UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA za 5-8. razredetamop.hercegszantosuli.hu/files/tanari5-8_narodopis.pdf · UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA za 5-8

5. RAZRED 111

UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA

za 5-8. razrede

5. RAZRED 112

UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA za 5-8. razrede

U povijesti hrvatske nacinonale zajednice u Mađarskoj postoji mogućnost za formiranje na-cionalne samosvijesti i ponosa pojedinaca u njoj. U tom širokom i razgranatom procesu pred-met pod nazivom Narodopis jedan je od tih mogućnosti koji sa svojom težinom može imati stanovitu ulogu u zacrtanih ciljeva, pored toga u povezanosti je sa drugim predmetima, a kao takav uvelike može doprinijeti formiranju svjesnih, bilingvalnih Hrvata, koji će se vremenom, već kao odrasli građani uključiti u razne gospodarske, društvene, političke, kulturne i vjer-ske djelatnosti svoje uže nacionalne zajednice. Postat će vrijedni članovi novog mađarskog demokratskog društva koji se upravo formira, jača u okvirima integracijskih procesa, a uz potporu široke zajednice europskih naroda i u suradnji mađarske- i hrvatske države, dvaju prijateljska naroda.

Hrvatska zajednica u Mađarskoj na taj način u procesu socijalizacije i edukacije učenika s pravom može računati na nastavljače svoje dugogodišnje hrvatske tradicije i samosvijesti.

Društvena nam je sredina u svakom pogledu pozitivna, te u datim euroatlantskim asocijaci-jama i u primjerenim mađarsko-hrvatskim odnosima trebamo nastojati u izgradnji samos-vjesnog čovjeka. No najprije u život valja sprovesti zacrtane razne nastavne programe koji se nadopunjuju i kreativno primijenjuju.

Prema našem mišljenju Narodopis uvelike može doprinijeti u postavljanju zacrtanih zdravih temelja, a na koje, već od samoga početka školske nastave može se i valja graditi.

Hrvati u svojoj novoj domovini trebaju biti svjesni svoga identiteta i nacionalno ponosni da su oni Hrvati, te nastojati da se na sve moguće naćine očuvaju, tj. da pronađu svoj spas. Naravno, nekog gotova recepta nema! Jedno što je sigurno da u tim svojim nastojanjima mogu računati na pomoć nove domovine, bivše matice i Europske unije.

Udžbenici Narodopisa (čitanka i antologija) primjereni su datom školskom uzrastu učenika. Stoga svim snagama nastojat će se u učenicima ojačati hrvatski identitet. A na koji način i ko-jim putem? Učenici uključeni u edukaciju na satima Narodopisa upoznat će povjesnu prošlost svoje bivše matične zemlje i svoju prošlost u novoj domovini, jednako tako i kulturu svo-jih hrvatskih predaka, suodnose naših dvaju naroda, Hrvata i Mađara, međusobna kultur-na prožimanja, hrvatsku pučku kulturu na rubu hrvatskog jezičnog prostora u Mađarskoj, stremljenja i napore na očuvanju hrvatstva u novoj domovini, što su kroz stoljeća imali za cilj napredni i istaknuti hrvatski sinovi, a trebaju imati i u naše dane, i u budućnosti. I još niza toga što nam nude navedeni udžbenici.

Uz lekcije u čitanci Narodopisa nadovezuju se i nadopunjuju razni tekstovi tiskani u antologiji Narodopisa. Nastavnici sadržaj ovih udžbenika još prije samog početka školske godine tre-baju upoznati i razmisliti o tome na koji način će ih moći najefikansije povezati, doraditi i obra-diti na školskom satu. Sprovedba što uspješnije nastave time čak i nije završena, već se ona sprovodi i nakon nastave, npr. u djelatnostima utemeljenih literarnih, lutkarskih, kazališnih

5. razred 1

5. razred 2

grupa i kružoka. Stvaralački proces samosvijesti je dugotrajan. Nije dosta da se hrvatski govori samo za vrijeme nastave, već svoje mjesto treba da nađe u svkadnovenoj komunikaciji nastavnika i učenika, između samih učenika i u navedenim kružocima gdje je težište postav-ljeno na živi jezik i sam govor.

Smatramo da nastavnici i njihovi učenici trebaju imati odrješite ruke, tj. da tijekom nastavnog procesa slobodno mogu pronalaziti još bolja i rješenja od ovdje ponuđenih. Naime, nismo mi pronašli kamen mudraca! Time se istovremeno otvara put i učeničkoj kretaivnosti i prona-laženju novih nastavničkih metoda i njihove primjene.

Samo da ponovimo što smo istakli u samom uvodu, na školskom satu predmeta Narodopisa treba obratiti naručitu pažnju na formiranje nacionalne samosvijesti i ponosa učenika. U taj stvaralački proces i zajednička nastojanja po mogućnosti valja uključiti i roditelje učenika i šire nam zajednice. Kontakti i suradnja između škole i roditeljskog doma te ne u zadnjem redu sa širom seoskom zajednicom i sa predstavnicima hrvatskih organizacija i udruga trebat će se postaviti na nove temelje.

Naime, odgovornost sviju nas je zajednička, kako postići predviđene ciljeve.

No pored realnih ciljeva koji se možda na prvi pogled smatraju uzvišenima, oni kroz uložene napore tijekom školske godine postat će sasvim prirodni jer otvaraju nove vidike za našu djecu.

I na kraju jedna praktična napomena, na školskom satu prije uglednog čitanja i frontalnog rada učenika uvijek se primijenjuje metodološki postupak poznat pod nazivom motivacija. (Udžbenik Čitanku dobro nadopunjuje Antolgija.)

Đuro Franković,autor

Narodopis, 5. razred

Broj sata Gradivo sata Ključni pojmovi Rečenični model

1. Himna Republike Hrvatske:„Lijepa naša domovino…”

državna himnahrvatski jezik

Hrvatska himna nosi naslov …………………..Autor hrvatske himne je …………………..U Hrvatskoj himni opjevane su rijeke……………… i …………. more.Jezik mojih predaka bio je …………….Na svečanostima pjevamo ove himne: ………….. i ………………

2. Zastava Republike Hrvatske

državna zastava,domovina,država

Opis hrvatska zastave: ………. U sredini je ……………………….Hrvati u Mađarskoj imaju …….. domovine.Volim svoju domovinu jer mi je ………Živim u zemlji ili državi koja se zove …………….

3. Pjesma Marka Dekića i Dobriše Cesarića Tiho, o tiho mi govori jesen

jesen, zima,personifikacija

Marko Dekić je ………. pjesnik u Mađarskoj.Dobriša Cesarić je hrvatski ……….. koji je živio u ……………...Marko Dekić o svojoj Pjesmi opisuje: ……, ………...Dobriša Cesarić dočarao nam je ova godišnja doba: ……. te …

4. Ježić pod križom toponimi, običaji, obred

Običaje trebamo …….. i …………U mom selu na nadgrobnim križevima na hrvatskom jeziku ima i ovih natpisa: ………………..

5. Đuso Šimara PužarovIgraDječje igreBoje

igrokazi Pjesnik Đuso Šimara Pužarov posvetio je pjesmu i ………… igri.Ja se volim ………….Igre izvodimo ……………Izvođači dječjih igara su uvijek……….

5. razred 3

5. razred 4

6. Narodna drama (igrokazi)

narodna drama,humor,ironija,kumunikacija

Naš razred za Božić uvježbat će …………..Naše hrvatske igrokaze posjećuje brojni ……….Publika voli …….. božićne igrokaze.Dobro je razveseliti ………… koja će nas nagraditi ……………

7. Medvjedić i anđeo čuvar

narodno blago,narodne umotvorine

Moja baka uvijek mi priča o ………………Naš pjevački zbor izvodi razne ……………

8. Sjemenje na glavi božićnog čestitara

čestitar,čestitanje,rodbinksi nazivi

Povežite pojmove!tetak sestra moje majketeta brat moga ocastric brat moje majkestrina sestra moga ocaPopunite!Imam svoje roditelje koje nazivam ……….. i ……….. Moji stari roditelji su …….. i ………Djeca moga strica ili tetke su mi …………….

9. Neobični običaji – Skrivanje iza žetvenog snopa i velikog kruha te lucijina pogača

žetva,žetveni snop,obredna peciva

Baka i djed mi pričaju da se nekada na poljima želo ………. Danas taj posao obavljaju ………… Za božićne blagdane moja mama uvijek priprema razna peciva, tako i ………….Na božićnji stol postavi se: …

10. Neobični običaji – obredno pecivo na Božić

Badnjak, Božić,Ukućanica

Povežite pojmove!Badnjak idu čestitariBožić posti sečestitar peče pecivaukućanica pirka vatru i kazuje čestitkePopunite!Čestitari u jutarnjim satima na ……….. odlaze u čestitare. To su obično ………… djeca koja za svoj trud dobijaju …………….. Kazuju ……….., ima gdje pirkaju ……… Nekada je cijela obitelj spavala ……………….


5. razred 5

11. Neobični običaji – obredno umivanje

Obredno umivanje,zdravlje

Popunite tekst!Na ………………….. obitelj se umivala na neobičan način. Stalo se je na ………. da budu čvrsti kao ………. U vodu za umivanje stavila se …………. da budu crveni, te ……….. da budu bogati. Nakon umivanja nije se bilo slobodno ……………… Tog jutra se je umivalo ……………….

12. Posna jela post,Pepelnica iliČista srijeda

Od Pepelnice ili Čiste srijede traje …….U mojoj obitelji se posti na ovaj način…Obično se jedu jela bez ………

13. PONAVLJANJEGRADIVA

blagdani,dječje igre,igrokazirodbinski nazivi

Koje smo sve blagdane upoznali, sve ih nabrojite, tj. kako slijede u godini: …….Ove blagdane karakteriziraju razni ………i izvedba …………..Čestitari ophode cijelo ………Čestitaju svojoj ……….. i ………….Blagdani odudaraju od drugih dana u …….

14. Neobičan izlet kroz povijesnu prošlost

Osmanlije,Nikola Zrinski, SigetNikola Jurišić, Kisegherojstvo

Povežite pojmove i osobe!Nikola Jurišić car Osmanlijskog carstvaNikola Zrinski obranio Siget 1555. godineSultan Sulejman kiseški junak (1532.)Marko Stančić Horvat pao u borbi, braneći Siget 1566. godine

15. Nazivi zvijezda, sazvježđa u mađarskih Hrvata

zvijezde,sazvježđe

Na nebu se pojavljuju zvijede, a ja poznajem ove: ……………………………

16. Legende o zvijezdama

astronomija Nazivi zvijezda su zanimljivi, neki naziv se vezuje za slamu te se zove …………….

17. Pogača u dugi duga Naši Hrvati u Mađarskoj dugu nazivaju raznim nazivima: …………………………


5. razred 6

18. Grmljavina, munja te nebeski kočijaš sveti Ilija

grom, grmljavina,munja,sveti Ilija

Grmljavina je ……….. pojava. Nastaje naglim širenjem ……… zraka.Narodne predaje i legende govore o sv. Iliji, kao ……………

19. Zemlja – nosači zemlje – potres

zemlja,potres,nosači zemlje

Prema predajama naših Hrvata zemlja leži na ……...Onda postane potres kada se riba ……. u vodi.

20. Božja ptica lastavica

ptice selice,sveta ptica

Svakog nam proljeća stižu ………… Pored rode ptica selica je i ……………Korisna lastavica razvije svoje ………… pod ……………

21. Čije ovce, toga i livada!

avantura,kuća,kućište,gnijezdo,peradi

U našoj kući imamo ……., ………., ………, ……….. i smoćnicu.U nastavku naše kuće nalazi se …….., dok svinje držimo u …………, kokoši i patke u ……………Povežite nazive životinja i pojmova!svinje su u štalikokoši su u štalikrave su u kokošincukonji su u kočaku

22. Djevojčica s lutkom

proštenja ili kirbaji, odnosno „bučure”narodna nošnja,renesensa

Na starim fotografijama sačuvana je i ……….. nošnja. Sakupljamo stare fotografije i prigotovit ćemo malu ……….

23. Domoljublje, odnosno rodoljublje

domoljub,rodoljub,domoljublje,rodoljublje,rasizam,šovinizam,patriotizam

Mi Hrvati u Mađarskoj imamo dvije ........ …………..Volimo svoju novu domovinu koja se zove ……………….., ali ne zaboravljamo ni za staru domovinu koja se zove: ………………………Pravo domoljublje se …........………... i u voljenju svoga zavičaja.


5. razred 7

24. „Nebo” pod nebom

narodnosne zajednice,Romi,Tijelovo

Romi u mnogim mjestima zajedno žive sa …………. i ………….Svećeniku na svetoj misi pomažu ……….. Dječaci i djevojčice na Tijelovo sudjeluju u svečanoj .............

25. Gorjančeva „mašćara”

obiteljske zadruge,bučino ulje,hijerarhija,bjelančevine,proteini

Nekada u našim hrvatskim naseljima postojale su velike ….....…… zadruge. U njima postojala je podijela …….Bučino ulje služilo je za…...….. Kuhalo se i peklo s njime. To je ……..... hrana.

26. Nekadašnja sjetva pšenice

sjetva,žitarice,pšenica ili žito,sorte, oranje

Danas suvremeni ……....…… obavljaju oranje. Nekada oralo se …….....……… ili ……………. Siju se žitarice, koje mogu biti: …., … … i ….I od sjetve ovisi bogat ….. na poljima.

27. „Jezuš” od triju žitnih lati

žetva,snop, snopovi, snoplje,„Jezuš”

Žetva se obavlja u ….… doba, kada ….….. žito. Nekada se pokošeno žito vezalo u ………… i stavljalo u krstine. Zadnji snop se zvao ………..

28. PONAVLJANJE PONOVLJANJE UČENIH POJMOVA

NASTAVNIK NAPIŠE NA PLOČU UČENE POJMOVE, NPR. KUĆA, STARE FOTOGRAFIJE (NA KAKAV JE PRIJAM NAIŠLA NJIHOVA FOTO-IZLOŽBA), ISHRANA, BLAGDAN TIJELOVO, ORANJE, SJETVA, ŽETVA, TE UČENICI SAMOSTALNO OPISUJU POJMOVE I SLOBODNO SE IZRAŽA-VAJU.

29. Čudo od raženih gljivica

ražene gljivice,novotvorije ili inovacije,

Ratari na selu gazduju na …...…… način. Nove sorte donose veće ….…… Više …….. urodi pšenice, kukuruza itd. Farmerska gazdinstva postoje u našim …..

30. Duhan je stvorio vrag

otkriće Amerike (1492.),nove sorte biljaka i povrća

Pušenje je štetno po …….. Otkrićem Amerike u ………. nestao je glad. Pristigle su nove sorte biljaka: …….., …….., povrća: …… i ……. No i štetan …….


5. razred 8

31. Stipan BlažetinRoda i moda teGolubovi lete visoko u zraku

moda,odjeća (haljine),obuća

Roda u …………. gazi vodu. Ona …….. žabe i …….. Nije …….. po zadnjoj modi.Moda je danas imati – djevojčice ………. …………., a dječaci …………………….

32. Ptice pjevice ptice pjevice,ptičje hranilište, pojište i kupalište

Zimi trebamo ……… ptice …….. Izradio sam ptičje …….. Stavio sam u hranilište razne …….. Na vrpcu sam svezao komad …….. da kljucaju ptice sjenice.

33. Grgo, Grgo, golube...

Dan pticagrlica,svraka,dječje igre

U pripovijeci opisuje se …….. i ……….Grlica nije ……… napraviti gnijezdo. Svraka se razljutila na …… jer je ona uvijek kazivala …….. U školi ima gdje se ……….. Dan ptica. Djeca tog dana slave ……. ...

34. Najbrže ptice na svijetu zavaravane od jata čvoraka

sokol,čvorak,jato

Povežite ptice i pojmove!sokol leti u jatimagrlica radi čvrsto gnjiezdo čvorak lovi plijen u zrakusvraka lijepo gugučePopunite tekst!Stiglo je toplo ………….. i pristigle su nam …………… Najprije nam stižu ……. Poslije dolete i ……………. One lete u ………. da bi se mogle dobro …………. Na njih vrijeba iz visine ……… Ptice pjevice nazivaju se još i ………………… Krajem mjeseca ……….. na put najprije krenu ………….. a putuju u toplu Afriku. Rode u jatima slijede i druge ptice, među njima i ……….., koje su ranije razvile svoje gnjiezdo pod krovom naših kuća. Ptice pjevice su ……….. jer tamane ……………….. i …………….

35. Moji kućni ljubimci

kućni ljubimci,grlice,mladunčad,kamuflaža

Grlice svoja ………. grade na drveću.Iz jaja se izliježu ………..Moji su ključni ljubimci …………….Redovito se trebam ………… o njima.

36. PONAVLJANJE PTICE SELICE PONAVLJANJE GRADIVA O PTICAMA


5. razred 9

37. PONAVLJANJE PONAVLJANJE UČENIH POJMOVA KOJE NABRAJAJU UČENICI TE IH OPISUJU

NASTAVNIK PONAVLJA SA UČENI-CIMA CJELOGODIŠNJE ŠKOLSKO GRADIVO. I OVAJ PUT, KAO I TIJEKOM GODINE NA ŠKOLSKOM SATU PJEVA SE HRVATSKA HIMNA. ŠKOLARCI SLOBODNO SE IZRAŽAVAJU.


6. razred 10

1. Kako je u Europi otklonjena glad

gladrajčica,paprika,kukuruz,duhan,dražavni monopolij

U Europi vladala je ……, sve do otkrića ………. Ameriku je otkrio ......………………….. davne …… godine.U Europu pristigle su nove biljke: ………, …………, …………. Pristigla je i za organizam štetna biljka …….. koju ljudi puše. Ja volim …….. papriku.

2. Vinograd ne voli molitve, već motike!

sorte grožđa,poslovi u vinogradu,kopanje,rezanje,berba, mušt,vino

Popunite!Vinova loza se sadi u …………… Tijekom cijele godine valja obavljati ………. u vinogradu, tako i …………………………. U vinogradu u jesen počinje …………. Tada se okupi obitelj, rodbina i poznanici i počinje berba, a beru se sa …………… zreli …………. Obrano ………….. nosi se u posudama. Najprije se …….. samlije te curi …………. Sladak mošt se nalije u ……………. Od mošta postaje ……….. i vremenom ……. te na samom kraju ……… Vinograd nam se zahvaljuje na trudu jer obilno donosi svoj ……..

3. „Vilino kolo” i u njemu supače

gljive,vilino kolo,gajdaš

Naši Hrvati pričali su da su vile ……. u kolu. ...........……….. im je svirao. U takvim krugovima rasle su ………

4. Košnica pod božićnom drvcu

pčele,nektarmed,pelud, ili cvjetni prah,božićno drvce

Pčele su ……… jer u saće skupljaju ……. Od cvjetnog praška ………Med je ………. hrana. U zimskim mjesecima naročito jedem …. i pijem ……Pčele su u ……


Brojsata Gradivo sata Ključni

pojmovi Rečenični model

6. razred 11

5. Mađarska zlatna nogometna momčad

nogometna momčad,sportaši,boksač

Mi se ………… sa svojim sportašima. U Mađarskoj je i sada …………. nogomet. Na čelu sa Ferencom Puškašem bila je uspješna mađarska ……………………Imamo ………… izvrsne ……………

6. Pjesma poštaševe babe o Garibaldiju

Garibaldi,revolucionar,Morse,izumitelj,bjeloška,Veliki petak

Giuseppe Garibaldi bio je ………… u Italiji. Borio se za ujedinjenje svoje ……..Samuel F.B. Morse bio je ……… i ……..Živio je u ……………Zmija bjelouška nije ……….Na Veliki petak zabranjeno je ……….. sa zemljom.

7. Mala škola padobranaca hrabrost,kupanje,toponimi

Dobro je savladati svoj ……. Djeca u ljetnim danima rado odlaze ………Topinimi su nazivi ……….

8. Đudski hodočasnici svetište,hodočasnici,Sveta obitelj

Katolici na ……….. posjećuju Marijina ili Gospina …………..Njih nazivamo ……………Legenda govori kako se na Đudskoj gori spašavala ……………

9. Prinudna predaja proizvoda

prinudna predaja proizvoda, režim,pravda-krivda

Za vrijeme Rakošieva režima od ………. sve se uzimalo. Rarai trebali su predati svoje ………….. U prinudnu predaju proizvoda se ubrajalo uzimanje: ……., …….., ……….Bile su to …………. godine za seljaštvo.

10. Okus Pick-salame želje,snovi,zazubice

Djeca su bila željna …......…….. koja je visila u dućanu.Njihov …….. pedesetih godina prošlog stoljeća nije se ostvario.



6. razred 12

11. Kišni mantili od zračnih balona

hladni rat,zračni baloni,obavještajci,„željezna zavjesa”,karaule,muzej

Poslije Drugog svjetskoga rata vodio se ………...…. između zapadnih i istočnoeuropskih zemalja. Zbog tih odnosa najviše su ….................…… koji žive u pograničnom pojasu. Podignuta je …………… između Mađarske i Austrije.Od zračnih ……....… naši su ljudi šivali ………………

12. Hrvatska soba naše doktorice

rukotvorine,tkanine,„vila”,životinje

Naše su bake bile …….. vezilje i tkalje. Izradile su predivne ………… Često se je u selu pričalo o mitskom biću …….. I ja imam …….. koje njegujem.

13. Kruh pod „mišićem” glad,psihoza,komunistička klika

Ja poznajem ………….: „Glad oči nema!”

14. Pričice o kruhu kruh,svetinja

Nekada su žene …… kruh.Kruh se pekao u ………..

15. PONAVLJANJE pojmovi Utvrđivanje poznatih pojmova.

16. Snimanje filma o svatovi-ma

glazbala,gajde ili dude,ples,pjesma,snimanje,svatovi

Svatove prate ………... U svatovima svatko se …………..Nekada su u ………….. svirali ………..Danas sviraju ……………U svatovima pojavljuje se ………… i …………. Postoje i razni nazivi za sudionike svatovskog veselja, npr. …..………., …………………, …………..

17. Neobični običaji – Kruh u svatovima

kravalj,stari svat, zaruke,prstenovanje

…………….. kruhom udaraju u leđa.Naši su svatovski ………. šareni.Hrvati koje nazivamo Racima imaju zanimljive ……. običaje. Oni žive na Čepeljskom …….. I Bunjevci imaju slične svatovske …………….



6. razred 13

18. Sunčanice u bari Ciglane kupanje,plivanje,ribe,ribolov,konoplja

U ljetno doba idemo na ….........……… Trebamo pripaziti da samo postupno ulazimo u ………….Nekada se u vodi kvasila ………….Konoplja se ………..…. Od nje dobivena …......…… se prela. Žene su tkale na ……………..

19. Kupovina prave kose žetva,kosa,kosidba,otkos,brazde,„veliki kosač”

Ljeti se na ……….. obavlja veliki posao. To je ………. Nekada se ………… kosilo žito, raž, ječam i zob.Bio je to …………. posao.Danas ……………. obavljaju žetvu.„Veliki kosač” se pojavljuje na ……….. slikara.

20. Žetva stih,mlatiti slamu,metafora

Mate Meršić Miloradić je hrvatski ………..Živio je i stvarao u ……………..Njegovi ……… nas podučvaju na pravo ponašanje.

21. Bodoljaši (Ulomak) žeteoci,ručak ili objed,perad,stoka

Pjesnik Stipan Blažetin pisao je i ………..Opisao je svoje djetinjstvo u selu ……… Djeca su nosila ručak ………… Djeca su nahranila i napojila …………I djeca su trebala …………..

22. Tajna Turskog polja ratarski poslovi,legende,Turci,kamenita koza ili lisica,blago

Nekada su ljudi plugom ………. Ratari su …………… žito ili pšenicu. Posao je na vrijeme trebalo ……….Priča se da su …………. na polju ostavili jednu ………….U kamenu kozu stavili su silno …………Prema ……….. jedan mladi Turčin je došao i odnio blago sa sobom.

23. Moba, vršidba i „vanze-maljska bića”

moba,kamara,vršidba

Ljudi na selu …….. su jedan drugome. To se zove ……. Na …….. vozili su snoplje.Snoplje se na ………. stavljalo u ……….



6. razred 14

24. Pečene jabuke vršidba,vršalica,traktor,elevator

Djeca su nekada pratili …… žita. Posao je obavljao ……….. i ……….. Lica i tijelo ljudi pokrio je …….. Izvršeno žito nosilo se na ………..

25. PONAVLJANJE učeni pojmovi Utvrđivanje učeneg gradiva.

26. Zašto je radio zanijemio za sva vremena

režim,dprosvjedi ili

S Rakošievim režimom bili su naročito ………….. seljaci i svi ostali građani. Komunistička vlast širila je lažnu ………. U Mađarskoj vladao je ………… Izbili su ………… Pobijedila je …….. godine revolucija. Ruski tenkovi su u krvi ……….. mađarsku revoluciju.

27. Bukteći lampijoni kult ličnosti,povorke,sportaši, prodefilirati

Rakoši je u Mađarskoj uveo ………….……… svibnja održavane su povorke. U sela stizali su iz gradova ……… Djeca su voljela pratiti sportske ………U lampijonima gorjela je …………. Svi su secv lampijoni ……….. te gorjeli su kao neka buktinja.

28. Druga polovina novčanice

novčanica, slatkiši,bonboni,čokolada,želja,kugler

Pedesetih godina prošlog stoljeća ……… su bila željna ………., ………, …………Njihova ……….. nije se ostvarila. Polovica ………….. ne vrijedi ništa.Novčanice valja čuvati i držati ih u ………….

29. Crvena novčanica krađa,lopovluk,griža savjesti

Dječak u priči ………… je novčanicu. Pitao je koja ……….. više. Crvena novčanica od sto forinta bila je ……. veća od plave, u vrijednosti dvadeset forinta.Nije trebao ……… novčanicu, već zamoliti baku da mu dade nešto ………Ja se nikada ne bih ………… ukrasti novaca. Imao bih ……….. savjesti.



6. razred 15

30. Tako blizu, ali takodaleko

matica,susjedna zemlja,„krštenje mošta”

Hrvati u Mađarskoj imaju svoju novu …………., a i bivšu domovinu. Bivša domovina se zove ……….. Hrvati su za ………… suradnju između Republike Hrvatske i Mađarske. Naše ……… zemlje karakteriziraju ………….odnosi i ……. suradnja.

31. Isječci iz nekadašnjeg gospodarskog života na selu

gospodarstvo ili privreda,ratarstvo,stočarstvo,ishrana

Nekada su naši ………… na selu bili poznati ………. Zanimali su se ……….. ili poljoprivredom. Imali su u štalama stoku: ………….. i ………. U kočacicama ili svinjcima uzgajali su ………. U kokošincu ukućanice držale su: ………, ……………., ……………, …………Od kukuruzna brašnba kuhani su ……… i pekao se …………

32. Sajmovi, vašari i „pijaca” sajmovi,vašari,tržnica ili „pijaca”,sitna stoka, plantaža

Održavani su …………. stoke. Na stočnim sajmovima prodaje se: …………., ……….. i svinje. Na tržnicu žene nose svoje porizvode: ………… i ……… U našem vrtu rodi razno voće: ……….., ………., ………………., ………….. Voće sadrži razne ……………..

33. Zaboravljeni stari zanati na selu

kovač,tesar,cipelar ili postolar,opančar,stolar, brdar

Kovač kuje …......…….. Kovač radi u …….. Tamo je smješten kovački …….. i ………. alat. Kovački je alat: ………. i ………… Kovač pravi ………, a nekada pravio je i oružje.Neka u mom selu bilo je ovih zanata: ………., …………., …………., itd.Danas radi ……….., …………..Ima i takvih malih ……. koji su na selu već zaboravljeni. Cipelar ili postolar pravio je ……….. Popravljao je cipele: zabio đon, sašio ……. gdje je koža pukla. Bilo je i opančara koji je pravio …….. Stolar je pravio namještaj: ……… i ………..



6. razred 16

34. Sićušna zlatna zrnašca, moja minijaturna ogledalca

rijeka Drava,rječni nanosi,zlatna zrnašca,Marija Terezija,zlatarski ceh, ispirači zlata

Rijeka Drava u svom koritu nosi pijesak i ………. Nekada na rijeci Dravi i Muri zlato su ………… ispirači zlata. Već za vrijeme Rimljana ispiralo se na rijeci …….. Kraljica i carica Marija Terezija ………….. je regulirala obveze ispirača zlata. Ispirači zlata utemeljili su svoje…….. Bio je to ………… posao.

35. „Šipoš Blaž, cimbolaš” ispirač zlata

ispiranje zlata,ribolov,svirač,glazbala iliglazbeni instrumenti

Naši su Hrvati u …………… bili poznati ispirači zlata. Imali su ………. zemlje te su se bavili i ispiranjem zlata. Na rijeci Muri i Dravi ………. se riba. Glazbeni ……………… naših Hrvata nešto odudaraju jer ovdje svira se na ……….. i ……………

36. PONAVLJANJE ponavljanje učenih pojmova

Ponavljanje i učvršćivanje učenog gradiva.Ponavljanje se vrši na razne načine: živi govor, pismeni radovi, crteži, dramatizacija teksta i slično.

37. PONAVLJANJE ponavljanje učenih pojmova

Na zadnjem školskom satu cjelogodišnje gradivo se u glavnim crtama ponovi te se kontrolira usvojeno gradivo.



7. razred 17




1. NARODNA (USMENA) KNJIŽEVNOSTNarodne pripovijetke,BajkaŽenidba kraljevića žabe

narodna književnost,narodne pripovijetke

Hrvatske narodne pripovijetke ………. kazuju se djeci. Pune su fantastičnih …….. i raznih bića, kao što je …………., ………., ………. Glavni junak uvijek postiže svoj cilj. Na kraju svaka se ……. sretno završi.

2. Narodne basneKum Sjever i kum Jug

basne,akteri ili protagonisti,životinje

Basne su ………. umotvorine. U njima ………… poprimaju ljudske karakteristike. Na kraju uvijek imaju ………… Basne su ……….

3. Šaljive narodne pripovijetkeLaži i paralaži

moral,životni princip,dobro,pravedno,moralni princip

U šaljivim pripovijetkama iznosi se moralni princip, npr.: ………. i …………One nas podučavaju da budemo …….. i …………Čovjek u svom životu treba nastojati …………… živjeti.

4. Narodne legendeGospod Bog, Lucifer i pčela

legende,fantastični događaji,Bog,Lucifer, pomagači,pčela

U legendama se iznose ……….. događaji i događanja. To su ………… događaji. U legendi „Gospod Bog, Lucifer i pčela” na šaljiv način, kroz ……….. upoznali smo stvaranje ………….. Bog nije mogao dovršiti svoje djelo, a ………….. mu nije htio pomoći. Mala ………. je pomogla …… te je on stvorio svijet.

5. Bog je najljepšu zemlju dao Hrvatima

zemlja Hrvata,Hrvatska,najljepša zemlja

Bog je raznim ……......……… podijelio sve ……….. svijeta. Za sebe je zadržao …………… zemlju. Hrvati su uvijek bili dobri …..……….. Bog ih je ……….. Hrvatima najljepšu zemlju svijeta. Ona se prostire od …....………. do ……...……. mora.

7. razred 18

6. Legenda o nastanku hrvatskog grba

šah,šahovske figure,Venecija ili Mleci

Hrvatski ……….. Držislav jako je volio igrati ………. Pao je u ……… venecijskog ili ……….. dužda. U šahovskoj igri je ………….. dužda, te ga on ……………. na slobodu. Navodno od tada se u …………… nalazi šahovnica. Ja redovito igram …….. s ovim figurama: …………………, ………, laufer ili ………, top ili ………….., ………. i ……………

7. Zrinski u džepove metnio je zlatnike

Zrinski,car Sulejman,Siget,herojstvo ili junaštvo,zajednički sin dvaju naroda

Nikola Zrinski sa svojim ……………. i ……….. vitezovima branio je Siget. Turski car Sulejman 1566. godine htio je …………….. Siget. Zrinski se ………….. držao i nije se predao …………. Zrinski je u borbi ……… No ovdje je ……… turski car Sulejman. Legenda govori da je Zrinski u svoje džepove stavio …….. …….. Mi se sa ……………….. Nikole Zrinskog i njegovih vitezova ponosimo. Uspomenu na Zrinskog prenosimo sa …………… na ………………….

8. NARODNE PREDAJENestalo nestao netragom

predaje,mitologija,mitska bića

Hrvatske ……….. sadrže u sebi mitska bića. Naročito su bogate predaje o …………

9. NARODNA POEZIJA NARODNA LIRSKA PJESMA Mitološke pjesme Selo Sunce Bogu na kolena

lirske pjesme, epske ili junačke pjesme, lirsko-epske pjesme,personifikacija

Hrvati u Mađarskoj pored narodne proze imaju i svoju narodnu ………….. Na rubu hrvatskog jezičnog područja dobro je …………. bogata tradicija. Mi se s pravom ………… sa svojom baštinom. Trebamo sačuvati svoju ………… kulturu. U mitološkim pjesmama nebeska tijela poprimaju ………… osobine.



7. razred 19

10. Koledske pjesme ophođenje sela,obredne pjesme,mitologija

Koledske pjesme se izvode od Božića do …………….. Poznate su u …………… i u ……………… Sadrže u sebi ……….. elemente. Želi se s njima postići bogat ……. Polja i vinograda te da se ……… rasplodi.

11. Dodolske pjesme obredne pjesme,magijsko prizivljavnje kiše, dodola

Dodoljske pjesme izvodile su djevojke u ……………… selima, a u Senandriji ……………. U dodolskim pjesmama priziva se …………. Dodola je obično bila ………………. u lišće ili pokrivena grančicama.

12. Uskrsne pjesme obredne pjesme,obredno kolo,hod,mitologija

Uskrsne pjesme u Podravini izvodile su …………. i mlade ……….. Pjesme su pjevane uz izvođenje ………. kola, odnosno plesa. No to kolo najviše sliči na …………… Naime, hod donosi ………… i …………….

13. Đurđevdanske ili jurjevske pjesme

obredne pjesme,Pomurje,đurđevdanska vatra

Jedino su u ……......….........… poznate đurđevdanske ili jurjevske pjesme. Mladi su se okupljali oko ………, koju je trebalo ……… đurđevdans..ke pjesme su obredne pjesme, koje se izvode na …………., tj. … travnja.

14. Ivandanske pjesme obredne pjesme,Podravina,ivandanska vatra,mladi, dijalog,monolog

Ivandanske pjsme su također ........… ……….. pjesme. Poznate su u dvjema skupinama ………… …………….koji žive istočno, odnosno zapadno od Barča (Barcs). Uoči Ivandana tj. palile su se ivandanske …… i na poljima ………… se. Lile su u noći bile ……….. i vrtilo se s njima. Kod druge grupe podravskih Hrvata, zapadno od Barče, mladi su pored Drave zapalili vatru te su pjevali …………. pjesme. Pjesme sadrže opis ………… zaljubljenih mladih.



7. razred 20

15. Posleničke pjesme izvode se uz posao, npr. za vrijeme žetve

Posleničke pjesme u drugoj polovici XIX. stoljeća u Pečuhu i okolici zapisao je Nikola Tordinac koje su se izvodile za vrijeme ……………. Ovakve pjesme naših Hrvata isto su …………. Trebamo nastojati da spasimo što više svoga …………

16. Ljubavne pjesme simboli, smilje

U ljubavnim pjesmama opisuje se ……….. zaljubljenih mladih. Zanimljiva je i sama simbolika, naime, opisuju se vrline djevojake i momka. Njihova se ljubav uspoređuje sa ………… Takvo cvijeće se naime smatra da …………. traje, baš kao što će potrajati i ljubav mladih.

17. PONAVLJANJE ponavljanje pojmova

Utvrđivanje učenog gradiva i ponavljanje pojmova, sagledavanje tematskih cjelina.

18. UVJEŽBAVANJE OBREDNIH PJESAMA

uvježbavanje Učenici na školskom satu, ali i drugim prigodama uvježbavaju obredne pjesme i igre koje su karakteristične za njihov kraj. Trebaju ih obnoviti i ponovno vratiti u krvotok sela, tj. oživjeti. Time će blagdani postati ljepši i bogatiji, sadržajniji. U slučaju da neke obredne pjesme nisu bile poznate u njihovom selu, mogu sasvim mirno preuzeti iz drugih krajeva, pa ih uproziriti, naime hrvatska nam je baština zajednička i iz nje trebamo crpiti!



7. razred 21

19. NARODNE EPSKE ILI JUNAČKE PJESMESinoć Janki b’elo pismo stiže

epske ili junačke pjesme,epski desetarac,Sibinjanin Janko ili János Hunyadi,borba,Turci

János Hunyadi u pjesništvu južnoslavenskih narod opjevan je kao ……………………On se uvijek opisuje …………., jer je narod branio od Turaka. Turci ili ………… prodirali su sa Balkana prema ugarskim prostorima. Vojskovođa Hunyadi je nad Osmanlijama imao sjajne …………. Pobjedom nad osmalijskom vojskom kod Beograda, mađarskim nazivom Nándorfehérvára, 1456. godine, spasio je ………… Kraljevinu od prodora turskih zavojevača.

20. NARODNE LIRSKO-EPSKE PJESMEBALADEUzidana Ruža

krvna žrtva,sumorni ton,tragičan završetak,

„Uzidana Ruža” u Hrvata (Raca) u Andzabegu je ……… U baladi pojavljaje se motiv uzidanja ……….. u most. Most se nije držao, jer ga je uvijek ………. vila. Vila je tražila da se u most ……… živa žena. Ali takva koja ima ……. djece. Majka je ……… graditelje, da joj ne uzidaju ……. Kasnije usta, da može ……. svoju djecu. Na samom poslijetku …….., da može ………... svoju djecu. Most je sagrađen, no graditelje i mrtvog …….. ……. stigla je ………. Naime, most se srušio pod njima i svi su se ………. u rijeci.

21. ROMANCEAnoka djevojkaNe da Ive ljube Mandaline

vedar sadržaj, stalni epiteti,haramije,sretan završetak pjesme

Djevojka Anoka ……....….. je haramiju Miju. Ova pjesma nema tragičan završetak kao obično ………….Djevojka Anoka bila je …….., a haramija Mijo ……………Nekada je …………. trajala dugo. Ivo je služio cara ………. godina. Mandalina ga je ………… čekala. A kada se je Ive vratio …………. i ……….. nisu ga perepoznali, jedino njegova ljuba Mandalina.



7. razred 22

22. PONAVLJANJE ponavljanje pojmova

Utvrđivanje gradiva.Usporedba lirskih i epskih te inih pjesama.

23. Lik kralja Matija Korvina (1443.–1490.) u pučkoj tradiciji mađarskih Hrvata

pozitivno opjevani lik, božja sudbina

U hrvatskoj poeziji kralj Matija Korvin, isto kao i njegov otac János Hunyadi, ………. je opjevan. Izbor Matije za ……… ustvari, prema pjesmi, bila je ……… volja.

24. Kipar Ivan Duknović (oko 1440.– poslije 1509.)

humanizam i renesansa,budimski dvor kralja Matije,palača u Višegradu,hrvatski umjetnici

U budimskom dvoru kralja Matije Korvina razvila se umjetnost ............ ................. i .............. U službi kralja Matije trajna su djela ostavili za sobom hrvatski majstori, među njima i kipar ........................................., te i drugi: ........................................., ......................................... U višegradskoj palači i danas stoji remek-djelo kipara Ivana Duknovića takozvani ……………… ………… isklesan iz ……………Nakon zauzeća Budima od Turaka 1541. sve su …………. propale, rijetko koja je očuvana.

25. Janus Panonius / Ivan Česmički (1434.–1472.)

pjesnik,latinist, elegija

Slavni pjesnik i pešuški biskup ………………. pisao je ……………. Na latinskom jeziku. Rođen je imenom Ivan Česmički u zapadnoj Slavoniji koga njegov ujak, Ivan Vitez, šalje na studije u ……………. Mladić mijenja svoje ime u Janus Panonius te postaje ……….. zahvaljujući svojim pjesmama. Vraća se u dvor Matije Korvina i postaje biskup u Velikom Varadinu, kasnije u ……… Umješao se u …….. protiv kralja Matije te bježi u …………., gdje je 1472. preminuo.



7. razred 23

26. Mate Meršić Miloradić Naš jezik

pjesnik, vizija,stipendija

Mate Meršić Miloradić je poznati ………. Pjesnik rođen u zapadnoj Mađarskoj, tj. u …………… Naziv Gradišće vezuje se za ……… ime. Bio je čuvar ………….. jezika.

27. Josip Gujaš ĐuretinAkordi o Hrvatskoj

opjevana Podravina,

Josip Gujaš Đuretin smatra se .......… …………. hrvatskim pjesnikom u Mađarskoj. On svoje stihove ne pjeva, već ……………….. Stihovi mu snažno djeluju na ……………..

28. Marko Dekić Šibeniku

Šibenik,grad na moru

Marko Dekić je hrvatski ………. Hrvatski ………. Šibenik nalazi se na obali ………….. mora. Djeca i turisti rado …………….. na Jadranu i u Šibeniku.

29. Stipan Blažetin Ilica

Zagreb, Ilica

Hrvatski pjesnik Stipan Blažetin ……….. Ilicu u Zagrebu. Ilica je ustvari ………… Zagreb je glavni grad …………………

30. Jolanka Tišler Naveke su te šibali

kajkavsko narječje

Jolanka Tišler piše ……….. i na kajkavskom ………….. Mi svoje narječje ili ………….. trebamo govoriti. Narječje je riznica ………………., jedan od njezinih dijalekata.

31. Matilda Bölcs Židanski turam,

čakavsko narječje

Gradišćanski Hrvati su sačuvali svoje štokavsko, kajkavsko i .............…………. narječje.Pjesnikinja Matilda Bölcs piše …………. na svom …………… narječju.

32. Đuso Šimara Pužarov Stube

igra,djeca se vole igrati

Đuso Šimara Pužarov je ………………., rodom iz podravskih ………….. Svoje je stihove posvetio ……….., svome zavičaju i svojoj majci.



7. razred 24

33. PONAVLJANJE ponavljanje pojmova.

Ponavljanje svih tematskih jedinica. Učenici uspoređuju pojedina djela (pjesme) narodne književnosti s djelima suvremenih hrvatskih pjesnika u Mađarskoj.

34. Pisanje stihova na školskom satu

kreativnost Učenici pišu stihove koje čitaju te ih na kraju vrednuju. Nastavnik zadaje neku temu i svaku učenik trebo napisati jedan redak na papirić. Papirići se pokupe i zaredom izvuku iz neke kape, pa se zaredom napišu na ploču. Kada je posao obavljen, sve se pročita kao jedna cjelina, odnosno nova pjesma.

35. Natjecanje dječjih igara i igrokaza

natjecanje U učenicima treba razviti natjecateljski duh i ljubav prema kazivanju i igri raznih dječjih igara i igrokaza. Na taj način, uostalom, dolazi do izražaja i „glumačka sposobnost” i naklonjenost prema glumi.

36. Natjecanje u recitiranju natjecanje Istim, ili sličnim metodološkim postupcima se služimo, kao i na prijašnjem satu. Najuspješnije izvedbe, dječje radove nastavnik treba doraditi i prezentirati pred širom publikom učenika. U školi svake godine potrebno je održati razna natjecanja u kazivanju stihova, u izvedbi igrokaza, odnosno, samostalnih učeničkih radova, kao i u priređivanju izložbi.

37. PONAVLJANJE utvrđivanje Ponavlja se cjelogodišnje gradivo.



8. razred 25

1. Kratka povijest Hrvata u Mađarskoj

hrvatska narodnost,nova domovina,matica

Gradišćanski Hrvati prvi put se spominju u tadašnjoj zapadnoj Mađarskoj 1515. godine.Pomurski Hrvati potječu iz kajkavskih krajeva, iz Međimurja, Podravine i Hrvatskog zagorja. Podravski Hrvati obitavaju u šumovitim i močvarnim područjima duž Drave već od 6. stoljeća.Hrvati Bošnjaci u okolici Pečuha došli su iz Bosne.Hrvati Šokci u Baranji i Bačkoj žive od 16. stoljeća.Hrvati Bunjevci su iz svoje daleke prapostojbine na obroncima Dinare i Svilaje dospjeli u Bačku prije početka turske okupacije.Podunavski Hrvati ili racki Hrvati zapravo čine dvije grupe: jedna od njih obitava u okolici Kalače (Dušnok, Baćin), druga na Čepeljskom otoku (Tukulja, Anzabeg, Erči.

2. Gdje žive Hrvati u Mađarskoj

geografska podjela

Po procjenama Hrvata u Mađarskoj ima oko 90 tisuća.

3. Zlatno doba Hrvata u Mađarskoj

tzv. „zlatno doba” Hrvata u Mađarskoj

Zlatno doba Hrvata u Mađarskoj predstavlja 18. stoljeće. Odnosno, dijelom i prva polovica 19. stoljeća.

4. Iz starije i novije povijesti mađarskih Hrvata

hrvatsko građanstvo,cehovi

U 18. stoljeću Hrvati su tvorili relativnu, ili pak apsolutnu većinu u Pečuhu, Baji i Mohaču. Imali su vlastite „ilirske” (hrvatske) cehove čije su knjige vodili na hrvatskome jeziku.




8. razred 26

5. Katoličaka vjera u mađarskih Hrvata – djelovanje franjevaca, isusovaca i svjetovnih svećenika

Katolička crkva,franjevci,isusovci,

Hrvati u Mađarskoj u vjerskom pogledu pripadali su gotovo uvijek u svim razdobljima Rimokatoličkoj crkvi. Jedino je svega manji dio gradišćanskih i podravskih Hrvata prihvatio učenja reformacije.

6. Hrvatski intelektulaci, školstvo i kulturaPoratne godine

hrvatski intelektualci,hrvatsko školstvo, čitaonice

Najistaknutiju ulogu u kulturnoj povijesti Hrvata u Mađarskoj odigrali su franjevci.Hrvati u Pečuhu 1839. utemeljuju „Ilirisku čitaonicu”. Nakon Drugog svjetskoga rata Hrvati u Mađarskoj utemeljuju svoje organizacije, školstvo, novine, časopise, kulturno-umjetnička društva itd.

7. POVIJEST HRVATASeoba Hrvata

seoba,kneževina,

Hrvatski narod oko 626. preselio se na područja bivše rimske pokrajine gdje je osnovao dvije neovisne kneževine.

8. Zemlje i narod Hrvata sedmo stoljeće,Avari, stvaranje države

Hrvati su narod koji je doselio u područje današnje Hrvatske tijekom sedmog stoljeća.Prostor koji su naselili nalazio se između rijeke Drave i obala Jadranskog mora.Povežite imena osoba sa djelom ili događajem:Tomislav jedan od petoro braćeBranimir bizantijski carHrvat okrunjen za kralja 925.Heraklije međunarodno priznanje Hrvatske

9. Hrvatsko Kraljevstvo Hrvatsko Kraljevstvo,dinastija Trpimirovića

Nakon razdoblja vladanja hrvatskih knezova prvi kralj Hrvatske postaje Tomislav oko 925. godine. Bio je iz kraljevske loze Trpimirovića.



8. razred 27

10. Kralj Zvonimir i mađarski kraljevi Arpadovići

kraljevske rodbinske veze,Slavonija

Zvonimir je s Arpadovićima bio u rodbinskim odnosima. Njegova žena Jelena Lijepa bila je kći ugarskoga kralja Bele I.

11. Personalna unija s Mađarskom

personalna unija, Pacta Conventa

Hrvati su 1102. godine Pactom Conventom izabrali ugarskoga kralja Kolomana Arpadovića za kralja Hrvatske.

12. Ugarski kraljevi i Hrvati Zlatna bula,plemićke ovlasti

Mađarsko-hrvatski kralj Andrija II. prisiljen je 1222. sazvati državni sabor i donijeti Zlatnu bulu. Dokument ograničava vlast kralja u korist plemstva.

13. Doba Anžuvinaca ugarska i hrvatska kruna,Anžuvinci

Od 1102. do 1301. nose hrvatsku i ugarsku krunu vladari iz dinastije Arpadovića.Od 1301. do 1409. hrvatsko-ugarskim prijestoljem vladaju Anžuvinci, podrijetlom Francuzi.

14. PONAVLJANJE Učvršćivanje uečnog gradiva

Ponavljanje povijesti Hrvata u Mađars koj i u matičnoj zemlji.

15. Ratovi s Osmanlijama Osmanlije,ratovi

Osmanlije su 1493. teško porazile hrvatsku plemićku vojsku na Krbavskom polju. Hrvatska široka prostranstva potpale su pod osmansku vlast.

16. Habsburška Monarhija – Oslobođenje Hrvatske od Osmanlija

Nikola Zrinski,oslobađanje od vlašću Osmanlija,Pragmatična sankcija

Nakon pobjede nad Osmanlijama kod Beča 1683. organizira se Sveta liga. Bio je to savez Habsburške Monarhije, Mletačke Republike i Poljske. U protuosmalijskim ratovima oslobađena se velika područja nekadašnje Ugarske Kraljevina pod Osmanlijama.



8. razred 28

17. Reforme u doba Marije Terezije (1717.–1780.)

centralizam, apsolutizam,reforme

Vladavina carice i kraljice Marije Terezije obilježen je centralističkom vladavinom i apsolutizmom. Imala je za cilj provedbu prosvjetiteljskih ideja u Monarhiji.

18. Reforme u doba Josipa II. (1741.–1790.)

radikalne reforme,patenti,vjerska tolerancija

Po dolasku na vlast, 1780. godine, Josip II. je počeo s brojnim i radikalnim reformama. Kao i njegova majka, držao se načela prosvijećenog apsolutizma i na taj način provodio svoju vladavinu.

19. Zemaljski sabor 1790. i pitanje hrvatskog jezika

nacionalni jezik, zvanični jezik

Hrvati su se isprva više koncentrirali na dokazivanje svoje ravnopravnosti s Mađarima. Kasnije su vidjeli mogućnost za stvaranje nacionalne države. U hrvatskim zemljama i nadalje je ostao u uporabi zvaničnim jezikom latinski.

20. Hrvatske zemlje pod fracuskom vlašću

francuska vlast,Ilirske pokrajine, nova javna uprava,školstvo, prve novine

Francuska vlast u Hrvatskoj započela je 1806. godine, a potrajala je do Napoleonova sloma u Rusiji 1813. godine.Francuzi su od zapadnog dijela Koruške, Kranjske, Hrvatske i Vojne krajine jugozapadno od Save, te kraja oko Gorice, Trsta, Istre i Dalmacije, utemeljili Ilirske pokrajine.

21. PONAVLJANJE učvršćivanje učenog gradiva

Ponavlje gradiva od početka osmanlijske vladavine do sloma francuske vlasti.

22. Hrvatski nacionalni pokret – Ilirizam

Hrvatski preporod, Ilirizam

Hrvatski intelektualci bore se za očuvanje hrvatskog indentiteta. Kako je jezik bitna odrednica nacionalnog indentiteta, stoga su svoju borbu usmjerili na očuvanje hrvatskog jezika.



8. razred 29

23. Iščezavanje ilirskog imena i prevlast hrvatskoga (1846.–1874.)

Hrvatski preporod u Pečuhu

Hrvati su se izborili za svoj jezik.

Iako nije izvojevana ukupna pobjeda (ujedinjenje hrvatskih zemalja), u hrvatskom narodnom preporodu hrvatski je narod postao jedinstveniji i organiziraniji, što će mu olakšati dalju borbu za opstanak.

24. Hrvatsko ugarska nagodba (1868.)

Nagodba Hrvatsko-ugarska nagodba sklopljena je 1868. godine. Ugarska je priznala Kraljevini Hrvatskoj položaj političkog naroda i teritorijalnu cjepokupnost. Po Nagodbi Hrvatska je samostalna na području zakonodavstva, uprave, bogoštovlja i nastave i pravosuđa. Ostali su poslovi zajednički.

25. Prva Jugoslavija – Nezavisna država Hrvatska – Druga Jugoslavija

nova državna tvorevina,ustaška vlast,partizani,socijalistička vlast

Nakon Prvog svjetskog rata i raspada Austro-Ugarske, Hrvatska je ušla u Kraljevinu Srba, Hrvata i Slovenaca (SHS). Za vrijeme Drugoga svjetskog rata dio današnjega teritorija Republike Hrvatske bio je unutar granica Nezavisne Države Hrvatske (NDH) od 1941. do 1945.Snažan partizanski pokret na čelu sa Josipom Brozom Titom i paralelna narodna vlast na oslobođenim područjima, te oslobađanje vlastitim snagama dovode do toga da je nakon rata Hrvatska postala dio nove, socijalističke Jugoslavije.

26. Neovisna Hrvatska demokratski izbori,ustavna odluka,suverena, neovisna država

Poslije demokratskih izbora 1990. godine u Hrvatskoj Sabor Republike Hrvatske je 25. lipnja 1991. donio Ustavnu odluku o suverenosti i samostalnosti Republike Hrvatske kojim se Hrvatska uspostavlja kao neovisna država.



8. razred 30

27. PONAVLJANJE učvršćivanje gradiva

Ponavljanje gradiva od Ilirizma do stvaranja suverene i neovisne Republike Hrvatske

28. Zemljopis Hrvatske europska država

Hrvatska (službeni naziv: Republika Hrvatska) europska je država. Zemljopisno smještena je na prijelazu iz Srednje u Jugoistočnu Europu.Povežite pojmove!Zagreb najrazvedeniji na svijetuPanonska nizinana jviši vrh Sinjal Obala Jadrana kontinentalna klimaDinarska gora glavni grad RH

29. Rijeke Hrvatske rijeke,slivovi, reljef

Prema pripadnosti slivu hrvatske rijeke možemo podijeliti na rijeke Dunavskog porječja (Crnomorski sliv), odnosno rijeke Jadranskog sliva.Sve se prati na zemljopisnoj karti!

30. GradoviGlavni grad Hrvatske Zagreb

gradovi,glavni grad

Važniji gradovi u Hrvatskoj su Zagreb (glavni grad), Split, Dubrovnik, Rijeka, Osijek, itd.Sve se prati na zemljopisnoj karti!

31. Klima klimatska područja

U Hrvatskoj se razlikuju tri glavna klimatska područja: jadransko ili sredozemno, planinsko-kotlinsko i kontinentalno-panonsko. U svakome od njih postoje veće ili manje razlike.Učenici nacrtaju na satu kartu Hrvatske te označe planine, rijeke, veće gradove i klimatska područja. Sve se to ponovi na velikoj karti Hrvatske.



8. razred 31

32. Vjetrovi Košava, Maestral,Bura,Jugo

Povežite pojmove!Košava topao i vlažan vjetarMaestral najjači vjetar na JadranuBura hladan jugistočni vjetarJugo ugodan ljetni vjetar

33. Gospodarstvo; stanovništvo

gospodarstvo, industrija, ratarstvo, turizam, satnovništvo

Na kraju 2012. godine bilo je ukupno 1.543.878 zaposlenih osoba. Najviše njih u prerađivačkoj industriji, trgovini i građevinarstvu. Stopa nezaposlenosti popela se na 14%.U Hrvatskoj je prema popisu stanovništva iz 2011. živjelo 4.284.889 stanovnika.

34. Gospodarska i kulturna važnost Jadranskog mora

more,obala,toplo more,kulturni spomenici

Obali Dalmacije je razvedena, te se u cijelom svijetu takav tip obale naziva dalmatinski tip obale.Hrvatska obala Jadranskog morase smatra najčišćim morem u Europi.Hrvatski gradovi diljem obale Jadranskog mora čuvaju značajne kulturnoumjetničke spomenike, od doba Rimljana, kroz srednji vijek, pa sve do naših dana.

35. Nacionalni parkovi; Svjetska baština

nacionalni parkovi,svjetska baština, spomenici, građevine

Nacionalni parkovi u Republici Hrvatskoj su: Brijuni, Kornati, Krka, Mljet, Paklenica, Plitvička jezera, Risnjak, Sjeverni Velebit i Dunav-Drava. Na tlu Hrvatske priroda i hrvatski ljudski genij, ili čovječja ruk stvorila je čuda!

36. PONAVLJANJE utvrđivanje gradiva

Ponavlja se učeno o zemljopisu Hrvatske.

37. PONAVLJANJE utvrđivanje gradiva

Ponavlja se povijest Hrvata u Mađarskoj i povijest i zemljopis Hrvatske.



CROATICA Nonprofit Kft. – Budapest

Felelős vezető: Horváth Csaba ügyvezető igazgató

Documents

UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA za 5-8. razredetamop.hercegszantosuli.hu/files/tanari5-8_narodopis.pdf · UPUTE o načinu korištenja udžbenika NARODOPISA za 5-8