ii

iii

KEEFEKTIFAN PSIKOEDUKASI MODEL COGNITIVE BEHAVIOR

THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN BAHAYA ROKOK

PADA PESERTA DIDIK SMP

Oleh:

YUDHI PURWA NUGRAHA

K3113078

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

iv

v

vi

MOTTO

Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tapi ia baik bagimu, dan boleh jadi kamu

menyukai sesuatu tapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan kamu tidak

mengetahui. (QS Al-Baqarah:216)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak Ahmad Haris Bhakti dan Ibu Siti Mulyowati

Atas dukungan, tempaan dan doa restu serta kasih sayang tiada terputus.

Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang

seindah dan seabadi kasih sayang kalian.

viii

ABSTRAK

Yudhi Purwa Nugraha. KEEFEKTIFAN PSIKOEDUKASI MODEL

COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN

KESADARAN BAHAYA ROKOK PADA PESERTA DIDIK SMP. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Mei 2017.

Tujuan penelitian untuk menguji keefektifan psikoedukasi dengan model

cognitive behavior therapy (CBT) untuk meningkatkan kesadaran bahaya rokok

pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Ngawi Tahun pelajaran 2016/2017.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen mengunakan randomized

matching two-groups design. Pada desain penelitian ini terdapat pretest,

treatment, dan posttest. Subjek penelitian berjumlah 28 orang. Teknik

pengumpulan data mengunakan angket skala kesadaran bahaya rokok. Uji

validitas, reliablitas, dan analisis Mann Whitney Test mengunakan bantuan IBM

SPSS 20.

Hasil uji Mann Whitney menghasilkan Z= -1,662 dan P-value = 0,0485.

Karena P-value < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kesadaran bahaya rokok pada

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

Simpulan hasil penelitian adalah psikoedukai model cognitive behavior

therapy (CBT) terbukti efektif untuk meningkatkan kesadaran bahaya rokok

peserta didik.

Kata kunci: psikoedukasi, cognitive behavior therapy, kesadaran

ix

ABSTRACT

Yudhi Purwa Nugraha. THE EFFECTIVENESS OF PSYCHO-EDUCATION

MODEL BY USING COGNITIVE BEHAVIOR TO IMPROVE JUNIOR

HIGH STUDENTS’ AWARENESS ABOUT THE DANGERS OF

SMOKING. A thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret

University Surakarta. May 2017.

This research was aimed to discover the effectiveness of psychoeducation

model by using cognitive behaviour therapy (CBT) to improve the awareness

about the dangers of smoking of students at the VIII grade of SMP Negeri 2

Ngawi in the academic year of 2016/2017.

This research was an experimental research using randomized matching

two-groups design. Design of the research contained pre-test, treatment, and post-

test. The subjects of this research were 28 students. Technique of collecting data

used questionnaire with awareness scale about the danger of smoking. Validity,

reliability and Mann Whitney analysis Test used the help of IBM SPSS 20.

The result of Mann-Whitney was Z= -1.662 and P-value= 0,0485.

Because P-value < 0.05, so H0 was rejected and H1 was accepted. It can be

concluded that there was a difference of the awareness about the dangers of

smoking between experimental group and controlled group.

The conclusion of this research was that psychoeducation model by using

sognitive behaviour therapy (CBT) was effective to improve the awareness about

the dangers of smoking of the students

Key words: psychoeducation, cognitive behavior therapy, awareness

x

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadiran Allah SWT yang

memberikan rahmad dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan Skripsi ini,

yang merupakan sebagai persyaratan guna memperolah gelar Sarjana Pendidikan

pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, dengan

judul. ”KEEFEKTIFAN PSIKOEDUKASI MODEL COGNITIVE

BEHAVIOR THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN

BAHAYA ROKOK PADA PESERTA DIDIK SMP”. Pada kesempatan ini

peneliti menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah mendukung

terselesaiakan skripsi ini:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin kepada

peneliti untuk melakukan penelitian.

2. Dr. Edy Legowo, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan

Konseling yang telah memberikan pengarahan dan memberikan izin dalam

melakukan penelitian.

3. Drs. Mudaris Muslim, M.Psi, selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, dukungan, dan motivasi penulisan skripsi ini.

4. Rian Rokhmad Hidayat S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, dukungan, dan motivasi penulisan skripsi ini.

5. Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan bekal dalam

penyusunan skripsi ini melalui perkuliahan.

6. Moh. Luluk Sodiki, M.Pd, selaku Kepala sekolah SMP Negeri 2 Ngawi yang

telah memberikan izin penelitian.

7. Setyo Pribadi, M.Pd, Selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 2

Ngawi yang membantu dan membimbing dalam melaksanakan penelitian ini.

8. Retno Sulistyani Indiyati, S.Pd, Selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP

Negeri 2 Ngawi yang membantu dan membimbing dalam melaksanakan

penelitian ini.

xi

9. Sri Sulastini, S.Pd Selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 2

Ngawi yang membantu dan membimbing dalam melaksanakan penelitian ini.

10. Mardianto, S.Pd Selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 2 Ngawi

yang membantu dan membimbing dalam melaksanakan penelitian ini.

11. Para peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Ngawi yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

12. Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2013,

terimakasih atas dukungannya dan kebersamaanya.

13. Teman-teman Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret (BEM FKIP) periode 2013-2015,

terimakasih do’a, pembelajaranya yang membuat saya menjadi orang yang

lebih baik.

14. Teman-teman Dewan Mahasiswa Universitas Sebelas Maret (DEMA UNS)

periode 2015-2016, terimakasih do’a, pembelajaranya yang membuat saya

menjadi orang yang lebih baik.

Peneliti berharap semoga karya ini berguna bagi semua pihak. Peneliti

menyadari bahwa skripsi ini banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan.

Oleh karena itu segala saran dan kritikan dari pembaca sangat diharapkan demi

perbaikan skripsi ini.

Surakarta, Mei 2017

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

ABSTRACT ....................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 5

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 5

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 5

E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka

1. Kajian Tentang Kesadaran............................................................... 7

a. Pengertian Kesadaran ................................................................. 7

b. Aspek-Aspek Kesadaran ............................................................. 8

c. Kerangka Kerja Kesadaran ......................................................... 8

xiii

d. Fungsi Kesadaran ........................................................................ 9

e. Cara Meningkatkan Kesadaran ................................................... 10

2. Kajian Tentang Rokok ..................................................................... 12

a. Pengertian Rokok ........................................................................ 12

b. Kandungan Zat dalam Rokok ..................................................... 12

c. Faktor Penyebab Remaja Merokok ............................................. 14

d. Dampak Negatif Rokok .............................................................. 16

3. Kajian Tentang Psikoedukasi .......................................................... 17

a. Pengertian Psikoedukasi ............................................................. 17

b. Tahap Psikoedukasi .................................................................... 18

c. Peran Pemimpin Kelompok dalam Psikoedukasi ....................... 19

4. Kajian Tentang Cognitive Behavior Therapy (CBT) ...................... 20

a. Pengertian Cognitive Behavior Therapy (CBT) ......................... 20

b. Teori Dasar Cognitive Behavior Therapy (CBT) ....................... 21

c. Manusia Sehat dan Bermasalah .................................................. 22

d. Tahap Pelaksanaan Cognitive Behavior Therapy (CBT) ............ 23

e. Teknik dalam Cognitive Behavior Therapy (CBT) .................... 24

5. Psikoedukasi Model Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk

Meningkatkan Kesadaran Bahaya Rokok Peserta Didik ................ 25

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 26

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 27

D. Hipotesis ............................................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 31

B. Desain Penelitian .................................................................................. 32

C. Subjek ................................................................................................... 33

D. Teknik Pengambilan Subjek ................................................................. 33

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 34

F. Validasi Instrumen Penelitian .............................................................. 38

G. Analisis Data ........................................................................................ 40

H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 41

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 43

1. Deskripsi Data ................................................................................. 43

2. Hasil Uji Hipotesis .......................................................................... 48

B. Pembahasan .......................................................................................... 49

1. Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 49

2. Pembahasan Hasil Analisis .............................................................. 53

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................... 57

B. Implikasi ............................................................................................... 58

C. Saran .................................................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 60

LAMPIRAN .................................................................................................... 64

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 29

3.1 Jadwal Penelitian .................................................................................... 32

3.2 Desain Penelitian .................................................................................... 33

4.1 Nilai Penjaringan Kesadaran Bahaya Rokok .......................................... 43

4.2 Rekapitulasi Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen ..................... 46

4.3 Rekapitulasi Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol ............................ 47

4.4 Gain Score Kelompok Eksperimen dan Kontol ..................................... 47

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Proses Konseling Cognitive Behavior Therapy (CBT) ...................... 23

3.1 Model Kode Penilaian Angket Skala Kesadaran ............................... 37

3.2 Kisi Kisi Angket Skala Kesadaran Bahaya Rokok ............................ 39

3.3 Hasil Uji Reliabilitas .......................................................................... 40

4.1 Tingkat Kesadaran Bahaya Rokok..................................................... 44

4.2 Nilai Posttest Kesadaran Bahaya Rokok ........................................... 45

4.3 Hasil Descriptive Statistik Uji Mann Whitney ................................... 48

4.4 Hasil Mann Whitney Test ................................................................... 49

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Wawancara dengan Guru Pembimbing SMP Negeri 2 Ngawi ............... 65

2. Kisi Kisi Uji Coba Instrumen Kesadaran Bahaya Rokok ....................... 68

3. Nilai Uji Coba Instrumen Kesadaran Bahaya Rokok ............................. 70

4. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Angket Skala

Kesadaran Bahaya Rokok ....................................................................... 72

5. Lembar Observasi Kesadaran Bahaya Rokok Peserta Didik .................. 76

6. Nilai Penjaringan Kesadaran Bahaya Rokok Peserta Didik ................... 78

7. Instrumen Posttest Angket Skala Kesadaran Bahaya Rokok ................. 80

8. Nilai Posttest Kesadaran Bahaya Rokok Peserta Didik ......................... 83

9. Dokumentasi Penelitian .......................................................................... 85

10. Surat Permohongan Izin Menyusun Skripsi ........................................... 92

11. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tentang Izin Penyusunan Skripsi ........................................................... 94

12. Surat Permohonan Izin Penelitian .......................................................... 96

13. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian .................................... 98