i

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

DESAIN GAMBAR BRAILLE SEBAGAI UPAYA MENGENALKAN OBJEK

BINATANG SECARA VISUAL PADA ANAK PENDERITA TUNA NETRA

BIDANG KEGIATAN:

PKM - KC

Diusulkan oleh:

09.42010.0011 Dwi Estining Tyas Tahun Angkatan 2009

09.41010.0053 Megawati Andi Safitri Tahun Angkatan 2009

11.42010.0050 Titis Febri Prabandari Tahun Angkatan 2011

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA & KOMPUTER

SURABAYA

2012

ii

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………… i

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………. .. ii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………. iii

JUDUL……………………………………...…………………………… .. 1

LATAR BELAKANG MASALAH……………………………………. .. 1

PERUMUSAN MASALAH……………………………………………. .. 2

TUJUAN ……………….…………………………………...………….... 2

LUARAN YANG DIHARAPKAN……………………………................ 3

KEGUNAAN………………………………………………….................. 3

TINJAUAN PUSTAKA………………………………………………… ... 4

METODE PELAKSANAAN……………………………………………. 5

JADWAL KEGIATAN…………………………………………………. ... 6

RANCANGAN BIAYA ………………………………………………… 8

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………. 9

LAMPIRAN…………………………………………………….……….. 10

Lampiran 1 Daftar Riwayat Hidup Penulis……………………………….. 10

Lampiran 2 Daftar Riwayat Hidup Anggota 1 …………………………… 11

Lampiran 3 Daftar Riwayat Hidup Anggota 2 …………………………… 12

Lampiran 4 Daftar Riwayat Hidup Dosen Pembimbing ………………… 13

DAFTAR GAMBAR..…………………………………………………....... 14

Gambar 1.1 Bentuk Taring Dan Teli nga Gajah …………………………... 14

Gambar 1.2 Bentuk Tubuh Gajah ………………………..………………. 14

Gambar 1.1 Bentuk Tubuh Harimau ......………………………………... 15

Gambar 1.2 Bentuk Seluruh Tubuh Harimau ……………..………………. 15

1

A. JUDUL

Desain Gambar Braille Sebagai Upaya Mengenalkan Objek Binatang Secara

Visual Pada Anak Penderita Tuna Netra

B. LATAR BELAKANG MASALAH

Anak berkebutuhan khusus yang bersifat permanen adalah anak-anak yang

mengalami hambatan belajar dan hambatan perkembangan yang bersifat internal

dan akibat langsung dari kondisi kecacatan, yaitu seperti anak yang kehilangan

fungsi penglihatan, pendengaran, gannguan perkembangan kecerdasan dan

kognisi, gangguan gerak (motorik), gannguan iteraksi-komunikasi, gannguan

emosi, social dan tingkah laku. Dengan kata lain anak berkebutuhan khusus yang

bersifat permanent sama artinya dengan anak penyandang kecacatan.( Zaenal

Alimin,2012)

Manusia dengan berkebutuhan khusus adalah makhluk hidup yang diciptakan

dengan memiliki keterbatasan tertentu. Salah satunya adalah keterbatasan dalam

melihat atau tunanetra. Studi ini hendak menggagas tentang bagaimana

mengenalkan objek visual binatang kepada anak tunanetra melalui gambar braille.

Selama ini sebagian besar anak tunanetra hanya dikenalkan huruf-huruf braille

sehingga mereka kurang mampu mengenali gambar secara utuh. Misalnya,

bentuk dan karakteristik binatang yang memiliki tubuh gemuk, pendek, tinggi,

dan lain sebagainya. Anak-anak tunanetra hanya mendengar bentuk dan

karakteristik tersebut dari orang non-tunanetra.

Objek visual binatang dipilih karena setiap binatang memiliki bentuk dan

karakteristik yang sangat berbeda. Misalnya gajah yang memiliki karakteristik

yang berbeda dengan harimau. Gajah mempunyai karakter khas yaitu telinga

lebar, badan besar, belalai panjang. Sedangkan harimau mempunyai karakter

tubuh loreng dan gigi yang tajam.

Pengenalan gambar braille,memungkinkan anak tunanetra mampu mengenali

sebuah objek visual binatang secara cepat.Karana itu perlu dibuatkan sebuah

pedoman tambahan selain huruf braille. Dalam gambar braille ini bukan berarti

meninggalkan karakteristik dari huruf braille, tetapi lebih menekankan pada

bagaimana titik braille divisualkan menjadi sebuah gambar binatang. para

2

peyandang tuna netra untuk pengenalan huruf,angka dll dengan Braille itu sudah

umum, pentingnya untuk para penyandang tuna netra ini agar bias mengenal

hewan-hewan yang ada di Indonesia lebih dalam karena pentingnya menjaga

kelestarian hewani.

Titik braille digunakan sebagai alat komunikasi berupa titik-titik timbul

dengan memiliki ketebalan 0,5mm dan memiliki formasi tertentu yang

menunjukkan identitas huruf, simbol dan angka tertentu.. Tujuan diciptakannya

braille adalah agar para tunanetra dapat berkomunikasi dengan orang lain dan

memudahkan para tunanetra untuk mengkomunikasikan apa yang mereka

pahami.

Namun tidak dapat dipungkiri bahwa tidak sedikit anak berkebutuhan khusus

seperti tunanetra dipandang sebelah mata dan dianggap kurang mampu

mengimbangi anak yang normal. Tetapi bukan berarti dengan mereka yang

berbeda, mereka tidak bisa mendapatkan pengetahuan dan tidak memiliki hak

untuk berfikir kreatif sama seperti orang yang normal.

C. PERUMUSAN MASALAH

Dari latar belakang di atas dapat di identifikasi, beberapa yang dapat di

rumuskan sebagai berikut :

1. Bagaimana cara membuat alat pengenalan Gambar Braille hewan

khususnya kepada Tuna netra.

2. Bagaimana anak Tuna netra dapat mengenal gambar braille binatang di

indonesia.

D. TUJUAN

Tujuan dari penelitian ini adalah mendesain alat pengenal objek visual

binatang dengan gambar braille pada tuna netra dan untuk sarana pembelajaran

dalam mengidentifikasi gambar binatang melalui gambar braille.

3

E. LUARAN YANG DIHARAPKAN

Luaran yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah:

a. Pengenalan objek visual binatang pada anak tunanetra melalui gambar

braille dapat mengenal bentuk hewan pada gambar Braille

b. Pengenalan objek visual binatang pada anak tunanetra melalui gambar

braille dapat mengenal dan memahami bentuk dan macam-macam nama

hewan

c. Desain gambar braille dengan objek visual binatang

d. Artikel hasil desain gambar braille dengan objek visual binatang

F. KEGUNAAN

Manfaat dari pengenalan objek visual binatang pada anak tunanetra melalui

gambar braille adalah sebagai berikut:

Dengan adanya Program Karsa Cipta melalui PKM-KC diharapkan dapat

menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kinerja dan mengurangi fenomena

gagap teknologi (gaptek) dalam masyarakat khususnya penyandang Tuna netra

yang semestinya dan mendapatkan hak yang sama seperti siswa normal lainnya

dalam hal pendidikan.

4

G. TINJAUAN PUSTAKA

G1. Huruf Braille

Huruf Braille adalah sejenis sistem tulisan sentuh yang digunakan oleh

orang buta. Sistem ini diciptakan oleh seorang Perancis yang bernama Louis

Braille yang buta disebabkan kebutaan waktu kecil. Ketika berusia 15 tahun,

Braille membuat suatu tulisan tentara untuk memudahkan tentara untuk membaca

ketika gelap. Tulisan ini dinamakan huruf Braille. Namun ketika itu Braille tidak

mempunyai huruf W. (Wikipedia)

G2. Visual Binatang

Visual merupakan sebuah konsep, abstraksi atau sesuatu yang diberi

batasan jelas dan meningkatkan kemampuan berpikir dan komunikasi. Dengan

kata lain bahwa visual adalah bagaimana belajar mengamati dan menggambarkan

sebuah obyek agar dapat menganalisis seperti apa objek tersebut (carapedia dan

shvoong).

G3. Tunanetra

Tunanetra adalah istilah umum yang digunakan untuk kondisi seseorang

yang mengalami gangguan atau hambatan dalam indra penglihatannya.

Berdasarkan tingkat gangguannya Tunanetra dibagi dua yaitu buta total (total

blind) dan yang masih mempunyai sisa penglihatan (Low Visioan). Alat bantu

untuk mobilitasnya bagi tuna netra dengan menggunakan tongkat khusus, yaitu

berwarna putih dengan ada garis merah horizontal. Akibat hilang/berkurangnya

fungsi indra penglihatannya maka tunanetra berusaha memaksimalkan fungsi

indra-indra yang lainnya seperti, perabaan, penciuman, pendengaran, dan lain

sebagainya sehingga tidak sedikit penyandang tunanetra yang memiliki

kemampuan luar biasa misalnya di bidang musik atau ilmu pengetahuan

(wikipedia).

5

H. METODE PELAKSANAAN

Metode pelaksanaan dalam perancangan gambar hewan dalam bentuk

braille akan diuraikan pada bab dibawah ini:

H.1 Studi Literatur

Pada tahap ini akan diadakan studi literatur tentang pengenalan objek visual

binatang pada anak tunanetra melalui gambar braille serta pengumpulan data

pendukung yang dibutuhkan. Pada pengenalan objek visual biantang pada

tunanetra melalui gambar braille.

H.2 Pengumpulan Data

Data-data atau informasi yang diperoleh adalah secara langsung dari

seorang pakar dalam hal ini adalah seorang guru sekolah luar biasa untuk

Tunanetra . Teknik pengumpulan data ini adalah sebagai berikut :

a. Metode Interview

Metode interview merupakan teknik wawancara atau tanya jawab

langsung dengan pihak-pihak terkait. Dalam hal ini guru sekolah luar biasa untuk

tunanetra, guna mendapatkan data yang tepat sehingga perancangan sesuai dengan

tujuan semula.

b. Metode Kepustakaan (Library Research)

Metode Kepustakaan (Library Research) adalah tenik mengumpulkan

data melalui buku-buku dan sumber-sumber lain seperti internet yang relevan

dengan permasalahan yang dihadapi, dalam hal ini tentang pengenalan objek

visual yang dikhususkan untuk anak tuna netra.

6

I. JADWAL KEGIATAN

pengenalan objek visual binatang pada anak tunanetra melalui gambar braille

tersebut adalah selama 4 bulan, dengan rincian jadwal kegiatan pengerjaan

perancangan sistem informasi dapat digambarkan pada sebuah Gant Chart sebagai

berikut:

Tabel 1. Jadwal Kerja

No Kegiatan Minggu Minggu Minggu Minggu

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Observasi Studi Literatur Dan dokumentasi

2 Mengidentifikasi Permasalahan

3 Analisa dan perancangan model sistem

4 Uji Coba dan pelaksanaan

7

J. RANCANGAN BIAYA

Pada kegiatan ini perkiraan biaya diuraikan dalam rekapitulasi dan

rincian biaya adalah sebagai berikut.

J.1 Rekapitulasi Biaya

Rekapitulasi biaya untuk menyelesaikan kegiatan ini dapat dilihat pada

Tabel 2.

Tabel 2. Rekapitulasi Biaya

No Jenis Pengeluaran Nilai (Rp)

1. Bahan habis pakai 1.460.000

2. Peralatan penunjang PKM 6.490.000

3. Perjalanan 1.400.000

4. Biaya lain 2.000.000

Total Biaya Rp. 11.350.000

J.2 Rincian Biaya

Secara jelas rekapitulasi biaya dapat dilihat pada rincian biaya seperti

pada Tabel 3, Tabel 4, Tabel 5 dan Tabel 6.

Tabel 3. Rincian Biaya Bahan Habis Pakai

No Item Penggunaan Jumlah Harga

(Rp)

Total

(Rp)

1. Catridge Printer Cetak Laporan 4 buah 300.000 1.200.000

2. Tinta Printer Cetak Laporan 4 buah 30.000 120.000

3. Kertas Cetak Laporan 4 rim 35.000 140.000

Sub Total 1.460.000

8

Tabel 4. Rincian Biaya Peralatan Penunjang PKM

No Item Penggunaan Jumlah Harga

(Rp) Total (Rp)

1. Sewa Komputer Membuat Aplikasi

dan Laporan 100 jam 5.000 500.000

2. Sewa Internet Browsing Literatur 6 bulan 300.000 1.800.000

3. Sewa Printer Cetak Laporan 30 jam 5.000 150.000

4. Buku Studi Literatur 1 500.000 500.000

5. Matering Cetak

Timbul Berwarna

Identifikasi wajah

& badan binatang `20 orang 100.000 2.000.000

6.

Copy Cetak

Timbul Gambar

braille

Media Pengenalan

objek tunanetra 10 orang 100.000 1.000.000

7. Cat (semua warna) Cat untuk desain 12 warna 20.000 240.000

8. Kayu Cetak Desain 20 kayu 15.000 300.000

Sub Total Rp 6.490.000

Tabel 5. Rincian Biaya Perjalanan

No Item Penggunaan Jumlah Harga

(Rp)

Total

(Rp)

1. Transportasi Survey Data 8 kali 50.000 400.000

2. Copy data hasil survey Survey Data 1 400.000 400.000

3 Desain system Desain sistem 2 kali 300.000 600.000

Sub Total 1.400.000

Tabel 6. Rincian Biaya Lain-lain

No Item Penggunaan Jumlah Harga

(Rp)

Total

(Rp)

1. Perangkat uji coba

internal Uji coba server 1 buah 500.000 500.000

2. Perangkat uji coba

lapangan Uji coba rancangan 1 kali 300.000 300.000

3 Uji coba akhir Uji coba versi akhir 1 kali 500.000 500.000

Penggandaan dan

penjilidan Dokumentasi - - 400.000

5 Seminar hasil pkm Publikasi Ilmiah - - 300.000

Sub Total 2.000.000

9

K. DAFTAR PUSTAKA

Wikipedia , di ambil 22 Oktober 2012, dari http://id.wikipedia.org/wiki/Braille

Pengertian Objek (2012), diambil 24 Oktober 2012, dari

http://id.shvoong.com/social-sciences/communication-media-

studies/2062062-pengertian-objek/#ixzz2AEyQowKR

Pengertian dan definisi Obyek Visual (2012), diambil 24 Oktober 2012, dari

http://carapedia.com/pengertian_definisi_visual_info2164.html

Pengertian tuna netra secara umum (2012), diambil 24 Oktober 2012, dari

http://id.wikipedia.org/wiki/Tunanetra

Makhluk hidup (2012), diambil 24 Oktober 2012, dari

http://www.crayonpedia.org/mw/CIRI_CIRI_KUSUS_MAHLUK_HIDUP_

DENGAN_LINGKUNGAN_HIDUPNYA_6.1_YAYAT_IBAYATI

Alimin Zaenal (2012). Modul Anak Berkebutuhan Khusus . Diambil 26 Oktober

2012.

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/1959032419

84031-ZAENAL_ALIMIN/MODUL_1_UNIT_2.pdf

10

11

12

13

14

DAFTAR GAMBAR

Gambar Binatang Gajah :

Gambar 1.1Bentuk Taring dan Telinga Gajah

Gambar 1.2 Bentuk Tubuh Gajah

15

Gambar Binatang Harimau:

Gambar 1.3 Bentuk Tubuh Harimau

Gambar 1.4 Bentuk Seluruh Tubuh Harimau