S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy s materskou školou, Hradná 342 v Lipt. Hrádku

za školský rok 2009/2010.

Predkladá:

Mgr. Viera Jurišová

riaditeľka školy

Prerokované v pedagogickej rade školy

dňa 1.7.2010

Vyjadrenie rady školy:

Prerokované v rade školy

dňa 6.10.2010

Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Mestu Liptovský Hrádok

s c h v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ s MŠ Hradná 342, Lipt. Hrádok

za školský rok 2009/2010

predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ

Stanovisko zriaďovateľa:

Mesto Liptovský Hrádok

s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ s MŠ Hradná 342, Lipt. Hrádok

za školský rok 2009/2010

................................................................

za zriaďovateľa

2

Vypracovali:

Mgr. Viera Jurišová, riaditeľka školy

Eva Ďurčová, zast.riad.školy pre predprimárne vzdelávanie

Mgr. Alica Fajmonová, zast.riad.školy pre primárne vzdelávanie

PaedDr. Gabriela Sklenárová, zast.riad.školy pre niţšie sekundárne vzdelávanie

Mgr. Drahoslava Puškárová, zast.riad.školy pre niţšie sekundárne vzdelávanie

Alica Juríková, ekonómka školy

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl

a školských zariadení.

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Koncepcia školy na roky 2008- 2013

4. Plán práce ZŠ s MŠ na školský rok 2009/2010.

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických zdruţení

a predmetových komisií.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Hradná 342 Lipt. Hrádok

7. Informácie o činnosti Rady rodičov pri ZŠ s MŠ Hradná 342 Lipt. Hrádok

3

I. Základné údaje

a)Identifikačné údaje o škole:

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou

2. Adresa školy: Liptovský Hrádok, Hradná 342

3. telefónne číslo: 044/5222006 faxové číslo: 044/5222649

4. Internetová adresa: www.zshradna.sk e-mailová adresa: zshrlh@post.sk

5. Zriaďovateľ: Mesto Liptovský Hrádok, Hviezdoslavova 170, 03301 Lipt. Hrádok

b) Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko Funkcie Mgr. Viera Jurišová riaditeľ školy

PaedDr. Gabriela Sklenárová ZRŠ pre 2.st.- (M+ prírodovedné predmety)

Mgr. Drahoslava Puškárová ZRŠ pre 2.st.- (Sj, Cj, + spoloč.vedné predmety)

Mgr. Alica Fajmonová ZRŠ pre 1. stupeň ( roč.1.-4 + ŠKD)

Eva Ďurčová zástupca riaditeľa školy pre materskú školu

Mgr. Jana Koropecká výchovná poradkyňa

Janka Tomková vedúca vychovávateľka ŠKD

Mária Moravčíková vedúca ŠJ- ZŠ

Zuzana Repčeková Vedúca ŠJ- MŠ

Alica Juríková ekonómka školy

Adriana Blahútová PAM

c) Zameranie školy:

Materská škola

Dopĺňať rodinnú výchovu zameranú na rozvoj osobnosti dieťaťa v pozitívnom

prostredí, s vytváraním priaznivej sociálno-emocionálnej atmosféry s dôrazom na prosociálnu

výchovu v duchu humanizácie a v súlade s vekovými osobitosťami detí. Vytvárať podmienky

pre dodrţiavanie základných práv dieťaťa v duchu demokracie, vzájomnej pomoci

a tolerancie. Zamerať sa na tvorivé vzdelávanie s dôrazom na hru, aby získali fyzickú,

psychickú a sociálnu samostatnosť pre ďalší rozvoj, učenie a vzdelávanie v základnej škole.

Základná škola

Pripraviť ţiakov pre ďalšie štúdium podľa ich schopností, budovať modernú školu

zaloţenú na objektivite a humánnosti vo výchovno-vyučovacom procese aj ponukou

učebného plánu školy i bohatej krúţkovej činnosti v projekte Otvorená škola:

- rozšírené vyučovanie cudzích jazykov od 3.-9. roč s informatickou výchovou + jazykové

varianty v 3.a 4.roč s informatickou výchovou

- rozšírené vyučovanie matematiky a prírodovedných premetov od 5.-9.roč

- štandardné triedy s informatikou v 7. a 8. roč. s informatikou

V rámci školského vzdelávacieho programu, ktorý sme začali od septembra 2009 v 1. -2

roč. a 5.- 6.roč. zvolili voliteľné predmety takto: informatická výchova, objavovanie

sveta, mediálna výchova, ruský jazyk

Školský klub detí Vytvárať pre deti také podmienky, aby malo kaţdé dieťa moţnosť v čase mimo vyučovania

rozvíjať poznatky, získané v škole, rozvíjať svoje nadanie, talent, získať zručnosti, naučiť sa

kreatívnemu spôsobu ţivota a takto vytvárať najúčinnejšiu prevenciu drogovej závislosti, kvalitnou a

pestrou činnosťou dávať deťom podnety pre získavanie vzťahu k sebaovládaniu, zvyšovať podiel

samostatnej práce dieťaťa, motivovať ho k aktívnej účasti na svojom sebarozvoji.

4

II. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

a) Údaje o rade školy:

Rada školy pri ZŠ s MŠ Hradná 342 v Lipt. Hrádku bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č.

596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Dňa 23.4.2008 sa uskutočnili voľby do

Rady školy, z ktorej bola vyhotovená zápisnica. Dňa 24.4.2008 sa uskutočnilo ustanovujúce

zasadnutie Rady školy. Rada školy je volená na 4- ročné funkčné obdobie.

b) Členovia rady školy:

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/

1. Mgr. Marianna Majzlíková predseda za pedagogických zamestnancov

2. Alena Hybenová člen za pedagogických zamestnancov MŠ

3. Mária Moravčíková člen za nepedagogických zamestnancov

4. Aneta Glosová člen za rodičov

5. Ivana Durišová člen za rodičov

6. Zuzana Vyšňanová člen za rodičov

7. Mgr. Denisa Herichová člen za rodičov MŠ

8. Mgr. Jana Hapčová člen delegovaný za zriaďovateľa

9. Ing. Mária Hlinová člen delegovaný za zriaďovateľa

10. Ing. Ján Kazár člen delegovaný za zriaďovateľa

11. Ing. Ján Kubek člen poslanec MZ

c) Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2009/2010:

Rada školy pracuje v zmysle štatútu a riadi sa plánom práce na školský rok.

V školskom roku 2009/2010 bolo 5 zasadnutí z toho 2 spolu s výborom rod. zdruţenia, čím sa

zabezpečila väčšia zainteresovanosť rodičov do aktuálnych problémov školy. Rada školy sa

vyjadrovala k učebným plánom i počtom tried v škole. Členovia rady školy boli pravidelne

informovaní o výchovno-vyučovacích výsledkoch školy, hospodárením i tvorbou rozpočtu

školy, ocenili vedenie školy v získaných finančných prostriedkov z grantov a projektov

i správne členenie a vyuţitie finančných prostriedkov zo vzdelávacích. Zaoberali sa

stravovaním v školskej jedálni . Pomohli pri riešení výchovných problémov ţiakov, pri

organizovaní plesu školy, vydávaní školského časopisu, exkurziách. V septembri 2010 dostali

na pripomienkovanie Školského vzdelávací programu. Bol doporučený bez pripomienok.

d) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch

riaditeľa školy:

Metodické zdruţenie MŠ : realizácia formou tvorivých dielní

Metodické zdruţenie 1.-4.roč.: predseda Dobáková Zuzana,

podpredseda Murínová Marta

Metodické zdruţenie ŠKD : predseda Forgáčová Beáta

podpredseda Belobradová Jela

Predmetová komisia prírodovedná.: predseda Jurecová Zuzana

podpredseda Muráň Ján

Predmetová komisia spoloč.ved. predseda Rácz Karol

podpredseda Tabajová Ivana

Predmetová komisia slovenského jazyka predseda Oravcová Jaroslava

podpredseda Šebová Soňa

Predmetová komisia cudzích jazykov: predseda: Lazarová Terézia

podpredseda Majzlíková Mariana

5

Členmi metodických zdruţení a predmetových komisií sú vyučujúci podľa svojej

aprobácie. Plán práce poradných orgánov školy vychádza z plánu práce školy a je zameraný

na koordináciu práce vo vyučovaní jednotlivých predmetov, príprave učebných plánov,

rozdelenie vedenia, zodpovednosti za súťaţe a olympiády i jej vyhodnotenie, vypracovanie

vstupných a výstupných testov z predmetov a ich vyhodnotenie, jednotný postup pri

klasifikácii písomných previerok, zostavovanie plánu exkurzií, plnenie časovo-tematických

plánov, evidencia a vyhodnocovanie záujmovej činnosti ţiakov a pod. Na kaţdom zasadnutí

MZ a PK je prítomný zástupca riaditeľa školy, cez ktorých sa dostávajú informácie k RŠ.

V MZ školského klubu detí je prítomná vedúca vychovávateľka. V školskom roku mala

kaţdá komisia 5 krát – zasadnutia a podľa potreby aj mimoriadne stretnutia.

Školský špeciálny pedagóg:

Počet integrovaných ţiakov: 47

PPP – 18 ţiakov ( 15 ch/ 3 d)

DIC - 4 ţiakov ( 2 ch/ 2 d)

ŠPP Jamník – 25 ţiakov ( 16 ch/9 d)

Počet ţiakov hodnotených podľa Metodických pokynov: 21 ( s úľavami)

Počet ţiakov, ktorí absolvovali špeciálno pedagogické vyšetrenie : 41 – doporučené:

individuálny prístup, prípadne poskytovanie iných špec. potrieb počas edukačného procesu.

Najčastejšie diagnost. diagnóza: dyslexia, dysgrafia,dysortografia, ale aj sy ADHD,ADD.

V rámci metodického vedenia a odbornej spolupráce sú uskutočňované konzultácie

s rodičmi, triednymi učiteľmi.Ţiaci so špecifickými poruchami učenia sú odborne vedení

špeciálnymi pedagógmi : školským, CŠPP Lipt. Mikuláš,CPPPaP Lipt. Mikuláš - Okoličné,

CŠPP Jamník.

V beţných triedach sú integrovaní ţiaci zo zdravotných dôvodov / pomáhal asistent učiteľa/.

Školskú dochádzku absolvujú aj ţiaci z nevyhovujúceho a málo podnetného prostredia.

Výchovné poradenstvo:

- Projekt – Za bezpečnejšie školy - 5.roč

- Stretnutie rodičov ţiakov 9.roč. so zástupcami stredných škôl / infor. o študijných odboroch/

- ţiaci 9.roč. Sa zúčastnili v Lipt. Mikuláši akcie „ Burza stredných škôl“ na SOU Vrbická

- ţiaci 9.roč. mali moţnosť zúčastniť sa IQ-testov, v spolupráci s CPPaP / moţnosť vyuţilo

52 ţiakov/

- pravidelná aktualizácia nástenky výchovného poradcu – informácie o ďalšom štúdiu

- konzultácie s rodičmi

III. Údaje o ţiakoch školy za školský rok 2009/2010

a) Materská škola

Stav k 15. 9. 2009 Stav k 31. 8. 2010 Poznámka

Podľa

veku

Počet

tried

Počet

ţiakov

Z toho

integro-

vaných

Počet

tried

Počet

ţiakov

Z toho

integro-

vaných

2,5-3 ročné 2 24 2 30

4-5 ročné 1 22 1 22

5-6 ročné 1 23 1 24

3-6 ročné 1 23 1 1 23 1 Elokovaná tr. Dovalovo

Spolu 5 92 5 99

6

b) Základná škola

Ročník

Stav k 15. 9. 2009 Stav k 31. 8. 2010

Počet tried

Počet žiakov

Z toho Integro-vaných

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v ŠKD

Počet tried

Počet žiakov

Z toho Integro-vaných

Počet odd. ŠKD

Počet žiakov v ŠKD

1. 4 73 2 4 73 2

2. 2 44 1 2 43 2

3 3 64 6 3 63 8

4. 3 61 4 3 61 4

5. 3 74 5 3 74 7

6. 3 58 6 3 57 6

7. 4 87 5 4 86 5

8. 4 70 6 4 68 5

9. 4 72 7 4 70 7

Spolu 30 603 42 30 595 46

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do materskej školy

POČET ŢIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

SPOLU DIEVČATÁ

počet / %

ODKLADY

počet / % Odišlo do 1.ročníka ZŠ

99

61= 65,89 % 30

d) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

POČET ŢIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED

SPOLU DIEVČATÁ

počet / %

ODKLADY

počet %

NEZAŠKOLENÍ V MŠ

počet / % SAMOSTATNÉ

63

31/ 0,49 0 0 3

e) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy

ţiaci 9. ročníka

Počet ţiakov 9.roč. Gymnáziá Stredné odborné

školy

SOU-3. ročné OU-2.ročné

70 Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí

19 19 49 49 2 2 0 0

ţiaci 5. ročníka

Počet

ţiakov

5. roč.

Prehľad o počte ţiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá Na iné školy

74 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

6 6 6 0 0 0

ţiaci niţších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ

Ročník

Počet ţiakov

prijatých na SŠ

Stredná škola, na ktorú bol ţiak prijatý

8. ročník 1 Evanjelické gymnázium Juraja Tranovského

7

IV. Výchovno-vzdelávacie výsledky v šk.r. 2009/2010

Primárne vzdelávanie:

a) Hodnotenie žiakov 1. ročníka

Počet ţiakov

1. ročníka

Počet ţiakov,

ktorí dosiahli

- prospeli -

Počet ţiakov,

ktorí dosiahli

- neprospeli - 1.A 22 0

1.B 24 0

1.C 19 0

1.D 1 7

b) Hodnotenie žiakov 1. – 2. ročníka podľa ŠkVP

Ročník Trieda

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

SjaL M Pri Os Td Spv Ev

Nv Vv Hv Tv Dv Ø

triedy

1.

1.A 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1.0 1,0 1,0

1.B 1,16 1,12 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,02

1.C 1,42 1,36 1,15 1,1 1,05 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,09

1.D 5 3,84 3,14 2,14 2,14 2 1,0 1,0 2,14 1,0 1,0 1,0 2,23

2.

2.A 1,6 1,5 1,05 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,11

2.B 1,18 1,13 1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,16 Ø jedn.

predmet 1,89 1,66 1,38 1,2 1,2 1,25 1,0 1,0 1,19 1,0 1,0 1,0 1,27

c) Hodnotenie žiakov 3. – 4. ročníka podľa variantu

Ročník Trieda

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

SjaL M AJ Pri Vl Inf Ev

Nv Vv Hv Tv Pv Ø

triedy

3.

3.A 1,22 1,22 1,3 1,22 1,22 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,1

3.B 1,55 1,45 1,25 1,4 1,3 1,0 1,0 1,07 1,0 1,0 1,0 1,0 1,18

3.C 2,1 1,9 1,85 1,55 1,5 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,78

4.

4.A 1,81 1,57 1,71 1,43 1,47 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,59

4.B 1,63 1,54 1,68 1,27 1,36 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,2

4.C 2,11 2,06 1,78 1,33 1,72 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,8 Ø jedn.

predmet 1,74 1,62 1,6 1,37 1,43 1,0 1,0 1,01 1,0 1,0 1,0 1,0 1,44

Priemer

1.-4.roč 1,82

1,64 1,6 1,38 1,32 1,0 1,0 1,0 1,09 1,0 1,0 1,0 1,36

8

Niţšie sekundárne vzdelávanie Priemerný prospech jednotlivých predmetov podľa tried

d) Výsledky externých meraní – Celoplošné testovanie žiakov 9.roč. ZŠ 2009

Trieda Počet ţiakov Z toho

písalo

Matematika Ø

SR v %

Matematika Ø

v %

Slovenský jazyk

Ø SR v %

Slovenský jazyk

Ø v %

9. A, 9.B, 9.C,

9.D

70 70 60,1 74.4 67,6 70,8

e) Prospech a správanie žiakov

Poč.

tried

počet

ţiakov

ch/d inte

grov

aní

prie-

mer

pros

pelo

nepros

pelo

oprav.

skušky

správanie pochvala

2.st. 3.st 4.st. napom

RŠ

tried

učit

RŠ

1.-4.roč 12 240 122/118 16 1,36 233 7 0 2 4 0 0 96 2

5.-9.roč 18 355 183/172 30 1,82 349 6 0 8 1 2 8 91 3

Spolu 30 595 305/290 46 1,59 582 13 0 10 5 2 8 187 5

SjaL Aj Nj D Ov Z M P F Ch Hv Vv Tech

v Tv

Nv

/E

v

Informatik

a

PIK/

Švp Ø

triedy

5.

5.A 2,0 1,64 1,68 1,27 1.68 1.7 1,45 1,0 1,00 1,00 1,05 1 1,0 1,38

5.B 1,3 1,41 1,38

-Švp 1,07 1,0 1,41 1,63 1,33 1 1 1,0 1, 1 1,07

1,08-

RJ 1,18

5.C 2,84 2,42 2,63 1,68 2,63 2,84 2,68 1,63 1 1,84 1,58 1 1,05 1,47 1,93

6.

6.A 2,5 2,31 2,55 2,38 1,38 1,94 2,25 2,19 1,0 1,14 1,0 1,44 1,06 1, 1 1,25 2 1,65

6.B 1,74 1,57 1,55 1,7 1,13 1,7 2,13 1,65 1,87 1,43 1,17 1 1 1 1 1,0 2-RJ 1,39

6.C 3,16 2,77 2,75 3,33 1,6 3,05 3,22 3,38 2,94 3,22 1,16 1 1,9 1 1 1,72 3,4 2,39

7.

7.A 2,22 2,13 1,7 1,17 2,13 2,04 1,74 2,39 1,35 1 1,09 1,22 1 1,56

7.B 1,62 1,38 1,21 1,31 1 1,48 1,62 1,14 1,59 1 1 1 1,04 1 1 1,73-

RJ 1,26

7.C 2,89 2,9 3 2,83 2,22 2,89 3,11 2,89 3,66 2,01 2 2,11 1,33 1 1,39 2,33

7.D 3,31 3,38 3,25 3,06 2,19 3,19 3,31 3,06 2,75 2 1,56 1,19 1,31 1 2,75 2,33

8.

8.A 2,41 2,35 2,29 1,65 2,24 2,18 2 2,24 1,82 1,35 1 1,47 1 1,06 1,79

8.B 1,86 1,72 1,81 1,95 1,41 1,72 2,27 1,36 2,13 1,09 1 1,0 1,09 1,13 1 1,04 1,53

8.C 2,9 2,6 3,3 2,5 2 2,8 3 2,5 3,3 3,1 1,9 1 1,6 1,3 1 1,4 2,3

8.D 3.31 3,25 2,6 3,31 2,46 3,31 3,31 2,85 3,69 3,46 1,23 1 1,77 1,46 1 1,62 2,47

9.

9.A 2,29 2,29 1,81 1,43 1,81 2,33 1,48 2,38 1,81 1,23 1,1 1,05 1 1,19 1,59

9.B 1,6 2,05 2,2 1,72 1,33 2,55 2,16 1,5 2,27 2,11 1,11 1 1,72 1 1 1,22 1,62

9.C 2,93 3,23 2,5 2,73 1,67 2,6 3,2 2 2,6 2,6 1,6 1 1,26 1,29 1 1 2,08

9.D 2,69 2,91 2,6 2,88 1,81 2,19 3 2,13 2,19 2,56 1,13 1 1 1,06 1 2 2

Ø

2,42 2,52 2,36 2,27 1,57 2,29 2,51 2,07 2,46 2,21 1,32 1,11 1,35 1,18 1 1,27

1,6-

RJ,

2,29-

Škv

1,82

9

f) Dochádzka žiakov

- MŠ – Hradná - priemerná dochádzka 53 detí = 73%

- elokovaná trieda Dovalovo - priemerná dochádzka 19 detí = 78%

- Školský klub detí: 24,6 ţiaka na oddelenie / mesiac = 92%

ospravedlnené

vymeškané hod.

priemer

na ţiaka

neospravedl.

vymeš.hod.

priemer

na ţiaka

spolu

vymeš hod.

priemer

na ţiaka

1.polrok 24229 40,7 74 0,12 24303 40,77

2.polrok 24878 41,8 114 0,19 24992 42

Spolu 49107 82,5 188 0,31 49295 82,77

g). Vyhodnotenie výchovno - vzdelávacej práce v materskej škole:

Pedagogický kolektív pracoval podľa záväzného dokumentu – Program výchovy

a vzdelávania detí v MŠ. Jednotlivé ciele sa priebeţne počas školského roka plnili a realizovali

prostredníctvom hier, hravou metódou, záţitkovým učením, praktickými

činnosťami, didaktickými aktivitami. Celý výchovno - vzdelávací proces sa realizoval v duchu

humanizácie v súlade s Chartou základných práv a slobôd.

Naplánované úlohy boli reálne a boli splnené. Individuálny prístup k deťom a ich potrebám sa

realizoval v nedostatočnej miere pre veľký počet aktivít a akcií a tieţ pre vyšší počet detí triedach. Pre

deti boli vytvorené dobré podmienky pre zdravý fyzický, psychický rozvoj. Pracovali sme úspešne

s deťmi nadanými najmä v tanečnej a výtvarnej výchove, vo elokpvanom pracovisku c Dovalove aj

formou tvorivej dramatiky. Priemerné výsledky sme zaznamenali pri realizácii logopedickej

starostlivosti. V spolupráci s CVČ sme realizovali úspešne výučbu anglického jazyka. Vyuţívali sme

všetky formy a prostriedky na prípravu detí rok pred vstupom do ŢŠ.

Pozitíva – Dobrá spolupráca so ZŠ Hradná vo všetkých oblastiach, ZŠ J.D.Matejovie - čiastočne pred

zápisom detí do ZŠ J.D.Matejovie

- CVČ v oblasti enviromentálnej výchovy, výučba cudzieho jazyka, DF súbor Belanka

- enviromentálna výchova v spolupráci s NAPANT v Lipt. Hrádku, ZUŠ odbor výtvarný

- CO –záţitkové učenie, zdravotná ochrana v spolupráci s ČK , záchranná sluţba Falk

- kvalitná príprava detí predškolskej triedy 1 rok pred vstupom do ZŠ aj v oblasti pohybového –

relaxačného programu so zameraním na rozvoj zdravia fyzického, psychického, duševného

- rozvoj slovnej zásoby a komunik. schopností a celkovej jazykovej príprave, rozvoj grafomotoriky,

tvorivosti detí, logického myslenia, samostatného rozhodovania najmä u 5-6 ročných detí

- učiteľky úspešne rozvíjali u detí oblasť grafomotoriky a rozvíjanie základných matematických

predstáv, deťom poskytli prostredníctvom pracovných zošitov moţnosť samostatne sa rozhodovať

a pracovať

- prosociálna výchova bola realizovaná a zameraná na rozvoj osobnosti dieťaťa v oblasti citov,

pocitov, empatie

-realizovala sa metodicko poradenská činnosť učiteliek pre rodičov

-spoločné aktivity s rodičmi /Mikuláš, deň matiek, týţdeň zdravej výţivy, výlet, rozlúčka

predškolákov spojená s grilovaním/

Postupne sa upravuje a buduje interiér aj exteriér materskej školy.

Negatíva – Deti sa málo viedli k samostatnému riešeniu problémov, objavovaniu, v menšej miere sa

vyuţívali metódy problémového výkladu, učiteľky kládli zatvorené otázky a čiastočne obmedzovali

deti v komunikácii a rozvoji logického myslenia. V spontánnej hre /ranné tvorivé hry/ učiteľky

čiastočne obmedzovali deti.

Je potrebné skvalitniť spoluprácu s rodinou a s pedagogicko – psychologickou poradňou. V rodinnom

prostredí deti nemajú dostatok rečových podnetov vplyvom nedostatku času na výchovu,

uprednostňuje sa počítač a televízia pred verbálnou komunikáciou. Varujúci je stúpajúci počet detí

s poruchami reči. V oblasti prosociálnej výchovy mali deti problémy v komunikácii s deťmi v triede,

niektoré deti boli dominantné a presadzovali sa neprimeraným sebavedomím aj celkovým nevhodným

správaní sa.

10

V. Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2009/2010

Primárne vzdelávanie : Nižšie sekundárne vzdelávanie :

Trieda Uplatňované učebné plány

1.A ŠkVP – JAK., UMK, MPI,

1.B ŠkVP – JAK., UMK, MPI

1.C ŠkVP – JAK., UMK, MPI

1.D ŠkVP – JAK., UMK, MPI

2.A ŠkVP – JAK, UMK, PAS

2.B ŠkVP – JAK, UMK, PAS

3.A RVCj a informatiky od 3.-9.roč.

3.B RVCj a informatiky od 3.-9.roč.

3.C RVCj a informatiky od 3.-9.roč.

4.A RVCj a informatiky od 3.-9.roč

4.B RVCj a informatiky od 3.-9.roč.

4.C Jazykový variant

RVCj - rozšírené vyučovanie cudzieho jazyka

/ anglického/, v 7.roč. pribúda Nj

RVMaPvP – rozšírené vyučovanie matematiky

a prírodovedných predmetov JAK= Jazyk a komunikácia

UMK = Umenie a kultúra

MPI = matematika a práca s informáciami

ČSP – Človek a svet práce

PAS – Príroda a spoločnosť

VI. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie

a)Prehľad o počtoch zamestnancov základnej školy s materskou školou

Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet

zamestnanci ZŠ 57 zamestnanci ŠKD 7 zamestnanci MŠ 17 Z toho pedagog. zam. 42 Z toho pedagog. zam. 6 Z toho pedagog. zam. 10

Z počtu pedagog.zam. Z počtu pedagog.zam. Z počtu pedagog.zam.

- kvalifikovaní 41 - kvalifikovaní 6 - kvalifikovaní 10

- nekvalifikovaní - nekvalifikovaní - nekvalifikovaní

- dopĺňajú si vzdelanie 1 - dopĺňajú si vzdelanie - dopĺňajú si vzdelanie

Z toho nepedagog. Zam. 14 Z toho nepedagog. Zam. 1 Z toho nepedagog. Zam. 3

Z počtu nepedagog.

Zam. Z počtu nepedagog. Zam. Z počtu nepedagog. Zam.

- školský špec.pedagóg 1 - upratovačky 1 - upratovačky 3

- asistent učiteľa 1

- upratovačky 7 Školská kuchyňa a jed. Školská kuchyňa a jed.

- ostatní 5 zamestnanci –spolu 7 zamestnanci –spolu 4

Spolu počet zamestnancov

ZŠ + ŠKD + MŠ + ŠJ 90

Z celkového počtu zamestnancov

školy počet pedagogických zamest. 58

Trieda Uplatňované učebné plány

5.A ŚkVP - posilnenie MPI

5.B ŠkVP- posilnenie JAK

5.C ŠkVP- posilnenie ČSP

6.A ŠkVP- posilnenie M, PIK

6.B ŠkVP- posilnenieJAK

6.C ŠkVP-posilnenie MED

7.A RVMaPvP

7.B RVCj a inf.od 3.-9.roč.

7.C Variant 4 s informatikou

7.D Variant 4 s informatikou

8.A RVMaPvP

8.B RVCj a inf. od 3.-9.roč.

8.C Variant 4 s informatikou

8.D Variant 4 s informatikou

9.A RVMaPvP

9.B RVCj a inf. od 3.-9.roč.

9.C Variant 4 s informatikou

9.D Variant 4 s informatikou

11

b) Pedagogickí zamestnanci materskej školy : Hradná – Eva Ďurčová- ZRŠ, Oľga Graňáková, Alena Hybenová, Silvia Slabejová , Mária Mráziková,

Tatiana Salvová, Eva Rybárová, Bc. Elena Jurčová, MŠ Dov. –Libuša Števčeková, Mária Kráľová,

c) Pedagogickí zamestnanci základnej školy a ich aprobácia: 1 Vančurová Jana 1.-4.r. učiteľ

2 Valachová Blanka 1.-4.r. učiteľ

3 Čierna Marieta 1.-4.r. učiteľ

4 Paukovčeková Iva 1.-4.r. učiteľ

5 Murínová Marta 1.-4.r. učiteľ

6 Zaťková Anna 1.-4.r. učiteľ

7 Klaučová Adriana 1.-4.r. učiteľ

8 Skaličanová Naďa 1.-4r. učiteľ

9 Vechterová Alena 1.-4.r. učiteľ

10 Dobáková Zuzana 1.-4.r. učiteľ

11 Brková Ingrid 1.-4.r. učiteľ

12 Dedinová Terézia M-Z učiteľ

13 Lazarová Terézia S-Aj učiteľ

14 Škvarková Veronika S- Nbv učiteľ

15 Puškárová Drahoslava Sj-Ev učiteľ

16 Koropecká Jana P-Pp učiteľ

17 Malárik Ivan Tv-Bv učiteľ

18 Jurecová Zuzana M-P učiteľ

19 Vrbičanová Mária S-Nj učiteľ

20 Majzlíková Mariana Nj-Aj učiteľ

21 Bystrianska Alena M-Z učiteľ

22 Vdovcová Mária M-Tp učiteľ

23 Majzlíková Dana F-Tp učiteľ

24 Búliková Danica S-Hv učiteľ

25 Sklenková Vladimíra M-Ch učiteľ

26 Meňhartová Darina P-Ch učiteľ

27 Šebová Soňa S-D-Esv učiteľ

28 Tabajová Ivana D-Ov učiteľ

29 Stephany Jana Sj-Hv učiteľ

30 Rácz Karol D- Fif. Učiteľ

31 Lesáková Zuzana –MD nekval.Aj učiteľ

32 Záhradníková Jana Aj učiteľ

33 Muráň Ján Tv-Bv učiteľ

34 Ţiška Marián Inf-náb.vých. učiteľ

35 Fajmonová Alica 1.-4.r. ZRŠ

36 Sklenárová Gabriela M-Tp ZRŠ

37 Jurišová Viera M-Ch RŠ

38 Daniel Šebo F-Tv učiteľ

39 Matava Marcel náb.v. učiteľ

40 Mojţiš Ján náb.v. učiteľ

41 Ţiaková Slávka náb.v. učiteľ

42 Činčurák Mario náb.v. učiteľ

Mgr. Pelachová Marta -špec.pedag.

Jurišová Petra - asistent učiteľa

c)Pedagogickí zamestnanci školského klubu detí: Janka Tomková – ved.vychovávateľka, Jela Belobradová, Alena Debnárová, Beáta Forgáčová,,

Anna Lehotská, Miriam Homolová , Mgr. Bohmerová Beáta - kvalifik. vychovávateľky ŠKD

VII. Odbornosť vyučovania jednotlivých predmetov v školskom roku 2009/2010

P r e d m e t Počet hod. Z toho sa učí Poznámka

na škole odborne % kvalifik. % nekvalif. %

Ročníky 1. -4 : 288 288 100

Ročníky 5. – 9. :

Jazyk – slovenský 89 89 100,00

- anglický 81 26 32,00 33 40,7 22 27,3 štud.popri zamestn.

- nemecký 17 17 100,00

Dejepis 34 31 91,20 3 8,8

Zemepis 34 34 100

Občianska výchova 15 9 60 6 40

Matematika 95 95 100

Informatika 40 34 85 6 15

Fyzika 30 24 80 6 20

Chémia 18 18 100

Prírodopis 36 36 100

Technické práce 17 10 58,8 7 41,2

Pestovateľské práce 12 12 100

Výtvarná výchova 19 17 89,5 2 10,5

Hudobná výchova 19 18 94,7 1 5,3

Telesná výchova 44 36 81,8 8 18,2

Etická výchova 10 5 50 5 50

Náboţ. Výchova 13 13 100

Spolu za školu 911 812 89,14 77 8,45% 22 2,41%

12

VIII. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje začalo

Cyklické 3 0 3 0

IKT 3 0 3

Školenia a semináre 18 18 0

Vzdelávanie riad. pracovníkov

2 1 1

IX. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila

Dni otvorených dverí Deň narcisov

Školský ples Dni športu- hokejový, futbalový, stolnotenisový

turnaj

Vianočný večierok Mestská Zimná olympiáda

Prečo som na svete rád- beseda Aktivity v Národopisnom múzeu

Letný prímestský tábor ŠKD Aktivity Múzea slov. krasu a jaskyniarstva

Ozdravný pobyt Taliansko Vydávanie školského časopisu

EKO- dni,( jar, jeseň ) Starší bavia mladších

Poznávací zájazd –Osvienčim, Nitra Návšteva DDI

Divadelné predstavenia MDD- CVČ

Lyţiarsky a plavecký výcvik, exkurzie Predmetové exkurzie

Tvorivé dielne- Vianoce, Veľká noc Čitateľský maratón

Karneval 1.-4. roč. Deň kniţníc

Červené stuţky- Deň boja proti AIDS Stop fajčeniu

Kurz dopravnej a zdravotnej prípravy 1.-4.roč. Kvízová súťaţ- stretnutie s olympionikmi

Autorské besedy pre 1. a 2. stupeň Výchovné koncerty

Deň jablka , Deň mlieka Týţdeň hlasného čítania

Týţdeň primárnej prevencie Vynášanie Marmurieny

a) Akcie materskej školy a spolupráca s inými inštitúciami

- CVČ –ľudový tanec Belanka , anglický jazyk , ZUŠ – výtvarný krúţok

- spolupráca s KD – divadlá a iné predstavenia, súťaţ o naj škôlku, koncerty

- CVČ vychádzky do parku a prírody enviromentálna výchova / NAPANT a lesnícka škola/

- výtvarná prezentácia v spolupráci s ART – Klubom L. Hrádok – naše mesto

- ľudové tradície a zvyky (Vianoce, Mikuláš, fašiangy, deň matiek, MDD )

- spolupráca s ZŠ (zacvičme si spolu, počítačové moţnosti, divadlá, koncerty)

- tvorivosť učiteliek materských škôl – Potvorka 2008

- štyri ročné obdobia s odborníkmi Správy NAPANT-u

-beh olympijského dňa v kategórii predškolský vek ,MDD na Mokradi, v jabloňovom sade

V elokovanej triede okrem uvedených akcií sa deti zapájali aj do týchto aktivít v spolupráci s rodičmií:

Šarkaniáda, Večer so strašidlami / ochot. Súbor ATAK 9/, regionálna prehliadka Detskej dramatickej

tvorivosti /DDT/

b) a) Akcie školského klubu detí s inými inštitúciami

- po piatykrát pripravili „Putovný tábor ŠKD“. Tábor trval 2 týţdne Počet detí : 42

Práca v ŠKD je zameraná:

I. ročník – upevňovať hygienické návyky a naučiť sa slušnému správaniu na ulici a v ŠJ.

II. + III. Ročník – slušné správanie na ulici a v ŠJ, IV. Ročník – zvyšovať záujem o prácu s knihou

- dodrţiavať pitný reţim, pobyt na čerstvom vzduch, spolupráca s tr. učiteľkami a rodičmi

Environmentálna a prírodovedná výchova:

besedy, kvízy a súťaţe na témy: Domáce zvieratá na dvore, Zvieratá na lúke a v lese, Zvieratá ţijúce

v Tatrách, Stromy a my, bezpečný kontakt so zvieratami a rôzne aktivity zamerané na rozšírenie

a prehĺbenie vedomostí o prírode, správnemu vzťahu k nej a jej ochrane, environmentálne hry v triede

i v prírode.

Kultúrna činnosť:

- Október – Mesiac úcty k starším – vystúpenie v Senior klube , Imatrikulácia – prvákov

- výtvarnej súťaţe „Šarkaniáda, Vianočné besiedky, „Tvorivé dielne“ Vianočný program –

Športová činnosť:

- Jesenný športový deň, Jesenná olympiáda / spolupráca s pani Vdovjákovou /

-Medzitriedne futbaly, vybíjané, cvičenie na preliezkach a skákaním na švihadlách.

13

X.Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťaţiach

Umiestnenie- Medzinárodné

Názov súťaţe- dosiahnuté výsledky súťaţe

olympiády školské úspeš- okresné úspeš- krajské úspeš- celoslov. Úspeš- počet úspeš-

kolo nosť kolo nosť kolo nosť kolo nosť ţiakov nosť

1.-4 ročníky:

Hviezdos.Kubín 234 12 2 1. miesto 1 Cena poroty

Rázus.Vrbica-recit. 32 3 1 1x strieb.pásmo

Matemat.olympiáda 14 14 6

Pytagoriáda 3.roč. 69 35 35 17 úspešných

Matemat. Klokan 39 12

Všetkovedko 3.-4. r 31 7

MAKSÍK 12 8

Rastlinya zvieratká 4 4ţ.úsp. 4 1., 2.., 4., 5. miesto

Futbal.turnaj-

ml.ţiaci 1 druţst. 1 druţst 1 druţst 3..m

Slovenský slávik 24 3 1

Štúrov Zvolen 4 3.

5.-9.roč.

Pytagoriáda 84 14 7 3x3.m,4.m, 7.m, 2x2m

Matemat. lymp. 69 41 5 1.m, 2x2m.,2x3m. 1 4.miesto MAKS

32 5 5 9.-40.miesto

Matemat.klokan 14 .

19

Geograf.olympiáda 117 56 3 1.m, 2.m, 3.m,. 1 2.miesto

Fyzikálna lymp. 5 2 2 2.miesto, 3.miesto

Astronomická súťaţ 2 2 1 6.miesto

Chemická Olymp. 9 6 2 1.m, 3.m

Biologická olym.C

6 6 2 úspešní riešitelia

Biblická olympiáda 2 1 -

Envirootázniky 5 uspešní riešitelia

Štúrov Zvolen 24 4 2 1.m, 3.m

Dejepisná ol. O SNP 6 2 1 6m.

Hviezdos.Kubín 223 22 4 3x2.m, 1x postup 1 1.m 1

Rázus.Vrbica-recit. 5 3 2 1xzl.pásmo2xstrieb.pás

Rázus.Vrbica-liter.

8 4 4

3xzlaté pásmo, 1x

laureátka

Slávik Slovenska 12 6 2 2.m, 3m

Olympiáda AJ-1A 10 3 0 1ţ 1.m 1 6.m

Olympiáda AJ-1B 4 3 1 1ţ 1.m 1 4m

Lit. Práce 18 6 6 4

Robolab

15 7 7 1.m, 2.m 1.miesto

MS- Singapur- do

14.miesta, 1x

9.miesto

Stolný tenis-ţiačky 2 druţst. 1 druţst 1 druţst 4m

Stolný tenis-ml.ţiaci 2 druţst. 1 druţst 1 druţst 1m, 1 druţst

Strelecká liga –st.ţ. 3 druţst. 1 druţst 1 druţst 2m,

Futbal – chlapci

2 druţst 2 druţst

2druţst. 2x2.miesto, 3 m

Minivolejbal

1 druţs. 1 druţst 1 druţst 1.miesto

Florbal

3 druţst 3 druţst

3

druţst 2.miesto, 2x 3m

Plávanie 2 2 2 1.m, 7.m

Ľahká atletika 15 4 3 3x1m.

14

XI. Priestorové a materiálno-tech.vybavenie školy

Materská škola má vlastnú budovu. V nej sú 4 oddelenia a 4 spálne, šatne,

sociálne zariadenia, ktoré potrebujú rekonštrukciu. K dispozícii sú 4 učebne- jedna slúţi

na pohybové aktivity. Škôlka má samostatnú školskú kuchyňu a jedáleň. Vykurovanie je

zabezpečené vlastnou plynovou kotolňou. Kaţdé oddelenie je vybavené hračkami

a didaktickou technikou. Okolo budovy je veľký dvor s preliezkami a pieskoviskom.

Areál je celý oplotený. V škôlke pracuje Materské centrum pre matky s deťmi, ktoré sú na

materskej či rodičovskej dovolenke.

Elokovaná trieda materskej školy v mestskej časti Dovalovo má veľmi dobré

podmienky pre svoju činnosť. Oddelenie má samostatnú miestnosť, samostatnú spálňu,

herňu, miestnosť na pohybové aktivity, kuchyňu a školskú jedáleň, hračky. K dispozícii je

veľký dvor s pieskoviskom a preliezkami. Areál je oplotený. Aj v tejto prevádzke pracuje

Materské centrum.

Základná škola stavebnými úpravami školy získala pekné priestory pre výchovno-

vyučovací proces. Finanšné prostriedky na obnovu hlavnej budovy školy získalo mesto

z dotácii EÚ. Počas prázdnin boli vymenené všetky okná, podlahy, radiátory, dlaţby,

svietidlá, budova sa zateplila. Triedy dostali nové skolkeramické tabule, nové

polohovateľné lavice a stoličky. Kompletnou obnovou prešla aj školská kuchyňa, ktorá je

porovnateľná s modernými kuchyňami v stravovacích zariadeniach. Školská jedáleň má

nové stoly a stoličky. Pribudli dve odborné učebne- multimediálna a jazyková- vybavené

počítačmi a dataprojektormi. V hlavnej budove bolo umiestnených 20 tried, 8 tried / 1.-4

/ v prístavbe , 2 triedy / 1.-4 / v tzv.domčeku v areáli školy. Ţiaci mali k dispozícii areál školy s pieskoviskom a rôznymi preliezkami a viacúčelové

ihrisko s umelým povrchom / trávou/. Ihrisko slúţi na vyučovanie telesnej výchovy

a záujmovú činnosť ţiakom i rodičom. Vyuţíva sa na volejbal, basketbal, mini futbal,

tenis. V zimnom období je na ňom vytvorená ľadová plocha.

Škola má 5 počítačových učební, Sú vyuţité v dopoludňajších hodinách na vyučovanie

rôznych predmetov a informatiky, v popoludňajších hodinách na záujmovú činnosť

ţiakom Nové učebné pomôcky sa zakúpili z prostriedkov školy, rodičovského zdruţenia

podľa aktuálnej širokej ponuky. Boli nakúpené CD prehrávače pre vyčovanie cudzích

jazykov, hudobnej výchovy, nové mapy na výuku zemepisu, dejepisu, cudzích jazykov,

slov. jazyka.. Časť finančných prostriedkov zo vzdelávacích poukazov bola pouţitá na

nákup výpočtovej techniky, príručiek pre Sj – príprava na prijímacie skúšky, výtvarný

materiál, športový, dovybavenie cvičnej kuchynky, pracovný materiál pre ŠKD.

V škole sú: jedna odborná učebňa chemicko-fyzikálna, kovo a drevo dielne, cvičná

kuchynka, 3 učebne informatiky, viacúčelová hala, malá gymnastická telocvičňa.

Problémom je, ţe škola nemá vlastnú telocvičňu. Povinná telesná výchova sa vyučuje

v hale Tj Tesla vzdialenej asi 800 m. Prechod ţiakov v kaţdom počasí zo školy do haly

vplýva na väčšiu chorobnosť ţiakov.

Do školskej kuchyne sme zakúpili konvektomat a doplnili jedálenský riad.

Pre bezpečnosť ţiakov bol zabudovaný na chodbách kamerový systém.

XII. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný

školský rok

1. Trvale zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu vysokou odbornosťou

pedagogických zamestnancov.

Prostriedky a úlohy na dosiahnutie cieľa:

pokračovať vo vzdelávaní učiteľov v projektoch : Škola dokorán, Projekt Orava, Škola

podporujúca zdravie, Prevencia drogovej závislosti, Prvky regionálnej výchovy vo

vyučovaní, Ekológia, Zdravý ţivotný štýl

15 pokračovať vo vzdelávaní učiteľov v spolupráci s MC B.Bystrica, ŠPÚ BA

pokračovať vo vzdelávaní učiteľov cez školské metodické orgány výmenou skúseností

so seminárov a školení

vyuţívať poznatky a skúsenosti učiteľov zo štúdia na 1. kvalif.skúšku

zabezpečovať študijné materiály na samovzdelávanie do UK

zabezpečiť pre učiteľov prírodovedných predmetov školenie v oblasti informačných

a komunikačných technológií

postupne vytvárať podmienky pre činnosť stáleho školského psychológa a špeciálneho

pedagóga pre ţiakov z marginalizovaných skupín,

vytvárať podmienky pre činnosť asistenta učiteľ Úloha splnená

2. Zabezpečovať pre žiakov vzdelávací program i mimoškolské aktivity v záujme rozvoja ich

nadania, schopností a prípravy na štúdium na stredných školách

Prostriedky a úlohy na dosiahnutie cieľa:

V spolupráci so zriaďovateľom zabezpečiť kvalitné učebne, od vybavenia ktorých sa

odvíja variabilnosť vzdelávania a zlepšenie priestorových moţností pre vyučovanie

a záujmovú činnosť, s bezbariérovým prístupom a soc. Zariadeniami pre vozičkárov

pokračovať vo vzd. Programe RVCj a RVMaPrp pre talentovaných ţiakov

ponúknuť zriedenie triedy pre nadané deti v oblasti cudzích jazykov s hovorením aj na

iných vyučovacích premetoch

naďalej spolupracovať so vzd. Inštitúciami pre skvalitnenie výuky Cj

zabezpečiť výber predmetov tak, aby sa ţiaci mohli uplatniť v ďalšom štúdiu

zapájať ţiakov do súťaţí a olympiád podľa ich záujmu a schopností

dobudovať počítačovú učebňu a jazykovú učebňu v prístavbe

výučba informatiky, zapojiť všetkých ţiakov do Projektu Infovek a Otvorená škola, Školy

pre budúcnosť

na mimoškolské aktivity ţiakov získavať pre spoluprácu rodičov a verejnosť v rámci

projektu Otvorená škola a Školy pre budúcnosť , Prázdninové školské dvory, Šport pre

všetkých

zapájať ţiakov z marignalizovaných skupín do mimoškolských aktivít vyuţívaním

záujmových krúţkov v mimovyučovacom čase

spolupracovať s CVČ, A-projektom, Národopisným múzeom, TANAP-om – vyuţitie

voľného času ţiakov / prevencia drog. Závislostí /

podporovať činnosť krúţkov vedených učiteľmi a vychovávateľmi, vyuţívať vzdelávacie

poukazy

pokračovať vo vydávaní školského časopisu

Úloha splnená

3. Vytvárať čisté a bezpečné prostredie pre prácu žiakov a učiteľov, podporovať zdravý životný

štýl.

Prostriedky a úlohy na dosiahnutie cieľa:

presadzovať a uplatňovať humanistickú orientáciu školy zameranú na rozvoj osobnosti

ţiaka

udrţiavať estetické prostredie v škole i v areáli školy

naďalej pokračovať v projekte „ Škola podporujúca zdravie “

vytvárať optimálnu tvorivú klímu v triede i na pracovisku, podporovať dobré

medziľudské vzťahy

v spolupráci so ţiakmi, rodičmi a pedagógmi vytvoriť školský poriadok s rešpektovaním

práv dieťaťa a neohrozenej klímy v škole

zabezpečiť s PPP vzdelávanie pre pedagog. zamestnacov, ţiakov a rodičov zamerané na

medziľudské vzťahy

podporovať školské stravovanie pre väčšinu ţiakov

16 zamerať exkurzie a výlety na poznanie regiónu

pokračovať v projekte ozdravovacích pobytov pri mori pre alergikov a ţiakov so sociálne

slabších rodín

vytvoriť bezbariérový prístup do školy a tried

vytvárať bezpečné a zdravé prostredie pre integrovaných ţiakov zamerané na ich

psychohygienu

Úloha splnená

Pri kontrole splnenia cieľov sme spolupracovali so širším tímom ľudí. Okrem riaditeľky školy, jej

zástupkýň sa podieľali na zhromaţdení informácií vedúce MZ, PK, Rada školy, Rada rodičov,

triedni učitelia i ostatní zamestnanci školy.

Kontrola bola zameraná na :

úroveň a kvalitu pedagogickej práce učiteľov

zisťovanie kvality získaných vedomostí, poznatkov, zručností, návykov a dosiahnutú

úroveň osobnostného rozvoja detí

vyhodnotenie, zverejnenie a ocenenie mimoškolskej práce ţiakov

klímu školy a triedy

výsledky riadiacej práce a realizácia naplánovaných činností

materiálne zabezpečenie školy

Kontrola bola vykonaná priebeţne, týţdenne, mesačne, ročne

XIII.Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

SILNÉ STRÁNKY

vysoká odbornosť pedagogických

zamestnancov

individ. integrácia ţiakov so ŠVVP

zapájanie sa do projektov

budovanie tradície školy

variabilnosť učebných plánov pre

talent. i slaboprospievajúcich ţiakov

SLABÉ STRÁNKY

chýbajúca telocvičňa

nedostatočné ohodnotenie pedagog.

zamestnancov

PRÍLEŢITOSTI

dobré podmienky pre vzdelávanie detí

od 3-6 ročných

dobré podmienky pre vzdelávanie

ţiakov

výborné podmienky na zavádzanie

informačno-komunikačných

technológií

RIZIKÁ

nepriaznivý demografický vývoj

nedostatok finančných prostriedkov

XIV. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

Psychohygiena učiteľa a ţiaka si vyţaduje získavanie vţdy nových informácii

z oblasti pedagogiky- získať nové zručnosti v oblasti vnímania a hodnotenia iných ľudí,

v oblasti komunikácie, zvládnutie záťaţových situácii, poznať a ovplyvňovať štýl práce

a osvojiť si spôsoby pozitívnej atmosféry v kolektíve pedagógov i ţiakov.

Na hodinách etickej i občianskej výchovy aj iných predmetoch dávame dôraz na

komunikáciu. Vyuţívame rôzne projekty –napr. Ako predchádzať šikanovaniu,

Protidrogové aktivity, Zdravý ţivotný štýl, Výchova k manţelstvu a rodičovstvu, Ako

predchádzať kriminalite, Na cestách bezpečne, Enviromentálna výchova, Olympiáda

ľudských práv. Formy práce sú rôzne: besedy, diskusie, prednášky, nástenky, triednické

hodiny, individuálne pohovory, vysielanie v školskom rozhlase. Spolupracujeme

s CŠPPaP v Lipt. Mikuláši, Políciou v Lipt. Hrádku, Poliklinikou v Lipt. Hrádku,

17

Pálkovým centrom, špeciálnymi psychológmi i pedagógmi. V škole pracuje školský

špeciálny pedagóg aj asistent učiteľa, ktorý je vţdy k dispozícii riešiť vzniknutý

problém. Spolupráca s rodinou je základ úspechu. V škole pracuje ţiacky parlament, aby

sa ţiaci nebáli vyjadriť svoje city, problémy a následne ich spoločne riešiť. Škola vytvára

vhodné podmienky pre psychohygienu kaţdého ţiaka i učiteľa.

XV. Voľnočasové aktivity školy Voľnočasové aktivity školy pre ţiakov v rámci projektu Otvorená škola boli podporené formou

vzdelávacích poukazov . V krúţkoch pracovalo 576 ţiakov. Škola sa otvorila v popoludňajších hodinách

pre záujmovú činnosť ţiakov ale aj pre ich rodičov a seniorov.

Ţiaci pracovali v týchto krúţkoch:

Slovenský jazyk I.

Slovenský jazyk pre II.

Slovenská jazyk III.

Strojopis

Cykloturistický

Hráme sa s matematikou

Matematický / 3 oddelenia /

Počítačový / 2 oddelenia /

Počítačovo-fotografický

Literárno-recitačný

Redakčný

Počítačový 1.-4.

Anglický jazyk 2. roč.

Anglický jazyk – pokročilí

Nemecký jazyk - pokročilí

Tanečný

Poľovnícky

Robolab /3 oddelenia/

Hudobno-dramatický ŠKD

Športový ŠKD

Počítačový ŠKD

Joga v dennom ţivote

Malí kuchári

Príprava na matematické súťaţe

c) Singapur, Robocup – krúţok

Robocup 2010 - úspech našich ţiakov

Koniec júla nebol pre všetkých ţiakov klasickým koncom školského roku, uzatvárania známok,

odovzdávania kníh a. vysvedčení Pre dvoch ôsmakov našej Základnej školy Hradná, Kristiána

Karabína a Michala Fajmona, bol výnimočný účasťou na celosvetovej súťaţi v stavbe a programovaní

robotov Robocup 2010 v ázijskom Singapure. Po predchádzajúcich úspechoch v Číne a v Rakúsku

bol ich tohtoročný postup a účasť na RoboCupe opäť výsledkom ich schopností a zanietenia pri stavbe

a programovaní robotov zo stavebnice Lego, ktorému sa venujú uţ niekoľko rokov v rámci

záujmového krúţku Robolab.

Oficiálnym cieľom súťaţe RoboCup je vyvinúť autonómnych robotov – futbalistov, ktorí by v roku

2050 dokázali pri dodrţaní pravidiel FIFA poraziť tím aktuálnych majstrov sveta. Okrem futbalu však

roboty súťaţia aj v ďalších v kategóriách – domácnosť, záchranár a tanec. V posledných dvoch, medzi

mladšími ţiakmi (primary), súťaţili aj naši ţiaci. Kristián, v kategórii Tanec s robotmi na motívy

populárnej kreslenej rozprávky Vlk a zajac, kde sa prebojoval do finále medzi 14 najlepších tímov

sveta z 34 a Michal so svojím robotom záchranárom. Aj napriek technickým problémom s jeho

robotom v posledných kolách, skončil spomedzi 37 tímov na 9. mieste. Vďaka ich výsledkom sme sa

tak stali zároveň aj najúspešnejšou slovenskou školou v súťaţi.

Svoje schopnosti si mohli v Singapure overiť vďaka svojmu talentu, tvrdej práci a následným

víťazstvám v slovenskom kole RoboCupu a tieţ vďaka všetkým sponzorom, ktorí im umoţnili

splniť ich (10 tisíc kilometrov vzdialený) sen. Dúfame, ţe aj v budúcnosti nadviaţu na doterajšie

úspechy a úspešne budú reprezentovať našu školu, mesto, krajinu aj naďalej.

Tento úspech sme mohli dosiahnuť vďaka sponzorom: Nadáca COOP Jednota ; Komunitná

nadácia Bratislava; Fond Citibank; Cestné stavby Liptovský Mikuláš spol s.r.o.; Eltek Valere

s.r.o.; Nera Networks s.r.o.; Alcatel-Lucent Slovakia a.s.; Hastra s.r.o.; Tesla Liptovský Hrádok

a.s.; Rettenmeier Tatra Timber s.r.o.; Seidel Slovakia s.r.o.; TATRAPET, export - import,

chovateľské potreby www.tatrapet.sk; Mgr. Marcel Matava – rím.-kat. kňaz; Mgr. Alica Fajmonová

- rodič; GAMO a.s.; Anonymný darca; Obec Lipt. Porúbka; K.R.T. - Ing. Ľudevít Kurpas; Hoško

a.s.; Cingelová Miroslava; GÜDE s.r.o.; TatraTrade s.r.o.; Ing. Tibor Fronko Kovmax s.r.o. ;

VODÁRENSKÁ SPOLOČNOSŤ RUŢOMBEROK, A. S.; Sidor Pavol; BM

Papiernictvo Bohumír Muchý; Creative solution Ľuboš Vrbičan - sponzorské ceny na tlač kulís,

plagátov a tričiek Srdečne ďakujeme.