15
UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM SISWA DI PONDOK PESANTREN MA AL-ISTIQOMAH BANJARMASIN OLEH SITI RAHIMAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN 2017 M / 1438 H

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM …idr.uin-antasari.ac.id/8020/2/Awal.pdfketahui tentang pribadi muslim dengan sikap dan sifat mereka yang baik dan sopan. Faktor pendukung

  • Upload
    ngomien

  • View
    233

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM

MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM SISWA DI PONDOK

PESANTREN MA AL-ISTIQOMAH BANJARMASIN

OLEH

SITI RAHIMAH

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN

2017 M / 1438 H

UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBENTUK

KEPRIBADIAN MUSLIM SISWA DI PONDOK PESANTREN

MA AL-ISTIQOMAH BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

dalam Ilmu Bimbingan

Dan Konseling

Oleh

Siti Rahimah

NIM. 1301281118

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM STUDI BIMBINGAN

DAN KONSELING ISLAM

BANJARMASIN

2017/1438H

ABSTRAK

Siti Rahimah: Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membentuk

Kepribadian Muslim Siswa di Pondok Pesantren Madrasah Aliyah

Al-Istiqomah Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Kependidikan Islam

(KI) -Bimbingan dan Konseling Islami (BKI), Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan Universitas Negeri Antasari Banjarmasin 2017.

Pembimbing: Surawardi, M, Ag

Kata Kunci: Kepribadian Muslim

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya upaya guru bimbingan dan

konseling dalam membentuk kepribadian muslim di Pondok Pesantren Madrasah

Aliyah Al-Istiqomah Banjarnasin, dan untuk mengetahui faktor – faktor apa saja yang

mempengaruhi dalam pembentukan kepribadian muslim siswa di Pondok Pesantren

Madrasah Aliyah Al-Istiqomah Banjarmasin.

Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat lapangan (field reaserch),

pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan

penelusuran dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data

kualitatif.

Hasil yang diperoleh dari penelitian dilihat dari kegiatan intrakurikuler (dalam

bidang belajar, pribadi, sosial, dan karir) dan ekstrakurikuler (keagamaan dan minat

bakat) yang diadakan disekolah sangat membantu untuk pembentukan kepribadian

muslim seperti yang penulis dan yang kita harapkan, karena para siswa nya sudah

mengikuti kegiatan dengan baik dan sudah bisa mengamalkan apa yang mereka

ketahui tentang pribadi muslim dengan sikap dan sifat mereka yang baik dan sopan.

Faktor pendukung dalam upaya guru bimbingan dan konseling dalam

membentuk kepribadian muslim siswa adalah dari semua pihak mulai dari kepala

sekolah, guru-guru, staf, orang tua dan dari kesadaran siswanya sendiri, adapun faktor

penghambat dalam upaya guru bimbingan dan konseling dalam membentuk

kepribadian muslim siswa adalah kurangnya sarana dan prasarana, siswa (faktor dari

luar) pengalaman dan latar belakang.

MOTTO

”BERBAHAGIA, BAHAGIA DAN

MEMBAHAGIAKAN”

KATA PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, tugas akhirku telah selesai terimakasih ya Allah engkau telah merestui

ku dalam pembuatan skripsi ini, dari berbagai macam rintangan akhirnya bisa kulalui

dengan mengingat dan yakin akan nikmatMu, ya Rasulullah nabi Muhammad Saw

yang selalu mengingat dan mendoakan kebaikan untuk umatnya, serta seluruh juriat

padatuan yang telah mendoakan kebahagiaan untuk para anak cucu dan cicitnya.

Terimakasih yang tak terhingga untuk pahlawan dan idolaku yaitu mama dan abah,

karena tidak bisa di pungkiri berkat doa, dukungan (baik secara materi maupun non

materi) dan keridhoan mereka akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.

Walaupun penulis tau semua cinta, kasih sayang dan kebaikan yang telah kalian

berikan dan lakukan kepada penulis tak akan pernah bisa satu persen pun penulis

balas, tapi penulis tetap berharap dengan selesainya skripsi ini penulis bisa membuat

kalian bangga dan bahagia.

Mama Abah selalu berikan ridho kalian kepadaku

I LOVE YOU

Salam sayang dan terimakasih untuk kamu yang selalu mewarnai hari hariku, yang

selalu mendukung ku, membantu dan mendoakanku serta mau memberikan laptop

kepadaku, doaku selalu tercurah untuk mu, untuk kesuksesan dan untuk masa depan

kita.

Terimakasih juga untuk seluruh keluargaku, dan sahabat sahabatku dari KI – BKI

2013, dari tim PPL 2, tim KKN, anggota Blood Type, kawan kost serta teman

semuanya yang kukenal dan mengenalku, karna kalian hidupku menjadi lebih

berwarna dan menyenangkan.

KATA PENGANTAR

بسن هللا الر حون الر حين

الحودهللا زب العالوين وبه نستعين على آهور الدنيا والدين واللصالة والسالم على

.أم بعد. آشرف األنبياء والورسلين سيدنا هحود وعلى آله واصحابه أجوعين

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, karena atas

berkat rahmat, taufik, hidayah, dan bimbingan-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini,

Shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada nabi kita Muhammad

Saw yang telah membawa kita dari zaman kegelapan menuju zaman yang terang

benderang, dan berkat beliau lah kita ditunjukkan jalan keselamatan didunia dan

diakhirat. Serta shalawat dan salam atas seluruh juriat keluarga beliau, sahabat –

sahabat beliau serta mereka yang mengikuti beliau hingga akhir zaman.

Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang

maka penulis skripsi dengan judul “Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam

Membentuk Kepribadian Muslim Siswa di Pondok Pesantren Madrasah Aliah Al-

Istiqomah Banjarmasin” dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak memperoleh

bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis ingin menyampaikan rasa

terimakasih yang setinggi – tingginya kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguran UIN Antasari Banjarmasin yang berkenaan menerima dan

menyetujui judul skripsi ini.

2. Bapak Haris Fadilah, S.Pd. M.Pd selaku Ketua Jurusan Kependidikan

Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang

selalu memberikan dukungan dan arahan penulisan yang sesuai dengan

kepentingan pengembangan Jurusan Kependidikan Islam (KI) Prodi

Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN

Antasari Banjarmasin.

3. Bapak Surawardi, M.Ag selaku Dosen Penasehat sekaligus Dosen

Pembimbing yang dengan ketulusan hati meluangkan waktu dan pikiran

untuk membimbing dan mengarahkan serta mengoreksi penulisan skripsi

ini.

4. Bapak Dr. Ahmad Juhaidi, M.Pd.I selaku Kepala Perputakaan UIN

Antasari Banjarmasin dan staf karyawan juga kepada Ibu Lindawati A.Md

selaku Kepala Perpustakaan Tarbiyah dan Keguruan, serta seluruh staf

karyawan yang telah memberikan pelayanan yang baik terhadap penulis

dalam mendapatkan sumber – sumber literatur yang diperlukan.

5. Ibu Dr. Hj. Romdiyah, M.Pd selaku Ketua Biro Layanan Bimbingan dan

Konseling serta seluruh staf karyawan dan juga para asisten konselor yang

telah memberikan layanan yang baik terhadap penulis dalam mendapatkan

sumber-sumber literatur yang diperlukan. Dan khusus kepada ibu

Ermalianti M,Pd yang telah membantu memotivasi dan mengarahkan

penulis.

6. Para Dosen dan asisten Dosen serta karyawan Jurusan Kependidikan

Islam prodi Bimbingan dan Konseling Islam yang telah banyak memberi

ilmu dan layanan yang baik selama penulis mengikuti perkuliahan.

7. Kepala Sekolah Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Al-Istiqomah

Banjarmasin, semua pengajar dan khususnya kepada Guru Bimbingan dan

Konseling, serta staf Tata Usaha yang telah membantu dan mendukung

penulis dalam kelancaran skripsi ini.

8. Siswa siswi kelas X Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Al-Istiqomah

Banjarmasin, dan terimakasih kepada seluruh pihak yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Banjarmasin, 4 Juni 2017

Siti Rahimah

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL……………………………………………................

HALAMAN JUDUL………………………………………………………… i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN…………………………………… ii

PERSETUJUAN……………………………………………………………... iii

PENGESAHAN……………………………………………………………… iv

ABSTRAK…………………………………………………………………… v

MOTTO………………………………………………………………………. vi

KATA PERSEMBAHAN……………………………………………………. vii

KATA PENGANTAR……………………………………………………….. viii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………. xi

DAFTAR TABEL……………………………………………………………. xiii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………… xiv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar belakang Masalah………………………………… 1

B. Fokus Masalah………………………………………….. 12

C. Tujuan Penelitian……………………………………….. 12

D. Kegunaan Penelitian……………………………………. 13

E. Definisi Operasional……………………………………. 14

F. Penelitian terdahulu…………………………………….. 16

G. Sistematika Penulisan…………………………………… 17

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Bimbingan dan Konseling……………………………… 18

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling……………… 18

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling…………………. 19

3. Fungsi Bimbingan dan Konseling…………………. 20

B. Bimbingan dan Konseling Islam...................................... 27

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling Islam.............. 27

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling Islam.................... 27

3. Fungsi Bimbingan dan Konseling Islam.................... 29

.

C. Kepribadian Muslim......................................................... 30

1. Pengertian Kepribadian Muslim……………….…… 30

2. Aspek-aspek Kepribadian Muslim…………....……. 34

3. Ciri-ciri Kepribadian Muslim………………....……. 36

4. Faktor – Faktor Pembentuk Kepribadian Muslim…. 37

5. Upaya Pembentukan Kepribadian Muslim………… 42

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian…………………….... 47

B. Subjek dan Objek Penelitian…………………………. 48

C. Data dan Sumber Data……………………………….. 48

D. Teknik Pengumpulan Data…………………………… 50

E. Teknik Analisis Data………………………………… 53

F. Prosedur Penelitian………...…………………………. 54

BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian…………………. 56

B. Penyajian data………………………………………... 65

C. Analisis Data…………………………………………. 73

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan……………………………………………… 81

B. Saran ............…………………………………………. 83

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Data, Sumber DataDan Teknik Pengumpulan Data.................................. 52

4.1 Jumlah dan kondisi bangunan di Pondok Pesantren

Madrasah Aliyah Al – Istiqomah Banjarmasin................................. 58

4.2 Sarana dan prasarana pendukung pembelajaran di Pondok Pesantren

Madrasah Aliyah Al – Istiqomah Banjarmasin................................. 60

4.3 Sarana prasarana pendukung lainnya................................................ 61

4.4 Kegiatan Ekstrakurikuler yang diselenggarakan Madrasah di Pondok

Pesantren Madrasah Aliyah AL – Istiqomah Banjarmasin............... 5

DAFTAR LAMPIRAN

No. Halaman

1. Daftar Terjemah................................................................................ 87

2. Pedoman wawancara........................................................................ 88

3. Struktur Organisasi Pondok Pesantren Madrasah Aliyah

Al-Istiqomah Banjarmasi.................................................................. 92

4. Contoh Buku Pribadi Siswa............................................................. 93

5. Catatan kasus siswa.......................................................................... 103

6. Surat keterangan seminar................................................................. 113

7. Surat perubahan judul....................................................................... 114

8. Surat izin penelitian.......................................................................... 116

9. Surat selesai penelitian...................................................................... 119

10. Surat konsultasi bimbingan.............................................................. 120

11. Riwayat Hidup Penulis..................................................................... 123

12. Dokumentasi...................................................................................... 124