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UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍO “HERMANOS SAÍZ MONTES DE OCA” VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. La gestión de la innovación en función del desarrollo local. El papel de la Educación Superior. Dra. C. Maricela González Pérez. - PowerPoint PPT Presentation
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UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍO“HERMANOS SAÍZ MONTES DE OCA”
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
La gestión de la innovación en función del desarrollo local. El papel
de la Educación Superior.Dra. C. Maricela González Pérez
“La iniciativa local es efectiva y viable en muchas cuestiones”.
Raúl Castro,Asamblea Nacional del Poder Popular,
24 de febrero 2008
¿Pueden la tecnología, la innovación, contribuir a ¿Pueden la tecnología, la innovación, contribuir a satisfacer las necesidades sociales de las grandes satisfacer las necesidades sociales de las grandes mayorías, favorecer la inclusión y el desarrollo mayorías, favorecer la inclusión y el desarrollo social sostenible?social sostenible?
¿Puede la educación superior contribuir a esas ¿Puede la educación superior contribuir a esas metas? ¿Cómo?metas? ¿Cómo?
Del debate internacional
DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION.
PRESERVA. GENERA. PROMUEVE
CULTURA
TRABAJO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES
MATERIALIZACIÓN
Proceso de investigación científica.
Demandas sociales
satisfechas.
La La dimensión local dimensión local es clave para conectar es clave para conectar conocimiento, innovación y desarrollo social conocimiento, innovación y desarrollo social (sostenible y socialmente inclusivo).(sostenible y socialmente inclusivo).
Todas las teorías sobre la innovación insisten Todas las teorías sobre la innovación insisten en:en:
dimensión local: peculiaridades geográficas, dimensión local: peculiaridades geográficas, históricas, culturales, tradicioneshistóricas, culturales, tradicionesidentidades institucionales, educacionalesidentidades institucionales, educacionales.
El potencial de la Educación El potencial de la Educación Superior para dar respuesta al DL Superior para dar respuesta al DL
• En todas las áreas de interés para la localidad la En todas las áreas de interés para la localidad la
educación superior puede desarrollar estrategias de educación superior puede desarrollar estrategias de
formación, investigación, innovación relevantes.formación, investigación, innovación relevantes.
• La ES ocupa un lugar importante en el “sistema La ES ocupa un lugar importante en el “sistema
de ciencia e innovación”, mediante: de ciencia e innovación”, mediante:
formación de grado y posgrado, actividad de Iformación de grado y posgrado, actividad de I+D+i y +D+i y
formación de cuadrosformación de cuadros.
Universidad “Tradicional”
Contexto Nacional/Territorial/
Sectorial/InternacionalSede Universitaria
Municipal (en relación con otros actores)
Contexto Local
Nueva Universidad
Las aldeas universitarias, los IUT y las UPT son Las aldeas universitarias, los IUT y las UPT son Escenario Clave de la “Nueva Universidad”Escenario Clave de la “Nueva Universidad”
• Ejes locales aglutinadores de capital humano e Ejes locales aglutinadores de capital humano e innovativo de la localidad.innovativo de la localidad.
• Agentes del conocimiento y la innovación para el Agentes del conocimiento y la innovación para el
desarrollo local.desarrollo local.
• Innovación institucional que abre nuevas Innovación institucional que abre nuevas posibilidades de contar con instituciones posibilidades de contar con instituciones dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en los investigación, el desarrollo y la innovación en los territorios.territorios.
ARTICULACIONARTICULACION
REDESREDES Educación Educación SuperiorSuperior
INNOVACIÓN LOCAL!!!INNOVACIÓN LOCAL!!!
CONSTRUIR REDES LOCALES DE INNOVACION
Una nueva oportunidad del Gobierno para conducir el desarrollo territorial.
SISTEMA DE INTERACCIONES
ESTRUCTURADAS ENTRE AGENTES INVOLUCRADOS
EN EL PROCESO DE GENERAR PROGRESO
TECNOLOGICO.
La red de actores
Organizaciones sociales
Medios de comunicación
Empresas
Gobierno
Educación Superior
Redes nacionales/ provinciales
Ministerio de Ciencia
Representaciones OACE
ECIT’s
Movimientos sociales para la
innovación
Arreglos productivos locales
Instituciones de interfase
Desarrollo Desarrollo locallocal
Reflexiones finales
• Los procesos de formación de los recursos Los procesos de formación de los recursos humanos en las E.S, para lo que fueron creadas, humanos en las E.S, para lo que fueron creadas, son claves para el desarrollo local.son claves para el desarrollo local.
• Al ocuparse integralmente del desarrollo local Al ocuparse integralmente del desarrollo local crece el capital simbólico de la E.S. La crece el capital simbólico de la E.S. La interacción con los gobiernos se hace cada vez interacción con los gobiernos se hace cada vez más intensa.más intensa.
• Las E.S pueden hacer contribuciones sensibles al Las E.S pueden hacer contribuciones sensibles al desarrollo local mediante la gestión de conocimiento desarrollo local mediante la gestión de conocimiento orientada a la innovación. orientada a la innovación.
• La gestión de conocimiento debe ser integral, La gestión de conocimiento debe ser integral, aprovechando todo el potencial de la E.S: carreras, aprovechando todo el potencial de la E.S: carreras, estilos pedagógicos, investigación estudiantil; estilos pedagógicos, investigación estudiantil; ciencia y técnica; posgrado; formación de cuadros; ciencia y técnica; posgrado; formación de cuadros; extensión.extensión.
• El éxito depende de la construcción de redes y las El éxito depende de la construcción de redes y las interacciones con actores locales, nacionales y interacciones con actores locales, nacionales y eventualmente internacionales, donde el gobierno eventualmente internacionales, donde el gobierno municipal juega un papel vital. municipal juega un papel vital.
Reflexiones finales
MUCHAS GRACIAS.