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© Matthias Media e Iglesia Holy Trinity 2011. Tomado del libro Uno a Uno: Leyendo la Biblia juntos por David Helm. Para obtener más material sobre Uno a Uno: Leyendo la Biblia juntos, o para comprar el libro del que se extrajeron estas páginas, visite: www.matthiasmedia.com ó www.librosgp.org.

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uno uno LEYENDO LA BIBLIA JUNTOS

D A V I D H E L M

HOJAS PARA COPIARPara facilitarte el uso de algunas de las ideas y sugerencias de Uno a uno: Leyendo la Biblia juntos, te proporcionamos estas hojas que podrás fotocopiar y utilizar, ya sea como preparación para tus reuniones uno a uno o durante las mismas.

© Matthias Media y Holy Trinity Church 2011. Todos los derechos reservados. Copias inalteradas de estas hojas podrán ser reproducidas con fines personales, no comerciales, o como sea permitido por la Ley de Derechos de Autor. Deberá mantenerse cualquier mención de derechos de autor que pueda haber en ellas o estar asociada con ellas. Para derechos o permisos adicionales, por favor comunícate con Matthias Media (inglés): www.matthiasmedia.com/copyright ó Libros Gran Panorama (español): .

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© Matthias Media e Iglesia Holy Trinity 2011. Tomado del libro Uno a Uno: Leyendo la Biblia juntos por David Helm. Para obtener más material sobre Uno a Uno: Leyendo la Biblia juntos, o para comprar el libro del que se extrajeron estas páginas, visite:www.matthiasmedia.com ó www.librosgp.org.

UNO A UNO: Leyendo la Biblia juntos

Preguntas COSA para los Evangelios y los Hechos de los ApóstolesContexto

• ¿Qué ha ocurrido hasta aquí en el relato? ¿Qué acontecimientos, personajes o temas importantes hay en esa parte?

• ¿Quésucediójustoantesdelasecciónqueestásleyendo?

Observación

• ¿Quépuedesdecirdelospersonajesprincipalesdeestasección?¿Cómolosdescribióelautor?¿Cómosedescribieron ellos a sí mismos?

• ¿Tieneimportanciaeltiempooellugarenqueocurrieronlosacontecimientosenelpasaje?

• ¿Hayalgúnconflictoopuntoálgidoenelpasaje?

• ¿Creesquehayuntemaoideaprincipalenestaseccióndelrelato?

• ¿Quésorpresashayenelpasaje?


Significado

• ¿Haycomentarios‘editoriales’delautorsobrelosacontecimientosrelatados?¿Dequémanerasuscomentariosaclaran los hechos?

• ¿Hayalguienenelrelatoqueaprendieraalgooquemaduraradealgúnmodo?¿Porquécreesquemaduró?¿Qué aprendió esa persona?

• ¿QuérevelaelpasajesobrelapersonadeJesúsyloquevinoahaceralmundo?

• ¿Cómoresumiríaselsignificadodeestepasajeentuspropiaspalabras?

Aplicación

• ¿Dequémaneraestepasajecuestiona(oconfirma)tusideas?

• Alleerlo,¿piensasquehayalgunaactitudtuyaquedebascambiar?

• ¿QuéteenseñaestepasajesobreserundiscípulodeJesús?

PREGUNTAS PARA LOS EVANGELIOS Y LOS HECHOS DE LS APÓSTOLES



Preguntas COSA para la narrativa del Antiguo TestamentoContexto• ¿Qué ha ocurrido hasta aquí en el relato? ¿Qué acontecimientos, personajes o temas importantes hay en esa

parte?

• ¿Quésucediójustoantesdelasecciónqueestánleyendo?

Observación

• ¿Quépuedesdecirdelospersonajesprincipalesdeestasección?¿Cómolosdescribióelautor?¿Cómosedescribieron ellos a sí mismos?

• ¿Tieneimportanciaeltiempooellugarenqueocurrieronlosacontecimientosenelpasaje?

• ¿Hayalgúnconflictoopuntoálgidoenelpasaje?

• ¿Creesquehayuntemaoideaprincipalenestaseccióndelrelato?

• ¿Quésorpresashayenelpasaje?


Significado

• ¿Hay comentarios ‘editoriales’ del autor sobre los acontecimientos relatados? ¿De qué manera suscomentarios aclaran los hechos?

• ¿Hayalguienenelrelatoqueaprendieraalgooquemaduraradealgúnmodo?¿Porquécreesquemaduró?¿Qué aprendió esa persona?

• ¿DequémaneraindicaestepasajeloqueDiosharáenelfuturo?¿AcasoprofetizaoanticipaaJesucristodealgúnmodo?

• ¿Cómoresumiríaselsignificadodeestepasajeentuspropiaspalabras?

Aplicación

• ¿Dequémaneraestepasajecuestiona(oconfirma)tuconceptodequiénesDiosycómoesél?

• Alleerlo,¿piensasquehayalgunaactitudoconductatuyaquedebascambiar?

PREGUNTAS PARA LA NARRATIVA DEL ANTIGUO TESTAMENTO



Preguntas COSA para las EpístolasContexto• ¿Quépuedesaprendersobrelapersonaosituaciónalaqueestabadirigidalacarta?

• ¿Quédiceeltextosobreelautorysuscircunstancias?

• ¿Cuáleslaideaprincipaldelpasajequeseencuentrainmediatamenteantesdeéste?¿Hayalgunaconexiónlógica o temática con el pasaje que estás leyendo?

Observación

• ¿Haysubdivisionesopausasimportanteseneltexto?¿Haypalabrasconectoras(para,porlotanto,pero,porque)queindiquencuáleselflujológicodelpasaje?

• ¿Cuáleslaideaoideasprincipales?¿Quéargumentospresentóelautor?

• ¿Quésorpresashayenelflujodelargumento?


Significado

• ¿Dequémodoserelacionaestetextoconelrestodellibro?

• ¿QuérelacióntieneestepasajeconJesús?

• ¿QuéteenseñaestosobreDios?

• ¿Cómopodríasresumirelsignificadodeestepasajeentuspropiaspalabras?

Aplicación



• ¿Dequémaneraestepasajetellamaacambiarlaformaenquevives?

PREGUNTAS PARA LAS ESPÍTOLAS



Preguntas COSA para la literatura sapiencial y poesía hebreasContexto• ¿Quédiceelpasajesobrelascircunstanciasenlasquefueescrito?

• ¿Quéhabíaocurridohastaesemomento?

Observación• ¿Eneltextohayrepeticióndefrasesodeideassimilares?¿Serefierenestasrepeticionesaalgoimportante

en particular, o tienen que ver con la estructura del pasaje?

• ¿Quéimágenesometáforasutilizóelautor?¿QuémuestransobreDiososobrelaspersonasdeltexto?¿Seaplican también a los lectores modernos?

• ¿Cuáleseltonodelpasaje?¿Quéemocionesparecequebuscabadespertarelautor?

• ¿Cuáleslaideaoideasprincipales?

• ¿Quésorpresashayeneltexto?


Signifcado• ¿Hayinstrucciones/mandatosespecíficosparaellector?¿Estepasajemencionaalgunaconsecuenciadeno

obedecer los mandatos divinos?

• ¿Dequémaneraelautortratódemotivarallector/audiencia?o¿Cómoplanteóloquequeríadecir?

• ¿QuénosenseñaelpasajeacercadeDios,desupuebloydelavidaensumundo?

• ¿ApuntaestepasajealapersonadeJesús?¿Seprevéopresagiadealgúnmodoelevangelio?

Aplicación• ¿Dequémaneraestepasajecuestiona(oconfirma)tusideas?


• ¿Dequémaneratellamaestepasajeacambiarlaformaenquevives?

PREGUNTAS PARA LA LITERATURA SAPIENCIAL Y POESÍA HEBREAS



Preguntas para la literatura proféticaContexto• ¿Eltextodicealgosobrelascircunstanciasenquesedijooseescribiólaprofecía?

• ¿Eltextomencionaalgunapersonaolugarquenoconozcas?(Búscalosenpasajesanterioresdellibro,oenun diccionario o comentario bíblicos.)

• ¿EstepasajemencionaohacealusiónaotraspartesdelAntiguoTestamento?¿Porquéseponencomoreferencia esas citas?

Observación• ¿Enel textohay repeticiónde frasesode ideas similares?Si lashay, ¿se refierena algo importante en

particular, o tienen que ver con la estructura del pasaje?

• TeniendoencuentaloquedijoelprofetayloquedijoDios,¿quémencionaelpasajesobrelosplanesdivinos? ¿Qué muestra del carácter de Dios?

• Deserelcaso,¿quétipodeconductahumanaescondenadaopremiada,yquéseesperabaquelagentehubiera hecho?

• ¿Cuáleslaideaoideasprincipales?


Significado• ¿Hayalgunainstrucción/mandatoespecíficoparaellector?¿Estepasajemencionaalgunaconsecuenciade

no obedecer los mandatos divinos?

• ¿Enestepasajehayalgunasensacióndeexpectativaporalgoqueocurriráenelfuturo?¿Quéesloquehayque esperar y cuándo? ¿Cómo nos debe motivar esto a actuar en el momento presente?

• ¿ApuntaestepasajealapersonadeJesús?¿Seprevéopresagiadealgúnmodoelevangelio?

Aplicación• ¿Enquéseasemejaodiferenciatusituaciónalamencionadaeneltexto?


• ¿DequémaneratellevaaconfiarenDiosyensuspromesasenJesús?

• ¿Estepasajetemotivaacambiarlaformaenquevives?¿Porqué?

PREGUNTAS PARA LA LITERATURA PROFÉTICA



Preguntas para la literatura apocalípticaContexto• ¿Eltextodicealgosobrelascircunstanciashistóricasalasquehacereferencia?

• ¿SehacealgunamenciónoalusiónindirectaaotraspartesdelaBibliaenestepasaje?¿Conquépropósitocrees que las menciona?

Observación• ¿Quéimágenesseutilizanenelpasaje?¿Quéefectotienen?

• ¿Quéemocionesprovocaelpasaje(porej.,temor,expectativa,asombro)?

• ¿HayalgúnmomentoenqueestepasajerevelecómoesDios?¿Enquépartedelpasajepodemosencontraresperanzaparaelserhumano?

• ¿Seplanteaalgunacrisisenelpasaje?¿Aquéserefiereeseconflicto/tensiónyquérelacióntieneconloslectores?


Significado• ¿Hayalgunainstrucción/mandatoespecíficoparaellector?¿Estepasajemencionaalgunaconsecuenciade

no obedecer los mandatos divinos?

• ¿Enestepasajehayalgunasensacióndeexpectativaporalgoqueocurriráenelfuturo?¿Quéesloquehayque esperar y cuándo será? ¿Cómo nos debe motivar esto a actuar en el tiempo presente?

• ¿ApuntaestepasajealapersonadeJesús?¿Haydealgúnmodounavisiónenretrospectivaoprefiguracióndel evangelio?

Aplicación• ¿Enquéseasemejaodiferenciatusituaciónalamencionadaeneltexto?


• ¿DequémaneratellevaestepasajeaconfiarenDiosyensuspromesasenJesús?

• ¿Estepasajetemotivaacambiarlaformaenquevives?

PREGUNTAS PARA LA LITERATURA APOCALÍPTICA



Ocho semanas leyendo el Evangelio de MarcosSemana 1 (Marcos 1:1-15)• ¿CómomostróMarcosqueJesúseradignodeatención?

• ¿Aqué‘testigos’recurrióMarcosparapresentaraJesúsyporqué?

• ¿CuálfueelmensajedeJesúsydequémanerallamólaatenciónhaciaél?

• Segúnelpasaje,¿aquévinoJesús?

• ¿CuálestupropiareacciónhaciaJesúsdespuésdeleerelpasaje?


Semana 2 (Marcos 2:1-12)• Segúntuopinión,¿quéfuelomássorprendentequehizoJesúsenaquelencuentro?

• Siestandoentreunamultitudalguientedijera:‘Tuspecadostesonperdonados’,¿quépensaríantúytodoslos demás de esa persona?

• ¿CómodemostróJesúsqueeracapazdeperdonarlospecados?

• AlverlaautoridadqueteníaJesús,¿temotivaahaceralgúncambioentupropiavida?

OCHO SEMANAS LEYENDO EL EVANGELIO DE MARCOS



Semana 3 (Marcos 3:7-35)• ¿CómoreaccionanlaspersonasanteJesúshoyendía?

• ¿CómorespondieronlaspersonasaJesúsenestepasaje?

• ¿PorquélasenseñanzasquedabaJesúscontodaautoridad,representabanunaamenazaparalosmaestrosde la ley?

• ¿AquésereferíaJesúscuandodijo:“nadiepuedeentrarenlacasadeunhombrefuerteysaquearsusbienessi primero no lo ata” (v. 27).

• ¿QuécasadijoJesúsqueélestabasaqueando?¿Quépodríasignificaresoparati?

• Segúnestepasaje,¿cómopodemosllegaraserpartedelafamiliadeJesús?


Semana 4 (Marcos 8:22-38)• ¿QuéacontecimientotuvolugarjustoantesdelaconfesióndePedro?¿Porquécreesqueambosrelatos

aparecen juntos?

• ¿Cómodescribiríaslasanidaddelhombreciego?

• ¿QuétanbuenoestenersolounentendimientoparcialdequiénesJesús?

• SegúnJesús,¿porquésusseguidoresdebennegarseasímismosyperdersuvida?




Semana 5 (Marcos 10:17-45)• Segúnloqueleemosenlosversículos17al22,¿cuáldijoJesúsqueeralacaracterísticaelementaldelas

personas del mundo?

• Sireflexionasenestepasaje,¿creesquepuedesganartusalvaciónsiendounabuenapersona?

• Enlosversículos32-34Jesúsafirmóqueibaamorir.Deacuerdoalversículo45,¿cuáleraelpropósitodesu muerte?

• LeeIsaías53:5,10-12.¿Cómonosayudanestosversículosaentenderloqueesunrescate?

• ¿QuétediríaJesúsquehicierasparatenerunarelaciónconDios?


Semana 6 (Marcos 14:53 - 15:15)• Cuando leemos sobre grandes tragedias que han ocurrido en la historia, tendemos a pensar que, si

hubiésemos estado allí, habríamos actuado de manera diferente a cómo actuaron ellos. ¿Puedes verte a ti mismoenestepasaje?¿Quéharíastúenesacircunstancia?

• ¿Enquéseparecenentresíalgunospersonajesdeestepasaje?¿Enquésondiferentes?

• ¿QuéevidenciaspresentóMarcosparademostrarqueJesúseraelCristo,elHijodeDios?

• ¿PorquéelsilenciodeJesús,dehecho,transmitióquiéneraél?(VeIsaías53:7-9.)

• ¿EstepasajehaafectadotuconceptodeJesús?¿Enqué?




Semana 7 (Marcos 15:16-39)• ¿Cuántasvecesapareceenelcapítulo15lafrase“Reydelosjudíos”(incluyendolosversículosdel1al15)?

¿Quétienedeirónico?¿QuéquerríadecirMarcossobreloshechosocurridosenlacruz?

• Leeelsalmo22.¿Elversículo34teayudaaentenderlaspalabrasdeJesúscuandoestabaenlacruz?¿Quéentiendes?

• ¿Cómoterminaelsalmo22?Siloescudriñamos,vemosquealdecirJesúslasmismaspalabrasdelsalmo,estaba diciendo algo sobre sí mismo y lo que dice el salmo. ¿Qué habría querido decir?

• ¿Porquécreesqueloocurridoenlacruzeranecesario?

• ¿CuáleslaúltimadescripciónquehizoMarcossobrelaidentidaddeJesús?¿Dóndehasvistoantesesetítulo?

• ¿QuénosenseñaloocurridoenlacruzsobreloquesignificaseguiraJesús?


Semana 8 (Marcos 15:42 - 16:8)• Deacuerdoalosversículos42-47,¿dequéhechoqueríaMarcosqueestuvieransegurossuslectores?

• ¿QuéafirmóMarcosquesucedióconelcuerpodeJesús?

• ¿QuétienendesorprendentesestosrelatossobrelaresurreccióndeJesús?

• ¿PorquéesimportantequeJesúshayaresucitadodeentrelosmuertos?

• ¿Todavíatienesdudas,oyaestáslistoparaseguiraJesús?


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