Na osnovu člana 49. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju („Službene novine Tuzlanskog kantona“ broj:12/9, 8/11 i 10/13) člana 77. Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju (Službene novine Tuzlanskog kantona 6/04, 7/05 i 17/11) člana 115. Zakona o srednjem obrazovanju i odgoju (Službene novine Tuzlanskog kantona 17/11), Vlada Tuzlanskog kantona na sjednici održanoj dana _______2015. godine donosi

UREDBU o polaganju stručnog ispita u ustanovama predškolskog, osnovnog i srednjeg

obrazovanja na području Tuzlanskog kantona

I OPŠTE ODREDBE

Član 1. (Predmet uredbe)

Ovom uredbom uređuje se način ostvarivanja pripravničkog staža, način i uslovi polaganja stručnog ispita, imenovanje i sastav komisije za polaganje stručnog ispita, sadržaj ispita, izdavanje uvjerenja o položenom stručnom ispitu, vođenje evidencije o položenom stručnom ispitu nastavnika, stručnog saradnika i saradnika i odgajatelja u ustanovama predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja, internatima i domovima učenika, na području Tuzlanskog kantona, u cilju postavljanja i dostizanja evropskih standarda u stepenu stručne pripremljenosti za rad.

Član 2. (Definisanje pojmova)

Predškolska ustanova je javna ili privatna ustanova predškolskog odgoja i obrazovanja, kao početnog stepena jedinstvenog sistema odgoja i obrazovanja.

Škola je javna ili privatna ustanova osnovnog ili srednjeg odgoja i obrazovanja, dom učenika i internat koji mogu biti u sastavu srednje škole a kojima je primarna djelatnost obrazovanje i odgoj učenika.

Nastavnik je lice koje ima odgovarajući profil i stručnu spremu propisanu nastavnim planom i programom ( u daljem tekstu: NPP) za obavljanje poslova izvođenja nastave u osnovnoj i srednjoj školi.

Stručni saradnik je lice stručno za obavljanje poslova radnog mjesta: bibliotekar, defektolog, pedagog, pedagog-psiholog, socijalni radnik, psiholog, ljekar i dr.)

Odgajatelj u predškolskim ustanovama je lice stručno za realizaciju različitih programa predškolskog odgoja i obrazovanja u predškolskim ustanovama.

Odgajatelj u internatima i domovima je lice koje radi poslije redovne nastave sa učenicima smještenim u internatima i domovima po posebnom programu u svrhu odgoja.

Saradnik je lice koje učestvuje u odgojno-obrazovnom radu i obavljanju poslova pod neposrednim rukovodstvom nastavnika.

Pripravnik je lice koje prvi put zasniva radni odnos u struci za koju se obrazovalo radi stručnog osposobljavanja za samostalan rad, na vrijeme trajanja pripravničkog staža.

Volonter je lice sa odgovarajućom stručnom spremom, koje se osposobljava za samostalan rad u zanimanju za koje se obrazovalo, bez zasnivanja radnog odnosa (volonterski rad).

Mentor je lice koje podržava, nadzire i prati rad pripravnika/volontera, tokom pripravničkog staža, radi osposobljavanja za samostalan rad.

Komisija je stručno tijelo koja provodi postupak polaganja stručnog ispita (posebni i opći dio).

Uvjerenje o položenom stručnom ispitu je javna isprava koja se izdaje licu koje je položilo stručni ispit.

Pedagoško-psihološko i metodičko-didaktičko obrazovanje je dopunsko obrazovanje i osposobljavanje lica za rad na poslovima odgoja i obrazovanja, koji u toku studija nisu položili ispite iz pedagogije, psihologije, didaktike i metodike nastave.

II OSTVARIVANJE PRIPRAVNIČKOG STAŽA

Član 3. (Svrha i trajanje pripravničkog staža)

(1) Svrha stažiranja je osposobljavanje odgajatelja, nastavnika, stručnih saradnika i saradnika (u daljem tekstu: lice na poslovima odgoja i obrazovanja), za polaganje stručnog ispita za samostalan odgojno-obrazovni rad u ustanovi za predškolski odgoj, osnovnoj ili srednjoj školi, domu učenika, internatu i ustanovama za odgoj i obrazovanje lica sa smetnjama u psihičkom i tjelesnom razvoju (u daljem teksu: odgojno-obrazovna ustanova).

(2) Pravo da polaže stručni ispit za samostalan odgojno-obrazovni rad, lice stiče istekom osam mjeseci rada sa mentorom, na poslovima odgoja i obrazovanja, nakon sticanja odgovarajuće stručne spreme.

(3) Period stažiranja ne prekida se u toku školske godine, odnosno do isteka vremena na koji je zaključen ugovor o pripravničkom/volonterskom stažu.

Član 4.

(Status pripravnika i volontera)

Polagati stručni ispit može lice koje pripravnički staž ostvari na poslovima odgoja i obrazovanja u javnim i privatnim odgojno-obrazovnim ustanovama u statusu:

a) pripravnika koji je zasnovao radni odnos na određeno vrijeme po osnovu ugovora o pripravničkom stažu, sa najmanje jednom trećinom radnog vremena na poslovima odgoja i obrazovanja;

b) volontera koji je angažovan po osnovu ugovora o volonterskom stažu, na najmanje jednu trećinu radnog vremena na poslovima odgoja i obrazovanja, od kojeg su dva časa neposrednog rada sa učenicima, za lica koja se osposobljavaju za rad neposredno u nastavi.

III POSTUPAK POLAGANJA STRUČNOG ISPITA

Član 5. (Program i plan stažiranja)

(1) Stažiranje pripravnika/volontera ostvaruje se na osnovu programa pripravničkog staža i prema planu koji utvrđuje nastavničko vijeće ili drugi odgovarajući stručni organ odgojno-obrazovne ustanove za svakog pripravnika/volontera posebno.

(2) Odgojno-obrazovna ustanova je dužna sa pripravnikom zaključiti ugovor o radu na određeno vrijeme, a sa volonterom ugovor o obavljanju volonterskog staža.

(3) Na početku stažiranja za svakog pripravnika/volontera otvara se dosije koji sadrži dokaz o stečenoj stručnoj spremi, rodni list, ugovor o zasnivanju radnog odnosa ili volontiranju, program stažiranja kao i ostalu dokumentaciju i evidenciju nastalu tokom stažiranja.

(4) Stažiranje pripravnika/volontera, počinje danom zasnivanja radnog odnosa, odnosno danom početka volontiranja.

(5) Program stažiranja, plan stažiranja i rješenje o imenovanju mentora, odgojno-obrazovna ustanova je dužna donijeti najkasnije 15 dana od dana zasnivanja radnog odnosa odnosno otpočinjanja volonterskog staža.

(6) Odgojno-obrazovna ustanova je dužna da pripravniku/volonteru za vrijeme stažiranja pruži pedagošku, metodičku, pravnu i drugu stručnu pomoć.

(7) Plan stažiranja iz stava (1) ovog člana vodi se na Obrascu broj 1 koji je sastavni dio ove uredbe.

Član 6. (Provođenje programa stažiranja)

(1) Na početku rada pripravnika/volontera, odgojno- obrazovna ustanova je dužna da mu obezbijedi:

a) mentora za praćenje rada b) stručne konsultacije sa mentorom, direktorom, pedagogom,

sekretarom, bibliotekarom i po potrebi sa stručnim savjetnikom Pedagoškog zavoda Tuzlanskog kantona (u daljem teksu: Pedagoški zavod)

c) prisustvovanje časovima nastave kod mentora u trajanju od najmanje 20 časova;

d) realizovanje najmanje deset časova nastave i jedan čas odjeljenjske zajednice uz prisustvo

mentora; e) obuku za korištenje savremenih nastavnih sredstava; f) prisustvovanje odgovarajućim oblicima stručnog usavršavanja koje

organizuje Pedagoški zavod, odnosno nastavnički fakulteti; g) upoznavanje sa dokumentacijom i evidencijom koja se vodi u školi; h) pristup pravnim propisma kojima raspolaže odgojno-obrazovna ustanova, a koji će

poslužiti kao osnova za pripremanje stručnog ispita; i) uslove za pripremu i polaganje stručnog ispita;

(2) Mentor koji prati rad pripravnika/volontera, prati realizaciju plana stažiranja i vodi evidentni list (Obrazac broj 2), dnevnik stažiranja, daje mišljenje o pripravniku i podnosi izvještaj o realizaciji programa stažiranja nastavničkom vijeću, odnosno drugom odgovarajućem stručnom organu odgojno-obrazovne ustanove (Obrazac broj 3).

(3) Mentor je obavezan da planom stažiranja ravnomjerno utvrdi raspored aktivnosti po mjesecima tokom stažiranja, primjenu svih oblika i metoda rada, da kod kandidata razvija pedagoški pristup učenicima, da ga osposobi za rad sa odjeljenskom zajednicom i u vannastavnim aktivnostima, da što više potiče primjenu nastavnih sredstava i izvrši analizu postignutih ciljeva, o čemu daje svoje mišljenje, na kraju stažiranja.

Član 7. (Imenovanje mentora)

(1) Na poslove mentora imenuje se lice koje ima najmanje isti stepen i isti profil stručne spreme ili ekvivalent kao i pripravnik/volonter i stečeno najmanje više stručno zvanje „mentor“.

(2) Ukoliko u matičnoj školi nema lica sa stečenim višim stručnim zvanjem „mentor “ za mentora može biti imenovano i lice sa osnovnim stručnim zvanjem i položenim stručnim ispitom, sa najmanje 5 godina radog iskustva u obrazovanju.

(3) Za mentora ne može biti imenovano lice koje je u prethodnom periodu, ocijenjeno ocjenom „dobar“ ili slabijom ocjenom.

(4) Pripravniku/volonteru koji se osposobljava za odgajatelja u internatu i domu, za mentora može biti imenovano lice koje ima visoku stručnu spremu i položen stručni ispit u skladu sa propisanim standardima za poslove tog radnog mjesta

(5) Mentor može pratiti i nadzirati rad najviše dva pripravnika/volontera. (6) Mentor, po mogućnosti prisustvuje polaganju stručnog ispita kandidata čiji je rad nadzirao u

toku stažiranja, o čemu će Pedagoški zavod pismeno obavjestiti školu u kojoj je pripravnik/volonter odradio pripravnički staž.

Član 8. (Odgojno-obrazovni rad pripravnika/volontera)

(1) Pripravnik obavlja neposredno odgojno-obrazovni rad koji verifikuje mentor. (2) Volonter, u okviru osposobljavanja i rada sa mentorom na najmanje jednoj trećini norme časova odgovarajuće struke, obavezan je da održi najmanje 2 (dva) časa sedmično redovne nastave, o čemu se vodi evidencija. (3) Pripravnik je obavezan da prisustvuje radu stručnih organa škole.

Član 9. (Nastavak pripravničkog staža u drugoj odgojno-obrazovnoj ustanovi)

(1) U toku trajanja pripravničkog staža pripravnik/volonter može promijeniti odgojno-obrazovnu

ustanovu, s tim da mu se vrijeme provedeno u prethodnoj odgojno-obrazovnoj ustanovi uračunava u pripravnički staž. (2) Pripravnik/volonter koji je započeo stažiranje u predškolskoj ustanovi ne može nastaviti stažiranje u osnovnoj ili srednjoj školi, kao i pripravnik/volonter koji je započeo stažiranje u osnovnoj ili srednjoj školi, ne može nastaviti stažiranje u predškolskoj ustanovi.

Član 10. (Svrha i uslovi za polaganje stručnog ispita)

(1)Svrha polaganja stručnog ispita je ustanoviti osposobljenost pripravnika/volontera da uspješno, samostalno i stručno obavlja poslove odgoja i obrazovanja.

(2) Pripravnik/volonter u predmetnoj i razrednoj nastavi može pristupiti polaganju stručnog ispita pod uslovom da ima:

a) profil i stručnu spremu utvrđenu nastavnim planom i programom, b) položenu pedagoško-psihološku didaktičko-metodičku grupu predmeta na visokoškolskoj

ustanovi za obrazovanje nastavnika ukoliko u toku školovanja nije položio navedenu grupu predmeta, c) najmanje osam mjeseci neposrednog odgojno-obrazovnog rada u struci i rada pod nadzorom mentora, d) realizovan program stažiranja prema utvrđenom planu stažiranja, (3) Pripravnik/volonter koji se osposobljava za stručnog saradnika (pedagog-psiholog, pedagog, defektolog i dr.) može polagati stručni ispit pod uslovom da ima: a) profil i stručnu spremu utvrđenu nastavnim planom i programom ili drugim aktom Ministarstva b) najmanje osam mjeseci odgojno-obrazovnog rada, nakon sticanja odgovarajuće stručne spreme, pod nadzorom mentora, c) urađeno empirijsko istraživanje iz odgojno-obrazovnog područja i prezentirano na nastavničkom vijeću, d) održanih pet časova iz predmeta po vlastitom izboru (u razrednoj ili predmetnoj nastavi), e) održati pet časova iz područja rada odjeljenske zajednice, f) opservacija pet časova sa analizom , g) u potpunosti realizovan program stažiranja prema utvrđenom planu stažiranja. (4)Pripravnik/volonter koji se osposobljava za odgajatelja u internatu i domu učenika može polagati stručni ispit pod uslovom da ima: a) profil i stručnu spremu utvrđenu nastavnim planom i programom ili drugim propisom, b) položenu pedagoško-psihološku i didaktičko-metodičku grupu predmeta na visokoškolskoj ustanovi za obrazovanje nastavnika ukoliko u toku školovanja nije položio navedenu grupu predmeta, c) najmanje osam mjeseci rada u struci na poslovima odgajatelja u internatu ili domu, pod nadzorom mentora, d) održanih deset radionica, e) u potpunosti realizovan program stažiranja, prema planu utvrđenom na početku stažiranja.

Član 11. (Dopunsko pedagoško-psihološko metodičko-didaktičko obrazovanje)

(1) Lice koje u toku studija nije položilo pedagoško-psihološku metodičko-didaktičku grupu predmeta, obavezno je da položi tu grupu predmeta do okončanja stažiranja.

(2) Pedagoško-psihološku metodičko-didaktičku grupu predmeta čine: pedagogija, psihologija,

metodika i didaktika. (3) Grupa predmeta iz stava (2) ovog člana polaže se na nastavničkom fakultetu, po

programu za polaganje pedagoško-psihološke metodičko - didaktičke grupe predmeta, za sticanje osnova pedagoškog znanja.

Član 12. (Obaveza polaganja posebnog dijela stručnog ispita)

Lice koje je položilo stručni ispit za odgajatelja u domu ili internatu, za rad na poslovima nastavnika razredne ili predmetne nastave u osnovnoj školi ili za rad na poslovima nastavnika u srednjoj školi, obavezno je položiti poseban dio stručnog ispita, u skladu sa ovom uredbom.

Član 13. (Komisija za polaganje stručnog ispita)

(1) Stručni ispit se polaže u odgojno-obrazovnoj ustanovi koju odredi predsjednik komisije. (2) Stručni ispit se polaže pred komisijom koja broji tri člana. (3) Predsjednika i članove komisije imenuje direktor Pedagoškog zavoda iz reda

stručnjaka iz oblasti za koju se komisija imenuje. (4) Predsjednik i članovi komisije imaju najmanje isti stepen stručne spreme ili ekvivalent u

odnosu na kandidata i odgovarajući profil stručne spreme, u skladu sa programom stručnog ispita. (5) Predsjednik i članovi komisije se imenuju za svaku godinu i mogu biti ponovo imenovani.

Član 14.

(Prijava polaganja stručnog ispita) (1) Prijavu za polaganje stručnog ispita podnosi odgojno-obrazovna ustanova, za pripravnika

koji je po osnovu ugovora o radu odradio pripravnički staž u toj odgojno-obrazovnoj ustanovi.

(2) Prijavu za polaganje stručnog ispita volonter podnosi lično. (3) Prijava za polaganje stručnog ispita popunjava se na Obrascu broj 4 koji je sastavni dio

ove uredbe. Član 15.

( Dokumentacija koja se dostavlja uz prijavu za polaganje stručnog ispita) (1) Prijava za polaganje stručnog ispita podnosi se Pedagoškom zavodu. (2) Uz prijavu prilaže se:

a) fakultetska diploma b) plan stažiranja c) evidentni list

d) uvjerenje odgojno - obrazovne ustanove o ispunjavanju uslova za polaganje stručnog ispita

e) prijava prebivališta/boravišta (CIPS-ov obrazac) f) nostrifikovana diploma ukoliko fakultet nije završen u Bosni i Hercegovini ili je diploma stečena u nekoj od država nastaloj raspadom SFRJ nakon 06.04.1992. godine

(3) Dokaz o novčanoj uplati na ime naknade troškova polaganja stručnog ispita dostavlja se Pedagoškom zavodu, nakon odobrenja polaganja stručnog ispita. (4) Dokumentacija, nastala tokom stažiranja, čuva se u dosijeu pripravnika /volontera u školi. (5) Dokumentacija iz stava (2) ovog člana dostavlja se u originalu ili ovjerenoj kopiji.

Član 16. (Uvjerenje o stažiranju)

(1) Uvjerenje o obavljenom pripravničkom/volonterskom stažu, koje izdaje škola sadrži: ime i prezime pripravnika/volontera, profil i stručna sprema pripravnika/volontera, vremenski period stažiranja, ime i prezime, profil i stručna sprema mentora, naznaku ako je lice u toku trajanja pripravničkog staža mijenjao odgojno-obrazovnu ustanovu ili mijenjao status pripravnika, naznaka da kandidat ispunjava zakonom i ovom uredbom propisane uslove za polaganje stručnog ispita i svrha u koju se izdaje uvjerenje.

(2) Ukoliko uvjerenje ne sadrži sve podatake iz prethodnog stava smatraće se da dokumentacija nije uredna.

Član 17. (Odobravanje polaganja stručnog ispita)

(1) Na osnovu podnesene prijave i priložene dokumentacije Pedagoški zavod cijeni da li su ispunjeni uslovi za polaganje stručnog ispita, o čemu direktor Pedagoškog zavoda donosi rješenje. (2) Rješenje kojim se utvrđuje da kandidat ispunjava uslove za polaganje stručnog ispita sadrži: naznaku vremena i mjesta utvrđivanja teme-nastavne jedinke za polaganje stručnog ispita, mjesto i vrijeme polaganja posebnog i općeg dijela stručnog ispita, broj računa i novčani iznos koji kandidat treba uplatiti na ime naknade za rad ispitne komisije.

(3)Rješenje iz stava (2) ovog člana dodstavlja se podnosiocu prijave najkasnije 7 (sedam) dana prije vremena određenog za polaganje stručnog ispita. (4) Rješenje kojim se utvrđuje da kandidat ne ispunjava uslove za polaganje stručnog ispita dostavlja se odgojno-obrazovnoj ustanovi i kandidatu, odnosno samo kandidatu ukoliko je prijavu za polaganje stručnog ispita podnio kandidat lično. (5) Protiv rješenja kojim nije odobreno polaganje stručnog ispita, može se izjaviti žalba Ministarstvu.

Član 18. (Troškovi polaganja stručnog ispita)

(1) Troškove prvog polaganja, kao i troškove popravnog ili ponovljenog stručnog ispita snosi pripravnik/volonter.

(2) Odluku o visini troškova polaganja stručnog ispita donosi direktor Pedagoškog zavoda, uz saglasnost Vlade Kantona.

Član 19. (Ispitni rokovi)

(1) Polaganje stručnog ispita se vrši u 3 (tri) ispitna roka i to: a) od 15. oktobra do 15. novembra b) od 15. februara do 15 marta c) od 01. maja do 31. maja.

(2) Direktor Pedagoškog zavoda, shodno broju prijavljenih kandidata, određuje unutar utvrđenih

ispitnih rokova krajnji datum do kojeg se prihvataju prijave za polaganje stručnog ispita, ali ne kasnije od 7 (sedam) dana od isteka posljednjeg dana ispitnog roka.

(3) Izuzetno, direktor Pedagoškog zavoda može odobriti ispitne rokove u drugim vremenskim periodima, u odnosu na rokove utvrđene u stavu (1) ovog člana.

Član 20. (Program polaganja stručnog ispita)

Stručni ispit polaže se prema Programu polaganja stručnog ispita, koji je u prilogu ove uredbe i čini njen sastavni dio, a objavljuje se i na Web stranici Pedagoškog zavoda.

Član 21. (Sadržaj stručnog ispita)

(1) Stručni ispit sastoji se iz posebnog i općeg dijela. (2) Kandidat prvo polaže posebni dio ispita, a zatim opći dio stručnog ispita. (3) Komisija utvrđuje: ocjenu iz posebnog dijela stručnog ispita, ocjenu iz općeg dijela stručnog ispita i ocjenu općeg uspjeha kandidata na stručnom ispitu. (4) Ocjena iz posebnog dijela stručnog ispita i ocjena iz općeg dijela stručnog ispita je: „položio“ ili „nije položio“. (5) Ocjena općeg uspjeha kandidata na stručnom ispitu je: „položio“ ili „nije položio“. (6) Nakon položenog stručnog ispita, kandidat stiče pravo da samostalno obavlja obrazovno-odgojni rad, odnosno drugi stručni rad u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Član 22.

(Poseban dio stručnog ispita za razrednu i predmetnu nastavu)

Posebni dio stručnog ispita za lica koja se osposobljavaju za samostalan rad u odgojno-obrazovnom procesu u razrednoj i predmetnoj nastavi čine:

a) realizovanje jedne nastavne jedinice u odjeljenju iz odgovarajućeg nastavnog predmeta b) usmeno obrazloženje i razgovor o održanom času c) provjera znanja iz metodike nastave odgovarajućeg nastavnog predmeta, primjena inovacija, te

korištenje nastavnih metoda i sredstava u nastavi.

Član 23. (Poseban dio stručnog ispita za stručne saradnike)

Poseban dio stručnog ispita za stručne saradnike (pedagog- psiholog, pedagog) u školama čini: a) odbrana pristupnog rada-empirijskog istraživanja nekog od problema iz odgojno-obrazovnog

procesa, b) usmeno objašnjenje rješenja konkretnog problema iz prakse, c) provjera znanja iz matične struke shodno poslovima koje stručni saradnik obavlja.

Član 24. (Poseban dio stručnog ispita za odgajatelje u internatima i domovima)

Poseban dio stručnog ispita za odgajatelja u internatima i domovima učenika čini: a) realizovanje jedne radionice uz prilaganje pismene pripreme b) usmeno objašnjenje rješenja konkretnog problema iz prakse, c) provjera znanja iz matične struke shodno poslovima koje odgajatelj obavlja

Član 25. (Poseban dio stručnog ispita za odgajatelje u predškolskim ustanovama)

Poseban dio stručnog ispita za odgajatelje u predškolskim ustanovama čini: a) realizovanje jedne nastavne teme u grupi odgovarajućeg uzrasta b) usmeno obrazloženje i razgovor o održanoj temi c) usmeno objašnjenje rješenja konkretnog problema iz prakse i provjera znanja iz matične struke

shodno poslovima koje odgajatelj obavlja.

Član 26. (Metodologija izrade pristupnog rada)

(1) Metodologija izrade pristupnog rada za stručne saradnike je u skladu sa metodologijom pedagoško-psihološkog istraživanja.

(2) Pristupni rad, koji po ocjeni komisije ne zadovoljava, komisija može vratiti pripravniku/volonteru na doradu ili popravak, odrediti rok u kome se ispravke trebaju izvršiti i rok u kome se rad treba ponovo dostaviti komisiji.

(3) Pozitivno ocijenjen pristupni rad je uslov da pripravnik/volonter može pristupiti polaganju stručnog ispita.

Član 27. ( Izbor nastavne teme)

(1)Najkasnije dan prije polaganja stručnog ispita kandidat će u okviru ponuđenih nastavnih tema izvršiti izbor nastavne teme za posebni dio stručnog ispita, uz naznaku škole, razreda, odjeljenja i vremena održavanja časa. (2)Podatke iz stava (1) ovog člana dobija od jednog od članova komisije za određeni predmet. (3)Broj ponuđenih nastavnih tema mora biti za jedan broj veći od broja kandidata.

Član 28. (Opći dio stručnog ispita)

(1) Opći dio stručnog ispita obuhvata materiju koja se odnosi na poznavanje propisa iz sljedećih oblasti:

a) Osnove ustavnog sistema Bosne i Hercegovine b) Propisi (zakoni i podzakonski akti) iz područja predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja u Tuzlanskom kantonu i opći akti škole kojim se bliže propisuje organizacija i rad

škole kao odgojno-obrzaovne ustanove. (2) Opći dio stručnog ispita se polaže usmeno.

(3) Kandidatu se postavljaju maksimalno tri pitanja na usmenom dijelu ispita. (4) Kandidat na usmenom dijelu stručnog ispita ocjenjuje se jednom ocjenom: „položio/la“ ili „nije položio/la“. (5) Ukoliko ne položi opći dio ispita, kandidat se upućuje na ponovno polaganje općeg dijela ispita. (6) Pravo na ponovno polaganje općeg dijela ispita kandidat stiče u narednom ispitnom roku.

Član 29. (Zapisnik o polaganju stručnog ispita)

O toku stručnog ispita vodi se poseban zapisnik za svakog kandidata. U zapisnik se unosi: sastav komisije, ime i prezime pripravnika/volontera, broj lične karte, broj i datum rješenja o odobrenom polaganju stručnog ispita, datum i vrijeme polaganja posebnog dijela ispita, pitanja postavljena kandidatu iz pojedinih dijelova ispita, ocjene iz posebnog i općeg dijela ispita, potpisi članova komisije, datum polaganja općeg dijela stručnog ispita, ocjena konačnog uspjeha kandidata na ispitu, potpis predsjednika komisije (Obrazac broj 5).

Član 30. (Potvrda o položenom stručnom ispitu)

(1) Nakon položenog stručnog ispita, kandidatu se na lični zahtjev izdaje potvrda o položenom stručnom ispitu. Potvrda vrijedi do dana izdavanja uvjerenja a najduže 6 (šest) mjeseci.

(2) Potvrda iz prethodnog stava se izdaje na Obrascu broj 6, koji je sastavni dio ove uredbe.

Član 31. (1) Licu koje položi stručni ispit, izdaje se uvjerenje o položenom stručnom ispitu na Obrascu broj 7. koji je sastavni dio ove uredbe. (2) Uvjerenje o položenom stručnom ispitu izdaje Pedagoški zavod.

Član 32. (Odlaganje i odustajanje od polaganja stručnog ispita)

(1) Ako kandidat ne pristupi polaganju stručnog ispita ili prije početka ispita izjavi da odustaje od

polaganja stručnog ispita, smatraće se da ispit nije polagao. (2) Ako kandidat odustane od već započetog polaganja stručnog ispita smataće se da ispit nije

položio. (3) Zakazano polaganje stručnog ispita na zahtjev kandidata može se odložiti, ako kandidat

dokaže da je zbog bolesti ili drugih opravdanih razloga spriječen da pristupi polaganju stručnog ispita. (4) O zahtjevu za odlaganje polaganja stručnog ispita odlučuje direktor Pedagoškog zavoda. (5) Kandidatu koji ne pristupi polaganju stručnog ispita, dokumentacija priložena uz prijavu se

vraća, uz obavijest da istu može dostaviti Pedagoškom zavodu, uz prijavu i rješenje o odobravanju polaganja stručnog ispita, za naredni ispitni rok.

Član 33. (1) U Pedagoškom zavodu vodi se evidencija lica koja su položila stručni ispit. (2) Evidencija iz stava (1) ovog člana vodi se u Knjizi evidencije na Obrascu broj 8. koji je

sastavni dio ove uredbe. (3) U knjigu evidencije unose se sljedeći podaci: ime i prezime kandidata, godina rođenja,

stručna sprema, datum položenog stručnog ispita, naziv nastavne jedinice ili tema pristupnog rada, pitanja iz posebnog i općeg dijela ispita, broj i datum izdatog uvjerenja.

(4) Knjiga evidencije mora biti uvezana, a stranice označene brojevima. (5) Podaci u knjizi su trajne vrijednosti. (6) Knjiga evidencije može se koristiti za jednu ili više kalendarskih godina. (7) Knjiga evidencije se vodi za svaku kalendarsku godinu i zaključuje posljednjeg radnog dana

na isteku godine.

IV POSEBNE ODREDBE

Član 34. (Stručni ispit položen po prgramu druge države)

(1) Lice koje je položilo stručni ispit u struci po programu odgojno-obrazovnog sistema druge države i ima dokaz o osposobljenosti za samostalno obavljanje posla u odgojno-obrazovnim ustanovama (uvjerenje i dr.), obavezno je polagati opći dio stručnog ispita.

(2) Lice iz stava (1) ovog člana, uz zahtjev za polaganje opšteg dijela stručnog ispita dužno je priložiti dokaz o položenom stručnom ispitu i program stručnog ispita odgojno-obrazovnog sistema države u kojoj je ispit položio.

Član 35.

(Lica sa položenim stručnim ispitom u drugoj djelatnosti) (1) Lica koja su u svojoj struci, u drugoj djelatnosti položili stručni ispit i lica sa radnim

iskustvom u struci dužim od 12 mjeseci, a koja nemaju položen stručni ispit za rad na poslovima odgoja i obrazovanja, mogu polagati stručni ispit, u skladu s ovom uredbom, ukoliko po nastavnom planu i programu ispunjavaju uvjete za rad na tom radnom mjestu.

(2) Osposobljavanje lica iz stava (1) ovog člana vrši se po prilagođenom programu stažiranja, koje traje tri mjeseca, počev od dana usvajanja prilagođenog programa stažiranja.

(3) Troškove osposobljavanja i troškove polaganja stručnog ispita snosi lice koje se osposobljava po programu iz stava (2) ovog člana.

(4) Odgojno-obrazovna ustanova je dužna licu koje se osposobljava po prilagođenom programu, obezbijediti uvjete za realizaciju programa, utvrđene u članu 6. stav (1) ove uredbe.

V PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE

Član 36. U postupku polaganja stručnog ispita u ustanovama predškolskog, osnovnog i srednjeg

obrazovanja na području Tuzlanskog kantona, primjenjuju se odredbe Zakona o upravnom postupku Federacije Bosne i Hercegovine („Službene novine Federacije Bosne i Hercegovine“, broj 2/98 i 48/99).

Član 37. (Priznavanje položenog stručnog ispita i nastavak stručnog osposobljavanja)

(1)Položen stručni ispit u skladu sa ranijim propisima, priznaje se kao osposobljenost za samostalno obavljanje poslova odgoja i obrazovanja, ukoliko profil i stručna sprema po kojoj je položen stručni ispit odgovara profilu i stručnoj spremi, po važećem nastavnom planu i programu.

(2) Postupci za utvrđivanje osposobljenosti za samostalan obrazovno-odgojni rad , započeti po odredbama Uredbe o polaganju stručnog ispita u ustanovama osnovnog i srednjeg obrazovanja na području Tuzlanskog kantona („Službene novine TK“broj 9/12 i 14/12) okončat će se po odredbama te uredbe ili ako je to povoljnije za kandidata, po odredbama ove uredbe.

Član 38. (Oslobađanje od obaveze polaganja stručnog ispita)

Smatra se da lice koje je na dan stupanja na snagu ove uredbe zatečeno na poslovima odgoja i obrazovanja, a koje je prema ranijim propisima oslobođeno od obaveze polaganja stručnog ispita, kao i lice kojem je zakonom utvrđena obaveza doškolovavanja, osposobljeno je za samostalan odgojno-obrazovni rad.

Član 39. (Priznavanje stručne osposobljenosti)

(1) Licu koje je na dan stupanja na snagu ove uredbe zatečeno na poslovima odgajatelja, nastavnika ili pedagoga odgojno-obrazovne ustanove i ima 20 i više godina radnog iskustva na poslovima odgoja i obrazovanja priznaje se osposobljenost za samostalan odgojno-obrazovni rad.

(2) O priznavanju stručne osposoljenosti, lice iz stava (1) ovog člana dužno je pribaviti rješenje Ministarstva, u roku od 6 mjeseci od dana stupanja na snagu ove uredbe, ukoliko takvo rješenje nije

pribavilo po ranijim propisima. (3) Licu kojem je izdato rješenje o priznavanju stručnog ispita pripradaju sva prava kao i licu sa

položenim stručnim ispitom.

Član 40. Stupanjem na snagu ove uredbe prestaje da važi Uredba o polaganju stručnog ispita u

ustanovama osnovnog i srednjeg obrazovanja na području Tuzlanskog kantona („Službene novine TK“broj 9/12 i 14/12).

Član 41. Ova uredba stupa na snagu danom objavljivanja u „Službenim novinama Tuzlanskog kantona“

Bosna i Hercegovina PREMIJER KANTONA Federacija Bosne i Hercegovine TUZLANSKI KANTON Bego Gutić VLADA Broj:________________ Tuzla, _________________

PROGRAM POLAGANJA STRUČNOG ISPITA

Program polaganja stručnog ispita iz člana 20. ove Uredbe sadrži sljedeće gradivo, pravne izvore i literaturu:

I. OPŠTI DIO 1. Osnove ustavnog sistema A. Gradivo

(1) Ustavni sistem Bosne i Hercegovine prema Ustavu Bosne i Hercegovine (Opći okvirni sporazum za mir u Bosni i Hercegovini-Aneks 4.) koji obuhvata: • opće karakteristike Bosne i Hercegovine kao države (demokratska načela, sastav, kretanje roba, usluga, kapitala i osoba, glavni grad, simboli i državljanstvo); • ljudska prava i temeljne slobode (ljudska prava, međunarodni standardi, katalog prava, izbjeglice i raseljene osobe i Povjerenstvo za ljudska prava); • nadležnosti institucija Bosne i Hercegovine; • nadležnosti entiteta; • dodatne nadležnosti Bosne i Hercegovine; • Parlamentarna skupština Bosne i Hercegovine (Zastupnički dom i Dom naroda - izbor, mandat, sastav, način odlučivanja i nadležnosti); • Predsjedništvo Bosne i Hercegovine (izbor, mandat, sastav i nadležnosti); • Vijeće ministara Bosne i Hercegovine (imenovanje, mandat, sastav i nadležnosti); • Stalni komitet (sastav i nadležnost); • Ustavni sud Bosne i Hercegovine (sastav, nadležnost, način izbora i odlučivanja i odluke); • ombudsmani Bosne i Hercegovine; • Centralna banka Bosne i Hercegovine (sastav i nadležnost). (2) Ustavni sistem Federacije Bosne i Hercegovine koji obuhvata: • opće karakteristike Federacije (sastav, službeno ime, glavni grad, simboli i službeni jezik); • ljudska prava i temeljne slobode (katalog prava i temeljnih sloboda); • ombudsmani (imenovanja i nadležnosti); • nadležnost Federacije (isključiva i zajednička nadležnost Federacije i kantona); • nadležnost kantona. a) Zakonodavna vlast Federacije

• Parlament Federacije (Zastupnički dom - sastav, mandat i izbor, Dom naroda - sastav, mandat i izbor); • nadležnost ParlamentaFederacije. b) Izvršna vlast Federacije • predsjednik i dopredsjednici Federacije (izbor, mandat i nadležnost); • Vlada Federacije (sastav, izbor, odlučivanje o vitalnim interesima i ovlasti premijera i dopremijera); • ovlasti federalnog ministra. c) Sudska vlast u Federaciji -Vrste sudova. - imenovanje sudija d) Kantonalna vlast • zakonodavno tijelo kantona (sastav, izbor, mandat i nadležnosti); • izvršna vlast kantona (premijer kantona - izbor i mandat, vlada kantona - izbor, sastav i nadležnost);

e) Općinske vlasti • općinsko vijeće (izbor, mandat i nadležnost); • općinski načelnik (izbor i nadležnost); f) Gradske vlasti

• nadležnost grada • gradsko vijeće (sastav, izbor i nadležnost) • gradonačelnik (izbor i nadležnost), g)Međunarodni odnosi • zasnivanje međunarodnih odnosa; • međunarodni sporazumi (potpisivanje i verifikacije, stupanje na snagu i otkazivanje). (3) Državljanstvo Bosne i Hercegovine • stjecanje državljanstva Bosne i Hercegovine (podrijetlom, rođenjem na teritoriju BiH, usvaja- njem, putem naturalizacije, putem međunarodnog sporazuma); • prestanak državljanstva Bosne i Hercegovine (po sili zakona, odricanjem, otpustom, oduzimanjem, međunarodnim sporazumom).

B) Pravni izvori i literatura · Ustav Bosne i Hercegovine ( Opći okvirni sporazum za mir u Bosni i Hercegovini -Aneks IV); · Sporazum o ljudskim pravima - Opći okvirni sporazum za mir u Bosni i Hercegovini - Aneks

VI; · Ustav Federacije Bosne i Hercegovine ( "Službene novine Federacije BiH", br. 1/94, 13/97,

16/02, 22/02 ) · Ustav Tuzlanskog kantona · Zakon o državljanstvu Bosne i Hercegovine ("Službeni glasnik BiH", br. 4/97, 13/99, 41/02,

6/03,14/03 i 82/05); · Europska konvencija o zaštiti ljudskih prava i temeljnih sloboda ("Službeni glasnik BiH",

broj:6/99)

2.Zakonski i podzakonski propisi iz oblasti predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja u Tuzlanskom kantonu i opći akti odgojno-obrazovnih ustanova A. Gradivo

· Pravo djeteta na obrazovanje · Obavezno obrazovanje · Obrazovanje djece sa posebnim potrebama · Osnivanje, rad i prestanak rada škole · Prava i obaveze roditelja · Uloga i obaveze škole · Autonomija škole · Nastavni plan i program · Slobodne aktivnosti učenika · Eksperimentalne škole · Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje rezultata rada učenika

· Pedagoška dokumentacija i evidencija (razredna knjiga, matična knjiga, ljetopis škole i dr.) · Odgojno-disciplonske mjere · Zasnivanje i prestanak radnog odnosa u odgojno-obrazovnoj ustanovi · Stručno usavršavanje i napredovanje nastavnika, stručnih saradnika i saradnika · Školski organi (organi upravljanja i rukovođenja) · Srednje opće i srednje stručno obrazovanje · Obrazovanje odraslih · Stručni nadzor · Inspekcijski nadzor · Vijeće roditelja · Vijeće učenika · Stručni organi u školi (nastavničko vijeće, stručni aktivi, pedagoško vijeće) · Opšti akti škole (pravila škole, pravilnik o radu, pravilnik o unutrašnjoj organizaciji i dr.) · Isprave koje izdaje škola

B) Pravni izvori:

· Zakon o predškolskom odgoju i oBrazovanju („Službene novine Tuzlanskog kanotna“ broj: 12/9, 8/11 i 10/13)

· Zakon o osnovnom odgoju i obrazovanju („Službene novine Tuzlanskog kantona broj:6/04, 7/05 i 17/11)

· Zakon o srednjem obrazovanju i odgoju (“Službene novine Tuzlanskog kantona broj:17/11) · Pravilnik o sadržaju i načinu vođenja evidencije u ustanovama osnovnog odgoja i obrazovanja · Pedagoški standardi i opći normativi (za osnovne i srednje škole) · Pravilnik o ocjenjivanju rada i sticanju višeg stručnog zvanja nastavnika, stručnih saradnika i

saradnika · Pravilnik o stručnom nadzoru

II POSEBNI DIO

- METODIKA RADA I NASTAVNIČKE KOMPETENCIJE

1. Nastavne oblasti, predmeti i metodika A) Gradivo

· plаnirаnje, progrаmirаnje, ostvаrivаnje i vrednovаnje odgojno-obrаzovnog rаdа · osnovni principi plаnirаnjа i progrаmirаnjа rаdа ustаnove; · osnovni principi uspješnog plаnirаnjа rаdа zаposlenih u ustаnovi; · struktura plаnа i progrаmа odgojno-obrаzovnog rаdа; · ishodi učenja – očekivani rezultati; · uloga nаstаvnog predmetа u ostvаrivаnju ciljevа i zаdаtаkа u obrаzovаnju i odgoju; · povezаnost između ciljevа, zаdаtаkа, sаdržаjа, metodа i oblikа rаdа; · interdisciplinаrna priroda predmetnih sаdržаjа – horizontalno i vertikalno; · korištenje didаktičkih i metodičkih principa uspješnog plаnirаnjа odgojno-obrаzovnog rаdа; · mogućnosti i ogrаničenjа rаzličitih vrstа nаstаve; · plаnirаnje rаzličitih tipova i struktura nаstаvnih čаsovа; · povezivanje rаzličite metode, tehnike i oblike rаdа u procesu učenjа; · kreirаnje podsticаjnu sredinu zа učenje i rаzvoj; · sаdržаje, metode oblike i tehnike rаdа u sklаdu sа uslovimа u kojimа rаdi; · planiranje i programiranje rad vodeći računa da sadržaj učini dostupnim učenicima (prijemčiv,

razumljiv, interesantan) · osnovni principi rаdа odeljenjskog stаrješine; · podsticanje izgrаdnju zаjedništvа u odeljenju/odgojnoj grupi; · prilаgođаvаnje zаhtjeve rаzvojnim nivoimа djece i stilovimа učenjа djece;

· primjena individuаlni pristup djeci u procesu odgojno- obrаzovnog rаdа; · uloga učeničkog samostalnog rаda u odgojno- obrаzovnom procesu; · kriteriji dobrih udžbenikа, literаture i didаtkičkih sredstаvа zа ostvаrivаnje odgojno-

obrаzovnog rаdа; · pružanje pomoći učenicimа u nаlаženju i izboru literаture i drugih izvora bitnih zа rаzličite

аktivnosti; · nаčini ostvаrivаnjа vаnnаstаvnih i slobodnih аktivnosti;osnovni instrumenti zа reаlizаciju

obrаzovno- odgojnog rаdа; · preventivni mentаlno - higijenski rаd; · istrаživаčki pristup u odgojno - obrаzovnom rаdu; · аnаlizirаnje sopstvenog odgojno - obrаzovng rаda; · samoevaluacija rada.

2. Praćenje razvoja i postignuća i pedagoško dokumentovanje A) Gradivo

· aspekti praćenja učenja i napredovanja i pri tome korištenje različitih tehnika evaluiranja; · prаćenje i vrednovanje postignuća učenikа u procesu učenjа; · prаćenje individuаlnog rаzvoja i nаpredovаnje učenikа i rаzvoj grupe u cjelini; · vrednovаnje postignućа u funkciji podrške nаpredovаnju učenikа; · nаčini i tehnike podsticаnjа procesа sаmoocenjivаnjа učenikа; · svrha portfolija učenika; · svrha portfolija nastavnika; · evidencija o učešću u rаznim oblicimа stručnog usаvršаvаnjа; · identifikovanje tаlentovаne djece/učenike kаo i djece/učenika sа teškoćаmа u rаzvoju i učenju i

rаdi nа stvаrаnju podsticаjne sredine zа njihov rаzvoj; · osnovni principi uspješne profesionаlne orijentаcije.

3. Poučavanje i učenje A) Gradivo

· razvijanje učenika i učenje, priroda mišljenja i formiranje pojmova; · aktivnosti koje razvijaju kritičko i kreativno mišljenje (divergentno, konvergentno, analitičko,

problemsko) kroz različite strategije poučavanja i učenja; · inicijаtiva učenikа, motivаcija zа rаd i spontаno stvаrаlаčko izrаžаvаnje; · principi redovnosti u dаvаnju povrаtnih informаcijа o ostvаrenim rezultаtimа; · uvаžаvаnje ličnosti učenikа u dаvаnju povrаtnih informаcijа o ostvаrenim rezultаtimа; · pomаganje učeniku dа prepoznа svoje potrebe i emocije i izrаzi ih nа odgovаrаjući nаčin; · stvаrаnje аtmosfere poštovаnjа rаzličitosti; · uvаžаvаnje inicijаtive i slobode iskаzivаnjа misli, stаvovа i uvjerenjа kod učenikа; · rаzvijаnje kod učenikа nаvika zа pаžljivim rukovаnjem nаstаvnim mаterijаlimа; · čuvаnje povjerljivih podаtaka o djetetu/učeniku i njegovoj porodici; · primenjuje individuаlni/grupni sаvjetodаvno/odgojni rаd sа djecom/učenicimа.

4. Davanje podrške razvoja ličnosti učenika

A) Gradivo

· fizički, emocionalni, socijalni i kulturni razvoj i razlike među učenicima; · načini podrške učenicima iz osjetljivih društvenih grupa; · primjena načina i postupaka podsticanja samopouzdanja, samopoštovanja kod učenika i

podizanje nivoa aspiracije; · znаčаj uticаjа vršnjаkа i sredine nа rаzvoj i obrаzovаnje učenikа i interakciju svih učesnika u

odgojno- obrazovnom radu;

· znаčаj stvаrаnjа аtmosfere poštovаnjа rаzličitosti; · primjena konsktruktivnih postupaka pri rješavanju razvojnih problema kao i situacijama krize i

konflikta; · vještine rukovđenja i upravljanja zajednicom učenika; · primjena logičke discipline; · nаčini i uslovi uključivаnjа učenikа sа smetnjаmа u rаzvoju u odgojno- obrаzovni rаd.

5. Komunikacija i saradnja

A) Gradivo · važnost saradnje sa roditeljima/starateljima i drugim partnerima u odgojno-obrazovnom radu; · informаcije o učeniku sа roditeljimа poštujući princip redovnosti; · informacije o dostupnim resursima koji mogu podržati odgojno – obrazovni rad (predškolski,

školski, domski, internatski, porodični, u lokalnoj i široj zajednici); · аtmosfera međusobnog povjerenjа sа svim učesnicimа u odgojno-obrаzovnom rаdu; · primjena principa uspješne komunikаcije sа svim učesnicimа u odgojno-obrаzovnom

rаdu;

· vаžnost njegovаnjа pаrtnerskog odnosа sа porodicom učenikа; · princip privаtnosti u sаrаdnji sа porodicom i kolegаmа; · poštivanje ličnosti roditeljа prilikom dаvаnjа povrаtnih informаcijа; · oblici sаrаdnje sа porodicom rаdi obezbjeđivаnjа podrške rаzvoju učenikа; · održаvаnje dobrog profesionаlnog odnosa sа kolegаmа; · vаžnost timskog rаdа u ustаnovi; · zаpаžаnjа i iskustvа sа kolegаmа; · oblici sаrаdnje sа lokаlnom zаjednicom u cilju ostvаrivаnjа odgojno-obrаzovnih ciljevа i

zаdаtаkа; · sаrаdnja u orgаnizovаnju predstаvljаnjа rаzličitih oblikа učeničkog stvаrаlаštvа; · vаžnost sаrаdnje sа stručnim institucijаmа; · sаrаdnja sа pozorištimа, muzejimа, gаlerijаmа, gradskim bibliotekama i drugim ustаnovаmа i

orgаnizаcijаmа iz oblаsti kulture 6. Istraživačka nastava

A) Gradivo

· znаčаj kontinuirаnog profesionаlnog rаzvojа; · oblici i nаčini stručnog usаvršаvаnjа; · nаčini i tehnike plаnirаnjа stručnog usаvršаvаnjа; · elementi zа plаnirаnje sopstvenog stručnog usаvršаvаnjа; · razlika između stručnog usavršavanja i stručnog osposobljavanja; · projektna nastava; · problemska nastava; · akciono istraživanje; · vrste istraživačkih pitanja; · struktura istraživanja; · različite tehnike za istraživanje; · analiza i interpretaciju zadatka, upitnika, testa - i za isto dati preporuke za rješenja; · struktura esejskog rada; · standardi pisanja stručnog rada; · plagijat

B) Osnovna literatura:

· Brajša, P. (1993): Pedagoška komunikologija, razgovor, problemi i konfl ikti u školi, Zagreb, Školska knjga

· Geаrа I. i Dotlić LJ. "Priručnik zа podsticаnje dečjeg sаmopoštovаnjа", Izdаvаčko preduzeće mаtice srpske, 2000, Novi Sаd+

· Glasser, W. (1994): Kvalitetna škola, Zagreb, Educa · Grgin, T. (1994): Školska dokimologija, Slap, Jastrebarsko · Izli Š.D. i Mitčel K. "Ocenjivаnje nа osnovu portfolijа", Kreаtivni Centаr, 2004, Beogrаd · Jones J.J., Ignelzi S.C. ''Partnerstvo škole i porodice'', Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000

· 7. Jurić, V. (2004). Metodika rada školskog pedagoga (prerađeno i dopunjeno izdanje), · Zagreb, Školska knjiga · Kаmenov E. "Metodikа I i II", Drаgon, 1997, Novi Sаd · Kyriacou, C. (1997): Temeljna nastavna umijeća, Educa, Zagreb · Matijević, M. (2002): Didaktika, Zagreb, Školska knjiga · Muminović Hašim ''Nastavna umijeća u didaktici i metodici'', Filozofski fakultet · Univerziteta u Sarajevu, web portal profesora · Mužić, V. (1999): Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja - priručnik za · početnike i iskusnije istraživače, Zagreb, Educa · Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step''''Opserviranje i praćenje ponašanja djece'', · Sarajevo, 2000+ · Pešić M. i sаrаdnici „Pedаgogijа u аkciji", Institut zа pedаgogiju i аndrаgogiju, 1998, · Beogrаd · Saifer S, Baumann M, Isenberg J.P. i Renck Jatongo M. '' Individualizirana nastava u · ranom djetinjstvu'', Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000+ · Sellers-Garcia M., Jacobs F., Mistry J., Kapuscik J.K., Rutsch C. ''Primjenjeno · istraživanje u ranoj edukaciji'', Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, · 2000+ · Slatina Mujo: ''Nastavni metod'', Filozofski fakultet Univerziteta u Sarajevu, 1998 · Suzić Nenad ''Pedagogija XXI vijeka'', Banja Luka, web portal profesora 2007+ · Terhart, E. (2001): Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb · Walsh K.B ''Stvaranje učionica u kojima dijete ima centralnu ulogu (0 - 3 godina)'', · Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000 · Walsh K.B ''Stvaranje učionica u kojima dijete ima centralnu ulogu (3 - 6 godina)'', · Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000 · Walsh K.B ''Stvaranje učionica u kojima dijete ima centralnu ulogu (6-7 godina)'', · Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000 · Walsh K.B ''Stvaranje učionica u kojima dijete ima centralnu ulogu (8, 9 i 10 godina)'', · Centar za obrazovne inicijative ''Step by Step'', Sarajevo, 2000

· C) Proširena literatura:

§ Suzić Nenad ''Primjenjena pedagoška metodologija'', Banja Luka, web portal profesora

· 2007 § Slatina Mujo: ''Konfluentno učenjei/ili podučavanje'', Filozofski fakultet

Univerziteta u · Sarajevu, 2007

§ Leipzig J. i Lesch J. "Prаćenje i posmаtrаnje dece u procesu podučаvаnjа", Centаr zа

· interаktivnu pedаgogiju, 2001, Beogrаd § Jull, J. (1995): Razgovori s obiteljima, perspektive i procesi, Zagreb, Alinea § Suzić Nenad ''Učenje učenja'',Banja Luka, web portal profesora 1996 § Slatina Mujo: ''Naznake principa slobode i odgovornosti u odgoju'', Filozofski

fakultet

· Univerziteta u Sarajevu, 2002 § Neill, S. (1994): Neverbalna komunikacija, Zagreb, Educa § Juul, J. (1995): Vaše kompetentno dijete, Zagreb, Educa § Jorro A. ''Nastavnik i evaluacija'', Pedagoški zavod Bihać, 2007 § Bašić, Hudina, Koller-Trbović, Žižak (1994): Integralna metoda, Zagreb,

Alinea § Bičanić, J. (2001): Vježbanje životnih vještina - Priručnik za razrednike,

Zagreb, Alinea § Bognar, L., Marijević, M. (1993): Didaktika, Školska knjiga, Zagreb § Colić V. "Dečje jаslice - gledаne iz аntropološkog uglа", Institut zа pedаgogiju

i · аndrаgogiju Filozofski fаkultet, 1995, Beogrаd

§ Daniels E. i Stafford K. "Integrаcijа dece sа posebnim potrebаmа", Centаr zа · interаktivnu pedаgogiju, 2001, Beogrаd

§ Griffin G.A. ''Obrazovanje nastavnika'' Pedagoški zavod Bihać, 2007 § Kаsаgić Đ. i Bojаnović I. "Igre pokretom", Zаvod zа udžbenike i nаstаvnа

sredstvа, · 1995, Beogrаd

§ Jelavić, F. (1998): Didaktika, Jastrebarsko, Naklada Slap § Suzić Nenad ''Emocije i ciljevi učenika i studenata'', Banja Luka,web portal

profesora · 2007

§ Tomаs G. "Kаko biti uspešаn nаstаvnik", Kreаtivni Centаr, 2003, Beogrаd § Vizek Vidović, V., Rijavec, M., Vlahović-Štetić, V., Miljković, D. (2003).

Psihologija · obrazovanja, IEP - Vern, Zagreb

§ Vizek-Vidović, V., Vlahović-Štetić, V., Rijavec, M., Miljković, D. (2003): Psihologija

· obrazovanja, IEP, Zagreb

Nisu navedeni tačni izvori (Službene novine) zbog mogućnosti da se isti mogu mijenjati i dopunjavati. Pripravnici su obavezni iste dokumente proučiti u njihovoj osnovnoj formi a potom sve izmjene i dopune koje se na iste odnose.

[2] Odgajatelji u predškolskim ustanovama, nastavnici, stručni saradnici i saradnici u predškolskom, osnovnom i srednjem obrazovanju Tuzlanskog kantona te domovima i internatima u Tuzlanskom kantonu.

[3] Gradivo predstavlja okvire u kojima će se kretati ispitna komisija a ne njihova striktna formulacija.

[4] Učenik – djeca i mladi u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama, domovima i internatima

Obrazac broj 1. (strana 1) (član 5. Uredbe) Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Tuzlanski kanton ________________________ Naziv ustanove _________________________ Sjedište

PLAN STAŽIRANJA

Pripravnik-volonter __________________________________________________

(prezime i ime)

Stručno zvanje_______________________________________________________________

(pripravnik-volonter)

Mentor_____________________________________________________________________

(prezime i ime mentora, stručno zvanje)

SADRŽAJ RADA

Plan

iranj

e ča

sova

Prisu

stvo

prip

ravn

ika

na

časo

vim

a m

ento

ra

20 č

asov

a

Odr

žava

nje ča

sova

u

prisu

stvu

men

tora

10 č

asov

a +

1 ča

s od

gojn

og ra

da

Plan

iranj

e ra

da n

a pr

ouča

vanj

u m

etod

ike

nasta

ve

(strana 2 - na poleđini strane 1)

REALIZACIJA SADRŽAJ RADA

Uvo

đenj

e no

vih

tehn

olog

ija i

met

oda

rada

Real

izac

ija

rada

na

prou

čava

nju

prop

isa i

z ob

lasti

od

goja

i ob

razo

vanj

a

Rad

na

škol

skoj

do

kum

enta

cij i

ev

iden

ciji

Za s

tručn

e sa

radn

ike

i od

gaja

telje

Empi

rijsk

o,

akci

ono

istra

živa

nje

ili

esej

(pris

tupn

i-pr

aktič

an ra

d)

Real

izac

ija

odgo

jnog

ra

da

Odg

ojno

-ob

razo

vne

usta

nove

u

kojim

a je

re

aliz

iran

Prog

ram

Perio

d re

aliz

acije

Pr

ogra

ma

rada

Zadu

žene

os

obe

za

rad

sa

prip

ravn

ik-o

m

Plan stažiranja usvojen na sjednici Nastavničkog –Stručnog vijeća dana ________________________

__________________ __________________ (M.P.) __________________ (potpis pripravnika/volontera) (potpis mentora) (potpis direktora)

Obrazac broj 2. (strana 1) (Član 6. Uredbe)

Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Tuzlanski kanton _____________________________________ naziv škole odgojno-obrazovne ustanove _______________________________ sjedište

EVIDENTNI LIST

Pripravnik-volonter_____________________________________________

(prezime i ime)

Stručno zvanje_______________________________________________________________

( pripravnik/volonter)

Mentor____________________________________________________________________

(prezime i ime mentora, stručno zvanje)

Školska 20...... / ...... godina

REALIZACIJA RADA

Real

izac

ija o

drža

nih ča

sova

Prisu

stvo

prip

ravn

ika

na

časo

vim

a m

ento

ra

20 č

asov

a

Odr

žava

nje ča

sova

u

prisu

stvu

men

tora

10 č

asov

a +

1 ča

s od

gojn

og ra

da

Rea

lizac

ija ra

da n

a pr

ouča

vanj

u m

etod

ike

nasta

ve

(strana 2)

REALIZACIJA SADRŽAJ RADA

Uvo

đenj

e no

vih

tehn

olog

ija i

met

oda

rada

Real

izac

ija

rada

na

prou

čava

nju

prop

isa i

z ob

lasti

od

goja

i ob

razo

vanj

a

Rad

na

škol

skoj

do

kum

enta

-ci

ji i

evid

enci

ji

Za s

tručn

e sa

radn

ike

i od

gaja

telje

Empi

rijsk

o,

akci

ono

istra

živa

nje

ili e

sej

(pris

tupn

i-pr

aktič

an

Rea

lizac

ija

odgo

jnog

ra

da

Odg

ojno

-ob

razo

vne

usta

nove

u

kojim

a je

re

aliz

iran

Perio

d re

aliz

acije

Pr

ogra

ma

rada

Zadu

žene

os

obe

za ra

d sa

pr

ipra

vnik

om

Realizacija Plana stažiranja usvojena na sjednici Nastavničkog –Stručnog vijeća dana ______________

__________________ __________________ (M.P.) __________________ (potpis pripravnika/volontera) (potpis mentora) (potpis direktora)

(strana 3)

STRUČNO MIŠLJENJE MENTORA O PRIPRAVNIKU

Direktor-ica

_________________________

(Mjesto i datum) __________________ M.P.

Obrazac broj 3. (Član 6. Uredbe)

IZVJEŠTAJ

o rezultatima stažiranja za pripravnika-volontera ____________________________________________________

(ime i prezime)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (stručno zvanje)

1. Opći podaci 1.1. Kraći prikaz radnog odnosa (ili volontiranja) tokom kojeg je obavljeno stažiranje (početak,

mogući prekidi i razlozi prekida stažiranja, odgojno obrazovne ustanove u kojima je obavljeno stažiranje i dr.)

1.2. Podaci o osobama koje su pružale stručnu pomoći i pratile ostvarivanje programa stažiranja i njihov rad (osobe, obavljeni uvidi vrste pomoći, problemi tokom rada, ocjena svog rada i dr.)

2. Propisi i pedagoška dokumentacija 2.1. Kako je ostvaren opći dio programa stažiranja (poznavanje Zakona o osnovnom i srednjem odgoju i obrazovanju i podzakonski akti, propisi odgojno – obrazovne ustanove, poznavanje obaveza i prava nastavnika i dr.) 2.2. Poznavanje i primjena pedagoške dokumentacije u školskoj praksi (pravovremenost, funkcionalnost, urednost, vođenje dnevnika stažiranja i dr.)

3. Opći pedagoški poslovi

3.1. Rad s učenicima (u učionici i odgojnoj grupi (pojedinačni i grupni), uspješnost i načini komuniciranja s učenicima

3.2. Suradnja s roditeljima/starateljima (uspješnost i načini suradnje te pripremanje i vođenje pojedinačnih i grupnih susreta s roditeljima/starateljima – roditeljski sastanci, radionice za roditelje)

3.3. Sudjelovanje u radu stručnih organa i izvanškolskih stručnih skupova (radionica, seminara, savjetovanja i sl., praćenje pedagoške literature, objavljeni radovi, konsultacije i dr.)

3.4. Briga o kulturi pripravnikovog usmenog i pismenog izražavanja (ako je pripravniku bila potrebna dopunska stručna pomoć, kako je i koliko je uspješno ostvarena) 3.5. Posebni pedagoški poslovi nastavnika (praćenje ostvarivanja nastavnih planova i programa,

praćenje ostvarenja programa i plana odgojnog rada (pojedinačni i grupni), praćenje uspješnosti učenika u nastavi i izvannastavnim aktivnostima, suradnja s nastavnicima i direktorom odgojno – obrazovne ustanove, suradnja sa institucijama izvan odgojno obrazovne ustanove i dr.).

4. Stručno-metodički poslovi 4.1. Način i uspješnost uvođenja pripravnika-volontera u rad, zalaganje, primjena didaktičko-

metodičkih i pedagoško-psiholoških znanja u nastavnom (odgojno-obrazovnom) procesu, kako je regulisano Uredbom.

4.2. Izvođenje izvannastavnih aktivnosti (područje rada, družine, klubovi, uspješnosti i dr.).

5. Mišljenje o pripremljenosti pripravnika/volontera za samostalno izvođenje odgojno-obrazovnog procesa te polaganje stručnog ispita

Odgovorne osobe:

1. ________________________ M.P. 2. _______________________ (direktor) (mentor pripravnika-volontera)

Obrazac broj 4. (Član 14. Uredbe)

PRIJAVA ZA POLAGANJE STRUČNOG ISPITA za odgajtelje, nastavnike, stručne saradnike i saradnike u odgojno-obrazovnim ustanovama

Pedagoškom zavodu Tuzlanskog kantona

Na osnovu člana 14. Uredbe o polaganju stručnog ispita u predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama na području Tuzlanskog kantona prijavljujem se: 1. Lični podaci ________________________________________________ sin/kći ____________________

(ime i prezime pripravnika/volontera) (ime jednog roditelja) rođen/a________________, u ________________, općina _____________________, država

_________________________, L/K br. ___________________ izdata od MUP-PU ______________________________, JMB: _____________________________. 2. Adresa stalnog mjesta prebivališta kontakt podaci : Poštanski broj _______________, mjesto ______________, općina _______________, ulica ____________________, broj:___ broj telefona _____________, e-mail: __________________________________. 3. Obrazovanje Završena srednja škola: ________________________________________________________ (tip, vrsta i smjer srednje škole) Diplomirao-la na: ____________________________________________________________ (naziv visokoobrazovne ustanove i mjesta - fakulteta/akademije) smjer: ________________________________ i stekao zvanje: ________________________ (završena studijska grupa)

Stepen obrazovanja (zaokruži): Visoko obrazovanje: VŠS: VI stepen VSS: VII stepen I ciklus u trogodišnjem trajanju I ciklus u četverogodišnjem trajanju Srednje obrazovanje: IV stepen V stepen - VKV Pedagoško-psihološku i metodičko-didaktičku grupu predmeta: Položio/la – Nije položio/la

5. Podaci o stažiranju odnose se na pripravnika/volontera U______________________________________ je stažirao/la od _________ do__________ (naziv odgojno-obrazovne ustanove) U______________________________________ je stažirao/la od _________ do__________ (naziv odgojno-obrazovne ustanove) U______________________________________ je stažirao/la od__________ do__________ (naziv odgojno-obrazovne ustanove)

6. Podaci o mentoru _________________________________, _________________________________________ (ime i prezime) (struka i stručni naziv)

__________________________________, ________________________________________ (stručno zvanje) (ustanova u kojoj je zaposlen/a)

7. Pripravnik/volonter se prijavljuje za polaganje stručnog ispita iz (zaokruži): 1. Posebnog dijela stručnog ispita

2. Općeg dijela stručnog ispita 3. Posebni i opći dio stručnog ispita

Ispit želim polagati u roku (zaokruži):

1. od 15. oktobar do 15. novembar

2. od 15. februara do 15. marta 3. od 01.maja do 31. maja

Uz prijavu prilažem/o: - Dokazi iz člana 15. ove Uredbe:

a) fakultetska diploma b) plan stažiranja c) evidentni list d) uvjerenje odgojno - obrazovne ustanove o ispunjavanju uslova za polaganje stručnog ispita e) prijava prebivališta/boravišta (CIPS-ov obrazac)

8. Za polaganje stručnog ispita prijavljujem se:

a) prvi puta b) drugi puta c) treći puta (zaokruži)

Za pripravnika Direktor __________________

Volonter ______________________

Obrazac broj 5. (član 29. Uredbe)

Na osnovu člana 29. Uredbe o polaganju stručnog ispita („Službene novine TK“, broj:_______), Komisija za polaganje stručnog ispita u sastavu:1. ________________________(predsjednik) 2.________________ (član) 3.___________________(član), je dana__________20___ godine u ______ sati, sačinila:

ZAPISNIK o obavljenom stručnom ispitu

Kandidat: ________________________sin/kći_________ rođen-a__________u___________

__________________, općina_______________ država_____________________lična karta broj:____________izdata od _________________,po struci_________________, zaposlen-a u_____________________________ na poslovima__________________________________

Kandidat je Komisiji dostavio pripremu za nastavnu jedinicu sa nazivom:__________________ koja je prihvaćena. Kandidat je Komisiji dostavio pristupni rad na temu: _______________________ _____________________________ koji je prihvaćen( za stručne saradnike)

Na osnovu uvida u dokumentaciju, Rješenjem broj: ___________________ od_________________20__ godine, utvrđeno je da kandidat ispunjava uvjete i da može pristupiti polaganju stručnog ispita.

Kandidat je započeo polagati stručni ispit dana________20___ godine, a isti okončao ____________20__ godine i postigao-la sljedeći uspjeh:

Pitanja Ocjena posebnog dijela

Potpis članova Komisije

Posebni dio stručnog ispita

1.__________________

2._________________

3.__________________

Pitanja Ocjena općeg dijela

Potpis članova Komisije

Opći dio stručnog ispita

1.__________________

2._________________

3.__________________

Na osnovu pokazanog znanja, u skladu sa programom polaganja stručnog ispita, Komisija konstatuje da kandidat je položio - nije položio (zaokružiti potrebno) stručni ispit.

Pošto kandidat nije pokazao potrebno znanje iz općeg dijela stručnog ispita upućuje se na popravni ispit___________________.

Predsjednik Komisije

Obrazac broj 6. (član 30. Uredbe)

Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Tuzlanski kanton Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona Datum: _______________

Mjesto: _______________

Na osnovu člana 169. Zakona o upravnom postupku („Službene novine Federacije Bosne i Hercegovine“ broj:2/98 i 48/99), Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona izdaje:

P O T V R D U

o položenom stručnom ispitu _____________________________________________________________________ (ime i prezime) ___________________________ rođen-a ___________________________________ (ime jednog roditelja) (datum rođenja)

___________________________ , općina – grad _____________________________ (mjesto)

država _______________________________________________________________

položio-la je______________________________ u ___________________________ (dana)

stručni ispit za : ______________________________________________________

____________________________________________________________________

U Tuzli, ______________________________

M.P. DIREKTOR

_____________________

Obrazac broj 7. (član 31. Uredbe)

Na osnovu člana 169. Zakona o upravnom postupku („Službene novine Federacije Bosne i Hercegovine“ broj: 2/98 i 48/99), Pedagoški Zavod Tuzlanskog kantona izdaje

UVJERENJE O POLOŽENOM STRUČNOM ISPITU

rođen-a (prezime, očevo ime i ime) (dan, mjesec i godina rođenja)

godine u općina državljanin

iz polagao-la je dana (zvanje-zanimanje) (prebivališze) (dan, mjesec i godina)

stručni ispit u skladu sa Programom polaganja stručnog ispita za sticanje osposobljenosti za samostalan rad u obrazovanju na poslovima

i prema ocjeni Komisije za polaganje stručnog ispita, Pedagoškog Zavoda Tuzlanskog kantona

POLOŽIO-LA JE ISPIT

te mu – joj se na osnovu toga izdaje ovo uvjerenje ovjereno potpisom direktora i pečatom Pedagoškog Zavoda Tuzlanskog kantona

U Tuzli, godine

DIREKTOR

Broj:

Obrazac broj 8 (član 33. Uredbe

Knjiga evidencije ima pravougaoni oblik dimenzija 350 x 250 mm

Korica

EVIDENCIJA LICA KOJA SU POLAGALA STRUČNI ISPIT

Strana 1

BOSNA I HERCEGOVINA FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE TUZLANSKI KANTON PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLANSKOG KANTONA TUZLA

EVIDENCIJA LICA KOJA SU POLAGALA STRUČNI ISPIT

Knjiga

Strana 2 prazna Strana 3 Obrazac broj 8

Redni broj

Prezime, ime roditelja i ime

Predhodno završena škola -

fakultet

Ustanova, odnosno pravno

lice u kome je kandidat zaposlen

Naziv teme pristupnog rada

Pitanja iz općeg i posebnog dijela stručnog ispita:

Prezime i ime članova

komisije:

Datum rođenja Smjer .- grupa - odsjek

Mjesto, općina i država rođenja

Zvanje - zanimaje Poslovi radnog mjesta na koji je

kandidat raspoređen

Broj i datum rješenja o

odobrenom polaganju ispita

JMB Datum polaganja ispita

Kandidat je upućen na

popravni ispit iz:

Datum polaganja

popravnog ispita:

Broj i datum izdatog

uvjerenja:

Redni broj

Prezime, ime roditelja i ime

Predhodno završena škola -

fakultet

Ustanova, odnosno pravno

lice u kome je kandidat zaposlen

Naziv teme pristupnog rada

Pitanja iz općeg i posebnog dijela stručnog ispita:

Prezime i ime članova

komisije:

Datum rođenja

Smjer .- grupa - odsjek

Mjesto, općina i

država rođenja

Zvanje - zanimaje

Poslovi radnog mjesta na koji je

kandidat raspoređen

Broj i datum rješenja o

odobrenom polaganju ispita

JMB Datum polaganja ispita

Kandidat je upućen na

popravni ispit iz:

Datum polaganja

popravnog ispita:

Broj i datum izdatog

uvjerenja:

Strana 4 do 199 ista kao Strana 3

Obrazloženje uz Uredbu o polaganju stručnog ispita u ustanovama predškolskog, osnovnog i srednjeg

obrazovanja na području Tuzlanskog kantona

I Pravni osnov za donošenje Uredbe

Pravni osnov za donošenje Uredbe sadržan je u članu 49. stav 4. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju („Službene novine Tuzlanskog kantona“ broj:12/9, 8/11 i 10/13) članu 77. Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju (Službene novine Tuzlanskog kantona 6/04, 7/05 i 17/11) i članu 115. Zakona o srednjem obrazovanju i odgoju (Službene novine Tuzlanskog kantona 17/11), kojim je propisano da „program stručnog ispita, sastav komisije, način polaganja stručnog ispita, obrazac uvjerenja o položenom stručnom ispitu i vođenje evidencije o stručnom ispitu bliže se uređuje proppisom koji donosi Vlada Kantona.

II Razlozi za donošenje Uredbe

Donošenje nove Uredbe i stavljanje van snage Uredbe o polaganju stručnog ispita u ustanovama osnovnog i srednjeg obrazovanja na području Tuzlanskog kanotna („Službene novine Tuzlanskog kantona broj:9/12 i 14/12), zasniva se na odredbama člana 46. Jedinstvenih pravila za izradu pravnih propisa, kojima je predvđeno da, ako se više od polovine članova osnovnog propisa mijenja, odnosno dopunjuje, potrebno je pristupiti donošenju novog propisa.

Ovom Uredbom dopunjen je naziv Uredbe i na jedinstven način je regulisano ostvarivanje pripravničkog staža, način i uslovi polaganja stručnog ispita, imenovanje i sastav komisije za polaganje stručnog ispita, sadržaj ispita, izdavanje uvjerenja o položenom stručnom ispitu, vođenje evidnecije o položenom stručnom ispitu nastavnika, stručnog saradnika i saradnika i odgajatelja u ustanovama predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja, internatima i domovima učenika, na području Tuzlanskog kantona, u cilju postavljanja i dostizanja evropskih standarda u stepenu stručne pripremljenosti za rad nastavnika.

Naime, Zakonom o izmjenama i dopunama zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju („Službene novine Tuzlanskog kanotna“ broj:10/13), propisano je da se polaganje stručnog ispita za odgajatelje u predškolskim ustanovama bliže uređuje propisom koji donosi Vlada Kantona, čime je stvoren pravni osnov za donošenje Uredbe i o polaganju stručnog ispita u predškolskom odgoju i obrazovanju.

Imajući u vidu sve veći broj kandidata za odrađivanje pripravničkog staža i sticanje uvjeta za polaganje stručnog ispita za samostalan rad u obrazovanju i činjenicu kontinuiranog smanjenja broja učenika u osnovnim i srednjim školama na području Tuzlanskog kantona, tako da umjesto 1/2 nastavne norme, propisana je 1/3 nastavne norme, od norme utvrđene Pedagoškim standardima, kako bi što veći broj pripravnika/volontera mogao odraditi pripravnički staž i steći uvjete za polaganje stručnog ispita, što će značajno umanjiti troškove odrađivanja pripravničkog staža.

Obzirom da Uredba propisuje da škola u kojoj pripravnik/volonter odrađuje pripravnički staž formira dosije za svakog pripravnika/volontera, da je ista odgovorna za vođenje evidencije i dokumentacije o stažiranju pripravnika, praćenje i nadziranje rada pripravnika i da će savjetnici Pedagoškog zavoda u okviru stručnog nadzora nad radom škola vršiti uvid, pored ostalog, i u rad sa pripravnicima, doprinijeti će poboljšanju kvaliteta stručnog osposobljavanja pripravnika za samostalan rad u obrazovanju.

Imajući u vidu da veći dio dokumentacije o stažiranju pripravnika ostaje u školi, značajno je smanjen broj dokumenata koje kandidat dostavlja Pedagoškom zavodu, uz prijavu za polaganje stručnog ispita.

Takođe ovom Uredbom je kao novina, uređen način polaganja stručnog ispita odgajatelja u internatima i domovima.

Priznavanje stručnog ispita i oslobađanje od obaveze polaganja stručnog ispita je po ovj Uredbi u nadležnosti resornog Ministarstva, kao kantonalnog organa uprave, umjesto kako je važećom Uredbom propisano da postupak utvrđivanja osnova za priznavanje i oslobađanje od obaveze polaganja stručnog ispita, provodi i rješenje donosi Pedagoški zavod.

Obrazac prijaveje dopunjen je podacima o odgajateljima a obrazac zapisnika o polaganju stručnog ispita je značajno revidiran -poboljšan, odnosno izostavljeni su podaci koji su se više puta unosili u isti zapisnik.

III Objašnjenje značajnijih pravnih rješenja

I OPŠTE ODREDBE

Ovo poglavlje sadži odrebe o predmetu uredbe i definisanju pojmova, u kojima je izvršena dopuna u dijelu predškolskog odgoja i obrazovanja i definisanju pojmova odgajatelja u predškolskim ustanovama i odgajatelja u internatima i domovima

II OSTVARIVANJE PRIPRAVNIČKOG STAŽA

U ovom poglavlju uređena je svrha i trajanje pripravničkog staža i status pripravnika/volontera, na način da nema prekidanja pripravničkog staža u toku školske godine i da pripravnički staž traje 8 mjeseci.

III POSTUPAK POLAGANJA STRUČNOG ISPITA

Ovo poglavlje sadži odredbe o programu i planu stažiranja, dosijeu pripravnika, provođenju programa stažiranja, imenovanju mentora, odgojno-obrazovnom radu, nastavku pripravničkog staža u drugoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, uslovima za polaganje stručnog ispita, dopunskom pedgoško-psihološko i metodičko-didaktičkom obrazovanju, komisiji za polaganje stručnog ispita, prijavljivanju stručnog ispita, troškovima polaganja stručnog ispita, dokumentaciji koja se dostavlja uz prijavu za polaganje stručnog ispitnim rokovima, sadržaju stručnog ispita i dokumentaciji o vođenju evidencije o položenom sturčnom ispitu.

IV – POSEBNE ODREDBE

U ovom poglavlju su propisani način postupanja i priznavanja stručnog ispita položenog po programu druge države i način polaganja stručnog ispita za lica koja su položila stručni ispit u svojoj struci u drugoj oblasti.

V – PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE

Ovo poglavlje sadrži odredbe o načinu okončavanja već započetog stažiranja i polaganja stručnog ispita, oslobađanju od obaveze polaganja stručnog ispita, priznavanju stručnog ispita i stupanju na snagu ove uredbe.

Finansijska sredstva potrebna za primjenu Uredbe

Primjena Uredbe ne iziskuje nova finansijska sredstva u Budžetu Tuzlanskog Kantona. Naime, dužina trajanja pripravničkog staža u skladu sa ovom iznosi takođe 8 (osam) mjeseci, kako je propisano i u važećoj uredbi, što znači da neće biti povećanja sredstava za troškove pripravničkog staža, za one pripravnike/volontere koji pripravnički staž budu odrađivali putem javnih konkursa odgojno-obrazovnih ustanova kao budžetskih korisnika i javnih konkursa koje provode kantonalna ministarstva.

Nadalje, članom 18. Uredbe je propisano da, odluku o visini troškova polaganja stručnog ispita donosi direktor Pedagoškog zavoda, uz saglasnost Vlade Kantona. Iznos troškova po važećoj odluci je 150 KM i taj iznos će ostati takođe nepromijenjen.

Što se tiče nakande za rad predsjedniku i članovima Komisije za polaganje stručnog ispita, naknada za predsjednika komisije po važećoj odluci je 20 KM, a za člana komisije naknada iznosi 15 KM, imajući u vidu ograničenja na mjesečnom nivou, u skladu sa važećim propisom Vlade Kantona, tako da neće biti povećanja sredstava za rad komisija.

Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona