Click here to load reader

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU · PDF file SOSIAL (IPS) MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK) SISWA KELAS V

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU · PDF file SOSIAL (IPS) MATERI PERJUANGAN...

  • i

    UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN

    SOSIAL MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

    INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

    SISWA KELAS V SD N PENGKOL GULUREJO LENDAH

    KULON PROGO

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan

    Universitas Negeri Yogyakarta

    untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

    guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh

    Erlin Dalrini

    NIM 12108241113

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    JULI 2016

  • ii

    PERSETUJUAN

    Skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU

    PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MATERI PERJUANGAN

    MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL

    KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS V SD N PENGKOL

    GULUREJO LENDAH KULON PROGO” yang disusun oleh Erlin Dalrini dengan

    NIM 12108241113 ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.

    SURAT PERNYATAAN

    Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri.

    Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau

    diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata

    penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

    Tanda tangan dosen penguji yang tertera pada lembar pengesahan adalah asli. Jika

    tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya.

    Yogyakarta, 21 Juni 2016

    Yang menyatakan,

  • iii

  • iv

    PENGESAHAN

    Skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU

    PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MATERI PERJUANGAN

    MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL

    KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS V SD N PENGKOL

    GULUREJO LENDAH KULON PROGO” yang disusun oleh Erlin Dalrini, NIM

    12108241113 ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Juli

    2016 dan dinyatakan lulus.

    DEWAN PENGUJI

    Nama Jabatan Tanda Tangan

    Tanggal

    Dr. E. Kus Eddy Sartono, M.Si. Ketua Penguji ........................ .................

    Mujinem, M.Hum Sekretaris Penguji ........................ .................

    Suyantiningsih, M.Ed. Penguji Utama ........................ .................

    Yogyakarta, ..........................

    Fakultas Ilmu Pendidikan

    Universitas Negeri Yogyakarta

    Dekan,

    Dr. Haryanto, M. Pd.

    NIP 19600902 198702 1 001

  • v

    MOTTO

    “Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”

    (Aristoteles)

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Kupersembahkan karya ini sebagai ungkapan cinta dan kasih sayang kepada:

    1. Bapak dan Ibu saya tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, mendidik,

    mendoakan yang terbaik, dan kesabarannya selama ini.

    2. Almamater Universitas Negeri Yogyakarta.

    3. Nusa, Bangsa, dan Agama.

  • vii

    UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN

    SOSIAL MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

    INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK

    SISWA KELAS V SD N PENGKOL GULUREJO LENDAH

    KULON PROGO

    Oleh

    Erlin Dalrini

    NIM 12108241113

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Ilmu

    Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas V SD N Pengkol, Gulurejo, Lendah, Kulon

    Progo tahun ajaran 2015/2016 melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif

    tipe Talking Stick.

    Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilakukan

    secara kolaboratif. Sampel penelitian sebanyak 24 siswa. Instrumen yang digunakan

    dalam penelitian berbentuk skala dan lembar observasi. Teknik analisis yang

    digunakan adalah analisis kuantitatif.

    Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran

    kooperatif tipe Talking Stick dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas V

    SD N Pengkol, Gulurejo, Lendah, Kulon Progo. Hal itu dikarenakan guru telah

    menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick sesuai rencana yang

    ditetapkan sehingga diperoleh peningkatan motivasi belajar IPS siswa dari yang

    awalnya skala motivasi belajar IPS siswa siklus I sebesar 74% (kategori tinggi)

    meningkat menjadi 82% (kategori sangat tinggi) pada siklus II.

    Kata Kunci : motivasi belajar, pembelajaran kooperatif, Talking Stick, Ilmu

    Pengetahuan Sosial.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Segala puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Esa yang

    telah melimpahkan rahmat, hidayah, petunjuk, serta karunia-Nya sehingga penulis

    dapat melakukan penelitian dan menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul

    “UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN

    SOSIAL (IPS) MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN

    KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE

    TALKING STICK) SISWA KELAS V SD N PENGKOL GULUREJO LENDAH

    KULON PROGO” ini disusun dalam rangka memenuhi syarat memperoleh gelar

    Sarjana Pendidikan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan,

    Universitas Negeri Yogyakarta.

    Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak,

    skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

    penulis menyampaikan terima kasih setinggi-tingginya kepada :

    1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan

    belajar di Universitas Negeri Yogyakarta.

    2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

    3. Ketua Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas

    Negeri Yogyakarta.

    4. Bapak Dr. E. Kus Eddy Sartono, M. Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang

    telah bersedia meluangkan waktu guna memberi arahan dan bimbingan dengan

  • ix

    penuh kesabaran serta dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

    dengan lancar.

    5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu

    Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ilmu dan

    pengalaman selama di bangku perkuliahan sebagai bekal di masa sekarang dan

    yang akan datang.

    6. Ibu Kepala Sekolah dan Ibu Guru Kelas V SD N Pengkol yang telah memberikan

    ijin dan bantuan untuk mengadakan penelitian.

    7. Siswa-siswa kelas V SD N Pengkol yang telah bersedia menjadi subjek

    penelitian.

    8. Bapak dan Ibu, terima kasih atas doa dan kasih sayang, perhatian, pembinaan,

    didikan, dan dukungannya.

    9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak

    dapat penulis sebutkan satu persatu.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan.

    Semoga skripsi ini bermanfaat untuk semua pihak.

    Yogyakarta, Juni 2016

    Penulis

  • x

    DAFTAR ISI

    Hal

    HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

    SURAT PERNYATAAN............................................................................... iii

    PENGESAHAN ............................................................................................. iv

    MOTTO ......................................................................................................... v

    PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

    ABSTRAK ..................................................................................................... vii

    KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

    DAFTAR ISI .................................................................................................. x

    DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

    DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

    BAB I. PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

    B. Identifikasi Masalah ................................................................................. 6

    C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 7

    D. Rumusan Masalah .................................................................................... 7

    E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7

    F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 8