UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI …repository.ump.ac.id/2674/1/PUTRI MAYNI RAHMAWATI COVER.pdf · Subyek penelitian adalah anak didik kelompok A BA „Aisyiyah Mertasari

1

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI

BERMAIN RANTAI NAMA PADA ANAK KELOMPOK A BA ‘AISYIYAH

MERTASARI KECAMATAN PURWONEGORO KABUPATEN

BANJARNEGARA SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2013 – 2014

Diajukan Sebagai Penyelesaian Tugas Tingkat S1

Disusun oleh :

Putri Mayni Rahmawati

0801110055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Putri Mayni Rahmawati, FKIP UMP, 2014

2

ii


3


4


5

Motto

“kami tidak membebani seseorang melainkan menurut

kesanggupannya”

(QS. Al-Mu’minun : 62)

Bersikap berani bukan berarti tanpa rasa takut, tetapi

terus maju walaupun takut

Change your attitude and you change your life

v


6

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi Robbil Alamin puji syukur penulis panjatkan

kepada Tuhan YME, yang senantiasa memberi Rahmat dan Hidayah-

Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. dan sebagai ucapan

terima kasih dari penulis, maka skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Ibuku Tugiyati dan BapakkuKasim Noer Azis Sobari yang ku

cintai sebagai pendorong semangat terbesar dalam hidupku baik dari

segi moril maupun materi, memberi cinta, motivasi, kasih sayang serta

doanya yang tak henti – henti mereka lantunkan untukku untuk putra –

putri mereka dalam setiap sholatnya.Semoga Alloh SWT

senantiasa memberi mereka kesehatan, melindungi serta menyayangi

mereka.

2. Ke tiga kakakkuyang ku cintaiLutman Hidayat (mas Lulut),

Wahyu Puji Wijayanti (mba Puji) dan Septina Tri Mulyani

(mba Oti)beserta kakak iparkuNikki Eka Yuli Astutik (mba

Nikki), Wahyu Wirawan Aji (mas Aji) dan Herru

Chriestiyanto (mas Heru) yang selalu mendo’akanku dan tak henti –

hentinya memberikan semangat serta motivasinya.

3. Ke lima ponakanku yang lucu – lucu dan menggemaskan Muhammad

Azzam Hidayat (Azzam),Khairaya Syahla Wiadhwa (Lala),

Khairania Zahira Widhad (Nania), Fadhiya Nauril Hafizha

(Dhiya) dan Azzalea Faryal Hanifah (Nifa) yang selalu memberi

warna dalam kehidupanku.

4. Seluruh keluarga besarku, yang selalu mendo’akanku

5. Teman – teman sepermainan yang selalu memberikan semangat,

nasihat dan doa mereka kepadaku

vi


7

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil‟alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan

Kemampuan Bahasa Melalui Bermain Rantai Nama pada Anak Kelompok A BA

„Aisyiyah Mertasari Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara Semester

Genap Tahun Ajaran 2013/2014”.

Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat guna memperoleh

gelar sarjana dalam Program Studi PG PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Dalam penulisan skripsi ini penulis mendapatkan bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis

menyampaikan banyak terimakasih kepada :

1. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan pengarahan

yang diberikan selama peneliti menjadi mahasiswa di Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Johni Dimyati, M.M selaku Ketua program studi PG PAUD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas

pengarahan yang diberikan selama peneliti menjadi mahasiswa di Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Drs. Sukristanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan motivasinya selama penyusunan skripsi ini.

vii


8

4. Yuki Widiasari, M.A selaku Pembimbing II yang telah memberikan

pengarahan dan masukan dalam setiap bimbingan terhadap penulis selama

penyusunan skripsi ini.

5. Kepala Sekolah Wahyu Hernani, S.Pd dan Dewan guru BA „Aisyiyah

Mertasari Kecamatan Purwonegoro Kabupaten Banjarnegara Dwi Hastuti

Setyaningsih, A.Md dan ibu Defi Dwi Nuraini yang telah memberikan ijin

kepada penulis untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas di sekolah yang

beliauampu, serta mereka telah memberikan semangat, nasihat serta motivasi

kepada penulis

6. Teman – teman seangkatan yang terlebih dahulu lulus dalam tugas akhir

mereka, terimakasih atas nasihat juga semangatnya.

Penulis menyadari sepenuhnya skripsi ini masih banyak kekurangan

karena keterbatasan kemampuan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang

dapat membangun untuk perbaikan penulisan selanjutnya dari berbagai pihak

sangat diharapkan.

Akhirnya teriring do‟a dan harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi penulis dan bagi pembaca, serta dapat menjadi sumbang asih terhadap dunia

pendidikan khususnya pendidikan untuk anak usia dini.

Purwokerto, Agustus 2014

Penulis

Putri Mayni Rahmawati

viii


9

ABSTRAK

Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Melalui

Bermain Rantai Nama Kelompok A BA „Aisyiyah Mertasari Kecamatan

Purwonegoro Kabupaten Banjarnegara Semester Genap Tahun Ajaran

2013/2014” bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui

metode bermain di BA „Aisyiyah Mertasari Kecamatan Purwanegara Kabupaten

Banjarnegara, berbahasa sangat penting diajarkan di Taman Kanak – Kanak,

karena dengan pengalaman berbahasa sejak dini, anak akan mampu

mengembangkan kemampuan berbahasa di kemudian hari dengan baik

Penelitian ini berupan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan pada

semester genap tahun ajaran 2013/2014. Subyek penelitian adalah anak didik

kelompok A BA „Aisyiyah Mertasari Kecamatan Purwanegara Kabupaten

Banjarnegara dengan jumlah anak 18 anak yakni 6 putra dan 12 putri. Metode

pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode observasi dan dokumentasi.

Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif yang mengacu pada

pendekatan kualitatif.

Berdasarkan penelitian dan analisis data selama penelitian, kemampuan berbahasa

anak mengalami peningkatan dengan ditandai dengan tingkat keberhasilan yang

semakin meningkat dari kondisi awal. Pada kondisi awal anak yang belum

berkembang sebanyak 10 anak atau 56%, 7 anak atau 39% yang mulai

berkembang, 1 anak atau 5% yang berkembang sesuai harapan, pada indikator

penilaian berkembang sangat baik belum ada. Siklus I, anak yang belum

berkembang 6 anak atau 34%, 7 anak atau 39% anak yang mulai berkembang, 3

anak atau 16% anak yang berkembang sesuai harapan, serta ada 2 anak atau 11%

anak yang berkembang sangat baik. Siklus II, ada 1 anak atau 5% yang belum

berkembang, 3 anak atau 16% anak yang mulai berkembang, 6 anak atau 34%

anak yang berkembang sesuai harapan, serta ada 8 anak atau 45% anak yang

berkembang sangat baik.Selanjutnya untuk satu anak yaitu afriza yang

kemampuan berbahasanya baru berkembang, maka akan dilakukan perbaikan

pembelajaran secara terus – menerus dan berkelanjutan.

Kata Kunci : Kemampuan Bahasa, Metode Bermain, Permainan Rantai Nama

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Upaya Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini ................ 7

B. Permainan Rantai Nama ............................................................. 21

C. PedomanPenilaianKemampuanBahasa ....................................... 31

D. Kerangka Berpikir ....................................................................... 36

E. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian ................................................... 39

B. Subjek Penelitian ......................................................................... 50

C. Ruang Lingkup Penelitian ........................................................... 50

D. Variabel Penelitian ...................................................................... 51

E. Sumber Data ................................................................................ 52

x


11

F. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 53

G. Metode Analisis Data .................................................................. 60

H. KriteriaKeberhasilan.................................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 62

B. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 75

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 80

B. Saran ............................................................................................ 81

C. Tindak Lanjut .............................................................................. 82

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 83

LAMPIRAN

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel3.1 LembarObservasiKemampuanBerbahasaAnak .................................. 55

Tabel3.2 Lembar Observasi dalam Kegiatan Permainan Rantai Nama ............ 58

Tabel3.3 Lembar Observasi Guru...................................................................... 58

Tabel4.1 RekapitulasiHasilObservasikemampuanbahasaanakpadaKondisi

Awal ................................................................................................... 63

Tabel4.DistribusifrekuensidanProsentaseKemampuanBahasaAnakPadaKon

disiAwal .............................................................................................. 64

Tabel4.3 RekapitulasiHasilObservasiKemampuanBahasaanakpadaSiklus I ....... 69

Tabel4.4DistribusifrekuensidanProsentaseKemampuanBahasaAnakPadaSikl

us I ...................................................................................................... 70

Tabel4.5 RekapitulasiHasilObservasiKemampuanBahasaanakpadaSiklus II ..... 74

Tabel4.6DistribusifrekuensidanProsentaseKemampuanBahasaAnakPadaSikl

us II ..................................................................................................... 75

Tabel4.7RekapitulasifrekuensidanProsentaseKemampuanBahasaAnakPada

KondisiAwal, Siklus I danSiklus II .................................................... 76

xii


13

DAFTAR GAMBAR

Gambar2.1 Bagan Kerangka Berpikir .............................................................. 37

Gambar3.1 Model Penelitian TindakanKelas ................................................... 41

Gambar4.1 Diagram Frekuensi Perkembangan Bahasa dengan Metode

Bermain .......................................................................................... 78

Gambar4.2 Diagram Prosentase Perkembangan Bahasa dengan Metode

Bermain .......................................................................................... 78

xiii


14

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A : Surat Keterangan Penelitian dan Surat Keterangan Telah

Melakukan Penelitian

LAMPIRAN B : Daftar Nama Anak

LAMPIRAN C : Rencana Kegiatan Harian

LAMPIRAN D :Deskripsi Pembahasan Individu Perkembangan Bahasa

Anak

LAMPIRAN E : Daftar Siklus I dan Siklus II

LAMPIRAN F : Lembar Observasi Guru

LAMPIRAN G : - Lembar Observasi Kegiatan Bermain

- Lembar Observasi Perkembangan Bahasa Anak Siklus

I dan Siklus II

LAMPIRAN H : Dokumentasi

xiv


Documents

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI …repository.ump.ac.id/2674/1/PUTRI MAYNI RAHMAWATI COVER.pdf · Subyek penelitian adalah anak didik kelompok A BA „Aisyiyah Mertasari