UNIVERSIDAD INTERAMERICANADEUNIVERSIDAD INTERAMERICANADE PUERTO RICOPUERTO RICORecinto de GuayamaRecinto de Guayama

Módulo VMódulo VPrimer módulo de redacción: algunos Primer módulo de redacción: algunos

conceptos teóricos de redacciónconceptos teóricos de redacciónEspañol 1101Español 1101

Dr. Edgardo Jusino CamposDr. Edgardo Jusino CamposCatedrático de EspañolCatedrático de Español

Departamento de Departamento de HumanidadesHumanidades

Objetivo primordialObjetivo primordial: al finalizar : al finalizar este módulo el estudiante podrá este módulo el estudiante podrá familiarizarse con algunos de los familiarizarse con algunos de los componentes fundamentales de componentes fundamentales de la redacción de documentosla redacción de documentos

IntroducciónIntroducción A continuación, vamos a presentarte algunos A continuación, vamos a presentarte algunos

de los conceptos que debes tomar en cuenta de los conceptos que debes tomar en cuenta cuando comiences a redactar un texto. cuando comiences a redactar un texto. Primero: la Primero: la experienciaexperiencia, la , la imaginaciónimaginación y la y la documentacióndocumentación. Segundo: . Segundo: pensarpensar, , ejecutarejecutar y y corregir.corregir. No quiere decir que sean los únicos No quiere decir que sean los únicos que se emplean; sabemos que la redacción que se emplean; sabemos que la redacción tiene una compleja madeja de relaciones que tiene una compleja madeja de relaciones que sólo puede dominarse con el tiempo y con la sólo puede dominarse con el tiempo y con la práctica. No obstante, es esencial comenzar práctica. No obstante, es esencial comenzar a estudiar estos elementos poco a poco.a estudiar estos elementos poco a poco.

Actividad número 1Actividad número 1 Pre-prueba.Pre-prueba. Contesta el siguiente examen corto valiéndote de las Contesta el siguiente examen corto valiéndote de las

nociones que puedas tener acerca del proceso de nociones que puedas tener acerca del proceso de redacción. redacción.

Utiliza una cruz (+) para las preguntas ciertas y un cero (0) Utiliza una cruz (+) para las preguntas ciertas y un cero (0) para las preguntas que consideres falsas. Coloca tu para las preguntas que consideres falsas. Coloca tu respuesta a la izquierda del número y luego corrobora tus respuesta a la izquierda del número y luego corrobora tus contestaciones en la página siguiente.contestaciones en la página siguiente.

___1. Cuando vamos a redactar un documento, ___1. Cuando vamos a redactar un documento, comenzamos inmediatamente y no es necesario hacer comenzamos inmediatamente y no es necesario hacer ningún tipo de plan.ningún tipo de plan.

___2. La experiencia puede ayudar a comenzar a escribir un ___2. La experiencia puede ayudar a comenzar a escribir un texto porque de ella pueden aprovecharse algunos datos.texto porque de ella pueden aprovecharse algunos datos.

___3. La extensión de un documento podría determinarse ___3. La extensión de un documento podría determinarse por medio de una serie de preguntas que uno mismo puede por medio de una serie de preguntas que uno mismo puede hacerse.hacerse.

___4. Tres de los elementos fundamentales mediante los ___4. Tres de los elementos fundamentales mediante los cuales uno recibe información para comenzar a escribir son cuales uno recibe información para comenzar a escribir son la imaginación, la experiencia y la documentación.la imaginación, la experiencia y la documentación.

___5. La etapa de la corrección no es esencial cuando ___5. La etapa de la corrección no es esencial cuando estamos terminando de redactar un documento.estamos terminando de redactar un documento.

Parea las siguientes alternativas según tu mejor Parea las siguientes alternativas según tu mejor criterio, corrobora las contestaciones en la criterio, corrobora las contestaciones en la página siguiente.página siguiente.

___6. imaginación___6. imaginación a. es la etapa inicial de a. es la etapa inicial de la la redacción redacción

___7. experiencia___7. experiencia b. cuando uno investiga b. cuando uno investiga la la información información

___8. corrección___8. corrección c. datos incorporados c. datos incorporados de la de la fantasía fantasía

___9. documentación___9. documentación d. son datos tomados d. son datos tomados de la de la vida de uno vida de uno

___10. pensar___10. pensar e. incluye la revisión del e. incluye la revisión del documento documento

Corrobora las contestaciones de la Pre-Corrobora las contestaciones de la Pre-prueba prueba

Cierto y falsoCierto y falso PareoPareo 1. 01. 0 6. c6. c 2. +2. + 7. d7. d 3. +3. + 8. e8. e 4. +4. + 9. b9. b 5. 05. 0 10. a10. a

Actividad número 2Actividad número 2 Lee las siguientes explicacionesLee las siguientes explicaciones PrimeroPrimero: Hay tres : Hay tres canalescanales

fundamentales que nos ayudan fundamentales que nos ayudan en el acopio de la información en el acopio de la información necesaria cuando comenzamos a necesaria cuando comenzamos a redactar un texto: la experiencia, redactar un texto: la experiencia, la la imaginaciónimaginación y la y la documentación.documentación.

La La experienciaexperiencia constituye un registro constituye un registro de datos personales que tenemos de datos personales que tenemos archivado a través de toda nuestra archivado a través de toda nuestra experiencia de vida. Estos datos experiencia de vida. Estos datos parten de acontecimientos en los parten de acontecimientos en los cuales hemos sido protagonistas o por cuales hemos sido protagonistas o por lo menos espectadores. De una lo menos espectadores. De una manera o de otra, hemos acumulado manera o de otra, hemos acumulado una experiencia en la vida que nos va una experiencia en la vida que nos va a servir para comenzar a escribir. a servir para comenzar a escribir.

Por lo general, muchos autores literarios Por lo general, muchos autores literarios comienzan su carrera escribiendo comienzan su carrera escribiendo poemas porque asocian el arte literario poemas porque asocian el arte literario con su vida y se ubican en los poemas con su vida y se ubican en los poemas como protagonistas de los mismos. Con como protagonistas de los mismos. Con el tiempo, el dominio y el el tiempo, el dominio y el profesionalismo adquirido sobre su arte, profesionalismo adquirido sobre su arte, los hace colocar a otros seres, los hace colocar a otros seres, imaginados o reales, como imaginados o reales, como protagonistas. protagonistas.

Por lo tanto, cuando hablamos de la Por lo tanto, cuando hablamos de la experiencia estamos refiriéndonos a experiencia estamos refiriéndonos a aquellos acontecimientos en los aquellos acontecimientos en los cuales nosotros mismos hemos sido cuales nosotros mismos hemos sido protagonistas o testigos. Cuando protagonistas o testigos. Cuando estamos en la premura de escribir, estamos en la premura de escribir, estos datos vividos son los primeros estos datos vividos son los primeros que nos vienen a la mente.que nos vienen a la mente.

La La imaginaciónimaginación es el componente es el componente de fantasía añadido por el autor. Se de fantasía añadido por el autor. Se trata de un acontecimiento, un trata de un acontecimiento, un personaje o cualquier dato personaje o cualquier dato completamente creado y que no completamente creado y que no surge de la realidad, sino de la surge de la realidad, sino de la capacidad inventiva de la persona capacidad inventiva de la persona que escribe. Es el elemento que que escribe. Es el elemento que aporta la aporta la creación. creación.

La imaginación ocurre también La imaginación ocurre también cuando se mezclan dos elementos cuando se mezclan dos elementos reales que en la vida misma no tenían reales que en la vida misma no tenían ninguna relación y vienen a ninguna relación y vienen a relacionarse en el texto escrito. Por relacionarse en el texto escrito. Por ejemplo, tú puedes conocer a una ejemplo, tú puedes conocer a una persona de tu trabajo y a otra de la persona de tu trabajo y a otra de la universidad. Entre ellos mismos, no se universidad. Entre ellos mismos, no se conocen, pero tú escribes un relato en conocen, pero tú escribes un relato en el cual las dos personas que tú el cual las dos personas que tú conoces se comprometen y se casan. conoces se comprometen y se casan. De este modo opera la imaginación. De este modo opera la imaginación.

En fin, son datos inventados por uno En fin, son datos inventados por uno mismo y que, a pesar de que mismo y que, a pesar de que pueden partir de la realidad, no son pueden partir de la realidad, no son necesariamente reales, ni ocurren necesariamente reales, ni ocurren en nuestros escritos del mismo en nuestros escritos del mismo modo en que ocurren en la vida real.modo en que ocurren en la vida real.

La La documentación documentación es el procedimiento es el procedimiento mediante el cual investigamos los datos mediante el cual investigamos los datos que son necesarios para poder redactar que son necesarios para poder redactar un documento. Consiste en reunir una un documento. Consiste en reunir una serie de criterios que sirvan de base o serie de criterios que sirvan de base o apoyo para poder hacer ciertas apoyo para poder hacer ciertas afirmaciones, por escrito, con la afirmaciones, por escrito, con la seguridad de que hablamos respaldados seguridad de que hablamos respaldados por fuentes confiables que puedan por fuentes confiables que puedan probar tales afirmaciones. probar tales afirmaciones.

La documentación es la fuente La documentación es la fuente fundamental que utilizamos cuando fundamental que utilizamos cuando estamos escribiendo una estamos escribiendo una monografía, una tesis o cualquier monografía, una tesis o cualquier trabajo de investigación. También trabajo de investigación. También utilizamos la documentación cuando utilizamos la documentación cuando queremos redactar acerca de un queremos redactar acerca de un tema que no dominamos con tema que no dominamos con facilidad, aún cuando ese facilidad, aún cuando ese documento sea creativo.documento sea creativo.

SegundoSegundo: El proceso de : El proceso de redacción se puede dividir en tres redacción se puede dividir en tres fases fundamentales: pensar, fases fundamentales: pensar, ejecutar y corregir.ejecutar y corregir.

Pensar Pensar es la primera etapa. Se es la primera etapa. Se trata del momento en que trata del momento en que comenzamos la preocupación en comenzamos la preocupación en torno a qué vamos a escribir. Esta torno a qué vamos a escribir. Esta preocupación comienza cuando el preocupación comienza cuando el maestro del curso asigna un maestro del curso asigna un trabajo, cuando nosotros mismos trabajo, cuando nosotros mismos nos imponemos un tema o cuando nos imponemos un tema o cuando nos proponemos redactar nos proponemos redactar determinado documento. determinado documento.

El período de pensar debe ser El período de pensar debe ser agotado ampliamente antes de agotado ampliamente antes de comenzar a escribir. Puede ocurrir comenzar a escribir. Puede ocurrir cuando estamos desarrollando cuando estamos desarrollando cualquier actividad rutinaria de cualquier actividad rutinaria de nuestras vidas, ya que uno no deja nuestras vidas, ya que uno no deja de concentrarse en el escrito que de concentrarse en el escrito que quiere producir, porque sabe que quiere producir, porque sabe que existe la preocupación del existe la preocupación del compromiso. compromiso.

Si uno piensa con detenimiento Si uno piensa con detenimiento antes de escribir, cuando vamos antes de escribir, cuando vamos al escritorio, los pensamientos al escritorio, los pensamientos ruedan con relativa facilidad. ruedan con relativa facilidad. Pensar es darle forma a nuestro Pensar es darle forma a nuestro escrito en la mente antes de escrito en la mente antes de comenzar a escribirlo sobre el comenzar a escribirlo sobre el papel o la máquina.papel o la máquina.

Ejecutar Ejecutar es la segunda etapa que es la segunda etapa que consiste propiamente en la actividad de consiste propiamente en la actividad de escribir. En este momento nos sacamos escribir. En este momento nos sacamos de la mente todas las ideas exactamente de la mente todas las ideas exactamente como las pensamos, sin necesidad de como las pensamos, sin necesidad de poner tanto cuidado, porque se trata de poner tanto cuidado, porque se trata de aprovechar todo lo que hemos aprovechar todo lo que hemos reflexionado en la etapa anterior y reflexionado en la etapa anterior y extraer en forma rústica y poco pulida el extraer en forma rústica y poco pulida el producto de ese pensamiento. producto de ese pensamiento.

No debemos someternos a un No debemos someternos a un criterio muy severo, dado el hecho criterio muy severo, dado el hecho de que no es el momento de de que no es el momento de corregir. Aprovecha todo lo que corregir. Aprovecha todo lo que aparece en tu mente y redáctalo tal aparece en tu mente y redáctalo tal y como viene de forme tal que no se y como viene de forme tal que no se pierda nada. Escribe el documento pierda nada. Escribe el documento en tres clases de oraciones: cortas, en tres clases de oraciones: cortas, mediana y largas alternándolas mediana y largas alternándolas unas con otras.unas con otras.

Corregir Corregir es la tercera etapa. es la tercera etapa. Preferiblemente, no debe efectuarse Preferiblemente, no debe efectuarse el mismo día en que se redacta, de el mismo día en que se redacta, de modo que se gane cierta perspectiva modo que se gane cierta perspectiva y distanciamiento necesario para y distanciamiento necesario para poder enjuiciar el documento. poder enjuiciar el documento. En En ella vas a emplear una serie de ella vas a emplear una serie de recursos mediante los cuales se recursos mediante los cuales se deben revisar y hacer crecer el deben revisar y hacer crecer el documento. documento.

La etapa de corregir incluye: una lectura muy La etapa de corregir incluye: una lectura muy detenida para detectar errores y verificar la detenida para detectar errores y verificar la musicalidad y efectividad del lenguaje, vigilar musicalidad y efectividad del lenguaje, vigilar el tamaño de los párrafos, revisar la el tamaño de los párrafos, revisar la acentuación, revisar el uso correcto de las acentuación, revisar el uso correcto de las letras, ver si los signos de puntuación están letras, ver si los signos de puntuación están bien usados, verificar si el vocabulario está bien usados, verificar si el vocabulario está bien empleado y si cada palabra quiere decir bien empleado y si cada palabra quiere decir lo que realmente has tratado de comunicar, si lo que realmente has tratado de comunicar, si están presentes los tres tamaños de las están presentes los tres tamaños de las oraciones (mediana, corta, larga), si el trabajo oraciones (mediana, corta, larga), si el trabajo está completo, si cumplió sus objetivos, si está completo, si cumplió sus objetivos, si maduró el pensamiento con relación a la maduró el pensamiento con relación a la primera vez que escribiste el documento y primera vez que escribiste el documento y muchos otros detalles…muchos otros detalles…

Pos- pruebaPos- prueba Contesta el siguiente ejercicio. Escoge la mejor contestación y coloca tu Contesta el siguiente ejercicio. Escoge la mejor contestación y coloca tu

respuesta a la izquierda del número. Luego verifica la clave el la respuesta a la izquierda del número. Luego verifica la clave el la siguiente página. Con las seis letras contestarás todo el ejercicio.siguiente página. Con las seis letras contestarás todo el ejercicio.

a. experienciaa. experiencia d. pensar d. pensar b. imaginaciónb. imaginación e. ejecutar e. ejecutar c. documentación c. documentación f. corregir f. corregir ___1. etapa en que se planifica pero no se escribe___1. etapa en que se planifica pero no se escribe ___2. en ella se verifica si realmente has dicho lo que quieres comunicar___2. en ella se verifica si realmente has dicho lo que quieres comunicar ___3. se le llama así cuando únicamente nos dedicamos a escribir___3. se le llama así cuando únicamente nos dedicamos a escribir ___4. incluye datos de la vida personal___4. incluye datos de la vida personal ___5. casi siempre los escritores comienzan por ella___5. casi siempre los escritores comienzan por ella ___6. es la etapa que incluye la parte creativa___6. es la etapa que incluye la parte creativa ___7. se emplea cuando escribimos una monografía___7. se emplea cuando escribimos una monografía ___8. cuando estamos en ella se utilizan las tres clases de oraciones___8. cuando estamos en ella se utilizan las tres clases de oraciones ___9. agrupamos datos que luego nos sirven para redactar___9. agrupamos datos que luego nos sirven para redactar ___10. es un período que debe ser agotado ampliamente antes de ___10. es un período que debe ser agotado ampliamente antes de

escribirescribir ___11. puede ser el producto de dos elementos reales para crear un ___11. puede ser el producto de dos elementos reales para crear un

tercerotercero ___12. se usa para ganar perspectiva con relación al documento___12. se usa para ganar perspectiva con relación al documento ___13. contiene el componente de fantasía añadido por el autor___13. contiene el componente de fantasía añadido por el autor ___14. en este período comienza la preocupación de cómo abordar el ___14. en este período comienza la preocupación de cómo abordar el

tematema ___15. en esta etapa es necesario probar nuestras afirmaciones___15. en esta etapa es necesario probar nuestras afirmaciones

Corrobora tus respuestas a la pos-Corrobora tus respuestas a la pos-prueba anteriorprueba anterior

1.d1.d 6. b6. b 11. b11. b 2. f2. f 7. c7. c 12. f12. f 3. e3. e 8. e8. e 13. b13. b 4. a4. a 9. c9. c 14. d14. d 5. a5. a 10. d10. d 15. c15. c