Upload
vanphuc
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN SAVI PADA SISWA KELAS 4 SDN 4 SOBO
KECAMATAN GEYER KABUPATEN GROBOGAN
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014
Skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Tri Wahono Nugroho
291010150
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Nugroho, Tri Wahono. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Pembelajaran SAVI Pada Siswa Kelas 4 SDN 4 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten
Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Saltiga. Pembimbing Drs. Nyoto Harjono, M.Pd.
Kata kunci : Model Pembelajaran SAVI, Hasil Belajar IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil
belajar IPA kelas 4 SDN 4 Sobo karena guru masih menggunakan metode
konvensional. Hal ini menyebabkan siswa bosan mengikuti pembelajaran dan
mengakibakan siswa mengalihkan perhatiannya pada sesuatu yang lain. Ditunjukan
dengan siswa yang nilainya dibawah KKM (75) sebanyak 62,5% .
Tujuan dari penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran SAVI untuk
meningkatkan hasil belajar IPA secara signifikan pada siswa kelas 4 SDN 4 Sobo.
Penelitiaan Tindakan Kelas ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan
Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali
pertemuan. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa, dengan karakteristik
yang heterogen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah
teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa lembar evaluasi dilakukan pada akhir
pembelajaran sedangkan teknik non tes berupa observasi dan dokumentasi. Dalam
penelitian ini, pembelajaran mengacu pada langkah-langkah model pembelajaran
SAVI yang terdiri empat tahapan yaitu tahap persiapan, tahap penyampaian, tahap
pelatihan dan tahap penampilan hasil.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran SAVI dapat
meningkatkan hasil belajar IPA. Hal ini ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar
IPA dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal nilai dibawah KKM
(75) sebanyak 62,5%, siklus I nilai dibawah KKM (75) sebanyak 12,5% dan siklus II
nilai dibawah KKM (75) sebanyak 8,33%. Peningkatan hasil belajar ini terjadi karena
model pembelajaran SAVI dapat membuat siswa antusias mengikuti pembelajaran
sehingga materi pembelajaran dapat diserap siswa dengan baik. Dalam pembelajaran
ini guru juga dibantu dengan alat peraga sehingga ada interaksi positif antar
kelompok, berpartisipasi aktif dalam kegiatan berkelompok serta siswa berpikir untuk
memecahkan masalah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA
siswa kelas 4 SDN 4 Sobo.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Hidup adalah perjuangan yang tiada akhir
(Anthony Robbins)
Nasib baik adalah pertemuan antara persiapan dan kesempatan
( Tung Desem Waringin )
Usahakan dirimu untuk hidup agar mampu melihat kehidupan. Ketika mampu
melihat kehidupan usahakan agar mampu menghidupkan
( Syarif Hidayatulloh )
Hampir dipastikan sesuatu kesalahan sebuah tindakan dipengaruhi kesalahan
pengambilan keputusan. Kesalahan pengambilan keputusan berkaitan erat dengan
kemampuan berpikir. Sumber segala kebijaksanaan berasal dari Tuhan oleh
karenanya kita harus senantiasa ber-Tuhan agar kita senantiasa
berjalan pada jalan yang lurus.
( Tri Wahono Nugroho )
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Allah SWT karena atas rahmadnya telah membimbing saya untuk senangtiasa
mampu menyelesaikan skripsi ini.
2. Orang tua saya dan segenap keluarga saya yang selalu menyemangati dan
mendoakan saya setiap waktu.
3. Teman-teman yang selalu membantu dan menyemangati.
4. Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat, hikmat dan
kasih karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang
berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran SAVI
Pada Siswa Kelas 4 SDN 4 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Semester
II Tahun Ajaran 2013/2014”
Penulisan skripsi disusun dalam rangka untuk memperolehgelar pada program
studi S1 penedidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penyusunan skripsi ini banyak
pihak yang member dukungan dan bantuan, maka tidak lupa penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Desan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu memberi
bimbingan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi.
4. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd, selaku dosen penguji yang memberikan
bimbingan dan masukan kepada penulis dalam memperbaiki skripsi.
5. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd selaku wali studi PGSD 2010 kelas F.
6. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmunya dari awal
sampai akhir.
7. Sumarji,S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 4 Sobo yang telah mengijinkan untuk
melaksanakan penelitian tindakan kelas.
8. Dwi Akhirul Anam, S.Pd., selaku guru kelas 4 SDN 4 Sobo.
9. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SDN 4 Sobo, atas ketersediaannya
memberikan memberikan informasi untuk penulisan skripsi ini.
vii
10. Peserta didik kelas 4 SDN 4 Sobo Kecamatan Geyer Kabupaten Grobongan,
yang telah ikut serta selama proses belajar mengajar dalam penelitian ini.
11. Bapak, Ibu dan Saudara-saudara saya yang selalu memotivasi dan selalu
memanjatkan do’a kepada Tuhan YME sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian ini dengan baik.
12. Sahabat- sahabat saya memberikan warna-warna baru bagi kehidupan saya.
13. Teman-temanku PGSD 2010 khususnya kelas RS10F, terimakasih atas kerja
samanya selama 4 tahun dalam perkuliahan dengan suka dan duka yang telah kita
lewati bersama.
14. Pihak-pihak lain yang terlibat dalam penulisan laporan skripsi ini, yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Salatiga, Mei 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ v
KATA PENGANTAR ................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ......................................................................... 3
1.3 Batasan Masalah ............................................................................... 3
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 6
2.1.1 Hakikat IPA ................................................................................... 6
2.1.2 Tujuan Pembelajaran IPA .............................................................. 7
2.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA ................................................. 8
2.1.4 Hasil Belajar .................................................................................. 8
2.1.5 Pembelajaran Accelerated Learning ............................................. 9
ix
2.1.6 Model Pembelajaran SAVI ........................................................... 10
2.1.6.1 Komponen Utama SAVI ........................................................... 11
2.1.6.2 Tahap Pembelajaran SAVI ........................................................ 12
2.1..6.3 Sintaks Model Pembelajaran SAVI .......................................... 14
2.2 Penelitian yang Relevan ................................................................. 15
2.3 Kerangka Berpikir .......................................................................... 16
2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................ 17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................... 18
3.1.1 Tempat Penelitian ........................................................................ 18
3.1.2 Waktu Penelitian ......................................................................... 18
3.1.3 Subjek Penelitian ......................................................................... 19
3.2 Jenis dan Desain Penelitan ............................................................. 20
3.2.1 Jenis penelitian ............................................................................ 20
3.2.2 Desain Penelitian ......................................................................... 21
3.3 Variabel yang Akan Diteliti ........................................................... 23
3.4 Rencana Tindakan .......................................................................... 23
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 29
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 29
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 30
3.6. Validitas dan Reliabilitas .............................................................. 36
3.6.1 Uji Validitas ................................................................................ 36
3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 38
3.7 Uji Taraf Kesukaran ........................................................................ 38
3.8 Analisis Data ................................................................................. 41
3.9 Indikator Keberhasilan .................................................................. 42
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 43
4.1.1 Deskripsi Sebelum Tindakan .................................................. 43
4.1.2 Diskripsi Siklus I ...................................................................... 46
4.1.2.1 Tahap Perencanaan ................................................................... 46
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ...................................... 48
4.1.2.3 Refleksi Siklus I ....................................................................... 59
4.1.3 Deskripsi Siklus II .................................................................... 61
4.1.3.1 Tahap Perencanaan .................................................................. 61
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ..................................... 62
4.1.3.3 Refleksi Siklus II ...................................................................... 72
4.2 Hasil dan Analisis Tindakan ........................................................... 73
4.3 Pembahasan .................................................................................... 81
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ........................................................................................ 85
5.2 Saran ............................................................................................... 86
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 87
LAMPIRAN .................................................................................................. 89
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian .............................................................. 19
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus I .................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus II ................................. 33
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Mengajar Guru .............................. 34
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Observasi Kegiatan Belajar Siswa ................................ 35
Tabel 3.6 Hasil Validitas Item Soal Siklus I ................................................. 37
Tabel 3.7 Hasil Validitas Item Soal Siklus II ................................................ 37
Tabel 3.8 Tingkat Reliabilitas Instrumen ...................................................... 38
Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen ......................................... 39
Tabel 3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus I .................. 40
Tabel 3.11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus II ............... 40
Tabel 3.12 Kualifikasi Presentase Skor Observasi ....................................... 42
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA ...................................................... 44
Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ................................................. 45
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 .................. 50
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................ 51
Tabel 4.5 Hasil Observasi Keterangan Guru Siklus I Pertemuan 2 .............. 54
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 2 ................. 55
Tabel 4.7 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I pertemuan 3 .................. 57
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 3 ................ 58
Tabel 4.9 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II pertemuan 1 ................. 64
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............. 65
Tabel 4.11 Hasil Observasi Keterangan Guru Siklus II Pertemuan 2 ........... 67
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II pertemuan 2 ............. 68
Tabel 4.13 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II pertemuan 3 ............... 70
Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 3 ............. 71
xii
Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus I ...................................... 74
Tabel 4.16 Ketuntasan Belajar Siklus I ......................................................... 75
Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Siklus II ..................................................... 76
Tabel 4.18 Ketuntasan Belajar Siklus II ....................................................... 78
Tabel 4.19 Perbandingan Nilai Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .......................................... 79
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Peta Konsep Kerangka Pikir ..................................................... 17
Gambar 3.1 Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart ..................................... 21
Diagram 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Kondisi Awal ........................ 45
Diagram 4.2 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ............................................ 46
Diagram 4.3 Hasil Perolehan Nilai IPA Siklus I ........................................... 75
Diagram 4.4 Ketuntasan Belajar Siklus I ...................................................... 76
Diagram 4.5 Hasil Perolehan Nilai IPA Siklus II ......................................... 77
Diagram4.6 Ketuntasan Belajar Siklus II ...................................................... 78
Diagram 4.7 Peningkatan Rata-Rata Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ........................................ 79
Diagram 4.8 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ....................................... 80
Diagram 4.9 Perbandingan Hasil Observasi Guru dan Siswa
pada Siklus I ........................................................................... 81
Diagram 4.10 Perbandingan Hasil Observasi Guru dan Siswa
pada Siklus II .......................................................................... 82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ............................... 90
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 91
Lampiran 3 Surat Ijin Uji Instrumen ............................................................. 92
Lampiran 4 Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 93
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................... 97
Lampiran 6 Tingkat Kesukaran Soal ........................................................... 101
Lampiran 7 RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 103
Lampiran 8 Lembar Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa ............ 146
Lampiran 9 Daftar Nilai IPA ....................................................................... 176
Lampiran 10 Dokumentasi .......................................................................... 179