Opinión Pública

Mtro. Jaime Duarte Martínez

Licenciatura en Imagología 3º Semestre

Trabajo final de investigación, análisis y estudio de la opinión pública

“Universidades más demandadas en México”    

     

Daniela  Albarrán  Pagaza      

Objetivo General

Como asesores en imagología de un PIMPEP, investigar, diagnosticar y analizar cuál es

la opinión pública que se tiene de un problema social, económico o político.

  2  

Índice

Introducción…………………………………………………………………………………...…… 3 Investigación teórica cualitativa…………………………………………………………….….... 4 Investigación cuantitativa

• Metodología……………………………………………………………………………….. 7

• Diagnostico y análisis…………………………………………………………………….. 9

• Conclusiones…………………………………………………………………………….. 22

• Opinión privada………………………………………………………………………..… 23

  3  

Introducción

El siguiente trabajo es una investigación sobre las Universidades más demandas

en México. Decidí hacer un estudio sobre este tema, ya que me interesa conocer en que

se basan más los estudiantes cuando tienen que elegir una institución de enseñanza

superior. Será interesante conocer si los alumnos se rigen más por las instalaciones, el

plan de estudios, cuerpo docente, campo laboral o la ubicación de la institución.

Lo más importante al elegir una institución de enseñanza superior es el plan de estudios,

ya que en base a eso, sabes lo que aprenderás en tu carrera.

  4  

Investigación teórica cualitativa

1 Según el laboratorio de Cibermetría, el cual pertenece al Consejo Superior de

Investigaciones Científicas de España, el Ranking 2011 de las universidades más

importantes del país son:

1. Universidad Nacional Autónoma de México, mejor conocida como la UNAM, es la mejor

universidad del país, además de que se considera Patrimonio Cultural de la Humanidad,

su lema es “Por mi raza hablará el espíritu”.

2. Universidad de Guadalajara, es la segunda universidad más importante de México, la

cuarta en América del Norte y la decimocuarta en Iberoamérica, su lema es “Piensa y

Trabaja”, además es una universidad pública.

3. Tecnológico de Monterrey, o como la mayoría de las personas le dicen Tec de

Monterrey, es una universidad privada que se maneja por departamentos académicos en

lugar de facultades, su lema es “Vive la Cultura Emprendedora”.

4. Universidad Autónoma del Estado de México, es la máxima casa de estudios

universitarios en el Estado de México, su sede se localiza en Toluca, su lema es “Patria,

Ciencia y Trabajo”.

5. Universidad Autónoma Metropolitana, es la institución de educación superior mexicana

que fundo el Presidente de México Luis Echeverría, su lema es “Casa Abierta al Tiempo”.

6. Instituto Politécnico Nacional, es una institución pública creada para Investigación y

educación de alumnos en México. Cuenta con un alto nivel académico y es de las

instituciones más prestigiadas de México, su lema es: “La Técnica al Servicio de la

Patria”.

                                                                                                               1  http://calendariolaboral.com.mx/universidades-mas-importantes.html

  5  

7. Universidad de las Américas Puebla, conocida como UDLAP, es la institución de

educación superior privada que se ubica en San Andrés Cholula, Puebla. En la actualidad

ha sido clasificada como una Institución de Nivel VI, el cual es el máximo reconocimiento

que otorga la Southern Association of Colleges and Schools (SACS), con lo cual la

Universidad cumple con los estándares de calidad internacional. Su lema es “El amor a la

Sabiduría nos Engrandecerá”.

8. Universidad Autónoma de Nuevo León, es otra de las universidades más grandes de

México, su lema es “Alere flammam veritatiss”.

9. Universidad Veracruzana, es reconocida como la universidad de mayor impacto en el

sureste de la República Mexicana.

10. Universidad Autónoma de Puebla, mejor conocida como la BUAP, su lema es “Pensar

bien para Vivir mejor”.

  6  

Calidad educativa en México

2 La calidad de la educación en México , es un tema de gran importancia mundial, ya que

todo y cada uno de nosotros de una manera estamos involucrados en la educación. Para

que una educación sea de calidad (mejor), tienen que intervenir un gran numero de

factores, tanto como familiar, ya que los padres toma un papel importante en el

desempeño diario del alumno, ya que solo pasará una parte del día en la escuela y el

resto lo pasará en su casa. Es ahí donde los padres se involucran con el niño al apoyarlos

en sus tareas, trabajos de investigación , el estar pendientes de ellos en todos los

aspectos. Es de gran importancia que el alumno curse una educación preescolar , para

que en un futuro esto no logre a repercutir en sus estudios. Otro factor importante es la

que el aula donde el alumno va estar parte del día, tenga las condiciones adecuadas

como una buena ventilación, iluminación, butacas en buen estado. La escuela debe

contar con una biblioteca donde el alumno pueda realizar sus investigaciones, tareas, un

centro de computo, para que el alumno se motive a participar y realizar sus trabajos por

sus propia cuenta. Que uno como docente nos estemos preparando constantemente para

lograr un buen rendimiento escolar.

Autores: Lic. Maricruz González Pérez y Lic. Israel Grijalva Pérez

                                                                                                               2  http://www.monografias.com/trabajos14/taller/taller.shtml

 

  7  

Investigación cuantitativa

Metodología.

• Público objetivo: las personas entrevistadas fueron mujeres y hombres estudiantes

de distintas universidades, de entre 17 y 25 años de edad.

• Método de recopilación aplicado: autollenado.

• Fecha de levantamiento: últimos días de Abril del 2012.

• Diseño del cuestionario:

Sondeo de opinión

Hola! Mi nombre es Daniela Albarrán, soy estudiante del Colegio de Consultores en

Imagen Publica. Estoy realizando una investigación – estudio sobre las instituciones de

enseñanza superior más demandas en México, ¿Podría(s) ayudarme a contestar el

siguiente cuestionario?. Es breve y anónimo.

Nombre ___________________________

Sexo ______________________________

Ocupación _________________________

Edad _____________

1. ¿Qué te interesa más de la universidad que vas a elegir? (Pregunta clave)

A) Instalaciones B) Cuerpo Docente C) Plan de Estudios D) Campo Laboral E) Ubicación F) Otra _______________________

2. ¿Cuál crees que es la mejor universidad de México y porque?

__________________________________________________________

3. ¿Te preocupa el costo de la universidad a elegir?

A) Sí B) No

4. ¿Crees que el costo influya en el nivel académico en una universidad?

A) Mucho B) Poco C) Nada

  8  

5. ¿Te interesan las instalaciones de la institución?

A) Sí B) No

6. Cuando elegiste la universidad, ¿te fijaste en el plan de estudios?

A) Sí B) No

7. Al elegir la universidad, ¿te fijaste si cuenta con intercambio académico?

A) Sí lo hice o consulte B) No lo consulte

8. ¿Crees que el nombre de la universidad influya para tu futura contratación laboral?

A) Sí, te marca B) No, depende de tu aprovechamiento

9. ¿Te fijaste en el tipo de personas que asisten a la universidad a elegir?

A) Sí B) No

10. ¿ Qué te gustaría que tuviera o fortaleciera tu escuela / institución / universidad?

A) Instalaciones B) Cuerpo Docente C) Plan de Estudios D) Campo Laboral E) Ubicación F) Otra ____________________________________________________

• Observaciones: en general la gente fue muy amable y me cuestionaron mucho

sobre el colegio, ya que muchos de ellos no tenían idea de su existencia. Hubo

varias personas que al comenzar a leer el cuestionario me preguntaron que porque

decía que era anónimo y les pedía su nombre.

En la universidad CESSA, a muchos les daba flojera contestarme el sondeo de

opinión, por lo que les sugerí yo dictarles las preguntas y ellos me iban

respondiendo.

  9  

Diagnóstico y Análisis.

Instalaciones 4 = 8%

Cuerpo Docente 1 = 2%

Plan de Estudios 37 = 74%

Campo Laboral 7 = 14%

Ubicación 1 = 2%

Los resultados muestran que la mayor parte de los estudiantes se fijan primero en el plan

de estudios al escoger su universidad y a lo que menos importancia le dan es al cuerpo

docente y a la ubicación.

8%  2%  

74%  

14%  

2%  

1.  ¿Qué  te  interesa  más  de  la  universidad  que  vas  a  elegir  o  elegiste?  

Instalaciones  

Cuerpo  Docente  

Plan  de  Estudios  

Campo  Laboral  

Ubicación  

  10  

UNAM 9 = 18%

IBERO 12 = 24%

CESSA 10 = 20%

ANAHUAC 3 = 6%

ITAM 3 = 6%

Otra 13 = 26%

En esta grafica podemos observar que el 24% de los alumnos piensa que la IBERO es la

mejor universidad de México.

El CESSA figura en estos resultados como una de las mejores universidades, ya que

también realice el sondeo de opinión en esta universidad, por lo que los alumnos de esta

institución opinaron que su universidad era la mejor en su área, la cual se enfoca a

hotelería.

18%  

24%  

20%  

6%  

6%  

26%  

2.  ¿Cuál  crees  que  es  la  mejor  universidad  de  México?  

UNAM  

IBERO  

CESSA  

ANAHUAC  

ITAM  

Otra  

  11  

Sí 39 = 78%

No 11 = 22%

En esta grafica podemos observar que de 50 alumnos entrevistados, al 78% le preocupa

mucho el costo de la universidad, y solo al 22% no le preocupa.

78%  

22%  

3.  ¿Te  preocupa  el  costo  de  la  universidad  a  elegir?  

Sí  

No  

  12  

Mucho 20 = 40%

Poco 25 = 50%

Nada 5 = 10%

Los resultados muestran que el 50% de los alumnos cree que el costo de la universidad

influye poco en el nivel académico, el otro 40% piensa que influye mucho y sólo el 10%

cree que no influye nada.

40%  

50%  

10%  

4.  ¿Crees  que  el  costo  inBluya  en  el  nivel  académico  de  una  universidad?  

Mucho  

Poco  

Nada  

  13  

Sí 48 = 96%

No 2 = 4%

Los resultados muestran claramente que al 96% de los alumnos le interesa mucho tener

buenas instalaciones en su institución y sólo al 4% no le interesa o les da igual.

96%  

4%  

5.  ¿Te  interesan  las  instalaciones  de  la  institución?  

Sí  

No  

  14  

Sí 47 = 94%

No 3 = 6%

El 94% sí se fijo en el plan de estudios cuando eligió la universidad y el otro 6%

increíblemente no lo tomo en cuenta.

94%  

6%  

6.  Cuando  elegiste  la  universidad,  ¿te  Bijaste  en  el  plan  de  estudios?  

Sí  

No  

  15  

Sí lo hice o consulte 39 = 78%

No lo consulte 11 = 22%

En esta grafica podemos ver que el 78% de las personas entrevistadas sí consulto que la

universidad contara con intercambio académico y sólo el 22% no lo consulto.

78%  

22%  

7.  Al  elegir  la  universidad,  ¿te  Bijaste  si  cuenta  con  intercambio  académico?  

Sí  lo  hice  o  consulte  

No  lo  consulte  

  16  

Sí, te marca 42 = 84%

No, depende de tu aprovechamiento 8 = 16%

El 84% de los alumnos cree que el nombre de la universidad sí influye para tu futura

contratación laboral y el otro 16% cree que depende más de tu aprovechamiento.

84%  

16%  

8.  ¿Crees  que  el  nombre  de  la  universidad  inBluya  para  tu  futura  

contratación  laboral?  

Sí,  te  marca  

No,  depende  de  tu  aprovechamiento  

  17  

Sí 31 = 62%

No 19 = 38%

En esta grafica encontramos que el 62% de los entrevistados sí se fijo en el tipo de

personas que asisten a la universidad que eligieron y el otro 38% no le dio importancia a

eso.

62%  

38%  

9.  ¿Te  Bijaste  en  el  tipo  de  personas  que  asisten  a  la  universidad  a  elegir?  

Sí  

No  

  18  

Instalaciones 18 = 36%

Cuerpo Docente 8 = 16%

Plan de Estudios 8 = 16%

Campo Laboral 9 = 18%

Ubicación 7 = 14%

Podemos observar que al 36% de los alumnos entrevistados le gustaría que su

universidad mejorara las instalaciones, el 18% preferiría que mejoraran el campo laboral,

el 32% preferiría un mejor plan de estudios y cuerpo docente y el otro 14% preferiría una

mejor ubicación.

36%  

16%  16%  

18%  

14%  

10.  ¿Qué  te  gustaría  que  tuviera  o  fortaleciera  tu  escuela/institución/

universidad?  

Instalaciones  

Cuerpo  Docente  

Plan  de  Estudios  

Campo  Laboral  

Ubicación  

  19  

Sí No

Femenino 24 9

Masculino 14 3

En esta grafica podemos observar que a los dos sexos les preocupa el costo de la

universidad y solo a una pequeña parte de ambos sexos no les preocupa.

0  

5  

10  

15  

20  

25  

Femenino   Masculino  

11.  ¿Te  preocupa  el  costo  de  la  universidad  a  elegir?  

Si  

No  

  20  

Sí lo hice o consulte No lo consulte

Femenino 26 7

Masculino 13 4

Se observa que a ambos sexos en su mayoría, si les intereso consultar si la universidad

contaba con intercambio académico, solo a una pequeña parte no le intereso consultarlo.

0  

5  

10  

15  

20  

25  

30  

Femenino   Masculino  

12.  Al  elegir  la  universidad,  ¿te  Bijaste  si  cuenta  con  intercambio  académico?  

Sí  lo  hice  o  consulte  

No  lo  consulte  

  21  

Sí No

Femenino 21 12

Masculino 11 6

Podemos observar que la mitad del sexo femenino se fijó mucho en el tipo de personas

que asisten a la universidad por elegir o que eligieron y a la otra mitad de las mujeres

realmente no le importo.

Curiosamente, se observa que pasa lo mismo con el sexo masculino, ya que la mitad de

los hombres si se fijó y la otro mitad no.

0  

5  

10  

15  

20  

25  

Femenino   Masculino  

13.  ¿Te  Bijaste  en  el  tipo  de  personas  que  asisten  a  la  universidad  a  elegir?  

Sí  

No  

  22  

Conclusiones.

Tras realizar la investigación y darme a la tarea de analizar y diagnosticar los resultados

encontré datos interesantes acerca de lo que los jóvenes consideran relevante al elegir lo

que va a ser su institución para realizar sus estudios superiores. A continuación enlisto las

conclusiones que más destacan:

- Desde el momento en el que los jóvenes empiezan a buscar una carrera

universitaria tienen muy presente el campo laboral sobre la misma. Es un tema

importante para ellos en gran porcentaje al igual que el plan de estudios.

- Los estudiantes (en su mayoría) creen que la mejor universidad es en la que se

encuentran estudiando actualmente.

- Más de la mitad de las personas entrevistadas consideran extremadamente

importante el costo de la universidad al elegir donde estudiarán.

- A pesar de que la mayoría de los entrevistados consideran importante el costo de

la universidad, el 50% considera que éste no influye en el nivel académico de la

institución.

- A 48 personas de 50 les importa mucho las instalaciones de la universidad que van

a elegir, a pesar de que en la pregunta clave dijeron tener otra prioridad al elegir

(como plan de estudios y campo laboral).

- A tres personas no les interesa el plan de estudios antes de elegir su universidad.

Porcentaje pequeño pero dato alarmante.

- Al 78% de los entrevistados les interesan los intercambios académicos.

- Más de la mitad de las personas entrevistadas consideran importante la gente que

asiste a la universidad a la que elijarán.

A pesar de que yo creía que los estudiantes les importarían el plan de estudios al elegir

una institución de enseñanza superior, me traumó enterarme que a tres personas no les

interesa del todo. Aunque es un porcentaje menor, si lo aplicáramos a toda la república, el

porcentaje sería alarmante. Es importante recalcar que a los jóvenes les importan más las

instalaciones y la gente que asistirá a la universidad con ellos que el cuerpo docente y el

campo laboral.

  23  

Opinión Privada.

Es interesante ver como gente de tu mismo NSE, educación, cultura y edad puede pensar

tan diferente a ti. En un tema importante para todos los jóvenes, pues considero que a

todos nos preocupa nuestro futuro, fue interesante ver los distintos puntos de vista de

todos éstos, pues cosas que yo considero importantes y tal vez obvias, para otros no lo

son.

Me tocó ver de todo. Fue evidente que los usuarios de sus respectivas instituciones

contestaron el cuestionario de acuerdo a sus necesidades actuales. La gente del CESSA,

la vi preocupada por la gente y los intercambios; a la gente del CCIP, por las

instalaciones; a otros, por el dinero. Sin embargo, noté que difícilmente la gente contesta

este tipo de preguntas objetivamente.

De igual forma, en la pregunta cualitativa del cuestionario, los estudiantes contestaron

que lo que más les importa que mejoren de su institución son las instalaciones. No sé si

es porque este lugar es como una segunda casa para ellos y les es importante sentirse

cómodos, pero para ellos es más importante esta cuestión que un mejor cuerpo docente o

una mejor bolsa de trabajo.

En general, la gente fue amable conmigo al responder los cuestionarios. En el CCIP esta

situación se ha vuelto tan normal que todos lo hicieron de manera rápida y de buen modo.

Y aunque para otros fue una situación aburrida, al tomar la decisión de dictarles las

preguntas, respondieron amablemente. No me tocó ningún caso en el que de plano me

dijeran: “no” y eso fue algo bueno, ya que de este modo pude llegar al público objetivo sin

ningún problema.

Nunca había realizado un sondeo de opinión y me gustó mucho. Es padre darte cuenta

las opiniones distintas que tienen las personas en torno a un tema. Es como una forma

“inconsciente” de conocer más acerca de las personas sin tener que preguntar

incómodamente, sin embargo, me di cuenta que a través de estos sondeos, si analizamos

bien la información podemos llegar a saber más de lo que imaginamos, y a su vez utilizar

este información para llegarle a la gente de manera conveniente. Como consultores en

Imagen Pública, debemos ser perfectamente capaces de leer tanto información verbal

como no verbal y descifrar más a fondo cualquier investigación de la cual estemos a

cargo.