Universidade Federal Rural de Pernambuco - proplan.ufrpe.br · Ao disponibilizar o Boletim CPA/UFRPE 2016, reafirmamos a importância de aperfeiçoar os canais de comunicação para

Universidade Federal Rural de Pernambuco

BOLETIM CPA-UFRPE 2016 UNIDADE ACADÊMICA DO CABO DE SANTO AGOSTINHO

(UACSA)

Outubro, 2016

2

ORGANIZADORES

Giselle Nanes

Rodolpho Belarmino

Carlos Antônio Gonçalves Filho

Amanda Souza de Paula

Renata Albuquerque de Freitas

Lucas Martins Castelo Branco

APOIO

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Sistema Integrado de Bibliotecas da UFRPE Biblioteca Central, Recife-PE, Brasil

U58b Universidade Federal Rural de Pernambuco. Comissão Própria de Avaliação Boletim CPA/UFRPE 2016: Unidade Acadêmica do Cabo de Santo Agostinho (UACSA) / Giselle Nanes, Rodolpho Belarmino, Carlos Antônio Gonçalves Filho ... [et al.], organizadores. – Recife : EDUFRPE, 2016. 25 p. : il. 1. Universidades e faculdades - Avaliação 2. Avaliação educacional 3. Ensino superior – Avaliação 4. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior I. Nanes, Giselle, org. II. Belarmino, Rodolpho, org. III. Gonçalves Filho, Carlos Antônio, org. IV. Título CDD 378.8134

3

REITORA

Profa. Drª Maria José de Sena

VICE-REITOR

Prof. Dr. Marcelo Brito Carneiro Leão

Pró-Reitoria de Ensino de Graduação - PREG

Profa. Drª Maria do Socorro de Lima Oliveira

E-mail: [email protected]

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PRPPG

Profa. Drª Maria Madalena Pessoa Guerra


Pró-Reitoria de Administração - PROAD

Mozart Alexandre Melo de Oliveira


Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional - PROPLAN

Carolina Guimarães Raposo


Pró-Reitoria de Atividades de Extensão - PRAE

Prof. Drª Ana Virgínia Marinho


Pró-Reitoria de Gestão Estudantil e Inclusão - PROGESTI

Prof. Dr. Severino Mendes de Azevedo Júnior


mailto:[email protected]



http://www.ufrpe.br/[email protected]



4

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

Coordenadora

Giselle Nanes

Coordenadora Adjunta

Rosaline Conceição Paixão

Docentes

Ednara Félix Nunes Calado

Isabel Cristina Pereira de Oliveira

Ivanda Maria Martins Silva

Jeane Cecília Bezerra de Melo

Técnicos-Administrativos

Ana Carolina Moura Bezerra Sobral

Manuela Medeiros Gonçalves

Renata Andrade de Lima e Souza

Vera Lúcia Pereira de Souza

Discentes

Rayane Maria do Nascimento

Samyr Pessoa da Silva

Twanny Emmanuely Gomes de Oliveira

Wenderson Gomes Barbosa

Sociedade Civil

Andresa Karine Rodrigues Novais de Jesus

Andresa Lydia da Silva Firmino Lins

Flávio Ferreira da Silva

5

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

COMISSÕES DAS UNIDADES ACADÊMICAS

Unidade Acadêmica de Garanhuns - UAG

Aliete Gomes Carneiro Rosa (Docente)

Maria Edilene Vilaça Sousa e Silva (Técnico-Administrativo)

Ana Paula Ferreira da Silva (Discente)

Unidade Acadêmica de Serra Talhada - UAST

Maximiliano Wanderley Carneiro da Cunha (Docente)

Jackson Diniz Vieira (Técnico-Administrativo)

Lucas Nunes da Silva (Discente)

Unidade de Educação a Distância e Tecnologia - UAEADTec

Lilian Débora de Oliveira Barros (Docente)

José Alexandre Laurentino de Lima (Técnico-Administrativo)

Emanuel de Andrade Heráclio (Discente)

Unidade Acadêmica do Cabo de Santo Agostinho - UACSA

Amanda Souza de Paula (Docente)

Renata Albuquerque de Freitas (Técnico-Administrativo)

Lucas Martins Castelo Branco (Discente)

6

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ................................................................................................................... 7

QUESTIONÁRIO CPA 2016 .................................................................................................... 8

ENGENHARIA CIVIL ............................................................................................................ 10

ENGENHARIA ELÉTRICA ..................................................................................................... 13

ENGENHARIA ELETRÔNICA ................................................................................................ 16

ENGENHARIA DE MATERIAIS ............................................................................................. 19

ENGENHARIA MECÂNICA ................................................................................................... 22

CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................................... 25

7

APRESENTAÇÃO

O processo de autoavaliação institucional abre janelas de oportunidade para ampliação de

conhecimento, de reflexão crítica e de construção coletiva de diretrizes para a tomada de

decisões, visando ao aprimoramento da Instituição de Ensino Superior. De acordo com o

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), a Comissão Própria de Avaliação

(CPA) coordena os processos internos de avaliação institucional. Nesse sentido, a CPA/UFRPE

desenvolve, conjuntamente à comunidade acadêmica, propostas de autoavaliação com o

objetivo de sistematizar informações advindas de pesquisas avaliativas, as quais visam fornecer

subsídios para o processo de planejamento da Universidade.

Neste ano de 2016, a CPA lança a Edição n.02 do Boletim CPA/UFRPE. O Boletim é

elaborado com informações específicas dos resultados da autoavaliação interna (Ano:2016), por

curso de graduação. As informações foram coletadas via aplicação do Questionário CPA,

disponibilizado para o segmento discente no SIG@UFRPE, e contemplou avaliação sobre: 1)

políticas para ensino, pesquisa e extensão; 2) políticas de atendimento aos discentes; e 3)

comunicação com a sociedade.

A presente edição contempla informes específicos dos 05 (cinco) cursos de graduação

ofertados na UACSA e almeja auxiliar a Coordenação de Curso, o Colegiado de Coordenação

Didática (CCD), o Núcleo Docente Estruturante (NDE), juntamente com discentes e docentes nos

processos de avaliação e de revitalização do curso.

Ao disponibilizar o Boletim CPA/UFRPE 2016, reafirmamos a importância de aperfeiçoar os

canais de comunicação para divulgar os resultados da Autoavaliação Institucional, bem como

colaborar, nos diferentes níveis de gestão acadêmica e administrativa, para tomada de decisões,

visando ao aprimoramento do curso.

Exercer um papel político e técnico para concretização da cultura avaliativa configura-se

ainda como um desafio para a CPA/UFRPE, principalmente na proposição de uma prática

autoavaliativa cooperativa e democrática. Esperamos que os resultados descritos nas próximas

páginas possam favorecer o diálogo e fomentar análises qualitativas, contribuindo para

identificação das potencialidades e das fragilidades dos respectivos cursos.

Profª Drª Giselle Nanes Coordenadora da CPA/UFRPE

8

QUESTIONÁRIO CPA 2016

Neste ano, a Comissão aplicou entre o segmento estudantil o Questionário CPA 20161, que

contemplou itens correlacionados ao Eixo Avaliativo 03 (Políticas Acadêmicas), proposto pelo

Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES)2. Esse instrumento avaliativo foi

estruturado em três seções, a saber: 1) Autoavaliação, 2) Avaliação do Ensino e 3) Avaliação da

UFRPE. O período de disponibilização na base SIG@ foi de 01/04 a 31/07/2016, conforme

calendário acadêmico da Universidade.

A seguir, serão apresentados os percentuais de participação dos estudantes detalhados por

campus (Sede, UAG, UAST, UAEADTec e UACSA) e os percentuais de participação dos discentes

matriculados nos cursos de graduação ofertados na UACSA.

Tabela 01: Participação no Questionário CPA 2016 Segmento Discente - Campus Dois Irmãos e Unidades Acadêmicas

SEDE/UNIDADE DISCENTES

MATRICULADOS 2016.1

NÚMERO DE RESPONDENTES

PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO

Campus Dois Irmãos

4928 2678 54,34%

UAG 1273 764 60,02%

UAST 1517 612 40,34%

UAEADTec 713 356 49,93%

UACSA 197 152 77,16%

TOTAL 8628 4562 52,87%

Fonte: Relatório SIG@ emitido em 10 de agosto de 2016.

Tabela 02: Participação no Questionário CPA 2016

Segmento Discente - Cursos de Graduação (UACSA)

CURSO DISCENTES

MATRICULADOS 2016.1

NÚMERO DE RESPONDENTES

PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO

Engenharia Civil

41 35 85,37%

Engenharia Elétrica

42 33 78,57%

Engenharia Eletrônica

38 23 60,53%

Engenharia de Materiais

37 29 78,38%

Engenharia Mecânica

39 32 82,05%

TOTAL 197 152 77,16%


1 O Questionário foi disponibilizado apenas para os discentes matriculados a partir do 2º período letivo.

2 A nota técnica Nº 14/2014 – CGACGIES/DAES/INEP/MEC reagrupa as 10 dimensões [referidas no artigo 3º do

SINAES], em cinco eixos avaliativos [1. Planejamento e Avaliação Institucional; 2. Desenvolvimento Institucional; 3. Políticas Acadêmicas; 4. Políticas de Gestão; 5. Infraestrutura].

9

Podemos visualizar um significativo envolvimento dos estudantes no processo de

autoavaliação institucional. Conforme demonstra a Tabela 01, 52,87% dos discentes da UFRPE

participaram do Questionário CPA 2016. Na UACSA, este índice foi de 77,16%. Ao

considerarmos que a participação no processo de autoavaliação na UFRPE é voluntário, esse

percentual ratifica a importância do trabalho cooperativo de sensibilização da CPA. Na

comparação com o ano de 2015 (Gráfico 01), a ampliação dos índices demonstra a eficácia na

implementação de ações de divulgação para estimular a participação desse segmento

acadêmico. É importante destacar que a previsão era atingir, ao final do Ciclo Avaliativo 2015-

2017, um índice de 40% de participação do segmento estudantil.

Gráfico 01: Participação no Questionário CPA 2016

Segmento Discente - Campus Dois Irmãos e Unidades Acadêmicas (2015 x 2016)

Vejamos, agora, como se comportaram os índices com relação a cada um dos itens postos

em avaliação em 2016, considerando cada curso ofertado na UACSA.

35,13% 37,41%

24,97% 25,46%

69,83%

33,72%

54,34% 60,02%

40,34%

49,93%

77,16%

52,87%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

CAMPUS DOIS IRMÃOS

UAG UAST UAEADTec UACSA % PARTICIPAÇÃO

TOTAL

2015

2016

10

ENGENHARIA CIVIL Conforme Tabela 02, o percentual de participação dos discentes do curso de Engenharia

Civil (UACSA) foi de 85,37%: dos 41 alunos matriculados no semestre 2016.1, 35 responderam o

Questionário. Abaixo, segue gráfico que demonstra os percentuais de participação dos

estudantes de todos os cursos ofertados na UACSA, bem como o percentual de participação

total da Unidade.

Gráfico 02: Participação no Questionário CPA 2016 Segmento Discente - Cursos de Graduação (UACSA)

A seguir, serão apresentados os percentuais de resposta dos estudantes detalhados por

categoria, considerando os 03 (três) subeixos de avaliação contemplados no Eixo Avaliativo 03.

Tabela 03: Percentuais de Resposta por Categoria Subeixo: Políticas de Atendimento aos Discentes

AVALIAÇÃO DA UFRPE EXCELENTE BOM REGULAR INSUFICIENTE NA/NS

Disponibilidade de auxílios de assistência estudantil

8,57% 17,14% 34,29% 40,00% 0,00%

Valor de auxílios de assistência estudantil

5,71% 20,00% 28,57% 42,86% 2,86%

Oferta de programas de formação acadêmica (PIBID, PIBIC, PIBITI, PET, PIC, BIA, bolsas de extensão, monitoria, estágio)

2,86% 28,57% 28,57% 40,00% 0,00%

Incentivo à participação em eventos científicos, culturais, esportivos, técnicos e/ou artísticos

2,86% 40,00% 25,71% 28,57% 2,86%

Incentivo à participação em programas de intercâmbio nacional e internacional

11,43% 25,71% 28,57% 28,57% 5,71%

Ações da Coordenação de Acompanhamento e Monitoramento de Egressos (CAME)

5,71% 25,71% 25,71% 14,29% 28,57%


60,53%

77,16%

78,38%

78,57%

82,05%

85,37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%


Percentual de Participação Total (UACSA)




Engenharia Civil

11

Tabela 04: Percentuais de Resposta por Categoria Subeixo: Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão

AUTOAVALIAÇÃO EXCELENTE BOM REGULAR INSUFICIENTE NA/NS

Participação em sala de aula 14,29% 60,00% 11,43% 14,29% 0,00%

Participação em grupos/núcleos de pesquisa

11,43% 40,00% 28,57% 20,00% 0,00%

Participação em atividades de extensão

17,14% 60,00% 14,29% 8,57% 0,00%

AVALIAÇÃO DO ENSINO EXCELENTE BOM REGULAR INSUFICIENTE NA/NS

Práticas de interdisciplinaridade

14,29% 68,57% 14,29% 2,86% 0,00%

Diversificação de instrumentos didáticos (equipamentos audiovisuais, experimentos)

14,29% 51,43% 31,43% 2,86% 0,00%

Diversificação de instrumentos avaliativos (provas, seminários, lista de exercícios, relatórios)

0,00% 8,57% 14,29% 57,14% 20,00%

Feedback das avaliações (tempo de devolução e discussão)

0,00% 17,14% 14,29% 34,29% 34,29%

Práticas didáticas para estudantes com necessidades especiais

14,29% 40,00% 20,00% 14,29% 11,43%

Cumprimento do plano de ensino

11,43% 31,43% 28,57% 20,00% 8,57%

Relação teoria-prática no ensino

11,43% 34,29% 25,71% 28,57% 0,00%

Indicação de materiais didáticos (livros, periódicos, artigos) das disciplinas

5,71% 48,57% 25,71% 20,00% 0,00%

Apresentação dos conteúdos nas disciplinas

14,29% 37,14% 22,86% 22,86% 2,86%

Programa de Monitoria (quantitativo nas disciplinas e qualidade)

0,00% 8,57% 20,00% 71,43% 0,00%

Oferta de Estágio no seu curso

0,00% 14,29% 40,00% 45,71% 0,00%

Contribuição do estágio para integração teoria-prática

2,86% 17,14% 40,00% 40,00% 0,00%


Atuação da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico (COAA)

2,86% 34,29% 31,43% 28,57% 2,86%

Alcance social e científico das pesquisas realizadas no seu curso

2,86% 34,29% 28,57% 28,57% 5,71%

Incentivo para integração entre atividades de ensino e pesquisa

0,00% 22,86% 14,29% 20,00% 42,86%

12

Incentivo para atividades de pesquisa (iniciação científica ou tecnológica)

17,14% 28,57% 17,14% 34,29% 2,86%

Infraestrutura para pesquisa (equipamentos, laboratórios)

17,14% 37,14% 20,00% 25,71% 0,00%

Quantidade de grupos/núcleos de pesquisa no seu curso

5,71% 37,14% 25,71% 31,43% 0,00%

Apoio para participação em eventos científicos (congressos, seminários)

11,43% 54,29% 17,14% 17,14% 0,00%

Incentivo para integração entre atividades de ensino e extensão

5,71% 54,29% 25,71% 14,29% 0,00%

Incentivo à extensão universitária

0,00% 20,00% 11,43% 25,71% 42,86%

Incentivo à iniciação docente (para os cursos de Licenciatura)

14,29% 62,86% 20,00% 2,86% 0,00%


Tabela 05: Percentuais de Resposta por Categoria Subeixo: Comunicação com a sociedade


Imagem pública na comunidade/sociedade

20,00% 54,29% 17,14% 5,71% 2,86%

Divulgação nos meios de comunicação (Internet, TV, rádio, jornal)

20,00% 34,29% 25,71% 20,00% 0,00%

Serviços do website da UFRPE

17,14% 40,00% 31,43% 11,43% 0,00%

Comunicação via jornal acadêmico "UFRPE em Foco"

8,57% 31,43% 5,71% 31,43% 22,86%

Comunicação institucional (boletim online "Comunica Rural")

11,43% 42,86% 20,00% 11,43% 14,29%

Comunicação via revista "UFRPE em Números"

2,86% 28,57% 28,57% 20,00% 20,00%

Serviços da Ouvidoria 11,43% 28,57% 28,57% 5,71% 25,71%


13

ENGENHARIA ELÉTRICA Conforme Tabela 02, o percentual de participação dos discentes do curso de Engenharia

Elétrica (UACSA) foi de 78,57%: dos 42 alunos matriculados no semestre 2016.1, 33

responderam o Questionário. Abaixo, segue gráfico que demonstra os percentuais de

participação dos estudantes de todos os cursos ofertados na UACSA, bem como o percentual de

participação total da Unidade.







12,12% 15,15% 33,33% 39,39% 0,00%


6,06% 30,30% 27,27% 36,36% 0,00%


12,12% 33,33% 24,24% 30,30% 0,00%


18,18% 21,21% 21,21% 36,36% 3,03%


9,09% 18,18% 27,27% 42,42% 3,03%


12,12% 27,27% 18,18% 18,18% 24,24%


60,53%

77,16%

78,38%

78,57%

82,05%

85,37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%






Engenharia Civil

14





18,18% 30,30% 27,27% 24,24% 0,00%


36,36% 45,45% 15,15% 3,03% 0,00%



30,30% 51,52% 15,15% 0,00% 3,03%


9,09% 42,42% 30,30% 12,12% 6,06%


3,03% 12,12% 18,18% 42,42% 24,24%


9,09% 12,12% 21,21% 15,15% 42,42%


18,18% 24,24% 27,27% 9,09% 21,21%


6,06% 27,27% 24,24% 18,18% 24,24%


15,15% 24,24% 18,18% 33,33% 9,09%


21,21% 18,18% 33,33% 18,18% 9,09%


18,18% 24,24% 36,36% 9,09% 12,12%


6,06% 24,24% 21,21% 39,39% 9,09%


12,12% 12,12% 30,30% 36,36% 9,09%


6,06% 15,15% 33,33% 42,42% 3,03%



3,03% 21,21% 42,42% 27,27% 6,06%


6,06% 27,27% 39,39% 21,21% 6,06%


6,06% 18,18% 18,18% 12,12% 45,45%

15


6,06% 18,18% 39,39% 24,24% 12,12%


18,18% 39,39% 27,27% 15,15% 0,00%


21,21% 30,30% 27,27% 18,18% 3,03%


21,21% 33,33% 36,36% 9,09% 0,00%


27,27% 33,33% 27,27% 9,09% 3,03%


6,06% 33,33% 18,18% 6,06% 36,36%


24,24% 63,64% 12,12% 0,00% 0,00%





21,21% 48,48% 24,24% 0,00% 6,06%


18,18% 42,42% 24,24% 15,15% 0,00%


18,18% 42,42% 30,30% 9,09% 0,00%


9,09% 24,24% 21,21% 21,21% 24,24%


12,12% 36,36% 21,21% 12,12% 18,18%


12,12% 21,21% 18,18% 21,21% 27,27%



16

ENGENHARIA ELETRÔNICA Conforme Tabela 02, o percentual de participação dos discentes do curso de Engenharia

Eletrônica (UACSA) foi de 60,53%: dos 38 alunos matriculados no semestre 2016.1, 23










8,70% 17,39% 30,43% 43,48% 0,00%


4,35% 13,04% 52,17% 26,09% 4,35%


4,35% 17,39% 39,13% 39,13% 0,00%


8,70% 34,78% 34,78% 21,74% 0,00%


8,70% 26,09% 26,09% 34,78% 4,35%


0,00% 17,39% 34,78% 8,70% 39,13%


60,53%

77,16%

78,38%

78,57%

82,05%

85,37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%






Engenharia Civil

17





13,04% 34,78% 34,78% 17,39% 0,00%


21,74% 47,83% 21,74% 8,70% 0,00%



26,09% 52,17% 21,74% 0,00% 0,00%


26,09% 34,78% 21,74% 13,04% 4,35%


0,00% 4,35% 17,39% 52,17% 26,09%


4,35% 4,35% 17,39% 21,74% 52,17%


17,39% 26,09% 21,74% 17,39% 17,39%


13,04% 17,39% 39,13% 8,70% 21,74%


4,35% 21,74% 43,48% 26,09% 4,35%


8,70% 30,43% 34,78% 26,09% 0,00%


4,35% 43,48% 21,74% 21,74% 8,70%


0,00% 13,04% 26,09% 60,87% 0,00%


0,00% 17,39% 47,83% 30,43% 4,35%


8,70% 17,39% 34,78% 34,78% 4,35%



4,35% 30,43% 26,09% 34,78% 4,35%


0,00% 34,78% 26,09% 34,78% 4,35%


0,00% 13,04% 17,39% 17,39% 52,17%

18


13,04% 26,09% 26,09% 26,09% 8,70%


21,74% 21,74% 39,13% 17,39% 0,00%


8,70% 52,17% 26,09% 13,04% 0,00%


13,04% 30,43% 34,78% 21,74% 0,00%


17,39% 56,52% 17,39% 8,70% 0,00%


8,70% 8,70% 21,74% 0,00% 60,87%


26,09% 52,17% 17,39% 4,35% 0,00%





21,74% 47,83% 26,09% 4,35% 0,00%


13,04% 34,78% 30,43% 21,74% 0,00%


8,70% 39,13% 52,17% 0,00% 0,00%


0,00% 8,70% 43,48% 13,04% 34,78%


4,35% 13,04% 43,48% 13,04% 26,09%


0,00% 13,04% 30,43% 17,39% 39,13%



19

ENGENHARIA DE MATERIAIS Conforme Tabela 02, o percentual de participação dos discentes do curso de Engenharia de

Materiais (UACSA) foi de 78,38%: dos 37 alunos matriculados no semestre 2016.1, 29










6,90% 27,59% 34,48% 24,14% 6,90%


3,45% 20,69% 48,28% 20,69% 6,90%


6,90% 44,83% 27,59% 13,79% 6,90%


10,34% 41,38% 31,03% 6,90% 10,34%


13,79% 48,28% 13,79% 13,79% 10,34%


6,90% 31,03% 27,59% 3,45% 31,03%


60,53%

77,16%

78,38%

78,57%

82,05%

85,37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%






Engenharia Civil

20





10,34% 41,38% 41,38% 3,45% 3,45%


31,03% 55,17% 13,79% 0,00% 0,00%



20,69% 65,52% 13,79% 0,00% 0,00%


41,38% 44,83% 10,34% 0,00% 3,45%


3,45% 6,90% 24,14% 34,48% 31,03%


6,90% 20,69% 13,79% 20,69% 37,93%


13,79% 41,38% 13,79% 10,34% 20,69%


13,79% 34,48% 24,14% 6,90% 20,69%


20,69% 31,03% 24,14% 17,24% 6,90%


20,69% 34,48% 20,69% 20,69% 3,45%


10,34% 51,72% 13,79% 17,24% 6,90%


3,45% 13,79% 20,69% 58,62% 3,45%


6,90% 24,14% 34,48% 27,59% 6,90%


13,79% 31,03% 24,14% 20,69% 10,34%



13,79% 37,93% 31,03% 10,34% 6,90%


10,34% 34,48% 27,59% 20,69% 6,90%


6,90% 20,69% 27,59% 6,90% 37,93%

21


10,34% 37,93% 13,79% 20,69% 17,24%


10,34% 34,48% 27,59% 24,14% 3,45%


6,90% 41,38% 37,93% 13,79% 0,00%


10,34% 48,28% 27,59% 10,34% 3,45%


13,79% 41,38% 37,93% 3,45% 3,45%


6,90% 13,79% 10,34% 13,79% 55,17%


20,69% 68,97% 6,90% 0,00% 3,45%





24,14% 58,62% 10,34% 3,45% 3,45%


17,24% 51,72% 27,59% 0,00% 3,45%


13,79% 58,62% 20,69% 3,45% 3,45%


6,90% 34,48% 31,03% 3,45% 24,14%


6,90% 34,48% 41,38% 0,00% 17,24%


6,90% 17,24% 41,38% 3,45% 31,03%



22

ENGENHARIA MECÂNICA Conforme Tabela 02, o percentual de participação dos discentes do curso de Engenharia

Mecânica (UACSA) foi de 82,05%: dos 39 alunos matriculados no semestre 2016.1, 32


participação dos estudantes de todos os cursos ofertados pela UACSA, bem como o percentual

de participação total da Unidade.







15,63% 31,25% 25,00% 28,13% 0,00%


6,25% 25,00% 37,50% 31,25% 0,00%


9,38% 28,13% 18,75% 43,75% 0,00%


6,25% 34,38% 37,50% 21,88% 0,00%


6,25% 28,13% 28,13% 37,50% 0,00%


6,25% 21,88% 31,25% 18,75% 21,88%


60,53%

77,16%

78,38%

78,57%

82,05%

85,37%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%






Engenharia Civil

23





0,00% 37,50% 34,38% 28,13% 0,00%


15,63% 65,63% 15,63% 3,13% 0,00%



15,63% 65,63% 12,50% 6,25% 0,00%


21,88% 31,25% 31,25% 12,50% 3,13%


0,00% 6,25% 15,63% 50,00% 28,13%


6,25% 3,13% 12,50% 43,75% 34,38%


9,38% 37,50% 40,63% 6,25% 6,25%


3,13% 40,63% 34,38% 12,50% 9,38%


12,50% 40,63% 28,13% 18,75% 0,00%


9,38% 37,50% 28,13% 25,00% 0,00%


3,13% 34,38% 25,00% 21,88% 15,63%


6,25% 12,50% 18,75% 62,50% 0,00%


6,25% 12,50% 31,25% 50,00% 0,00%


9,38% 28,13% 37,50% 25,00% 0,00%



6,25% 31,25% 37,50% 25,00% 0,00%


6,25% 34,38% 31,25% 28,13% 0,00%


6,25% 12,50% 21,88% 6,25% 53,13%

24


3,13% 6,25% 34,38% 37,50% 18,75%


3,13% 68,75% 18,75% 6,25% 3,13%


0,00% 43,75% 53,13% 3,13% 0,00%


6,25% 43,75% 37,50% 12,50% 0,00%


0,00% 50,00% 46,88% 3,13% 0,00%


3,13% 12,50% 25,00% 9,38% 50,00%


12,50% 68,75% 15,63% 0,00% 3,13%





28,13% 46,88% 21,88% 3,13% 0,00%


12,50% 46,88% 34,38% 6,25% 0,00%


25,00% 53,13% 15,63% 6,25% 0,00%


6,25% 21,88% 34,38% 12,50% 25,00%


15,63% 37,50% 28,13% 9,38% 9,38%


9,38% 21,88% 37,50% 12,50% 18,75%



25

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A avaliação pode favorecer a compreensão coletiva sobre as qualidades

positivas, pontos fortes, aspectos em que a instituição se autoreconhece como

melhor do que outras. Permite revisar as falhas, os erros, e também, e o que é

mais importante - definir prioridades para a gestão democrática da

Universidade. Avaliar pode ser a ação que dará impulso às mudanças!

Denise Leite

Os dados sistematizados e apresentados no Boletim CPA/UFRPE 2016 buscam fornecer

subsídios para colocar em prática o caráter transformador da avaliação, efetivando os resultados

obtidos como ferramenta que deve embasar o processo de autoavaliação dos cursos de

graduação e de planejamento. Assim, esperamos contribuir para que a universidade confirme,

renove, atualize seus projetos, programas e cursos, conforme metas e objetivos do Plano de

Desenvolvimento Institucional da UFRPE (PDI, 2013-2020).

Os índices de participação do segmento discente, em 2016, revelam os avanços na adesão

dos discentes da UACSA, com total de 77,16% de participação. Essa adesão é também resultado

das ações desenvolvidas pela CPA, em parceria com a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação

(PREG) e coordenadores de curso, no sentido de sensibilizar os estudantes para participar da

autoavaliação institucional. Dessa forma, a CPA/UFRPE agradece o apoio da Profª Drª Maria do

Socorro de Lima Oliveira, pró-reitora da PREG, e dos coordenadores dos cursos de graduação da

UACSA pela fundamental contribuição para tornar possível e legítimo a execução do projeto de

autoavaliação da UFRPE (Ciclo Avaliativo 2015-2017).

Esperamos que a publicação do Boletim CPA/UFRPE 2016 forneça subsídios para que as

Coordenações de Curso da UACSA, juntamente com a participação integrada de discentes,

docentes, técnicos, membros dos Colegiados de Coordenação Didática (CCD) e dos Núcleos

Docentes Estruturantes (NDE) consigam consolidar a cultura de autoavaliação dos cursos, tendo

em vista uma abordagem formativa dos fluxos avaliativos.

(81) 3320-6059 | [email protected] | www.cpa.ufrpe.br

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Universidade Federal Rural de Pernambuco - proplan.ufrpe.br · Ao disponibilizar o Boletim CPA/UFRPE 2016, reafirmamos a importância de aperfeiçoar os canais de comunicação para