Urte horr etan bertan, Eibarko Udalak eta SPRI- · Automatismoetarako Praktika-ar eto bat, irakasle- ... reek gurasoei harr era egiteko lau gela eta irakas-leentzat komunak egin ziren

Urte horretan bertan, Eibarko Udalak eta SPRI-k (Industriaren Sustapen eta EraldaketarakoBaltzua) Eskolaren lokaletan IMI zentro bat(Mikroelektronikara Sarrera Industrian) jartzekoakordioa sinatu zuten. IMI zentroa Teknikerrenondoan zeuden lokaletan kokatu zen eta 1993.urtera arte funtzionatu zuen.

1984. urtea probetxugarria izan zen Eskolakoinstalazioetarako. Urte horretako maiatzeanEibarko Damaskinatu Eskola inauguratu zutenEskolak utzitako lokaletan, azken solairuan.Lokalaren egokitzapen-lanak, Arma Museoarenondoan zegoen, hurrengo urteetan egin ziren, etadamaskinatuaren arte eibartar tradizionala berres-kuratzea nahi zuen eskola berri horrek 1991ra artefuntzionatu zuen.

1984. eta 1987. urteen artean, pixkanaka balia-bide teknologiko modernoa sartzen joan zirenEskolan, eta horiei esker, lehen fase bateanElektronika Industriala eta Kalitate-kontrola espe-zialitateak indartu ziren, aurrerago Tresna-mikro-mekanikoa eta Ordenagailuz lagundutakoMarrazketa, Elektrizitatea-Automatismoak etaAparellaje-mikromekanika adarrekin osatuz.

1984-85 ikasturtea 790 ikaslerekin hasi zen, etabigarren seihilekoan, lanpostuen eskaintza askohazi zen. Matrikulazio-kopuruak erakusten zuenazken urteetan egondako beheranzko joera apur-tzen ari zelan.

Bien bitartean, instalazioen arrazionalizazio-pro-zesua aurrera zihoan. Espezialitate guztietako 2.LH-ko Marrazketa-aretoak Hastapeneko eraikine-an zentralizatu ziren, Kalitate-kontrolekoak eraikinnagusiko sotoan, eta Hastapeneko eraikinerasarrera erraztu zen lehen solairuan pasillo batjarriz.

Espazioen berrantolaketaren barruan,Automatismoetarako Praktika-areto bat, irakasle-

zación fue la reubicación de Tekniker, que desde sucreación estaba en el edificio antiguo, en losinmuebles nuevos situados al otro lado de Isasi. Eltraslado se llevó a cabo en 1984.

Ese mismo año, el Ayuntamiento de Eibar y laSPRI (Sociedad para la Promoción y ReconversiónIndustrial, adscrita al Departamento de Industriadel Gobierno Vasco) firman un acuerdo para insta-lar en los locales de la Escuela un centro IMI(Introducción a la Microelectrónica en la Industria).El centro IMI, que estuvo en funcionamiento hasta1993, se ubicó en los locales situados junto aTekniker.

El año 1984 fue provechoso en cuanto a noveda-des en las instalaciones de la Escuela. En mayo deese año se inaugura en unos locales cedidos por laEscuela en su última planta la Escuela deDamasquinado de Eibar. Las obras de acondicio-namiento del local, situado junto al Museo deArmas, se llevaron a cabo en los años anteriores, yesta novedosa escuela que trataba de recuperar eltradicional arte eibarrés del damasquinado funcio-nó hasta el año 1991.

Entre los años 1984 y 1987 se fueron incorporan-do progresivamente en la Escuela medios tecnoló-gicos modernos que permitieron potenciar lasespecialidades de Electrónica Industrial y Controlde Calidad, en una primera fase, y Micromecánicade Utillaje y Dibujo Asistido por Ordenador, másadelante, completándose con las ramasElectricidad-Automatismos y Micromecánica deAparellaje.

El curso 1984-85 se inicia con 790 alumnos, ypara el segundo semestre se observa un notableincremento de la oferta de puestos de trabajo. Lascifras de matriculación permitían vislumbrar que,por fin, se rompía la tendencia descendente que se

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1985. Equipamiento para las salas de electricidad yelectrónica.

1985. Equipamiento para las salas de electricidad yelectrónica.

gela, bileretarako bost gela, eta irakasle eta tuto-reek gurasoei harrera egiteko lau gela eta irakas-leentzat komunak egin ziren.

Eskolako zuzendaritza-taldeak hainbat aldaketaizan zituen 1984. urtean. Jose Luis Novoa ikasleohi eta Elektrizitateko irakasleak idazkari-karguahartu zuen, Francisco Javier Guesalaga ordezka-tuz. Fernando Sagastiguchiak zuzendaritza-tal-dea utzi zuen Teknikerreko garapen mekanikoensaila berrindartzeko. Eta Javier Alzaga ikasle ohieta irakaslea zuzendaritza-taldean sartu zenadministratzaile gisa.

había registrado en materia de ingresos en los últi-mos años.

Mientras tanto, continuaba el proceso de racio-nalización de las instalaciones. Se centralizaron laSalas de Dibujo de FP2 de todas las especialida-des en el edificio de Iniciación, las de Control deCalidad se situaron en el sótano del inmueble prin-cipal, y se facilitó el acceso al edificio de Iniciaciónhabilitando un pasillo en la primera planta.

La reordenación de espacios supuso, asimismo,la creación de una Sala de Prácticas paraAutomatismos, una sala de profesores, cinco loca-les para reuniones y cuatro salas de atención deprofesores y tutores a padres y a alumnos, y servi-cios para profesores.

El equipo directivo de la Escuela experimentó en1984 algunos cambios. José Luis Novoa, exalum-no y profesor de Electricidad, accede al cargo desecretario, en sustitución de Francisco JavierGuesalaga. Fernando Sagastigutxia, por su parte,dejaba el equipo directivo para reforzar el área dedesarrollos mecánicos de Tekniker. Y JavierAlzaga, también exalumno y profesor, se incorporaal equipo directivo como administrador.

Coincidiendo con la asamblea anual de AntiguosAlumnos, en marzo de 1985 Tekniker inaugura susnuevas instalaciones en los bajos del edificionuevo, que dan a la calle Isasi. A principios de ese

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1991. Laboratorio de metalografía con alumnos de control decalidad.

Historikoki gizonezkoekzuzendutako ikastetxean, AnaCristina Laskurain izan zenlehen Ikasketa-buru emaku-mea. Eskolan lanean hasi zene-an, 1986. urtean, karrera amaituberri, dena egin zitzaion berria,“ni Batxilergotik nentorren, eznuen Lanbide-heziketa eza-gutzen, non gehienak zirengizonezkoak, ikasle zein ira-kasle”.

Eskolarentzat sasoi ona zen.Bi eraikinak topera ziharduten,ikasle askorekin, “etairakasleok gela txiki bateanpartekatzen genituen ara-zoak, kezkak eta lan komuna”.Irakasleen arteko giroa oso onazen, irakasle gazte asko zegoen,eta “martitzenero irten etazerbait egiten genuen,bazkariren bat edo bestezeozer”.

Eskolan eman zituen urteetatikzerbait azpimarratzekotan, “lankomuna egiten erakutsizidala, erabakiak hainbatlagunen artean hartzen”.Anekdotarik ere badu, “IgorAstarloa Ermuatik bizikletazetortzen zen Eskolara, etaagertzen ez zenean amakdeitzen zidan txapelketarenbat zuela esateko eta ezinzuela klasera etorri”.

“Irakasleen arteanoso giro ona zegoen”

ANA CRISTINA LASKURAIN

Ikasle Ohien urtekobatzarrarekin bat egi-nez, 1985eko mar-txoan Teknikerrekinstalazio berriakinauguratu zitueneraikin berriaren etxa-beetan, Isasi kalerabegira. Urte horrenhasieran, ikerketa-zentroak Eskolakoikasleentzat bekabatzuk sortu zituen,behin ikasketakamaituta urtebeteedo bi urte Tekni-kerreko tailer etalaborategietan egonzitezen. Deialdi horiek2008. urterarte eginziren.

1985ean, Jose Antonio Arkotxa zuzendaria etaIñaki Alberdi zuzendariordea Japonian izan ziren,Gipuzkoako Diputaziotik eta Merkataritza-ganbe-ratik sustatutako merkataritza-ordezkaritza batenkide gisa. Japonian zentro teknikoak, unibertsita-teak, ikerketa-zentroak eta enpresak bisitatuzituzten.

1986an hamarkadako gertaerarik garrantzitsue-netako eman zen. Armeria Eskolak, Ikasle OhienElkartearen bitartez, akordio bat lortu zuen EuskoJaurlaritzako Lan sailarekin eta GipuzkoakoDiputazioarekin, Debabarrenean “EtengabekoPrestakuntza”-ko birziklapen-plan bat garatzeko,bailarako industriako teknikoei zuzendutakoa.

Aurreikuspenek 400 ikasle ingururen parte-har-tzea aurreikusten dute. Planak “Etorkizuna” izenahartu zuen 1987. urtean, eta 1996ra arte iraunzuen. Hamarkada horretan, Armeria Eskolan, 200kurtsotik gora eman zitzaien 4.000 parte-hartzaileingururi.

1986-87 ikasturtean 2. LH-ko gaueko hirugarrenkurtso arautua azkeneko aldiz eman zen, ibilbideluzeari amaiera emanez. Desagerpen horren arra-zoia kurtso horiek zuten eskaera txikia eta iraupenluzea dira, eta horri iraupen laburragoko kurtsoeniraupenaren hazkundea gehitu behar zitzaion, halanola, Ikasle Ohien Elkarteak aspalditik antolatzenziharduena; azkenean araututako kurtsoei gailen-du zitzaien.

Beste berritasunetako bat izan zen 1986. urtean1. LH-ko Metal eta Elektrizitateko klaseak ematenhasi zirela, euskaraz, nahiz eta aurreko kurtsoetanere ematen ziren irakasgai batzuk hizkuntzahorretan. Zentroaren 75. urteurrenaren atarian,1986-87 ikasturte hasieran, Eskolak, 972 ikaslezituen.

mismo año, el cen-tro de investigacióninstituyó unasbecas para alum-nos de la Escuelaque, habiendo fina-lizado sus estudios,pudieran permane-cer uno o dos añosen los talleres ylaboratorios deTekniker. Estasconvocatorias semantuvieron hasta2008.

También en 1985,el director y el sub-director de laEscuela, JoséAntonio Arkotxa, e

Iñaki Alberdi, visitan Japón como integrantes deuna delegación comercial promovida desde laDiputación Foral de Gipuzkoa y la Cámara deComercio. Visitaron en el país nipón centros técni-cos, universidades, centros de investigación yempresas.

En 1986 se hace realidad uno de los hitos másdestacados de la década. La Escuela de Armería,a través de su Asociación de Antiguos Alumnos,alcanza un acuerdo con la Consejería de Trabajodel Gobierno Vasco y con la Diputación Foral deGipuzkoa para desarrollar un plan de reciclaje de‘Formación Permanente’ en el Bajo Deba y dirigidoa los técnicos de la industria de la comarca.

Las previsiones apuntan a la participación dealrededor de 400 alumnos. El plan pasó a denomi-narse ‘Etorkizuna’ en 1987 y tuvo continuidadhasta 1996. Durante esa década se impartieron enla Escuela de Armería más de 200 cursos a unos4.000 participantes.

En el curso 1986-87 se impartió por última vez eltercer curso reglado nocturno de FP2, con lo quese ponía punto final a una larga trayectoria. Laescasa demanda de estos cursos y su larga dura-ción estaban en el origen de su desaparición, a loque había que unir la creciente aceptación de cur-sos de menor duración. Cursos como los quevenía organizando históricamente la Asociación deAntiguos Alumnos y que, finalmente, se acabaronimponiendo sobre los cursos reglados.

Otra de las novedades fue que en 1986 se empe-zaron a impartir en euskera las clases en Metal yElectricidad de FP1 si bien en cursos anteriores yase impartían algunas asignaturas en esta lengua. Apunto de conmemorarse el 75 aniversario del cen-tro, la Escuela contaba al iniciarse el curso 1986-87 con 972 alumnos.


20-10-1985. Representantes guipuzcoanos en Japón.

IKASBAT,BAILARAKOHEZKUNTZA-KOORDINAZIORAKOPROIEKTUA

Bailarako arazosozio-industrial etahezkuntza-arazoeimodu koordinatuanerantzuteko modua.Premisa horrekin,1986. urtean inguru-ko hainbat hezkun-tza-agenteren arte-ko mugimenduahasi zen, eta horrenondorioz Ikasbatsortu zen, eta horre-tan ere ArmeriaEskolak papergarrantzitsua betezuen.

Urte horretakoapirilean JoseAntonio ArkotxaEskolako zuzendaria eta Eladio GonzalezIrakaskuntza Bateratuen Ikastetxeko (lehengoUnibertsitate Laborala) zuzendaria elkartu ziren, bizentroen artean lankidetza-formulak bilatzeko.

Bigarren bilera batean, egun batzuk geroagoegin zena, Teknikerreko, Eskolako Ikasle OhienElkarteko, Guraso-elkarteko eta Debegesa baila-raren garapenerako agentziako ordezkariak erebildu ziren.

Bigarren bilera horren helburua Armeria Eskolaeta IBI-ren inguru instituzionaleko arduradunenarteko hurbilketa zen, elkar ezagutzeko eta asmo-en berri izateko, eta baita bailarako irakaskuntzatekniko eta profesionalen gainontzeko ikastetxee-kin elkarrizketak hasteko ere.

Inplikatutako agenteen arteko bileren emaitzalan komunaren oinarriak izan ziren, eta horiekJose Antonio Arkotxa Eskolako zuzendariak pro-posatu zituen. Proposamen horren arabera, unehorretatik aurrera Debegesak hartuko luke beregain ekintzen koordinazioa, eta Elgoibar etaMutrikuko lanbide-heziketako zentroak ere gonbi-datuko zituzten sortutako lan-mahaian parte har-tzera.

1987. urtean, lan-batzorde horrek izaera juridi-koa hartu zuen eta elkarte bihurtu zen. Ikasbat-enegoitza Debegesako bulegoetan jarri zuten, etaJose Maria Ulazia, ordura arte, Ikasketa-buru gisaArmeria Eskolako zuzendaritzako kidea zena,Ikasbat-eko egituran sartu zen, dedikazio partzia-

IKASBAT,UN PROYECTO DECOORDINACIÓN EDUCATIVAEN LA COMARCA

Responder deforma coordinada ala problemáticasocio-industrial yeducativa de lacomarca. Bajo esapremisa, en el año1986 se iniciaronuna serie de movi-mientos entre losdiferentes agenteseducativos de lazona que desembo-carían en la creaciónde la coordinadoraIkasbat, donde laEscuela de Armeríadesempeñó unpapel relevante.

En abril de ese añose reunieron el direc-

tor de la Escuela, José Antonio Arkotxa, y el direc-tor del Centro de Enseñanzas Integradas (antiguaUniversidad Laboral), Eladio González, para buscarfórmulas de colaboración entre ambos centros.

En un segundo encuentro, celebrado unos díasdespués, se sumaron representantes de Tekniker,Asociación de Antiguos Alumnos de la Escuela, dela Asociación de Padres de Alumnos y de la agen-cia comarcal de desarrollo Debegesa.

El objetivo de esta segunda reunión era el acer-camiento entre los responsables del entorno insti-tucional de la Escuela de Armería y del CEI paraposibilitar el mutuo conocimiento y aspiraciones, ycomo inicio de una ronda de conversaciones con elresto de centros educativos de enseñanzas técni-cas y profesionales de la comarca.

Posteriores encuentros entre los agentes impli-cados darían como resultado unas bases de traba-jo en común, que fueron propuestas, precisamen-te, por el director de la Escuela, José AntonioArkotxa. El planteamiento contemplaba, entreotras cuestiones, que fuera, a partir de esemomento, Debegesa quien llevase el protagonis-mo y coordinación de las acciones, e invitar a loscentros de formación profesional de Elgoibar yMutriku a sumarse a la mesa de trabajo creada.

En 1987, aquella comisión de trabajo adopta supropia personalidad jurídica y se constituye en unaasociación. La sede de Ikasbat se emplaza desdeese momento en las oficinas de Debegesa, y José


22-04-1987. Una delegación de Armeria Eskola visita alLehendakari José Antonio Ardanza en Ajuria Enea.

larekin. Javier Unamuno Delineazioko irakasleakordezkatu zuen Ulazia Ikasketa-buru karguan.

Hurrengo urteetan, Ikasbat-ek funtzio garran-tzitsua bete zuen Debabarreneko irakaskuntzatekniko eta profesionalen garapen eta sustapene-an, Lanerako Prestakuntza, BirziklatzeProfesionala eta Arte Aplikatuen batzordeen bitar-tez.

ESKOLAREN 75. URTEMUGA

Armeria Eskolaren historiaren momentu sinboli-koetako bat gertu zegoen, hain zuzen ere 75. urtebetetzen zituen 1987. urtean, eta Eskolako ardu-radunek garrantzia eman nahi zioten hain dataesanguratsuari.1986. urte hasieran, 75. urtemu-garen Batzorde Antolatzailea eratu zen, IkasleOhien Elkarteko, Guraso-elkarteko, Teknikerrekoeta Eskolako Zuzendaritzako ordezkariez osatuta.Batzordea urtemugako ekitaldien programazioanhasi zen lanean.

Jarduera handiko hilabeteak izan ziren, eta urte-muga goratu eta ospakizunetan parte hartu zute-nen artean oroitzapen polita utzi zuten ekintzakdiseinatu zituzten. 1987an Eskolak instituzio etaerakunde publiko zein pribatuetatik jaso zituenesker onak ere nabarmentzekoak izan ziren.

Ikasle Ohien Elkartea. 1987ko martxoaren28an Ikasle Ohien Elkartearen urteko batzarraegin zen. Batzar horretan, Imanol MuruaGipuzkoako Diputazioko diputatua nagusiak ira-garri zuen, Diputazioak instituzio horretako golar-do nagusia emango ziola Eskolari, GipuzkoakoUrrezko Domina, hain zuzen ere. Ordura arte,errekonozimendu hori, Jose Miguel Barandiaran,

María Ulazia, hasta entonces miembro del equipodirectivo de la Escuela de Armería como Jefe deEstudios, se incorpora, con dedicación parcial, a laestructura de Ikasbat. Javier Unamuno, profesorde Delineación, le sustituye como Jefe deEstudios.

Ikasbat desempeñó, en los siguientes años, unimportante papel en el desarrollo e impulso de lasenseñanzas técnicas y profesionales en el BajoDeba a través de sus comisiones de FormaciónOcupacional, Reciclaje Profesional y ArtesAplicadas.

75 ANIVERSARIO DE LAESCUELA

Se acercaba uno de los momentos simbólicos dela historia de Armeria Eskola, su 75 aniversario,que se cumplía en 1987, y sus responsables querí-an dar relevancia a la efeméride. A principios de1986 se constituyó la Comisión Organizadora del75 Aniversario, integrada por representantes de lasdirectivas de la Asociación de Antiguos Alumnos,Asociación de Padres de Alumnos, Tekniker yDirección de la Escuela. La Comisión empezó atrabajar en la programación de los actos conme-morativos.

Fueron meses de intensa actividad que permitie-ron diseñar una serie de actos que realzaron el ani-versario y que dejaron un grato recuerdo en todaslas personas que tomaron parte en los mismos.Más importantes aún fueron los reconocimientosque durante ese año 1987 recibió la Escuela desdetodas las instituciones y organismos públicos y pri-vados.

Asamblea de Antiguos Alumnos. El 28 demarzo de 1987 se celebró la asamblea anual de laAsociación de Antiguos Alumnos. El DiputadoGeneral de Gipuzkoa, Imanol Murua, aprovechó supresencia en el acto para anunciar que la


20-05-1987. Imposición de la Medalla de Oro de Gipuzkoa porel Diputado General Imanol Murua al director José AntonioArkotxa en representación de Armeria Eskola.

1989. José Mª de Areilza en la conferencia celebrada con elmotivo del 75 aniversario de Armeria Eskola.

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Manuel Lekuona eta Orfeoi Donostiarrak jasozuten.

Gipuzkoako Urrezko Domina. 1987ko maia-tzaren 20an, Imanol Murua Diputatu Nagusiakeman zion Armeria Eskolari Gipuzkoako UrrezkoDomina, Diputazioko Tronu-aretoan.

Muruak hauxe nabarmendu zuen: “ArmeriaEskolaren jarduera-eremua, lan-, teknologia- etaenpresa-alorrean duen garrantzia, eta erakundea-ren ibilbide luzea pisuzko arrazoiak dira errekono-zimendu hau emateko”.

Muruak, gainera, Lanbide-heziketaren garran-tzia azpimarratu zuen eta baita Eibar, ArmeriaEskola buru zela, eremu horretan aitzindaria izate-aren garrantzia ere. Diputatu Nagusiak horreladefinitu zuen Eskola: “Ekarpen sortzaile eta des-interesatuaren espirituari eusteagatik, jarraitubeharreko eredua da”.

Ekitaldian tokiko, probintziako eta alor akademi-koko agintari ugari bildu ziren, eta horrek, agerianutzi zuen, zein babes zuen Armeria Eskolak eremuezberdinetan.

Udaletxeen esker ona. Eskolako hall-ekoeskailera-buruan, aurrealdeko horman jarritakobrontzezko plaka batek agerian utzi zuen bailara-ko Udaletxeek Armeria Eskolaren jarduerarenga-nako esker ona. Plaka maiatzaren 30ean desesta-li zuten eta ekitaldi horretan izan ziren Eibarkoalkatea (Jesus Maria Aguirre), Elgoibarkoa (LucioBeitia), Debakoa (Iñaki Elosua), Soraluzekoa (JoseAngel Basauri), Mendarokoa (Juan Loyola) etaElgetakoa (Patxi Basauri). Plakan sei udaletxehorietako ezkutuak ageri dira, eta baita Ermua,

Diputación había decidido conceder a la Escuela elmáximo galardón de esta institución, la Medalla deOro de Gipuzkoa. Hasta el momento solo habíansido acreedores de ese reconocimiento JoséMiguel de Barandiarán, Manuel Lekuona y elOrfeón Donostiarra.

Medalla de Oro de Gipuzkoa. El 20 de mayo de1987, el Diputado General de Gipuzkoa, ImanolMurua, hizo entrega a la Escuela de Armería de laMedalla de Oro de Gipuzkoa en un acto que tuvocomo marco el Salón del Trono de la instituciónforal.

“El ámbito de la actividad de la Escuela deArmería –aseguró Murua- con su trascendenteimportancia en el campo laboral, tecnológico yempresarial, más la dilatada trayectoria de la enti-dad, eran grandes y poderosas razones parahacerla merecedora de este reconocimiento”.

Murua destacó, además, la importancia de laFormación Profesional y el hecho de que Eibar, conla Escuela de Armería al frente, fuera pionera eneste campo. El Diputado General calificó a laEscuela de “ejemplo a seguir, por mantener siem-pre vigente el espíritu de aportación creativa y des-interesada”.

La nutrida presencia en este acto de autoridadeslocales, provinciales y académicas puso de mani-fiesto el importante respaldo con que contaba laEscuela de Armería en los diferentes ámbitos.

El agradecimiento de los Ayuntamientos. Unaplaca de bronce colocada en la pared frontal deldescansillo de la escalera del hall de la Escuela,dejó constancia del agradecimiento de todos losAyuntamientos de la comarca a la labor de laEscuela de Armería. El descubrimiento de la placase llevó a cabo el 30 de mayo y participaron en elacto los alcaldes de Eibar (Jesús María Agirre),Lucio Beitia (Elgoibar), Iñaki Elosua (Deba), JoséAngel Basauri (Soraluze), Juan Loyola (Mendaro) yPatxi Basauri (Elgeta). En la placa figuran los escu-dos de estos seis Ayuntamientos además de los de

1987. Presentación del sello de correos del 75 aniversario porel Subdirector Comercial de Correos Segundo MesadoLobato, el Consejero de Educación del Gobierno Vasco JoséRamón Recalde, junto a la alcaldesa Aurora Bascaran y eldirector José Antonio Arkotxa.

30-05-1987. Homenaje de los ayuntamientos del Bajo Deba ensu 75 aniversario a Armeria Eskola.

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Mutriku eta Mallabiakoak ere, nahiz eta herrihorietako alkateek ez zuten ekitaldian parte hartu.

Plaka leku berean dago gaur egun ere, etaJavier Unzetabarrenetxea eibartarrak diseinatuzuen. Bederatzi herrietako ezkutuez inguraturik,erdialdean “Zientzia eta teknika gizonaren zerbi-tzura” dago idatzita.

Correos-eko zigilua. Eskolaren 75. urtemuga-ko beste gertaera garrantzitsuenetako batCorreos-ek urtemuga ospatzeko atera zuen zigi-lua izan zen. Ez zen erraza izan hori lortzea. Aregehiago, luzea eta neketsua izan zen, eta hainbatorganismoren inplikazioa behar izan zen.

Proposamena udaletxetik etorri zen; Posta etatelekomunikazio Zuzendaritza Nagusiarekin jarrizen harremanetan, eta aldi berean, eskaerarekinbat egin zezaten eskatu zieten bailarako gainon-tzeko udaletxeei, Eusko Jaurlaritzari etaDiputazioei.

1987ko uztailaren 1ean aurkeztu zen zigilua,agintari ugari bildu zituen ekitaldian. Zigiluarenazken erreprodukzioaren hasierako zirriborroaJavier Unzetabarrenetxeak egin zuen. Zigiluarenbalioa 20 pezetakoa izan zen. Zigilu-markareneskuinaldean Armeria Eskolaren jatorrizko eraiki-na agertzen zen, eta ezkerraldean, berriz, eraiki-nak izan zituen hedapenak, ikastetxeko armarria-rekin batera.

Armeria Eskolaren inguruan sortu zirenelkarteen esker ona. Eskolaren 75 urteetaninguruan eta haren babespean sortzen joan zirenerakunde eta elkarteek ere bat egin zuten urteu-rreneko eta esker ona adierazteko ekitaldiekin.

Uztailaren 2an, Ikasle Ohien Elkarteak, Guraso-elkarteak eta Tekniker Ikerketa-elkarteak, Eskolariomenaldia eta esker oneko plaka eman zitzaizkion

Ermua, Mutriku y Mallabia, cuyos alcaldes excusa-ron su presencia en el acto.

La placa, que a día de hoy continúa en el mismolugar, fue diseñada por el eibarrés JavierUnzetabarrenetxea. Rodeada por los escudos delos nueve municipios, en el centro aparece laleyenda ‘Zientzia eta teknika gizonaren zerbitura’(‘La ciencia y la técnica al servicio del hombre’).

Un sello de Correos. La emisión de un sello deCorreos conmemorativo de la efeméride fue unode los eventos que más trascendencia dio al 75aniversario de la Escuela. No fue tarea fácil lograrhacer realidad esta emisión. Al contrario, fue largay laboriosa y requirió la implicación de diversosorganismos.

La propuesta partió desde el Ayuntamiento, quese puso en contacto con la Dirección General deCorreos y Telecomunicaciones, al tiempo quepedía la adhesión a la solicitud de otras institucio-nes como el resto de Ayuntamientos de la comar-ca, Gobierno Vasco y Diputaciones.

El 1 de julio de 1987 se procedió a la presenta-ción del sello en un acto en el que tomaron partenumerosas autoridades. El boceto inicial de lareproducción final del sello fue obra de JavierUnzetabarrenetxea. El valor facial de la emisión fuede 20 pesetas. La estampilla reproduce, a la dere-cha, el edificio original de la Escuela de Armería,con las sucesivas ampliaciones a la izquierda, y elescudo de armas del centro.

Reconocimiento de las asociaciones que sur-gieron en el entorno de la Escuela de Armería.Las entidades y asociaciones que durante los 75años de vida de la Escuela fueron surgiendo en suentorno y a su amparo, también se sumaron a losactos conmemorativos y de reconocimiento.

El 2 de julio, la Asociación de Antiguos Alumnos,la Asociación de Padres de Alumnos y laAsociación de Investigación Tekniker protagoniza-ron en emotivo acto en el que entregaron sendasplacas de homenaje y agradecimiento a la Escuela.

El Lehendakari clausuró el aniversario. Losactos del 75 aniversario culminaron de mejormanera posible, con la presencia de las máximasautoridades. Fue el 3 de julio, con un acto al queacudieron el Lehendakari del Gobierno Vasco,José Antonio Ardanza, y los Diputados Generalesde los tres territorios: Imanol Murua (Gipuzkoa),José María Makua (Bizkaia) y José MaríaGerenabarrena (Teniente de Diputado General enrepresentación de Juan María Ollora, DiputadoGeneral de Alava).

José Antonio Ardanza hizo una semblanza de laEscuela de Armería y destacó el papel que debeasumir este centro y el reto del esfuerzo mancomu-nado para el futuro. El Lehendakari alabó el carác-


2-07-1987. Homenaje de las Asociaciones y Tekniker a laEscuela en su 75 aniversario.

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ekitaldi hunkigarrian hartu zuten parte.Lehendakariak eman zion amaiera urtemu-

gari. 75. urtemugako ekitaldiak bikain amaituziren eta hor ere agintari ugarik hartu zuen parte.Uztailaren 3an izan zen, eta bertan izan ziren JoseAntonio Ardanza Eusko JaurlaritzakoLehendakaria eta hiru lurraldeetako DiputatuNagusiak: Imanol Murua (Gipuzkoa), Jose MariaMakua (Bizkaia) eta Jose Maria Gerenabarrena(Juan Maria Ollora Arabako Diputazioko diputa-tuordea).

Jose Antonio Ardanzak Eskolaren bizitzarendeskribapena egin zuen eta ikastetxeak bere gainhartu beharreko papera eta etorkizuneko esfortzumankomunatuaren erronka azpimarratu zituen.Lehendakariak eibartarren izaera, ArmeriaEskolak eskainitako prestakuntza eta ikasleekegindako zerbitzua eta egiteak goraipatu zituen.

1987. urtean zehar beste hainbat ekintza ereegin ziren 75. urtemuga ospatzeko. ApirileanEskolaren Eguna antolatu zen, eta ikasleek kirol-,kultura- eta entretenimendu-jardueretan eta lehia-ketetan hartu zuten parte eta gero, elkarrekin baz-kaldu zuten frontoian ikasle, irakasle, langile ezirakasle eta Elkarteko Gurasoek.

Ekainaren 30ean, hitzaldi-ziklo bat antolatu zenEskolan “Euskadi, etorkizunerantzat dihoan gizar-tea” izenburupean, eta bertan parte hartu zutenJose Maria de Areilza, Antonio Elorza, EduardoPunset eta Javier Sadaba hizlariek. Antxon PerezCalleja izan zen moderatzailea.

Oraindik ere 75. urtemuga gogoan, 1987ko irai-lean Eskolak ikasturte berriari ekin zion, mila ikas-le baino gehiagorekin. Zehazki 1.026 ikasle matri-kulatu ziren, horietatik %47 Eibarkoak, %29Ermuakoak eta %13 Soraluze eta Elgoibarkoak.

ter de las gentes de Eibar, la formación impartidaen la Escuela de Armería y sus grandes servicios yrealizaciones a través de sus alumnos.

A lo largo del año 1987 se llevaron a cabo tam-bién otras actividades conmemorativas del 75 ani-versario. En abril se organizó el Día de la Escuela,con la participación de los alumnos en actividadesdeportivas, culturales y de entretenimiento, con-cursos, así como una comida de hermandad quetuvo lugar en el frontón y en la que tomaron partealumnos, profesores, no docentes, padres ymadres de la Asociación.

Y el 30 de junio se celebró en la Escuela un ciclode conferencias bajo el título ‘Euskadi, una socie-dad en tránsito hacia el futuro’, en el que actuaroncomo ponentes José María de Areilza, AntonioElorza, Eduardo Punset y Javier Sádaba, y quetuvo como moderador a Antxon Pérez Calleja.

Todavía resonando en la memoria los actos del75 aniversario, la Escuela inició en septiembre de1987 el nuevo curso, y lo hizo con más de un millarde alumnos. En concreto, fueron 1.026 los estu-diantes inscritos, de los que el 47% eran de Eibar,

20-06-89. Clausura del curso1988-89 y presentación del librodel 75 aniversario.

03-07-1987. Clausura de los actos del 75 aniversario por elLehendakari José Antonio Ardanza.

03-07-1987. El Lehendakari José Antonio Ardanza en lostalleres de electrónica.


Hurrengo urteko maiatzean, Hezkuntza-ministe-rio Nazionalak, “Eskola-argitalpenak” deialdian,Eskolan argitaratutako “Magazine FP Armeria”lana saritzea erabaki zuen, eta sari potoloa jasozuen dirutan. Eusko Jaurlaritzako Lan sailak, berealdetik, “Babespeko Ikastetxea” kalifikazioa emanzion Eskolari 1988ko abenduan, eta horri eskerhobekuntza teknologikorako hainbat proiekturiegin ahal izango zion aurre.

Bien bitartean, Eskolako esperientziak errefe-rentzia izaten jarraitzen zuen, eta 1989ko otsaile-an, Eskolako zuzendariak, irakasle batek eta ikas-le batek osatutako ordezkaritzak San Jose de laRinconadan (Sevilla) antolatutako I. Aste Tekniko-kulturalean hartu zuen parte, “Ordenagailuzlagundutako diseinuaren oraina eta etorkizuna”mahainguruan.

el 29% de Ermua y el 13% de Soraluze y Elgoibar.En mayo de año siguiente, el Ministerio de

Educación Nacional, en su convocatoria‘Publicaciones Escolares’, decide galardonar eltrabajo publicado en la Escuela ‘Magazine FPArmería’, lo que le reportó un importante premio enmetalizó. El Departamento de Trabajo del GobiernoVasco, por su parte, otorga a la Escuela en diciem-bre de 1988 la calificación de ‘Centro tutelado’,que le permitirá abordar diferentes proyectos demejoras tecnológicas.

Mientras tanto, la experiencia de la Escuelaseguía sirviendo de referencia, y en febrero de1989 una representación del centro integrada porsu director, un profesor y un alumno participó en laI Semana Técnico-Cultural celebrada en San Joséde la Rinconada (Sevilla) en una mesa redondasobre ‘El presente y futuro del diseño asistido porordenador’.


Con toda seguridad sea másconocido por su faceta dedeportista. Asier Cuevas luceun curriculum plagado de éxitoscomo atleta en carreras de largorecorrido, incluido el título decampeón de España de loscien kilómetros en 2011. Tal vezse sepa menos de su facetalaboral como investigador en elcentro tecnológico Tekniker yde su paso como alumno por laEscuela de Armería, donde“senté los cimientos de mivida laboral y donde aprendí laimportancia del sacrificio y ladisciplina que luego me hanservido para mi carrera depor-tiva”.

El eibarrés Asier Cuevasentró en la Escuela en 1987,“más por orientación familiar,

porque lo que yo quería eraestudiar IVEF o algo relacio-nado con el mundo del depor-te”. Pero pronto se adaptó y susrecuerdos son todos buenos.“Estuvieron acondicionandoaulas y locales porque ya noentraban todos los alumnos,éramos cerca de 1.300”.

Pero sus mejores recuerdosproceden del buen ambienteque se vivía en la Escuela, “ytambién de las huelgas, delbocadillo del recreo, de loscompañeros y de los profeso-res”. Lo que no se le olvida essu primer día en la Escuela ycuando el profesor IñakiBarragán dijo: “Tenéis queaprender esto como el‘Padrenuestro’”.

Terminó en 1992, época en laque la crisis ya se había instala-do. Empezó a trabajar en unaempresa de producción, perodecidió regresar a la Escuela deArmería para cursar ciclos for-mativos que le permitieranmejorar en su trabajo. Y acabóentrando en Tekniker, dondeactualmente ejerce como inves-tigador.

“Cuando hago una carrerade largo recorrido –explicaAsier Cuevas-, lo básico es ladisciplina, hay que llevar todoatado, conocer el circuito, eltiempo, el avituallamiento.Hay que tener unos paráme-tros establecidos. Y todo esotiene mucho que ver con losque aprendimos en la Escuelade Armería”.

“Aprendí la importancia delsacrificio y la disciplina que me han

servido en mi carrera deportiva” ASIER CUEVAS

VI. EIBAR ETA BAILARAKOERAKUSKETA INDUSTRIALA

Eibarrek bere his-toria eta ibilbideindustrialaren ingu-ruan azken erakus-keta antolatu zuene-tik 20 urte pasaziren. 1908. urtean -Armeria Eskola sortubaino lehenago ere-egin ziren hainbaterakusketa, etajarraipena izan zutenondorengo hamar-kadetan ere.

1908an egin zen “I.Tokiko Arte etaI n d u s t r i a r e nErakusketa” hartatik1914an egin zen “II.Eskualdeko Arte eta Industriaren Erakusketa”-rapasa zen, eta hain zuzen, bigarren horrek bat eginzuen Armeria Eskolaren sorrerarekin. Hurrengoerakusketa 1927an egin zen, “III. Arte etaIndustriaren Erakusketa” izenarekin.

1965. urtera arte itxaron behar izan zen Eibarrenindustriari buruzko erakusketen tradizioa berres-kuratzeko. Urte horretan, eta Francisco Francoune hartako estatu-buruak ArmeriaEskolara egin zuenbisita zela-eta, “IV.Armagin-eremukoI n d u s t r i a r e nErakusketa” antola-tu zen ikastetxeanbertan.

Zortzi urte geroa-go egin zen V.Armagin-eremukoI n d u s t r i a r e nErakusketa, JuanCarlos eta SofiaA s t u r i a s e k oPrintzeen bisitarekinbat eginez.

Handik 17 urtera,eta udaletxearen inplikazio handiarekin, VI. Eibareta Bailarako Industriaren Erakusketa” antolatuzen; Udal-ekonomia sailaren ekimena izan zen,Santiago Gorrochategui zen zinegotzia eta AuroraBascaran alkatea.

Eskolako patioan egin zen erakusketa 1989komartxoak 14 eta 19 bitartean, eta bertan erakutsi

VI MUESTRA INDUSTRIAL DEEIBAR Y COMARCA

Habían pasado yamás de 20 añosdesde que Eibaracogiera su últimaexposición sobre suhistoria y trayectoriaindustrial. Una seriede muestras quearrancaron en 1908–antes incluso defundarse la Escuelade Armería- y quetuvieron continuidaden las siguientesdécadas.

De aquella ‘1ªExposición Local deArtes e Industrias’de 1908 se pasó la

‘II Exposición Regional de Artes e Industrias’ de1914, que se hizo coincidir en 1914 con la puestaen marcha de la Escuela de Armería. La siguientemuestra fue en 1927 y se denominó ‘III Exposiciónde Artes e Industrias’.

Habría que esperar hasta 1965 para recuperar latradición de las exposiciones industriales en Eibar.Ese año, y con motivo de la visita a la Escuela de

Armería del enton-ces Jefe del Estado,Francisco Franco, seorganizó en el propiocentro la ‘IVExposición Industrialde la zona Armera’.

Ocho años des-pués se celebró la Vexposición industrialde la zona armeracon motivo de lavisita de losPríncipes deAsturias, Don JuanCarlos y Doña Sofía.

17 años después,y ya con una impor-tante implicación delAyuntamiento, se

organizó la ‘VI Muestra Industrial de Eibar yComarca’, una iniciativa del Departamento munici-pal de Economía presidido entonces por el conce-jal Santiago Gorrochategui, siendo alcaldesaAurora Bascaran.

El patio de la Escuela albergó esta muestra entrelos días 14 y 19 de marzo de 1989 en la que toma-


03-1989. Autoridades en la inauguración de la VI MuestraIndustrial de Eibar y Comarca.

05-1990. Intercambio de alumnos de Armeria Eskola con elInstituto de Bellavista de Sevilla.

zituzten beren produktuak Eibar eta bailarakoberrehun enpresatik gora; Gasteizen zeudenbaina jatorria Eibarren zuten hainbat enpresek erehartu zuten parte.

Erakusketak arrakasta handia izan zuen eta seiegunetan milaka bisitari izan zituen.Inaugurazioan Enrique Mugica Justizia ministroa,Ramon Jauregui Eusko Jaurlaritzako lehendaka-riordea, Ricardo Gonzalez Orús Industria sailbu-rua eta Imanol Murua Gipuzkoako diputatu nagu-sia izan ziren.

PATIOAREN ESTALDURA

1989ko apirilean Elektronikako 2. LHko lehenmailako ikasleak eta Sevillako LHko BellavistaInstitutuko ikasleen arteko trukea egin zen.Esperientzia hori 1990eko apirilean errepikatuzen, Sevillako ikastetxe berarekin, eta 1991nSalamancako “Garcia Bernal” IPFP-rekin.

Eskolak bazekien bere instalazioak hobetzeabeharrezkoa zela, eta 1989ko maiatzean, patioa-ren estaldura inauguratu zen. Ikasle OhienElkarteak eta Eibarko Udalak finantzatu zuten lanhori. Inaugurazioak Eskolaren Egunarekin eginzuen bat.

IRAKASKUNTZA ERTAINENERREFORMA (IEE)

Garai hartan, arlo politiko, sozial eta ekonomi-koan gertatzen ari ziren aldaketak abiadura bizianzihoazen moduan, hezkuntza-alorrean ere gauzabera gertatzen ari zen. 1989. urtean irakaskuntza-ereduan aldaketa garrantzitsua gertatu zen, IEE(Irakaskuntza Ertainen Erreforma) abian jarri zene-an lehen fasean (1. IEE).

ron parte y expusieron sus productos más de dos-cientas empresas procedentes de Eibar y lacomarca pero también de otras localidades comoVitoria, desde donde vinieron compañías que, ori-ginarias de Eibar, años atrás se trasladaron a lacapital alavesa.

La exposición resultó todo un éxito y fue visitadapor miles de personas en sus seis días de funcio-namiento. A la inauguración asistieron el Ministrode Justicia, Enrique Múgica, el Vicelehendakari delGobierno Vasco, Ramón Jáuregui, el Consejero deIndustria, Ricardo González Orús, y el DiputadoGeneral de Gipuzkoa, Imanol Murua.

LA COBERTURA DEL PATIOEn abril de 1989 se llevó a cabo un intercambio

de alumnos de 1º FPII de Electrónica con elInstituto de FP Bellavista de Sevilla. La experienciase repitió en abril de 1990 con el mismo centrosevillano, y en 1991 con el IPFP ‘García Bernal’, deSalamanca.

La Escuela tampoco era ajena a la necesaria yconstante mejora de sus instalaciones, y en mayode 1989 se procedió a la inauguración de los tra-bajos de cobertura del patio, una actuación quefue financiada por la Asociación de AntiguosAlumnos y el Ayuntamiento de Eibar. La inaugura-ción se hizo coincidir con las celebraciones del Díade la Escuela.

LLEGA LA REFORMA DE LASENSEÑANZAS MEDIAS (REM)

Si los cambios se sucedían a velocidad de vérti-go durante aquellos años en los ámbitos político,social o económico, las transformaciones en laeducación no se quedaban atrás. 1989 quedó mar-cado como el año en el que los modelos de lasenseñanzas dieron un vuelco con la puesta enmarcha de la REM (Reforma de las EnseñanzasMedias) en su primera fase (REM I).

Por indicación de la administración educativa, setransformaba el plan de enseñanzas, de forma quela REM sustituía a la FPI y a 1º y 2º de BUP, situa-ción que afecta de forma muy directa a la Escuelade Armería.

Como consecuencia de las modificacionesimplantadas en el modelo educativo surge laLOGSE (Ley Orgánica General del SistemaEducativo) en 1990. La REM tuvo una vigencia decinco años en la Escuela de Armería, lo que supu-so una desaparición, ‘de facto’, de la FP como sehabía venido entendiendo hasta entonces.

Para la Escuela de Armería supuso un cambiomuy importante, pues un centro que históricamen-


1-02-1989. Obra de cubrición del patio financiada por laAsociación de Antiguos Alumnos.

Hezkuntza-administrazioak horrela adierazita,irakaskuntza-plana aldatu egin zen, eta beraz,IEE-k 1. LH eta 1. eta 2. BBB ordezkatuko zituen.Eta horrek, jakina, eragin zuzena izan zuenArmeria Eskolan ere.

Aldaketa horien ondorioz LOGSE (HezkuntzaSistemaren Antolamendu Orokorrerako Legea)sortu zen 1990. urtean. IEE-k bost urteko iraupe-na izan zuen Armeria Eskolan, eta beraz, LH des-agertu egin zen, ordura arte ulertu zen moduan.

Armeria Eskolarentzat aldaketa handia izan zen,izan ere, hainbeste urtetan lanbide-heziketakoikastetxe gisa definitu zenak, orain irakaskuntzaorokorragoa emango zuen, 16 urtera arte, etaondorioz, bigarren mailako irakaskuntzako institu-tu baten antzekoagoa zen.

LAN SARE INFORMATIKOARENSORRERA

Teknologia berrien inplantazioan hobetzekoasmoarekin jarraituz, 1989. urtean ArmeriaEskolak LAN sare informatikoa ezarri zuen.Baliabideak partekatzea zuen helburu eta horri

te se había definido como de formación profesionalpasaba a impartir una enseñanza mucho másgeneralista hasta los 16 años y, en consecuencia,se asimilaba más en este momento a un institutode enseñanza secundaria.

CREACIÓN DE LA REDINFORMÁTICA LAN

En su afán por mejorar en la implantación de lasnuevas tecnologías en su funcionamiento cotidia-no, la Escuela de Armería implantó en 1989 ladenominada red informática LAN, destinada acompartir recursos y que hizo posible que se de-sarrollara un software para realizar la gestión aca-démica de los alumnos de manera distribuida.

La iniciativa era totalmente novedosa y constitu-yó un proyecto pionero. Básicamente, consistía enaplicar un sistema de racionalización de la gestiónacadémica –para calificaciones, boletines u otrosdocumentos- que evitaban en buena medida larealización ‘a mano’ de dicha documentación. Elprograma fue diseñado por la empresa Kein.


1990. LOGSE Hezkuntza Sistema.

1990. Sistema Educativo LOGSE.

esker, ikasleen gestio akademikoa era banatuanegiteko softwarea garatu zen.

Ekimena erabat berria zen, proiektu aitzindariagainera. Gestio akademikoaren arrazionalizazio-sistema bat aplikatzen zuen -notak, buletinak edobestelako dokumentazioentzako-, eta horri esker,dokumentazio hori “eskuz” egitea ekiditen zuen.Programa Kein enpresak diseinatu zuen.

I FERIA INTERNACIONAL DEARMAS ARMERIXIA 90

El éxito de la VI Muestra Industrial de Eibar yComarca, celebrada en 1989, animó alAyuntamiento a organizar un año después otroimportante evento de similares características yque volvióa tener como importante colaborador ala Escuela de Armería, cuyas instalaciones acogie-ron esta nueva muestra, que se centró de formaespecífica en el sector y que se denominó‘Armerixia 90. 1ª Feria Internacional de Armas deEibar’.

Fue entre los días 16 y 23 de junio de 1990, y semarcó un doble objetivo: por un lado, rendir unhomenaje a las personas que hicieron posible queEibar fuera industrial con su labor en el sectorarmero; y por otro, dar un soplo de aliento y abriruna ventana a la esperanza en la difícil etapa queatravesaba en aquellos momentos el sector.

‘Armerixia 90’ ofreció a los visitantes toda unagama de armas deportivas y artículos de pesca, asícomo sus accesorios y complementos, tanto de


No es que fuera de las prime-ras mujeres que estudiaron en laEscuela de Armería, pero LauraCruz sí fue la primera que presi-dió la Asociación de AntiguosAlumnos. Para esta ermuarra, ladecisión de entrar en la Escuelacomo alumna no fue complicada.“Empezaba la crisis, había pro-blemas para encontrar trabajoy necesitábamos una salidalaboral, por lo que pensamosque esta era una buenaopción”. En el curso 1988-89 ini-ció los estudios de Control deCalidad.

Admite que el cambio fue duro,más bien “rompedor”, porqueen el Instituto “todo era máspermisivo, pero aquí había que

cumplir unas reglas, unoshorarios”. Y más severo fue aúnese cambio teniendo en cuentaque ella se consideraba unaestudiante de Letras.

Pero allí se encontró de frentecon las Matemáticas, la Física, laQuímica, lo que marcaría su pos-terior trayectoria laboral. “Alprincipio no me parecía nadadivertido, pero luego, al termi-nar Control de Calidad, empe-cé a trabajar en ello y hoy endía me encanta mi trabajo”.

En el año 2000 accedió a lapresidencia de la Asociación deAntiguos Alumnos de la Escuela,donde estuvo cuatro años, yaunque fue la primera mujer en

ostentar el cargo, resta importan-cia al hecho. “Siempre he vividoen un entorno de hombres,tanto en los estudios como enel trabajo, por lo que no meresultó extraño presidir laAsociación de AntiguosAlumnos”.

Cita con orgullo su paso por elcentro y “siempre me presentocomo exalumna de la Escuelade Armería”, un lugar en el que“aprendí mucho de lo queahora intento llevar a la prácti-ca en mi trabajo”, porque consi-dero que los términos “calidad”y “cosas bien hechas” son losque mejor definen a laEscuela”.

“Siempre me presento comoexalumna de la Escuela”

LAURA CRUZ

2000. Personal administrativo de Armeria Eskola.

ARMERIXIA 90, I. NAZIOARTEKOARMA-FERIA

1989. urtean egin zen VI. Eibar eta BailarakoIndustriaren Erakusketak izan zuen arrakasta han-dia ikusita, urtebete geroago antzerako ekitaldibat antolatzea erabaki zuen udaletxeak. ArmeriaEskola berriz ere izan zen kolaboratzailea, etaEskolan bertan egin zen erakusketa. Sektoreanoinarritu zen espezifikoki eta “Armerixia 90.Eibarko I. Nazioarteko Arma-feria” izena izanzuen.

1990eko ekainak 16 eta 23 bitartean egin zen,eta bi helburu izan zituen: alde batetik, armagin-tza-alorrean, beren zereginarekin, Eibar industria-la izatea ahalbidetu zuten pertsonei omenaldiaegitea, eta bestetik, garai hartan sektoreak bizizuen egoera zailaren aurrean, itxaropen-leiho batirekitzea.

‘Armerixia 90’-k kirol-arma eta arrantzarakotresna ugari eta horien ezaugarriak eskaini zizkienbisitariei, Espainiako zein atzerriko fabrikanteekekarritakoak. Fabrikante, instituzio eta elkarteenartean 70 stand baino gehiago izan zituen feriak(Armeria Eskolak berea izan zuen).

1.400 IKASLE 1991n,ESKOLAREN MARKA

Tekniker ikerketa-zentroa Armeria Eskolari osolotuta zegoen, bertan jaio zen-eta. Etengabe arizen hazten eta horregatik, instalazio berriak abianjartzea erabaki zuen. 1990eko ekainean,Teknikerrek ordura arte Eskolaren bi eraikinetanzituen lokalak utzi eta Otaola Etorbidera joan zen,Carrera enpresa zaharraren pabilioira.

Teknikerrek utzi zituen espazioetako bat,

fabricantes españoles como extranjeros. La feria laconformaron más de 70 stands entre fabricantes,instituciones (la Escuela de Armería tuvo su propiostand) y asociaciones.

1.400 ALUMNOS EN 1991,RÉCORD DE LA ESCUELA

El centro de investigación Tekniker seguía estre-chamente ligado a la Escuela de Armería, decuyos laboratorios había surgido, aunque su cre-cimiento era constante, razón por la que decidióponer en marcha unas nuevas instalaciones. Enjunio de 1990, Tekniker deja sus locales, queestaban distribuidos entre los dos edificios de laEscuela, para trasladarse al pabellón de la anti-gua empresa Carrera, en la Avenida de Otaola.

Uno de los espacios que dejó libre Tekniker, elsituado en el edificio antiguo de la Escuela y quese utilizaba como laboratorio, pasaría a ser ocu-pado, en régimen de cesión, a finales de ese año1990 por Berrilan, una incubadora de empresasinnovadoras que había nacido de Debegesa.

El régimen académico de la Escuela experimen-tó nuevos cambios en 1991, cuando se pusieronen marcha el Bachillerato Técnico Industrial (BTI)


22-06-1990. El Lehendakari José Antonio Ardanza en lainauguración de la primera sede de Tekniker.

1990. Portada del catálogo oficial publicado con motivo dela 1ª Feria Internacional de Armas de Eibar.

Eskolaren eraikin zaharrean zegoena eta laborate-gi moduan erabiltzen zena, Berrilan-i utzi zioten1990. urte amaieran. Berrilan Debegesan jaio zenenpresa berritzaileen inkubagailua zen.

Eskolaren erregimen akademikoak aldaketaberriak izan zituen 1991. urtean, orduan jarri zire-lako abian Batxilergo Tekniko Industriala etaNatura-zientzien Batxilergoa, II. IEE-ren barruan.Une horretan (1990-91 ikasturtea hasiera) lortuzuen Eskolak matrikulazio-marka 1.400 ikaslere-kin. Irakasleak, berriz, 94 ziren.

Eraikin berrian 700 ikasletik gora ari ziren ikas-ten, eta gainontzekoak, berriz, eraikin zaharrean.Eskola gainezka zegoen, eta bertan sartzekohainbat eskaera atzera bota behar izan zituen.Lehen eta bigarren mailetan 700 ikasle zeuden,eta lehenengo mailan talde bakoitzak hogeita

y el Bachillerato de Ciencias Naturales (BCN)dentro de la REMII. Fue precisamente en aquelmomento (inicio del curso 1990-91) cuando sealcanzaron las cifras récord de matriculación en laEscuela, con 1.400 alumnos, en tanto que lanómina de profesores se elevaba hasta los 94.

En el edificio nuevo cursaban estudios más de700 alumnos, y el resto lo hacía en el inmuebleantiguo. La Escuela estaba saturada, hasta elpunto de que se veía obligada a rechazar peticio-nes de ingreso. Entre primero y segundo cursohabía 700 alumnos, y en primero cada grupo teníahasta treinta y cuarenta estudiantes.

La Escuela de Armería participa activamente,en 1991, en la elaboración del Plan Estratégicodel Bajo Deba (a través de Debegesa) y en el de


Han sido la constancia y la dis-ciplina los valores que a IgorAstarloa le inculcaron en laEscuela de Armería y que a él lehan servido luego para triunfar enel deporte, pero también aArmeria Eskola para llegar a loscien años. “Sin constancia ydisciplina no se puede ganarcarreras ni tampoco llegar alos cien años”, asegura el ciclis-ta ermuarra que en el año 2003se alzó campeón del mundo deciclismo de fondo en carreteraademás de ganar la clásica belgaFlecha Valona.

Igor Astarloa, nacido en 1976en Ermua, fue alumno de laEscuela, a donde entró tras ter-minar la EGB “porque había quebuscar un oficio, porque lológico en la zona era ir por eltema industrial, por cercanía yporque no me veía haciendouna licenciatura”, aunque resul-

ta evidente que su carrera profe-sional no iría finalmente por esosderroteros.

Lo que sí “tenía muy claro”era que la gustaba andar en bici,hasta el punto de que se trasla-daba a diario en bici desdeErmua hasta Eibar para acudir ala Escuela de Armería. Ya enton-ces había empezado a correr encategorías inferiores y se le hacíadifícil compaginar los entrena-mientos con las clases. “A vecesperdía clases y otras llegabatarde”.

Aunque los estudios deArmeria Eskola no marcaron sufuturo, la filosofía que imperabaen el centro sí lo hizo. “Me con-sidero una persona recta y dis-ciplinada a la hora de entrenar,casi siempre lo he hecho solopara no distraerme. Era lo queaprendí en la Escuela, esa rec-titud como la que transmitía

José Ormaechea”.Y eso que, según admite, “no

era un buen estudiante, aun-que tampoco era problemáti-co”, por lo que guarda muy bue-nos recuerdos tanto de los profe-sores como de los alumnos, “yaunque he vivido muchos añosen el extranjero, sigo teniendomuchos amigos de la Escuela”.Si bien no destacó especialmen-te en los estudios, reconoce que“era muy bueno en gimnasia ytengo un buen recuerdo delprofesor Fernando Navarro”.

Igor Astarloa piensa que paratriunfar, además de esa constan-cia y disciplina de la que hacegala, “hay que marcarse objeti-vos”. “Yo tenía la idea de serdeportista, y llegar a vivir deello ha sido un logro. LaEscuela de Armería ha logradocon constancia e ilusión llegara los cien años”.

“Sin constanciano se llega a cien años”

IGOR ASTARLOA

hamar-berrogei ikasle. 1991. urtean Armeria Eskola Debabarreneko

Plan Estrategikoan parte hartzen ari zen buru-belarri (Debegesaren bitartez), eta baita Gipuzkoa2000-renean ere, Teknikerreko kideekin batera.Urte horretan bertan, Enriquie AgirrebeñaEskolako irakasleak lehen saria jaso zuen ToribioEchevarria enpresa-ideien Lehiaketan,“Etanolaren (alkohola) Solidifikazioa” izenekoproiektuarekin.

Jose Antonio Arkotxa Eskolako zuzendariak,Debegesa, Ikasbat, IMH, Eibarko IgeniaritzaEskola eta Gipuzkoako Diputazioko ordezkariekinbatera, Akitania bisitatu zuen 1991ko abenduan.Helburua, prestakuntza-azpiegitura eta garapenekonomikoaren inguruan Frantziako bailara har-tan zeuden arazo eta esperientziak ezagutzeazen, gure inguruari bultzada berria eman eta bienarteko loturak ezartzeko.

BERRIKUNTZA-URTEAKESKOLAN

CAD-CAM siglak (ordenagailuz lagundutakodiseinua eta fabrikazioa) modan zeuden 1992.urtean. Urte hartan Eskolako irakasle talde bat,Euklid softwarearekin moldeak diseinatu eta fabri-katzeko CAD-CAM programetan trebatu zen.

“Transferentzia-mahaia” deiturikoa ere urtehorretan sortu zen, Eskolak burututako proiektuaitzindaria. Ekimen horren jatorria hiru urte lehe-nago zegoen. 1989. urtean, Jose Antonio ArkotxaEskolako zuzendaria eta Iñaki Alberdi zuzenda-riordea Japonian izan ziren, unibertsitateak, labo-rategiak eta enpresak ezagutzeko, beste enpresabatzuekin batera egindako bidaian. Bisitarenondoren esperientzia haietako batzuk Eskolanezartzeko aukera ikusi zuten. Esperientziak eza-gutzeko gogoarekin jarraituz, Arkotxa Argentinarajoan zen 1992. urtean Teknikerrek antolatutako

Gipuzkoa 2000, junto a miembros de Tekniker.Ese mismo año, el profesor de la Escuela EnriqueAgirrebeña obtiene el primer premio del Concursode ideas empresariales Toribio Echevarria con unproyecto denominado ‘Solidificación del etanol(alcohol)’.

El director de la Escuela, José Antonio Arkotxa,junto a representantes de Debegesa, Ikasbat,IMH, Escuela de Ingeniería de Eibar y Diputaciónde Gipuzkoa, visitan en diciembre de 1991 laregión de Aquitania con el objetivo de conocer laproblemática y experiencias en aquella comarcafrancesa en cuanto a infraestructuras de forma-ción y desarrollo económico que pudieran contri-buir al relanzamiento de nuestra zona y estableci-miento de vínculos.

AÑOS DE INNOVACIÓN EN LAESCUELA

Las siglas CAD-CAM (diseño y fabricación asisti-dos por ordenador) constituían en 1992 el términode moda. En la Escuela se formó ese año un equi-po de profesores en programas CAD-CAM de dise-ño y fabricación de moldes con el software Euklid.

También se crea ese año la denominada ‘Mesade Transferencia’, un proyecto pionero llevado acabo por la Escuela. El origen de la iniciativa seremontaba a tres años atrás. En 1989, el director yel subdirector de la Escuela, José Antonio Arkotxae Iñaki Alberdi, estuvieron en Japón, formandoparte de una delegación de empresas, para cono-cer centros universitarios, laboratorios y empresas.Como resultados de aquella visita se vio la posibi-lidad de aplicar algunas de las experiencias en laEscuela. En ese afán de conocer experiencias,Arkotxa viaja en 1992 a Argentina como parte deuna expedición científica organizada por Tekniker.


1990. Inauguración de Berrilan presidido por Imanol Murua,Diputado General, y Aurora Bascaran, alcaldesa de Eibar.

05-1991. Laboratorio de metalografía.

espedizio zeintifiko batekin batera.Eskolaren zeregin berritzailea emaitzak ematen

ari zen, eta 1993ko martxoan, ikasle ohien urtekobatzarrean, Teknikerrek eta Eskolak garatutako“Zelulaniztun Malgua” deiturikoa aurkeztu zen.Errekonozimenduak ere ailegatzen ari ziren, etaurte hartan, CADEM-ek (Eusko JaurlaritzakoEnergia Aurreztu eta Garatzeko Zentroa) antolatu-tako lehiaketan lehen saria lortu zuen Eskolak.Lan irabazlea energiaren arrazionalizazioa etaaprobetxamenduari buruzkoa zen eta “TrafikoaEibarren” zuen izena.

Eskolako Batxilergo Tekniko Industrialeko lehenikasle-promozioa 1993. urteko ekainean aurkeztuzen Unibertsitatean sartzeko Selektibitate-probe-tara. Bien bitartean, irakaskuntzan etengabe ariziren aldaketak gertatzen. Urte horretan bertan, 2.LH-ko lehen mailan Mikromekanika Aparellajeadesagertu eta Fabrikazio Mekanikoko Modulua(M3) ezarri zen, II. IEE-ko Batxilergoei jarraipenaemateko. Eskolak, une horretan, 1.183 ikaslezituen.

La labor innovadora de la Escuela daba sus fru-tos, y en marzo de 1993 es presentada, en laasamblea anual de antiguos alumnos, la ‘Multi-Célula Flexible’ que había sido desarrollada porTekniker y la Escuela. También llegaban los reco-nocimientos, y ese mismo año la Escuela gana el

Tuvo que codearse con cientosde chicos en una época en la quela Escuela de Armería seguíasiendo un feudo de hombres.Aunque no le gustaba que “com-pañeros y profesores me tuvie-ran en palmitas por ser mujer”,en el fondo se siente agradecidaa todas aquellas personas quetanto le ayudaron. Hasta el puntode que en la actualidad siguecolaborando con la Escuela através de la Asociación deAntiguos Alumnos.

Amaia Azkoitia, de Ermua,entró en la Escuela a principiosde los años noventa. Después dehacer BUP y COU y de haberseincluso matriculado en

Ingeniería, pensó que en realidad“no quería ser ingeniera” yoptó por matricularse enMicromecánica en la Armería, “yme gustó desde el primer día”.Y eso que se encontró con unpanorama nada atractivo, rodea-da de chicos.

Aunque no guarda ningúnrecuerdo de actitudes machistasen la Escuela, sí le sorprendióque al terminar los estudios,“prácticamente todos teníantrabajo, algunos incluso antesde acabar. Pero yo, que fui delos que mejores notas obtuve,fui la última en colocarme. Enlas empresas me decían queno podía levantar pesos y esas

cosas”. Pero la decisión deentrar en aquella empresa fueacertada, porque lleva trabajan-do en ella 18 años.

Amaia Azkoitia aprendió en laEscuela de Armería la importan-cia “del trabajo día a día”.“Porque a mí, aunque se medaba bien estudiar, era unpoco vaga. Y aquí entendí queera mejor hacer las cosas contiempo, entendiéndolas, deforma razonada”. Hasta talpunto que, cuando regresa a laEscuela, “tengo la sensaciónde estar en casa, es una sen-sación de afecto, y al mismotiempo de orgullo por haberestudiado aquí”.

“Aquí entendí que era mejorhacer las cosas con tiempo

y de forma razonada”AMAIA AZKOITIA

05-1990. Sala de delineación industrial y diseño porordenador.


PLAN ESTRATEGIKOA

1993an Armeria Eskolak lankidetza-hitzarmenasinatu zuen Lyceé Polyvalent du Pays de Soule-rekin Maulen, “Mikromekanismoen Irakaskuntzaneta haren Ustiapenaren BideragarritasuneanMetodologia Partekatzeko”, Eusko JaurlaritzakoLehendakaritzak sustatutako Akitania-Euskadilankidetza-programaren barruan. Lankidetzahorren emaitza gisa, “Angelu-jasogailuElektronikoa” sortu zen; horrek itsas nabigazioaerrazten du. Proiektua 1995eko azaroan amaituzen.

1993ko urrian abiatu zen Armeria EskolarenPlan Estrategikoa, Ikasle Ohien Elkartearen kola-borazioarekin eta LKS kontsultoraren aholkulari-tzarekin. Bost hilabete geroago, 1994ko martxoa-ren 26an, Plana aurkeztu zen Ikasle Ohien batza-rrean. Dokumentuaren helburua Eskolaren etorki-zuna definitzea zen, eman beharreko espezialita-teei zein industriaren beharren analisiari zegokie-nez, gero Eskolako irakaskuntzei egokitu ahal iza-teko. Epe ertain eta luzera etorkizuna iragarri nahizen, Eskolako hezkuntza-programak norabideberean joan zitezen.

Eskolak eta bere ordezkariek hainbat errekono-zimendu jasotzen jarraitu zuten. 1993. urtean,Fernando Hernandez irakasleak lehen saria lortuzuen Toribio Echevarria Ideia-lehiaketan, “erabile-ra bakarreko xiringa” izeneko proposamenarekin.Eta 1994an, Eskolak lehen saria eskuratu zuenGazte Kutxak antolatutako literatura-lehiaketan(250.000 pezetako saria) “Un sueño de verano”ikas-bidaian oinarritutako lanarekin.

1994ko irailean, eta Gipuzkoako DiputaziokoForo XXI-ren babes eta buruzagitzarekin,Kalitatea Hezkuntzan gaiari buruzko ikastaroaantolatu zen, Donostiako Udako Unibertsitatearen

primer premio del concurso organizado por elCADEM (Centro para el Ahorro y DesarrolloEnergético del Gobierno Vasco). El trabajo galardo-nado versaba sobre la racionalización y aprove-chamiento energético y se titulaba ‘El tráfico enEibar’.

La primera promoción de alumnos deBachillerato Técnico Industrial de la Escuela sepresenta en junio de 1993 a las pruebas deSelectividad para acceso a la Universidad.Mientras tanto, los cambios en el régimen de ense-ñanzas continuaban. Ese mismo año se extingue laMicromecánica Aparellaje en 1ºFP2 y se implantael Módulo (M3) de Fabricación Mecánica comocontinuación a los Bachilleratos de la REMII. LaEscuela tenía en esos momentos 1.183 alumnos.

EL PLAN ESTRATÉGICOLa Escuela de Armería establece en 1993 un

convenio de colaboración con el Lyceé Polyvalentdu Pays de Soule, en Mauleon, para el‘Intercambio de Metodología en la Enseñanza delos Micromecanismos y en la Viabilidad de suExplotación’, dentro del programa de colaboraciónAquitania-Euskadi, promovido por Lehendakaritzadel Gobierno Vasco desde el año anterior. Comoresultado de esa colaboración de desarrolla un‘Elevador de ángulos electrónico’, cuya utilizaciónfacilita la navegación marítima. El proyecto conclu-yó en noviembre de 1995.

En octubre de 1993 arranca la elaboración delPlan Estratégico de Armeria Eskola, en colabora-ción con la Asociación de Antiguos Alumnos y laasesoría de la consultora LKS. Cinco meses des-pués, el 26 de marzo de 1994 se presentó el Planen la asamblea de Antiguos Alumnos. El objetivodel documento era definir el futuro de la Escuela,tanto en las especialidades a impartir como en elanálisis de las necesidades de la industria paraadaptarlas a las enseñanzas de la Escuela. Se tra-taba, en suma, de pronosticar el futuro a medio ylargo plazo para que los programas educativos dela Escuela fueran en la misma dirección.

La Escuela y sus representantes siguen lograndoreconocimientos de diversa índole. El profesorFernando Hernández obtiene el primer premio delConcurso de Ideas Toribio Echevarría, en su edi-ción de 1993, con una propuesta de ‘jeringuilla deun solo uso’. Y en 1994, la Escuela gana con el tra-bajo ‘Un sueño de verano’, basado en el viaje deestudios, el primer premio del concurso literarioorganizado por Gazte Kutxa y dotado con 250.000pesetas.

En septiembre de 1994, y con el apoyo y lideraz-go de Foro XXI, de la Diputación Foral deGipuzkoa, se posibilita la organización de un curso

05-1993. Actividades deportivas en el patio.


barruan. Ekimen horren bitartez, Eskola“Erabateko Kalitate”-rantz sentsibilizatzen hasizen.

Urte horretan eta, berriz ere, Diputazioaren kola-borazioarekin, Automozio-laguntzaile sektorekoanalista bat sartu zen Eskolan, Ikasle OhienElkarteak kontratatuta, sektore horretako presta-kuntza-beharrak aztertzeko, moldeen garapena-ren inguruko ikerketak inplantatzeko estrategianlaguntzeko.

Prestakuntza-atalari dagokionez, 1994ko iraile-an, “Sistema Automatiko eta Programagarriak” III.Mailako (LH) modulua ematen hasi ziren, II. IEE-ren jarraipen gisa.

Ikasturte horren hasieran, Eskolak 1.071 ikaslezituen, eta 1995eko martxoan, areto nagusi berriainauguratu zen eraikin zaharreko beheko solai-ruan. Ospakizun horrek bat egin zuen “FabrikazioMekanikoko” 3. moduloko lehen promozioarenikasturte amaierarekin, eta bertan izan zen MariCarmen Martin Gipuzkoako Hezkuntza-ordezka-ria.

Areto nagusia egiteko erabili zen espazioa,aurrez, estali gabeko patioari zegokion. 1993anpatioaren zati hori estali zen, eta hurrengo ekital-dian hornitu zuten, eta horri esker areto berriaabian jarri zuten 1995. urtean. Azpiegiturei dago-kienez, oso garrantzitsua izan zen Eskolarentzat.Hain zuzen, hurrengo urtean -1996an-, bigarrensolairuan zegoen areto nagusia kendu egin zengela berrientzat lekua uzteko.

1995eko Ikasle Ohien batzarrarekin bat eginez,Eskolak “Moldeen Fabrikazio IntegratuarenSistema” aurkeztu zuen, eta bertan izan zenInaxio Oliveri Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza sail-burua. Eskolak berriro irabazi zuen urte horretanGazte Kutxaren literatura-lehiaketako lehen saria,oraingoan “Vaya pedazo de viaje” lanarekin.

07-1994. Atomium.Viaje de estudios a Bruselas.

13-03-1995. Primer acto celebrado en la nueva Aula Magnacon la presencia de la delegada de Educación Mª CarmenMartín.

sobre Calidad en Educación en el marco de laUniversidad de Verano de San Sebastián. Esta ini-ciativa constituyó el inicio del proceso de sensibili-zación de la Escuela hacia la ‘Calidad Total’.

Ese mismo año, y también en colaboración conla Diputación, se incorpora a la Escuela un analis-ta del sector Auxiliar de Automoción, contratadopor la Asociación de Antiguos Alumnos, para estu-diar las necesidades de formación en dicho sectorcomo apoyo a la estrategia de implantación deestudios sobre el desarrollo de moldes.

En el capítulo formativo, en septiembre de 1994comienza la impartición del módulo de Nivel III(FP), continuación de la REM II, ‘SistemasAutomáticos y Programables.

La Escuela tenía, al inicio de ese curso, 1.071alumnos, y en marzo de 1995 se procedía a la inau-guración del nuevo salón de actos –en la plantabaja del edificio antiguo-, celebración que se hizocoincidir con la despedida de fin de curso de la pri-mera promoción del módulo 3 de ‘FabricaciónMecánica’ y a la que asistió la delegada deEducación de Gipuzkoa, Mª Carmen Martín.

El espacio destinado a salón de actos había for-mado parte anteriormente del patio descubierto.En 1993 se procedió a la cobertura de esa partedel patio, y a lo largo del siguiente ejercicio se lle-varon a cabo las labores de equipamiento, quepermitieron poner en marcha el nuevo salón en1995. Desde el punto de vista de infraestructuras,supuso una importante actuación para la Escuela.De hecho, hizo posible que al año siguiente –en1996- se suprimiera el histórico salón de actos dela segunda planta para dejar espacio para habilitarnuevas aulas.

Coincidiendo con la asamblea de Antiguos


EIBARKO ESKOLA-MAPAALDATU EGIN ZEN

1996. urtean aldaketa garrantzitsuak egin zirenEibarko ikastetxe publikoen banaketa, gaitasuneta eskuduntzan. Eusko Jaurlaritzako Hezkuntzasaila aspaldian zebilen Euskal AutonomiErkidegoko herrietan “eskola-mapak” diseinatueta lantzen.

Baliabideak arrazionalizatu nahi zituzten ikaste-txeen instalazioak hobetu aprobetxatu ahal izate-ko, batik bat azken urteetan ikastetxeetan antze-maten zen ikasle-kopuruaren jaitsiera kontutanizanik. Eibar inguruko Eskola-mapa berrianArmeria Eskola ESPO (Derrigorrezko BigarrenHezkuntza Ondokoa) ikastetxe gisa egituratu zen,16 urtetik gorako ikasleekin, Batxilergoan eta Erdieta Goi mailako Prestakuntza-zikloetan.

Instalazio eta hornidurei dagokienez, 1996koirailetik aurrera, I. LH-ren eraikuntza (Eskolarenzati berriaren bost solairuak) DerrigorrezkoBigarren Hezkuntzako Institutua (DBH) bihurtuzen, D hizkuntza-eredukoa. Mogel-Isasi izenahartu zuen eta Juan Antonio Mogel Ikastolarenjarraipena zen. Bi sotoek Armeria Eskolari atxiki-turik jarraitu zuten.

LOGSEren APLIKAZIOA1996-97 ikasturte hasieran LOGSE-ren lehen

prestakuntza-zikloa ematen hasi zen Eskolan, goimailako “Proiektu Mekanikoen Garapena” izene-koa. IEE-ren LH-ko modulu esperimentalen alorasko balioztatu zituen.

Ikasturte horretan ere ezarri zen Eskolan“Ikaskuntza-gestioa Gelan” metodologia; horrekpaper protagonista ematen zion ikasleari, bere

Alumnos de 1995, la Escuela llevó a cabo la pre-sentación del ‘Sistema de Fabricación Integradade Moldes’, con la presencia del Consejero deEducación del Gobierno Vasco, Inaxio Oliveri. LaEscuela vuelve a ganar ese año el primer premiodel concurso literario de Gazte Kutxa, en esta oca-sión con el trabajo ‘Vaya pedazo de viaje’.

CAMBIA EL MAPA ESCOLAR DEEIBAR

En 1996 se produjeron importantes cambios enla distribución, competencias y atribuciones de losdiferentes centros educativos de titularidad públicaen Eibar. Desde tiempo atrás, el Departamento deEducación del Gobierno Vasco venía trabajando enel diseño y elaboración de los diferentes ‘mapasescolares’ en los municipios de la ComunidadAutónoma.

Se pretendía racionalizar recursos para lograr unmejor aprovechamiento de instalaciones educati-vas, a la vista sobre todo del descenso de alumna-do en los diferentes centros que se venía experi-mentando en los últimos años. En el nuevo MapaEscolar para la zona de Eibar, la Escuela deArmería quedaba configurado como un centro deESPO (Educación Secundaria Post Obligatoria),con alumnos mayores de 16 años, en Bachillerato

y Ciclos Formativos de Nivel Medio y Superior.En cuanto a instalaciones y dotaciones, el edifi-

cio de FPI (las cinco plantas situadas en la partenueva de la Escuela) pasa a convertirse, a partir deseptiembre de 1996, en un Instituto de EnseñanzaSecundaria Obligatoria (ESO-DBH) del modelo lin-güístico D. Pasó a denominarse Mogel-Isasi ysupondrá una continuación de la Ikastola JuanAntonio Mogel. Los dos sótanos siguieron adscri-tos a la Escuela de Armería.


13-03-1995. Clausura del curso del módulo 3 de fabricaciónmecánica, con la presencia dela Delegada de Educación MªCarmen Marín y el alcalde Iñaki Arriola.

17-06-1996. Charla organizada y ofrecida por profesores deArmeria Eskola sobre internet. SARENET.

ikaskuntza-prozesu propioaren jabe izan zedin.Aldaketa horiekin bat eginez, 1996. urtean

“Talde Ekintza” izeneko erakundearen dinamiza-zio-prozesua ekin zion Eskolak, eta 21 irakaslekhartu zuten parte. “Hausnarketa estrategikoa etaerakunde-dinamikaren inguruko hausnarketa”izeneko jardunaldiak Alfonso Vazquez adituakgidatu zituen. Irakaskuntzaren kalitatearekin lotu-ra zuen guztiaren inguruan hausnarketa egiteazen asmoa, eta “Talde Ekintza” prozesuan murgil-du zen Eskola “erabateko kalitatea” lortzeko.Handik urte batzuetara oso emaitza onak emanzituen gainera.

Prestakuntzaren amaieran, praktikak egitekoikasleen arteko trukeak egiteko aukerak aztertze-ko, Iñaki Alberdi Eskolako zuzendariordeakAlemania eta Holandako ikastetxeak bisitatuzituen 1996. urtean, Gipuzkoako LH-ko besteikastetxe batzuetako ordezkariekin batera.Ikaslan-ek (Gipuzkoako LH-ko ikastetxeetakozuzendarien elkartea) antolatu zuen bidaia huraLeonardo proiektuaren barruan.

Ekimen horri esker, ikastetxeen arteko trukake-tak hasi ziren atzerrian. Inguruko lanbide-hezike-tako ikastetxeen artean ez zen horrelakorik egiten,eta beraz, beste behin ere, Armeria Eskola aitzin-daria izan zen alor horretan.

1997ko otsailean, Eusko JaurlaritzakoHezkuntza sailak Logse Zikloak esleitu zizkionArmeria Eskolari. Eta urte horretako irailean,Mogel-Isasiko DBH-ko 3. kurtsoari ekin zioten, I.IEEko 2. kurtsoarekin eraikina partekatuz. Aldiberean, “Mekanizatua” eta “Ekipamendu etaInstalazio Elektroteknikoak” erdi mailako presta-kuntza-zikloak, eta “Ekipamendu IndustrialarenMantenimendua”, “Mekanizatu bidezkoProdukzioa” eta “Telekomunikazio- etaInformatika-sistemak” goi-mailakoak hasi ziren.

Logse-ren aplikazioak aldaketak ekarri zituen

LA APLICACIÓN DE LA LOGSEAl inicio de ese curso 1996-97 se empieza a

impartir en la Escuela el primer ciclo formativo dela LOGSE, de nivel superior ‘Desarrollo deProyectos Mecánicos’, que viene a validar muchosde los aspectos de los módulos experimentales deFP de la REM.

También ese mismo curso se implanta en laEscuela la metodología ‘Gestión del Aprendizaje enel Aula’, consistente el conceder un papel protago-nista al alumno que le permitiera adueñarse de supropio proceso de aprendizaje.

Coincidiendo con estos cambios, en 1996comienza asimismo en la Escuela el proceso dedinamización organizacional con la denominaciónde ‘Talde Ekintza’, en el que participaron 21 profe-sores. Estas jornadas de ‘reflexión estratégica ysobre dinámica organizacional’ fueron dirigidas porel experto Alfonso Vázquez. Se trataba de reflexio-nar sobre todo lo relacionado con la calidad en laenseñanza y ‘Talde Ekintza’ fue, de hecho, el iniciodel proceso en el que la Escuela se sumió paraalcanzar la ‘calidad total’ y que tan buenos resulta-dos daría años más tarde.

Con el objetivo de sondear las posibilidades derealizar intercambios de alumnos durante la reali-zación de las prácticas al final de su formación, elsubdirector de la Escuela, Iñaki Alberdi, visita enoctubre de 1996 centros de enseñanza deAlemania y Holanda, junto con representantes deotros centros de FP de Gipuzkoa, en una expedi-ción organizada por Ikaslan (asociación de directo-res de centros de FP de Gipuzkoa) dentro del pro-yecto Leonardo.

Esta iniciativa constituyó el comienzo de unaserie de intercambios con centros educativos en elextranjero, cuando prácticamente ninguna otraescuela de formación profesional del entorno lohabía hecho hasta entonces, por lo que ArmeriaEskola volvió a ser pionera en este aspecto.

Ya en febrero de 1997 el Departamento deEducación del Gobierno Vasco asigna a ArmeriaEskola los Ciclos Logse. Y en septiembre de eseaño, comienza en curso 3º de la ESO-DBH deMogel-Isasi, compartiendo edificio con 2º de REMI. Se inician, asimismo, los ciclos formativos degrado medio ‘Mecanizado’ y ‘Equipos eInstalaciones Electrotécnicas’, y los de gradosuperior ‘Mantenimiento de Equipo Industrial’,‘Producción por Mecanizado’ y ‘Sistemas deTelecomunicación e Informáticos’.

La aplicación de la Logse suponía cambios en elfuncionamiento de la Escuela, aunque tampocofueron tan significativos como se esperaba, sobretodo porque este centro ya había experimentadolos nuevos sistemas en la impartición de sus


17-06-1996. 1ª promoción de alumnos que cursaron un ciclosuperior LOGSE de desarrollo de proyectos mecánicos.

Eskolaren funtziona-menduan, nahiz etauste baino txikiagoakizan. Izan ere,Armeria Eskolakesperimentatu zituensistema berriakmoduluak ematera-koan. Aldaketariknagusiena hauxe zen:irakaskuntzak lan-postu zehatzetarabegira zegoenLanbide-heziketarabideratuko ziren, gai-tasunetan oinarrituta-ko prestakuntzara.Horrela, ikasgaikomunak desagertzen ziren eta programazioanmateria teknikoagoak sartu.

Eskola-mapa berria ezartzeak ekarri zituenaldaketen ondorioz, 1997-98 ikasturte hasieranArmeria Eskolak 749 ikasle zituen.

ITP-k (Industria de Turbopropulsores S.A.)horrela eskatuta eta Hezkuntza sailaren baimena-rekin, ikasturte horren hasieran “Mekanizatu”(ertaina) eta “Mekanizatu bidezko Produkzioa”(goi mailakoa) zikloak ematen hasi zen Eskola,ikasketa-plan batekin eta mekanikako modulutekniko espezifikoen programen egokitzapenare-kin, enpresek eskatutako prestakuntza-beharreihobeto egokitzeko asmoarekin. Plan hori 2007-2008 ikasturtera arte egon zen indarrean.

ARMERIA ESKOLA,“IKASTETXE INTEGRATUA”

Eskolak teknologia berrietara egokitzen jarraituzuen, eta 1997ko irailean “Infoteca” jarri zen mar-txan; liburutegian integratu zen (Museo zaharra)eta Internetera konektatutako hainbat ordenagai-lu izateko aukera eman zuen.

1998ko martxoan plana aplikatzen hasi zen etaplan horren bitartez, lehenengo ikasleek Logse-koLT-ko (Lantokiko Prestakuntza) modulu bat gara-tzeko aukera izango zuten, aurrez hitzartutakoenpresetan.

1998-99 ikasturte hasieran, armagin-alorrekoenpresetan belaunaldien-erreleboa ziurtatzekolehen saiakerak egi bihurtu ziren. 1998ko irailean“Artisau-armagintzako Prestakuntza” ikastaroajarri zen martxan Eibarko Armagin-elkarteak,Armeria Eskolak eta Ikasle Ohien Elkarteak anto-laturik, eta 16 eta 20 urte bitarteko ikasleei zuzen-duta. Ekimenean gai horretan espezializatuak

módulos. La principalmodificación se funda-mentaba en que lasenseñanzas se orien-taban hacia unaFormación Profesionalmás enfocada a pues-tos de trabajo concre-tos, una formaciónbasada en competen-cias. Desaparecían, enese sentido, asignatu-ras comunes y entra-ban en la programa-ción materias más téc-nicas.

Como consecuenciade los cambios habi-

dos al implantarse el nuevo Mapa Escolar, laEscuela de Armería tenía al iniciarse el curso 1997-98 un total de 749 alumnos.

A petición de ITP (Industria de TurbopropulsoresS.A.), y con la autorización del Departamento deEducación, al inicio de ese curso se empiezan aimpartir en la Escuela los ciclos de ‘Mecanizado’(medio) y de ‘Producción por Mecanizado’ (supe-rior) con un plan de estudios y adaptación de pro-gramas de módulos técnicos específicos de mecá-nica, para una mejor adaptación a las necesidadesde formación requeridas por diversas empresas.Este plan se mantuvo en vigor hasta el curso 2007-2008.

ARMERIA ESKOLA,UN ‘CENTRO INTEGRAL’

La Escuela sigue adaptándose a las nuevas tec-nologías, y en septiembre de 1997 se pone en mar-cha la ‘Infoteca’, que queda integrada en laBiblioteca (antiguo Museo) y que permite disponerde varios ordenadores conectados a Internet.

En marzo de 1998 comienza a aplicarse el planmediante el que los primeros alumnos desarrollanun módulo de FCT (Formación en Centros deTrabajo) de la Logse en empresas conveniadasexpresamente.

Al iniciarse el curso 1998-99 se hace realidaduno de los primeros intentos por asegurar el relevogeneracional en empresas del sector armero. Sepone en marcha en septiembre de 1998 un cursode ‘Formación Artesanal Armera’, organizado porla Asociación Armera de Eibar, la Escuela deArmería y la Asociación de Antiguos Alumnos, yque está dirigido a alumnos entre 16 y 20 años. Lainiciativa, que contó con la participación de profe-sores especializados en la materia y que se prolon-gó a lo largo de un año, incluía el compromiso por


8-03-1996. Grupo de profesores que asistieron al cursillo decalidad total, impartido por Alfonso Vazquez. En la fila superiorel segundo por la derecha.

zeuden irakasleekhartu zuten parte,eta urtebetez luzatuzen. Ekimen horre-tan enpresek kurt-soa amaitzen zutenikasleak kontratat-zeko konpromisoahartu zuten.

Armeria Eskolak“Ikaskuntza-gestioaGelan” izenekometodologia aur-keztu zuenDonostian, EHU-renUdako Ikastaroetan(1998ko iraila).

Eta hurrengo urte-ko martxoan, Armeria Eskola “Ikastetxe Integratu”izendatu zuten. Aitortza horrek, gazteei zuzendu-tako prestakuntza arautua eskaintzeaz gain, lan-gileei eta langabetuei zuzendutako prestakuntzabere gain hartzeko baimena eman zion Eskolari.Hain zuzen ere, Eskolak hartzen zuen bere gainetengabeko eta lanerako prestakuntza.

1999. urtean hasi zen Eskolan “Erregulazio- etaKontrol Automatikoko Sistemak” goi mailakoPrestakuntza-zikloa, eta urte horretan bertan,Alberto Castro Agustin ikasleak 1997-98 ikastur-teari zegokion LH-ko Ezohiko Lehen Saria jasozuen Hezkuntza eta Kultura Ministerioaren esku-tik.

ETENGABEKO PRESTAKUNTZA,HOBETUZ ETAMODULU-KATALOGOA

parte de las empre-sas de contratar a losalumnos que finaliza-ban este curso.

La Escuela deArmería presenta enlos Cursos de Veranode la UPV en SanSebastián (septiem-bre de 1998) la meto-dología de ‘Gestióndel Aprendizaje en elAula’.

Y en marzo del añosiguiente, ArmeriaEskola es designado‘Centro Integral’,reconocimiento que

le autoriza a que, además de ofertar formaciónreglada orientada a jóvenes, pueda asumir tambiénla formación orientada a trabajadores y personasdesempleadas. Es decir, que la Escuela asumía laformación continua y ocupacional.

En 1999 comienza en la Escuela el CicloFormativo de Grado Superior ‘Sistemas deRegulación y Control Automáticos, y ese mismoaño el alumno Alberto Castro Agustín recibe el pri-mer Premio Extraordinario de FP concedido por elMinisterio de Educación y Cultura correspondienteal curso 1997-98.

FORMACIÓN CONTINUA,HOBETUZ Y EL CATÁLOGOMODULAR

La formación continua iba a experimentar unanotable transformación con la aprobación, en elcurso 1999-2000 del Plan Extraordinario deFormación Continua de Trabajadores en Activo,entre Hobetuz y el Departamento de Educación delGobierno Vasco. No sin cierta polémica y discre-pancias entre algunos de los agentes implicados,como los sindicatos, el plan arrancó en la Escuelade Armería con una serie de acciones formativasconcretas que se desarrollaron en los años 2000 y2011.

Con este Plan se ponía en marcha el ‘CatálogoModular’ para reconocimiento de competenciasprofesionales (esto es, las convalidaciones) a lostrabajadores en activo, y facilitarles medianteacciones formativas concretas el acceso a certifi-caciones oficiales. Este sistema de formación yreconocimiento sigue actualmente vigente.

La Escuela vuelve a ser pionera, en el año 2000,en temas de calidad. Aenor le concede, tras supe-rar la correspondiente auditoría, el certificado del


2007. Vista de la infoteca (e-gela) con pizarra electrónica y sistemade videoconferencia.

28-03-2001. El Consejero de Educación Iñaxio Oliverireconoce a Armeria Eskola el trabajo realizado para laconsecución de la certificación ISO 9000 (Palacio de Miramar).

Etengabeko prestakuntzak aldaketa handiajasan zuen, 1999-2000 ikasturtean, Hobetuz-eketa Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza sailak“Jarduneko Langileen EtengabekoPrestakuntzaren Ezohiko Plana” onartu zutenean.Tartean zeuden hainbat agenteren eztabaida etadesadostasuna eragin zuen horrek, besteak bestesindikatuena, baina hala ere, plana ArmeriaEskolan abiatu zen, 2000. eta 2011. urteen arteangaratu ziren hainbat prestakuntza-ekintzarekin.

Plan horrekin “Modulu-katalogoa” jarri zenmartxan, jarduneko langileei gaitasun profesiona-lak aitortzeko (hau da, baliozkotzeak), eta presta-kuntza-ekintza zehatzen bitartez ziurtagiri ofiziale-tara sartu ahal zitezen. Prestakuntza- eta aitor-pen-sistema hori indarrean dago gaur egun ere.

2000. urtean Eskola berriz ere izan zen aitzinda-ri kalitate-gaietan. Aenor-ek, zegokion kontu-ikus-kapena gainditu ondoren, UNE-EN ISO 9002:94Kalitate-bermatze Sistemen ziurtagiria eman zionEskolari, Batxilergoko Prestakuntza Arautua etaErdi eta Goi Mailako Prestakuntza-zikloen alorre-an. Hori lortzen zuen Eibarko lehen ikastetxeaizan zen, eta Euskadiko lehenetarikoa.

Urte hartako uztailean, Udalak publikoki bereerrekonozimendua adierazi zion Eskolari kalitate-ziurtagiri hori lortzearren. Gainera, sari hori lortuizana ospatzeko, ikastetxeko langile guztiek anai-tasun-ibilaldian hartu zuten parte. Eta 2001. urte-an, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza, Unibertsitateeta Ikerketa sailak ere bere errekonozimenduaadierazi zion Eskolari , ISO 9000 ziurtagiria lortze-agatik.

ESKOLAKO ARMA-MUSEOAUDALETXEAREN ESKUTAN

Sistema de Aseguramiento de la Calidad UNE-ENISO 9002:94 para la Formación Reglada enBachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio ySuperior. Es la primera entidad educativa eibarresaen lograrlo, y una de las primeras del País Vasco.

En julio del mismo año el Ayuntamiento hacepúblico su reconocimiento a la Escuela por laobtención de ese certificado de calidad. Además,como celebración por el galardón logrado, todo elpersonal del centro participa en una excursión dehermandad. Y en 2001, se lleva a cabo un recono-cimiento a la Escuela por parte del Consejero deEducación, Universidades e Investigación delGobierno Vasco por el trabajo realizado con moti-vo de la consecución de la certificación ISO 9000.

LA CESIÓN DEL MUSEO DEARMAS DE LA ESCUELA ALAYUNTAMIENTO

Dentro de la programación de actos del 50 ani-versario de la Asociación de Antiguos Alumnos dela Escuela, y coincidiendo con la inauguración dela exposición ‘Armian Animia’ en la Casa deCultura de Portalea, la Escuela de Armería formali-zó, en un acto oficial, la cesión al Ayuntamiento deEibar del legado del Museo de Armas, que desde1914 se encontraba situado en las instalacionesdel centro educativo.

El importante fondo contenido en el Museo de laEscuela pasó oficialmente a formar parte del patri-monio municipal eibarrés el 14 de diciembre de2000, cuando se formalizó la cesión. La colecciónde armas, formada por más de seiscientas piezas,algunas de ellas de gran valor, se encontraba archi-vada y, tras la cesión al Ayuntamiento, la instituciónmunicipal podía disponer libremente de ella.

La cesión estaba justificada por varias razones.Por un lado, la Escuela no reunía las condicionesnecesarias para la exposición al público de lasarmas, lo que constituía una verdadera lástima a la


24-03-2001. Descubrimiento de la placa de reconocimiento deArmeria Eskola y Tekniker a la Asociación de AntiguosAlumnos en su 50 aniversario.

07-2000. Reconocimiento público del Ayuntamiento a ArmeriaEskola por la consecución de la certificación ISO 9000. En elcentro Iñaki Arriola, alcalde de Eibar.

Eskolako Ikasle Ohien Elkartearen 50. urtemu-gako egitarauaren barruan, eta Portalea KulturaEtxean “Armian Animia” erakusketaren inaugura-zioarekin bat eginez, Armeria Eskolak ArmaMuseoaren legatua Eibarko Udalari uztea formali-zatu zuen ekitaldi ofizialean. 1914. urteaz geroz-tik, ikastetxean bertan zegoen Museoa.

Eskolako Museoaren fondo garrantzitsuaEibarko Udaleko ondare izatera pasatu zen ofi-zialki 2000. urteko abenduaren 14ean. Arma-bil-duma, seiehun pieza baino gehiago zituena etahorietako batzuk oso baliotsuak, artxibatua zego-en eta Udalari utzi eta gero, horrek askatasunezerabili ahal izango zuen.

Lagapena hainbat arrazoik justifikatzen zuten.Alde batetik, Eskolak ez zituen armak publikoarierakusteko beharrezko baldintzak betetzen, etahori pena bat zen bildumaren balioa eta ikusgarri-tasuna kontutan hartzen baziren. Eta bestetik, unehorretan Udalak espazio egokia zuen museoakokatzeko, Portalea eraikina, hain zuzen ere.

Baina hirugarren arrazoi bat ere bazegoen. JoseAntonio Arkotxa Eskolako zuzendariak esan zuenlagapena “itzultze” bat zela, Arma Museoarensorrera eta Eskolako eraikinaren inaugurazioamende hasieran, denboran gainjarri ziren (bainabereizirik) bi proiektu izan zirelako. Biak izan zirenUdalaren ekimenak, eta beraz, bide ezberdinakbaina paraleloak izan arren, “Arma MuseoaEibarko ondarea da”, esan zuen Arkotxak.

Guztira 650 pieza laga ziren. XVI. mendekoarma zaharretatik hasita XX. mendean egindakopiezak arte hartzen zituen Museoak. Eibarkoarma-bilduma zabala ere bazegoen, baina baitaEuropa, Estatu Batuak edo herrialde arabiarreta-koak ere. Arma-bilduma hori Euskadiko garran-tzitsuena zen, eta Eibarko Armagin-industriarenMuseoa izango zenaren oinarria eta jatorria izanzen. Museo hori urte batzuk geroago inauguratuzen Portaleko azkeneko solairuan.

URRATS BAT, EKIMENEKINTZAILEAK BULTZATZEKOPROIEKTUA

Lanbide-heziketako ikasleen artean enpresa-ekimen eta ardurak sustatzea zen Urrats Bat pro-gramaren helburua. Eusko Jaurlaritzak sustatuzuen programa hori eta 2011. urtean ArmeriaEskolak bat egin zuen Euskal AutonomiErkidegoko LH-ko beste ikastetxe batzuekinbatera.

Urtebete geroago, programa emaitzak ematenhasi zen, Eskolako ikasleengandik sortutakoenpresa-ekimen berritzaileen sorrerarekin. Hain

vista del valor y vistosidad de la colección. Lasegunda razón era que en aquel momento elAyuntamiento disponía de un espacio apropiado,el edificio de Portalea, para ubicar el museo.

Había una tercera razón. El director de laEscuela, José Antonio Arkotxa, dijo, con motivo dela cesión, que ésta se podría considerar más biencomo una “devolución”, pues la creación delMuseo de Armas y la inauguración de edificio de laEscuela, a principios de siglo, fueron dos proyec-tos que se solaparon en el tiempo, aunque diferen-ciados. En ambos casos, fueron iniciativas munici-pales, por lo que, con el paso del tiempo, y aunquesiguiendo caminos diferentes pero paralelos, “elMuseo de Armas mantiene su condición de patri-monio de Eibar”.

En total, eran 650 piezas las que se cedieron.Había desde antiguas armas del siglo XVI a piezasfabricadas el siglo XX. Contaba también con unaextensa colección de armas eibarresas, pero tam-bién otras procedentes Europa, Estados Unidos opaíses árabes. Esta colección de armas estabaconsideraba como la más importante de suscaracterísticas en el País Vasco. Esta colecciónsería la base y el origen del futuro Museo de laIndustria Armera de Eibar, que se inauguraría añosdespués en la última planta del edificio municipalde Portalea.

URRATS BAT, UN PROYECTOPARA FOMENTAR INICIATIVASEMPRENDEDORAS

Impulsar la iniciativa e inquietudes empresarialesentre los alumnos de Formación Profesional era elobjetivo del programa Urrats Bat, promovido por elGobierno Vasco y al que Armeria Eskola se sumó


03-2008. Alumno creador de una empresa de mecanizado demodelos para fundición dentro del programa URRATS BAT.

zuzen, 2002. urtean, Eskolako hainbat ikasle ohiketxebizitza eta eraikinetan sistema domotikoakezartzeko lehen enpresa sortu zuten.

Hurrengo ikasturteetan hainbat proiektu jarriziren martxan eta hainbat enpresa sortu, hori guz-tia Eskolak ekintzaile horiei eman zien aholkulari-tza eta laguntzari esker. Urrats Bat programarenbitartez ikasle ohiek abian jarritako ekimenenartean hauetxek nabarmenduko genituzke: ekipa-mendu informatikoak babesteko segurtasun tele-matikoko enpresa bat sortzea, enpresei zuzendu-tako haririk gabeko telefonia mugikorreko konpai-nia bat, ergonomiaren bitartez langileen lan-bal-dintzak hobetzera bideratutako beste bat, maki-na-erremintako enpresei zerbitzuak eskaintzenzizkien bulego tekniko bat, laser bitartez tutuakmoztu eta mekanizatzeko enpresa bat, galdaketa-moldeak sortzeko enpresa bat eta, garabien bitar-tez, lanpostuen kalitatea hobetzeko automatis-moak fabrikatzen zuen beste bat.

Urtero, eta Urrats Bat programaren barruan,Armeria Eskolak hainbat proiektu aukeratzen ditueta sustatzaile berriei laguntzen die Eskolako ins-talazio eta baliabideak beren eskura jarriz, enpre-sa-aholkularitza eskainiz, ikastetxeko irakaslebaten koordinazio eta lankidetza eskainiz etaGipuzkoako Diputazioak proiektua ikertzeko diru-laguntza ematen du.

ETENGABEKO HOBEKUNTZA

en 2001 junto a otros centros de FP de laComunidad Autónoma.

Un año después, este programa empezaría a darsus frutos con la creación de iniciativas empresa-riales innovadoras surgidas de alumnos de laEscuela. En concreto, en 2002, exalumnos de laEscuela crean la primera empresa para instalaciónde sistemas domóticos en viviendas y edificios.

Y en los siguientes cursos fueron múltiples losproyectos puestos en marcha que dieron origen ala creación de empresas, todo ello con el asesora-miento y ayuda que reciben estos emprendedorespor parte de la Escuela. Entre las iniciativas pues-tas en marcha por exalumnos a través del progra-ma Urrats Bat en estos años figuran la creaciónuna empresa de seguridad telemática para protec-ción de equipos informáticos, otra compañía detelefonía móvil inalámbrica dirigida a las empresas,otra dedicada a mejorar las condiciones laboralesde los trabajadores a través de la ergonomía, unaoficina técnica que ofrecía servicios a empresas demáquina herramienta, una firma de corte y mecani-zado de tubo por láser, una empresa de creaciónde moldes de fundición u otra que fabrica automa-tismos para mejorar la calidad en los puestos detrabajo a través de grúas.

Cada año, y dentro del programa Urrats Bat,Armeria Eskola selecciona varios proyectos y seencarga de ayudar a los nuevos promotores ofre-ciéndoles la posibilidad de disponer de las instala-ciones y medios de la Escuela, el asesoramientoempresarial, la coordinación y colaboración de unprofesor del centro y la ayuda económica que laDiputación de Gipuzkoa otorga para el estudio delproyecto.

7-06-2012. Alumnos premiados en el programa URRATS BATy EJE

10-07-2008. Ejemplo de aplicación del programa 5S en unasala de electrónica.


Ikastetxeko funtzionamenduaren etengabekohobekuntza zen Eskolaren jarduera gidatzen zuengidarietako bat. Eta ibilbide horretan, 2001ekoirailean, 5S-en programa ezartzen hasi zirenadministrazio-bulegoan eta zuzendaritza-taldea-ren bulegoetan. Handik urtebetera, programa horiCNC-CAD-CAM aretora ere zabaldu zen, etabaita beste tailer eta sail batzuetara ere.

Emakumearen papera ere geroz eta garrantzi-tsuagoa zen Eskolaren bilakaeran. 2001. urteamaieran, “Emaweb” eta “Emaweb+” ikastaroakjarri ziren martxan Gipuzkoako Diputazioak bul-tzaturik. Horri esker, Eibarko hirurogeita hamaremakumek jaso zuten internet eta teknologiaberriei buruzko prestakuntza, Eskolan bertanemandako ikastaroetan.

TITULUDUN GUZTIEKAURKITZEN DUTE LANA

2002. urte hasieran, Armeria Eskolaren aldeasko esaten zuen estatistika bat ezagutu zen:enpresen eskaerak, une horretan, ikastetxeantitulatutako ikasleen eskaintza hirukoizten zuen.Hain zuzen, 2000-2001 ikasturtean 134 ikaslekamaitu zituzten ikasketak, eta enpresek 343eskaera egin zituzten operarioak kontratatzeko.

Enpresek gehien eskatzen zituzten espezialita-teak Mekanika, Mantenimendu, Elektronika etaTelekomunikazioetako teknikariak ziren. ArmeriaEskolari langileak eskatzen zizkioten enpresak,batik bat automozio-osagaien sektorekoak ziren,baina beste adar batzuetakoak ere baziren, adibi-dez, makina-erremintakoak.

Sasoi hartan, Armeria Eskolak Lanbide-heziketaMekanizatua eta Ekipamendu eta InstalazioElektroteknikoen erdi mailako prestakuntza-ziklo-etan eskaintzen zuen. Goi mailako prestakuntza-

MEJORA CONTINUALa mejora continua en el funcionamiento del cen-

tro continuaba siendo, también, una de las guíasque orientaba la actividad de la Escuela. Y en esetrayecto, en septiembre de 2001 empieza laimplantación del programa de las 5S en la oficinaadministrativa y en los despachos del equipodirectivo. Un año después se extendió la puesta enmarcha de este programa a la sala de CNC-CAD-CAM, así como a otros talleres y departamentos.

Y también el papel de la mujer iba ganandoespacio en el devenir de la Escuela. A finales de2001 arrancan los cursos ‘Emaweb’ y ‘Emaweb+’promovido por la Diputación de Gipuzkoa y quepermitió que setenta mujeres eibarresas recibieranformación en internet y nuevas tecnologías en cur-sos impartidos en la Escuela.

LA TOTALIDAD DE LOSTITULADOS ENCUENTRATRABAJO

Iniciado el año 2002, se conocía una estadísticaque decía mucho a favor de la Escuela de Armería:la demanda de las empresas triplicaba en esemomento la oferta de alumnos titulados en estecentro. En concreto, en el curso 2000-2001 termi-naron sus estudios 134 alumnos mientras que lasempresas formalizaron 343 peticiones para contra-tar operarios.

Las especialidades más demandadas por lasempresas eran las de técnicos en Mecánica,Mantenimiento, Electrónica y Telecomunicaciones.Las industrias que solicitaban trabajadores aArmeria Eskola eran, fundamentalmente, las delsector de componentes de automoción, aunquetambién las había de otras ramas, como la máqui-na-herramienta.

27-09-2012. Sala de CNC/CAD-CAM (antigua sala demicromecánica).

02-2006. Alumnos de ciclo medio de electricidad realizandoprácticas.


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zikloetan Mekanizatu bidezko Produkzioa,Proiektu Mekanikoen Garapena, Erregulazio- etaKontrol Automatikoko Sistemak, EkipamenduIndustrialaren Mantenimendua etaTelekomunikazio- eta Informatika-Sistemak espe-zialitateak eskaintzen zituen.

Hitzetatik ekintzetara pasatzen ari ziren. 2002komartxoan, Eskolako erdi eta goi mailetako presta-kuntza-zikloetako 132 ikaslek hasi zituzten prakti-kak enpresetan. Prestakuntza-epe hori ikasturte-ko beste ikasgai bat moduan hartzen da etaenpresetan 300 eta 400 ordu arteko prestakuntzahartzen du. Praktiketako programa hori oso era-ginkorra zen; izan ere, aurreko urtean praktikakegin zituzten ikasleen %90 kontratatu zituztenenpresek prestakuntza-epea amaitzerakoan.

ARMERIA ESKOLA’ SARIAKDerrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH)

azken etapan prestakuntza teknologikoa sustatu,taldeko lana eta ideia irudimentsuak bultzatu etaekintzailearen figura babestu eta hedatzeko hel-buruarekin, 2002. urtean Armeria Eskolak proiek-tu teknologikoen lehiaketa anbiziosoa jarri zuenmartxan Debabarrena, Debagoiena, Urola, LeaArtibai eta Durangaldea bailaretako DBHko ikas-leentzat.

“Armeria Eskola Sariak” finkatuz joan ziren etagaur egun ere indarrean daude. Sortu zeneanezaugarri horietako lehen lehiaketa izan zen;proiektua deskribatzen duten maketak eraikitzeanoinarritzen da, eta Euskal Autonomi Erkidego mai-lan egiten da.

Ekimen haren bitartez, Armeria Eskolak, gazte-ak, etorkizuneko profesionalak, etorkizuna zutenteknologietarantz bideratu nahi zituen, gure ingu-ruko enpresen artean eskaera handia zegoen-eta.Lehiaketak sari garrantzitsuak banatzen zizkien

En esos momentos, la Escuela de Ameria oferta-ba Formación Profesional en ciclos formativos degrado medio de Mecanizado y Equipos eInstalaciones Electrotécnicas. En ciclos formativosde grado superior se impartían las especialidadesde Producción por Mecanizado, Desarrollo deProyectos Mecánicos, Sistemas de Regulación yControl Automáticos, Mantenimiento de EquipoIndustrial, y Sistemas de Telecomunicación eInformáticos.

De la teoría se iba pasando a los hechos. Enmarzo de 2002, un total de 132 alumnos de ciclosformativos medios y superiores de la Escuela ini-ciaron su periodo de prácticas en empresas. Esteperiodo formativo se considera como una asigna-tura más del curso e incluye entre 300 y 400 horasde formación en las empresas. Este programa deprácticas resultaba muy efectivo, hasta el punto deque el 90% de los alumnos que habían hechoprácticas el año anterior fueron contratados por lasrespectivas empresas al terminar ese periodo deformación.

LOS PREMIOS ‘ARMERIAESKOLA’

Con el objetivo de impulsar la formación tecnoló-gica en la última etapa de la Enseñanza SecundariaObligatoria (ESO), fomentar el trabajo en equipo ylas ideas imaginativas, y apoyar y difundir la figuradel emprendedor, en 2002 Armeria Eskola pone enmarcha un ambicioso concurso de proyectos tec-nológicos destinados a alumnos de la ESO de cen-tros de enseñanza del Bajo y Alto Deba, Urola, LeaArtibai y Duranguesado.

Los que, a partir de ese momento, se denomina-ron ‘Premios Armeria Eskola. Armeria EskolaSariak’, se irían consolidando con el paso de losaños hasta permanecer aun vigentes en la actuali-dad. En el momento de su creación fue el primercertamen de esas características, se basa en laconstrucción de maquetas que describen el pro-yecto, a nivel de la Comunidad Autónoma Vasca.

Mediante aquella iniciativa, la Escuela de Armeríabuscaba animar y orientar a los jóvenes, futurosprofesionales, hacia salidas tecnológicas con futu-ro, fuertemente demandadas en nuestro entornoempresarial. El certamen concedía importantespremios en metálico para los dos primeros clasifi-cados.Relación de ganadores de ‘Armeria Eskola Sariak’2002: Herri Institutua, de Elgoibar, y Kurtzebarri, deAretxabaleta.2003: Arizmedi Ikastola-Almen, de Eskoriatza, yArizmendi Ikastola-Almen, de Eskoriatza.2004: Instituto de Soraluze y Mogel Isasi, de Eibar.2005: Instituto Itzio, de Eibar, y Mogel-Isasi, de Eibar.

3-07-2002. Primera generación de “Armeria Eskola Sariak”acompañados de sus profesores y autoridades.


lehen bi sailkatuei.‘Armeria Eskola Sariak’-en irabazleak2002: Elgoibarko Herri Institutua etaAretxabaletako Kurtzebarri.2003: Eskoriatzako Arizmedi Ikastola-Almen etaEskoriatzako Arizmendi Ikastola-Almen.2004: Soraluzeko Institutua eta Eibarko MogelIsasi.2005: Eibarko Itzio Institutua eta Eibarko Mogel-Isasi.2006: Eibarko Itzio Institutua eta Ermuako OngaraiDBHI.2007: Eibarko Itzio Institutua eta Eibarko ItzioInstitutua.2008: Eibarko La Salle Azitain eta BergarakoMariaren Lagundia.2009: Mutrikuko Institutua eta Eibarko La SalleAzitain.2010: Eibarko La Salle Azitain eta Eibarko ItzioInstitutua.2011: Eibarko Itzio Institutua eta BergarakoMariaren Lagundia.

IRAKASKUNTZARENKALITATEAREN GARRANTZIA

Armeria Eskolak, 2000. urtean, ISO 9002 ziurta-giria jaso zuen. Ziurtagiri hori batxilergoan etaprestakuntza-zikloetan ematen zituzten irakas-kuntzen kalitate-baldintzak bermatzen zituztenikastetxeei ematen zitzaien. Horrek esan nahi du,eskaintzen diren ikastaroetan ordu-egutegiabetetzen dela, programazioan jasotako multzotematikoak ematen direla, ikasle guztien arteangutxieneko kalifikazio positibo batzuk lortukodirela eta klaseetan asistentzia bermatuko dela.

2002. urtean, Armeria Eskola ISO 9002 arauazuen Eibarko ikastetxe bakarra zen. 2002-2003ikasturteari begira kalitate-ziurtagiria arautu gabe-ko prestakuntza-irakaskuntzetara zabaltzekolanean hasi zen. Gainera, “Zilarrezko Q” lortzekogestioak egiten ere hasi zen, EFQM ematen zuenkalitate-ziurtagiria.

BATXILERGOEN AUKERAKETANOREKARIK EZ

Eibar eta bailarako jarduera industriala alor pro-duktibo nagusiena zen testuinguru sozial etalaboralean, hainbat agentek ohartarazi zuteninguruko ikastetxeetako batxilergoetako ikasleenbanaketaren eta produkzio-alor ezberdinen beharprofesionalen artean orekarik ez zegoela.

Hain zuzen, ikasketa horiek egiten zituzten ikas-leen %21,28-k soilik egiten zuen BatxilergoTeknologikoan (industriara zuzenduta batik bat),

2006: Instituto Itzio, de Eibar, y Ongarai DBHI, deErmua.2007: Instituto Itzio, de Eibar, y Instituto Itzio, deEibar.2008: La Salle Azitain, de Eibar, y Mariaren Lagundia,de Bergara.2009: Instituto de Mutriku, y La Salle Azitain, deEibar.2010: La Salle Azitain, de Eibar, y Instituto Itzio, deEibar.2011: Instituto Itzio, de Eibar, y Mariaren Lagundia,de Bergara.

LA IMPORTANCIA DE LACALIDAD EN LA ENSEÑANZA

Armeria Eskola había obtenido en 2000 el certifi-cado ISO 9002, concedido a centros educativosque garantizaban una serie de condiciones de cali-dad en las enseñanzas que impartían en bachille-ratos y ciclos formativos. Este título avalaba que enlos cursos que se ofrecen se cumple un calendariode horas, se imparten los bloques temáticos con-templados en la programación, que del total dealumnos se obtenga un mínimo de calificacionespositivas, o que se garantice la asistencia a clase.

En el año 2002, la Escuela de Armería era elúnico centro educativo eibarrés que contaba con lanorma ISO 9002, al tiempo que empezó a trabajar,de cara al curso 2002-2003, en extender la certifi-cación de calidad a las enseñanzas de formaciónno reglada. Además, comenzó a gestionar laobtención de la ‘Q de Plata’, un certificado de cali-dad concedido por la EFQM.


12-06-2003. Certificación de IQNET y AENORrenovada en 2003.

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eta aldiz, bailarako balio erantsiaren %50, etaharen lanpostuak, industria alorretik zetozen.Desorekatuak zeuden datu horiek ikasleen auke-raketa eta lan-merkatuaren benetazko beharrenarteko desoreka eragin zuten.

BALIABIDEAKARRAZIONALIZATZEN:DOKUMENTUAKDIGITALIZATZEKO PLANA

Beste alor batzuetan ere Eskola ikastetxe berri-tzailea zen. 2002. urtean, Gipuzkoako lanbide-heziketako ikastetxeetan dokumentuak digitali-zatzeko proiektu aitzindaria jarri zen martxan.Diputazioak diruz lagundu zuen plan horri esker,prozesuak arindu eta ikastetxeko paperaren era-bilera eta pilaketa %90 murriztu ahal izango zen.

Sistema berriak hainbat abantaila ere bazituen,hala nola, matrikulak zuzenean ordenagailuz egi-tea, azterketak sistema informatikoan sartzea etaemaitzen ebaluazio automatikoa edo ikasketa-espedienteak euskarri informatikoan gordetzea.

Ekimen horren osagarri gisa, hurrengo urtekoirailean, Ihobe erakunde publikoaren bitartez,Eskolak “Hondakinak Murrizteko Plana” jarri zuenmartxan.

Eguzkia-energia fotovoltaikoko plakak ezartzen

DESAJUSTES EN LA ELECCIÓNDE LOS BACHILLERATOS

En un contexto social y laboral en el que la acti-vidad industrial, tanto en Eibar como en el resto dela comarca, seguía siendo el sector productivomás relevante, diferentes agentes levantaron la vozpara alertar del desajuste que se estaba dandoentre la distribución del alumnado en las diferentesopciones de bachilleratos en los centros educati-vos de la zona con respecto a las necesidades rea-les de profesionales en los distintos sectores deproducción.

En concreto, únicamente el 21,28% de los alum-nos que cursaban estos estudios lo hacían en elBachillerato Tecnológico (dirigido principalmente ala industria), mientras que prácticamente el 50%del valor añadido de la comarca, así como suspuestos de trabajo, continuaban procediendo delsector industrial. Estos datos, claramente descom-pensados, daban origen a un desequilibrio entre laelección de los estudiantes y las necesidades rea-les del mercado de trabajo.

RACIONALIZANDO RECURSOS:PLAN DE DIGITALIZACIÓN DELOS DOCUMENTOS

La Escuela era un centro innovador asimismo enotros aspectos. En ese mismo año 2002 inició eldesarrollo de un proyecto pionero a nivel deGipuzkoa para digitalización de documentos encentros de formación profesional. Este plan, finan-ciado por la Diputación, permitía agilizar los proce-sos y reducir hasta en un 90% el manejo y almace-namiento de papel en el centro educativo.

El nuevo sistema aportaba ventajas como laposibilidad de realizar las matrículas directamente

10-2005. Alumnos de bachillerato visitando lastorres eólicas del monte Oiz.

2008. A la izquierda, sobre el tejado, se pueden observar lasprimeras placas solares instaladas en la Escuela.


ere lehena izan zen Eibarren Armeria Eskola. EEE-k (Energiaren Euskal Erakundea) %50ean lagunduzuen diruz eta 2,2Kw-ko plakak 2002. urtearenerdialdean jarri ziren Eskolako eraikinaren estal-duretako batean.

Alor akademikoari dagokionez, TeknikerFundazioak eta Eskolak harremanak estutu zituz-ten lankidetza-akordioa sinatuz, ikastaroak ema-teko, prestakuntzarako edo teknologia berrietara-ko.

2002-2003 ikasturte hasieran, lanbide-heziketaeta batxilergoaren artean, 369 ikasle zituenEskolak, eta horietatik 62 neskak ziren.

2003. urteak saria ekarri zion Eskolari. EuskoJaurlaritzako Hezkuntza, Unibertsitateak etaIkerketa sailak ondo egindako lanari eta Lanbide-heziketaren alde egindako esfortzuari esker onaadierazteko saria eman zion Eskolari.

Debegesa bailarako garapenerako agentziare-kin elkarlanean, 2003. urtean Eskolak“Emakumeak Industriara Erakartzen” programajarri zuen abian, DBHko hirugarren mailako ikasle-ei (neskak) zuzenduta, eta helburua emakumeensarrera industriara erraztea zen. Programa horrekhurrengo bi urteetan ere izan zuen jarraipena.

Eskolaren jardueraren berri emateko, 2003.urteko martxoan, buletin informatibo bat argitara-tu zen, eta bertan ikastetxeko egunerokotasuna,proposamenak, planak eta proiektuak jasotzenziren. Gaur egun ere argitaratzen da buletin hori.

ESKAINTZA PARTZIALA,HEZKUNTZA-ZERBITZU BERRIA

Hezkuntza-zerbitzuak hobetu eta hedatzekoasmoarekin, Armeria Eskolak programa berri batezarri zuen 2003. urtean: eskaintza partziala, hauda, Lanbide-heziketako Prestakuntza-zikloakModulu Profesionalen (ikasgaiak) bitartez eskaini

a través de ordenadores, la introducción en el sis-tema informático de los exámenes y la evaluaciónautomática de los resultados, o el almacenaje etodos los expedientes académicos en soporteinformático.

Complementando esta iniciativa, en septiembredel año siguiente, la Escuela pone en marcha, através del organismo público Ihobe, un ‘Plan deReducción de Residuos’.

También fue la Escuela de Armería el primer lugarde Eibar donde se instalaron placas de energíasolar fotovoltaica. Subvencionadas al 50% por elEVE (Ente Vasco de la Energía), las placas de2,2Kw se colocaron a mediados de 2002 en una delas cubiertas del edificio de la Escuela.

En el aspecto académico, la Fundación Teknikery la Escuela estrechan sus relaciones mediante lafirma de un convenio de colaboración en materiascomo la impartición de cursos, formación o nuevastecnologías.

Al inicio del curso 2002-2003, el número dealumnos de la Escuela, entre formación profesionaly bachillerato, era de 369, de los cuales 62 eranchicas.

El año 2003 comenzó con premio para laEscuela. La Consejería de Educación,Universidades e Investigación del Gobierno Vascoconcedió a Armeria Eskola un galardón en recono-cimiento al trabajo bien hecho y por el esfuerzo afavor de la Formación Profesional.

En colaboración con la agencia de desarrollocomarcal Debegesa, en el año 2003 la Escueladesarrolla el programa ‘Emakumeak IndustriaraErakartzen’, destinado a alumnas de tercer cursode la ESO y que tenía como objetivo facilitar elacceso de la población femenina al mundo de laindustria. Este programa tuvo continuidad en losdos años siguientes.

Con el objetivor de disponer de una informaciónpuntual de la actividad de la Escuela, en marzo de2003 se edita un boletín informativo, que recoge lavida diaria del centro, sus propuestas, planes yproyectos, y cuya publicación se mantiene a día dehoy.

LA OFERTA PARCIAL, UN NUEVOSERVICIO EDUCATIVO

En su idea de mejorar y ampliar los servicioseducativos, la Escuela de Armería incorporó en2003 un nuevo programa: la oferta parcial, que seestructuró de manera que los Ciclos Formativos deFormación Profesional pudieran ofertarse y cursar-se por medio de Módulos Profesionales (materias).Las personas destinatarias de esta oferta eran losmayores de 21 años o menores de esa edad que


28-03-2001. Placa de reconocimiento del Gobierno Vasco a laEscuela.

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eta egin ahal izango ziren. Eskaintza hori 21 urtebaino gehiagokoei egin zitzaien, edo 21 urte bainogutxiago izan arren, gutxienez bi urteko lan-espe-rientzia zutenei.

Programa horren bitartez, ikaslea ikasi nahiduen ikasgaian matrikulatuko da. Modulu bakoi-tzaren ordu-iraupena eskaintza osoaren modulua-ren berbera da, baina eskaintza partzialean ordu-tegiak ikasleen beharretara egokitzen dira.

Eskolako langileen birziklapena eta eguneratzeaikastetxearen lehentasunetako bat zen, eta horre-la, 2003. urtean, 17 prestakuntza-ikastaro emanziren. 53 pertsonak hartu zuten parte.

Urte horretako maiatzean, Jose Antonio ArkotxaEskolako zuzendaria, Euskadiko Lanbide-hezike-tako beste ikastetxe batzuetako zuzendariekinbatera, Alemaniara joan zen, Eusko JaurlaritzakoLH-ko Zuzendaritzak antolaturik. Han Festo kon-painiaren hiru egoitza bisitatu zituzten, eta baitabeste enpresa eta erakunde batzuk ere,Alemaniako hezkuntza-sistemaren egoera eza-gutzeko.

Horrez gainera, Arkotxak Andaluziako JuntakoHezkuntza eta Zientzia sailak antolatutako“Andaluziako LH Kongresuan” hartu zuen parteazaroan. Bertan izan zirenek IV. Lanbide etaEnplegu Erakusketa bisitatu zuten Malagan, etabaita Granada eta Sevillako bigarren hezkuntzakobi institutu ere.

Eskolaren lokalak berrantolatzeko testuingu-ruan, 2003. urtean, Ikasle Ohien Elkarteari egoitzaberria ekarriko zion prozesua jarri zen abian.Isasiko eraikineko beheko solairuan kokatu zuten,ezkerraldean, sarrera independentearekin.Egoitza berriak, bulego eta bilera-gelekin, garaibatean Eskolako laborategiak egon ziren espa-zioa hartu zuen. Eusko Jaurlaritzak finantzatuta,lokalaren lanak 250.000 euroko kostua izan zuten.

acrediten una experiencia laboral de al menos dosaños.

Mediante este programa, el alumno se matriculade la materia que desee cursar. La duración hora-ria de cada módulo es la misma que la del móduloen oferta completa, con la diferencia de que en laoferta parcial los horarios se adecuan a las necesi-dades del alumnado.

El reciclaje y actualización del personal de laEscuela seguía siendo una de las prioridades delos responsables del centro y, en ese sentido, en elaño 2003 se impartieron 17 cursos de formaciónen los que tomaron parte 53 personas.

En mayo de ese mismo año, el director de laEscuela, José Antonio Arkotxa, junto a otros direc-tores de centros de Formación Profesional del PaísVasco, participa en una expedición a Alemaniaorganizada por la Dirección de FP del GobiernoVasco. En el país germano visitaron tres sedes dela compañía Festo, así como otras empresas e ins-tituciones, para conocer la realización y la situa-ción del sistema educativo alemán.

No fue la única participación institucional de laEscuela durante ese año. Arkotxa asistió ennoviembre al ‘Congreso FP Andalucía’, organizadopor la Consejería de Educación y Ciencia de laJunta de Andalucía. Los participantes visitaron laIV Muestra de las Profesiones y el Empleo en laciudad de Málaga así como dos institutos de ense-ñanza secundaria en Granada y Sevilla.

En el marco del proceso de reorganización de loslocales y dependencias de la Escuela, en 2003arranca el proceso que permitirá a la Asociación deAntiguos Alumnos disponer de una nueva sede. Suubicación se sitúa en la planta baja del edificio deIsasi, en su parte izquierda, con un acceso inde-pendiente. La nueva dependencia, que dispone deoficinas y sala de reuniones, ocupa el espacio queen su día acogió los laboratorios de la Escuela.Financiadas por el Gobierno Vasco, las obras dehabilitación del local tuvieron un coste de 250.000euros.

22-01-2005. Fachada de la Escuela en la que se aprecian losnuevos locales de la Asociación de Antiguos Alumnos.

2005. Vista interior de una de las salas de la A.A.A. parareuniones y conferencias.


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Urte horr etan bertan, Eibarko Udalak eta SPRI- · Automatismoetarako Praktika-ar eto bat, irakasle- ... reek gurasoei harr era egiteko lau gela eta irakas-leentzat komunak egin ziren