15
i UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Oleh : SITI KUSTINAH A53H111092 PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013/2014

UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

  • Upload
    hakien

  • View
    231

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

i

UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE

BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B

DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh :

SITI KUSTINAH

A53H111092

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013/2014

Page 2: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

ii

Page 3: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

iii

Page 4: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2014

Siti Kustinah

A53H111092

Page 5: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

v

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO

Ucapkan Basmallah jika akan mengerjakan sesuatu, dan ucapkan Hamdallah

jika selesai mengerjakan sesuatu”

(penulis)

“Pengetahuan adalah satu-satunya kekayaan yang tidak bias dilenyapkan.

Hanya kematian yang mampu meredupkan lentera pengetahuan yang ada dalam

dirimu.”

(khalil Gibran)

Page 6: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh cinta teriring do’a dan syukur, ku persembahkan karya sederhana

ini kepada:

1. Allah Ar Rahman Ar Rahiim. Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk

alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan

dan kasih sayangMu.

2. Ayah dan Ibu Tercinta.

3. Suami dan anak-anak ku.

4. Teman-Temanku FKIP PAUD dan ALMAMATERku. Buat teman-teman

PAUD UMS 2010 yang tidak bisa ku sebutkan satu persatu. Terimakasih atas

kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.

5. Pembaca yang Budiman. Semoga Pembaca dapat memanfaatkan karya

sederhana ini.

Page 7: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji Syukur Kehadirat Allah Swt Yang

Telah Melimpahkan Rahmat Dan Karunianya Sehingga Penulis Dapat Menyusun

Dan Menyelesaikan Skripsi Dengan Judul “Upaya Pengembangan Kreativitas

Melalui Metode Bermain Plastisin Pada Anak Didik Kelompok B Di TK Aisyiyah

XI Saren Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014”

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Anak Usia

Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak kepada:

1. Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta, yang berkenan selalu

memberi arahan dan motivasi untuk segera menyelesaikan penelitian ini.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Pd. selaku Ketua Prodi Pendidikan Anak Usia

Dini PSKGJ Sragen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas

Muhammadiyah Surakarta, terimakasih atas kesabaran dalam membimbing

penulis hingga terselesaikannya kuliah ini.

3. Drs. Joko Santoso, M. Ag. selaku Pembimbing, terimakasih atas motivasinya,

kasih sayang dan kesabarannya dalam membimbing penulis hingga

terselesaikannya skripsi ini.

Page 8: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

viii

4. Kepala Sekolah TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah berkenan

memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

5. Seluruh keluarga besar TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan

membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri

penulis dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis

menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ni. Akhirnya, semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Surakarta, Februari 2014

Penulis

Page 9: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL…………………………………………………........ i

HALAMAN PERSETUJUAN…...…………………………………......... ii

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………. iii

HALAMAN PERNYATAAN………………………………………......... iv

HALAMAN MOTTO……………………………………………….......... v

HALAMAN PERSEMBAHAN…………………………………….......... vi

KATA PENGANTAR…...………………………………………….......... Vii

DAFTAR ISI…………………………………………………………........ Ix

DAFTAR TABEL……………………………………………………........ Xii

DAFTAR GAMBAR……………………………………………………... Xiii

DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………........ Xiv

ABSTRAK………………………………………………………………… Xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah………………………………………….......... 1

B. Pembatasan Masalah………………………………………………........ 4

C. Perumusan Masalah……………………………………………………. 5

D. Tujuan Penelitian…………………………………………………......... 5

E. Manfaat Penelitian……………………………………………………...

BAB II LANDASAN TEORI

5

A. Tinjauan Pustaka……………………………………………………… 7

Page 10: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

x

B. Kajian Teori…………………………………………………………… 8

1. Kreativitas ………………………………………………………..

a. Pengertian Kreativitas …………………….………………….

b. Tujuan Pengembangan Kreativitas …………….………...…..

c. Faktor Mempengaruhi Kreativitas ……….…………………..

d. Tahap-tahap Kreativitas………………………………………..

e. Indikator Kreatavitas ………………………………..

9

9

9

11

15

16

2. Bermain Plastisin ………………….……………………………….

a. Pengertian Bermain Plastisin ……..………………………….

b. Tujuan dan Manfaat Bermain Plastisin ………………………

c. Langkah Bermain Plastisin ……………………………………

d. Kelebihan dan Kekurangan…………………………………….

3. Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Plastisin……….

16

16

19

20

21

21

C. Kerangka Berfikir……………………………........................................ 23

D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………..... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian……………………………………………………… 24

B. Subjek Penelitian……………………………………............................ 25

C. Prosedur Penelitin……………………………………………………… 26

D. Data dan Sumber Data………………………………………………….

E. Pengumpulan data ……………………………………………………...

F. Indikator Pencapaian…………………………………………………...

G. Teknik analisis data………………………………………………….

30

31

38

39

Page 11: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Latar Penelitian…………………………………………….. 42

1. Profil TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………………..……… 42

2. Visi dan Misi TK Aisyiyah XI Kalijambe ………..……..……… 42

3. Sarana Prasarana TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….

4. Keadaan SDM TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….

43

43

B. Refleksi awal...………………………………........................................ 44

C. Analisis Pencarian Fakta…...…………………………………………..

D. Diskriptif Penelitian Siklus …………………………………………..

1. Diskriptif Penelitian Siklus I……………………………………..

2. Diskriptif Penelitian Siklus II……………………………………..

3. Diskriptif Penelitian Siklus III……………………………………..

44

45

45

50

56

E. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………..………….........

F. Keterbatasan Peneliti…………………………………………………...

61

66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan………………………………………..………………. 67

B. Saran…………………………………………………….………… 68

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 12: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

3.1 Waktu Penelitian…………………………………………………. …

3.2 Indikator dan Butir Amatan…………………………………….......

3.2 Lembar Observasi Pengembangan Kreativitas………………….......

3.3 Lembar Observasi Teman Sejawat…………………………………..

3.4 Indikator Kinerja…………………………………………………….

3.5 Tabulasi Skor Observasi……………………………………………..

25

34

35

37

39

4.1 Data Hasil Pengamatan Siklus I …………………………………….. 47

4.2 Data Hasil Pengamatan Siklus I …………………………………….. 48

4.3 Penilaian Teman Sejawat…………………………………................. 50

4.4 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. ….. 53

4.5 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. …. 54

4.6 Penilaian Teman Sejawat…………………………………................ 56

4.7 Data Hasil Pengamatan Siklus III…………………………………….

4.8 Penilaian Teman Sejawat………………………………….................

59

61

4.9 Rata-rata Tiap Siklus……………………………………………......... 61

4.10 Perbandingan pencapain tiap anak persiklus……………………….. 64

Page 13: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

2. 1 Kerangka Pemikiran……………………………………………. 23

3. 1 Prosedur Penelitian ………………………………………........

4. 1 Diagram kemampuan Kreativitas……….…............................... 64

4. 2 Grafik Kemampuan Kreativitas………...…................................ 65

Page 14: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Nama-nama Anak

2. Satuan Bidang Pengembangan (SBP)

3. Hasil Prasiklus

4. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I

5. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan II

6. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II

7. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan I

8. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan II

9. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II

10. Tabulasi Skor Observasi Siklus III

11. Penilaian Teman Sejawat

12. Lembar Wawancara.

13. Dokumentasi

Page 15: UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE … · BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B ... kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri ... Kelebihan dan Kekurangan

xv

ABSTRAK

UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B

DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Siti Kustinah. A 53H111092. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah

Surakarta. 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Kreativitas anak pada kelompok B di TK Asyiyah XI Saren Kalijambe Sragen melalui bermain Plaastisin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan kreativitas anak melalui kegiatan bermain plastisin pada setiap siklusnya. Kemampuan anak berkembang dari prasiklus 44,44% menjadi 52,5% pada siklus I. Pada siklus II kemampuannya berkembang menjadi 62,5% dan siklus III menjadi 77,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain plastisin dapat mengembangkan kreativitas anak kelompok B di TK Aiyiyah XI Saren Kalijambe Sragen.

Kata kunci : Kreativitas, Bermain Plastisin