UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN“Enrique Guzmán y Valle”

Alma Máter del Magisterio Nacional

VIDA Y OBRA DEL AMAUTA DR. WALTER PEÑALOZA RAMELLA

INTEGRANTES DEL GRUPO “ DOCTRINA CANTUTA ”

Cajahuaman Medina, Florinda Campos Astete, NorkaEstabridis Delgado, ZoilaMacedo La Torre, PatriciaMiguel Chavez, EdgarVilchez Herrera, Luis Enrique

Mg. Henry ALARCÓN DIAZMg. Henry ALARCÓN DIAZ

Nació en Lima Nació en Lima 1920.1920.Padres:Padres:Manuel Peñaloza Manuel Peñaloza Arita Ramella Arita Ramella

Estudios Colegio Anglo-Estudios Colegio Anglo-

Peruano de Lima U.N.M.S.M. Peruano de Lima U.N.M.S.M.

Filosofía (1943) tesis Filosofía (1943) tesis

“Evaluación del conocimiento “Evaluación del conocimiento

Milenio” Doctorado en Milenio” Doctorado en

Filosofía “La deducción Filosofía “La deducción

trascendental y el acto de trascendental y el acto de

conocimiento Racional” conocimiento Racional”

Su labor docente se Su labor docente se

inicio a temprana edad inicio a temprana edad

fue profesor en el fue profesor en el

Colegio Anglo Peruano. Colegio Anglo Peruano.

Aplico una nueva Aplico una nueva

metodología para la metodología para la

enseñanza del enseñanza del

castellano, alumno castellano, alumno

protagonista de su protagonista de su

enseñanza.enseñanza.

Profesor de Historia de la Profesor de Historia de la Cultura Peruana y Estudios Cultura Peruana y Estudios Supervisados C.N. Nstra Supervisados C.N. Nstra Sra. De Guadalupe (1944).Sra. De Guadalupe (1944).1ra discrepancia con el 1ra discrepancia con el Sist. Ed. El Alumno es Sist. Ed. El Alumno es preparado para el exámen y preparado para el exámen y no para saber. no para saber. En 1945 fue nombrado En 1945 fue nombrado profesor de Historia de la profesor de Historia de la Cultura - Psicología y Cultura - Psicología y Lógica Colegio Militar Lógica Colegio Militar Leoncio Prado.Leoncio Prado.

Vida política: Participo (1946) Vida política: Participo (1946) activamente en el partido de activamente en el partido de Bustamante y Rivera.Bustamante y Rivera.

1948. Viajo a Puerto Rico para 1948. Viajo a Puerto Rico para encargarse de la cátedra de encargarse de la cátedra de Filosofía en la Univ. de ese país, Filosofía en la Univ. de ese país, coincidió con Ciro Alegría. coincidió con Ciro Alegría.

Era consiente que en Era consiente que en esa época la esa época la educación de nuestro educación de nuestro país era demasiado país era demasiado academisista y no academisista y no preparaba para la preparaba para la vida ni estudios vida ni estudios ulteriores.ulteriores.

Se plantea la forma de Se plantea la forma de enfrentar esa realidad enfrentar esa realidad abordando la formación abordando la formación de los maestros.de los maestros.

En 1951 asume la En 1951 asume la dirección de la Escuela dirección de la Escuela Normal o Central.Normal o Central.

U.N.M.S.M. Dicto U.N.M.S.M. Dicto el curso de el curso de Griego. 1945 Griego. 1945 Facultad de Facultad de Letras/ Letras/ asignatura asignatura Estética. Estética.

El 6 de Julio 1953 El 6 de Julio 1953 se inaugura la se inaugura la Escuela Normal Escuela Normal Central en las Central en las instalaciones de instalaciones de la Cantuta con la la Cantuta con la dirección de dirección de Walter Peñaloza Walter Peñaloza Ramella.Ramella.

1955 dicha Escuela se 1955 dicha Escuela se transformo en la Escuela transformo en la Escuela Normal Sup. “Enrique Guzmán Normal Sup. “Enrique Guzmán y Valle” Institución autónoma y Valle” Institución autónoma con categoría universitaria.con categoría universitaria.1960 Fue despojado de su 1960 Fue despojado de su categoría Universitaria.categoría Universitaria.1965 Le fue devuelta la 1965 Le fue devuelta la categoria por ley N° 15519, categoria por ley N° 15519, convirtiéndola en U.N. de Ed. convirtiéndola en U.N. de Ed. “Enrique Guzmán y Valle” se “Enrique Guzmán y Valle” se concreto el 23 .03.67. concreto el 23 .03.67.

19611961. Empezó a trabajar en la Universidad Nacional de . Empezó a trabajar en la Universidad Nacional de Ingeniería. Ingeniería.

19611961. UNI Luego U.N.M.S.M. Metodología de la enseñanza . UNI Luego U.N.M.S.M. Metodología de la enseñanza Universitaria.Universitaria.Fue miembro de la orden de la Comisión Nacional Que elaboro la Fue miembro de la orden de la Comisión Nacional Que elaboro la reforma Educativa Peruana (1972)reforma Educativa Peruana (1972)

19781978. Universidad de Zulia (Venezuela) asesor del Vice-. Universidad de Zulia (Venezuela) asesor del Vice-Rectorado de Regionalización.Rectorado de Regionalización.

19861986. Asesor Académico de la Unv. Rafael Urdaneta.. Asesor Académico de la Unv. Rafael Urdaneta.

19941994. Asesor de la sección planificación y desarrollo del currículo . Asesor de la sección planificación y desarrollo del currículo de la Univ. De Zulia.de la Univ. De Zulia.

19921992. Distinguido profesor Emerito de la Univ. N.M.S.M. . Distinguido profesor Emerito de la Univ. N.M.S.M. designado Rector Vitalicio (Ad Honorem) en la U.N. de Educación designado Rector Vitalicio (Ad Honorem) en la U.N. de Educación “Enrique Guzmán y Valle”“Enrique Guzmán y Valle”

A partir del 2000 participo como conferencista magistral en A partir del 2000 participo como conferencista magistral en diversas universidades.diversas universidades.

2001. Asesoro la reestructuración de los planes curriculares de la 2001. Asesoro la reestructuración de los planes curriculares de la U.N. San Luis Gonzaga de Ica.U.N. San Luis Gonzaga de Ica.

6 de Agosto 2002, el gobierno le impuso las palmas Magistrales 6 de Agosto 2002, el gobierno le impuso las palmas Magistrales En el Grado de AMAUTA, Máximo condecoración. Por sus En el Grado de AMAUTA, Máximo condecoración. Por sus excepcionales aportes a la Educación, la ciencia y la cultura.excepcionales aportes a la Educación, la ciencia y la cultura.

A fines del 2005, el Dr. Walter PEÑALOZA RAMELLA murió cerca A fines del 2005, el Dr. Walter PEÑALOZA RAMELLA murió cerca de los 85 años, siendo rector vitalicio de la Universidad Nacional de los 85 años, siendo rector vitalicio de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. de Educación Enrique Guzmán y Valle.

DOCTRINA CANTUTEÑADOCTRINA CANTUTEÑA

plantea

CURRICULO INTEGRALse basa

AREA DE CONOCIMENTOS ACTIVIDADES NO CONGNITIVAS

PRACTICAS PROFESIONALES

CONSEJERIA

AREA DE CONOCIMIENTOS

a través

EXPERIENCIAS CONGNITIVAS

hechos

objetos

CONOCIMIENTO

cursos antropocéntricos

cursos de autorreflexión

cursos comunicacionales

ACTIVIDADES NO COGNITIVAS

ACTIVIDADES

recibirán

se basa

VALORES

CONSEJERIA

soporte

EJERCICIO PROFESIONAL

PRACTICA PROFESIONALES

son

GLOBALES INTEGRADORAS

““Estudio acerca del conocimiento”Estudio acerca del conocimiento”19531953“El conocimiento Inferencial y la Deducción Trascendental” “El conocimiento Inferencial y la Deducción Trascendental” 19621962“El discurso de Parménides” “El discurso de Parménides” 19731973“Estudio sobre las categorías de Aristóteles” “Estudio sobre las categorías de Aristóteles” 19791979“El problema de los Conceptos Puros del Conocimiento” “El problema de los Conceptos Puros del Conocimiento” 19781978“Tecnología Educativa”“Tecnología Educativa” 19801980“El Algoritmo de la ejecución del curriculum” “El Algoritmo de la ejecución del curriculum” 19861986“La Cantuta. Una experiencia en educación” “La Cantuta. Una experiencia en educación” 19891989 “El Currículo Integral” “El Currículo Integral” 19951995

PRINCIPALES OBRASPRINCIPALES OBRASPRINCIPALES OBRASPRINCIPALES OBRAS

ÁREASÁREAS::

A. Conocimientos de Formación GeneralA. Conocimientos de Formación General

de Formación Profesionalde Formación Profesional

a. Básicos b. Específicosa. Básicos b. Específicos

B. Prácticas ProfesionalesB. Prácticas Profesionales

C. Actividades no cognoscitivasC. Actividades no cognoscitivas

D. Orientación y ConsejeríaD. Orientación y Consejería

LA CANTUTA. UNA EXPERIENCIA EN LA CANTUTA. UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓNEDUCACIÓN

LA CANTUTA. UNA EXPERIENCIA EN LA CANTUTA. UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓNEDUCACIÓN

HOMBREHOMBRE SOCIEDADSOCIEDAD

CULTURACULTURA

HOMINIZACIÓNHOMINIZACIÓN(Desarrollo de (Desarrollo de

capacidades corpóreas, capacidades corpóreas, psicológicas)psicológicas)

SOCIALIZACIÓNSOCIALIZACIÓN(Interrelación con (Interrelación con el ámbito social)el ámbito social)

CULTURACIÓNCULTURACIÓN(Recepción de la cultura (Recepción de la cultura y la toma de posición)y la toma de posición)

CURRÍCULO INTEGRALCURRÍCULO INTEGRAL(Walter Peñaloza)(Walter Peñaloza)

La Educación es “El moverse o fluir que brota del ser de las personas; es un desenvolverse de sus potencialidades físicas anímicas y espirituales”“La educación refleja el estrecho enlace de tres términos que no pueden separarse hombre, sociedad y cultura. La educación es un proceso de hominización, socialización y culturación”

El fin de la educación es buscar que los educandos se realicen integralmente como seres humanos.

Frente al aprendizaje del Mundo

tenemos dos actitudes: la óptica y la háptica.

Participa activamente y en forma protagónica en el proceso educativo.

Profesional formado en sus dimensiones biológicas, psicológicas, social y espiritual.

La educación debe ser un proceso que compromete a toda la sociedad en su conjunto.

Currículo Integral: Instrumento de previsión instrumental para formar al maestro que contribuya luego a formar integralmente al educando

Área de conocimientos

Actividades no cognoscitivas

Prácticas Profesionales

Consejería