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Karla Waleska Estrada Castillo
Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y
Docentes de la facultad de Ingeniería USAC
ASESOR: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, marzo de 2,012
Karla Waleska Estrada Castillo
Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y
Docentes de la facultad de Ingeniería USAC
ASESOR: José Bidel Méndez Pérez
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, marzo de 2,012
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado
-EPS- previo a optar al grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, marzo de 2,012
INTRODUCCIÓN
Este proyecto trata acerca de la realización de tres Normativos Disciplinarios de estudiantes, docentes y personal administrativo que ayudarán y apoyarán a la Facultad de Ingeniería de la USAC (FIUSAC) a regular el comportamiento, el autocontrol y autodisciplina interna y sus alrededores. Dentro de todo el quehacer educativo Superior no hay un aspecto que preocupe tanto a las autoridades y docentes como el de la disciplina, consistente en una serie de reglas cuyo propósito es establecer las líneas de conducta que observarán los estudiantes, los docentes y todo el personal administrativo de la FIUSAC. Puesto que la educación que se imparte en todos los centros educativos del País no solo a nivel medio sino superior no debe de ser solo de tipo informativo sino también formativo ya que busca el ajuste de la conducta del hombre a una ley, un uso o alguna costumbre y constituye uno de los factores más importantes en el correr de la vida de todo ser humano puesto que implica todo lo que se relaciona con la ética, el orden y la convivencia social armónica dentro de la sociedad. Es de mucha importancia que los estudiantes, docentes y personal administrativo acepten como indispensables las diferentes reglas y normas establecidas dentro de los documentos lo cual los beneficiará a poseer una disciplina mental dirigida a la formación intelectual, académica y ética porque se dirige al plano de sus responsabilidades y a la toma de decisiones para hacer todo lo que emprenda con reflexión, con respeto, tolerancia, empatía, independencia y colaboración hacia todas las personas que lo rodean y hacia ellos mismos; así mismo tendrán conocimiento de sus derechos, responsabilidades y obligaciones que poseen como estudiantes, docentes y empleados administrativos activos de la FIUSAC. En la actualidad el papel del docente es el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje preparando de manera inteligente las condiciones necesarias para que el estudiante sea el creador de su propio conocimiento. Todo lo anterior constituye el propósito primordial de la vida universitaria de los estudiantes que ingresan a la FIUSAC. El informe esta integrado por capítulos de la siguiente manera:
Capítulo I Diagnóstico Capítulo II Perfil del Proyecto Capítulo III Proceso de Ejecución del Proyecto Capítulo IV Proceso de Evaluación
Además se presentan Conclusiones, Recomendaciones, Fuentes consultadas, Apéndice y anexos. Para llevarlo a cabo se tomaron en cuenta observaciones, entrevistas, encuestas, diálogos con las autoridades pertinentes en donde se determino que uno de los problemas principales que se detectaron en la FIUSAC radica en la poca disciplina, transgresión, infracción o quebrantamiento de leyes dentro de la Facultad.
ÍNDICE
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
Datos generales de la institución 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 1 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional 2 Organigrama 3 1.1.10 Recursos 4 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4 1.3 Listas de carencias 4 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6 1.4.1 Priorización de problemas 8 1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 9 1.6 Problemas seleccionado 12 1.7 Solución propuesta como viabilidad y factibilidad 12 CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 13 2.1.1 Nombre del proyecto 13 2.1.2 Problema 13 2.1.3 Localización 13 2.1.4 Unidad ejecutora 13 2.1.5 Tipo de proyecto 13 2.2 Descripción del proyecto 13 2.3 Justificación 14 2.4 Objetivos del proyecto 15 2.4.1 Objetivos generales 15 2.4.2 Objetivos específicos 15 2.5 Metas 15 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 15 2.7 Fuentes financieras y presupuestos 16 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 16 2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros) 17
CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados 18 3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería 18 3.1.2 Reunión con el Decano 18 3.1.3 Realización de encuesta 18 3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad de Ingeniería 18 3.1.5 Autogestión para fotocopias encuestadas 18 3.1.6 Tabulación de encuestas 19 3.1.7 Revisión de encuestas 19 3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería 19 3.1.9 Platicas y observaciones con los beneficios de las
diferentes aulas
20
3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil 20 3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente 20 3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo 20 3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico 20 3.2.1 Gestión financiera 22 Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de
Ingeniería
23
Reglamento Disciplinario de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería
39
Reglamento de Procedimientos Internos Administrativos de la Facultad de Ingeniería USAC
56
Evidencia fotográfica del proyecto 73 CAPÍTULO IV PROCESOS DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico 76 4.2 Evaluación del perfil 77 4.3 Evolución de la ejecución 78 4.4 Evaluación final 79 Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografía 82 APÉNDICE I
83
Plan general del EPS 83 Proyecto: “Normativo Disciplinario de Estudiantes,
Personal Administrativo y Docentes de la Facultad de Ingeniería”
83
Objetivos generales de la estudiante 83 Objetivos específicos 83 Actividades estratégicas 83 Recursos 84 Tiempo 84
Evaluación 84 Observaciones 84 Cronograma del EPS 84 Matriz – FODA
86
APÉNDICE II CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
90
1.1.7 Nombre de la institución 90 1.1.8 Tipo de institución 90 1.1.9 Ubicación geográfica 90 1.1.10 Visión 90 1.1.11 Misión 90 1.1.12 Políticas 90 1.1.13 Objetivos 90 1.1.14 Metas 91 1.1.15 Estructuras organizacional 91 Organigrama 92 1.1.16 Recursos 93 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 93 1.3 Listado de carencias 93 1.3.1 Área geográfica 93 1.3.2 Área histórica 93 1.3.3 Área política 95 1.3.4 Área social 95 1.3.5 Área localización geográfica 96 1.3.6 Área: localización administrativa 96 1.3.7 Área historia de la institución 96 1.3.8 Área edificios 97 1.3.9 Área ambientes y equipamiento 98 1.3.10 Área fuentes de financiamiento 100 1.3.11 Área de costos 100 1.3.12 Área de control de finanzas 100 1.3.13 Área de personal operativo 100 1.3.14 Área de personal administrativo 100 1.3.15 Área de personal de limpieza 100 1.3.16 Área de usuarios 100 1.3.17 Área: plan de estudios servicios 101 1.3.18 Área: horarios institucional 102 1.3.19 Área material didáctico 103 1.3.20 Área: métodos y técnicas procedimientos 103 1.3.21 Área: evolución 103 1.3.22 Área de planeamiento 103 1.3.23 Área: organización 103 1.3.24 Área: control 104 1.3.25 Área: supervisión 104 1.3.26 Área: institución usuarios 104
1.3.27 Área: institución con otras instituciones 104 1.3.28 Área: institución con la comunidad 104 1.3.29 Área: filosofía de la institución 105 1.3.30 Área aspectos legales 106 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 108 1.4.1 Priorización de problemas 110 1.4.2 Indisciplina Institucional 110 1.4.3 Falta perfil del docente 111 1.4.4 No existe un perfil , ni requisito para poder optar a una
auxiliatura
111
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 111 1.6 Problemas seleccionado 113 1.7 Solución propuesta como viable y factible 113 Plan de trabajo 115 Encuesta para alumnos de la Facultad de Ingeniería,
Escuela de Vacaciones y personal docente
117
Graficas 123 Anexos 145
1
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la Institución Facultad de Ingeniería
1.1.2 Tipo de la institución Autónoma.
1.1.3 Ubicación geográfica La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.
.
1.1.4 Visión “Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.5 Misión ”Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.6 Políticas Sin evidencia.
1.1.7 Objetivos “Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería”.
2
“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura”.
“Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”.
“Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería. Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.
Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.8 Metas “Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.
“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.
“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.9 Estructura organizacional Decano Vocal I Vocal II Vocal III Vocal IV Vocal V Secretario Académico
3
Organigrama
“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt”
JUNTA DIRECTIVA
COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL
DECANATURA
SECRETARIO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN
INFRA
ESTRUCTURA ACADÉMICO
ORIENTACIÓN
ESTUDIANTIL
DESARRILLO
HUMANO
UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL
ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOYO
AL PROFESOR SAE/SAP
LABORATORIO DE CÓMPUTO
ESTUDIANTIL
DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN
FUNCIÓN ADMINISTRATIVA
FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO
ESCUELA TÉCNICA FORMACIÓN DE
MAESTRO DE OBRA
UNIDAD DE EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO CONTROL
ACADÉMICO
CENTRO DE
CÁLCULO E IN-
VESTIGACIÓN
EDUCATIVA
OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA
ASUNTOS
ESPECÍFICOS Y
ACADÉMICOS
ESTUDIANTILES
SECRETARÍA ADJUNTA
TESORERÍA
REPRODUCCIÓN ARCHIVO
OFICINA
NOMBRA-
MIENTOS
INFORMACIÓN
MANTENIMIENTO
BIBLIOTECA
ING MAURICIO CASTILLO
OTRAS BIBLIOTECAS
FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRONICA INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA
ESCUELA DE CIENCIAS LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA
ESCUELA DE POSGRADOS
ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS
CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA
CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE ENERGÍA Y MINAS
4
1.1.10 Recursos
Humanos
Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de
decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,
Decano.
Materiales
Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.
Financieros
La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para
luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando
todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue
autorizada.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
La observación en donde se utilizó una lista de cotejo.
El diálogo se utilizó la entrevista para poder conocer más de la Facultad.
La Encuesta en donde se utilizó el cuestionario para poder investigar acerca
de la Facultad de Ingeniería.
El análisis se realizó un análisis estadístico.
La entrevista Se realizaron tres tipos de cuestionarios para docentes,
estudiantes y personal administrativo.
1.3 Lista de carencias
Falta de transporte ya que por la cantidad de personas que en la actualidad viven
en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las
personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las
que utilizan transporte propio.
Falta personal de seguridad en los alrededores de la USAC ya que la violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.
5
A la facultad de Ingeniería le falta espacio para atender estudiantes ya tiene
exceso de población especialmente en la jornada nocturna y esto hace que los
edificios que pertenecen a la Facultad no se den abasto.
Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo
o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse
parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los
edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la
enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque
tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi
imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.
Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera
profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a
la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a
los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando
porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para
enseñar lo que saben.
Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no
hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les
dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar
dentro y fuera de la Facultad.
La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta
Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a
los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan
muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en
otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría
de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan
permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el
mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.
No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que
tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye
para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina
general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.
6
Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.
El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio
a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.
Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su carrera.
El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.
Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a
actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.
La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad.
No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus
responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.
No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso, el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal para realizarlo.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
Indisciplina Institucional
Falta de Normativo Disciplinario dirigido a los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la de la Facultad de Ingenieriá.
1. Terminar el normativo que se inició en la facultad valdría la pena poder verlo y analizar si se deben hacer cambios, hacerlos y poder actualizarlo.
2. Darlo a conocer a toda la población docente, personal administrativo y al estudiantado para que estos estén enterados del mismo y así poder ejecutar y poner en práctica cada uno de los
7
reglamentos, procedimientos y normas establecidas en el.
Falta perfil de
Docencia
No tienen dentro de la Facultad de Ingeniería un perfil especifico que les muestre e indique las características que debe de tener el Docente que imparte clases dentro de la Facultad.
1. Realizar perfiles de empleados docentes, para que puedan tener a las personas capaces de realizar y ejecutar los trabajos para los cuales han sido contratados y están facultados.
Desactualización de
procedimientos para poder optar a una plaza de
auxiliatura
No existe un perfil ni requisitos para poder optar a una plaza de auxiliatura y se han dejado llevar por el procedimiento de años pasados de optar por la plaza de auxiliar; sin pasar por una convocatoria y poner un perfil Adoc para poder desempeñar este trabajo.
1. A los docentes les gustaría
poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil para poder observar las capacidades y conocimientos que estos tienen.
2. Que exista un normativo en
donde estén las obligaciones y derechos que tiene tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
Des implemen-tación didáctica pedagógica de los docentes que los habilite para el desempeño del cargo.
Normalmente se ha citado a los docentes a recibir capacitaciones y charlas pero ha sido muy poca la participación de ellos en dichas capacitaciones; por lo tanto se ha dejado de hacer regularmente ya que ponen como pretexto el factor tiempo.
1. Planificar capacitaciones y
talleres periódicamente a los docentes para su actualización y conocer los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.
2. Tendría que ser un requisito de
contratación el que asistan a dichos talleres ya que es para mejora del alumnado y de ellos mismos.
8
1.4.1 Priorización de problemas
La autora de la presente investigación observó que a la Facultad de Ingeniería
le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y
salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro,
escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención
dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente
y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel.
Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.
Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).
Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la
Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico
y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma
conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes
criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y
personal administrativo.
El ambiente social en el que interactúan los alumnos que se caracteriza por la indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta manera el tiempo de calidad de clases. Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la
realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo
sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron
el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes
(docente –alumno).
El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue
observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron
a estudiantes y docentes.
Este normativo es: Político-Educativo
1. Indisciplina Institucional
La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo
y al estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,
responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la
9
Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional
administrativo y estudiante activo.
2. Falta perfil de Docencia
No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones
y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la
Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que
se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como
primera profesión la carrera de Docente.
3. No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura
A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez
que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y
conocimientos que estos tienen.
Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen
tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
4. Capacitaciones y talleres periódicos para los docentes
Planificar capacitaciones y talleres periódicamente a los y las docentes que los
ayudaran a actualizarse e ir conociendo los nuevos métodos y técnicas de
enseñanza.
Tendría que ser un requisito de contratación el que asista a dichos talleres o
capacitaciones ya que es para mejora del estudiantado y de ellos mismos.
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad
Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad de Ingeniería son:
Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de Ingeniería.
Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.
Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora de esta investigación.
Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas
interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación.
10
El proyecto es la realización y ejecución de 3 Normativos disciplinarios que
tendrán normas y reglamentos que los estudiantes y empleados tienen que cumplir como trabajadores y estudiantes activos de la Facultad de Ingeniería. Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y obligaciones.
Este Normativo ayudará y apoyará a los , empleados administrativos y a la
vez a los estudiantes a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.
Indicadores
Opción 1 Opción 2
Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X
X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
X
X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X
X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X
X
6. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X X
Técnico
7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?
X
X
8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X
X
9. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?
X X
11
11. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X
12. ¿Se han definido claramente las metas?
X X
13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
X X
Mercado
14. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X X
15. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?
X X
16. ¿El proyecto es accesible a la población en general?
X X
17. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X X
Político
18. ¿La institución será responsable del proyecto?
X X
19. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
X X
Cultural
20. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X
Social
21. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X
X
22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la Población?
X
X
12
1.6 Problema seleccionado El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y reglas que se cumplan. 1.7 Solución propuesta como viable y factible. La realización de Normativos Disciplinarios de estudiantes, personal administrativo y docentes de la Facultad de Ingeniería.
VIABILIDAD FACTIBILIDAD
Se realizó una autogestión con el Decano para poder tener acceso directo para realizar el EPS y dio los permisos pertinentes para poder llevarse a cabo.
Se otorgó los permisos para poder ingresar a las aulas de la facultad y poder pasarles a los alumnos y a los docentes encuestas que ayudaran para poder hacer el diagnóstico.
Se investigó y se llegó a la conclusión con el Decano y con el Secretario académico que el proyecto es de vital importancia ya que beneficiará a toda la comunidad educativa de la facultad y ayudara a organizar y a poder llevar un mejor control de la disciplina de la misma dentro y fuera de ella.
Se presentara a la Junta Directiva el normativo y ellos darán el aval respectivo para que se pueda poner en práctica a partir del 2012 en todas las escuelas de la Facultad.
Se le otorgó los permisos respectivos A la epesista para que pudiera entrar a las diferentes aulas a observar, a entrevistar a los docentes y a pasar las encuestas a los alumnos. La facultad de Ingeniería facilito los medios para poder fotocopiar todas las encuestas a corto tiempo.
Se facilitó el personal competente para apoyar a realizar las encuestas a los docentes y a los estudiantes en los diferentes horarios ya que solo la epesista no se daba abasto.
Se diálogo y se dio por sentado que la Facultad brindara todo el recurso económico y humano para que se lleve a cabo el proyecto.
Se reproducirán los normativos necesarios para que cada estudiante y docente pueda tener acceso a él.
13
CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto Normativos Disciplinarios de Estudiantes, Personal Administrativo y
Docentes de la Facultad de Ingeniería.
2.1.2 Problema Indisciplina Institucional
2.1.3 Localización Facultad de Ingeniería, Universidad de San Carlos, Ciudad Universitaria,
zona 12, Guatemala.
2.1.4 Unidad ejecutora Facultad de Humanidades.
Facultad de Ingeniería.
2.1.5 Tipo de proyecto Producto y Proceso
2.2 Descripción del proyecto Es un proyecto que tiene como énfasis implementar normas que ayuden
al beneficio no solo de la Facultad sino también a los estudiantes; ya que fomentara en ellos hábitos, ayudándolo a modificar su conducta, permitiéndole resaltar sus dones y talentos académicos y morales que lo ayudaran en el transcurso de su vida a no permitir influencias negativas que lo alejen de la ética y la moral instruida en su niñez. Y para poder llevar a cabo el Proyecto se elaborará 3 normativos internos de la Facultad de Ingeniería en donde quedará por escrito las responsabilidades y derechos que tienen tanto los docentes, personal administrativo y alumnos. En el Reglamento Disciplinario se pretende que la Facultad al inicio de año les brinde a los alumnos el acceso de este Reglamento para que ellos estén enterados de qué obligaciones tienen como estudiantes y qué derechos adquieren al ser alumnos activos de la Facultad Se platicará con las diferentes personas que tienen cargos administrativos dentro de la Facultad para que puedan orientar a la epesista a realizar con veracidad el proyecto; así mismo con el Secretario Académico quien fue el ente ejecutor para poder llevar a cabo el Proyecto ya que dio las instrucciones precisas de que era lo que realmente necesitaba la Facultad y como la querían para que fuera aceptada en Junta Directiva y así ponerla en práctica a partir del 2012.
14
Para realizar el enfoque pedagógico, se realizaron pláticas con el Decano Murphy Paiz en donde se le presentó las encuestas y los resultados de las mismas tanto de docentes como de alumnos y se llegó a la conclusión que la necesidad más urgente era la de realizar un normativo de disciplina interna de la Facultad siempre tomando en cuenta lo siguiente: 1. Utilizar como base el reglamento general existente de la Universidad de
San Carlos. 2. Tomar en cuenta las leyes establecidas en el Normativo o reglamento de
la USAC para poder basarse en las responsabilidades y derechos que tienen los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.
3. Trabajar con el Secretaría Académica, Secretaría Adjunta, Control Académico y con la Orientadora las necesidades y prioridades que se tienen que cubrir y cumplir dentro de la Facultad como institución tomando en cuenta en todo momento la necesidad de crear dentro de la Facultad un ambiente sano y adecuado que ayude y fomente en el alumno el deseo de estudiar, de investigar y el de interactuar con respeto y decoro complementando así el crecimiento del ser humano.
En todo momento se pretende apoyar a la Facultad para que esta pueda utilizar el normativo para bienestar no solo de los estudiantes sino de los docentes de la misma; llegando a trabajar con un perfil que se requiere del docente y un decálogo para los estudiantes que resuma todo el normativo.
2.3 Justificación
La educación es un factor que enriquece a cualquier comunidad educativa, por lo que un proyecto, es un aporte que se da para brindar la posibilidad de crecimiento y de apoyo a la Institución. Tomando en cuenta las necesidades de la misma; iniciando con el diagnóstico que es el proceso en donde la epesista podrá observar y evaluar las diferentes necesidades que se presenten en la Institución. Posteriormente se llevará a cabo el PERFIL. EL PROCESO DE EJECUCIÓN Y DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO. El proyecto está destinado a los docentes, personal administrativo y estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos Pretendiendo que los anteriormente descritos comprendan la importancia de tomar decisiones sabias; ya que durante toda su vida se verán sujetos a decidir y enfrentar las consecuencias de sus decisiones. Todo ser humano necesita conocer los límites a donde puede llegar con su conducta y este normativo muestra cuales son esos límites; proporcionándoles la oportunidad de decidir por ellos mismos; permaneciendo dentro de los limites o salirse de ellos conociendo de antemano las consecuencias de sus decisiones.
15
Se comprende por disciplina al conjunto de normas y disposiciones previstas por autoridades de la Facultad de Ingeniería que deben ser aplicadas por todos sus estudiantes para que tengan una actuación libre y responsable. Teniendo por seguro que la disciplina nace de una vida con ética, valores y principio.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivos Generales Mejorar la organización y funcionamiento de la Facultad de Ingeniería
de la Universidad de San Carlos en el área disciplinaria y correctiva normando el comportamiento entre los Estudiantes y su relación con los Docentes, Personal Administrativo y demás Autoridades Universitarias.
2.4.2 Objetivos Específicos Elaborar los Normativos Disciplinarios que se aplicará a todos los
Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería.
Socializar los Normativos estableciendo los procedimientos y aplicación de los mismos.
Reproducir los Normativos Disciplinarios entre el estudiantado para que aprenda a mantener una conducta apropiada respetando al personal docente, administrativo, operativo y a los compañeros dentro y fuera de clases este enterado del mismo y pueda aprender a crear un ambiente de compañerismo y de respeto dentro y fuera de la Facultad.
2.5 Metas: Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería elaborado.
Realizar 3 talleres de socialización en donde se dará a conocer el normativo de convivencia.
Reproducir por lo menos 20 copias empastadas de todo el normativo para que puedan aprobarlo en la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos):
Decano de la facultad de Ingeniería: coordina el funcionamiento de los normativos y es el responsable de llevarlos a la Junta Directiva de la Facultad para que puedan ser autorizados y se puedan poner en práctica a partir del 2012.
Estudiantes: tienen el derecho de tener el conocimiento que dentro de su Facultad existe un Reglamento Disciplinario escrito que los ayudara a apoyarse en cualquier problema o gestión que necesiten realizar dentro de la Facultad.
16
Docentes: tienen el derecho de tener dentro de su material docente el Normativo de Convivencia que podrá hacer uso en el momento que lo requiera o necesite y que lo avalara para cualquier decisión o determinación que tenga que tomar con algún estudiante.
Personal Administrativo: Desde el momento en que son contratados deben estar conscientes y conocer que existe un Reglamento de Procedimientos Internos que los ayudara, apoyara y enseñara sus responsabilidades, obligaciones y derechos que tienen como empleados de la Facultad de Ingeniería.
Comunidad de la Facultad de Ingeniería en general: tienen el derecho y responsabilidades de hacer cumplir el normativo de convivencia para mejorar el ambiente académico, social, deportivo y político de la Facultad.
2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuestos
El costo general de los Normativos Disciplinarios de la Facultad de Ingeniería queda a cargo de la Facultad de Ingeniería ellos costearan las fotocopias e impresión de los mismos para multiplicase. El empastado y hojas quedan también a cargo de la Facultad de Ingeniería en donde se realizó una autogestión para que se llevara a cabo. PRESUPUESTO
1. Impresión de 6 normativos aproximado. 30 hojas Q. 80.OO 2. Tinta de la impresión full color Q. 80.00 3. Empastado de 6 normativos Q. 200.00 4. Total Q. 360.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADM. EDUCATIVA. EPESISTA: KARLA WALESKA ESTRADA CASTILLO. CARNE: 8813785
17
2.9 Recursos
Humanos Decano, Ingenieros docentes, secretarias, asesores. Personal de limpieza, personal de guardianía, jardineros, albañiles, porteros. Materiales físicos Computadoras, televisiones de pantallas planas, bocinas, pizarrones, escritorios, cátedras, sillas, pizarrones electrónicos, máquinas de escribir, sillones, sillas ejecutivas, butacas. Financieros La facultad cuenta con un presupuesto que es manejado por la junta directiva y el Decano por medio del cual apoyaran y ayudaran a la realización del proyecto.
Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju
01 02 03 06 07 08 09 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30
01 Entrevista con el decano
02 Reunion con el decano
03 Realizacion de encuestas
04Observacion de aulas de la
Facultad
05Autogestion para fotocopiar
encuestas
06 Tabulacion de las encuestas
07 Revision de Encuestas
No. Actividad jun-2011
Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
04 05 06 07 08 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 31
8Visitas periódicas a la Facultad
de Ingeniería
9Realización de Normativo
Disciplinario Estudiantil
No. Actividad
jul-2012
Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma
01 02 03 04 05 08 09 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30
10
Platicas y observaciones con
los beneficiados de las
diferentes aulas
No. Actividad
ago-2012
Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi
01 02 05 06 07 08 09 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
11Realización del Normativo
Disciplinario Docente
12Realización del Normativo
Disciplinario Administrativo
13Entrega de los Normativos al
Secretario Académico
No. Actividad
sep-2012
18
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y Resultados
Se realizaron las actividades programadas conforme el cronograma en la
siguiente forma
3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería
Se realizó una entrevista con el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería
Ingeniero Murphy Paíz Andrade en donde se le solicito por escrito y verbalmente el
permiso para poder realizar el EPS dentro de la facultad de Ingeniería de la USAC.
3.1.2 Reunión con el Decano
Se llevó a cabo una reunión con el Decano y con el Secretario Académico en
donde se le dio a la épesista el permiso autorizado por escrito para poder visitar las
instalaciones de la Facultad firmado por el Decano de la Facultad permiso que
autoriza solo él para poder entrevistar a los Docentes y estudiantes y también pasar
encuestas a los estudiantes en los diferentes horarios que la Facultad ofrece.
3.1.3 Realización de Encuestas
Se realizaron las encuestas por la épesista y a la vez se fotocopiaron en la
imprenta de la Facultad y tenerlas listas para poder pasarlas a los docentes y
estudiantes.
3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad
En este periodo de tiempo se tuvo la oportunidad de observar de cerca las aulas,
oficinas, pasillos, sanitarios, mobiliario, equipo etc. de los diferentes edificios con los
que cuenta la Facultad de Ingeniería.
3.1.5 Autogestión para fotocopiar encuestas
Se llevó a cabo varias reuniones con el Señor Decano Ingeniero Murphy Paíz
Andrade en donde se hicieron autogestiones para poder llevar a cabo el EPS de la
estudiante Karla Waleska Estrada Castillo quien autorizo todas las visitas que se
realizaron en las diferentes jornadas (matutina, vespertina y nocturna). Así mismo se
pasaron las encuestas a los estudiantes y a los Docentes teniendo el apoyo de tres
estudiantes de la Facultad para apoyar a la epesista a realizarlo en el menor tiempo
posible. A las personas a quienes se les paso las encuestas colaboraron muy
19
respetuosamente contestándolas diligentemente; dichas encuestas sirvieron para
poder detectar el problema principal que está afectando a la Facultad de Ingeniería.
Las encuestas fueron fotocopiadas dentro de la Facultad de Ingeniería costeando
todos los gastos la misma facultad.
Después de pasar las encuestas se agruparon por respuesta para poder realizar
un análisis detallado de cada una de ellas en donde los estudiantes y docentes
contestaron tomando en cuenta sus diferentes necesidades y prioridades.
3.1.6 Tabulación de las Encuestas
Se tabularon cada una de las preguntas y se hizo un análisis estadístico gráfico
el cual sirvió para poder obtener las diferentes deficiencias y carencias detectadas
dentro de la Facultad de Ingeniería; las cuales ayudaron a la toma de decisiones con
respecto al problema del Proyecto.
3.1.7 Revisión de Encuestas
Se pudo llevar a cabo tres reuniones con el Ingeniero:
Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería quien realizo una revisión
minuciosa de cada una de las encuestas y de los resultados de las gráficas
estadísticas que se realizaron y apoyo incondicionalmente a la realización del
Proyecto que se realizaría por la epesista Karla Waleska Estrada Castillo de la
Facultad de Humanidades de la USAC.
3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería
Se realizaron diferentes visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería y así
reunirse con el Secretario Académico y con el Decano de la Facultad quienes
colaboraron en todo lo que se le solicito para la realización del Proyecto .
Durante este periodo también se realizaron reuniones con el Licenciado Bidel
Méndez asesor de la epesista brindado por la Facultad de Humanidades de la
USAC; para que apoye, oriente, guie y ayude a la estudiante a realizar el EPS.
Dichas reuniones han sido dentro de la Facultad de Humanidades en donde el
Licenciado antes mencionado ha escrito dentro de las anotaciones que la estudiante
ha realizado para que vaya mejorando la redacción no solo de informe escrito que la
Facultad de Humanidades solicita sino que también de la realización del Proyecto
que se ha estado realizando dentro de la Facultad de Ingeniería.
20
3.1.9 Pláticas y observaciones con los beneficiarios de las diferentes aulas
Se ha trabajado el proyecto dándole un nombre al problema localizado ,
investigando el tipo de proyecto , realizando autogestiones con las diferentes
personas encargadas de la Facultad , platicando con los beneficiarios directos e
indirectos del proyecto ( estudiantes, docentes, personal operativo y administrativo)
realizando el financiamiento y el presupuesto de los normativos.
Platicando e interrogando a las diferentes personas que trabajan dentro de la
facultad y poder conocer como se les puede apoyar en el Normativo Administrativo;
observando, platicando y tomando fotos de los estudiantes y docentes para poder
trabajar el normativo docente y estudiantil y a la vez ir viendo los diferentes
materiales existentes que posee la facultad, como mobiliario, computadoras, pizarras
y otros.
3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil
Para poder realizar este Normativo se platicó con algunos alumnos y se tomó
como referencia las encuestas realizadas a los mismos para poder ayudarlos y
apoyarlos en las debilidades que presento la Facultad.
3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente
Se trabajó el Normativo Disciplinario de los Docentes en donde el Ingeniero
Hugo Rivera Secretario Académico de la Facultad apoyo y ayudo a la épesista para
poder realizarlo; ya que él conoce a fondo las diferentes actividades que realizan los
docentes y lo que tienen que cumplir como empleados de la Facultad.
3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo
Se realizó el Normativo Disciplinario Administrativo en donde se platicó con las
diferentes personas que laboran dentro de la Facultad como personal operativo,
personal de mantenimiento , personal administrativo ; así mismo contribuyo el
Ingeniero Santiago Hernández Director de Escuela Técnica el cual apoyo para la
realización del mismo ; dichos normativos han contribuido a la realización de los
Normativos Generales de la Facultad que se está realizando dentro de la Facultad
con la Junta Directiva de la misma.
3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico
Se entregó al Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería los normativos
disciplinarios para que puedan ser utilizados dentro de la misma y puedan ayudarse
y apoyarse para poder tener un mejor control dentro de la Facultad y que haya un
documento escrito que respalde todo lo que se pueda hablar; posteriormente estos
21
normativos estarán en Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para ser
depurados.
1.7 Productos y Logros del Proyecto
Productos Logros
Normativo Disciplinario
de Estudiantes.
Normativo Disciplinario
de Docentes.
Normativo Disciplinario
del Personal Administrativo.
Realizar Normativos de Disciplina de
Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo
de la Facultad de Ingeniería.
Se lograron alcanzar las metas que se
establecieron al inicio del proyecto cubriendo con
él un 90% ya que el otro 10% la Junta Directiva
dio sus propias opiniones y se apoyaron con
Decretos y estatutos que la USAC tiene para que
puedan cumplirse y pueda llevarse a cabo con
más eficiencia.
Impresión de los Normativos Disciplinarios de
la Facultad de Ingeniería.
Se alcanzó lo planificado en el tiempo
estipulado por la epesista Karla Estrada y se logró
alcanzar en el proyecto y 80 de asertividad en
todo lo que se planifico y se realizó a la menor
brevedad posible
Cuando el normativo este aprobado por Junta
Directiva, se estará fotocopiando y reproduciendo
de forma masiva para darlo a conocer tanto a los
docentes, al personal administrativo, operativo y a
todo el alumnado en general y entrará en vigencia
a partir de esa fecha.
Dentro de la Junta Directiva también se
solicitó ayuda de otros Departamentos que
22
pudieran colaborar apoyando a enriquecer el
documento y poder tener como resultado los
Normativos entre estos departamentos están la
Secretaría Adjunta, Control Académico y
Orientación Vocacional de la Facultad de
Ingeniería.
3.2.1 Gestión de financiamiento
Se realizó una autogestión con el Decano para poder cubrir todos los gastos de
financiamiento, de impresiones, fotocopias, empastado, reproducción parcial y total
de todos los normativos para luego repartirlos a las diferentes autoridades que
tendrán a su cargo el dar a conocer cada uno de los documentos antes mencionados
dentro de la Facultad de Ingeniería de la USAC.
23 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERIA
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ÍNDICE
Introducción 1
Propósito 2
Justificación 3
Objetivos 4
Normas Generales 4
Capítulo I
Derechos
6
Capítulo II
Obligaciones
9
Capítulo III
Evaluaciones y Registro de Calificaciones
11
Capitulo IV
Evaluación de la Disciplina
12
25 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
INTRODUCCIÓN
En el presente normativo, al término disciplinario se entiende como el conjunto de
normas, actividades y conductas que fomentan el bienestar de la comunidad
universitaria.
La acción disciplinaria es el acto de mantener y fortalecer la responsabilidad en la
comunidad universitaria; su ejecución es obligatoria de las personas que interactúan
en la Facultad de ingeniería principalmente por el personal docente.
26 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
PROPÓSITO
El Normativo de Convivencia Docente tiene como propósito fijar las funciones de los
docentes de la Facultad de Ingeniería; así como las pautas que regulan las
relaciones profesionales e interpersonales entre los docentes, estudiantes y demás
personas que laboran dentro de la facultad.
27 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
JUSTIFICACIÓN
La Docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y
de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogía emancipadoras de las
personas y sus entornos culturales.
La Docencia personaliza, promueve y respeta al individuo como ser singular, libre
social y trascendente, del mismo modo los valores humanos en sus dimensiones
cognoscitivas, socio-afectivas y psicológicas.
La profesión del Docente es el ejercicio de la Docencia entendida como el desarrollo
permanente de la Práctica Pedagógica con Carácter Científico en el campo de la
ciencia, la técnica, la tecnología, el arte y las humanidades; así como las actividades
de formación humana, investigación y proyección social.
La Docencia es una de las funciones sustantivas de la Facultad de Ingeniería y se
refiere al conjunto organizado y sistemático de actividades encaminadas a que se
lleven a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje que forman parte de los
currículos institucionales. Su finalidad es adquirir, trasmitir y desarrollar
sistemáticamente conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que coadyuven a
la formación integral de recursos humanos en el campo humanístico, social, científico
y tecnológico.
28 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE ING ENIERÍA.
OBJETIVOS GENERAL
Transmitir los conocimientos de las herramientas de Ingeniería a los estudiantes de
la Facultad de Ingeniería.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Regular el ejercicio de la actividad Docente en la Facultad, sus deberes y
derechos.
2. Establecer los mecanismos para el seguimiento y evaluación del desempeño
de los Docentes.
3. Determinar los procedimientos y condiciones para la profesionalización y la
capacitación, con fin de lograr que sus cualidades contribuyan a la formación
integral del estudiante de la Facultad.
4. Velar por el cumplimiento del régimen disciplinario de los estudiantes de la
Facultad de Ingeniería.
5. Motivar la participación democrática de los Docentes en los órganos de
gobierno de la Facultad de Ingeniería.
6. Que aplique la Investigación como parte de su Docencia para innovar sus
cursos y estar a la vanguardia de la actualización.
7. Que reproduzca sus conocimientos a través del ejemplo y la calidad de su
Docencia.
29 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
NORMAS GENERALES
Las actividades Docentes comprenden la impartición de clases, la adecuación del
conjunto de conocimientos a los objetivos específicos de los programas de estudio, la
preparación o selección de materiales y apoyos didácticos, la implementación de los
objetivos formativos de la Facultad, el diseño y la aplicación de instrumentos de
evaluación del aprendizaje, así como su revisión, calificación y publicación oportuna
de resultados, la retroalimentación y asesoría a los estudiantes y en general todas
las que tienden apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Explicará y resolverá problemas que se le presenten a diario en el momento de
impartir sus cursos dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería.
El personal Docente de la Facultad de Ingeniería es considerado profesor en cuanto
realiza la profesión de docencia.
El Docente de la Facultad de Ingeniería coordinará las actividades del aula
desarrollará o recopilará materiales didácticos para impartir temas en clase,
conducirá evaluaciones, calificará trabajos y exámenes, así como ofrecerá asesorías
Fuera de clase. (tutorías).
30 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO I
DERECHOS
De los Deberes y Derechos
1. Trato Afectivo
Es un derecho del profesor recibir un trato afectivo, cordial y respetuoso por parte de
la Comunidad de la Facultad de Ingeniería y es una obligación corresponder a ellos
de igual manera.
2. Autonomía
El Docente tiene el derecho de ejercer plena libertad y el deber de observar las
normas inherentes a la ética de su profesión en la valoración de las teorías y los
hechos científicos, culturales, sociales, económicos y artísticos dentro del modelo de
enseñanza-aprendizaje propio de la facultad.
3. Actualización
El Docente tiene el derecho y el deber de participar en programas de actualización
de conocimientos y perfeccionamiento académico, humanístico, científico, técnico,
tecnológico y artístico de acuerdo con los planes que adopte la facultad.
4. Ayudas Educativas
El Docente tiene derecho de utilizar documentos materiales, tecnológicos y bienes
para su mejor desempeño y el deber de responder por su conservación y confidencia
cuando el caso lo amerita.
5. Respeto
El Docente no podrá ser objeto de presión, intimidación o acoso alguno por parte de
ningún miembro de la facultad de Ingeniería y es su deber respetar los demás
elementos de la facultad e informar cualquier transgresión sobre él en particular y a
los miembros de la Junta Directiva.
6. Excelencia
El docente tiene derecho de exigir y el deber de mantener un alto nivel de excelencia
en todas las actividades de la facultad en las cuales participe o desarrolle.
31 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
7. Bienestar Institucional
Es un derecho del Docente participar en todas las actividades que ofrezca el
bienestar de la facultad para la superación Docente y es su deber contribuir a la
buena prestación de este servicio en el que se expresara la dedicación y el tipo de
vinculación.
8. Requisitos de ascenso
Los requisitos y condiciones para ascender internamente dentro de la Facultad serán
de carácter académico y profesional. Para ello se deberán tener en cuenta las
investigaciones y publicaciones realizadas, los títulos obtenidos, los cursos de
capacitación, actualización y perfeccionamiento adelantados, la experiencia y
eficiencia docente y la trayectoria profesional. El simple transcurso del tiempo no
genera por si solo derecho de ascenso.
9. Categoría de Docentes
Son docentes de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral
al servicio de la Facultad, se le han asignado funciones específicas, diferentes de las
correspondientes al ejercicio de la cátedra y tienen vinculación anual o definida.
Debe desarrollar actividades de investigación y presta su apoyo a labores
académicas y administrativas.
Son Docentes de medio tiempo quienes dedican la mitad de la jornada laboral al
servicio académico de la Facultad, se le han asignado funciones especificas,
diferentes de las correspondientes al ejercicio de la cátedra que tiene vinculación
anual o definida. Participa en actividades institucionales especificas y de apoyo en
labores administrativas.
Son docentes de cátedra quienes dedican un número determinado de hora de
clases; su única activad en la Facultad es la Docencia y su vinculación se lleva a
cabo por curso o clase. La cantidad de horas que realice como Docente tendrán que
ver con la programación del curso que se le asigne. Para poder optar a ser Docente
por cátedras se requiere:
Presentar Título universitario como mínimo.
32 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTA D DE INGENIERÍA.
10. Nombramiento
Todo aspirante a un cargo docente deberá tener un grado superior o igual al que
otorga el programa al que va a desempeñarse en la facultad. Deberá recibir
capacitación en el proyecto educativo de la Facultad solamente después de lo cual
podrá ser nombrada mediante contrato escrito.
11. Clasificación
Escuela, Departamento, Jefatura de la Facultad de Ingeniería contratará, clasificará y
evaluará a los Docentes para ser vinculados a la Facultad y Junta Directiva realizará
el nombramiento respectivo.
12. Salario
Recibir un salario justo y equitativo de acuerdo con su nivel profesional y de acuerdo
con la ley.
Recibir las prestaciones sociales ordenadas por la ley.
Contar con estabilidad laboral que le permita realizar su labor de forma
eficiente.
13. Comunicación
Ser escuchado por la Junta Directiva y Decanatura ante cualquier problema
académico o personal.
Ser oído en descargos cuando considere que ha sido injustamente afectado
en su trato personal.
Disponer en libertad de cátedra en lo referente al método y técnicas de
enseñanza-aprendizaje que considere más adecuado en la impartición de
docencia.
Contar con apoyo logístico para el buen desenvolvimiento de sus actividades
docentes.
Adecuar su docencia al enfoque curricular determinado por la Facultad de
Ingeniería.
14. Acreditaciones
Obtener respeto por los resultados, notas y evaluaciones y demás actuaciones
académicas.
Participar en los órganos de dirección como lo determina la ley y los estatutos de
la facultad participando en las políticas de bienestar estudiantil.
33 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Elegir y ser electo en cargos de la facultad.
CAPÍTULO II
OBLIGACIONES
El Docente de la facultad de Ingeniería deberá cumplir con las siguientes
obligaciones en lo relacionado con las asignaturas a su cargo:
1. Preparar, explicar y entregar al estudiante a inicio de cada semestre el
programa académico del curso a impartir.
2. Asistir puntualmente a las horas programas comenzando y terminando
a los horarios previstos.
3. Ejecutar el número de horas asignadas a cada curso o materia.
4. Dar a conocer los cuadros de avance de zona periódicamente de las
clases magistrales, laboratorios y prácticas que se desarrollen.
5. Comunicarle a los estudiantes el resultado de las evaluaciones
oportunamente y la nota definitiva antes de la publicación oficial.
6. Abstenerse de solicitar cualquier apoyo, referencialmente a los
estudiantes con fines diferentes a los objetivos de sus asignaturas y a
los propósitos de la facultad.
7. Mantener una cordial, respetuosa, cálida pero estricta relación de
Docente a estudiante.
8. Tener una actitud y comportamiento consecuentes con los principios
éticos y académicos de la institución.
9. Promover la integración de los estudiantes a la Universidad con actitud
constructiva y canalizar sus sugerencias a las autoridades
institucionales correspondientes.
10. Elaborar, aplicar y calificar utilizando los instrumentos de evaluación
pedagógica del aprendizaje.
11. Realizar el proceso de Evaluación de la Facultad de Ingeniería.
12. Participar en programas de desarrollo académico, personal y
profesional.
13. Cumplir oportunamente con los procesos académico- administrativos.
34 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
14. El docente deberá registrar su asistencia conforme al procedimiento
vigente autorizado por las Autoridades de la USAC; en caso de
inasistencia, fijará de común acuerdo con el Director o Coordinador
correspondiente y los estudiantes una fecha y hora dentro del calendario
escolar para recuperar las clases no impartidas.
15. Cuando por causas excepcionales previsibles no pudiera asistir a clases
el docente debe avisar al coordinador correspondiente por lo menos con
24 horas de anticipación o bien notificarlo el mismo día cuando la
inasistencia sea por causa imprevista.
16. Si por causa justificada el docente prevé que tendrá que ausentarse a
más del 15% de las secciones del curso deberá promover un sustituto
para que sea autorizado por el director de la escuela.
17. Cuando un Docente acumula un 15% de faltas injustificadas del total de
las sesiones de clases previstas para el curso y estas no hayan sido
recuperadas podrá ser dado de baja a propuesta del Director de la
escuela o Coordinador de la escuela y lo trasladará a Junta Directiva
para que esta realice la amonestación respectiva.
18. Promover valores en los estudiantes como la honradez, el respeto de la
vida humana, el cumplimiento de deberes y el ejercicio de derechos
inherentes a la condición del ser.
19. Dirigir, orientar las clases y mantener un alto nivel académico en los
programas y disciplinas a impartir.
20. Llevar un control de asistencia en donde el estudiante tendrá que tener
como mínimo un 85% de asistencia para que pueda tener derecho a
examen final.
21. Digitar las notas en la fecha indicada por la facultad.
22. Informar al director o coordinador de la escuela de la facultad sobre las
anomalías en el desarrollo de las actividades académicas.
23. Apoyar y participar en los procesos de investigación.
24. Mantener constante superación científico-pedagógica.
25. Representar dignamente a la Universidad San Carlos y a la Facultad de
Ingeniería a eventos a los cuales fuera asignado.
26. Guardar dentro y fuera de las instalaciones de la Universidad San Carlos
y la Facultad una conducta ejemplar acorde con la calidad de Docente.
27. Participar en la elaboración del plan operativo anual (POA) de su
respectiva escuela académica.
35 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
28. Participar en las evaluaciones teórico -pedagógicas que la universidad o
la facultad programen con fines de diagnóstico y mejoramiento de
proceso de enseñanza-aprendizaje.
29. Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de trabajos de investigación,
prácticos de campo, laboratorios y trabajos de Graduación.
30. Participar en la elaboración, ejecución y proceso de evaluación
estudiantil.
31. Participar en actividades académicas tales como evaluación y
reestructuración de los planes de estudio.
32. Cumplir con el contrato de servicios profesionales suscrito.
33. Cumplir con el horario de trabajo y respetar su tiempo como el de los
demás Docentes.
34. Atender las sugerencias y oír los problemas académicos de los
estudiantes.
35. Crear espacios para la creatividad, el espíritu crítico la reflexión y el
desarrollo de una actitud investigativa de los estudiantes, participación
democrática, pluralismo y el espíritu emprendedor.
36. Contribuir a la creación de un buen clima de trabajo.
37. Promover la investigación del conocimiento y/o aplicada.
CAPÍTULO III
EVALUACIONES Y REGISTRO DE CALIFICACIONES
1. El Docente debe constatar mediante la aplicación continua de mecanismosde
evaluación que sus estudiantes logren las metas de aprendizaje propuestas
en el programa magisterial del curso.
2. La evaluación del aprendizaje del estudiante se obtiene por medio de la
valoración de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas durante el
curso, tomando en cuenta su desempeño a lo largo de todo el periodo y debe
llevarse a cabo de acuerdo con lo establecido en cada escuela de la Facultad
de Ingeniería.
3. La calificación mínima que puede obtener un estudiante para poder someterse
a examen es de 36 pts. Y si el cuso lleva Laboratorio debió de haberse
aprobado. Los estudiantes ganan el curso con 61 pts. Netos, teniendo derecho
a un 1ero y 2do examen de recuperación, y si en determinado momento el
36 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
estudiante no llego a zona mínima en el curso; tiene derecho a asignarse 3
escuelas de vacaciones y 3 semestres.
4. El estudiante tiene derecho de cursar hasta 3 veces una asignatura en
semestre regular y hasta 3 veces en Escuela de vacaciones.
5. El Docente establece y comunica a los a estudiantes la duración de cualquier
evaluación.
6. El Docente puede permitir que el estudiante que llegue con retraso realice su
evaluación, pero sin modificar la hora de término.
7. El docente asentará las letras NSP en las actas de calificación final al
estudiante que no asista a su examen final programado.
8. El Docente debe llenar las actas de calificación final conforme a las
instrucciones correspondientes dadas por el Centro de Cálculo de la Facultad
de Ingeniería a cada escuela en las fechas establecidas y tomando en cuenta
los procedimientos a aplicar.
CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN DE LA DISCIPLINA
Clases de sanciones:
Las sanciones establecidas por la Facultad de Ingeniería son las siguientes:
1. Amonestación verbal.(3)
2. Amonestación escrita.(2)
3. Cancelación del contrato de trabajo, respetando las normas laborales y los
términos de su vinculación.
AMONESTACIONES:
Cualquier miembro de la Facultad podrá solicitar la aplicación de una amonestación
verbal o escrita al Director o Coordinador de cada escuela quienes evaluaran la
solicitud y el grado de la falta y trasladaran a Junta Directiva quien decidirá si
procede la amonestación.
37 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
MOTIVOS DE LA SANCIÓN:
Las sanciones se aplicaran según la gravedad del hecho al docente que incurra en
una o varias de las siguientes conductas:
1. Sustraer u ocasionar de manera voluntaria daños en bienes de propiedad de
la Facultad o de cualquiera de sus miembros, o utilizar tales bienes en forma no
autorizada o contrarias a las normas de la Facultad.
2. Amenazar, coaccionar o injuriar directa o indirectamente a las autoridades de
la Facultad, sus colegas, estudiantes y personas no vinculadas a la Facultad.
3. Distribuir en cualquier forma, estimular el consumo o hacer uso de
estupefacientes o sustancias que produzcan dependencias físicas o psíquicas o de
elementos que de alguna forma deterioren intelectualmente o físicamente a las
personas.
4. Atentar en forma grave contra el buen nombre de la Facultad, utilizando
indebidamente o actuar en contra de la ética dentro o fuera de la misma.
5. Practicar actitudes o comportamientos contrarios a aquellos socialmente
aceptados o que vayan en contra del decoro y el respeto debidos a la comunidad
universitaria o algunos de sus miembros.
6. Actuar contrariamente a los estatutos y reglamentos de la Facultad de
Ingeniería.
7. Incumplir las cláusulas de contrato de trabajo con la Facultad.
CANCELACION DEL CONTRATO DE TRABAJO:
Esta sanción consiste en que el al Docente se le cancela su contrato como Docente
de la Facultad de Ingeniería y no podrá pertenecer al cuerpo académico por espacio
de cinco años. Corresponde a Junta Directiva la aplicación de esta sanción.
DERECHO DE DEFENSA:
Antes de que la autoridad correspondiente decida imponer o no una sanción el
docente tendrá derecho a ser oído y a solicitar y aportar pruebas mediante la
presentación del respectivo escrito de los descargos, dentro de los cinco (5) días
hábiles siguientes a la notificación escrita de los cargos.
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FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
IMPUGNACIÓN
1. Contra la amonestación verbal o escrita obra el recurso de impugnación
ante la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y el Decano.
2. La cancelación del contrato de trabajo aplicada por el Decano puede
apelarse ante la Junta Directiva por escrito, en un termino de tres días
hábiles después de haberse impuesto la sanción. Este último dispone
de cinco días para pronunciarse sobre el particular a favor o en contra
de la sanción, después que ha producido la apelación para que se
actuara en concordancia.
CONSTANCIA
De cualquier sanción impuesta y en firme deberá quedar constancia en la hoja de
vida del docente. De la misma manera se registrará el resultado cuando haya sido
absuelto de un proceso disciplinario.
El presente Normativo de Convivencia de los Docentes de la Facultad de
Ingeniería al ser aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días
después de haber sido puesto en conocimiento de los Docentes de
conformidad con lo dispuesto por el artículo 59 del Código de Trabajo.
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FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE
ESTUDIANTES
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
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FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ÍNDICE
Introducción 1 Propósito 2 Justificación 3 Objetivos 4 Normas Generales 5 Capítulo I
De los Derechos
6 1 Del Respeto y Convivencia 6 2 De la Comunicación Universitaria 6 3 De la Participación 6 4 Dentro del aula normal e interactiva 7 5 En el Proceso de Evaluación 7 Capítulo II
De las obligaciones
8 Capítulo III
Ámbito de aplicación del Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería
9 Disposiciones Generales 9 Capítulo IV
Sanciones y procedimientos
10 Artículo I
Faltas Leves
10 Artículo II
Faltas graves
11 Artículo III
Faltas muy graves
12
41 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA
REGLAMENTO DISCIPLINARIO
DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA
INTRODUCCIÓN
Las normas de conducta aplicables a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de
la Universidad de San Carlos de Guatemala forman parte de su cuerpo normativo y
complementan, en lo que se refiere a los estudiantes las Normas de Organización y
funcionamiento.
La finalidad del Reglamento es fundamentalmente formativa, ya que es necesario
crear y preservar un ambiente de compañerismo y entendimiento entre todos los
miembros de la comunidad universitaria para que el estudiante alcance durante su
vida universitaria sus objetivos de desarrollo integro, profesional y personal. Por ese
motivo es conveniente una respuesta institucional a todas aquellas posibles actitudes
que pongan en peligro tal ambiente. No solo tratando de castigar o de reprimir, sino
de orientar, guiar, advertir y corregir.
Sea cual fuere la gravedad de los comportamientos , el estudiante será tratado con
absoluto respeto a su dignidad de persona por los docentes y las autoridades
académicas de la Facultad , aplicando las correcciones que tengan que imponerse
con auténtica ética y justicia; se escuchara siempre a los estudiantes amonestados
antes de sancionarlos, tomando en consideración las circunstancias que atenúen o
agraven su responsabilidad , procurando tratar de forma individual y con la mejor
justicia posible cada caso.
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FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
PROPÓSITO
El presente Reglamento Disciplinario de Conducta y Convivencia tiene por finalidad
establecer un marco dentro del cual se garantiza la vigencia de los principios
básicos de respeto y sana convivencia, en el proceso formativo del estudiante y
futuro profesional.
La educación universitaria debe ser realizada en igualdad de oportunidades para
todos, procurando el desarrollo de las aptitudes y el juicio individual con sentido de
responsabilidad y ética en lo profesional y social.
El futuro profesional debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia,
respeto, amistad y fraternidad, con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes a su formación profesional y personal en pro de sus semejantes.
La Facultad de Ingeniería debe procurar el desarrollo intelectual, ético, moral social y
físico de sus estudiantes en condiciones de dignidad y libertad responsable.
Estos valores serán reconocidos por todos los estudiantes sin excepción alguna ni
distinción o discriminación de raza, color, sexo, idiomas, religión, opiniones políticas
o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra
condición.
43 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
JUSTIFICACIÓN
Los desafíos impuestos por la sociedad del conocimiento, los avances vertiginosos
de la ciencia y la tecnología y la internacionalización de la educación superior exigen
a las universidades transitar por procesos de ajustes que permitan alcanzar la
homologación, certificación y acreditación de los planes de estudio.
Es deber de la Facultad de Ingeniería la promoción y el cultivo de los valores y los
principios, así como el estímulo a la buena conducta, al buen desempeño tanto en
su vida profesional como ciudadana, que deberán ser un reflejo en el accionar de la
comunidad universitaria, pero también es deber tomar las acciones preventivas y/o
correctivas.
44
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
OBJETIVOS
El presente Reglamento Disciplinario tiene por objeto:
1. Normar y regular el comportamiento entre los estudiantes y su relación con los
docentes, autoridades universitarias, trabajadores administrativos, operativos y
entre ellos mismos.
2. Establecer los procedimientos y aplicación de las sanciones por el incumplimiento
de las normas que regulan la conducta estudiantil.
3. Establecer el marco de conducta estudiantil que contribuya a formar
integralmente profesionales con capacidad científica, técnica y humanística, al
servicio de la Sociedad guatemalteca.
45 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
NORMAS GENERALES
El presente Reglamento regula la responsabilidad disciplinaria de los estudiantes de
la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos con el objeto de
resguardar la convivencia interna y la integridad de las personas, desenvolvimiento
de las actividades de la Universidad y el prestigio de la misma.
La gravedad de las faltas será determinada por los funcionarios responsables de
sancionarlas; para esto se deberán considerar en lo general los siguientes criterios:
I Se considera faltas leves aquellas acciones espontáneas o deliberadas que el
estudiante comete, sobre todo en contra de la disciplina.
ll Serán faltas graves aquellas reincidencias de faltas leves que impliquen una
actitud deliberada o intencionada por parte del estudiante , estando en pleno
conocimiento por los antecedentes de las consecuencias de dichas acciones;
conductas lesivas a la moralidad y a la imagen de la Universidad ; así como aquellas
acciones deliberadas que atenten contra el patrimonio de la Facultad y de la
comunidad universitaria , que tengan como consecuencia un daño parcial o total que
resulte oneroso para los afectados.
III Se consideran como faltas muy graves; todos aquellos actos de deshonestidad
plenamente demostrados ; introducir y hacer uso de los espacios universitarios de
cualquier tipo de bebidas alcohólicas , drogas y sustancias tóxicas , así como armas
y explosivos ; todo tipo de violencia física , injurias, lesiones , falsos testimonios ,
calumnias, difamaciones, extorsiones e intimidaciones físicas y psicológicas en
contra del personal administrativo , académico ,estudiantil , así como de las
autoridades del Campus o de la Institución.
46 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS
Son derechos del estudiante con respecto a:
1. DEL RESPETO Y CONVIVENCIA:
Recibir de los miembros de la Facultad de Ingeniería un trato digno,
respetuoso, amable y cortes de todo el personal al servicio de la Universidad y
por los demás estudiantes.
Recibir una formación integral de calidad en correspondencia con los avances
de la ciencia y la tecnología.
Disfrutar de libre acceso, tránsito y utilización de las instalaciones
universitarias, mostrando su credencial (carne) vigente en los días y horarios
establecidos por la Facultad.
Tener acceso al estacionamiento, mostrando la identificación vehicular
establecida y si fuera el caso pagando la cuota correspondiente.
2. DE LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA:
Expresar libremente sus opiniones sobre todo en los asuntos que conciernen
a la Facultad siguiendo los canales establecidos y acudiendo a las instancias
correspondientes.
Recibir información acerca de los reglamentos y normas que regulen la vida
estudiantil en la Universidad.
Recibir por conducto de cada docente el programa de estudios de las
diversas asignaturas que cursará según su asignación.
Revisar vía internet los resultados de sus cursos dentro del período
establecido en el Reglamento de Registro Académico Estudiantil.
Ser beneficiario del Programa de beca estudiantil siempre y cuando cumpla
con los requisitos establecidos para tal fin.
Conocer los resultados de las evaluaciones realizadas y de los avances de su
desempeño académico en el tiempo que estipulan los Reglamentos de
Evaluación de la Facultad.
A tener su carne como estudiante activo de la Facultad y a la vez poder
utilizarlo en la biblioteca tanto de la Facultad como de otras Unidades
Académicas de la USAC, para la realización de gestiones dentro de la
Facultad (poder ingresar al Centro de Computo, ver notas vía internet, para la
realización de pruebas objetivas, etc.)
47 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Ser informado de todas las actividades académicas, lapsos de duración y
fechas para realizar trámites administrativos o económicos dentro de las
instalaciones.
Ser recibido, escuchado y atendido con la oportunidad que su asunto requiera
por las autoridades académicas o administrativas de su campus, siempre y
cuando se respete las líneas de competencia respectivas.
3. DE LA PARTICIPACIÓN :
Organizarse libremente dentro o fuera de la Facultad con fines de carácter
cultural, deportivo, social profesional, filantrópicos o altruistas, sin alterar el
orden ni perturbar las labores propias de la institución y con previa aprobación
de la autoridad universitaria correspondiente cuando se involucre el nombre e
imagen de la Facultad o de la Universidad.
Proponer por escrito a las autoridades de la Facultad toda clase de iniciativas
de mejora a servicios e instalaciones.
Participar objetiva e imparcialmente en los procesos de evaluación del
desempeño docente.
4. DENTRO DEL AULA NORMAL E INTERACTIVAS :
Recibir clases en aulas ventiladas, iluminadas y con escritorios cómodos.
El ingreso a las aulas interactivas en el horario estipulado por coordinación de
la Facultad.
5. EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:
Solicitar la revisión de los procesos de evaluación que le fueron practicados si
está inconforme con el resultado, siempre y cuando realice el trámite dentro
de los plazos establecidos que la Facultad calendariza
Tiene derecho a pedir revisión de exámenes después de tres días de
publicada la nota con el (la) docente encargado del curso (Título IV Capítulo I,
Artículo 33 del Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante
de la USAC).
Para solicitar revisión de notas o exámenes deberá solicitarlo por escrito al
docente. (Título XV, artículo 77 del Reglamento General de Evaluación y
Promoción del Estudiante de la USAC).
48 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO II
DE LAS
OBLIGACIONES
Son obligaciones del estudiante con respecto a su comportamiento, involucramiento
y responsabilidades los siguientes:
1. Respetar las actividades que se desarrollen durante su estancia en las
instalaciones de la Facultad.
2. Tratar a los miembros de la comunidad universitaria con el debido respeto,
convivir con ellos en armonía y evitar participar en situaciones que comprometan
el buen nombre y prestigio de la Facultad de Ingeniería.
3. Observar buena conducta como universitario miembro de la sociedad y como
parte de la comunidad universitaria, tanto en los espacios universitarios como en
prácticas externas, visitas y eventos extra-aula.
4. Participar respetuosamente en los actos cívicos, sociales, deportivos, difusión
cultural y académicos que organice la Facultad de Ingeniería.
5. Asistir puntualmente a sus clases y permanecer en ellas, así como cumplir con
sus compromisos académicos y de formación derivados de los procesos de
enseñanza -aprendizaje de los cursos que se asigne, observando una conducta
éticamente correcta en todo momento.
6. Evitar la realización de actos dentro o fuera de la Facultad que lesionen la imagen
de la misma y el papel que como estudiante ostenta.
7. El estudiante deberá conocer el plan de estudios al que se inscribe, así como el
contenido de la reglamentación que regula su estancia como estudiante de la
Facultad.
8. Contribuir a la conservación del patrimonio y bienes, mobiliario, infraestructura y
equipos del aula de la Facultad, NO deben escribir en los escritorios dentro y
fuera de las aulas, paredes puertas, acrílicos, servicios sanitarios y otros;
evitando su deterioro o destrucción intencional o en su caso denunciando a los
responsables ante las autoridades de la Facultad.
9. Los estudiantes (as) deben presentarse en condiciones de higiene y de decoro
con vestimenta apropiada y adecuada, mantener el cabello corto o recogido y
las uñas cortas y limpias en el caso de los varones, no utilizar gorras dentro del
salón de clases, no utilizar pirsin.
10. No es permitido utilizar dentro del aula celulares y si lo tienen guardarlos y
mantenerlos en vibrador para no entorpecer la enseñanza-aprendizaje.
49 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
11. No fumar ni consumir sustancias tóxicas dentro de las instalaciones de la
Facultad.
12. No utilizar sonidos estridentes de equipos de sonido de autos y otros en los
parqueos aledaños a los edificios T1, T3 S12 y en los pasillos de la Facultad de
Ingeniería.
13. El estudiante deberá tener un 85% de asistencia durante el semestre en los
cursos asignados de la Facultad de Ingeniería.
CAPÍTULO III
REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES
DE LA
FACULTAD DE FACULTAD DE INGENIERÍA
A efectos de la aplicación de este normativo, se considera miembro de la Facultad de
Ingeniería a los docentes, alumnado y personal no docente.
DISPOSICIONES GENERALES
Las infracciones se clasifican en faltas leves, graves y muy graves.
Para la evaluación de la sanción se tomarán en consideración especialmente los
siguientes criterios:
La existencia de intencionalidad.
La existencia de reiteración
La naturaleza y entidad de los daños o perjuicios causados.
La repercusión del acto sancionado.
Cuando el estudiante, voluntariamente y con anterioridad al inicio del procedimiento
sancionador, hubiera reparado el daño o se comprometiera a su reparación o
compensación, entre otras formas mediante la prestación de servicios de acción
social, en las faltas leves podrá renunciarse a la imposición de la sanción, en las
graves podrá suspenderse la ejecución de la sanción; y en las muy graves podrá
atenuarse la sanción.
Las sanciones impuestas se inscribirán en el correspondiente Registro personal y
sólo podrán constar en el expediente académico del sancionado las sanciones
impuestas por faltas graves y muy graves.
50 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO IV
SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS
Son instancias responsables de conocer las faltas disciplinarias aplicar las medidas
correctivas
De faltas LEVES lo siguiente:
ARTÍCULO I
Al docente del curso, coordinadores o cualquier autoridad superior le corresponde
conocer de las faltas leves y aplicar las sanciones del presente normativo; tomando
en cuenta el orden siguiente:
1. Amonestación privada verbal.
2. Amonestación pública verbal en el aula de clase.
3. Amonestación escrita y de la cual se dejará constancia en su ficha académica
con copia a la autoridad respectiva Comisión Disciplinaria Facultativa (CDF).
Esta amonestación será realizada por Junta Directiva quien será el ente
fiscalizador.
Se tendrán en consideración como faltas leves:
1. Utilizar los dispositivos electrónicos de uso particular (celular, MP3, MP4,
radios etc.) dentro de las aulas y durante el desarrollo de la actividad académica y al
tenerlos deben permanecer apagados para no interrumpir las labores docentes, el
uso de grabadoras debe contar con la autorización del docente.
2. Utilizar los recursos informáticos (juegos en red, descargas de música, videos, etc.
o acceder a la red con fines de entretenimiento.)
3. Durante la actividad académica no se debe ingerir alimentos.
4. Los estudiantes deben evitar ingresar o salir del aula durante la actividad
académica.
5. No se puede ingresar a las aulas interactivas a cualquier hora ya que el uso de las
mismas es exclusivamente para fines académicos.
6. No se puede ingresar a las aulas después de media hora de haber comenzado el
curso.
7. No se puede utilizar gorras dentro de las aulas.
8. No aglomerarse en grupos frente a las aulas en los pasillos causando disturbios ;
interrumpiendo y distrayendo a los estudiantes y al docente .
51 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Al Secretario académico de la Facultad le corresponde recepcionar por parte del
docente el caso debidamente documentado sobre la reincidencia de la falta leve y
remitirla a la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.
ARTÍCULO II
Son instancias responsables de aplicar las sanciones GRAVES que establece este
normativo las siguientes personas:
1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería
2. El decano de la Facultad .
3. El docente responsable del curso.
4. El representante estudiantil de la carrera o escuela de la facultad.
Las sanciones aplicables a las faltas GRAVES serán:
1. Expulsión temporal del curso al que asistiera el alumno, que conllevará la perdida
de entrega de trabajos, laboratorios, parciales, exámenes etc.
2. Privación del derecho a asistir a un determinado número de clases durante todo
el curso o parte de él.
3. Perdida del derecho de asistencia a clases en que se encuentre matriculado o
inscrito.
4. Perdida del derecho a realizar prácticas externas, del derecho de acceso o
programa de intercambio de itinerarios o especializaciones.
5. Restricción del acceso a becas, ayudas económicas u otros beneficios.
6. Pérdida o restricción temporal del derecho de acceso a la biblioteca y a los
servicios de préstamo de biblioteca, a las aulas de informática y a otros servicios
que se presten a los estudiantes.
7. Pérdida temporal del derecho a cuenta de correo electrónico.
Se tendrán en consideración como faltas GRAVES:
1. Falta de respeto al Docente, auxiliar, personal administrativo o a cualquier
persona que labore dentro de la Facultad de Ingeniería.
2. Instalar programas (software) sin autorización, ni modificar la configuración de los
equipos o eliminar programas instalados en las computadoras de uso de la
Facultad.
3. Él envió de mensajes ofensivos u obscenos a los miembros de la Facultad a
través del correo electrónico.
4. La insubordinación contra las autoridades académicas o contra los profesores
cuando tenga carácter menos grave.
52 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
5. Consumir o distribuir bebidas alcohólicas dentro del campus universitario o de la
facultad a menos que este comportamiento se realice en forma moderada en el
marco de una actividad autorizada (fiestas, ceremonias, etc.)
6. No está permitido consumir ni distribuir sustancias ilícitas (estupefacientes o
drogas) dentro del campus universitario.
7. Promover o facilitar el ingreso de personas ajenas a recintos y lugares
universitarios, cuando ello produzca una alteración de la normal convivencia
universitaria.
8. Copia y/o plagio de control de zonas, trabajo académico, exámenes.
9. Los daños materiales causados negligentemente a las instalaciones de la
Facultad o de la USAC.
10. La falta de asistencia colectiva a clase o a otras actividades que exijan la
participación del alumno y que no esté justificada u obedezca al ejercicio de un
derecho.
11. La utilización de medios informáticos de la facultad o ajenos a ella que
intencionalmente perjudiquen o por imprudencia causen y dañen gravemente el
normal desarrollo de la actividad de los servicios universitario.
12. No es permitido fumar en áreas públicas y cerradas como aulas, pasillos,
corredores, gradas, escaleras, jardines etc.
CAPÍTULO V
Son instancias responsables de aplicar las sanciones MUY GRAVES que establece
este normativo a las siguientes personas:
1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.
2. El Decano de la Facultad.
3. Secretaría Académica.
4. Secretaría Adjunta.
5. El docente responsable del curso.( en caso sea aplicado)
6. El representante estudiantil del consejo de Escuela a la que pertenezca el
sancionado.
Las sanciones aplicables a las faltas MUY GRAVES serán:
1. El incumplimiento de los deberes y las infracciones darán lugar a una
investigación sumaria que tendrá por objeto establecer los hechos, sus
circunstancias, la participación del inculpado y la sanción que corresponda.
2. Tan pronto se tenga conocimiento que un estudiante ha incurrido en un hecho
que amerite una infracción; el Director (Coordinador) de la Escuela a la que
53 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
corresponda (él) o (la) estudiante deberá poner los antecedentes en conocimiento
de la Secretaría Académica quien procederá a dictar una resolución que disponga
la instrucción de la investigación sumaria y hacer del conocimiento a la Junta
Directiva.
3. Se integrará un expediente que tendrá que estar foliado en letras y números y se
formará con todas las declaraciones, actuaciones, diligencias y documentos que
se acompañen en orden cronológico.
4. La primera diligencia será la notificación personal o por escrito al involucrado,
citándolo a una reunión con Junta Directiva para oír a las partes involucradas que
se celebrará en la fecha en que Junta Directiva convoque para reunión. Si fueran
varios los involucrados, podrá fijarse más de una audiencia, estableciéndose el
orden en que los estudiantes deberán concurrir.
La citación deberá señalar los hechos; materia de la Investigación y la
participación que se atribuye al estudiante.
5. Secretaría Académica podrá decretar la suspensión preventiva del estudiante a
partir del momento que lo considere necesario, incluso antes de la notificación;
igual medida podrá adoptar en los mismos casos, respecto a los nuevos
implicados en la investigación.
La medida preventiva de suspensión consiste en la marginación temporal del
estudiante, durante la tramitación del procedimiento de toda actividad académica
y eventualmente podrá conllevar la prohibición de ingreso a recintos
universitarios.
Si por error el estudiante realizase alguna actividad académica durante la
suspensión preventiva, ella será nula, a menos que el estudiante sea absuelto.
6. La medida de suspensión preventiva surtirá sus efectos desde el momento en
que fuere dictada debiendo ser notificada a los afectados, personalmente o por
carta certificada a la mayor brevedad y cesará en cualquier momento del
procedimiento cuando el Secretaría Académica lo disponga.
7. Cuando el estudiante haya sido suspendido preventivamente de sus actividades
académicas y resultare absuelto; la Secretaría Académica arbitrará las medidas
para que normalice sus actividades académicas, velando por la reparación de
aquellos perjuicios académicos causados.
8. En la primera reunión con la Junta Directiva comunicará al estudiante los motivos
de su citación, le indicara los derechos que le asisten de conformidad con el
presente normativo y se procederá a interrogarlo en relación a los hechos y
circunstancias de la investigación.
9. En el caso de impedimento grave del estudiante afectado para concurrir
personalmente a la reunión, se suspenderá dicha reunión y se fijará un nuevo día
y hora para efectuarla, dentro del plazo más breve posible.
54 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Si no acude a la nueva reunión, la Junta Directiva dispondrá la ejecución de la
investigación en su ausencia.
10. Se podrá citar a cualquier miembro de la Facultad de Ingeniería que se estime
pertinente durante el procedimiento. Así mismo, si el caso lo ameritará, se podrá
invitar a prestar declaración a personas externas de la Facultad de Ingeniería.
11. La investigación de los hechos deberá realizarse en el plazo de treinta días
hábiles, contados desde la primera reunión al término de los cuales la Junta
Directiva declarará cerrada la investigación y formulará cargos si aplicará (al) ,
(los) estudiantes de lo contrario se solicitará absolución, para lo cual se tendrá un
plazo de cinco días.
12. En caso de posponerse la absolución la Secretaria Académico podrá confirmar o
disponer la reapertura de la investigación y si, lo estimaré conveniente, también la
realización de determinadas diligencias.
13. La resolución que formule Junta Directiva cargos se notificará al estudiante
personalmente o por carta certificada.
14. Una vez notificado de los cargos, el estudiante tendrá el plazo de cinco días
hábiles contando desde la fecha de la notificación, para presentar sus descargos
y defensas y solicitar o presentar pruebas.
En casos debidamente calificados, podrá prorrogarse este plazo por otros tres
días, siempre que la prórroga haya sido solicitada antes del vencimiento del
plazo.
15. Si el estudiante solicitare rendir nueva prueba, la Secretaría Académica señalará
el plazo para tal efecto, el que podrá ser no menos de cinco días ni más de diez.
16. La falta de colaboración injustificada del, los implicados en la substanciación de la
investigación podrá ser considerada por la Junta Directiva al proponer la sanción.
17. Contestados los cargos o vencido el término para hacerlo o transcurrido el
período probatorio fijado, la Junta Directiva emitirá dentro de cinco días un
informe en el cual propondrá la ABSOLUCIÓN O SANCIÓN que a su juicio
corresponda aplicar.
TODO FALLO QUE AFECTE A UN ESTUDIANTE DEBERÁ SER COMUNICADO A
LOS ENTES QUE LA JUNTA DIRECTIVA CONSIDERE OPORTUNOS.
Las sanciones estarán determinadas por la gravedad de la infracción y éstas serán:
LA PERMANENCIA CONDICIONADA: Esta indicará la continuación del
estudiante en todas las actividades de la carrera a la que pertenece, a sabiendas
de que si comete otra falta será excluido de las actividades académicas.
55 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
LA SUSPENSIÓN: Sera aplicada al estudiante en todas las actividades de la
carrera a la que pertenezca por un período que podrá fluctuar entre quince días y
dos semestres o un año académico, según corresponda o lo que dictamine Junta
Directiva
LA EXPULSIÓN: Vetará al estudiante de todas las actividades de la Facultad de
Ingeniería definitivamente.
Se tomarán como faltas MUY GRAVES:
1. Incitar o cometer actos de violencia, intimidación en contra de algún miembro de
la Facultad de Ingeniería también contra personas ajenas a ella, dentro de los
recintos facultativos y cualquier otra conducta violenta que produzca alteración de
la normal convivencia universitaria como el impedir la libre circulación.
2. Expresarse públicamente en forma injuriosa, denigrante, calumniosa de cualquier
miembro de la Facultad o de la Universidad misma.
3. Suplantar a un estudiante en una evaluación académica o permitir ser suplantado
4. Portar armas en los recintos universitarios.
5. Adulterar documentos de la Universidad o de la Facultad así como la falsificación,
sustracción de documentos académicos o administrativos y la utilización de
documentos falsos.
El presente Normativo Interno de la Facultad de Ingeniería al ser aprobado por
Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido puesto en
conocimiento de los estudiantes de conformidad con el Reglamento de la
USAC.
56 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
REGLAMENTO DE
PROCEDIMIENTOS INTERNOS
ADMINISTRATIVOS DE LA
FACULTAD DE INGENIERIA
USAS
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS
DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA.
INDICE
CAPÍTULO I Del ámbito de aplicación del presente reglamento de procedimiento internos administrativos de trabajo de la Facultad de Ingeniería 1
Disposiciones Generales 1
CAPÍTULO II Condiciones de trabajo 2
CAPÍTULO III Jornadas de trabajo 3
CAPÍTULO IV Pagos de salarios 5
CAPÍTULO V Licencias, descansos semanales, asuetos, vacaciones y bonificación 5
CAPITULO VI Peticiones y reclamos 6
CAPÍTULO VII Derechos, obligaciones y prohibiciones de los trabajadores universitarios. 7
CAPÍTULO VIII Obligaciones del patrono 9
CAPÍTULO IX Prohibiciones de los trabajadores 9
CAPÍTULO X Prohibiciones del patrono 10
CAPÍTULO XI Medidas de seguridad e higiene en el trabajo 11
CAPÍTULO XII Medidas disciplinarias 11
CAPÍTULO XIII Disposiciones Generales 14
58 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO I
DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN DEL PRESENTE
REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE
TRABAJO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
DISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 1. El presente Reglamento de Procedimientos Administrativos se formula
de conformidad con lo establecido por el Titulo II, Capítulo IV, Artículos 57 al 60 del
Código de Trabajo, con el objeto de regular las condiciones precisas y obligatorias que
regirán la prestación de servicios y realizaciones concretas del trabajo de los
trabajadores de la Facultad de Ingeniería.
ARTÍCULO 2. Las disposiciones del presente Reglamento de Procedimientos
Administrativo de Trabajo denominado también en lo sucesivo “Reglamento de
Procedimientos Administrativos”, una vez aprobado por la Junta Directiva de la
Facultad de Ingeniería, son de cumplimiento obligatorio, tanto para los trabajadores
llamados en adelante también el personal o los empleados como para la entidad
nombrada en lo sucesivo como patrono o empleador (Facultad).
ARTÍCULO 3. En el presente Reglamento, se estipulan las normas a que se sujetan
las prestaciones y ejecución de los servicios por los trabajadores de la Facultad de
Ingeniería. Sus disposiciones son de cumplimiento obligatorio y las infracciones que se
causen darán lugar a la aplicación de la sanción respectiva recogida en el Reglamento
Disciplinario de la Facultad de Ingeniería.
ARTÍCULO 4. La organización, dirección, administración y fijación de las políticas
técnicas materiales, de personal y sistemas son facultades exclusivas de las
autoridades de la Facultad de Ingeniería, quienes ejercerán sin más limitaciones que las
que determinan el Código de Trabajo, Leyes Laborales, Reglamentos y Disposiciones
Legales aplicables e inherentes a su actividad.
59 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ARTÍCULO 5. El principio de rendimiento es exigible, en consecuencia todo trabajador
debe dar en la actividad que ha aceptado desempeñar, el rendimiento propio y
adecuado de su categoría o especialización profesional.
CAPÍTULO II CONDICIONES DE TRABAJO
ARTÍCULO 6. La relación laboral entre los trabajadores y el empleador, se formalizará
a través de la celebración de un Contrato Individual de trabajo, de conformidad con las
leyes laborales respectivas, una vez el que trabajador haya llenado los requisitos
establecidos en este Reglamento. Los dos primeros meses de trabajo o el período
menor al indicado que pacten las partes, para los contratos por tiempo indefinido o
indeterminado, se reputan de prueba conforme a la ley, porque durante dicho período
la terminación de la relación laboral se produce sin responsabilidad de las partes.
ARTÍCULO 7. Toda persona para ingresar como trabajador a la Facultad de Ingeniería
deberá cumplir con los requisitos siguientes:
7.1 Conducirse con la verdad en las manifestaciones verbales y en los documentos que
presente que sean determinantes para contratar sus servicios.
7.2 Llenar solicitud de empleo en formulario que la Facultad les proporcione.
7.3 Someterse a entrevista ante la Secretaria Adjunta de la Facultad.
7.4 Demostrar fehacientemente su capacidad o habilitación para el trabajo que solicita,
sometiéndose a las pruebas que la Rectoría determine. La calificación de dichas
pruebas es inapelable y la selección del personal es un derecho de la misma.
7.5 Presentar fotocopia de su documento de identidad personal (Cédula de Vecindad,
DPI si fuere nacional y Pasaporte si fuera extranjero). El original deberá presentarse
solo para efectos de cotejar con la fotocopia.
7.6 Presentar en original Currículum Vitae y dos cartas de recomendación.
7.7 Presentar fotocopia del título profesional que ostenta, el original deberá presentarse
sólo para efectos de cotejar con la fotocopia.
7.8 Constancia de carencia de antecedentes penales y policiales.
60 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
7.9 Cualquier otro que la ley establezca y que sea requerido por el patrono.
ARTÍCULO 8. Si el trabajador a contratarse es de nacionalidad extranjera la Facultad
de Ingeniería previamente obtendrá la correspondiente autorización del Ministerio de
Trabajo y Previsión Social requisito imprescindible e indispensable para el inicio de la
relación de trabajo.
ARTÍCULO 9. Cumplidos los requisitos anteriores y convenidas las condiciones en que
deberá prestarse el servicio o trabajo, se formulará el correspondiente acuerdo escrito
de trabajo, en original y dos copias, que se someterán a registro por la Dirección
General de Trabajo, dentro de los quince días posteriores a su suscripción, en donde
una vez aprobado quedará triplicado como constancia, se entregara el duplicado al
trabajador y el original quedará en poder de la Facultad.
ARTÍCULO 10. La Facultad de Ingeniería en la época de mayor volumen de trabajo o
emergencias podrá contratar trabajadores temporales y/o de tiempo parcial. Dichos
trabajadores tendrán condición de eventuales, retribuyéndoseles en proporción al
tiempo de trabajo que realicen.
CAPÍTULO III
JORNADA DE TRABAJO
ARTÍCULO 11. El horario a que estarán sujetos los trabajadores de la Facultad de
Ingeniería es de la siguiente manera:
11.1 Todos los trabajadores administrativos de la Facultad de Ingeniería desarrollarán
su labor en jornada continua ordinaria diurna , vespertina y nocturna en donde
existen diferentes horarios a convenir dependiendo lo estipulado en el acuerdo de
trabajo o en el contrato ; gozarán según horario que se convenga de un período no
menor de treinta minutos para refaccionar, el cual podrán utilizar fraccionado quince
minutos en la mañana y quince minutos por la tarde gozarán de una hora de
descanso para tomar sus alimentos (almorzar) tiempo que se remunerará como
trabajo efectivo. La semana laboral de estos trabajadores es de cinco días de lunes
a viernes.
11.2 La jornada Ordinaria Diurna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 44
horas, ni de 8 horas diarias, computables para los efectos exclusivos de su pago de
48 horas semanales.
61 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
11.3 Dentro de la Facultad también existen trabajadores comprendidos en lo que
establece el artículo 124 del Código de Trabajo y Acuerdo Gubernativo 345, pueden
laborar hasta un máximo de 12 horas diarias y 72 a la semana.
La jornada Ordinaria Nocturna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 36
horas ni de 6 horas diarias, existen también empleados que laboran turnos de 24x48
como los guardias de Seguridad.
ARTÍCULO 12. Todo trabajo que se ejecute fuera de los límites de la Jornada Ordinaria
prevista en este Reglamento, constituye jornada extraordinaria.
El trabajo en tiempo extraordinario será remunerado por lo menos con 50% de
incremento sobre el salario ordinario. Si dicho trabajo extraordinario se realizare en días
de asueto o séptimos días será remunerado con incrementos del 100% de su salario
ordinario.
No se considera tiempo extraordinario el que el trabajador utilice fuera de la Jornada
Ordinaria para subsanar errores en el trabajo realizado o a reponer tiempo perdido por
falta de actividad en la jornada ordinaria imputables sólo a él, en estos supuestos el
trabajador deberá comunicarlo a su jefe inmediato para que tome nota de ello y se le
autorice a seguir laborando con dicho propósito.
ARTÍCULO 13. Todos los trabajadores deben observar puntualidad tanto al ingreso
como en la salida de sus labores, de conformidad con el presente Reglamento, para
dichos efectos la Facultad instalará o establecerá los controles que estime
convenientes.
Ningún trabajador debe dejar sus labores antes de terminar su jornada de trabajo, a
menos que obtenga autorización de su jefe inmediato superior.
Los trabajadores que infrinjan lo establecido en los dos párrafos anteriores serán
sancionados de conformidad con las medidas disciplinarias dispuestas en este
Reglamento, salvo que mediare causa justa que excuse el atraso o ausencia de las
labores a juicio del jefe inmediato superior.
ARTÍCULO 14. El trabajador que se encuentre imposibilitado para asistir a sus labores,
deberá justificar su inasistencia al Jefe inmediato de la Facultad, si el trabajador no
cumpliere con dar el aviso al volver a su trabajo dentro de las primeras horas del mismo
deberá comprobar la justa causa que originó su inasistencia, si esta no es justificada, el
trabajador puede ser sancionado de conformidad con el presente Reglamento y /o las
leyes laborales aplicables.
62 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
ARTÍCULO 15. Cuando la inasistencia se deba a motivos de enfermedad, el trabajador
debe presentar el Certificado Médico o Constancia de haber asistido al Instituto
Guatemalteco de Seguridad Social, pudiendo exceptuarse casos muy calificados a
criterio del jefe inmediato del trabajador.
CAPÍTULO IV
PAGO DE SALARIOS
ARTÍCULO 16. Todos los trabajadores están obligados a dejar constancia escrita de las
sumas recibidas en cada periodo de pago, en concepto de salarios, prestaciones
recibidas, salarios extraordinarios, así como los descuentos que legalmente estén
establecidos o pueden establecerse.
Se prohíbe descontar suma alguna del salario de los trabajadores en concepto de
multa, de conformidad con el artículo 60 inciso “e” del Código de trabajo.
CAPÍTULO V
LICENCIAS, DESCANSOS SEMANALES, ASUETOS, VACACIONES Y
BONIFICACIÓN
ARTÍCULO 17. LICENCIAS : Examinada la solicitud y según se considere que el
motivo lo amerita o no, el jefe inmediato del trabajador tienen facultades para la
autorización , en caso de aceptarla , deberá expresarlo por escrito y además deberá
indicar si se concede con o sin goce de salario , según sea la política establecida por la
Facultad . Sin esta constancia escrita el trabajador no podrá dejar de asistir el trabajo y
en caso de que asistiera la Facultad podrá tomar las medidas disciplinarias pertinentes,
perdiendo además el derecho al pago del día de trabajo.
Licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y procedimientos
establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior Universitario
(Punto Quinto, del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario)
ARTÍCULO 18. El patrono de la Facultad está obligado a pagar el o los días de
descanso semanal, aun cuando en una misma semana coincidan uno o más días de
asueto, y así mismo cuando coincida un día de asueto pagado y un día de descanso
semanal.
ARTÍCULO 19. A todos los trabajadores se les concederá con goce de salario, los
asuetos estipulados en el artículo 127 del Código de Trabajo (reformado por
voluntariamente el empleador disponga otorgar; estos son:
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FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
El Decreto 1618 del Congreso de la República) y Acuerdo No.1974 y los que en el
futuro puedan decretarse o que 1 de enero
Jueves, viernes y sábado santos. (Este feriado ya está contemplado en los días
de las semanas estipuladas para la huelga de Todos los Dolores.)
1 de mayo
10 de mayo para las mamás que laboren dentro de la Facultad.
30 de junio
15 de agosto
15 de septiembre
20 de octubre
1 de noviembre
24 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)
25 de diciembre
31 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)
ARTÍCULO 20. Todo trabajador administrativo de la Facultad de Ingeniería tiene
derecho a un período de vacaciones anual; dicho periodo corresponde al mes de
diciembre. Dichas vacaciones son obligatorias, deben de disfrutarse por períodos
completos; para poder tener derecho a vacaciones deberá tener un mínimo de 150 días
trabajados en el año.
Las vacaciones no son compensables en dinero salvo cuando el trabajador que haya
adquirido el derecho a gozarlas no las haya disfrutado por cesar en su trabajo
cualquiera que sea la causa; no son acumulables de año en año
ARTÍCULO 21. Toda trabajadora embarazada deberá gozar de un descanso
remunerado durante los treinta días anteriores y cincuenta y cuatro días posteriores al
parto. Este descanso se rige por las reglas establecidas en el artículo 152 del Código
de Trabajo, reformado por el artículo 12 de Decreto No. 64-92 del Congreso de la
República.
CAPITULO VI
PETICIONES Y RECLAMOS
ARTÍCULO 22. Todo trabajador podrá formular reclamos y peticiones relacionados con
las condiciones de trabajo. Estos reclamos podrán hacerse verbalmente o por escrito
ante la Secretaria Adjunta, Director de cada Escuela Facultativa o ante el propio
Decano de la Facultad de Ingeniería.
64 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Si los asuntos son de carácter colectivo o de interés general podrán gestionarlo por
medio de tres representantes debidamente facultados para aceptar cualquier gestión
decisión que se adopte.
En los casos de que no puedan ser resueltos inmediatamente los reclamos o peticiones
se deberá notificar a los trabajadores lo resuelto en un tiempo no mayor de quince días.
CAPÍTULO VII
DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES
UNIVERSITARIOS.
ARTÍCULO 23. Son Derechos de los trabajadores, las determinadas por el Código de
Trabajo y disposiciones legales documentadas en el Reglamento de Relaciones
Laborales entre la Universidad de San Carlos y su Personal (título VI Capítulo único,
Artículo 50 Derechos, Obligaciones y Prohibiciones) y en el presente Reglamento de
Procedimientos Internos Administrativos de la Facultad las siguientes:
1. A no ser removidos de sus puestos, salvo que incurran en causal de despido
debidamente comprobada.
2. A licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y
procedimientos establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior
Universitario (Punto Quinto del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario
3. A recibir cada año un aguinaldo en efectivo conforme la ley respectiva tomando
como base el promedio mensual de los salarios devengados por el trabajador
hasta el 30 de noviembre.
4. A ser ascendido conforme a los requerimientos de la institución, ha puesto de
mayor jerarquía mediante la comprobación de eficiencia y méritos de
conformidad con las normas de este Estatuto.
5. A recibir un trato justo y respetuoso de su dignidad personal en el ejercicio de su
cargo.
6. A gozar de los demás servicios y prestaciones que la Universidad establezca en
el futuro, en beneficio de sus trabajadores, de acuerdo con que se determine en
reglamentos, normas o convenios especiales, que sean procedentes.
ARTÍCULO 24. Son obligaciones de los trabajadores universitarios los
contemplados en el artículo 54 del Reglamento de Relaciones Laborales entre la
Universidad de San Carlos y su Personal, además de los que determinen la
Constitución de la Republica y el presente Reglamento las siguientes:
65 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
24.1 Respetar y cumplir con lealtad la Ley Orgánica, los Estatutos y reglamentos de la
Universidad y por ende de la Facultad de Ingeniería las normas del presente
Estatuto y sus disposiciones complementarias y las obligaciones inherentes a sus
puestos.
24.2 Cumplir y desempeñar con dedicación y eficiencia las funciones o labores
correspondientes a su respectivo cargo o empleo.
24.3 Acatar las órdenes e instrucciones que les impartan sus superiores jerárquicos
de acuerdo con la ley.
24.4 Guardar la reserva y discreción necesarias sobre los asuntos relacionados con
su trabajo y enaltecer la administración universitaria y la institución a la que sirven,
mediante la observancia de buena conducta dentro y fuera del servicio.
24.5 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.
24.6 Los trabajadores de la Facultad de Ingeniería deben identificarse totalmente con
la visión y misión de ésta y cumplir con su horario de trabajo, presentándose
diariamente con puntualidad a iniciar su labor.
24.7 Desempeñar el servicio contratado bajo la autoridad y dirección del Patrono o de
su representante, servicio que ejecutará con eficiencia, observando buenas
costumbres, y atención a principios morales que permitan ser un ejemplo para los
estudiantes de la Facultad y de toda la comunidad universitaria toda vez que el
objeto fundamental de ésta sea de educación comunal enmarcada en el ámbito
moral, social y formativo-académico.
24.8 El personal administrativo deberá presentarse a sus labores con vestimenta
acorde a su función y conducirse en tales labores con lenguaje decoroso, absoluto
profesionalismo y ética académica; en virtud de que su actuar depende la conducta
futura de los estudiantes a los que sirve de ejemplo dentro y fuera de los recintos de
la Facultad y de la Universidad en sí.
24.9 Observar dignidad y respeto en el desempeño de sus puestos hacia el público,
los jefes, compañeros y subalternos, tramitar con prontitud, eficiencia e
imparcialidad los asuntos de su competencia.
24.10 Asistir con puntualidad a sus labores.
24.11 Participar en los programas de adiestramiento que se organicen para elevar su
capacidad y rendimiento.
24.12 Cada uno de los empleados (docentes, personal de mantenimiento, secretarias,
personal de servicio etc.) realizarán las actividades que se especifiquen en su
respectivo contrato individual de Trabajo.
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FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO VIII
OBLIGACIONES DEL PATRONO
Artículo 25. Son obligaciones de la Facultad de Ingeniería en calidad de patrono,
además de las que establece el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones
Laborales de la USAC y el Reglamento de Procedimientos Internos de Administración
de Ingeniería entran en disposiciones legales en vigor, las siguientes:
25.1 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.
25.2 Cumplir con los estatutos y las diversas normas de la Facultad de Ingeniería.
25.3 Pagar al trabajador las prestaciones laborales que éste tenga derecho, de
conformidad con las normas legales aplicables, en virtud de terminación del
Contrato Individual de Trabajo.
25.4 Velar por la correcta aplicación de este reglamento y otras disposiciones vigentes
sobre la materia, organizando un sistema de administración de personal al servicio
de la Facultad.
25.5 Promover programas de adiestramiento y perfeccionamiento de personal.
25.6 El decano es la máxima autoridad de la Facultad y tiene como atribución
especial velar por la eficiencia de todas las actividades que se realicen en la misma
a efecto de la buena marcha de éste debiendo observar los principios y objetivos de
la Facultad. Seleccionará al personal y estarán a cargo de los Directores de cada
una de las escuelas facultativas.
25.7 El Director de cada escuela facultativa ejecutará actos de dirección técnica y
administrativa en donde velará por el buen funcionamiento de cada escuela y
dicha actividad la realizará bajo la supervisión inmediata del Decano de la Facultad
de Ingeniería.
CAPÍTULO IX
PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES
ARTÍCULO 26. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo y
demás disposiciones legales vigentes en materia laboral, se prohíbe a los trabajadores
de la Facultad de Ingeniería:
26.1 Efectuar sus labores en contra de los principios y objetivos de la Facultad de
Ingeniería.
26.2 Realizar actividades personales durante la jornada de trabajo.
67 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
26.3 Al personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería les es prohibido requerir
a los estudiantes y demás personas que requieran de servicio; contribuciones
económicas no autorizadas por los Directores de cada una de las escuelas
facultativas u otra persona autorizada.
26.4 Reincidir en actos de los cuales ya se les amonesto verbalmente o se les llamo la
atención.
26.5 Murmurar de la Facultad de Ingeniería o de sus autoridades.
26.6 A todo el personal administrativo, docente, de servicio les es prohibido realizar
actos de abuso o acoso sexual en contra de los y las estudiantes o personas que
requieran servicio de la Facultad.
CAPÍTULO X
PROHIBICIONES AL PATRONO
ARTÍCULO 27. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo,
Reglamento de Relaciones Laborales de la USAC, el Reglamento Interno Administrativo
de la Facultad y demás disposiciones legales en vigor, se prohíbe al patrono:
28.1 Realizar cualquier acto que límite, restrinja o tergiverse los derechos que le
corresponden al trabajador de conformidad con la legislación de trabajo y previsión
social.
28.2 A quienes tienen la facultad de seleccionar al personal de la Facultad de
Ingeniería les es prohibido pedir a los aspirantes a plazas cualquier tipo de dádiva o
dinero con el ofrecimiento de otorgar la misma.
28.3 Exigir al personal la realización de actos que notoriamente no estén dentro de la
esfera de sus atribuciones.
28.4 Requerir al trabajador la ejecución de actos profesionales distintos a la
especialidad para la que está calificado o habilitado o para la cual fue contratado.
28.5 Nombrar o promover a un trabajador sin que exista previamente la respectiva
categoría o grado escalafonario y su correspondiente cuota mínima y máxima de
remuneración.
28.6 Pasar a un trabajador a una categoría escalafónaria más alta o más baja, sin
llenar los requisitos contemplados en el Reglamento de Relaciones Laborales de la
USAC artículo 29.
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FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
CAPÍTULO XI
MÉDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO
ARTÍCULO 28 Todos los trabajadores al servicio de la Facultad deberán atender y
cumplir todas las instrucciones del empleador encargado relativas a la seguridad e
higiene en el trabajo en horas de labor, así como las que emanen de las Autoridades de
Trabajo, Sanitarias y del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, así como están
obligados a cumplir las normas legales establecidas en esta materia y además
observarán las siguientes:
28.1 Utilizar los sanitarios instalados en el lugar de trabajo.
28.2 Usar los lavamanos y jaboneras adecuadamente.
28.3 Utilizar los bebederos específicos que proveen el agua potable debidamente
purificada que están colocados en las instalaciones de la Facultad.
28.4 Tomar los alimentos en el salón habilitado como comedor.
28.5 En el caso de los (as) trabajadores (as) de mantenimiento deben hacer el uso
adecuado y debida diligencia de los instrumentos, herramientas y
electrodomésticos idóneos que la facultad les proporcione.
28.6 Prevenir accidentes de trabajo.
28.7 Contribuir con depositar la basura en los recipientes instalados para el efecto.
28.8 Proteger eficazmente la seguridad e higiene de los edificios; así mismo informar
de alguna anomalía, desperfecto a su jefe inmediato.
28.9 El buen actuar dentro de la seguridad e higiene serán ejemplo para los
estudiantes que están dentro de la cobertura de la Facultad de Ingeniería
CAPÍTULO XII
MÉDIDAS DISCIPLINARIAS
ARTÍCULO 29. Las infracciones o incumplimientos de los trabajadores a sus
obligaciones, a las leyes de trabajo y previsión social y al presente reglamento serán
sancionadas de la forma siguiente:
29.1 Amonestación Verbal: corresponderá cuando el trabajador haya incurrido
en falta leve y se aplicará en privado.
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FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
29.2 Amonestación Escrita: Corresponderá en caso de reincidencia en falta
leve del trabajador o cuando el trabajador incurra durante un mismo mes
calendario, en tres amonestaciones verbales o la gravedad de la falta lo amerite.
Para imponer la amonestación escrita es necesario que previamente la
autoridad nominadora o en su caso el respectivo jefe de dependencia, oiga al
trabajador afectado por un término de veinticuatro horas para que éste,
oralmente o por escrito dé las explicaciones que estime convenientes, Si
propone pruebas, éstas deberán evacuarse dentro de un término prudencial.
29.3 Suspensión del Trabajo: Sin goce de Salario: hasta por quince días que
procede cuando el trabajador sea objeto de dos amonestaciones escritas en un
mismo mes calendario ; o cuando cometa a juicio de la autoridad nominadora o
del Jefe inmediato una falta cuya gravedad amerite sanción.
Para imponer dicha suspensión es necesario que la Secretaria Adjunta otorgue
audiencia al interesado, durante un término de tres días, dentro del cual podrá
ofrecer los medios de prueba legales alegando por escrito.
Las medidas se anotarán en el registro personal de cada trabajador, en la División de
Administración de personal.
Para realizar la suspensión del trabajador se tomará en cuenta lo siguiente:
EL tiempo que el trabajador haya servido.
A su comportamiento habitual.
A la temeridad de la falta.
A la gravedad de la misma.
A la magnitud del daño.
Inmoralidad.
Premeditación.
Reincidencia.
Además antes de aplicar esta medida disciplinaria se oirá previamente al trabajador que
resulte afectado y a los compañeros de trabajo que él indique, como prueba de
descargo. Si la falta cometida fuere de tal magnitud que no amerite el despido se podrá
suspender al trabajador, aunque no se le haya verificado la amonestación verbal ni la
amonestación escrita.
29.4 Despido: Se hará efectivo cuando se incurra en las faltas graves y se den
las causales establecidas en los artículos 64 y 77 del Código de Trabajo,
70 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
Capítulo II Régimen de despido, Artículo 70 del Reglamento de Relaciones
Laborales de la USAC y del presente Reglamento de Procedimientos
Administrativos de la Facultad de Ingeniería se realizará lo siguiente:
Cuando el trabajador cualquiera sea su puesto, se conduzca en forma
abiertamente inmoral o acuda a la injuria, a la calumnia, o a las vías de hecho, contra
otro u otros trabajadores con motivo de la dirección o ejecución de las labores o fuera
de ellas.
Cuando el trabajador cometa algún delito o falta contra la propiedad en perjuicio
de la Facultad, de alguno de sus compañeros de labores, o en perjuicio de tercero en
el lugar de trabajo; asimismo, cuando cause intencionalmente, por descuido o
negligencia, daño material en el equipo, maquinas, herramientas, materiales, productos
y demás objetos relacionados con el trabajo.
Cuando el Trabajador falte a la debida discreción, según la naturaleza de su
cargo, así como cuando revele datos que, por razón de su puesto, debe mantener en
secreto.
Cuando el trabajador deje de asistir al trabajo sin el correspondiente permiso o
sin causa debidamente justificada, durante dos días laborales consecutivos, en un
mismo mes calendario o durante cinco días laborales en un mismo mes calendario. La
justificación de la inasistencia deberá hacerse dentro de los tres días siguientes a la
reanudación de sus labores, si no la hubiere hecho antes.
Cuando el trabajador se niegue de manera manifiesta a adoptar las medidas
preventivas o a seguir los procedimientos indicados para evitar accidentes o
enfermedades.
Cuando el trabajador con efectos graves para la institución, se niegue de manera
manifiesta a acatar las normas o instrucciones que su jefe le indique con claridad, para
obtener la mayor eficiencia y rendimiento en las labores.
Cuando el trabajador incurra reiteradamente en negligencia, mala conducta,
insubordinación, indisciplina, ebriedad consuetudinaria, toxicomanía en el desempeño
de sus funciones, trabajar bajo el estado de embriaguez o bajo efecto de drogas puede
ser constitutivo de despido aunque se incurra en la falta por primera vez, cuando como
71 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
consecuencia de este estado se ponga en peligro la vida y la seguridad de las personas
o de los bienes de la Facultad
Cuando el trabajador sea condenado en sentencia firme, por la comisión de
delitos comunes.
Cuando el servidor incurra en actos que impliquen cualquier otra infracción grave
a su contrato de trabajo, a este Reglamento y demás normas de la Facultad.
Para la aplicación de la medida de despido se requiere que el trabajador haya
sido apercibido con anterioridad, salvo lo dispuesto en el último párrafo del inciso h del
artículo 77 del Código de Trabajo.
CAPÍTULO XIII
DISPOSICIONES FINALES
ARTÍCULO 30. La Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de
Guatemala procurará por los medios a su alcance mantener la estabilidad de sus
trabajadores, así como remunerarles con salarios justos de conformidad con el trabajo
realizado. También procurará estimular y mejorar a los trabajadores que se distingan en
sus labores.
ARTÍCULO 31. En las relaciones ente patrono y trabajadores será norma invariable,
procurar el arreglo directo de las divergencias que pudieren suscitarse o surgir,
eliminando en lo posible la intervención de terceros.
ARTÍCULO 32. En lo relativo a los demás derechos y obligaciones que corresponden al
patrono y a los trabajadores, éstos se regirán por lo previsto en la Constitución Política
de la República de Guatemala, el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones
Laborales entre la USAC y su personal y el Reglamento de Procedimientos
Administrativos de la Facultad de Ingeniería dentro del ámbito de su competencia
ARTÍCULO 33. Todos los trabajadores de la Facultad de Ingeniería tienen la obligación
de conocer y cumplir las disposiciones de este Reglamento, y no será motivo de excusa
el desconocimiento del mismo.
ARTÍCULO 34. El patrono encargado de la Facultad procurará proporcionar a los
trabajadores capacitación y adiestramiento para el trabajo colaborando con las
72 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
instituciones oficiales encargados de la planificación o desarrollo de los recursos
humanos y la formación profesional de los trabajadores.
.
ARTÍCULO 35. Para efectuar cualquier modificación o derogatoria del presente
Reglamento se requerirá los mismos procedimientos que para su aprobación. No
obstante cualquier disposición legal que se promulgará que implicará un mejoramiento
de las condiciones establecidas en el presente Reglamento quedará incorporada al
mismo.
El presente Reglamento interno de Trabajo de la Facultad de Ingeniería al ser
aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido
puesto en conocimiento de los trabajadores de conformidad con lo dispuesto por
el artículo 59 del Código de Trabajo.
73
1. Esta foto muestra el parqueo lateral del
T 3 2. Parqueo de enfrente del T4.
3. Estudiantes siendo atendidos en la
oficina de Control Académico.
4. Estudiantes comentando los Normativos con el Decano de la Facultad de Ingeniería.
5. Pasillo de las Oficinas de Decanato, Secretaría Adjunta, Control Académico de la Facultad de Ingeniería.
6. Estudiantes que esperan la socialización de los Normativos.
7. Lockers de los estudiantes en el T-3
8. Sanitarios del T3 del segundo nivel.
74
9. Estudiantes en los pasillos
esperando al Docente. 10. Sanitarios del Tercer nivel del T3
11. Pasillos del Edificio T3. 12. Sanitarios de Damas.
75
13. Epesista entregando los
NormativosDisciplinarios al Decano de la Facultad de Ingeniería.
14. Epesista entregando el Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de Ingenieria al Señor Decano Ingeniero Murphy Paiz.
15. Epesista con la Ingeniera encargada
de Control Académico. 16. Epesista con el Secretario Academico
de la Facultad de Ingeniería .
76
CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Para realizar esta evaluación se realizó una visita a la Facultad de Ingeniería y se solicitó una entrevista con el Señor Decano Murphy Paiz Recinos a través de una carta de solicitud la cual indicaba el motivo de la entrevista con él. Posteriormente se visitó de nuevo las Instalaciones de la Facultad de Ingeniería en donde se platicó con el Señor Decano y se le expuso y explico en qué consistía el EPS y que se iban a estar realizando visitas periódicas a la Facultad y que se necesitaba permiso de parte de él para poder observar las aulas, entrevistar a los estudiantes y docentes, realización de encuestas y trabajar con las autoridades de las Escuelas así como cada una de las Secretarías encargadas de los Departamentos de la Facultad de Ingeniería. El Ingeniero brindó a través de cartas los permisos necesarios para poder iniciar con el proceso de diagnóstico y autorizo se sacaran las fotocopias necesarias para poder pasar las encuestas a los Docentes y estudiantes conjuntamente Se realizaron 20 visitas periódicas a la Facultad en los tres horarios (matutino, vespertino y nocturno ) para poder realizar un estudio profundo del problema en ese tiempo se observaron aulas, pasillos, mobiliario y equipo , personal docente y administrativo y se pudo constatar las deficiencias y fortalezas que posee dicha Facultad de Ingeniería. Se aplicaron métodos estadísticos para analizar problemas y deficiencias que necesitan mejorarse dentro de la Facultad de Ingeniería. Se solicitó una nueva audiencia con el Decano y se aprovechó a realizarle una entrevista; a la vez se le mostro el análisis de las encuestas realizadas a los estudiantes y docentes. El Decano envió a la investigadora del presente proyecto con las respectivas autoridades quienes serían a partir de ese momento las autoridades de supervisar, apoyar y evaluar a la epesista en todo lo que se necesitara para llevar a cabo el proyecto. Con los Docentes se trabajó con Secretaría Académica, con los trabajadores Administrativos se trabajó con la Secretaría Adjunta y con los estudiantes se trabajó con Control Académico y Orientación - Liderazgo Se platicó con cada una de las autoridades respectivas y se les mostró las carencias y deficiencias detectadas y se llegó a un consenso que el problema existente en ese momento dentro de la Facultad es que no hay Disciplina Institucional.
77
Durante las diferentes evaluaciones se pudo detectar que la Facultad tiene un orden estratificado muy organizado y con bases sólidas en su visión y misión a la vez posee condiciones materiales en muy buenos estados físicos. Las autoridades en todo momento demostraron una actitud de apoyo, de buscar soluciones a los problemas que han ido suscitando; siendo personas muy abiertas al diálogo, a la mejora continua y al trabajar con excelencia y calidad en brindar los servicios a la comunidad universitaria. En todo momento se le brindo a la investigadora del proyecto los medios necesarios y las personas que la ayudaran para gestionar cualquier permiso que se tuviera que realizar como el entrar a las aulas, el poder platicar, dialogar y entrevistar a los docentes, coordinadores de área, directores técnicos de las diferentes escuelas que posee la Facultad. Las autoridades de dicha entidad antes descrita están muy complacidos con el apoyo que se les está brindando en la realización de tres normativos que los ayudaran a obtener nuevas estrategias y directrices para mejorar el ambiente social, laboral, académico y moral de cada uno de los miembros activos de la Facultad. Durante esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de observación ya que se tuvo el tiempo y los permisos necesarios para entrar y salir de los salones con y sin alumnos, la entrevista porque se tuvo la oportunidad de entrevistar a los Docentes en el momento de pasarles la encuesta y también cuando se ingresaba a las aulas a pasar las encuestas a los estudiantes, el dialogo porque se platicó de cerca con cada una de las autoridades de la Facultad de Ingeniería y se llegó a un consenso del problema real por el que está pasando la Facultad de Ingeniería, la investigación porque se pudo indagar e investigar no solo en la Facultad sino que en Rectoría con los licenciados Elizabeth Schibert y Carlos Agusto Pineda quienes son los encargados del área Financiera de la USAC y se les pudo preguntar dudas acerca del Reglamento de la USAC , el análisis y la encuesta porque se realizaron a los Docentes y estudiantes encuestas las cuales sirvieron para poder hacer el análisis respectivo y detectar el problema real de la Facultad de Ingeniería . Todo lo evaluado y analizado está escrito en el apéndice de este documento.
4.2 Evaluación del Perfil En el momento en que se realizó la Evaluación del Perfil se determinó apoyar, mejorar y contribuir en la realización de tres Normativos de Convivencia en donde se aplicarán medidas con acción correctiva y disciplinaria utilizando directrices y estrategias que ayudaran a mejorar el manejo adecuado de los cursos dentro de la Facultad y a la vez a aprovechar la calidad de tiempo al impartir los cursos.
78
Entre las carencias que se detectaron en el Análisis Estadístico y a requerimiento del Decano se decidió que el principal problema o necesidad para cubrir es la realización de tres Normativos Disciplinario Integrales que regulen la Conducta y Convivencia estableciendo los derechos y obligaciones de cada una de las partes involucradas. Se darán a conocer los Normativos Disciplinarios en tres sesiones o talleres en los salones de proyecciones en donde se expondrán las normas, reglamentos procedimientos y directrices que tendrán que aplicarse a todos los entes involucrados (Docentes, personal Administrativo, operativo y estudiantes) sin excepción, tratando en todo momento de enfocarse a que la disciplina es esencial para vivir y trabajar en armonía y que puedan cada uno de ellos analizar lo que es correcto y lo que es incorrecto controlar sus propias emociones, sentimientos y deseos para beneficio propio y para el bien de la Institución en donde estudia o labora. En esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de la matriz FODA, ya que a través de las observaciones se pudo detectar cada una de las Fortalezas que tiene la Facultad, las oportunidades que tienen tanto los trabajadores como los estudiantes de estar inmersos en ella, las debilidades que se hicieron énfasis en las carencias el diálogo, la entrevista, la investigación y el análisis que apoyaron y ayudaron a encontrar las amenazas con que cuenta la Facultad no solo internamente sino externamente.
4.3 Evaluación de la Ejecución
En la evaluación concurrente se ha tomado la decisión de crear tres normativos que puedan apoyar y ayudar a la disciplina interna y de los alrededores de la Facultad normando de esta manera el comportamiento entre los estudiantes docentes y autoridades universitarios prevaleciendo en todo momento el respeto, la ética y la moral. Y fue así que se logró reunir a la Investigadora del presente proyecto con la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para que juntos analizaran los normativos creados por la epesista y a la vez depurar normas y reglamentos que no se enfocaran a la realidad de los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería. Se procedió a introducir leyes, estatutos que están establecidos en el Reglamento General de la Universidad de San Carlos al Normativo Interno de Convivencia de la Facultad para que tuvieran concordancia y aval de Rectoría. Se pudo terminar los normativos en el tiempo estipulado tomando en cuenta que al inicio del proyecto solo se realizaría un normativo ; pero al ir encaminándose y adentrándose al problema se determinó realizar normativos para docentes y personal administrativo para que existiera ecuanimidad e imparcialidad en la toma de decisiones.
79
Se realizó autogestiones para fotocopiar las encuestas tanto a docentes como a los estudiantes, para la impresión y reproducción de los Normativos los cuales serán publicados y expuestos de forma obligatoria a todos los estudiantes, docentes y demás personal que labora dentro de la Facultad de Ingeniería a partir del próximo año. Se utilizaron en esta fase del proyecto el diálogo, la observación, la investigación.
4.4 Evaluación Final
El poder trabajar este proyecto dentro de la Facultad de Ingeniería fue de mucho aprendizaje no solo académico sino de muchas satisfacciones propias ya que se pudo vivir de cerca algunas problemáticas que se viven dentro de las facultades y que muchas veces las personas que no están inmersas en ellas creen que todo está bien pero al adentrarse y conocer, dialogar, investigar, entrevistar y analizar se puede percibir que todavía hay mucho que hacer por los jóvenes estudiantes de la USAC. Se pudo conocer, escuchar y entablar una relación de amistad, cordialidad y profesionalismo con muchos docentes de la Facultad y ver la calidad de personas internas que son y la entrega que tienen con su trabajo, el buen desempeño que tienen al impartir sus cursos y dar todo de sí. Ha sido de mucha importancia ya que incluso se pudo vivir de cerca el conflicto que vivió la Facultad cuando los estudiantes tomaron el edificio porque un docente le pego a un estudiante y lo denigro públicamente; fue en ese preciso momento en donde las autoridades de la Facultad se dieron cuenta de la importancia de tener un normativo que los avalará y ayudara a resolver este tipo de problemas Docentes-Estudiantes y viceversa. Al investigar acerca de cómo apoyar y ayudar a realizar los Normativos se pudo aprender que la disciplina es mucho más que solo la aplicación de sanciones, es la capacitación y regulación del comportamiento a través del autocontrol.
80
CONCLUSIONES
Por medio de los Normativos realizados se logró que la Facultad de Ingeniería
tuviera mejoras en su organización y funcionamiento en el área de Disciplina y la relación entre las autoridades de la misma con los estudiantes.
Se elaboraron tres Normativos los cuales los cuales serán autorizados a través de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y serán dados a conocer a los entes respectivos quince días después de su aprobación.
Se efectuaron sesiones de convivencia invitando a los Docentes, Personal Administrativo y a los Estudiantes en donde se procedió a informarles de los Normativos Internos que tiene la Facultad y que ya fueron aprobados por Junta Directiva de la misma y que por lo tanto entran en vigor a partir del año 2012.
La Facultad de Ingeniería imprimió los Normativos y los repartió a sus diferentes Coordinadores y Directores de cada Escuela para que estos se encarguen de reproducirlos y entregarlos a las personas que ellos crean pertinente.
81
RECOMENDACIONES Se le recomendó a la Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería que
realizaran perfiles de Docentes, auxiliares, personal Administrativo, operativo y de conserjería en donde se especifiquen sus funciones, responsabilidades y obligaciones dentro de la Facultad.
A Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se les puedan brindar talleres, seminarios, capacitaciones a los docentes con intervalos cortos de tiempo para que se capaciten aún más y estén a la vanguardia de la Tecnología y los avances científicos.
Se le recomendó a Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería que se
pudieran realizar diálogos académicos en donde haya una agenda planificada y se aborden temas de clima social entre directores o coordinadores - empleados con énfasis en las relaciones interpersonales entre ellos y mejorar la convivencia de la FIUSAC.
A Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se les pueda brindar al personal administrativo talleres de Relaciones Humanas para que puedan entender aún mas a todas las personas que llegan hacia ellos con dudas o problemas y puedan brindar un servicio de calidad humana.
El Decano, Secretaría Académica, Secretaría Adjunta y la Ingeniera encargada de Orientación y Liderazgo deben de hacer énfasis en todos los docentes, personal administrativo, operativo y de conserjería de la Facultad de Ingeniería en que deben de constituirse en “Lideres Modelo” ante los estudiantes recordando que el compromiso ante la USAC es brindar un servicio de calidad.
82
BIBLIOGRAFÍA
Administración de Recursos Humanos. Conceptos de Conducta Interpersonal y casos.
Jeff Harris Jr. Profesor de Administración, Universidad Estatal de Luisiana
Editorial Limusa, México.
Fundamentos de Administración Financiera Jaime C. Van Horne Stanford University.
Problemas Humanos de la Administración personal. Strauss/ Sayles Prentice Hall PHH. La Disciplina instrumento de rendimiento efectivo páginas 221-235.
Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de humanidades. Departamento de Pedagogía.
Proyectos Elementos Propedéuticos José Bidel Méndez Pérez
Rapidez, rápido, ahora y bien hecho.
Grupo Financiero G&T Continental Service Quality Institute.
83
APÉNDICE I
Plan General del EPS.
Dependencia: Facultad de Ingeniería; Universidad de San Carlos de Guatemala. Ejercicio Profesional Supervisado EPS. Epesista: Karla Waleska Estrada Castillo Carne: 8813785 Licenciatura en Pedagogía y Administración, Educativa. Proyecto:
“NORMATIVOS DISCIPLINARIOS DE ESTUDIANTES,
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTES DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA”
Objetivo General de la Estudiante: Que la epesista pueda poner en práctica las enseñanzas aprendidas a lo largo de su carrera y aplique en situaciones que se le presenten describiendo y determinando cada una de las técnicas y métodos que fue adquiriendo y conociendo a lo largo de la carrera en todo el proceso de su aprendizaje como estudiante.
Objetivos Específicos:
1. Que la epesista ponga en práctica el conocimiento y enseñanzas adquiridas a
lo largo de su carrera.
2. Que la estudiante durante su EPS aplique cada uno de los métodos y técnicas de enseñanza y pueda lograr de esta manera solucionar algunas dificultades que se le presenten.
3. Que la epesista pueda clasificar el trabajo y organizar el tiempo de modo que se puedan alcanzar los objetivos trazados en el tiempo preciso con diligencia y prontitud.
Actividades estratégicas: Proceso de diagnóstico de la Institución en donde se realizaran diferentes instrumentos que ayudaran a obtener datos
84
Fehacientes de la Facultad; para luego ser utilizados en el perfil y en la ejecución del proyecto. Recursos: 1. Observación 2. Entrevistas 3. Encuestas 4. Matriz FODA 5. Análisis de Problemas de la Facultad. 6. Priorización de problemas. 7. Gráficas estadísticas. 8. Investigación. Tiempo: De la primera semana de Junio a la quincena de julio del 2011 = Diagnóstico Del 18 de julio al 29 de julio del 2011= Perfil del Proyecto Del 01 de agosto al 30 de septiembre del 2011= Proceso de Ejecución del proyecto Del o1 de octubre al 31 de octubre del 2011= Proceso de evaluación Evaluación: El proyecto será evaluado continuamente por el Asesor: Licenciado José Bidel Méndez asignado por la Facultad de Humanidades, por el Decano de la Facultad de Ingeniería Ing.: Murphy Paiz y por el Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería: Ing.: Hugo Rivera. Haciendo un reporte final de cada una de las etapas siguientes: 1. Diagnóstico 2. Perfil del proyecto 3. Proceso de ejecución del proyecto 4. Proceso de evaluación del proyecto.
Observaciones: El proyecto NORCFI será auspiciado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Cronograma del EPS: Del 01-06 2011 AL 15 -07-2011. Periodo de diagnóstico Del 18 -07 -2011 AL 31 -07-2011. Perfil del proyecto Del 01-08-2011 AL 30-09-2011 Proceso de ejecución del proyecto. Del 01-10-2011 AL 31- 10-2011 Proceso de evaluación
85
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do01 02 03 04 05 06 07
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
Hugo Rivera
04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
presentación a la Junta Directiva
No. Actividad ago-2011
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do08 09 10 11 12 13 14
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
Hugo Rivera
04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
presentación a la Junta Directiva
ago-2011No. Actividad
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do15 16 17 18 19 20 21
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
Hugo Rivera
04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
presentación a la Junta Directiva
No. Actividad ago-2011
86
Matriz - FODA
Aspecto a analizar
Geográfico
Fortalezas Oportunidades
La facultad de Ingeniería tiene aproximadamente a 12,400 estudiantes, está ubicada en la Universidad de San Carlos en la Ciudad Capital en la zona 12; es una institución pública y autónoma.
La Facultad de Ingeniería alberga a estudiantes de zonas cercanas a la USAC así como también a poblaciones de municipios cercanos. Cuenta también con sedes en el Municipio de Palin y en el Departamento de Quetzaltenango.
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do22 23 24 25 26 27 28
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
Hugo Rivera
04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
presentación a la Junta Directiva
No. Actividad ago-2011
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do29 30 31 01 02 03 04
01 Inicio de las actividades de la ejecución
02 Elaboración del Normativo de Convivencia
03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.
Hugo Rivera
04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José
Bidel Méndez Pérez
05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz
06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia
07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano
08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la
presentación a la Junta Directiva
No. Actividad ago-2011 sep-2011
87
Debilidades Amenazas
Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen. El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.
En los alrededores de la USAC del lado del periférico existen centros de entretenimiento en donde venden e ingieren bebidas alcohólicas y drogas contribuyendo a que muchos de los estudiantes antes o después de clases se vayan a estos lugares.
Socioeconómico
Fortalezas Oportunidades
La mayoría de los estudiantes estudian y trabajan y se auto-sostienen su carrera generando personas capaces y responsables que le hacen frente a los problemas de la vida y aun así no decaen sino que siguen adelante.
La Facultad de Ingeniería favorece y prepara a los estudiantes integralmente para que puedan desenvolverse e integrarse en la Sociedad dignamente y con un nivel académico competitivo. La facultad en si posee donaciones de Instituciones tanto nacionales como extranjeras que ayudan a que se mantenga como una de las mejores facultades de la USAC. Tomando en cuenta también la buena administración del actual decano y el personal que lo apoya en su labor.
Debilidades
Amenazas
Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su carrera.
Clase social baja y economía deficiente en un porcentaje del 60% de los estudiantes el porcentaje restante es de clase media.
88
Político
Fortalezas Oportunidades
La Facultad cuenta con su propia organización institucional; en donde la Junta Directiva compuesta por tres docentes y dos estudiantes está a la cabeza y luego la Decanatura; este tipo organización ayuda a que pueda haber más justicia y equidad en las decisiones que se puedan llevar a cabo dentro de la Facultad.
Existe la posibilidad de que los miembros de la facultad, sugieran soluciones a problemas no solo internos sino externos ya que están capacitados para liderar y elaborar propuestas variadas y nuevas estrategias para la mejora de la facultad, de la Comunidad universitaria y para el País mismo.
Debilidades Amenazas
El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.
No se respetan algunas decisiones que se toman como junta directiva ya que muchas veces la asociación de estudiantes se involucra y no permite que se hagan mejoras para la facultad entorpeciendo de esta manera el bienestar de todo el estudiantado.
Cultural
Fortalezas Oportunidades
Se practican actividades académicas cívicas, culturales, sociales y deportivas que enaltecen a la Facultad y a todo el estudiantado en general.
Posibilidad de interactuar con otras facultades, universidades no solo del País sino de otros países del mundo y descubrir de esta forma los talentos y dones que poseen los guatemaltecos (as).
Debilidades Amenazas
Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.
Que ya no se planifiquen y realicen actividades culturales, deportivas, sociales por el poco interés que demuestran los estudiantes al no asistir cuando se les convoca a ellos de primero y ser los protagonistas de dichas actividades.
89
Educativo
Fortalezas Oportunidades
Se enseña de acuerdo al nuevo Pensum de estudios de cada una de las escuelas con que cuenta la facultad.
Preparación de los y las estudiantes según los nuevos paradigmas de la educación.
Debilidades Amenazas
La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad. No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.
Falta de seguimiento en el proceso educativo por situación económica precaria, que obliga a los y las estudiantes a dejar los estudios por dedicarse a trabajar
90
APÉNDICE II
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la Institución
Facultad de Ingeniería
1.1.2 Tipo de la institución
Autónoma. 1.1.3 Ubicación geográfica
La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.
. 1.1.4 Visión
“Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.5 Misión ” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.6 Políticas Sin evidencia.
1.1.13 Objetivos
“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería”.
91
“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura”. “Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”. “Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería. Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.
Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.14 Metas “Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.
“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.
“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.1.15 Estructura organizacional: Decano Vocal I Vocal II Vocal III Vocal IV Vocal V Secretario Académico
92
Organigrama
“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt”
JUNTA DIRECTIVA
COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL
DECANATURA
SECRETARIO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN
INFRA
ESTRUCTURA ACADÉMICO
ORIENTACIÓN
ESTUDIANTIL
DESARRILLO
HUMANO
UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL
ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOYO
AL PROFESOR SAE/SAP
LABORATORIO DE CÓMPUTO
ESTUDIANTIL
DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN
FUNCIÓN ADMINISTRATIVA
FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO
ESCUELA TÉCNICA FORMACIÓN DE
MAESTRO DE OBRA
UNIDAD DE EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO CONTROL
ACADÉMICO
CENTRO DE
CÁLCULO E IN-
VESTIGACIÓN
EDUCATIVA
OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA
ASUNTOS
ESPECÍFICOS Y
ACADÉMICOS
ESTUDIANTILES
SECRETARÍA ADJUNTA
TESORERÍA
REPRODUCCIÓN ARCHIVO
OFICINA
NOMBRA-
MIENTOS
INFORMACIÓN
MANTENIMIENTO
BIBLIOTECA
ING MAURICIO CASTILLO
OTRAS BIBLIOTECAS
FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRONICA INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA
ESCUELA DE CIENCIAS LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA
ESCUELA DE POSGRADOS
ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS
CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA
CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE ENERGÍA Y MINAS
93
1.1.16 Recursos
Humanos:
Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de
decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,
Decano.
Materiales:
Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.
Financieros:
La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para
luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando
todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue
autorizada.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
La observación.
El diálogo
La Encuesta
El análisis
La entrevista
1.3 Lista de carencias
I Sector Comunidad
1.3.1. Área Geográfica Localización: La Ciudad de Guatemala está ubicada en el valle de la Ermita a unos 1592 (msnm). Altitud: 1.592 metros. Latitud: 14º 37' 15" N. Longitud: 90º 31' 36" O Tamaño: Extensión: 996km Clima: Posee temperaturas muy suaves entre los 12 y 28 °C. Suelo: Fértil y apto para todo tipo de siembras. Principales Accidentes: El rio Villalobos. Recursos Naturales: Ríos, volcanes, lagos, suelo fértil, clima templado.
1.3.2. Área Histórica Guatemala está situada dentro del área geográfica conocida como Mesoamérica. Dentro de sus límites territoriales se desarrollaron varias culturas; como los Quiches, Tzutuhiles, Mames, Kackchiqueles etc. Es cuna de la Civilización Maya que fué
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notable por lograr un complejo desarrollo social, religioso, cultural, astrológico y matemático. Sobresalió en varias disciplinas científicas tales como la arquitectura, la escritura, un avanzado cálculo del tiempo por medio de las matemáticas y la astronomía, el calendario maya que es más preciso que el calendario gregoriano que utilizamos hoy en día. Eran cazadores, agricultores, practicaban la pesca y domesticaban animales como pavos y patos. Su desarrollo en ingeniería fue monumental, construyeron grandes metrópolis desde el período Pre-Clásico tales como los sitios de San Bartolo, Cival, Nakbé, El Mirador, en la Cuenca del Mirador, Uaxactún, Tikal, Ceibal, Río Azul, Yaxhá, Dos Pilas, Cancuén, Machaquilá, Aguateca, en las tierras bajas del Norte, situadas en el departamento de Petén y Kaminal Juyú, en las tierras altas del altiplano central, así como Takalik Abaj en el departamento de Retalhuleu, situado en la zona costera del Océano Pacífico.
En 1523 los conquistadores españoles llegaron por el oeste, provenientes de México, bajo el mando del capitán Pedro de Alvarado, con la intención de explorar y colonizar los territorios de la actual Guatemala. Fundando su primer asentamiento el 25 de julio de 1524 en las cercanías de Iximché, capital de los kaqchikeles, villa que recibió por nombre Santiago de Guatemala en honor al apóstol mayor.
El 22 de noviembre de 1527 esta ciudad fue trasladada al Valle de Almolonga (hoy San Miguel Escobar, Sacatepéquez), debido al constante asedio que sufría por los ataques de los nativos. Ésta fue destruida en la madrugada del 11 de septiembre de 1541 por un alud de lodo y piedras que provino de la cima del Volcán de Agua (Volcán Hunahpú, como lo conocían los indígenas), sepultando a la entonces capital de la región y enterrando a la ciudad con la mayoría de sus habitantes. Entre ellos estuvo la gobernadora doña Beatriz de la Cueva, viuda de don Pedro de Alvarado. Esto obligó a que la ciudad fuera de nuevo trasladada al cercano Valle de Panchoy, unos 6 km aguas abajo, en lo que actualmente es la ciudad de Antigua Guatemala.
El 31 de enero de 1676 por Real Cédula de Carlos II se funda La Universidad de San Carlos de Guatemala, En Antigua Guatemala estaría ubicada Santiago de Guatemala, capital del «Reino de Guatemala», hasta su traslado en 1775 al Valle de la Ermita, actual ubicación de la capital. El rey Felipe II de España y Portugal le otorgó el título de Muy noble y muy leal Ciudad de Santiago de los Caballeros de Goathemala.
Durante la dominación española, que duró casi 300 años, Guatemala fue una región de carácter estratégico (Capitanía General del Reino de Guatemala), formando parte del Virreinato de la Nueva España. La Capitanía General de Guatemala se extendía desde la región de Chiapas (en la actualidad perteneciente a México) hasta la actual Costa Rica.
El 21 de julio de 1775 fue necesario el traslado de Antigua Guatemala, siempre vulnerable a erupciones volcánicas, inundaciones, y terremotos, tras ser destruida por dos terremotos. Sus ruinas han sido conservadas como un monumento nacional.
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La Ciudad de Guatemala fue fundada oficialmente el 2 de enero de 1776, y logró convertirse con los años en la ciudad más grande, importante y populosa de todo el istmo centroamericano y el Caribe.
En la región siguió floreciendo industrias como las del añil, el cacao, el cardamomo y la caña de azúcar, creando grandes riquezas y permitiendo el desarrollo de otras industrias como la de los tejidos, cuyo auge duró hasta finales del siglo XVIII. Deseando crear relaciones comerciales con otras naciones, además de España, la burguesía criolla de aquella época decidió declarar su independencia, tanto política como económica, de la corona, el 15 de septiembre de 1821, aprovechando el caos político que se vivía en España.
El siglo XXI Guatemala ha sido gobernada por gobiernos democráticos ininterrumpidos desde sus inicios, se ha mantenido la paz y las condiciones económicas han mejorado sustancialmente, aunque los mayas y las demás etnias originarias de la región siguen siendo discriminados económica y culturalmente, siguen sin tener una educación propia.
1.3.3. Área Política
En Guatemala existen tres Estados que son el Ejecutivo, Legislativo y Judicial; estos tres estados son los que dirigen la Nación. En la actualidad el Presidente del Ejecutivo es el Ing. Álvaro Colom teniendo alrededor de él asesores, ministros que lo apoyan a tomar decisiones sabias que contribuirán al bienestar de la Ciudad. Se cambia a los presidentes de cada estado cada 4 años con elecciones libres; ya que se hace con democracia, libertad de voz y voto.
1.3.4. Área Social
La ocupación de los habitantes varía de acuerdo al status social al que pertenezca la persona un 35% de la población es agricultor un 50 % restante son personas que trabajan en instituciones privadas y del estado y el otro 15 % son personas que tienen negocios propios La Educación en Guatemala está dividida en niveles pre-primarios, primarios, básicos, diversificados y Universitarios existiendo tanto establecimientos públicos como privados en cualquiera de los niveles. El gobierno en la actualidad apoya a la comunidad en los hospitales públicos y Centros de Salud brindándoles toda la medicina y el que los atiendan gratuitamente, también existen Centros de Salud privados alrededor de toda la ciudad. En cuanto a la religión se nota un 40% de religión cristiana evangélica y un 60% de religión Católica, con respecto a la etnia de la Ciudad predomina la raza mestiza o ladina aunque también existe en menor escala raza indígena.
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Un 50% de la población se transporta en autobuses públicos tanto urbanos como extraurbanos, un 40% en autos, motos y un 10% son peatones.
Carencias, Deficiencias Detectadas:
Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.
La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que
alrededor de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.
II Sector de la Institución:
1.3.5. Área Localización geográfica Es una institución que está ubicada en la Ciudad Universitaria (Universidad de San Carlos de Guatemala, en la avenida Petapa zona 12 de la Capital, teniendo como principales vías de acceso: la avenida Petapa, el Periférico y la Aguilar Batres.
1.3.6. Área localización administrativa Es una Institución pública estatal autónoma.
1.3.7. Área Historia de la institución
En 1834, siendo Jefe del Estado de Guatemala Mariano Gálvez, se creó la
Academia de Ciencias, sucesora de la Universidad de San Carlos, implantándose
la enseñanza de Álgebra, Geometría, Trigonometría y Física. Se comenzaron a
otorgar títulos de Agrimensores. La Academia de Ciencias funcionó hasta 1840,
año en que bajo el gobierno de Rafael Carrera, volvió a transformarse en la
Universidad.
La Revolución de 1871 hizo tomar un rumbo distinto a la enseñanza técnica
superior. Se fundó la Escuela Politécnica en 1873 para formar ingenieros militares,
topógrafos y de telégrafos, además de oficiales militares. En 1879 se estableció la
Escuela de Ingeniería en la Universidad de San Carlos de Guatemala y por decreto
del gobierno en 1882 se elevó a la categoría de Facultad dentro de la misma
Universidad, separándose así de la Escuela Politécnica. El Ing. Cayetano Batres del
Castillo fue el primer Decano de la Facultad de Ingeniería, se reformó el programa de
estudios anterior, reduciéndose a seis años la carrera de Ingeniería, que era de ocho.
En 1894, por razones de economía, la Facultad de Ingeniería fue adscrita
nuevamente a la Escuela Politécnica, iniciándose un período de inestabilidad para
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esta Facultad, que pasó alternativamente de la Politécnica a la Universidad y
viceversa.
La anterior inestabilidad terminó con la supresión de la Escuela Politécnica en
1908. En 1918 la Universidad fue reabierta por Estrada Cabrera y a la Facultad de
Ingeniería se le denominó Facultad de Matemáticas. En 1920 la Facultad reinicia sus
labores en el edificio que ocupó durante muchos años frente al parque Morazán,
ofreciendo únicamente la carrera de Ingeniero Topógrafo hasta 1930
En 1930 se reestructuraron los estudios estableciéndose la Carrera de Ingeniero
Civil. De este hecho arranca la época moderna de esta Facultad. Edificio de la
Facultad de Ingeniería en la época que fue trasladado a la recién construida Ciudad
Universitaria, Años 1960. El año 1944 sobresale por el reconocimiento de la
Autonomía universitaria y la asignación de sus recursos financieros del presupuesto
nacional fijados por la Constitución de la República. A partir de entonces, la Facultad
de Ingeniería se independiza de las instituciones gubernamentales y se integra al
régimen autónomo estrictamente universitario.
En 1947 se cambiaron los planes de estudios al régimen semestral en el que, en
lugar de seis años, se establecieron 12 semestres para la carrera. Así también, en
1959 se creó el Centro de Investigaciones de Ingeniería, para fomentar y coordinar la
investigación científica con participación de varias instituciones públicas y privadas.
En el año de 1971 se inició la ejecución del Plan de Reestructuración de la
Facultad de Ingeniería (Planderest), que impulsaba la formación integral de los
estudiantes de Ingeniería para una participación cada vez más efectiva de la
ingeniería en el desarrollo del país.
1.3.8. Área edificio
La Facultad de Ingeniería es una de las 10 Facultades que conforman la
Universidad de San Carlos de Guatemala, fundada en 1880 es la facultad de
ingeniería más grande e importante de Guatemala. Atiende a una población
estudiantil de más de 10,000 estudiantes de pregrado siendo por ende una de las
unidades académicas más pobladas de la USAC.
La Facultad ofrece 12 programas de pregrado y 8 programas de posgrado. Su sede está ubicada en la Ciudad Universitaria, zona 12 de la Ciudad de Guatemala. T-3, principal edificio de la Facultad.
Mural Ubicado en el Edificio T-5 que conmemora la Evolución de la Ingeniería en
Guatemala
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La Facultad funciona dentro del Ciudad Universitaria de la Usa, zona 12 de la Ciudad
de Guatemala.
El complejo de Ingeniería se ubica en el extremo noroeste del campus junto a la
Facultad de Arquitectura, y consiste en varios edificios de denominación T
(nomenclatura usada en el campus para edificios de carreras técnicas).
Además cuenta como anexo el edificio S-12 en donde se imparte el área común
a estudiantes de primer ingreso y el edifico S-11 donde se encuentra la escuela de
estudios de postgrado.
1.3.9. Área ambientes y equipamiento T-1
En éste edificio funcionan:
Departamento de Física, biblioteca de Física, Aula Virtual.
Departamento de Estadística.
Oficina de la Escuela de Mecánica Industrial.
Oficina de la Escuela de Mecánica Eléctrica
Oficina de congresos estudiantiles
Laboratorio de máquinas eléctricas, relevación industrial y conversión de energía.
Laboratorio de micro controladores.
Laboratorio de neumática.
Sección de Metrología Industrial.
Laboratorios de Electrónica.
Centro de Estudios Superiores de Energía y Minas.
Aulas Puras
T-3
Es el edificio principal de la Facultad, en él se encuentran:
Aulas puras
Oficina de la Escuela Civil
Oficina de la Escuela de Sistemas
Unidades de salud y odontológica
Oficina de deporte y cultura
Laboratorios de cómputo estudiantil
Laboratorio de internet y tecnología Korea
Laboratorio de Geomántica
Laboratorios Sae-Sap
Laboratorios tecnológicos ITCoE
Aula Virtual
Aula de recursos Audiovisuales
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Asociación de Estudiantes de Ingeniería
T-4
Éste edificio sirve principalmente para tareas administrativas:
Decanato
Biblioteca Ing. Mauricio Castillo Contoux.
Centro de Cálculo
Control Académico
Escuela de Ciencias
Departamento de Matemática
Departamento de Química
Oficina de Lingüística
Oficina de Idioma Técnico
T-5
Oficinas de la Escuela Química
Laboratorios de Ingeniería Química
Laboratorio de Físico-Química
Laboratorio de Operaciones Unitarias
Laboratorio de Microbiología
Centro de Investigaciones de Ingeniería
Laboratorio de Mecánica de Suelos
Interior del Auditórium. Laboratorio de Materiales de Construcción
Laboratorio de Concreto, Aglomerantes y Morteros
Laboratorio de Investigación y Extracción de Vegetales
T-6
En éste edificio funciona el Auditórium de la facultad en honor al Ingeniero Francisco
Vela.
T-7
Oficinas de la Escuela de Mecánica
Laboratorios de Máquinas Industriales.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente en la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la Facultad no se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en docentes como ha crecido en estudiantes.
Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
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III Sector de finanzas
1.3.10. Área fuentes de financiamiento La facultad recibe un porcentaje de presupuesto de parte de la Nación, y la otra parte es obtenida de cada una de las actividades, inscripciones y otros ingresos como donaciones y auspicios que posee la Facultad.
1.3.11. Área de costos Los salarios del personal operativo, administrativo de servicio y docentes, los materiales, suministros, reparaciones construcciones, mantenimiento, servicios generales como electricidad, agua teléfono etc. Son pagados exclusivamente por la facultad de Ingeniería.
1.3.12. Área de control de finanzas En esta área se encargan exclusivamente la Junta de la Facultad de Ingeniería junto con el Decano Ing. Murphy Paiz Recinos.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS:
No se detectaron carencias ni deficiencias; ya que se nota que hay muy buena administración y organización dentro de la Facultad.
IV Recursos Humanos
1.3.13. Área personal operativo Existe personal que esta por contrato en un 50% dentro de la facultad el restante son personas que tienen plaza fija dentro de la Universidad , el 98% son personas preparadas, con estudios tanto profesionales como técnicos . El horario es de 7:00 am a 5:00 pm; con excepción de los docentes que trabajan de acuerdo a la jornada que tengan estipulado ya sea matutina, vespertina o nocturna. También hay docentes que trabajan dos o tres jornadas juntas.
1.3.14. Área personal administrativo
La mayoría de las personas que trabajan en el área administrativa poseen plaza fija dentro de la facultad teniendo de esta manera una estabilidad laboral solvente; son personas profesionales universitarias la mayoría ingenieros(as) que conocen su trabajo.
1.3.15. Área personal de servicio
Personas con plaza fija, que tienen antigüedad de estar laborando dentro de la facultad de Ingeniería.
1.3.16. Área usuarios La facultad de Ingeniería anualmente tiene una cantidad aproximada de 13,000 estudiantes en donde el 90% son de sexo masculino y solo un 10 de sexo femenino, las edades de los usuarios oscilan entre los 18 años hasta los 50 años , la mayoría de los estudiantes son originarios de la Ciudad Capital y los municipios aledaños. La situación socioeconómica de los
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estudiantes es de clase media en donde un 35% son estudiantes que son mantenidos por sus padres, un 65 % se auto-sostienen.
Carencias, deficiencias detectadas:
La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.
V Sector Curriculum
1.3.17. Área : plan de estudios –servicios La Facultad de Ingeniería brinda los siguientes servicios a la comunidad estudiantil:
Programas Académicos
Grado
Escuela Civil
Ingeniería Civil
Escuela Mecánica
Ingeniería Mecánica
Escuela Mecánica Industrial
Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica Industrial
Escuela Mecánica Eléctrica
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Electrónica
Ingeniería Mecánica Eléctrica
Escuela Química
Ingeniería Química
Ingeniería Ambiental
Escuela de Sistemas
Ingeniería en Ciencias de la Computación y Sistemas de Información
Escuela de Ciencias - Departamento de Matemáticas
Licenciatura en Matemática Aplicada
Escuela de Ciencias - Departamento de Física
Licenciatura en Física Aplicada
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Posgrado
La facultad divide los estudios de posgrado en dos escuelas, la Escuela
Regional de Ingeniería Sanitaria y la Escuela de Estudios de Postgrado,
ofrece actualmente 8 cursos de posgrado y 14 maestrías
Posgrados
Escuela de Estudios de Postgrado
Postgrado en Especialización en Investigación Científica.
Postgrado en Especialización en Catastro.
Postgrado en Administración y Mantenimiento Hospitalario.
Postgrado en Infraestructura de Calidad.
Postgrado en Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Postgrado en Comercio Internacional.
Postgrado en Mercados Eléctricos.
Especialización en Nanotecnología.
Maestrías
Escuela de Estudios de Postgrado
Maestría en Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente.
Maestría en Sistemas y Construcción.
Maestría en Energía y Ambiente.
Maestría en Tecnologías de la Información y la comunicación.
Maestría en Estructuras
Maestría en Geotécnica
Maestría en Gestión Industrial
Maestría en Ingeniería de Mantenimiento
Maestría en Ingeniería Vial
Maestría en Desarrollo Municipal
Maestría en Física
Escuela Regional de Ingeniería Sanitaria
Maestría en Ingeniería Sanitaria
Maestría en Recursos Hidráulicos e Hidrología
Maestría en Recursos Hidráulicos y Gestión de Recursos Hídricos
1.3.18. Área: horario institucional Existen tres jornadas: matutina de 7 a 12, vespertina de 12 a 5:00 pm y la nocturna de 6:00 a 9:00 pm. El horario es flexible de acuerdo a las necesidades del estudiantado.
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1.3.19. Área: Material didáctico
Materias primas: aproximadamente el 75 % de los docentes se respalda con libros y copias y también dan bastante bibliografía para que los estudiantes puedan apoyarse en sus clases.
1.3.20. Área: métodos y técnicas –procedimientos
Utilizan los métodos deductivo, activo, intuitivo, enseñanza socializada, colectivo, heurístico y las técnicas expositiva, mixta, como lluvia de ideas, el diálogo, discusión, estudio de casos, la argumentación, investigación y resolución de problemas.
1.3.21. Área: Evaluación Realizan periódicamente laboratorios en los cursos prácticos y en los teóricos realizan continuamente discusiones y puestas en común que les valen puntos. También realizan pruebas objetivas como parciales, pruebas cortas y
exámenes al final del semestre.
Tienen tres oportunidades de exámenes de recuperación teniendo como
base de zona mínima 36 pts. Para poder someterse a examen final.
Carencias, deficiencias detectadas:
Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para enseñar lo que saben.
VI Sector Administrativo
1.3.22. Área planeamiento Los docentes entregan los planes a mediano plazo o sea cada quince días; los entregan en la escuela técnica (salón en donde los docentes firman de entrada y salida y donde entregan al Ing. Coordinador de planeamiento.) Trabajan en base a objetivos.
1.3.23. Área: organización
Existe un organigrama dentro de la Facultad en donde aparecen las funciones y cargos de cada una de las personas que laboran en la Facultad, no hay en existencia un manual de funciones ni de procedimientos del docente.
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1.3.24. Área: control Se tiene personal encargado de llegar a las aulas y llevar la hoja de asistencia a los docentes y de esta manera verifican que estén dando clases y que estén a tiempo en el aula; cuando ingresan a la facultad y cuando egresan pasan firmando a la escuela técnica en donde hay hojas especiales con los nombres, cargos y horario especifico de cada docente. Los docentes pasan constantemente evaluaciones tanto de los alumnos
como de la Junta Directiva y del Decano y de esta manera pueden detectar
alguna falla o problema que se éste presentando dentro de la Institución.
1.3.25. Área: supervisión Existen Ingenieros Coordinadores encargados de cada una de las escuelas existentes de la Facultad y ellos periódicamente dan el reporte al Secretario Académico y este a la Junta Directiva y a la Decanatura.
Carencias, deficiencias detectadas:
Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar dentro y fuera de la Facultad.
VII Sector de relaciones
1.3.26. Área : Institución – usuarios El Decano es el principal ejecutor de realizar actividades extra-aula ya que motiva constantemente al estudiantado a que participe en juegos deportivos no solo a nivel de facultades sino que también los envía fuera del Departamento de Guatemala, brinda recreación sana a los estudiantes (les mantiene todo el día música en los pasillos para que se relajen mientras no reciben clases, hay en los pasillos de Columnas televisiones de pantalla plana para que puedan recrearse mientras esperan algún curso, imparten constantemente charlas ,seminarios, conferencias y capacitaciones a los estudiantes ofreciéndoles algún punto extra como incentivo a que busquen culturizarse sanamente.
1.3.27. Área: Institución con otras instituciones
La Facultad de Ingeniería tiene una estrecha relación con las demás facultades de la USAC en donde muchas veces han tenido encuentros deportivos, culturales y académicos.
1.3.28. Área: institución con la comunidad En la actualidad la Facultad está organizando el Proyecto “Una carrera por la paz” en ella está invitando no solo a los alumnos sino a todo el público en general como una cooperación a la Comunidad no solo universitaria sino también a todo el conglomerado del Departamento para que juntos
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cooperen con un granito de arena contribuyendo a recrearse sanamente ; apoya a varios estudiantes que no tienen los recursos necesarios para poder estudiar becándolos no solo dentro de la Facultad sino que interviene para que otros países les brinden becas ; viendo y proyectando en cada uno de los estudiantes el futuro sano del País.
Carencias, deficiencias detectadas:
La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta
Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a los alumnos y docentes; pero no se observa respuesta positiva. Una de las razones que argumentan es que muchos docentes trabajan en otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan permiso. y es así como se va dejando a un lado la actualización y el mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.
VIII Sector Filosófico, Político, Legal
1.3.29. Área : Filosofía de la institución
Visión:” Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
Misión:” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt) Área: Políticas de la Institución La Facultad de ingeniería no tiene evidencia de políticas institucionales. Objetivos “Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería.
Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica
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que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura.
Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre. Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.
Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión.
Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt) Metas: Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología. Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias. Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las
diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus
necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio. (Facultad
de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)
1.3.30. Área aspectos legales: no existe un normativo, ni un reglamento interno de alumnos y de docentes que dé apoyo no solo a los estudiantes sino que también al docente .Si existe dentro de la facultad reglamentos con respecto a planificación , desempeño docente cuidado de mobiliario y equipo
Carencias, deficiencias detectadas:
No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye para cualquier gestión que quieran realizar.
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Lista de Carencias
Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte
se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo
hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.
La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que alrededor
de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas
poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad
y de personas que transitan alrededor en general.
La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente en
la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la Facultad no
se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en docentes como ha
crecido en estudiantes.
Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo
o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse
parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.
La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los
edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la
enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque
tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi
imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.
Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera
profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a
la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a
los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando
porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para
enseñar lo que saben.
Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no
hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les
dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben
desempeñar dentro y fuera de la Facultad.
La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta
Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a
los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan
muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en
otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría
de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan
permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el
mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.
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No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que
tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye
para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina
general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.
Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.
El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.
Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su carrera.
El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual Decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.
Desinterés de parte de algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.
La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la Facultad.
No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.
No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso, el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal para realizarlo. 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
Indisciplina Institucional
Falta de Normativo Disciplinario dirigido a los estudiantes de la Facultad y a los Docentes de la Facultad.
1. Terminar el normativo que se inició en la facultad valdría la pena poder verlo y analizar si se deben hacer cambios, hacerlos y poder actualizarlo.
2. Darlo a conocer a toda la población docente, personal administrativo y al estudiantado para que estos estén enterados del mismo y así poder ejecutar y poner en práctica cada uno de los reglamentos, procedimientos y normas establecidas en el.
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Falta perfil de
Docencia
No tienen dentro de la Facultad de Ingeniería un perfil especifico que les muestre e indique las características que debe de tener el Docente que imparte clases dentro de la Facultad
1. Realizar perfiles de
Empleados docentes, administrativos, operativos y de conserjería para que puedan tener a las personas capaces de realizar y ejecutar los trabajos para los cuales han sido contratados y están facultados.
No hay una Actualización
de procedimientos
para poder optar a una
plaza de auxiliatura
No existe un perfil ni requisitos para poder optar a una plaza de auxiliatura y se han dejado llevar por el procedimiento de años pasados de optar por la plaza de auxiliar; sin pasar por una convocatoria y poner un perfil adhoc para poder desempeñar este trabajo.
1. A los docentes les gustaría
poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil para poder observar las capacidades y conocimientos que estos tienen.
2. Que exista un normativo en
donde estén las obligaciones y derechos que tiene tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
Los Docentes carecen de preparación didáctica pedagógica que los habilite para el desempeño del cargo.
Normalmente se ha citado a los docentes a recibir capacitaciones y charlas pero ha sido muy poca la participación de ellos en dichas capacitaciones; por lo tanto se ha dejado de hacer regularmente ya que ponen como pretexto el factor tiempo.
1. Planificar capacitaciones y
talleres periódicamente a los docentes para su actualización y conocer los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.
2. Tendría que ser un requisito de
contratación el que asistan a dichos talleres ya que es para mejora del alumnado y de ellos mismos.
110
1.4.1 Priorización de problemas
La autora de la presente investigación observo que a la Facultad de Ingeniería le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro, escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel. Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía
que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el
documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos
estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.
Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las
tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).
Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la
Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico
y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma
conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes
criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y
personal administrativo.
El ambiente social en el que interactúan los estudiantes que se caracteriza por la indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta manera el tiempo de calidad de clases. Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la
realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo
sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron
el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes
(docente –alumno).
El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue
observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron
a estudiantes y docentes.
Este normativo es: Político-Educativo
1.4.2 Indisciplina Institucional
La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo
y al Estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,
111
responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la
Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional
administrativo y estudiante activo.
1.4.3 Falta perfil de Docencia
No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones
y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la
Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que
se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como
primera profesión la carrera de Docente.
1.4.4 No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura
A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez
que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y
conocimientos que estos tienen.
Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen
tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.
1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad de Ingeniería son:
Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de Ingeniería.
Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.
Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora de esta investigación.
Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas
interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación. El proyecto es la realización y ejecución de un Normativo disciplinario que
tendrá normas y reglamentos que los estudiantes tienen que cumplir como alumnos activos de la Facultad de Ingeniería .Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y obligaciones.
Este Normativo ayudará y apoyará a los docentes y a la vez a los estudiantes
a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen como alumnos
112
de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.
Indicadores
Opción 1 Opción 2
Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X
X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X
X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
Administración legal
5. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X
X
6. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X X
Técnico
7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?
X
X
8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X
X
9. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?
X X
11. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X
12. ¿Se han definido claramente las metas?
X X
13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
X X
113
Mercado
14. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X X
15. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?
X X
16. ¿El proyecto es accesible a la población en general?
X X
17. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X X
Político
18. ¿La institución será responsable del proyecto?
X X
19. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
X X
Cultural
20. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X
Social
21. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X
X
22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la Población?
X
X
1.6 Problema seleccionado:
El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y reglas que se cumplan. 1.7 Solución propuesta como viable y factible. La realización de Normativos Disciplinarios de la facultad de Ingeniería
114
VIABILIDAD FACTIBILIDAD
Se realizó una autogestión con el Decano para poder tener acceso directo para realizar el EPS y dio los permisos pertinentes para poder llevarse a cabo.
Se otorgó los permisos para poder ingresar a las aulas de la facultad y poder pasarles a los alumnos y a los docentes encuestas que ayudaran para poder hacer el diagnóstico.
Se investigó y se llegó a la conclusión con el Decano y con el Secretario académico que el proyecto es de vital importancia ya que beneficiará a toda la comunidad educativa de la facultad y ayudara a organizar y a poder llevar un mejor control de la disciplina de la misma dentro y fuera de ella.
Se presentara a la Junta Directiva los Normativos y ellos darán el aval respectivo para que se pueda poner en práctica a partir del 2012 en todas las escuelas de la Facultad.
Se le otorgó los permisos respectivos A la epesista para que pudiera entrar a las diferentes aulas a observar, a entrevistar a los docentes y a pasar las encuestas a los alumnos. La facultad de Ingeniería facilito los medios para poder fotocopiar todas las encuestas a corto tiempo.
Se facilitó el personal competente para apoyar a realizar las encuestas a los docentes y a los estudiantes en los diferentes horarios ya que solo la epesista no se daba abasto.
Se diálogo y se dio por sentado que la Facultad brindara todo el recurso económico y humano para que se lleve a cabo el proyecto.
Se reproducirán los Normativos necesarios para que cada Estudiante y Docente pueda tener acceso a él.
115
PLAN DE TRABAJO
Objetivos:
Conocer a fondo las necesidades prioritarias que pueda tener la
Facultad de Ingeniería y en base al Diagnostico ejecutado por la
epesista se pueda llegar a solución del problema o problemas
detectados.
Entrevista con el Decano de la Facultad Murphy Paiz Recinos.
Solicitud de permiso para poder ejecutar el EJERCICIO
PROFESIONAL SUPERVISADO EPS.
Solicitud de permisos y de cartas para poder entrevistar a algunos
docentes de plan de vacaciones y de cursos regulares.
Solicitud de permisos para poder pasar encuestas a los alumnos de
las jornadas matutina 7:00 am 12am , vespertina 1:00 a 6:00 pm
y nocturna : 6:00 a 9:00 Pm.
Observación de salones, edificios, servicios sanitarios, oficinas
administrativas, jardines, áreas verdes.
Realización de varios instrumentos para detectar la problemática
como FODA Y análisis de Oslak
Entrevista con el Decano para infórmale el o los problemas
detectados y cuál será el proyecto a realizarse para contar con el Vo
Bo de él.
Realización del proyecto ver viabilidad y factibilidad del mismo.
116
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.
CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA CON EL DECANO DE LA FACULTAD DE
INGENIERIA
INGENIERO MURPHY OLIMPO PAIZ RECINOS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS
SEDE CENTRAL
DEPARTAMENTO DE GUATEMALA
Fecha de aplicación: 20 de junio del 2011.
Responsable: Karla Waleska Estrada Castillo.
OBJETIVO:
El objetivo de la entrevista es establecer la situación actual organizacional
de la Facultad de Ingeniería; quienes son, como son y como están
conformados en su infraestructura, su labor social, administrativa y
académica.
Se está realizando una entrevista como parte de las actividades del
Ejercicio Profesional Supervisado E.P.S.
Por lo tanto se solicita su valiosa colaboración a efecto de poder
proporcionar algunos datos para conocer acerca algunas necesidades que
pueda presentar la Facultad como:
1. Si existen manuales de inducción en donde este el reglamento,
normas y procedimientos para los nuevos docentes, empleados
administrativos y personal operativo.
2. Si las personas que trabajan en la facultad saben, conocen y ponen
en práctica la visión y misión de la Facultad.
3. Si los docentes reciben periódicamente capacitaciones.
4. Los docentes han recibido alguna inducción acerca de las
evaluaciones que se les dan a los alumnos y la forma en que deben
de informarles su zona.
117
ENTREVISTA. 1. Cuál es la estructura organizacional de la Facultad de Ingeniería.
2. Como decano cuáles son sus principales funciones:
3. Con que servicios básicos e infraestructura cuenta su facultad:
4. Poseen en la actualidad proyectos que se estén ejecutando:
5. Tiene en gestión algunos proyectos cuales:
6. Tiene instituciones que lo apoyan para que lleve a cabo proyectos
7. Cual considera usted que es el proyecto que más necesiten como
facultad:
8. En la actualidad usted cree que hay presupuesto para poder iniciar un
proyecto como el de una aula interactiva con pizarrones eléctricos y
escritorios más cómodos para el alumnado :
9. Con respecto a la basura poseen toneles especiales en donde se recicle
vidrio, plástico, latas y papel.
118
10. Han tramitado algún tipo de ayuda con alguna institución para que
les brinde este servicio de reciclaje:
11. Cuando implemento el agua purificada y papel toalet en los servicios
sanitarios con qué objetivo lo realizo:
12. Considera que el personal operativo se da abasto con la limpieza de
las aulas de los edificios:
13. Cree que es poco accesible el que los alumnos se tengan que
trasladar del S 12 hasta los T de Ingeniería:
14. Posee reuniones periódicas con todo su personal docente o existen
otras personas que velan y realizan este tipo de reuniones.
119
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.
ENCUESTA PARA ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE VACACIONES
01 Genero del encuestado: Opción
a) hombre b) Mujer (_____)
02 ¿Qué edad tiene? a) 17 a 25 b) 26 a 30 c) 31 a 40 d) 41 o mas (_____)
03 ¿En qué horario estudia usted? a) Mañana b) tarde c) noche (_____)
04 ¿Por qué escogió este horario? a) Por gusto b) conveniencia b) porque era el único que quedaba. (_____)
05 ¿Cómo le parece el precio que pago por el curso? a) caro b) barato c) precio justo. (_____)
06 ¿Motivo por el cual está en el curso de vacaciones? a) Adelantar b) Reforzar c) Recuperación (_____)
07 ¿Por qué escogió esta materia? a) Es difícil b) Para obtener
créditos c) Porque es requisito (_____)
08 Al catedrático (a) que le imparte clases usted lo escogió ¿Por qué?
a) no había otro que diera el curso
b) por ser buen docente b) solo me lo asigne. (_____)
09 ¿Qué espera de este curso que está llevando actualmente?
a) Entender mejor b) Ganar el curso c) Prepararse (_____)
10 ¿Considera que su catedrático (a) posee buena pedagogía dentro de la clase y fuera de ella?
a) Si b) No c) A veces (_____)
11 ¿La calidad y cantidad de los temas que se imparten en los cursos son adecuadas? a) Si b) No c) A veces (_____)
12 ¿Considera que las clases son adecuadas, cómodas e iluminadas para soportar el tiempo de clases?
a) Si b) No c) Algunas
(_____)
13 ¿El docente regularmente le brinda bibliografía para que usted pueda apoyarse en el curso
a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)
120
14 ¿Cuenta con hábitos adecuados de estudio?
a) Si b)No c) no se (_____)
15 ¿Conoce técnicas de estudio que le puedan ayudar a mejorar su rendimiento académico? a) Si b) No (_____)
16 ¿Recibe motivación del o la docente cuando está en el curso? a) Si b) No c) A veces (_____)
17 ¿Usted se realiza exámenes médicos por lo menos 1 vez al año? a) Si b) No (_____)
18 ¿Es difícil para usted llegar a tiempo a las clases? a) Si b) No (_____)
19 ¿Qué lo atrasa para llegar temprano a una clase? a) El trafico b) Trabajo c) Transporte (_____)
20 ¿Cuenta con computadora e internet en su casa? a)Si b)No (_____)
21 ¿Cuenta con los recursos económicos para poder adquirir algún libro, folleto o materiales solicitados?
a) Si b) No c) A veces (_____)
22 ¿El maestro (a) posee un tono de voz adecuado tomando en cuenta el tamaño de las aulas? a) Si b) No c) A veces (_____)
23 ¿Llega el maestro (a) preparado con el tema, material y ejercicios respectivos al aula? a) Si b) A veces c) Siempre d) no (_____)
24 ¿Cuándo ingresa al aula encuentra lugares vacíos para poder recibir sus clases cómodamente? a) Si b) no c) a veces
¿Se alimenta bien antes de recibir la clase? 25 a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)
26 ¿Tiene el tiempo y un lugar adecuado para estudiar fuera de la facultad?
a) Si b) No (_____)
27 Si existieran programas de tutorías, refuerzos y apoyo al estudiante ¿quisiera participar en ellos?
(_____) a) Si b) No
28 Si su respuesta es positiva ¿Qué días y horario sería el más conveniente para usted?
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.
ENCUESTA PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE VACACIONES
01 ¿Cuántos años tiene usted de dar clases en la Facultad de Ingeniería? Opción
a) De 1 a 3 b) de 4 a 6 c) de 7 a 10 d) de 11 en adelante (_____)
02 ¿Se dedica usted solo a dar clases en la Facultad de Ingeniería? a) Si b) No (_____)
03 ¿Cree que el número de alumnos que asisten a su clases es el adecuando? a) Si b) No (_____)
04 ¿Las clases en donde usted imparte sus cursos cuentan con la suficiente iluminación? a) Si b) No (_____)
05 ¿Se apoya usted con algún tipo de tecnología (plataformas virtuales, páginas Web, medio audiovisual etc.) para impartir sus clases?
a) No b) A veces c) Si (_____)
06 ¿Qué lo motiva a usted a dar clases en la Facultad de Ingeniería? a) Le gusta b) Por Remuneración c) Por prestigio (_____)
07 ¿Cree usted conveniente que existiera un normativo disciplinario alumno –maestro, maestro –alumno el cual apoyara medidas disciplinarias y que ayudara a mantener un ambiente adecuado para el mejor desarrollo de sus clases?
08 ¿Le gustaría recibir alguna capacitación, talleres o cursos que lo ayuden en el proceso
de enseñanza y aprendizaje?
09
Si su respuesta fue afirmativa conteste las preguntas 9 y 10. Si su respuesta es negativa pase a la pregunta 11 ¿En qué horario, cuanto tiempo le gustaría invertir y que días le beneficiaría a usted poderlo recibir?
122 10
Mencione algunos temas para talleres que le gustaría recibir:
11 En el curso que actualmente imparte ¿se realizan laboratorios?
12
13
14
Si su respuesta fue afirmativa ¿cuantas horas utiliza para realizar los laboratorios? ¿Estaría dispuesto a apoyar en tutorías o programas de refuerzos a los estudiantes para mejorar el rendimiento académico de los mismos? Si su respuesta es positiva ¿en qué horario le gustaría hacerlo y que días?
15 Si usted tuviera auxiliar ¿le gustaría escogerlo o que la facultad solo se lo brinde?
123
Hombre Mujer Total
403 97 500
81% 19% 100%
Grafica No. 1
La grafica 1 muestra que el sexo masculino prefieren estudiar en la Facultad de Ingeniería
de 17 a 25 de 26 a 30 de 31 a 40 de 41 o mas Total
429 56 11 4 500
86% 11% 2% 1% 100%
Grafica No. 2
1.- Sexo del encuestado
2.- Edad del encuestado
En la gráfica No. 2 se muestra que el 86% de la población estudiantil de la Facultad de Ingeniería
oscilan entre las edades de 17-25, una edad relativamente joven.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Hombre Mujer
Hombre
Mujer
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
1
de 17 a 25
de 26 a 30
de 31 a 40
de 41 o mas
124
MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO TOTAL
296 61 109 34 500
59% 12% 22% 7% 100%
Grafica No. 3
4.- Horario seleccionado según criterio del encuestado
Por gustoConvenienci
a
El único
disponibleNo sabe Total
90 300 108 2 500
18% 60% 22% 0% 100%
Grafica No. 4
3.- Horario de estudio del encuestado
La gráfica No. 3 nos muestra la preferencia para estudiar en la jornada matutina y la nocturna
como la segunda mejor opción.
Se puede observar en la gráfica No. 4 que los encuestados ha escogido su jornada de estudio
por conveniencia como un factor determinante.
0
50
100
150
200
250
300
MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO
MAÑANA
TARDE
NOCHE
MIXTO
0
50
100
150
200
250
300
Por gusto Conveniencia El único disponible
No sabe
Por gusto
Conveniencia
El único disponible
No sabe
125
CARO BARATO JUSTO NO SABE TOTAL
210 37 250 3 500
42% 7% 50% 1% 100%
Grafica No. 5
6.- Razón de estudiar en curso de vacacionesAdelantar Reforzar Recuperación No contesto Total
101 32 361 6 500
20% 6% 72% 1% 1
Grafica No. 6
5.- Precio del curso
En esta gráfica se puede observar que los encuestados consideran que el precio
pagado por el curso de vacaciones es el razonable y justo; y en una segunda escala
que el precio es caro o elevado.
En la gráfica No. 6 se puede constatar que la mayoría de encuestados están en
curso de vacaciones para recuperar cursos perdidos durante el semestre.
0
50
100
150
200
250
CARO BARATO JUSTO NO SABE
CARO
BARATO
JUSTO
NO SABE
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Adelantar
Reforzar
Recuperación
No contesto
126
Dificultad Créditos Requisito No sabe Total
55 30 412 3 500
11% 6% 82% 1% 100%
Grafica No. 7
Solo el daba
el curso
Ser buen
docente
Solo lo
asignoNo sabe Total
190 240 69 1 500
38% 48% 14% 0% 100%
Grafica No. 8
7.- Selección de materia cursada en curso vacaciones
En la gráfica No. 7 se puede observar que la razón por la cual se asignaron el curso actual
es porque es requisito para asignarse otro curso.
8.- Selección del catedrático del curso
Se pudo constatar en la gráfica No. 8 que los encuestados escogieron al catedrático por ser un buen
docente.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Dificultad Créditos Requisito No sabe
Dificultad
Créditos
Requisito
No sabe
0
50
100
150
200
250
Solo el daba el curso
Ser buen docente
Solo lo asigno
No sabe
Solo el daba el curso
Ser buen docente
Solo lo asigno
No sabe
127
Entender
mejor
Ganar el
cursoPrepararse No sabe Total
59 300 135 6 500
12% 60% 27% 1% 100%
Grafica No. 9
Si No A veces Total
347 45 108 500
69% 9% 22% 100%
Grafica No. 10
9.- Por que esta realizando este curso
En la gráfica No. 9 se detecto que a los encuestados de la Facultad de Ingeniería les interesa
mayormente ganar los cursos asignados.
10.- Tienen buena pedagogía los catedráticos
En la gráfica No. 10 los encuestados consideran que sus catedráticos poseen buena pedagogía al
impartir sus cursos.
0
50
100
150
200
250
300
Entender mejor Ganar el curso Prepararse No sabe
Entender mejor
Ganar el curso
Prepararse
No sabe
0
50
100
150
200
250
300
350
Si No A veces
Si
No
A veces
128
11.- Calidad y cantidad de temas en clase impartida
Si No A veces Total
351 32 117 500
70% 6% 23% 100%
Grafica No. 11
Si No Algunas Total
291 56 153 500
58% 11% 31% 100%
Grafica No. 12
En la gráfica No. 11 los encuestados consideran de buena calidad los temas que son
impartidos.
12.- La clases son adecuadas para recibir clases
En la gráfica No. 12 los encuestados consideran que las aulas son adecuadas, cómodas
e iluminadas.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Si No A veces
Si
No
A veces
0
50
100
150
200
250
300
Si No Algunas
Si
No
Algunas
129
Si No Regularmente Casi nunca Total
202 66 159 73 500
40% 13% 32% 15% 100%
Grafica No. 13
si no no sabe no contesto total
197 177 118 8 500
39% 35% 24% 2% 100%
Grafica No. 14
13.- Se proporciona bibliografía del curso
En la gráfica No. 13 se pudo constatar que los docentes proveen la suficiente bibliografía a los
encuestados para que estos puedan consultar y prepararse mejor.
14.- Tiene hábitos de estudio
En la gráfica No. 14 se detecto que el porcentaje de encuestados que posee hábitos de estudio es
muy similar al que no los posee.
0
50
100
150
200
250
Si No Regularmente Casi nunca
Si
No
Regularmente
Casi nunca
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
si no no sabe no contesto
si
no
no sabe
no contesto
130
Si No No sabe Total
325 165 10 500
65% 33% 2% 100%
Grafica No. 15
Si No A veces Total
225 85 190 500
45% 17% 38% 100%
Grafica No. 16
15.- Conoce técnicas de estudio
En la gráfica No. 15 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados si conocen técnicas de
estudio que los pueden ayudar a mejor sus hábitos de estudio.
16.- Recibe motivación del parte del catedrático
En la gráfica No. 16 se puede observar que los encuestados se sienten motivados por los catedráticos
para poder estudiar .
0
50
100
150
200
250
300
350
Si No No sabe
Si
No
No sabe
0
50
100
150
200
250
Si No A veces
Si
No
A veces
131
17.- Realiza exámenes médicos el alumno 1 vez al año o masSi No No contesto Total
171 320 9 500
34% 64% 2% 100%
Grafica No. 17
si no no aplica total
217 272 11 500
21700% 27200% 1100% 50000%
Grafica No. 18
18.- DIFICULTAD PARA LLEGAR A CLASES
En la gráfica No. 18 se muestra que a los encuestados no les es difícil llegar a tiempo a sus cursos.
En la gráfica No. 17 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados no se realiza exámenes
médicos periódicamente.
0
50
100
150
200
250
300
350
Si No No contesto
Si
No
No contesto
0
50
100
150
200
250
300
1
si
no
no aplica
132
Trafico Trabajo Transporte Varios Total
268 71 156 5 500
54% 14% 31% 1% 100%
Grafica No. 19
Si No A veces Total
448 43 9 500
90% 9% 2% 100%
Grafica No. 20
19.- Motivos de atraso para llegar a tiempo a clases
En la gráfica No. 19 se puede observar que el trafico es un fuerte obstáculo para poder
llegar a tiempo a la universidad o a sus cursos.
20.- Cuenta con computadora en su casa
En la gráfica No. 20 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con equipo
tecnológico para poder trabajar y ayudarse en su casa.
0
50
100
150
200
250
300
Trafico Trabajo Transporte Varios
Trafico
Trabajo
Transporte
Varios
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
Si No A veces
Si
No
A veces
133
Si No A veces No contesto Total
249 50 196 5 500
50% 10% 39% 1% 100%
Grafica No. 21
22.- El maestro mantiene un tono de voz adecuadoSi No A veces Total
419 25 56 500
84% 5% 11% 100%
Grafica No. 22
En la gráfica No. 21 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con
los recursos económicos necesarios para poder sostenerse y mantener sus
estudios.
En la gráfica No. 22 se da a conocer que la mayoría de los encuestados opina que
el tono de voz utilizado por su catedrático es el correcto en el momento de impartir
sus cursos.
21.- Cuenta con recursos económicos para comprar libros y
otros materiales extras solicitados en el curso
0
50
100
150
200
250
Si No A veces No contesto
Si
No
A veces
No contesto
0
100
200
300
400
500
Si No A veces
Si
No
A veces
134
Si A veces Siempre No Total
371 77 45 7 500
74% 15% 9% 1% 100%
Grafica No. 23
24.- Hay escritorios disponibles cuando llega a claseSi No A veces Total
232 54 138 424
55% 13% 33% 100%
Grafica No. 24
23.- Llega el catedrático preparado a dar clases
Se pudo constatar según la grafica No. 23 que los catedráticos se preparan y
planifican constantemente para poder impartir sus cursos, lo cual es percibido por
los alumnos.
Según la gráfica No. 24 la Facultad de Ingeniería posee el mobiliario adecuado
tanto en calidad como en cantidad para que sea mas cómodo recibir sus cursos.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Si A veces Siempre No
Si
A veces
Siempre
No
0
50
100
150
200
250
Si No A veces
Si
No
A veces
135
Si No Regularmente Casi nunca Total
171 70 224 35 500
34% 14% 45% 7% 100%
Grafica No. 25
Si No A veces Total
323 170 7 500
65% 34% 1% 100%
Grafica No. 26
25.- Se alimenta bien
26.- Cuenta con tiempo y lugar para estudiar fuera de la Universidad
En la gráfica No. 26 los encuestados cuentan con el tiempo y lugar adecuados para poder
estudiar y prepararse mejor para sus cursos.
Se pudo detectar que es deficiente la alimentación que tienen los encuestados diariamente.
0
50
100
150
200
250
1
Si
No
Regularmente
Casi nunca
0
50
100
150
200
250
300
350
Si No A veces
Si
No
A veces
136
Si No Total
350 150 500
70% 30% 100%
Grafica No. 27
27.- Necesita tutorías
En la grafica No. 27 se puede ver que los encuestados si desean tutorías para
reforzar temas que los docentes han impartido y poder así entender mas el curso.
0
50
100
150
200
250
300
350
Si No
Si
No
137
Pregunta
1 EXPERIENCIA LABORAL EN LA DOCENCIA
de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o mas Total
20 16 17 18 71
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
La variedad de edades en la practica de trabajo del docente es sumamente
importante y aconsejable, ya que esto permite contar con renovación de ideas y
conceptos en donde cada uno de ellos pueda compartir sus diferentes experiencias.
La grafica muestra que la diferencia de la experiencia de los docentes es muy
mínima en cada uno de ellos
La ventaja de tener docentes nuevos es que pueden tener técnicas y métodos
recientes que pueden ayudar a enriquecer el conocimiento, actualizando los
contenidos que puedan estar obsoletos.
Un maestro que tiene mas de 3 años de practica posee una gran ventaja que ya
cuenta con una buena experiencia en donde no solo conoce los contenidos, sino
que ha aprendido a tener un control dentro del aula .
El docente que cuenta con experiencia de 7 años en adelante es una persona que
cuenta con bastante experiencia, en algunos casos empírica pero que con el
correr de los años se ha ido enriqueciendo de tal manera que es importante invertir
en ellos en nuevas técnicas, métodos para mejorar aun mas la calidad de la
educación superior.
0
5
10
15
20
de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o mas
Años trabajados en docencia
de 1 a 3
de 4 a 6
de 7 a 10
de 11 o mas
138
Pregunta SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES A INGENIERIA
2
Si No Total33 38 71
46% 54% 100%
Grafica 2
1.-
2.-
3.-
La mayoría de los docentes encuestados poseen un trabajo ajeno a la Facultad de
Ingeniería según la grafica No. 2
Con respecto a los docentes que se dedican solo a la docencia seria bueno
motivarlos proveyéndoles cursos , capacitaciones en donde se actualicen y de esta
manera enriquecer mas su conocimiento y de esta manera estar a la vanguardia
en este mundo competitivo en el que se esta viviendo .
El porcentaje del docente que trabaja en otras instituciones es mayor, teniendo este
la ventaja que pone en practica técnicas y conocimientos que aprende en las
empresas en donde trabaja en el área en que se desenvuelve y de esta manera lo
transmite o multiplica hacia los salones universitarios.
30
32
34
36
38
Si No
SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES EN INGENIERIA
Si
No
139
Pregunta NUMERO DE ALUMNOS ES EL ADECUADO
3SI NO TOTAL
41 30 71
58% 42% 100%
Grafica 3
1.-
2.-
Pregunta SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON
4
SI NO TOTAL
44 27 71
62% 38% 100%
Grafica 4
1
Según la grafica No. 3 los docentes tienen en un 58% la capacidad para poder
brindar la enseñanza adecuada al grupo de estudiantes que la facultad les brinda.
El 42% es un porcentaje alto en donde el docente indica que necesita trabajar con
un grupo mas reducido para poder brindar un mejor desarrollo de los temas dentro
de la clase.
Según la grafica No. 4 los docentes encuestados opinan que la ilumninacion es la
adecuada en los salones para impartir sus cursos.
0
10
20
30
40
50
SI NO
SI NO
NUMERO DE ALUMNOS ADECUADO
0
20
40
60
SI NO
ENC
UES
TAD
OS
SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON
140
Pregunta UTILIZACION DE AUDIVISUALES
5
No A Veces Si
13 31 27
Grafica 5
1
Pregunta MOTIVO DE TRABAJAR EN LA FACULTAD DE INGENIERIA
6
LE GUSTA POR REMUNERACION POR PRESTIGIO TOTAL
49 8 14 71
69% 11% 20% 100%
Grafica 6
1
2
3
4
En la grafica No. 6 se pudo constatar que a los docentes les gusta su trabajo y lo realizan por motivación propia.
Este 49% de docentes que indican que es por vocación es un buen grupo que puede ser un escalón de
superación personal, del claustro de docentes como de toda la facultad de Ingeniería.
Los docentes que indicaron que por remuneración o por prestigio trabajan tienen en porcentaje bajo, y es
importante tomarlo en cuenta ya muestra que se sienten orgulloso de dar clases en la Facultad de Ingeniería y
por lo tanto tiene un buen concepto de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Es de felicitar al claustro de catedráticos que tienen una vocación y que están orgullosos de formar parte de tan
importante equipo, como los maestros que por remuneración saben que están en un facultad que les esta
brindando un trabajo de tan grande responsabilidad.
En la grafica No 5 se puede ver que los docentes a veces se apoyan con algún tipo de tecnología para poder
impartir sus cursos
0
10
20
30
40
No A Veces Si
NO
. DE
ENC
UES
TAD
OS
UTILIZA AUDIVISUALES
0
10
20
30
40
50
LE GUSTA POR REMUNERACION
POR PRESTIGIO
Series1 49 8 14
NO
. EN
CU
ESTA
DO
S
MOTIVO DE TRABAJAR EN INGENIERIA
141
Pregunta CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO DISCIPLINARIO
7
Si No Indiferente Total
56 13 2 71
1
2
3
Se puede constatar en la grafica No. 7 que a los docentes de ingeniería les gustaría
tener un normativo disciplinario para poder tener un mejor control y orden en sus
aulas.
Algunos comentaron que existía, pero ¿es funcional?, ¿esta actualizado?, ¿protege
al alumno que realmente quiere superarse?, ¿ayuda al docente a tener un mejor
ambiente en la clase?
El docente que escribió que si era importante que existiera un normativo es aquel
que desea que exista un reglamento en donde este por escrito las normas, reglas y
leyes que hagan constar cada una de las responsabilidades y obligaciones que debe
cumplir tanto el docente como el alumno para que la comunicación entre ambos sea
de paz y concordia.
0
20
40
60
Si No Indiferente
Series1 56 13 2
NO
. EN
CU
ESTA
DO
S CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO
DISCIPLINARIO
142
Pregunta SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO
11
NO SI TOTAL
27 43 71
1.-
2.-
Se pudo constatar que la mayoría de los cursos de los docentes encuestados,
brindan laboratorios en sus cursos para reforzar el conocimiento.
En la mayoría de clases se deberían de realizar laboratorios, para que de manera
practica se pueda realizar lo aprendido que pueda ejecutarlo de manera vivencial
ya que muchas veces es de esta forma que se aprende mas el conocimiento ;
aunque claro esta que no aplica para todas las clases siempre es importante que
se desarrolle en todo momento un ambiente de compañerismo y de respeto
docente - alumno.
0
10
20
30
40
50
NO SI
SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO
NO
SI
143
Pregunta ESTARIA DISPUESTO A APOYAR EN TUTORIAS
13
SI NO TOTAL
45 27 71
63% 38% 100%
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
1.-
Los docentes indicaron horarios tan distintos que esto viene a solucionar los
distintos horarios de asistencia de los alumnos por lo que se implementa este
apoyo a los alumnos se contara con el equipo adecuado, como se aprovechara
mas al docentes y este tendrá un ingreso adicional.
Se pudo constatar que un buen porcentaje de docentes estaría dispuesto apoyar
en tutorías o en programas de refuerzo a los estudiantes en horarios en que ellos
estipularon.
Este 63% de docentes demuestra la veracidad de la figura no.6, que se tiene muy
buena voluntad de aportar conocimientos que muchas veces en clase por factor
tiempo o cantidad de alumnos no es suficiente.
Una de las formas de llevar a cabo dichas tutorías podría ser con los mismos
alumnos que ya están en sexto o séptimo semestre en donde ellos además de
aprender aun más enseñando podrían ayudar a sus compañeros ellos a cambio
podrían ganar créditos que los ayudaran cuando tengan que graduarse. Muchas
veces aprenden mas con los compañeros que con los mismos docentes tal vez por
ser casi de la misma edad o la forma en que se expresan se entiende mejor seria
un monitoreo que se llevaría a cabo con los jóvenes que les esta costando algún
curso. De esta manera también se ahorraría el dar un sueldo que tal vez no esta
presupuestado a un docente.
Los alumnos que se apuntaran para dar tutorías tendrían que cumplir una serie de
características , requisitos o llenar un perfil que los acredite a poder ser tutor de
una X clase ; uno de esos requisitos tendría que ser que ya hubieran cursado dicha
materia y tener un promedio especifico .
Incluso, podría apoyarse el docente que el sepa que domino el tema para que
apoye a otros compañeros, dando el tiempo en laborariorios o practicas algún
punto extra.
0
10
20
30
40
50
SI NO
Series1 45 27
NO
. EN
CU
ESTA
DO
S
ESTARIA DISPUESTO APOYAR EN TUTORIAS
144
Pregunta LE GUSTARIA ESCOGER A SU AUXILIAR
15
ESCOGERLO QUE ME LO DEN CUALQUIERA TOTAL
50 14 6 70
71% 20% 9% 100%
1.-
2.-
3.-
4.-Que pudiera haber una especie de banco de auxiliares en donde los docentes tuvieran acceso a
ver a quien podrian poner para auxiliar y recomendarlo con los encargados ; ya que ya lo conocen
, saben su trayectoria como alumno y confian en lo que es capaz de hacer.
Estar todo el tiempo o por lo menos el 90 % dentro de la clase cuando el docente esta
impartiendo el curso y no solo llegar cuando ya faltan minutos para terminar dicho curso o solo
para cubrir ausencias o calificar .
Esta grafica realmente viene a reforzar la grafica No.6, ya que todo aquel docente que imparte su
curso con excelencia espera que su auxiliar refuerze el conocimiento por el impartido, que sea
alguien capaz, responsable y honesto en su forma de calificar, como ser un alumno con un
promedio adecuado a la materia que esta apoyando.
En la grafica No. 15 los docentes encuestados dieron a conocer que les gustaria participar en el
proceso para poder escoger a sus auxiliares.
Promedio del rendimiento academico del alumno .
Comportamiento dentro de clases.
Buenos principios morales para que sea inspiracion y ejemplo para sus compañeros
Contar con la capacidad para impartir clases buena diccion es indispensable.
El alumno que optara a dicha plaza se le brindaria capacitaciones para que aprenda tecnicas y metodos de ensenñanza al igual que a los docentes.
Una buena medida de optar a un cargo de auxiliar deberia de evaluar los siguientes aspectos:
0
10
20
30
40
50
ESCOGERLO QUE ME LO DEN
CUALQUIERA
Series1 50 14 6
NO
. EN
CU
ESTA
DO
S
LE GUSTARIA ESCOGER SU AUXILIAR
145
ANEXOS
146
147
148
149
150
151
152
153