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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Región Poza Rica – Tuxpan
P L A N D E T R A B A J O
20012 - 2016
Presenta:
MTRA. MARILÚ YAMINA GALVÁN DOMÍNGUEZ
Poza Rica, Ver. Enero del 2012.
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P R E S E N T A C I O N
La formación de profesionales de la Odontología en la Universidad
Veracruzana exige un esfuerzo colectivo que debe ser coordinado
atinadamente por un liderazgo efectivo que promueva la inclusión, la
comunicación y el desarrollo continuo del equipo de trabajo que atiende
desde diferentes ámbitos el desarrollo de competencias para egresar
técnicos protesistas dentales, cirujanos dentistas y especialistas en
rehabilitación bucal que cumplan con los requerimientos necesarios para
competir con éxito en los diferentes ámbitos de trabajo y respondan, al
mismo tiempo, a las problemáticas sociales que exigen una nueva
generación de profesionales en la disciplina a fin de otorgar servicios de
calidad que promueva una verdadera distribución social del conocimiento
para cumplir cabalmente con los fundamentos de nuestra misión, visión y
perfil de egreso en un marco de responsabilidad para la conservación de
nuestro entorno y la sensibilidad necesaria para solidarizarse con una
población cada vez más afectada por los problemas de salud bucodental
más frecuentes.
Las características del contexto mundial, la globalización, los
avances científicos y tecnológicos, la desaparición de fronteras en la
comunicación, los nuevos descubrimientos científicos y otros factores,
exigen la transformación de las prácticas educativas dentro de los mismos
espacios. Esto propicia un replanteamiento de nuestro quehacer como
Facultad para lograr un mejor nivel que dé respuestas pertinentes a las
demandas que la sociedad exige. Nuestra Universidad, dignamente
pública, exige un esfuerzo de innovación; por ello, el Modelo Educativo
Institucional provee al personal académico de una estrategia puntual en el
marco del Proyecto AULA, de manera que la transformación en el modo de
ejercer la labor docente permita un aprendizaje efectivo y nos invita a
enfrentar el reto de esta transformación aportando lo mejor de nosotros
mismos para que se lleve a cabo en un ambiente de respeto,
responsabilidad, reflexión, sensibilidad, interés, disposición al trabajo y
ética, con el propósito de lograr el mejoramiento en el sistema educativo y
un significativo desarrollo institucional.
Este esfuerzo de innovación y cambio institucional conduce a ubicar
a nuestra casa de estudios como una Universidad modelo, que proporciona
soluciones contundentes y oportunas a los retos actuales asociados con las
demandas no atendidas de nuestro entorno, promotora de la cultura
democrática y el humanismo, atenta a la diversidad cultural, con
participación activa en la conservación y mejoramiento del medio ambiente
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y en una constante búsqueda de la excelencia, lo que permite constatar su
pertinencia en la aplicación de procesos sustanciales para la innovación y la
calidad , así como el cierre de brechas.
La Universidad Veracruzana tiene el firme el propósito de mejorar su
sistema educativo y los funcionarios promovemos el desarrollo
institucional en tanto participamos de las políticas educativas y aportamos
nuevas ideas. Por lo tanto, la Facultad de Odontología debe transitar en este
proceso de reforma que tiene implicaciones no sólo académicas sino,
además, laborales, administrativas y sindicales que se entretejen en forma
compleja en el proceso de consolidación del Modelo Educativo
Institucional, generando propuestas en base a nuestra propia experiencia.
Los criterios de excelencia académica impulsan el esfuerzo colectivo
para re evaluar nuestra práctica docente. Hoy por hoy, la comunicación es
preponderante para iniciar el acto educativo. Un profesor que hace
contacto desde el primer momento con sus estudiantes, tendrá la mitad del
éxito asegurado. La convicción impulsa a actuar responsablemente en el
cumplimiento a conciencia de nuestro papel como formadores de una
nueva generación de estudiantes. Esto me motiva a participar con gran
entusiasmo, convencida de las necesidades de transformación que tiene
nuestra disciplina, desechando modelos rígidos y verticales, para transitar
hacia el constructivismo y la transversalidad con un criterio de excelencia
académica. Esto me impulsa a intentar convencer a mis compañeros para
hacer un esfuerzo colectivo de forma que el alumno aprenda, porque no
podemos reducir nuestro papel a “enseñar bien”. Esto me determina a
evaluar mi desempeño como líder de esta Entidad Académica con el objeto
de identificar nuestras áreas de oportunidad y nuestras fortalezas. Esto
hace, en suma, que intente convencer al resto de los miembros de la
comunidad universitaria de la Facultad de Odontología a constituirnos en
verdaderos promotores de la salud, con un enfoque de prevención que nos
permita vincularnos con el medio circundante para analizar y resolver
algunos de los problemas más relevantes de salud bucal en nuestra
población.
El presente Proyecto de Trabajo se sustenta en los lineamientos
generales descritos en el Programa de Trabajo 2009-2013 del Rector Dr.
Raúl Arias Lovillo y el Plan General de Desarrollo 2025 de nuestra
Universidad; su fundamentación emana del Plan de Desarrollo de la
Entidad Académica Facultad de Odontología, con la intención de dar
continuidad a los trabajos realizados en un primer período como directora
de la Facultad para el mejoramiento institucional.
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J U S T I F I C A C I Ó N
La Facultad de Odontología de la Universidad Veracruzana presenta,
en la región Poza Rica-Tuxpan, características especiales que le distinguen
de las demás regiones universitarias. El impacto social que ha tenido a lo
largo de 31 años de haber sido creada, exige una propuesta de trabajo
acorde al interés social para responder a problemas reales de nuestro
entorno. El Modelo Educativo Institucional asegura el éxito en el proceso
enseñanza-aprendizaje cuando la disciplina surge de manera natural en la
conjunción de dos factores: el maestro que enseña y el alumno que aprende.
El entusiasmo de unos y el interés de los otros hace posible la
implementación de una nueva política educativa por medio del Proyecto
AULA. Lograr el equilibrio, la equidad, el respeto y la tolerancia entre los
protagonistas del acto educativo; proporcionar información fluida, veraz y
oportuna, presentar diseños instruccionales acordes a las necesidades de
cada grupo en particular y descubrir posibilidades infinitas en los
potenciales de cada alumno es el mayor desafío en la consolidación del
liderazgo académico que cada profesor pretende alcanzar. Entonces, la
importancia de la planeación de esta propuesta de trabajo se basa en el
principio de transformar para crear en un ambiente de concordia y respeto,
rescatando los límites de armonía y comprensión que nos permitan sumar
voluntades sin mengua de la autoridad, del prestigio y de la respetabilidad
de los profesores, pero sin olvidar que los alumnos son el motor y la fuerza
de nuestra institución.
Hoy no podemos abstraer el espíritu y enfocar nuestra atención sólo hacia
la ciencia pura y el perfeccionamiento técnico, sino entender que una
cultura humanística es necesaria para afianzar valores y rescatar principios.
Esa es la mística de nuestra Universidad Veracruzana, y hacia allá se
encamina mi mejor esfuerzo.
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O B J E T I V O G E N E R A L
Teniendo presente que somos una Universidad Pública y que una
educación holística, donde la interrelación y la interdependencia de todos
en asuntos compartidos para resolver problemas comunes es una necesidad,
habremos de consolidar a nuestra Entidad Académica formando
Odontólogos con sólida identidad, creativos, hábiles para trabajar en
equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios, transdisciplinarios y con
capacidad de innovación; profundamente comprometidos con su entorno
social, a fin de desempeñarse exitosamente en un medio competitivo y en
constante transformación; rescatando los valores que nos conduzcan hacia
una sólida formación humanista y a una cultura general amplia. La
consolidación del proyecto AULA, el fortalecimiento del postgrado, la
vinculación del trabajo académico de la Facultad con la comunidad
circundante, la conservación de nuestro entorno, el apoyo a la investigación
y la departamentalización son objetivos prioritarios e inaplazables.
No es posible realizar esta tarea de manera aislada; sólo es posible
emprenderla a través de un compromiso y esfuerzo colectivo y mediante la
responsabilidad compartida. Por lo tanto, para dar respuestas contundentes
y oportunas a los retos actuales que enfrenta la modernización de nuestra
Facultad y dar solución a las demandas de nuestro entorno , asumo la
responsabilidad de mantener un equipo de trabajo sólido, con una
visión plural, congruente con las metas del Modelo Educativo
Institucional, profundamente comprometido con nuestra misión social
y poniendo en alto el espíritu universitario que hace de nuestra casa
de estudios una de las mejores Instituciones de Educación Superior del
país.
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O B J E T I V O S P A R T I C U L A R E S
Participar activamente en las encomiendas que nuestros superiores
designen.
Actuar con estricto apego a las leyes éticas; cumplir y hacer cumplir
los estatutos del personal académico y los estatutos de los alumnos.
Respetar los derechos sindicales de los académicos y los trabajadores
al servicio de esta Facultad.
Difundir la política educativa de nuestra Alma Máter.
Estrechar vínculos con las autoridades académicas y administrativas.
Actuar con decoro, recordando que la exhortación más elocuente es
el ejemplo.
Promover la solidaridad de nuestros estudiantes con la sociedad que
demanda servicios de salud de calidad.
Apoyar proyectos de investigación
Tramitar recursos y obtener apoyos financieros.
Mejorar nuestra productividad académica.
Coordinar actividades de vinculación con los sectores.
Atender demandas académicas y estudiantiles.
Actuar con honestidad.
Mejorar las condiciones materiales de nuestro inmueble.
Respetar la libertad de cátedra y organizar un equipo de trabajo
congruente con lo anteriormente propuesto capacitado en la
elaboración de diseños instruccionales bajo el enfoque del Proyecto
AULA.
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METAS DE INDICADORES RELEVANTES
La oferta educativa existente en la Facultad de Odontología en la
Región Poza Rica-Tuxpan responde a las necesidades de la población de
su zona de influencia. La planeación, evaluación y mejora que en ella se
efectúan se encuentran supeditadas a las disposiciones de las autoridades
universitarias y se insertan en la fundamentación del Programa de Trabajo
2009-2013 del Rector de la Universidad Veracruzana y del propio Plan de
Desarrollo de la Entidad Académica PLADEA. Actualmente, en aras de la
descentralización, se están haciendo las adecuaciones necesarias y la
reestructuración pertinente para atender de modo más puntual a los
requerimientos de la sociedad, que precisa un extraordinario impulso al
desarrollo local, en aras de la consolidación de nuestro proyecto para
mejorar la calidad del aprendizaje y el desarrollo de competencias de
nuestros estudiantes. Sumándonos a la política institucional de
mejoramiento de los indicadores, se pretende alcanzar las siguientes metas:
1.- DOCENCIA.
Incrementar en un 25% el número de Profesores de Tiempo
Completo para responder a los requerimientos de organismos
acreditadores y mejorar nuestros índices de capacidad y
competitividad académica.
1.1.- Revisión de Planes de Estudios.
Actualizar y/o modernizar el 100% de los Programas de Estudios de
Para obtener la Acreditación del Consejo Nacional de Educación
Odontológica dependiente de COPAES
Iniciar los trabajos para el rediseño curricular con la actualización
del 100% de nuestros planes de estudios, ya que el Modelo
Educativo Institucional exige una evaluación que permita obtener
datos puntuales de la eficacia, eficiencia y pertinencia de la currícula
actual.
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1.2.- Diversificación de la Oferta Educativa.
Contar con una oferta educativa que responda al 100% de los
requerimientos de las necesidades regionales. La Facultad ofrece
actualmente la carrera de TSU Protesista Dental, la licenciatura de
Cirujano Dentista y el Programa de Posgrado Especialización en
Rehabilitación Bucal.
Constituirnos como un equipo de trabajo pendiente de las solicitudes
de los alumnos, de manera que sea posible un impacto positivo en su
avance curricular. El análisis de las trayectorias de nuestros
estudiantes será determinante para una planeación rigurosa
Facilitar a nuestros estudiantes el acceso a nuevas propuestas para
promover la actualización permanente.
Tener el 100% de la oferta educativa en ambos períodos,
eficientando el banco de horas y contando con la disposición del
profesorado para la reorganización de horarios.
Planear anticipadamente para facilitar a nuestros estudiantes la
inscripción en línea, acorde a su avance crediticio.
Promover el cierre de brechas.
Atender casos especiales donde, por razones de salud, económicas o
sociales, algunos alumnos hayan abandonado sus estudios, de
manera que, al reingresar, facilitemos su ingreso a las experiencias
educativas que requieren.
Gestionar la apertura de una nueva carrera: Técnico Superior
Universitario Asistente Dental
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1.3.- Ingreso y egreso de estudiantes
.
El ingreso de estudiantes a la Facultad de Odontología se rige por la
normatividad institucional, siendo admitidos en un proceso transparente
que permite que anualmente recibamos un promedio de 80 alumnos. El
análisis de su trayectoria hasta el egreso permite corroborar que todos los
alumnos que terminan sus experiencias educativas, incluyendo el servicio
social, son considerados dentro de este Modelo Educativo como alumnos
titulados, por lo que se pretende:
Incrementar en un 30% la matrícula de ingreso.
Incrementar en 100% la matrícula de egreso.
1.4.- Tutorías
Considerando la importancia de las tutorías para incrementar la matrícula
de egreso en cada período, resulta fundamental:
Organizar atinadamente el 100% de las actividades correspondientes
a dicho programa en colaboración con la Coordinación General de
Tutorías y la Secretaría Académica de la Facultad
Capacitar adecuadamente al 100% de profesores y alumnos en el uso
del sitio Web donde se hacen los registros y las evaluaciones.
Asignar oportunamente tutores al 100% de los alumnos de nuevo
ingreso.
Vigilar la calendarización de las 3 tutorías generales que se efectúan
durante cada período, la observancia y validación del ejercicio
tutorial de acuerdo al registro de asistencia a las tutorías
programadas, la obtención de evidencias gráficas y documentales de
las actividades tutoriales, la promoción del sistema de evaluación
SEEDUV y el informe de actividades ante la Coordinación General
de Tutorías de la Universidad Veracruzana.
Difundir el programa “Conoce tu Universidad” donde son
presentados los tutores a la comunidad estudiantil en un evento
realizado en el aula magna de la UCS.
Apoyar las actividades del Coordinador de Tutorías de la Facultad.
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Validar el 100% de la actividad tutorial con el Coordinador de
Tutorías para registrar la actividad tutorial y el reporte de sus
actividades de cada tutor
Adecuar nuestros espacios para crear 8 cubículos para los PTC, de
manera que las tutorías se lleven a cabo más eficientemente.
Promover la aplicación de PAFIS para la disminución del índice de
reprobación en las experiencias educativas que lo requieran.
1.5.- Eficiencia terminal.
Incrementar en la carrera TSU Protesista Dental, la licenciatura de
Cirujano Dentista y en el Posgrado que oferta nuestra Entidad
Académica la eficiencia terminal hasta llegar al 100%, aplicando las
estrategias necesarias para ofrecer a nuestros estudiantes todas las
opciones para lograrlo.
1.6. Proyecto AULA.
Este importante programa institucional ha tenido gran respuesta por
nuestros académicos, quienes se han incorporado en 3 momentos a las
capacitaciones otorgadas por el grupo ACET. Actualmente contamos con
un 30% de académicos que han presentado diseños instruccionales bajo
este enfoque.
Incorporar al 100% de los docentes que conforman la plantilla
académica de la Facultad de Odontología en la formación y
actualización docente bajo el enfoque del Proyecto AULA.
Promover la elaboración del 100% de los diseños instruccionales de
cada una de las experiencias educativas.
Facilitar al 100% de los académicos de la Facultad los recursos
necesarios para aplicar esta innovación pedagógica.
Impulsar el aprovechamiento de la plataforma Eminus y nuestros
recursos tecnológicos para mejorar la calidad en la comunicación
entre los estudiantes y académicos.
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Supervisar la aplicación de los diseños instruccionales para evaluar
oportunamente los beneficios de esta innovación.
1.7. Experiencias educativas que pueden ser incorporadas al proceso
multimodal.
Incorporar un 40% de las experiencias educativas al sistema
multimodal.
Impulsar el desarrollo de competencias en el ámbito de las
tecnologías de la información y la comunicación.
1.8. Recursos del PIFI.
La adquisición de recursos extraordinarios impacta positivamente en el
mejoramiento de nuestros índices de capacidad y competitividad al obtener
materiales, equipos e insumos que apoyen los proyectos generados de los
cuerpos académicos, permitiendo al mismo tiempo, que los estudiantes
desarrollen sus competencias utilizando tecnología de vanguardia que
genere conocimiento para su distribución social. La Facultad de
Odontología pretende obtener el 100% de los recursos extraordinarios en el
PIFI para impactar positivamente en el desarrollo de los programas que
oferta la Facultad, tales como:
4 equipos portátiles de rayos X y un Ortopantomógrafo.
3 hornos de desencerado.
3 hornos de porcelana por inyección.
30 simuladores con tipodonto y sus respectivas mesas de trabajo.
2 localizadores de ápices y 2 motores rotatorios para Endodoncia
El 100% de material, insumos y equipo para los carros rojos para el
manejo de urgencias médicas.
2 hornos de inyección de materiales poliméricos para la fabricación
de dentaduras.
8 estancias en otras IES con las cuales mantenemos importantes
acuerdos de colaboración para el diseño conjunto de proyectos
viables.
1.9. Incorporación de la sustentabilidad a las experiencias educativas.
Crear conciencia en el 100% de la comunidad universitaria para
difundir y proponer acciones para el cuidado del medio ambiente
con responsabilidad.
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Difundir el 100% de las acciones encaminadas al cuidado del agua,
ahorro de energía eléctrica, manejo de residuos tóxico-biológico-
infecciosos, clasificación de la basura, utilización de recipientes
reciclables, disminución de papel y material de oficina no
sustentable, protección del aire y del suelo.
Promover la cultura de conservación de nuestro entorno y el
mejoramiento ambiental en la totalidad de los miembros de la
comunidad universitaria de la Facultad de Odontología.
Aprovechamiento óptimo del 100% de los materiales dentales y las
barreras de protección que utilizamos cotidianamente, con la
participación decidida de los académicos, técnicos académicos,
asistentes dentales, estudiantes de servicio social, alumnos y
pacientes que acuden diariamente a nuestras instalaciones.
Disminuir en un 50% el uso de materiales de oficina a base de papel.
Divulgar y apoyar la totalidad de las acciones de la Comisión
Regional de Sustentabilidad.
Vigilar que el 100% de nuestras instalaciones participen como
“Espacios Universitarios Libres de Humo de Tabaco”
Instalar focos ahorradores de luz en el 100% de aulas, laboratorios y
clínicas de la Facultad de Odontología.
2.- INVESTIGACIÓN.
Incrementar en un 100% la obtención de reconocimientos en la
presentación de valiosos productos generados del interés de nuestros
estudiantes.
Organizar 2 Foros Regionales de Investigación en Odontología al
año.
Asistir a 4 cursos y/o congresos al año para impactar en la educación
continua de nuestros estudiantes.
Presentar por lo menos 6 trabajos de nuestros estudiantes y
académicos en modalidad oral y cartel en los Coloquios de Cuerpos
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Académicos y en el Foro Veracruzano de Investigación en Salud
que se llevan a cabo en nuestro Estado.
Diversificar el 100% de las LGAC’s para que los estudiantes
encuentren diferentes opciones para realizar su trabajo.
2.1.- Cuerpos académicos.
Promover la incorporación al PROMEP del 100% de los Cuerpos
Académicos y Grupos de Trabajo de la Facultad de Odontología.
Incrementar en un 50% la obtención de trabajos de investigación.
Incrementar en un 75% la obtención del reconocimiento PROMEP
entre los integrantes de los cuerpos académicos y grupos de trabajo
de la Facultad.
Incrementar en un 30% la obtención del grado de Doctor y en un
70% el grado de Maestría entre los académicos de la Facultad.
Generar y aplicar el conocimiento orientado hacia la solución de
problemas de salud bucal de la población. 2.2. Líneas de
Investigación y Generación del Conocimiento.
Apoyar al 100% de los estudiantes del programa de Posgrado de
nuestra Facultad para obtener el Diploma de la Especialización en
Rehabilitación Bucal y el grado de Maestría en Prostodoncia como
producto de las LGAC’s de los diversos C.A. de nuestra Facultad.
2.3. Financiamiento de proyectos.
Diseñar y aplicar 3 proyectos por año, financiados con recursos
extraordinarios.
Promover el registro del 100% de los Proyectos de los C.A..
Difundir y divulgar los alcances del 100% de los Proyectos.
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2.4. Publicaciones en revistas indexadas.
Crear y promover 10 publicaciones en revistas indexadas para
obtener reconocimientos PROMEP entre los académicos de la
Facultad.
Invitar al 100% de los académicos a elaborar y publicar diseños
instruccionales bajo el enfoque del Proyecto AULA.
Fomentar la participación de nuestros estudiantes en publicaciones
en revistas de reconocido prestigio nacional e internacional.
2.5. Capítulos de libros en editoriales de prestigio.
Crear y promover 3 capítulos de libros y 1 libro de texto en
editoriales de prestigio.
2.6. Situación de acreditación ante los organismos respectivos.
Obtener la acreditación de CONAEDO en el año 2012, ya que la
carrera de cirujano dentista ha obtenido la acreditación en dos
ocasiones, atendiendo a las recomendaciones de los CIEES.
Aplicar al 100% el programa de seguimiento para cumplir, dentro de
la legalidad, con los requerimientos pertinentes para mejorar nuestra
infraestructura, recursos humanos y recursos materiales que
impactan directamente en la atención a los estudiantes.
2.7. Desarrollo del Posgrado en las Facultades.
Incorporar al PNPC del Conacyt los programas de la Especialización
en Rehabilitación Bucal y la Maestría en Prostodoncia para presentar
una oferta educativa de gran interés.
Adoptar el programa de Maestría en Rehabilitación Oral que se
imparte en el campus Veracruz para incrementar en un 100% nuestra
oferta educativa.
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3.- VINCULACIÓN.
Apoyar el 100% de las actividades de vinculación con los sectores
para resolver problemáticas del entorno real con la promoción de
estrategias que impulsen el desarrollo de las competencias de
nuestros estudiantes y atiendan necesidades con calidad que
favorezcan su formación integral con compromiso social y enfoque
de sustentabilidad.
3.1.- Problemáticas regionales.
Vincular la docencia, investigación y extensión para que el 100% de
nuestros estudiantes y académicos resuelvan diversos problemas de
salud oral con la confluencia de personas de diferentes comunidades
que permitan identificar las principales afecciones orales.
Incrementar en un 100% la atención especializada que ofrece la
Facultad de Odontología en sus diferentes áreas clínicas, como una
opción para la resolución de estos problemas a bajo costo.
Que el 100% de nuestros alumnos participen en las diferentes
actividades programadas para apoyar programas sociales en la
Región Norte.
3.2.- Proyectos de vinculación.
Registrar en el SIVU 6 proyectos para el diagnóstico, la prevención,
la intervención y la conservación de la salud oral en diversos grupos
etarios.
3.3.- Intercambios y/o estancias.
Incrementar en un 20% el número de estudiantes y académicos que
participan en intercambios y movilidad nacional e internacional.
3.4.- Participación en eventos académicos.
Promover el 100% de encuentros académicos de relevancia que
impacten positivamente en la formación y actualización de
estudiantes y profesores de la Facultad de Odontología.
Acudir al 100% de las reuniones convocadas por los organismos a
los que estamos afiliados, tanto nacional como internacionalmente.
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Apoyar la asistencia de los estudiantes y académicos a Congresos de
calidad para el mejoramiento de los índices de actualización y
educación continua.
4.- GESTIÓN Y APOYO INSTITUCIONAL.
4.1.- Sorteo U.V.
Apoyar las acciones emprendidas para el mejoramiento institucional
con la venta del 100% de los boletos asignados a nuestra Entidad
Académica.
4.2.- Desarrollo académico:
Realizar las gestiones pertinentes para incrementar en un 100% los
índices de capacidad y competitividad académica de la Facultad de
Odontología
4.3.- Descentralización.
Mantener en un 100% los estándares de calidad y las muestras de
eficacia, eficiencia y pertinencia en el manejo de la información y
diversos sistemas de administración tanto académica como
financiera.
Apoyar la totalidad de las acciones para lograr la descentralización
de los procesos en nuestra Región, de acuerdo a las políticas
institucionales.
4.4.- Transparencia.
Publicar periódicamente la distribución y aplicación de los recursos
de los diferentes fondos que conforman el programa Operativo Anual
de nuestra Entidad Académica.
Divulgar el trámite y la obtención de recursos PIFI para el
mejoramiento de la calidad en nuestros programas educativos.
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Incrementar al 100% la participación de los estudiantes y profesores
en el proceso de planeación de nuestra Entidad Académica.
Difundir en la página web de la Facultad el informe financiero y su
aplicación al PLADEA.
Realizar oportuna, eficaz, eficiente y pertinentemente los Programas
Operativos Anuales.
Informar oportunamente a la comunidad universitaria de las acciones
emprendidas al frente de la Dirección de la Facultad.
4.5.- Oferta educativa.
Conformar un equipo de trabajo con los académicos, los consejeros
alumnos y representantes de generación para efectuar el análisis de
las trayectorias escolares, de manera que podamos conformar una
oferta educativa que resuelva el 100% de las necesidades de nuestros
estudiantes.
Planear adecuadamente todos los procesos para alcanzar el 100% de
eficiencia terminal de nuestros estudiantes de los tres programas
educativos.
Fortalecer el desarrollo de competencias del 100% de los alumnos.
4.6.- Actividades de la función directiva:
Participar en la elaboración de un Plan de Desarrollo que permita
cubrir pertinentemente, con eficacia y eficiencia los requerimientos
más apremiantes para alcanzar los objetivos al 100%.
Organizar oportunamente las Juntas Académicas, Juntas de
Profesores, reuniones con estudiantes y Academias por Áreas de
conocimiento para planear oportunamente nuestro quehacer de
manera que alcancemos al 100% los objetivos plasmados en el
PLADEA, el PRODES y el PIFI.
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Comunicarse asertivamente con el 100% de los integrantes de la
comunidad universitaria.
Diseñar y aplicar estrategias para el mejoramiento institucional.
Trabajar en equipo con visión integradora.
Liderar el proyecto educativo de la Facultad de Odontología.
Participar en la evaluación del 100% los programas académicos y
formativos de la escuela.
Motivar al 100% de los colaboradores para integrarse en un equipo
de trabajo.
Delegar funciones y establecer relaciones efectivas entre los
miembros de la escuela.
Fomentar la cultura de compromiso, participación,
corresponsabilidad y rendición compartida de cuentas.
Contar con las habilidades necesarias para entrenar al equipo
colaborativo en la resolución de problemas, la toma de decisiones y
la responsabilidad de los resultados obtenidos en su desempeño.
Identificar los pasos y estrategias para optimizar los tiempos de
trabajo.
Aplicar un estilo de liderazgo hacia la calidad y el mejoramiento
continuo.
4.7.- Difusión
Utilizar la página web institucional para una comunicación eficaz
entre el 100% de los integrantes de la comunidad universitaria de la
Facultad de Odontología.
Participar activamente en la difusión de la cultura con 4
presentaciones anuales de la revista emblemática de la Universidad
Veracruzana La Palabra y el Hombre y la colección de la Biblioteca
del Universitario.
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Actualizar la página WEB de la Facultad de Odontología, donde
pueda encontrarse toda la información referente a nuestras
actividades.
4.8.- Equipos de cómputo.
Actualizar el 100% de los equipos de cómputo con que cuenta la
Entidad Académica para fortalecer las actividades de aprendizaje de
nuestros estudiantes con un nuevo enfoque del proyecto AULA.
Promover el desarrollo de competencias en nuevas tecnologías de la
información y comunicación en el 100% de la comunidad
universitaria de la Facultad.
Instalar 3 pizarrones electrónicos en los salones 39,40 y 41 de la
Facultad.
Colocar 6 videoproyectores e instalaciones para computadoras
portátiles en cada aula.
4.9.- Infraestructura y necesidades de crecimiento.
Acondicionar nuestra planta física con la adquisición de equipos
necesarios y renovar el 100% del mobiliario en cada aula.
Reorganizar los espacios físicos con que cuenta la Unidad de
Ciencias de la Salud, de acuerdo a las indicaciones de la Dirección
general de Planeación Institucional para el aprovechamiento óptimo
de espacios.
Adquirir el 100% de los insumos y equipos necesarios para el buen
funcionamiento de las clínicas de la Facultad.
Reubicar los 3 compresores del cuarto de máquinas para
independizarlos, de manera que cada uno provea aire comprimido a
cada clínica.
Mantener en buen estado el 100% de los equipos, material e
instrumental de los módulos periféricos de atención (Asilo y
Ceepor).
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Colocar 5 kioscos con instalación eléctrica y de conectividad para
que los estudiantes puedan desarrollar sus competencias en el rubro
de las TIC’s.
4.10.- Servicios bibliotecarios.
Adquirir acervo digital y volúmenes solicitados por los estudiantes y
académicos para la actualización de nuestra biblioteca.
4.11.- Protección y seguridad.
Actualización y mejoramiento de los protocolos de seguridad.
Apoyar el 100% de las acciones de la Brigada Universitaria de
Seguridad y Protección.
Crear una nueva salida de emergencia en las clínicas de la Facultad.
Mejorar la infraestructura del área de recolección de RPBI.
4.12.- Sustentabilidad.
Coordinar el 100% de las acciones emprendidas por la Universidad
Veracruzana para tener congruencia con el Plan Universitario de
Sustentabilidad.
Concientización de todos los integrantes de nuestra comunidad
universitaria en la difusión del programa “Espacios universitarios
cien por ciento libres de humo de tabaco”
Adquisición de 15 nuevos recipientes con colores acordes a la
selección y clasificación de desechos.
Colocación de 5 contenedores para pilas y baterías.
Sustitución del 100% de utensilios y desechables de plástico por
objetos reciclables y sustentables.
Embellecimiento del 100% de las áreas verdes y siembra de nuevas
plantas.
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PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
Prioridad
Institucional
Acciones estratégicas
EJE 1
DESCENTRALIZACIÓN
Desarrollo del proyecto de
descentralización, participando en la
revisión y actualización de los procesos de
administración y gestión, así como la
reorganización académico-administrativa,
de acuerdo a la política institucional.
Colaboración con la Vicerrectoría en la
simplificación de procedimientos.
Capacitación para la descentralización de
trámites y funciones en la Región Poza
Rica-Tuxpan.
Atención a las recomendaciones del Comité
de Administración y Gestión Institucional.
Programa 1
Reorganización de los procesos de gestión
hacia la reestructuración académica.
Desarrollo del proyecto de
departamentalización institucional, con el
fin de mejorar la capacidad académica de la
Facultad.
Participación en el Consejo Regional de
Posgrado.
Colaboración para la descentralización de la
investigación con impacto regional.
Impulso en la cultivación de LGAC´s para
continuar y acrecentar la cultura de
investigación vinculando estas en la relación
con las necesidades sociales, difundiendo
los trabajos a nivel regional y/o estatal.
Impulso a la continuidad académica de los
Programas curriculares.
Programa 2
Simplificación de los procesos administrativos.
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Eje 2
CALIDAD E
INNOVACIÓN ACADÉMICA
Contribución directa al mejoramiento de un
clima organizacional, mediante la suma de
todos los integrantes de la comunidad
universitaria que integran la Facultad para
alcanzar las metas.
Actualización del organigrama institucional
y atención a los nuevos manuales de
procedimientos.
Revisión permanente del inventario y
elaboración de reportes requeridos por
incorporación de nuevas adquisiciones.
Programa 3
Transición gradual de la operación de la unidad
central a normativa y de coordinación, para
promover el desarrollo de las Vicerrectorías,
como unidades regionales de gestión académica
y administrativa.
Participación activa en la difusión y
ejecución oportuna de las acciones
encaminadas al fortalecimiento de la
Vicerrectoría Regional en el proceso de
descentralización.
Programa 4
Descentralización académica y administrativa
impulsando el funcionamiento del Sistema de
Educación Multimodal.
Atención a las nuevas estrategias para la
operación de programas educativos en la
variante de multimodalidad que pudiesen
ofertarse en alguno de los tres niveles
existentes en nuestra Entidad Académica.
Consolidación de nuestro programa de
Posgrado con la incorporación al PNPC.
Fortalecimiento del proyecto AULA.
Impulso a la evaluación del MEIF.
Colaboración en el programa de desarrollo
académico.
Articulación de la docencia y la
investigación.
Evaluación, revisión y actualización de los
programas educativos de la Facultad.
Apoyo a la planeación de la trayectoria
académica.
22
Participación en las reformas de segunda
generación del MEIF.
Impulso al desarrollo de competencias.
Mejoramiento de los índices de capacidad y
competitividad académica.
Desarrollo de las Academias.
Formación integral de nuestros estudiantes
con visión humanística.
Aseguramiento de la calidad.
Programa 5
Consolidación del Modelo Educativo Integral y
Flexible mediante reformas de segunda
generación.
Participación en las acciones de evaluación
y propuesta de mejoramiento del mapa
curricular de la carrera de cirujano dentista,
mediante la planeación académica basada en
el análisis de las trayectorias de nuestros
estudiantes.
Fortalecimiento de las tutorías por medio de
un plan de mejora.
Difusión de los programas de movilidad
estudiantil e intercambio académico.
Programa 6
Multimodalidad educativa en toda la Institución.
Análisis de la propuesta de incorporación de
modalidad no convencional para
incorporación del programa educativo
Especialización en Odontología Preventiva.
Programa 7
Fortalecimiento de los programas y Redes de
Docencia-Investigación-Vinculación (REDIV) y
las Líneas Estratégicas de Docencia-
Investigación-Vinculación (LEDIV).
Consolidación de los Foros Regionales de
Investigación en Odontología.
Difusión de los resultados en diversos
medios.
Apoyo de los PTC con carga diversificada a
las acciones que conduzcan a la obtención
de productos de calidad.
Programa 8
23
Eje 3
SUSTENTABILIDAD
INTERNA Y EXTERNA.
Aseguramiento de la mejora continua de los
Programas Educativos.
Obtención del reconocimiento de calidad del
Consejo Nacional de Educación
Odontológica CONAEDO reconocido por
COPAES.
Programa 9
Consolidación de la carrera académica en
docencia, investigación y vinculación.
Aseguramiento de la calidad académica por
medio de la capacitación permanente y la
obtención de reconocimientos.
Participación en el programa de repatriación
de académicos, investigadores y
profesionales de la Odontología con
reconocido prestigio para el fortalecimiento
de la planta docente.
Consolidación del Cuerpo Académico
mediante la promoción de estudios de
posgrado, cursos de actualización y
estancias en universidades nacionales o
centros de investigación para establecer
redes de colaboración con otros CA´s y
acrecentar la actividad de investigación en
beneficio en los programas educativos de
Técnico Protesista Dental, Cirujano
Dentista, Especialización en Rehabilitación
Bucal y Maestría en Prostodoncia que se
imparten en la Facultad de Odontología.
Colaborar en el Plan Maestro de
Sustentabilidad Institucional.
Promover el cuidado del medio ambiente.
Difundir el manejo adecuado de residuos y
contaminantes tóxicos, biológicos e
infecciosos.
Apoyar el programa de ahorro de energía
eléctrica y agua de nuestra DES.
Contribuir en la clasificación de basura
orgánica e inorgánica en las áreas y espacios
destinados a la comunidad universitaria de
nuestra DES.
Desarrollar trabajos de investigación
odontológica con enfoque de
sustentabilidad.
24
.
Programa 10
Elaboración y construcción colegiada del Plan
Universitario de Sustentabilidad.
Análisis de la problemática local y trabajo
en equipos multidisciplinarios para la
elaboración de proyectos.
Promoción del cuidado del medio ambiente
Participación en el Comité Regional de
Sustentabilidad Universitaria.
Programa 11
Implementación de un Sistema Institucional de
manejo ambiental que incluya normas,
estándares y procedimientos de certificación.
Promoción y vigilancia del proyecto de uso
apropiado y eficiente de materiales para el
desarrollo de las actividades propias de la
DES.
Programa 12
Consolidación de las Redes Estratégicas de
Docencia-Investigación-Vinculación para
contribuir a la sustentabilidad local, regional y
nacional.
Contribuir a la sustentabilidad impulsando
una cultura de respeto al medio ambiente.
Programa 13
Creación de la estructura organizacional y
funcionamiento del Instituto de Investigaciones
en Sustentabilidad.
Aplicación de los indicadores de
sustentabilidad en las actividades cotidianas
de la comunidad universitaria de la DES.
Impulso y desarrollo de proyectos de
servicio social comunitario de buena
calidad, tanto disciplinares como
interdisciplinares, que contribuyan a la
formación integral del estudiante y a la
concientización de la importancia de la
conservación y mejoramiento de nuestro
entorno.
25
Eje 4
LEGALIDAD,
DEMOCRACIA Y
TRANSPARENCIA.
.Contribuir a la cultura de la transparencia y
la rendición de cuentas.
Apoyar el acceso a la información oportuna.
Clasificar la documentación propia de la
Entidad Académica de acuerdo a la norma.
Fomentar la cultura de la democracia.
Facilitar la información pertinente en
tiempo y forma.
Promover la gestión de la Defensoría de los
Derechos Universitarios.
Promover el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación para agilizar
procesos y obtener información en línea.
Programa 14
Difusión y promoción para la creación de una
cultura de la legalidad, vida democrática y
transparencia.
Colaboración en la promoción de las
acciones de rendición de cuentas para la
estabilidad institucional.
Programa 15
Fortalecimiento del Consejo Universitario
General y de los Consejos Universitarios
Regionales como instancias participativas y
deliberativas democráticas.
Participación en los Consejos Universitarios
Regionales.
Asistencia a los Consejos Universitarios
Generales.
Respeto a la legislación universitaria.
Programa 16
Consolidación del Sistema Integral de
Información Universitaria como instrumento de
información veraz, verificable y permanente
actualizada.
Manejo eficiente de información académica
y administrativa con la utilización eficaz del
SIIU en apoyo a la descentralización.
Seguimiento de las trayectorias escolares,
que derive en información confiable para la
evaluación de los aprendizajes y la eficiente
administración y/o gestión escolar.
26
Programa 17
Actualización y mejora continua del Sistema de
Archivo Institucional a través del Centro de
Investigación en Documentación sobre la
Universidad.
Cooperar en el manejo del archivo
institucional, aportando la información
solicitada.
Eje 5
INTERCULTURALIDAD E
INTERNACIONALIZACIÓN.
Propiciar la interculturalidad para el
desarrollo integral de nuestros estudiantes.
Proyectar a la Facultad de Odontología en
otras latitudes con la participación en
eventos internacionales de reconocido
prestigio.
Promover la cultura de la
internacionalización entre los miembros de
la comunidad universitaria de esta DES con
las diferentes propuestas para movilidad
estudiantil e intercambio académico.
Difundir en foros internacionales los
productos de investigación generados en la
Entidad Académica.
Establecer acuerdos de colaboración con
otras instituciones de diversas partes del
mundo para fortalecer la cooperación y
vinculación internacional.
Impulsar el interés de los miembros de la
comunidad universitaria de la Facultad de
Odontología para la asistencia a eventos
internacionales que propicien el
mejoramiento académico y el desarrollo
integral de nuestros estudiantes.
Programa 18
Promoción del enfoque intercultural como
acción académica transversal.
Promover las experiencias educativas con
enfoque intercultural para la formación de
nuestros estudiantes con una visión holística
27
e incluyente.
Inclusión en las LGAC’s de temas
interculturales que propicien el desarrollo de
trabajos de investigación con impacto
directo en nuestra zona de influencia.
Programa 19
Mejoramiento integral de la vinculación de la
Universidad Veracruzana Intercultural con
todos los sectores sociales.
Promoción del enfoque intercultural y
trabajo colaborativo con las UVI’s.
Programa 20
Consolidación y potenciación de las relaciones
internacionales de la Universidad para reforzar
su posicionamiento.
Participación en eventos nacionales e
internacionales de cooperación e
intercambio académico.
Atención y difusión del Programa
Institucional de Movilidad Estudiantil
(PRIMES).
Establecimiento de acuerdos de
colaboración interinstitucional para
propiciar la movilidad estudiantil y el
intercambio académico.
Asistencia a las reuniones nacionales e
internacionales de Posgrado para el
establecimiento de acuerdos de cooperación
interinstitucional.
Participación como miembro en la
Federación Mexicana de Facultades y
Escuelas de Odontología FMFEO, de
acuerdo a los indicadores de CIIES y
COPAES.
Participación como miembro de la OFEDO-
UDUAL para la consolidación de las
relaciones internacionales de nuestra
Entidad Académica.
Impulso al fortalecimiento del MEIF.
Consolidación del proyecto AULA.
Reestructuración de los P.E.
Fortalecimiento de una educación integral
de calidad.
Ampliación de la oferta educativa.
28
Eje 6
ATENCIÓN INTEGRAL AL
ESTUDIANTE.
Simplificación de procesos administrativos.
Incremento en las actividades deportivas,
culturales y sociales que impacten en el
desarrollo integral de los estudiantes.
Creación de la oficina de asuntos
estudiantiles de la Facultad de Odontología.
Promoción de PAFI’s.
Programa 21
Fortalecimiento de los servicios escolares y de la
trayectoria escolar de los estudiantes.
Participación en el programa “Conoce tu
Universidad”
Promoción y mejoramiento de la función
tutorial.
Distribución del Manual del Estudiante U.V.
Otorgamiento de apoyos especiales a
estudiantes.
Programa 22
Articulación de los servicios estudiantiles para
su atención integral.
Promoción del uso de la plataforma
tecnológica de la Universidad Veracruzana.
Difusión del nuevo calendario escolar.
Apoyo al Programa de Salud Integral para la
detección de factores de riesgo.
Trámite oportuno del seguro facultativo.
Difusión de los diferentes programas de
becas.
Participación en la programación académica
con el análisis de las retículas de los
estudiantes.
Incorporación del programa de seguimiento
de egresados a la página web de la Facultad
de Odontología.
Programa 23
Promoción y difusión de la información
pertinente para mejorar y fortalecer la
orientación educativa a los aspirantes en la
elección de carrera.
Difusión de la oferta educativa de nuestra
Entidad Académica.
Promoción de nuestra oferta educativa en
los bachilleratos de la región norte del
29
estado de Veracruz.
Colaboración en la Expo Orientación.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
La Universidad Veracruzana inició sus actividades el 11 de Septiembre
de 1944 y a lo largo de sus más de 67 años de existencia, ha expandido sus
servicios debido a su desconcentración geográfica en 5 regiones
económicas más importantes del Estado: XALAPA, VERACRUZ,
ORIZABA-CORDOBA, POZA RICA-TUXPAN, Y
COATZACOALCOS- MINATITLAN.
La enseñanza Odontológica tuvo sus inicios en la Ciudad y Puerto de
Veracruz. En 1952 fue creada la primera escuela de Odontología por el
Consejo de la Universidad Veracruzana. Pero es aproximadamente hace
mas de 13 años que logra su autonomía, lo que implica reconocer y
garantizar la capacidad de la comunidad Universitaria para darse así misma
normas internas, su perfil, académico, sus formas de gobierno y sus
autoridades, a la vez que cumplir con su responsabilidad de cátedra, de
investigación, de libre discusión de las ideas en beneficio de la sociedad a
la cual sirve y debe su razón de ser.
La Universidad Veracruzana crea en 1977 la Facultad de Odontología zona
Córdoba-Orizaba, en 1979 la Facultad de Odontología zona Coatzacoalcos-
Minatitlán y en 1980 la Facultad de Odontología zona Poza Rica-Tuxpan.
El día 20 de Octubre de 1980 es fundada la Facultad de Odontología en la
ciudad de Poza Rica de Hidalgo, Ver., con la finalidad de ofrecer una
opción educativa sólida y relevante a los estudiantes de esta zona, con una
matrícula inicial de 57 alumnos, y teniendo como plantilla inicial a los
siguientes catedráticos:
30
1. C.D. Matías Mendoza Parra (Encargado de la Dirección)
2. C.D. Clara Celina Medina Sagahón
3. C.D. Teresa Graciela Rivera León
4. C.D. Arturo Miguel Bello García
5. C.D. Alfonso Aguirre Zavala
6. Dr. Fernando Moreleón Hermosillo
7. Dr. Leonel Bustos Góngora
Conforme avanzaron los primeros semestres esta plantilla inicial creció
contando con la presencia de varios profesionales de la Odontología y
Medicina los cuales brindaron a los alumnos las herramientas y actitudes
para desarrollar el conocimiento, en esta plantilla podemos nombrar a los
siguientes profesionistas:
1. C.D. Araceli Rosas y Rosas
2. C.D. Elías Eduardo Loya Garza
3. C.D. Maria Elvia Hernández López
4. C.D. Evaristo Galindo Mota
5. C.D. Martha Aurora Vallejo González
6. C.D. Maria Elena Zavala Hernández
7. C.D. Javier Aguirre Bacerot
8. Q.F.B. Elizabeth Figueroa Theurel
9. Dra. Beatriz Cuervo Matus
10. C.D. Marilú Yamina Galván Domínguez
11. Dr. Juan Preza Martínez
En los inicios el equipo disponible consistía en: Una sala de espera, dos
áreas de practica la “A” con 20 unidades dentales y la “B” con 18 unidades
dentales; un departamento de rayos X, dos laboratorios, equipo quirúrgico
y material necesario. Posteriormente se crea una sala de diagnóstico con 5
unidades dentales y un quirófano equipado. Los servicios de la Facultad de
Odontología Fueron creciendo con la creación de consultorios periféricos
ubicados en distintas zonas estratégicas de la ciudad, como: el asilo de
Ancianos y el CEEPOR, donde se realizan prácticas de odontología social
y comunitaria, exodoncia, odontología preventiva y otras.
En marzo de 1990 el Consejo Universitario de la UV aprobó la propuesta
del rediseño del plan de estudios de la carrera de cirujano dentista que
incluyó su administración por el régimen anual (5 años) más uno de
Servicio Social. Este plan contempló un ciclo de estudios básicos generales
durante el primero y segundo años, a partir de allí se combina los aspectos
teóricos con la práctica profesional que se inicia con la preclínica de
algunas materias que serán la base para la Clínica Integral de adultos y de
31
niños, y culmina en el sexto año con la actividad de Servicio Social que se
lleva a cabo en áreas urbanas y en áreas rurales, así como en las propias
instalaciones de la Facultad.
En el año de 2002 es aceptada la propuesta institucional de transitar de un
modelo de estudios rígido a un modelo de estudios centrado en el
estudiante, apegado a las políticas nacionales e internacionales que rigen la
educación superior y se comienzan los trabajos de diseño curricular hacia
un paradigma que contempla los esfuerzos de planeación de la
Universidad y constituyen la base de la transformación Institucional, el
MEIF, que habiendo sentado las bases de la educación por competencias,
modifica sustancialmente el quehacer educativo y permite un avance en las
trayectorias académicas de los estudiantes de acuerdo a sus propios
intereses y capacidades. Este Modelo Educativo Institucional egresa
estudiantes titulados con la incorporación de la Experiencia Recepcional y
el Servicio Social como elementos del área terminal en el mapa curricular e
incorpora la certificación por medio del examen general de conocimientos
EGEL del CENEVAL.
En 1994, la facultad recibe una Unidad Dental Móvil equipada con dos
sillones y un aparato de rayos X así como todos los implementos
necesarios para dar servicio a las comunidades marginadas y a los
municipios que así lo requieran, esto con el firme propósito de vincular el
quehacer educativo con el entorno y fomentar la investigación.
En Septiembre de 1995 con la finalidad de cubrir las expectativas de la
población que requiere de una nueva oferta educativa es creada, a nivel
técnico, la carrera de TSU Protesista Dental con una matrícula inicial de 20
alumnos y un programa de estudios de 4 semestres más un año de servicio
social, adecuándose así los espacios para crear un nuevo y moderno
laboratorio equipado con hornos para cocer porcelana y otros aditamentos
que lo ubican como un laboratorio de primer nivel, donde los estudiantes
puedan desarrollar sin dificultad sus actividades. Posteriormente gracias a
diversas gestiones, se logran ofertar dos programas de posgrado,
Especialización en Rehabilitación Bucal y Maestría en Prostodoncia, las
cuales permiten acceder a la actualización y formación disciplinaria de alto
nivel.
Actualmente, la matricula de la Facultad de Odontología es de 377
alumnos en la carrera de Cirujano Dentista, 16 en la Especialización en
rehabilitación Bucal y 13 en la de Técnico Protesista Dental, con una
plantilla laboral de 38 Académicos titulares, de los cuales 12 son PTC y el
32
resto Profesores de Asignatura; 6 Técnicos Académicos; un Secretario y
una administradora de la DES.
Debido a las exigencias del Modelo Educativo Institucional, nuestra
Facultad está en proceso de formación de un cuerpo académico que está
llevando a cabo producción científica y proyección de los productos de
investigación que se generan del interior del mismo y de los estudiantes
que cursan la E.E. Experiencia Recepcional y también se están realizando
las actividades necesarias en diversos programas de formación y
actualización con el objeto de obtener el grado académico de distintos
doctorados que conduzcan a la consolidación del mismo, habiendo
obtenido ya un reconocimiento a Profesores con Perfil Deseable PROMEP.
Misión
“La Universidad Veracruzana ha de asumirse como la principal institución
pública autónoma de Veracruz y de la región, cuyas funciones de docencia,
investigación, creación y difusión de la cultura y extensión de los servicios
universitarios, deben cumplirse con calidad, pertinencia, equidad,
compromiso ético, vocación democrática, y en vinculación con los
diferentes sectores sociales, en permanente generación y distribución de
conocimientos para el desarrollo equitativo y sostenible de su entorno.”
La Facultad de Odontología tiene como misión “formar profesionales de la
Odontología con amplios conocimientos científicos para resolver
problemas de salud bucal que afectan a la población, con valores
humanísticos que les permitan desempeñarse en el medio social con un
enfoque de pertinencia, eficiencia y espíritu de solidaridad, en búsqueda de
la excelencia, en trabajo inter, multi y transdisciplinario, mediante el uso e
innovación de la ciencia y la tecnología y con respeto al medio ambiente”
Visión
“La Universidad Veracruzana es una institución pública de educación
superior cuyas políticas educativas autónomas y transparentes articulan la
docencia, investigación, difusión y creaci+ón de la cultura y vinculación, a
través de una organización académica y administrativa moderna y
descentralizada, la cual se sustenta en académicos de alto nivel y en
33
programas educativos de excelencia, acordes a las necesidades locales y de
cada región, para la formación integral de estudiantes que, como
profesionales, sean competentes en el mercado de trabajo y socialmente
responsables.”
La Facultad de Odontología, región Poza Rica- Tuxpan será “una
Institución de prestigio que forme cirujanos dentistas con una formación
cultural amplia y sólida, inmersos en la innovación y calidad, con
reconocimiento local, regional, estatal y nacional y amplia pertinencia
social”.
Perfil de egreso
Con base al enfoque de competencias del diseño curricular flexible, al
término de la carrera, el egresado será capaz de:
• Realizar un plan de tratamiento mediante el diagnóstico oportuno de
las enfermedades bucales, valiéndose del manejo de todos los medios
de diagnóstico, basándose en el conocimiento de la propedéutica y
las patologías, con el propósito de prevenir, limitar y restaurar el
daño, aplicando la medicina estomatológica y su relación con las
enfermedades sistémicas y sus manifestaciones bucales, con respeto
a la idiosincrasia, costumbres y nivel de educación del individuo,
grupo o comunidad.
• Intervenir en los distintos espacios clínicos de la Odontología con
habilidad y destreza en el manejo de los materiales y equipo
odontológico, ejecutando las técnicas adecuadas en la aplicación
terapéutica, basándose en los conocimientos de la Operatoria,
Endodoncia, Prostodoncia, Cirugía, Periodoncia, Exodoncia y
Ortodoncia, relacionados con el tratamiento integral de la cavidad
bucal, teniendo una visión holística, honesta, responsable.
• Promover una cultura de autocuidado bucal y fomento de la salud a
través de programas de vinculación con los diversos sectores.
Extender los servicios odontológicos a la población más necesitada
con acciones comunitarias y brigadas de salud bucodental. Generar
investigaciones acordes a la línea de salud bucal en proyectos de
trabajo de equipo inter, multi y transdisciplinarios, con conciencia
social y respeto a la integridad del individuo, grupo o comunidad.
34
• Planear, ejecutar y evaluar de manera eficiente y oportuna los
programas de salud implementados por las instituciones de salud y
educativas, así como diseñar estrategias de mejoramiento con el
propósito de conseguir y optimizar recursos humanos, materiales y
económicos para garantizar el logro de los objetivos propuestos con
una actitud crítica y creativa.
ESTADO ACTUAL DE LA FACULTAD DE
ODONTOLOGIA.
Diseño Curricular.
En nuestra Facultad hay 10 grupos de licenciatura en el Modelo
Educativo Institucional de la carrera de Cirujano Dentista, 2 grupos de la
carrera de Técnico Protesista Dental y un grupo del posgrado
Especialización en Rehabilitación Bucal, en proceso de obtención del
Diploma. El diseño curricular para cada uno de los Programas de estos
grupos es diferente por su propio origen, pero, ya que transitamos en un
modelo educativo que permite la flexibilidad y la multidisciplinariedad
para lograr mejoras académicas sustanciales, mencionaré los apartados que
éste abarca:
-Fundamentación, que contempla el análisis de las necesidades sociales, el
contexto internacional, el contexto nacional, el contexto estatal y la
situación de salud.
-Análisis de la disciplina, que contempla su desarrollo histórico, social y
actual.
-Análisis del mercado ocupacional.
-Análisis de las instituciones educativas que ofrecen carreras afines.
-Análisis de los lineamientos universitarios.
-Análisis del desarrollo de la carrera en la Universidad Veracruzana.
-Objetivos generales y particulares.
35
-Perfiles de ingreso y egreso.
-Marco conceptual de la profesión.
-Estructura y organización curricular.
-Catálogo de experiencias y mapa curricular.
Todos estos apartados han sido analizados para elaborar el Mapa
Curricular que contiene un Área de Formación Básica que se enfoca a la
adquisición de habilidades de comunicación y autoaprendizaje, así como de
otros elementos básicos para favorecer la formación del estudiante, donde
se consideran dos campos: el general integrado por las cuatro experiencias
educativas básicas (Inglés, Computación Básica, Habilidades del
Pensamiento Crítico y Creativo, Lectura y Redacción a través del Mundo
Contemporáneo) con valor de 30 créditos; y el de iniciación a la disciplina
integrada por 13 experiencias educativas cuyo valor crediticio equivale a
113. En el Área de Formación Disciplinar, el alumno adquiere
conocimientos, habilidades, destrezas y valores distintivos de la profesión y
está formado por 29 experiencias educativas con un total de 235 créditos.
El Área de Formación Terminal permite que el alumno adquiera los
conocimientos de acuerdo a su interés, además de integrarlo a la sociedad y
a los servicios de salud. Está conformada por 2 experiencias educativas
obligatorias y 18 optativas, con un total de 110 créditos. Hay experiencias
educativas que forman parte del Área Electiva y que permiten
complementar la formación integral del alumno y tienen un valor crediticio
del 5% de la suma total de créditos.
En suma, se considera que un alumno que cubra hasta un total de 450
créditos , adquiere los conocimientos, las habilidades y las destrezas para
ejercer como Cirujano Dentista. Desde la perspectiva de formación
humana, intelectual, social y profesional, el Plan de Estudios se ve
fortalecido, ya que en el Plan 90 se consideraban solamente 356 créditos .
36
Matrícula.
Al inicio del ciclo escolar en el mes de agosto, se incorporan a nuestra
Facultad 80 alumnos, los cuales se encuentran distribuidos en las diferentes
secciones de las experiencias educativas que componen el primer período
del Modelo Educativo Institucional de la carrera de cirujano dentista. El
resto, un total aproximado de 360 alumnos se encuentran distribuidos en las
diferentes secciones donde se imparten experiencias educativas propias de
la disciplina
Existen 13 alumnos de la carrera TSU Protesista Dental quienes
egresarán en junio de 2012. No se hizo una nueva oferta de este programa
educativo en base a un serio análisis que arrojó como resultado la
saturación en el mercado ocupacional de nuestros egresados. Actualmente
se promueve en etapa inicial la apertura de la carrera TSU Asistente Dental.
El Posgrado ha terminado un curso más, por lo que los alumnos se
encuentran en período de titulación, habiendo presentado examen para
titulación 8 alumnos de la Especialidad en Rehabilitación Bucal y 4
alumnos de la Maestría en Prostodoncia. No se oferta en el año 2012
ninguno de los dos programas en tanto no se cumplan con las condiciones
para ser incorporados al PNPC.
El nivel socioeconómico de los alumnos es bajo en un 30%, medio en
un 65% y alto en un 5%, según el análisis socioeconómico llevado a cabo
recientemente y la mayoría de nuestros alumnos, es decir el 70%, procede
de otros municipios.
Recursos humanos.
La planta docente está conformada por 42 catedráticos, de los cuales 12
son de tiempo completo y 31 contratados por asignatura. Contamos además
con 6 técnicos académicos. Existen 31 catedráticos con estudios de
Postgrado y 15 con Licenciatura. Hay 34 Odontólogos, 2 Químicos
Farmacobiólogos y 6 Médicos .
Contamos con un Secretario Académico y una Administradora de la
Unidad de Ciencias de la Salud. Tenemos asignadas 3 secretarias
taquimecanógrafas, 8 asistentes dentales para las Clínicas de la Facultad y
personal de limpieza y mantenimiento, provenientes del SETSUV.
37
Recursos materiales.
La Facultad de Odontología se ubica en la Unidad de Ciencias de la
Salud, sita en Blvd.. Lázaro Cárdenas No. 801 Col. Morelos de la ciudad de
Poza Rica de Hidalgo, Veracruz, ocupando un edificio compartido con las
oficinas administrativas de las otras tres Facultades que integran dicha
Unidad: Enfermería, Psicología y Medicina, donde tenemos también 3
aulas. Contamos además con otras aulas en el programa de optimización de
espacios y algunos anexos.
Las cuatro clínicas están habilitadas con 20, 19, 17 y 8 unidades
dentales cada una, una sala de cirugía, un gabinete de Rayos X, tres
laboratorios en un edificio y uno más en otro, el cubículo que ocupa la
dirección de la Facultad, una sala de juntas, un cubículo para el técnico
académico en computación, sala de espera para pacientes, área para
asistentes dentales y sanitarios. Compartimos con las demás Facultades que
integran esta Unidad de Ciencias de la Salud el auditorio, la biblioteca, el
anfiteatro, los laboratorios de microbiología, anatomía, fisiología y
bioquímica, el almacén general y el centro de cómputo.
Las aulas están equipadas con aire acondicionado, cortinas, pizarrón,
sillas, escritorio, ventiladores. Los laboratorios cuentan con hornos para
desencerrado, recortadoras para modelos de yeso, centrífuga para colado de
metales, motores de alta y baja velocidad, estufas de gas y extractor de aire.
El laboratorio “C” tiene equipo dental sofisticado para laboratorio y un
espacio para realizar trabajos de porcelana dental que son utilizados por los
estudiantes de Postgrado.Las clínicas poseen unidades dentales de reciente
adquisición, aire acondicionado, gavetas para los alumnos, instalaciones
hidráulicas y eléctricas, ventiladores de techo. La facultad cuenta con
equipo de cómputo y proyección en buenas condiciones y recursos
didácticos varios.
Organización académica.
De acuerdo a la Ley Orgánica de la Universidad Veracruzana, la
Facultad de Odontología se encuentra organizada de la siguiente manera:
Junta Académica
Director
Consejo Técnico
Coordinadores de área
Catedráticos
38
Además contamos con los siguientes Programas:
-Programa de becas.
-Programa para servicio social
-Programa para seguimiento de egresados.
-Programa de promoción al deporte.
-Proyectos de vinculación para el desarrollo universitario
-Proyecto de líneas de generación y aplicación del conocimiento.
-Programa de participación social y vinculación con los sectores.
-Programa de tutorías
-Programa de investigación aplicada.
-Programa de intercambio académico.
Cuerpos académicos y líneas de investigación.
En la Facultad existen 3 grupos de trabajo. El Cuerpo Académico
“Prevención, Salud y Educación” es el más antiguo; se formó hace más de
cinco años y los productos generados se han convertido en punta de lanza
en la generación de conocimiento para su distribución social. Este Cuerpo
Académico ha aprovechado los recursos del PIFI para acudir a formar redes
de colaboración con otros Cuerpos Académicos (BUAP y U.V),
capacitándose en técnicas de aislamiento y cuantificación de
microorganismos, identificación de Síndromes y obtención de datos
estadísticos de las condiciones de salud de los educandos de escuelas de la
región, interviniendo además, en la implementación de Programas de
Intervención para disminuir la aparición de caries y enfermedad periodontal
en diferentes grupos etarios en los 3 sectores. Sus integrantes son: Mtra.
Marilú Y. Galván Domínguez, Mtra. Magali J. García Vásquez, Mtra.
Araceli García Rocha, Mtra. Alma Luz San Martín López, Mtro. Evaristo
Hernández Quiroz, Mtro. Heriberto del Ángel Calderón, C.D. Germán M.
Zarate Morales, han reportado un incremento del 75% en la obtención de
trabajos de investigación. Este C.A. cuenta con el reconocimiento como
Profesora con Perfil Deseable PROMEP de una de sus integrantes.
Otro grupo de trabajo se denomina “Ciencias Clínicas Odontológicas y
Educación” y cuenta con una planeación que pretende el objetivo de llegar
a ser a mediano plazo un Cuerpo Académico en Formación para participar
en eventos y proyectos que generen publicaciones que permitan establecer
vínculos en red con otros C.A., movilidad de profesores y estudiantes con
39
una visión de generar y aplicar el conocimiento orientado hacia la solución
de problemas de salud bucal de la población. Sus integrantes son: Dr. José
de Jesús Villegas Torres, Mtra. Ma. Elvia Hernández López, Mtra. Araceli
Rosas Rosas, C.D. Cecilia del Socorro Garcíamoreno Espinosa, C.D. Irma
Aurora Saavedra Osorio, C.D. Alba Noemí Gómez Tolentino. Este C.A.
cuenta con la obtención del grado de Doctor de uno de sus integrantes.
El tercer grupo de trabajo se denomina “Prevención y Atención de los
Trastornos del Aparato Estomatognático” C.D. Martha Aurora Vallejo
González, Mtro. Federico O. Fuentes Peralta, Mtro. Agustín Valencia
Casados, C.D. Reyna Felisa Ladrón de Guevara Villegas, C.D. Rosalía
Palomec Santiago, Mtro. Enrique Márquez Cruz, C.D. Guillermo Cárdenas
Herrera, Dra. Fanny Olimpia Aguilar Jaume, C.D. José Alfonso Cuan
Aguilar. Estos últimos dos grupos de reciente creación reportan un
incremento del 25% en la generación de trabajos de investigación.
La línea denominada “Diagnóstico, prevención y tratamiento de las
alteraciones y enfermedades del Sistema Estomatognático” forma parte de
la red de colaboradores nacionales e internacionales y ha permitido realizar
trabajos relevantes para obtener productos de calidad emanados del interés
de nuestros estudiantes de la carrera de cirujano dentista y han sido
determinantes en la obtención del Diploma de la Especialización en
Rehabilitación Bucal y el grado de Maestría en Prostodoncia de varios
estudiantes del Programa de Posgrado de nuestra Facultad. Un logro
relevante ha sido la participación en el XXII Congreso Internacional de
Posgrado e Investigación en Odontología, donde se difundió en modalidad
cartel el resultado de trabajo del alumno de la Especialización Carlos Ojeda
Betancourt, la participación de la alumna Irma Cerero en el Intraforo 2010
llevado a cabo en la ciudad de Veracruz y la obtención del tercer lugar en la
modalidad de cartel del trabajo presentado en el Congreso Internacional de
la UASLP con el tema “Síndrome de Hay Wells” por el alumno Félix Nava
Gómez.
.
40
Las LGAC’s que cultivan los Cuerpos Académicos de la Facultad son:
C.A.
“Prevención,
Salud y
Educación”
Línea de Generación del
Conocimiento
Objetivos
LGAC 1
Diagnóstico, prevención y
tratamiento de las alteraciones y
enfermedades del sistema
estomatognátco.
Esta línea de generación
y aplicación del
conocimiento se orienta
al estudio, diagnostico,
prevención y
tratamiento de las
alteraciones y
enfermedades
odontológicas más
frecuentes, consideradas
por su prevalencia e
incidencia como
problemas de salud
pública en odontología
como son: la caries
dental, la enfermedad
periodontal, las
maloclusiones, los
trastornos de la
articulación
temporomandibular,
etc. Que afectan al
sistema masticatorio, lo
cual permitirá la
identificación de los
factores etiológicos que
producen dichas
alteraciones y
enfermedades, con la
finalidad de prevenirlas,
controladas y tratadas
para preservar la salud
del sistema
Estomatognático.
LGAC 2
Investigación Educativa de
Odontología
Esta línea se orienta al
estudio de los diferentes
factores que intervienen
en el Proceso
41
Enseñanza-Aprendizaje,
con la finalidad de
mejorar la calidad
educativa en la Facultad
de Odontología.
C.A.
“Ciencias
Clínicas
Odontológicas
y Educación”
Línea de Generación del
Conocimiento
Objetivos
LGAC 1 Innovación de Biomateriales
Dentales
Trabajar a lo referente
de los nuevos
biomateriales dentales
para restauración y
adhesión dental
composición usos y
comportamientos de los
materiales dentales en
la cavidad oral para
determinar sus
indicaciones y
aplicaciones clínicas en
el diseño de aparatos
protésicos restaurativos
así como de
instrumental y equipo
acordes con el balance
de la ciencia y la
tecnología
LGAC 2 Anestesia y Radiología
Odontológica
Realizar estudios sobre
traumatismos orales y
estudios a la
prevención, diagnóstico
y tratamiento, así como,
los efectos celulares,
tisulares y clínicos de la
anestesiología y
radiología dental.
LGAC 3 Odontología Restauradora
Pediátrica y Geriátrica
Trabajar sobre los
efectos clínicos y
tisulares de los
materiales empleados
en la restructuración de
42
niños y adultos
mayores.
LGAC 4 Investigación Educativa
Realizar estudios a
mejorar los métodos de
la educación en todas
las áreas de la
enseñanza
odontológica.
LGAC 5 Diagnóstico de las Alteraciones
del Sistema Estomatognátco
Se orienta al estudio,
diagnostico, prevención
y tratamiento clínico de
las enfermedades que
afectan al sistema
masticatorio.
C.A.
“Prevención y
Atención de los
Trastornos del
Aparato
Estomatognático”
Línea de Generación del
Conocimiento
Objetivos
LGAC 1 Diagnóstico, prevención ,
evaluación e intervención en
la enfermedades del sistema
masticatorio
Atender a los
diferentes grupos
poblacionales para
resolver trastornos,
patologías y
enfermedades que
afecten la salud y la
integridad de la
cavidad oral.
43
Tutorías.
Todos los académicos ejercemos la función tutorial, entendiendo la
importancia que tiene la consolidación de este programa para el
decremento del índice de reprobación y deserción escolar. Las tutorías se
promueven en nuestra Facultad como un acto cotidiano de acercamiento al
alumno, de manera que su ejercicio sea el vínculo que nos permita tener un
seguimiento preciso no sólo de la trayectoria académica de los estudiantes,
sino de sus aspiraciones personales, sus expectativas y necesidades.
Vinculación.
La Facultad mantiene vinculación con los sectores social, productivo,
educativo y de salud a través de programas de servicios en beneficio de la
sociedad y promoviendo el establecimiento de convenios con otras IES;
participa en los programas “Verano con un Científico” de la Academia
Mexicana de Ciencias y el CONACYT; promueve y estimula la
participación de alumnos y docentes en congresos, seminarios y foros de
investigación odontológica y apoya las acciones emprendidas por la
Coordinación Regional de Vinculación Universitaria. Por lo tanto, resulta
imprescindible reforzar las acciones de acercamiento al entorno social y la
participación permanente en programas de salud bucal que beneficien a la
población escolar circundante en todos los niveles.
Nuestra Región se caracteriza por presentar diversos problemas de salud
oral. La confluencia de personas de diferentes comunidades permite
identificar gran prevalencia de caries y enfermedad periodontal, así como
una amplia tendencia a la pérdida prematura de dientes. Por ello, la
presencia de nuestra Facultad y la atención especializada que ofrece en sus
áreas clínicas, constituyen una opción para la resolución de estos problemas
a bajo costo. Los profesores participan activamente en las actividades de
vinculación, aplicando sus competencias para beneficio social y participan
activamente en el programa de Combate y Prevención del Dengue de la
SSA; apoyamos al Programa ONU-Hábitat; somos promotores de las
Brigadas Universitarias en Servicio Social en las Casas de la Universidad;
realizamos Brigadas de Atención a la Salud y Prevención Estomatológica a
las comunidades, clubes de servicios y comunidades que lo solicitan.
Apoyamos los programas sociales de los Municipios de la Región Norte,
participamos en la Expo Orienta y apoyamos a la Coordinación Regional
de Vinculación en acciones diversas. Con los productos emanados de las
e.e. “Apoyo Didáctico para la Promoción de la Salud”, “Desarrollo
Odontológico Comunitario” y “Odontología Social” hemos acudido a
promover la salud bucal y difundido propuestas de orientación sobre
44
sexualidad, tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, obesidad, violencia
intrafamiliar, bruxismo, caries, enfermedad periodontal, bulimia, anorexia,
cuidado del suelo, del agua y del aire, así como reciclado de desechos y
clasificación de basura. Se apoyan las solicitudes de los estudiantes para
efectuar programas deportivos y culturales y se difunde la apreciación
artística y la asistencia a eventos culturales.
PERSPECTIVAS GENERALES.
Dado que la Universidad Veracruzana refleja el problema que a nivel
nacional tiene las IES, a saber, la pronunciada extensión territorial, la rica
diversidad regional y cultural y la masificación de la matrícula, entre otros
aspectos, presenta ciertas dificultades en la correcta aplicación de políticas
educativas que a nivel nacional e internacional se establecen hoy en día.
Esto le lleva a contar con diferencias regionales que exigen diseñar
estrategias concretas y congruentes con las características particulares de
cada campus desde el marco de un programa de trabajo institucional para
mejorar la calidad de su sistema educativo. Por ello, el presente plan de
trabajo considera un plan de calidad flexible, incluyente y dinámico que
ayude a fortalecer la calidad de los programas educativos con los que
contamos en la Facultad de Odontología, esto en congruencia con las
políticas educativas trazadas en el propio Plan de Desarrollo de la
Universidad Veracruzana.
Nuestra Región se caracteriza por presentar diversos problemas de salud
oral. La confluencia de personas de diferentes comunidades permite
identificar gran prevalencia de caries y enfermedad periodontal, así como
una amplia tendencia a la pérdida prematura de dientes. Por ello, la
presencia de nuestra Facultad y la atención especializada que ofrece en sus
áreas clínicas, constituyen una opción para la resolución de estos problemas
a bajo costo. Sin lugar a dudas la calidad desde el contexto universitario es
un proceso de mejora continua basado en procesos continuos de evaluación
de todo el sistema universitario; entonces, la formación integral de nuestros
estudiantes, su inclusión exitosa en el mercado laboral, las actitudes que
asuman ante los retos actuales de la globalización y el enfoque de
sustentabilidad con que asuman su compromiso social, será el mejor
indicador del impacto que tenga nuestro quehacer académico.
45
En suma, las perspectivas generales de un período más de gestión como
directora de la Facultad de Odontología incluyen un análisis minucioso de
nuestra realidad, por medio de la evaluación permanente de todos los
procesos, entendiendo a la evaluación como la base para aspirar a la
calidad mediante mecanismos documentados de revisión y ajuste. Por ello,
esta propuesta hace énfasis en las estrategias que promuevan una cultura de
la evaluación que se traduzca en formas de comportamiento y que se
conciba como una herramienta fundamental para la retroalimentación y
mejora de todas las acciones y procesos, es decir, llegar a ser una
organización que aprende y autorregula sus acciones.
ACCIONES ESTRATÉGICAS.
Este proyecto de trabajo se estructura en una serie de acciones que
conduzcan a la consolidación y articulación de nuestra Facultad en el
contexto en que se encuentra inmersa la Universidad Veracruzana,
mediante las siguientes estrategias:
Prioridad
Institucional Acciones estratégicas
La investigación como eje transformador y organizador de las tareas universitarias. Desarrollo y fortalecimiento de la investigación y su vinculación con la docencia como eje central del desarrollo universitario
Consolidación de los Cuerpos Académico mediante el establecimiento de redes con otros CA’s para acrecentar la actividad de investigación y su beneficio en los programas educativos de Técnico Protesista Dental, Cirujano Dentista, Especialidad en Rehabilitación Bucal y Maestría en Prostodoncia que se imparten en la Facultad de Odontología.
Impulso en la cultivación de LGAC’s para continuar y acrecentar la cultura de investigación, vinculando estas en relación con las necesidades sociales, difundiendo los trabajos a nivel regional, estatal, nacional e internacional.
Desarrollo del proyecto AULA, para impulsar el Modelo Educativo Institucional y mejorar la calidad académica de la Facultad.
Mejoramiento de los programas de postgrado para que cumplan con los requerimientos del PNPC. Integración de nuevos maestros y doctores para fortalecer la planta académica. Adquisición de nuevos equipos y mejoramiento de la infraestructura de los espacios físicos del posgrado.
Impulso a la modernización de los Programas de Estudio.
Promoción de la convocatoria de plazas de PTC a través de la gestión de las mismas ante las autoridades universitarias y el FESAPAUV. Dichas convocatorias deberán cumplir con los requerimientos mínimos del perfil deseable para integrarse a C.A. en consolidación.
Aseguramiento de la calidad y mejora continua de los Programas Educativos
Mejoramiento de la calidad del Programa Académico atendiendo a las recomendaciones de los CIEES.
Re acreditación por CONAEDO.
Certificación ante organismos acreditadores por normas ISO.
46
de la organización académica y de los procesos institucionales de administración y gestión
Obtención de la acreditación internacional que otorga OFEDO-UDUAL.
Apoyo al programa de actividades del Comité Regional de Calidad.
Reorganización académica para el aseguramiento de la calidad.
Renovación de la plantilla académica.
Apoyo a la obtención de grados.
Apoyo a la formación integral de los estudiantes universitarios para mejorar sus resultados académicos
Impulso al fortalecimiento del MEI y al sistema departamental.
Ampliación e impulso a la innovación tecnológica y el espíritu emprendedor en los estudiantes mediante la orientación hacia el autoaprendizaje en favor de la práctica y servicio profesional como base del desarrollo de la comunidad, el mejoramiento de la calidad de vida y el respeto a la diversidad del medio ambiente.
Operación de programas de servicios oportunos y de atención grupal e individual dirigidos a los estudiantes, para abatir las posibilidades de rezago y deserción de los mismos.
Seguimiento de las trayectorias escolares, que derive en información confiable para la evaluación de los aprendizajes y la eficiente administración y/o gestión escolar.
Impulso y desarrollo de proyectos de servicio social comunitario de buena calidad, tanto disciplinares como interdisciplinares, que contribuyan a la formación integral del estudiante.
Propiciar la realización de un proyecto integral y permanente de apoyo a la titulación y certificación de los egresados en sus diversas modalidades, que contribuya a elevar los índices de titulación por cohorte generacional.
Contribución directa al mejoramiento de un clima organizacional, mediante la elaboración de un programa que incluya proyectos, actividades, acciones y metas para mejorar la gestión de la Facultad.
Adquisición y apoyo al uso de tecnologías innovadoras, que den al estudiante la formación integral y mayores oportunidades de aprendizaje permanente.
Mejoramiento del ambiente de aprendizaje de los alumnos y relaciones interpersonales entre el personal académico.
Producción, difusión y fomento de la cultura mediante la realización de eventos dentro y fuera de las instalaciones de la Facultad.
Desarrollo de una cultura de trabajo colaborativo.
Desarrollo de la plataforma tecnológica institucional y de los servicios de acceso a la información bibliográfica, documental y virtual
Aplicación de nuevas tendencias didácticas mediante el equipamiento de aulas y laboratorios que incida en la formación del estudiante.
Elaboración y ejecución de programas innovadores que propicien la investigación que contribuyan a resolver problemáticas de los sectores social y productivo, que mejoren la práctica profesional del egresado.
Promoción de los Cuerpos Académicos y la innovación educativa al interior de la Facultad para el aseguramiento de la formación integral de los estudiantes, específicamente, la realización de proyectos que incluyan programas de cómputo u otros materiales que apoyen la formación académica de los estudiantes.
Implementación de sistemas que permitan el manejo eficiente de información académica y administrativa. Manejo eficiente del sistema Banner.
Desarrollo de un programa de capacitación a maestros que incluya asistencia a cursos y estancias en IES nacionales e internacionales.
47
Promoción de los servicios que otorga la USBI para el desarrollo de competencias de la comunidad universitaria
Conservación y desarrollo de la infraestructura física
Participación activa en el desarrollo de los proyectos PIFI para la consecución de recursos para la Facultad de Odontología, aprovechando la experiencia adquirida en la realización de los mismos durante los últimos años. A través de los recursos PIFI se podrán habilitar los laboratorios y las clínicas y se podrá adquirir material y equipo dental.
Impulso y promoción de la participación activa de académicos de la Facultad, en el proyecto para el mejoramiento de nuestra infraestructura.
Desarrollo de un programa de uso eficiente de los espacios y del equipamiento de la Facultad para contribuir al mejoramiento del funcionamiento e integración de la DES.
Apoyo en la realización de proyectos de investigación de los Cuerpos Académicos de la Facultad de Odontología.
Solicitud de nuevos espacios para prácticas clínicas en las Instituciones de Salud de la región, clubes de servicio y otras dependencias.
Conservación y mejoramiento de los espacios físicos en que llevamos a cabo las actividades de la comunidad universitaria de nuestra Facultad.
Manejo correcto y trasparente de los recursos.
Información oportuna de la aplicación de los recursos.
Las acciones estratégicas descritas impactan notablemente en la calidad de
la formación integral de nuestros estudiantes, generando conocimientos
para su distribución social con enfoque de sustentabilidad y se fortalecen
con los siguientes apartados:
o Fortalecimiento de la capacidad institucional para asegurar la
formación de recursos humanos de alta calidad en todos los niveles y
modalidades, mediante la promoción del enfoque académico
centrado en el aprendizaje; consolidación y diversificación de los
procesos de innovación académica bajo el enfoque del Proyecto
AULA; ampliación de la cobertura educativa universitaria mediante
el uso de nuevas tecnologías y aseguramiento de la calidad y los
resultados de los programas académicos.
o Ampliar y mejorar las tareas de docencia e investigación mediante el
fortalecimiento de la planta y los cuerpos académicos; y la expansión
y articulación de la capacidad institucional para la generación y
transferencia de conocimiento socialmente útil encaminado a
ampliar las capacidades institucionales para potenciar sus tareas de
48
extensión y difusión de la cultura, mediante el fortalecimiento de la
vinculación universitaria con la sociedad.
o Aprovechamiento del fortalecimiento de la plataforma tecnológica de
la Universidad Veracruzana que acrecienta su presencia
descentralizada y su capacidad de anticipación social y de agilidad
organizacional, mediante la consolidación y operación óptima del
sistema estatal en red y la modernización, simplificación y
mejoramiento del sistema de planeación, gestión, administración y
evaluación institucional.
o Impulso al autogobierno institucional y sus condiciones y operación
financieras mediante la actualización del marco normativo
institucional, la consolidación del funcionamiento de sus instancias
de gobierno, la ampliación de su capacidad financiera y la promoción
de la transparencia y eficacia en el uso de los recursos institucional.
o Elaboración del diagnóstico de nuestras necesidades, tanto
disciplinarias como sociales, para replantear el quehacer de la
actividad académica y administrativa que llevamos a cabo, rescatar
los aspectos positivos y superar los negativos, comprender que la
proyección de nuestra Facultad sólo podrá lograrse con nuestra
participación activa. Entender que el éxito se alcanza cuando
establecemos alianzas y formamos redes de colaboración, que al
hablar de trabajo en equipo se adquiere un compromiso serio y
responsable para participar activamente en la formación del
profesional de la Odontología que la modernidad reclama.
49
ESTRATEGIAS.
Lograr la formación integral y fomentar el autoaprendizaje de los
estudiantes de los programas educativos con que cuenta la Facultad
de Odontología,
Dar a conocer la normatividad y los criterios generales en que se
sustenta para la asignación de créditos en la adquisición de
competencias.
Coordinar las reuniones sobre conceptos, operación y actividades
del Modelo Educativo Institucional bajo el enfoque del Proyecto
AULA.
Promover el enfoque permanente e integral de actualización en
cursos y diplomados para la formación académica hacia la
departamentalización.
Consolidar a las Academias por Área de Conocimientos de cada una
de las experiencias educativas del MEI.
Fortalecer y diversificar los esfuerzos generadores de espacios de
aprendizaje.
Aplicación de nuevas tecnologías y la multiplicación de modalidades
de apoyo individualizado para un aprendizaje efectivo.
Hacer un seguimiento puntual y personalizado de la situación de
aprendizaje de cada alumno por medio de sus trayectorias
académicas.
Diseñar e implementar cursos de remedio académico que resuelvan
los problemas de aprendizaje de los tutorados, fundamentalmente en
las experiencias académicas con altos índices de reprobación.
Definir de manera objetiva y mensurable el rendimiento académico,
utilizando indicadores que puedan documentarse.
Llevar a cabo un proyecto de trabajo articulado y realista.
Definir y acordar acciones en equipo colaborativo.
50
Diseñar nuestro particular proceso de formación que nos capacite
cotidianamente en pos de la excelencia.
Apoyar las acciones emanadas de la Coordinación del Posgrado a
fin de que se oferte nuevamente en nuestra Región la Maestría en
Prostodoncia con criterios de calidad del PNPC.
Ampliar la cobertura educativa.
Contribuir a crear Diplomados de Calidad para ser ofertados a través
de la Universidad Virtual como apoyo a los programas de Educación
Continua establecidos en la Facultad de Odontología.
Contactar a nuestros alumnos y ex alumnos que se encuentran
haciendo estudios de posgrado o investigación, estancias o proyectos
de trabajo en otras Instituciones de Educación Superior tanto en
México como en el extranjero a fin de dar a conocer nuestro interés
para establecer proyectos de educación a distancia en el campo de la
Odontología.
Incrementar el número de PTC con perfil deseable por medio de la
repatriación de becarios Conacyt.
Elaborar y presentar un proyecto de intercambio académico con otras
IES para establecer la alianza necesaria que nos permita compartir
experiencias y afianzar liderazgos.
Rediseñar y mejorar la página Web de la Facultad de Odontología.
Colaborar con el Centro de Idiomas para el desarrollo cursos de
capacitación en otras lenguas.
Promover al interior de la Facultad los cursos de educación a
distancia ofertados por la Asociación Dental Mexicana, El Colegio
Nacional de Cirujanos Dentistas, y otras afines a nuestro perfil.
Entender y difundir qué es, cómo se realiza y qué ventajas tiene la
acreditación de una Institución como la nuestra para involucrar a
todos los miembros de la comunidad universitaria de nuestra
Facultad en el compromiso serio y responsable de asegurar la
obtención del reconocimiento por CONAEDO de nuestra Facultad.
Revisar continuamente las trayectorias escolares.
51
Impulsar la certificación de los docentes en las diferentes disciplinas
odontológicas.
Dar a conocer a los egresados las diferentes opciones de titulación,
agilizar el trámite y aumentar la eficiencia terminal.
Brindar a los egresados la información necesaria y la capacitación
pertinente para presentar el Examen de Egreso de la Licenciatura
EGEL con el objeto de obtener los más altos puntajes y los
testimonios de Alto Rendimiento de CENEVAL.
Enriquecer la Biblioteca de nuestra DES y vigilar su buen
funcionamiento.
Colaborar en el buen funcionamiento del Centro de Cómputo.
Coordinar un curso para académicos de nuestra Facultad acerca del
manejo de los recursos didácticos de innovación tecnológica con que
contamos, para que se conviertan en elementos cotidianos al alcance
de todos en el desempeño de nuestras actividades docentes.
Informar a los docentes acerca de los diferentes Posgrados que se
ofertan al interior de la U.V. y en otras IES, a fin de promover la
obtención de nuevos grados para mejorar la calidad de los recursos
humanos con los que contamos en la plantilla académica.
Difundir las convocatorias para becas Promep.
Gestionar ante las autoridades la creación de nuevas plazas de
tiempo completo para académicos que cubran el perfil requerido.
Promover el intercambio académico con otras Facultades de
Odontología o Escuelas de Estomatología del país y del extranjero,
para observar distintas modalidades, conocer otros planes de
estudios, participar en programas viables, intercambiar experiencias
y afianzar lazos de solidaridad y de afecto. Todo ello para formar
cuadros y cuerpos académicos de alto nivel y participar en el proceso
de globalización.
Impulsar el Programa de Estímulos a la Productividad Académica,
difundiendo las convocatorias en tiempo y forma, para promover la
participación de los docentes de esta Facultad.
52
Formar redes que enlazan a distintos grupos especializados en torno
a proyectos conjuntos, enriqueciendo su potencial con la capacidad y
experiencia de colegas de distintas instituciones, empresas y países,
ya que la investigación desempeña un papel importante en el
cumplimiento de la misión social de la Facultad, por su condición
que conduce a la generación y aplicación de saberes y tecnologías
útiles para la profesión.
Difundir las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento de
los diversos C.A. de la Facultad de Odontología para la obtención de
más y mejores productos.
Impulsar el desarrollo de la investigación, otorgando espacios y
recursos para que se lleve a cabo y se difundan los resultados.
Participar en concursos convocados por otras IES o asociaciones del
ámbito odontológicos para obtener reconocimientos y resultados en
beneficio de la sociedad.
Promover la publicación de las investigaciones realizadas por los
miembros de la comunidad universitaria de nuestra Facultad.
Apoyar decididamente las propuestas de CONACYT y la
permanencia del programa “Verano con un Científico”.
Organizar Congresos o Simposiums invitando a los maestros de la
Facultad que han participado en concursos de investigación, así
como a los alumnos, para fortalecer la disposición hacia el trabajo de
investigación.
Establecer alianzas con otras dependencias de salud como IMSS,
ISSSTE, PEMEX, SSA, para procurar campos clínicos y gestionar
apoyos, a fin de que se lleven a cabo los proyectos emanados de
nuestra Facultad.
Fortalecer, ampliar y diversificar las formas para atender necesidades
sociales de salud oral, estableciendo alianzas estratégicas con los
representantes de los sectores que la forman, así como con empresas
de arraigo en nuestra localidad.
Difundir la atención odontológica a bajo costo que se ofrece en
nuestros espacios clínicos.
53
Resolver problemas de salud bucodental con eficacia y eficiencia, así
como con apoyo a la sustentabilidad.
Establecer acuerdos de colaboración con las empresas de la región,
con el sector educativo, así como con los municipios que mantienen
convenio con la Universidad Veracruzana para otorgar servicios de
atención odontológica, elaborar registros de salud bucal, orientación
en la prevención de la caries y la enfermedad periodontal y para la
creación de nuevos espacios periféricos para fortalecer los programas
de Odontología social y práctica comunitaria.
Participar en equipos inter y multidisciplinarios que trabajen en
beneficio de la salud bucal para desarrollar proyectos emanados de
nuestra institución en el ámbito de la Odontología Preventiva.
Promover en los alumnos la sensibilidad artística y cultural,
otorgando las facilidades necesarias para que asistan a los eventos
que se llevan a cabo en esta región, promovidos por la Coordinación
Regional de Difusión Cultural y Artística de la U.V.
Apoyar los eventos generados al interior de la Unidad de Ciencias de
la Salud en nuestra localidad y fomentar la participación de nuestros
estudiantes en concursos de canto, declamación, guitarra y otros más.
Difundir la invitación que hace la Universidad Veracruzana para
participar en los concursos de Creación Literaria y apoyar a los
alumnos que decidan participar.
Participar activamente en los eventos de importancia para preservar
las tradiciones de nuestra región.
Elaborar un Programa Científico-Cultural donde participen maestros
y alumnos, en el marco de la celebración del aniversario de nuestra
Facultad.
Organizar conferencias de temas de interés general, aprovechando
las experiencias de los propios maestros y alumnos de la Facultad.
Apoyar la creación de grupos artísticos representativos de nuestra
Facultad como: rondalla, conjunto musical, grupo coral, ballet
folklórico u otros.
54
Promover entre los miembros de nuestra Facultad el uso del Sistema
Integrado de Información Universitaria, para los fines institucionales.
Proveer capacitación a maestros y alumnos, con el auxilio de los
Técnicos Académicos en Computación y los docentes del área de
Formación Básica que participan en la experiencia educativa de
Computación, para el manejo de la página web institucional.
Adoptar actitudes de calidad total, inclusión de criterios de
corresponsabilidad, delegación de competencias, desconcentración
en la toma de decisiones y certificación de los procesos para asegurar
que los servicios académicos cumplan con los parámetros de
pertinencia, relevancia y oportunidad que demanda la calidad de la
educación superior.
Articular a las coordinaciones de las diferentes áreas de formación
para la toma de decisiones.
Organizar equipos de trabajo para revisar los indicadores del PIFI,
con el objeto de diseñar estrategias tendientes a mejorar en todos los
aspectos.
Analizar el sentido de pertinencia y congruencia de los objetivos,
perfiles y estructura de la evaluación que maneja nuestra Facultad,
para establecer normas y criterios unificados.
Acudir a las reuniones convocadas por la Dirección del área de
Ciencias de la Salud para participar activamente en las actividades
encomendadas.
Establecer contacto permanente y oportuno con las autoridades
universitarias para llevar a cabo las acciones requeridas en tiempo y
forma.
Fortalecer la capacidad para ampliar y diversificar las fuentes de
financiamiento; contribuir con la ampliación de la capacidad
financiera; y el impulso a la disciplina, transparencia y eficacia en el
uso de los recursos institucionales.
Promover y vigilar el uso racional de los recursos obtenidos.
55
Elaborar proyectos destinados a engrandecer los espacios físicos y al
mejoramiento de los recursos materiales con que cuenta la Facultad.
Fomentar en la comunidad estudiantil la conservación de nuestro
equipo, estar pendiente de las necesidades de mantenimiento
requerido, proveer a las clínicas y laboratorios de los insumos
pertinentes para llevar a cabo las experiencias de aprendizaje con
oportunidad y llevar un estricto control de su buen uso.
Mantener estrecha comunicación con la Administradora y el
Secretario Académico de la Facultad de Odontología a fin de
conducirse con responsabilidad en el uso de nuestros recursos
financieros.
Evaluar periódicamente los resultados de las acciones propuestas y
darlos a conocer en un Informe Anual a la Junta Académica.
.
56
CONCLUSIONES.
Para lograr el éxito al emprender cualquier proyecto, es necesario
analizar nuestra realidad de un modo objetivo. Al considerar la posibilidad
de mejorar, se parte de un diagnóstico puntual para conocer nuestras
fortalezas y áreas de oportunidad. La predisposición al cambio y la
aceptación de lo diferente es fundamental, sobre todo cuando el mundo está
cambiando segundo a segundo. Entonces, la comprensión del Modelo
Educativo Institucional de la Universidad Veracruzana, la valoración de un
nuevo enfoque basado en competencias, la importancia de la formación en
el Proyecto AULA, el conocimiento del Plan de Desarrollo de nuestra
Entidad Académica, la importancia de la obtención de recursos del PIFI, la
incorporación como profesores con Perfil Deseable PROMEP, la
participación en la elaboración del PEDPA, los POA’s y el análisis
riguroso de las condiciones de una dependencia de educación superior tan
reconocida como la nuestra, requiere la aplicación de las mayores
capacidades y las mejores voluntades para participar en un proceso
sustancial en que la Universidad Veracruzana emprende el proyecto de
descentralización que exige la incorporación de procesos de calidad en
todas sus áreas. Mi propósito es aportar.
Valorar las ventajas y dificultades para descubrir y redescubrir lo
cotidiano de un contexto para querer colaborar en esta empresa, clarificar
nuestra condición como personas y como profesionales de la Odontología,
como ciudadanos y como universitarios; debatir, cuestionar, profundizar,
creer y cambiar, es fundamental. Sobre todo, porque en una reforma
educativa donde se generan cambios profundos, se debe considerar la
historia de formación del profesorado y los alumnos, la cual se inscribe en
diversos ámbitos y dimensiones, en tiempo y espacio, pues es en su historia
personal donde se encuentra el significado de sus pensamientos, deseos y
acciones, y el escuchar sus voces permite que el proceso de cambio sea
algo compartido, no impositivo; y nos lleve a procesos de diálogo y
negociación. Mi intención es escuchar.
Si anhelamos consolidar nuestra presencia en la región, ampliar nuestra
oferta educativa, proyectar una imagen holística acorde con las necesidades
actuales, hacer investigación, atender a las comunidades más necesitadas,
establecer alianzas, buscar patrocinios, articular nuestro ejercicio con las
demás regiones de la U.V., en suma, comprometernos para ser mejores en
todos aspectos con el propósito de convertir a nuestra Facultad en un
modelo a seguir, habrá que enfrentar el reto con decisión y entrega. Habrá
que comprometer e integrar a todos los protagonistas del acto educativo
para actuar con convicción y aportar nuestro conocimiento para lograrlo.
57
Mi compromiso es lograr la suma de voluntades para alcanzar las metas
propuestas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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dentro del Modelo Educativo Flexible. Xalapa, Ver. Primera Edición. 2002.
58
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