Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga

PEM, en Pedagoga en Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana

Seccin San Martn Zapotitln, Retalhuleu

Curso: Comunicacin y Lenguaje II y Fundamentos de Pedagoga

Cdigo: LO.2 y E3.01

Seccin: A, Primer Ingreso

Catedrtico (a): Licda. Aura Nineth Blanco Cabrera y Lic. Rudy Alejandro

Gramajo Velsquez.

Proyecto de Extensin

Cambios que se han realizado en las normas de la escritura

segn la Real Academia Espaola.

San Martn Zapotitln, 23-08-2014

Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga

PEM, en Pedagoga en Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana

Seccin San Martn Zapotitln, Retalhuleu

Curso: Comunicacin y Lenguaje II y Fundamentos de Pedagoga

Cdigo: LO.2 y E3.01

Seccin: B, Primer Ingreso

Catedrtico (a): Licda. Aura Nineth Blanco Cabrera y Lic. Rudy Alejandro

Gramajo Velsquez.

Proyecto de Extensin

Cambios que se han realizado en las normas de la escritura segn la Real

Academia Espaola.

Estudiantes: Carn:

Brenda Beatrz Calbac Sontay 201410563

Jaime Augusto Prez Prez 201406744

San Martn Zapotitln, 16-08-2014

ndice

Introduccin 1

Objetivos (Generales y especficos) 2

Plan de clase 3

Agenda 4

Presentacin del contenido 5-10

Diapositivas 9-11

Hoja de trabajo 12-13

Recursos 14

Evaluacin de la actividad 15

Conclusiones 16

Recomendaciones 17

Anexos (Cronograma, cartas, hallazgos) 18-23

Introduccin

La Real Academia Espaola es una institucin cultural y conforman la

asociacin de la lengua espaola encargada de fomentar y fijar a nuestra

gramtica y ortografa una buena comunicacin entre las personas su funcin

es velar para que los cambios se mantengan fijos y as poder tener una mejor

redaccin en la escritura en su ltima versin actualizada del 2,010 se dieron

cambios en el alfabeto prefijos (ex, anti y pro), el adverbio solo que ya no se

ha de tildar, palabras sin tilde, la pronunciacin de las letras B,V,W,I,Y,Z, la

tilde en letras maysculas el 0 y la o en las cifras de matemticas. Sin

embargo la ortografa como la gramtica posee una importancia esencial y su

correcto dominio con una buena imagen social y profesional de los que

dominan la comunicacin oral y escrita.

Objetivos

Objetivo General

Incitar en los discentes una comunicacin oral clara y correcta, en gramtica y ortografa su redaccin ya no tiene que ser la misma despus de haber conocido los

nuevos cambios que la Real Academia Espaola ha realizado en su ltima edicin.

La enseanza que se les ha brindado la tendrn que poner en prctica para toda la vida, depende de la carrera que desempeen tendrn que corregir a los dems de su

escritura pasada y as escribir correctamente las palabras que han cambiado segn

la (RAE).

Objetivos Especficos

Instar a los estudiantes a estar actualizados en los cambios de la ortografa segn la

Real Academia Espaola

Implementar en su vida diaria el uso correcto de las nuevas palabras tanto en la

gramtica y su ortografa

Ayudar al estudiante para que conozca y comprendan el buen uso de las nuevas

palabras.

Gua de planificacin de actividades de aprendizaje (Plan diario)

Nombre del centro educativo: NUFED 84 Aldea Beln

Lugar: Aldea Beln, El Palmar Quetzaltenango. Grado y Seccin: 1. Bsico A Asignatura: Comunicacin y Lenguaje L-1 No. De alumnos: 20

Nombre del docente titular: Brenda Siomara Calmo Guzmn

Nombre del docente practicante: Jaime Augusto Prez Prez

Brenda Beatrz Calbac Sontay

Competencia: 5. Utiliza conceptos elementales de orden fontico, morfolgico y sintctico

en el anlisis del funcionamiento de su idioma materno y en su comunicacin oral y escrita.

Indicador de logro: 5.4. Consulta obras especializadas con respecto a la normativa del

idioma espaol o castellano.

Nombre de la actividad: conociendo las nuevas normas de la escritura segn la (RAE)

Contenidos Procedimientos de Aprendizaje y evaluacin

Conociendo los

cambios que ha

realizado la Real

Academia

Espaola en la

Ortografa, la

gramtica y la

acentuacin en las

maysculas.

Fase Inicial

- Explorar conocimientos previos a travs de la visualizacin de imgenes usando diapositivas de los cambios en las palabras.

- Utilizaremos la tcnica de la pelota preguntona.

Fase intermedia

- Explicacin del tema

- Explicacin de los cambios en las palabras

Actividad: Identificar en un cartel y fichas los cambios de las palabras segn la (RAE). Identificando la manera correcta de las palabras y de la escritura antigua. Retroalimentacin del tema Fase final:

Hoja de Trabajo.

Brenda Siomara Calmo Guzmn Juan Miguel Lpez Calel

Catedrtica Director

Agenda

15/08/2014

2:00 pm a 2:05 Presentacin del (la) docente practicante

2:05 pm a 2:15 Empleo de la Tcnica de la pelota preguntona

2:15 pm a 2:20 Explicacin del tema la RAE

2:20 pm a 2:25 eliminacin de la tilde diacrtica en el adverbio solo

2:25 pm a 2:30 Los prefijos

2:30 pm a 2:40 Palabras sin tilde

2:40 pm a 2:45 Pronunciacin correcta de las letras

2:45 pm a 2:50 Tilde en las maysculas

2:50 pm a 3:00 Actividad de los cambios de la RAE (material

didctico, cartel)

3:00 pm a 3:05 Retroalimentacin del tema

3:05 pm a 3:10 Hoja de trabajo

3:10 pm a 3:15 Dinmica de finalizacin

3:15 pm a 3:20 Agradecimiento y despedida

Real Academia Espaola

La Real Academia Espaola (RAE) es una institucin cultural con sede en

Madrid, capital de Espaa.

Se dedica a la regularizacin lingstica mediante la promulgacin de

normativas dirigidas a fomentar la unidad idiomtica dentro y entre los

diversos territorios;

Fue fundada en 1713 por iniciativa del ilustrado Juan Manuel Fernndez

Pacheco, VIII marqus de Villena y duque de Escalona, a imitacin de la

Academia Francesa. Al ao siguiente, el rey Felipe V aprob su constitucin y

la coloc bajo su proteccin.

Fundacin

La Real Academia Espaola fue fundada en 1713 por iniciativa de Juan Manuel

Fernndez Pacheco, VIII marqus de Villena y duque de Escalona, con el

propsito de fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor

propiedad, elegancia y pureza.

Nuevas Normas de la Real Academia Espaola (RAE)

La Real Academia Espaola (RAE), public recientemente sus nuevas obras

sobre Gramtica y Ortografa, en las cuales se plasman todos los cambios que

haban circulado por diferentes medios y, podra decirse, que los mismos eran

ms que todo una especie de rumores y especulaciones. Cabe destacar, que

varias de esas transformaciones han sido objeto de rechazo por buena parte de

la poblacin hispanohablante. Muchos, alegan que an no se han aprendido una

norma, cuando ya la RAE decide cambiarla y otros, categricamente opinan

que harn caso omiso a estas reglas.

Definitivamente, las letras ch y ll, quedan fuera del alfabeto en espaol.

Sern dgrafos, tal como la rr. Este cambio consiste en reducir el alfabeto, debido a que

estas letras son combinaciones de otras que ya estn incluidas en el abecedario.

La y griega se llamar (ye), v (uve) y w (uve doble). Debemos perder la costumbre de

sealar a la b, como larga, grande o alta, tampoco de Bolvar o peor, de burro.

Nunca ms debemos decir v corta, chiquita, pequea o v de Venezuela y menos de

vaca. Aunque en el caso de la w, la RAE sugiere uve doble, cuando nosotros la

llamamos doble v. El nombre uve se origina para distinguir oralmente la b de la v, pues se

pronuncian de la misma forma en nuestro idioma. Al decir uve (v), nunca se confundir con

la b (be), de all la justificacin para este cambio. En el caso de la y, es preferible el sonido

ye y no y griega, por ser ms sencillo de expresar y diferenciarse totalmente de la vocal i,

llamada comnmente i latina o i de iglesia.

La conjuncin disyuntiva o se escribir siempre sin tilde. Aunque muchos insistan

(todava) en colocarle la tilde () en la escritura corriente, nicamente se utilizaba en este

caso: 5 6 para diferenciarla del nmero 506. Es decir, evitar la confusin entre la letra o y

el cero (0). Este uso diacrtico ya no tiene excusa; porque hoy en da, gracias a la utilizacin

de los computadores, la conjuncin o se diferencia visible y notoriamente del 0, segn el

alegato de la RAE. Lo adecuado ser; 5 o 6.

La supresin del acento ortogrfico en el adverbio solo y los pronombres este, ese y aquel.

Su uso no estar justificado, ni siquiera en caso de ambigedad. Ej. Voy solo al cine a ver

pelculas de terror (solamente) o, Voy solo al cine a ver pelculas de terror (solo, sin

compaa). Por consiguiente, a partir de ahora podr prescindirse de la tilde en estos casos,

incluso en caso de doble interpretacin, pues cabe colocar perfectamente sinnimos

(solamente o nicamente, en el caso del adverbio solo). Ej. Voy nicamente (o solamente)

al cine a ver pelculas de terror.

En el caso de las palabras guion, hui, Sion, truhan o fie, deben escribirse

obligatoriamente sin tilde, (lo contrario ser una falta de ortografa).

Los trminos genricos que se anteponen a nombres propios se escribirn en minscula:

Golfo de Venezuela, pennsula de Araya, islas Galpagos, etc.

Los prefijos ex, anti y pro ya no estarn separadas de la palabra que los precede. Ej.

Provida, expresidente, anticonstitucional. Tradicionalmente ex, anti y pro, deban

escribirse separados de la palabra que las preceda, pero ahora se irn unidos, como el caso

de exesposa y prvida.

Por lo tanto, no existen ex presidentes ni ex maridos, etc., pasaron a ser expresidentes y

exmaridos (junto, no separado). nicamente las expresiones compuestas como; alto

comisionado, capitn general, podrn utilizar los prefijos ex y pro en forma separada.

Ej. Ex alto comisionado, ex capitn general, pro derechos humanos, etctera.

Igualmente varan las grafas de qurum por curum, Qatar ser Catar, Iraq por Irak y

Tchaikovski pasar a escribirse Chaikovski.

Ya no se escribir Papa con letra inicial mayscula, para hablar de la mxima autoridad

de la Iglesia Catlica, sino papa, con minscula. Pueden escribirse en mayscula solo,

aunque no obligada, cuando no van seguidos del nombre propio: La recepcin a Su

Santidad ser en el palacio arzobispal. Sin embargo, es obligada la minscula, en este

caso: Esperamos la visita de su santidad Benedicto XVI.

Igualmente, se evitar la mayscula inicial en don, doa, fray, santo, san,

excelencia, seora, sor, vuestra merced, aunque se admite la mayscula inicial en

los tratamientos protocolarios de las ms altas dignidades (su santidad, su majestad, su

excelencia).

Por el contrario, los personajes de ficcin irn siempre con mayscula inicial (Aureliano

Buenda, Harry Potter, Mafalda) y tambin lo harn aquellos formados por nombres

comunes: Caperucita Roja, el Gato con Botas, la Cucarachita Martnez.

Y por si no lo saba, el vocablo gisqui es la grafa correcta actual en espaol equivalente a

la palabra ingles a whisky o whiskey, pero la RAE propone que se escriba: wiski.

Ahora, solo nos resta aceptar y practicar estos cambios implementados por la mxima

autoridad en el tema o ser un poco complicado acostumbrarse?

La nueva edicin de Ortografa elaborada por la Real Academia Espaola (RAE), que se

publicar a fines de este ao, contiene drsticos cambios en el alfabeto y en las reglas de

escritura.

Entre las modificaciones ms llamativas est la eliminacin de algunas letras del alfabeto.

stas son la "ch" y "ll", que fueron suprimidas formalmente, por lo que las letras del

abecedario ahora sern 27.

La RAE tambin decidi cambiarle el nombre a algunas letras. As, la "i griega" se llamar

"ye". Con esto, la "i latina" pasar a denominarse simplemente "i".

En tanto, la "b" se llamar slo "be" y la "v" slo "uve" y no "be alta", "be larga", "ve

baja" ni "ve corta". En el caso de la "w", se denominar slo "doble uve".

Menos tildes

Por otra parte, la tilde dejar de usarse en la palabra "solo", aun en casos de posible

ambigedad, como "voy solo al cine", aunque no se condenar a quien la utilice.

Tampoco llevarn tilde "guin", "hu" y "truhn", ya que se considera que son palabras

"monoslabas a efectos ortogrficos", cualquiera sea la forma de pronunciarlas.

Asimismo, se eliminar la tilde entre nmeros, por ejemplo "6 7". La explicacin es que

esta regla se basaba en que antes todo el mundo escriba a mano. Sin embargo, ahora se

toma en cuenta que tanto la mquina de escribir como el computador han eliminado "el

peligro de confundir la letra 'o' con la

cifra cero, que es de tamao mayor".

"Curum" y "Catar"

Otras modificaciones son en la

escritura de algunas palabras en la

que se cambiar la "q" por la letra "c"

o "k", dependiendo del caso. As,

"Iraq" ser "Irak", "Qatar" ser

"Catar", "qusar" ser "cusar", y

"qurum" ahora ser "curum".

Esto se debe a que en nuestro sistema de escritura la letra "q" slo representa al fonema "k"

en la combinacin "qu" antes de la "e" o la "i", por lo que escribirla en estas otras palabras

"representa una incongruencia con las reglas".

Quienes escriban estas palabras de la forma anterior, debern hacerlo como si fueran

extranjerismos, es decir, en cursiva y sin tilde.

Finalmente, el prefijo "ex" ir unido a la base lxica, en caso de que afecte a una sola

palabra. Por ejemplo: "exmujer", "exministro" y "expresidente", pero continuar

escribindose separado cuando se trate de palabras compuestas, como "ex director general".

Entre las normas y novedades ms interesantes de la nueva Ortografa se encuentran las

siguientes:

El alfabeto espaol se compone de solo 27 letras (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o,

p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z), y no de 29. Se han suprimido, pues, la ch y la ll, que desde la

segunda edicin de la ortografa acadmica, publicada en 1754, venan considerndose

como las letras cuarta y decimocuarta del abecedario. La razn radica en que solo son

propiamente letras los grafemas, esto es, los signos grficos simples; y no los dgrafos, o

combinaciones de dos letras, de los que hay cinco en espaol: ch, ll, gu, qu y rr.

Tilde en las maysculas

Las letras maysculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla segn las reglas

de acentuacin grfica del espaol, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con

maysculas como si se trata nicamente de la mayscula inicial:

Ejemplo:

Su hijo se llama ngel.

Administracin

ATENCIN,

Si un nombre, apellido o cualquier otra palabra debe llevar tilde y est escrita con

maysculas, debe seguir conservndola: FRICA, FERR, MNICA,

COMUNICACIN, etc.

Nombres recomendados de las letras del alfabeto: La nueva ortografa no pretende interferir en la libertad de cada hablante de seguir utilizando el nombre al que est

habituado. Los cambios propuestos en algunos nombres de las letras son:

Letra Nombre recomendado Otros nombres admitidos

b be be alta, be grande, be larga

i i i latina

r erre (se desecha definitivamente ere y no se aconseja ningn

otro nombre)

v uve ve baja, ve chica, ve chiquita, ve corta, ve pequea

w uve doble doble uve, doble u, doble ve, u doble, ve doble

y ye (pronunciado /je/ o

bien /e/) i griega

z zeta (se desecha definitivamente ceta, ceda y zeda y no se

aconseja ningn otro nombre)

CAMBIOS QUE SE HA REALIZADO EN

LAS NORMAS DE LA ESCRITURA,

SEGN LA REAL ACADEMIA

ESPAOLA

NUEVAS NORMAS DE LA REAL ACADEMIA

ESPAOLA (RAE)

La (RAE), public recientemente sus nuevas

obras sobre Gramtica y Ortografa, en las

cuales se plasman todos los cambios que

haban circulado por diferentes medios y,

podra decirse, que los mismos eran ms que

todo una especie de rumores y especulaciones.

HISTORIA DE LA RAE.

La Real Academia Espaola fue fundada en 1713 por iniciativa de Juan Manuel Fernndez Pacheco, con el propsito de fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza.

La Real Academia Espaola (RAE) es una institucin cultural con sede en Madrid, capital de Espaa.

PRINCIPALES CAMBIOS EN LA ORTOGRAFA.

Eliminacin de la tilde diacrtica:

Eliminacin de la tilde en el adverbio solo.

La palabra solo, tanto cuando es adverbio (equivalente a solamente) como cuando es adjetivo, no deben llevar tilde segn las reglas generales de acentuacin.

Ejemplo:

Trabaja slo los domingos (= trabaja solamente los domingos), para evitar su confusin con Trabaja solo los domingos (trabaja sin compaa los domingos). (La recomendacin general , no tildar nunca esta palabra.)

ELIMINACIN DE LA TILDE EN LOS

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Los demostrativos este, ese y aquel, con sus

femeninos y plurales, funcionen

como pronombres.

Ejemplo: (Este es tonto; Quiero aquella) o

como determinantes (aquellos tipos, la

chica esa),

Por qu compraron aqullos libros usados?

ELIMINACIN DE LA TILDE EN LA (O) ESCRITA

ENTRE CIFRAS Y ENTRE SIGNOS.

La conjuncin disyuntiva o se escribir siempre

sin tilde. Aunque muchos insistan (todava) en

colocarle la tilde a la o en la escritura corriente.

nicamente se utilizaba en este caso: 56 para

diferenciarla del nmero 506. para evitar la

confusin de la letra o y el (0)

Ejemplo:

antes (1 2, frente a 102).

atualmente (1 o 2, frente a 102).

CAMBIOS EN LOS PREFIJOS

Cuando la palabra base del prefijo es una sola

palabra, el prefijo deber soldarse a ella:

Ejemplo:

ex novio, actualmente exnovio

ex presidente expresidente

ex esposa exesposa

ejemplo: exnovio desesperado.

TILDE EN LAS MAYSCULAS

Las letras maysculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarlas segn las reglas de acentuacin grafica del espaol. Tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con maysculas.

Ejemplo:

ATENCIN

MNICA

FRICA

CAMBIOS EN LA PRONUNCIACIN DE ALGUNAS

CONSONANTES DEL ALFABETO

Letra Nombre recomendado Otros nombres conocidos

b be be alta, be grande, de larga o be de burro

i i i latina

r erre se desecha definitivamente ere y no se aconseja

ningn otro nombre.

v uve Ve baja, ve chica, ve corta o ve de vaca

w uve doble doble uve, doble u, doble ve, y ve doble.

OTRAS MODIFICACIONES DE LA ESCRITURA EN

ALGUNAS PALABRAS

Ejemplos:

Iraq -------------- Irak

Qurum---------curum

Qatar------------Catar

Evaluacin final acerca de los cambios en la gramtica y en la ortografa, que

ha realizado en sus normas de escritura la Real Academia Espaola. Para los

alumnos de 1 bsico seccin A del Centro Educativo NUFED 84. De

aldea Beln, El Palmar Quezaltenango.

1): En qu ao fue fundada la Real Academia Espaola?

2): Cul fue el propsito de su fundacin?

3): Sobre qu reas de la escritura, publico la (RAE) recientemente sus nuevas

obras?

4): En el siguiente adverbio subraye la expresin correcta.

a) Pedro trabaja solo los domingos. b) Pedro trabaja solamente los domingos.

a) Pedro trabaja solo los domingos. b) Pedro trabaja sin compaa los domingos.

5): En la eliminacin de la tilde en los pronombres demostrativos; subraye en la

siguiente oracin, la escritura correcta.

a) Por qu compraron aqullos libros?

b) Por que compraron aquellos libros?

6): En los siguientes prefijos subraye la palabra correcta.

a) el ex presidente de Guatemala b) el expresidente de Guatemala.

a) la ex ministra de educacin b) la exministra de educacin.

7): Segn las reglas de acentuacin grficas del espaol, las letras maysculas deben

escribirse con tilde si les corresponde. Escriba tres ejemplos.

8): De acuerdo a los cambios en algunas consonantes del alfabeto, escriba

correctamente la pronunciacin de las siguientes.

b---------- i---------

v---------- r --------

w---------- y---------

Recursos

Humanos:

Docente titular

Docentes Practicantes

Estudiantes

Financieros: Fotocopias

Cartel

Tecnolgicos

Informacin con diapositivas

Caonera

Computadora

Evaluacin de la actividad

Los discentes y la docente titular nos recibieron de una manera muy atenta y

amable luego dimos inicio a la actividad en los conocimientos previos nos

dimos cuenta que los jvenes carecan de conocimientos respecto al tema por

lo cual dimos inicio a la parte informativa explicamos de la mejor manera

para que nos comprendieran dimos a conocer tema por tema todo paso a paso

luego realizamos una actividad en la cual ejercitamos lo aprendido luego

dimos una retroalimentacin del tema y observamos que la mayora de los

discentes aprendieron ya que en cuestin de cinco minutos la hoja de trabajo

la haban terminado, damos nuestro punto de vista en la obtuvimos resultados

positivos luego de no saber nada aprendieron nuevos conocimientos que son

de gran importancia en su formacin acadmica y profesional en un futuro

inmediato.

Conclusiones

De acuerdo a las evaluaciones realizadas el estudiante comprendi que es la RAE y

cul es su funcin en la gramtica y ortografa

Conocieron los cambios actuales que ha dado a conocer la RAE en su ltima

edicin en palabras, alfabeto y la pronunciacin de algunas letras

Compartir con sus familiares cercanos y que lo practiquen en su formacin

acadmica para tener a cada da una mejor redaccin en la escritura

Recomendaciones

Que practiquen siempre lo aprendido en su vida diaria y no lo dejen en el olvido los

nuevos conocimientos.

Que ayuden a expandir la informacin con familiares amigos

El uso correcto de palabras, letras y prefijos segn la ltima edicin de la RAE

Carta de solicitud al Lic. Juan Miguel Lpez Calel director del

Establecimiento

Cronograma de Actividades

Nombre de la actividad Fecha Hora

Firma de carta por los

licenciados y el plan didctico

9 de agosto de 2,014

7:45 am

11:15 am

4:45 pm

Entrega de la carta de solicitud

con el director del

establecimiento.

13 de agosto de 2014

2:05 pm

Platica con la docente titular

13 de agosto de 2,014

2:15 pm

Charla impartida con los

jvenes de Primero Bsico A

15 de agosto de 2,014

2:00 pm a 3:20

pm

Carta de Agradecimiento del Director del Establecimiento

Hallazgos

Antes: Utilizamos una tcnica llamada pelota preguntona en el cual los

jvenes participaron dando sus opiniones e ideas respecto al tema en el cual

rpidamente medimos cuanto era lo que saban lo cual era muy poco, el

conocimiento de la docente tambin era poco respecto al tema por lo cual no

procedimos realizar ms preguntas y dimos inicio a la partea informativa de

la charla ya que se les denotaba en el rostro en inters respecto al tema.

Durante: Dimos inicio a la charla tratamos de dar los temas de la mejor

manera posible a travs de diapositivas para que nos pudieran entender

prestaron la debida atencin en cada tema desde las modificaciones del

alfabeto, las palabras, las letras que ha realizado la Real Academia Espaola

segn la ltima edicin del ao 2,010.

Terminamos de dar los temas trabajamos un cartel y fichas en el cual ellos

tenan que identificar la manera correcta y a la vez incorrecta de las palabras

esto fue como un ejercicio. Luego se termin con una retroalimentacin

respecto a los temas que se haban trabajado, preguntamos si haba dudas y se

dio por terminada la clase.

Despus: Se le paso una hoja de trabajo a cada estudiante para que ejercitara

lo aprendido la cual no fue nada difcil para ellos, en cuestin de cinco

minutos todos ya haban terminado su prueba, la mayora comprendi el

tema la docente muy agradecida se dirigi a nosotros y le pedimos de favor

que calificara un trabajo a distancia que ellos realizarn en grupos de cinco.

Hoja de Lineamientos

Fotografas

Los alumnos Prestando atencin Realizando la hoja de Trabajo