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Moltiplicazione come addizione ripetuta.
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Osserva i vari schieramenti degli aerei e scrivi per ognuno un’addizione ripetuta e una moltiplicazione
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-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐
-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐ Addizione o moltiplicazione? Osserva le immagini e poi rispondi : puoi calcolare il numero delle uova con un’addizione o con una moltiplicazione?_______________________________ Perché?___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
SC
IEN
ZE
˜M
AT
EM
AT
ICA
57
Osserva le situazioni, poi colora i quadratini con le risposte esatte.Teo assiste a unamanifestazione divolo acrobatico, vede6 aerei così schierati (A).
Durante un’evoluzione gli aerei si schierano così (B).
Alla fine dellamanifestazione gliaerei atterrano conla formazione C.
• Il numero degli aerei nelle treformazioni illustrate è semprelo stesso.
• La disposizione degli aereinelle tre formazioni illustrateè rimasta sempre uguale.
• Gli aerei si sono schieratiin tre modi diversi.
Rappresenta i tre schieramenti indicando così x 1 aereo ecompleta le frasi.ALLA PARTENZA IN VOLO ALL’ARRIVO
1° schieramento 2 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei2° schieramento 1 riga di .................... aerei ciascuna = ................. aerei3° schieramento 3 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei
NOSÌ
NOSÌ
NOSÌ
33
44
.................... ...............................................................
LUN
GIORNO MESE
MAR MER GIO VEN SABCREDITIOra conosco gli schieramenti
e la moltiplicazione.
x x x 1ª rigax x x 2ª riga
1ª 2ª 3ª colonna
x x x x x x 1ª riga
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª colonna
x x 1ª rigax x 2ª rigax x 3ª riga
1ª 2ª colonna
A
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Osserva le situazioni, poi colora i quadratini con le risposte esatte.Teo assiste a unamanifestazione divolo acrobatico, vede6 aerei così schierati (A).
Durante un’evoluzione gli aerei si schierano così (B).
Alla fine dellamanifestazione gliaerei atterrano conla formazione C.
• Il numero degli aerei nelle treformazioni illustrate è semprelo stesso.
• La disposizione degli aereinelle tre formazioni illustrateè rimasta sempre uguale.
• Gli aerei si sono schieratiin tre modi diversi.
Rappresenta i tre schieramenti indicando così x 1 aereo ecompleta le frasi.ALLA PARTENZA IN VOLO ALL’ARRIVO
1° schieramento 2 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei2° schieramento 1 riga di .................... aerei ciascuna = ................. aerei3° schieramento 3 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei
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GIORNO MESE
MAR MER GIO VEN SABCREDITIOra conosco gli schieramenti
e la moltiplicazione.
x x x 1ª rigax x x 2ª riga
1ª 2ª 3ª colonna
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Osserva le situazioni, poi colora i quadratini con le risposte esatte.Teo assiste a unamanifestazione divolo acrobatico, vede6 aerei così schierati (A).
Durante un’evoluzione gli aerei si schierano così (B).
Alla fine dellamanifestazione gliaerei atterrano conla formazione C.
• Il numero degli aerei nelle treformazioni illustrate è semprelo stesso.
• La disposizione degli aereinelle tre formazioni illustrateè rimasta sempre uguale.
• Gli aerei si sono schieratiin tre modi diversi.
Rappresenta i tre schieramenti indicando così x 1 aereo ecompleta le frasi.ALLA PARTENZA IN VOLO ALL’ARRIVO
1° schieramento 2 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei2° schieramento 1 riga di .................... aerei ciascuna = ................. aerei3° schieramento 3 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei
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MAR MER GIO VEN SABCREDITIOra conosco gli schieramenti
e la moltiplicazione.
x x x 1ª rigax x x 2ª riga
1ª 2ª 3ª colonna
x x x x x x 1ª riga
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª colonna
x x 1ª rigax x 2ª rigax x 3ª riga
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Osserva le situazioni, poi colora i quadratini con le risposte esatte.Teo assiste a unamanifestazione divolo acrobatico, vede6 aerei così schierati (A).
Durante un’evoluzione gli aerei si schierano così (B).
Alla fine dellamanifestazione gliaerei atterrano conla formazione C.
• Il numero degli aerei nelle treformazioni illustrate è semprelo stesso.
• La disposizione degli aereinelle tre formazioni illustrateè rimasta sempre uguale.
• Gli aerei si sono schieratiin tre modi diversi.
Rappresenta i tre schieramenti indicando così x 1 aereo ecompleta le frasi.ALLA PARTENZA IN VOLO ALL’ARRIVO
1° schieramento 2 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei2° schieramento 1 riga di .................... aerei ciascuna = ................. aerei3° schieramento 3 righe di ............... aerei ciascuna = ................. aerei
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GIORNO MESE
MAR MER GIO VEN SABCREDITIOra conosco gli schieramenti
e la moltiplicazione.
x x x 1ª rigax x x 2ª riga
1ª 2ª 3ª colonna
x x x x x x 1ª riga
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª colonna
x x 1ª rigax x 2ª rigax x 3ª riga
1ª 2ª colonna
A
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Risolvi i problemi.Sul primo albero ci sono già 45mele mature. Sul secondo albe-ro ce ne sono 16 in meno.Quante sono le mele mature sulsecondo albero?
– =
Le mele mature del secondo albero sono .....................
n. delle uova raccoltenella prima cestan. delle uova raccoltenella seconda cestaQual è la differenza?
=
La differenza tra la prima e la seconda cesta è di .....................
n. delle margherite n. delle margherite insbocciate nella prima aiuola meno nella seconda
aiuolan. delle margherite sbocciate nella seconda aiuola
=
Fra le due aiuole vi è una differenza di ..................... margherite.
27
?
40
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21
39
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.................... ...............................................................
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GIORNO MESE
MAR MER GIO VEN SABCREDITIOra so calcolare
la differenza.
Addizione ______________________________ Moltiplicazione ________________________
Addizione ______________________________ Moltiplicazione ________________________
Addizione ______________________________ Moltiplicazione ________________________
