2

Содержание номера:

• Сказка - ложь, да в ней намек (Часть 1 ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .… .. . 3 стр.

• Влияние внутриутробного периода развития на становлениеличности малыша. . . . . . . . . . . . . . . . . .… ..………………... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .……...… . 9 стр.

• Как дать благословение своим детям ………... . . . . . .… .. . . . . . . . . . . .……... . .… . 11 стр.

• "Творите прекрасное". . . . . . .…………... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…… 13 стр.

• ПроЗрение .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 стр.

• Возлюби болезнь свою .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .………...….. . . .… . 20 стр.

• Психотерапия именем .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 стр.

• Стили воспитания .. . . . . . . . . . . . . . .…………………………... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .… . 30 стр.

• Творчество семинаристов .. .………... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .……... 33 стр.

• Отчет о прошедщих семинарах .. . . .……………..……………………….. 37 стр.

• Благостная молитва .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .……... . . . . . . . .… .. 39 стр.

• Расписание семинаров .. . . . . . . . .… .. . . . . . . .…………………………... . . . . . . . . . . . . . 40 стр.

3

«Сказка – ложь, да в ней намёк…»Часть 1

Здравствуйте, дорогие читатели! Сегодня в рубрике«Творческая мастерская твоего подсознания» мнехочется рассказать вам о том, как на жизнь взрослогочеловека влияют сказки.

- Сказки? – спросите вы. – Как они могутвлиять? Когда это было…

Да, именно так. Оказывается, любимыесказки, которые в детстве нам читали илирассказывали родители, до сих пор живут с нами,влияя на наш жизненный сценарий.

Всем нам иногда хочется, чтобы было «как всказке». А как это - как в сказке? Красиво, волшебно,с чудесами, с исполнением желаний … А для меня личноещё и чтоб справедливо (думаю, что не только для меня).Потому что в настоящей сказке всё справедливо: никто не получает наградуили поражение просто так, всегда – за что-то конкретное. Только в детстве мы неочень заостряем на этом внимание. Зачастую нам просто нравится герой и результат.Ребёнок воспринимает всё через эмоции, проживая с героями сказки все испытания.Сюжет сказки – как герой получил желаемое – часто субъективно искажается, изсказки выбирается то, что маленькому человеку почему-то больше всегооткликнулось. Например, ребёнку больше всего запомнилось Чудо: появилсяволшебник или какой-то волшебный предмет – и всё случилось. А потом эта идея,образ Чуда ложится неосознанно в основу жизненного сценария человека. А вреальной-то жизни волшебство не так работает. Реальная жизнь требует поступков,вложения труда и развития личных качеств, а кто-то инфантильно так и ждёт простоЧуда, не работает над собой, не берёт на себя ответственность, застряв в детскойпозиции. Разве что любит обращаться к «волшебникам»: гадалкам, экстрасенсам идругим «чародеям».

Итак, что же такое жизненный сценарий? Сценарий - это бессознательныйжизненный план, в основе которого лежат решения, принятые в раннем детстве.Сценарий определяет наше отношение к себе и другим людям, диктует определенныепоступки и поведение в целом. Заложенная в детстве программа может бытьвыявлена путем анализа любимых сказок детства. Обнаружив сценарную сказку,

можно исследовать семейный, сексуальный, профессиональныйсценарий. Сценарный анализ - один из способовпсихотерапии, помогающих человеку посмотреть на своюжизнь со стороны. Дальше каждый решает сам - нужно

ему что-то менять или нет…

Про ЗолушекКогда на консультациях, тренингах я лишь

спрашиваю взрослых людей о любимой сказке,любимом сказочном герое – уже открывается

много интересного и полезного дляпсихотерапевтической работы. А позже черезспециальные техники человек получает

возможность увидеть и изменить искажениясвоего сценария. Так, например, я знаю многих

Творческая мастерская твоего подсознания

Снежана Повитц

4

Золушек, так и застрявших в ожидании принцев или на охоте за Принцами. У них воснове жизненного сценарии такая идея: « Вот он придёт - и спасёт меня. Всянадежда на него! И уж конечно, он должен, ну, просто обязан, едва увидев меня,сразу забрать во дворец, всё решать, содержать, позволять распоряжаться егоденьгами, носить на руках, любить, веселить, развлекать балами, дарить подарки ит.д. А если вдруг он этого не делает…о ужас-ужас! Как можно?Обиды, претензии, истерики. Ты же должен! . . вывод:значит, не принц! Жду другого».

У кого-то Принцы-неПринцы сменялись,как караул. Кого-то Принцы изряднопоколачивали, кому-то изменяли, кому-тоне давали всех тех денег, на которыеЗолушки так рассчитывали чуть ли не сдетства, не оправдывали их ожиданий – аони-то, бедные, так надеялись наПринцев! («Кто будет содержанкууважать? – сказал мне как-то один из такихПринцев. – Она, глупая-пустышка, не за тогоменя принимает»). Печально, когда женщинатак себя теряет, не опирается на свои силы,ресурсы, а инфантильно ждёт спасения от другого,перекладывая ответственность, отдавая свою жизнь в распоря жениедругим. Зачастую это даже опасно, когда твоя жизнь, твоё счастье зависит отдругих по твоей собственной воле. К сожалению, мне приходится часто сталкиватьсяс подобными историями в консультировании.

Вот только Золушка – Золушке рознь. Ещё одна клиентка после исследования еёсценария так объяснила причины своего одиночества: «Я всегда чувствовала себяЗолушкой- за всеми ходила, всем помогала… И только сейчас поняла, что всю жизньсоздавала себе проблемы, чтобы быть ещё несчастней, чтоб ОН пожалел: какая я,мол, страдалица горемычная… а ведь я всегда знала, что ко мне Принц не придёт,потому что нет у меня такой Феи. И не будет». Вот так категорично: раз нет феи – тои жизни счастливой женской не будет. И ведь действительно не будет, если человекот этой идеи не откажется, не пересмотрит, не перепишет сказку свою на свой лад, нестанет осознанным автором своего нового сценария. Ведь жизнь есть то, во что тыверишь! Слава Богу, эта женщина пришла в психотерапию, и её жизнь сталаменяться. Но ведь не все пользуются этим средством помощи.

Ещё одна женщина на тренинге недавно рассказала, что обычная Золушка изсказки, из нашего советского фильма в том числе, ей совсем не нравилась: слишкомуж та послушная – жертва какая-то.

– А нравилась мне Золушка из фильма «Три орешка для Золушки». Там она сгонором, сильная, смелая, ловкая, умеет скакать и стрелять даже лучше парней.

– В вашей жизни это как-то проявилось?– А ведь и правда… Теперь понимаю, почему я постоянно соперничаю с

мужчинами, постоянно хочу их победить, оказаться лучше их…А личная жизнь как-то не ладится…

Да, такая позиция действительно не очень способствует гармоничным мужско-женским отношениям. Оказывается, Золушки бывают разными: кто что увидел вгероине сказки? А в бессознательном продолжает жить образ этой любимойгероини, неосознанно заставляя походить на неё. А мы удивляемся: «Откудау меня это?»

Творческая мастерская твоего подсознания

5

Про НастенекОсобо трагичный сценарий создают Настеньки

из «Аленького цветочка» С.Аксакова (знаменитыйсюжет Красавица и Чудовище, представленный во

многих сказках, романах, фильмах). Основнаяловушка такого сценария в мысли о том, что«только моя любовь его спасёт». Но толькоесли хотеть именно Спасать (а не счастливовзаимно любить), обязательно нужен тот,кого надо спасать, т.е. явно проблемныйперсонаж - Чудовище. Это раз. Да, любовь

действительно великая исцеляющая сила. Нотолько Чудовище должно быть Принцем

изначально и тоже должно хотеть исцелиться.Это два. А в обычной жизни ассоциированные с

Настенькой женщины такие сюжеты создают! ТакихЧудовищ – наркоманов, алкоголиков, альфонсов,

преступн иков – в свою жизнь привлекают, страстно желая и даже гордясьсвоей миссией Спасательницы! (это про духовную гордыню в том числе, пропроблемную самооценку, про способ возвыситься за счёт другого…), а потом всевместе с детьми мучаются в созависимых отношениях. Хотя сами в них так и спешат!А счастья-то нет. А толку-то нет! Ну, не превращается он в Принца! ! ! Ну, никак!Вспомните: ведь в настоящей в сказке Аксакова Чудовище было добрым к девушке,заботливым, нежным и чутким, было чудовищем только внешне. А в жизни далеконе все зависимые (алко-, нарко-, игро- и т.д.) и другие антисоциальные элементы таксебя ведут и хотят быть исцелёнными! Поэтому и не делают ничего со своимипороками, не работают над собой. Они хотят быть спасёнными! И только! Им таквыгодно, чтобы убирали за ними, содержали, уговаривали, мучились с ними рядомстрадалицы-спасательницы. Не в каждом Чудовище, увы, живёт заколдованныйПринц. Если сам проблемный товарищ не берётся за работу над собой – не оченьрассчитывайте на изменения. Как бы «хорошо» вы себя ни вели. Оцените всёповнимательней. Будьте адекватными. Какие бонусы вы получаете, играя в такуюроль? Хотите ли играть дальше? Ведь если вы идёте по искажённому сценариюНастеньки из Аленького Цветочка, то ОН просто обязан быть или стать Чудовищемпо закону отражения. Вам это для чего? Ведь такую позицию можно изменить. Привашем желании, конечно… Этим вы поможете и другому, кстати. Да, это требуетвремени, сил, серьёзной психотерапии. Но это того стоит.

Никогда не забуду одну консультацию:– Я была совсем девчонкой. Он был наркоманом со стажем, больным ВИЧ. Он

был такой крутой! Я всё сделала, чтобы быть с ним. Я чувствовала, что нужна ему…– ????– А теперь, когда сама смертельно больна, недавно родила от него ребёнка и до

сих пор не знаю, болен ли малыш, когда вижу, как он гуляет с другими, издеваетсянад нами – думаю: какая же я была дура! За что я так с собой?

Какая страшная история, не правда ли? Обратите внимание: женщина не хотелалюбить и быть любимой – она стремилась «быть нужной». А это совсем разныепонятия!

Ещё в одну ловушку иногда попадают любительницы «Аленькогоцветочка»: «если кто-то обо мне заботится - Я ТЕПЕРЬ ДОЛЖНА егополюбить. Просто должна теперь и всё. Я ему за заботу должна. А тонеудобно как-то. Он так старался, а я…» Знакомо? А ведь на чувствевины, неловкости, жалости вступают в близкие отношения, создают

Творческая мастерская твоего подсознания

6

семьи…не по любви, а вот так. Помните у Корнея Чуковского в«Мухе-цокотухе» реплику доблестного Комара:

«Я злодея зарубил,Я тебя освободилИ теперь, душа-девица,На тебе хочу жениться!»А Муху кто-нибудь спросил? Зачем? Она

теперь тоже ДОЛЖНА из благодарности заспасение…

Веселится народ —Муха замуж идётЗа лихого, удалого,Молодого Комара!Кстати, во многих сказках девушек не

спрашивали, просто отдавали замуж за того, кто,например, для царя задание выполнит, а потом дочьшла вместе с полцарства впридачу. Заодно, таксказать. В былые времена так принято было даже вреальной жизни. Да вот только времена изменились.

Сказка ложь, да в ней намёк…Уважаемые читатели, настоятельно призываю вас не

впадать в крайность. Сказки не виноваты! Они обязательнонужны и важны каждому человеку. Особенно детям. Они –носители морали и духовных ценностей – добра, справедливости, любви. Хорошоразработанные сюжеты сказок ориентированы на развитие личности человека,обретение определенных душевных качеств и соблюдение внутренних правил, акроме того на социальное взаимодействие с партнерами и недругами. Разные сказкипоказывают пути к максимально полному и возможному развитию и совершенствудуши. Сказки, особенно народные, несут в себе универсальный смысл и высшуюмораль. А кто что в них увидит, особенно в детстве, в определённом эмоциональномсостоянии, – индивидуальный выбор и частное личное решение. Золушка изнемецкой народной сказки – образец безусловной любви. Она ведь действительноискренне любила всех – мачеху, сестёр, была с ними терпелива и весела. Быласкромной и доброй. Она действительно любила труд и всё живое. Она не былаЖертвой в привычном для нас смысле. Сказка об этом: безусловная Любовь героинивознаграждается настоящей взаимной Любовью. А вовсе не о позиции Жертвы-Бедняжечки, которая терпит, а потом неожиданно получает за своё долготерпениеприз в виде Принца, как считают некоторые читатели.

Не бывает плохих сказок, особенно народных (литературные сказки всегданесут на себе субъективный отпечаток автора). Бывает субъективное прочтение –неслучайное залипание ребёнка на отдельно выделенном фрагменте.

Итак, в чём основные проблемы искаженного сказочного сценария:•решение задачи имеет только волшебный характерКогда ребенок еще беспомощен, сказки дают ощущение волшебной власти над

миром. А магичес¬кие, сказочные решения позволяют не потерять на-дежду вбезнадежных, казалось бы, ситуациях. Во взрослой же жизни же требуетсядействовать, а не уповать на чудо.

• слишком жесткие рамки характера выбранного героя, стиля егоповедения (субъективно понятого).

– Если кто-то увидел в любимой Золушке только терпение, за котороебудет награда, то будет терпеть всю жизнь, ожидая принца;

– Кому-то полюбилась Дюймовочка только за то, что «она такая

Творческая мастерская твоего подсознания

7

хорошенькая, ей все помогают» - будет стараться быть инфантильной беспомощнойхорошенькой куколкой, надеясь на чужую помощь;

– Кому-то понравился Карлсон «безбашенной свободой и вседозволенностью»(цитирую клиентов) - повторяют по возможности, иногда в очень крайнихвариантах. Вот только Малышей приручают и бросают заодно. Просто так, уходят,не оглядываясь. «А что такого? Свобода – превыше всего!» (в бессознательном жеживёт детский сценарий, а взрослый как бы и не в курсе! )

Конечно, подобные перекосы формируются не сразу же, как только вы прочлисказку своему ребёнку и даже не тогда, когда он эту сказку запомнил наизусть.Подобные вещи происходят, если ребёнок начинает ЖИТЬ этой сказкой, залипает накакой-то идее, часто субъективно понятой, искажённой, начинает руководствоватьсяодним каким-то мифом.

Сказка живёт в нас целиком. Мы привлекаем магнитом в жизнь других героев.При этом важно, напомню, как человек субъективно понял сказку, а не как онанаписана. В наш жизненный сценарий, как в сказке, входит

- поиск героев (например, если я Матроскин – ищу Шарика, если Винни Пух –подбираю себе Пятачка).

- поиск негодяев- поиск ситуаций, наполняющих сказочный сюжет- расплата, награда- финал (не всегда счастливый в некоторых сценариях)Можно ещё привести очень много примеров ловушек-сценариев, но, думаю, вам

важнее узнать: а что же с этим делать?В психотерапии, сказкотерапии, в частности, есть много приёмов и методов: и

переписывание сказок, и написание своих авторских сказок, и отыгрывание ролей ит.д. Предлагаю вам простое упражнение для началаанализа.

Мои любимые сказки•Вспомните, что вы в детстве любили слушать,

смотреть, читать.•Кто тебе читал, рассказывал?•Какую сказку вы просили повторять?•Какие герои в ней были самые главные для вас?•Кто из героев больше всего нравился? Чем?•Кого больше всего не любили? Почему?•Если бы вы были героем какой-то сказки, кем бы

вы были? Почему?Надеюсь, вам начнёт приоткрываться что-то важное. Если вам интересна

дальнейшая работа со своим сценарием жизни, в нашей Школе есть специальныезанятия: вебинары по сценарию жизни, семинары, тренинги, личная терапия. Я наличном опыте убедилась: вследствие замены сценария детской сказки, которая былавыбрана очень давно – с позиции детского опыта и знаний – на новые установки –с позиции нового жизненного интеллектуального и эмоционального опыта –изменяется качество и количество взрослой жизни.

Сценарий жизни можно изменить! Станьте автором новой сказки своей жизни!В рубрике «Творчество семинаристов» я предлагаю вам, дорогие читатели,

познакомиться с чудесными авторскими сказками, написанными моимизамечательными семинаристами. Читайте и наслаждайтесь!

С любовью, преподаватель Школы Повитц С.Г., клиническийпсихолог, арт-терапевт, специалист по психосинтезу, ТА, НЛП-мастер.

Творческая мастерская твоего подсознания

АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ И СЧАСТЬЯСЕМИНАР - ТРЕНИНГ

ВЕДУЩАЯ: Снежана Повитц

Семинар-тренинг включает в себяпрограмму 3-х ступеней самопознания:

1-ая ступень - "Путь к здоровью"

2- ая ступень "Искусство благотоворноговзаимодействия с окружающим миром илиПсихоэнергетическое Айкидо"

3-ая ступень "Путь к БОГатству"

7-8 ноября - Москва (8-916-16-16-574)

14-15 ноября - Томск (8-952-805-05-07)

Цикл тренинговВЕДУЩАЯ: Снежана Повитц

г. Губкинский (ЯНАО)

20 ноября «Твоя незнакомая

женственность»

21 ноября «Договор с болезнью»

22 ноября «Твои истоки – сила Рода»

Телефон: 8-904-455-17-24)

9

Влияние внутриутробного

периода развития на становление

личности малыша.

Современные специалисты хорошо знают,насколько сильно влияют на всю будущую жизньмалыша период вынашивания, рождения и первыеминуты жизни. Первым научно обосновал этутеорию Станислав Гроф, описав перинатальныематрицы и их влияние на ребенка.

Матрица – это период, во время которого уребенка есть определенные потребности, благодаря

удовлетворению которых закладываютсянеобходимые для дальнейшей жизни навыки.Если потребности не удовлетворяются, то,соответственно, навыки не закладываются.Давайте подробно рассмотрим эти матрицы.

Первая матрица – МАТРИЦА «РАЯ». Онадлится от зачатия и до первой схватки. Само название уже говорит само за себя. Вэтот период малыш находится в утробе матери – идеальной для него среде. В этойсреде все создано для него: ему тепло, уютно, мокро, ему постоянно поступаютнеобходимые питательные вещества, материнское тело укачивает его, и малышупросто замечательно находиться в этой «обстановке».

В этот период у ребенка формируется базовое доверие к окружающему миру.Если ребенок чувствует, что его любят, его ждут и его готовы принять любым, какимбы он ни был, то у него формируется прочный фундамент для открытости к миру, клюдям, растет в утробе матери будущий оптимист.

Если же над малышом зависает «Дамоклов меч» родительского решениярожать или не рожать – то ребенок получает первую, внутриутробную травму.Ребенок понимает, что мир не безопасен и выжить в нем не так-то просто.

Другую травму ребенок получает в том случае, еслиродители хотят ребенка определенного пола. То естьребенок понимает, что родителям нужен не он, аименно мальчик или девочка, он чувствуетусловность родительской любви: чтобы менялюбили – я должен соответствовать каким-тостандартам. Если родится ребенок нежеланногопола, то он может нести черты характерапротивоположного пола, например, девочка будетобладать мужскими качествами или мальчик будетженоподобен. Если же ребенок родится желанного пола, он будет считать, что еголюбят не просто так, а именно за его пол. Это закладывает человеку низкуюсамооценку, неверие в себя на всю дальнейшую жизнь

Главный рецепт для первой матрицы: хотеть ребенка любого пола – с любымцветом глаз, с любым характером. Это поможет ребенку почувствоватьбезусловность родительской любви, открыться и довериться миру.

Вторая матрица – «ИЗГНАНИЕ ИЗ РАЯ». Она длится от первой схваткидо первой потуги. Это период, когда мягкая среда, в которой ребенокпровел девять месяцев, становится агрессивной и начинает давить наребенка с нарастающей силой. Выхода нет, и ребенок вынужден

Шевченко Юлияперинатальный психолог,

инструктор по подготовке к родам

Маленькое чудо

10

долгие часы оставаться в ожидании неизвестного. Давление матки на ребенкадостигает очень большой силы, и малыш испытывает неведомые ранее чувства–безысходности и отчаянья.

Эта матрица, несмотря не ее некоторую неприглядность, является очень важнойв формировании характера будущего человека, именно в этот момент закладываютсятакие черты характера, как терпение и смирение. Эти качества очень пригодятсямалышу в будущей жизни.

Что мешает качественно пройти эту матрицу? В первую очередь, это кесаревосечение. Оно либо сокращает время прохождения матрицы, либо вообще исключаетее прохождение при плановом кесаревом сечении. Вторая помеха – это стимуляцияродового процесса, при которой роды проходят быстрее и время прохожденияматрицы искусственно сокращается. Третья преграда – анестезия, во время которойребенок засыпает и не проживает ощущения, заложенные самой природой.

Дети, не прошедшие качественно вторую матрицу, заметно отличаются от своихсверстников – импульсивностью, нетерпеливостью, строптивостью. Именно эти детичаще всего страдают гиперактивностью.

Рецепт правильного проживания второй матрицы – естественные роды безмедикаментозного вмешательства. Это возможно, если пара на это будет настроенарешительно. Именно этому будет посвящен наша рубрика и летний семинар«Осознанное родительство» на базе «Светоч».

Третья матрица – «МАТРИЦА ПОБЕДИТЕЛЯ». От первой потуги – До полногопоявления на свет. В этот период ребенок ощущает, что выход открыт, и начинаетнастойчиво двигаться к своей цели. Нужно понимать, что в естественных родах немама рожает малыша, а он САМ рождается. Малыш является активным участником

действия: он прижимает подбородок к груди, онотталкивается плечиками, ручками и ножками, онпроворачивается по родовому каналу. Пройдя этотнелегкий путь, он поистине чувствует себяпобедителем, и у него формируется настойчивость иумение достигать своей цели.

Что может помешать на этом этапе? Опять же– кесарево, которое не дает вообще пройти этотэтап; стимуляция, благодаря которой маткавыталкивает малыша, а не он выбирается, иобезболивание, при котором ребенок находится всонном состоянии и не участвует в процессе.

Рецепт тот же – естественные роды: только онидадут ребенку сформировать необходимые навыки.Четвертая матрица – «ОБРЕТЕНИЕ НОВОГО РАЯ».

Длится от появления на свет – первые несколько дней. Это момент, когда ребенокпривыкает к новому миру. Он учится по-новому дышать, есть, он начинает жизнь насуше. В этот период у ребенка закладывается адаптивность – умениеприспосабливаться к разным условиям жизни и умение доверяться окружающемупространству.

Для благополучного протекания этого малышу необходимо выкладывание нагрудь, совместное пребывание с мамой, ношение на руках, кормление потребованию.

Понимая важность правильного прохождения каждой матрицы, будущиеродители должны настроиться на естественные роды и принять всевозможные меры для этого.

Шевченко Юлия

11

Как дать благословение

своим детям

В этом номере продолжаем разговор осиле материнского благословения. Какполучить благословение от своей матери, выуже ознакомились в предыдущем номере. Асейчас мы поговорим о том, как и когда нужноблагословить матери своих детей, чтобы ониобрели силу ответственности дляполноценного проживания своей судьбы.

Благословение ребенку мать дает, когдаему исполняется восемь лет.

С восьми до четырнадцати лет благословениедается устно – «глаза в глаза».

Благословение - это как первое причастие и,поэтому, подготовьте его как праздник. Можно купитьподарок, украсить стол. Объясните ребенку перед Благословением, что оновозвращает ему энергию жизни и, умея брать ответственность, он сможет выполнитьсвое предназначение. Во время Благословения ребенок получает защитуБогородицы, и обретает чувство внутренней защищённости. В тот момент, когдамать решила благословить своего ребёнка, то она начинает к этому готовиться.Необходимо самой женщине понять, осознать важность того, что её ребёнку нужножить своей жизнью. Отследить свои страхи и тревоги, по поводу жизни и здоровьяребенка. Страхи необходимо проработать через выявление позитивного намерения.Например, страх заботится о том, чтобы чувствовать себя важной и значимойматерью. Создать новые способы поведения, мышления, реагирования длягармоничного принятия своей материнской значимости. Затем нужно продуматьпожелания своему ребенку. Формулируйте свои пожелания так, чтобы неограничивать возможности ребенка, не строить его жизнь по своему плану. Здесьважно помнить о том, что ребёнок родился жить своей жизнью, и у него есть в этоммире его предназначение, а не материнское желание. Не желайте, пожалуйста,ничего конкретного.

Пожелания, уважающие свободу выбора, могут быть такими:

• я желаю тебе радоваться своим успехам и успехам окружающих;• я желаю тебе жить в счастье и радости, и иметь знания и умения выстраивать

гармоничные отношения с другими людьми;• я желаю тебе получать удовлетворение и достаток, занимаясь своим

творческим самовыражением;• я желаю жить в мире любви и изобилия;• я желаю тебе любить и быть любимым;• я желаю тебе иметь источник силы, красоты и гармонии в своем сердце и

уме;• я желаю тебе быть уверенным в себе;• я желаю тебе иметь достаточно времени, энергии и мудрости;• я желаю тебе иметь возможность успешно попадать в нужное

время и в нужное место;

Мой род, семья и я

Лариса Залевская

12

• я желаю тебе быть щедрым (щедрой), принимая это целиком и с радостью;• я желаю тебе принимать себя таким (такой), какой (какая) ты есть;• я желаю тебе всего того, что Господь желает тебе и т. д.

Итак, тщательно продумайте, что бы вы хотели пожелать своему ребенку изапомните эти пожелания. В момент Благословения по бумажке ничего не читают!Процедура Благословения – это таинство, поэтому Ваше общение с ребенкомдолжно происходить без посторонних глаз. Праздновать можно вместе с родными идрузьями, но сам процесс Благословения должен пройти в родном доме. Стоя передребенком и глядя ему в глаза, мать говорит:

Я даю тебе сын (дочь) ______________ (имя) свое материнское Благословениена жизнь и желаю тебе.. . (здесь говорите все то, что ваша душа ему желает).

Как дать благословение ребенку старше четырнадцати летЕсли ваш ребенок старше четырнадцати лет, то его мать благословляет

письменно.После осознания своих внутренних страхов и ограничений, мать пишет ребёнку

письмо:«Здравствуй, сыночек, (доченька), пишу тебе, чтобы дать свое материнское

Благословение на жизнь, материальное благополучие и достаток. Желаю тебе.. .(перечисляете свои пожелания). Я даю тебе свое материнское Благословение нажизнь, материальное благополучие и достаток. Да будет так!»

Написанное письмо можно сжечь, так образ переходит в тонкий планинформации. Запомните число и время, когда вы дали письменное Благословениеребенку. И проследите за успехами и поведением ребенка на седьмые сутки послеБлагословения. Если у ребенка есть изменения в лучшую сторону, появиласьсамостоятельность и ответственность, и его успехи радуют вас – благословениесвершилось. Если вы получили иные знаки, повторите обряд благословения.Делайте это до тех пор, пока не убедитесь, чтоБлагословение точно прошло.

Я желаю вашим детям получитьматеринское Благословение нажизнь, здоровье, семейное счастье,материальное благополучие идостаток. Если у ребенкастарше восьми лет, его роднаямать в мире ином или встречас ней невозможна, он можетпросить его письменно потому алгоритму, что описан впредыдущем номере журнала.

Обряд МатеринскогоБлагословения очень простой, но оченьважный для жизни детей. И пусть всематери на Земле обретут осознанность и силысвоевременно благословляя отпускать своих чад в самостоятельное плавание пореке жизни.

Всех вам благЛариса Залевская.

Мой род, семья и я

1 3

Творитепрекрасное!

Здравствуйте, дорогие читатели!Сегодня в рубрике «Наш человек» мыхотим познакомить вас с преподавателемнашей Школы Повитц СнежанойГеннадьевной.

– Снежана Геннадьевна, вы вШколе Доктора Синельникова трудитесь

уже давно. Вы один из самых СТАРШИХпреподавателей. Как это выбор стал

Вашим? Какие жизненные события вывеливас на сотрудничество с доктором

Синельниковым?– Да, я преподаю в Школе Синельникова с 2005 года,

уже больше 10 лет. Одна из старейшин, можно сказать. А привёл меня сюда мойпоиск ответов на личные вопросы, интерес к психологии. Книги разных авторов,встреча в 2003 году с Валерием Владимировичем – таким задорным, светлым,ищущим молодым врачом – его передовые и перспективные идеи тогда меня оченьвдохновили. Это определило мой дальнейший Путь: получение второго высшего испециального образования по психологии и психотерапии, трудовую деятельность вШколе Синельникова по консультированию, разработке и проведению семинаров итренингов. Правда, приходится много времени проводить в командировках, иногдаэто утомляет, конечно. Но в основном нравится. Переезжать – это у меня в крови.Как дочь офицера, я ездила в маме до рождения, а потом с родителями – по всемуСоветскому Союзу и даже родилась в Германии. Может быть, поэтому я так люблюпутешествовать, узнавать новое,посещать музеи и места силы. Ястолько увидела и узнала о роднойстране за время работы! ! ! У менядрузья во многих городах и другихстранах. Столько лиц, судеб,ситуаций… Это действительносчастье – занимаясь любимым делом,помогать людям найти себя, свойПуть, стать здоровыми!

– У вас очень широкийтворческий потенциал. Выраскрыты во многих сферах: ипсихотерапия, и песни, и танцы, илитература, а также лепка,рисование, создание кукол и многоедругое. Как вам видится, от кого изродителей или предков вам переданы такие способности?

– Мне всегда нравилось учиться. Наверное, поэтому я вечнаяотличница в школе и вузах. Но, слава Богу, не сухарь. Много лет я

Наш человек!

Снежана Повитц и Валерий Синельников

Снежана Повитц

14

работала в школе учителем русского языка и литературы. Я это ещё то творчество!Каждый день надо что-то придумать, чтобы детям нравилось ходить на занятия.Учительствовать – это наша семейная женская традиция (мама и бабушка по мамебыли учителями). Я с детства люблю рисовать, танцевать, вязать, что-то плести иделать поделки. Когда-то занималась бальными танцами и закончила музыкальнуюшколу по классу фортепиано. На художественную школу, к сожалению, уже не быловремени. Не знаю, рисовал ли кто-то из предков, но знаю, что бабушки мои оченьхорошо шили и были рукодельницы. Я с любовью храню эти старинные вышивки.Прабабушка по маме имела дар целительства. Простая крестьянка – искренневерующая, удивительно мудрая – лечила людей заговорами, молитвами, руками,считала это Божьим даром и никогда не брала за это денег, чем очень смущалаисцелённых пациентов. Потом нас, малышей-правнуков, они пытались одаривать наулице конфетами и пряниками, а мы убегали, помня наказ прабабушки – ничего небрать в благодарность за её дар. А мама моя волшебно поёт. У неё уникальныйголос. Этот дар у неё от отца, сибиряка с горного Алтая, тот пел ещё мальчишкой, иесли бы не война – учился бы, наверное, в консерватории, куда его приглашалипоступать. На фронте все просили его спеть, когда была такая возможность. С

детства мама со своим отцом пели дуэтом наразных праздниках, потом она солировала вансамбле. Но всю жизнь проработала учителем.Коллеги и ученики иногда слышали, какудивительно мама поёт. Я так не пою, этот дармне не передался, но слух, вроде бы, есть. Люблюпеть в компании наши советские песни. Так чтомои творческие способности от Бога и от Рода.

– Как творчество помогает в вашейосновной деятельности? Как оно помогаетнайти путь к решению проблем?

– Творчество – это интересно, красиво иглубоко. Где нет творчества, мне скучно и нетразвития. Думаю, что для многих так. Считаю,что учиться надо весело и интересно, чтобхорошо учиться, как пелось в песне нашегодетства. Поэтому одна из моих специализаций –арт-терапия, т.е. терапия искусством. Творческийподход – это всегда более широкий горизонт длявозможностей и выбора. Продукты творчества,образность – это язык подсознания, самыйчестный и родной его язык. Поэтому я предлагаюлюдям творческие задания, если есть такаявозможность. Это так раскрывает человека, таквозвращает человеку жизнь и веру в себя! Это таккрасиво! ! !

Мне везёт на творческих людей. Мир даритмне бесценные встречи с удивительными мастерами-профессионалами, у которых я сблагодарностью учусь и мастерству психотерапии, и традиционным народнымтанцам, то игре на гитаре и пению, то ручному ткачеству, то лоскутному шитью…Да и многие клиенты потом рассказывают мне о своих творческихдостижениях. Это потрясающе! ! ! Ведь творчество – это Божественныйпотенциал. Эти способности есть в каждом. И не использовать их – значит,не идти по своему Пути, отказаться от предназначения. Причёмтворчество – это ведь не только рисовать, сочинять, но и творить

Наш человек!

Творчество Снежаны

1 5

образы, воплощать мечты, создавать новые проекты, лучиться идеями и т.д. Творитьсебя, мир вокруг – это тоже творчество!

– Как ваш супруг и сын принимают ваши творческие продукты?– Им нравится. Сын иногда рисует со мной. Мои картины, мандалы, поделки,

скульптуры украшают нашу квартиру, мамин дом и дарятся друзьям.– Какие у вас есть семейные традиции, которые помогают раскрыть

творческий потенциал? А может и наоборот, творчество помогает согретьсемейный очаг и решить семейные проблемы?

– Обычно я придумываю ритуалы к праздникам. Этот творческий продуктнравится всем домашним. Новогодний ритуал «Благодарность уходящему году и«замечтывание» на Новый год» стал повторяющимся. Когда я «творю», я становлюсьдобрее, глаза лучатся, настроение хорошее – конечно, это способствует решениюсемейных задач. Я в семье – источник разнообразных предложений по поездкам,культпоходам и «замечтываниям», всехвдохновляю на совместное делание илипосещение интересных мест. Конечно, этосплачивает. С интересом потом всёвспоминаем. Здорово!

– Есть ли у вас планы в вашейдеятельности? Какие новые семинарыждут наших единомышленников вбудущем учебном году?

– Планы, конечно, есть. Вследующем сезоне я разработала и будупроводить два новых 10-дневныхсеминара: «Исцеление своего детства» и«7 шагов любви к себе». Темы оченьважные и нужные. От их проработкизависит качество жизни, а иногда – иколичество. Эти семинары пройдут в«Светоче» и на Байкале. Ещё есть давняямечта иметь в Москве помещение длянашей Школы, для своего кабинета, гдебы можно было проводить разныезанятия, где бы всё было под рукой, втом числе и материалы для творчества…Ищем сейчас единомышленников длятакого сотрудничества.

– Ваше пожелание или творениечитателям нашего журнала.

– Дорогие друзья, я очень благодарна вам всем за внимание, за единомыслие, занашу совместную работу.

Дарю Вам собственноручно изготовленное «Дерево Изобилия» на благо-получие!

Живите Бог-ато!Берегите нашу чудесную Землю и жизнь на ней, творите свои светлые замыслы

высокими и чистыми мыслями, красивыми и добрыми делами, любящимгорячим сердцем, своею Светлою Душой. Творите прекрасное!

Беседу вела преподаватель Школы Залевская Л.Р.

Наш человек!

Снежана Повитц и Денежное дерево

16

О БлагодарностиИ вот мы снова вместе. И поговорим

сегодня о БЛАГОДАРНОСТИ.Да-да именно о ней, о великой силе, которая

способна творить чудеса…

Недавно попалась мне одна статья из Украины(автора не знаю):

«Ни для кого не секрет, что сейчас происходитв нашей стране, и, конечно же, этот кризис неминовал такой сферы, как финансы. Деньги – этоизвечно больное место у человечества. Такслучилось и в нашей семье. Мы уже привыкли копределённому комфорту и набору благ, а тут вдруг– война! Курс доллара, повышение цен, понижениеспроса на услуги, маленькие бюджеты,«фантастические» налоги и т.д. Суть в том, что имы с мужем подуныли. И как-то не заметили, какэто состояние затянуло нас. Мы всё большевпадали в состояние жертвы. Всё началось с осудительных разговоров прополитиков. Ну и тут мы превратились в ноющих, осуждающих… И знаете, чтопроизошло с нашей семьёй после двух недель таких разговоров? А произошло то, очем мы бесконечно говорили. Я и муж в унынии, клиенты отказались от заказов,стали приходить счета «сюрпризы», тут вдруг мы стали должны чуть ли не полмиру.Дошло до того, что денег не было не то чтобы на бензин, а банально на продукты,самые минимальные. Стало совсем грустно, даже собака заболела.

Хорошо, что опыт выхода из подобных ситуаций у нас уже имелся. Мы сели ипоговорили, на семейном совете решили – хватит ныть! Так мы с мужем составилиплан действий на ближайшую неделю, план выхода из депрессии. И вот он, нашплан: перестать смотреть новости и вообще телевизор, смотреть только добрыефильмы по рекомендации или документальные о природе. Перестать осуждатьполитиков и их действия, ведь нужно вспомнить, что нет ничего несправедливого.Перестать говорить о нехватке денег и сконцентрироваться на ежеминутной радостиот жизни. Если мысли-страхи будут лезть с наглостью в голову, то переключаться,трансформировать, быть более внимательным и искать любую благодарность, чтобызацепиться и переключиться. Ну, а если мысли-страхи и дальше будут атаковать, то

помогать друг другу доставать себя «заволосы» из болота иллюзии страхов. Икаждый день гулять на улице, а лучше влесу или парке, это реально оченьпомогает и очищает голову. Также, ковсему этому, мы подключили чтение книг,медитации и технику дыхания. Корочеговоря, мы попытались каждый деньбыть БЛАГОДАРНЫМИ Богу зановый подаренный нам день ивыйти из состояния жертвы ипотребителя.

ПроЗрение

Надежда Странадко

17

Вы не поверите, но уже через день мы стали замечать первые результаты.Сначала это напоминало помощь «беженцам», мы так увлеклись страданиями, что незаметили, как вовлекли в наши, простите, «сопли» других. Со всех сторонпосыпалась, как манна небесная, помощь от наших близких. То мама мужа, котораясама пенсионерка и получает 1000 гривен в месяц, подарила нам 300 гривен налечение собаки. Пополнила счет на мобильном и порывалась дать ещё денег, но нами так было очень стыдно. А ещё через день приехала моя мама и привезла кучу еды:картошку, консервацию, печеньки, бананы, рыбу… - все, что могла. И это при том,что у них тоже сейчас не самые сладкие времена. И порой они сами сидят неделямибез копейки денег. В этот же день позвонила моя самая дорогая и любимая подруга ипредложила мне деньги, которые она только что получила, и сразу же звонит нам,чтобы предложить помощь, хотя сама сейчас находится в тяжёлом финансовомположении, но решила, что нам сейчас нужнее.

К вечеру я плакала, но уже от счастьяи благодарности Богу и этимзамечательным людям.

В эти дни мы были преисполненыблагодарностью за БОГАТСТВО – нашихблизких и друзей, которые всегда с нами.Дальше становилось только лучше: сталипоступать заказы по нашей работе, ародные и близкие радовали нассюрпризами дальше».

Вот такая история.Так что же такое благодарность?Благодарность (от «благо дарить») — чувство признательности за сделанное

добро, например, за оказанное внимание или услугу, а также различные способывыражения этого чувства, в том числе и официальные меры поощрения (например,«объявление благодарности»).

Благодарность — сложное чувство, возникающее на базе эмоциональной ирациональной оценки происходящего.

Благодарность— позитивное чувство;Благодарность – это внутреннее пожелание добра, выражающееся во внешних

поступках.Благодарность – это готовность воспользоваться помощью, когда это

необходимо, и оказать помощь, когда это возможно.Благодарность – это одно из лучших нравственных качеств человека; без

благодарности невозможны ни уважение, ни благородство, ни человечность.Благодарность – это умение делиться многим и радоваться малому.Благодарность – это умение в каждом человеке и в каждой ситуации найти

нечто позитивное, хотя бы приобретенный жизненный опыт.Благодарность – это единственная возможность стать счастливым человеком

здесь и сейчас.Благодарность – это поток любви, возвращающийся к вам, и таким образом

создающий круг энергии, струящейся от вас и затем возвращающейся назад к вам.Это духовная жизнь. Любовь и благодарность – одна и та же высокочастотнаяэнергия и поток Божественного Сознания…

Благодарность – просто открытость и возвращение энергии любви влюбой ее форме, это высокочастотная энергия.

Итак,Благо – дарю. Дар – это когда мы даём безвозмездно, без-корыстно.

ПроЗрение

18

Благо – это те вибрации, которые приносят человеку, событию либо ситуациигармонизацию и возможность развиваться и чувствовать себя хорошо.

Серафим Саровский говорил: « Яуходил от людей и долго работал над собойдля того, чтобы, как в Библии, «приобретатьблагодать Божью» - блага, которые вы моглибы давать. Для того чтобы давать – надо ихсначала иметь. А для того чтобы иметь –надо их чувствовать.

Благодать – это то, что мы даём черезсвои состояния. Чем больше у нас позитива,доброты, любви, комфорта в жизни, тембольше мы отдаём своё понимание того, чтоназывается благом…

Что это даёт? Мы хорошее гармонизируем и усиливаем. Когда мы благодаримза хорошее, мы увеличиваем его.

Когда мы благодарим за нехорошее, мы даём энергетику, которая преобразуетэто нехорошее быстрее, и мы проходим через неприятности, чтобы обрестиспокойствие, намного легче. И сама благодарность даёт осознание, котороеблокирует приход неприятностей на уровне физического тела.

Как развить в себе благодарность• «Спасибо». Не забывайте в быту об этом простом слове – и вы сделаете шаг на

пути к обретению благодарности.•Креативность. Находите различные способы выразить свою благодарность.

Будьте изобретательны!•Откажитесь от самолюбования. Проделывая работу по сознательному отказу от

самолюбования, человек приближается к обретению благодарности.•Проявляйте интерес к окружающему миру. Именно интерес помогает человеку

быть благодарным жизни – за каждый прожитый день.•Семейные отношения. Не забывайте и не стесняйтесь проявлять благодарность

по отношению к близким людям – это важно для обретения возможности бытьблагодарным.

Благодарность — это осоз¬нание нашей взаимосвязи с окружающим миром.Когда нам удается вырваться из плена узкого, эгоистического мировоз¬зрения с егочрезмерными ожиданиями и запросами, мы осознаем, что чудо нашей жизни со всемхорошим, что в ней есть…

Все, что происходит в вашей жизни, — это взаимодействие энергий. Любаяэнергия, встречаясь с вами, меняется и усиливается. Чем вы хотите ее усиливать —жалобами или радостью и благодарностью?

Во Вселенной существует закон, наличие которого уже не раз подтверждалось.Вселенная работает по закону отражения, по закону эха. Она видит, что отдаете вы, иэто отдает вам, только с поистине Божественной щедростью.

Попробуйте ощутить благодарность всем своим сердцем, всей душой за всехорошее, что происходит в вашей жизни – даже самое мелкое. Искренне благодаритежизнь за здоровье, любовь дорогих людей, верность друзей, достижение целей, заповседневные мелочи, которые вас окружают. Умение замечать и ценить эти мелочи– огромное счастье.

Чувство благодарности является одним из сильнейших инструментовпривлечения жизненных благ. Если коротко, то: чем чаще вы испытываетечувство благодарности, тем лучше ваше благосостояние.

Звучит просто, но часто чувствовать благодарность не получаетсяпо ряду причин, одна из них –это склонность людей негативно

ПроЗрение

19

реагировать на негативные ситуации.К счастью, есть выход: изменить отношение к негативным ситуациям…

Негативно реагировать – только вредить себе. Не давая нам чего-то, Вселеннаялибо оберегает нас, либо, не впуская это в нашу жизнь, готовит нас к чему-толучшему.

Все происходящее с нами – либо какой-то урок, не всегда нам понятный, либопростое следствие наших же действий, мыслей и убеждений. И, вместо того, чтобызлиться на людей и винить обстоятельства, нужно задать себе вопрос: Чему яобучился в этой ситуации?

Ведь вы же знаете: все, что происходит, – к лучшему, происходит для нас и длячего-то хорошего.

Чтобы чаще испытывать чувство благодарности, необходимо обращатьвнимание на позитивные моменты жизни, искать вокруг хорошее и приятное. Ведьто, на что мы направляем свое внимание, увеличивается, растет…

Бывает достаточно вспомнить приятные моменты жизни, либо смешнойанекдот – и чувство благодарности «просыпается» и начинает свою работу –гармонизирует вашу жизнь. Кроме того, испытание чувства благодарности оказываетположительное, оздоравливающее влияние на организм. Все клетки начинаютработать более гармонично, соответствуя чувствам человека.

Благодарность – это мощный исходящий поток позитива. Вы уже знаете, чтов нашей жизни ничто не случайно, и Вселенная реагирует на наши излучения(мысли, слова и действия):

что излучаешь, то и получаешь.Чтобы Благо получить – надо Благо подарить.Начните благодарить самого себя за то, что вы украшаете Вселенную своим

присутствием. Когда вы изливаете в пространство энергию Благодарности –наивысшее проявление Любви к Богу и ко всему живому – вы дарите блага самомусебе и всем окружающим, всем, кто находится рядом с вами. Когда вы благодарите,вы в буквальном смысле делаете подарки – вы приносите Дары, и, прежде всего,себе.

Чем больше вы благодарите, тем больше энергии и силы света поступает вваше существо и в вашу жизнь. Благодарить можно за все, но прежде всего – за самужизнь и за предоставленную возможность пройти все те уроки, которые выпроходите.

Просыпаясь утром и делая глубокий вдох — благодарите Создателя за этимоменты. Принимая пищу – благодарите за нее, выходя на улицу — улыбайтесь.Запустите мощную энергию благодарности, которая внесет в вашу жизнь потокизобилия, и вы почувствуете, как ваша жизнь течет в потоке, в потоке любви,

благодарности и изобилия.Давайте начнем прямо

сейчас.Что вы хотите получить от

Вселенной? Что вы готовы датьВселенной?

Начинайте каждый день сблагодарности!

ПроЗрение

20

Благодарственная молитва.

В глубине моего существа есть бесконечный источник благодарности.. .Сейчас я позволяю этой благодарности наполнить моё сердце, мое тело, мой

разум, моё сознание, всё моё существо.. .Эта благодарность исходит от меня во все стороны, прикасаясь ко всему в моём

мире, и возвращается ко мне, чтобы было больше того, за что благодарить.. .Чем большую благодарность я чувствую, тем сильнее осознаю, что поток всего

бесконечен.. .Обыкновение благодарить позволяет мне хорошо себя чувствовать.. .

Благодарность является выражением моей внутренней радости, неуловимым теплом,она согревает мою жизнь …

Я благодарю Высший Разум и Мать-природу за себя и моё тело, за своюспособность видеть, слышать, чувствовать, ощущать и осязать.. .

За свой дом, о котором я забочусь с любовью.. .За свою семью и друзей: я радуюсь в их обществе,Благодарю за свою работу,. . . и стараюсь сделать её хорошо и качественно

всегда.. .За свои таланты и способности, я постоянно использую их в своей жизни.. .За свой доход.. . и знаю, что получаю прибыль, к чему бы ни обратилась.. .Я благодарна за любовь к любому живому существу,. . . за этот день и за все дни,

которые будут.. .За здоровье силу и энергию.. . за жизнь сейчас и всегда.. . Да будет так!

С верой в вас и любовью, Надежда

ПроЗрение

21

Возлюби болезнь свою

Сегодня у нас в гостях врач-терапевт,гомеопат, психотерапевт, автор уникальныхцелительных психологических методик ВалерийСИНЕЛЬНИКОВ.

Вместо предисловияВ МЕДИЦИНСКОМ институте меня, как

будущего врача, учили: чтобы вылечитьбольного, нужно найти причину заболевания иустранить ее. Однако за все шесть лет учебы винституте и за два года прохожденияинтернатуры мне так и не сообщили причинывозникновения болезней. Я понял, что официальная медицина их просто незнает. Она их ищет. Парадокс! С одной стороны, для того чтобы вылечитьбольного, нужно знать причины возникновения болезни и устранить их, а сдругой стороны, медицине они неизвестны. Если в больнице лечат язвужелудка, а она через некоторое время возвращается вновь, значит, саму болезньлишь приглушили на некоторое время. Если после действия гормональной мазисыпь исчезает, а затем снова появляется, то и это не лечение. А сколько такназываемых «неизлечимых» болезней (рак, псориаз и диабет, ишемическаяболезнь сердца, склероз, эпилепсия и др.)?

Я стал искать другие пути. Увлекся травами, собирал народные рецепты,заговоры от болезней, работал некоторое время с известным народнымцелителем. Интересовался действием биополя. Но и это до конца меня неудовлетворяло. Я чувствовал, что во всем этом не хватает главного. Должнабыть какая-то общая модель, которая объединяла бы в себе все ужесуществующие методы воздействия на человека и болезнь. В то время я стализучать гомеопатию и уже сразу после окончания института начал работать какврач-гомеопат.

Гомеопатия заинтересовала меня как личностная медицина. Одним изсвоих принципов она провозглашала не подавление болезни, а восстановление ворганизме динамического равновесия. У гомеопатии свой индивидуальныйуникальный подход и к болезни, и к самому больному.

Работая гомеопатом, я радовался успехам в лечении болезней ивосхищался гомеопатической моделью. Мне было приятно, что я могу вылечитьте болезни, с которыми официальная медицина не может справиться. Но былии неудачи. Тогда я стал более внимательно следить за поведением больных иначал понимать, что иногда болезни для людей выполняют какие-то функции. Внекоторых случаях эти функции были очевидны, в других — скрыты. Я стализучать психологию и психотерапию, освоил гипноз и занялся исследованиемподсознания человека, очень осторожно, соблюдая заповедь «Не навреди!».

Постепенно я стал осознавать, что причины болезней скрыты не вовнечеловека, а внутри него. Каждый человек сам создает себе болезнь. Сотнии сотни раз я просматривал разные случаи из своей практики и каждыйраз убеждался, что такие внешние факторы, как питание, инфекция,погодные условия, создают всего лишь фон для развития болезни.Есть нечто более глубокое внутри человека, что определяет

Синельников рекомендует

Синельников ВалерийВладимирович

22

развитие того или иного заболевания. И не важно, болезнь ли это души илитела.

В моем сознании стала вырисовываться некая модель. Я назвал ее«Библейская модель человеческого сознания и подсознательноепрограммирование». Почему библейская? Потому что она основана наизвестных и старых как мир законах. Почему программирование? Наверное,потому, что с самого детства наши мозги, наш подсознательный разумпрограммируются на определенное видение и делание окружающего мира. Ипотом мы живем по этим программам, создавая себе массу боли и проблем. Имы хотим это изменить, но не знаем как.

Медицина не лечит, а облегчает страдания на пути к смерти— ВАЛЕРИЙ Владимирович, если я правильно понял, ваш метод дает

ответ, почему человек болеет?— У меня не метод, а новая модель сознания, к которой должен прийти

каждый человек. Эта модель сознания распространяется на все стороны жизнии на медицину в частности. Ни для кого уже не секрет, что современнаямедицина занимается, по большому счету, эвтаназией. То есть просто облегчаетстрадания людей. Точнее, люди, кто явно, кто не явно, совершаютсамоубийство, а медицина облегчает их страдания на пути к смерти. При этоммногие врачи стали дилерами фармацевтических компаний. Ко мне самомумного раз приходили какие-то люди и предлагали: выписывай больнымпрепараты только нашей фирмы — и будешь иметь много денег.

Причина всех болезней — в разрушительных мыслях и эмоциях людей,таких как гнев, зависть, раздражение, обида, гордыня и так далее. Вроде бывсе просто: не хочешь болеть — избавься от негативных эмоций. Однако этоне совсем так. Страх, ненависть, обиды — это наши эмоции, наши чувства,наша энергия. От них не избавляться надо, а трансформировать в позитивныемысли и позитивные эмоции.

Например, почему болит сердце? Подсказку можно найти в нашем языке:«какой сердобольный человек» или «у меня камень лежит на сердце»… Тоесть, когда человек переживает за кого-то, у него будет болеть сердце. Или,допустим, человек чего-то не переваривает, не принимает какие-то события. Унего непременно будут проблемы с желудком. Или что-то гложет человека, что-то на него давит — организм тут же реагирует повышением артериальногодавления. Большинство врачей, скорее всего, со мной не согласятся, но яубежден: такого заболевания, как гипертоническая болезнь, не существует.Повышение артериального давления — это нормальная защитная реакцияорганизма. Точно так же, как повышение температуры, рвотный рефлекс и такдалее. Об этом знает каждый мало-мальски грамотный врач. И тем не менее,вместо того чтобы выяснить причину, почему давление подскочило, врачиэлементарно сбивают его медикаментами.

Врач-философ Богу подобен— НО БЫВАЮТ ситуации, когда нет времени разбираться. Не сбей

вовремя давление, и дело может закончиться гипертоническим кризом.— Если имеет место какая-то экстренная ситуация: инфаркт миокарда,

травматический шок, гипертонический криз, конечно же, надо оказатьскорую помощь. В самом деле, не станешь же ты человеку, которыйлежит при смерти, говорить: ну-с, батенька, давай-ка разберемся, чемты себе эту проблему создал. Он тебя пошлет подальше и будетправ. Но… окажи первую помощь, а потом, когда человек придет

23

в нормальное состояние, выясни причины. В старину говорили: «врач-философБогу подобен». А кто такой врач-философ? Это человек, понимающий законыбытия и причины возникновения болезней.

Я понимаю, в условиях современной поликлиники, когда на больногоотводится семь — десять минут, что-то ему объяснить и в чем-то разобратьсяпросто нереально. Поэтому я и говорю, что нужна совершенно другая модельмедицины. А для этого необходимо изменить сознание всех людей, а не тольковрачей. Потому что, если человек по любому поводу бежит в аптеку и требуетту или иную таблетку, естественно, ему ее дают. Спрос рождает предложение.Обвинять врачей, что они что-то не то делают, бессмысленно. Они делают то,что их просят пациенты, которые, в свою очередь, не понимают, что причинаболезни — не какой-то внешний фактор: погодные условия, микроорганизмы,вирусы, продукты питания, экология и так далее. Причина болезни — внутринас. И первый шаг на пути к исцелению — это взять на себя ответственность.Ответственность за свое здоровье и за свою жизнь в целом. Как правило,человек обвиняет в своих несчастьях кого и что угодно, только не себя. Тоесть занимает позицию несчастной жертвы обстоятельств. Точно так же оннадеется на кого угодно и на что угодно, только не на себя. Заболев, оннадеется на врачей, на таблетки, а это просто глупо. Ни один врач еще невылечил ни одной болезни.

— А как же хирурги? Разве они не лечат?— Они устраняют последствия, до которых человек сам довел себя.В болезнях детей виноваты родители— НУ, НАВЕРНОЕ, не всегда. Грудные малыши, которые, не успев

родиться, попадают под нож хирурга, они-то в чем виноваты?— Дети расплачиваются за грехи родителей. Как ни печально, но это

факт. Практически всегда болезни детей — результат разрушительных мыслейродителей. Например, причина аденоидов у ребенка — затяжной конфликтмежду мамой и папой. Стоит родителям помириться — и у ребенка без всякойоперации восстанавливается дыхание.

Внутренние ресурсы человека безграничны. Но люди, как правило, необращаются к этим возможностям. У больного раком даже не возникает мысли,что опухоль у него не просто так выросла, а он ее сам себе вырастил. Спомощью своих эмоций. Поясню на примере. Представьте женщину, которуюобидел муж. Пришел домой пьяный, наорал на нее, оскорбил, а потом еще иударил. Какая реакция будет у женщины? Разумеется, негативная. Ее организмотреагирует сужением сосудов, выбросом гормонов, определенныминейрохимическими реакциями. А если муж издевается над женой изо дня вдень? Очень скоро у нее в сознании закрепится негативный образ мужа.Достаточно ей будет его увидеть, да что там увидеть, подумать о нем — и унее рефлекторно включится программа, разрушительная для ее организма.Поскольку речь идет о негативной реакции женщины на мужчину, в первуюочередь у нее начнет страдать ее женское естество — матка. Сначалапроизойдет нарушение кровообращения на физиологическом уровне, потомгормональные сдвиги и, как следствие, начнет формироваться опухоль. То естьобида женщины на мужа является причиной болезни. Но что интересно:стоит женщине избавиться от обиды, исчезнет и опухоль. Таких примеровв моей практике масса.

Можно ли научиться не обижаться?— НЕУЖЕЛИ вы никогда ни на кого не обижаетесь?

24

— Обидеть меня в принципе невозможно. Я не обижаюсь не потому, чтона дураков не обижаются, просто та модель, в которой я живу, не позволяетэтого сделать.

— Наверное, у вас есть секрет, как сделать так, чтобы не обижаться?Особенно если тебя бьют.

— Я исхожу из того, что в мире нет плохих и хороших энергий. Когдаговорят: положительная энергия, отрицательная энергия — это все неправда.Как можно определить, плоха или хороша энергия солнца или энергия огня?Она может принести как благо, так и разрушение, может как обогреть, так иуничтожить. Так же и люди: нет плохих или хороших людей, есть не умеющиеобщаться, взаимодействовать друг с другом. Только обучившись искусствублаготворно взаимодействовать с окружающим миром и людьми, человексможет получать радость от любых ситуаций. Ведь как нет плохих энергий иплохих людей, так нет и плохих ситуаций. У нас принято считать, что стресс— это что-то плохое. В переводе с английского «стресс» значит «напряжение».Но разве напряжение — это плохо? Если мы не будем тренировать своимышцы, то есть напрягать их, произойдет атрофия. Также мы должнытренировать свою душу, свой дух, а для этого как раз и существуют стрессы.Нам всем надо научиться благотворно реагировать на любые жизненныеситуации. Каждая ситуация — своеобразный жизненный урок, проходя которыйчеловек становится сильнее, эволюционирует, развивается как личность.Самосовершенствуется. Если этого не происходит — возникает болезнь какпризнак того, что человек остановился в развитии и у него начался процессдеградации. Это как бы последнее предупреждение: не будешь развиваться —умрешь. Ведь что такое болезнь? Это смерть, растянутая во времени. Убежден,человек по сути своей бессмертен. Он может жить вечно, но для этого долженпостоянно совершенствоваться.

Не суй голову, куда не надоПРИРОДА устроена настолько мудро, что человеку постоянно идут

подсказки. Например, он получает сигнал в виде боли, но, вместо того чтобыпонять, что это благо, что ему подсказывают: остановись, разберись, где и чтоделаешь не так, начинает глотать таблетки. Измените свое отношение кболезни, возлюбите ее… Кстати, боль — это тоже одна из здоровых реакцийорганизма. Поднес человек руку к огню — больно! Ага, значит, руку сунул нетуда, куда надо. Сработала реакция самосохранения. А голова заболела? Можетбыть, голову куда-то не туда сунул?

— А может, все намного проще — позвонок защемило, и как следствие— головная боль?

— Тогда нужно разбираться более детально: а чем я вызвал у себясмещение позвонков?

— Допустим, прищемил человек случайно палец дверью. Боль адская, впервый момент хочется разнести эту дверь в щепки…

— Ну разнеси. А потом подумай. Элементарный пример. Человек бежитсломя голову, ему кричат: подожди, стой, впереди пропасть! А он никому неверит, бежит. И тут находится один, который ставит ему подножку. Человекпадает, потом вскакивает и бросается на обидчика с кулаками. А тот ему:подожди, я же тебе жизнь спас, ты чуть в пропасть не упал. Человекнаконец видит, что впереди действительно пропасть, злость сменяетсяблагодарностью: брат, да я тебе по гроб жизни обязан! Понимаете,куда я клоню? Когда мы в жизни расшибаем себе носы, нужно

25

поблагодарить ситуацию, провидение, ангела-хранителя. Значит, мы не тудабежали. Буквально неслись в пропасть.

— Если к вам за помощью обратится человек с четвертой степенью рака,вы, наверное, не возьметесь ему помочь? Слишком поздно…

— Нет, не поздно. Человек, осознав причины, приведшие его к такойбедственной ситуации, может не только остановить развитие болезни, но ивосстановить свое здоровье, даже при четвертой степени онкологии. Все вруках самого человека, в состоянии его духа. Если он решил победить болезньи жить в этом мире, он будет жить. А если хочет утонуть, то сколькоспасательных кругов ему ни бросай — он все равно утонет.

Случайных событий не бывает— СКОЛЬКО людей гибнет в авто- и авиакатастрофах, от рук убийц и

террористов! У них даже нет времени что-то понять и что-то изменить.— А вот для этих людей действительно уже поздно. Есть старый-старый

анекдот: тонет корабль. Женщина легкого поведения обращается к Богу:Господь, ладно я, грешная, погибну, но другие-то люди за что? И слышитответ: «Есть за что. Я вас несколько лет собирал на этом корабле». Случайныхсобытий не бывает. Почему именно я оказался в этом месте и в это время?Мои же ноги меня туда привели. Не чужие. Представьте, идет человек, вдруг унего развязался шнурок, он останавливается, и тут прямо перед его носомпадает кирпич. «Надо же, как хорошо, что я остановился завязать шнурок! —восклицает человек. — Чудо какое-то». Да не чудо. Просто ему еще не время.Провидение, Бог считают возможным дать ему еще одно предупреждение. Иеще один шанс.

— Если бы все поступали так, как вы говорите, то были бы святыми.— Нет, речь не идет о святости. А только лишь о правильном образе

жизни, о правильном мышлении.— К сожалению, многие, пока жареный петух не клюнет, о правильном

образе жизни не задумываются.— Зачем же доводить до того, чтобы жареный петух клюнул? Повторяю,

нам все время даются подсказки, и если мы на них правильно реагируем,меняем свои мысли и эмоции, никаких травматических ситуаций просто невозникнет.

Изменим мир к лучшему— ВОТ вы говорите, не надо раздражаться. А как? Один раз новости по

телевизору посмотришь и…— Я лично телевизор уже шесть лет не смотрю, а тех, кто смотрит, учу,

как на любую информацию, на любую новость правильно реагировать.— А наших читателей можете научить?— Запросто. Перво-наперво нужно понимать, что никаких новостей,

никакой информации о произошедших событиях телевидение не дает. А даетчей-то взгляд на происходящие события. И это не всегда взгляд правильный. Ине всегда позитивный. Потому что, как мы знаем, любое событие можнорассматривать с разных точек зрения: для одного оно будет злом, для другого— благом. Вспомним известную притчу: крестьянский сын сломал ногу —плохо. Тут началась война, всех молодых людей забрали в армию, а его невзяли — хорошо. Но вернемся к новостям. Человек получаетинформацию, что в таком-то городе произошел теракт. У него тут жепортится настроение, подскакивает давление и прочая, прочая,прочая… Что нужно сделать? Немедленно на это страшное,

26

трагическое событие наложить какой-то позитивный образ. Например, что яживу в спокойном мире, в котором происходят только благоприятные события,где нет войн, убийств, терактов, что мои дети здоровы и счастливы…

— Не боитесь, что вас могут в кощунстве обвинить? Тут теракт, погибломного людей, в том числе и детей, а вы не о них сокрушаетесь, а радуетесь,что ваши дети счастливы.

— Когда я создаю мыслеобраз, что мои дети живут в спокойном мире, гдецарят любовь и взаимопонимание между людьми, я, естественно, подразумеваю,что это относится ко всем без исключения детям. Я же не говорю: вспокойной квартире, а именно — в спокойном мире. Во всем мире. Я не живупо принципу — это их проблемы. Наоборот, раз где-то это произошло, значит,может произойти и рядом со мной. Или с моими детьми. Но, чтобы этого неслучилось, мне срочно нужно изменить свои мысли. Вместо негативныхобразов создать светлые, добрые, чистые. Если ваши обновленные мысли уйдутв пространство, вы только для себя сделаете хорошо. А если так будут делатьмиллионы людей, смотрящих телевизор, начнет меняться в лучшую сторонумир. И что интересно — изменится само телевидение.

Статья из газеты "Аргументы и факты"

27

Наш мозг программируется словами.

Психотерапия именемВначале было Слово, и Слово было у Бога,

и Слово было Бог.

Библия

Каждый день мы произносим множество слов. Мыговорим так же естественно, как и дышим. Мы неконтролируем дыхание и, к сожалению, часто неконтролируем свою речь. Это происходит потому, что мызабываем о положительном или отрицательном эффекте,который слова оказывают на нас и людей вокруг нас.

Слово строится из звуков, букв, содержащихся валфавите языка. Изначально, задолго до Кириллицы,корни славянского алфавита содержали 147 знаков.Нынешний русский алфавит содержит 33 буквы. Как видите, мы обеднели с вами внесколько раз. Сегодня некоторые лингвисты даже желают сократить алфавит до 22знаков.

Исследования языков показали, что каждое Слово изначально имеет строгийматематический принцип образования, построения, назначения и применения.Каждая Буква слова обладает весьма серьезными историческими, смысловыми,астрологическими, астрономическими, цифровыми и другими значениями.

Известно, что Слово имеет физическое влияние на «живую» и «неживую»Материю, находящуюся в любом молекулярном состоянии: минералы, жидкости,плазму, газ; на растения; насекомых; животных и человека. А подвижная материяявляется самой восприимчивой к словам и звукам.

Воздействие слов на людей недооценивается, хотя, на самом деле, они имеютпочти гипнотическое влияние.

Я бы хотела с вами поговорить о влиянии имени на человека.Имя человека - первый компонент структуры личности.Одно из важнейших составляющих индивидуальности.У каждого объекта этого мира есть имя. Любое взаимодействие с объектом

происходит через имя. Мы не можем войти в глубокий контакт с объектом илисубъектом, если не знаем его имени. Поэтому идя на собеседование или встречу, мызаранее интересуемся, как зовут человека, чтобы сложить первое заочноепредставление о человеке. Когда мы смотрим на неизвестный нам объект, мыспрашиваем: Что это? Потому что в названии, как правило, кроется предназначение.

Также мы можем наблюдать влияние фамилии на человека. Большинство людейс фамилиями – Солдатов, Майоров, Сержантов становятся военными, охранниками.Криворотов, Горбунов, Беспалый не редко имеют какие-либо трудности, проблемы,нервные расстройства, ущербность манер, характера, психологические комплексыили печальный уголовный имидж.

Люди с уменьшительно-ласкательными фамилиями – Тюлькин, ЛяпкинМамочкин – редко становятся руководителями, но часто являются любимцами идушой общества. Данная статистика, конечно, не является правилом; всёзависит от человека, способного преодолеть влияние своих инициалов насвою судьбу: М. Горбачев, А. Пугачева, М. Пуговкин, Н. Гвоздикова –например.

Представление о себе развивается под влиянием окружения.

Марина Сухинина

28

Поэтому имя человека, которое записано в документах, влияет на его судьбу. Оноотражает родительские ожидания, культурный и исторический фон, часто – историюрода или историю страны.

В свой работе с людьми я заметила интересный факт: мужчины, которыхназывают в повседневной жизни «обрезанными» именами, имеют несчастливуюсудьбу, трудности в формировании своего мужского начала, инфантильность и, какследствие, невозможность брать на себя ответственность.

Когда я начала изучать этот вопрос глубже, я поняла, что есть имена, которыекатегорически нельзя «обрезать» или уменьшать.

Например: Анатолий – прекрасное имя!В детстве носителя этого имени родители называют ласково Толя, Толик,

друзья – Толян.А теперь представьте, какой образ стоит за именем Анатолий? А какой образ за

именем Толя, Толик, Толян?Если мужчине 30 лет, я он все еще Толя, Толик или Толян, то эта

информационно-смысловая нагрузка будет влиять на успех мужчины в социуме.Вряд ли Толик или Толян когда-то сможет стать уважаемым человеком в обществе.

Также к таким именам относится имя Виталий. Чаще всего такого человекабудут называть Виталик, так сказать, любя. И чтобы Виталика начали называтьВиталий, ему необходимо сначала получить какой-то социальный статус (начальника,директора, организатора) и т.п. Вообще вырасти в социуме. Если же такого непроизошло, то все шансы у такого мужчины остаться на всю жизнь Виталиком.

Очень хорошо этот образ мы можем увидеть в современном комедийномтелесериале «Виталька». Я думаю, это имя взято не случайно. Главного героя мывидим инфантильным, недалеким, неуклюжим, заторможенным «маменькинымсынком». Образ в фильме получился, конечно, очень смешным, но если задуматься,такое встречается и в нашей жизни. И жить с таким человеком в реальной жизнисовсем не смешно.

Когда родители обращается с просьбой помочь своим взрослым детям, первое,что я спрашиваю: «А как вы называете своего сына в повседневной жизни?»

Чаще всего я слышу: Лёшенька, Сашуня, Шура, Шурик, Толик, Сергуня, Вадик,Вовчик, Петя, Боря, Богданка, Валька, Дениска, Игорек, Гоша, Тема и т.п.

Как правило, у таких молодых людей проблемы одинаковые: алкоголизм,наркомания, игромания, инфантилизм, безответственность, нежелание работать ит.п.

Для чего родители так называют своих взрослых детей?Мать очень хочет проявить к своему сыну любовь и ласку, свою

нереализованную нежность. Не видит в своем сыне взрослого мужчину,подсознательно имеет выгоды удерживать сына в детской инфантильной позиции, нехочет выпустить «из под подола собственной юбки», так как считает, что такимобразом убережет его от «жестокого» мира. Так она взращивает «маменькиногосыночка», делает своего сына социально дезадаптированным, а потом всю жизньплачет. Чаще всего, повзрослев, такой мужчина не умеет правильно строитьотношения, не может правильно организовать свою деятельность и, зачастую,находит утешение в маленьком мирке своих увлечений.

Не редко можно услышать от подруги или просто знакомой о том, что еепарень или муж «маменькин сынок» и с ним приходится очень трудно. Мамапередает своего сына в руки будущей жены, и теперь жена продолжаетсмотреть на своего мужа сверху вниз, поучать, критиковать, говорить, чтоему делать, куда идти. И опять мы видим обращение жены к мужу как

29

к маленькому ребенку: «Толик, вынеси мусор, ну,сколько тебе можно говорить?»

Васенька у меня очень хороший, такойвнимательный муж, я его так люблю!

Порой женщина так прямо и говорит: «У меняв доме 3 ребенка», подразумевая третьим своегомужа.

Что же делать?Я считаю, что ни в коем случае нельзя

постоянно называть своих взрослых детейуменьшительно-ласкательными именами. Это очень опасно для их судьбы.Наоборот, мы, как родители, должны усилить звуковые вибрации и уже сподросткового возраста (с 11 -12 лет) начинать ребенка называть полным именем.

И лучше всего подбирать своим детям такие имена, которые невозможнообрезать или при укорачивании кардинально поменять смысловую нагрузку.

Например:Андрей, Сергей, Антон, Аркадий, Владимир, Владислав, Дмитрий, Георгий,

Евгений, Егор, Александр. Таких прекрасных имен множество. Я назвала лишьнесколько.

Так же я заметила, что большинство славянских имен вообще невозможнообрезать: Ярослав, Святослав, Добрыня, Радослав, Любомир, Богдан, Станислав,Святозар, Тихомир, Яромир, Твердислав.

И за каждым таким именем стоит сильный мужской образ.Давайте посмотрим на разницу.Вася, Петя, Толя, Витя, Боря, Коля, Ваня, Даня, Миша. Какие образы стоят за

этими именами? Правильно…Маленьких мальчиков! ! ! !Разве можно называть взрослого мужчину детским именем!А теперь произнесем так:Василий, Петр, Анатолий, Виктор, Борис, Иван, Михаил, Даниил. За этими

именами мы так же видим сильный мужской образ.Если же в вашей семье уже поселился большой ребенок, «маменькин сынок»,

первое, что необходимо сделать, это начать называть мужчину полным именем. Затемначать обращаться как к взрослому, самодостаточному человеку. Перестать жалетьмужчину, решать его насущные вопросы, советовать, как поступать в жизни,закрывать его долги, кредиты и т.п.

Что интересно, женские укороченные имена так сильно не влияют на судьбуженщин. Может быть, это связанно с тем, что женщине не так важно реализоваться всоциуме, как мужчине.

Анастасия – НастяМария – МашаОльга – ОляВиктория – ВикаМы видим, что по восприятию оба имени примерно одинаковы.Но если пришло время девушке взрослеть, ее также желательно называть как

можно чаще полным именем: Анастасия, Мария, Виктория и т.п.Полное имя всегда придает статус человеку, делает его ответственным и

взрослым.Необходимо каждому осознать влияния знаковой системы имени на

формирование характера человека.Я желаю вам удачи!

30

Стиливоспитания

В каждой семье, подвлиянием различных факторов,чаще всего не осознаваемых ею,

складывается свой стильвзаимодействия с ребенком,

который самымнепосредственным образом

влияет на формирование еголичности. Наиболеераспространенной

классификацией стилейвзаимодействия родители-дети

является следующаяклассификация: авторитарный(диктатура), попустительский,

гиперопека и демократический. Взависимости от стиля, который,

по сути, создает неосознанную энергию взаимоотношений и семьи в целом, зависит,повторяюсь, формирование и становление личности маленького человечка.

Остановимся на наиболее важных особенностях каждого стиля, чтобы нетолько понять все плюсы и минусы, но и предусмотреть нежданные последствия,которые, как оказывается, неожиданно в какой-то момент приходят в семью, вотношения, и они , как правило, не слишком приятные.

Итак, авторитарный стиль.Этот стиль сформирован глубокой внутренней убежденностью родителей, что

они вправе «лепить» из своего ребенка по-своему усмотрению, без учетаиндивидуальности ребенка, его желаний, его мнения. Как правило, родителитребуют от ребенка высоких достижений, четкого и беспрекословного повиновенияжеланиям и решениям взрослых: «Я родитель – значит, я прав».

Однако, этот стиль однозначно будет иметь серьезные последствия, начиная сподросткового возраста. Т.к. в детстве фигура родителя имела непререкаемыйавторитет и была по значимости на первом месте, в пубертатный период все оченьменяется в силу ряда причин, связанных с изменением физиологии и психологииребенка, который почти готов стать взрослым. Взрослеющему человеку простонеобходимо вырваться из-под вашего гнета, чтобы расправить крылья и чувствоватьсебя свободным и взрослым. И тут-то появляются «неуправляемые» дети, с которымивы так хорошо ладили вчера, в смысле подчиняли, управляли, ломали, а сегоднярастерянно смотрите на это будто вновь появившееся чадо.

Однако этот стиль имеет еще несколько не радостных последствий.Во-первых, ваш ребенок может стать человеком со слабой жизненной

позицией, либо вообще без нее – хребет –то вы ему еже сломали, и таких, ктопродолжит это делать по жизни, сами понимаете, предостаточно. Такая личностьимеет заниженную самооценку, не будет иметь своих желаний, в общем, небудет сам для себя ценностью.

Родители и дети

Наталья Целищева с дочерью

31

Попустительский стиль – это, по сути, примета нашего времени.Многие родители, начитавшиеся красивых историй о свободе человека, не

сильно задумались, как воспитывается настоящая свободная личность, поэтомупришли к мнению, что ребенка просто не нужно воспитывать, а нужно позволять емувсе, чего ему вздумается. Если быть честными, то такое попустительское отношениесформировано незрелостью прежде всего родителей, потому что их тоже не сильнохотели воспитывать их родители, либовоспитывали, как описано выше, поэтомуиз страха, боли, обиды, отсутствияпозитивного опыта они приняли именнотакой стиль. Еще многие горе-родителивовсе не были готовы к этой роли кактаковой, поэтому, попробовав, решили длясебя, что «свобода их нынче спасет».Характерной особенностью этого стиляявляется формальное присутствиевзрослого в жизни детей : родители им немешают и не помогают – просто стоят встороне и, чаще всего, убеждают других,что они очень заняты, что детям нужна свобода, что так ребенок быстрее становитсясамостоятельным и т.д.

На самом деле, дети просто не интересны родителям, потому что иминтересен их бизнес, их увлечения, их работа, друзья – мало ли чего интересногоможет быть в жизни. А дети… ну, что дети? «Ну, я же вырос! И он вырастет, быстреежизнь понимать начнет». На самом деле, при кажущейся разности двух названныхстилей, их объединяет глубокое неуважение к личности и индивидуальностиребенка, отсутствие душевного тепла, настоящей душевной близости, доверия исотрудничества. Тем более, эти два стиля часто взаимодополняемы: сначала всеможно, а потом жесткий контроль и перекладывание всей ответственности наребенка за серьезный проступок: «Я же тебе доверял, а ты…» Называется:перевести стрелки на ребенка и остаться таким обманутым в стороне.

Очень возможные последствия.Свободный, но безучастный человек, не способный к близким душевным

отношениям. Человек вполне способен стать самостоятельным, но он не будет готовпо-настоящему включиться в заботу о ком-либо: «это не мои проблемы» - его девиз.

И это более мягкий вариант такого стиля. Есть более жесткий сценарий, гделичность становится без тормозов, хамство и вседозволенность – его главные орудия.

При гиперопеке родители готовы полностью оградить свое чадо от всехсложностей, трудностей, коими полна наша жизнь: «Он еще маленький, вырастет,

потом сам будет заботиться осебе»- убеждают себя

родители, но не задаютвопрос, а где и когда он

начнет сам заботиться, еслиего « мышцы для жизни» таки не накачались, потому чтовы слишком подставляли

свои плечи.В отличие от

первых двух стилей, здесь присутствует слишком много душевного тепла,мать и дитя слиты воедино… до подросткового возраста, а здесь сновавполне возможен бунт с целью обретения свободы для взросления,

Родители и дети

32

самостоятельности. А недоумевающие родители с удивлением восклицают: «Мы жежизнь тебе посвятили, а ты…». А он… пытается сбросить «оковы родительскойлюбви», которая на самом деле вряд ли таковой является, ведь разумный родительдолжен понимать, что настоящая взрослость и самостоятельность приходят только сопытом разрешения проблем, задач, которые дети учатся решать с помощьюродителей, а впоследствии и самостоятельно.

А где же грань, когда равнодушие переходит в проживание жизни вместоребенка? Для этого важно становиться осознанным компетентным родителем: знатьвозрастные особенности детей, этапы взросления и развития, а самое главное –учиться любить и с умом и сердцем.

Демократический стиль.При таком стиле воспитание ориентировано на личность ребенка, его активной

роли в семье, собственной жизни. Такие родители понимают, что их ребенок –самобытная, самостоятельная личность, однако в отличие от попустительского стиляродители стоят не в стороне, а идут рядом, бережно и чутко возглавляя процесс ростаи развития ребенка.

Такие родители принимают своего ребенка без попытки его перекроить по-своему, однако лишены иллюзий в отношении своего чада, т.е. видят егоположительные и отрицательные качества и осторожно помогают их исправить, неломая природу своих детей.

Такой стиль наиболее способствует гармоничному развитию личности,проявлению ее лучших качеств, раскрытию талантов, формированию доброго иотзывчивого человека, способного стать хозяином собственной судьбы.

Вот так, уважаемые читатели, рождается незримая энергия семьи, в которойрастут наши дети. И тут, по-моему, комментарии излишни…

С уважением к Вашему выбору,консультант Школы, Наталья Целищева

Родители и дети

33

Творчество семинаристов

Сказка о шелковой шляпке

«Вчера мне подарили фарфоровую куклу, – хвасталасьмаленькая принцесска придворным дамам. – Посмотрите,как она мила. У нее нежные пальчики, румяные щечки,пухлые губки. Какое пышное с подъюбниками платье,белые туфельки на маленьких каблучках. Только взгляните,какая шляпка украшает ее головку. Полюбуйтесь, как из-поднее выбиваются каштановые локоны. Эта кукла безупречнав своей красоте, и я люблю ее, ведь она похожа на меня. Ябуду любить ее вечно, она так хороша, она единственная, иво всем королевстве, нет, пожалуй, на всей земле нетсоздания прекрасней!»

Шум в гостиной прервал беседу. Послышался детскийсмех, чьи-то голоса, резко отворилась дверь в зал. «ПринцыКоролевства Влюбляндии прибыли и ожидают встречи сВами, Ваше высочество», – раздался голос дворецкого.Маленькая принцесса поставила куклу на подоконник,

поправила свою пышную юбку, сделав гордый вид, выпрямила спину и увереннонаправилась к двери, у которой стоял дворецкий. Придворные дамы поспешили заней.

Фарфоровая кукла осталась одна, она сидела на жестком подоконнике,ощущала себя брошенной и одинокой. Она не могла двигаться и застыла в ожидании.Все вокруг как будто замерло, время остановилось. Грусть и лень обволакиваликомнату и делали атмосферу плотной и неуютной. Одно мгновение – и дверьраспахнула детская рука. Два озорных мальчика и маленькая принцесса вбежали вкомнату. У каждого ребенка была баночка с мыльными пузырями. Все трое быливосторженны, радостны. Они совершенно забыли о манерах, о том, что они без пятиминут короли, они ощущали предвкушение удовольствия и даже не сразу обратиливнимание на то, что от сквозняка дернулась створка окна и мягкий ветерок унес всвоем потоке милую шляпку с хорошенькой головки фарфоровой куклы. Детинадували пузыри, смеясь, кричали друг другу: «Смотри! Смотри!» – и вдруг взглядпринцессы упал на подоконник. Она молча поставила пузыри и подошла к окну.Кукла сидела покосившись, ее глаза были прикрыты, поза неестественна, а волосырастрепаны. «Хм, – огорченно произнесла принцесса, – моя новая кукла пересталабыть совершенной. Она потеряла очарование и больше мне не нужна. Унесите ее!» –приказала она придворным дамам, и на ее лице появилась грубая морщинка. Дамытот час выполнили приказ.А маленькая шляпка тем временем сиротливо лежала на коротко стриженном газонекоролевского сада. Она была прекрасна сама по себе, тем более в обрамлениизеленой травы: нежные салатовые шелковые поля, крошечные цветочки пастельныхтонов. Она грелась на солнце и была почти счастлива, как вдруг услышала шуршаниешагов и заметила руку садовника: «Я только что подстриг газон, что это за мусор?»Садовник четко знал свое дело, не любил изменять своим принципам. Англичанин попроисхождению, он редко мечтал и видел красоту только в размеренности и четкихлиниях. Он поднял шелковую шляпку и положил ее в ящик для садового мусора.

Тем же вечером разнорабочий вывез мусор за пределы королевского замка иповез к месту, где его уже поджидал свинопас. Тот всегда принимал отходы изсада или с кухни, они приносили пользу в его хозяйстве: опавшие листья,скошенная трава, черенки – все это шло на прокорм его свиньям. Свинопаспоблагодарил приятеля и отправился в хлев, чтобы

34

высыпать питомцам пару ящиков сытного угощения. Средисилоса он заметил шляпку, удивился, взял ее грубой рукой иподнес к лицу. Самым красивым, что он видел в своейжизни, были засохшие срезанные розы. Он не понял и неоценил всей прелести кукольной шляпки. «Какаябесполезная вещь, – проворчал свинопас себе под нос, –еще, чего доброго, застрянет в глотке одной из моихсвиней». Мужчина размахнулся и выкинул кукольноеукрашение далеко за сарай.

Бедная шляпка! Она лежала на гниющих брёвнах водиночестве, вокруг нее росла пожухлая трава, ее цветочкивымокли и поникли. Если бы сейчас она могла разрыдатьсяот отчаяния, то непременно сделала бы это. Но она лежала,дрожала всеми своими малюсенькими цветочками и думала онесправедливости судьбы, которая перенесла ее из королевскихпокоев в это ужасное место. Так прошла вся ночь, наступило время рассвета. Подулутренний шаловливый ветерок – шляпка взлетела, закружилась и понеслась ввоздушном потоке куда- то высоко и далеко вперед. На секундочку онапочувствовала себя вполне счастливой, как вдруг резко упала и ударилась обо что-тохолодное. В следующее мгновение она ощутила движение воды и то, как струиподталкивают ее вперед. Почему-то она совершенно не боялась, доверяя воде, лишьизредка ее посещала тревога: что же будет, если впереди окажется порог или камни?

Шляпка не напрасно тревожилась. Вскоре она очутилась над пропастью истремительно полетела вниз. Страх заставил ее сжаться, но она неслась вниз, не имеясил оказывать сопротивление. А когда еще раз ударилась о воду, вдруг почувствовалоблегчение и размеренность водного потока. Он взглянула на небо и подумала о том,какая же она смелая, порадовалась этому, поблагодарила себя за то, что все ещедвижется вперед. В довершение всего она даже повернулась миниатюрнымицветочками по ходу течения.

Ее блаженство нарушили заботливые руки, именно они подняли шляпку идостали из воды. Шляпка была уже не так хороша, как в начале своего путешествия:совсем мокрая, бледно-желтый шелковый листочек едва держался на ниточке,цветочки запачкались, поля замялись. Но в нежных руках было тепло и уютно, и как-то совершенно по-новому. Это были руки девочки – дочери прачки, милойулыбчивой малышки, которая бегала вдоль берега неподалеку от своей мамы, вечностирающей чье-то белье. Девчушка держала шляпку в руках и с восхищениемлюбовалась ею. Раньше она никогда не трогала шелка, не ощущала гладкостьприкосновений к этой ткани, но она мгновенно поняла, что держит в руках что-то

божественно прекрасное. Словно хрупкую бабочку, онаположила шляпку между ладошками, закрыла глаза ипредставила себя принцессой в красивом пышном платье снесколькими подъюбниками, в туфельках на прелестныхмаленьких каблучках и в такой салатовой шелковойшляпке с миниатюрными розами. Девочка почувствоваласебя уверенно, гордо выпрямила спину, сделала ещенесколько шагов – и без доли сомнения ощутила, чтоее мечте обязательно суждено сбыться! ! !

Вера Багрова (Москва)«Творческая мастерская твоего подсознания

Творчество семинаристов

35

Волшебная колыбельная

На семинаре «Волшебная сила рода» я поделилась сучастниками о том, что сила материнского слова и песни

сильно влияет на судьбу ребёнка. Мать своим словомможет исправить то, что по каким-то причинам ужезаложено в подсознании ребёнка. Давно известно, чтопроцесс зачатия ребенка, вынашивания беременности испособ рождения оказывают влияние на жизненные

решения ребенка, на важные вехи в судьбе. И в народнойтрадиции для исправления неблагоприятных включений вподсознании ребенка мать осознанно пела в первый годжизни ребёнку колыбельные песни. Голос матери, мотив

колыбельной, здоровые образы начинали наполнять сына илидочь здоровыми образами. Так происходит исцеление души и

тела силой материнского голоса и материнской любви.Одна из участниц семинара написала вот такую

колыбельную песню для своей дочери.

Колыбельная для дочери Светланы(на мотив песни из к/ф «Гусарская баллада)

Творчество семинаристов

Дочь моя, Светлана,Спи скорей, усни…День прошёл прекрасноИ ушёл к заре.Ты наше творенье,Ты цветочек мой,Ты и вдохновеньеВ жизни непростой.

Свет ты наш, Светлана,Ждали мы тебя.Ты пришла зимоюНа рассвете дня.Глазки твои – небо,Личико – заря.Ждёт тебя дорога,Полная тепла.

Солнышко родное,Радость ты моя,Песенкой такоюУспокою я.Душенька родная,Ты пришла в наш Род,Чтоб наполнить счастьем,Повести вперёд.

Пусть удача рядомХодит день за днёмИ в твоём здоровье,В творчестве любом.Жизнь твоя пусть будетЛучше, чем у нас,Годы пусть не старят,Только молодят.

Пусть любовь наполнитКаждый уголок.Станешь ты хозяйкой жизниВ нужный срок.Будут предки нашиРады все за нас.Живи, наше созданье!С Богом! В добрый час!

«Светоч» 2015, Клавдия, Подмосковье

36

ОДА МУЖУ

Любимый мой умён и ладен,Горящий взор и нрав приятен.Он ласков, нежен, говорлив,Прекрасный муж, отец и сын.Жене своей он господин.Холит меня и почитает Он.В достатке домИ в радости житьё.Читает много, много знает,На практике всё применяет.Меня всему Он обучает,Своей любовью на твореньевдохновляет.Идём по жизни – чудеса,Мы вместе рядом – Он да Я.Я шью, вяжу и вышиваю,Он самолёты запускает,Паяет, пилит, мастерит.Душа с душою говорит.Чудесно вместе отдыхаем:В походы ходим, загораем.Учусь я рядом, здоровею,Любовь свою к нему лелею.Надежда и опора Он.И, как в раю, мы с ним живём.

О СЕБЕ

Живу прекрасно и богато,Пою, на кухне хлопочу.Неспешно отмечаю даты.Вяжу. Мечтаю. Нахожу.Ничьей судьбы не омрачаю.За всё спасибо говорю.Творю. Даю и получаю.Целую. Балую. Прощаю.Надеюсь. Верую. Люблю.

Лика Грицук, Светоч, сентябрь 2015

Творчество семинаристов

37

Отзыв о семинаре от Лики Грицук

Необыкновенная природа, благостная энергия, прекрасные люди «Светоча»воодушевляют на получение знаний. И, несмотря на то, что замужем я уже 34 года,именно этот семинар для меня стал очень серьёзным открытием моегопредназначения женщины. Знания, которые я получила, изменили моё понимание,что такое жена и супруга. Помогли понять, что такое мать, возлюбленная, берегиня.Оказалось, что уметь вкусно накормить, быть аккуратной и прилежной хозяйкой,быть любящей мамой совершенно недостаточно для счастливой семейной жизни. Всеэти знания очень увлекательно, без нравоучений, а с практическими примерами всказочной форме приготовила Лариса Рахимьяновна. Удивительные практики,общение с другими жёнами, их опыт супружества - всё соединилось в серьёзноеосознание.

И, конечно же, совершенно замечательная практика – шитьё сакральнойрубахи для мужа. Это просто волшебство! Оказалось, что этим волшебством владееткаждая женщина. Сколько открытий, интересных моментов в себе и в своём муженашла я во время шитья! Как легко думается в этом процессе. Такое состояние,будто я родилась заново. А осознание, что ты можешь сама сотворить чудо всвоей семье, сшив своими руками (без помощи технических помощников:швейной и вышивальной машинок) прекрасную рубаху – это таквдохновляет, даёт новые силы, раскрывает любовь к своему мужу по-новому. Теперь я понимаю свои возможности женщины-ведуньи.

Отчет о прошедших семинарах

C 17.09. по 26.09.2015г.

в Центре «Светоч» в Крыму

проходил 10-ти дневный семинар

«Быть женой и быть супругой»,

преподаватель

Залевская Лариса Рахимьяновна.

38

Я благодарю всем серцем Ларису Рахимьяновну за этот семинар и мечтаюснова и снова встречаться с ней, и дальше узнавать себя, и совершенствоваться какженщина. В процессе обучения на семинаре родилось стихотворение –благодарность:

Для женщины найти себя – большое счастье –Уверенно идти за мужем жизни путь.

Понять, принять и выполнить предназначенье.Раскрыться, как цветок, плодами одарить.Лариса – мудрость ты, занятия чудесны.И результат всего – рубаха на плечах,В ней сила вся, любовь и вдохновенье,В душе и на устах светится благодать.

Творец создал тебя для передачи знаний,Для сотворенья новых жён, летящих берегинь.Пусть радость и любовь в тебе всегда искрится.

ТЕБЯ БЛАГО - ДАРИМ ! ! !

Отчет о прошедших семинарах

39

Молитва за родителей

Господи, благодарю Тебя за моих родителей кровных и тех, кто меня воспитал.Сейчас я молюсь за них. Я благодарю их всем сердцем, всей Душой. Я стремлюсьценить их старания в моем воспитании и выражать им искреннюю благодарность.Вознагради, Господи, труд моих родителей Твоей Благодатью и изобилием, наделинас пропитанием в достатке.

Я молюсь сейчас об их здоровье и благополучии во всем, что будетнеобходимым для счастья и мудрости. Укрепи тела их здоровым духом. Оздорови ихмысли, чувства и восприятие мира.

Я молюсь сейчас о том, чтобы иметь силы и возможности всегда радоватьсвоих родителей, любить, уважать и сотворять им посильную помощь. Научи меня,Господи, всегда быть послушным родительскому слову, слышать в нем истину.Приучи мое сердце слушать голоса матери и отца.

Освободи меня от лицемерия и лукавства при общении с ними. Когда сойду ясо своего детского места, вовремя подскажи мне об этом. Я знаю, что мои родителивсегда за моей спиной. Мои родители – наилучшие для меня родители в соответствиис моим жизненным предназначением.

Благослови моих родителей, всю нашу семью, весь наш род на процветание иблагоприятное развитие. Да будут услышаны Тобой слова моего сердца.

Созидающая молитва