19
S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Krušovce za školský rok 2010/2011. Predkladá: RNDr. Eva Tomanová riaditeľka Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 26.9.2011 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obecnému úradu v Krušovciach s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Krušovce za školský rok 2010/2011 Mgr. Tatiana Gogová meno a priezvisko predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Krušovce Stanovisko zriaďovateľa: obec Krušovce, Štefániková 129, Krušovce s ch v a ľ u j e n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ Krušovce za školský rok 2010/2011 ................................. Ivan Hubinský za zriaďovateľa

V Z O R - edu · 7. Ľubomíra Gálisová za OcÚ Krušovce 8. Jarmila Čuháková za rodičov 9. Valéria Raučinová za rodičov ... Matematika, fyzika, chémia, zemepis, prírodopis,

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

  • S p r á v a

    o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

    Základnej školy s materskou školou Krušovce

    za školský rok 2010/2011.

    Predkladá:

    RNDr. Eva Tomanová

    riaditeľka

    Prerokované v pedagogickej rade školy

    dňa 26.9.2011

    Vyjadrenie rady školy:

    Rada školy odporúča zriaďovateľovi

    Obecnému úradu v Krušovciach

    s c h v á l i ť

    Správu o výsledkoch a podmienkach

    výchovno-vzdelávacej činnosti

    Základnej školy s materskou školou Krušovce

    za školský rok 2010/2011

    Mgr. Tatiana Gogová

    meno a priezvisko

    predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Krušovce

    Stanovisko zriaďovateľa:

    obec Krušovce, Štefániková 129, Krušovce

    s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach

    výchovno-vzdelávacej činnosti

    ZŠ s MŠ Krušovce

    za školský rok 2010/2011

    ................................. Ivan Hubinský

    za zriaďovateľa

  • 2

    Vypracovali:

    RNDr. Eva Tomanová

    Mgr. Tatiana Gogová

    Mgr. Andrea Bobocká

    Ing. Romana Belianska

    Mgr. Andrea Píšťanská

    Zdenka Grmanová

    Tatiana Divišová

    Východiská a podklady:

    Správa je vypracovaná v zmysle:

    1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl

    a školských zariadení.

    2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 3. Koncepcia školy na roky 2009 - 2014. 4. Plán práce školy ZŠ s MŠ Krušovce na školský rok 2010/2011. 5. Vyhodnotenie plnenia plánu práce jednotlivých metodických združení a predmetových

    komisií.

    6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Krušovce. 7. Správa o stave drogovej scény. 8. Vyhodnotenie práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu. 9. Vyhodnotenie práce výchovného poradcu. 10. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti materskej školy. 11. Správa o hospodárení za rok 2010.

  • 3

    S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

    Základnej školy s materskou školou v Krušovciach za školský rok 2010/2011

    Základné identifikačné údaje o škole

    1. Názov školy: Základná škola s materskou školou Cyrila a Metoda 446 Krušovce

    2. Adresa školy: Cyrila a Metoda 446, 956 31 Krušovce

    3. telefónne číslo:038 / 5311139 faxové číslo:038/ 5311131

    4. Internetová adresa:www.zskrusovce.edu.sk e-mailová adresa:[email protected]

    5. Zriaďovateľ: Obec Krušovce

    Vedúci zamestnanci školy

    Meno a priezvisko Funkcie

    Eva Tomanová riaditeľka školy

    Emília Masná zástupkyňa riaditeľky školy

    Zdenka Grmanová zástupkyňa materskej školy

    Jana Antalová vedúca školskej jedálne

    Rada školy

    Rada školy pri ZŠ s MŠ v Krušovciach bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003

    Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých

    zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.9.2003 . Funkčné obdobie začalo

    dňom 19.9.2003 na obdobie 4 rokov. Dňa 1.10. 2007 bola voľba nových členov Rady školy.

    Dňa 27.9.2010 na plenárnej schôdze bola voľba nového člena do rady školy nakoľko pán

    Dušan Gális sa vzdal členstva. Namiesto neho si rodičia zvolili pani Valériu Raučinovú.

    Členovia rady školy

    P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +

    1. Mgr.Tatiana Gogová predseda za pedagogických zamestnancov

    2. Zdena Grmanová za pedagogických zamestnancov

    3. Juraj Marko za poslancov OcÚ Krušovce

    4. Tatiana Divišová za nepedag.zamestnancov

    5. Zdenka Tílešová za rodičov

    6. Romana Belianska za rodičov

    7. Ľubomíra Gálisová za OcÚ Krušovce

    8. Jarmila Čuháková za rodičov

    9. Valéria Raučinová za rodičov

    10. Janka Gogová za OcÚ Krušovce

    11. Mgr.Božena Daňová za organizáciu

  • 4

    za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaný za

    zriaďovateľa, delegovaný zástupca práv. alebo fyz. osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní.

    Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch

    riaditeľa školy:

    Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov

    MZ ročníky 1. - 4. Mgr. Tatiana Gogová všetky predmety 1. stupňa

    PK prírodovedných

    predmetov Mgr.Andrea Píšťanská

    Matematika, fyzika, chémia, zemepis,

    prírodopis, informatika,tvorba

    projektov

    PK humanitných

    predmetov Mgr.Andrea Bobocká

    slovenský jazyk a literatúra, nemecký a

    anglický jazyk, dejepis

    PK výchovných predmetov Ing.Romana Belianska

    výtvarná výchova, telesná výchova,

    občianska výchova, etická výchova,

    náboženská výchova, hudobná

    výchova,

    Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:

    - pedagogická rada

    - metodické orgány - pracovná porada - rada školy

    Pedagogická rada Navrhuje a schvaľuje zásadné otázky výchovy a vyučovania, pedagogickú koncepciu,

    profiláciu a zameranie školy, nový ŠkVP.

    Zasadala v týchto termínoch:

    27.9.2010, 15.11.2010, 24.1.2011, 11.4.2011, 24.6.2011,

    Údaje o počtoch žiakoch školy za školský rok 2010/2011

    Základná škola

    Ročník

    Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011

    Počet tried

    Počet žiakov

    Z toho Integro-vaných

    Počet odd. ŠKD

    Počet žiakov v ŠKD

    Počet tried

    Počet žiakov

    Z toho Integro-vaných

    Počet odd. ŠKD

    Počet žiakov v ŠKD

    1. 1 11 1 18 1 10 1 26

    2. 1 11 1 1 11 1

    3 1 12 1 12

  • 5

    4. 1 16 2 1 16 2

    5. 1 20 1 19

    6. 1 13 1 13

    7. 1 11 1 11

    8. 1 12 1 12

    9. 1 17 1 17

    Spolu 9 123 3 1 18 9 123 3 1 26

    Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

    POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED

    SPOLU DIEVČATÁ počet / %

    ODKLADY počet / %

    NEZAŠKOLENÍ V MŠ počet / %

    SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

    4

    100% 0% 0% 1

    Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

    Počet

    žiakov

    9. roč.

    Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

    Gymnáziá Stredné odborné

    školy*

    SOU-4. ročné SOU-3. ročné OU-2.ročné

    17 Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí

    6 6 5 5 2 2 4 4 - -

    * priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké školy

    žiaci 4. ročníka

    Počet

    žiakov

    4. roč.

    Prehľad o počte žiakov 4. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

    osemročné gymnáziá Na iné školy

    16 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

    - - - - - -

  • 6

    Žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ

    Ročník

    Počet žiakov

    prijatých na SŠ

    Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý

    8. ročník -

    7. ročník -

    6. ročník -

    5. ročník -

    Iné skutočnosti, vysvetlivky

    Vychádzajúc z rozmiestnenia žiakov na stredné školy za posledné 4 roky je možné

    konštatovať nasledovné:

    V školskom roku 2010 / 2011 zo 17 žiakov na 4 – ročné odbory boli prijatí 13 žiaci, čo je

    76,47% a na 3 – ročné odbory 4 žiaci, čo je 23,53 %.

    Všetci žiaci boli prijatí na tie školy, ktoré sa hlásili. V porovnaní s predchádzajúcimi rokmi,

    môžeme konštatovať menší záujem žiakov o učenie, nechuť dosahovať výborné výsledky,

    vedia, že budú prijatí na školy, lebo počet žiakov sa znižuje a stredné školy prijímajú aj

    žiakov s horším priemerom a na školy prijímajú žiakov bez prijímacích pohovorov.

    Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou

    Počet žiakov: 0

    Údaje o prijímacom konaní na štúdium na stredné školy a počte prijatých žiakov

    do 1. ročníka strednej školy

    Do ročníka Počet

    prihlásených

    žiakov

    Počet žiakov,

    ktorí konali

    prijímaciu

    skúšku

    Počet

    úspešných

    žiakov

    v prijímacom

    konaní

    Počet

    prijatých

    žiakov

    Z toho bez

    prijímacej

    skúšky

    1. ročníka SŠ 0 0 0 0 0

    Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2010/2011

    Zameškané hodiny:

    Ospravedlnené 10 064

    Neospravedlnené 51

    Pochvaly:

    Triednym učiteľom 0

    Riaditeľom školy 0

  • 7

    Pokarhania:

    Triednym učiteľom - 3

    Riaditeľom školy - 6

    Znížená známka zo správania stupeň 2 - 3 žiaci

    stupeň 3 - 1 žiak

    Neprospel : 0

    I. stupeň základnej školy

    Hodnotenie žiakov 1. ročníka

    Počet žiakov

    1. ročníka

    Počet žiakov,

    ktorí dosiahli

    - veľmi dobré výsledky -

    Počet žiakov,

    ktorí dosiahli

    - dobré výsledky -

    Počet žiakov,

    ktorí dosiahli

    - slabé výsledky - 1. 10 10

    Ročník Trieda Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

    SjaL Cj M Prvouka Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy

    2.

    2.A 1,80 1,70 1,35 1,70 1,50 - 1,61

    3. 3.A 1,70 1,70 1,50 - 1,33 1,37 1,52

    4. 4.A 2,25 1,93 2,18 - 1,89 1,78 2,00

    Ø jedn.

    predmet 1,92 1,77 1,68 1,70 1,57 1,58 1,71

    II. stupeň základnej školy

    Roč. Tr.

    Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

    SjaL Cj1 Cj2 D Z Ov M F Ch P Tchv. Vv Hv Tv INF Ø

    triedy

    5. 5.A 1,84 1,83 2,20 1,75 1,92 1,13 2,24 1,77 1,0 1,0 1,0 1,0 1,47

    6. 6.A 2,69 2,39 2,19 2,54 2,27 1,30 2,35 2,54 2,33 2,35 1,17 1,1 1,0 1,16 1,95

    7. 7.A 2,63 2,00 2,54 2,27 1,68 1,40 2,37 2,00 1,72 1,99 1,00 1,00 1,1 1,0 1,0 1,71

    8. 8.A 2,29 1,87 1,75 2,00 1,00 1,96 1,92 1,87 2,00 1,00 1,00 1,0 1,0 1,59

    9. 9.A 2,56 2,32 2,00 1,44 1,00 2,38 1,83 1,97 1,59 1,00 1,00 1,0 1,0 1,80

    Ø jedn.

    predmet. 2,40 2,08 2,31 2,06 1,86 1,16 2,26 2,07 1,97 1,94 1,00 1,03 1,0 1,0 1,05 1,7

    Výsledky externých meraní – Monitor 9

    Trieda Počet

    žiakov

    Z toho

    písalo

    Matematika

    Ø SR v %

    Matematika

    Ø triedy v %

    Slovenský

    jazyk

    Ø SR v %

    Slovenský

    jazyk

    Ø triedy v %

    9. A 17 17 52,9 43,8 58,2 60,6

    Celkom 17 17 52,9 43,8 58,2 60,6

  • 8

    Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010 / 2011 ( §2 ods.1 písm. f)

    I. stupeň - ZŠ II. Stupeň - ZŠ

    Trieda Uplatňované učebné plány

    1.A Podľa ŠkVP

    2.A Podľa ŠkVP

    3.A Podľa ŠkVP

    4.A Podľa variantu č.3

    Trieda Uplatňované učebné plány

    5.A Podľa ŠkVP

    6.A Podľa ŠkVP

    7.A Podľa ŠkVP

    8.A Podľa variantu č.2

    9.A Podľa variantu č. 2

  • 9

    Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

    pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

    Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet

    zamestnanci ZŠ 17 zamestnanci ŠKD 1 zamestnanci MŠ 3

    Z toho PZ* 13 Z toho PZ 1 Z toho PZ 2

    Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ

    - kvalifikovaní 13 - kvalifikovaní - kvalifikovaní 2

    - nekvalifikovaní - - nekvalifikovaní 1 - nekvalifikovaní -

    - dopĺňajú si vzdelanie - - dopĺňajú si vzdelanie - dopĺňajú si vzdelanie -

    Z toho NZ** 4 Z toho NZ Z toho NZ 1

    Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ

    - školský psychológ*** - - upratovačky - upratovačky 1

    - špeciálny pedagóg -

    - upratovačky 2 Školská kuchyňa a jed. 3

  • 10

    - ostatní 2 zamestnanci -spolu 3

    Spolu počet zamestnancov

    ZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠKaŠJ 24

    Z celkového počtu

    zamestnancov školy počet PZ 16

    Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci

    Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

    + uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

    Zoznam učiteľov a ich aprobácia

    1. Janka Bohačiková 1. – 4- roč.

    2. Tatiana Gogová 1. – 4. roč.

    3. Mária Doležajová 1. – 4. roč.

    4. Kajánková Helena 1. – 4. roč.

    5. Tomáš Škreka TV- TECH

    6. Andrea Píšťanská CH – F

    7. Andrea Bobocká SJL

    8. Ľubica Vičanová NEJ – FIL.

    9. Belianska Romana Pr

    10.Tomanová Eva M – CH

    11. Emília Masná 1. – 4.roč.

    12. Ivan Kopčan M – F

    13. Božena Daňová NV

    14. Zdenka Grmanová uč. MŠ

    15. Kristína Urbancová uč. MŠ

    16. Tatiana Stanková uč. ŠKD

    Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2007/2008

    Predmet Odbornosť v %

    Slovenský jazyk a lit. 100

    Matematika 89

    Fyzika 100

    Chémia 100

    Prírodopis 100

    Nemecký jazyk 100

    Občianska výchova 0

    Telesná výchova 77

    Etická výchova 0

    Výtvarná výchova 0

    Hudobná výchova 77

    Náboženská výchova 100

    Techniká výchova 66

    Dejepis 100

    Zemepis 0

  • 11

    Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

    Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet

    ukončilo pokračuje začalo

    Uvádzanie do

    praxe 1 1

    Štátna jazyková

    skúška z ANJ 1 1

    Vychovávateľstvo

    Informatika 1 1

    Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

    V školskom roku 2010/ 2011 bola zabezpečená výchovno – vzdelávacia činnosť podľa

    Školského vzdelávacieho programu nazvaného „ Stop nevzdelanosti “, podľa Pedagpgicko –

    organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia, orgány štátnej správy v školstve

    a orgány územnej samosprávy. Činnosť školy bola rozpracovaná v Pláne práce školy, pláne

    vnútornej kontroly, pracovnom poriadku, mesačných plánoch, v pláne koordinátora

    protidrogovej scény, pláne koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu, v pláne

    koordinátora enviromentálnej výchovy, v pláne výchovného poradcu, v pláne koordinátora

    Školy podporujúcej zdravie.

    Aktivity, ktoré sa uskutočnili v priebehu školského roka:

    Športové podujatia

    - cezpoľný beh – majstrovstvá okresu Topoľčian

    - cezpoľný beh – majstrovstvá Nitrianskeho kraja

    - dni športu – Beh Terryho Foxa

    - malý futbal starší a mladší žiaci

    - vybíjaná – dievčatá 6.a 7.roč.

    - športová olympiáda materských škôl

    - olympijský deň

    Kultúrno - spoločenské akcie:

    - tvorba rozhlasových relácií,

    - Noc v kaštieli,

    - pečenie medovníkov a ich výzdoba,

    - vianočná besiedka,

    - súťaž o najkrajšiu Valentínku,

    - ZOO v škole,

    - návšteva vedeckého jarmoku v Nitre,

    - 1.apríl – Deň bláznov,

    - detský karneval,

    - stavanie májov,

    - Deň matiek,

    - Deň detí,

    - výstavy – vianočná a veľkonočná,

    - Svetový deň výživy,

  • 12

    - Svetový deň mlieka,

    - Svetový deň bez fajčenia,

    - Deň narcisov,

    - ochutnávky nátierok a čajov,zeleninových a ovocných šalátov,

    - ochutnávka mliečnych kokteilov,

    Celý školský rok sme plnili úlohy projektu:

    - Škola podporujúca zdravie,

    - Elektronizácia a revitalizácia materských škôl,

    - Projekt – Kultúrne poukazy,

    - Školské mlieko,

    - Školské ovocie,

    - Projekt Školská mliečna liga

    - Vzdelávanie učiteľov v rámci kontinuálneho vzdelávania

    Na vyučovacích hodinách prírodopisu sa realizoval projekt ENVIN, zameraný na recykláciu

    papiera, skla, a plastov. Žiaci súťažnou formou odpovedali na otázky a zároveň triedili odpad.

    Na hodinách Z, P, M, F, CH sa využíval výukový program Lang Master, Didakta, využívala

    sa projektová metóda. Žiaci tak získavali nové vedomosti s využitím výpočtovej techniky.

    Vzhľadom k tomu, že na škole nemáme chemické laboratórium, niektoré chemické pokusy

    a reakcie mali možnosť vidieť počítačovou animáciou.

    Žiaci sa zapojili aj do internetových súťaži – Škola hrou, Korsen, PAT- Delfín, Génius

    logikus, Envirootázniky.

    Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

    Názov súťaže okr. kolo kraj. kolo národ. kolo medzinár. kolo

    Geografická olympiáda 3

    Biologická olympiáda 4

    Olympiáda v slovenskom jazyku 1

    Olympiáda v nemeckom jazyku 1

    Matematická olympiáda 6

    Technická olympiáda 2

    Šaliansky Maťko 3

    Európa v škole 3

    Hviezdoslavov Kubín 4

    Pytagoriáda 19 0 0 0

    Celkove umiestnenie našej školy v týchto predmetových súťažiach v rámci okresu bolo na 21.

    mieste z 35 škôl okresu Topoľčian.

  • 13

    Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

    Názov projektu Termín začatie

    realizácie projektu

    Termín ukončenia

    realizácie projektu

    Výsledky

    Škola podporujúca

    zdravie

    2002 Prebieha stále

    Kultúrne poukazy Október 2010 November 2011

    Školské mlieko Október 2010 Jún 2011

    Školské ovocie Okóber 2010 Jún 2011

    Školská mliečna liga Október 2010 Jún 2011

    Ďalšie informácie: uviesť prípadne stručne dopad týchto projektov na život a na duch školy,

    odozvu u žiakov a pedagógov, resp. aj rodičov prípadné ostatnú verejnosť.

    V školskom roku 2010/2011 sme podali tieto projekty:

    - v rámci výzvy Enviroprojekt 2011 sme podali žiadosť o financovanie rozvojového projektu s názvom - Fauna a flóra miestneho parku.

    - V rámci výzvy Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2011 sme žiadali o finančné prostriedky na rozvojový projekt s názvom - Učme sa zo skúseností

    predkov.

    - Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu pre štrukturálne fondy vyhlásila výzvu na predkladanie žiadostí o nenávratný finančný príspevok pre

    základné školy do ktorej sme sa zapojili projektom s názvom – Otvorme bránu

    novým formám učenia.

    V prvých dvoch sme neuspeli a v treťom projekte výsledky budú zverejnené v mesiaci

    október až november 2011.

    Projekty majú veľmi pozitívny ohlas u detí aj na verejnosti. Nastala veľká zmena pohľadu

    rodičov na školu aj prácu učiteľov.

    Tento rok sme sa tiež zapojili do súťaže – Medzinárodný deň školských knižníc – v ktorom

    sme pre deti pripravili podujatie pod názvom – Noc v kaštieli, ktorá sa už stala tradičnou

    akciou. Žiaci mohli vidieť vystúpenie dobového spolku Herodetas a počas celého večera plnili

    netradičné úlohy.

    Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

    V šk.roku 2010/ 2011 nebola vykonaná žiadna inšpekcia.

    Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

    ZŠ – počítačová učebňa,

    - nové lavice, stoličky, tabule, - vymaľované triedy, - cvičná kuchynka – zrekonštruovaná, - dielne,

  • 14

    - malá posilňovňa, - nové multifunkčné ihrisko s umelou trávou, - nové ihrisko pre MŠ a ŠKD, - vonkajší areál – parková oddychová zóna, ŠJ - kuchyňa s jedálňou

    MŠ – 2 triedy a 1 spálňa

    ŠKD – nemá samostatnú triedu

    Vyžadujúce zlepšenie:

    - vybudovanie špeciálnych učební – fyzikálna, chemická učebňa - zmodernizovať školskú jedáleň - vybudovať telocvičňu

    Nevyhovujúce ( vyžadujúce okamžité riešenie ):

    - vybudovanie telocvične,

    Finančná správa Vláda SR svojim nariadením stanovila podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo

    štátneho rozpočtu pre ZŠ, ŠKD, ŠJ a MŠ. Podľa zverejnených noriem a normatívov na

    internete MŠSR štát garantoval prísun financií z dvoch zdrojov:

    - na prenesené kompetencie /ZŠ/, sú to finančné prostriedky za štátneho rozpočtu. Rozpisuje ich Krajský školský úrad v Nitre s členením na normatívne a nenormatívne.

    - na originálne kompetencie / MŠ, ŠKD, ŠJ / sú to finančné prostriedky z podielových daní, ktoré sú OcÚ pridelené z Daňového úradu Topoľčany a OcÚ nám peniaze

    prideľuje formou dotácií.

    Prenesené kompetencie /ZŠ/

    ZŠ – prenesené kompetencie – normatívne finančné prostriedky

    ZŠ – prenesené

    kompetencie

    Konečný upravený

    rozpočet

    Skutočné čerpanie Rozdiel

    227.975,–

    227.975,–

    0

    Na rok 2010 nám na ZŠ boli pridelené nenormatívne finančné prostriedky vo výške

    76.423,–EUR.

    - vzdelávacie poukazy: 3.366,– EUR

    - dopravné žiakom: 752,– EUR

    - príspevok na výchovu a vzdelávanie 1.725,– EUR

    - oprava okien, fasády, terasy, chodníkov 70.580,– EUR

  • 15

    Prostriedky pridelené na dopravu žiakov sme vyčerpali vo výške 775,– EUR, zvyšných 36,–

    EUR sme vrátili na účet Obecného úradu v Krušovciach.

    Originálne kompetencie / MŠ, ŠKD, ŠJ /

    Na rok 2010 nám boli pridelené od OcÚ Krušovce finančné prostriedky vo výške

    51.550,– EUR

    Vlastné príjmy sú finančné prostriedky získané za pobyt detí v ŠKD, MŠ, réžia stravného pre

    ŠJ, odpad v ŠJ a prenájom, ktoré sme v roku 2010 vykázali vo výške 6.792,66 EUR.

    Táto suma bola priebežne poukázaná na účet zriaďovateľa a potom spätne vrátená na

    výdavkový a vkladový účet školy. Tieto príjmy boli spätne prerozdelené a použité na vykrytie

    nákladov v ŠKD, MŠ a ŠJ.

    MŠ, ŠKD, ŠJ – originálne kompetencie

    Pridelené finančné

    prostriedky z OcÚ

    51.550,–

    Skutočné čerpanie Rozdiel

    51.550,– 0

    Vlastné príjmy

    6.792,66

    6.792,66

    0

    Spolu

    58.342,66

    58.342,66

    0

    Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok

    a vyhodnotenie jeho plnenia

    ZŠ_:

    1.Rozvíjať záujem o učenie, schopnosť efektívne sa učiť po celý život a pružne sa prispôsobiť

    rýchle sa meniacim podmienkam.

    Vyhodnotenie: Učíme žiakov orientovať sa v prívale informácií, využívať ich, vedieť ich

    aplikovať, rozvíjame tvorivosť, využívame informačné technológie priamo na vyučovacích

    hodinách pomocou programou Lang Master, projekt ENVIN, internet, eBeam tabuľu, zaviedli

    sme nový predmet v rámci Školského vzdelávacieho programu a to Tvorba projektov,

    vyučujeme ho v 1.,2.,3, a 5.,6.,7., ročníku. Postupne chceme tento predmet zavádzať do

    vyšších ročníkov. Žiaci riešia cez internet takzvanú internetovú olympiádu – Géniu logikus,

    Škola hrou, Korsen, Matematický delfín, Envirootázniky.

    2.Viesť žiakov k prehĺbeniu vlasteneckého cítenia.

    Vyhodnotenie: Kultúrno - spoločenské aktivity v spolupráci s obecným úradom, zapájanie

    žiakov do súťaží podporujúcich vlastenecké cítenie ( napr. Slávik Slovenska, Hviezdoslavov

    Kubín, Šaliansky Maťko, výtvarné súťaže ).

    3.Nahradiť direktívny štýl práce učiteľa so žiakmi demokratickým prístupom, optimalizovať

    proces utvárania vedomostí a zručností.

    Vyhodnotenie: Na vyučovacom procese využívame aj atraktívnejšie prostriedky ako sú video,

    DVD prehrávač, datavideoprojektor, internet, cestovanie po Slovensku formou exkurzií

    a výletov, školské rozhlasové relácie, školský časopis.

  • 16

    4.Zabezpečiť počítačovú gramotnosť, aktívne ovládanie cudzích jazykov, komunikačné

    a interpersonálne kompetencie.

    Vyhodnotenie: Máme zriadenú počítačovú učebňu, ktorá je neustále využívaná

    v dopoludňajších ako aj v popoludňajších hodinách, zavedenie nového predmetu Tvorba

    projektov úplne vybaví žiakov počítačovými skúsenosťami.V novom Školskom vzdelávacom

    programe vyučujeme cudzí jazyk už od prvého ročníka a druhý cudzí jazyk vyučujeme od

    6.roč. Využívame pri výučbe cudzích jazykov aj jazykovú učebňu.

    Zakúpili sme výukové programy od firmy Didakta – pre anglický jazyk, prírodopis, chémiu,

    matematiku a slovenský jazyk, fyziku a občiansku výchovu.

    5.Vychovávať budúcich plnohodnotných občanov nielen Slovenska ale aj Európy, zaradiť do

    učiva tzv. európsku dimenziu vzdelávania – učenie o Európe, z Európy a pre Európu.

    Vyhodnotenie: Hlavne na hodinách občianskej výchovy, zemepisu a dejepisu sa učivo

    zameriava týmto smerom, žiaci sa zapájajú do súťaží Európa v škole.

    6.Rozvíjať vyššie motívy a formovať ušľachtilé hodnoty ako sú láska, úcta, rešpekt, rovnosť,

    bratstvo, sloboda, dobrá vôľa, tolerancia, dôvera, poctivosť, čestnosť, vzájomná pomoc

    a spolupráca, nenásilné riešenie konfliktov, rozvíjať emocionálnu inteligenciu.

    Vyhodnotenie: Na škole prebieha už mnoho rokov projekt Zdravá škola, šikanovanie sa

    netoleruje a potláča sa hneď pri zistení, žiaci sú počas celého vyučovania vedení k riešeniu

    problémov v záujme zachovania života, slobody, mieru, zdravia šťastia, spravodlivosti. Na

    škole je zriadená nástenka s danou tematikou, žiaci mali k danej problematike premietnuté

    video a kvíz, a bola s nimi beseda. Triedni učitelia na triednických hodinách sa venujú danej

    problematike.

    7.Pozornosť venovať ďalšiemu skvalitňovaniu enviromentálnej výchovy v súlade s osnovami.

    Vyhodnotenie: Zveľaďuje sa životné prostredie v triedach a v okolí školy, šetrí sa energiami.

    Rešpektujeme dennú a týždennú krivku fyziologickej výkonnosti pri zostavovaní rozvrhov,

    náročnosti učebných osnov. Každý rok sa žiaci od 2.,3.,a 4.ročníka zúčastňujú školy

    v prírode. Počas celého roka žiaci polievali vysadené okrasné kríky a stromčeky. Obecný úrad

    vysadil podľa projektu, ktorý bol schválený ešte v roku 2002 aj odobrený Pamiatkovým

    ústavom v Topoľčanoch a Nitre, ďalšie okrasné stromy v priestoroch školy a miestneho

    parku.

    8.Zvýšiť fyzickú zdatnosť rozvojom pohybových aktivít žiakov .

    Vyhodnotenie: Fyzickú zdatnosť chceme zvýšiť posilnením hodín telesnej výchovy v každom

    reformnom ročníku. Tieto hodiny sme nazvali Športová pohybová príprava. Hoci máme

    nepriaznivé podmienky na rozvoj telesných aktivít pretože nemáme telocvičňu, snažíme sa

    využívať novovybudované multifunkčné ihrisko v miestnom parku a to počas celého roka za

    priaznivého počasia. Organizujeme plavecký výcvik. Organizujeme pre žiakov aj športové

    krúžky, popoludnia so športovou tematikou, organizujeme majstrovstvá v cezpoľnom behu

    žiakov základných škôl a stredných škôl na okresnej a krajskej úrovni, organizujeme súťaže

    Olympijsky deň, Beh Terryho Foxa.

  • 17

    1. Rozšíriť materiálové vybavenie MŠ učebnými pomôckami.

    Vyhodnotenie: zakúpili sa nové hračky, ktoré sú moderné a spĺňajú didaktické normy.

    Zakúpili sme nové skrinky a stoly.

    2.Skvalitniť pedagogickú diagnostiku hlavne u detí predškolského veku.

    Vyhodnotenie: Spolupracujeme s pedagogicko - psychologickou poradňou.

    3.Upevňovať fyziké a duševné zdravie dôsledným dodržiavaním denného režimu, otužovaním,

    pitným režimom, pobytom na čerstvom vzduchu.

    Vyhodnotenie: Materská škola je zapojená tiež do projektu Škola podporujúca zdravie, každý

    rok sa deti zúčastňujú plaveckého výcviku, dodržiavame pitný režim, v spolupráci so ZŠ sa

    zapájame a realizujeme Svetový deň zdravia, Deň mlieka. MŠ je členom Klubu viacboja

    všestrannosti a každý rok sa zúčastňujeme jesenného, zimného a letného kola, kde deti

    obsadzujú popredné miesta.

    Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky

    a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

    SILNÉ STRÁNKY

    vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

    individuálny prístup k žiakom so ŠVVP

    zapájanie sa do projektov vysoká odbornosť prírodovedných

    predmetov

    zavádzanie informačných technológií do procesu vyučovania

    prezentácia školy na verejnosti vybavenie kabinetov novými

    učebnými pomôckami

    rozmanitosť krúžkov a vysoká účasť žiakov v týchto krúžkoch

    malý a mladý kolektív s progresívnymi metódami

    škola v prostredí zelene, v jej okolí sa nachádza park, škola sídli v kaštieli

    nízka úrazovosť uspokojenie záujmu občanov

    o predškolskú výchovu

    vybudovanie jazykovej učebne zvýšenie počtu hodín telesnej

    výchovy

    SLABÉ STRÁNKY

    nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov

    prevažujú žiaci zo sociálne slabších vrstiev

    stúpa počet rómskych žiakov nezáujem rodičov o dianie v škole ničenie školského majetku žiakmi nedostatočná vybavenosť špeciálnymi

    učebňami, chýba telocvičňa,

    fyzikálne a chemické laboratórium

    stúpajúca náročnosť na údržbu a opravu budov

  • 18

    PRÍLEŽITOSTI

    dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov

    výborné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných

    technológií

    sústavné vzdelávanie učiteľov získavanie mimorozpočtových

    zdrojov

    konzultačná činnosť učiteľov s rodičmi

    venovať zvýšenú pozornosť talentovaným žiakom

    viac sa zapájať do súťaží zamerané na výchovy

    RIZIKÁ

    nepriaznivý demografický vývoj nedostatok finančných prostriedkov zvýšený počet detí s poruchami

    správania a učenia,

    nedostatočný záujem rodičov o deti , ich prácu v škole

    konkurencia škôl

    Ďalšie informácie o škole:

    Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

    - spolupráca s pedagogicko- psychologickou poradňou - dodržiavanie psychohygienických zásad v rozvrhu hodín a v programe dňa - vhodné podmienky na rozvoj osobnosti po stránke osobnostnej, vzdelanostnej

    a morálnej

    - zabezpečenie prestávok športovými aktivitami

    Voľnočasové aktivity školy

    -v spolupráci s ĽŠU – výtvarný krúžok

    - plavecký výcvik

    - rozmanitá krúžková činnosť:

    - futbalový - dopravný - turistický - počítačový - tvorba časopisu 5. až 9. roč. - po stopách Ľ. Štúra - konverzácia v nemeckom jazyku - varenie - ruský jazyk - matematický

    Nácvik kultúrnych programov: pre dôchodcov, vianočný program, karneval, Deň detí, Deň

    matiek, stavanie májov.

    Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom - spolupráca s Obecným úradom Krušovce - spolupráca s ĽŠU Topoľčany - spolupráca s plavárňou Topoľčany

  • 19

    - spolupráca so Združením rodičov Krušovce

    Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

    osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

    - poskytovanie konzultačnej a poradenskej služby rodičom

    - dni otvorených dverí - spolupráca s rodičmi pri organizovaní podujatí a akcií pre deti - pravidelné triednicke schôdzky

    V Krušovciach 31.8.2011

    Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26.9.2011