UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL … · SECCIÒN DE FISICA En las figuras 5.1 y 5.2, se muestran algunos modelos usados en el laboratorio. En ambos equipos, la ³banana´ o conector

Lab. De Física.

1 Práctica (5,) del Laboratorio de Física. Docente: Ing Freddy Caballero

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE (UNEXPO)

VICE-RECTORADO DE BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Y GENERALES

SECCIÒN DE FISICA

PRÁCTICA Nº5

Instrumentos de Medición y Generadores de

Corriente Continúa (DC) y Alterna (AC)

Esta práctica se hara en dos sesiones de

clase (2 semanas)

5.1-.INTRODUCCIÓN:

Para el estudio de los fenómenos eléctricos es necesario el conocimiento, uso y manejo de los instrumentos de medición eléctrica y generadores de corriente continua y alterna, y en tal sentido surgen la siguientes preguntas: ¿Qué es la electricidad?, ¿Cómo se produce?, ¿Cómo se puede medir?, ¿Quién la genera?.

Cabe resaltar, que los instrumentos de medición

sirven para medir las magnitudes que intervienen en los diferentes procesos en que se encuentre presente la electricidad.

Las pruebas y mediciones son importantes

procedimientos necesarios en los trabajos de identificación, mantenimiento y reparación de diferentes clases de equipos, estos procedimientos permiten establecer el funcionamiento de los circuitos eléctricos, para saber si operan con exactitud.

Para realizar el proceso de medición, ya sea de

voltaje (voltímetro), corriente (amperímetro) o resistencia (ohmímetro), se debe tener claro el manejo y uso de dichos instrumentos, tomando en cuenta el diseño de los mismos.

Los generadores de corriente continua (DC) y de

corriente alterna (AC), suministran la corriente y el voltaje necesario para el funcionamiento de los circuitos a utilizar en las siguientes prácticas, por tal motivo, es de suma importancia familiarizarse con estos equipos.

Es significativo señalar, el uso del osciloscopio, el

cual, nos va a servir para visualizar cualquier fenómeno susceptible de ser convertido en voltaje, siendo por ello el más versátil y usado en los

instrumentos del laboratorio de enseñanza e investigación así como en la industria, medicina, etc.

5.2-.OBJETIVOS:

Objetivo General

Conocer los principios básicos para el uso y manejo de los instrumentos de medición eléctrica en los diferentes circuitos en serie y paralelo.

Objetivos Específicos:

• Establecer el uso y manejo del multítester en la medición de voltaje, corriente y resistencia en un circuito.

Medir voltaje, corriente y resistencia con el multítester en los circuitos de corriente continua y alterna.

Establecer el uso y manejo del osciloscopio en la medición de voltaje y periodo en un circuito eléctrico.

Medir voltajes continuos y alternos con el osciloscopio.

Obtener el valor de la frecuencia en un circuito de corriente alterna con el osciloscopio.

5.3-. TEORÍA

I parte (Primera Semana) 5.3.1.Generadores

de corriente

alterna (AC).

Las fuentes de de corriente alterna, que vamos usar en el laboratorio, son llamados también generadores de señales o de funciones.

Son equipos, que pueden producir diferentes tipos

de ondas, tales como, la cuadrada, diente de sierra y senoidal.

F:5.12

F:5.10

F:5.1

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En las figuras 5.1 y 5.2, se muestran algunos modelos usados en el laboratorio.

En ambos equipos, la “banana” o conector se

coloca en la salida que indica “50Ω”. El encendido, para el modelo de la figura 5.1, su encendido se hace en un botón que se encuentra en el “frontal” hacia la parte inferior derecha, el voltaje de salida es controlado por varios controles, una que indica amplitud (voltaje) y la otra frecuencia.

Posee otros

controles que se sugiere se coloquen justamente en la mitad de su operación.

Para el equipo de la figura 5.2, su encendido se logra a

através de un botón ubicado en la parte posterior derecha, del equipo. La amplitud se controla por medio de la “perilla” que dice “LEVEL” y la frecuencia viene señalada en otra “perilla” ubicada hacia el lado izquierdo del frontal.

Su simbología es la siguiente. Ver figura 5.3

5.3.2-.El

Osciloscopio

Es un instrumento

de medida, que nos permite visualizar cualquier fenómeno susceptible de ser convertido en voltaje (por medio de

una figura o señal), siendo por ello el más versátil y usado en los instrumentos del laboratorio de enseñanza e investigación.

Así como, en la industria y la medicina, Ver figura

5.4

En esta práctica, usted se familiarizará con el manejo y operación adecuada del osciloscopio y lo aplicará a mediciones de voltajes alternos (AC), dónde se determinará:, periodo ( T ), frecuencia ( f), voltaje pico (Vp), voltaje pico a pico (Vpp), diferencia de fase ( Φ ) y también lo utilizará para superponer movimientos armónicos simples en cuadratura (figura de Lissajous).

En el caso de voltajes continuos (DC), se comparará

los valores medidos por medio del osciloscopio y el voltímetro. tiempo:

La mayoría de los instrumento, miden los valores

promedios de la señales periódicas (que se repiten). El osciloscopio, permite observar la onda real en el tiempo y medir al mismo tiempo los parámetros más importantes.

¿Cómo se encuentra conformado un osciloscopio?

Este equipo. está compuesto básicamente por un tubo de rayos catódicos, que comprende un cañón electrónico, un sistema de deflexión y una pantalla donde el haz de electrones incide y al chocar con el material fosfórico con el cual está recubierta produce una indicación, que es la que observamos en la pantalla. Es importante señalar cuando es bombardeada la pantalla ocurren dos fenómenos; cuando el haz golpea el fósforo ocurre una emisión de luz por FLURESCENCIA; Cuándo el haz es alejado una emisión de luz por FOSFORENCIA permanece por algún tiempo e indica dónde el fósforo ha sido estimulado.

5.3.2.1-. Còmo identificar las lecturas tanto en el

eje “X” como en el eje “Y”, en la pantalla del

osciloscopio

A continuación, se muestra un dibujo (figura 5.5) de

la pantalla del osciloscopio, en èl se observa el eje “X” (horizontal) y el eje “Y” (vertical), cada cuadro (tanto en

F:5.12

F:5.10

F:5.2

V

F:5.3

F:5.4

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“X” como en “Y”) representa una división, es decir, en

el eje “X”, el número máximo de divisiones (#divX)

es 10, en cambio, en “Y” el número máximo (#divY)

es 8.

Las divisiones (tanto en “X-Y”) representan la parte entera de un número dado. Ejemplo si nos dicen que tiene 3,4 divisiones en “Y”, significa que la onda tiene “por lo menos” 3 cuadros en ese eje. La información decimal, la vamos analizar ahora:

En la figura 5.6, se muestra como esta subdividida

una división, como tiene cuatro “rayas” pequeñas cada una equivale a 0,2 DIV. Entonces, continuando con el

ejemplo anterior de #divY =3,4, la onda tiene 3

divisiones màs 2 “rayas” (recuerde que cada una equivale a 0,2). Cuando el decimal es impar, representa el punto medio entre cada subdivisión.

Como obtener las divisiones en el eje “X” y en el eje

“Y”, de una señal senoidal. Dada la siguiente onda , ver figura 5.7, encontrar el número de divisiones “X”

(#divX ) y número de divisiones en “Y” (#divY).

Soluciòn:

• Paso Nº1: Sugiero, primero buscar las divisiones en “X”, luego “ubique” tres cortes sucesivos de la señal con el eje “X”, trate en lo posible, que el primer corte coincida con una de las líneas verticales, para tomarlo como punto de inicio, de no coincidir, use el control de posición horizontal del osciloscopio y la coloca justo en una de ella, siempre y cuando le permite visualizar el resto de los cortes (2 y 3).

F:5.5

1 División

Representa 0,2

divisiones

F:5.6

F:5.7

F:5.8

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• Paso Nº2: Si contamos, las divisiones que hay entre el primer corte y el tercero (de izquierda a derecha) (todo esto representa un ciclo o 360ª), vemos en este

caso que tiene #divX =4,6 div, Esto se mantiene a

lo largo de todos los ciclos.

• Paso Nº3: En “Y”, les recomiendo, mover la señal con el control de posición vertical, el cual se encuentra muy cerca del voltios división (V/D), y lograr que uno de los “picos” coincida con una de las líneas horizontales. Tal como se muestra la

figura 5.10 #DivY = 3.8

• Paso Nº4: Ahora , deseamos encontrar que frecuencia y periodo tiene la señal antes mostrada, aplicamos la siguiente ecuación:

T = Periodo = #divX . Time/div . Fmag

#divX = 4.6

Time/div = 1 mSeg= 1x10-2seg (cuando se

calibra el osciloscopio se coloca generalmente en esta escala). Fmag = Factor de magnificación (generalmente se utiliza el valor de “uno” (1) )

T = Periodo = 4.6 * 1x10-2seg * 1

T= 4.6 mSeg

f= 1/T = 217 Hz

• Paso Nº5: Si queremos encontrar el voltaje “pico a pico” (Vpp)

Vpp= #div Y x Volt/div x A

Si asumimos en la calibración que el V/d =2 y A=1, entonces: Vpp= 3.8 x 2 x 1 = 7.6 voltios. El voltaje “pico” o máximo:

Vp =Vm = Vpp/s =3.8 Voltios.

El voltaje “rms” es:

Vrms = Vpp / 2 (2)1/2=2,75 Vrms

F:5.9

Cortes 1

(inicio) y tres (final)

Corte 2

F:5.10

F:5.11

Tiene 3.6 divisiones en “Y”

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5.3.3-. El interruptor o “suiche”.

Permite “cerrar” o “abrir” el circuito, el suiche mostrado en la figura 5.12, tiene una parte móvil o pivote (en el centro) y los extremos es para hacer el contacto con otra parte del circuito. En la figura 5.13, se muestra su simbología.

II Parte ( Segunda Semana)

5.4.1-.Multímetro Digital

Que indica las medidas en una pantalla (ver figura 5.14), su rango de precisión es más exacto. El Multímetro se emplea para diferentes medidas dependiendo donde se encuentre el selector: Tanto para medir corriente como voltaje, en el Multímetro se pulsa el selector en continua (CC) o alterna (CA), según sea el caso “figura 5.15.

1. Cuando se va a

medir corriente, el Multímetro se utiliza como Amperímetro (A) y se coloca el selector en “A” (ver figura 5.16.

Y su conexión, siempre en serie, tal como se muestra en la figura 5.17.

2. Cuando se va a medir voltaje se utiliza el Multímetro como Voltímetro (V), y se coloca el selector en “V”. Ver figura 5.18.

F:5.14

Selector de corriente y voltaje AC-DC

F:5.15

A

F:5.16

Dado el circuito: I V R1 Se desea medir la corriente “I” por medio del amperímetro “A”.

I

V R1

A

F:5.17

V

F:5.18

F:5.13

F:5.12

Interruptor

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En la figura 5.19, se muestra como se conecta el voltímetro en el circuito.

Para medir voltaje alterno ( AC).

El voltímetro de “AC”, ver figura 5.20, ( en general, es un convertidor de “AC” a “DC”, es decir un valor de corriente alterna de entrada es visualizado en la pantalla del equipo en valores “RMS” (que es un valor proporcional al ser expresado en corriente continua).

Se llama “RMS (eficaz o efectivo), para saber que proviene de una medida de corriente alterna.

Ejemplo: al medir un voltaje “AC” y marca 3

voltios, se debe decir 3 Voltios “rms” (Vrms), en cambio, si lo hacemos en “DC”, son 3 VDC ,de esta forma se diferencia de cada caso, a pesar que representen el mismo valor en continua.

En forma general, los voltímetros de “CA”, sean

analógicos o digitales, pueden ser clasificados dentro de cuatro grandes grupos tales como:

1-.)R.m.s- responding (de respuesta rms), la forma más directa de medir el valor “rms” de un voltaje “CA” es la detectar el calor que este genera en una carga y comparar éste con el valor generador por un “CD” conocido en una carga equivalente.

2-.)Average responding (respuesta de average), para

ondas sinusoides con modestas cantidades de distorsión (10%), este voltímetro provee una mejor exactitud

3-.)Peak responding (respuesta de valor pico); para ondas sinusoidales, el valor “rms” de dicha función es igual al valor pico de la misma multiplicados por la constante 0,707.

4-.)Cuasi RMS responding; para mediciones donde

es importante determinar la potencia efectiva de las formas de ondas que se apartan significativamente de una verdadera forma sinusoidal.

El Ohmímetro (Ω), se emplea para medir los valores de la resistencia, el equipo se coloca en paralelo a elemento que tiene que estar desconectado del circuito.

Su simbología es la mostrada en la figura 5.21.

5.4.2-.Multímetro analógico.

El Galvanómetro

El galvanómetro es el principal componente utilizado en la construcción de amperímetros y voltímetros. Las características esenciales de un tipo común, conocido como galvanómetro de `D Arsonval. Está compuesto por una bobina de alambre montada de modo que pueda girar libremente sobre un pivote en un campo magnético proporcionado por un imán permanente. La operación básica del galvanómetro aprovecha el hecho de que un momento de torsión actúa sobre una espira de corriente en presencia de un campo magnético.

R

V

R

V

Vo

F:5.1

9

Vo

V

V

F:5.20

Ω

F:5.21

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El momento de torsión experimentado por la bobina

es proporcional a la corriente que circula por ella. Esto significa que cuanto más grande la corriente, tanto mayor el momento de torsión, así como el giro de la bobina antes de que el resorte se tense lo suficiente para detener la rotación. Por tanto, la cantidad de desviación es proporcional a la corriente.

Después de que el instrumento se calibra de

manera apropiada, puede usarse junto con otros elementos de circuito para medir ya sea corrientes o diferencias de potencial. Un galvanómetro estándar no es adecuado para usarse como un amperímetro, debido principalmente a que un galvanómetro común tiene una resistencia cercana a 60 Ω. La resistencia de un amperímetro de esta magnitud altera de manera considerable la corriente en el circuito en el cual se coloca. Esto puede entenderse considerando el siguiente ejemplo. Suponga que usted construye un circuito en serie simple que contiene una batería de 3 V y un resistor de 3 Ω.

Aplicando malla, la corriente en este circuito es 1 A.

Sin embargo, si usted inserta un galvanómetro de 60Ω en el circuito para medir la corriente, la resistencia total del circuito es 63 Ω y la corriente se reduce a 0.048 A. Un segundo factor que limita el uso del galvanómetro como un amperímetro es el hecho de que un galvanómetro común brinda una desviación de máxima escala para corrientes muy bajas, del orden de 1 mA o menos.

Consecuentemente, dicho galvanómetro no puede

usarse de manera directa para medir corrientes mayores que ésta. Sin embargo, es posible convertir un galvanómetro en un amperímetro colocando un resistor Pt, en paralelo con el galvanómetro. El valor de Ri„ conocido algunas veces como resistor en derivación, debe ser muy pequeño respecto de la resistencia del galvanómetro, de modo que la mayor parte de la corriente que se va a medir circule por el resistor en derivación.

Un galvanómetro también puede utilizarse como un

voltímetro añadiendo un resistor externo Rs en serie con él. En este caso, el resistor externo debe tener un valor muy grande respecto de la resistencia del

galvanómetro. Esto asegura que el galvanómetro no altere de manera significativa el voltaje que se va a medir.

Galvanómetro de bobina móvil. Este instrumento se

usa principalmente para detectar, más bien que para medir, pequeñas diferencias de potencial, como con los instrumentos «nulos» descritos posteriormente en este capítulo.

El galvanómetro de bobina móvil es esencialmente

un milivoltímetro con el cero a la mitad de su escala. En común con otros instrumentos con cero central, la bobina está normalmente alineada con los polos, desviándose el índice a la izquierda o a la derecha dependiendo del sentido de la corriente. Generalmente las divisiones de la escala son arbitrarias, como las de la balanza, sin que correspondan a ningún valor en particular de d.d.p. de corriente. Instrumento de hierro móvil. Aunque proyectados para circuitos de “AC”, estos instrumentos son también apropiados para mediciones de ca., donde se necesitan instrumentos resistentes y baratos y la precisión no es importante.

El instrumento tiene otras desventajas. El

consumo de potencia es generalmente mayor que con los instrumentos de bobina móvil. Las lecturas son más fácilmente afectadas por los campos magnéticos de origen externo, excepto que la bobina tenga una pantalla magnética. Hay también un efecto de histéresis en las piezas de hierro, que hace que las lecturas del instrumento sean más bajas o más altas, dependiendo de si la corriente aumenta o disminuye.

Este efecto es pequeño si las piezas de hierro se hacen de acero al silicio o de una aleación de hierro- níquel.

Todas las

medidas son observadas a través de la deflexión de la aguja en una escala numérica, donde se

V

− +

F:5.7 V

F:5.22

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puede apreciar: (ver figura 5.22).

Ω = para medir resistencia. (Con ajuste de

cero)

VA= voltaje alterno.

VC= voltaje continuo.

CD= corriente continua.

COM = punto neutro

5.4.3-. Generadores de corriente continua (DC)

o fuentes de poder “DC” . Proporciona la energía eléctrica para nuestros experimentos, en la figura 5.23 . Se muestra uno de las fuentes “DC” de Tensiòn. Su simbología, es la mostrada en la figura 5.24, donde el terminal positivo (rojo) es por dónde “sale” la corriente de la fuente y por el negativo retorna la corriente.

Todo esto ocurre siempre y cuando la fuente se encuentre conectada al circuito eléctrico, de lo contrario no hay circulación de corriente.

5.5-.RECOMENDACIONES:

1. El osciloscopio es un instrumento delicado por lo

tanto su manejo debe hacerse con sumo cuidado, evitar los golpes, las caídas, choques y tratos bruscos que pueden dañarlo.

2. Cuidar que las polaridades y conexiones sean las correctas, por lo general el color rojo indica una conexión positiva y el negro conexión negativa.

3. Cuando emplee un Multímetro “analógico” observe la polaridad correcta antes de cerrar el circuito, el terminal positivo (rojo) tiene que ir con el polo positivo y el terminal negativo (negro) con el polo negativo.

4. Para efecto de medir la corriente es conveniente efectuar un cálculo previo de la corriente mediante (llamada corriente teórica) por medio de la Ley de Ohm o Leyes de Kirchhoff, y de esta manera determinar la escala a utilizar.

5. Un medidor tiene la mayor precisión aproximadamente a las 2/3 partes de desviación de su escala, cuando vaya a realizar una medición comience con la escala más alta y descienda hasta la más baja

6. Por seguridad no toque el instrumento, conductores o equipos mientras esté conectado a la fuente de corriente, utilice sólo una mano cuando haga una conexión.

El Multímetro (multítester) es un instrumento que se utiliza para medir diferentes parámetros eléctricos y magnitudes, tanto en corriente continua como en corriente alterna:

a) Para medir Voltaje se emplea el (voltímetro)

(voltios) y se simboliza con la letra(v), se conecta en paralelo (debido a su alta resistencia interna), con el elemento al que se le desea medir dicha magnitud.

b) c) Para medir corriente se utiliza el (amperímetro)

(Amperios) y se simboliza con la letra (A), se conecta en serie ( debido a su baja resistencia interna), con el elemento al que se le desea medir dicha magnitud.

d) e) Para medir resistencia se utiliza el ohmímetro

(ohmios) y se representa con el símbolo (Ω), se conecta en paralelo y aislado del circuito.

En el mercado se pueden encontrar diferentes tipos de Multímetro entre ellos cabe mencionar el, “Digital” y el “analógico”, el primero es más preciso en el momento de medir.

F: 5.8

F:5.23

V

o

F:5.24

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5.6-. ACTIVIDADES DEL LABORATORIO

1-.Actividad: (I semana)

Procedimientos para observar la traza en el osciloscopio. I etapa: En la figura 5.25, se muestra uno de los modelos de osciloscopio del laboratorio, a continuación se explica cada paso, para la calibración del equipo.

• Paso Nº1: Botón de encendido del equipo.

• Paso Nº2: Ajuste de intensidad, “focus” y brillo, colocar todos en la mitad (posteriormente los ajusta).

• Paso Nº3: • Selector para observar la onda del canal Nº1

(CH1), canal Nº2, Dual (las dos señales) y ADD (la suma de las dos señales).Ubicar en CH1.

• Paso Nº4: Selector del tipo de voltaje “AC” (alterno, “DC” (continuo) y “GND” (suprime la entrada al canal).Colocar en GND.

• Paso Nº5: Permite “subir o bajar” la referencia. Colocar la traza justamente sobre el eje “x”.

• Paso Nº6: Volt /Div, selecciona la escala de voltaje, colocar en 2 voltios.

• Paso Nº7: Selector del Time/Div, colocarlo en 2 mseg o en un 1mSeg, y el botón rojo en “CAL” (totalmente a la derecha

• Paso Nº8: Selector de Posición (↔), permite controlar la posición horizontal de la traza. Al halarla incrementa la rata de barrido por un factor de 5 veces. El selector justamente en la mitad en su posición normal.

• Paso Nº9: Selector “Level/Slope” (control de nivel de disparo), también como interruptor PUSH-PULL, para seleccionar la pendiente de disparo, presionarlo se obtiene la positiva y halado pendiente negativa. Colocarlo en la mitad.

• Paso Nº10: Control de canal, colocarlo en CH1, ya que estamos observando la onda del canal Nº1.

• Paso Nº11: Una vez realizado, estos pasos, el osciloscopio se puede conectar al generador de señales.

Una vez calibrado el osciloscopio, proceda a conseguir una señal sinusoidal del generador con las siguientes características:

Vr ms = 3 v y f = 200 Hz, luego dibuje la señal

respectiva. Para obtener la señal con los datos antes dados,

verifique, que modelo de generador tiene en su mesón, y en función a esto realice los pasos que se dan a continuación para establecer la señal asignada.

P. Nº6

P. Nº1

P. Nº2

P. Nº3

P. Nº4

P. Nº5

F:5.25

Osciloscopior

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En la figura 5.26, se muestra uno de los modelos de los generadores de señales que hay en el laboratorio.

A continuación se explica cada paso, para la calibración del generador.

• Paso Nº1: Botón de encendido del equipo.

• Paso Nº2: Seleccione un rango de frecuencia adecuado, (oprimiendo uno de los botones de frecuencia) preferiblemente 1KHz o 100 Hz

• Paso Nº3: Seleccione una onda senoidal, también aparecen

las ondas triangulares y cuadrada.

• Paso Nº4: Conecte la “banana” en la salida de 50Ω, luego

conecte dos cables en la banana, los otros dos extremos se conectan al osciloscopio en el canal Nº1 (CH1)

• Paso Nº5: Control de amplitud de la onda.

• Paso Nº6: Mantener las perillas OFFSET, SYMMETRY,

SWEEP justamente en la mitad, luego los puede ajustar de acuerdo a las exigencias de la experiencia a realizar.

• Paso Nº7: Permite ajustar la frecuencia deseada, en función

del rango establecido en el “Paso Nº2”.

• Paso Nº8: Coloque el selector AC-GND-DC del osciloscopio

en AC, para observar la onda, proceda ajustarla. Aquí tienen otro modelo de generador de señales, ver figura 5.27.

• Paso Nº1: Botón de encendido del equipo, ubicado en la parte de atrás..

• Paso Nº2: Seleccione un rango de frecuencia, preferiblemente 1KHz o 100 Hz (pregunte al docente)

• Paso Nº3: Seleccione una onda senoidal.

• Paso Nº4: Conecte la “banana” en la salida de 50Ω, luego toma dos cables y los introduce en la banana, los otros dos extremos se conectan al osciloscopio en el canal Nº1.

• Paso Nº5: Es el control de amplitud de la onda.

F:5.26

1 2 3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

1

F:5.27

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• Paso Nº6: Mantener las perillas: DC OFFSET, SYMMETRY, SW.FREQ Y FMAX. Justamente en la mitad, luego los puede ajustar de acuerdo a las exigencias de la experiencia a realizar.

• Paso Nº7: Permite ajustar la frecuencia deseada, en función del rango establecido en el “Paso Nº2”.

Vpp = Vp =

T=

2-. Actividad: (II Semana)

Manejo y uso del Multímetro para medir corriente (CD y CA), voltaje (VC y VA)

• Paso Nº1: Realice el montaje Indicado en la figura 5.28 .Determine la corriente teórica..

• Paso Nº2 Con el amperímetro, mida la corriente del circuito en cualquier punto. Luego con el voltímetro medir los voltajes en cada resistencia.

5.6-. CUESTIONARIO:

1-.Con referencia a la primera actividad:

• ¿Cuál(es) es (son) el(los) mando(s) del osciloscopio que se utilizó (utilizaron) para lograr: a-. Que la figura se estire o se comprima

horizontalmente, sin cambiar de tamaño o forma ?.

b-. Que la figura se aumente de amplitud vertical ?.

c-. Para estabilizar una imagen que se desplace o que no se mantenga estacionaria en la pantalla ?.

• ¿Cómo se verifica rápidamente la posición cero de voltaje en la pantalla ?.

2-. Con referencia a la segunda actividad:

• ¿Por qué se tiene que establecer un voltaje mínimo en la fuente “DC” para fijar un valor de corriente ?. Explique su respuesta

• ¿ Por qué se tiene que fijar un valor mayor o igual a la corriente teórica en la fuente “DC”, antes de conectarla al circuito ?.

• ¿Por qué al medir un voltaje, se tiene que conectar el voltímetro en paralelo ?.Explique su respuesta.

• ¿Por qué al medir una corriente, se tiene que conectar el amperímetro en serie.? Explique su respuesta.

• ¿Por qué al medir una resistencia, está se tiene aislar del circuito ?

5.7-.BIBLIOGRAFÍA.

50

s

100

10v

F:5.28

V

o

Tabla Nº2

Resistencia I V

50

100

Lab. De Física.




SECCIÒN DE FISICA

• DOUGLAS C.GIANCOLI. Física Principio con Aplicaciones.

Cuarta Edición. Prentice Hall S.A. México.2001

• FISHBANE, GASTOROWICS y THORNTON. Física para

Ciencias e Ingeniería. Volumen II. Prentice –Hall

Hispanoamericana, S.A. México. 2002.

• IWATSU. Manual de Instrucciones para el Osciloscopio

Modelo SS-5702.Japón, 1981.

• RESNICK, HOLLIDAY y KRANE. Física. Volumen II. Quinta

Edición. Cuarta en Español. Compañía Editorial

Continental.México.201.

• RONALD L. REESE. Física Universitaria. Volumen II.

Cuarta Edición. Thonson Learnig Inc. México.2002.

• ROTH, Ch. Técnicas del Osciloscopio. Texto programado

Marcombo, S.A.

• SERWAY, R.Física.Tomo II.Quinta Edición en

Español.McGraw-Hilll.México.2001.

• TIPLER, P Física. Tomo II. Editorial Reverté. España. 1977.

• UNEXPO. Guía de Laboratorio de Física .Barquisimeto.

1999.

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