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1
Universidad Técnica de Ambato
Facultad Ciencias de la Salud
Carrera de Laboratorio Clínico
Modalidad Presencial
Módulo Formativo
“CONTROL DE CALIDAD II”
SEPTIMO SEMESTRE
Autor
RICHARD NELSON FLORES ULLOA
Magister Doctor en Bioquímica y Farmacia.
AMBATO - ECUADOR
MARZO - JULIO
2013
2
NOCIÓN BÁSICA (Síntesis del módulo)
El presente módulo de Control de Calidad II busca generar en los futuros profesionales
de laboratorio clínico criterios que les permita evaluar si los procesos analíticos se
encuentran dentro de control, diferenciar los errores asignables de los aleatorios y la
forma de enfrentarlos, para ello nuestro estudio abarcará como elementos fundamentales
lo siguiente:
Actualizar conocimiento entorno a la calidad total y parámetros de bioestadística
que posibiliten el trabajo de los estudiantes en el control de la calidad, para lo
que se refrescará la norma ISO 9001 con los principales conceptos, cálculo de
indicadores en fase pre analítica y post analítica, teoremas de límite central,
parámetros como magnitudes de tendencia central y de dispersión.
En la fase analítica los indicadores utilizados en la fase pre analítica para medir
el control se convierten en gráfica de Control de Calidad, que permita evaluar el
control de errores asignables o sistémicos en la realización de análisis en
laboratorio clínico, dentro de estas se analizará las gráficas de medias y de
rangos. Las graficas de medias también denominadas Levey- Jennings, sobre
estas gráficas se podrá utilizar las reglas de westgard para la aceptación o
rechazo de las corridas analíticas y asi entregar resultados confiables.
Continuando con nuestro análisis se aplicara lo aprendido en procedimientos de
Microbiología, química sanguínea hematología parasitología y bancos de sangre,
en los que se explicará como elaborar y utilizar sueros control o calibradores
para efectuar la medición de la calidad analítica.
En la última parte del módulo se desarrollará los principios de la Norma Técnica
de Laboratorio Clínico ISO 15189 requisitos particulares a la calidad y
competencia asi como el Reglamento de Permisos de funcionamiento referente
a la calidad.
Finalmente se Sintetizará todo lo aprendido en un manual de control de calidad
utilizando los conocimientos adquiridos para el desarrollo de las actividades de
laboratorio capaz de cumplir las normativas sanitarias
3
ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología de formación 6
IV. Planeación de la Evaluación 7
V. Guías instruccionales 8
VI. Material de apoyo 8
VII. Validación del módulo 9
4
I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
Control de Calidad II
Código: UTA-FCS-LCP-0704
Prerrequisitos: Control de Calidad I
Competencia Específica: Supervisar cuidadosamente la toma, Transporte y
procesamiento de muestras biológicas, con la
finalidad de lograr resultados confiables con validez
interna y externa
Créditos:
3
Semestre: Séptimo
Correquisitos: Epidemiología, Sangre y
componentes seguros II Genética Optativa
III Química Clínica Avanzada
Gastroenterología aplicada
Nivel de formación:
Terminal de Tercer Nivel
Horas clase semanal:
(Número de horas clase semanal) 3
(Nº de horas trabajo autónomo semanal)3
Total horas clase al semestre:
(No. de horas clase semanal multiplicado por 20 semanas) 60
(Nº de horas trabajo autónomo multiplicado por 20) 60
Nombre del docente: Richard Nelson Flores Ulloa
Título y Grado Académico: Doctor en Bioquímica y Farmacia Magister en Gerencia de Salud Pública.
Área Académica por Competencia Global: Área de Especialidad
Horario de atención: (En horas académicas complementarias)
Teléfonos: 0983123799
E-mail: ([email protected]
Nombre del docente:
Título y Grado Académico:
Área Académica:
Horario de atención:
Teléfonos:
E-mail:
5
II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Necesidad de realizar procedimientos tecnológicos, manejos de equipos, instrumentos,
materiales y reactivos con fines diagnósticos, control de calidad, multidisciplinaria, clínicas y
epidemiológicas.
Descripción de la Competencia Específica: Supervisar cuidadosamente la toma Transporte y procesamiento de muestras biológicas, con la finalidad
de lograr resultados confiables con validez interna y externa
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1. Actualizar conocimiento entorno a la calidad total y parámetros de bioestadística
que posibiliten el trabajo de los estudiantes, en el control de la calidad en la fase
analítica.
2. Identificar las gráficas de Control de Calidad, que permita evaluar el control de
errores asignables o sistémicos en la realización de análisis en laboratorio clínico.
3. Aplicar criterios de control de calidad en la fase analítica en Microbiología, química
sanguínea hematología parasitología y bancos de sangre
4. Desarrollar los principios de la Norma Técnica de Laboratorio Clínico ISO 15189 requisitos
particulares a la calidad y competencia asi como el Reglamento de Permisos de funcionamiento
referente a la calidad. 5. Sintetizar la documentación del Sistema de calidad para laboratorios clínicos .
Áreas de investigación del módulo:
Determinar los niveles de Control de Calidad realizado en los laboratorios privados en la ciudad
de Ambato en el primer semestre del año 2013.
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
Colaborar con los pacientes que acuden a los establecimientos de la Red pública
verificando la existencia de manuales y procedimientos de calidad en los laboratorios
clínicos de la provincia del Tungurahua
Competencia Global:
Realizar procedimientos de control de calidad y bioseguridad.
Competencias Específicas que conforman la competencia global: Aplicar normas de bioseguridad y manejo de desechos en el trabajo diario, para proteger a trabajadores y
pacientes evitando transmisión de enfermedades infecciosas y profesionales
Dominar normas y estándares internos y externos de Laboratorio Clínico a fin de mantener el control
continuo de la calidad en beneficio del paciente y del equipo de salud
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Bioseguridad, Control de Calidad I, Control de calidad II
6
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de aprendizaje: (aula de clases)
Elementos de
Competencia (Transcribir en forma ordenada
cada uno de los elementos de
competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA)
Contenidos
cognoscitivos (Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos)
Contenidos procedimentales* (Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se
hace uno o más haceres para cada
contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad)
Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse
transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades
presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a
desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje)
Estrategias
Didácticas
Específicas* (Cuáles son las
estrategias didácticas relacionadas con el ABP
u otra estrategia)
Tiempo* (No de
horas clase
presencial)
1. Actualizar
conocimiento entorno
a la calidad total y
parámetros de
bioestadística que
posibiliten el trabajo
de los estudiantes en
el control de la
calidad.
-Calidad Calidad Total Control de Calidad Medidas de tendencia Central y dispersión Probabilidad
Distribución Normal. Rechazo de Datos Limites de Confianza
a. Analiza el marco
conceptual de la
calidad.
b. Fundamenta
científicamente la
construcción de la
calidad y su control.
c. Presentación de
problemas y su
aplicación
a. Demostrar una actitud crítica
y argumentativa a problemas
de aula
EXPOSICIÓN
PROBLÉMIC
A
Conversación
dialogada acerca
del problema,
procedimientos
para resolver el
problema.
-Exposición de
los elementos
esenciales:
teorías, lógica
constructiva del
conocimiento
-Solución de
problemas
guiado por el
9
7
maestro.
PRODUCTO:
Elaboración de organizadores gráficos sobre las bases de la calidad y la bioestadística
2.- Identificar las
gráficas de Control de
Calidad, que permita
evaluar el control de
errores asignables o
sistémicos en la
realización de análisis
en laboratorio clínico
Diagrama de control para medias de procesos
Interpretación Básica de los diagramas de control para medias de procesos
Diagrama de control para variabilidad de proceso
Diagramas de control por Rangos
Reglas de Westgard
Metodo CUSUM
a. Comparte criterios
sobre las diferentes
fases de la
construcción de
gráficas de Control
b. Determina el
contenido de cada
una de las fases la
construcción de
gráficas de Control
c. Realiza gráficas de
control con los
datos
proporcionados por
el docente
d. Interpreta las
gráficas de Control
e. Utiliza las reglas de
Westgard
f. Aplica método
CUSUM
a. Tener una actitud
crítica propositiva
en la elaboración
de graficas de
Control
b. Generación de
empoderamiento
en los
conocimientos
adquiridos
c. Incremento de los
niveles de
autoconfianza
ANALISIS
- Determinar los límites del
objeto a analizar
-Determinar los criterios de
descomposición del objeto.
-Determinar las partes del
objeto.
-Estudiar cada parte del todo
9
PRODUCTO Elaboración de gráficas de control para determinar si los procesos están controlados o fuera de control por causas asignables
3. Aplicar criterios de
control de calidad en
la fase analítica en
Microbiología,
química clínica
Elección de la muestra
Control
Preparación de suero
control a partir de una
mezcla de sueros
a. Analiza el marco
conceptual de los
diferentes tipos de
muestras y sueros
de control
a) Acepta opiniones
divergentes
b) Genera actitud
lectora
c) Aprecia las
CONVERSACION HEURÍSTICA Dialogo profesor estudiantes. Preguntas de razonamiento Solución del problema
14
8
hematología
parasitología y bancos
de sangre
Preparación de
muestras control para
medición
Control externo de la
calidad o ensayos de
aptitud
b. Fundamenta
científicamente la
realización de
control interno y
externo
c. Presentación de
problemas y su
aplicación
experiencias
descubiertas
BÚSQUEDA PARCIAL Formulación del problema Búsqueda de solución Entrega de la guía por el profesor Trabajo Autónomo
PRODUCTO
Generación de organizadores gráficos con los errores totales de control de calidad en cada una de las áreas del laboratorio clínico y de
los diferentes tipos de substancias utilizadas como patrones de control
4. Desarrollar los
principios de la Norma
Técnica de Laboratorio
Clínico ISO 15189
requisitos particulares a la
calidad y competencia asi
como el Reglamento de
Permisos de
funcionamiento referente a
la calidad.
a. Sistema de calidad
basado en la Norma
Técnica de
Laboratorio Clínico
b. Acreditación de
Laboratorios
clínicos de
acuerdo a la CR
GA09 de la OAE
a) Analiza
detenidamente
los puntos
requeridos en el
reglamento de
control de
Laboratorio
clínico referente
al sistema de
calidad
b) Desarrolla los
puntos del
reglamento
utilizando la
norma Técnica
15189
c) Elabora
a) Genera actitud
lectora
b) Aprecia las
experiencias
descubiertas
c) Despierta el interés
por desarrollar
competencias
profesionales en la
aplicación de
criterios de control
de calidad, como
herramienta
significativa para el
futuro trabajo
profesional
- METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS - Conformación de equipos de trabajo. -Construcción del problema específico
15
9
manuales para
cumplir con la
norma indicada
d) Adquiere
destrezas para la
implementación
de una
acreditación de
laboratorio
PRODUCTO
Elaborar un manual de calidad que permita identificar los requisitos particulares relativos a la calidad según la norma ISO15189
5. Sintetizar la
documentación del
Sistema de calidad
para laboratorios
clínicos
Describir los cuatro
niveles de
documentación de un
sistema de calidad.
Preparar un Manual de
Calidad para su
laboratorio
Analizar y documentar
los procesos vigentes.
Elaborar un Manual de
Procedimientos
Operativos
Estándar.
a) Comprende
cada uno de los
niveles de
documentación
de un sistema de
calidad
b) Expone
defiende y
revisa el manual
de calidad
elaborado en el
elemento
anterior
c) Utiliza los
procedimientos
conocidos
durante el
tiempo de
estudio
a) Comprometerse a
la construcción,
aplicación y
seguimiento
manuales de
calidad
b) Comprometimiento
en la construcción,
aplicación y
seguimiento de la
documentación
para la
implementación
del Sistema de
calidad de un
laboratorio clínico
Búsqueda Parcial
- Presentar la situación
problémica
- Plantear preguntas
- Analizar respuestas o
soluciones debatir
descubrir el problema y
la solución.
- Buscar los elementos
que faltan resolver
tareas problémicas
10
10
d) Aplica los
conocimientos
adquiridos en lo
módulos de
Control de
calidad I y II
para la
realización de
flujogramas,
priorización de
actividades,
determinación
de parámetros e
indicadores pre
analíticos y post
analíticos, cartas
de control
analíticas.
e) Generar los
formatos que
permita
evidenciar
actividades efectuadas, de sus controles y de sus resultados.
PRODUCTO FINAL:
Generar la documentación del Sistema de calidad para laboratorios clínicos de manera práctica cumpliendo los estándares definidos por la OPS
*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial
11
IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Supervisar cuidadosamente la toma, Transporte y procesamiento de muestras biológicas, con la finalidad
de lograr resultados confiables con validez interna y externa No ELEMENTO
(Transcribir en forma ordenada cada
uno de los elementos de competencia,
indicados en el punto II RUTA
FORMATIVA)
INDICADORES DE LOGROS
(Estándares mínimos)
(Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en
infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,
procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)
1 Elemento 1
Actualizar conocimiento
entorno a la calidad total y
parámetros de bioestadística
que posibiliten el trabajo de
los estudiantes en el control
de la calidad.
a. Analizar el marco conceptual de la calidad.
b. Fundamentar científicamente la construcción de
la calidad y su control.
c. Presentar problemas y su aplicación
d. Demostrar una actitud crítica y argumentativa a
problemas de aula 2 Elemento 2
Identificar las gráficas de
Control de Calidad, que
permita evaluar el control de
errores asignables o
sistémicos en la realización
de análisis en laboratorio
clínico
a. Compartir criterios sobre las diferentes fases de
la construcción de gráficas de Control
b. Determinar el contenido de cada una de las fases
la construcción de gráficas de Control
c. Realiza gráficas de control con los datos
proporcionados por el docente
d. Interpreta las gráficas de Control
e. Aplicar reglas de westgard
f. Aplica método CUSUM
g. Tener una actitud crítica propositiva en la
elaboración de graficas de Control 3 Elemento 3
3. Aplicar criterios de control
de calidad en la fase analítica
en Microbiología, química
sanguínea hematología
parasitología y bancos de
sangre
a. Fundamentar científicamente la realización de
control interno y externo
b. Presentar problemas y su aplicación
c. Apreciar las experiencias descubiertas
4 Elemento 4
Desarrollar los principios de
la Norma Técnica de
Laboratorio Clínico ISO
15189 requisitos particulares
a la calidad y competencia
asi como el Reglamento de
Permisos de funcionamiento
referente a la calidad.
a) Elaborar manuales para cumplir con la norma
indicada
b) Adquirir destrezas para la implementación de
una acreditación de laboratorio
c) Despertar el interés por desarrollar
competencias profesionales en la aplicación de
criterios de control de calidad, como
herramienta significativa para el futuro trabajo
profesional
12
5 Elemento 5
Generar la documentación del
Sistema de calidad para
laboratorios clínicos de
manera práctica cumpliendo
los estándares definidos por
la OPS
a) Aplica los conocimientos adquiridos en lo
módulos de Control de calidad I y II para la
realización de flujogramas, priorización de
actividades, determinación de parámetros e
indicadores pre analíticos y post analíticos,
cartas de control analíticas. b) Generar los formatos que permita evidenciar
actividades efectuadas, de sus controles y de
sus resultados.
c) Comprometer esfuerzos en la construcción,
aplicación y seguimiento de la documentación
para la implementación del Sistema de calidad
de un laboratorio clínico
PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: (Transcribir la descripción de la Competencia Específica)
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el
empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del
módulo
(Transcribir en
forma ordenada
cada uno de los
elementos de
competencia,
indicados en el
punto II RUTA
FORMATIVA)
Evaluación
Diagnóstica
(para el elemento 1 en
base al prerrequisito y
para los otros elementos
en base a los
indicadores de logro del
elemento inmediato
anterior)
Evaluación formativa
(en base a los indicadores
de logro cambiando la
conjugación del verbo, de
infinitivo a presente
subjuntivo (Ejemplo:
describir – describa))
Evaluación de Desempeño*
Producto
(Caracterizar los
indicadores de la
evaluación del
producto
cuantitativamente)
Sustentación
(Caracterizar los
indicadores de la
evaluación de la
sustentación
cuantitativamente)
Elemento 1
Actualizar conocimiento entorno a la calidad total y parámetros de bioestadística que posibiliten el trabajo de los estudiantes en el control de la calidad.
Conceptos de
Bioestadística
Conceptos de:
calidad, calidad
total
control de
calidad,
Analice el marco
conceptual de la
calidad.
Fundamente
científicamente la
construcción de la
calidad y su control.
Presente problemas
y su aplicación
Elaboración de organizadores gráficos sobre las bases de la calidad y la bioestadística
Resolución de Problemas en el pizarrón y memorias individuales
Técnicas e
instrumentos:
Observación,
interrogatorio,
resolución de
problemas
Proyectos,
pruebas
portafolios
Proyectos
Monografí
as, lista de
cotejo
Encuestas
Elemento 2 Realice gráficas de Elaboración Generaci
13
Identificar
las gráficas
de Control de
Calidad, que
permita
evaluar el
control de
errores
asignables o
sistémicos en
la realización
de análisis en
laboratorio
clínico
Fundamente
científicamente la
construcción de la
calidad y su
control.
control con los datos
proporcionados por
el docente
Interprete las
gráficas de Control
Aplique reglas de
westgard
Aplique método
CUSUM
de gráficas de control para determinar si los procesos están controlados o fuera de control por causas asignables
ón
individu
al de
graficas
de
control
en
memorias
de
estudian
tes
Técnicas e
instrumentos: Observación,
interrogatorio,
resolución de
problemas
Proyectos,
pruebas
portafolios
Proyectos
Monografí
as, lista de
cotejo
Entrevistas
Elemento 3 Aplicar criterios de control de calidad en la fase analítica en Microbiología, química sanguínea hematología parasitología y bancos de sangre
Interprete las
gráficas de
Control
Aplique reglas de
westgard
Fundamente
científicamente la
realización de
control interno y
externo
Generación de organizadores gráficos con los errores totales de control de calidad en cada una de las áreas del laboratorio clínico y de los diferentes tipos de substancias utilizadas como patrones de control
Trabaja en equipo realizando debates, sobre diagramas de errores totales de control de calidad
Técnicas e
instrumentos: Observación,
interrogatorio,
resolución de
problemas
Proyectos,
pruebas
portafolios
Proyectos
Monografí
as, lista de
cotejo
Entrevistas
Elemento 4
Desarrollar los principios
Fundamente
científicamente la
a) Elabore
manuales
Elaborar un trabajo que permita
Presenta
ción de
mapa
14
de la Norma Técnica de Laboratorio Clínico ISO 15189 requisitos particulares a la calidad y competencia asi como el Reglamento de Permisos de funcionamiento referente a la calidad.
realización de
control interno y
externo
para cumplir
con la norma
ISO 15189
b) Adquiere
destrezas
para la
implementaci
ón de una
acreditación
de
laboratorio
identificar los requisitos particulares relativos a la calidad según la norma iso15189(Organizador Gráfico, mapas, etc)
conceptu
al de
las
contribu
ciones
de los
pasos
para el
control
y mejora
de la
calidad
Técnicas e
instrumentos: Observación,
interrogatorio,
resolución de
problemas
Proyectos,
pruebas
portafolios
Proyectos
Monografí
as, lista de
cotejo
Entrevistas
Elemento 5
Sintetizar la documentación del Sistema de calidad para laboratorios clínicos
Elabore manuales
para cumplir con
la norma ISO
15189
a) Genere los formatos que permita evidenciar actividades
efectuadas, de sus controles y de sus resultados.
b) Compromete
esfuerzos en
la
construcción,
aplicación y
seguimiento
de la
documentaci
ón para la
implementaci
ón del
Sistema de
calidad de un
laboratorio
clínico
Generar documentación del Sistema de calidad para laboratorios clínicos
Trabaja en equipo realizando debates, para la elaboración Sistema de calidad para laboratorios clínicos
Técnicas e
instrumentos: Observación,
interrogatorio,
resolución de
Proyectos,
pruebas
Proyectos
Monografí
Entrevistas
15
problemas portafolios as, lista de
cotejo
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Supervisar cuidadosamente la
toma,Transporte y procesamiento de muestras biológicas, con la finalidad de lograr resultados confiables
con validez interna y externa
ELEMENTOS
(Transcribir en forma
ordenada cada uno de
los elementos de
competencia,
indicados en el punto
II RUTA
FORMATIVA
INSTRUCCIONES *
(Descripción precisa y ordenada para la
adquisición de las competencias y la
elaboración del producto en el ambiente
de aprendizaje adecuado, por parte del
estudiante, que es la base de la
evaluación del desempeño o
aprendizaje).
RECURSOS
(Detalle de los
recursos necesarios
para el proceso de
enseñanza
aprendizaje)
PRODUCTO
(Trabajo práctico
que demuestra los
saberes o
conocimientos
adquiridos)
Elemento 1
Actualizar
conocimiento
entorno a la
calidad total y
parámetros de
bioestadística
que posibiliten
el trabajo de los
estudiantes en el
control de la
calidad.
Realice una
investigación de las
principales
determinaciones de
tendencia central y de
dispersión
Realice un cuadro
comparativo entre los
diferentes conceptos
de calidad y control
de calidad
Explique cómo
aplicaría los
conceptos de control
de calidad y
parámetros
bioestadísticos en su
desempeño
profesional.
Defina la
terminología asociada
al control de la
calidad.
Internet
Aula
Cartele
s
Bibliog
rafía
Proyect
or
Resúm
enes
escritos
Organi
zadores
gráfico
s
Análisi
s de
casos
de
control
de
calidad
Elemento 2
Identificar las
gráficas de
Control de
Calidad, que
permita evaluar
el control de
errores
asignables o
sistémicos en la
realización de
análisis en
Realice un resumen
referente a las graficas
de control estadístico
de procesos que rigen
el desenvolvimiento
del laboratorio
clínico.
Determine los
gráficos que usted
considere de mayor
prioridad en el
Aula
Textos
Cartele
s
Internet
Proyect
or
Tests
Bibliot
eca
Resolu
ción de
cuestio
narios.
Inform
es
Present
ación
de
resúme
nes
16
laboratorio
clínico
laboratorio clínico
para identificación de
errores sistémicos.
Realice ejercicios de
refuerzos utilizando
gráficas de control
Realice problemas
para familiarizarse
con las reglas de
Westgard y CUSUM Elemento 3
Aplicar criterios
de control de
calidad en la
fase analítica en
Microbiología,
química
sanguínea
hematología
parasitología y
bancos de
sangre
Incremente sus
conocimientos
investigando en los libros
de consulta e INTERNET
Analice el marco
conceptual de los
diferentes tipos de
muestras y sueros de
control
Fundamente
científicamente la
realización de control
interno y externo
Presentación de
problemas y su aplicación
Aplique los criterios
aprendidos
Aula
Textos
Cartele
s
Internet
Proyect
or
Tests
Bibliot
eca
Resolu
ción de
cuestio
narios.
Inform
es
Present
ación
de
resúme
nes
Elemento 4
Desarrollar los
principios de la
Norma Técnica
de Laboratorio
Clínico ISO
15189 requisitos
particulares a la
calidad y
competencia asi
como el
Reglamento de
Permisos de
funcionamiento
referente a la
calidad.
Consulte el
reglamento de
permisos de
funcionamiento
laboratorio clínico,
Norma 15189 y de
Acreditación de
laboratorios
Elabore mapa
conceptual de cada
documento
Desarrolle los Items
de acuerdo a lo
explicado en clases
para cada punto de la
norma
Aplique los
conocimientos
adquiridos a las
actividades de
laboratorio clínico
Aula
Textos
Internet
Proyect
or
Tests
Bibliot
eca
Resolu
ción de
cuestio
narios.
Inform
es
Present
ación
de
resúme
nes
17
Elemento 5
Sintetizar la
documentación
del Sistema de
calidad para
laboratorios
clínicos
Discuta con los
miembros de grupo
sobre la generación
del manual de calidad
Desarrolle el manual
de calidad para un
laboratorio clínico
general
Genere el manual de
procesos para un
laboratorio
Examinar la
documentación
requerida para los
registros
Preparar formularios
apropiados.
Diseñar un sistema
para la identificación
y el control de
documentos
Aula
Textos
Internet
Bibliot
eca
Proyect
or
Tests
Resolu
ción de
cuestio
narios.
Inform
es
Present
ación
de
resúme
nes
18
VI.- MATERIAL DE APOYO
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: (Documentos elaborados por el docente o de otros docentes: manuales, guías de estudio, guías de trabajo, guías
instruccionales, guías de evaluación, recursos que se encuentran en la web, materiales de multimedia, y cualquier
otro documento que el docente considere de apoyo para el estudiante.
Problemas de aplicación proporcionados por el docente
Manual proporcionado por docente
Diapositivas
Páginas electrónicas
Videos
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: (Indicar los textos y documentos referenciales de apoyo para la resolución de guías y aprendizajes de los
estudiantes, disponibles en la Facultad o en Internet. Cada documento o texto debe ser comentado en relación a
sus contenidos. La referencia bibliográfica va en el siguiente orden: Autor.//Año de publicación o registro.//Título
del documento o texto.//Casa Editorial o dirección en donde se puede encontrar el documento, indicando ciudad y
país).//Números de las páginas del documento o texto.)
GUTIERREZ BOLAÑOS Jorge. 2004. Bases Fisiopatológicas de Laboratorio
Clínico
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD, 2000. Manual de Técnicas
Básicas para un Laboratorio de Salud
KONEMAN ELMER Y OTROS, 2002. Diagnóstico microbiológico
D`OCON NAVAZA CARMEN ET AL, 2002. Fundamentos y Técnicas de análisis
Bioquímicos
HENRY JOHN BERNARD, 2007. El laboratorio en el diagnóstico clínico
M.V. ÁLVAREZ E. BOQUET Y M DE FEZ, 2002, Manual de Técnicas en
Microbiología Clínica
COOPER GREGORY CLS,MHA 1997 Segunda edición Sistema de Control de Calidad
Básico e Intermedio para el Laboratorio Clínico Bio-Prod Laboratories
19
VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 12 de marzo de 2013
.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Msc. Richard Flores
Fecha de aprobación:
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo
en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son
corresponsables del mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los
miembros del Área respectiva
3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículum.
