Universidad de Córdoba - Currículum vitae Impreso normalizado · 2016-11-16 · capacidad y Género: Factores diferenciadores cognitivos y de personalidad en niños y niñas de

Currículum vitae Impreso normalizado Número de hojas que contiene: 43 Nombre: Mª del Carmen Trillo Luque Fecha: 24 de febrero de 2016 El remitente de este currículo declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SECRETARÍA GENERAL DE UNIVERSIDADES

DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICA UNIVERSITARIA

APELLIDOS: Trillo Luque

NOMBRE: María del Carmen ESPECIALIZACIÓN (Código UNESCO):

LÍNEAS TEMÁTICAS DE TRABAJOS TFG: Altas capacidades intelectuales, atención a la di-

versidad en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, educación emocional

en el aula, emociones y salud.

FORMACIÓN ACADÉMICA DIPLOMATURA: Diplomada en Profesorado de Educación General Básica (especialidad Ciencias Humanas) CENTRO: Universidad de Córdoba FECHA: 1986

LICENCIATURA: Licenciada en FILOSOFÍA Y LETRAS, sección PSICOLOGÍA CENTRO: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. FECHA: 1992

TÍTULO: Máster en psicopatología del lenguaje y su rehabilitación (logopedia) (800 horas) PROGRAMA DE POSTGRADO: Sección de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Comillas de Madrid FECHA: 1994

TÍTULO: Postgrado en Pedagogía Terapéutica. PROGRAMA DE POSTGRADO: Instituto de Ciencias del Hombre y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid FECHA: 1990

DOCTORADO: Universidad de Córdoba PROGRAMA DE DOCTORADO: Psicología Aplicada TÍTULO DE LA TESIS DOCTORAL: Alta capacidad y género: factores diferenciadores cognitivos y de personalidad en niños y niñas de altas capacidades. DIRECTOR(ES) DE TESIS: Luz Pérez Sánchez, Coral González Barberá y Bárbara Luque FECHA: 2012.

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL ORGANISMO: Universidad de Córdoba FACULTAD, ESCUELA o INSTITUTO: Centro de Magisterio Sagrado Corazón (centro adscrito) DEPT./SECC./UNIDAD ESTR.: Centro de Magisterio Sagrado Corazón/ Área de Conocimiento de Psicología. CATEGORÍA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Profesora Titular Universidad Privada, 1993

DIRECCIÓN POSTAL: Avda. del Brillante, 21. 14006 Córdoba TELÉFONO (indicar prefijo, número y extensión): 957 474750 Extensión 206 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] / [email protected] ITUACIÓN ADMINISTRATIVA: PLANTILLA DEDICACION: A TIEMPO PLENO

IDIOMAS DE INTERÉS CIENTÍFICO (R= regular, B= bien, C= correctamente)

IDIOMA: Francés HABLA: R LEE: R ESCRIBE: R

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

RESUMEN DE LA EXPERIENCIA PROFESIONAL

(máximo dos páginas)

Diplomada en Magisterio por la especialidad de Ciencias Humanas (1986), comenzó su labor profesional en el mismo año en la empresa Hogar de Infantes la Virgen Blanca, contratada como Técnico auxiliar de guardería durante los cursos 1986/87 y 1987/88. Durante los años de trabajo realizó cursos formativos para docentes en el CEP de Córdoba y fue miembro del seminario permanente “Conexión de las Ciencias Sociales entre E.G.B., B.U.P. y F.P. en base a una Metodología Participativa”, aprobado por la Consejería de Educación y Ciencia (1987/88 y 1988/89) Al mismo tiempo estudió la Licenciatura en Psicología (1992) y trabajó en el Centro de Psicología ÁBACO (cursos 1989/90 y 1990/91) en el que se dedica a la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, lo que le lleva a formarse en este campo, iniciando así el curso de Postgrado de Pedagogía Terapéutica (1990). Posteriormente cursa estudios de Master en Psicopatología del lenguaje y su rehabilitación (1991-1994); ambos cursos han sido relevantes para su posterior desarrollo profesional en la docencia y en la investigación. En el curso 1991/92 es socia del Centro de Psicología y Logopedia Ollerías, en el que desarrolla su profesión como Pedagoga Terapéutica y, posteriormente como Psicóloga y Logopeda. Inicia su andadura como docente universitario en la Escuela Universitaria “Sagrado Corazón”, adscrita a la Universidad de Córdoba, actualmente denominada Centro de Magisterio Sagrado Corazón (CMSC) en el curso 1993/94, en la que es contratada como Profesor Titular de Psicología a tiempo parcial en la Titulación de Maestro en Educación Infantil, en la que impartió las asignaturas Psicopatología de la Audición y del Lenguaje y Trastornos del Lenguaje en el aula. En el curso 1994/95 inició asignaturas propias de la Titulación de Maestro en Audición y Lenguaje. Desde el curso 1996 hasta la actualidad es profesora titular con dedicación plena. A la vez que imparte docencia en este Centro Universitario y durante los cursos 1997/1998 hasta 2000/2001 compaginó su jornada laboral como Orientadora de Secundaria en el Colegio privado concertado Santa Mª de Guadalupe y continúa su trabajo como profesional de la logopedia y de la psicología.

Desde que inició su trayectoria docente en el ámbito universitario ha impartido asignaturas tanto en la Diplomatura en Educación Infantil (1993/94 hasta 2009/2010) como en Audición y Lenguaje (1994/95 hasta 2009/2010), en esta titulación ha sido profesora de cinco asignaturas de la especialidad desde primero a tercer curso: Aspectos Evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje, Psicopatología de la Audición y del Lenguaje, Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje, Desarrollo de Habilidades Lingüísticas y Sistemas Alternativos de Comunicación. Ha participado en experiencias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (2006-2011) como docente de asignatura tanto en la Diplomatura de Maestro en Audición y Lenguaje como en la Diplomatura de Maestro en Educación Infantil.

Actualmente es profesora en las actuales titulaciones de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria, en las que ha dirigido varios Trabajos Fin de Grado (TFG) en los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria en el CMSC (14), además de pertenecer al tribunal evaluador de los Trabajos de fin de grado en el que ha participado en calidad de presidenta. En la actualidad, tutela varios TFG en el CMSC (7). Es Asesora académica desde 2008 de los Títulos de Grado.

Por otro lado, ha sido docente en cursos de formación al profesorado con temáticas

afines a la atención a la diversidad y ha impartido cursos de extensión universitaria, relacionados, con la misma temática. En el curso 2014/2015 es profesora del Título de Experto Universitario en Formación del Profesorado en Educación Infantil Pertenece al grupo docente 111 de la Universidad de Córdoba desde 2007, habiendo participado, desde esta fecha en diversos proyectos de innovación docente convocados por el Vicerrectorado de Innovación y Calidad Docente de la Universidad de Córdoba, realizados en colaboración con profesorado del CMSC. En este ámbito ha participado en la Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIERTA! Montaje escénico. Educar para el Compromiso Social” y en la Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “IDHEA. Unidad de Voluntariado Social” del Instituto de los Derechos Humanos y Educación en Andalucía. Respecto a la investigación, su perfil está enfocado en la atención a la diversidad, especialmente a la alta capacidad intelectual y a la educación emocional. En relación a las altas capacidades su investigación se centra especialmente en la atención educativa en esta población y la detección y orientación de las niñas, colectivo en riesgo. Desde este ámbito de interés, ha defendido su tesis doctoral en la Universidad de Córdoba (2012) denominada “Alta capacidad y Género: Factores diferenciadores cognitivos y de personalidad en niños y niñas de altas capacidades”, ha presentado varias contribuciones científicas sobre el tema y dirigido Trabajos de Fin de Grado sobre el mismo. Además, es profesora del experto Universitario de la Universidad Camilo José Cela sobre Altas capacidades intelectuales en el que coordina el bloque “Mujer y alta capacidad”. Respecto a la investigación en educación emocional se centra en la formación inicial de los docentes, en la que ha coordinado en 2015 un simposio invitado. La mayoría de sus publicaciones y participaciones en congresos nacionales e internacional con comunicaciones y ponencias invitadas, se aplican a estos campos. En el ámbito de la gestión, ha sido miembro de la Comisión de Estudios (1997-actualidad), es Jefa de área (2007-actualidad), miembro de la Comisión de Planes de Estudios del Título de Grado en Educación Infantil (2008-actualidad), de la Unidad de Garantía de Calidad del Grado en Educación Infantil (2008-actualidad) de la que actúa como Secretaria y de la Junta de Centro (2001-2016). Ha sido coordinadora de varias asignaturas (2011-actualidad). Desde 2009 es la coordinadora de las asesorías académicas y en 2014 inicia la coordinación en las prácticas externas extracurriculares. Desde 1993 pertenece como colegiada al Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental, y desde 2008 pertenece a la Junta de Gobierno de la Asociación de Altas Capacidades Intelectuales de Córdoba, siendo presidenta de dicha asociación desde 2012. En el 2013/2014 ha sido Vicepresidenta de la Federación Andaluza de Altas Capacidades Intelectuales. Desde 2014 es miembro de la Junta Directiva de la Federación de Necesidades Educativas Especiales (FEDUNE).

PUBLICACIONES

Indicar volumen, páginas inicial y final (año) y clave. CLAVE: L= libro completo, CL= capítulo de libro, A= artículo, R= revista, E= editor

AUTORES: Trillo Luque, M. C. y Vilches Vilela, M. J. TÍTULO: Análisis de las competencias específicas en una experiencia con colectivos de Necesidades Educativas Especiales y alumnos especialistas en Audición y Lenguaje REF. LIBRO/REVISTA Itinerários, Revista de Educaçao do Instituto Superior de Ciências Educativas, 3, 163-173, (2006) (ISSN 1645-6076) CLAVE: R

AUTORES: Reche Urbano, E., Jimena Pérez, A. M., Martín Fernández, M. A., Moreno Bravo, A. y Trillo Luque, C. TÍTULO: Innovación para la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior: Escuela Universitaria de Magisterio "Sagrado Corazón" (Córdoba). REF. LIBRO/REVISTA: En A. Villa Sánchez (coord.): Innovación y cambio en las organizaciones educativas. V Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos (pp. 723-742). (2008). Bilbao: Mensajero, Universidad de Deusto (ISBN 978-84-271-2975-7). CLAVE: CL

AUTORES: Vilches Vilela, M. J., Martín Fernández, M. A. y Trillo Luque, M. C TÍTULO: ERE-diversidad: proyecto interdisciplinar para la elaboración de materiales didácticos adaptado REF. LIBRO/REVISTA: En F. Villamandos, M. E. Gómez e I. González, Experiencias piloto en la implantación del EEES en la UCO (pp. 117-126), (2009) (ISBN: 978-84-692-6582-6) CLAVE: CL

AUTORES: Martín, M. A., Benito, R. C., Fragero, C., García, M. C., González, R., Trillo, M. C. et al. TÍTULO: ¡Despierta!: proyecto interdisciplinar de educación en valores en el EEES REF. LIBRO/REVISTA: En L. Chaparro (Coord.), Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba (pp. 98-101). Córdoba, España: Consejo Social de la Universidad de Córdoba, (2010) (D.L. CO-830-2010) CLAVE: CL

AUTORES: Trillo, M.C., Saco, I. Vida, T y Polo, A. TÍTULO: La Educación de la Inteligencia Emocional en la formación inicial de futuros docentes. Una experiencia interdisciplinar. REF. LIBRO/REVISTA: En T. Ramiro-Sánchez, M. T. Ramiro y M.P. Bermúdez (Compiladores.), I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del desarrollo, (pp. 217-222). Granada, Universidad de Granada, (2013) (ISBN: 978-84-697-2103-2). CLAVE: CL

AUTORES: Trillo, M.C., Vida, T. y Saco, I. TÍTULO: Formación de Futuros Docentes en Competencias Estéticos-emocionales como instrumento para la atención a la diversidad. REF. LIBRO/REVISTA: En M. T. Ramiro, T. Ramiro-Sánchez (Compiladores.), Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XI FECIES, (pp.380). Granada, Universidad de Granada, (2014) (ISBN: 978-84-697-1002-9). CLAVE: Abstrac

AUTORES: Trillo, M.C. TÍTULO: Educación y Talento: Alumnado en Situación de desventaja Sociocultural REF. LIBRO/REVISTA: En I. Barranco y P. Bejarano (Editores). I Congreso Interuniversitario “Diversidad Cultural y Educación desde una Perspectiva Internacional, (pp.145-151). Córdoba: Centro de Magisterio “Sagrado Corazón", (2014) (ISBN-13:978-84-697-1239-9). CLAVE: CL ______________________________________________________________________ AUTORES: Trillo Luque, M. C. TÍTULO: Situación educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales REF. LIBRO/REVISTA: En E. Moreno y L. Morales (Coords). Necesidades educativas especiales. Una mirada diferente, (93-114). Córdoba: Diputación de Córdoba. Departamento de Ediciones y Publicaciones (2015) (ISBN 978-84-606-6197-9). CLAVE: CL

AUTORES: Ceular Villamando, N., Pereda Pérez, F. Trillo Luque, M. C. y Triviño Tarradas, P. TÍTULO: Propuesta didáctica en materia de Diseño asistido por ordenador REF. LIBRO/REVISTA: En R. Muñoz (Ed.). Propuestas didácticas a la Luz del Coaching. Córdoba: Universidad de Córdoba (2015) (ISBN 978-1-326-24839-0). CLAVE: CL

AUTORES: Trillo, M.C. y Saco I. TÍTULO: Experiencias innovadoras en educación superior para la atención a la diversidad. REF. LIBRO/REVISTA: En C. A. Huertas, R. Serrano y M. E. Gómez Parra (Coords). Educación y Cooperación al Desarrollo 2015. Año Europeo del Desarrollo, (pp. 121-125). Sevilla: ArCiBel Editores S.L. (2015) (ISBN: 978-84-15335-60-3). CLAVE: CL

AUTORES: Trillo, M.C. y Saco I. TÍTULO: Las prácticas externas en la formación inicial de los docentes REF. LIBRO/REVISTA: En C. A. Huertas, R. Serrano y M. E. Gómez Parra (Coords). La Educación sí importa en el siglo XXI, (pp. 197-206). Madrid: Síntesis. (2016) (En prensa). CLAVE: CL

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen, Saco Lorenzo, Inmaculada y Alberca de Castro, Fernando TÍTULO: La formación en Competencias Emocionales como Factor de Protección en los Trastornos del Desarrollo REF. LIBRO/REVISTA: 3rd International Congress of Educational Sciences and Development, (2016). (En Prensa). CLAVE: CL. ______________________________________________________________________ AUTORES: Martín Fernández, Mª Amor, Trillo Luque, Mª del Carmen y Vilches Vilela, Mª Josefa TÍTULO: La Creatividad en la formación inicial de los futuros docentes. Propuestas para el desarrollo emocional. REF. LIBRO/REVISTA: 3rd International Congress of Educational Sciences And Development, (2016). (En Prensa). CLAVE: CL.

CONTRIBUCIONES PRESENTADAS EN CONGRESOS

AUTORES: Mª del Carmen Trillo Luque TÍTULO: Conciencia Fonológica y Aprendizaje Lecto-Escritor TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: XXIII Jornadas Nacionales de Logopedia LUGAR DE CELEBRACIÓN: Almendralejo AÑO: 1996

AUTORES: Reche Urbano, E. y Trillo Luque, M. C. TÍTULO: La Formación del maestro de audición y lenguaje en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. (EEES). TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: Congreso Internacional XXV Años de la LISMI en España. La Educación Especial hoy. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2007

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen y Bravo Moreno, Agustín TÍTULO: Innovación para la Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior: Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrado Corazón TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: V Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos. Innovación y Cambio de las Organizaciones Educativas LUGAR DE CELEBRACIÓN: Bilbao AÑO: 2008

AUTORES: Martín, M. A., Vilches, M. J. y Trillo, M. C. TÍTULO: Ere- diversidad: Proyecto interdisciplinar para la elaboración de materiales didácticos adaptados TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: III Jornadas de Trabajo sobre Experiencia Piloto de implantación del crédito europeo en la Universidad de Córdoba LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2008

AUTORES: Trillo Luque, M. C. TÍTULO: Características Cognitivas de las niñas de alta capacidad intelectual TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: III Congreso Internacional Creatividad y Talento: Educar para el Futuro LUGAR DE CELEBRACIÓN: Mazatlán Sinaloa, México AÑO: 2009

AUTORES: Trillo Luque, M. C. TÍTULO: Detección de niñas con alta capacidad intelectual TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: VIII Seminario Internacional. Mujer Superdotación: el techo de cristal en el S.XXI LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid AÑO: 2010

AUTORES: Martín, M. A., Benito, R. C., Fragero, C. García de Viguera, M. C., Jimena, A. M., Moreno, M. A. Trillo, M. C. Urquizú, A. M. y Vilches, M. J. TÍTULO: !Despierta! Educar para los derechos humanos: el lugar de la utopía. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster. CONGRESO: I Congreso Internacional ¿A dónde va la Escuela en Europa? (ISBN 978-84-615-8142-9). LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba. AÑO: 2011.

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen TÍTULO: Caracterización del alumnado de altas capacidades intelectuales TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: III Congreso Euroiberoamericano de Solidaridad Digital en la Sociedad del Conocimiento. EDUSOC . LUGAR DE CELEBRACIÓN: Cancún AÑO: 2012

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen, Vida, Teresa y Saco Lorenzo; Inmaculada. TÍTULO: La Educación de la Inteligencia Emocional en la formación inicial de futuros docentes. Una experiencia interdisciplinar. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo (ISBN: 978-84-695-9145-1). LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santander AÑO: 2013

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen TÍTULO: Situación del alumnado con altas capacidades intelectuales TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: III Jornadas de escolarización de alumnos con necesidades educativas especiales LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2014

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen TÍTULO: Educación y Talento: Alumnado en Situación de desventaja Sociocultural TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: I Congreso Interuniversitario “Diversidad Cultural y Educación desde una Perspectiva Internacional. LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2014

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen y Moreno, Eliana TÍTULO Características diferenciadora del alumnado con altas capacidades y del alumnado con TDAH TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: II Jornadas de Formación Inicial: Alta capacidad LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2014

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen, Saco Lorenzo, Inmaculada y Vida, Teresa

TÍTULO Formación de futuros docentes en Competencias Estético-Emocionales como instrumento para la Atención a la Diversidad TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). LUGAR DE CELEBRACIÓN: Bilbao AÑO: 2014

AUTORES: Trillo Luque, M. C. y Saco Lorenzo, I. TÍTULO Experiencias innovadoras en educación superior para la atención a la diversidad TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: Congreso Internacional “Educación y cooperación al desarrollo” 2015 LUGAR DE CELEBRACIÓN: Córdoba AÑO: 2015

AUTORES: Trillo Luque, Mª del Carmen, Saco Lorenzo, Inmaculada y Alberca de Castro, José Fernando. TÍTULO: La formación en Competencias Emocionales como Factor de Protección en los Trastornos del Desarrollo TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación Simposio CONGRESO: 3rd International Congress of Educational Sciences And Development (ISBN 978-84-606-6429-1). LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Sebastián. AÑO: 2015

AUTORES: Martín Fernández, Mª Amor, Trillo Luque, Mª del Carmen y Vilches Vilela, Mª Josefa TÍTULO: La Creatividad en la formación inicial de los futuros docentes. Propuestas para el desarrollo emocional TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación Simposio CONGRESO: 3rd International Congress of Educational Sciences And Development (ISBN 978-84-606-6429-1). LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Sebastián. AÑO: 2015

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN

TÍTULO DEL PROYECTO: EEES y atención a la diversidad: proyecto multidisciplinar de mejora

de la calidad docente de la ERE en las titulaciones de Magisterio (07NB5057).

TIPO DE CONVOCATORIA: Proyectos de mejora de la calidad docente convocados por el Vi-

cerrectorado de Planificación y calidad de la Universidad de Córdoba.

FECHA: 2007-2008.

INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández.

GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora.

TÍTULO DEL PROYECTO: EEES y atención a la diversidad: proyecto multidisciplinar de mejora de la calidad docente de la ERE en las titulaciones de Magisterio (095007)

TIPO DE CONVOCATORIA:

FECHA: 2008-2009.

INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández

GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora

TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIERTA! Montaje escénico. Educar para el Compromiso Social”

TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón.

FECHA: 2007-2008.



TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIER-TA! Mon-

taje escénico. Educar para el Compromiso Social”

TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón.

FECHA: 2008-2009.



TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIER-TA! Montaje escénico. Educar para el Compromiso Social” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2009-2010. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora.

TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “IDHEA. Unidad de Voluntariado Social”. (Instituto de los Derechos Humanos y Educación en Andalucía).” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2009-2010. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora.


TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “IDHEA. Unidad de Voluntariado Social”. (Instituto de los Derechos Humanos y Educación en Andalucía).” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2010-2011. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora. ______________________________________________________________________ TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIER-TA! Montaje escénico. Educar para el Compromiso Social” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2011-2012. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora.



TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “IDHEA. Unidad de Voluntariado Social”. (Instituto de los Derechos Humanos y Educación en Andalucía).” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2012-2013. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora. ___________________________________________________________________ TÍTULO DEL PROYECTO: Actividad Cultural, Solidaria o de Cooperación “¡DESPIER-TA! Montaje escénico. Educar para el Compromiso Social” TIPO DE CONVOCATORIA: Convocatoria interna del Centro de Magisterio Sagrado Corazón. FECHA: 2013-2014. INVESTIGADOR PRINCIPAL: María Amor Martín Fernández. GRADO DE RESPONSABILIDAD: colaboradora.




OTROS MÉRITOS O ACLARACIONES QUE SE DESEE HACER CONSTAR

1. MIEMBRO DEL COMITÉS ORGANIZADORES Y CIENTÍFICOS DE CONGRESOS

. 2004. Coordinadora de las Jornadas sobre “Terapia en perturbaciones de la audición y

el lenguaje”, organizado por el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Córdoba y reconocida por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía como actividad de formación permanente del profesorado.

2005. Coordinadora de las Jornadas sobre “Infancia y Atención Temprana (0-6 años) ”. Organizadas por la EUM “Sagrado Corazón”, en colaboración con el Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Córdoba.

2007. Directora Académica de las Jornadas sobre Actividad Física y Deporte Adaptado a

la Discapacidad (2 créditos de LC), organizado en le EUM “Sagrado Corazón “adscrita a la Universidad de Córdoba, en colaboración con la Federación andaluza de Minusválidos.

2013. Coordinadora de las I Jornadas de Formación Inicial: Alta capacidad. Dirigidas al alumnado de los Títulos de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria. Organizadas por la Asociación de Superdotados de Córdoba (ASUCO).

2014. Coordinadora de las II Jornadas de Formación Inicial: Alta capacidad. Dirigidas al alumnado de los Títulos de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria. Organizado por la Asociación de Superdotados de Córdoba (ASUCO).

2. MIEMBRO DE GRUPOS DE TRABAJO Y OTROS COLECTIVOS PROFESIONALES

2008-2016. Miembro del grupo de trabajo docente 111. Responsable: Mª Amor Martín.

Grado de responsabilidad: colaboradora.

1993-2016. Miembro del colegio oficial de psicólogos de Andalucía Occidental.

2008-2016. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación de Altas Capacidades

Intelectuales de Córdoba (ASUCO).

2014-2016. Miembro de la Junta Directiva de la Federación de necesidades educativas

especiales (FEDUNE).

3. EXPERIENCIA DOCENTE

3.1. Enseñanza reglada universitaria

3.1.1. DIPLOMATURA MAESTRO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE

Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1994-1995. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4 Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1995-1996. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba






Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje.

Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2001-2002. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2002-2003. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2003-2004. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2004-2005. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2005-2006. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2006-2007. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba _________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura.

Cursos como docente: 2007-2008. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Aspectos evolutivos del Pensamiento y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Primero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2008-2009. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1995-1996. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1996-1997. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1997-1998. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1998-1999. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1999-2000. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje.

Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2000-2001. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2001-2002. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2002-2003. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2003-2004. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2004-2005. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2005-2006. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2006-2007.

Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba _________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2007-2008. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2008-2009. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2009-2010. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: Segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2010-2011. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1995-1996. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1996-1997. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del

Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1997-1998. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

______________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1998-1999. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1999-2000. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2000-2001. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2001-2002. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2002-2003. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________

Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2003-2004. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2004-2005. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2005-2006. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2006-2007. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba _________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2007-2008. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2008-2009. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

__________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2009-2010. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 9. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2010-2011. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Desarrollo de Habilidades Lingüísticas. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8 Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1996-1997. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Desarrollo de Habilidades Lingüísticas. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8 Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1997-1998. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba



Nombre de la asignatura: Desarrollo de Habilidades Lingüísticas.

Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8 Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2000-2001. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba






Nombre de la asignatura: Desarrollo de Habilidades Lingüísticas. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 8

Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2006-2007. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba




Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1996-1997 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1997-1998 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba _________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1998-1999 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________

Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 1999-2000 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2000-2001 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2001-2002 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2002-2003 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2003-2004 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba


Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero.

Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2005-2006 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba




Nombre de la asignatura: Sistemas Alternativos de Comunicación. Titulación: Maestro Audición y Lenguaje. Curso: tercero. Tipo de asignatura: Troncal. Nº de créditos: 4,5. Responsabilidad: Profesor responsable de la asignatura. Cursos como docente: 2009-2010 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba.

3.1.2. DIPLOMATURA MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL

Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria Nº de créditos: 8. Cursos como docente: 1993-1994 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Trastornos del Lenguaje en el aula. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Optativa

Nº de créditos: 8. Cursos como docente: 1993-1994 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 8. Cursos como docente: 1994-1995. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 8. Cursos como docente: 1995-1996. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba





Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 8.

Cursos como docente: 2000-2001. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba


Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 4,5. Cursos como docente: 2002-2003. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba


Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria.. Nº de créditos: 4,5. Cursos como docente: 2004-2005. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba



Nombre de la asignatura: Psicopatología de la Audición y del Lenguaje. Titulación: Maestro Educación Infantil. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 4,5. Cursos como docente: 2007-2008.

Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba



3.1.3. TITULACIÓN GRADUADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Nombre de la asignatura: Psicología del Desarrollo. Titulación: Grado en Educación infantil. Curso: primero. Tipo de asignatura: básica. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2010-2011 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Psicología del Desarrollo. Titulación: Grado en Educación infantil. Curso: primero. Tipo de asignatura: básica. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2011-2012 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología del Desarrollo. Titulación: Grado en Educación infantil. Curso: primero. Tipo de asignatura: básica. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2012-2013 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. __________________________________________________________________Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: primero. Tipo de asignatura: básica. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2011-2012. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________

Nombre de la asignatura: Psicología de la Salud. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero. Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Horas de docencia impartida: 90. Cursos como docente: 2012-2013 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Psicología de la Salud. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero. Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos: 6 Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2013-2014 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología de la Salud. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero. Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6 Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2014/2015 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología de la Salud. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero. Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6 Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2015/2016 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Prevención e identificación de los trastornos del desarrollo y de las dificultades del aprendizaje en la etapa infantil Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2012-2013 Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Prevención e identificación de los trastornos del desarrollo y de las dificultades del aprendizaje en la etapa infantil Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2013-2014.

Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Prevención e identificación de los trastornos del desarrollo y de las dificultades del aprendizaje en la etapa infantil Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 12. Horas de docencia impartida: 120. Cursos como docente: 2014-2015. Coordinadora de asignatura Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Prevención e identificación de los trastornos del desarrollo y de las dificultades del aprendizaje en la etapa infantil Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: tercero Tipo de asignatura: obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2015-2016. Coordinadora de asignatura Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Estimulación y Atención Temprana en la Primera Infancia. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: cuarto. Tipo de asignatura: optativa. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2014-2015 Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Estimulación y Atención Temprana en la Primera Infancia. Titulación: Grado en Educación Infantil. Curso: cuarto. Tipo de asignatura: optativa. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2015-2016. Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba __________________________________________________________________ 3.1.4. TITULACIÓN GRADUADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos: 7,5. Horas de docencia impartida: 75 Cursos como docente: 2011-2012. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba

Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Primaria.

Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 8,5. Horas de docencia impartida: 85. Cursos como docente: 2012-2013. Centro: Magisterio Sagrado Corazón __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2013-2014. Coordinadora de asignatura Centro: Magisterio Sagrado Corazón __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2014-2015. Coordinadora de asignatura Centro: Magisterio Sagrado Corazón __________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Psicología de la Personalidad. Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: segundo. Tipo de asignatura: Obligatoria. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2015-2016. Coordinadora de asignatura Centro: Magisterio Sagrado Corazón ______________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: Cuarto. Tipo de asignatura: optativa. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2013-2014. Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba ______________________________________________________________________ Nombre de la asignatura: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: Cuarto. Tipo de asignatura: optativa. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2014-2015. Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba ______________________________________________________________________

Nombre de la asignatura: Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales Titulación: Grado en Educación Primaria. Curso: Cuarto. Tipo de asignatura: optativa. Nº de créditos teórico-prácticos: 6. Horas de docencia impartida: 60. Cursos como docente: 2015-2016. Coordinadora de asignatura. Centro: Magisterio Sagrado Corazón. Córdoba ______________________________________________________________________

3.2. Enseñanza universitaria de postgrado y master

Curso académico 1993/1994: Docente en el Curso de Postgrado de Logopedia organi-

zado por el Instituto de Ciencias Sanitarias y de la Educación (ICSE), con el curso:“Los

Trastornos del Aprendizaje de la Lecto-Escritura”. Realizado en la EUM “Sagrado Co-

razón” adscrita a la Universidad de Córdoba.

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Curso académico 2010/2011: Experto Universitario en Desarrollo de la Inteligencia e

intervención en la capacidad superior. Profesora del “Bloque temático: Alta capacidad y

género: La problemática de la mujer superdotada”. Universidad Camilo José Cela, Ma-

drid.

________________________________________________________________




drid.

________________________________________________________________




drid.

________________________________________________________________




drid.

________________________________________________________________




drid.

________________________________________________________________

Curso académico 2014/2015: Título de Experto en Formación del Profesorado en Edu-

cación Infantil. Profesora de la asignatura “Prevención e Identificación de los Trastornos

del desarrollo y de las dificultades de aprendizaje en la etapa infantil. (15 Horas). Título

Propio de la Universidad de Córdoba.

________________________________________________________________




drid.

________________________________________________________________

3.3. Enseñanza no reglada: cursos impartidos de extensión universitaria y formación del profesorado de enseñanza universitaria y no universitaria, etc.

1998-1999. Docente en el curso de Habilitación del profesorado en la especialidad de

Audición y del Lenguaje. Impartió las asignaturas Psicopatología de la audición y del

Lenguaje y Tratamiento educativo de los Trastornos de la audición y del lenguaje.

Organizado por FERE y realizados en la EUM “Sagrado Corazón” adscrita a la Univer-

sidad de Córdoba.

1999/2000. Docente en el curso de Habilitación del profesorado en la especialidad de

Audición y del Lenguaje. Impartió las asignaturas Psicopatología de la audición y del

Lenguaje y Tratamiento educativo de los Trastornos de la audición y del lenguaje.

Organizado por FERE y realizados en la EUM “Sagrado Corazón” adscrita a la Univer-

sidad de Córdoba.

2000. Curso de extensión universitaria de la Universidad de Córdoba titulado

“Enseñanza y aprendizaje del lenguaje de signos en contextos educativos” (9 h.

impartidas). Seminarios universitarios de Lucena.


“Enseñanza y aprendizaje de la lengua de signos en contextos educativos” (10,5 h.

impartidas). Seminarios universitarios de Lucena.

2002. Curso de extensión universitaria de la Universidad de Córdoba titulado “Lengua

de signos en contextos educativos” (6 h. impartidas). Seminarios universitarios de

Lucena.

2002. Curso de extensión universitaria de la Universidad de Córdoba “Elaboración de

materiales para la evaluación e intervención logopédica” (30 h. impartidas).

2003. Curso de extensión universitaria de la Universidad de Córdoba titulado “Lengua

de signos para una escuela inclusiva” (8 h. impartidas). Seminarios universitarios de

Lucena.

2003. Materiales para la Evaluación e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

Oral, desarrollado del 3 l 7de febrero de 2003 en colaboración con la Fundación Univer-

sitaria para el Desarrollo de la Provincia de Córdoba (Fundecor). Organizados en la

EUM “Sagrado Corazón”.

2004. Curso organizado por el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y

Letras y en Ciencias denominado “La lengua de signos en la escuela: la educación del

alumnado sordos desde una perspectiva bilingüe”, con las ponencias “Adquisición

temprana de la lengua de signos: primeros resultados. Educación bilingüe.

Definición, modelos y elementos básicos”.” (8 h. impartidas). Reconocida como

actividad de formación permanente del profesorado de la Junta de Andalucía.


Comunicación en lengua de signos para una escuela inclusiva” (9 h. impartidas).

Seminarios universitarios de Lucena.

2013. Creatividad: Clave para el desarrollo personal y el éxito profesional,

desarrollado del 8 al 12 de julio de 20013. Universidad de verano CORDUVA.

3.4. Participación en experiencias piloto de adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior

2006-2011. Como profesora titular de Escuela Universitaria en todas las asignaturas

impartidas tanto en la Diplomatura de Maestro en Audición y Lenguaje como en la

Diplomatura Maestro en Educación Infantil ha participado en la experiencia piloto de

adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Asimismo ha cursado diversos

cursos, con objeto de obtener formación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior.

3.5. Coordinadora de Becas

2001-2002. Coordinadora de alumnado con Beca Praems en Audición y Lenguaje en el

aula de Tratamiento del lenguaje del Centro de Magisterio “Sagrado Corazón”. Beca que

pertenece al programa de prácticas en empresas de FUNDECOR.










































pertenece al programa de prácticas en empresas de FUNDECOR. En este curso dicha

beca forma parte del programa de prácticas externas extracurriculares de la Universidad

de Córdoba.

3.6. Asesoría académica

2008-2009. Asesora académica en la Titulación de Magisterio en Audición y Lenguaje: 8

alumnos/as.


alumnos/as.

2009-2010. Asesora académica en la Titulación de Magisterio en Educación Infantil:

3alumnos/as.


alumnos/as.

2010-2011. Asesora académica en la Titulación de Grado en Educación Infantil: 6

alumnos/as.


alumnos/as.


alumnos/as.


alumnos/as.

2013-2014. Asesora académica en la Titulación de Grado en Educación Primaria: 1

alumnos/as.


alumnos/as.


alumnos/as.


alumnos/as.


alumnos/as.

4. FORMACIÓN CONTINUA: ASISTENCIA A CURSOS, CONGRESOS, ETC.

4.1. Formación en el EEES

2004. Asistencia al curso “Orientaciones pedagógicas para la innovación y convergencia

europea” (12 h. de duración). Certificado por el Instituto de Ciencias de la Educación de

Deusto (Bilbao).

2006. Asistencia al módulo formativo “Seminarios-talleres para la elaboración de las

guías docentes de las asignaturas o materias, mediante el sistema ECTS” (16 h. de

duración). Reconocido como actividad del Plan de Formación del Profesora de la

Universidad de Córdoba.

2006. Asistencia al módulo formativo “Seminarios sobre el desarrollo de experiencias

piloto” (16 h. de duración). Reconocido como actividad del Plan de Formación del

Profesora de la Universidad de Córdoba.

2008. Asistencia a las “III Jornadas de trabajo sobre experiencias piloto de implantación

del crédito europeo en la Universidad de Córdoba”. Certificadas por el Decanato de la

Facultad de Ciencias de la Educación.

2008. Taller sobre el Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos de Grado. Realizado

por el Vicerrectorado de Planificación y Calidad de la Universidad de Córdoba. Junio

2008.

2008. Asistencia al V Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos.

Innovación y Cambio de las Organizaciones Educativas. Instituto de Ciencias de la Edu-

cación. Universidad de Deusto. Julio 2008.

2008. Asistencia al Taller sobre prácticas externas en los nuevos Títulos de Grado. Rea-

lizado por el Vicerrectorado de Planificación y Calidad de la Universidad de Córdoba.

2009. Modulo formativo La Utilización de Indicadores Bibliométricos para la solicitud de

sexenios y acreditaciones. Vicerrectorado de Estudios de Postgrado y Formación Conti-

nua de la Universidad de Córdoba. Febrero 2009.

2010. I Jornadas de Intercambio de Experiencias en el aula, Vicerrectorado de Estudios

de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Córdoba / EUM Sagrado

Corazón. Celebradas en la EUM “Sagrado Corazón”, 10 al 12 de marzo de 2010.

2010. Asistencia como Secretaria de la Unidad de Calidad del Título de Graduado en

Educación Infantil al curso “Sistemas de garantía de calidad de los Títulos de Grado en

Educación Infantil y en Educación Primaria. Bloque I: Sistemas de garantía de calidad

de los títulos oficiales de grado y evaluación de la calidad de la actividad docente

(Programa Docentia-Andalucía)” (5 horas de duración). Actividad reconocida dentro del

Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2010. Asistencia como Secretaria de la Unidad de Calidad del Título de Graduado en

Educación Infantil Sistemas de garantía de calidad de los Títulos de Grado en

Educación Infantil y en Educación Primaria. Bloque II: Sistema de garantía de calidad de

los títulos de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria (desarrollo práctico del

SGCT aplicado a la titulación y centro específico (25 horas de duración). Actividad

reconocida dentro del Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2011. Asistencia a las “II Jornadas de intercambio de experiencias en el aula” (15 h. de

duración). Actividad reconocida dentro del Plan de Formación del Profesorado de la


2011. Asistencia al “I Congreso Internacional ¿A dónde va la escuela en Europa?” (20 h. de duración). Organizado por el Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba y celebrado los días 16 al 19 de noviembre.

2011. Asistencia aI Seminario sobre Formación Docente Universitaria organizadas por la

Comisión de Investigación del Foro de Decanos y Directores de Centros de la Iglesia

con Titulaciones de Educación (FDDCITE). Úbeda (Jaén). 21 y 22 de febrero de 2011.

2012. Asistencia a la conferencia “Análisis de los resultados de las encuestas de

evaluación de la actividad docente del profesorado y presentación del programa

Docentia de la Universidad de Córdoba” (2 h. duración). Certificado emitido por el

Centro de Magisterio Sagrado Corazón.

2014. Asistencia al XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investi-

gación y de la Educación Superior (FECIES). Organizado por Universidad de Granada,

la Universidad de Deusto y la Asociación Española de Psicología Conductual. Julio 2014.

3.2. Formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación

2005. Asistencia al curso “Tutorización on line” (20 h. de duración). Actividad formativa

reconocida por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

2006. Asistencia al “Curso básico de Moodle” (15 h. de duración). Actividad formativa

reconocida por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

2006. Asistencia a las Primeras Jornadas sobre WebQuest (15 h. de duración),

celebradas en Barcelona, los días 10 y 11 de marzo. Certificado por el Instituto de

Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, y reconocida como

perteneciente al Plan de Formación Permanente del Departamento de Educación de la

Generalidad de Cataluña.

2007. Asistencia al módulo formativo “Nuevos avances en los medios electrónicos de

apoyo a la enseñanza” (20 horas de duración). Actividad reconocida dentro del Plan de

Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2007. Asistencia al módulo formativo “Conocimiento y manejo de hojas de cálculo Excel”

(20 horas de duración). Actividad reconocida dentro del Plan de Formación del

Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2007. Asistencia al módulo formativo “Introducción a la plataforma Moodle de

enseñanza virtual de la UCO” (15 horas de duración). Actividad reconocida dentro del

Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2012. III Congreso Iberoamericano sobre las instituciones educativas ante los retos tec-

nológicos de la Sociedad del Conocimiento. EDUSOC. “SOLIDARIDAD DIGITAL EN LA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”.

2012. Curso de pizarra interactiva en el aula. Fundación tripartita para la Formación en

el Empleo. Celebrado del 16 al 23 de noviembre de 2012. Centro de Magisterio “Sagra-

do Corazón”.

2012. Moodle para docentes. Fundación tripartita para la Formación en el Empleo. Ce-

lebrado del 20 de noviembre al 30 de diciembre de 2012. Centro de Magisterio “Sagrado

Corazón”.

2013. Asistencia al curso “E-Portfolio como plataforma de apoyo a la educación” (9

horas de duración). Actividad formativa reconocida por la Fundación Tripartita para la

Formación en el Empleo.

2013. Asistencia al curso “Excel 2010 avanzado” (8 horas de duración). Actividad

formativa reconocida por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

2015. Asistencia al curso “Uso y Aplicaciones de la Plataforma Moodle 2.7+” (4 horas de

duración).

3.3. Formación sobre metodologías docentes y técnicas de investigación

1998. Nuevos Desafíos en la Formación de Educadores: Un proyecto Educativo Co-

herente y una Metodología Innovadora, desarrollado en la Escuela Universitaria de Ma-

gisterio “Cardenal Spínola” de Sevilla, del 7 al 12 de Septiembre de 1998.

2006. Asistencia al curso “Métodos de investigación en ciencias sociales, humanas y de

la educación” (20 horas de duración). Actividad formativa reconocida por la Fundación

Tripartita para la Formación en el Empleo.

2007. Estrategias de Análisis de Datos en investigación en Ciencias Sociales, por la

Universidad de Córdoba, celebrado en la Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrado

Corazón”. julio 2007.

2007. La Búsqueda avanzada de la información en la red, su evaluación y su transfor-

mación en conocimiento por la Universidad de Córdoba, celebrado en la Escuela Uni-

versitaria de Magisterio “Sagrado Corazón”. Septiembre 2007.

2008. Asistencia al módulo formativo “Análisis de datos cualitativos en proyectos de

investigación de ciencias sociales” (20 horas de duración). Actividad reconocida dentro

del Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2010. Jornadas Formativas AULAS CREATIVAS. Organizadas por el Consejo Social de la Universidad de Córdoba. 27 y 28 de abril de 2010.

2013. Asistencia al curso” Coaching: acompañando el aprendizaje” (15 horas de

duración). Actividad reconocida dentro del Plan de Formación del Profesorado de la


2014. Asistencia al curso “Metodología de la investigación educativa: introducción y

conceptos básicos” (10 horas de duración). Actividad reconocida dentro del Plan de

Formación del Profesorado de la Universidad de Córdoba.

2015. Asistencia al curso “Inteligencias múltiples” (8 horas de duración). Actividad

formativa reconocida por la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.

3.5. Formación en Atención a la Diversidad

1989/90. Curso de Especialización Técnica en Pedagogía Terapéutica (350 horas). Insti-

tuto de Ciencias del Hombre y el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad

Complutense de Madrid.

1991/1994. Máster en Psicopatología del Lenguaje y su Rehabilitación (800 horas teóri-

co-prácticas). Instituto de Ciencias Sanitarias y de la Educación (ICSE) reconocido co-

mo Programa de Postgrado por la sección de Ciencias de la Educación de la Facultad

de Filosofía y Letras de la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid.

1992. Curso de Trastornos del Lenguaje en la Escuela (72 Horas). ). Instituto de

Ciencias Sanitarias y de la Educación (ICSE) en colaboración con el Instituto de

Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad

Pontificia de Comillas de Madrid.

1992. Asistencia al curso “Psicomotricidad y técnicas de expresión” (120 horas de

duración). Certificado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad

Comillas de Madrid.

1994. IV Seminario de Elaboración de material para el Tratamiento del Lenguaje en Afa-

sias, Disfemias y Dislalias (12 horas), por la Asociación APITA.

1995. I Seminario INATED-ICH de Evaluación e Intervención Temprana en los Trastor-

nos de la Comunicación. Mayo 1995.

1995. XXII Jornadas Nacionales de Logopedia por la Asociación Nacional de Estudios

de Logopedia, Foniatría y Audiología, (ANELFA) y la Universidad de Extremadura. No-

viembre de 1995.

1996. XXIII Jornadas Nacionales de Logopedia por la Asociación CELFAS en colabora-

ción con la Universidad de Extremadura. Noviembre 1996.

1997. IV Jornadas Provinciales de Parálisis Cerebral por Asociación Cordobesa de

Parálisis Cerebral y otras Afecciones Similares (ACPACYS) en Córdoba. Noviembre

1997.

1998. Curso de Acción Tutorial y Orientación en Educación Secundaria por el Colegio de

Doctores y Licenciados de Córdoba. 1998.

1998. I Jornadas Gaditanas sobre Autismo y Educación, celebradas en Cádiz en mayo

de 1998.

2000. VI Jornada de Espina Bífida e Hidrocefalia por la Asociación de Espina Bífida de

Córdoba. Noviembre 2000.

2000. XXI Congreso Internacional AELFA en colaboración con la Universidad de A Co-

ruña. Declarado de Interés Científico- Sanitario por el Servicio de Planificación y Orde-

nación Sanitaria de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia. Junio/Julio 2000.

2000. Taller de Disfemias realizado en el XXI Congreso Internacional AELFA en colabo-

ración con la Universidad de A Coruña. Junio 2000.

2000. Taller de Mapas Conceptuales en el Tratamiento de los problemas del Lenguaje y

de la Audición, realizado en el XXI Congreso Internacional AELFA en colaboración con

la Universidad de A Coruña. Junio 2000.

2001. I Congreso Nacional de Lengua de Signos Española. Universidad de Alicante. ce-

lebrado en Alicante, los días 13 al 15 de septiembre

2007. Asistencia al “Congreso Internacional XXV años de la LISMI en España: la

educación especial hoy” (30 h. de duración), organizado por el Departamento de

Educación de la Universidad de Córdoba, los días 17 al 20 de octubre.

2009. III Congreso Internacional Creatividad y Talento: Educar para el Futuro. Secretaría

de Educación Pública y Cultura en Sinaloa y el Centro de Estudios e Investigación de

Creatividad Aplicada. Mazatlán Sinaloa, México. Octubre 2009.

2010. VIII Seminario Internacional. Mujer Superdotación: el techo de cristal en el S.XXI.

Madrid: UCM. Celebrado los días 22 y 24 de Abril.

2012. III Congreso Iberoamericano sobre las instituciones educativas ante los retos tec-

nológicos de la Sociedad del Conocimiento. EDUSOC. “SOLIDARIDAD DIGITAL EN LA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

2013. I Internacional Congress of Educational Sciences and Development. Celebrado en

Santander del 8 al 11 de octubre de 2013.

2014. III Jornadas de escolarización de alumnos con necesidades educativas especia-

les. Organizadas por Federación de Necesidades Especiales (FEDUNE). Abril 2014.

2014. I Congreso Interuniversitario “Diversidad Cultural y Educación desde una Pers-

pectiva Internacional”. Organizado por el Centro de Magisterio “Sagrado Corazón”, Uni-

versidad de Córdoba y el Grupo de Investigación de Educación Comparada de Sevilla

(HUM-486). Mayo de 2014.

2014. Asistencia al XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Organizado por Universidad de Granada, la Universidad de Deusto y la Asociación Española de Psicología Conductual. Celebrado en Bilbao el 8, 9 y 10 de Julio 2014.

2015. Congreso Internacional “Educación y Cooperación al Desarrollo” 2015, Año Euro-

peo del Desarrollo. Organizado por la Universidad de Córdoba. Celebrado los días 3,

4,5 y6 de Junio 2015.

2015. 3rd Internacional Congress of Educational Sciences and Development. Celebrado

en San Sebastián del 24 al 26 de junio de 2015.

4. GESTIÓN UNIVERSITARIA

4.1. Tareas de gestión

1997- 2000. Miembro de la Comisión de Estudios.

1997-2009.Miembro de la Comisión de Prácticas.

2001-2007. Miembro de la Comisión de Estudios.

2001-2016. Miembro de Junta de Centro.

2006-2016. Miembro de la Comisión de Estudios.

2006-2016. Miembro de la Comisión del Practicum.

2007-2016. Jefa de Área.

2008-2016. Miembro de la Comisión de Planes de Estudios del Título de Grado en

Educación Infantil.

2009-2016. Miembro de la Unidad de Garantía de Calidad del Grado en Educación

Infantil.

2009-2016. Secretaria de la Unidad de Garantía de Calidad del Grado en Educación

Infantil.

4.2. Coordinadora de asignatura

2011-2012. Coordinadora de la asignatura Psicología del Desarrollo, impartida en el

curso 1º de Grado en Educación Infantil.

2012-2013. Coordinadora de la asignatura Psicología del Desarrollo, impartida en el

curso 1º de Grado en Educación Infantil.

2012-2013. Coordinadora de la asignatura Psicología de la Salud, impartida en el curso

3º de Grado en Educación Infantil.



2013-2014. Coordinadora de la asignatura Psicología de la Personalidad, impartida en

el curso 2º de Grado en Educación Primaria.

2013-2014. Coordinadora de la asignatura Atención Educativa al Alumnado con Alta

Capacidad intelectual, impartida en el 4º curso de Grado en Educación Primaria






Capacidad intelectual, impartida en el 4º curso de Grado en Educación Primaria.

2014-2015. Coordinadora de la asignatura Prevención e Identificación de los Trastornos

del Desarrollo y de las Dificultades del Aprendizaje en la Etapa de Infantil, impartida en

el curso 3º de Grado en Educación Infantil.

2014-2015. Coordinadora de la asignatura Atención y Estimulación temprana, impartida

en el 4º curso de Grado en Educación Infantil.





2015-2016. Coordinadora de la asignatura Prevención e Identificación de los Trastornos

del Desarrollo y de las Dificultades del Aprendizaje en la Etapa de Infantil, impartida en

el curso 3º de Grado en Educación Infantil.


Capacidad intelectual, impartida en el 4º curso de Grado en Educación Primaria.

2015-2016. Coordinadora de la asignatura Atención y Estimulación temprana, impartida

en el 4º curso de Grado en Educación Infantil.

4.3. Miembro de Tribunal de defensa del Trabajo fin de Grado.

2013-2014. Miembro de Tribunal evaluador de Trabajos de Fin de Grado, como

presidenta del tribunal nº 3.



2014-2015. Miembro del Tribunal evaluador de Trabajos de Fin de Grado de los

Itinerarios curriculares concretos para la obtención de los títulos de Grado de Educación

Infantil y de Educación Primaria, por la Universidad de Córdoba, como vocal del tribunal

nº 5.



2015-2016. Miembro del Tribunal evaluador de Trabajos de Fin de Grado de los

Itinerarios curriculares concretos para la obtención de los títulos de Grado de Educación

Infantil y de Educación Primaria, por la Universidad de Córdoba, como presidenta del

tribunal nº 1.

5. INNOVACIÓN EN EL AULA

Propuestas de innovación en el aula:

2012-13: La gestión emocional en la formación inicial de docentes de educación infantil

Realizada en el título de grado de Educación Infantil en 3º curso. En las asignaturas de

Psicología de la Salud.

Los responsables de la innovación son las profesoras coordinadoras de la asignatura:

Mª del Carmen Trillo Luque e Inmaculada Saco Lorenzo.



Psicología de la Salud.



2013-14: Las prácticas externas curriculares como herramienta para el aprendizaje de

actuaciones para la atención a la diversidad.

Realizada en el título de grado de Educación Primaria en 4º curso de la mención de

Necesidades Educativas Específicas. En las asignaturas de Atención al alumnado con

Altas Capacidades Intelectuales y Atención al alumnado con Necesidades Educativas

Especiales.



2014-15: Las prácticas externas curriculares como herramienta para el aprendizaje de

actuaciones para la atención a la diversidad.

Realizada en el título de grado de Educación Primaria en 4º curso de la mención de

Necesidades Educativas Específicas. En las asignaturas de Atención al alumnado con

Altas Capacidades Intelectuales y Atención al alumnado con Necesidades Educativas

Especiales.



2014-15: La innovación como herramienta docente para la atención a la diversidad.


Prevención e identificación de los Trastornos en el Desarrollo y de las Dificultades de

Aprendizaje en la Etapa de Infantil y Atención al alumnado con Necesidades Educativas

Especiales.





Psicología de la Salud y la asignatura de 2º curso Psicología de la Educación.



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Universidad de Córdoba - Currículum vitae Impreso normalizado · 2016-11-16 · capacidad y Género: Factores diferenciadores cognitivos y de personalidad en niños y niñas de