UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD (FICA)

CARRERA DE

CISIC

PROYECTO

“PROMOCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES LOCALES

DE LOS ACTORES SOCIALES DE LA ECONOMÍA POPULAR Y

SOLIDARIA”

2015-2016

FORMATO PROYECTO

1. Introducción

La Capacitación en Informática integra a todos los niveles sociales en sus

diferentes actividades económicas. Los nuevos modelos de negocios requieren

de nuevos procesos y ambientes aprovechando los recursos tecnológicos

disponibles.

Es importante capacitar a los actores sociales de la Economía Popular y

Solidaria para que los integrantes alcancen un entendimiento/comprensión de

las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en grado suficiente

para su aplicación productiva en el trabajo personal/profesional, así como

también mejorar los aspectos y estrategias de los procesos económicos , y

para su inserción en el proceso de contratación pública.

La propuesta de trabajo se centra tanto en aspectos conceptuales, como en el

desarrollo de capacidades y habilidades. Los constantes cambios que se dan

en el entorno de las TICs hace que sea necesario dotar a los participantes de

conceptos estructurantes que le permitan, por un lado ubicarse con la mayor

claridad posible frente a la diversidad tecnológica, y por el otro, relacionarse

con las herramientas, con la seguridad y flexibilidad necesaria para desarrollar

capacidad de adaptación a los cambios cada vez más crecientes.

2. Antecedentes

La Universidad Técnica del Norte, como un centro de educación superior,

establece dentro de sus políticas, la vinculación con la colectividad, con el

propósito de apoyar en los procesos de fortalecimiento organizativo, mejorar

las capacidades técnicas de los actores sociales de la Economía Popular y

Solidaria.

La Universidad se constituye en un polo de desarrollo de la región y el país, por

ser un centro generador de conocimiento académico y científico, por lo que

tiene plena validez su articulación con instituciones públicas y privadas a fin de

apoyar las iniciativas de la comunidad.

El espíritu de la vinculación con la colectividad es fortalecer el compromiso

social de los centros de educación superior con la sociedad, a partir de la

generación de credibilidad y aceptación de su propuesta educativa en los

distintos sectores sociales, productivos, comunitarios, culturales, públicos y

privados.

Este proceso permite la coordinación entre autoridades, docentes y

estudiantes. En estos últimos se fortalecen las habilidades y destrezas de

relacionarse y conocer la realidad de los actores con los que se vinculan, y así

complementar la formación, humana y profesional.. Mientras que a los

docentes y autoridades permite evaluar los niveles de eficiencia en la formación

humana y académica que reciben los estudiantes.

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1. Nombre del proyecto

Promoción y fortalecimiento de las capacidades locales de los actores sociales

de la Economía Popular y Solidaria.

“C1.2. Entidad ejecutora

Las entidades ejecutoras son las diferentes carreras de la Universidad Técnica del Norte, y el Instituto Nacional de Economía Popular y Solidaria, instituciones educativas, organizaciones productivas y sociales

1.3. Cobertura y Localización

El plan tiene cobertura para la Zona N° 1 del Ecuador.

1.4. Monto

USD 496.324,34 (CUATROCIENTOS NOVENTA Y SEIS MIL TRECIUENTOS VEINTE Y CUATRO DOLARES, CON TREINTA Y CUATRO CENTAVOS)

1.5. Plazo de ejecución

3 años

El proyecto inicia desde octubre de 2013 hasta marzo de 2015,con un plazo de

ejecución de 17 meses.

1.6. Sector y tipo de proyecto

Sector: social

Tipo de proyecto: fomento de las capacidades locales a través de la capacitación.

2. DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA

Para el diagnóstico utilizamos la información secundaria existente en la Senplades, MIPRO, MCPEC, misma que la resumimos en lo siguiente:

NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS

3. Justificación

La Universidad Técnica del Norte, apoya al desarrollo local y regional del país en los diferentes campos de la ciencia. La función fundamental de la universidad es la de formar profesionales creativos, innovadores y emprendedores, lo cual exige que se generen procesos curriculares que permitan conocer, comprender y aplicar metodologías y herramientas a través de las cuales los futuros profesionales sean los creadores de su propio involucramiento en la dinámica de desarrollo regional y nacional en todos los campos, esto implica que mediante la investigación y alineamiento a los ejes de desarrollo se potencien las propuestas de creación de empresas con alto valor agregado en sus proceso productivos sin desconocer la responsabilidad social y ambiental. El diagnóstico de la ATPT indica que el perfil productivo de Ecuador se caracteriza por una matriz productiva sustentada en sectores primarios (agrícola y petrolero), una débil estructura industrial asociada a sectores basados en recursos naturales, frágiles articulaciones productivas y un bajo desarrollo de servicios especializados, generando una alta concentración en sus exportaciones, débil capacidad en la generación de empleo, altos niveles de subempleo, desigualdades sociales, bajos niveles de productividad y limitaciones en la innovación tecnológica. Esta realidad de la economía ecuatoriana también se refleja en la evolución y naturaleza de sus procesos de emprendimiento, enfocados más a la generación de autoempleo para cubrir sus necesidades de ingreso personal o familiar y que tiene un limitado alcance como propulsores de una transformación productiva que mejoren las condiciones de vida de los ciudadanos.

De igual forma según información de la ATPT en el estudio del Global Entrepreneurship Monitor –GEM- del 2008 el Ecuador ocupa el quinto lugar en el índice de la Actividad Emprendedora Temprana -TEA- en relación a ocho países cuyas economías se basan en factores productivos. La TEA fue de 17.8% es decir más de 1 de cada 6 adultos planeaba un nuevo negocio, de los cuales un 8.7% correspondieron a empresas nacientes o con una vida activa de tres años y un 9.1% a empresas nuevas. En materia de empleo los nuevos emprendimientos no han sido muy dinamizadores, han generado de 1 a 5 puestos de trabajo a diferencia de otros países como Colombia que superan los 10. A ésto se añade que la competitividad internacional llega a espacios regionales y locales así como la globalización de las economías exige ser más competitivos en calidad y precios lo que amerita realizar estudios de factibilidad para el mejoramiento del nivel de producción y productividad en todas las áreas y sus resultados trasladar a la dinámica productiva para cambiar la matriz productiva y mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos

La economía popular y solidaria aparece como novedad. Lo es, quizás, porque resulta reciente su reconocimiento formal, jurídico, como sector de la economía: está

en la Constitución y se aprobó también una ley de Economía Popular y Solidaria. Aun así, debe entenderse que no se trata de una novedad absoluta. La constitución de 1967 asumía que lo prioritario en la economía era que “la actividad privada recibía estímulo del estado para la creación de nuevas empresas, para su ampliación y reinversión de sus beneficios en actividades lucrativas” (Art. 86), pero señalaba también que, “Sin menoscabo de la libertad individual ni de la autonomía de las cooperativas y empresas, el Estado promoverá su creación y desarrollo, para el mejoramiento de la economía popular” (Art. 87); un poco confuso, es cierto, pero presente al fin de cuentas. La constitución de 1978 ya fue más clara, y hablaba de cuatro sectores de la economía: el sector público, el de laEconomía mixta, el privado y “El sector comunitario o de autogestión, integrado por Empresas cooperativas, comunales o similares, cuya propiedad y gestión pertenezcan a la comunidad de personas que trabajen permanentemente en ellas” (Art. 246). La Constitución de 2008 establece que “El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser humano como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada entre sociedad, Estado y mercado, en armonía con la naturaleza; y tiene por objetivo garantizar la producción y reproducción de las condiciones materiales e inmateriales que posibiliten el buen vivir. El sistema económico se integrará por las formas de organización económica pública, privada, mixta, popular y solidaria, y las demás que la Constitución determine. La economía popular y solidaria se regulará de acuerdo con la ley e incluirá a los sectores cooperativistas, asociativos y comunitarios” (Art. 283). De este modo, se trata de una realidad antigua y presente, al mismo tiempo muy heterogénea; conviven allí formas económicas muy diversas: diversas escalas de la pequeña propiedad, desde las que han logrado alcanzar una cierta prosperidad hasta las que mal subsisten en la precariedad; formas de asalariamiento precario y disfrazado; semiasalariamientos; cooperativas y asociaciones de distinta índole (las más con poco espíritu cooperativo, todo sea dicho); formas comunitarias… Por un lado, un lado significativo de la diversidad es que todas ellas son economías populares, pero pocas son solidarias; mientras más se internan en los trazos laberínticos del mercado, más dificultades se presentan para que se mantenga y se desarrolle la solidaridad. Por otro lado, se trata de economías que se encuentran fuertemente presionadas por el mercado, que mina y des constituye las expresiones de solidaridad. En los últimos años hemos presenciado una fuerte ofensiva del capital sobre los recursos generados en las economías populares: negocios inclusivos, cadenas productivas, son formas de subordinación, captación y transferencia de valor desde las economías populares hacia los centros de acumulación capitalista, y eso se observa igual en la agricultura y en la manufactura que en el comercio y en los servicios, incluidas las finanzas. Y eso se ha convertido en política compartida por el Estado y el gran capital. En la hora actual, con el reconocimiento formal, suele decirse que se abren oportunidades de desarrollo para la economía popular. La pregunta es: ¿qué desarrollo? ¿en qué sentidos? El reconocimiento formal y la institucionalización pueden ser antesalasde su desarticulación como economías solidarias y de su articulación subordinada al capital. De manera que el análisis del movimiento real de la economía y el desentrañamiento de las nuevas leyes y reglamentaciones se vuelven una necesidad para orientarse en medio de las

nuevas corrientes de modernización capitalista que se han vuelto hegemónicas y es en ese contexto que se requiere la participación de la academia para articular este cambio estructural con el mejoramiento de los niveles de vida de los actores de las EPS. . Las tecnologías el milenio permiten encadenar procesos de formación mediante la transferencia de conocimientos, herramientas, metodologías por parte de docentes y estudiantes universitarios a jóvenes y niños de escuelas y colegios para despertar en ellos los perfiles de las futuras profesiones utilizando las tecnologías de vanguardia. Para ello equipos de trabajo se desplegarán por las instituciones educativas de la zona 1 realizando eventos académicos extracurriculares para dar a conocer las nuevas herramientas tecnológicas, formar estructuras sociales de trabajo (clubes), y potenciar las iniciativas tecnológicas para contribuir con el cambio de matriz productiva productiva propuesta en la política pública.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO

3.1. Objetivo general y objetivos específicos

Objetivo general

Mejorar las capacidades de los actores sociales de la EPS, a través de la

capacitación, y promuevan iniciativas propias de emprendimiento.

Objetivos específicos

1. Dotar de conocimientos para la aplicación de la herramientas de ofimática y correo

electrónico.

2. Dotar de conocimiento para la aplicación de la Ley de contratación pública, a fin de

que participen en las ferias inclusivas y de menor cuantía para

3.2. Indicadores de resultado

3.3. Matriz de marco lógico

Matriz de marco lógico

JERARQUÍA DE OBJETIVOS DEFINICIÓN DEL INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS

Fin: Fortalecimiento de las Capacidades productivas y asociativas de los actores de la economía popular y solidaria y otros agentes económicos y sociales de la zona 1 del Ecuador. (EPS)

Registro de actores de la Economía Popular y Solidaria y otros agentes económicos y sociales con mejor calidad de vida.

Registros de evaluación de los actores de las EPS y otros agentes económicos y sociales beneficiarios

Apoyo de los técnicos de IEPS; MIPRO; MIES; Cooperativas de servicio, financieras y actores de las EPS; instituciones educativas; consecución de recursos financieros.

Propósito

Fortalecer las capacidades productivas y asociativas de los actores específicos de la economía popular y solidaria y otros agentes económicos y sociales de la zona 1 del Ecuador para que mejoren su calidad de vida, índices de productividad y competitividad

Resultados de mejoramiento productivo y asociativo, en los actores seleccionados.

Informes de resultados Apoyo de los técnicos

de IEPS; MIPRO; MIES; Cooperativas de servicio, financieras y actores de las EPS; instituciones educativas; consecución de recursos financieros.

Componentes 2.- Implementar la cultura emprendedora para apoyar al desarrollo económico local a través del apoyo a las iniciativas de emprendimiento, así como a las empresas ya existentes articulando procesos y herramientas que permitan el encadenamiento productivo de la academia con los sectores público y privado, bajo un esquema de mejoramiento continuo, alineados con las vocaciones productivas regionales y en armonía con los sectores estratégicos identificados en el PNBV y la ATPT

Hasta el mes de septiembre del 2014 se obtiene 5 emprendimientos potenciados y 20 planes de negocio evaluados.

Informe de seguimiento de emprendimientos potenciados y planes de negocio evaluados.

Apertura y apoyo de los técnicos de IEPS; MIPRO; MIES; Cooperativas de servicio, financieras y actores de las EPS; instituciones educativas; consecución de recursos financieros.

Actividades

2.2. Capacitar a los actores sociales de la Economía Popular y Solidaria otros agentes económico, en ofimática, uso de internet, emprendimiento, planes de negocio, Ley de contratación Pública para acceder al proceso de compras públicas

Nº de cursos, talleres, seminarios sobre emprendimiento, planes de negocio, desarrollo empresarial y otros.

Informes de los eventos de capacitación.

Colaboración de expertos y técnicos de la UTN, MIPRO, IEPS sobre emprendimiento; y, participación de los actores de las EPS y otros agentes económicos y sociales

4. VIABILIDAD

4.1. Viabilidad técnica

El desarrollo del programa de Capacitación propuesto por los docentes de la

CISIC (Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales) vinculados en el

proyecto, complementa las acciones propuestas y refuerza los componentes

descritos. La estructuración del componente tiende a capacitar el conocimiento

de los actores sociales de la EPS y otros agentes económico, que está

respaldada por la capacidad técnica de los docentes, así como de los

estudiantes.

4.2 Viabilidad Económica y Financiera

El presente proyecto es de tipo social, porque contribuye al mejoramiento de la

calidad de vida de las personas, promueve el mejoramiento técnico y el

Desarrollo de servicios en la Región Norte; el proyecto genera sobre todo

beneficios, producto de sus procesos o servicios educativos, y de apoyo al

sector productivo, empresarial y sector público, organizaciones sociales y de

desarrollo.

Cálculo de la inversión

Fundamentados en la infraestructura física que dispone la universidad y el

equipamiento entregado por el Ministerio de Industrias y Productividad

(MIPRO) en comodato al CEDEAE- UTN, al igual que en consideración del

cumplimiento de los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional

cuyo horizonte es al 2020, se ha determinado que la vida útil del proyecto es de

3 años, considerando principalmente la vida útil del equipamiento tecnológico

mismo que mediante una prolongación del proyecto será renovado

periódicamente como parte del mejoramiento continuo, y desarrollo de

vanguardia en infraestructura.

La inversión física a utilizar serán los laboratorios y ambientes académicos de

la universidad pero principalmente para fines de análisis económico se

considera el valor de las adecuaciones de las oficinas que utiliza el CDEAE –

UTN y el equipamiento entregado por el MIPRO.

5. PRESUPUESTO

Egresos de Operación Los egresos de operación de conformidad con lo establecido con el estudio de la viabilidad técnica, corresponden a los egresos que realiza la universidad para cubrir el pago a las horas docentes, los suministros materiales y servicios requeridos para el desarrollo de las actividades de capacitación, asesoramiento, acompañamiento y monitoreo cuyos valores se detallan a continuación. Gastos de personal

Los gastos de personal corresponden específicamente al pago de horas docentes como requeridos en los cinco componentes del programa, considerando el número de horas por evento, el número de eventos y el valor por hora que se alinea con los pagos que la universidad realiza por los servicios que contrata. En cuanto se refiere a la coordinación y apoyo administrativo del proyecto no se ha calculado ningún valor en virtud de que se realizará por parte de la Coordinación de docentes y estudiantes de cada carrera de la facultad. Los cálculos son para fines de valoración del proyecto en virtud de que el talento humano que se utilizará corresponde en su gran mayoría a la planta docente asignada, los valores estimados son los siguientes: EGRESOS DE GASTOS DE PERSONAL POR año

ACTIVIDAD NUMERO Nº EVENTOS Nº HORAS COSTO HORA USD TOTAL AÑO USD

DOCENTES ASIGNADOS VINCULACIÓN TODAS LAS CARRERAS 20,00 160,00 6.400,00 10,00 64.000,00 ASISTENCIA, ASESORAMIENTO 20,00 20,00 400,00 10,00 4.000,00

TOTAL 68.000,00

Gastos de suministros y servicios Se considera los materiales y servicios que el proyecto demanda para el cumplimiento de sus objetivos, las estimaciones se realiza sobre la base del número de eventos, y los materiales para cada evento, obteniendo los valores que se detallan:

GASTOS DE ADMINISTRACIÓN

POR AÑO

Cargo Horas al

mes costo hora

Sueldo Salario (A)

Beneficios Sociales (B).

Total A+B Cantidad Total Mensual

COORDINADOR 672 10

6.7

20,00 6

.720,00 1 6.720,00 APOYO ADMINISTRATIVO 16 0 - - 1 0,00

Total Gastos de personal 6.720,00

GASTOS EN SUMINISTROS Y MATERIALES Y SERVICIOS 93,33

GASTO ADMINISTRATIVO MENSUAL 6.813,33

GASTO ADMINISTRATIVO ANUAL 81.760,00

GASTOS SERVICIOS DE PUBLICIDAD POR AÑO

SERVICIOS UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD

COSTO UNITARIO USD. COSTO TOTAL USD

IMPRENTA, EMPASTADO UNIDAD 160,00 2,00 320,00 PROPAGANDA Y PUBLIDAD UNIDAD 160,00 5,00 800,00

TOTAL

1.120,00

TOTAL SERVICIOS PUBLICIDAD

1.120,00

AGUA

Costo m3 0,50

CONCEPTO Utilización U. De medida

Consumo diario 1 m3 días al mes 20 Dias

Total 20,00 m3/mes

COSTO AGUA POR MES 10,00

COSTO AGUA POR AÑO 120,00

ELECTRICIDAD

Costo KW/H incluido impuestos: 0,110 EQUIPO CANTIDAD W / Unid total kw/h Costo Total Kw /h

varios 200,00 22,00 0,00 -

Total 200,00 22,00

CONSUMO EN PRODUCCION. (% de la capacidad instalada) 100%

COSTO ELECTRICO POR MES 22,00

COSTO ELECTRICO POR AÑO 264,00

MANTENIMIENTO

Porcentaje de Mantenimiento (% del Costo de maquinaria) 2,0%

En este caso no se incluye la Mano de Obra debido a que esta será contratada externamente

Valor Total 252,16

COSTO MANTENIMIENTO ANUAL 252,16

SEGUROS

SEGUROS = 1% DE LA INVERSIÓN TOTAL

CALCULO DE LA DEPRECIACION DE ACTIVOS FIJOS

DESCRIPCIÓN V/H- v/R % Depreciación

DEPRECIACION ANUAL

COMPUTADORES HP COMPAQ DX 2400 5.334,02 33% 1.777,99 COMPTADORA COMBO CASE INTEL CORE 535,50 33% 178,50 IMPRESORA LASER 234,00 33% 78,00 MUEBLES Y ENSERES 3.825,00 10% 382,50 PROYECTORES VIVITEK 1.418,67 33% 472,89 ADECUACIONES TERRAZA EDIFICIO Nº 5 FICA (PISO MAMPOSTERIA Y DIVISIONES) 4.230,00 10% 423,00 ACABADOS TERRAZA EDIFICIO Nº 5 FICA PUERTAS Y VENTANAS DE ALUMINIO 9.000,00 10% 900,00

SUMA 4.212,87

V/H = VALOR HISTORICO

Presupuesto de egresos de operación Un resumen de los egresos anteriores se detalla en el siguiente cuadro mismo que considera valores monetarios y no monetarios, que corresponden a los requerimientos del proyecto, para las proyecciones se utilizó la tasa de crecimiento igual a la tasa de inflación del último año, con lo que los egresos en el horizonte del proyecto son:

PRESUPUESTO DE EGRESOS DE OPERACIÓN

CONCEPTO % DE INFLACIÓN ANUAL

AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3

Gastos de personal 4,6% 34.100,00 35.668,60 37.309,36 Gasto Administrativo 4,6% 6.777,00 7.088,74 7.414,82 Gastos de Propaganda y Publicidad 4,6% 3.360,00 3.514,56 3.676,23 Electricidad 4,6% 264,00 276,14 288,85 Agua 4,6% 120,00 125,52 131,29 Mantenimiento 4,6% 252,16 263,76 275,89 Seguros 4,6% 276,58 289,30 302,61 Depreciación Activos Fijos 4.212,87 4.212,87 4.212,87

TOTAL EGRESOS 49.362,61 51.439,50 53.611,92

Ingresos proyectados. El cálculo de los ingresos se sustenta en el número de beneficiarios del proyecto y estimando los valores que se deber cobrar por concepto de inscripciones, por cobros por servicios prestados como asesoría, acompañamiento, asistencia técnica etc., cuyo resultado del horizonte de vida del proyecto es el siguiente:

INGRESOS ESTIMADOS

CONCEPTO Nº PARTICIPANTES VALOR BENEFICIO INGRESO AL AÑO

BENEFICOS APARTICIPANTES

4.200,00

40,00 168.000,00

TOTAL INGRESOS 168.000,00

VALOR BENEFICIO PARTICIPANTES: SE CALCULA COMO BENEFICIO AL COSTO DE OPORTUNIDAD QUE TENDRIAN QUE PAGAR POR LA CAPACITACIÓN ASESORAMIENTO Y ASISTENCIA TECNICA 40,00

Estado de Resultados proyectado Los resultados de las operaciones del proyecto se determinan en la comparación de los ingreso proyectados menos los egresos estimados, en los que no se incluyen los valores por participación trabajadores e impuesto a la renta en vista de que se trata de un proyecto patrocinado por la Universidad Técnica del Norte que por disposición de la

Ley esta exento de éstas obligaciones tributarias y laborales, más aún si el personal que laborará en el proyecto no tiene ninguna relación de dependencia con el proyecto. El resultado que nos calcula para cada año es de obtener utilidades lo cual define al proyecto como viable, como se detalla a continuación:

ESTADO PROFORMA DE RESULTADOS PROYECTADO

CONCEPTO/AÑOS AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 (+) Ingresos anuales 168.000,00 175.728,00 183.811,49 (-) Egresos de operación 158.247,22 165.332,80 172.744,32 (=) UTILIDAD 9.752,78 10.395,20 11.067,17 (-) 15 % participación de trabajadores (No aplica)

0,00 0,00 0,00

(=) UTILIDAD ANTES IMPUES. RENTA

9.752,78 10.395,20 11.067,17

(-)Impuesto a la renta 25% ( No aplica)

0,00 0,00 0,00

(=) UTILIDAD NETA 9.752,78 10.395,20 11.067,17 Flujo de Caja Mediante el cálculo de los ingresos y egresos efectivos a realizar en la ejecución del proyecto el flujo de caja nos dá valores netos positivos por lo que se puede anticipar la viabilidad del proyecto, los valores son:

FLUJO DE CAJA

CONCEPTO AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 a. Ingresos Ingresos anuales 0,00 168.000,00 175.728,00 183.811,49 Total ingresos a. 0,00 168.000,00 175.728,00 183.811,49 b. Egresos Gastos de personal 68.000,00 71.128,00 74.399,89

Gastos de administración 81.760,00 85.520,96 89.454,92

Gastos de Propaganda y Publicidad

3.360,00 3.514,56 3.676,23

Electricidad 264,00 Agua 120,00 Mantenimiento 252,16 Seguros 278,19 290,98 304,37

Inversion inicial 27.818,82 0,00 0,00

Total egresos b. 27.818,82 154.034,35 160.454,50 167.835,41

FLUJO NETO (a -b) -27.818,82 13.965,65 15.273,50 15.976,08

6. PLAN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES

1. Creación de software nutricional

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Equipo de apoyo Ing.Jorge Noguera Ing.José Luís Rodriguez Ing. Diego Trejo Ing. Elizabeth Granda

1.1. Elaboración del cronograma de capacitación

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Equipo de apoyo Ing. Jorge Noguera Ing.José Luís Rodriguez Ing. Diego Trejo Ing. Elizabeth Granda Ing. Jorge Vasquez

1.2. Diseño de los contenidos de la capacitación.

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Equipo de apoyo Ing. Jorge Noguera Ing.José Luís Rodriguez Ing. Diego Trejo Ing. Elizabeth Granda Ing. Jorge Vasquez

1.3 Desarrollo de la de capacitación.

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Equipo de apoyo Ing. Jorge Noguera Ing.José Luís Rodriguez Ing. Diego Trejo Ing. Elizabeth Granda Ing. Jorge Vasquez

2. Desarrollo de páginas web Laboratorio de computación, Coordinadores: Ing. Pablo

comunidad de Ango pizarra, internet Landeta y Marco Pusda. Personal de apoyo Eon. Tatyana Saltos E. Ing. Jorge Noguera

2.1 Elaboración del plan de actividades

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Personal de apoyo Eon. Tatyana Saltos E. Ing. Jorge Noguera

2.2 Elaboración del manual de capacitación para los capacitadores.

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Personal de apoyo Eon. Tatyana Saltos E. Ing. Jorge Noguera

2.4 Desarrollo de la capacitación

Laboratorio de computación, pizarra, internet

Coordinadores: Ing. Pablo Landeta y Marco Pusda. Personal de apoyo Eon. Tatyana Saltos E. Ing. Jorge Noguera