Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
(2009-2013)
Enero 2009
Universidad VeracruzanaFacultad de Ingeniería Química
(Zona Xalapa)
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA
Directorio:
DR. RAÚL ARIAS LOVILLO
RECTOR
DR. RICARDO CORZO RAMÍREZ
Secretario Académico
DR. CÉSAR IGNACIO BERISTAIN GUEVARA
Director General del Área Académica Técnica
M. en A. RAFAEL GÓMEZ RODRÍGUEZ
Director de la Facultad de Ingeniería Química de Xalapa
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
CAMPUS XALAPA
M. en A. RAFAEL GÓMEZ RODRÍGUEZ
Director
M. en C. Ma. DEL SOCORRO VICARTE PALMEROS
Secretario
Consejo Técnico
M. en C. BERTHA ROCÍO HERNÁNDEZ SUÁREZ
MAT. JOSÉ HERNÁNDEZ Y ORTEGA
M.S.I. SALOMÉ FRANCISCO DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ
I.Q. FAUSTO GARCÍA REYES
M. en C. Ma. DEL SOCORRO VICARTE PALMEROS
M. en A. RAFAEL GÓMEZ RODRÍGUEZ
ESTUDIANTE PRISCILA HERRERA SALGADO
ESTUDIANTE PABLO SALAS AVILÉS
ESTUDIANTE TERESA CEPERO GARCÍA
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA
Coordinación para la elaboración del PLADEA
M. en C. BERTHA ROCÍO HERNÁNDEZ SUÁREZ
M. en C. MIGUEL ANTONIO ROLDÁN RICO
I.Q. BETZABÉ MORA MURRIETA
DR. FRANCISCO ESPINOSA MEJÍA
I.Q. FAUSTO GARCÍA REYES
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 1
CONTENIDO
1. Presentación 1
2. Breve semblanza de la dependencia o entidad 2
3. Misión 4
4. Visión 4
5. Diagnóstico y principales tendencias 5
6. Objetivos generales de desarrollo 6
7. Estrategia (Programas, objetivos, metas y acciones, basada en laestructura programática) 7
8. Relación de metas y cronograma 30
9. Seguimiento y evaluación 34
10.Bibliografía 35
11.Anexos 36
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 1
1. PRESENTACIÓN
La Universidad Veracruzana como una Institución de Educación Superior tiene el
compromiso de atender una realidad educativa, económica, política y social a nivel
nacional e internacional a través de sus diferentes entidades, todo esto no sería
posible sin una serie de actividades organizadas que lleven a concretar una
relación con la sociedad que la sustenta.
Por este motivo, la Facultad de Ingeniería Química atendiendo a sus tareas
educativas y responsabilidades sociales debe realizar una planeación a corto,
mediano y largo plazo. Así el propósito del Plan de Desarrollo de la Entidad
Académica (PLADEA), es presentar una relación coherente de las actividades que
se deben llevar a cabo en la entidad académica.
Esta planeación se realizó en el marco del Programa Sectorial de Educación, el
Plan Veracruzano de Desarrollo, el Plan General de Desarrollo 2025 (PGD) de la
Universidad Veracruzana, el Plan de Trabajo 2005-2009, la Ley Orgánica de la
Universidad Veracruzana, el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, el
Modelo Educativo Integral y Flexible y el Programa de Trabajo de la Dirección
General del Área Académica Técnica.
El referente de mayor relevancia para el desarrollo del PLADEA, lo constituye el
conjunto de los nueve ejes estratégicos del PGD 2025 de la Universidad
Veracruzana.
Este Plan de Desarrollo tiene una vigencia de cinco años 2009 – 2013, y es el
resultado del esfuerzo coordinado de la Dirección General del Área Académica
Técnica, la Dirección de la Facultad, la Secretaría Académica y sus órganos de
apoyo, administración y control, así como de la Dirección General de Planeación
Institucional y la Dirección General de Apoyo al Desarrollo Académico en el que se
presentan las actividades a realizar durante la presente administración.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 2
En su elaboración, se ha tomado como principal documento de referencia el Plan
General de Desarrollo 2025 de la Universidad Veracruzana, a través de sus 9 ejes
estratégicos:
Un sistema universitario en red
Innovación educativa
Construcción de un sistema universitario de gestión por calidad
Internacionalización como cultura académica
Hacia una universidad sostenible
Planeación y desarrollo sustentado en la academia
Fortalecimiento de la planta académica
Atención integral de los estudiantes
Gestión democrática y con transparencia
A partir de los cuales han sido generados los programas y proyectos específicos,
que cuentan con objetivos, metas y acciones particulares. Para el cumplimiento de
los mismos se nombrarán maestros responsables y comprometidos con nuestra
facultad.
Al concluir el plan esperamos tener una facultad más consolidada, es decir:
Más profesores de tiempo completo alcancen reconocimiento PROMEP y
SNI.
Ingreso de los programas de posgrado al Padrón Nacional de Posgrado de
Calidad (PNPC).
Qué los tres programas de estudios con que cuenta la facultad de Ingeniería
Química alcancen nivel uno de CIEES y acreditación por CACEI.
Cuerpos académicos alcancen nivel de consolidados.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 3
2. SEMBLANZA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
En Marzo de 1977, en respuesta a la demanda del crecimiento industrial del
Estado de Veracruz y tomando como antecedentes los programas de la Facultad
de Ciencias Químicas de la ciudad de Orizaba Ver. que se iniciaron en 1956; se
crean los programas académicos de Ingeniería Química (I.Q.) y Química
Farmacéutica Biológica (Q.F.B.) integrados en la Facultad de Ciencias Químicas,
la cual se ubica en la Zona Universitaria de la ciudad de Xalapa Ver., ocupando las
antiguas instalaciones de la facultad de medicina.
Posteriormente en 1985 se constituyen de forma independiente ambos programas,
para dar una mejor atención a la demanda estudiantil, quedando el programa de
Ingeniería Química a cargo de la Facultad de Ingeniería Química, formando parte
de la Unidad Docente Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Químicas.
En sus inicios el programa contemplaba una duración de 2 semestres de Iniciación
Universitaria y 8 semestres de la Licenciatura. En 1990, debido a la revisión y
actualización del plan de estudios por las zonas en donde se imparte el mismo
programa (Poza Rica-Tuxpan, Coatzacoalcos-Minatitlán, Veracruz-Boca del Río,
Orizaba-Córdoba y Xalapa) por políticas de la educación a nivel nacional
desaparece el ciclo de Iniciación Universitaria aumentándose un semestre al
programa educativo, actualmente con el ingreso al MEIF en agosto de 2004 el
programa tiene una duración de 9 periodos en promedio, como mínimo 7 periodos
y un máximo de 13 periodos para cubrir 434 créditos. El programa académico de
I.Q. contempla la formación de profesionistas que se desarrollen en áreas tales
como: Diseño de Procesos; Operaciones de Planta; Comercialización de Producto;
Administración de Proyectos; Optimización y Control; Investigación y Desarrollo;
Tratamiento y Recuperación de Subproductos; Seguridad Industrial;
Instrumentación; Control de Calidad; Remediación Ambiental, etc.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 4
En 1994, como respuesta a la problemática ambiental y preocupados por el medio
ambiente y en beneficio del hombre y la sociedad, en la Facultad de Ingeniería
Química se crea el programa académico de Ingeniería Ambiental (I.A.), con una
duración de 9 semestres. En agosto del año 2004, se ingresa al MEIF
distribuyendo 410 créditos de la siguiente manera: 9 periodos en promedio, como
mínimo 7 y un máximo de 14 periodos, la finalidad es formar profesionistas
especialistas capaces de diseñar y proponer soluciones para prevenir, mitigar,
controlar y resolver el deterioro ambiental.
A partir del año 2008 se inician los trabajos para la apertura de un nuevo programa
educativo: Ingeniería en Alimentos, el cual surge a partir del estudio de las
necesidades sociales y regionales. En el mes de febrero de 2009 inicia clases la
primera generación de este programa, el cual se ha proyectado para ser impartido
por diversas modalidades, tanto presencial como a distancia.
Actualmente la facultad de Ingeniería Química cuenta con seiscientos treinta y seis
estudiantes de los cuales trescientos ochenta y seis son estudiantes del programa
de Ingeniería Química, ciento noventa y cinco estudiantes son del programa de
Ingeniería Ambiental y cincuenta y cinco estudiantes son del programa de
Ingeniería en Alimentos.
Con relación a la planta académica, ésta se encuentra conformada por cincuenta y
dos profesores de los cuales veinticinco son profesores de tiempo completo
(incluidos los técnicos académicos) y 27 profesores de asignatura. Actualmente la
facultad cuenta con tres profesores con Perfil PROMEP y seis pertenecen al
Sistema Nacional de Investigadores SNI.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 5
3. MISIÓN
“En la facultad de Ingeniería Química de la Universidad Veracruzana zona Xalapa
formamos profesionistas lideres en el campo de la Ingeniería Química, áreas y
posgrados afines, con personal comprometido, calificado y sentido de ética
profesional; a través de la docencia, investigación, vinculación y extensión, para
satisfacer las necesidades de los diferentes sectores en beneficio de la sociedad,
con un enfoque de gestión de la calidad y sustentabilidad.”
4. VISIÓN
“Ser una institución acreditada, reconocida por su alta calidad en la formación de
profesionales en el campo de la Ingeniería Química, áreas y posgrados afines
comprometida con el desarrollo industrial de nuestro Estado y País, procurando la
sustentabilidad a través de la formación de profesionistas capacitados y con una
sólida formación disciplinar en el manejo de los recursos renovables y no
renovables a través de tecnologías limpias y de una optimización de los procesos
industriales y medio ambientales.”
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 6
5. DIAGNÓSTICO Y PRINCIPALES TENDENCIAS
En este mundo globalizado nos encontramos inmersos en un proceso de
mejoramiento continuo de los recursos educativos y de los servicios en apoyo a los
estudiantes. Los avances al respecto se están traduciendo en una cada vez mayor
conciencia sobre el rendimiento académico estudiantil y de lo que implica la
formación integral del estudiante. Los resultados alcanzados están permitiendo
introducir progresivamente valores más sólidos en la cultura del aprendizaje en
ámbitos cada vez más amplios en nuestro país.
La Facultad de Ingeniería Química consciente de esta situación y acorde al Plan
General de Desarrollo (2008-2025) tiene el compromiso de desempeñar su función,
con eficiencia a través de la organización y sistematización de las diferentes
actividades académico-administrativas que le permitan cumplir con su
responsabilidad social. Para la organización de estas actividades se requieren
aplicar nuevas estrategias en el proceso de planeación y par ello es necesario
realizar un análisis de los diferentes ámbitos que la conforman y así proponer
estrategias de fortalecimiento que le permitan un mejor desarrollo.
Para este diagnóstico se ha realizado un análisis FODA, el cual nos ha permitido
identificar nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Este
análisis nos dio la oportunidad de identificar las prioridades de intervención de una
manera consensada que serán abordadas tomando en cuenta, que la satisfacción
de tales necesidades impacta en la formación integral de los estudiantes. Este
resultado ha sido el punto de partida para la elaboración del presente Plan de
Desarrollo Académico PLADEA de la Facultad de Ingeniería Química zona Xalapa
de la Universidad Veracruzana.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 7
6. OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO
Proporcionar una formación integral, actualizada, competitiva a los
estudiantes de los Programas educativos, para que a través de una visión
analítica, crítica y creativa, sean capaces de atender las necesidades
actuales de la industria y los diferentes sectores, en el marco de la
sustentabilidad.
Generar conocimiento relacionado con la Ingeniería Química, Ambiental y
en Alimentos a través de proyectos adscritos a las líneas de generación y
aplicación del conocimiento, cultivadas por los Cuerpos académicos y por
las Academias.
Mejorar la habilitación del personal académico aplicando acciones para la
obtención de perfiles PROMEP, de incorporación al SNI, promoviendo la
colaboración e intercambio académico con Instituciones educativas e
Institutos de Investigación.
Proponer y desarrollar estrategias para la gestión y manejo de los procesos
productivos industriales, de las tecnologías ambientales, desarrollo
biotecnológico y de ingeniería en alimentos.
Formar profesionistas competitivos, capaces de desempeñarse en
organismos públicos o privados, estatales, nacionales, internacionales,
iniciativa privada, consultorías.
Impulsar los proyectos de vinculación para atender las necesidades locales
y regionales.
Apoyar las actividades de difusión y divulgación para contribuir en la
distribución social del conocimiento.
Promover la integración docencia-investigación en el marco del
fortalecimiento del Programa educativo
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 8
7. ESTRATEGIA (PROGRAMAS, OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES,BASADA EN LA ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA)
EJE 1 UN SISTEMA UNIVERSITARIO EN RED
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E1P1 Licenciatura en Ingeniería en Alimentos multimodal.
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E2, E4, E5, E6
DESCRIPCIÓN:
La Facultad de Ingeniería Química, a través del programa educativo de Ingeniería en
Alimentos implementará un sistema de enseñanza multimodal para esta licenciatura
utilizando la plataforma tecnológica con que cuenta la Universidad Veracruzana, la cual
permitirá que el programa llegue a estudiantes de otras entidades e instituciones.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E1P1.1 Ofertar e implementar el programa educativo de Ingeniería en Alimentos en el
sistema multimodal.
METAS:
E1P1.1.1 Desarrollar el Plan de Estudios del Programa Educativo.
E1P1.1.2 Colocar el Plan de Estudios en la plataforma tecnológica de la Universidad
virtual.
E1P1.1.3 Implementar el Programa Educativo en las diferentes modalidades.
ACCIONES:
E1P1.1.1.1 Concluir el Plan de Estudios del Programa Educativo (Agosto 2009).
E1P1.1.2.1 Colocación del Plan de Estudios en la plataforma tecnológica (Agosto 2011)
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 9
E1P1.1.3.1 Implementación del Programa Educativo en la modalidad presencial
(Febrero 2009)
E1P1.1.3.2 Implementación del Programa Educativo en la modalidad a distancia
(Agosto 2011)
EJE 2 INNOVACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E2P1 MEJORA CONTINUA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E2,E6,E8
DESCRIPCIÓN:
Este programa nace de la detección de necesidades resultantes de la aplicación del
Diagnóstico FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) a la Facultad
de Ingeniería Química, teniendo como principal objetivo la mejora continua de los
programas educativos, razón por la cual, inicialmente este programa cuenta con dos
proyectos enfocados a la actualización del Plan de estudios de la especialidad en
Control de Calidad y de la de Diagnóstico y Gestión Ambiental. Programa que es
coherente al Eje 2 Innovación Educativa del Plan General de Desarrollo 2025 de la
Universidad Veracruzana.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E2P1.1 Mejorar y actualizar el contenido programático de cada módulo de la
Especialidad en Control de Calidad con un enfoque en gestión de la calidad.
E2P1.2 Mejorar y actualizar el contenido programático de cada módulo de la
Especialidad en Diagnóstico y Gestión Ambiental, con un enfoque de sustentabilidad.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 10
METAS:
E2P1.1.1 Actualizar 1 Plan de Estudios de la Especialidad en Control de Calidad que
beneficie al 100% de los estudiantes de este posgrado.
E2P1.2.1 Actualizar 1 Plan de Estudios de la Especialidad de Diagnóstico y Gestión
Ambiental que beneficie al 100% de los estudiantes de este posgrado.
ACCIONES:
E2P1.1.1.1 Análisis y revisión del plan de estudios actual (ago 09) Fecha de término
E2P1.1.1.2 Revisión de bibliografía actualizada por cada módulo (sep 09)
E2P1.1.1.3 Propuesta del contenido programático por cada módulo (nov 09)
E2P1.1.1.4 Integración y justificación del plan de estudios actualizado (ene 10)
E2P1.1.1.5 Aprobación del nuevo plan de estudio ante las instancias correspondientes
(mar 10)
E2P1.1.1.6 Implementación del nuevo plan de estudios (ago 10)
ACCIONES:
E2P1.2.1.1 Análisis y revisión del plan de estudios actual (ago 09)
E2P1.2.1.2 Revisión de bibliografía actualizada por cada módulo (sep 09)
E2P1.2.1.3 Propuesta del contenido programático por cada módulo (nov 09)
E2P1.2.1.4 Integración y justificación del plan de estudios actualizado (ene 10)
E2P1.2.1.5 Aprobación del nuevo plan de estudio ante las instancias correspondientes
(mar 10)
E2P1.2.1.6 Implementación del nuevo plan de estudios (ago 10)
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 11
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E2P2 MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y ACADÉMICA
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E4, E8
DESCRIPCIÓN:
En este mundo globalizado en el que existe un intercambio económico, político y social,
la educación no debe mantenerse al margen por lo que las universidades participan
promoviendo un intercambio estudiantil y académico a otras Instituciones de Educación
Superior (IES), con el que se fomentará la formación integral de los estudiantes y
desarrollo de los académicos participantes.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E2P2.1 Promover la movilidad tanto de estudiantes como de académicos a otras IES.
METAS:
E2P2.1.1 Lograr la movilidad de al menos 60 estudiantes y 6 profesores a otras
instituciones de nivel superior.
ACCIONES:
E2P2.1.1.1 Promover las convocatorias de movilidad estudiantiles y académicas al
interior de la facultad. Anualmente durante el mes de julio a partir del 2010. (julio 2013).
E2P2.1.1.2 Gestionar la movilidad de los estudiantes y académicos solicitantes.
Anualmente durante el mes de julio a partir del 2010. (julio 2013).
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 12
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E2P3 FLEXIBILIZACIÓN Y ARTICULACIÓN ENTRE MODALIDADES EDUCATIVAS
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1, E8
DESCRIPCIÓN:
El uso de la tecnología es una herramienta indispensable en la actualidad que coadyuva
a la optimización de espacios, tiempo y recursos económicos, por lo que la
implementación de cursos a distancia favorece a la formación integral de los estudiantes
en el área de la ingeniería.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E2P3.1 Capacitar a distancia a los estudiantes en la optimización de procesos.
E2P3.2 Capacitar a distancia a los estudiantes de Ingeniería Ambiental en el uso de las
operaciones y procesos Unitarios.
E2P3.3 Capacitar a distancia a los estudiantes en el manejo y aplicación de la Norma
ISO 22000
METAS:
E2P3.1.1 Capacitar a distancia al 60% de los estudiantes en la optimización de
procesos.
E2P3.2.1 Capacitar a distancia al 60% de los estudiantes de Ingeniería Ambiental en el
uso de las operaciones y procesos Unitarios.
E2P3.3.1 Capacitar a distancia al 60% de los estudiantes en el manejo y aplicación de
la Norma ISO 22000
ACCIONES:
E2P3.1.1.1 Revisión bibliográfica actualizada sobre la temática de la optimización de
procesos, durante el mes de mayo 2010.
E2P3.1.1.2 Actualizar el contenido programático del curso referido a la optimización de
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 13
procesos, en el mes de octubre 2010.
E2P3.1.1.3 Implementar el curso de optimización de procesos durante el mes de febrero
2011.
ACCIONES:
E2P3.2.1.1 Revisión bibliográfica actualizada sobre la temática de operaciones y
procesos unitarios en ingeniería ambiental, durante el mes de mayo 2010.
E2P3.2.1.2 Actualizar el contenido programático del curso con relación a las
operaciones y procesos unitarios en ingeniería ambiental, en el mes de octubre 2010.
E2P3.2.1.3 Implementar el curso de operaciones y procesos unitarios en ingeniería
ambiental durante el mes de febrero 2011.
ACCIONES:
E2P3.3.1.1 Revisión bibliográfica actualizada sobre la temática en el manejo y
aplicación de la Norma ISO 22000, durante el mes de mayo 2010.
E2P3.3.1.2 Actualizar el contenido programático del curso sobre el manejo y aplicación
de la Norma ISO 22000, en el mes de octubre 2010.
E2P3.3.1.3 Implementar el curso de manejo y aplicación de la Norma ISO 22000
durante el mes de febrero 2011.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 14
EJE 3 CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA UNIVERSITARIO DEGESTIÓN DE CALIDAD
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E3P1 MEJORA CONTINUA DE PROCESOS
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E2,E6,E8
DESCRIPCIÓN:
Actualmente se requiere la implementación de sistemas de gestión de la calidad en los
procesos educativos y administrativos, que permitan garantizar el cumplimiento de los
objetivos y metas institucionales en beneficio de los estudiantes y la sociedad.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E3P1.1 Elaborar el manual de organización de la facultad.
E3P1.2 Elaborar el manual de procedimientos de la facultad.
E3P1.3 Reforzar la capacitación al personal administrativo en el programa Banner.
METAS:
E3P1.1.1 Elaboración de 1 manual de organización de la facultad.
E3P1.2.1 Elaboración de 1 manual de procedimientos de la facultad.
E3P1.3.1 Implementación de 1 curso taller sobre el manejo del programa Banner para
todo el personal administrativo de la facultad.
ACCIONES:
E3P1.1.1.1 Solicitar la colaboración de la Facultad de Administración. Septiembre 2009.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 15
E3P1.1.1.2 Revisión del manual de organización. Febrero 2010.
E3P1.1.1.3 Socialización e Implementación del manual de organización. Marzo 2010.
ACCIONES:
E3P1.2.1.1 Solicitar la colaboración de la Facultad de Administración. Septiembre 2009.
E3P1.2.1.2 Revisión del manual de procedimientos. Febrero 2010.
E3P1.2.1.3 Socialización e Implementación del manual de procedimientos. Marzo 20
ACCIONES:
E3P1.3.1.1 Solicitar a la Dirección de Tecnologías de la Información la impartición del
curso. Octubre 2009.
E3P1.3.1.2 Impartición del curso a todo el personal administrativo de la facultad.
Noviembre de 2009.
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E3P2 INNOVACIÓN Y CULTURA DE CALIDAD
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1
DESCRIPCIÓN:
La cultura de la calidad debe ser adoptada por nuestra institución tanto en el personal
académico, administrativo y manual como en los estudiantes. La calidad es hacer bien
las cosas desde la primera vez, aplicando los criterios y estándares que permitan el
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 16
logro de los objetivos de calidad de nuestra facultad.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E3P2.1 Establecer una campaña de cultura de calidad en la facultad de Ingeniería
Química.
METAS:
E3P2.1.1 Implementar 1 programa de capacitación y sensibilización acerca de la cultura
de calidad y los sistemas de gestión ISO 9000 para todo el personal y estudiantes de la
facultad.
ACCIONES:
E3P2.1.1.1 Difusión de la cultura de calidad por medios impresos como carteles,
trípticos, bambalinas, etc. Febrero de 2010.
E3P2.1.1.2 Impartición de pláticas motivacionales sobre la cultura de calidad. Mayo
2010.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 17
EJE 5 HACIA UNA UNIVERSIDAD SOSTENIBLE
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E5P1 GESTIÓN INSTITUCIONAL SOSTENIBLE
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1,E3,E6, E9
DESCRIPCIÓN:
En nuestra Facultad se imparten 3 programas educativos de licenciatura así como 3
programas de posgrado de gran impacto en la mejora de la calidad del medio ambiente,
por lo que es el momento de difundir los alcancen que éstos pueden tener en la
sociedad actual, formando profesionistas comprometidos con el cuidado del medio
ambiente y la cultura de la sostenibilidad, realizando programas y proyectos
institucionales internos y externos, vinculados a situaciones reales relacionadas con la
problemática medioambiental.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E5P1.1 Implementar el programa institucional de manejo integral de residuos sólidos
RESU en nuestra facultad y difundirlo en la comunidad universitaria.
E5P1.2 Desarrollar un programa de clasificación y disposición de los residuos químicos
de los laboratorios.
E5P1.3 Establecer un programa de acopio de baterías usadas en nuestra facultad en
convenio con la SEMARNAT y el DIF.
E5P1.4 Establecer programas de vinculación con los diferentes sectores a través de
proyectos encaminados al cuidado y protección del medio ambiente.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 18
METAS:
E5P1.1.1 Realizar la separación del 100 % de los residuos sólidos de nuestra facultad.
E5P1.2.1 Dar una disposición final a los residuos químicos de los 6 laboratorios de
nuestra facultad.
E5P1.3.1 Establecer un centro de acopio oficial para las baterías usadas.
E5P1.4.1 Participar en al menos 3 programas de vinculación enfocados a la protección
del medio ambiente.
ACCIONES:
E5P1.1.1.1 Dar a conocer a la comunidad académica el reglamento institucional para el
manejo de los residuos sólidos RESU. Octubre de 2009.
E5P1.1.1.2 Implementar el programas RESU en la Facultad. Febrero 2010.
ACCIONES:
E5P1.2.1.1 Determinar un espacio físico para la disposición de los residuos químicos,
excedentes y caducos. Septiembre 2009.
E5P1.2.1.2 Elaborar un plan de manejo de residuos químicos. Febrero 2010.
E5P1.2.1.3 Contratar los servicios de una empresa encargada de recolección de
residuos químicos. Febrero 2010.
ACCIONES:
E5P1.3.1.1 Solicitud ante la SEMARNAT la constitución como centro de acopio de
baterías. Mayo 2009.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 19
E5P1.3.1.2 Colocar los contenedores de pilas en diferentes lugares de la facultad. Junio
2009
E5P1.3.1.3 Trasladar los contenedores de pilas a las instalaciones de la SEMARNAT. 6
veces durante cada año.
ACCIONES:
E5P1.4.1.1 Promover entre la comunidad estudiantil trabajos recepcionales enfocados a
la solución de problemas ambientales en la región. Enero 2010.
E5P1.4.1.2 Proponer proyectos de vinculación con los municipios en el área ambiental.
Marzo 2010.
E5P1.4.1.3 Establecer convenios con los diferentes sectores de la sociedad a través de
la Dirección General de Vinculación para atender problemáticas relacionadas con el
medio ambiente. Mayo 2010.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 20
EJE 6 PLANEACIÓN DE DESARROLLO SUSTENTADO EN LAACADEMIA
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E6P1 Sistema Integral de Información
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1, E3, E9
DESCRIPCIÓN:
La facultad de Ingeniería Química se encuentra en un proceso dinámico de cambio, en
el cual se están impulsando programas institucionales como: la acreditación, la
consolidación de los cuerpos académicos, entre otros. Es fundamental dar a conocer
por diferentes medios el desarrollo de estos procesos a la comunidad universitaria.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E6P1.1 Publicar en la página web institucional la información necesaria de la facultad
que debe ser conocida por la comunidad universitaria.
E6P1.2 Fomentar entre la comunidad universitaria la cultura de consulta de información
relacionada con su institución.
METAS:
E6P1.1.1 El 100% de la información relevante de la facultad se publicará en la página
web.
E6P1.2.1 Lograr que el 100% de los estudiantes consulte la información en la página
web.
ACCIONES:
E6P1.1.1.1 Integrar la información requerida para ser publicada. Noviembre 2009
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 21
E6P1.1.1.2 Publicar la información seleccionada en la página web. Febrero 2010
ACCIONES:
E6P1.2.1.1 Realizar un proceso de difusión entre la comunidad universitaria con la
finalidad de concientizarlos sobre la importancia de conocer su entorno institucional.
Marzo 2010
NOMBRE DEL PROGRAMA :
E6P2 PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1,E3, E9
DESCRIPCIÓN:
El Plan de Desarrollo Académico PLADEA de la Facultad es el instrumento que nos
permite realizar la planeación de las actividades y programas encaminados a la
excelencia académica, además proporciona elementos de medición para verificar y
evaluar el cumplimiento de los objetivos, acciones y metas institucionales. De esta
manera se cuenta con un documento a través del cual la facultad puede hacer el
análisis de los diferentes indicadores de calidad y programar actividades y proyectos
que estén enfocados al mejoramiento de tales valores.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E6P2.1 Actualizar y validar el Plan de Desarrollo Académico PLADEA de la facultad.
METAS:
E6P2.1.1 Actualización y validación de un Plan de Desarrollo Académico.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 22
ACCIONES:
E6P2.1.1.1 Revisión del PLADEA anterior (Enero 2009).
E6P2.1.1.2 Realizar el diagnóstico FODA (Febrero a mayo 2009).
E6P2.1.1.3 Realizar el análisis de los proyectos pertinentes (Junio 2009)
E6P2.1.1.4 Validar el PLADEA 2009-2013 por las instancias correspondientes (Julio-
agosto 2009).
E6P2.1.1.5 Evaluar el PLADEA 2009-2013 (anualmente durante el mes de julio).
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 23
EJE 7 FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA
NOMBRE DEL PROGRAMA :
E7P1 Mejoramiento de los perfiles del personal académico y renovación de la planta
académica para consolidar los cuerpos académicos
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E6,E9
DESCRIPCIÓN:
Debido a los cambios en el mundo actual, la Universidad Veracruzana tiene un papel
importante que cumplir al contar con un sin número de profesores con perfiles
específicos, con posibilidades de generar y aplicar conocimientos que atiendan a las
necesidades de su entorno y que favorezcan el desarrollo social con equidad. En una
redefinición del papel de la universidad y de su pertinencia social es necesario tomar en
cuenta las condiciones actuales en las que nos desenvolvemos, tales como: los
problemas ambientales, la diversidad cultural, las exigencias del mercado laboral, el
aumento de la pobreza, entre otras. En estas circunstancias es urgente que los
académicos que forman los futuros profesionistas de la Ingeniería Química, de la
Ingeniería Ambiental, de la Ingeniería en Alimentos y posgrados afines, estén
preparados académicamente para enfrentar estos retos con acciones acordes a la
época en que estamos viviendo, donde quede de manifiesto que nuestra Facultad es
formadora de profesionistas pero también generadora de conocimientos. Ante este
panorama necesario, debemos de invitar a nuestros maestros, tanto por horas como de
tiempo completo, para que realicen estudios de posgrado, y a los que ya lo tienen se
incorporen a las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos
académicos existentes y se llegue a alcanzar la consolidación de estos y por tanto el
reconocimiento de los organismos externos que nos evalúan. Pero eso no es todo, se
deben contratar nuevos PTC, que sustituyan a los maestros que están por jubilarse
debiendo cubrir un perfil que este de acuerdo a las necesidades que los cuerpos
académicos requieran.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 24
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E7P1.1 Promover y facilitar entre el personal académico adscrito a la Facultad la
realización de estudios de maestría o doctorado disciplinar, según sea el caso.
E7P1.2 Consolidar los cuerpos académicos existentes en la Facultad.
E7P1.3 Promover y facilitar la participación de los académicos en proyectos de
investigación derivados de los cuerpos académicos y que estos sean presentados en
congresos para su posterior publicación.
E7P1.4 Contratar nuevos PTC´s preferentemente con doctorado y perfil de acuerdo al
programa educativo.
METAS:
E7P1.1.1 Gestionar los apoyos necesarios para que al menos el 10 % del personal
académico adscrito a la Facultad realice estudios de maestría o doctorado disciplinar.
E7P1.2.1 Consolidar 1 Cuerpo Académico en la Facultad.
E7P1.3.1 Promover y facilitar la participación del 80% de los académicos en proyectos
de investigación derivados de los cuerpos académicos
E7P1.3.2 Apoyar para que el 100% de los proyectos de investigación sean presentados
en congresos y para su posterior publicación.
E7P1.4.1 Contratar 5 nuevos PTC´s preferentemente con doctorado y perfil de acuerdo
al programa educativo.
ACCIONES:
E7P1.1.1.1 Promover entre el personal académico de la facultad, estudios de maestría
o doctorado disciplinar (anualmente durante el mes de enero).
E7P1.1.1.2 Realizar la gestión correspondiente para apoyar a los maestros que decidan
realizar estudios de maestría o doctorado disciplinar (anualmente durante los meses de
febrero a agosto).
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 25
ACCIONES:
E7P1.2.1.1 Consolidar 1 Cuerpo Académicos en la Facultad (Ago 2013).
ACCIONES:
E7P1.3.1.1 Informar al 100% de los académicos de los proyectos de investigación de
los cuerpos académicos (anualmente durante el mes de enero).
E7P1.3.2.1 Apoyar para que el 100% de los proyectos de investigación sean
presentados en congresos (anualmente durante los meses de julio).
E7P1.3.2 Apoyar para que el 60% de los proyectos de investigación sean publicados
(anualmente durante los meses de julio).
ACCIONES:
E7P1.4 Contratar 5 nuevos PTC´s preferentemente con doctorado y perfil de acuerdo al
programa educativo (anualmente durante los meses de junio).
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 26
EJE 8 ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES
NOMBRE DEL PROGRAMA :
E8P1 INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO:
DESCRIPCIÓN:
Este programa nace con la intención de ubicar al estudiante que ingresa a la
universidad en su nueva casa de estudios, dándole a conocer a través de conferencias
la normatividad aplicable, el plan de estudios en sus diferentes áreas y demás servicios,
e instalaciones a través de recorridos guiados.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E8P.1.1 Presentar al estudiante de nuevo ingreso el programa “Conoce tu Universidad”
implementado por la Universidad Veracruzana
METAS:
E8P1.1.1 Beneficiar al 100% de los estudiantes de nuevo ingreso a través del programa
“Conoce tu Universidad”
ACCIONES:
E8P.1.1.1.1 Reunir a los estudiantes de nuevo ingreso para presentarles el programa
“Conoce tu Universidad” (Anualmente durante el mes de agosto )
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 27
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E8P2 ARTICULACIÓN DE LOS SERVICIOS ESTUDIANTILES
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO:
DESCRIPCIÓN:
Con base al Programa Institucional: “Articulación de los Servicios Estudiantiles” se debe
continuar con el programa de Tutorías dirigido a todos los alumnos de la Facultad de
Ingeniería, desde su ingreso hasta la culminación de sus estudios.
Este programa implica una verdadera campaña de fortalecimiento académico centrada
en el aprendizaje integral, significativo y de por vida de los estudiantes, que comprende
una gama de actividades educativas y de servicios de apoyo al estudiante, que van
desde la actualización de los Planes y Programas de Estudio, la necesaria orientación
vocacional, los mecanismos de asesorías y tutorías académicas ya establecidos, la
diversificación de actividades curriculares para el aprendizaje y la consecuente creación
y ampliación de oportunidades de formación integral de los alumnos.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E8P2.1 Impartir cursos de nivelación de física, química y matemáticas a los aceptados
en las carreras de Ingeniería Química, Ingeniería Ambiental e Ingeniería de Alimentos,
E8P2.2 Mejorar y actualizar el programa de tutorías de la facultad.
E8P2.3.Implementar el sistema tutorial en los posgrados
E8P2.4 Establecer estrategias de titulación para la Maestrías en Ciencias Ambientales
METAS:
E8P2.1.1 Evaluar al 100% de los alumnos de nuevo ingreso para lograr uniformidad de
los conocimientos en los recién admitidos y en base a los resultados obtenidos
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 28
desarrollar cursos y estrategias de nivelación
E8P2.2 1 Mejorar y actualizar el programa de tutorías de la facultad para que el 100%
de los estudiantes de la misma valoren y aprovechen este programa
E8P2.3.1 Implementar 1 sistema tutorial en los posgrados
E8P2.4.1 Establecer 1 estrategia de titulación para la Maestrías en Ciencias
Ambientales
ACCIONES:
E8P2.1.1.1 Aplicar un examen diagnóstico al total de los alumnos de nuevo ingreso
(anualmente en el mes de agosto)
E8P2.1.1.2 Ofrecer cursos de nivelación a los alumnos que no hayan obtenido una
calificación aprobatoria en el examen diagnóstico (anualmente durante el mes de
agosto)
E8P2.1.1.3 Ofrecer apoyo académico integral a los alumnos que no hayan obtenido una
calificación aprobatoria en el examen diagnóstico (anualmente a partir del mes de
agosto)
ACCIONES:
E8P2.2.1.1 Concientizar a tutores y tutorados en la importancia del programa de tutorías
de la facultad (agosto 2009).
E8P2.2.1.2 Evaluar y dar seguimiento a las propuestas de mejora continua del
programa de tutorías (anualmente en el mes de agosto y febrero)
ACCIONES:
E8P2.3.1.1 Implementar el sistema tutorial en los posgrados (febrero 2010).
ACCIONES:
E8P2.4.1 Evaluar una estrategia de titulación para la Maestrías en Ciencias
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 29
Ambientales (feb 2010).
NOMBRE DEL PROGRAMA :
E8P3 PROGRAMA DE EGRESADOS
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO:
DESCRIPCIÓN:
El desarrollo de la facultad requiere contar con una base de datos de los alumnos
egresados que garantice una comunicación permanente y de por vida entre los
egresados y la universidad. Esta vinculación permitirá a la facultad la reestructuración
periódica de los programas educativos, así como de sus cuadros académicos y de
investigación, y a los egresados permanecer en un proceso de educación continua y de
apoyo durante su ejercicio profesional.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E8P3.1 Establecer un programa eficiente de seguimiento de egresados.
METAS:
E8P3.1.1 Obtener 1 base de datos actualizada con los datos de los egresados de las
carreras de Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental.
ACCIONES:
E8P3.1.1 Obtener una base de datos actualizada con los datos de los egresados de las
carreras de Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental (febrero 2010)
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 30
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E8P4 ATENCIÓN DE GRUPOS EN DESVENTAJA
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E2, E5
DESCRIPCIÓN:
Este programa, tiene la finalidad de apoyar a los estudiantes que presenten dificultades
relacionadas directamente con contenidos de sus experiencias educativas o bien con la
falta de habilidades necesarias para el aprendizaje de esos contenidos.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E8P4.1 Impartir PAFI´s de acuerdo a la detección de necesidades de los estudiantes.
METAS:
E8P4.1.1.1 Impartir al menos 3 PAFI´s por periodo, de aquellas experiencias educativas
en las que la problemática ha sido recurrente.
ACCIONES:
E8P4.1.1.1.1 Análisis de la necesidad de impartir PAFI´s. Primeros 3 meses del periodo
escolar.
E8P4.1.1.1.2 Identificación de estudiantes en riesgo académico. Cuarto mes del
periodo escolar.
E8P4.1.1.1.3 Programación e impartición de los PAFI´s a cargo de los profesores
tutores. Cuarto y quinto mes del periodo escolar.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 31
EJE 9 GESTIÓN DEMOCRÁTICA Y CON TRASPARENCIA
NOMBRE DEL PROGRAMA :
E9P1 ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVIDAD UNIVERSITARIA
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1,E3, E6
DESCRIPCIÓN:
La Universidad Veracruzana cuenta con una normatividad en constante renovación.
Recientemente ha entrado en vigor un nuevo Estatuto de alumnos. Los reglamentos
internos de las facultades se están actualizando. El impacto radica en debe existir una
congruencia en toda la reglamentación para la comunidad universitaria y de esta
manera los estudiantes, académicos y personal administrativo puedan conocer cuales
son sus derechos y obligaciones dentro de la institución a la que pertenecen.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E9P1.1 Actualizar y aprobar el reglamento interno de la facultad.
METAS:
E9P1.1.1 Actualización de un reglamento interno para la facultad de Ingeniería Química.
ACCIONES:
E9P1.1.1.1 Revisar el reglamento interno de la facultad. Noviembre 2009.
E9P1.1.1.2 Actualizar el reglamento interno de la facultad. Febrero 2010.
E9P1.1.1.3 Publicar el reglamento interno de la facultad en impreso y en la página web
de la universidad. Agosto 2010.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 32
NOMBRE DEL PROGRAMA:
E9P2 Transparencia y rendición de cuentas.
EJES TRANSVERSALES DE IMPACTO: E1,E3, E6
DESCRIPCIÓN:
En el último año se han tenido importantes avances en la universidad en transparencia
y rendición de cuentas. Las facultades participamos en este proceso a través de la
publicación de los resultados de todos los procesos académicos y administrativos,
proporcionando la información requerida al solicitante.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
E9P2.1 Dar a conocer los resultados financieros y académicos en la facultad.
METAS:
E9P2.1.1 Realizar un informe anual de labores de la gestión directiva.
ACCIONES:
E9P2.1.1.1 Recopilación de la información relevante generada en la facultad. Enero a
diciembre 2009.
E9P1.1.1.2 Integración de la información recopilada. Febrero 2010.
E9P1.1.1.3 Presentación del informe de labores de la gestión directiva. Marzo 2010.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 33
8.- RELACIÓN DE METAS Y CRONOGRAMA
CLAVE META % DE AVANCE ANUAL
2009 2010 2011 2012 2013
E1P1.1.1 Desarrollar el Plan de Estudios del
Programa Educativo
100%
E1P1.1.2 Colocar el Plan de Estudios en la
plataforma tecnológica de la
Universidad virtual.
50 % 100 %
E1P1.1.3 Implementar el Programa Educativo
en las diferentes modalidades.
50 % 75% 100 %
E2P1.1.1 Actualizar 1 Plan de Estudios de la
Especialidad en Control de Calidad
que beneficie al 100% de los
estudiantes de este posgrado.
50 % 100 %
E2P1.2 Actualizar 1 Plan de Estudios de la
Especialidad de Diagnóstico y Gestión
Ambiental que beneficie al 100% de
los estudiantes de este posgrado
50 % 100 %
E2P2.1.1 Lograr el intercambio de al menos 60
estudiantes y 6 profesores a otras
instituciones de nivel superior
0% 10% 20% 60% 100%
E2P3.1.1 Capacitar a distancia al 60% de los
estudiantes en la optimización de
procesos.
0% 50% 100%
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 34
E2P3.2.1 Capacitar a distancia al 60% de los
estudiantes de Ingeniería Ambiental
en el uso de las operaciones y
procesos Unitarios.
0% 50% 100%
E2P3.3.1 Capacitar a distancia al 60% de los
estudiantes en el manejo y aplicación
de la Norma ISO 22000
0% 50% 100%
E3P1.1.1 Elaboración de 1 manual de
organización de la facultad.
40% 100%
E3P1.2.1 Elaboración de 1 manual de
procedimientos de la facultad
40% 100%
E3P1.3.1 Implementación de 1 curso taller
sobre el manejo del programa Banner
para todo el personal administrativo
de la facultad.
100%
E3P2.1.1 Implementar 1 programa de
capacitación y sensibilización acerca
de la cultura de calidad y los sistemas
de gestión ISO 9000 para todo el
personal y estudiantes de la facultad.
0 100%
E5P1.1.1 Realizar la separación del 100 % de
los residuos sólidos de nuestra
facultad.
50% 100%
E5P1.2.1 Dar una disposición final a los
residuos químicos de los 6
laboratorios de nuestra facultad.
50% 100%
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 35
E5P1.3.1 Establecer un centro de acopio oficial
para las baterías usadas.
20% 40% 60% 80% 100%
E5P1.4.1 Participar en al menos 3 programas
de vinculación enfocados a la
protección del medio ambiente.
20% 100%
E6P1.1.1 El 100% de la información relevante
de la facultad se publicará en la
página web.
40% 60%
E6P1.2.1 Lograr que el 100% de los estudiantes
consulte la información en la página
web.
0 100%
E6P2.1.1 Actualización y validación de un Plan
de Desarrollo Académico.
100%
E7P1.1.1 Gestionar los apoyos necesarios para
que al menos el 10 % del personal
académico adscrito a la Facultad
realice estudios de maestría o
doctorado disciplinar.
20% 40% 60% 80% 100%
E7P1.2.1 Consolidar 1 Cuerpo Académico en la
Facultad.
20% 40% 60% 80% 100%
E7P1.3.1 Promover y facilitar la participación del
80% de los académicos en proyectos
de investigación derivados de los
cuerpos académicos
20% 40% 60% 80% 100%
E7P1.3.2 Apoyar para que el 100% de los
proyectos de investigación sean
20% 40% 60% 80% 100%
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 36
presentados en congresos y para su
posterior publicación.
E7P1.4.1 Contratar 5 nuevos PTC´s
preferentemente con doctorado y perfil
de acuerdo al programa educativo.
20% 40% 60% 80% 100%
E8P1.1.1. Beneficiar al 100% de los estudiantes
de nuevo ingreso a través del
programa “Conoce tu Universidad”
20% 40% 60% 80% 100%
E8P2.1.1 Evaluar al 100% de los alumnos de
nuevo ingreso para lograr uniformidad
de los conocimientos en los recién
admitidos y en base a los resultados
obtenidos desarrollar cursos y
estrategias de nivelación
20% 40% 60% 80% 100%
E8P2.2.1 Mejorar y actualizar el programa de
tutorías de la facultad para que el
100% de los estudiantes de la misma
valoren y aprovechen este programa.
20% 40% 60% 80% 100%
E8P2.3.1 Implementar 1 sistema tutorial en los
posgrados.
20% 100%
E8P2.4.1 Establecer 1 estrategia de titulación
para la Maestrías en Ciencias
Ambientales.
20% 100%
E8P3.1.1 Obtener 1 base de datos actualizada
con los datos de los egresados de las
carreras de Ingeniería Química e
Ingeniería Ambiental.
100%
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 37
E8P4.1.1.1 Impartir al menos 3 PAFI´s por
periodo, de aquellas experiencias
educativas en las que la problemática
ha sido recurrente.
20% 40% 60% 80% 100%
E9P1.1.1 Actualización de un reglamento
interno para la facultad de Ingeniería
Química.
50% 100%
E9P2.1.1 Realizar un informe anual de labores
de la gestión directiva.
20% 40% 60% 80% 100%
9 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Para asegurar el cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en los
programas de este Plan de desarrollo, es necesario llevar a cabo dos reuniones de
seguimiento por año, es decir, una reunión cada semestre. En estas reuniones, el
responsable de cada programa dará a conocer a la comunidad académica de la
Facultad de Ingeniería Química, los avances registrados en cada Programa, así
como las metas alcanzadas, y en su caso la necesidad de actualizar o
reprogramar las metas proyectadas para el siguiente semestre.
Simultáneamente, el responsable de cada Programa organizará las reuniones
pertinentes con los profesores participantes en los proyectos adscritos para revisar
los avances de cada uno de acuerdo a la programación operativa planteada.
La evaluación se realizará anualmente, en el mes de enero para revisar las
actividades realizadas, el cumplimiento de los objetivos y metas establecidos en
cada Programa.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 38
10. BIBLIOGRAFÍA
Estatuto del Personal Académico de la Universidad Veracruzana.
Estatuto de Alumnos de la Universidad Veracruzana.
Facultad de Ingeniería Química de Xalapa. PLADEA 2007-2011.
Universidad Veracruzana.
Facultad de Ingeniería Química. Plan de estudios de Licenciado en
Ingeniería Química. Universidad Veracruzana.
Facultad de Ingeniería Química. Plan de estudios de Licenciado en
Ingeniería Ambiental. Universidad Veracruzana.
Gobierno del Estado de Veracruz. Plan Veracruzano de Desarrollo 2005-
2010.
Gobierno del Estado de Veracruz. Programa de Educación 2005-2010
Gobierno Federal. Plan Nacional del Desarrollo 2007-2012.
Gobierno Federal. Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Ley Orgánica de la Universidad Veracruzana.
Plan de Desarrollo Tecnológico de la Universidad Veracruzana.
Programa de Trabajo 2005-2009 de la Universidad Veracruzana.
Valenti, G., Gonzalo, P. 2004. “Diagnóstico sobre el estado actual de los
estudios de egresados”. ANUIES. México.
Universidad Veracruzana. 2008. Plan General de Desarrollo 2025
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 39
ANEXOS
ANEXO 1. DIAGNÓSTICO FODA
AMBITO FORTALEZA VENTAJAS NOTAS ESTRATÉGICAS
Académico A partir del año 2004, la
facultad ingresa al Modelo
Integral y Flexible (MEIF)
Movilidad estudiantil
Sistema flexible por
créditos
Permanecer en el MEIF.
El nuevo paradigma
educativo esta centrado
en el estudiante.
Desarrollo de habilidades,
actitudes y valores en los
estudiantes.
Enfatizar el paradigma en
la totalidad de los
docentes.
Los programas educativos
cuentan con un sistema
tutorial operativo y
funcional.
Atención personalizada y
grupal a los estudiantes,
proponiendo soluciones
inmediatas a sus
problemáticas.
Fomentar y mantener,
entre estudiantes y
maestros el sistema
tutorial en la facultad.
Participación de docentes
en PAFIS ()
Se brinda apoyo a los
estudiantes con cursos
nivelatorios.
Disminuir los índices de
reprobación.
Promover la participación
de maestros y la
asistencia de los
estudiantes.
El personal docente
cuenta con una amplia
formación académica,
experiencia profesional y
docente.
Facilita el proceso
enseñanza-aprendizaje
Seguir Promoviendo la
actualización de los
docentes.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 40
Se cuenta con tres
programas de estudio.
Mayor oferta educativa Conservar los programas
de estudio.
Movilidad estudiantil Permite interactuar a los
estudiantes con los
estudiantes de otras IES
Incrementar la movilidad
estudiantil.
La sexta parte de la planta
docente cuenta con
doctorado
Se da paso a la
investigación.
Promover la participación
de los maestros de la
facultad en programas
doctorales.
Se cuenta con 15 PTC, 6
técnicos académicos de
base de un promedio de
60 profesores.
Mayor participación de los
profesores en los
programas educativos.
Conservar y promover la
creación de plazas de TC.
En el MEIF se promueve
una articulación entre las
Líneas de Generación y
Aplicación del
Conocimiento, de los
Cuerpos Académicos y el
Servicio Social,
Experiencia Recepcional y
Vinculación.
Los estudiantes cuentan
con un abanico de
oportunidades para
desarrollar trabajos
recepcionales, de
vinculación y Servicio
Social.
Consolidar el MEIF
Los programas educativos
están estructurados en
áreas de conocimiento
Se actualizan los
programas de estudio
Conservar esta estructura
por área de conocimiento.
Organización de foros y Coadyuva a la formación Conservar la organización
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 41
congresos en la facultad. integral del estudiante. de estos eventos.
El 100% de los egresados
del MEIF son titulados.
Erradicación de pasantía Conservar el modelo
MEIF.
Los programas de
estudios están
conformados en áreas de
conocimiento.
Los programas de estudios
se mantienen actualizados
en forma permanente.
Fomentar la participación
de los profesores en las
academias de
conocimiento.
Elaboración de material
didáctico: antologías,
textos, prácticas,
manuales, entre otros.
Se generan herramientas
en apoyo al aprendizaje.
Fomentar la generación
de material didáctico.
Los profesores hacen uso
de los recursos
tecnológicos.
Se eficientiza el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Fomentar el uso de los
recursos tecnológicos
entre los profesores y
estudiantes.
La participación de los
profesores en el programa
de productividad
Se cuenta con los PATI y
los RAE.
Fomentar la participación
del profesorado en el
programa.
El 100% de los egresados
de las especialidades se
titulan con trabajos
recepcionales.
No se presenta rezago en
los índices de titulación
Conservar el sistema de
titulación con que cuentan
los posgrados.
El personal docente de los
posgrados cuenta con una
amplia formación
académica, experiencia
Impacta en la calidad de los
egresados de los posgrados
y mejora el proceso
Promover la actualización
de los docentes con la
finalidad de incrementar la
calidad de su desempeño
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 42
profesional y docente. enseñanza-aprendizaje académico
Los programas educativos
de posgrado cuentan con
asesores de tesis
Se asegura el índice de
titulación en las
especialidades
Continuar implementando
mejoras a las asesorías
Vinculación de los
posgrados con los
diferentes sectores.
Los estudiantes ponen en
práctica sus conocimientos.
Promover más convenios
de colaboración
Los posgrados cuentan
con un plan de estudios
bien cimentado
Liderazgo en el contenido
curricular de programas
similares.
Actualizar el plan de
estudio
La Facultad cuenta con un
centro de simulación.
El estudiante puede hacer
simulaciones de procesos,
diseño de plantas y
equipos.
Diseñar y organizar
cursos asistidos por
sistemas informáticos.
La comunidad
universitaria de la facultad
tiene acceso a las salas
de videoconferencia de la
Universidad las cuales
cuentan con tecnología de
punta
Ahorros de orden
económico al ocupar
simultáneamente las salas
con las que cuenta la
universidad en los
diferentes campus.
Ofrecer cursos a distancia
de actualización y
capacitación a alumnos
de la Universidad y a
externos (PEMEX, CFE,
IMSS, etc)
Se cuenta con el
programa “Conoce tu
universidad”
Da a conocer a los
estudiantes la normatividad
y los recursos con que
cuenta la Universidad y la
entidad académica
Seguir conservando este
programa
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 43
Cuenta con 6 laboratorios
básicos y uno de
ingeniería aplicada,
equipados de acuerdo a
las necesidades de las
experiencias educativas.
Los estudiantes pueden
realizar las prácticas de sus
programas educativos.
Conservar el
equipamiento de estos
laboratorios.
Cuenta con dos centros
de cómputo equipados
para 60 estudiantes.
Los estudiantes pueden
realizar las prácticas de sus
programas educativos.
Conservar el
equipamiento de estos
centros de cómputo.
Cuentan con software
actualizados y con
licencias
Los estudiantes pueden
realizar las prácticas de sus
programas educativos.
Seguir adquiriendo
software de punta.
Se cuenta con una
biblioteca con bibliografía
especializada en los
programas de la Facultad
de Ingeniería Química,
que opera en la red
universitaria de
bibliotecas.
Los estudiantes pueden
realizar investigaciones
referentes a las tareas de
las experiencias educativas
dentro de las mismas
instalaciones de la facultad
Seguir compartiendo el
acervo bibliográfico de
esta biblioteca con las
demás facultades.
La infraestructura de
aulas, laboratorios,
centros de cómputo e
instalaciones deportivas
se encuentran en buenas
condiciones.
Coadyuva a la formación
integral del estudiante.
Conservar la
infraestructura actual con
que se cuenta.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 44
El área de posgrados
cuenta con aulas
confortables y
acondicionadas con
sistemas audiovisuales
Coadyuva al mejoramiento
del proceso enseñanza
aprendizaje y al desarrollo
integral del estudiante.
Conservar la cultura de
calidad sobre el cuidado y
mantenimiento de las
instalaciones.
El área directiva y
administrativa de
posgrados se encuentra
en buenas condiciones
Coadyuva al desarrollo de
las actividades que
desempeña el personal
Conservar en buenas
condiciones estas áreas.
Administrativo Capacitación continua al
personal administrativo, a
través del Departamento
de Capacitación de la
DGRH en diferentes
temáticas.
Se mejora el desempeño de
cada uno de los
trabajadores disminuyendo
el número de errores que
pudiesen cometerse en el
desarrollo de sus
actividades
Continuar con el
programa de capacitación
al personal administrativo.
La facultad cuenta con la
extensión de servicios y
sistemas en línea que
presta la red universitaria.
Ofrece un mejor servicio a
los usuarios.
Los tiempos de servicio de
atención al cliente son más
cortos, optimizando los
recursos.
Seguir haciendo uso de
estos sistemas y
servicios.
Se cuenta con el
programa Banner para el
control escolar de
estudiantes.
Este programa reduce los
errores en el control del
cardex y agiliza los
procesos administrativos.
Seguir aplicando y
mejorando este sistema.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 45
Normativo Se cuenta con los
reglamentos de uso de
laboratorio y centros de
cómputo
Los estudiantes conocen
sus obligaciones y
responsabilidades como
usuarios de dichas
instalaciones.
Socializar los reglamentos
entre la comunidad
universitaria de la
Facultad de Ingeniería
Química.
DEBILIDADES
AMBITO DEBILIDAD DESVENTAJAS NOTAS ESTRATÉGICAS
Académico Algunos docentes aún no
han realizado el cambio
de paradigma de una
educación centrada en la
enseñanza a una
educación centrada en el
aprendizaje.
A pesar de los esfuerzos
realizados por la facultad,
no se ha logrado
estandarizar el MEIF, en la
comunidad académica
Incorporar a todos los
profesores al sistema
centrado en la enseñanza
que propone el MEIF.
Algunos tutores aún no
asumen totalmente su
responsabilidad sobre el
quehacer tutorial.
Los estudiantes no reciben
la asesoría adecuada en
su tránsito por la facultad.
Concientizar a los
profesores de la importancia
del trabajo tutorial.
El número de horas
frente a grupo excede las
normas nacionales e
internacionales.
El profesor no atiende
adecuadamente las
funciones de gestión,
investigación y extensión
de los servicios.
Apegarse a las normas
nacionales e
internacionales.
Los Cuerpos Académicos
no promueven
La mayoría de las Tesis
que se elaboran no están
Implementar foros de
presentación y/o discusión
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 46
suficientemente sus
Líneas de Generación y
Aplicación del
Conocimiento entre la
Comunidad Estudiantil
apegadas a Líneas de
Generación y Aplicación
del Conocimiento de los
Cuerpos Académicos
sobre la relevancia de cada
una de las líneas.
Ausencia de Cuerpos
Académicos
consolidados.
Falta de investigación.
La asignación de recursos
se ve mermada por la falta
de consolidación de
cuerpos académicos.
Reestructurar los Cuerpos
Académicos con la finalidad
de consolidar al menos uno.
Los académicos no
participan en Programas
de Intercambio.
Ausencia de vinculación
con otras IES tanto
nacionales e
internacionales.
Promover la participación de
los profesores en los
programas de intercambio.
Falta de publicaciones en
revistas indexadas.
La investigación que se
realiza no se encuentra en
los estándares solicitados
por las revistas indexadas.
Fomentar al interior de los
cuerpos académicos la
publicación de artículos en
revistas indexadas.
Índice de deserción
moderadamente alto
No se optimizan al máximo
los recursos con que
cuenta la facultad
Fortalecer el trabajo tutorial
identificando los estudiantes
en riesgo para brindarles
atención oportuna.
Índice de reprobación
moderadamente bajo
Existe un rezago en el
avance crediticio.
Atención a los estudiantes a
través de la enseñanza
tutorial.
Índice de ausentismo de No se cubren al 100% los Implementar acciones de
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 47
los académicos
moderadamente bajo
programas académicos. control de asistencia más
estrictas.
Suspensión de labores
improcedentes.
Retraso en el
cumplimiento de los
programas.
Ajustarse al calendario
oficial de la universidad.
La estructura del modelo
permite a los estudiantes
transitar en el programa
sin tomar en cuenta los
conocimientos previos
requeridos por las
experiencias educativas
No todos los estudiantes
poseen la competencia
requerida por la
experiencia educativa.
Reforzar el trabajo tutorial y
mejorar el sistema
administrativo escolar.
Índice de titulación bajo
en el programa de
maestría
Existe un rezago de
titulación en las dos
generaciones ofertadas
Implementar estrategias de
titulación.
Los programas
educativos de posgrado
no cuentan con un
sistema tutorial operativo
y funcional.
El estudiante carece de
orientación académica
durante su estancia en el
posgrado
Implementar el sistema
tutorial
Falta de actualización de
los planes de estudios de
las especialidades
No se responde a las
necesidades del mercado
laboral.
Actualizar los planes de
estudio.
Falta de prácticas de
laboratorio
No se vincula la práctica
con la teoría y la
investigación
Implementar los laboratorios
correspondientes
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 48
Administrativo No se promueven
suficientemente los
programas y convenios
de cooperación intra e
interinstitucional
No se optimizan los
recursos con los que
cuenta la universidad
Utilizar los programas y
convenios con que se
cuenta.
Falta de eficiencia en el
personal administrativo
Mayor posibilidad de
generar errores en los
procesos administrativos
Brindar capacitación al
personal
Alto número de días
festivos y de asueto
Falta de atención en el
servicio y retraso en sus
funciones encomendadas
Disminuir los días festivos y
de asueto
El programa Banner en
los posgrados no se ha
implementado.
El control escolar se lleva
fuera del programa
institucional
Gestionar la incorporación
del programa Banner a los
posgrados
Carencia de manuales de
operación y
procedimientos
Se pueden generar errores
en la ejecución de los
procesos
Elaborar los manuales de
operación y procedimientos
Carencia del manual de
organización
Desconocimiento de las
funciones y
responsabilidades que
tiene asignadas cada
puesto en la estructura
organizacional
Elaborar el manual de
organización
Infraestructuraequipamiento yacervo
Falta de laboratorios No se vincula la práctica
con la teoría y la
investigación
Implementar los laboratorios
correspondientes
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 49
bibliográfico Actualización y
mantenimiento del equipo
de cómputo
El equipo actual no
responde a las
necesidades académicas
Actualizar y dar
mantenimiento a los equipos
de cómputo.
Actualización de software El software actual no
responde a las
necesidades académicas
Actualizar el software
Normatividad Actualización y
aprobación del
reglamento interno
Desconocimiento por parte
de la comunidad de la
facultad de sus derechos y
obligaciones
Actualizar y aprobar el
reglamento interno
OPORTUNIDADES
FACTORES EXTERNOS OPORTUNIDAD NOTAS ESTRATÉGICAS
Convenios con otras
instituciones
Aprovechar los convenios
generales de la Universidad
Veracruzana con otras
instituciones del país y del
extranjero.
Hacer uso de los convenios con que se
cuenta
Apoyos por diferentes
sectores
Existen los apoyos por parte de
los diversos sectores para la
realización de congresos y otros
eventos.
Gestionar este tipo apoyos
Pronabes, Apoyo económico a estudiantes
de bajos recursos que tienen un
buen desempeño escolar
Promover la participación de los
estudiantes en este programa
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 50
Programa PIFI Proporciona recursos para
fortalecer los programas
educativos
Participar en la elaboración de
proyectos
Programa PROMEP Proporciona recursos para el
mejoramiento del profesorado a
través de becas y proyectos
Promover la participación de los
profesores y de los cuerpos académicos
en las convocatorias PROMEP
CONACYT Proporciona recursos para
desarrollo e investigación
científica
Promover la participación de profesores
y de los cuerpos académicos en las
convocatorias del CONACYT
SIN Fomentar la investigación
científica proporcionando
recursos a los investigadores
Promover la producción científica
Factores Sociales y
Económicos
Existen en la comunidad varias
oportunidades de participación
en remediación ambiental,
Ingeniería Química y de
Alimentos
Realizar convenios de vinculación con
las comunidades.
FACTORES EXTERNOS AMENAZA NOTAS ESTRATÉGICAS
Burocratismo en la
Gestión
Debido al gran número de
trámites que se deben realizar
los académicos tienden a no
aprovechar los convenios que
tiene la Universidad Veracruzana
con otras instituciones del país y
del extranjero.
Buscar la forma de eficientar la gestión.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 51
Factores sociales y
políticos
Un recorte presupuestal a las
instituciones educativas afectaría
los programas académicos y de
investigación
Pugnar por los incrementos en los
sectores educativo y de investigación.
Avance tecnológico
.La Facultad de Química requiere
estar a la altura de otros centros
educativos y acorde a las
necesidades de la tecnología de
punta.
Implementar estrategias que nos
mantengan a la altura del avance
tecnológico.
Desvinculación con el
sector productivo
No se cuenta con suficientes
ofertas para la realización de
prácticas profesionales en la
industria
Promover la firma de convenios con el
sector productivo..
La competencia
La creciente aparición de
Instituciones de Educación
Superior autorizadas por la SEP
Promover los programas de posgrado y
obtener su inserción de los posgrados
en el padrón de excelencia (PNPC) y la
certificación de los programas de
licenciatura en CACEI
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 52
ANEXO 2 ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO
EJESINSTITUCIONALES
IMPACTOTRANSVERSAL
PROGRAMAS PROYECTOS
E1
UN SISTEMAUNIVERSITARIO ENRED
E2, E4, E5, E6 E1P1
LICENCIATURA
EN INGENIERÍA
EN ALIMENTOS
MULTIMODAL.
E1P1.1 Implementar el programa
educativo de Ingeniería en Alimentos en
el sistema multimodal.
E2
INNOVACIÓNEDUCATIVA
E2, E6, E8 E2P1
MEJORA
CONTINUA DE
LOS
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
E2P1.1 Actualización del Plan de
Estudios de la Especialidad en Control
de Calidad
E2P1.2 Actualización del Plan de
Estudios de la Especialidad de
Diagnóstico y Gestión Ambiental.
E4,E8 E2P2
MOVILIDAD
ESTUDIANTIL Y
ACADÉMICA
E2P2.1 Intercambio estudiantil y
académico
E1,E8 E2P3
FLEXIBILIZACIÓ
N Y
ARTICULACIÓN
ENTRE
MODALIDADES
E2P3.1 Curso de Optimización de
Procesos a distancia
E2P3.2. Curso de Manejo de
Operaciones y Procesos Unitarios en
Ingeniería Ambiental a distancia
E2P3.3 Curso de Manejo y Aplicación
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 53
EDUCATIVAS de la Norma ISO 22000 a distancia
E3
CONSTRUCCIÓNDE UN SISTEMAUNIVERSITARIO DEGESTIÓN DECALIDAD
E2,E6, E8 E3P1
MEJORA
CONTINUA DE
PROCESOS
E3P1.1 Elaboración del manual de
organización de la facultad
E3P1.2 Elaboración del manual de
procedimientos de la facultad
E3P1.3 Reforzamiento de capacitación
al personal administrativo en el
programa Banner
E1, E3P2
INNOVACIÓN Y
CULTURA DE
CALIDAD
E3P2.1 Campaña de cultura de calidad
en la facultad de Ingeniería Química
E5
HACIA UNAUNIVERSIDADSOSTENIBLE
E1, E3, E6, E9 E5P1
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE
E5P1.1 Implementar el programa
institucional de manejo integral de
residuos sólidos RESU en nuestra
facultad.
E5P1.2 Desarrollar un programa de
clasificación y disposición de los
residuos químicos de los laboratorios.
E5P1.3 Establecer un programa de
acopio de baterías usadas en nuestra
facultad.
E5P1.4 Establecer programas de
vinculación con los diferentes sectores a
través de proyectos encaminados al
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 54
cuidado y protección del medio
ambiente.
E6
PLANEACIÓN YDESARROLLOSUSTENTADO ENLA ACADÉMIA
E1, E3, E9 E6P1
SISTEMA
INTEGRAL DE
INFORMACIÓN
E6P1.1 Publicar en la página web de la
facultad información que debe ser
conocida por la comunidad universitaria.
E6P1.2 Campaña de cultura de consulta
de información relacionada con la
institución.
E1, E3, E9 E6P2
PLANEACIÓN Y
EVALUACIÓN
DE LA GESTIÓN
E6P2.1 Validación del Plan de
Desarrollo Académico PLADEA de la
facultad.
E7
FORTALECIMIENTODE LA PLANTAACADÉMICA
E6, E9 E7P1
MEJORAMIENT
O DE LOS
PERFILES DEL
PERSONAL
ACADÉMICO Y
RENOVACIÓN
DE LA PLANTA
ACADÉMICA
PARA
CONSOLIDAR
LOS CUERPOS
ACADÉMICOS
E7P1.1 Respaldo al personal
académico adscrito a la Facultad en la
realización de estudios de maestría o
doctorado disciplinar.
E7P1.2 Consolidación de los cuerpos
académicos existentes en la Facultad.
E7P1.3 Apoyo a los académicos en la
participación de proyectos de
investigación derivados de los cuerpos
académicos y que estos sean
presentados en congresos para su
posterior publicación.
E7P1.4 Contratación de nuevos PTC´s
preferentemente con doctorado y perfil
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 55
de acuerdo al programa educativo.
E8
ATENCIÓNINTEGRAL DE LOSESTUDIANTES
E8P1
INFORMACIÓN
Y ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
E8P1.1 Conoce tu universidad
E8P2
ARTICULACIÓN
DE LOS
SERVICIOS
ESTUDIANTILES
E8P2.1 Impartir cursos de nivelación de
física, química y matemáticas a los
aceptados en las carreras de Ingeniería
Química, Ingeniería Ambiental e
Ingeniería de Alimentos,
E8P2.2 Mejorar y actualizar el programa
de tutorías de la facultad.
E8P2.3 Implementar el sistema tutorial
en los posgrados
E8P2.4 Establecer estrategias de
titulación para la Maestrías en Ciencias
Ambientales
E8P3
PROGRAMA DE
EGRESADOS
E8P3.1 Establecer un programa
eficiente de seguimiento de egresados.
E2, E5 E8P4
ATENCIÓN DE
GRUPOS EN
DESVENTAJA
E8P4.1 Impartir PAFI´s de acuerdo a la
detección de necesidades de los
estudiantes.
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química
PLADEA 56
E9
GESTIÓNDEMOCRÁTICA YCONTRANSPARENCIA
E1, E3, E6 E9P1
ACTUALIZACIÓ
N DE LA
NORMATIVIDAD
UNIVERSITARIA
E9P1.1 Actualizar y aprobar el
reglamento interno
E1, E3, E6 E9P2
TRANSPARENCI
A Y RENDICIÓN
DE CUENTAS
E9P2.1 Información de los resultados
financieros y académicos en la facultad.