UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO DE ANTROPOLOGÍA

l. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Programa de estudios Ciencias Administrativas 1.2 Área curricular Humanidades 1.3 Departamento Académico: Administración 1.4 Código de asignatura 05.051131 1.5 Currículo: Año 2014/F-1 1.6 Año académico 2019-1 1.7 Semestre de Estudios Quinto 1.8 Duración del Semestre 17 semanas 1.9 Horas Total 05 (Teóricas: 01 Práctica :04 ) 1.10 Créditos 03 1.11 Prerrequisitos Ninguno 1.12. Docente Mgr. Marilda Angélica, Dávila Rivera 1.13. Correo electrónico marilda_angelica01@hotmail.com

11. SU MILLA: NATURALEZA: Curso Teórico-Práctico del Área de Estudios Específicos.

PROPÓSITO: Relacionar el estudio de la antropología social en el Perú. La diversidad cultural del Perú y su evolución histórica en los diferentes contextos. Encuentro y divergencia como producto de sociedades distintas.

CONTENIDO BÁSICO: UNIDAD 1 : La antropología como ciencia UNIDAD 11 Teorías antropológicas que explican el origen. Evolución y contexto de desarrollo de la cultura. UNIDAD 111 : Formación de identidades como procesos históricos. UNIDAD IV : Análisis y discusión de la antropología social.

111. COMPETENCIAS 3.1. Competencias genéricas institucionales:

Elige y practica estilos de vida saludable que permiten un desempeño académico y profesional equilibrado. Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multicultural para promover espacios de convivencia académica y profesional.

3.2. Competencias del perfil de egreso: 1. Muestra madurez, seguridad y estabilidad emocional. 2. Demuestra capacidad reflexiva y critica. 3. Demuestra capacidad para comunicarse de manera oral y escrita.

1

4. Revalora y difunde las expresiones culturales, locales, regionales, nacionales en b fortalecimiento de la identidad nacional.

S. Demuestra educación emocional, pertinencia y equidad. 6. Demuestra valores éticos profesionales en su práctica pedagógica. 7. Evidencia compromiso profesional con su carrera. 8. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje conjunto enfoque formativo.

IV. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

UNIDAD 1: LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA, EN RELACIÓN AL ENCUENTRO Y DIVERGENCIA COMO PRODUCTO DE SOCIEDADES DISTINTAS Periodo de la unidad: 04 al 25 de abril del 2019 (04 semanas) CAPACIDAD: Resultado de aprendizaje de la competencia genérica institucional: -Elige y practica estilos de vida saludable que permiten un desempeño académico y profesional equilibrado. -Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multicultural para promover espacios de convivencia académica y profesional. Resultado de aprendizaje de la competencia del perfil de egreso: Evidencias:

l. Expresa sus ideas en forma asertiva y con la debida argumentación 2. Muestra actitudes comportamentales adecuadas antes, durante y después del proceso de

aprendizaje. 3. Demuestra un desempeño adecuado durante el desarrollo del trabajo individual y en equipo. 4. Demuestra una actitud de valoración al ser humano como sujeto de derechos y propone

respetarlo y protegerlo por su condición humana.

SEMANA %Avance Acumulado

Contenidos Procedimental Estrategias

-Organización, normas para -Identifica sus debilidades y el buen desempeño del fortalezas. trabajo en equipo.

-Instrucciones respecto al sistema de evaluación y desarrollo de la asignatura.

introducción - Conceptos y definición de

la ciencia antropológica. - Ramas de la antropología.

- Ubicación de la antropología dentro de las ciencias sociales.

- Clasificación de las ciencias antropológicas.

- Determinación de objetos, fines e importancia.

-Exposiciones magistrales, intervenciones ora les, -Trabajo individual

- Exposiciones magistrales, intervenciones orales.

- Trabajo individual

- Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

- Trabajo en equipos

-Utiliza saberes previos en la evaluación diagnóstica.

-Asume una actitud positiva de ca m_l:>io personal-soclal. - Construye una definición

de antropología luego define la antropología como ciencia social.

- Investiga sobre su origen y evolución de la antropología. - -

- Organiza la información relevante y elaborando un díptico sobre antropología.

- Evalúa los avances de la antropología.

su antropología - La

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2 16%

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UNIDAD 11: TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS QUE EXPLICAN El ORIGEN. EVOLUCIÓN Y CONTE "l-�º"" ":�f/¡1 DESARROLLO DE LA CULTURA, EN RELACIÓN Al ENCUENTRO Y DIVERGENCIA COMO PRODUCT · É � V ' �I/

1ACt,1� SOCIEDADES DISTINTAS Periodo de la unidad: 02 al 23 de mayo del 2019 (04 semanas) CAPACIDAD: Resultado de aprendizaje de la competencia genérica institucional: -Elige y practica estilos de vida saludable que permiten un desempeño académico y profesional equilibrado. -Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multicultural para promover espacios de convivencia académica y profesional. Resultado de aprendizaje de la competencia del perfil de egreso: Evidencias:

1. Expresa sus ideas en forma asertiva y con la debida argumentación 2. Muestra actitudes y comportamientos adecuados antes, durante y después del proceso de

aprendizaje. 3. Demuestra un desempeño adecuado durante el desarrollo del trabajo individual y en equipo. 4. Asume una actitud reflexiva y critica respecto a la incidencia de la cultura en el proceso de

formación de la personalidad. S. Demuestra una actitud de valoración al ser humano como sujeto de derechos y propone

respetarlo por su condición humana.

SEMANA %Avance Acumula

do

Contenido Estrategias

Procedimental

Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

- Trabajo en equipos

intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

- Trabajo en equipos

- Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

- Trabajo en equipos - Análisis y comentarios de

textos seleccionados - Investiga y debate de - Exposiciones magistrales,

manera crítica sobre la cultura

- Explica los elementos relacionados con la cultura

- Cultura de clase. - Cultura popular. - Cultura de masa. - Aculturación. La cultura

como componente de la sociedad.

- Multiculturalidad

Teorías sobre el origen Utiliza técnicas para de la cultura obtener información y Comprensión expresar ideas de manera

5 antropológica del reflexiva y crítica en torno 32% fenómeno cultural. a la sociedad y la cultura.

- Cultura y personalidad. - Organiza la información y 6 - Etnocentrismo e elabora un folleto sobre el

38% interculturalidad tema tratado.

7y8 46%

3

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UNIDAD 111: FORMACIÓN DE IDENTIDADES COMO PROCESOS HISTÓRICOS, EN RELACIÓ�� :".t ENCUENTRO Y DIVERGENCIA COMO PRODUCTO DE SOCIEDADES DISTINTAS � ACkll- Periodo de la unidad: 30 de mayo al 20 de junio del 2019 (04 semanas) CAPACIDAD: Resultado de aprendizaje de la competencia genérica institucional: -Elige y practica estilos de vida saludable que permiten un desempeño académico y profesional equilibrado. -Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad y multicultural para promover espacios de convivencia académica y profesional. Resultado de aprendizaje de la competencia del perfil de egreso: Evidencias:

1. Expresa sus ideas en forma asertiva y con la debida argumentación 2. Muestra actitudes y comportamientos adecuados antes, durante y después del proceso de

aprendizaje. 3. Demuestra un desempeño adecuado durante el desarrollo del trabajo individual y en equipo. 4. Asume una actitud reflexiva y critica respecto a la incidencia de la cultura en el proceso de

formación de la personalidad. S. Demuestra las categorías

SEMANA %Avance

Acumulado Contenidos Procedimental

Estrategias

9 y 10 56%

- La diversidad cultural - del Perú y las subculturas que la conforman.

- La dinámica de la cultura y el cambio cultural.

- El contenido de la cultura según el grado de participación de sus miembros.

Investiga y debate de manera crítica sobre la cultura peruana y las subculturas que la conforman.

- Interpreta la diversidad cultural.

- Analiza y compara el comportamiento individual y social en la cultura.

- Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

-Traba]o individual

11 62%

12

70%

- Status y rol: el rol social. - Tipos de status- la

estructura del rol.

- La estratificación social. - Movilidad social. - Conflictos de clase.

- Analiza los propios roles en la sociedad señalando sus componentes.

- Ubica en nuestra sociedad formas de estratificación socia 1, con caracterización adecuada y referencia a su interacción.

- Organiza la información relevante y elabora un ensayo de la educabilidad humana.

- Exposiciones

- Exposiciones

magistrales,

magistrales,

intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

-Trabajo individual

intervenciones orales, dialogo, análisis y debate.

- Trabajo en equipos

4

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1. Expresa sus ideas en forma asertiva y con la debida argumentación. 2. Muestra actitudes y comportamientos adecuados antes, durante y después del proceso de

aprendizaje. 3. Demuestra un desempeño adecuado durante el desarrollo del trabajo individual y en equipo. 4. Asume una actitud reflexiva y crítica sobre los valores en su vida diaria. 5. Demuestra una actitud de valoración al ser humano como sujeto de derechos y propone

respetarlo por su condición humana. SEMANA %Avance

Acumulado Conceptual Proced imenta I Estrategias

13 80%

- Sistema político: aspectos implicados en la organización de poder, grupos sociales.

Organiza la información - Exposiciones magistrales, relevante y elabora un díptico intervenciones orales, de lo estudiado. dialogo, análisis y debate. Describe y explica las - Trabajo en equipos situaciones políticas sociales de - Presentación y exposición la realidad regional y elabora de trabajo de investigación propuestas de mejora.

14y 15 90%

-Sistema económico: sistemas productivos.

- Diferentes aspectos de la producción.

-Formas de distribución e intercambio.

Diferencia las categorías de análisis antropológico del sistema económico empleadas para el análisis de la realidad social.

Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate. Trabajo en equipos

16 100%

- Relaciones parentesco: matrimonio, alianzas matrimonia les

- Género y sexualidad

material teórico y práctico. - Recoge y sistematiza

información.

magistrales, intervenciones orales,

la dialogo, análisis y debate. Trabajo individual o grupal

de - Investiga movimientos socia les el actuales teniendo en cuenta el Exposiciones

17 EXAMEN

5

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS Y PONDERACIÓN • Examen escrito (EX1) • Exposiciones e intervenciones orales

(EXIO) • Trabajos individuales y en equipo(TIE) • Trabajo de investigación transversal(TI) • Actitudes individuales y grupales:

transversal La nota final (NF), se obtendrá de la siguiente manera:

NF = EXl + EXIO + TIE + TI 4

CRITERIOS • Participación en clase y trabajos prácticos. • Asertividad, tolerancia y respeto en el trato

a sus compañeros. • Cumplir con los exámenes y los trabajos

encargados en las fechas programadas. • Obtener una nota promedio final no menor

de 10.5. • Asistencia a clases según reglamento. • Mostrar actitudes de comportamiento

adecuadas al marco de valores y normas establecidas.

TIPO DE EVALUACIÓN A. Los tipos de evaluación según el agente evaluador que se considerará en el desarrollo de las

asignaturas son: Autoevaluación: el estudiante evalúa su propio desempeño. Coevaluación: el equipo de estudiantes de evalúan el desempeño de manera constructiva. Heteroevaluación: se da cuando el docente evalúa a los estudiantes. Emite juicios con respecto a los logros de aprendizaje señalando sus fortalezas y aspectos a mejorar.

B. Los tipos de evaluación según los momentos que se desarrollan en el curso Inicial: se realiza en el momento de inicio del semestre académico (evaluación diagnostico) Procesal: se realiza durante el desarrollo de los contenidos de aprendizaje a través de diversas actividades y elaboración de productos o evidencias. Se lleva a cabo a través de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias específicas. Final: se realiza cuando se hace después de obtenidos los productos parciales.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El cumplimiento de las competencias formuladas y el desarrollo de los contenidos se harán a través de:

A. Exposiciones magistrales, intervenciones orales, dialogo, análisis y debate. B. Trabajo individual C. Trabajo en equipos D. Análisis y comentarios de textos seleccionados E. Presentación y exposición de trabajo de investigación

VII. BIBLIOGRAFIA

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Complementaria: DEGREGORI, C. l. (2001) No hay país más diverso. Compendio de Antropología Peruana, Lima. Editorial PUC, Universidad del Pacífico. IEP. FULLER, N. lnterculturalidad y Política. Desafíos y Posibilidades. (2002). Lima: Editorial PUC, U Pacífico. IEP. MATOS Mar, J. (2011). Perú: Estado desbordado y sociedad nacional emergente. Lima: Universidad Ricardo Palma. Centro de Investigación. MARZAL, M. (1993). Historia de la Antropología Indigenista. México y Perú. Lima: Anthropos.

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Tacna 2019.

Profesor de la asignatura

Mgr. Marilda Angélica Dávila Rivera Email: marilda_angelicaOl@hotmail.com Cel: 952969841

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