Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika ......kali pertemuan, dan siklus II 3 kali pertemuan. Data penelitian untuk minat belajar siswa diperoleh melalui angket minat

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

MATEMATIKA REALISTIK (PMR) SISWA KELAS V

SD N POLOBOGO 02 KECAMATAN GETASAN

KABUPATEN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Sri Riwayanti

292008042

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i



MATEMATIKA REALISTIK(PMR) SISWA KELAS V


KABUPATEN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Sri Riwayanti

292008042

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Riwayanti, Sri. 2012. Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar

Matematika melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa

Kelas V SDN Polobogo 02 Kec.Getasan Kab.Semarang Tahun Pelajaran

2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing I: Nyoto Hardjono.

Kata kunci : minat, hasil belajar matematika, model pembelajaran

matematika realistik(PMR).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar

Matematika melalui model Pembelajaran Matematika Realistik(PMR) siswa kelas

V. Penelitian ini dilaksanakan di SD N Polobogo 02 Kecamatan Getasan

Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang

berjumlah 35 siswa.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif

dengan guru kelas yang dilakukan melalui dua siklus. Pada siklus I dilaksanakan 3

kali pertemuan, dan siklus II 3 kali pertemuan. Data penelitian untuk minat belajar

siswa diperoleh melalui angket minat belajar dan hasil belajar matematika

diperoleh dari evaluasi.

Peningkatan minat dapat dilihat dari peningkatan persentasi angket minat

belajar siswa yaitu pada pra tindakan persentasi minat belajar siswa sebesar

61,96% dengan kategori cukup, pada siklus I sebesar 70,48% dengan kategori

cukup dan pada siklus II sebesar 80,36% dengan kategori baik. Peningkatan hasil

belajar matematika ditunjukkan sebagai berikut: pada pra tindakan terdapat 11

siswa atau 31,43% dan yang belaum tuntas 24 siswa atau 68,57%, pada siklus I

terdapat 19 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 54,29%, dan yang belum

tuntas dalam belajar terdapat 16 siswa atau sebesar 45,71%. Pada siklus II

terdapat 30 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 85,71%, dan yang belum

tuntas dalam belajar terdapat 5 siswa atau sebesar 14,29 %, jadi pada siklus II

hasil belajar matematika meningkat. Dengan demikian disimpulkan bahwa

melalui model Pembelajaran Matematika Realistik(PMR) dapat meningkatkan

minat dan hasil belajar matematika siswa Kelas V SD N Polobogo 02, Kecamatan

Getasan, Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Sri Riwayanti

NIM : 292008042

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan,Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi PTK berjudul ” Upaya

Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika melalui Model

Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas V SD N Polobogo

02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012”

adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang

lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi PTK ini dikutip

atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari

terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

akademik apapun.

iv

HALAMAN PENGESAHAN



MATEMATIKA REALISTIK(PMR) SISWA KELAS V


KABUPATEN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN

2011/ 2012

oleh

Sri Riwayanti

292008042

v

PERSEMBAHAN

Persembahan

1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan

semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah

skripsi ini dengan lancar.

2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2012.

3. SD N Polobogo 02 yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya

penelitian ini.

4. Teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas

kesempatan bertukar pikiran.

5. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar

Matematika melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Siswa

Kelas V SD N Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun

Pelajaran 2011/2012.

Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

3. Pembimbing penulis : Nyoto Hardjono, M.Pd. yang telah membimbing dan

memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

4. Ridha Sarwono, S.Sn.,M.Pd., selaku dosen penguji skripsi.

5. Petra Kristi Mulyani S.Pd., M.Ed. selaku wali studi S1 PGSD Reguler 2008

kelas E.

6. Kepala sekolah dan guru SD N Polobogo 02, Kec. Getasan Kab. Semarang

yang telah memberi ijn dan membantu jalannya penelitian.

7. Bapak dan Ibu, yang telah memberikan semangat dan dorongan sehingga

dapat terselesaikannya skripsi ini.

8. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya

penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang

telah berjasa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

Salatiga, 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

ABSTRAK ....................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ v

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ x

DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

1.2. Identifikasi Masalah ....................................................................... 4

1.3. Rumusan Masalah ........................................................................... 4

1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1.5. Manfaat Peneletian .......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori .................................................................................... 6

2.2. Penelitian yang Relevan .................................................................. 15

2.3. Kerangka Berpikir ........................................................................... 15

2.4. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ............................................................................... 17

3.2. Setting Penelitian ............................................................................. 17

3.3. Subjek Penelitian ............................................................................. 17

3.4. Variabel Penelitian .......................................................................... 17

3.5. Rencana Tindakan ........................................................................... 17

3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 22

viii

3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ......................................... 23

3.8. Uji Taraf Kesukaran ........................................................................ 25

3.9. Indikator Kinerja .............................................................................. 26

3.10 Teknik Analisis Data ...................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran SD ................................................................................ 28

4.2. Karakteritik Responden ................................................................. 28

4.3. Pelaksanaan Tindakan .................................................................. 28

4.4. Hasil Analisis Data ........................................................................ 53

4.5. Pembahasan ................................................................................... 56

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan .......................................................................................... 59

5.2 Saran ................................................................................................ 59

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 61

LAMPIRAN

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema kerangka Berpikir ............................................................ 16

Gambar 3.1. Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart ....................................... 18

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Taraf Kesukaran Soal Siklus I ......................................................... 25

Tabel 3.2 Taraf Kesukaran Soal Siklus II ........................................................ 26

Tabel 3.3 Klasifikasi Persentasi Skor Hasil Angket ........................................ 26

Tabel 4.1 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V

pada Pra Siklus ................................................................................ 29

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .............. 30

Tabel 4.3 Ketuntasan hasil Belajar Matematika Pra Siklus ............................. 31

Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Observasi Guru

Siklus I Pertemuan I dan II .............................................................. 36

Tabel 4.5 Analisis Data Hasil Observasi Siswa

Siklus I Pertemuan I dan II .............................................................. 37

Tabel 4.6 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V Siklus I ....... 37

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I .................. 38

Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I ................................ 39

Tabel 4.9 Analisis Data Hasil Observasi Guru

siklus II Pertemuan I dan II ............................................................. 47

Tabel 4.10 Analisis Data Hasil Observasi Siswa

Siklus II Pertemuan I dan II ............................................................. 48

Tabel 4.11 Deskripsi Hasil Angket Minat Belajar Siswa Kelas V Siklus II .... 49

Tabel 4.12 Dstribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika siklus II ................ 50

Tabel 4.13 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ............................. 51

Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Angket Minat Belajar Siswa

Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ..................................................... 54

Tabel 4.15 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Matematika

Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ....................................................... 55

xi

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus...................................... 30

Diagram 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra siklus ................... 31

Diagram 4.3 Hasil Belajar Matematika Siklus I.......................................... 39

Diagram 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Mat Siklus I ................................... 40

Diagram 4.5 Hasil Belajar Matematika Siklus II ........................................ 50

Diagram 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika siklus II ...................... 51

Diagram 4.7 Perkembangan Minat Belajar Siswa ...................................... 54

Diagram 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika

Pra Siklus , Siklus I dan Siklus II .......................................... 56

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat ijin dan Surat Keterangan Penelitian .................... 63

Lampiran 2 RPP siklus I dan II ......................................................... 66

Lampiran 3 Uji validitas dan Reliabilitas Angket

dan Soal Evaluasi ......................................................... 86

Lampiran 4 Analisis tingkat Kesukaran soal Evaluasi ...................... 104

Lampiran 5 kisi-kisi ........................................................................... 107

Lampiran 6 Lembar Angket Minat .................................................... 113

Lampiran 7 Lembar Evaluasi siklus I dan II ..................................... 116

Lampiran 8 Lembar Obseravsi Guru dan Siswa ................................ 122

Lampiran 9 Rekapitulasi Hasil Angket Minat ................................... 126

Lampiran 10 Daftar Nilai Pra Siklus, siklus I dan Siklus II .............. 133

Lampiran 11 Dokumentasi ................................................................ 137

Documents

Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika ......kali pertemuan, dan siklus II 3 kali pertemuan. Data penelitian untuk minat belajar siswa diperoleh melalui angket minat