i

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT (EDUCATION ENTERTAINMENT)

SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNONGKO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012

Skripsi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh :

SEPTIANA DWI ASTUTI A 510 080 174

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN

EDUTAINMENT (Education Entertainment) SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNONGKO BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

Diajukan Oleh:

SEPTIANA DWI ASTUTI A 510 080 174

Disetujui untuk Dipertahankan dihadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Saring Marsudi M.Pd Drs.Surtikanti SH,M. Pd Tanggal : Tanggal :

ii

iii

PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN

EDUTAINMENT (Education Entertainment) SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNONGKO BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan disusun oleh:

SEPTIANA DWI ASTUTI A 510 080 174

Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal , 9 Februari 2012

dan telah dinyatakan memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Saring Marasudi, M.Pd ( )

2. Dra. Surtikanti SH, M.Pd ( )

3. Dra. Risminawati, M.Pd ( )

Surakarta, 9 Februari 2012 Disahkan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK.547

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Januari 2012

SEPTIANA DWI ASTUTI A 510 080 174

v

MOTTO

“Beribadahlah kepada Allah Azzawa Jalla seakan engkau melihatNya, dan

seandainya engkau tidak melihatnya maka yakinlah bahwa dia selalu melihatmu”

(Terjemahan H.R. Bukhari Muslim)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka

apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain,dan hanya kepada Tuhanmulah

hendaknya kamu berharap”.

(Terjemahan QS. Alam Nasyrah : 5-8)

“Pandanglah orang-orang yang lebih rendah dari kamu dan janganlah memandang

kepada orang yang diatas kamu agar supaya kamu tidak memandang kecil nikmat

Allah atasmu.”

(HR. Bukhari Muslim)

“Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah”

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati, penulis persembahkan laporan ini untuk :

Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya

Wujud bakti ananda kepada (Ayahanda dan Ibunda) tercinta yang telah

membesarkan dengan penuh kasih sayang yang tak pernah lekang oleh waktu

dan selalu mendoakan, memberikan motivasi, bimbingan

dan kasih sayang dengan tulus iklas serta mendukung

dan menuntunku disetiap langkahku.

Pancaran kasih sayang (Mas Hery, Dek Abel dan Mb Nanik) terima kasih

atas doanya,perhatian dan semangat yang diberikan sepenuh hati.

Seseorang yang teristimewa (AN99A) yang selalu memberiku

ketenangan,kebahagiaan dalam setiap hari-hariku.Terimakasih atas kasih

sayang,cinta kasih dan perhatianmu.

Sahabat - sahabatku tersayang (Andri, Rini, Renia, Fina, Tika, Jenk Ari, Wulan,

Bang Ugi) terimakasih atas dukungan dan motivasi yang selalukalian berikan .

Teman-teman PGSD UMS 2008 kelas “D” terima kasih atas kerjasama ,

dukungan dan kebersamaannya selama ini.

Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat dan rahmat-Nya sehingga penulis

dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul : “Upaya Peningkatan

Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Pembelajaran

Edutainment (Education Entertainment) Siswa kelas IV SD Negeri 2

Karangnongko Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012”

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendapat dorongan, bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih

yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Drs. H Sofyan Anif, M. Si selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan

penelitian ini.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi M.Pd selaku ketua program studi pendidikan guru

sekolah dasar serta pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu

untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga selesainya skripsi ini.

viii

3. Ibu Drs. Surtikanti M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga

selesainya skripsi ini.

4. Ibu Endang Purwaningsih M.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 2

Karangnongko Boyolali yang telah memberikan ijin dan membantu dalam

penelitian ini.

5. Bapak Yo Widodo S.Pd selaku guru kelas IV yang telah memberikan

waktu dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan dan

menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Atas segala antuan, bimbingan dan dukungan serta saran penulis

ucapkan terima kasih, semoga amal kebaikan mereka mendapatkan balasan dari

Allah SWT.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna

karena keterbatasan yang penulis miliki. Untuk itu segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan pembaca pada

umumnya.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Januari 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL .................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiii

ABSTRAK ............................................................................................... xiv

BAB I : PENDAHULUAN...................................................................... . 1

A. Latar Belakang Permasalahan ............................................ 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... 6

C. Pembatasan Masalah .......................................................... 7

D. Peumusan Masalah ............................................................ 7

E. Tujuan Penelitian ............................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ............................................................. 8

x

BAB II : LANDASAN TEORI…………………………………….. ........ 10

A. Kajian Pustaka ................................................................... 10

B. Kajian Teori ....................................................................... 12

C. Kerangka Berfikir .............................................................. 34

D. Hipotesis Tindakan ............................................................ 36

BAB III : METODE PENELITIAN .......................................................... 37

A. Jenis Penelitian .................................................................. 37

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 38

C. Subyek Penelitian .............................................................. 39

D. Rancangan Penelitian ......................................................... 40

E. Metode Pengumpulan Data ................................................ 47

F. Instrumen Penelitian .......................................................... 49

G. Teknik Analisis Data ......................................................... 51

H. Indikator Keberhasilan ....................................................... 52

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 53

A. Profil Tempat Penelitian……… ......................................... 53

B. Dialog Awal ..................….. .............................................. 55

C. Perencanaan Tindakan …………………………………… 59

D. Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 61

E. Hasil Penelitian…………………………………………… 77

F. Pembahasan……………………………………………...... 82

xi

BAB V : KESIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN ............................. 87

A. Kesimpulan........................................................................ 87

B. Implikasi ............................................................................ 89

C. Saran ................................................................................. 90

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………… ...... 92

LAMPIRAN………………………………………………………………. 93

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel …………………………… 11

Tabel 3.1 Rincian Rencana Waktu Penelitian…………………………….. 39

Tabel 4.1 Daftar Siswa SDN 2 Karangnongko……………..…………….. 61

Tabel 4.2 Daftar Nilai Siswa Siklus I……………………………………… 64

Tabel 4.3 Daftar Nilai Siswa Siklus II…………………………………….. 70

Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Siklus III……………………………………. 76

Tabel 4.5 Data Peningkatan Motivasi Belajar Siswa……………………... 79

Tabel 4.6 Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa…………………………. 82

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Skema Rancangan Penelitian...........………………………. .. 35

Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan..........………………………….. .. 41

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa……………..…. 80

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa…………………….. 82

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa....................................................... 73

Lampiran 2 Daftar Nilai Siswa……....……………………………… 75

Lampiran 3 Catatan observasi Observasi Pendahuluan...................... 86

Lampiran 4 Pedoman Observasi Pendahuluan…………………….. 97

Lampiran 5 Pedoman Observasi Putaran I......................................... 102

Lampiran 6 Pedoman Observasi Putaran II...................................... 107

Lampiran 7 Pedoman Observasi Putaran III....................................... 112

Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran I........................................... 116

Lampiran 9 Catatan Lapangan Putaran II.......................................... 118

Lampiran 10 Catatan Lapangan Putaran III....................................... 120

Lampiran 11 Catatan Revieuw Tanggapan Guru................................. 122

Lampiran 12 RPP Putaran I................................................................. 125

Lampiran 13 RPP Putaran II................................................................ 134

Lampiran 14 RPP Putaran III............................................................. 140

Lampiran 15 Soal Latihan Putaran I.................................................. 148

Lampiran 16 Soal Latihan Putaran II................................................ 149

Lampiran 17 Soal Latihan Putaran III............................................... 151

Lampiran 18 Kunci Jawaban Latihan Putaran I................................ 152

Lampiran 19 Kunci Jawaban Latihan Putaran II............................... 153

Lampiran 20 Kunci Jawaban Latihan Putaran III…………………… 155

Lampiran 21 Soal dan kunci jawaban kelompok siklus I…………… 157

Lampiran 22 Soal dan kunci jawaban kelompok siklus II………….. 158

Lampiran 23 Soal dan kunci jawaban kelompok siklus III………… 159

Lampiran 24 Dokumentasi.................................................................... 160

Lampiran 25 Surat – surat................................................................. 167

xv

ABSTRAK

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN

EDUTAINMENT (Education Entertainment) SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KARANGNONGKO BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2011/2012

Septiana Dwi Astuti, A 510 080 174, Program Studi Pendidikan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 90 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa melalui metode pembelajaran edutainment (education entertainment) siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangnongko Boyolali tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangnongko Boyolali yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data diambil dengan menggunakan observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan test. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif, yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai siklus III.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa yang dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator motivasi yang mencakup: 1) Ketekunan dalam belajar (mengerjakan latihan) sebelum tindakan sebesar 54,16%, putaran I 62,50%, putaran II 75%, dan putaran III 87,50%. 2) Usaha dalam belajar (bertanya) sebelum tindakan 25%, putaran I 41,66%, putaran II 58,33%, dan putaran III 66,66%. 3) Partisipasi aktif dalam belajar (menjawab pertanyaan) meningkat sebelum tindakan 37,50%, putaran I 54,16%, putaran II 66,66%, dan putaran III 79,16%. 4) Penyelesaian tugas tepat waktu, sebelum tindakan 45,83%, putaran I 54,16%, putaran II 70,83%, dan putaran III 83,33%. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari mengerjakan soal latihan dengan pencapaian nilai KKM, sebelum tindakan 41,66%, putaran I 58,33%, putaran II 66,66%, dan putaran III 79,16%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui metode pembelajaran Edutainment dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangnongko.

Kata kunci: motivasi dan hasil belajar siswa, metode pembelajaran Edutainment