Embed Size (px)
DESCRIPTION
Verksamhetsberättelse för Hälsoäventyret i Uppsala 2011-2012
Citation preview
LEKPRAT
ALLVARSKRATT
Verksamhetsberättelse för
Hälsoäventyret i Uppsala2 0 1 1 / 2 0 1 2
2 0 1 1 / 2 0 1 2
3
”Jag har under många år i olika sammanhang träffat och även samarbetat med de engage-rade och kraftfulla hälsopedagogerna på Häl-soäventyret. En sak som jag speciellt gillar med det arbete som de utför är att de sker uti-från ett icke moraliserande perspektiv. Man kan ju som folkhälsoarbetare ibland bli frustrerad över att folk inte gör som man sä-ger och då gäller det att hålla i sig och inte löpa iväg och bli en megafon för enkelspåriga och moralistiska budskap. Den balansgången klarar Hälsoäventyret med råge. Jag tror att det är detta förhållningssätt till-sammans med en gedigen kunskap hos häl-sopedagogerna, i kombination med ett humo-ristiskt perspektiv på livet som är nyckeln till deras framgång. Puss på er!”
Olle Waller
Sexualupplysare, Lafa, känd som Fråga Olle Olle
Olle Waller om Hälsoäventyret
www.facebook.com/halsoaventyret
www.halsoaventyret.lul.se
Foto: Kanal 5
4
Hälsoäventyret är en länsövergripande häl-sopedagogisk verksamhet inom Landstinget i Uppsala län. Flera av länets kommuner är med och finansierar de lokala Hälsoäventyren i Håbo, Tierp och Östhammar. I mer än tio år har verk-samheten kontinuerligt arbetat hälsofrämjande och förebyggande med att stärka barn och ung-domars hälsa genom att verka som undervis-nings-, utbildnings- och metodutvecklingsenhet.
Hälsoäventyret läsåret 2011/2012:
SAMMANFATTNING
Hälsoundervisning
• 190 skolkasser har besökt Hälsoäventyret i Upp-‐sala. Totalt har 347 skolklasser från Uppsala län fåA hälsoundervisning, vilket motsvarar 73% av länets skolklasser (totalt 473 st) i årskurs 2, 6 och 9. Uppföljningen visar på nöjda elever och lärare samt aA eNerfrågan på verksamheten i länet fortsäAer aA vara mycket stor.
• Programmet om alkohol, ”Di$ val, du bestäm-‐mer...” är under utveckling. Samtliga skolklasser i årskurs 7 (17 skolklasser) i Håbo och Tierp och 8 klasser i Uppsala har fåA undervisning. MoAa-‐gandet av programmet har varit posiSvt.
• Med anledning av forskning kring barns psykiska hälsoutveckling har en planering för eA nyA pro-‐gram om sömn och stress påbörjats.
Projekt
• 68% av eleverna i årskurs 6 och 7 har tecknat kontrakt mot tobak inom ramen för projekt To-‐baksfri duo. 200 ungdoms-‐ och elitspelare har tecknat lagkontrakt genom FyrisUädern, samtliga är fortsaA tobaksfria eNer eA år. Projektet fort-‐säAer under kommande år.
• Inom projektet Hälsa för unga nyanlända mi-‐granter har ungdomar från Afghanistan undervi-‐sats om kropp, kultur och sexualitet.
Utbildningar och insatser
• Fyra hälsopedagoger har påbörjat en utbildning inom cannabisprevenSon som kompetenspåfyll-‐nad inom ANDT-‐området.
• På LUFT-‐konferensen var Hälsoäventyret mode-‐rator för seminariet om vaAenpipa där också den egenproducerade kor\ilmen om vaAenpipa pre-‐senterades.
• På U-‐folds storseminarium föreläste Hälsoäven-‐tyret om verksamhetens tobaksförebyggande arbete.
• Utbildningar inom ledarskap, teambuilding och värdegrundsarbete har anordnats.
• För andra året i rad har Barnurulogen förlagt sin paSenAräff på Hälsoäventyret och det naSonella nätverket Healthy CiSes har besökt verksamhe-‐ten.
Nyheter om de lokala Hälsoäventyren
• Hälsoäventyret i Tierp invigdes hösten 2011. Häl-‐soäventyret i Håbo blev en fast verksamhet i ja-‐nuari 2012 och under sommaren har lokalen re-‐noverats utvändigt. Hälsoäventyret i Östhammar Slldelades Vitsippspriset av Kristdemokraterna med moSveringen ”För e$ föredömligt arbete a$ förebygga barn och ungas hälsa”.
5
Hälsoäventyret
- en plats för lä-rande, hälsa och
upplevelser!-‐ Vision-‐ Verksamhetsidé-‐ Lokala Hälsoäventyr
-‐ Hälsoäventyrets program-‐ Kvalitetssäkring
RESULTAT:Antal klassbesök-‐ Hälsoäventyret i Uppsala
-‐ Hela länet
Projekt:
Tobaksfri Duo
Projekt: Hälsa för
unga nyanlända
migranter
Nytt fokus-
område: Sömn och stress-‐ Planering för eA nyA program
Nytt fokus-
område:
Utomhus-
pedagogik
Inspiration-‐ Nätverksträffar för länets SET-‐handledare
-‐ Värderingsmeto-‐dik, ledarskap och
teambuilding.
Insatser & Evenemang
Kompetens-
påfyllnad in-
om ANDT:Cannabis-
prevention
Samverkans-
partners
Roliga nyheter från de
lokala Hälso-
äventyren
Hälsoäventy-rets program-‐ Om kroppen-‐ Om tobak, del 1-‐2
-‐ Om alkohol-‐ Om kärlek
Framtiden-‐ Hur fortsäAer vi arbetet?
INNEHÅLL:6 23
10
Under det gångna läsåret…
...har vi på Hälsoäventyret haN många gi-‐vande och härliga möten med barn, ung-‐domar och vuxna. Sedan starten 2001 har Hälsoäventyret idag tagit emot över 60 000 elever! Eleverna ger oss for\arande ny kraN, inspiraSon och vilja aA utveckla verksamheten. Nya spännande utvecklingsområden är den utökade satsningen inom ANDT-‐om-‐rådet i samverkan med Länsstyrelsen, pro-‐jektet ”Hälsa för unga nyanlända migran-‐ter” och skapandet av eA nyA program om sömn och stress. ENerfrågan av Hälso-‐äventyrets kompetens är for\arande mycket stor och behovet tycks långt ifrån vara mäAat.
Glädjande är aA vi idag kan erbjuda fler barn och ungdomar vår verksamhet ge-‐nom aA det finns lokala Hälsoäventyr i Håbo, Tierp och Östhammar kommun och aA fler kommuner har visat intresse av aA samverka med LandsSnget i Uppsala län.
Vi vill rikta e+ stort tack Sll alla er som bidrar Sll Hälsoäventyrets verksamhet och framgång. Med fortsaA fokus på barn och ungdomars hälsa, kunskap och kvalitet välkomnar vi framSden med nya kraNer och ny energi.
Med vänlig hälsning,
Carina Hesse Bolin, verksamhetschef
12
20
18
22
25
26
26
28
27
35
6
”Det var jättekul! Hoppas ni gör så man kan komma hit med mamma och pappa. Ni berättade jättebra
om kroppen. Jag lärde mig jättemycket.”-‐ Ronja, 8 år
Hälsoäventyret är en länsövergrip-
ande verksamhet som finansieras av
Landstinget i Uppsala län. Positivt är att
flera av länets kommuner är med och
delfinansierar de lokala Hälsoäventyren
i Håbo, Tierp och Östhammar vilket möj-
liggör att fler barn får ta del av verksam-
heten. I drygt tio år har Hälsoäventyret
arbetat med att stärka barn och ungdo-
mars hälsa. Målet är att sprida kunskap
om vikten av en god hälsa och arbeta
med unga människors attityder och
handlingsmönster när det gäller ställ-
ningstaganden som är av betydelse för
deras hälsa.
Kärnan i verksamheten är mötet med lä-‐nets barn och ungdomar. Idag erbjuder Hälso-‐äventyret undervisning Sll skolklasser med
teman som handlar om kroppen, tobak, alko-‐
hol samt kärlek, sexualitet och relaSoner. Un-‐dervisningen bygger på kunskap och aA ele-‐verna ska få uppleva, inspireras samt akSvera olika sinnen med hjälp av spännande rekvisita
i en lus\ylld, interakSv miljö. Rekvisita och experiment används för aA förtydliga hälso-‐budskapet. Genom olika pedagogiska metoder bearbetas värderingar och amtyder för aA ge en ökad insikt och förståelse. Vidare arbetar
Hälsoäventyret uSfrån befintlig forskning och beprövad erfarenhet med aA utveckla meto-‐der för aA stärka föräldrar, skolpersonal och andra vuxna i det hälsofrämjande arbetet.
Prat, skraA, lek och allvar är hörnstenar
som genomsyrar Hälsoäventyrets verksamhet.
Välkommen in i en 2llbakablick över det gångna läsåret 2011/2012!
HÄLSOÄVENTYRET - EN PLATS FÖR LÄRANDE, HÄLSA OCH UPPLEVELSER!
7
Lokala Hälsoäventyr
Sedan det första Hälsoäventyret i länet invigdes år 2001 i Uppsala har eNerfrågan på verksamheten varit mycket stor. Ekonomiskt stöd från flera av länets kommuner har möjliggjort aA tre lokala Hälsoäventyr har startats upp.
Hälsoäventyret i Håbo invigdes eNer mycket snickrande 2008 och blev
en fast verksamhet den 1 januari 2012. I december 2010 invigdes Hälso-‐äventyret i Östhammar som eA treårigt projekt och hösten 2011 slogs por-‐tarna upp för Hälsoäventyret i Tierp. Under det gångna året har verksam-‐heten vuxit så det knakar, vilket är fantasSskt roligt!
Vision
Verksamhetsidé
• Att skapa och utveckla ett kunskaps- och upplevelsecenter med fokus på häl-sofrämjande möten, utbildningar och aktiviteter för människor i alla åldrar
• Att stärka barn och ungdomars hälsa
• Att fungera som komplement och resurs i det hälsofrämjande arbetet för länets barn och ungdomar
• Att verka som metodutvecklingsenhet i det hälsofrämjande arbetet för de unga
• Att erbjuda barn och ungdomars aktörer stöd och verktyg i det hälsofrämjande arbetet
Nyhet 2011:Hälsoäventyret i
Tierp!
Uppsala Håbo Östhammar Tierp
Tack vare kommunala satsningar kan de lokala Hälsoäventyren nå
samtliga skolklasser i de program som verksamheten erbjuder.
Nyhet 2012:Hälsoäventyret i Håbo - nu en fast
verksamhet!
8
Hälsoäventyret erbjuder program med olika teman för skolklasser i Uppsala län. Program-
men handlar om kropp och själ, om levnadsvanor och relationer, om attityder och värderingar
och om det goda livet. Läs mer om programmen på sidorna 26-32!
SyNet med programmen är aA förmedla kunskap samt väcka tankar och funderingar kring frågor som
rör barns och ungdomars liv och hälsa. Vidare handlar det om aA bearbeta amtyder, värderingar och situ-‐aSoner som ligger nära elevernas egna liv. I programmen får eleverna ge uAryck för sina egna tankar, lyss-‐na på varandra samt prova lösningar på situaSoner de ställs inför.
När klassen kommer Sll Hälsoäventyret delas eleverna samt medföljande lärare/vuxen in i två grupper.
Två pedagoger tar däreNer hand om eleverna och arbetar med dem i var siA undervisningsrum där upp-‐läggen är likvärdiga. Rekvisita och experiment används för aA förstärka hälsobudskapet. Prat, skraA, lek och allvar är hörnstenar som genomsyrar Hälsoäventyrets undervisning:
Barn och ungdomar behöver vuxna för att växa och utvecklas. Vi vuxna kan och vet inte allt men barn och ungdomar uppskattar om vi ser
dem, är tillgängliga och intresserade för deras tankar och funderingar.
Balans behövs mellan teori och praktik, fakta och lek, aktivitet och still-het. Skratt öppnar upp för inlärning, för människor samman och skapar
gemenskap, sprider glädje samt stärker den egna självbilden.
Leken är ett pedagogiskt redskap med stor betydelse! Som barn an-vänds lek till att lära, bearbeta upplevelser, utvecklas och förbereda oss inför framtiden. Att varva fakta med lek övar förståelsen för sambandet mellan hälsa, miljö och livsstil. Leken väcker också känslor, skapar ge-
menskap och inspirerar till fortsatt tänkande.
För att vi ska kunna förändra våra attityder och värderingar behövs nå-got extra. Genom olika övningar ges eleverna möjlighet att reflektera
över upplevelser och tankar i ämnen som berör och väcker känslor. Det ger tillfälle att se på andra, på livet och på oss själva, vilket stärker både
individen och gruppen.
Prat
Skratt
Lek
Allvar
HÄLSOÄVENTYRETS PROGRAM
Det handlar om att tänka till,
tänka om och tänka nytt.
9
För att barnen skall få den bästa möjliga undervisningen på
Hälsoäventyret är det viktigt att verksamheten är utvärderad
och kvalitetssäkrad. I kvalitetssäkringen ingår rutiner som syf-
tar till att säkra och förbättra verksamhetens kvalitet, nu och i
framtiden.
Verksamheten kvalitetssäkras löpande genom uppföljningar som exempelvis enkäter, intervjuer och auskultaSoner. Sedan starten har
samtliga skolklasser som besökt Hälsoäventyret följts upp, anSngen ge-‐nom en strukturerad enkät eller i en relaSvt fri form där eleverna själva får skriva och/eller rita om sina upplevelser kring besöket. Tiotusentals teckningar och brev har bearbetats och analyserats under åren. Analy-‐sen av enkäter, teckningar och brev är en god indikator på hur verk-‐
samhetens upplägg ser ut uSfrån besökarnas perspekSv. Den fungerar även som stöd för utvecklingen av nya idéer Sll de olika programmen och verksamheten i stort. AA Hälsoäventyrets pedagoger få ta del av barn och ungdomars tankar bidrar onekligen Sll förnyad energi för det framSda arbetet.
YAerligare säA aA kvalitetssäkra verksamheten är aA undervisning-‐en sker på liknande säA på samtliga Hälsoäventyr i länet. Målet är aA oavseA vilket Hälsoäventyr en elev besöker, skall upplevelsen, infor-‐maSonen och bemötandet från pedagogerna vara densamma. Mellan
de olika Hälsoäventyren finns också en uAalad strategi, gemensam vär-‐degrund och konSnuerlig kommunikaSon och dialog.
Verksamheten har Sdigare utvärderats av forskare från Uppsala
universitet med goda resultat 1, 2.
KVALITETSSÄKRING
1. Forsberg, E. & Hede, G. (2003). En utvärdering av Hälsoäventyrets program ”Typ tobak, liksom…”, Uppsala Universitet: UppsalaGruppen.
2. Forsberg, E. & Hede, G. (2004). (K)ärligt talat…!” -‐ en delutvärdering av Hälsoäventyrets verksam-‐het”, Uppsala Universitet: UppsalaGruppen
Stommen i Hälsoäventyrets värdegrund är att mötet
med barn och ungdomar alltid är i fokus. Varje elev ska bli sedd, respekterad
och känna delaktighet.
Hälsoäventyret arbetar ak-tivt utifrån Barnkonventio-
nens paragrafer.
Vår värdegrund
Verksamheten vilar på pedagogiska och interaktiva metoder såsom Aktiva värderingar, Rollspel, Forumspel,
Storyline, Lärande genom experiment och Social och Emotionell Träning (SET).
Ett komplement till det tobaksförebyggande arbetet
är metoden Tobaksfri Duo.
Pia och Kloke
10
Åk 9”(K)ärligt talat…!”42 klasser
Åk 6”Typ tobak, liksom…”64 klasser
Åk 2”Stort som små:, ryms i vår kropp”
84 klasser
ResultatAntal klassbesök på Hälsoäventyret i Uppsala
Hälsoäventyret i Uppsala
Hälsoäventyret i Uppsala möter skolklasser från Uppsala, Knivsta, Heby och Enköpings kom-‐muner. Under läsåret har totalt 190 skolklasser, eller 3 819 elever fåA hälsoundervisning i de olika programmen. Det motsvarar 57% av årskurserna 2, 6 och 9 i dessa fyra kommuner. ENerfrågan från skolorna är fortsaA mycket stor: Under läsårets bokningsdagar tog besöksSderna slut på mindre än en Smme och besvikelsen är stor hos de lärare med klasser som inte får möjlighet Sll
hälsoundervisning. För aA göra bokningen så räAvis som möjlig bland kommunerna har antalet undervisningsSllfällen kvoterats uSfrån antal klasser i respekSve kommun. EA dilemma vi har är aA de befintliga lokalerna är för små.
Vidare har eA alkoholförebyggande program, ”DiA val, du bestämmer”, metodtestats i 8 klas-‐ser med goA resultat. (Läs mer om programmet på sid. 32).
TESTAT NYTT PROGRAM
Åk 7”Di: val,
du bestämmer”8 klasser
1313
26
138
UppsalaEnköpingKnivstaHeby
Figur: Antal klassbesök på Hälsoäventyret i Uppsala för respektive kommun
11
Antal klassbesök för samtliga Hälsoäventyr i länet
Totalt antal klassbesök i länet
I länet fanns ca 473 st skolklasser i årskurs 2, 6 och 9 under läsåret 2011/2012. Hälsoäventyren i Uppsala, Tierp, Håbo och Östhammar har undervi-‐sat totalt 347 st skolklasser från länet, vilket mot-‐svarar 73% av målgruppen.
Utöver deAa erbjuder Hälsoäventyret i Håbo årskurs 6 eA uppföljningsprogram om tobak. EA program om alkohol för årskurs 7 har metodtestats i 10 klasser på Hälsoäventyret i Håbo, i 9 klasser på
Hälsoäventyret i Tierp och i 8 klasser på Hälsoäven-‐tyret i Uppsala.
Antal klassbesök 2011/2012Hälsoäventyret i:
Uppsala: 198
Tierp : 49
Håbo: 64
Östhammar: 36
Totalt: 347
Figur: Totalt antal klassbesök för samtliga Hälsoäventyr
0
50
100
150
200
250
300
350
2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
144#170#
248# 264# 261#278# 285# 277#
347#
Totalt antal klassbesök på samtliga Hälsoäventyr
Högsta någonsin!
Sedan starten har Hälsoäventyret ökat antalet klassbesök med 241%
12
Tobaksförebyggande arbete är ett gemensamt nationellt ansvar. Idag är tobaksbruk fortfarande en av de enskilt största hälsoriskerna för individen. Arbetet med att minska tobaksbruket är viktigt om Sverige ska ha möjlighet att uppnå de satta na-tionella delmålen om tobak. Ett av målen är att andelen ungdomar som börjar med tobak ska ha halverats fram till år 2014. I propositionen ”En förnyad folkhälsopolitik” konstaterade regeringen att det hälsofrämjande arbetet har släpat efter när det gäl-ler tobak i skolor och andra barn- och ungdomsmiljöer.
USfrån det NaSonella Tobaksuppdraget från Statens FolkhälsoinsStut Slldelades Hälsoäven-‐tyret resurser under åren 2010-‐2011 för aA Sllsammans med Länsstyrelsen vara eA extra stöd i länets tobaksförebyggande arbete. Denna satsning ledde vidare Sll aA det fyraåriga projektet Tobaksfri duo implementerades år 2010 på tre skolor i Uppsala kommun.
Läsåret 2011/2012 har inneburit y+erligare utveckling av Tobaksfri duoArbetet med Almunge-‐ Knutby-‐ och Ärentunaskolan i Uppsala är nu inne på det tredje året och
under det senaste läsåret har arbetet utvecklats Sll aA även innefaAa en idroAsförening i Uppsa-‐la.
Informa2on på föräldramötenUnder hösAerminen 2011 informerades föräldrar Sll elever i årskurs 6 på samtliga skolor
som arbetar med Tobaksfri duo. Representanter från Hälsoäventyret föreläste om metoden Tobaksfri duo och vad den innebär för elever och vuxna/föräldrar.
Ämnesintegrerat arbete och evenemang under Tobaksfria veckan, vecka 47Samtliga elever i årskurserna 6, 7, 8 och 9 (ca 700 elever totalt) har på de tre skolorna arbe-‐
tat med aA uppmärksamma tobaksfria veckan, som är en naSonell uppmärksamhetsvecka för aA stärka tobaksfrihet. Under tobaksfria veckan genomfördes extra insatser på skolorna i form av utställningar, tobaksundervisning, rollspel och värderingsövningar samt ämnesintegrerat tema om tobak i elevernas ordinarie undervisning.
Projekt: Tobaksfri Duoi skolan
Bild över implementeringsprocessen av metoden Tobaksfri Duo i skolan
13
Projekt: Tobaksfri Duoi skolan
Tipspromenader, filmvisning och vär-‐deringsövningar
På Ärentunaskolan anordnades Sps-‐promenader om tobak och vinster loAades ut varje dag bland dem som svarat räA. Eleverna såg filmen Tobakens barn och be-‐arbetade den genom diskussioner och vär-‐deringsövningar. På Almunge-‐ och Knut-‐byskolan arbetade eleverna förutom med filmen Tobakens barn även med rollspel och samarbetsövningar.
Insatserna under veckan genomfördes av skolornas personal och pedagoger från Hälsoäventyret. I samband med Tobaksfria veckan sände Hälsoäventyret ut eA press-‐meddelande ut för aA uppmärksamma sko-‐lornas arbete.
Tobaksundervisning på HälsoäventyretI början av vårterminen 2012 fick samt-‐
liga klasser i
årskurs 6 tobaksundervisning genom pro-‐grammet ”Typ tobak, liksom…” på Hälso-‐äventyret i Uppsala. Programmet innebär aA eleverna får ta del av fakta, genomföra värderingsövningar, göra eA rollspel samt diskutera eSska aspekter kring tobak.
KontraktskrivningKontraktskrivningen hölls av Hälsoäven-‐
tyret och ägde rum under vårterminen 2012. KontraktskrivarSllfället var organise-‐rat under eA klassmöte där både föräldrar och elever deltog. Uppslutningen Sll möte-‐na var varierande men gemensamt för samtliga klasser var aA nästan 100 % av dem som deltog i mötet (föräldrar och barn) även tecknade kontrakt vid Sllfället för klassmötet. De elever och föräldrar som inte hade möjlighet aA närvara på klassmö-‐tet erbjöds möjlighet aA teckna kontrakt vid utvecklingssamtalen under vårterminen eller vid annat lämpligt Sllfälle.
Utlo+ning av priserUnder vårterminen 2012 anordnades
det andra loAeriet i projektet. Hälsoäven-‐tyret ansvarade för eA mycket uppskaAat ”VårloAeri” där presentkort från Uppsala Handelsförening loAades ut bland dem som tecknat kontrakt, såväl inom skolan som i föreningen FyrisUädern. Förstapris-‐vinnaren erhöll eA presentkort på 500 kro-‐
nor, två andraprisvinnare vann 350 kronor och tre tredjeprisvinnare fick 200 kronor. Därutöver loAa-‐des biobiljeAer ut i varje klass. Hälsoäventyret delade ut vinster-‐na Sll de tre deltagande skolorna under 31 maj som är den interna-‐Sonella Tobaksfria dagen. Vinnar-‐na i VårloAeriet presenterades i Uppsala Nya Tidning.
Nyhetsbrev skickades ut både till skola och idrottsförening. Filmen Tobakens Barn handlar om tobak-sindustrins cyniska utnyttjande av fattiga länder. En film som om engagerar och berör.
14
Projekt: Tobaksfri Duotredje året!
ResultatTotalt har 68 % av eleverna på de tre sko-‐
lorna tecknat kontrakt. Fördelat på skolorna har 93 % av eleverna i årskurs 6 på Almunge-‐skolan skrivit kontrakt, 65 % av eleverna i års-‐kurs 6 på Ärentunaskolan samt 52 % av ele-‐verna på Knutbyskolan. Genom exmensarbe-‐tet ”Föräldrars åsikter och upplevelser av To-‐baksfri Duo” 3 har vi fåA yAerligare tankar kring metoden.
Löpande kontakt med skolornaSkolorna har löpande fåA informaSon om
vad som har pågåA inom projektet. KonSnu-‐erliga möten har genomförts på skolorna mellan Hälsoäventyret och de ansvariga To-‐baksfri duo-‐grupperna. Skolpersonal har in-‐formerats löpande om vad som är aktuellt inom projektet.
Lärdomar mi+ i projekTden...För aA nå framgång med metoden To-‐
baksfri Duo är det vikSgt aA alla vuxna tar del av löpande informaSon och är delakSga i satsningen.
Hälsoäventyret har förutom telefon-‐ och mailkontakt med skolans personal det senas-‐te läsåret skickat ut nyhetsbrev Sll elever och föräldrar för aA på så säA hålla arbetet levande (deAa uppskaAas!). I framSden pla-‐neras även nätverksträffar för deltagande skolornas personal, för kunskapspåfyllnad, diskussioner kring värdegrund och erfaren-‐hetsbyte.
För aA metoden Tobaksfri Duo ska funge-‐ra bäAre upplever vi aA det kommer aA be-‐hövas en större drivkraN hos skolornas per-‐sonal än vad som finns i dagsläget. Eleverna är posiSva Sll Tobaksfri Duo-‐projektet vilket i framSden förhoppningsvis gör skillnad!
Tobaksfri Duo’s Vårlotteri!På den InternaSonella tobaksfria dagen den 31 maj fick Almunge-‐ Knutby-‐ och Ärentu-‐
naskolan besök av Hälsoäventyrets pedagoger som kom för aA uppmärksamma dagen och dela ut priser i form av presentkort och biobiljeAer Sll Tobaksfri Duo’s medlemmar.
Se bilder från eventet på nästa sida!
Den här annonsen publicerades i UNT på den internationella Tobaksfria Dagen:
3. Jensen, M. (2012). ”Föräldrars åsikter och upplevelser av Tobaksfri Duo -‐ e$ tobaksförebyggande program, Uppsala Universitet: InsStuSonen för folkhälso-‐ och vårdvetenskap.
15
Vårlotteriet 31 maj
16
Projekt: Tobaksfri Duoinom idrotten
När projektet Tobaksfri Duo imple-menterats på skolor i Uppsala visade idrottsföreningen Fyrisfjädern intresse att samarbeta kring denna metod. Fy-risfjädern (Uppsala KFUM Badminton), är Sveriges största badmintonklubb med cirka 4 000 medlemmar. Före-ningen bedriver en stor verksamhet alltifrån minibadminton för fyra- till sexåringar upp till framgångsrik elit-verksamhet.
Tillsammans med Hälsoäventyret startades projektet "Tobaksfri Duo inom idro$en", med den primära målgruppen barn och ungdomar i åldern 11-‐15 år (årskurs 5-‐9). SyNet med projektet är aA förstärka det tobaksförebyggande arbetet gentemot barn och ungdomar på yAerligare en arena. Im-‐plementering av metoden har genomförts
uSfrån Tobaksfri duo-‐konceptet med Sllhö-‐rande handledningsmanual.
Planterade för hälsa på Tobaksfria Dagen
FyrisUädern uppmärksammade den inter-‐naSonella Tobaksfria Dagen lite extra ge-‐nom aA tränarkåren planterade eA äppel-‐träd som symbol för kunskap och det smarta valet aA avstå tobak. EA stort an-‐tal akSva spelare fick samma dag också plantera blomfrön för aA symbolisera återplantering av skövlad regnskog.
Resultat
Både elitspelare och träningsgrupper, ca 200 spelare, tecknade lagkontrakt under hösten 2011 om aA vara tobaksfria. Alla spelare är for\arande tobaksfria och Fy-‐risUädern vill gärna fortsäAa samarbetet.
För hälsa mot tobak inom idrotten
Idrottsrörelsen representerar en be-tydande del av den ideella sektorn
och engagerar hundratusentals män-niskor i Sverige. Mycket verksamhet
inom idrotten involverar barn och ungdomar och det är en viktig arena
för de ungas engagemang och ut-veckling. Det är också en viktig social
mötesplats och utgör en miljö där unga lär sig hantera sociala koder och relationer. Riksidrottsförbundet ställer sig bakom samhällets mål att minska
tobaksrökning och snus.
Hälsoäventyret är mycket glada för samarbetet med Fyrisfjädern!
200 spelare har tecknat
lagkontrakt
mot tobak!
Affisch för Hälsoäventyret och Fyrisfjäderns satsning på Tobaksfri Duo inom idrottsföreningen.
17
Fyrisfjädern planterar!
18
År 2010 inledde Hälsoäventyret ett samarbete med Smitt-skyddsenheten, föreningen ISAK (vars uppgift är att infor-mera nyanlända invandrare i syfte att förebygga sexuella riskbeteenden), skolsköterskor på Centrum för introduk-tion i skolan (CIS) och Språkintroduktion (SPRINT), för att skapa en strukturerad modell kring hälsa och sexualitet för unga nyanlända migranter.
Undersökningar visar aA unga migranter är i stort behov av en riktad insats för aA öka deras förutsäAningar för en god sexuell hälsa (Socialstyrelsen 2009). Många av eleverna som börjar på CIS är ensamkommande från länder där sexuella rämgheter är be-‐gränsade och där tradiSonella könsroller skiljer sig i jämförelse med Sveriges sexualpoliSk. Ungdomarnas kunskapsnivå om kropp och sexualitet kan skilja sig stort från kunskaperna bland svenska ungdomar i samma ålder. Det finns därför eA behov av en riktad insats för aA öka kunskap och förståelse för aA främja deras häl-‐sa, nu och på lång sikt.
Hälsoäventyret 2lldelades FoU-‐medel 2011/2012För aA få erfarenhet och ny kunskap inom området ansökte och erhöll Hälsoäventyret FoU-‐medel under läsåret 2011/2012. I pro-‐jektet ”Hälsa för unga nyanlända migranter” är eA vikSgt mål aA utveckla pedagogiska verktyg (såsom undervisningsmaterial) som skolpersonal på eA lävörståeligt säA kan använda i sin undervis-‐ning om kropp och sexualitet Sll förberedelseklasserna, utöver skolsköterskornas arbete med de individuella hälsosamtalen.
Två pilotgrupper bestående av 8-‐11 st pojkar från Afghanistan som studerade på B-‐nivå på CIS har deltagit i projektet.
Exempel på rekvisita i undervisningen
Projekt: Hälsa för unga nyanlända migranter
”Lektionen vi
fick idag var bra
och har effekt på vår framtid.”
”Jag lärde mig
nya saker idag
som jag inte ha-de någon aning
om förr. Lärorik
dag.”
”
”
Läs om resultatet och det fortsa+a arbetet
på nästa sida!
!
Pia undervisar om kroppen
19
UndervisningNaSonella rapporter har legat Sll grund för u\ormningen av hälsoundervisningen. Under tre Sll-‐fällen, med en veckas mellanrum, besökte eleverna Hälsoäventyret för aA få faktakunskap inom ämnen som anatomi, fysiologi, svensk sexualpoliSk, kärlek och samlevnad, prevenSvmedel och sexuellt överförbara sjukdomar. Faktakunskap kombinerades med värderings-‐ och samabets-‐övningar i syNe aA skapa utrymme aA diskutera frågeställningar inom kultur, likheter och skill-‐nader, hälsa, sexualitet och relaSoner.
Inom ramen för projektet har Hälsoäventyret inleA eA samarbete med Flogsta ungdomsmoAag-‐ning som sedan Sdigare har erfarenhet och eA stort intresse för målgruppen. Båda elevgrupp-‐erna besökte ungdomsmoAagningen för aA få yAerligare informaSon.
Fortsa+ arbeteUSfrån resultat och diskussion med övriga samverkande har Hälsoäventyret skissat på en idé för hur det fortsaAa arbetet skulle kunna se ut i Uppsala. Projektet fortsäAer under kommande läs-‐år med målet aA nyanlända migranter på CIS skall kunna erbjudas hälsoundervisning.
Resultat:
Resultatet från pilotgrupperna visar aA det finns en stor kunskapsbrist när det gäller grund-‐läggande fakta om hälsa, kropp, sexualitet och sexuellt överförbara sjukdomar men en stor nyfikenhet och önskan om aA lära sig mer. Stort intresse fanns i frågor som rörde hur man kan skapa nära relaSoner i Sverige. Värderingsövningar kring relaSoner, normer och lev-‐nadsvillkor skapade engagemang. Rekvisitan, de pedagogiska metoderna samt tolkens in-‐sats har varit mycket värdefulla i arbetet.
idéskiss
20
Hur påverkas dagens ungdo-mar av sömn-
brist och stress?
Vilka konse-kvenser har den
ständiga upp-kopplingen och
tillgängligheten?
Hur påverkas elever av multi-
tasking?
Nytt fokusområde: Sömn och stress
Psykisk ohälsa är på väg att bli vårt största folkhälsoproblem och då särskilt bland unga. Levnadsvaneundersökningen Liv och Häl-sa Ung 2011 visar att barn och ungdomars psykiska hälsa försäm-rats i länet och att detta sjunker i åldrarna. Fler yngre barn kän-ner av stress, sömnsvårigheter och huvudvärk i större utsträck-ning än tidigare.
Många unga sover för lite och upplever mycket stress. AA aldrig vara utan mobil och dator är en ny verklighet vars konsekvenser syns tydligt i de ungas vardag. Elever som får för lite sömn har svårt aA hänga med i undervisningen och missar läAare lekSoner för aA de försover sig. Både välbefinnandet och skolresultaten påverkas av sömnbrist.
En negaSv trend är också aA förskrivningen av anSdepressiva läkemedel och sömntableAer Sll barn och unga har ökat. AA ge goda förutsäAningar för en bra psykisk hälsa, ge unga kunskap och verktyg aA hantera sina tankar i vardagens informaSonsflöde är idag vikSga förebyggande insat-‐ser. Därför vill Hälsoäventyret skapa eA program om sömn och stress för aA stärka den psykiska hälsan hos eleverna.
En av vinsterna med aA börja med stressförebyggande insatser Sdigt är aA studieresultaten kan förbäAras -‐ något som ger ökad självkänsla. AA förstärka barns välmående och hjälpa dem aA undvika onödig stress är två moSv Sll aA vi bör lära barnen stresshantering.
Två nätter med dålig sömn kan
försämra de kognitiva förmå-gorna med upp
till 70%.
Nyhet!
Hälsoäventyret har inlett ett samarbete med Anna Nygren, gym-nasielärare och författare till boken ”Så funkar det! Om sömn, stress och lite annat”.
Illustration: Rebecka Helmersson
Psykisk hälsa
Läs om planerna för det nya programmet
på nästa sida!
21
Så utvecklas ett nytt program1. Planeringsfasen: Omvärldsanalys, kunskapspåfyllnad genom fortbildning, möten/samtal med experter, utformning av program-met, val av metoder, framställning av rekvisita, öva programmet, planering av programmaterial.
2. Genomförande: Metodtestning av programmet på x antal klas-ser i årskurs x. Utformning av ett lärarhandlednings-material.
3. Uppföljning: Enkäter/fokusgruppsintervjuer till lärare och ele-ver, kollegiala auskultationer, dialog pedagoger emellan.
4. Analysering: Bearbetning av enkäter och intervjuer.
5. Förbättring/Slutförandefas: Justeringar görs utifrån enkäter/in-tervjuer, pedagogernas erfarenheter och kollegiala auskultationer.
Hur går det till?
Nyhet!
”Egentligen ska människor sova när det är mörkt ute och vara vakna när det är ljust. Numera kan vi ha det ljust dygnet om.
Vi kan handla, se på teve eller film hela natten om vi vill. Vi kan chat-ta, surfa eller spela spel på datorn när som helst. I nästan alla hem finns en dator, över hälf-ten av barnen i Sverige äger själva en sådan.”
Jan-Olov Larsson, barnpsykiatriker
Planering för ett nytt program om sömn och stress
Hälsoäventyret har påbörjat planeringen kring ett pedagogiskt program om sömn och stress för elever i årskurs 4 eller 5. Målet är att stödja utvecklingen av goda vanor och stärka den psykiska häl-san hos elever i grundskolan.
Som en grund för deAa arbete har klasserna i årskurs 5 på Futurumskolan i Håbo under läsåret fåA hälsoundervisning om hjärnan, sömn och stress samt prakSska Sps och övningar om vad som kan hjälpa dem aA sova bäA-‐re och må bäAre. Genom eA rollspel som eleverna fick spela upp diskute-‐rades sömnsvårigheter och mobiltelefoner, dator och TV’s påverkan på vår sömn. EA ämne som bekräNades vara högaktuellt.
Bild över planeringen för utvecklingen av ett nytt program om sömn och stress
22
Vi är inaktiva 62% av vår
vakna tid, visar en norsk studie.
När kroppen sätts i rörelse
sätts också tan-ken i rörelse.
Att vistas utom-hus aktiverar
alla sinnen och ökar därför in-
lärningsför-mågan.
Läs mer:Frisk i Naturen,
ett nordiskt projekt
Nytt fokusområde: Utomhuspedagogik - med naturen som klassrumForskning visar att ökad vistelse utomhus främjar barns motorik- och hälsoutveckling samt inlärnings- och koncentrationsförmåga. Att få möjlighet att lära, uppleva, undersöka och röra sig utomhus ger friska barn. Utomhuspedagogiken skapar delaktighet, samar-bete och utvecklar barns sociala kompetens. Att ta till vara natu-rens hälsobringande effekter är ett kostnadseffektivt sätt att mot-verka folksjukdomar som fetma, diabetes och stress och en viktig strategi för att främja en jämlik hälsa.
Nya forskningsresultat kring hälsokonsekvenserna av sSllasiAande och ökad vistelse inomhus har fåA oss aA intressera oss ännu mer för utomhuspeda-‐gogiken, som går väl i hand med Hälsoäventyrets metoder.
Kompetens inom utomhuspedagogik finns och flera av pedagogerna har under läsåret haN kombinerade tjänster med Naturskolan i Tierp och Öst-‐hammar. Kommande läsår finns planer på aA metodtesta eA uppföljnings-‐program om kroppen utomhus med temat ”Blodomloppet och matsmält-‐ningen i naturen”, Sll elever i årskurs 3. Det upplevelsebaserade temat om blodomloppet och matsmältningen i naturen har utvecklats av Ur och Skur, FriluNsfrämjandet, med posiSvt resultat.
”Kanske är vi in-te gjorda för att sitta stilla i en skolbänk..?”
Psykisk & Fysisk Hälsa
Naturen...
... reducerar stress och förbä+rar återhämtningen.Naturen har lugnande inverkan på oss, stresshormo-‐nerna går ner och återhämtningen är effekSv.
... gör a+ man rör sig mer och förbä+rar motorikVid samma typ av akSvitet rör man sig mer utomhus.
... hjälper barn med koncentra2onssvårigheterForskning visar aA ju mer naturlik miljö desto lindrigare blir graden av uppmärksamhetsstör-‐ning.
... ger bä+re sömnBarn som är ute mycket om dagarna sover längre om naAen än barn som är mer inomhus. För lite sömn ger koncentraSonssvårigheter och kan ge
ökad vikt hos barn. Under de senaste 10 åren har barns sömnSd per dygn minskat.
Länktips: UpplandssSNelsen, NaturskoleföreningenNaSonellt Centrum för Utomhuspedagogik, & FriluNsfrämjandet i Ur och Skur.
23
Att arbeta med SET är bra därför att...
• ”Barnen får verktyg för att kunna hantera livssituationer i framtiden.”
• ”Vi får en tid till eftertanke och ro i klassen.”
• ”Det som förr varit naturligt för de flesta - hur man ska fungera som människa måste organiseras. Egentligen är det mindre bra - synd att det blivit så.”
• ”Eleverna behöver ämnet! Vissa mer och vissa mindre men ALLA behöver det!”
• ”Skapar ett positivt klimat i klassen och en gemensam värdegrund på skolan.”
• ”SET ger elever bra förutsättningar i vuxenlivet, metoder som kan användas i det sociala samspelet.”
• ”Främjar värdegrundsfrågor och ger barnen bra förutsättningar och stärker deras sociala kompetens. Alla barn får chans att uttrycka sig. Öva på att lyssna.”
• ”SET ger barnen verktyg vid vissa situationer och alla blir sedda och hörda”
Hälsoäventyret har anordnat nätverksträffar för länets SET-handledare
Hälsoäventyrets pedagoger är utbildade handledare och instruktörer i metoden Social Emotionell Träning, SET, och fungerar som en resurs och stöd till skolans arbete med socialt och emotionellt lärande. Under läsåret har nätverksträffar erbjudits till SET-handledare med syfte att utbilda, inspirera och handleda personal i skolan. Detta i samverkan med Länsstyrelsen och några av länets kommuner
SET är eA manualbaserat program som syNar Sll aA stärka den psykiska hälsan och främja en posiSv utveckling hos barn och ungdomar. Programmet bygger på aA stärka skyddande faktorer på individ-‐, grupp-‐ och skolnivå. SET-‐ programmet sträcker sig från förskoleklass Sll och med skolår nio.
Under nätverksträffarna har deltagarna arbe-‐tat med frågor som ledarskap och förhåll-‐ningssäA i klassrummet, skolans värdegrund samt utbyA erfarenheter. Vid två Sllfällen har BirgiAa Kimber som är grundare metoden i Sverige föreläst.
Barn har eA stort behov av aA det finns en tydlig värdegrund i skolan, som hålls levande och genomsyrar all undervisning. Lärare i sin tur, uppskaAar pedagogiska verktyg som bå-‐de underläAar och stärker arbetet med aA främja barns psykiska hälsa. SET är eA sådant verktyg.
Lärare som är handledare i SET tycker till:
Hälsoäventyret inspirerar
Birgi%a Kimber, grundare av SET-‐ metoden disputerade 2011 med avhandlingen Pri-‐
mary preven-on of mental health problems among children and adolescents through social and emo-onal training in school.
24
I augusti 2011 öppnade Nordens mest moderna Kunskapscentrum, Inspiria, i Norge. 6000 kvadratmeter med laboratorier, auditorium, planetarium och 70 inter-aktiva utställningar, plus tillhörande konferenslokaler för näringsliv och kursarran-görer. En del av Inspirias verksamhet innebär hälsoundervisning och utställningar för barn och ungdomar.
Under två dagar utbildade Hälsoäventyret Inspirias personal inom värderingsmetodik samt hur man kan arbeta kring ämnet kärlek, sex och samlevnad.
Hälsoäventyret inspirerar
”Det er vi som ska takke dere
for 2 flotte dager som ga inspirasjon og gode ideer for vårt arbeid!
Vi storkoste oss og er veldig for-
noyde. Og tusen takk for deres
supre Lekbank som vi absolutt
kommer til å benutt kommer till å benytte ideer fra!
”
Hälsoäventyret inspirerade nordens största vetenskapscentrum!
Hälsoäventyret utbildar i ledarskap, teambuilding och värdegrundsarbete.
Utbildningar inom ledarskap och teambuilding har anordnats, till Norra skolområdets hälsoombud inom Uppsala kommun och till företaget Alfamax ‘s personal.
Hälsoombuden i Norra skolområdet (cirka 20 stycken) utbildades inom ledarskap, teambuilding och värdergrundsarbete. Utgångspunkterna var aA synliggöra de olika diskrimineringsgrunderna och hur man kan arbeta för aA öka tolerans och respekt i skolan.
Anställda på företaget Alfamax utbildades under en heldag inom teambuilding. Alfamax utvecklar olika läromedel i svenska för elever med läs-‐ och skrivsvårigheter samt arrangerar även fortbild-‐ningar för lärare. Grundtanken med utbildningsmaterialen är aA kombinera en pedagogisk struk-‐tur med eA lus\yllt arbetssäA, där många laboraSva övningar och datorprogram ingår.
Två inspirerande dagar även för Hälsoäventyrets pedagoger !
25
Moderator och samtalsledare på LUFT-‐konferensen i Visby På den naSonella LUFT-‐konferensen (LandsSngens Utveck-‐
lingsarbete för Tobaksfrihet) deltog Hälsoäventyret som modera-‐tor för seminariet om vaAenpipa. Det inleddes med vår egenpro-‐ducerade kor\ilm kring frågan ”Vad vet unga och gamla egentli-‐gen om va$enpipa?”. Hälsoäventyret höll också i eA runda bords-‐samtal kring ämnet ”Tobaksfria skolgårdar”.
Barnurologens pa2en+räff på HälsoäventyretFör andra året i rad hade Barnurologen en paSenAräff på Häl-‐
soäventyret. Det blev en uppskaAad heldag med föreläsningar, Sd för frågor och läkarbesök, samt skräddarsydd hälsoundervisning av Hälsoäventyrets pedagoger kring temat sexualitet.
Besök av det na2onella nätverket Healthy Ci2es Healthy CiSes är eA internaSonellt nätverk som arbetar strategiskt för en jämlik folkhälsa och jämlika förutsäAningar för hållbar ut-‐veckling. På det svenska naSonella nätverkets årsmöte som hölls i Uppsala medverkade Hälsoäventyret med en rundvandring och presentaSon av verksamheten och höll en gemensam akSvitet på avslutningen på Uppsala Konsert och Kongress.
Presenta2on på Uppsala Universitets nätverk, U-‐FOLD 250 forskare och prakSker samlades vid U-‐FOLDs Storseminari-‐
um 2012, eA möte som lade stor vikt vid samverkan och preven-‐Son. Hälsoäventyret föreläste om verksamhetens förebyggande tobaksarbete för aA däreNer Sllsammans bilda en ”PVC-‐orkester”. Med hjälp av plaströr i olika längd, fick samtliga åhörare spela upp det berömda musikstycket Blinka lilla stjärna i den så vack-‐ra universitetsaulan.... Med U-‐FOLD (som står för Forum för forskning om läkeme-‐
dels-‐ och drogberoende) bygger Uppsala Universitet en central arena för nya nätverk och idéflöden. SyNet är aA effekSvisera processen aA implementera nya rön i prevenSva insatser, vård och räAsliga åtgärder.För Hälsoäventyret innebär U-‐FOLD förutom påfyllnad gäl-‐
lande aktuell forskning och prakSk, samverkan med bland an-‐nat alkohol-‐ och beroendeforskare vid Uppsala Universitet.
Insatser och evenemang
26
• Länsstyrelsen
• Regionförbundet
• Uppsala universitet
• Elevhälsan
• SmiAskyddsenheten
• Barnsjukhuset
• Barnhabiliteringen
• UngdomsmoAagningar
• Trafiksäkerhetsrådet
• Folktandvården
• Länets kommuner
• Lafa (LandsSnget Förebygger Aids)
• Circonova
StudiebesökUnder året har Hälsoäventyret tagit emot studiebesök från högskolor och universitet. Besluts-‐faAare, poliSker och föräldrar har också besökt verksamheten.
Hälsoäventyrets samverkanspartnersHälsoäventyret samverkar med många olika aktörer inom länet. Exempel på dessa är:
Hälsoäventyret utbildas inom cannabisprevention
Cannabis är ett växande folkhälsoproblem bland länets unga. Levnadsvaneundersök-ningen Liv och Hälsa Ung 2011 visar att 19% av pojkarna och 14% av flickorna i års-kurs 2 på gymnasiet har prövat cannabis. Debatten om droger och legalisering av cannabis har blossat upp både på nätforum och i dagstidningar. Frågor ställs men svaren varierar beroende på vem som tillfrågas - och allmänheten får otydliga be-sked.
Länsstyrelsen i Uppsala län har i samarbete med Uppsala universitets insStuSon för farmaceuSsk biovetenskap därför startat uppdragsutbildningen Beroendelära, prevenQon med inriktning mot cannabismissbruk om 7,5 högskolepoäng.
AmbiSonen är aA Sllsammans med länets kommuner utbilda eA nätverk på 30 resurspersoner som ska utbilda övriga professionella, föräldrar och ideella kraNer kring cannabis och dess ska-‐deverkningar samt stärka amtyder och argument mot cannabis. Insatsen ska leda Sll aA fler vux-‐na i Uppsala län ska kunna föra en bra dialog med ungdomar om cannabis och andra vanliga nät-‐droger. Fyra av Hälsoäventyrets pedagoger har blivit utvalda aA gå utbildningen.
Hälsoäventyret -‐ en fram2da resurs för cannabispreven2on i länet
Hälsoäventyrets målgrupp för insatsen är skolpersonal och föräldrar. Under kommande läsår kommer Hälsoäventyret aA arbeta fram och testa eA utbildningsmaterial riktat Sll skolpersonal och föräldrar.
Kompetenspåfyllnad inom ANDT
Samverkanspartners
och många nyfikna besökare...
27
Vitsippspriset 2lldelades Hälsoäventyret i Östhammar
Hälsoäventyret i Östhammar Slldelades Vitsippspriset från Kristdemokraterna i Öst-‐hammars kommun med moSveringen ”För e$ föredömligt arbete a$ förebygga barn och ungas hälsa”. EA stort tack för det!
Hälsoäventyret i Håbo blev en fast verksam-‐het!
ENer aA ha drivit Hälsoäventyret i Håbo som eA samverkansprojekt i 3½ år är vi glada över aA landsSnget och Håbo kommun ge-‐mensamt beslutade aA projektet skulle bli en fast verksamhet från och med januari 2012. Nyheten uppmärksammades i Enköpings Sd-‐ning samt med eA 10 minuter långt inslag i Bålsta Enköpings-‐TV. Beslutet är eA posiSvt steg i det hälsofrämjande arbetet för länets barn och ungdomar och vi ser fram emot kommande händelserika år!
... och är nu e+ finare hus!Under sommaren har Hälsoäventyret i Håbo fåA sig en makeover, med ny röd färg på fasa-‐den och fina vita fönsterfoder.
Hälsoäventyret i Tierp invigt!Sedan bytet av lokal för Hälsoäventyret i
norr har hälsopedagogerna agerat snickare och målare för aA klassbesöken skulle kunna tas emot från och med hösten 2011.
Fredagen den 30 september invigdes Häl-‐soäventyret i Tierp med musik, tal och mingel. Tack Sll alla som var där och Sll de dukSga musikerna! Sedan invigningen har samtliga skolklasser i årskurs 2, 6, 7 och 9 fåA hälsoun-‐dervisning i de fina lokalerna. 100% måluppfyl-‐lelse med andra ord -‐ och lite Sll!
Roliga nyheter
från de lokala Hälsoäventyren
2011/2012
28
Och nu till...
Hälso-äventyrets program !
Typ tobak, liksom...
Ditt val, du bestämmer Typ tobak, liksom... del 2
Stort som smått ryms i vår kropp
(K)ärligt talat...!
29
Det var jättekul! Hoppas ni gör såman kan komma hit med mamma och pappa. Ni berätta-de jättebra om kroppen. Jag lärde mig jättemycket.
Jag skulle vilja komma till Hälso-äventyret på fritid-en. Jag tyckte det roligaste var mörka rummet och rasten och till och med lektionen. Allt var roligt.
Tänk att tarmarna är 8 meter långa.
Jag tycker att det var mysigt när vi fick vila.
Programmet ”Stort som smått, ryms i vår kropp” syftar till att på ett lekfullt sätt ge elev-er i årskurs 2 grundläggande kunskap om kroppen och dess funktioner.
I programmet får elever och lärare följa med skeleAet Benjamin på en upptäcktsfärd. Eleverna hjälps åt aA pussla ihop eA skeleA, lära sig hur hjärtat och hjärnan fungerar samt varför man skall använda cy-‐kelhjälm. Upptäcksfärden går vidare Sll aA prata om den mat som be-‐hövs för aA må bra. Avslutningsvis lyNs betydelsen av vilan fram ge-‐nom avslappning. Genom lek, nyfi-‐kenhet och experiment får eleverna
Sllsammans reflektera om den fan-‐tasSska kroppen.
Uppföljning från lärare och ele-‐ver
Under det gångna året har samtliga lärare fåA i uppgiN aA följa upp besöket genom aA låta elever-‐na beskriva besöket. Resultatet vi-‐sar aA eleverna nämner besöket som både ”lärorikt” och ”roligt”. Eleverna lyNer särskilt fram skeleA-‐pusslet Benjamin, de olika experi-‐menten och möjligheten Sll aA upp-‐leva Hälsoäventyrets unika miljö. Årets uppföljning visar aA klassbe-‐söken är uppskaAade av både ele-‐ver och lärare.
Om kroppen
”
”
”
Kroppenprogrammet”Stort som smått, ryms i vår kropp”
”
30
Programmet ”Typ tobak lik-som…” syftar till att ge elever i årskurs 6 kunskap om tobak och tobakens skadeverkningar på kropp och miljö samt stärka ele-vernas självkänsla genom olika värderingsövningar så att de kan fatta egna beslut avseende sin livsstil.
Programmet bygger på fakta om hur tobak påverkar vår kropp och miljö samt tobakens innehåll och dess historia. Med hjälp av rekvi-‐sita och rollspel diskuteras fakto-‐rer som påverkar oss Sll aA börja använda tobak såsom grupptryck och reklam. Genom värderings-‐övningar får eleverna själva fun-‐dera och ta ställning Sll påståen-‐den kring tobak, och en möjlig-‐het aA ge uAryck åt tankar, vär-‐deringar och känslor. Avslut-‐ningsvis får eleverna möta rök-‐dockan Cigge som visar hur
mycket tjära som passerar lungorna av en cigareA.
UppföljningResultatet av årets uppföljning visar aA eleverna tycker aA besöket är lärorikt och posiSvt, både avseende undervisning och upplägg.
Tobaksprogrammet”Typ tobak liksom...”
Jag tycker att det var roligt och in-tressant! Det var bra att ni tog upp grupptryck (efter-som man kan kän-na igen sig). TACK!
Då kollade vi hur mycket tjära det kom ut ur en cigg när man rökte den. Och det var gans-ka mycket faktiskt, en liten rund pap-perslapp var näs-tan full med tjära, det var fett äckligt!
Rasten var också kul. Att lukta, kän-na och tänka.
Jag kommer alltid minnas den robot-aktiga, sorgliga rösten av modellen som hade börjat röka.
Hälsoäventyret var väldigt informer-ande och väldigt kul. Hela klassen skrattar fortfaran-de när vi pratar om teatern som vi gjorde. Det var bra övningar och bra lärare.
”
”
””
Om tobak
”
31
Nationella undersökningar visar att var tredje pojke och var fjärde flicka i årskurs nio någon gång har rökt vattenpipa och cirka två tredjedelar av både pojkarna och flickorna i gymna-siets årskurs två.4 Vattenpipa är således en viktig del i det to-baksförebyggande arbetet.
I ”Typ tobak liksom... del 2” är fokus på informaSon om vaAenpi-‐pans skadeverkning på hälsan samt elevernas akSva medverkan i Fo-‐rumspel, en pedagogisk metod där eleverna akSvt får träna på aA stå för sina egna val gällande deras häl-‐sa. Återkoppling sker även Sll ele-‐vernas Sdigare besök i programmet ”Typ tobak liksom…”.
Programmet utvecklades och metodtestades under vårterminen 2011. ENer aA ha bedömt resultaten
av utvärderingar från elever som deltog och deras lärare som närvarat under programmet, har programmet erbjudits Sll samtliga skolklasser i årskurs 6 i Håbo kommun under läs-‐året 2011/2012. Under kommande läsår kommer programmet även aA erbjudas på Hälsoäventyret i Öst-‐hammar!
UppföljningResultatet av årets uppföljning
visar aA 87% av eleverna (svarsfrek-‐vens 98%, 185 elever) tycker om metoden Forumspel. Majoriteten nämner det posiSva i aA få ge för-‐
slag på lösningar och höra andras idéer Sll aA stå emot grupptryck. Men också aA de fåA ny informaSon om vaAenpipans skadeverkningar och lärt sig mer om fördelarna med
aA vara tobaksfri.
Att göra forum-spel som kan hända i verklighe-ten tycker jag är bra att veta, så att man kan förbere-da sig på att säga NEJ!”
Det var roligt att spela forumspel och man fick tän-ka på vad man själv skulle ha gjort i samma si-tuation.
Det var bra för att man får se vad andra tycker och man ser hur man kan lösa saker på ett bra sätt.
Det var bra att vi fick hitta på spe-len själva.
Jag har lärt mig att vattenpipa är lika skadligt som ciga-retter.
Vattenpipa var far-ligare än vad jag trott.
Jag har lärt mig att vattenpipa inte är så hälsosamt som jag trodde.
”
”
”
Om tobak
”Uppföljningsprogram om tobak ”Typ tobak liksom...del 2”
Tre lärare tycker till:”Jag tycker att det var bra samarbetsövninger, precis vad klassen behöver.
Forumspelen fick eleverna att tänka till. Tycker även att det var bra att eleverna fick fråga frågor kring tobak.”
”Bra med olika rollspel i olika grupper som ni väljer! Fördelen med två besök
kring tobak är att eleverna hinner reflektera och vi hinner diskutera i klassen kring detta. De kan aldrig få nog med info kring detta viktiga ämne.”
”Bra övningar där eleverna utmanas och det är alltid bra för eleverna att byta miljö.”
”
4. Regeringens proposi9on 2010/11:47 (2010). En samlad strategi alkohol-‐, narko3ka-‐, dopnings-‐ och tobakspoli3ken. Stockholm: Regeringen.
””
32
Om tobak
33
Alkoholprogrammet”Ditt val, du bestämmer...”
Programmet ”Ditt val, du be-stämmer...” syftar till att ge ele-ver i årskurs 7 kunskap om al-kohol och dess effekter, stärka elevernas självkänsla i att aktivt göra positiva val och öka deras förmåga att stå emot grupp-tryck. Målet med programmet är att det skall vara en del i arbetet med att aktivt verka för att se-narelägga ungdomars alkohol-debut.
I programmet undervisas elev-‐erna om fakta och myter kring alko-‐hol varvat med samarbets-‐ och värd-‐eringsövningar samt olika rollspel som framförs av pedagogerna. Roll-‐spelens dilemman skapar möjlighe-‐ter Sll diskussioner om vad som av-‐gör vilka val man gör och inte gör.
Vad som spelar roll och inte spelar roll. SyNet med övningarna är aA eleverna ska få chans aA tänka Sll, tänka om och tänka nyA. Program-‐met har deAa läsår vidareutvecklats för aA yAerligare möta elever och pedagogers önskemål.
E+ program för de lokala hälso-‐äventyrenUnder läsåret har samtliga klasser i årskurs 7 i Tierp och Håbo fåA ta del av programmet, totalt 17 klasser. Vid årets utvärdering tycker 90% av eleverna (svarsfekvens, 99%, 307 elever) aA programmet är bra eller mycket bra. Programmet har också metodtestats i Uppsala i 8 klasser. Under vårterminen 2013 kommer även Hälsoäventyret i Östhammar aA erbjuda programmet.
Tre lärare tycker till:
”Bra med fakta som slår hål
på myter”
”Mycket bra uppbyggt pro-
gram med diskussioner, öv-
ningar, rollspel, historik och
vetenskaplig information”
”Bra att eleverna får träna
sig i att ta ställning”
Elevernas svar på frågan ”Vad tyckte du om besöket?”
Man fick bättre självförtroende.
Jag tycker att det är bra att man pratar om det, så kanske någon väljer bort det.
Man lärde sig stå emot grupptryck.
Bra att man lärde sig mer om kon-sekvenser kring alkohol och att man också fick öva lite på att verkligen stå för vad man tycker.
Om alkohol
””””
5 %6 %
69 %
21 %
Mycket braBraMindre braVet ej
34
Programmet ”(K)ärligt ta-lat…!” syftar till att ge elever i årskurs 9 möjlighet att samtala och reflektera kring kärlek, sex-ualitet och relationer samt ge-nom olika värderings- och sam-arbetsövningar stärka den egna identiteten och självbilden.
Få ämnen väcker så många känslor, frågor och nyfikenhet som kärlek och relaSoner. AA få svar på frågor och få möjlighet aA prata och disku-‐tera om kärlek är vikSgt.
UppföljningResultatet från elevernas utvärde-‐ring visar aA de i stor utsträckning uppskaAar möjligheten aA få disku-‐tera frågor som är aktuella för dem i en annan miljö med vuxna som inte är knutna Sll skolan. I programmet som bygger på diskussioner deltar endast eleverna.
Majoriteten av eleverna vill inte aA läraren skall delta i undervisningen. Lärarna erbjuds därför möjlighet aA ta del av programmet genom en in-‐formaSonsdag inför klassbesöket.
Det känns bra att veta att de andra också har funde-ringar kring det-ta.
Bra att veta hur kompisar tänker om saker man kanske vill prata med dem om.
Man brukar inte prata på samma sätt i skolan, där får man bara re-da på fakta.
Det är verkligen ett jättebra sätt att få reda på sa-ker man inte vå-gar fråga.
Det var bra att få prata om kärlek och sex med andra i sin ålder.
Om kärlek
”””””
Kärleksprogrammet”(K)ärligt talat...!”
För att ytterligare förstärka det förebyggande och hälso-
främjande arbetet har lärarhandledningsmaterial kopplat till
programmen om kroppen och om tobak utarbetats. Materialen
består av ett faktakompendium och ett förslag till elevuppgifter
som läraren får med sig och kan arbeta vidare med i klassrum-
met. Till programmen om kärlek och alkohol finns referensma-
terial med tips på pedagogiska metoder, litteratur och länkar.
Lärarhandlednings-material
35
Hälsoäventyret är idag en viktig pusselbit i det hälsofrämjande och förebyggande ar-betet för Uppsala läns barn och ungdomar. Att stärka barn och ungdomars hälsa är den röda tråden som genomsyrar verk-samhetens olika utvecklingsområden.
Antal klassbesök har ökat!PosiSvt är aA antalet klassbesök har ökat genom de lokala Hälsoäventyrens möjlighet aA ta emot samtliga skolklasser på lokal ort. Hälsoäventyret har under deAa läsår kunnat ta emot 73% av lä-‐nets skolklasser i målgruppen. Det som idag hindrar möjligheten aA ta emot fler elever är en begränsad lokalyta och personella resurser på Hälsoäventyret i Uppsala. Visionen om aA skapa eA stort kunskaps-‐ och upplevelsecenter med fokus på hälsofrämjande möten, utbildningar och akSviteter för människor i alla åldrar lever kvar!
Större programutbud på Hälsoäventyret i Öst-‐hammarDet finns en eNerfrågan för de nya programmen ”Typ tobak liksom... 2” och ”Di$ val, du be-‐stämmer...”. Det lokala Hälsoäventyret i Öst-‐hammar kommer under följande läsår aA under-‐visa i de nya programmen.
ANDT-‐förebyggande arbetet växer Sveriges mål för ANDT-‐poliSken 2014 är aA minska allt tobaksbruk, förhindra aA minderåri-‐ga börjar använda tobak och alkohol samt en nolltolerans mot narkoSka och doping. Hälso-‐
äventyret har i allt större utsträckning eNerfrå-‐gats som länsövergripande resurs i det drogfö-‐rebyggande arbetet och det goda samarbetet med Länsstyrelsen fortsäAer aA utvecklas vida-‐re.
NyA inför kommande läsår är aA undersöka vilka lokala behov som finns inom ANDT-‐området ge-‐nom en ANDT-‐enkät riktat Sll skolpersonal i Hå-‐bo, Enköping, Tierp och Östhammar.
Projekt Tobaksfri Duo fortsäAer inom skolan och idroAsrörelsen. Inför kommande läsår har medel från länsdelsberedningarna, länsstyrelsen och SmiAskyddsenheten Slldelats Hälsoäventyret för en utökning av projektet. Det tackar vi för! En-‐köpings kommun har visat visat intresse för aA implementera metoden Tobaksfri Duo på en pi-‐lotskola i kommunen.
Sedan en Sd har cannabis och nätdroger fåA stort utrymme i samhällsdebaAen. Frågor ställs men svaren varierar beroende på vem som Sll-‐frågas och allmänheten får otydliga besked. Häl-‐soäventyret har genom utbildningen ”Beroende-‐lära, prevenQon med inriktning mot cannabis-‐missbruk” fåA spetskompetens Sll aA arbeta fram eA utbildningsmaterial kring droger riktat Sll skolpersonal och föräldrar. Utbildningsmate-‐rialet kommer aA metodtestas under 2013. Vik2ga vuxna i fokusFöräldrarnas relaSon Sll sina barn har stor bety-‐delse för barn och ungas hälsa. Det finns stöd för
FRAMTIDEN- HUR FORTSÄTTER VI ARBETET?
36
aA en god relaSon mellan barn och föräldrar minskar risken för rökning, alkoholmissbruk, drogbruk, fetma, ohälsosamma matvanor m.m. Hälsoäventyret vill därför verka som eA kom-‐plement Sll Länsstyrelsen, landsSnget och kom-‐muner i Uppsala län i arbetet kring föräldrastöd.Under 2012/2013 kommer en enkät Sll föräldrar och skolpersonal aA delas ut på några utvalda skolor som syNar Sll aA undersöka vad föräldrar vill höra mer om under föräldramöten. Enkäten ligger Sll grund för aA ta fram eA föreläsnings-‐material som kan vara av intresse för föräldrar-‐na.
Mer 2d för sömnUnder vårterminen 2013 kommer eA program om sömn och stress aA metodtestas för årskurs 4 eller 5 i Håbo kommun.
Kunskapspåfyllnad för unga migranterProjektet Hälsa för nyanlända unga migranter fortsäAer med hälsoundervisning på Hälsoäven-‐tyret för förberedelseklasserna. Målet är aA ut-‐veckla undervisningsmaterial som skolpersonal på eA lävörståeligt säA kan använda i sin un-‐dervisning om kropp och sexualitet.
Naturen som undervisningsrum?Utomhuspedagogik är eA spännande område som är nära förknippat med Hälsoäventyrets
pedagogik. AA förlägga undervisning utomhus innebär många posiSva effekter på såväl inlär-‐ning som den fysiska och psykiska hälsan. Kom-‐petens inom utomhuspedagogik och eA stort intresse finns redan hos flera av pedagogerna på Hälsoäventyren. EA mycket intressant utveck-‐lingsområde är hur Hälsoäventyret kan använda sig av naturen som undervisningsrum i länet.
När vi blickar in i framSden är barn och ungdo-‐mars tankar en självklar del i vårt fortsaAa arbe-‐te. Barn som växer upp i dagens samhälle möter en vardag med andra förutsäAningar och utma-‐ningar än förr. Vi vuxna har eA ansvar aA stödja dem i sin uppväxt och ge dem bästa möjliga för-‐utsäAningar inför framSden.
Med stort engagemang fortsäAer vi aA utveckla det så vikSga hälsofrämjande arbetet för länets barn och ungdomar!
”Om man förlorar sin kropp, förlorar man en viktig del av sig själv.”
Gabriel - 6 år
Vi ser fram emot
2012/2013!
FRAMTIDEN- HUR FORTSÄTTER VI ARBETET?
37
38
Verksamhetsberättelse för
Hälsoäventyret i Uppsala2 0 1 1 / 2 0 1 2
Hälsoäventyret i UppsalaSvartbäcksgatan 10
753 20 Uppsala
018 - 611 62 90/91
www.halsoaventyret.lul.se
