UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO VICERRECTORADO … · La estructura de la Directiva Académica 2017 tiene como soporte lo establecido en las bases legales que orientan la reforma

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

RUMBO A SER UNA DE LAS DIEZ MEJORES UNIVERSIDADES DEL PAÍS

VERSIÓN 002

CÓDIGO D.A. 2017

ELABORADO POR VRACAD

REVISADO Y APROBADO POR: CONSEJO UNIVERSITARIO

FECHA DE APROBACIÓN 01 FEBRERO 2017

APROBADO CON R.R. Nº 0814-2017-R-UNA


AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

RECTOR

Dr. Porfirio Enríquez Salas

VICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Rogelio O. Florez Franco

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN

Dr. Wenceslao T. Medina Espinoza

Directiva Académica 2017 UNA-Puno

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OFICINAS RESPONSABLES:

·VICERRECTORADO ACADÉMICO

Dr. Rogelio O. Flórez Franco

·CONSEJO CONSULTIVO CONFORMADO POR:

DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS

Nº DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS NOMBRES Y APELLIDOS

01 INGENIERÍA AGRONÓMICA M.Sc. Julio Mayta Quispe

02 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL Dr. Marco Aro Aro

03 INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA Ing. Valeriano Condori Apaza

04 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Dr. Ciro Marino Traverso Arguedas

05 INGENIERÍA ECONÓMICA M.Sc. Raúl Rojas Apaza

06 CIENCIAS CONTABLES Dr. Eduardo Jiménez Nina

07 ADMINISTRACIÓN M.Sc. Hugo Atencio Zambrano

08 TRABAJO SOCIAL Mg. Ysabel Cristina Hito Montaño

09 ENFERMERÍA M.Sc. Silvia Dea Curaca Arroyo

10 INGENIERÍA MINAS M.Sc. Henry Arnaldo Tapia Valencia

11 SOCIOLOGÍA Dr. Juan de Dios Cutipa Lima

12 TURISMO Dra. Luz Egidia Arcaya Chambilla

13 ANTROPOLOGÍA M.Sc. David Benjamín Antezana Bustinza

14 COMUNICACIÓN SOCIAL Dr. Félix Huanca Rojas

15 HUMANIDADES M.Sc. Juan Isidoro Gómez Palomino

16 BIOLOGÍA M.Sc. Dante Choquehuanca Panclas

17 EDUCACIÓN SECUNDARIA, PRIMARIA E INICIAL Dr. Jorge Alfredo Ortiz del Carpio

18 EDUCACIÓN FÍSICA M.Sc. Nelly Quispe Mamani

19 INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA M.Sc. Santos Octavio Morillos Valderrama

20 DERECHO Dr. Peter Jesús Manzaneda Cabala

21 INGENIERÍA QUÍMICA M.Sc. Ciro Hernán Vera Alatristra

22 ODONTOLOGÍA Dr. Jorge Luis Mercado Portal

23 NUTRICIÓN HUMANA Dr. Moisés Guillermo Apaza Ahumada

24 INGENIERÍA GEOLÓGICA M.Sc. Ariel Pepe Aquino Pacheco

25 INGENIERÍA METALÚRGICA Ing. Héctor Clemente Herrera Córdova

26 INGENIERÍA CIVIL Ing. Néstor Leodan Suca Suca

27 ARQUITECTURA Y URBANISMO Arq. Elie Raúl Charaja Loza

28 CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS M.Sc. Juan Carlos Benavides Huanca

29 INGENIERÍA AGRÍCOLA Mg. Lorenzo Gabriel Cieza Coronel

30 MEDICINA HUMANA Dr. Elías Álvaro Aycacha Manzaneda

31 INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Mg. Olger Alejandrino Ortega Achata

32 INGENIERÍA ELECTRÓNICA Mg. Midwar Elías Valencia Vilca

33 INGENIERÍA DE SISTEMAS Dr. Henry Iván Condori Alejo

DIRECTORES DE ESCUELAS PROFESIONALES

Nº ESCUELAS PROFESIONALES NOMBRES Y APELLIDOS

01 INGENIERÍA AGRONÓMICA M.Sc. Luis Alfredo Palao Iturregui

02 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL Dr. Alejandro Coloma Paxi

03 INGENIERÍA TOPOGRÁFICA Y AGRIMENSURA Ing. Luis Alberto Mamani Huanca

04 MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Dr. Domingo Alberto Ruelas Calloapaza

05 INGENIERÍA ECONÓMICA M.Sc. Luis Huarachi Coila

06 CIENCIAS CONTABLES M.Sc. German Alberto Medina Colque

07 ADMINISTRACIÓN Dr. Nicolás Edgar Roque Barrios

08 TRABAJO SOCIAL Dra. Patrycia Correa Charaja

09 ENFERMERÍA Dr. Juan Moisés Sucapuca Araujo

10 INGENIERÍA MINAS M.Sc. Mario Serafín Cuentas Alvarado

11 SOCIOLOGÍA M.Sc. Herman Alberto Jove Quimper

12 TURISMO Dr. Alan Midguar Franco Jove

13 ANTROPOLOGÍA M.Sc. Luperio David Onofre Mamani

14 COMUNICACIÓN SOCIAL Dr. Javier Arturo Apaza Quispe

15 ARTE Mg. Renzo Favianni Valdivia Terrazas

DEPTO. ACADÉMICO DE HUMANIDADES M.Sc. Juan Isidoro Gómez Palomino

16 BIOLOGÍA Dr. Nicanor Miguel Bravo Choque

17 EDUCACIÓN SECUNDARIA Dra. Luz Wilfreda Cusi Zamata

18 EDUCACIÓN PRIMARIA M.Sc. Juan Alexander Condori Palomino

19 EDUCACIÓN INICIAL Dra. Natali Ardiles Cáceres

20 EDUCACIÓN FÍSICA Dr. Efraín Humberto Yupanqui Pino

21 INGENIERÍA ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA M.Sc. Edgar Eloy Carpio Vargas

22 DERECHO M.Sc. Juan Casazola Ccama

23 INGENIERÍA QUÍMICA Dr. Walter Alejandro Zamalloa Cuba

24 ODONTOLOGÍA Dr. Marco Herminio Manzaneda Peralta

25 NUTRICIÓN HUMANA M.Sc. Wilber Paredes Ugarte

26 INGENIERÍA GEOLÓGICA M.Sc. Sofía Lourdes Benavente Fernández

27 INGENIERÍA METALÚRGICA M.Sc. Alfredo Mamani Canqui

28 INGENIERÍA CIVIL Ing. Edgar Vidal Hurtado Chávez

29 ARQUITECTURA Y URBANISMO Arq. Sergio Javier Casapia Ochoa

30 CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS M.Sc. Ricardo Romero Loaiza

31 INGENIERÍA AGRÍCOLA Ing. Edilberto Huaquisto Ramos

32 MEDICINA HUMANA Dr. Justo Fernández Vaca

33 INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA M.Sc. Juan Renzo Illacutipa Mamani

34 INGENIERÍA ELECTRÓNICA Dr. José Emmanuel Cruz de la Cruz

35 INGENIERÍA DE SISTEMAS M.Sc. Edgar Holguín Holguín

DIRECCIÓN UNIVERSITARIA ACADÉMICA Dr. Andrés Arias Lizares

OFICINA DE SUPERVISIÓN Y

EVALUACIÓN ACADÉMICA

OFICINA DE PLANEAMIENTO

CURRICULAR

Ing. Jorge F. Núñez Huaracha M.Sc. Henry Noblega Reinoso

Mg. Efraín Blanco Mamani M.Sc. Aldo Chahuares Flores

Ing. David R. Melo Zapata Lic. Bernardino Yucra Yucra

T.S. Sara Murillo Pezo

REVISADO POR:

M.Sc. Katy Maribel Calderón Quino

INDICE

FINALIDAD DE LA DIRECTIVA..................................................................................................................................................... - 1 - OBJETIVOS DE LA DIRECTIVA ................................................................................................................................................... - 1 - BASES LEGALES......................................................................................................................................................................... - 1 - ALCANCE .................................................................................................................................................................................... - 2 - I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL ............................................................................................................................................... - 2 - 1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES.............................................................................................................. - 2 - II. PLANIFICACION ACADÉMICA............................................................................................................................................. - 3 -

2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS ....................................................................................................... - 3 - 2.2. DE LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA .......................................................................................................... - 4 - 2.3. ELABORACIÓN DE HORARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE ................................................................................ - 4 - 2.4. DEL SILABO ................................................................................................................................................................. - 5 - 2.5. PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE ............................................................................................................................. - 6 -

III. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA ............................................................................................................................................ - 7 - 3.1. DEL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS .................................................................................................. - 7 -

3.2. DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL .................................................................................................................... - 7 - 3.3. DEL USO DE BIBLIOTECA ESPECIALIZADA Y GENERAL ............................................................................................ - 7 - 3.4. DEL REPOSITORIO DE INVESTIGACIONES ................................................................................................................ - 8 - 3.5. DEL USO DE LABORATORIOS..................................................................................................................................... - 8 - 3.6. DEL USO DE INFRAESTRUCTURA Y AULAS ............................................................................................................... - 8 -

IV. GESTIÓN ACADÉMICA: ...................................................................................................................................................... - 9 - 4.1. SISTEMA DE MATRÍCULA............................................................................................................................................ - 9 - 4.2. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DECANO ................................................................................................................ - 10 - 4.3. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO ..................................................... - 10 - 4.4. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DIRECTOR DE ESCUELA ....................................................................................... - 12 - 4.5. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL COORDINADOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ESCUELA ...................... - 13 - 4.6. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL COORDINADOR DE TUTORÍA Y DOCENTES TUTORES DE LAS ESCUELAS

PROFESIONALES ...................................................................................................................................................... - 14 - 4.7. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO IMPLICADO ........................................................... - 14 -

DE LA SECRETARIA DE DECANATO ............................................................................................................................- 14 - DE LA SECRETARIA DE ESCUELA PROFESIONAL ......................................................................................................- 15 - DEL COORDINADOR ACADÉMICO ...............................................................................................................................- 15 -

4.8. DEL DOCENTE .......................................................................................................................................................... - 17 - 4.9. DEL ESTUDIANTE...................................................................................................................................................... - 19 - 4.10. FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y LA DIRECCIÓN UNIVERSITARIA ACADÉMICA ..................... - 19 -

V. EJECUCIÓN ACADÉMICA ..................................................................................................................................................- 20 - 5.1. PROCESOS METODOLÓGICOS POR COMPETENCIAS ............................................................................................ - 20 - 5.2. DESARROLLO DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ................................................................................................. - 20 - 5.3. CAPACITACIÓN DOCENTE EN CURRÍCULO Y ESPECIALIDAD ................................................................................ - 20 -

VI. EVALUACIÓN ACADÉMICA ................................................................................................................................................- 21 - 6.1 EVALUACION PARA LA NIVELACIÓN DE INGRESANTES ......................................................................................... - 21 - 6.2 EVALUACIÓN DE SALIDA PARA EL EGRESADO ....................................................................................................... - 21 - 6.3 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES CURRICULARES.............................................................. - 21 - 6.4 EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO DOCENTE................................................................................................................ - 22 - 6.5 EVALUACIÓN DEL CURRICULO ................................................................................................................................ - 22 - 6.6 MONITOREO Y SUPERVISIÓN ................................................................................................................................... - 23 - 6.7 ACCIONES DE CONTROL Y SANCIONES .................................................................................................................. - 23 -

VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS .............................................................................................................................- 26 - VIII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS ......................................................................................................................................- 28 -

Pág.

ANEXOS

Anexo N°01 EVALUACIÓN DE METAS FÍSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ………………. 29

Anexo N° 02 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO …………………… 30

Anexo N° 03 PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ..…………………………………………….………………... 32

Anexo Nº 04-A ESQUEMA DE SÍLABO (orientaciones para el diseño del Sílabo para Estructuras ampliadas al 2015-I) ……………………….… 33

Anexo Nº 04-B ESQUEMA DEL SÍLABO (Currículos con inicio de vigencia a partir del II semestre 2015) ………………………………………..… 36

Anexo N° 04-C ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO (Currículo Flexible por Competencias 2015-2019) ……………………………………... 40

Anexo N° 04-D ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO (Estructuras Curriculares vigentes del III al X semestre) ……………………………… 42

Anexo N° 04-E CONSOLIDADO DE LA EVALUACIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO ………………………………………………...…………..… 44

Anexo N° 07 ORIENTACIONES PARA EL TRÁMITE DE REGISTRO Y ACTA DE EVALUACIÓN ….………………………………………...…... 45

Anexo N° 08 CARGA ACADÉMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES …………………………………………………….......……………… 46

Anexo N° 09 CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA POR DOCENTE …………………………………………………… 47

Anexo N° 10 CARGA ACADÉMICA DE DOCENTES DE SERVICIO ….......................................…………………………………………………… 48

Anexo N° 11 HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL X….. CICLO ….................................................................................... 49

Anexo N° 12 HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE ……….. 53

Anexo N° 13 CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES POR DOCENTE .............. 54

Anexo N° 14 FICHA DE SUPERVISIÓN ACADÉMICA ...……………………………………………………………………….………………………. 55

Pág.

PRESENTACIÓN

Los desafíos del milenio que vivimos exige que las universidades reflexionen sobre el rol que asumen frente a las demandas de desarrollo de nuestra sociedad; por ello, las políticas de mejora continua son respuestas que vamos ofreciendo a las generaciones de profesionales que se forman en la UNA-Puno. En ese sentido, con los esfuerzos colectivos estamos en espera del licenciamiento; por otro lado, cada vez obtenemos la acreditación nacional de nuestros programas de estudios de diversas escuelas profesionales, demostrando que somos una institución del rubro educativo que garantiza la calidad en la formación de profesionales que aportan en el desarrollo sostenible de la sociedad, de conformidad con lo que aspiramos en nuestra misión institucional: Formar profesionales competentes e idóneos, que realizan investigación científica, tecnológica y humanística con identidad cultural y social que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y el país.

Para asegurar que nuestra experiencia académica eleve su calidad es preciso que en el año académico 2017 los procesos académicos estén debidamente normados y organizados en cada una de las facultades, escuelas profesionales, programas de estudios de pre y posgrado y unidades operativas, con la finalidad que el trabajo cotidiano universitario contribuya en el propósito de formar profesionales de alta calidad, con preparación integral y responsabilidad social.

En manos de la comunidad universitaria ponemos la Directiva Académica 2017 con el objetivo de orientar y normar la gestión académica que permita ejercer la función universitaria en forma eficiente y eficaz; así también, conducir el proceso de la gestión curricular articulado con la investigación, desarrollo tecnológico e innovación y de responsabilidad social, contribuyendo a promover el enfoque del desarrollo humano de los estudiantes.

La estructura de la Directiva Académica 2017 tiene como soporte lo establecido en las bases legales que orientan la reforma universitaria experimentada en el país, como: la Ley Universitaria 30220, la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria, la normatividad del licenciamiento y del modelo de acreditación para programas de estudio. Así también, constituye el marco orientador el plan de fortalecimiento institucional, el Plan Estratégico, el Proyecto Educativo Universitario y el Estatuto de la Universidad Nacional del Altiplano. Por otro lado, contiene los lineamientos para la implementación y ejecución de los diferentes procesos estratégicos, operativos y de soporte por el cual se dinamiza la función académica de nuestra universidad.

Seguros de la contribución personal de autoridades, docentes, personal administrativo y, fundamentalmente, de cada estudiante en construir una universidad que promueva la calidad de personas humanas, que respondan a los retos y desafíos de los nuevos tiempos, es que presentamos esta Directiva Académica 2017.

Dr. Rogelio O. Florez Franco Vicerrector Académico


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FINALIDAD DE LA DIRECTIVA

Organiza y norma la ejecución de las actividades académicas durante el año académico 2017, en las facultades, escuelas profesionales, programas de estudios y unidades operativas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, con fines de formar profesionales de alta calidad, con preparación integral y responsabilidad social.

OBJETIVOS DE LA DIRECTIVA

a) Aplicar un instrumento normativo de gestión académica que permita ejercer la función universitaria en forma eficiente y eficaz.

b) Conducir el proceso de la gestión curricular en las escuelas profesionales y programas de estudios articulados con la investigación, desarrollo tecnológico e innovación y de responsabilidad social, que conforman las diferentes facultades.

c) Articular las actividades de formación profesional con las de investigación, responsabilidad social y educación continua, que contribuyan al desarrollo humano de los estudiantes.

BASES LEGALES

a) Constitución Política del Perú.

b) Ley Universitaria Nº 30220.

c) Estatuto Universitario 2015.

d) Ley General de Procedimientos Administrativos N° 27444.

e) Ley del Servicio Civil Nº 30057.

f) Decreto Legislativo N° 276 y su reglamento.

g) Decreto Supremo Nº 040-2014-PCM.

h) Decreto Supremo Nº 016-2015-MINEDU, Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria.

i) Código de Ética de Servidores y Funcionarios Públicos.

j) Resolución del Consejo Directivo N° 007-2015-SUNEDU (Licenciamiento).

k) Resolución de Presidencia del Consejo Directivo Ad Hoc Nº 22-2016-SINEACE/CDAH-P Modelo de Acreditación para Programas de Estudios de Educación Superior Universitaria (SINEACE 2016).

l) El Modelo de licenciamiento y su implementación en el Sistema Universitario Peruano.

m) Plan de Fortalecimiento Institucional 2015-2018.


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n) Plan Estratégico Institucional 2017-2019.

o) Plan Operativo Institucional 2017.

p) Proyecto Educativo Universitario.

q) Reglamentos académicos vigentes.

ALCANCE

a) Rectorado.

b) Vicerrectorado Académico.

c) Vicerrectorado de Investigación.

d) Facultades, escuelas profesionales y departamentos académicos.

e) Docentes, estudiantes y personal administrativo.

I. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

VISIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN

“Todos los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora competitiva y comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto”

MISIÓN INSTITUCIONAL DE LA UNA PUNO

“Formar profesionales idóneos, que realizan investigación científica, tecnológica, humanística a favor de los estudiantes universitarios con identidad cultural y social que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y el país”.

1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

1.1. Mejorar la formación profesional del estudiante universitario.

1.2. Fortalecer la investigación formativa y científica en la comunidad académica.

1.3. Fortalecer la responsabilidad social de la comunidad universitaria hacia la sociedad.


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II. PLANIFICACION ACADÉMICA

2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

SEMESTRE 2017-I

ACTIVIDADES FECHAS

Matrículas para ingresantes por diferentes modalidades (Personal) 13, 14 y 15 de marzo 2017

REZAGADOS 16 de marzo 201717

Matrícula para estudiantes regulares invictos (Vía internet o Personal). 16 y 17 de marzo 2017

Matrícula para estudiantes observados (Personal). 20, 21 y 22 de marzo 2017

Matrículas extemporáneas para estudiantes regulares y observados (Personal).

23 y 24 de marzo 2017

Rectificación de matrícula por causales (Personal). 27, 28 y 29 de marzo 2017

Inicio de labores académicas 27 de marzo 2017

Jueves Culturales - Deportivo

27 de abril 2017

25 de mayo 2017

22 de junio 2017

Finalización del semestre académico 2017-I con entrega de actas y registros de evaluación

27 de julio 2017

Receso de actividades académicas 28 de julio al 06 de agosto 2017 (10 días)

SEMESTRE 2017-II

ACTIVIDADES FECHAS

Matrículas para ingresantes por diferentes modalidades. (Personal) 31 de julio, y 01 y 02 de agosto 2017

REZAGADOS 03 de agosto 2017

Matrícula para estudiantes regulares invictos (Vía internet o Personal). 03 y 04 de agosto 2017

Matrícula para estudiantes observados (Personal). 07, 08 y 09 de agosto 2017

Matrículas extemporáneas para estudiantes regulares y observados (Personal).

10 y 11 de agosto 2017

Rectificación de matrícula por causales (Personal). 14, 15 y 16 de agosto 2017

Inicio de labores académicas 14 de agosto 2017

Jueves Culturales - Deportivo

21 de setiembre 2017 26 de octubre 2017

30 de noviembre 2017

Finalización del semestre académico 2017-II con entrega de actas y registros de evaluación

15 de diciembre 2017


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2.2. DE LA DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA

a) La distribución de la carga académica, se realiza de acuerdo al Reglamento para la Distribución de Carga Académica Docente, considerando, preferentemente, la especialidad del docente; aplicando los formatos de los anexos N° 08, 09 y 10.

b) La distribución de la carga académica se elabora y se remite a la Dirección Universitaria Académica de acuerdo al siguiente cronograma:

- I semestre 2017: 20 días antes de la finalización del II semestre del año académico 2016.

- II semestre 2017: 20 días antes de la finalización del I Semestre del año académico 2017.

c) La Dirección Universitaria Académica, revisa las cargas académicas a través de la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica, según reglamento, previo a la emisión de la Resolución Decanal.

d) La distribución de la carga académica, aprobada con Resolución Decanal, es remitida por el Decano al Vicerrectorado Académico, dentro de los veinte (20) días de haber concluido el proceso de matrículas; asimismo, un (1) ejemplar es enviado a la Coordinación Académica, para su ingreso al sistema académico de la universidad.

e) Cualquier modificación de la carga académica deberá seguir los mismos procedimientos con los que fueron aprobados.

2.3. ELABORACIÓN DE HORARIO DE SESIONES DE APRENDIZAJE

a) Los horarios de las sesiones de aprendizaje se elaboran en base a los principios de racionalidad y equidad, en función a la distribución de la carga académica, utilizando los formatos de los anexos N° 11 y 12 de la presente directiva.

b) Se debe dar prioridad, en la elaboración de horarios, a los docentes de servicio.

c) Los horarios de las sesiones de aprendizaje, por semestre académico, se remitirán a la Dirección Universitaria Académica para su revisión y posterior publicación dentro de los plazos siguientes:

- I semestre 2017: una semana antes de la finalización del II semestre del año académico 2016.

- II semestre 2017: una semana antes de la finalización del I semestre del año académico 2017.


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d) Los horarios de las sesiones de aprendizaje son programados en forma continua: desde las 7:00 a.m. hasta las 7:00 p.m., durante los días hábiles. Excepcionalmente, el Consejo de Facultad autorizará el funcionamiento de otros horarios.

e) Los horarios de las sesiones de aprendizaje, aprobada con Resolución Decanal, es remitida por el Decano al Vicerrectorado Académico, dentro de los veinte (20) días de haber concluido el proceso de matrículas.

f) Los horarios de las sesiones de aprendizaje de los docentes a tiempo parcial que tienen 08, 10, 12, 15 y 20 horas semanales, deben programar, sus asignaturas o componentes curriculares preferentemente en tres (03) días.

g) Los horarios publicados son inalterables, debiéndose cumplir el horario aprobado por Resolución Decanal, bajo responsabilidad del director de la escuela profesional.

h) Los horarios de las asignaturas, a cargo de docentes ordinarios y contratados a tiempo completo, se programarán en cuatro (04) días semanales como mínimo, con excepción de las asignaturas que requieran el desarrollo en campo o similares.

i) Las asignaturas divididas en más de un grupo, asignados a un mismo docente, no deben por ningún motivo juntar tales grupos en un mismo horario.

2.4. DEL SILABO a) Los sílabos son elaborados de acuerdo a la carta descriptiva

del componente curricular1, considerado en el currículo vigente de cada escuela profesional, tomando en cuenta bibliografías publicadas y trabajos de investigación de la UNA-Puno, según los anexos N° 04-A y Nº 04-B de la presente directiva.

b) Los sílabos de los componentes curriculares son ingresados por los docentes, al sistema académico, en el transcurso de la primera semana de haberse iniciado el respectivo semestre.

c) Los docentes deben explicar el desarrollo del componente curricular que está planificado en el sílabos, el primer día de actividad académica, entregando una copia al delegado de aula. Posteriormente presentará el acta de sesión de aprendizaje por componente curricular al Director de la Escuela Profesional.

1 Componente Curricular: Asignaturas, Talleres, Seminarios, Módulos, Prácticas,

Laboratorios o actividades.


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d) El Director de la Escuela Profesional:

- Preside una comisión conformada por tres (03) docentes ordinarios, designados por Consejo de Facultad, para evaluar los sílabos de las asignaturas o componentes curriculares. Para ello, utilizan el anexo N° 04-B de la presente directiva.

- Haciendo uso del anexo N° 04-C y N°4-D, remite el consolidado de sílabos, a la Dirección Universitaria Académica, dentro de los veinte (20) días de haberse iniciado las actividades académicas, adjuntando los sílabos evaluados y consignando la frase “NO PRESENTÓ”, en el caso que el docente haya incumplido con la presentación del sílabo respectivo.

e) El resultado de la evaluación del silabo, debe ser comunicado por el Director de la escuela profesional, por escrito, al docente respectivo, una vez concluido el procesamiento de los calificativos obtenidos. Si el sílabo presenta observaciones, éstas deben ser subsanadas en forma oportuna.

f) La Oficina de Planeamiento Curricular, verifica el cumplimiento de la entrega oportuna de los sílabos, debidamente empastados, de parte de la Dirección de la Escuela Profesional y valida los resultados de la evaluación, con informe al Vicerrectorado Académico.

2.5. PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE

a) Los docentes dentro de las dos (02) primeras semanas de haberse iniciado el semestre académico, presentan un plan de trabajo semestral a la Dirección del Departamento Académico de la facultad, según los anexos N° 02 y N° 03 de la presente directiva.

b) El Decano, dentro de los quince (15) días de iniciado el semestre académico, remite al Vicerrectorado Académico la relación completa de docentes que cumplieron e incumplieron en presentar su plan de trabajo semestral, teniendo en cuenta el informe del Director del Departamento Académico.

c) Los docentes que desarrollan componentes curriculares de Prácticas Pre-profesionales o similares, presentan un plan de trabajo a la Dirección del Departamento Académico, dentro de los diez (10) días de iniciado el semestre académico.


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d) Los jefes de práctica presentan un plan de trabajo semestral, con visto bueno del docente titular de la asignatura o componente curricular, a la Dirección del Departamento Académico, dentro de los diez (10) días de iniciado el semestre académico; asimismo, un informe final de sus actividades del colaborador académico, al finalizar el respectivo semestre académico.

e) El informe de la ejecución del plan de trabajo semestral, de los docentes y jefes de práctica, es evaluada por el Director del Departamento Académico, quien elevará un informe al Decano y a su vez al Vicerrectorado Académico, una semana antes de la finalización del correspondiente semestre académico.

III. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA

3.1. DEL USO DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

a) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje-enseñanza los docentes utilizan medios y materiales educativos, dentro de ellos, las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) y bibliografía actualizada, disponibles en la biblioteca central y bibliotecas especializadas, y con carácter obligatorio el material bibliográfico que se ha producido en la universidad.

b) Los docentes que desarrollan algún componente curricular de laboratorios, elaboran protocolos y documentos de orientación para el trabajo experimental.

3.2. DEL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

Los docentes promueven el uso de la Plataforma Virtual como herramienta que brinda las posibilidades de realizar el proceso de aprendizaje-enseñanza en línea, generándose una relación entre los estudiantes, con el docente, interactuando a través del uso de las TCS.

3.3. DEL USO DE BIBLIOTECA ESPECIALIZADA Y GENERAL

a) Los docentes y alumnos hacen uso de la biblioteca central y de las bibliotecas especializadas, según sus reglamentos establecidos.

b) El personal de biblioteca especializada difunde el material bibliográfico de reciente adquisición; así como, los links de acceso a bibliotecas virtuales disponibles, a los docentes y estudiantes de la facultad, a través del correo electrónico y la plataforma virtual.


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c) La Dirección de Recursos de Aprendizaje desarrolla procesos de capacitación continua en cada escuela profesional sobre el uso de bibliotecas virtuales a docentes y estudiantes. Especialmente desarrollan dichas capacitaciones el repositorio de la UNA – Puno y de CONCYTEC.

3.4. DEL REPOSITORIO DE INVESTIGACIONES

Es una herramienta para el proceso de aprendizaje-enseñanza, donde los docentes y estudiantes utilizan información de publicaciones científicas, libros electrónicos y otros para sustentar los productos de aprendizajes. Las fuentes de material bibliográfico de los repositorios son evidenciadas en las referencias bibliográficas correspondientes.

3.5. DEL USO DE LABORATORIOS

a) Los laboratorios de la UNA-Puno, están al servicio de los estudiantes, según sus necesidades de aprendizaje-enseñanza, programados en los diferentes componentes curriculares, de acuerdo a protocolos preparados por los docentes y jefes de prácticas.

b) El Director de la Escuela Profesional velará por el uso adecuado y racional de los laboratorios, de acuerdo a la naturaleza del componente curricular, llevando un registro de uso de laboratorios por horas y grupo de estudiantes.

c) El personal administrativo responsable de los laboratorios, debe cumplir con el horario programado, según la organización de uso de laboratorio por docentes de las respectivas especialidades, de acuerdo a protocolos establecidos.

3.6. DEL USO DE INFRAESTRUCTURA Y AULAS

a) El Decano y el Director de la Escuela Profesional racionalizarán el uso de ambientes y mobiliario para el desarrollo de las horas teórico-prácticas de la actividad académica.

b) El Vicerrectorado Académico dispondrá de las aulas libres de una escuela profesional para ser utilizadas en el desarrollo de las actividades académicas, según la necesidad de otras escuelas profesionales, por el semestre correspondiente.


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IV. GESTIÓN ACADÉMICA:

4.1. SISTEMA DE MATRÍCULA

a) La matrícula para los estudiantes ingresantes se realizan de acuerdo a los siguientes procedimientos:

- Control de identificación personal (Comisión Central de Admisión).

- Recepción de expedientes (Comisión Central de Admisión).

- Habilitación del sistema y base de datos (Oficina de Tecnología Informática y Telecomunicaciones).

- Pago por derechos de matrícula (Caja de la Ciudad Universitaria o institución financiera).

- Examen médico (Oficina de Servicio Médico Primario).

- Llenado de ficha socioeconómica (Oficina de Servicio Social).

- Matrículas (Coordinación Académica de las escuelas profesionales).

b) La matrícula para los estudiantes regulares se realiza de manera personal, en las coordinaciones académicas o a través de internet. En este último caso deben ser validadas con la expedición oficial de la ficha de matrícula sellada y refrendada por la Coordinación Académica respectiva, durante el período de matrículas establecido.

c) Los alumnos del II al IV ciclo, para recabar su ficha de matrícula, deben presentar la constancia de tutoría, refrendado por su tutor.

d) Los estudiantes que desaprueben por segunda vez un componente curricular, para realizar su matrícula, deberán presentar una constancia de la atención tutorial con carácter obligatorio, como estrategia preventiva de la aplicación del Art. 102 de la Ley Nº 30220.

e) La matrícula para los estudiantes observados se realiza de manera personal en las Coordinaciones Académicas.

f) Las fichas de matrícula serán expedidas por única vez en forma personal y/o carta poder.

g) Los petitorios de ampliación de crédito, cursos paralelos, cursos dirigidos y convalidación de asignaturas, aprobadas con Resolución Decanal, deben ser remitidos al Vicerrectorado Académico, adjuntando copias de los actuados, dentro de los plazos establecidos para su atención en la Oficina de Tecnología e Informática y Telecomunicaciones.


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4.2. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DECANO

Sus funciones están normadas en el Estatuto Universitario:

- Presidir el Consejo de Facultad.

- Dirigir administrativamente la facultad.

- Dirigir académicamente la facultad, a través de los directores de los departamentos académicos, de las escuelas profesionales y unidades de posgrado.

- Representar a la facultad ante la Asamblea Universitaria y ante el Consejo Universitario, en los términos que establece la ley universitaria y el presente estatuto.

- Designar a los directores de las escuelas profesionales, instituto de investigación, unidades de posgrado y secretario técnico.

- Proponer al Consejo de Facultad, sanciones a los docentes y estudiantes que incurran en faltas, conforme lo señala la Ley Universitaria.

- Presentar al Consejo de Facultad, para su aprobación, el Plan Anual de Funcionamiento y Desarrollo de la facultad y su informe de gestión.

- Conceder licencias, hasta por un mes, al personal docente de la facultad y elevar al Consejo de Facultad las de mayor duración; ambas deben ser ratificadas por el Consejo Universitario.

- Delegar representaciones y funciones al docente principal con mayor grado académico y miembro del Consejo de Facultad, cuando el caso lo requiera.

- Proponer al Consejo de Facultad el nombramiento de comisiones permanentes y otras que establezca el reglamento interno de la facultad.

- Refrendar los diplomas de grado académico y títulos profesionales de pregrado, postítulos, diplomados y certificados.

- Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de Consejo de Facultad.

- Las demás atribuciones que le otorgue la ley universitaria y el presente estatuto.

4.3. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

a) Convoca a los docentes a reuniones de carácter académico e institucional, pudiendo disponer la retención del Parte General de Asistencia.


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b) Distribuye la carga académica por semestre, en concordancia con el Reglamento para la Distribución de Carga Académica Docente.

c) Elabora la distribución de carga académica, según formatos de los Anexos N° 08, 09 y 10 y remite a la Dirección Universitaria Académica para su revisión y posterior aprobación en Consejo de Facultad.

d) En caso de que un docente no concurra sistemáticamente a las sesiones de aprendizaje - enseñanza y se evidencie un avance académico mínimo, designará a otro docente para que asuma el desarrollo del componente curricular.

e) Administra el parte general de asistencia docente y remite en forma diaria a la Oficina de Administración de Personal, perteneciente a la Oficina General de Recursos Humanos. Asimismo, remite el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas a la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica, bajo responsabilidad administrativa.

f) Supervisa, permanentemente, la puntualidad y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y otras actividades académicas utilizando el Anexo Nº 17, con informe a Vicerrectorado Académico.

g) Gestiona, asigna y propone, oportunamente, docentes para el desarrollo de las asignaturas o componentes curriculares solicitadas por las diferentes escuelas profesionales.

h) Planifica y ejecuta el desarrollo de las actividades académicas, en coordinación con el Director de la Escuela Profesional, de acuerdo al cronograma aprobado.

i) Evalúa el desempeño de los Jefes de Práctica, según reglamento.

j) Solicita el requerimiento de personal docente al Decano, de acuerdo a la distribución de carga académica, la misma que debe estar en concordancia con la normatividad académica.

k) Si incumple con asignar la carga académica mínima, de acuerdo al reglamento, será pasible de las sanciones administrativas correspondientes.

l) Implementa medidas correctivas a las observaciones realizadas por el Vicerrectorado Académico y Dirección Universitaria Académica, bajo responsabilidad administrativa.

m) Proporciona oportunamente al docente (copia o vía virtual) la carta descriptiva de la asignatura o componente curricular para la elaboración del sílabo correspondiente.


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4.4. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DIRECTOR DE ESCUELA

a) Convoca a los docentes a reuniones de carácter académico e institucional, pudiendo disponer la retención del Parte General de Asistencia.

b) Preside la comisión de evaluación curricular, del currículo flexible por competencias de la escuela profesional.

c) Programa y ejecuta capacitaciones para competencias de especialidad.

d) Estima y proyecta las asignaturas o componentes curriculares a desarrollarse durante el semestre académico, así como la conformación de los posibles grupos, tomando en cuenta el número de estudiantes matriculados antes de la distribución de la carga académica.

e) Elabora los horarios de las sesiones de aprendizaje, por semestre académico y remite a la Dirección Universitaria Académica para su revisión y posterior publicación dentro de los plazos establecidos.

f) Informa a los estudiantes las características de las asignaturas o componentes curriculares.

g) Solicita docentes al Director del Departamento Académico de la escuela profesional y a los directores de departamentos académicos de otras escuelas profesionales que prestan servicios, para el desarrollo de las asignaturas o componentes curriculares previstos en el semestre, veinte (20) días antes del inicio de las labores académicas, especificando horarios.

h) Garantiza que en los horarios no se consideren más de dos (2) horas teóricas o más de tres (3) horas prácticas continuas en el desarrollo de una asignatura o componente curricular, durante el mismo día; salvo excepciones de las horas prácticas, talleres, prácticas pre-profesionales y laboratorios, especificados en el reglamento interno del currículo correspondiente. En el caso que la asignatura o componente curricular tenga cinco (5) horas/semanales, se establece la programación en bloques de tres (3) y dos (2) horas teóricas o prácticas.

i) Los componentes curriculares de seis (6) horas a más se programan en bloques de dos (2) horas, con excepción de las prácticas desarrolladas en campo o similares, lo que debe estar especificado en el sílabo correspondiente.


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j) Formula y garantiza el cumplimiento de los horarios de las actividades académicas, por semestre. En ningún caso se admitirá que los docentes modifiquen o propongan horarios, fuera de lo establecido, sin aprobación de Consejo de Facultad.

k) Autoriza la recuperación de las horas no desarrolladas, previo compromiso escrito y que las mismas estén debidamente justificadas.

l) Preside la comisión de evaluación de los sílabos.

m) Supervisa, permanentemente, la puntualidad y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y otras actividades académicas utilizando el Anexo Nº 17, con informe a Vicerrectorado Académico.

n) Atiende y resuelve problemas académicos de los estudiantes, en un plazo no mayor de dos (2) días hábiles, después de presentada la solicitud.

o) Ejecuta la convalidación de asignaturas dentro de los diez (10) días hábiles, contados a partir del día siguiente de la finalización del proceso de matrículas, en concordancia con el Reglamento de Convalidaciones.

p) Implementa medidas correctivas a las observaciones realizadas por el Vicerrectorado Académico y Dirección Universitaria Académica, bajo responsabilidad administrativa.

q) El Director de Departamento Académico o el Director de la Escuela Profesional por no subsanar las observaciones de la distribución de carga académica y/o horario de sesiones de aprendizaje, dentro del plazo establecido, será sancionado con descuento de un día de haber, según corresponda, previa evaluación del informe de descargo.

4.5. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL COORDINADOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA ESCUELA

a) Planifica, organiza, implementa y evalúa jornadas de intervención disciplinaria por áreas, en diversas comunidades, barrios, distritos y otros para realizar acciones de promoción y bienestar social que permitan el aprendizaje en servicio para el logro de competencias.


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b) Los Jueves Culturales Deportivos son espacios para promover una cultura organizacional que permita la reflexión y el compromiso con los valores institucionales; en tal sentido, la coordinación de responsabilidad social promueve los planes y acciones con la Dirección Universitaria de Responsabilidad Social para la organización, implementación, ejecución y evaluación de los Jueves Culturales Deportivos; así también, convocará a Coordinadores de Tutoría y Tutores.

c) La Dirección Universitaria de Responsabilidad Social Universitaria elaborará el reglamento para la implementación de los Jueves Culturales Universitarios.

4.6. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL COORDINADOR DE TUTORÍA Y DOCENTES TUTORES DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

a) El Coordinador diseña, coordina, monitorea, asesora y evalúa las acciones de los docentes tutores en coordinación con su Director de Escuela; asimismo, promueve procesos de sensibilización en todas las instancias de la escuela profesional, así como la actualización y capacitación. Informa el desempeño del docente tutor a la Oficina de Tutoría Universitaria y Servicio Psicopedagógico, para la emisión de la constancia de la labor de tutoría para sustentar las horas no lectivas del docente.

b) El docente tutor se desempeña realizando las acciones planificadas en el sistema de tutoría universitaria, emitiendo informes en la plataforma de tutoría. Asimismo debe emitir la constancia de acompañamiento a los estudiantes para efectos del proceso de matrícula.

c) El docente tutor apoyará en la realización de los Jueves Culturales como estrategia de la tutoría grupal.

4.7. FUNCIONES ACADÉMICAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO IMPLICADO

DE LA SECRETARIA DE DECANATO

a) Tramita en tiempos establecidos las resoluciones decanales correspondientes a la actividad académica.

b) Organiza y controla el seguimiento de los documentos académicos.

c) Comunica, bajo responsabilidad y con prontitud los comunicados, mensajes, citaciones y otros que se emiten de la autoridad universitaria a directivos, docentes y estudiantes de la facultad.


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DE LA SECRETARIA DE ESCUELA PROFESIONAL

a) Orientar a los estudiantes de la escuela profesional en sus requerimientos académicos.

b) Garantiza que el formato del Control Diario de Desarrollo de Componentes Curriculares esté disponible para los docentes en cada turno, y los remite en forma diaria a la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica.

c) Orienta y ejecuta la aplicación de normas técnicas sobre documentos, trámites, archivo y otros.

d) Organizar el control y seguimiento de los expedientes de la Escuela Profesional.

e) Sistematiza y remite, en los tiempos establecidos, la carga académica, horarios de sesiones de aprendizaje, reporte de sílabos y otros documentos académicos, de manera física al Vicerrectorado Académico y virtual al correo electrónico ouañunap.edu.pe de la Dirección Universitaria Académica.

DEL COORDINADOR ACADÉMICO

a) Ejecuta el proceso de matrículas, previa coordinación con el Director de Escuela la Profesional y Oficina de Tecnología Informática y Telecomunicaciones.

b) Administra, dentro de los plazos establecidos, la documentación académica: actas, historiales de notas, registro de evaluación, grados académicos, títulos, certificados, constancias, fichas de matrícula, nómina de estudiantes matriculados por asignatura o componente curricular, cuadro de méritos, cuadro promocional y convalidaciones.

c) Emite informes técnicos y opiniones de acuerdo a la Directiva Académica.

d) Verifica la firma y posfirma de cada docente y del Director de la escuela profesional, en las Actas y Registros de Evaluación de las asignaturas o componentes curriculares para la entrega a la Oficina de Registro y Archivo Académico dentro de los plazos establecidos.

e) Garantiza la elaboración y distribución del Cuadro de Méritos y Cuadro Promocional de los estudiantes, cinco (5) días después de la finalización del Semestre y Año Académico.


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f) Verifica, consolida y mantiene actualizada la base de datos del sistema académico de las escuelas profesionales a su cargo, en coordinación con la Oficina de Tecnología Informática y Telecomunicaciones (OTIT).

g) Informar oportunamente al Decano y Vicerrectorado Académico, con copia al Director de la escuela profesional, el incumplimiento de los docentes en la entrega de registros y actas de evaluación (24 horas después de la finalización del semestre académico).

h) Valida el historial académico, contrastando actas de evaluación con el sistema de notas, para el trámite de certificados de estudios, constancias, otorgamiento del grado de bachiller, título profesional y otros.

i) Informa semestralmente al Decano y Director de Escuela Profesional, sobre estudiantes que en el cuadro de méritos hayan obtenido el primer puesto, para tramitar la subvención económica respectiva, en concordancia con el Reglamento de Cuadro de Méritos.

j) Informa a la Comisión Académica para la adecuación curricular y convalidación de los componentes curriculares.

k) Informa al Director de Escuela Profesional del proceso de matrículas adjuntando la nómina de alumnos matriculados por componente curricular y otros al finalizar el proceso de matrículas.

l) Mantiene actualizado el sistema académico, bajo su responsabilidad.

m) Mantiene actualizado los registros de grados y títulos que otorga la facultad.

n) Redacta informes para la expedición de constancias y títulos dentro de los plazos establecidos.

o) Tramita, dentro de los plazos fijados, bajo responsabilidad, la documentación académica.

p) Coordina, con la Oficina de Tecnología Informática y Telecomunicaciones, antes de la impresión de actas, la correcta escritura del nombre y apellidos de los alumnos y docentes de la facultad.


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4.8. DEL DOCENTE

a) El docente, a dedicación exclusiva o de tiempo completo, permanece en la universidad por cuarenta (40) horas semanales, cumpliendo las funciones académicas de enseñanza, investigación, responsabilidad social universitaria, tutoría y gestión académica, de acuerdo a las exigencias de su especialidad.

b) La carga académica lectiva de los docentes a dedicación exclusiva o de tiempo completo es de catorce (14) horas por semana como mínimo.

c) Los docentes ordinarios y contratados a tiempo completo pueden asumir un máximo de cuatro (04) horas semanales o una asignatura, en el Centro Pre-universitario, evitando cruce de horarios con sus asignaturas o componentes curriculares de pre-grado.

d) Asume los cursos dirigidos de acuerdo a su especialidad.

e) Cumple puntualmente con el desarrollo de las sesiones de aprendizaje-enseñanza.

f) Registrar su firma en el parte general de asistencia, la misma que debe ser idéntica a la de su Documento Nacional de Identidad (DNI). La sola rúbrica no será considerada como válida.

g) Registrar la actividad académica desarrollada según el silabo, en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente, con letra legible, consignando su firma completa. La sola rúbrica no será considerada válida. Los docentes de escuelas acreditadas evidenciarán su asistencia a través de control biométrico.

h) Ingresar el sílabo al sistema académico de la universidad, dentro de los tres (03) días efectivos de haber iniciado el semestre académico; inmediatamente imprime y entregar la versión en físico a la Dirección de la escuela profesional.

i) Sustentar las competencias, los conocimientos esenciales y el sistema de evaluación en la primera sesión de aprendizaje con sus estudiantes, quienes firman el acta de presentación de sílabos. El docente entrega una copia al delegado.

j) Presentar el Plan de Trabajo, dentro de los diez (10) días efectivos de haber iniciado el semestre académico.


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k) Su presentación personal es adecuada, debe expresar respeto e identidad institucional al desarrollo de las actividades académicas diarias.

l) Imprime las actas y registros de evaluación dentro del cronograma establecido y lo entrega, previa firma del Director de la Escuela Profesional, a la coordinación académica correspondiente hasta las 24 horas de haber concluido el semestre.

m) Los docentes nombrados y contratados a dedicación exclusiva, y/o tiempo completo, programan actividades de aprendizaje- enseñanza, en el marco de las competencias, de investigación formativa. Las acciones de responsabilidad social se programan de manera consensuada entre docentes.

n) Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje- enseñanza, tienen una tolerancia de diez (10) minutos para iniciar el desarrollo de su sesión; sea la duración de una hora a más horas continuas.

o) Informa con anticipación, acerca de las sesiones prácticas y visitas técnicas a realizarse fuera de la ciudad universitaria, las cuales deben estar programadas en el sílabo, sin perjudicar el desarrollo de otros componentes curriculares, debiendo, al término de la actividad, presentar un informe final. Dichas sesiones serán supervisadas por el Vicerrectorado Académico, Decano de la facultad, Director de la escuela profesional, Director de Departamento Académico y Jefe de la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica.

p) Asiste obligatoriamente a todas las actividades oficiales programadas por la facultad, departamentos académicos, direcciones de escuelas profesionales, coordinaciones de tutoría, comisión de autoevaluación con fines de acreditación, comisión de diseño, implementación y evaluación curricular.

q) Asiste obligatoriamente a los eventos oficiales de capacitación programados por Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación, facultades y escuelas profesionales.

r) Recupera las horas de sesiones de aprendizaje no desarrolladas, debidamente justificadas, con autorización del Director de la Escuela Profesional.

s) El docente ordinario integra comisiones y otros, por encargo de Consejo de Facultad y/o Consejo Universitario.


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t) Desarrolla actividades académicas en los recintos universitarios o en los espacios que la autoridad de la facultad autorice.

u) El docente desarrolla la actividad de aprendizaje-enseñanza en el ambiente que le ha sido designado, según horario, concordante con el anexo N° 11 de la presente directiva.

4.9. DEL ESTUDIANTE

a) Los estudiantes de la universidad, cumplen con sus deberes y obligaciones establecidos en la Ley Universitaria Nº 30220 y Estatuto de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

b) Demuestran un trato cordial y respetuoso hacia las autoridades, docentes, compañeros estudiantes y personal administrativo.

c) Asisten obligatoriamente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje y prácticas, de acuerdo a lo dispuesto en los reglamentos académicos vigentes de la universidad y reglamentos específicos consignados en el respectivo currículo de la escuela profesional.

d) La aprobación de un componente curricular estará supeditada a la exigencia del porcentaje mínimo de asistencia, considerado en el reglamento específico del currículo de la escuela profesional, no debiendo ser menor del 90%.

e) Participa en forma obligatoria en el sistema de tutoría, de acuerdo a lo establecido en el reglamento respectivo.

4.10. FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y LA DIRECCIÓN UNIVERSITARIA ACADÉMICA

Las funciones del Vicerrectorado Académico, Dirección Universitaria Académica, Oficina de Registro y Archivo Académico, Oficina de Planeamiento Curricular, Oficina de Supervisión y Evaluación Académica, Oficina de Tutoría Universitaria y Servicio Psicopedagógico y Oficina de Fomento para el Mejor Desempeño Docente están normadas en el Estatuto Universitario y el Reglamento de Organización y Funciones y MOF de la UNA Puno.


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V. EJECUCIÓN ACADÉMICA

5.1. PROCESOS METODOLÓGICOS POR COMPETENCIAS

Los docentes aplican estrategias de aprendizaje - enseñanza que permitan lograr las competencias, considerando lo siguiente:

a) Promover el desempeño eficiente y eficaz de las responsabilidades propias en la formación profesional, con calidad y excelencia.

b) Promover la participación activa de los estudiantes, en función a situaciones que promuevan conflictos cognitivos, que garanticen altos niveles de motivación para el aprendizaje.

c) Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo y creativo de los estudiantes, de modo que aprendan a aprender.

d) Articular el proceso de aprendizaje-enseñanza con estrategias vinculadas a investigación formativa, desarrollo tecnológico, innovación y responsabilidad social.

e) Promover un clima de aprendizaje basado en el diálogo de saberes, de manera que el estudiante confíe en sus capacidades, de sus compañeros y del docente mismo.

5.2. DESARROLLO DE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

a) Los productos de aprendizaje tienen el propósito de ayudar al estudiante a que desarrolle una o más habilidades que le servirán al realizar tareas que requieran el logro de una competencia.

b) Los docentes acompañan, monitorean y evalúan a cada estudiante en el proceso de construcción del producto del aprendizaje durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje planificadas en el sílabo.

5.3. CAPACITACIÓN DOCENTE EN CURRÍCULO Y ESPECIALIDAD

a) El Director de Departamento Académico y el Director de cada escuela profesional programan, ejecutan y evalúan planes de capacitación y actualización permanente para los docentes, para desarrollar capacidades referidas al currículo por competencias o para actualizarse en aspectos relacionados con su especialidad.

b) El Vicerrectorado Académico, a través de la Oficina de Fomento para el mejor desempeño docente de la Dirección Universitaria Académica, programa cursos, cursos - taller y/o seminarios de actualización para la función docente, con asistencia obligatoria de acuerdo al Plan de Capacitación Docente 2017 - 2019.


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VI. EVALUACIÓN ACADÉMICA

6.1 EVALUACION PARA LA NIVELACIÓN DE INGRESANTES

a) El Consejo de la Escuela Profesional planifica y ejecuta una evaluación complementaria del ingresante en función al perfil de ingreso con fines de seguimiento y nivelación de las deficiencias, para que los ingresantes se nivelen en capacidades y habilidades necesarias para dar respuesta a los desafíos de los estudios superiores con éxito.

b) Para cada programa de estudios, se ejecutan estrategias de nivelación durante el primer semestre, de manera simultánea, con el desarrollo de sus componentes curriculares matriculados.

c) Los estudiantes que logren altos puntajes se exoneran de las estrategias de nivelación.

6.2 EVALUACIÓN DE SALIDA PARA EL EGRESADO

a) El Consejo de la Escuela Profesional define, evalúa y actualiza el perfil de egreso, considerando las competencias desarrolladas en el área curricular de la especialidad.

b) La escuela profesional promueve la participación de grupos de interés en la evaluación de fin de carrera, en función a los propósitos y perfil del egresado del Programa de Estudio.

c) Los resultados de la Evaluación de Salida del perfil de egresado son utilizados como insumos para la evaluación curricular.

6.3 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES CURRICULARES

a) El docente realiza la evaluación del aprendizaje, de acuerdo a lo programado en el sílabo y en concordancia con el Reglamento de Evaluación del Sistema Flexible por Competencias; asimismo, resuelve y entrega a los estudiantes los resultados de evaluación, dentro de los siete (7) días hábiles posteriores a la fecha de evaluación, debiendo dar el estudiante su conformidad.

b) El docente elabora oportunamente, instrumentos de evaluación, en concordancia con los criterios de evaluación establecidos y comunicados a los estudiantes al momento de presentar el sílabo.


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c) El docente ingresa al sistema el resultado de la evaluación por unidades didácticas, a partir del día siguiente de su culminación programada en el sílabo, hasta los siete (07) días cronológicos. Constituyendo esta acción el indicador del avance académico por competencias.

6.4 EVALUACIÓN AL DESEMPEÑO DOCENTE

a) La evaluación al desempeño docente es un proceso orientado al mejoramiento de la labor profesional en el aula. Se realiza en cada semestre académico en concordancia con el Reglamento de Evaluación al Desempeño Docente, aprobado por Resolución Rectoral a la mitad del semestre académico. Esta evaluación es realizada mediante el sistema virtual.

b) Los estudiantes matriculados en el semestre académico vigente participan del proceso de evaluación al desempeño docente mediante el sistema virtual, apenas concluida la primera unidad didáctica si el componente curricular tiene dos (02) unidades o si el componente curricular tiene tres (03) unidades será al finalizar la segunda unidad. De omitir la evaluación no podrá acceder al sistema académico para informarse de su nota.

c) La Oficina de Fomento para el mejor desempeño docente consolidará la información final para conocimiento del Vicerrector Académico, sobre las necesidades y demandas de capacitación y propuestas de estrategias de intervención en casos extremos.

d) El Vicerrectorado Académico solicitará informe a las instituciones públicas y/o privadas respecto a los docentes nombrados o contratados, sean éstos a dedicación exclusiva o tiempo completo a fin de verificar su labor en otras instituciones.

e) Los resultados de la evaluación permitirán imponer medidas correctivas e implementar programas de incentivos: Pasantías, diplomas, distinciones. Además estará ligado a la promoción y ratificación docente.

6.5 EVALUACIÓN DEL CURRICULO

a) En cada escuela profesional se nomina la comisión de evaluación curricular, considerando que el currículo de los programas de estudio, se actualiza cada tres años, como se establece en el Estatuto Universitario, acción que debe cumplirse en la mayoría de facultades en el semestre 2017-II.


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b) La evaluación curricular del programa de estudio correspondiente debe contener niveles de análisis referido a:

- Fundamentos del plan de estudios.

- La organización y definición de perfiles.

- La coherencia entre todos los aspectos que integran el programa de estudios.

- De las situaciones de aprendizaje enseñanza.

- De los sistemas de evaluación.

6.6 MONITOREO y SUPERVISIÓN

a) El director de la escuela profesional respectiva debe garantizar la ejecución de las tareas de planificación, coordinación, conducción y supervisión de los procesos de gestión académica del Programa de Estudio que le compete al Consejo de Escuela Profesional.

b) Los Miembros del Consejo de Escuela Profesional asumen la tarea de monitoreo y supervisión para que el desarrollo de estrategias de aprendizaje-enseñanza, evaluación del aprendizaje y el desempeño de los estudiantes de prácticas pre profesionales estén orientados al logro de competencias profesionales, emitiendo informes técnico-académicos periódicamente, para la toma de decisiones en los correctivos necesarios.

6.7 ACCIONES DE CONTROL Y SANCIONES

a) El Vicerrector Académico, con el apoyo del personal de la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica de la Dirección Universitaria Académica, efectúa acciones de supervisión de la asistencia y permanencia de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, en forma inopinada, dejando constancia en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente (anexo Nº 16), en el caso de no encontrarse al docente en el aula correspondiente, según horario establecido, se colocará la anotación NO ASISTIÓ y con la firma de uno de ellos: Vicerrector Académico, Decano, Director de Departamento Académico, Director de la Escuela Profesional y/o Director de la Dirección Universitaria Académica.

b) Los docentes que trasgredan los deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, incurren en responsabilidad administrativa y son pasible de sanción, de acuerdo a la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario, en concordancia con la Ley Universitaria N° 30220 y el Estatuto Universitario de la UNA Puno.


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c) El incumplimiento de los deberes y obligaciones de la función docente constituye responsabilidad administrativa y acarrea un día de descuento en su haber, de acuerdo a su categoría y condición, en los siguientes casos:

- Por no ingresar el silabo al sistema académico.

- Por no ingresar al sistema académico, en el plazo establecido, las notas por unidades programadas en el sílabo.

- Por no presentar el silabo y el acta de entrega a la Dirección de escuela profesional.

- Por no presentar el plan de trabajo docente de las asignaturas o componentes curriculares, prácticas pre-profesionales o similares.

- Por no entregar las actas y registros de evaluación en forma física en la Coordinación Académica de la Facultad.

- Por no asistir al desarrollo de las sesiones aprendizaje-enseñanza de las asignaturas o componentes curriculares correspondientes.

- Por firmar en forma adelantada en el Control Diario de Desarrollo de Asignaturas por Docente.

- Por no entregar a los estudiantes, los instrumentos de evaluación calificados en el plazo establecido.

- Por no asistir a las reuniones de acreditación, evaluación curricular y tutoría universitaria.

- Por no asistir a las reuniones convocadas por el Decano, Director de Escuela Profesional, Director de Departamento Académico y Coordinador de Tutoría.

d) Los docentes que incumplan sus deberes y obligaciones, considerados falta grave, serán sometidos al Tribunal de Honor Universitario, quien propondrá al Consejo Universitario la sanción correspondiente, en los siguientes casos:

- El no ingreso de la nota de la última unidad didáctica de los componentes curriculares a su cargo.

- La pérdida irresponsable y negligente de registros y actas de evaluación.

- Las observaciones técnico-académicas reiteradas, realizadas por la Dirección Universitaria Académica por incumplimiento a la aplicación de las medidas correctivas.


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- La suplantación o adulteración de firma en el parte general de asistencia o en el control diario del desarrollo de asignaturas por docente.

- Por la doble remuneración del estado o de institución privada, del docente ordinario o contratado, sea a dedicación exclusiva o tiempo completo.

- La retención de trámite de grados, títulos y otros, de parte de los docentes y/o administrativos, constituye falta administrativa sancionable de acuerdo a Ley.

- La reincidencia de inasistencia injustificada a su función docente a tres (03) sesiones de aprendizaje-enseñanza consecutivas o cinco (05) discontinuas será sancionada con la destitución inmediata.

e) El docente que incumpla con NO registrar el tema desarrollado y la firma en el Control Diario de Asignaturas por Docente, en forma reiterada hasta cinco (05) omisiones consecutivas o alternadas durante el semestre académico, será considerado falta grave y sometido al Tribunal de Honor Universitario para que evalúe y proponga al Consejo Universitario la sanción correspondiente.

f) Los docentes con denuncias por acoso, intimidación, amenazas, cobros indebidos y otros actos que atenten la dignidad de los estudiantes, serán sometidos a investigación por el Tribunal de Honor Universitario, a fin de determinar si amerita o no la sanción administrativa y/o denuncia penal.

g) Los miembros de la comunidad universitaria que cometan actos de violencia, asistan en estado de ebriedad o bajo el efecto de drogas y muestren conductas reñidas con la moral y las buenas costumbres, serán pasibles de proceso y sanción, por el Tribunal de Honor Universitario.

h) Las autoridades de la facultad o escuela profesional que no implementen las medidas correctivas, derivadas de las recomendaciones, serán sancionadas conforme a lo dispuesto en el Estatuto y los reglamentos vigentes de la universidad.

i) El Director de Departamento Académico puede disponer el cambio de docente en el componente curricular, cuando sea observado permanentemente por los estudiantes en cuanto al servicio de enseñanza que limita el logro de competencias.


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j) Los casos académicos en conflicto, resueltos, a nivel de escuela profesional o Consejo de Facultad, deben ser informados al Vicerrectorado Académico, adjuntando copia de los actuados, debidamente documentado.

k) Si un docente desaprueba al 40% o más de estudiantes en un componente curricular se procederá a nominar a una comisión integrada por docentes de la escuela profesional, quien evaluará a los estudiantes en función a las competencias establecidas en el sílabo correspondiente y evaluará las causales del desempeño docente; Al respecto, el docente, no podrá ser asignado en dicho componentes curricular en el siguiente semestre. El resultado de la evaluación de la comisión se elevará al Tribunal de Honor para su sanción correspondiente.

VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

a) El Vicerrector Académico encarga, a la Dirección Universitaria Académica, realizar investigaciones preliminares sobre denuncias y/o irregularidades en el aspecto académico, presentadas por los docentes, estudiantes, egresados o comunidad universitaria en general.

b) Las asignaturas con más del 50% de horas teóricas establecidas en el Plan de Estudios y hasta con cuarenta y cinco (45) estudiantes matriculados se desarrollarán en grupos únicos.

c) La división en grupos, para asignaturas con más del 50% de horas prácticas, solo será viable de acuerdo a un sustento técnico, especificado en el respectivo reglamento interno de la escuela profesional correspondiente, debidamente aprobado por el Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

d) Es improcedente la matrícula fuera del cronograma establecido, salvo por acuerdo de Consejo Universitario.

e) Los estudiantes que dejaron de estudiar de tres (3) a más años, y fueron reincorporados por amnistía, efectuarán su matrícula según las condiciones o criterios aprobados por Consejo Universitario.

f) Toda evaluación y entrega de notas se realizará dentro del campus universitario, bajo sanción de nulidad de no ser así, excepto los componentes curriculares, que tengan programadas en el sílabo: trabajo de campo, clínico o similar.

g) El Parte Diario de Asistencia de Docentes en la Clínica Odontológica, deberá ser remitido en forma diaria a la Oficina de Supervisión y Evaluación Académica, con la firma del Director de la escuela profesional de Odontología y del Coordinador de Clínica.


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h) La matrícula y el inicio de clases de los estudiantes del sexto nivel de la Escuela Profesional de Medicina Humana será por adelantado, a fin de garantizar su participación en el Examen Nacional de Medicina (ENAM) con fines de internado rotatorio.

i) Las actas de evaluación se reimprimirán solo por causa de error material involuntario, el mismo que debe ser acreditado, y autorizado por el Vicerrectorado Académico, previo pago de la tasa establecida.

j) El ingreso de notas fuera del cronograma se permitirá solo con autorización expresa del Vicerrectorado Académico, sin perjuicio de las sanciones establecidas, llevándose un registro para tal efecto.

k) Las coordinaciones académicas informarán al Vicerrectorado Académico del incumplimiento de entrega de actas y registro de evaluación en un plazo de 24 horas de la finalización del semestre académico.

l) Las coordinaciones académicas remitirán las actas físicas de evaluación a la Oficina de Registro y Archivo Académico, en un plazo de cinco (5) días de haber concluido el semestre académico, con la finalidad de aplicar las acciones correctivas necesarias.

m) El desdoblamiento de una asignatura o componente curricular, en subgrupos que genere carga compartida, no constituye parte de la carga académica mínima del docente (prácticas pre-profesionales, talleres de diseño, talleres básicos o similares), exceptuándose las asignaturas o componentes curriculares referidos al campo clínico y comunitarias, especificadas en el reglamento interno, correspondiente de la escuela profesional, aprobado por Consejo de Facultad y Consejo Universitario.

n) Los responsables de laboratorios y gabinetes de las escuelas profesionales deben garantizar la atención a los estudiantes, de acuerdo a los horarios de clases, bajo responsabilidad del personal de apoyo y del Director de la escuela profesional.

o) Los miembros de la comunidad universitaria están impedidos de celebrar convenios y realizar gestiones interinstitucionales a título personal, así como hacer uso de los bienes y servicios institucionales en beneficio propio o de terceros.

p) Los decanos, directores de departamento académico y directores de las escuelas profesionales evaluarán el desarrollo de las actividades académicas, de acuerdo al cronograma establecido, mediante instrumentos de evaluación elaborados por la facultad.


- 28 -

q) El acceso a la ciudad universitaria, para los miembros de la comunidad universitaria, será posible portando su identificación (fotocheck) y para usuarios particulares con su documento de identificación, caso contrario no será posible su acceso.

VIII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS

a) El Vicerrectorado Académico presentará un programa de incentivos para los directores de los departamentos académicos, directores de escuelas profesionales, docentes nombrados y contratados y personal administrativo de la universidad que cumplan satisfactoriamente con las funciones establecidas en las normas académicas vigentes.

b) Los semestres IX y X de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, con sede en el Centro de Investigación de Chuquibambilla, tienen un horario de las 04:00 a.m. hasta las7:00 p.m., según el manejo del ganado ovino, vacuno y camélido, por las disponibilidades y particularidades de las asignaturas. La Escuela de Prácticas Agropecuarias (EPA) tendrá un horario que inicia a las 04:00 a.m. y concluye a las 06:00 p.m.

c) La revisión de la distribución de carga académica de las escuelas profesionales, se complementará con el reglamento interno, debidamente aprobado por Resolución Decanal y Consejo Universitario.

d) La Dirección de Departamento Académico y la Dirección de la escuela profesional deben enviar, en versión digital, la distribución de carga académica y el horario de sesiones de aprendizaje al correo electrónico de [email protected]. para su revisión, dentro de los plazos establecidos.

e) Los casos no previstos en la presente Directiva Académica serán resueltos en primera instancia por el Consejo de Facultad, en segunda instancia por el Vicerrectorado Académico y en tercera instancia por el Consejo Universitario.

mailto:[email protected]

- 29 -


ANEXO N° 01

FACULTAD : ESCUELA PROFESIONAL : SEMESTRE ACADÉMICO : APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE : CONDICIÓN : Nombrado ( ) Contratado ( )

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD UNIDAD MEDIDA

METAS FÍSICAS PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE

METAS FÍSICAS LOGROS Y LIMITACIONES EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS

PROGRAMADA EJECUTADA % FUENTE DE VERIFICACIÓN

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

1. Presentó oficialmente el Plan de Trabajo dentro del cronograma establecido en la Directiva Académica

2. Desarrolló las asignaturas de acuerdo a las horas asignadas en la distribución de carga académica según condición y dedicación.

3. Elaboró los sílabos de los componentes curriculares designados y presentó a la Dirección de Escuela Profesional según los plazos establecidos.

4. Entregó al delegado de salón el sílabo del componente curricular, previa explicación

detallada.

5. Entregó al Director de Escuela Profesional el acta de entrega de sílabo firmado por los estudiantes.

6. Entregó a la Dirección de Escuela Profesional el Plan de trabajo de los componentes curriculares de prácticas pre-profesionales o similares (solo si corresponde.

7. Elaboró guías de aprendizaje, separatas, boletines y manuales para facilitar el proceso de

aprendizaje-enseñanza.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

8. Asumió investigación directa

9. Publicó textos como resultado de la investigación directa

10. Participó como asesor de Tésis

11. Participó como Director de Tésis

12. Participó como Presidente o miembro del Jurado de Tésis

ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

13. Participó en actividades de Proyección Social

14. Participó en actividades de extensión universitaria

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

15. Participó en actividades de tutoría individual dirigido a los estudiantes

16. Participó en Actividades de tutoría grupal dirigido a los estudiantes

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

17. Realizó actividades administrativas (solo si corresponde).

Fecha: Director de Departamento Académico



EVALUACIÓN DE METAS FÍSICAS DEL PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO


- 30 -

ANEXO N° 02 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

1. DATOS INFORMATIVOS

Consignar los siguientes datos: Apellidos y nombres, categoría y condición, Facultad y Escuela Profesional en la que presta servicios, año y semestre académico.

2. OBJETIVOS

Mencionar el propósito de las actividades a desarrollar durante el semestre académico, en concordancia con los Reglamentos Académicos de la Universidad.

3. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

Debe contener todas las actividades que realiza el docente universitario en concordancia con lo dispuesto en la Ley Universitaria 30220 y el Estatuto de la Universidad. Para cada actividad se debe indicar las acciones que se desarrollarán, las cuales deberán ser operativas y factibles, comprendiendo las siguientes funciones:

3.1 ENSEÑANZA

- Elaboración y presentación del sílabo, de conformidad con el esquema establecido en el anexo Nº 04-A de la presente Directiva.

- Asignación de carga académica: se considera el total de horas de la carga académica que asumirá el docente durante el semestre académico.

- Las asignaturas o componentes Curriculares que desarrolla en la Escuela Profesional: se consigna el nombre(s) y el total de asignaturas o componentes curriculares asumidas por el docente.

- Asignaturas o componentes curriculares de servicio: se considera las asignaturas o componentes curriculares que el docente desarrollará en otras Escuelas Profesionales.

- Producción y publicación para la formación profesional: se consideran las separatas, boletines, manuales, guías de aprendizaje y otros que faciliten el proceso de aprendizaje-enseñanza.




- 31 -

3.2 INVESTIGACIÓN

- Consignar actividades de investigación, considerando la planificación, ejecución e informe final, de acuerdo al Reglamento de Investigación.

- Consignar el proyecto de investigación que desarrollará el docente durante el semestre académico.

- Considerar la dirección y asesoramiento de proyectos de investigación e informes de tesis de los estudiantes, encomendados por la Coordinación de Investigación de la Facultad.

3.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Este rubro comprende los trabajos que se proyectan como parte de las funciones de la universidad; teniendo en cuenta que la función de proyección social y extensión cultural se cumple en beneficio de las organizaciones, instituciones, empresas, comunidades rurales, urbanas, mineras y otras organizaciones de la sociedad.

3.4 TUTORÍA

Comprende todas las actividades relacionadas a las acciones de tutoría, entendida como un proceso de orientación y apoyo en la formación del estudiante, con el fin de que pueda enfrentar eficazmente las actividades académicas de aprendizaje-enseñanza, investigación y de proyección social y extensión cultural.

3.5 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

Comprende las actividades relacionadas al cargo y comisiones asumidas por los docentes, por mandato de Consejo de Facultad, Consejo Universitario o Asamblea Universitaria.


- 32 -

ANEXO N° 03

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

1. DATOS INFORMATIVOS

Docente : Categoría y condición : Facultad : Escuela Profesional : Año y semestre académico :

2. OBJETIVOS

3. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

FUNCIÓN DOCENTE

UNIDAD DE

MEDIDA

META

CRONOGRAMA OBS.

E F M A M J J A S O N D 3.1 ENSEÑANZA

- - - -

3.2 INVESTIGACIÓN - - -

3.3 PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

- - - -

3.4 TUTORÍA

- -

3.5 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

-

----------------------------------------- FIRMA Y POST FIRMA DEL DOCENTE




- 33 -

ANEXO N° 04-A

ESQUEMA DE SÍLABO

(Orientaciones para el diseño del sílabo para las estructuras ampliadas al 2015-I)

SÍLABO

Facultad : Escuela Profesional : Especialidad :

I.- IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. Asignatura:

a. NOMBRE :

b. CÓDIGO :

c. PRE-REQUISITO :

d. NÚMERO DE HORAS : (Prácticas/teóricas/total):

e. CRÉDITOS :

f. AÑO ACADÉMICO :

g. SEMESTRE ACADÉMICO :

h. DURACIÓN DE LA ASIGNATURA :

i. ÁREA CURRICULAR :

1.2. Docente:

a. Nombres y Apellidos :

b. Condición y categoría : (Nombrado/contratado)

c. Especialidad : (Registrar la denominación del título, segunda especialidad, diplomado,

coherente con la competencia de la asignatura, por criterios de acreditación)

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.

Aula Nº ( ) Laboratorio ( ) CIP ( ) Instituciones públicas y privadas ( ) Trabajo de campo ( ) Otros (Especifique)

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

a) SUMILLA:

(Argumentación de la naturaleza, finalidad del aprendizaje de competencias, capacidades y actitudes específicas de la asignatura, más los conocimientos globales que organizan la signatura por unidades de aprendizaje)



Datos indiscutibles

que son tomados de

la estructura

curricular y cartas

descriptivas que se

encuentran en la

misma estructura

curricular


- 34 -

b) Contenidos transversales:

(Es preferible seleccionar uno de los que se consideran en la estructura curricular que esté estrechamente vinculado con el

propósito de la asignatura. En la formación profesional se traduce en la construcción de un sistema de valores para fomentar un modelo de desarrollo. Ver anexos)

III. COMPETENCIA

(Debe considerarse la competencia que fue diseñada en la estructura curricular y que está explicita en la carta descriptiva d e la asignatura, recordar que la competencia es el conjunto integrado por conocimientos, habilidades y actitudes, conducentes a un

desempeño adecuado y oportuno de una tarea en cualquier campo profesional o de acción. El término competencia entonces puede ser definido de manera general como un "saber hacer sobre algo”, con determinadas actitudes).

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA (Título) Tiempo de desarrollo: (Del mes X al mes y año) Total de Horas (estimar las horas de manera pertinente)

CAPACIDADES INDICADORES

DE LOGRO CONOCIMIENTOS

% DE AVANCE

ACTITUDES INDICADOR DE LOGRO

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Habilidad intelectual acompañado del

contenido a desarrollar: Es una habilidad intelectual o conjunto de ellas que se activan en interacción con el

medio natural, cultural, social, científico, tecnológico e inclusive personal.

Habilidad intelectual acompañado del

contenido a desarrollar y la condición o producto que evidencie el logro de aprendizaje.

Codificar para distribuir en función al porcentaje de

avance, el mismo que debe coincidir con el informe de avance, para efectos de monitoreo curricular.

Se expresa de manera acumulada

según el desarrollo de capacidades y conocimientos

Precisar si es actitud con respecto a la

especialidad o de carácter ético-moral: Referidos a las predisposiciones para actuar en forma favorable o

desfavorable, manifestando acciones en el desarrollo de uno o más valores.

Que sea observable y verificable,

ver anexos

Precisar qué técnicas de evaluación se

utilizará, con sus correspondientes instrumentos

Fecha y hora de evaluación de la unidad: Que resultará referencial para subir calificativos al sistema académico.

(Agregar las unidades didácticas que sean pertinentes para el logro de la competencia) V. ESTRATEGIAS

a) Estrategias: de enseñanza

De actuación del docente. b) Estrategias de Aprendizaje

De Actuación del estudiante. c) Estrategia de investigación formativa

Obligatorio por exigencias de formación de la actitud científica y de acreditación.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Considerar el uso de TICs


- 35 -

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

7.1. Criterios de Evaluación:

• Precisar los requisitos mínimos para ser evaluado durante el semestre académico, por ejemplo límite inferior de

asistencias permitidas.

7.2. Calificación:

• Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes fórmulas:

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 =𝐸𝐶(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜) + 𝐸𝐷(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜) + 𝐸𝑃(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜)

𝑆𝑢𝑚𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠

Donde: EC: Evidencia de conocimiento ED: Evidencia de desempeño

EP: Evidencia de producto

• El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente curricular se obtiene aplicando las siguientes fórmulas, según el número de promedios parciales:

Para dos promedios parciales:

𝑃𝐹 =𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝑃𝑃

2

Para tres promedios parciales:

𝑃𝐹 =𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝐼𝑃𝑃

3

Donde:

PF = Promedio final

IPP = Primer promedio parcial

IIPP = Segundo promedio parcial

IIIPP = Tercer promedio parcial

VIII.-BIBLIOGRAFIA GENERAL

IX. WEBGRAFíA:

• Considerar las especificaciones del estilo APA ó Vancouver, según el área de formación profesional.

• Es importante para cumplir con estándares de acreditación y desarrollar una formación pertinente, considerar material

bibliográfico producido por el docente y/o los docentes de la UNA-Puno.


- 36 -

ANEXO N° 04-B

ESQUEMA DEL SILABO

(Currículos con inicio de vigencia a partir del II semestre 2015)

FACULTAD :

ESCUELA PROFESIONAL :

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1. Identificación académica.

1. Denominación de la asignatura o componente curricular: Asignatura, Seminario, Taller, Laboratorio, Trabajo de

campo, Otros especifique.

2. Código :

3. Pre-requisito :

4. Número de horas : Teóricas…..………. Prácticas……………. Total horas………..

5. Número de Créditos :

6. Año, semestre académico y ciclo de estudios: ejemplo 2017 - IS - X

7. Duración : Del……………. al………………

8. Área curricular : Básica-Formativa-Especializada-Complementaria.

1.2. Docente

1. Nombres y apellidos : :

2. Categoría : :

3. Especialidad que requiere la asignatura o componente curricular:

Formación ( ) Especialidad y/o Especialización ( ) Experiencia ( )

Registrar la denominación en función a las exigencias académicas de la asignatura o componente curricular.

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje.

Aula Nº ( ) Laboratorio ( ) CIP ( ) Instituciones públicas y privadas ( ) Trabajo de campo ( ) Otros (Especifique)

II. SUMILLA

Es un resumen sobre la asignatura o componente curricular, el cual expresa la naturaleza de la asignatura o componente

curricular (si es de formación básica, formativa, especializada o complementaria), el carácter o modo si es teórico, practico o

teórico, práctico, el propósito (como la asignatura o componente curricular coadyuva al logro del perfil del egresado) y los

contenidos principales o grandes contenidos agrupados en unidades didácticas.

III. COMPETENCIA/ELEMENTO DE COMPETENCIA:




- 37 -

IV. TRATAMIENTO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS. Título de la primera unidad: Tiempo de desarrollo: Del………….. al……………………….

CRITERIO DE

DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS % DE AVANCE

EVIDENCIA DE

PRODUCTO (S)

A. B. C.

Describir las características de los resultados significativos en relación con el logro descrito en el elemento de competencia

1. 2. 3. 4.

Construcción de conocimientos involucrados en el desarrollo de los criterios de desempeño, de modo que guarden coherencia interna entre ambos.

Se expresa de manera acumulada según el desarrollo de criterio desempeño y conocimientos.

Actitudes que prioriza para demostrarlo en los criterios de desempeño por ejemplo: responsabilidad, organización

personal, participación, entre otros

Agregar las unidades didácticas que sean pertinentes para el logro de competencias

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE:

5.1 ENSEÑANZA

5.2 APRENDIZAJE

5.3 INVESTIGACIÓN FORMATIVA

5.4 SERVICIO (vinculadas con actividades de extensión cultural, proyección social y responsabilidad social), según la naturaleza del componente.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

Relación de medios y materiales didácticos que facilitan el proceso de aprendizaje y enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

7.1. Criterios, técnicas e instrumentos de evaluación

UNIDAD INDICADORESDE

EVALUACIÓN (*)

PONDERACIÓN DE LA EVIDENCIA

DE (**) TÉCNICAS INSTRUMENTOS

I Conocimientos

Desempeños

Productos

• La calificación es vigesimal.

• (*) Mencionar por lo menos un criterio de evaluación por unidad. (**) El docente podrá utilizar ponderados considerando la naturaleza de la asignatura o componente curricular, se

recomienda que los conocimientos no ha de exceder del 30%


- 38 -

7.2. Calificación:

• Para los promedios parciales se utilizaran las siguientes fórmulas:

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 =𝐸𝐶(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜) + 𝐸𝐷(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜) + 𝐸𝑃(𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜)

𝑆𝑢𝑚𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠

Donde:

EC: Evidencia de conocimiento

ED: Evidencia de desempeño

EP: Evidencia de producto

• El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista de la asignatura o componente curricular se obtiene aplicando las siguientes fórmulas, según el número de promedios parciales:

Para dos promedios parciales:

𝑃𝐹 =𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝑃𝑃

2

Para tres promedios parciales:

𝑃𝐹 =𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝑃𝑃 + 𝐼𝐼𝐼𝑃𝑃

3

Donde:

PF = Promedio final

IPP = Primer promedio parcial

IIPP = Segundo promedio parcial

IIPP = Tercer promedio parcial

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

Estilo APA

- Libro:

Autor, A.A. (año). Título de la obra. Lugar de publicación. Editorial, Editor o casa publicadora.

- Revista:

Autor, A.A. (año). Título del artículo. Título de la revista. Volumen, páginas.

Estilo Vancouver

- Libro:

Apellidos, nombres. Título. Ciudad de Impresión Editorial año de publicación.

- Revista:

Apellidos, nombres. Título del artículo. Nombre de la revista, año, volumen (número de fascículo), número de páginas del artículo separado por guion o raya.


- 39 -

8.2 Electrónicas

Si se trata de un libro o artículo científico de una revista, igual que en el ejemplo, agregando (revista virtual o internet).

Al final de la cita consignar: disponible en línea o se encuentra en o hallado en y otras formas similares.

8.3 Producción intelectual del docente relacionados con la asignatura o componente curricular

Libros, manuales, separatas, guías, artículos científicos, ponencias.

Bibliografía e Investigaciones desarrolladas por el docente como autor, coautor. Así mismo trabajos de investigación

asesoradas.


- 40 -

ANEXO N° 04 - C

ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO

(Currículo Flexible por Competencias 2015-2019 … V.2, según corresponda)

1) Nombre de la Asignatura :………………………………………………………………………………

2) Facultad :………………………………………………………………………………

3) Escuela Profesional

:………………………………………………………………………………

4) Docente :……………………………………………………………..……………….

5) Especialidad de docente :……………………………………………………………………………..…

6) Año y ciclo académico :2017-I Ciclo de Plan de estudios (2015-2019)....…………………….

INDICACIONES: Marcar con (x) el valor parcial para cada indicador totalizar en la columna del

valor total.

SECCIÓN INDICADORES VALOR

PARCIAL VALOR TOTAL

1) Información general

(8)

1.1. Denominación correcta de la asignatura o componente curricular

1.2. Pre-requisito 1.3. Número de horas(Teóricas-Prácticas Total de

Horas) 1.4. Número de Créditos 1.5. Año, semestre académico y ciclo de estudios 1.6. Duración de la asignatura o componente

curricular 1.7. Área Curricular 1.8. Aula /ambiente donde se realiza el aprendizaje

(0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1)

2) Sumilla y Contenidos Transversales

(6)

Sumilla: 2.1. Especifica: Naturaleza, propósito y contenido 2.2. Especifica la organización de la asignatura o

componente curricular

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

3) Competencia / elemento de competencia

(9)

3.1. En su formulación inicia con verbo acompañado de objeto y condición

3.2. En su formulación considera su relación con el perfil del egresado

3.3. En su formulación existe relación con los criterios de desempeño

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

4) Tratamiento de las unidades didácticas

(12)

4.1. El cronograma que considera es pertinente con el tiempo determinado

4.2. Los criterios de desempeño guardan relación con conocimientos y evidencias de producto

4.3. La programación considera el % de avance acumulado

4.4. Existe una organización lógica de conocimiento, criterio de desempeño y evidencia de producto

(0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3)

5) Estrategias didácticas

(9)

5.1. Considera estrategias de enseñanza 5.2. Considera estrategias de aprendizaje 5.3. Considera estrategias de investigación

formativa

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)




- 41 -


PARCIAL VALOR TOTAL

6) Medios y Materiales Didácticos

(9)

6.1. Tiene relación con las estrategias de aprendizaje-enseñanza

6.2. Considera medios y materiales para el logro de las competencias

6.3. Guardan relación con la naturaleza y exigencia de la asignatura o componente curricular

(0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

7) Evaluación del Aprendizaje

(18)

7.1. Considera indicadores de evaluación por unidades

7.2. Considera ponderación de evidencia de conocimiento, desempeños y productos

7.3. Considera ponderación de evidencia de conocimiento que no supera el 30%

7.4. Considera técnicas e instrumentos de evaluación

7.5. Considera la fórmula del promedio final (IEP+IIEP) / 2 o (IEP+IIEP+IIIEP) / 3

7.6. Los indicadores son observables, claros y tangibles

(0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

8) Bibliografía y Web grafía

(15)

8.1. Es actualizada 8.2. Considera producción intelectual del docente 8.3. Considera las referencias de la fuente

bibliográfica (APA, VANCOUVER) 8.4. Considera referencias bibliográficas de la

UNA-Puno 8.5. Considera (Web grafías)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

TOTAL (86)

LEYENDA:

Para 4 valores

• (0) No considera

• (1) Deficiente

• (2) Regular

• (3) Bueno

ESCALA VALORATIVA:

CUANTITATIVA

CUALITATIVA BASE 86 BASE 20

00-21 00-05 Muy deficiente

22-43 06-10 Deficiente

44-65 11-15 Bueno

66-86 16-20 Muy bueno


- 42 -

ANEXO N° 04 - D

ESCALA DE EVALUACIÓN DEL SÍLABO

(Estructuras curriculares vigentes del V al X semestre)

1) Nombre de la Asignatura : ………………………………………………………………………………

2) Facultad : ………………………………………………………………………………

3) Escuela Profesional

: ………………………………………………………………………………

4) Docente : ……………………………………………………………..……………….

5) Especialidad de docente : ……………………………………………………………………………..…

6) Año y semestre académico : 2017-I Semestre de Plan de estudios (V al X )....…………………….

INDICACIONES: Marcar con (x) el valor parcial para cada indicador, totalizar en la columna del

valor total.


PARCIAL VALOR TOTAL

1) Identificación Académica

(10)

1.9. Nombre de la asignatura 1.10. Código 1.11. Pre-requisito 1.12. Número de horas(Teóricas-Prácticas Total de

Horas) 1.13. Créditos 1.14. Año académico 1.15. Semestre académico 1.16. Duración de la asignatura 1.17. Área Curricular 1.18. Aula /ambiente donde se realiza el aprendizaje

(0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1) (0)(1)

(0)(1) (0)(1) (0)(1)

2) Sumilla y Contenidos Transversales

(9)

Sumilla: 2.3. Especifica: Naturaleza, propósito y contenido 2.4. Especifica capacidades y actitudes Contenidos Transversales: 2.5. Contenidos transversales seleccionados tienen

relación con la asignatura

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3)

3) Competencia (9)

3.4. En su formulación tiene relación con cartas descriptivas de la Estructura Curricular.

3.5. En su formulación considera :conocimientos, habilidades y actitudes

3.6. En su formulación considera el saber hacer de la asignatura

(0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)




- 43 -


PARCIAL VALOR TOTAL

4) Tratamiento de las unidades didácticas

(16)

4.5. El cronograma que considera es pertinente con el tiempo determinado

4.6. Los conocimientos tiene relación con las capacidades y actitudes

4.7. La programación considera el % de avance acumulado

4.8. Existe una organización lógica de capacidades y conocimientos

4.9. Considera las técnicas e instrumentos de evaluación

4.10. Considera la fecha de la evaluación final por unidades

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3) (0)(1)

5) Estrategias (9)

5.4. Considera estrategias de enseñanza del docente

5.5. Considera estrategias de aprendizaje para el estudiante

5.6. Considera estrategias de investigación formativa

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

(0)(1)(2)(3)

6) Medios y Materiales Didácticos

(12)

6.4. Considera medios y materiales para el logro de las competencias

6.5. Tiene relación con las estrategias de aprendizaje-enseñanza

6.6. Guardan relación con la naturaleza y exigencia de la asignatura o componente curricular

6.7. Considera uso de las TICs

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

7) Evaluación del Aprendizaje

(9)

7.7. Considera y precisa los criterios evaluación 7.8. Considera la fórmula para el promedio de

evaluación parcial 7.9. Considera la fórmula del promedio final

(IEP+IIEP) / 2 o (IEP+IIEP+IIIEP) / 3

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

8) Bibliografía y Web grafía

(15)

8.6. Es actualizada 8.7. Considera producción intelectual del docente 8.8. Considera las referencias de la fuente

bibliográfica (APA, VANCOUVER) 8.9. Considera referencias bibliográficas de la

UNA-Puno 8.10. Considera Web grafías

(0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3) (0)(1)(2)(3)

TOTAL (89)

LEYENDA:

Para 4 valores

• (0) No considera

• (1) Deficiente • (2) Regular

• (3) Bueno

ESCALA VALORATIVA:

CUANTITATIVA

CUALITATIVA BASE 89 BASE20

00-21 00-05 Muy deficiente

22-44 06-10 Deficiente

45-67 11-15 Bueno

67-89 16-20 Muy bueno


- 44 -

ANEXO N° 04–E

ESCUELA PROFESIONAL : FACULTAD :

ASIGNATURA O COMPONENTE CURRICULAR

DOCENTE

CICLO/SEMESTRE DEL PLAN DE ESTUDIOS ESTIMACIÓN GLOBAL (Puntaje) I II III IV V VI VII VIII IX X …

DIRECTOR DE ESCUELA



CONSOLIDADO DE LA EVALUACIÓN DEL SÍLABO UNIVERSITARIO


- 45 -

ANEXO N° 07

ORIENTACIONES PARA EL TRÁMITE DE REGISTROS Y ACTAS DE EVALUACIÓN

1. El docente al término del semestre académico, una vez ingresadas las notas vía

internet, recaba de la Unidad de Registro Académico los registros y actas de evaluación impresas.

2. El docente firma y presenta los registros y actas de evaluación impresas a la Dirección de la Escuela Profesional, para la firma correspondiente.

3. El docente entrega a la Coordinación Académica de la Facultad correspondiente los registros y actas de evaluación debidamente firmadas y selladas por la Dirección de la Escuela Profesional, dentro de los plazos establecidos.

4. El (la) Coordinador (a) Académico (a) recepciona los registros y actas de evaluación, registrando la fecha y hora de recepción.

5. La distribución de actas se efectúa de acuerdo al siguiente procedimiento:

a) De los tres (3) ejemplares de actas recibidos por la Coordinación Académica, sólo se devuelve al docente un (1) ejemplar, debidamente firmado y sellado por esta instancia.

b) Los otros dos (2) ejemplares de actas y el registro de evaluación deben ser entregados a la Unidad de Registro Académico.

c) Los responsables de la recepción de actas y registro de evaluaciones de la Unidad de Registro Académico devolverán, de inmediato, un (1) ejemplar de acta de evaluación con sello y firma de recepción, al Coordinador Académico de la Facultad para su escaneo, archivo y custodia.



- 46 -


ANEXO N° 08

FACULTAD :


SEMESTRE ACADÉMICO :

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O

COMPONENTE CURRICULAR

SEM.

(1)

HORAS GRUPO

(2)

TURNO

(3)

Nº

ESTUDIANTES

NOMBRE DEL DOCENTE

DE PLANTA

NOMBRE DEL DOCENTE

DE OTRA ESCUELA PROFESIONAL

ESC.PROF.

DE PROC. T P TH

CONSIGNAR DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS CON OPINIÓN DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y RESOLUCIÓN DECANAL

De acuerdo al Reglamento de Distribución de Carga Académica (1) Consignar el ciclo académico en números romanos (I, II, III…XII…) (2) Grupo: A, B,…o único (3) Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal

Firma del Director de Departamento Académico



CARGA ACADÉMICA DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES

- 47 -


ANEXO N° 09

FACULTAD :


SEMESTRE :

APELLIDOS Y NOMBRES DEL

DOCENTE

CATEGORÍA

CONDICIÓN

DEDICACIÓN

ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES

SEM

(1)

HORAS

GRUP

(2)

TURNO

(3)

Nº

ESTUDIANTES

ESCUELA A LA QUE BRINDA SERVICIOS

TOTAL HORAS CARGA

ACADEMICA

OBS. HT HP TH

De acuerdo al Reglamento de Distribución de Carga Académica (1)Consignar el Ciclo académico en números romanos (I, II, III …XII …)

(2) Grupo: A, B,…o único (3)Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal




CONSOLIDADO DE DISTRIBUCIÓN DE CARGA ACADÉMICA POR DOCENTE

- 48 -


ANEXO N° 10

FACULTAD :


SEMESTRE ACADÉMICO :

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O COMPONENTE CURRICULAR

SEM.(1)

HORAS

GRUPO(2) TURNO(3) Nº

ESTUDIANTES

NOMBRE DEL DOCENTE DE SERVICIO

ESCUELA PROFESIONAL

ESCUELA PROF. DE PROCEDENCIA

T P TH

LA CONSIGNACIÓN DE DESDOBLAMIENTO DE GRUPOS SE DARÁ PREVIA OPINIÓN DEL VICERRECTORADO ACADÉMICO Y BAJO RESOLUCIÓN DECANAL

De acuerdo al Reglamento de Distribución de Carga Académica (1) Consignar el ciclo académico en números romanos (I,II,III…XII…) (2) Grupo: A, B,…o único (3) Turno: M (mañana) y T (tarde) Se imprime en forma horizontal


CARGA ACADÉMICA DE DOCENTES DE SERVICIO



- 49 -


ANEXO N° 11

FACULTAD:………………………………………………………. ESCUELAPROFESIONAL:………………………………..………………………………

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO

DOCENTE

T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

I

CICLO

GRUPO

TURNO Nº

AULA N°

ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO

DOCENTE

T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

II

HORARIOS DE SESIONES DE APRENDIZAJE DEL I AL X.... CICLO



- 50 -

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO

DOCENTE T P TH LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

III

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


IV

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


V

- 51 -

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


VI

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


VII

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


VIII

- 52 -

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N°

ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


IX

CICLO

GRUPO

TURNO

Nº AULA

N° ESTUDIANTES


HORAS

CR HORARIO


X...

Se imprime en forma horizontal

Firma del Director de la Escuela Profesional


- 53 -

ANEXO N° 12

HORARIO INDIVIDUAL DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES Y ACTIVIDADES DEL DOCENTE

FACULTAD:…………………………………………… . ESCUELA PROFESIONAL: …………….……….…………………….……………

AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO:………………………………………………………………………..………………………………………

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE:…………………………………………………………………………..……….…..……………

CATEGORÍA Y CONDICIÓN:…………………………………………………………………….……………………………..………………....

……………………….…….. …………………………………………………….

Firma del Docente Firma del Director de la Escuela Profesional

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

07-08

08–09

09–10

10–11

11–12

12–13

13–14

14-15

15-16

16–17

17–18

18-19

19-20

N° ASIGNATURA O COMPONENTE

CURRICULAR CICLO

Nº ESTUDIANTES

AULA GRUPO (S) TURNO ESCUELA

PROFESIONAL HORAS

ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES HORAS

ACTIVIDAD

Tutoría

Investigación

Proyección social y Extensión universitaria

Administrativas

Preparación de clases

Se imprime en forma vertical

Total horas lectivas

Total horas no lectivas

TOTAL HORAS




- 54 -


ANEXO N° 13

FACULTAD : ESCUELA PROFESIONAL :

SEMESTRE :

TURNO : MAÑANA ( ), TARDE ( )

HORARIO ASIGNATURA O COMPONENTE

CURRICULAR

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DOCENTE

TEMA DESARROLLADO

FIRMA

OBSERV.

CICLO GRUPO AULA N° EST.

----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL



CONTROL DIARIO DEL DESARROLLO DE ASIGNATURAS O COMPONENTES CURRICULARES POR DOCENTE


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ANEXO Nº 14



Documents

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO VICERRECTORADO … · La estructura de la Directiva Académica 2017 tiene como soporte lo establecido en las bases legales que orientan la reforma