varianta ppt.ppt

7/23/2019 varianta ppt.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/varianta-pptppt 1/21

Absolvent …….

COORDONATOR TIIN IFIC:Ș Ț

LECT. UNIV. DR. SIMONA MARIA GLĂVEANU



Argument

Rela ionarea în carulț cuplului !re"u!une interac iunea intre ou# !er"oane întreț

care e$i"t# rela ii e$trem e a!ro!iate%"tr&n"e i un anumit ni'el e atrac ie "e$ual#.ț ș ț

Acea"t# rela ionare e"te în"o it# e mani(e"tarea anumitor tenin)e !"i*ologiceț ț

a"ociate !artenerilor.

Competenţa parentală re!re+int# un "i"tem e cuno tinte, !rice!eri, e!rineri iș ș

a-ilit#)i "u")inute e tr#"#turi e !er"onalitate "!eci(ice, ce îi !ermit !#rintelui "#

îne!linea"c# cu "ucce" re"!on"a-ilit#)ile !arentale, "# !re'in# i "# e!# ea"c#ș ș

"itua)iile e cri+# în (a'oarea e+'olt#rii co!ilului.

Ca !#rinte, ca !artener e cu!lu, ca 'iitor !"i*olog, m# !reocu!# in(luen a inamiciiț

cu!lului în (ormarea !er"onalit#)ii co!ilului în e!oca contem!oran# i con"ier "tuiulș

meu oar o moe"t# contri-u)ie în carul unui am!lu i nece"ar !roce" e cercetare

i e+'oltare în omeniu.ș



Cercetarea vizează studiul relaţiei dintre particularitaţile cuplului şi competenţa parentală şi analiza variaţiei celor două constructe în uncţie de o serie de date socio!

demo"raice precum: "en# v$rstă# situaţie materială şi număr de copii în cuplu%Ipoteze

/. 0re"u!unem c# !articularit#)ile rela)iei e cu!lu corelea+# "emni(icati' cu anumite

imen"iuni ale com!eten)ei !arentale.

1. Antici!#m c#, com!eten)a !arental# im!lic# caracteri"tici i"tincte în (unc)ie e gen.

2. Dac# !articularit#)ile rela)iei e cu!lu com!ort# 'aria)ii interini'iuale, atunci ace"tea

i(er# în (unc)ie e gen.

3. 0re"u!unem c# '&r"ta !#rin)ilor re!re+int# un (actor cu im!act a"u!ra 'aria)iei

com!eten)ei !arentale.

4. Antici!#m c# !articularit#)ile rela)iei e cu!lu 'aria+# în (unc)ie e "itua)ia material# a

cu!lului.

5. Dac# !articularit#)ile rela)iei e cu!lu im!lic# 'aria)ii interini'iuale, atunci ace"tea

i(er# i în (unc)ie e num#rul e co!ii ai cu!lului.

Metoologie



6 Lotul de cercetare e"te alc#tuit in 53 e "u-iec i 728 e (emei i 15ț ș

e -#r-a i9, !#rin)i ai co!iilor cu ':r"ta :ntre 5 i /; ani, (o ti "auț ș

actuali !arteneri im!lica i într<o rela ie e cu!lu, "electa i în mo =a"i<ț ț țaleator.

6 Metroda de cercetare (olo"it# a (o"t anc*eta !e -a+# e c*e"tionar.0erioaa e e"(# urare a (o"t no'. 1;/3 > (e-.1;/4.ș

6 Instrumentele utili+ate?

&entru investi"area particularită ilor rela iei de cuplu ! C'estionarulț ț

M.R.Q. ()%*%+nell et al%,#

&entru investi"area Competen ei parentaleț In'entarul C.C.P. 7S.Gl#'eanu9.



Inventarul C.C.P.

(S. Glăveanu)

Dimensiuni:

Cunoa tereaș

+uportul aectiv

Disciplinarea

-ana"ementul timpului

-ana"ementul situa iilor deț

criză

Chestionarul

M.R.Q.(W.E.Snellet al.)Subscale:

6Stima în rela ia e cu!luț

60reocu!area în rela ia e cu!luț

6Controlul intern în rela ia e cu!luț

6Contienti+area în rela ia e cu!luț

6Moti'a iaț în rela ia e cu!luț

6 An$ietatea în rela ia e cu!luț

6 A"erti'itatea în rela ia e cu!luț

6De!re"ia în rela ia e cu!luț

6Controlul e$tern în rela ia e cu!luț

6Monitori+area în rela ia e cu!luț

6Teama în rela ia e cu!luț

Instrumente



0re+entarea i inter!retarea atelor ș

com!etenta !arentala

22;,;

21;,;

2/;,;

2;;,;

1@;,;

18;,;

1;,;

15;,;

14;,;

13;,;

12;,;

1;

/;

;

St. De' B /8,/;

Mean B 181,4N B 53,;;

Histograma nr. . Distribu!ia valorilor competen!ei

parentale "n lotul de subiec iț

1. Rela ia dintreț particularitaţile

relaţiei de cuplu şi competenţa

parentală

#abelul nr. . Date descriptive ale variabilelor studiate



n 'eerea in'e"ting#rii !rimei i!ote+e în care presupunem că particularitaţilerelaţiei de cuplu corelează semniicativ cu competenţa parentală şi cu anumitedimensiuni ale acesteia, a (o"t utili+at# !roceura "tati"tic# a calcul#riicoeicientului de corelaţie &earson. I!ote+a "<a con(irmat.

Competen a parental$ț e"te in(luen at# !o+iti' e ni'elurile riicate aleț

satisac iei ț 7rB;,33, !;,;/9# motiva iei ț 7rB;,2;, !;,;49 i asertivită ii în cupluș ț 7rB;,1, !;,;49, ar ea "cae o at# cu cre tereaș depresiei 7rB<;,22, !;,;/9# aan.ietă ii ț 7rB <;,1, !;,;49 i a temerii de implicare în rela ii de cupluș ț 7rB <;,33,!;,;/9 %

1. Rela ia dintreț particularitaţile relaţiei de cuplu şi competenţa parentală



0e imen"iunile competen ei parentaleț :

Do'ee"c a-ilit# i mai -une eț a cunoa teș i în elege co!ilulș ț !er"oanele con'in"e c# de inț

controlul asupra aspectelor vie ii lor de cupluț 7r B ;,2;, !;,;49

Suportul a%ectiv o(erit co!ilului e"te mai cre"cut la !er"oanele cu motiva ieț 7r B ;,24, !;,;/9 iș

satisac ieț 7r B ;,25, !;,;/9, mai ridicate în cuplu, ace"ta (iin mai reu" la cele care "e "imtdeprimate 7r B <;,2@, !;,;/9 i temător ș e în le"ătură cu rela ia lor de cupluț 7r B <;,15, !;,;49%

O -un# disciplinare mani(e"t# !#rin ii cuț niveluri ridicate de asertivitate 7r B ;,18, !;,;49 ișsatisac ie în cupluț 7r B ;,2@, !;,;/9, e(icitari în ace"t "en" (iin în"# cei cu an.ietate crescută 7rB <;,25, !;,;/9 # teamă de implicare în rela ieț 7r B <;,31, !;,;/9 si cei domina i de convine"reaț

că rela iile lor sunt inluen ate de or e pe care ei nu le pot controlaț ț ț 7r B <;,2/, !;,;49 %

Un mai -un management al timpului !etrecut cu co!ilul reu e"c "# ai-# !er"oaneleș preocupatede rela ie# motivate de implicarea# men inerea i dezvoltarea rela iei în cupluț ț ș ț 7r B ;,18, !;,;49,

cele satisăcute de rela iile lor de cupluț 7r B ;,21, !;,;/9 iș cu o stimă rela tională mai ridicatăț 7rB ;,15, !;,;49% n "c*im-, un management e(icitar al tim!ului e"te caracteri"tic celor caremani(e"t# teamă de implicare în rela ii ț 7r B <;,1, !;,;49.

Re(eritor la managementul situa iilor de criz$ț , cele mai "c#+ute a-ilit# i le mani(e"t# ceiț

preocupa i de rela ieț ț 7r B <;,1, !;,;49 . A-ilit# i "c#+ute mani(e"t# i cei care au con'ingerea c#ț ș

rela iile lor sunt inluen ate din e.terior#ț ț 7r B <;,24m !;,;/9 cei care î i evaluează propriile rela iiș ț

intime într!un mod ne"ativ# deprimant 7r B <;,2, !;,;/9 iș cei care au sentimente de an.ietateasociate 7r B <;,31, !;,;/9, %

1. Rela ia dintreț particularitaţile relaţiei de cuplu şi competenţa parentală



&$rba iiț , se dovedesc mai a/ili decat emeile în disciplinare, în a comunica mai asertiv cucopilul iș reu esc să!si or"anizeze mai eicient timpul petrecut cu acesta# astel ș

< în !ri'in)a disciplinării copilului re+ultate mai riicate au -#r-a)ii 7MB58,54 SDB5,8/9 ec&t(emeile 7MB45,31 SDB/3,8;9 7tB3,34 (B51 !;,;/9

< în !ri'in)a mana"ementul timpului re+ultate mai riicate au -#r-a)ii 7MB42,2/ SDB5,249ec&t (emeile 7MB35,@1 SDB@,29 7tB1,44 (B51 !;,;49

'emeile i"!un e o mai /ună cunoa tere a copilului ș , oeră un suport aectiv mai ridicat iș

reu esc mai /ine să "ăsească solu ii la pro/lemele copilului împreună cu acestaș ț ec&t

-#r-a ii. A"t(el?ț6 în !ri'in)a cunoaşterii copilului , (emeile 7MB42,15 SDB4,;39 au un "cor mai riicat ec&t-#r-a)ii 7MB38,/1 SDB,@19, 7tB<1,@2 (B51 !;,;/9

6 în !ri'in)a suportului aectiv oerit copilului (emeile 7MB48,@ SDB3,49 au un "cor mairiicat ec&t -#r-a)ii 7MB4/, SDB/;,549 7tB<2,/5 (B51 !;,;/9

6 în mana"ementul situaţiilor de criză (emeile 7MB43,@ SDB4,139 au un "cor mai riicatec&t -#r-a)ii 7MB3@,5@ SDB4,459, 7tB<2,85 (B51 !;,;/9.

(. )aria!ia competen!ei parentale "n %unc ie de genț

n 'eerea in'e"tig#rii celei e a oua i!ote+e în care antici!#m c#, competenţa parentalăimplică caracteristici distincte în uncţie de "en am a!licat Testul T pentru eşantioane

independente (Independent +amples T Test,% I!ote+a a (o"t con(irmat#.Datele o-)inute arat# c# imen"iunile com!eten)ei !arentale 'aria+# u!# criteriul gen, iș

"e con"tat# urm#toarele i(eren)e semniicative:



(. )aria!ia competen!ei parentale "n %unc ie de genț

Diagrama nr./.Di"tri-u)ia "u-iec)ilor în (unc)ie e gen

4@,3F

3;,5F

(eminin

ma"culin

Scorul total al competenţei parentale 'aria+# în (unc)ie e genul!arin)ilor, (emeile 7MB182,@2SDB/4,2;9, au un "cor mai riicat ec&t-#r-a)ii 7MB18;,2/ SDB1/,;9, în"#ace"te i(eren)e nu "unt "emni(icati'e

"tati"tic 7tB<;,8 (B51 !;,;49.



2. 0articularit# ile rela)iilor e cu!lu în (unc ie e genț ț

În vederea investigării celei de a treia ipoteze în care am anticipat că particularitățilerelaţiei de cuplu variază în funcţie de gen, am aplicat Testul T pentru eşantioaneindependente (Independent Samples T Test). I!ote+a a (o"t con(irmat#.

'emeile mani(e"t# sentimente mai intense de an.ietate a"ociate a"!ectelor intime ale 'ie ii iț ș autendin a de a! i evalua propriile rela ii intie într!un mod ne"ativ i de a se sim i mai deprimateț ș ț ș ț în ceeace !ri'e te "tau"ul rela iilor lor ec&t -#r-a ii. A"t(el?ș ț ț

<!entru an.ietatea în rela ia de cupluț , (emeile 7M B 4,13 , SD B 2,3 , N B 289 au o- inut un "corț

mai riicat ec&t -#r-a ii 7M B 1,, SD B 1,1;, N B 159, 7t B <2,38, ( B 5/,, !;,;/9ț

< !entru depresia în rela ia de cupluț , (emeile 7M B 5,3, SD B 2,3, N B 289 au o- inut un "cor maiț

riicat ec&t -#r-a ii 7M B 2,54, SD B 2,52, N B 159, 7t B <1,@@, ( B 51, !;,;/9.ț

&$rba iiț au o stimă mai mare în rela ii, "untț mai preocupa i ț e ace"tea i "unt mai con'in i c#ș ș

rela iile lor de cuplu sunt determinate de inluen e e.terneț ț !e care nu le !ot antici!a "au controla. Ace tia "unt !reocu!a i eș ț ima"inea pe care propriile rela ii o transmit celorlal i ț ț , "e co"ier# maisatisăcu i în rela ieț ț , cu un nivel de împlinire a propriilor nevoi de intmitate mai ridicat ec&t al (emeilor.

A"t(el?< !entru stima în rela ia de cupluț , -#r-a ii 7M B /5,;3, SD B 2,4, N B 159 au o- inut un "cor maiț ț

mare în com!ara ie cu (emeile 7M B /3,31, SD B 1,5, N B 289, 7t B 1,;3, ( B 51, !;,;49ț < !entru preocuparea în rela ia de cupluț , -#r-a ii 7M B //,4;, SD B 4,85, N B 159 au o- inut un "corț ț

mai mare ec&t (emeile 7M B 8,3, SD B 3,5@, N B 289, 7t B 1,/@, ( B 34,5, !;,;49< !entru controlul e.tern în rela ia de cupluț , -#r-a ii 7M B 8,@5, SD B 4,44 , N B 159 au o- inut unț ț

"cor mai riicat ec&t (emeile 7M B 3,5/, SD B 1,@, N B 289, 7t B 2,54, ( B 23,8, !;,;/9< !entru monitorizarea în rela ia de cupluț , -#r-a ii 7M B //,51, SD B 4,5/ , N B 159 au o- inut unț ț

"cor mai riicat ec&t (emeile 7M B 5,/5, SD B 2,81, N B 289, 7t B 3,21, ( B 3;,45, !;,;/9< !entru satisac ia în rela ia de cupluț ț , -#r-a ii 7M B /5,12, SD B 3,11, N B 159 au o- inut un "corț ț

mai riicat ec&t (emeile 7M B /2,34, SD B 2,42, N B 289, 7t B 1,85, ( B 51, !;,;/9.



*. )aria!ia competen!ei parentale "n %unc!ie de v+rst$

n carul in'e"tig#rii celei e a !atra i!ote+e am analizat competenţa parentală

în uncţie de v$rstă (olo"in !roceura Anova (one 0a1,% I!ote+a a (o"t con(irmat#. A"t(el?

E$i"t# dierenţe semniicative întrecele trei cate"orii părin iț cu !ri'ire

la nivelul "eneral al conduitei parentale 7HB4,48 !;,;/9, iar"corul cel mai riicat e"te o-)inute cei cu '&r"ta între 2;<2@ e ani7MB 183,/5 SDB/8,/4 NB339,urmate e celi cu '&r"ta între 3;<4; e ani 7MB181,;8 SDB/4,28NB/29 i celi cu '&r"ta "u- 2;7MB133,/3 SDB8,;; NB9.

'ar"ta

3;<4; e ani2;<2@ e ani"u- 2; e ani

M e a

n o ( c o m ! e t e n t a ! a r e n t a l a < t o t a

l

1@;

18;

1A;

15;

14;

13;

,ra%icul nr. . )aria!ia competen!ei parentale -total "n %unc!ie de categoriile de v+rst$



*. )aria!ia competen!ei parentale "n %unc!ie de v+rst$

0e imen"iuni, suportul a%ectiv7HB/;,8; !;,;/9 al !er"oanelor cu'&r"ta între 23!24 de ani 7MB4,SDB5,8@ NB339 e"te "u" inut ețutili+ea+# celor mai e(icientemoalit# i e !re'enire c&t i eț ș

co!ing al "tre"ului in (amilie ișreu e"c "#< i aute cel mai -ineș șco!ilul în a< i ge"tiona emo iileș țnegati'e.Ni'elul a-ilit# ilor ace"tora e"te maițcre"cut ec&t al celor su/ 23 de ani7M B 3@,1@ SDB//,4 NB9 , care la

r&nul lor mani(e"t# a-ilit# i maițcre"cute ec&t cei in categoria e'&r"t# 53!63 de ani ani 7MB 33,43SDB/3,84 NB/29.

'ar"ta

3;<4; e ani2;<2@ e ani"u- 2; e ani

M e a n o ( " u ! o r t u l a ( e c t i '

5;

48

45

43

41

4;

38

35

33

31

,ra%icul nr. (. )aria!ia suportului a%ectiv "n%unc!ie de categoriile de v+rst$

În rest întâlnim și alte diferenţe raportate la vârstă, însă acesteanu sunt semnicative statistic (p>0,05).



/. Particularit$ ile rela iei de cuplu "n %unc ie de situa iaț ț ț ț

material$

n carul in'e"tig#rii celei e<a cincea i!ote+e, une am antici!at c# particularită ile rela iei de cupu variază în unc ie de situa ia materialăț ț ț ț , ama!licat !roceura Anova (one 0a1,% I!ote+a a (o"t con(irmat#. A"t(el?

"ituatia materiala

(oarte -una-unameie M

e a n o ( " t i m a i n r e l a t i a e c u ! l u

/@

/8

/A

/5

/4

/3

Dintre !er"oanele careconsideră că au un mare poten ialț

rela ional# un sentiment de auto!ț

stimă ce derivă din rela iile lor intimeț i încrederea că de in a/ilită i de aș ț ț

rela iona corespunzător în cupluț cele cu o "itua)ie material# (oarte-un# 7MB/8,;; SDB/,@3 NB@9 auo- inut cel mai riicat "cor, urmateț

(iin e cele cu "itua)ie material#-un# 7MB/3,53 SDB2,3@ NB189 ie cele cu "itua)ie material# meie7MB/3.45 SDB1.1 NB19,7HB 3,@4 !;,;/9.

,ra%icul nr. 0. )aria!ia stimei "n rela ia de cuplu "nț

%unc!ie de situa ia material$ț



n ceea ce prive te controlulș

e.tern al rela iei#ț !er"oanele cu o"itua)ie material# (oarte -un# auo-)inut cel mai riicat "cor al7MB//,;; SDB5,;; NB@9, urmate

e cele cu "itua)ie material# meie7MB5,3/ SDB3,/2 NB19 i e celecu "itua)ie material# -un# 7MB3,85SDB2,85 NB189 7HB 5,@/ !;,;/9.

/. Particularit$ ile rela iei de cuplu "n %unc ie de situa ia material$ț ț ț ț

"ituatia materiala

(oarte -una-unameie

M e a n o ( c o n t r o l u l

e $ t e r n i n r e l a t i a e c u ! l u

/1

//

/;

@

8

A

5

4

3

,ra%icul nr. *. )aria!ia controlului e1tern "n rela iațde cuplu "n %unc!ie de situa ia material$ț



/. Particularit$ ile rela iei de cuplu "n %unc ie de situa ia material$ț ț ț ț

Cele mai motivate i preocupateș

de an"a7area în propriile rela ii deț

cuplu i de dezvoltarea acestoraș

"unt !er"oanele cu o "itua)ie

material# (oarte -un# 7MB/5,5SDB1,/1 NB@9, urmate (iin ecele cu "itua)ie material# -un#7MB/2,4; SDB3,4 NB189 i ecele cu "itua)ie material# meie7MB/1,41 SDB2,84 NB19 7HB

2,5; !;,;49.

"ituatia materiala

(oarte -una-unameie

M e a n

o ( m o t i ' a t i a

i n

r e l a t i a

e

c u ! l u

/A

/5

/4

/3

/2

/1

,ra%icul nr. /. )aria!ia motiva iei "n rela ia de cupluț ț

"n %unc!ie de situa ia material$ț

ntre cele 2 categorii e !er"oane i celelalte !articularit# i ale rela iei eș ț ț

cu!lu "<au o- inutț i alteș i(eren eț , în"# ne"emni(icati'e "tati"tic 7!;,;49.



2. 3um$rul copiilor 4 %actor mediator al rela!iei de cuplu

n carul in'e"tig#rii celei e<a a"ea i!ote+e,ș în care am !re"u!u" c#,dacă particularită ile rela iei de cuplu implică varia ii interindividuale# atunciț ț ț acestea dieră i în unc ie de numărul de copii al cuplului ș ț , am a!licat !roceura Anova (one 0a1,% Ipoteza s!a conirmat , a"t(el?

numar e co!ii

2 co!ii1 co!ii/ co!il

M e a n o ( " t i m a i n r e l a t i a e c u ! l u

/A

/5

/4

/3

/2

/1

//

+tima rela ională cea mai ridicatăț

e"te mani(e"tat# e !er"oanele cu1 co!ii 7MB/5,1/ SDB2,;; NB1@9au o- inut cel mai riicat "cor,ț

urmate e cele cu / co!il7MB/3,88 SDB1,88 NB159 i ecele cu 2 co!ii 7MB/1,// SDB4,31NB@9, 7HB 4,/3 !;,;/9

,ra%icul nr. 2. )aria!ia stimei "n rela ia de cuplu "nț

%unc!ie de num$rul de copii



Cele mai con'in"e e ca!acit# ileț

!er"onale e in(luen are aț

!ro!riilor rela ii intime, "untț

!er"oanele cu 1 co!ii 7MB/3,13SDB1,42 NB1@9, urmate e celecu / co!il 7MB/1,88 SDB2,;5NB159 i e cele cu 2 co!ii7MB/;,5 SDB3,1 NB@9, 7HB3,2 !;,;49.

numar e co!ii

2 co!ii1 co!ii/ co!il M e a n o ( c o n t o l u l i n t e r n i n

r e l a t i a e c u ! l u

/4

/3

/2

/1

//

/;


,ra%icul nr. 5. )aria!ia controlului intern "n rela ia deț

cuplu "n %unc!ie de num$rul de copii



Cea mai !uternic# maniestare aan.ietă ii în le"ătura cu rela iaț ț

de cuplu a!are la !er"oanele cu/ co!il 7MB,@5 SDB5,25

NB159 , urmate e cele cu 1co!ii 7MB3,4@ SDB2,21 NB1@9i e cele cu 2 co!ii 7MB3,11SDB5,13 NB@9, 7HB 2,3!;,;49.

numar e co!ii

2 co!ii1 co!ii/ co!il M e a n o ( a n $ i e t a t e a i n r e l a t i a

e c u ! l u

@

8

5

4

3


,ra%icul nr. 6. )aria!ia an1iet$ ii "n rela ia de cupluț ț

"n %unc!ie de num$rul de copii



Cei mai deprima i reeritor laț

statusul rela iei în care suntț

implica i ț "unt cei im!licati in cu!luri în care e$i"t# 2 co!ii 7MB/;,//SDB8,;1 NB@9 , urmati e cei încu!luri în care e$i"t# 1 co!ii7MB5,;; SDB2,23 NB1@9 i e ceiim!lica i în cu!luri cu / co!ilț

7MB3,1 SDB2,85 NB159, 7HB4,81 !;,;/9. numar e co!ii

2 co!ii1 co!ii/ co!il M e a n o ( e ! r e " i a i n r e l a t i a e c u ! l u

//

/;

@

8

5

4

3

2


,ra%icul nr. 7. )aria!ia depresiei "n rela ia de cupluț

"n %unc!ie de num$rul de copii

m o!"in#t și alte varia"ii ale partic#larită"ilor rela"iei de c#pl# în f#nc"ie de n#măr#l de copii, însă acestea s#nt

nesemni$cative statistic (p>0,05).



Stuiul, ei e o an'ergur# reu"#, poate evidenţia noiconotaţii ale modului n care părinţii şi manifestăȋ ȋ

competenţele parentale şi n funcţie de relaţia de cuplu nȋ ȋ

care sunt implicaţi. A"t(el, atunci c&n a!ar i(icult# i inter<rela ionale !#rinte<ț ț

co!il, părintele poate i îndreptat spre consiliere parentală# dar serecomandă i evaluarea particularită ilor rela iei de cuplu în careș ț ț

este implicat i# eventual i consiliere de amilie%ș ș

imitele studiului sunt reprezentate în principal de numarulmic de participanţi# aptul ca eşantionul nu este reprezentativ i#ș

astel# rezultatele nu pot i e.trapolate%

De a"eamenea# av$nd n vedere ca părinţii se autoevaluează 8n c'estionarul CC&# apar posi/ile 8ndoieli 8nceea ce priveşte veridicitatea răspunsurilor%

Documents

varianta ppt.ppt