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Descripción de los usos prácticos de los mapas mentales y las habilidades que se necesita desarrollar la crear mapas mentales
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APGC Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento
Ing. Juan Cadillo León [email protected]
USOS DE LOS MAPAS MENTALES
La diagramación mental es un proceso que nos permite conseguir la
representación gráfica de la percepción que nuestro cerebro tiene de un tema en un
momento determinado.
Usos prácticos de los Mapas Mentales:
• Tomar notas y apuntes.
• Realizar resúmenes, síntesis, conferencias y diagramación de libros.
• Planear asuntos personales, familiares, sociales y empresariales.
• Repasos rápidos que nos permiten centrarnos en los aspectos esenciales de
cualquier asunto ya sea en el estudio o en el trabajo..
• Organizar juntas de trabajo, negociaciones y programaciones.
• Realizar presentaciones, proyectos y planeaciones.
• Presupuestos y análisis.
• Desarrollar estrategias, estudios de ventas, mercadeo y publicidad.
El objetivo del Mapa Mental es condensar la información a la mínima expresión
posible, evitando la redundancia, pero conservando las ideas claves. El mapa puede
utilizarse como una herramienta neutral para el uso de estrategias prácticas de
aprendizaje, la memorización, la organización, el pensamiento o la creatividad.
Las habilidades que desarrollamos con esta herramienta son:
• Cultivar y desarrollar las habilidades de comprensión, clasificación,
categorización, precisión y claridad de nuestro pensamiento.
• Integrar datos complejos de manera global y en detalle que incrementen las
posibilidades de tomar una decisión de manera eficaz.
• Reunir en una hoja de papel todos los factores de la vida cotidiana para
organizarnos mejor y diseñar fácilmente planes de acción.
• Permitir que nuestro cerebro observe su propia actividad, proyectada en el
exterior y que, al hacerlo, aprenda más sobre sí mismo.
• Lograr una manera más efectiva de comunicar, memorizar, aprender y enseñar.
APGC Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento
Ing. Juan Cadillo León [email protected]
La diagramación mental se basa en la posibilidad de reproducir gráficamente el
proceso de construcción de la percepción de nuestra mente. Cada uno de nosotros a
través de la experiencia, los valores, la educación y la formación construimos un
esquema de la realidad o mapa particular del mundo, el cual es único, irrepetible pero
sobre todo válido para cada quien. Estos esquemas mentales o mapas mentales, si bien
son dinámicos y cambian en función del tiempo, pueden representarse gráficamente con
un lenguaje muy semejante al de la construcción cotidiana del contexto que nos rodea,
en el cual usamos los colores, las imágenes, las cifras, la dimensión, las palabras, el
razonamiento, la visión global y la imaginación. Estas funciones están distribuidas a lo
largo de nuestra corteza cerebral (Sperry, 1981).
Cuando cartografiamos el plano de una ciudad creamos un mapa geográfico. El
mapa no es lo mismo que la ciudad: es su representación gráfica. Nos es útil al
permitirnos el acceso de grandes cantidades de información en un espacio reducido y en
muy poco tiempo. Del mismo modo, el Mapa Mental no es exactamente la percepción:
es una representación gráfica que ilustra cómo una persona o un grupo de
personas perciben una situación.
La diagramación mental es una poderosa técnica gráfica que emplea habilidades
y destrezas de ambos lados del cerebro. Nuestro cerebro puede integrar durante este
proceso de diagramación una interesante aportación de funciones. El lado izquierdo se
especializa en el lenguaje, la crítica, el orden, las secuencias, la linealidad, la lógica. El
lado derecho del cerebro proporciona la imaginación, la visualización, los colores, la
totalidad, la dimensión y el reconocimiento de rostros y mapas.
Los Mapas Mentales se han convertido en una herramienta universal y no
solamente restringida al ámbito del aprendizaje y la enseñanza escolarizados. Se les
puede utilizar como un mecanismo que fomenta la creatividad, el análisis, la reflexión,
la planificación, la organización, la toma de decisiones y la resolución de problemas.
Resultan ideales para el estudiante que cursa sistemas escolarizados abiertos.
A partir de los 5 años, aproximadamente, se puede emplear la diagramación
mental empezando con sencillos dibujos y progresando gradualmente de acuerdo con la
edad hasta llegar a asuntos científicos, institucionales o empresariales.
APGC Alianza Peruana para la Gestión del Conocimiento
Ing. Juan Cadillo León [email protected]
ACTIVIDAD MANEJO DE LA HERRAMIENTA FREEMIND (Taller)
Paso 1: Abrir el programa FreeMind y crear un nuevo MM Paso 2: Copiar el MM “Mapa Mental” del anexo “A”. Paso 3. Guardar el mapa con el nombre de “Mapa Mental”. Paso 4. Discutir en grupos de dos o tres; añadir elementos (ideas asociadas) a los nodos de forma que se enriquezcan y reflejen su entendimiento del tema. Paso 5. Sociabilice su MM con el grupo
ANEXO “A”
Enlace:
http://conocimientoysistemas.wordpress.com
