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Universiteacute des TICEOffre de formation
Projet soutenu par
Universiteacute des TICE - Offre de formation 3
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement 10Reacutealiser un diaporama efficace 11Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques 12 Animer une classe virtuelle 13Deacutecouvrir la deacutemarche e-Portfolio 14Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif 15Concevoir des tests en ligne avec Moodle 16Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement 17Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence 18Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence 19Penser son projet Mooc 20Elaborer un projet de formation en ligne 21Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride 22Tutorer des cours en ligne 23Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote 24Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle 25Concevoir des documents ergonomiques 26Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne 27
SOMMAIRE
Preacutesentation de lrsquoUniversiteacute des TICE 5Calendrier 6
Enseigner avec le numeacuterique 9
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements 28
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc 29Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi 30Prendre en main la classe virtuelle 31Utiliser un tableau blanc interactif 32Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle33Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne 34Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements 35Connaicirctre la fabrication numeacuterique 36Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements 37Maicirctriser lrsquoimpression 3D de la modeacutelisation agrave lrsquoimpression 3D 38Connaicirctre et utiliser Arduino 39Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique (FUN) 40Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit V3 41Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement 42Maicirctriser les suites multimeacutedia 43Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio 44Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs) 45
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Prospectives innovations et recherche 46Initiation agrave la creacuteativiteacute et aux usages peacutedagogiques 47Deacutecouvrir la facilitation graphique 48Connaicirctre et comprendre le design thinking 49Deacutecouvrir le laquo Bring your own device raquo 50Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA) et le design peacutedagogique 51
4
Elle a pour objectifs de Creacuteer un lieu privileacutegieacute de rencontre de la communauteacute enseignante Favoriser lrsquoadaptation agrave de nouvelles pratiques professionnelles Associer lrsquoensemble des compeacutetences et meacutetiers lieacutes agrave la peacutedagogie universitaire et au numeacuterique Adosser ses activiteacutes aux travaux de recherche des laboratoires en enseignement numeacuterique Mettre en reacuteseau la communauteacute peacutedagogique numeacuterique
Situeacutee au sein du Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (un des quatre bacirctiments du Cmpus Numeacuterique de Bretagne) et positionneacutee au rez-de-chausseacutee sur une surface de 700 msup2 lrsquoUTICE met agrave la disposition de la communauteacute les espaces suivants
Un espace de deacutemonstration dans lequel sont organiseacutes des expositions des retours drsquoexpeacuteriences Un espace de convivialiteacute ouvert agrave tous les usagers de lrsquoUTICE dans lequel les diffeacuterentes communauteacutes de la peacutedagogie et du numeacuterique peuvent se retrouver et eacutechanger Un Learning lab (classe prototype) et un Teaching lab (atelier peacutedagogique) dans lesquels les enseignants peuvent tester des outils et applications peacutedagogiques innovants en conditions reacuteelles avec leurs eacutetudiants et ougrave les eacutetudiants et les enseignants peuvent concevoir des objets peacutedagogiques Un centre de ressources dans lequel les enseignants et enseignants-chercheurs peuvent preacuteparer leurs seacuteances acceacuteder agrave des ouvrages sur la peacutedagogie numeacuterique eacutechanger avec des collegravegues travailler de maniegravere collaborative sur des projets peacutedagogiques (recherche et formation) Les salles interconnecteacutees du Cmpus Numeacuterique de Bretagne un teacuteleacute-amphitheacuteacirctre une salle de teacuteleacutepreacutesence et deux salles de teacuteleacute-enseignement Tous les membres de la communauteacute UEB disposent drsquoune salle agrave moins de 10 km de leur lieu de travail et peuvent donc assister aux formations et eacuteveacutenements proposeacutes par lrsquoUTICE1
Du fait de la reacutepartition geacuteographique des eacutetablissements membres de la COMUE ce portail permet agrave chacun de beacuteneacuteficier des services de lrsquoUTICE Il valorise lrsquoinnovation les outils et les usages numeacuteriques de la peacuteda-gogie universitaire
Cette offre de formation est le fruit drsquoun travail meneacute collectivement par les services drsquoappui agrave lrsquoenseignement les services Ressources Humaines et les experts des laboratoires de recherche du domaine
Universiteacute des TICE - Offre de formation 5
Premier centre reacutegional de formation mutualiseacutee en France lrsquoUniversiteacute des TICE (UTICE) est un espace de formation agrave la peacutedagogie de lrsquoen-seignement rayonnant sur tous les sites eacutequipeacutes en services et ou-tils de haute-technologie interconnecteacutes Crsquoest eacutegalement un espace de valorisation de lrsquoenseignement et de lrsquoinnovation peacutedagogique pour les enseignants enseignants-chercheurs et doctorants de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire
Elle accueille en outre les personnels des eacutetablissements membres de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire œuvrant dans le domaine de la formation scolariteacutes orientation documentation services drsquoappui aux enseignants (services universitaires de peacutedagogie et services TICE) et services RH
UNIVERSITEacute DES TICE
1 Degraves 2017 les eacutetablissements ligeacuteriens vont deacuteployer une infrastructure de communication collaborative similaire agrave celle de la Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation 6
Enseigner avec le numeacuterique
Animer la classe virtuelle
le 090616 de 14h agrave 16h
Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio
le 020616 de 14h agrave 17h
Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
le 200616 de 14h agrave 17h
Concevoir des tests en ligne avec Moodle
le 230516 de 14h agrave 16hle 140616 de 14h agrave 16h
Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement
le 280616 de 14h agrave 17h
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
le 020516 de 14h agrave 17hle 270616 de 14 agrave 17h
CALENDRIER
Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
le 090516 de 14h agrave 17h
Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
le 310516 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques
le 300516 de 14h agrave 16h
Penser son projet de Mooc
le 290916 de 14h agrave 17h
Elaborer un dispositif de formation en ligne
le 171016 de 14h agrave 17h
Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement
hybride
le 081116 de 14h agrave 17h
Tutorer des cours en ligne
le 281116 de 14h agrave 17h
Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote
le 101016 de 14h agrave 16h
Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle
le 130916 de 14h agrave 17h
Concevoir des documents ergonomiques
le 221116 de 14h agrave 17h
Maicirctriser la proprieacuteteacute intellec-tuelle et les droits drsquoauteur
des ressources en ligne
le 220916 de 9h agrave 17h
Reacutealiser un diaporama efficace
le 240516 de 9h30 agrave 12h30le 070716 de 14 agrave 17h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
7
Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mailuticelistesuebeu
Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
13
eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
14
Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
15
interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
16
Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
17
carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave ut ice l iste s uebeu
Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
48
Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
50
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 3
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement 10Reacutealiser un diaporama efficace 11Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques 12 Animer une classe virtuelle 13Deacutecouvrir la deacutemarche e-Portfolio 14Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif 15Concevoir des tests en ligne avec Moodle 16Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement 17Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence 18Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence 19Penser son projet Mooc 20Elaborer un projet de formation en ligne 21Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride 22Tutorer des cours en ligne 23Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote 24Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle 25Concevoir des documents ergonomiques 26Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne 27
SOMMAIRE
Preacutesentation de lrsquoUniversiteacute des TICE 5Calendrier 6
Enseigner avec le numeacuterique 9
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements 28
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc 29Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi 30Prendre en main la classe virtuelle 31Utiliser un tableau blanc interactif 32Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle33Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne 34Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements 35Connaicirctre la fabrication numeacuterique 36Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements 37Maicirctriser lrsquoimpression 3D de la modeacutelisation agrave lrsquoimpression 3D 38Connaicirctre et utiliser Arduino 39Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique (FUN) 40Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit V3 41Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement 42Maicirctriser les suites multimeacutedia 43Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio 44Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs) 45
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Prospectives innovations et recherche 46Initiation agrave la creacuteativiteacute et aux usages peacutedagogiques 47Deacutecouvrir la facilitation graphique 48Connaicirctre et comprendre le design thinking 49Deacutecouvrir le laquo Bring your own device raquo 50Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA) et le design peacutedagogique 51
4
Elle a pour objectifs de Creacuteer un lieu privileacutegieacute de rencontre de la communauteacute enseignante Favoriser lrsquoadaptation agrave de nouvelles pratiques professionnelles Associer lrsquoensemble des compeacutetences et meacutetiers lieacutes agrave la peacutedagogie universitaire et au numeacuterique Adosser ses activiteacutes aux travaux de recherche des laboratoires en enseignement numeacuterique Mettre en reacuteseau la communauteacute peacutedagogique numeacuterique
Situeacutee au sein du Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (un des quatre bacirctiments du Cmpus Numeacuterique de Bretagne) et positionneacutee au rez-de-chausseacutee sur une surface de 700 msup2 lrsquoUTICE met agrave la disposition de la communauteacute les espaces suivants
Un espace de deacutemonstration dans lequel sont organiseacutes des expositions des retours drsquoexpeacuteriences Un espace de convivialiteacute ouvert agrave tous les usagers de lrsquoUTICE dans lequel les diffeacuterentes communauteacutes de la peacutedagogie et du numeacuterique peuvent se retrouver et eacutechanger Un Learning lab (classe prototype) et un Teaching lab (atelier peacutedagogique) dans lesquels les enseignants peuvent tester des outils et applications peacutedagogiques innovants en conditions reacuteelles avec leurs eacutetudiants et ougrave les eacutetudiants et les enseignants peuvent concevoir des objets peacutedagogiques Un centre de ressources dans lequel les enseignants et enseignants-chercheurs peuvent preacuteparer leurs seacuteances acceacuteder agrave des ouvrages sur la peacutedagogie numeacuterique eacutechanger avec des collegravegues travailler de maniegravere collaborative sur des projets peacutedagogiques (recherche et formation) Les salles interconnecteacutees du Cmpus Numeacuterique de Bretagne un teacuteleacute-amphitheacuteacirctre une salle de teacuteleacutepreacutesence et deux salles de teacuteleacute-enseignement Tous les membres de la communauteacute UEB disposent drsquoune salle agrave moins de 10 km de leur lieu de travail et peuvent donc assister aux formations et eacuteveacutenements proposeacutes par lrsquoUTICE1
Du fait de la reacutepartition geacuteographique des eacutetablissements membres de la COMUE ce portail permet agrave chacun de beacuteneacuteficier des services de lrsquoUTICE Il valorise lrsquoinnovation les outils et les usages numeacuteriques de la peacuteda-gogie universitaire
Cette offre de formation est le fruit drsquoun travail meneacute collectivement par les services drsquoappui agrave lrsquoenseignement les services Ressources Humaines et les experts des laboratoires de recherche du domaine
Universiteacute des TICE - Offre de formation 5
Premier centre reacutegional de formation mutualiseacutee en France lrsquoUniversiteacute des TICE (UTICE) est un espace de formation agrave la peacutedagogie de lrsquoen-seignement rayonnant sur tous les sites eacutequipeacutes en services et ou-tils de haute-technologie interconnecteacutes Crsquoest eacutegalement un espace de valorisation de lrsquoenseignement et de lrsquoinnovation peacutedagogique pour les enseignants enseignants-chercheurs et doctorants de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire
Elle accueille en outre les personnels des eacutetablissements membres de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire œuvrant dans le domaine de la formation scolariteacutes orientation documentation services drsquoappui aux enseignants (services universitaires de peacutedagogie et services TICE) et services RH
UNIVERSITEacute DES TICE
1 Degraves 2017 les eacutetablissements ligeacuteriens vont deacuteployer une infrastructure de communication collaborative similaire agrave celle de la Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation 6
Enseigner avec le numeacuterique
Animer la classe virtuelle
le 090616 de 14h agrave 16h
Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio
le 020616 de 14h agrave 17h
Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
le 200616 de 14h agrave 17h
Concevoir des tests en ligne avec Moodle
le 230516 de 14h agrave 16hle 140616 de 14h agrave 16h
Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement
le 280616 de 14h agrave 17h
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
le 020516 de 14h agrave 17hle 270616 de 14 agrave 17h
CALENDRIER
Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
le 090516 de 14h agrave 17h
Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
le 310516 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques
le 300516 de 14h agrave 16h
Penser son projet de Mooc
le 290916 de 14h agrave 17h
Elaborer un dispositif de formation en ligne
le 171016 de 14h agrave 17h
Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement
hybride
le 081116 de 14h agrave 17h
Tutorer des cours en ligne
le 281116 de 14h agrave 17h
Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote
le 101016 de 14h agrave 16h
Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle
le 130916 de 14h agrave 17h
Concevoir des documents ergonomiques
le 221116 de 14h agrave 17h
Maicirctriser la proprieacuteteacute intellec-tuelle et les droits drsquoauteur
des ressources en ligne
le 220916 de 9h agrave 17h
Reacutealiser un diaporama efficace
le 240516 de 9h30 agrave 12h30le 070716 de 14 agrave 17h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
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Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mailuticelistesuebeu
Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
13
eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
14
Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
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Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
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Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Universiteacute des TICE - Offre de formation
Prospectives innovations et recherche 46Initiation agrave la creacuteativiteacute et aux usages peacutedagogiques 47Deacutecouvrir la facilitation graphique 48Connaicirctre et comprendre le design thinking 49Deacutecouvrir le laquo Bring your own device raquo 50Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA) et le design peacutedagogique 51
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Elle a pour objectifs de Creacuteer un lieu privileacutegieacute de rencontre de la communauteacute enseignante Favoriser lrsquoadaptation agrave de nouvelles pratiques professionnelles Associer lrsquoensemble des compeacutetences et meacutetiers lieacutes agrave la peacutedagogie universitaire et au numeacuterique Adosser ses activiteacutes aux travaux de recherche des laboratoires en enseignement numeacuterique Mettre en reacuteseau la communauteacute peacutedagogique numeacuterique
Situeacutee au sein du Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (un des quatre bacirctiments du Cmpus Numeacuterique de Bretagne) et positionneacutee au rez-de-chausseacutee sur une surface de 700 msup2 lrsquoUTICE met agrave la disposition de la communauteacute les espaces suivants
Un espace de deacutemonstration dans lequel sont organiseacutes des expositions des retours drsquoexpeacuteriences Un espace de convivialiteacute ouvert agrave tous les usagers de lrsquoUTICE dans lequel les diffeacuterentes communauteacutes de la peacutedagogie et du numeacuterique peuvent se retrouver et eacutechanger Un Learning lab (classe prototype) et un Teaching lab (atelier peacutedagogique) dans lesquels les enseignants peuvent tester des outils et applications peacutedagogiques innovants en conditions reacuteelles avec leurs eacutetudiants et ougrave les eacutetudiants et les enseignants peuvent concevoir des objets peacutedagogiques Un centre de ressources dans lequel les enseignants et enseignants-chercheurs peuvent preacuteparer leurs seacuteances acceacuteder agrave des ouvrages sur la peacutedagogie numeacuterique eacutechanger avec des collegravegues travailler de maniegravere collaborative sur des projets peacutedagogiques (recherche et formation) Les salles interconnecteacutees du Cmpus Numeacuterique de Bretagne un teacuteleacute-amphitheacuteacirctre une salle de teacuteleacutepreacutesence et deux salles de teacuteleacute-enseignement Tous les membres de la communauteacute UEB disposent drsquoune salle agrave moins de 10 km de leur lieu de travail et peuvent donc assister aux formations et eacuteveacutenements proposeacutes par lrsquoUTICE1
Du fait de la reacutepartition geacuteographique des eacutetablissements membres de la COMUE ce portail permet agrave chacun de beacuteneacuteficier des services de lrsquoUTICE Il valorise lrsquoinnovation les outils et les usages numeacuteriques de la peacuteda-gogie universitaire
Cette offre de formation est le fruit drsquoun travail meneacute collectivement par les services drsquoappui agrave lrsquoenseignement les services Ressources Humaines et les experts des laboratoires de recherche du domaine
Universiteacute des TICE - Offre de formation 5
Premier centre reacutegional de formation mutualiseacutee en France lrsquoUniversiteacute des TICE (UTICE) est un espace de formation agrave la peacutedagogie de lrsquoen-seignement rayonnant sur tous les sites eacutequipeacutes en services et ou-tils de haute-technologie interconnecteacutes Crsquoest eacutegalement un espace de valorisation de lrsquoenseignement et de lrsquoinnovation peacutedagogique pour les enseignants enseignants-chercheurs et doctorants de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire
Elle accueille en outre les personnels des eacutetablissements membres de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire œuvrant dans le domaine de la formation scolariteacutes orientation documentation services drsquoappui aux enseignants (services universitaires de peacutedagogie et services TICE) et services RH
UNIVERSITEacute DES TICE
1 Degraves 2017 les eacutetablissements ligeacuteriens vont deacuteployer une infrastructure de communication collaborative similaire agrave celle de la Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation 6
Enseigner avec le numeacuterique
Animer la classe virtuelle
le 090616 de 14h agrave 16h
Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio
le 020616 de 14h agrave 17h
Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
le 200616 de 14h agrave 17h
Concevoir des tests en ligne avec Moodle
le 230516 de 14h agrave 16hle 140616 de 14h agrave 16h
Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement
le 280616 de 14h agrave 17h
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
le 020516 de 14h agrave 17hle 270616 de 14 agrave 17h
CALENDRIER
Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
le 090516 de 14h agrave 17h
Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
le 310516 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques
le 300516 de 14h agrave 16h
Penser son projet de Mooc
le 290916 de 14h agrave 17h
Elaborer un dispositif de formation en ligne
le 171016 de 14h agrave 17h
Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement
hybride
le 081116 de 14h agrave 17h
Tutorer des cours en ligne
le 281116 de 14h agrave 17h
Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote
le 101016 de 14h agrave 16h
Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle
le 130916 de 14h agrave 17h
Concevoir des documents ergonomiques
le 221116 de 14h agrave 17h
Maicirctriser la proprieacuteteacute intellec-tuelle et les droits drsquoauteur
des ressources en ligne
le 220916 de 9h agrave 17h
Reacutealiser un diaporama efficace
le 240516 de 9h30 agrave 12h30le 070716 de 14 agrave 17h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
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Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mailuticelistesuebeu
Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
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Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
25
communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez par mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
30
Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Elle a pour objectifs de Creacuteer un lieu privileacutegieacute de rencontre de la communauteacute enseignante Favoriser lrsquoadaptation agrave de nouvelles pratiques professionnelles Associer lrsquoensemble des compeacutetences et meacutetiers lieacutes agrave la peacutedagogie universitaire et au numeacuterique Adosser ses activiteacutes aux travaux de recherche des laboratoires en enseignement numeacuterique Mettre en reacuteseau la communauteacute peacutedagogique numeacuterique
Situeacutee au sein du Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (un des quatre bacirctiments du Cmpus Numeacuterique de Bretagne) et positionneacutee au rez-de-chausseacutee sur une surface de 700 msup2 lrsquoUTICE met agrave la disposition de la communauteacute les espaces suivants
Un espace de deacutemonstration dans lequel sont organiseacutes des expositions des retours drsquoexpeacuteriences Un espace de convivialiteacute ouvert agrave tous les usagers de lrsquoUTICE dans lequel les diffeacuterentes communauteacutes de la peacutedagogie et du numeacuterique peuvent se retrouver et eacutechanger Un Learning lab (classe prototype) et un Teaching lab (atelier peacutedagogique) dans lesquels les enseignants peuvent tester des outils et applications peacutedagogiques innovants en conditions reacuteelles avec leurs eacutetudiants et ougrave les eacutetudiants et les enseignants peuvent concevoir des objets peacutedagogiques Un centre de ressources dans lequel les enseignants et enseignants-chercheurs peuvent preacuteparer leurs seacuteances acceacuteder agrave des ouvrages sur la peacutedagogie numeacuterique eacutechanger avec des collegravegues travailler de maniegravere collaborative sur des projets peacutedagogiques (recherche et formation) Les salles interconnecteacutees du Cmpus Numeacuterique de Bretagne un teacuteleacute-amphitheacuteacirctre une salle de teacuteleacutepreacutesence et deux salles de teacuteleacute-enseignement Tous les membres de la communauteacute UEB disposent drsquoune salle agrave moins de 10 km de leur lieu de travail et peuvent donc assister aux formations et eacuteveacutenements proposeacutes par lrsquoUTICE1
Du fait de la reacutepartition geacuteographique des eacutetablissements membres de la COMUE ce portail permet agrave chacun de beacuteneacuteficier des services de lrsquoUTICE Il valorise lrsquoinnovation les outils et les usages numeacuteriques de la peacuteda-gogie universitaire
Cette offre de formation est le fruit drsquoun travail meneacute collectivement par les services drsquoappui agrave lrsquoenseignement les services Ressources Humaines et les experts des laboratoires de recherche du domaine
Universiteacute des TICE - Offre de formation 5
Premier centre reacutegional de formation mutualiseacutee en France lrsquoUniversiteacute des TICE (UTICE) est un espace de formation agrave la peacutedagogie de lrsquoen-seignement rayonnant sur tous les sites eacutequipeacutes en services et ou-tils de haute-technologie interconnecteacutes Crsquoest eacutegalement un espace de valorisation de lrsquoenseignement et de lrsquoinnovation peacutedagogique pour les enseignants enseignants-chercheurs et doctorants de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire
Elle accueille en outre les personnels des eacutetablissements membres de lrsquoUniversiteacute Bretagne Loire œuvrant dans le domaine de la formation scolariteacutes orientation documentation services drsquoappui aux enseignants (services universitaires de peacutedagogie et services TICE) et services RH
UNIVERSITEacute DES TICE
1 Degraves 2017 les eacutetablissements ligeacuteriens vont deacuteployer une infrastructure de communication collaborative similaire agrave celle de la Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation 6
Enseigner avec le numeacuterique
Animer la classe virtuelle
le 090616 de 14h agrave 16h
Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio
le 020616 de 14h agrave 17h
Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
le 200616 de 14h agrave 17h
Concevoir des tests en ligne avec Moodle
le 230516 de 14h agrave 16hle 140616 de 14h agrave 16h
Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement
le 280616 de 14h agrave 17h
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
le 020516 de 14h agrave 17hle 270616 de 14 agrave 17h
CALENDRIER
Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
le 090516 de 14h agrave 17h
Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
le 310516 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques
le 300516 de 14h agrave 16h
Penser son projet de Mooc
le 290916 de 14h agrave 17h
Elaborer un dispositif de formation en ligne
le 171016 de 14h agrave 17h
Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement
hybride
le 081116 de 14h agrave 17h
Tutorer des cours en ligne
le 281116 de 14h agrave 17h
Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote
le 101016 de 14h agrave 16h
Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle
le 130916 de 14h agrave 17h
Concevoir des documents ergonomiques
le 221116 de 14h agrave 17h
Maicirctriser la proprieacuteteacute intellec-tuelle et les droits drsquoauteur
des ressources en ligne
le 220916 de 9h agrave 17h
Reacutealiser un diaporama efficace
le 240516 de 9h30 agrave 12h30le 070716 de 14 agrave 17h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
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Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
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Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
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Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
23
enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
25
communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 6
Enseigner avec le numeacuterique
Animer la classe virtuelle
le 090616 de 14h agrave 16h
Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio
le 020616 de 14h agrave 17h
Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
le 200616 de 14h agrave 17h
Concevoir des tests en ligne avec Moodle
le 230516 de 14h agrave 16hle 140616 de 14h agrave 16h
Concevoir et utiliser une carte mentale dans son enseignement
le 280616 de 14h agrave 17h
Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
le 020516 de 14h agrave 17hle 270616 de 14 agrave 17h
CALENDRIER
Reacutealiser un exposeacute dynamique dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
le 090516 de 14h agrave 17h
Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
le 310516 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les reacuteseaux sociaux et leurs usages peacutedagogiques
le 300516 de 14h agrave 16h
Penser son projet de Mooc
le 290916 de 14h agrave 17h
Elaborer un dispositif de formation en ligne
le 171016 de 14h agrave 17h
Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement
hybride
le 081116 de 14h agrave 17h
Tutorer des cours en ligne
le 281116 de 14h agrave 17h
Dynamiser un cours magistral avec un systegraveme de vote
le 101016 de 14h agrave 16h
Geacuterer et animer un espace de cours sur Moodle
le 130916 de 14h agrave 17h
Concevoir des documents ergonomiques
le 221116 de 14h agrave 17h
Maicirctriser la proprieacuteteacute intellec-tuelle et les droits drsquoauteur
des ressources en ligne
le 220916 de 9h agrave 17h
Reacutealiser un diaporama efficace
le 240516 de 9h30 agrave 12h30le 070716 de 14 agrave 17h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
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Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mailuticelistesuebeu
Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
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Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Universiteacute des TICE - Offre de formation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Reacutealiser des preacutesentations avec Preacutezi
le 130616 de 14h agrave 16h
Prendre en main une classe virtuelle
le 170516 de 14h agrave 16h
Utiliser un tableau blanc inteacuteractif
le 060616 de 17h agrave 18h30
Comprendre et utiliser la plateforme Moodle
le 100516 de 12h agrave 15hle 050716 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacute-
rique de Bretagnele 280416 de 14h agrave 16h
le 130516 de 9h30 agrave 11h30
Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements
le 290416 de 14h agrave 16h
Connaicirctre la fabrication numeacuterique
le 030516 de 14h agrave 17hle 210616 de 9h30 agrave 12h30
Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements
le 250416 de 14h agrave 17hle 240516 de 17h agrave 20h
Maicirctriser lrsquoimpression 3D
le 190516 de 17h agrave 20hle 300616 de 17h agrave 20h
Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
le 230616 de 14h agrave 16h
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Connaicirctre et utiliser Arduino
le 070616 de 9h30 agrave 12h30
Prendre en main la plateforme France Universiteacute Numeacuterique
(FUN)
le 04 amp 051016 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir la chaine eacuteditoriale ChainEdit v3
le 200916 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre les outils numeacuteriques pour lrsquoenseignement
le 150916 de 12h agrave 15h
Maicirctriser les suites multimeacutedia
le 131216 de 14h agrave 17h
Prendre en main lrsquooutil anti-plagiat Compilatio
le 270916 de 9h agrave 10h30
Prendre en main Wims (banque drsquoexercices interactifs)
le 071116 de 14h agrave 17h
Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
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Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
25
communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Prospectives innovations et recherche
Initiation agrave la creacuteativiteacute et agrave ses usages peacutedagogiques
le 031016 de 14h agrave 17hle 181016 de 9h30 agrave 17h30
le 211116 de 14h agrave 17h
Deacutecouvrir la facilitation graphique
le 131016 de 9h30 agrave 17h
Connaicirctre et comprendre le design thinking
le 291116 de 9h30 agrave 17h
Enrichir le preacutesentiel avec les smartphones et les tablettes
le 061216 de 9h30 agrave 17h
Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoapprentissage (EPA)
et le design peacutedagogique
le 171116 de 9h30 agrave 12h30
Universiteacute des TICE - Offre de formation 8
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
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Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez par mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
43
Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique
Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
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Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Forme Formation
Avec le deacuteveloppement du numeacuterique dans lrsquoenseignement les dispositifs de formation se diversifient et proposent drsquoautres modaliteacutes peacutedagogiques mixant des temps en preacutesence et agrave distance Depuis 2008 les Universiteacutes Numeacuteriques Theacutematiques (UNT) mettent agrave la disposition des eacutetablissements et des eacutetudiants des ressources peacutedagogiques en ligne
Apregraves quelques initiatives de Moocs francophones la plateforme FUN-MOOC est lanceacutee par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche en octobre 2013 Elle propose un catalogue de cours en ligne dispenseacutes par les universiteacutes et eacutecoles franccedilaises Dans ce contexte lrsquoexploitation des dispositifs et des ressources peacutedagogiques dans les formations demande aux enseignants drsquoappreacutehender ces nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
020516 agrave 14h
270616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Deacutecrire et comparer les dispositifs de classe inverseacutee Mooc formation hybride Comprendre les principes et les enjeux de ces modaliteacutes par rapport agrave une formation classique Cerner lrsquointeacuterecirct peacutedagogique de ces nouvelles faccedilons drsquoenseigner et drsquoapprendre
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et reacuteflexion autour des dispositifs Mise en activiteacute pour deacutetecter le potentiel des dispositifs pour une appropriation dans son enseignement
MOOCclasse inverseacutee
hybridation
deacuteveloppement professionnelformation
innovation
EacuteLABORER DE NOUVELLES STRATEacuteGIES DrsquoENSEIGNEMENT CLASSE INVERSEacuteE MOOC FORMATIONS HYBRIDES
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PEacuteDAGOGIE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender de nouvelles modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage
Ressources compleacutementaires - Blog de Marcel Lebrun- KHAN Salman Leacuteducation reacuteinventeacutee Edition Lattegraves 2013 350 p- Ressources sur le portail du numeacuterique sup-numeriquegouvfr et cours sur la plateforme FUN
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Concevoir des tests en ligne avec Moodle- Elaborer un projet de formation agrave distance- Penser son projet Mooc- Connaicirctre les outils numeacuteriques classe virtuelle outils de travail collaboratifs podcats
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Universiteacute des TICE - Offre de formation 10
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
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Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
19
Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
MOOC
Forme Atelier
240516 agrave 9h30
070716 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Programme Ecirctre sensibiliseacute agrave lrsquoimportance du plan drsquointervention (storytelling) les ideacutees centrales leur importance et les objectifs de lrsquoexposeacute Identifier les outils de diaporama panorama drsquooutils de preacutesentation Appreacutehender les principes de conception design contenu mise en page valorisation de lrsquoinformation choix des visuels (image et texte)hellip
Preacutesentation supportDiaporama
numeacuteriqueOUTIL
REacuteALISER UN DIAPORAMA EFFICACE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mailuticelistesuebeu
Objectifs de la formation Connaicirctre et appliquer les principes permettant drsquoeacutelaborer un diaporama structureacute et syntheacutetique veacuteritable soutien du propos tenu
Ressources compleacutementaires - Comment concevoir des diaporamas efficaces - Construire un diaporama - Les logiciels de preacutesentation multimeacutedia en soutien aux exposeacutes magistraux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser des preacutesentations avec Prezi- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Powerpoint Prezi Impress sont des logiciels de preacutesentation qui permettent drsquoeacutediter ou de creacuteer des sup-ports de communication drsquoenseignement ou de reacuteunion
Creacuteer un diaporama efficace permet non seulement de communiquer et de soutenir un discours mais aussi de stimuler la reacuteflexion drsquoencourager le deacutebat tout en ayant une preacutesentation ergonomique visuellement approprieacutee au propos et agreacuteable pour le public
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de preacutesentation et de diaporama comme Powerpoint ou Impress
Universiteacute des TICE - Offre de formation 11
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
21
enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Forme Formation
300516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Typologie et panorama des meacutedias sociaux - Appreacutehender les principaux meacutedias sociaux - Identifier les types de meacutedias sociaux - Etre sensibiliseacute aux limites de leurs usages
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts cleacutes et des applications peacutedagogiques
A distance
enseignement
interaction
deacuteveloppement professionnel
communauteacutecommunication
DEacuteCOUVRIR LES REacuteSEAUX SOCIAUX ET LEURS USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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INTERACTION
Enseignant-chercheur enseignant ingeacutenieur peacutedagogique
Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux meacutedias sociaux et identifier diffeacuterents types drsquousages peacutedagogiques
Enseigner avec lrsquoappui du numeacuterique (reacutef UTICE 3)
Les termes laquo reacuteseau social raquo repreacutesentent un ensemble drsquoindividus connecteacutes par des interactions sociales reacuteguliegraveres
Avec lrsquoeacutemergence du web 20 sont apparues des structures favorisant les eacutechanges et facilitant les connexions entre utilisateurs Ce reacuteseautage passe par des plateformes en ligne geacuteneacuteralement deacutedieacutees agrave un type drsquoactiviteacute et reposant sur le partage drsquoinformations ou de contenus Lrsquoexpression laquo meacutedias sociaux raquo regroupe les meacutedias qui permettent la creacuteation et la diffusion de contenus ainsi que la communication et la collaboration entre des individus appartenant agrave un mecircme type de communauteacute Ces outils agrave destination du grand public facilitent les interactions sociales
Sceacutenarios et applications peacutedagogiques - Interagir en cours magistral - Collaborer et communiquer agrave distance - Construire son identiteacute numeacuterique - Faire de la veille avec les outils du web
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
meacutedias reacuteseau socialplateforme
veilleCollaboration
videacuteo
identiteacute numeacuterique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - GEORGES Fanny ldquoRepreacutesentation de soi et identiteacute numeacuterique Une approche seacutemiotique et quantitative de lrsquoemprise culturelle du webrdquo Reacuteseaux 22009 (ndeg154) p 165-193
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation 12
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez par mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
interaction
Forme Formation
090616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Programme Identifier lrsquointerface et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle VIA TBI chat gestion de droits des participants ateliers Preacuteparer une activiteacute inviter des participants importer des supports creacuteer des sondages et sceacutenariser une activiteacute Animer une classe virtuelle co-eacutecrire animer et preacutesenter de maniegravere interactive gracircce agrave lrsquooutil drsquoeacutevaluation (en temps reacuteel) et drsquoateliers Sensibiliser sur les eacuteleacutements importants avant et apregraves la fin de lrsquoactiviteacute rappeler des informations importantes des documents et activiteacutes compleacutementaires
e-learning
interaction
Distance
animationHYBRIDE
ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel et agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Organiser et geacuterer une classe virtuelle favorisant lrsquointeraction et les eacutechanges agrave distance
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main une classe virtuelle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoani-mation de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) drsquoeacutecrire sur un tableau blanc de partager son eacutecran ou encore drsquoeffectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans la cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
Preacuterequis Ecirctre familiariseacute avec les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de classe virtuelle Se munir drsquoun casque (kit oreillettes ou micro-casque) drsquoune connexion Internet filaire (webcam optionnelle)
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eacutechange
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et exemples
Ressources compleacutementaires Livre blanc ldquola deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur franccedilaisrdquo - Cahier ndeg1 ePortfolio - Enjeux et recommandations- Cahier ndeg2 cahier des charges fonctionnel drsquoun dispositif technique support agrave la mise en oeuvre drsquoune deacutemarche eportfolio - Cahier ndeg3 ePortfolio - Etat des lieux
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouverte des meacutedias sociaux et de leurs usages peacutedagogiques- Utiliser une carte mentale dans son enseignement
020616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LA DEacuteMARCHE E-PORTFOLIO
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir la deacutemarche ePortfolio et son application dans lrsquoenseignement
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Le ePortfolio peut se deacutefinir comme un ensemble eacutevolutif de documents et de ressources eacutelectroniques capitaliseacute dans un environnement numeacuterique deacutecrivant et illustrant lrsquoapprentissage lrsquoexpeacuterience les compeacutetences ou le parcours de son auteur
Accessible agrave distance via une technologie interopeacuterable il srsquoappuie sur une base de donneacutees personnelles (informa-tions documents ou liens accessibles via Internet) et un (ou plusieurs) espace(s) collectif(s) de publication seacutelectiveSource deacutefinition issue du Livre blanc laquo la deacutemarche ePortfolio dans lrsquoenseignement supeacuterieur raquo cahier ndeg1 mars 2013
Forme Formation
Programme Preacutesenter agrave partir drsquoexemples les diffeacuterents types drsquoePortfolio preacutesentation apprentissage et eacutevaluation Identifier les enjeux et impacts de cette deacutemarche pour lrsquoeacutequipe peacutedagogique et les eacutetudiants Deacutefinir les conditions de mise en œuvre de cette deacutemarche au niveau drsquoun enseignement ou drsquoun diplocircme
compeacutetences ePorfolioAPPRENTISSAGE
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutesentation
eacutevaluation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
25
communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez par mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes cleacutes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
ePorfolio
200616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
eacutecran inteacuteractif
videacuteoprojecteur
sceacutenarisationANNOTATION
ENSEIGNER ET APPRENDRE AVEC UN TABLEAU BLANC INTERACTIF
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Utiliser un tableau blanc interactif
Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou pro-jeter sur un eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip
Ses fonctionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifsPlusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteo projecteur inte-ractif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
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interaction
Objectifs de la formation Inteacutegrer dans son enseignement lrsquousage drsquoun TBI
Forme Formation
Programme Identifier les apports peacutedagogiques du TBI Ecirctre sensibiliseacute aux modegraveles inteacutegrant les TICE dans les pratiques drsquoenseignement Reacutealiser une seacutequence peacutedagogique avec lrsquousage drsquoun TBI
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Connaicirctre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation - Evaluation diagnostique - Evaluation formative - Evaluation sommative
Ressources compleacutementaires - Bernard H et Fontaine F Les questions agrave choix multiples guide pratique pour la reacutedaction lrsquoanalyse et la correction Montreacuteal Service peacutedagogique de lrsquoUniversiteacute de Montreacuteal 1982- Lemercier C Tricot A Checircnerie I Marty Dessus D Morancho F amp Sokoloff J Quels apprentissages sont-ils possibles avec des exerciseurs multimeacutedia en classe Reacuteflexions theacuteoriques et compte rendu drsquoune expeacuterience Contribution au rapport du Programme de Numeacuterisation de lrsquoEnseignement et de la Recherche laquo Usages eacuteducatifs des exerciseurs raquo 2001- Tagliante C Lrsquoeacutevaluation Cleacute international coll Techniques de classe 1991- MoodleDocs Test
CONCEVOIR DES TESTS EN LIGNE AVEC MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoinitier agrave la creacuteation de tests autoeacutevalueacutes sur Moodle (parameacutetrage creacuteation de questions de diffeacuterentes natures reacutecupeacuteration des reacutesultats) en suivant une approche agrave la fois peacutedagogique et technique
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Sur Moodle lrsquoeacutevaluation par questionnaire srsquoavegravere ecirctre un outil particuliegraverement pertinent pour animer un espace de cours en exploiter le potentiel peacutedagogique maintenir le lien avec les eacutetudiants et leur permettre de srsquoautoeacutevaluer pour une meilleure appropriation des enseignements
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
A distancecollaboration
COMMUNAUTEacute
230516 agrave 14h
140616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Deacutefinir les eacutetapes de conceptionMise en pratique
Identifier les usages peacutedagogiques - Les tests autocorrectifs - Les avantages les inconveacutenients
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle OU avoir suivi la formation laquoComprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodleraquo
communication
en ligne enseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFormation
hybridation
numeacuterique
OUTILpeacutedagogie
plateforme
QCMQUIZZ
TICE
sceacutenarisation
FOAD
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
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Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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18
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
enseignement
OUTIL
QUIZZ
TICE
280616 agrave 14h
DUREacuteE 3h
carte heuristiquepeacutedagogie active
Cartographie de lrsquoinformation
repreacutesentation des ideacutees des conceptscarte cognitive
CONCEVOIR ET UTILISER UNE CARTE MENTALE DANS SON ENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Buzan (Barry amp Tony) Mind Map Dessine-moi lrsquointelligence Editions Eyrolles coll Les Guides Buzan 3egraveme eacutedition 2012 228 pages- Caro Dambreville S Les cartes mentales un changement de paradigme dans les apprentissages Commu-nication technologie et deacuteveloppement 2014 pp71-88 [en ligne]- Margulies (Nancy) Les cartes drsquoorganisation drsquoideacutees une faccedilon efficace de structurer sa pen-seacutee CheneliegravereMc Graw-Hill 2005 111 pages- Reacutezo Oslash La theacuteorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la faccedilon de les construire [en ligne] n1 [page consulteacutee le 25112015]- Thot Cursus Outils de visualisation [en ligne] [page consulteacutee le 26112015]
Outil de creacuteativiteacute qui srsquoaffranchit des hieacuterarchies lineacuteaires la carte mentale structure lrsquoinformation de fa-ccedilon visuelle Ele permet drsquoorganiser intuitivement les informations et de les partager facilement gracircce agrave sa repreacutesentation graphique
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carte conceptuelle
Objectifs de la formation Acqueacuterir les diffeacuterents aspects et les principes cleacutes de la carte mentale (carte conceptuelle et carte heuristique) Identifier les principaux usages dans un contexte drsquoenseignement Appreacutehender par le biais drsquoexemples concrets les multiples possibiliteacutes de cet outil peacutedagogique agrave la porteacutee de tous
Forme Formation
Programme Deacutecouvrir les principes des cartes cognitives - La carte conceptuelle - La carte heuristique
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques
FOAD
Elaborer une carte meacutethodologieIdentifier des usages en enseignement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Identifier les diffeacuterents environnements et eacutequipements de teacuteleacutepreacutesence des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Deacutecouvrir les speacutecificiteacutes lieacutees aux salles de teacuteleacutepreacutesence en situation drsquoexposeacute et dans la mise en place drsquoactiviteacutes
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Adapter son cours en salle de teacuteleacutepreacutesence
REacuteALISER UN EXPOSEacute DYNAMIQUEDANS LES SALLES DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave ut ice l iste s uebeu
Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principes permettant de sceacutenariser et animer un exposeacute dans une salle de teacuteleacutepreacutesence
Le terme de teacuteleacutepreacutesence est utiliseacute ici pour parler de dispositif de videacuteocommunication permettant la vision et lrsquoeacutecoute de lrsquoensemble des participants preacutesents dans des espaces distants Gracircce agrave une qualiteacute drsquoimage et de son HD le dispositif de teacuteleacutepreacutesence donne lrsquoimpression drsquoecirctre dans la mecircme piegravece Les salles de teacuteleacutepreacutesence sont aussi conccedilues pour diffuser et partager un document avec tous les participants des diffeacuterents sites et permettre une communication naturelle (captation du son dans la piegravece entiegravere expressions du visage) Drsquoune capaciteacute de 18 places les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive (TPI) et teacuteleacutepreacutesence (TP) peuvent ecirctre connecteacutees agrave drsquoautres salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne ou agrave drsquoautres salles de visioconfeacuterence classique (salle externe)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratique
090516 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Sceacutenarisation - Connaicirctre les caracteacuteristiques de sceacutenarisation drsquoun exposeacute en salle de teacuteleacutepreacutesence - Reacutealiser le sceacutenario drsquoun exposeacute joueacute en salle de teacuteleacutepreacutesence
Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
enseignement supeacuterieurenseignement
diaporamaanimation
EXPOSEacute
synchrone
interaction
sceacutenarisation
teacuteleacutepreacutesence
18Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Preacuterequis Connaicirctre lrsquoenvironnement des salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne (cf formation laquo Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagneraquo) Apporter un ordinateur portable Identifier un cours drsquoune dureacutee de 2 heures et apporter le support de formation
Programme Salle de teacuteleacutepreacutesence - Appreacutehender les usages possibles des salles - Apprendre agrave choisir une salle en fonction de ses besoins
diaporama
EXPOSEacute
synchrone
Objectifs de la formation Connaicirctre les usages possibles des salles de teacuteleacutepreacutesence du Cmpus Numeacuterique de Bretagne afin de concevoir une seacuteance de cours
310516 9h30
DUREacuteE 3h
enseignementchangement
enseignement supeacuterieursceacutenarisation
ADAPTER SON COURS DANS UNE SALLE DE TEacuteLEacutePREacuteSENCE
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Salles de teacuteleacutepresence et de teacuteleacutepreacutesence immersive du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Les salles de teacuteleacutepreacutesence offrent aux utilisateurs une expeacuterience de visioconfeacuterence de qualiteacute HD agrave la fois au niveau de lrsquoimage et du son Ces eacutequipements permettent la projection de contenu multimeacutedia un systegraveme de captation et de mise agrave disposition des enregistrements ainsi qursquoun dispositif de sonorisation de type boucle magneacutetique agrave destination des malentendants En compleacutement des salles les utilisateurs disposent drsquoun bouquet de services comme un outil de reacuteservation pour lrsquoensemble des salles un systegraveme de captations des seacuteances un outil de travail collaboratif et des comptes nomades Visio Il existe quatre types de salles les teacuteleacute-amphitheacuteacirctres les salles de teacuteleacutepreacutesence immersive les salles de teacuteleacutepreacutesence et les salles de teacuteleacute-enseignement
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teacuteleacutepreacutesence
Sceacutenarisation - Apprendre agrave sceacutenariser une seacuteance de cours dans un contexte de teacuteleacutepreacutesence - Mise en pratique de sceacutenarisation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et mise en pratiqueForme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne - Tutoriels des salles et services du Cmpus Numeacuterique dBretagne- Guide geacuteneacuteral guides de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles de teacuteleacutepreacutesence
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Introduire les diffeacuterentes typologies de MOOC Eacutetudier les diffeacuterentes phases drsquoun MOOC - Preacuteparatoire reacutediger un cahier des charges - Deacuteveloppement production des ressources - Lancement communication en amont et semaine preacute-mooc - Deacuteroulement gestion et animation - Analyse et bilan
Objectifs de la formation Identifier toutes les eacutetapes de reacutealisation drsquoun MOOC
290916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MOOCFUN
enseignement supeacuterieur
cours
PENSER SON PROJET MOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Blog La Reacutevolution MOOC et httpwwwmatthieuciselfr- JC Pomerol Y Epelboin C Thoury Les MOOC - Conception usages et modegraveles eacuteconomiques Editions DUNOD 2014 142 pages- G Daiumld P Nguyecircn Guide pratique des MOOC Editions EYROLLES 2014 184 pages- Manuel permettant drsquoorganiser et animer des ateliers pour sceacutenariser des MOOCs
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Prendre en main la plateforme MOOC France Universiteacute Numeacuterique
Le terme MOOC (Massive Open Online Course) est apparu pour la premiegravere fois aux Eacutetats-Unis au deacutebut des anneacutees 2000 pour deacutesigner des cours en ligne (agrave distance) accessibles gratuitement et agrave tous sans limitation drsquoinscriptions Depuis 2013 le pheacutenomegravene MOOC connaicirct une populariteacute croissante en France son deacuteveloppement est drsquoail-leurs fortement encourageacute par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche qui a deacuteployeacute une plateforme nationale MOOC afin de reacutepondre aux attentes drsquoun large public exprimant ses besoins de forma-tion initiale et drsquoapprentissage tout au long de la vie
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CLOM
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de MOOCForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formationinnovation
agrave distanceCOMMUNAUTEacute
en ligne
numeacuteriquepeacutedagogie
sceacutenarisationplateforme
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
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Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
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Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
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Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
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Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
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collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
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immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Connaicirctre les caracteacuteristiques de la formation agrave distance Deacutefinir les modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Sceacutenariser le dispositif les contenus et les activiteacutes Choisir des ressources et meacutediatiser des contenus Assurer le suivi et lrsquoaccompagnement des eacutetudiants
enseignement supeacuterieur
innovationagrave distance
en ligneRessources compleacutementaires - Paquelin D Choplin H Galisson A Mehat F Morin Nouveau JS et al (2002) Concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation ouverte et agrave distance final de recommandations CRIPT Paris ENST - Lebrun M Smidts D Bricoult G (2011) Comment construire un dispositif de formation enseignants formateurs concepteurs elearning De Boeck- Lebrun MTardif J (2005) eLearning pour enseigner et apprendre Allier peacutedagogie et technologie Eacuteditions Academia
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique Moodle- Tutorer des cours agrave distance- Connaicirctre les outils numeacuteriques
ELABORER UN DISPOSITIF DE FORMATION EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Aborder les eacutetapes de conception et de mise en œuvre drsquoun dispositif de formation agrave distance
La formation agrave distance (elearning ou e-formation) se distingue de la formation dite ldquoen preacutesentielrdquo par la mise agrave dis-position pour un individu un groupe drsquoun espace de formation en ligne tutoreacute ou non avec un accegraves agrave des ressources informatives et formatives La mise en place de dispositif de formation en ligne demande drsquoappreacutehender des modaliteacutes drsquoenseignement et drsquoapprentissage speacutecifiques dans un environnement technologique varieacute et riche Le deacuteveloppement de compeacutetences speacutecifiques en matiegravere de conception de contenus drsquoaccompagnement de progression peacutedagogique et de meacutethodeshellip deviennent donc des aspects incontournables dans la mise en oeuvre drsquoun projet de formation agrave distance
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyses de dispositifs existants
171016 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
21
enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse inverseacutee
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
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En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
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deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Preacutesenter diffeacuterents types de dispositifs de formation hybride Concevoir un parcours peacutedagogique Accompagner les eacutetudiants agrave distance
Objectif de la formation Concevoir un cours hybride agrave lrsquoaide de meacutethodes peacutedagogiques et drsquooutils numeacuteriques
081116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
FOAD
numeacuterique
cours
ORGANISER DES COURS EN PREacuteSENCE ET Agrave DISTANCE ENSEIGNEMENT HYBRIDE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site web du projet de recherche Hy-sup- Daniel Peraya Claire Peltier Emmanuelle Villiot-Leclercq Marc Nagels Cyrille Morin et al Typologie des dispositifs de formation hybrides configurations et meacuteta-phores AIPU Quelle universiteacute pour demain May 2012 Canada pp147 - 155 2012- Lameul G et Loisy C coord (2014) La peacutedagogie universitaire agrave lrsquoheure du numeacuterique ques-tionnements et eacuteclairages de la recherche De Boeck
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
Un dispositif hybride est ldquotout dispositif de formation (cours formation continue) qui srsquoappuie sur un en-vironnement numeacuterique (plateforme drsquoapprentissage en ligne) Ce dispositif propose aux eacutetudiant-e-s des ressources agrave utiliser ou des activiteacutes agrave reacutealiser agrave distance (en dehors des salles de cours) et en preacutesence (dans les salles de cours) La proportion des activiteacutes agrave distance et en preacutesence peut varier selon les dispositifsrdquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et analyse de dispositifs existants
Forme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
formation
en ligneagrave distance
outil
tutorat
enseignemente-learning
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
25
communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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numeacuterique en ligne
Programme Identifier les caracteacuteristiques drsquoun enseignement et drsquoun apprentissage en ligne Deacuteterminer les principes cleacutes drsquoanimation et de suivi des eacutetudiants dans un dispositif incluant une mise agrave distance Deacutecouvrir des outils et leurs fonctionnaliteacutes pour assurer le tutorat
Ressources compleacutementaires - De Liegravevre B Depover C (2001) Apports drsquoune modaliteacute de tutorat proactive ou reacuteactive sur lrsquoutilisation des aides dans un hypermeacutedia de formation agrave distance In Actes du Ve Colloque Hypermeacutedias et Apprentissages Grenoble 9-11 mai 2001 p323-330- Lesourd F Construire et habiter le temps de lrsquoenseignement en ligne in Sun-Mi Kim et Christian Verrier Le plaisir drsquoapprendre en ligne agrave lrsquouniversiteacute Bruxelles De Boeck coll Universiteacute 2009 p 91-101- Quintin JJ (2007) Lrsquoimpact du tutorat sur les performances des eacutetudiants Effet de cinq modaliteacutes drsquointerven-tion tutorale sur les performances drsquoeacutetudiants engageacutes dans un travail
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Connaicirctre les outils numeacuteriques
TUTORER DES COURS EN LIGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et appreacutehender le tutorat dans le contexte drsquoun enseignement incluant de la distance
La qualiteacute drsquoun dispositif de formation incluant de la distance doit souvent sa reacuteussite aux tuteurs agrave distance dont le rocircle est drsquoencadrer drsquoanimer et de guider les apprenants dans leur apprentissage Cette modaliteacute drsquoenseignement peut engendrer un sentiment drsquoisolement chez les eacutetudiants seuls face agrave leur eacutecran Crsquoest donc la richesse des eacutechanges entre pairs et la proximiteacute avec lrsquoenseignant ou le tuteur qui vont permettre de faire vivre le cours ainsi que la communauteacute drsquoapprenants
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations Mise en pratique agrave partir de la plateforme de teacuteleacuteformation Moodle
281116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Pratique des outils bureautiques Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
agrave distancenumeacuterique
EN LIGNEoutil
TUTORAT
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enseignement e-learning
FOADformation
peacutedagogie
PLATEFORMEclasse virtuelle
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
29
captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
30
Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
42
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Deacutecouvrir les usages peacutedagogiques Etudier les dispositifs techniques Preacuteparer la seacutequence de vote
Objectifs de la formation Repeacuterer des contextes drsquousage du systegraveme de vote et prendre en main des outils
101016 agrave 14h
DUREacuteE 2h
numeacuterique
QUIZ
DYNAMISER UN COURS MAGISTRAL AVEC UN SYSTEgraveME DE VOTE
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Mazur E (2014) laquo Peer Instruction Une meacutethode eacuteprouveacutee drsquoenseignement interactif raquo Presses polytechniques et universitaires- Thienpont M (2010) laquo Recherches sur les Boicirctiers de Votes Eacutelectroniques Theacuteories Contenus et Meacutethodes raquo Revue Sticeforg Volume 17- Morice J et Delaval M (2012) laquo Usage peacutedagogique des boicirctiers de vote eacutelectronique raquo radio Universiteacute Bretagne Loire
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Les systegravemes de vote permettent de mettre en place un enseignement interactif pour eacutevaluer et favoriser lrsquoapprentissage des eacutetudiants Diffeacuterents systegravemes existent boitiers de vote eacutelectronique applications sur mobile sondage en ligne Le principe est simple une question est afficheacutee sur lrsquoeacutecran projecteur un terminal mobile un ordinateur ou un boitier de vote et les eacutetudiants y reacutepondent Les reacuteponses donneacutees srsquoaffichent agrave lrsquoeacutecran deacutebats et eacutechanges entre eacutetudiants et avec lrsquoenseignant srsquoensuivent
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Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mise en pratiqueForme FormationPreacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
diaporama
QCMinteraction
outil
support
peacutedagogie activeanimation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Agencer son espace de cours en adeacutequation avec la structuration de son enseignement et de ses activiteacutes Exploiter les outils de communication et de suivi Inteacutegrer des meacutedias (images et videacuteos) pour un cours attractif et convivial
numeacuterique QCM Ressources compleacutementaires - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique
GEacuteRER ET ANIMER UN ESPACE DE COURS SUR LA PLATEFORME MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier de maniegravere avanceacutee les possibiliteacutes de la plateforme Moodle
La plateforme drsquoenseignement Moodle integravegre de nombreuses fonctionnaliteacutes qui permettent drsquooptimiser lrsquoappropriation de leur espace de cours par vos eacutetudiants Les questions de structure drsquoergonomie de com-munication drsquoattractiviteacute et de convivialiteacute jouent un rocircle reacuteel dans la part que peut prendre cet espace au sein de vos enseignements
Forme Formation
130916 agrave 14h
DUREacuteE 3h
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
enseignement supeacuterieurs
numeacuterique
EN LIGNEoutil
communauteacute
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communicationenseignement
FOADformation
hybridation
collaborationagrave distance
e-learningpeacutedagogie
PLATEFORME
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Preacutesentation des processus mis en jeu dans lrsquoapprentissage Ameacutelioration de documents peacutedagogiques en utilisant par exemple des illustrations statiques effet des modaliteacutes de preacutesentation orale ou eacutecrite ou de la multimodaliteacute effets de la quantiteacute drsquoinformation de la structuration du document ou de la lisibiliteacute agrave lrsquoeacutecran attractif et convivial
Objectifs de la formation Preacutesenter des travaux drsquoergonomie cognitive relatifs agrave la conception de documents peacutedagogiques (documents papier diaporamas cours en ligne) et la maniegravere dont ces derniers peuvent ecirctre ameacutelioreacutes pour favoriser lrsquoapprentissage
221116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
CONCEVOIR DES DOCUMENTS ERGONOMIQUES
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Formateurs Intervenants
Ressources compleacutementaires - Chevalier A Tricot A Ouvrage collectif Ergonomie des documents chapitre 3 la compreacutehension des documents complexes par Eric Jamet Mireille Beacutetrancourt et Jean-Franccedilois Beacutetrancourt page 328 - Jamet E (2008) Peut-on concevoir des documents eacutelectroniques plus efficaces Lrsquoexemple des diaporamas European Review of Applied Psychology 58 185-
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
Concevoir des documents peacutedagogiques implique non seulement de choisir des contenus pertinents et adapteacutes au niveau des utilisateurs mais eacutegalement de faire en sorte que la maniegravere dont ces informations sont preacutesenteacutees limite les difficulteacutes drsquoapprentissage De nombreux travaux de recherche sur les processus drsquoapprentissage et lrsquoergonomie des documents permettent aujourdrsquohui de mieux comprendre ces difficulteacutes mais eacutegalement de faire des reconmmanda-tions sur la conception de ressources peacutedagogiques plus efficaces
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Forme Formation
apprentissage
ergonomie
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Principes de la proprieacuteteacute intellectuelle et des droits drsquoauteur Application agrave la production et agrave la diffusion de ressources numeacuteriques
Objectifs de la formation Sensibiliser les participants aux questions de proprieacuteteacute intellectuelle dans le cadre de la production de ressources numeacuteriques
220916
DUREacuteE 1 J
MAIcircTRISER LA PROPRIEacuteTEacute INTELLECTUELLE ET LES DROITS DrsquoAUTEUR DES RESSOURCES EN LIGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez par mail agraveuticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel (multisites)
Steacutephanie Le Cam enseignante-cher-cheur Universiteacute Rennes 2
Ressources compleacutementaires - Andreacute Lucas Emilie Bouchet-Le Mappian Sylvain Chatry Steacutephanie Le Cam Guide du droit drsquoauteur usage et creacuteation de ressources numeacuteriques
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Elaborer de nouvelles strateacutegies drsquoenseignement
La diffusion de cours en ligne par les enseignants enseignants-chercheurs suppose de respecter un ensemble de regravegles et de principes juridiques pour garantir le bon usage de ressources dans un cours et respecter les droits drsquoauteur
Forme Formation
licencesdroit drsquoauteur
proprieacuteteacute intellectuelle
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des principes theacuteoriques et eacutechange avec les participants agrave partir de leurs questions
Universiteacute des TICE - Offre de formation 27
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Deacutecouvrir les eacutequipements du dispositif CreacuteaMooc uniteacute de captation cameacuteras tablette ordinateur et dispositifs de captation Prendre en main les eacutequipements et le logiciel de montage Reacutealiser une videacuteo avec le dispositif CreacuteaMooc
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation du dispositif Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Utiliser des logiciels applicatifs et eacutequipements
Objectifs de la formation Connaicirctre le fonctionnement des eacutequipements CreacuteaMooc Reacutealiser une videacuteo avec les eacutequipements
230616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
videacuteosclasses inverseacutees
cameacuteras
REacuteALISER DES CAPTATIONS AVEC LE DISPOSITIF CREacuteAMOOC
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Usage de la videacuteo en enseignement - Article du Service de Soutien agrave la Formation de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Panorama des nouvelles strateacutegies drsquoenseignement- Penser son Mooc- Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride
Quatre dispositifs de captation ont eacuteteacute mis agrave disposition des membres de la ComUE agrave Brest Vannes et Rennes (2 kits) Ces dispositifs permettent la reacutealisation de capsules videacuteos qui peuvent enrichir des ensei-gnements des Moocshellip Simple drsquoutilisation les usagers reacutealisent eux-mecircmes le montage le chapitrage et lrsquohabillage de leur videacuteo
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captation
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
indexation
CHAPITRAGE
MOOC
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Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutefinir le design de la preacutesentation (thegraveme graphique) Elaborer le contenu (storyboard) Mettre en forme et valoriser lrsquoinformation Geacuterer la navigation
Ressources compleacutementaires - Prezi
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Reacutealiser un diaporama efficace
REacuteALISER DES PREacuteSENTATIONS AVEC PREZI
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Concevoir un support de preacutesentation Prezi
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Creacuteeacute en 2009 Prezi est un logiciel de preacutesentation interactive de contenus textes et multimeacutedias A la dif-feacuterence du diaporama il propose une vue drsquoensemble du contenu non seacutequentiel et permet une navigation en mode diapositive ou en mode zoom sur des parties du support Cette application en ligne permet en conception de collaborer agrave plusieurs en temps reacuteel Les preacutesentations peuvent ecirctre partageacutees dupliqueacutees et inteacutegreacutees dans des sites web
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
130616 agrave 14h
DUREacuteE 2h
Preacuterequis Maicirctriser les fonctionnaliteacutes de base drsquoun outil de creacuteation de diaporama
numeacuterique
supportOUTIL
diaporama
Universiteacute des TICE - Offre de formation
collaboration
PRESENTATION
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Deacutecouvrir lrsquointerface fonctionnelle et drsquoanimation gestion des documents tableau blanc partage drsquoeacutecran outil de sondage chathellip Organiser des travaux de groupes les ateliers Geacuterer des enregistrements
numeacuterique
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir lrsquoenvironnement et les fonctionnaliteacutes de la classe virtuelle en mode synchrone pour animer agrave distance des cours ou des reacuteunions de travail
170516 agrave 14h
DUREacuteE 2h
animation
en lignecommunication
PRENDRE EN MAIN LA CLASSE VIRTUELLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel etou agrave distance
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - La classe virtuelle quels effets sur la pratique de lrsquoenseignant - Classe virtuelle 10 bonnes pratiques - Educavox La classe virtuelle et les dispositifs de formation
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Construire des tests en ligne avec Moodle
La classe virtuelle est un outil pour interagir agrave distance en temps reacuteel Il permet via une interface drsquoanima-tion de diffuser des supports multimeacutedias (document bureautique videacuteo fichier son imagehellip) eacutecrire sur un tableau blanc partager son eacutecran et effectuer des tests en ligne Relieacutes par Internet enseignants et eacutetudiants peuvent se rencontrer dans le cadre de cours de reacuteunions ou de points drsquoeacutetape
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Connaicirctre les environnements webA distance eacutequipement requis un ordinateur avec un micro-casque (webcam optionnelle)
FOADnumeacuteriqueOUTIL
TUTORAT
synchronewebconfeacuterence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Connaicirctre les dispositifs techniques videacuteoprojecteur stylet tablette graphique logicielshellip Prendre en main les outils et les fonctionnaliteacutes de base annotation insertion de meacutedias enregistrementhellip Srsquoexercer agrave partir de cas pratiques proposeacutes par lrsquoanimateur
Ressources compleacutementaires - Sceacutenarios peacutedagogiques pour le TBI- CNDP Lrsquousage du TBI formation et eacutetapes agrave franchir Mocircnica Macedo-Rouet - Dynamiser lrsquoanalyse de documents avec le tableau interactif
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Enseigner et apprendre avec un tableau blanc interactif
UTILISER UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et utiliser les principales fonctionnaliteacutes du logiciel du TBI
interaction
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Le tableau blanc interactif (TBI) se preacutesente comme une page blanche numeacuterique que lrsquoon peut afficher ou projeter sur eacutecran Il met agrave disposition des outils de dessin drsquoeacutecriture drsquoimportation de meacutediashellip Ses fonc-tionnaliteacutes peuvent ecirctre multiples comme par exemple creacuteer des supports de cours plus interactifs Plusieurs appellations existent pour cet eacutequipement tableau blanc interactif (TBI) videacuteoprojecteur interac-tif (VPI) tableau numeacuterique interactif (TNI) tableau interactif (TI) et tableau numeacuterique (TN)
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et deacutemonstration Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
060616 agrave 17h
DUREacuteE 1h30
Preacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
annotationsceacutenarisationeacutecran interactif
videacuteoprojecteur
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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interactionannotation
Programme Preacutesenter les principales fonctionnaliteacutes drsquoune plateforme peacutedagogique et ses usages Deacutecouvrir lrsquointerface drsquoun espace-cours organisation des ressources et des activiteacutes Mettre en ligne des ressources peacutedagogiques et multimeacutedias Creacuteer des activiteacutes (forum exerciceshellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de la plateforme et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Maicirctriser un environnement drsquoenseignement et drsquoapprentissage en ligne Structurer un cours avec des ressources et des activiteacutes peacutedagogiques
100516 agrave 12h
050716 agrave 9h30 DUREacuteE 3h
en ligne
communication
COMPRENDRE ET UTILISER LA PLATEFORME DrsquoENSEIGNEMENT MOODLE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site Moodle - Documentation Moodle - William H Rice IV (2008) Le guide du e-learning avec Moodle Editions Pearson 368 pages
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Construire des tests en ligne avec Moodle
Moodle est une plateforme peacutedagogique en ligne qui permet de creacuteer des environnements numeacuteriques drsquoapprentissage Elle permet de favoriser lrsquointeractiviteacute et la communication dans le cadre drsquoenseignements preacutesentiels de formations agrave distance ou drsquoenseignements hybrides avec diffeacuterents types drsquoactiviteacutes (fo-rum classe virtuelle test devoir glossaire atelier sondage wikihellip)
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agrave distance
Forme AtelierPreacuterequis Utilisation courante drsquoun ordinateur et drsquoun navigateur web
FOADnumeacuterique
communauteacute
formatione-learning
enseignement supeacuterieur
enseignement
hybridation
plateforme
PEacuteDAGOGIE
sceacutenarisation
TI CE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Deacutecouvrir les quatre types de salles et les services du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Reacutealiser une proceacutedure de reacuteservation drsquoune ou de plusieurs salles sur le portail du Cmpus Numeacuterique de Bretagne Prendre en main lrsquooutil de travail collaboratif Utiliser un compte nomade visio Geacuterer ses seacuteances capteacutees
Ressources compleacutementaires - Ressources sur le portail Cmpus Numeacuterique de Bretagne- Tutoriels - Guide geacuteneacuteral guide de prise en main et logiciels
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Reacutealiser un exposeacute dynamique et interactif dans les salles immersives- Adapter son cours dans une salle de teacuteleacutepresence
DEacuteCOUVRIR LES SALLES LES EacuteQUIPEMENTS ET LES SERVICES DU CMPUS NUMEacuteRIQUE DE BRETAGNE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Srsquoapproprier les eacutequipements et les sevices du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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Les services en ligne et les eacutequipements du Cmpus numeacuterique de Bretagne facilitent lrsquoenseignement agrave dis-tance et la recherche en reacuteseau Deacuteveloppeacute pour les eacutetudiants et les enseignants-chercheurs le campus nu-meacuterique efface lrsquoeacuteloignement geacuteographique et preacutefigure une nouvelle maniegravere de communiquer et de travailler ensemble 54 eacutequipements sont deacuteployeacutes sur le territoire breton A ces installations sont associeacutes des services innovants tels qursquoune laquo conciergerie raquo en ligne des captations automatiseacutees ou encore des plateformes de travail collaboratif Ce nouveau dispositif augure ainsi une nouvelle faccedilon de pratiquer lrsquoenseignement et la recherche agrave distance plus performante et ouverte moins coucircteuse financiegraverement et eacutecologiquement
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Exercices drsquoappropriation
280416 14h
130516 9h30
DUREacuteE 2h
formation
collaboration
espace physique drsquoapprentissageteacuteleacutepreacutesence
Universiteacute des TICE - Offre de formation
immersion
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Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Deacutecouvrir les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Connaicirctre les enjeux et opportuniteacutes peacutedagogiques de ces nouveaux espaces Deacutecouvrir le Learning lab ses eacutequipements et les services associeacutes Prendre en main les logiciels de la boicircte agrave outils
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et deacutemonstration Mise en pratique
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par les nouveaux espaces physiques drsquoapprentissage Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Learning lab
290416 agrave 14h
DUREacuteE 2h
DEacuteCOUVRIR LE LEARNING LAB CLASSE PROTOTYPEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle Numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB)
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Campus drsquoavenir concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique MESR- Repenser les espaces physiques drsquoapprentissage ldquoOrientations strateacutegiques et peacutedagogiquesrdquo Universiteacute Laval agrave Queacutebec
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir les salles du Cmpus numeacuterique de Bretagne et leurs eacutequipements- Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir les nouveaux Espaces physiques drsquoApprentissage et le design peacutedagogique
Le Learning lab ou classe prototype est un espace mis agrave la disposition des enseignants ou des formateurs qui souhaitent tester un nouveau mateacuteriel des applications ou un eacutequipement Cet espace modulable est eacutequipeacute drsquoun videacuteo-projecteur interactif de siegraveges mobiles avec tablettes et de deux classes mobiles avec ordinateurs et tablettes
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Forme Atelier
espace physique drsquoapprentissage
Universiteacute des TICE - Offre de formation
expeacuterimentation
peacutedagogie
modulariteacute
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de la fabrication numeacuterique Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab ses eacutequipements et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
CONNAIcircTRE LA FABRICATON NUMEacuteRIQUE
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ou envoyez un mail agrave uticelistesuebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par la fabrication numeacuterique dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de la fabrication numeacuterique Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab
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Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permet-tant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
030516 agrave 14h
210616agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Arduinofabrication numeacuterique
impression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
deacutecoupeuse laserfraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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ou e nvoyez un mai l agraveut ice l iste s uebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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fabrication numeacuterique
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Cerner les enjeux et opportuniteacutes offerts par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir le Teaching lab et lrsquoappui aux projets proposeacute par lrsquoeacutequipe de lrsquoUTICE Deacutecouvrir les diffeacuterents eacutequipements et reacutealiser ses premiers pas (scanner imprimante 3D deacutecoupeuse laserhellip)
Modaliteacutes peacutedagogiques Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par le Teaching lab dans un contexte drsquoenseignement Srsquoapproprier les eacutequipements et logiciels du Teaching lab
250416 agrave 14h
240516 agrave 17h DUREacuteE 3h
DEacuteCOUVRIR LE TEACHING LAB ATELIER PEacuteDAGOGIQUEET SES EQUIPEMENTS
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Fab Lab la reacutevolution est en marche Collectif Pyramid 2015
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Maicirctriser lrsquoimpression 3D- Connaicirctre et utiliser Arduino
Un Fablab est un lieu ouvert ougrave sont mis agrave disposition du public des outils du mateacuteriel des machines permettant la conception et la reacutealisation drsquoobjets Le Teaching lab (ou atelier peacutedagogique) de lrsquoUTICE est deacutedieacute agrave lrsquoinvention et agrave la fabrication de supports drsquoapprentissage (physiques ou virtuels) Il srsquoagit drsquoun Fab Lab agrave vocation peacutedagogique dont les principes fondateurs sont la pluridisciplinariteacute la culture du oui la peacutedagogie par projet et la creacuteativiteacute
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fraiseuse
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
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ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Appreacutehender les concepts cleacutes de lrsquoimpression 3D Connaicirctre la leacutegislation et la proprieacuteteacute intellectuelle du domaine Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes de lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les eacutequipements du Teaching lab deacutedieacutes agrave lrsquoimpression 3D Creacuteer et obtenir un fichier 3D Exporter un fichier 3D
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- Connaicirctre la fabrication numeacuterique- Connaicirctre et utiliser Arduino
MAIcircTRISER LrsquoIMPRESSION 3D DE LA MODEacuteLISATION Agrave LrsquoIMPRESSION 3D
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoimpression 3D dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir les diffeacuterents aspects de lrsquoimpression 3D Srsquoapproprier les eacutequipements du Teaching lab Obtenir les compeacutetences de base de lrsquoimpression 3D permettant de creacuteer un objet
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Lrsquoimpression 3D est lrsquoune des technologies de la fabrication numeacuterique Crsquoest sans aucun doute la plus connue du grand public et la plus utiliseacutee au sein des Fablabs Deacutesormais accessible au plus grand nombre lrsquoimpression 3D offre la possibiliteacute de prototyper un objet rapidement et agrave faible coucirct
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
190516 agrave 17h
300616agrave 17h
DUREacuteE 3h
fablabsimpression 3D
Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriquemodeacutelisation
INNOVATION
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
41
Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
42
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
43
Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
44
Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Programme Concepts cleacutes et mateacuteriel Arduino - Deacutecouvrir le mateacuteriel et le logiciel - Cerner les enjeux opportuniteacutes et contraintes drsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et meacutethodes Mise en pratique et exercices drsquoappropriation
Objectifs de la formation Connaicirctre les opportuniteacutes offertes par lrsquoArduino dans un contexte drsquoenseignement Deacutecouvrir Arduino Reacutealiser un premier prototype
070616 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
CONNAIcircTRE ET UTILISER ARDUINO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
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Pocircle numeacuterique Rennes Beaulieu (PNRB) Teaching Lab - Campus de BeaulieuUniversiteacute de Rennes 1- 263 avenue du Geacuteneacuteral Leclerc35000 Rennes
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires -Site Arduino
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Deacutecouvrir le Teaching lab et ses eacutequipements- Deacutecouvrir le Learning lab et ses eacutequipements- connaicirctre la fabrication numeacuterique- Maicirctriser lrsquoimpression 3D
Arduino est un circuit imprimeacute en mateacuteriel libre baseacute sur un micro-controcircleur Plateforme drsquoeacutelectronique ouverte simple drsquoutilisation et peu coucircteuse elle permet par exemple de fabriquer des objets connecteacutes (prototypage rapide)
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Forme Atelier
Premiers pas - Reacutealiser un premier montage et une premiegravere programmation
fabrication numeacuterique
arduino
Universiteacute des TICE - Offre de formation
fabrication numeacuteriqueINNOVATION
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Micro-controcircleur
CIRCUIT
Prototypage
Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
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Preacutesentiel
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Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
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LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
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Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
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Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
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Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
47
La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Preacuteambule les instances de la plateforme les sites agrave votre disposition Syllabus (dates et deacutetails du cours) Organisation du cours Exercices simples Sauvegarder votre cours Baregraveme de notation Communication avec les apprenants (annonce email forum) Suivi du cours (tableaux de bord) Autres fonctionnaliteacutes (manuels pages wikihellip)
PRENDRE EN MAIN LA PLATEFORME MOOC FRANCE UNIVERSITEacute NUMEacuteRIQUE
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Porteurs de projet Mooc correspondants etreacutefeacuterents FUN
Preacutesentiel
Cellule drsquoappui GIP FUN MOOC
Objectifs de la formation Former les concepteurs agrave lrsquoutilisation de la plateforme FUN et aux proceacutedures lieacutees
Lanceacutee en 2013 par le Ministegravere de lrsquoEnseignement Supeacuterieur et de la Recherche la plateforme France Univer-siteacute Numeacuterique (FUN) permet aux eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur franccedilais (universiteacutes et eacutecoles) et agrave leurs partenaires acadeacutemiques internationaux de diffuser des MOOC - cours en ligne (agrave distance) gra-tuits et ouverts agrave tous - dans une perspective de diffusion des savoirs et de rayonnement agrave lrsquointernational LrsquoUniversiteacute Bretagne Loire adhegravere au GIP Fun MOOC ce qui permet agrave ses eacutetablissements membres drsquoutiliser la plateforme pour diffuser leurs Moocs
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations mises en pratique
041016 agrave 9h30
051016 agrave 9h30DUREacuteE 2 j
En fonction de la demande
40Universiteacute des TICE - Offre de formation
Ressource compleacutementaire - Plateforme FUN MOOC
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Penser son projet Mooc- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
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formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
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CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Accueil et preacutesentation de la formation Preacutesentation geacuteneacuterale de la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit Prise de connaissance du projet agrave saisir Analyse drsquoun fichier sceacutenariseacute Saisie du projet dans ChainEdit Geacuteneacuteration du projet Evaluation de la formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts et de manipulations
Objectifs de la formation A lrsquoissue de la formation lrsquoapprenant sera capable de deacutevelopper une ressource multimeacutedia gracircce agrave lrsquoutilisation de lrsquooutil ChainEdit
200916 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
DEacuteCOUVRIR LA CHAINE EacuteDITORIALE CHAINEDIT V3
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressource compleacutementaire - Site Chain Edit
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Elaborer un projet de formation agrave distance- Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
ChainEdit est une chaicircne eacuteditoriale intuitive qui vous aide agrave produire une ressource sous diffeacuterents formats person-nalisables site en Html Scorm document Pdf OpenOffice ChainEdit vous permet drsquointeacutegrer du texte des activi-teacutes et des meacutedias (images videacuteos animations interactives) Crsquoest une application flexible libre et gratuite Elle fonctionne avec un simple navigateur (Chrome IE FireFox) Elle vous permet drsquoeacutediter des contenus de geacuteneacuterer plusieurs formats de sortie de srsquoadapter aux couleurs de votre organisation et enfin de faciliter la maintenance des ressources en permettant des modifications rapides
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Forme Formation
collaborationagrave distance
Preacuterequis Savoir effectuer les manipulations de base sur la plateforme Moodle ou avoir suivi la formation laquo Comprendre et utiliser une plateforme peacutedagogique (Moodle niveau 1) raquo
communauteacuteCOMMUNICATION
en ligneEnseignement
enseignement supeacuterieur
e-learningFOAD
FORMATION
hybridation outil
numeacuterique
peacutedagogie
sceacutenarisation
TICE
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
42
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
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Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
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DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Identifier et diffeacuterencier les principaux outils numeacuteriques Analyser leurs usages peacutedagogiques Tester des outils et applications
Ressources compleacutementaires - Un nouvel environnement drsquoapprentissage - Deacutebuter sur Twitter (90 pages)- Tutoriel WordPress 65 tutoriels WordPress gratuits
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Prendre en main une classe virtuelle- Comprendre et utiliser la plateforme peacutedagogique Moodle- Utiliser un tableau blanc interactif- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Reacutealiser des captations avec le dispositif CreacuteaMooc
CONNAIcircTRE LES OUTILS NUMEacuteRIQUES POUR LrsquoENSEIGNEMENT
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Connaicirctre les principaux outils numeacuteriques et leur application dans lrsquoenseignement
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation des concepts analyse de dispositifsdrsquooutils existants et prise en main
150916 agrave 12h
DUREacuteE 3h
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
QCMquizzen ligne
Enseignement
PODCASTclasse virtuelleinteraction
outil numeacuterique
reacuteseaux sociaux
Les eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur mettent agrave disposition des enseignants un ensemble drsquooutils drsquoapplications et drsquoeacutequipements plateforme de teacuteleacuteformation classes virtuelles salles de visioconfeacuterence tableau blanc interactif outils de captationhellip Avec le deacuteveloppement de lrsquousage de ces outils nombre de questions concernant leur inteacutegration viennent agrave eacutemerger quel outil choisir Quels sont leurs apports peacutedagogiques Comment encadre-t-on leur usage Quels sont les aspects techniques et humains agrave prendre en compte
En fonction de la demande
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
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Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
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La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
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Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
47
La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
48
Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
50
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
51
Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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interaction
Programme Preacutesentation de diffeacuterents outils et drsquoexemples de reacutealisations Mise en pratique
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute et mises en pratique
Objectifs de la formation Deacutecouvrir les outils multimeacutedias
131216 agrave 14h
DUREacuteE 3h
MAITRISER LES SUITES MULTIMEacuteDIA
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire
ou envoyez un mail agraveuticelistesuebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
SUPTICE Universiteacute de Rennes 1
Ressources compleacutementaires - Rapid learning vous avez dit Rapid Learning Thot Cursus- Rapid Learning ougrave en est-on Thot Cursus
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Organiser des cours en preacutesence et agrave distance enseignement hybride- Deacutecouvrir la chaicircne eacuteditoriale ChainEdit v3
Les suites multimeacutedias (articulate storylinehellip) permettent aux enseignants et personnels des services drsquoappui agrave lrsquoenseignement de deacutevelopper en autonomie et simplement des ressources de formation Ces outils offrent la possibiliteacute de creacuteer des ressources enrichies de videacuteos quizz audios
43
Forme Formation
Universiteacute des TICE - Offre de formation
rapid learningoutils de production
ressources
En fonction de la demande
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
Ressources compleacutementaires - httpswwwcompilationet
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Maicirctriser la proprieacuteteacute intellectuelle et les droits drsquoauteur des ressources en ligne
PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant chercheur enseignant Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
44
Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
45
Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
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formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
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CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
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Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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Preacutesentiel
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Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
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DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
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processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
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Programme Sensibiliser les eacutetudiants actions de preacutevention Connaicirctre les modaliteacutes drsquoaccegraves agrave Compilatio plateforme en ligne et activiteacute devoir sur la plateforme de formation Moodle Analyser et interpreacuteter les reacutesultats
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PRENDRE EN MAIN LrsquoOUTIL ANTI-PLAGIAT COMPILATIO
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Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le logiciel Compilatio du deacutepocirct des travaux des eacutetudiants agrave lrsquoanalyse des reacutesultats
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Le logiciel de deacutetection du plagiat Compilatio analyse et recherche des passages identiques entre le travail remis sous format numeacuterique par les eacutetudiants les ressources accessibles librement sur internet et lrsquoen-semble des travaux remis dans les eacutetablissements sur la plateforme (bibliothegraveque de reacutefeacuterence) Ce service permet drsquoeacutevaluer lrsquooriginaliteacute drsquoun travail et de deacutetecter les plagiats eacuteventuelsNeuf eacutetablissements ont deacuteployeacute cet outil de deacutetection de plagiat dans le cadre drsquoune convention de parte-nariat de la COMUE ECAM Rennes EME EHESP ENSCR ENSTA Bretagne INSA Universiteacute de Bretagne-Sud Universiteacute de Rennes 1 et Universiteacute Rennes 2
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et manipulation
270916 agrave 9h
DUREacuteE 15h
En fonction de la demande
compilatio
plagiatoutil
Universiteacute des TICE - Offre de formation
information
DETECTIONpreacutevention
plateforme
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
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Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
45
Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
47
La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
50
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
51
Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Preacutesentation de la plateforme et de son fonctionnement Deacutecouverte des espaces de cours laquo classe virtuelle raquo Importer des ressources Importer et creacuteer des exercices Inscrire des eacutetudiants
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation de lrsquooutil et manipulations
Objectifs de la formation Preacutesentation et prise en main de la plateforme drsquoexercices en ligne Wims de la gestion drsquoespace de cours agrave la creacuteation de ressources
071116 agrave 14h
DUREacuteE 3h
PRENDRE EN MAIN WIMS (BANQUES DrsquoEXERCICES INTERACTIFS)
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Ressources compleacutementaires - Site des utilisateurs Wims - Wims de lrsquoUniversiteacute de Rennes 1- Utilisation de Wims agrave lrsquoUniversiteacute Paris Est Marne-la-valleacutee
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Connaicirctre les outils numeacuteriques
La plateforme drsquoapprentissage en ligne WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) creacuteeacutee en 1998 par le pro-fesseur de matheacutematique XIAO Gang permet de concevoir des parcours drsquoapprentissage en ligne en srsquoappuyant sur un eacutediteur drsquoexercices interactifs La force de cet outil est drsquointeacutegrer une dimension aleacuteatoire dans les ac-tiviteacutes creacuteeacutees afin de permettre aux eacutetudiants de recommencer un laquo mecircme raquo exercice mais avec des donneacutees diffeacuterentes agrave chaque fois Dans un contexte drsquoexamen lrsquooutil geacutenegravere des exercices aux donneacutees diffeacuterentes pour tous les utilisateurs limitant ainsi le risque de triche La plateforme srsquoappuie sur une importante base drsquoexercices interactifs aleacuteatoires existants et disponibles le maicirctre mot eacutetant la mutualisation des ressources
45
Forme Atelier
Preacuterequis Connaissance de lrsquoenvironnement web
en ligne
interactifaleacuteatoire
plateforme drsquoapprentissage
Wims exercice
peacutedagogiquePARCOURS
base de donneacutees
examen
entrainement
Universiteacute des TICE - Offre de formation
preacutevention
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
47
La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
50
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
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Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
51
Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Prospectives innovations et recherche
Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
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La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
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formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
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CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
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En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
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Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
Cliquez sur les titres des ressources compleacutementaires pour acceacuteder aux sites
En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
51
Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Deacutefinir et saisir les compleacutementariteacutes entre creacuteativiteacute et innovation Explorer sa creacuteativiteacute individuelle et deacutevelopper son potentiel creacuteatif Inteacutegrer la neacutecessite de lrsquoalternance entre divergence et convergence et la pratiquer pour soi-mecircme ou avec drsquoautres Connaitre et expeacuterimenter quelques techniques de base de recherche et drsquoapprofondissement des ideacutees (sur un cas peacutedagogique) Expeacuterimenter un vrai brainstorming et savoir lrsquoanimer en binocircme Etre sensibiliseacute agrave la meacutethode Creacuteative Problem Solving (CPS) et agrave son utiliteacute pour reacutesoudre des problegravemes et porter un projet de maniegravere individuelle ou collective Commencer agrave inteacutegrer des techniques creacuteatives agrave sa peacutedagogie et faire un retour drsquoexpeacuterience
La formation se deacutecline en trois modules
- 031016 agrave 14h introduction et liste de lecture - 181016 de 9h30 agrave 17h formation participative aux techniques- 211116 agrave 14h retour drsquoexpeacuterience
INITIATION Agrave LA CREacuteATIVITEacute ET Agrave SES USAGES PEacuteDAGOGIQUES
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10 agrave 12 personnes maximum A distance et en preacutesence
Sylvie Courcelle Labrousse agence drsquoinnovation Ino faber
Objectifs de la formation Comprendre ce qursquoest la creacuteativiteacute (concept et technique cleacute) Deacutevelopper son potentiel creacuteatif individuel Apprendre agrave utiliser quelques techniques simples dans un cadre peacutedagogique
47
La creacuteativiteacute est un mot agrave la mode dont le contenu est souvent flou Ce module drsquoinitiation vise agrave en poser une deacutefinition univoque agrave en deacutetourer les contours les contenus et les usages dans un cadre peacutedagogique
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Exposeacute des concepts et des techniques cleacute Peacutedagogie participative et expeacuterientielle
031016 agrave 14h
181016 9h3017h
211116 agrave 14h
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation - avril agrave juillet 2016
Preacuterequis Expeacuterience en enseignement formation
brainstorming
creacuteativiteacutepeacutedagogie participative et expeacuterimentielle
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
131016 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
DEacuteCOUVRIR LA FACILITATION GRAPHIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel Preacutesentiel
Julie Boiveau
Ressources compleacutementaires - SCHOLZ Holger bikabloreg 20 Kommunikationslotsen 2014 135 p- LEBELLE Bernard et LAGANE Guillaume Dites-le en images Eyrolles 2013 103 p- ROAM Dan Convaincre en deux coups de crayon ESF eacutediteur 3egraveme eacutedition 2014 312 p
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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En fonction de la demande
formation
Programme En cours de construction
Ressources compleacutementaires - Confeacuterence TED Tim Brown urge les designers agrave penser grand- Tim Brown Lrsquoesprit Design le design thinking change lrsquoentreprise et la strateacutegie collection village Mondial Pearson
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
CONNAIcircTRE ET COMPRENDRE LE DESIGN THINKING
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
Equipe UTICE Universiteacute Bretagne Loire
Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
291116 agrave 9h30
DUREacuteE 1 j
En fonction de la demande
Universiteacute des TICE - Offre de formation
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Programme En cours drsquoeacutelaboration
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
DUREacuteE 6h
ENRICHIR LE PRESENTIEL AVEC LES SMARTPHONES ET LES TABLETTES
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrireou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
En fonction de la demande
Enseignant-chercheur enseignant personnel BIATSS
Preacutesentiel
Expert
Ressources compleacutementaires - Dossier BYOD Agence des usages TICE- Retour drsquoexpeacuteriences drsquoenseignants de la faculteacute des sciences meacutedicales de lrsquoUniversiteacute Paris Descartes
LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Connaicirctre les outils numeacuteriques- Deacutecouvrir les salles eacutequipements et services du Cmpus numeacuterique de Bretagne- Deacutecouvrir le learning lab et ses eacutequipements
La tendance Bring Your Own Device (BYOD) ou Apportez votre Appareil Numeacuterique (AVAN) vise agrave permettre aux eacutetudiants de participer agrave un cours avec leurs propres eacutequipements informatiques (ordinateurs tablettes)
50
Forme Atelier
Universiteacute des TICE - Offre de formation
Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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En fonction de la demande
Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
LrsquoUTICE vous propose aussi la formation - Deacutecouvrir le teaching lab et ses eacutequipements
DEacuteCOUVRIR LES NOUVEAUX ESPACES PHYSIQUES DrsquoAPPRENTISSAGE ET LE DESIGN PEacuteDAGOGIQUE
INSCRIPTIONCliquez ici pour vous inscrire ou e nvoyez un mai l agrave ut ice l iste s uebeu
Enseignant-chercheur enseignant doctorants personnels
Preacutesentiel
Nicolas Michinov professeur des universiteacutes CRPCC Universiteacute Rennes 2
Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
51
Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
DUREacuteE 3h
Salles du Cmpus Numeacuterique de Bretagne
Universiteacute des TICE - Offre de formation
EPAergonomie organisationnelle
processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Programme Comprendre ce qursquoest la facilitation graphique et dans quelles situations lrsquoutiliser Srsquoapproprier les outils de base et commencer agrave pratiquer Expeacuterimenter les outils visuels en situation cours confeacuterence texte ou discussion selon le choix
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et eacutechanges autour des outils visuels Expeacuterimentation des outils en situation
Objectifs de la formation Deacutecouvrir et srsquoapproprier les outils de base de la facilitation graphique pour les utiliser dans sa pratique professionnelle
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Julie Boiveau
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LrsquoUTICE vous propose aussi les formations - Appliquer les meacutethodes agiles dans lrsquoenseignement- Deacutecouvrir la facilitation graphique- Connaicirctre et comprendre le design thinking
Faire passer des messages expliquer des ideacutees complexes nrsquoest pas toujours aiseacute Dans le processus de communication on reacutealise que bien souvent la parole ne suffit pasLa facilitation graphique est un outil visuel qui offre plusieurs avantages Tout drsquoabord on sollicite plusieurs types drsquointelligences En accompagnant la parole par un visuel on envoie deux informations compleacutemen-taires agrave son public Les personnes peuvent alors srsquoappuyer sur le type drsquoinformation la plus compreacutehensible pour eux Les outils visuels permettent eacutegalement de concentrer lrsquoattention du public sur le contenu du message agrave transmettre Enfin ces outils permettent de conserver une trace geacuteneacuteralement attractive des eacutechanges ou du cours Ces derniers sont alors plus faciles agrave meacutemoriserNul besoin de savoir dessiner avant de vous lancer la facilitation graphique est accessible agrave tous
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Forme Formation
visuelscommunication
outils formation
peacutedagogique PARCOURSfacilitation graphique
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Enseignant-chercheur enseignantpersonnel doctorant
Preacutesentiel
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Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
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Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
Forme Atelier
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
061216 agrave 9h30
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Forme Formation
Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentations deacutemonstrations analyses de videacuteo
171116 agrave 9h30
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processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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formation
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Objectifs de la formation Deacutecouvrir le design thinking et ses applications dans lrsquoenseignement
49
Le design thinging est laquo un mode drsquoapplication des outils de conception utiliseacutes par les designers pour reacutesoudre une probleacutematique drsquoinnovation par une approche multidisciplinaire centreacutee sur lrsquohumain raquo
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
Objectifs de la formation Analyser comment des ordinateurs tablettes personnels peuvent ecirctre inteacutegreacutes agrave un enseignement et participer agrave lrsquoameacutelioration de lrsquoapprentissage
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50
Forme Atelier
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Preacuterequis Venir avec son ordinateur ou tablette personnel
BYODBYOT
ordinateur
tablettes
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Programme Eleacutements drsquoergonomie organisationnelle sur lrsquoagencement de lrsquoespace-classe Reacuteflexions agrave partir des reacutesultats de la recherche en psychologie sociale et environnementale Travaux pratiques et analyse de videacuteos sur lrsquoorganisation de lrsquoespace-classe et les peacutedagogies
Ressources compleacutementaires - Guide campus drsquoavenir 2015 Concevoir des espaces de formation agrave lrsquoheure du numeacuterique- Site OECD- Site Enseigner agrave lrsquoUniversiteacute de Laval
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Objectifs de la formation Apporter aux participants un eacuteclairage theacuteorique sur les effets de lrsquoagencement des espaces physiques de formation et notamment lrsquoespace-classe sur les comportements et la reacuteussite des eacutetudiants
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Modaliteacutes peacutedagogiques Preacutesentation et mise en pratique
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061216 agrave 9h30
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Forme Formation
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processus drsquoapprentissageameacutenagement de lrsquoespace classe
CO DESIGN
Social learning
ordinateur
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Lrsquoeacutemergence de nouvelles organisations de lrsquoespace physique flexibles et interactives invite agrave reacutefleacute-chir agrave de nouvelles pratiques de formation qui reposent sur des techniques de co-conception colla-borative (co-design design thinking mind mapping brainwriting) Ces nouvelles organisations de lrsquoespace-classe peuvent varier selon que les eacutetudiants disposent de leur propre ordinateur (laquo classes modulables raquo) ou sont installeacutes dans des salles eacutequipeacutees en mateacuteriel (laquo classes drsquoapprentissage actif raquo)
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