Весели вртићприпремни предшколски програмпрво издање

Аутори Др Симеон Маринковић, Славица Марковић

Стручни консултантМр Милица Ћебић, Учитељски факултет, Београд

Рецензенти Јелена Дајовић, педагог ПУ Полетарац, Стара ПазоваМр Далиборка Живковић, сарадник, ПУ Ната Вељковић, КрушевацСнежана Илић, психолог, ПУ Радост, ЧачакТатјана Јовановић, васпитач, ПУ Наша радост, Смедерево

Евалуација радних листова обављена је у следећим предшколским установама:ПУ Бајка, Књажевац: координатор Јасмина Ћирић, педагог; Јелена Јаначковић, васпитач; Светлана Милојковић, васпитачПУ Дечја радост, Панчево: координатор Ђорђе Стојковић, стручни сарадник – педагог; Смиљана Голубовић, васпитач; Наташа Козловачки, васпитачПУ Дуга, Аранђеловац: координатор Татјана Колић, психолог; Зорица Симић, педагог; Радава Бајовић, васпитач; Драгица Аврамовић, васпитачПУ Младост, Бачка Паланка: координатор мр Драгана Чикош, стручни сарадник – педагог; Александра Марцикић, васпитач; Татјана Стевановић, васпитачПУ Ната Вељковић, Крушевац: координатор мр Далиборка Живковић, сарадник; Зденка Новичевић, васпитач; Биљана Недић, васпитачПУ Наша радост, Смедерево: координатор Марина Станојевић, стручни сарадник - психолог; Нела Грујев, васпитач; Татјана Јовановић, васпитачПУ Полетарац, Стара Пазова: координатор Јелена Дајовић, педагог; Татјана Радисављевић, васпитач; Ружица Ковачевић, васпитачПУ Пчелица, Апатин: координатор Милка Сљепчевић, стручни сарадник – педагог; Виолета Ловас, васпитач; Валерија Амбруш, васпитачПУ Радосно детињство, Нови Сад: координатор Мирјана Ђурђев, стручни сарадник; Љубица Пантелић, васпитач; Вера Јуришић, васпитачПУ Радост, Чачак: координатор Снежана Илић, стручни сарадник – психолог; Весна Ћусловић, васпитач; Зорица Стојановић, васпитач ПУ Ракила Котаров Вука, Лазаревац: координатор Марија Марковић, педагог; Снежана Смиљанић, васпитач; Снежана Вељковић, васпитачПУ Чукарица, Београд: координатор Дејан Виденовић, психолог; Гордана Благојевић, васпитач, Верица Дмитровић, васпитач

Илустратори Маја ВеселиновићБорис Кузмановић

Уредник Мр Љиљана Маринковић

Ликовни уредник Душан Павлић

Графички дизајн Душан Павлић

Лектор Виолета Бабић

Припрема за штампу Небојша Митић

ИздајеКреативни центарБеоград, Градиштанска 8Тел./факс: 011 / 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659www.kreativnicentar.rse-mail: info@kreativnicentar.rs

За издавачаМр Љиљана Маринковић

ШтампаПубликум

Тираж10.000

Copyright © Креативни центар 2013

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу ових радних листова Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу ових радних листова у предшколском образовању и васпитању решењем број 650-02-109/2012-06 од 18. 2. 2013. године.у предшколском образовању и васпитању решењем број 650-02-109/2012-06 од 18. 2. 2013. године.

CIP - Каталогизација у публикацијиНародна библиотека Србије, Београд

37.016:0/9-028.31

МАР ИНКОВИЋ, Симеон, 1941МАР ИНКОВИЋ, Симеон, 1941Весели вртић : припремни предшколски

програм / [Симеон Маринковић, СлавицаМарковић ; илустратори Маја Веселиновић,Борис Кузмановић]. - 1. изд. - Београд :Креативни центар, 2013 (Београд : Публикум).- 138 стр. [2] стр. с налепницама : илустр. ;29 cm

Подаци о ауторима преузети из колофона. -Тираж 10.000.

ISBN 978-86-7781-951-41. Марковић, Славица [аутор]

COBISS.SR-ID 191950348

5-7година

Др Симеон Маринковић Славица Марковић

Стручни консултантМр Милица Ћебић

ПРИПРЕМНИ ПРЕДШКОЛСКИ ПРОГРАМПРИПРЕМНИ ПРЕДШКОЛСКИ ПРОГРАМПРИПРЕМНИ ПРЕДШКОЛСКИ ПРОГРАМ

Математика

Припрема за

почетно читање и писање

Светоко нас

Графомоторика

Упутство

За васпитача: РАЗГОВОР О ТЕМИ

ЗАДАЦИ ЗА ПОЧЕТАК ДАНА

ДРАГИ ВАСПИТАЧИ,

Пред вама је Весели вртић, ново издање Креативног центра, у којем су у једној

књизи обједињени разноврсни садржаји неопходни за темељну припрему детета за полазак у школу. Радни листови полазе од Општих основа предшколског програма и обухватају програмске садржаје и задатке из математике, предмета Свет око нас, графомоторичке вежбе и вежбе повезане с припремом за почетно читање и писање.У редоследу садржаја примењени су општеприхваћени принципи за сваку наведену област посебно. Поштована је и уобичајена пракса васпитача у припремним предшколским групама. Садржаји се могу прилагођавати потребама, актуелностима и плану конкретне васпитне групе. Активности су структуриране тако да омогуће лако сналажење деце у самосталном раду, али су обогаћене и бројним идејама за додатни рад, због чега ће бити од велике помоћи и искусним васпитачима, али и васпитачима почетницима. Задаци омогућавају деци да напредују сопственим темпом, подстичу на опажање и трагање за различитим решењима, негују креативност и стварају основ за неопходно умрежавање различитих садржаја који су важни у припреми за школу.

Издање Весели вртић од почетка су пратили тимови сарадника 12 предшколских установа из свих делова Србије, па са сигурношћу можемо рећи да су ови радни листови у потпуности прављени по мери деце и у складу с потребама васпитача.

ЦРТАМО И БОЈИМО

ПИСАЊЕ

ЛЕПИМО НАЛЕПНИЦЕ

БРОЈИМО И РАЧУНАМО

ВЕЖБАМО ЧИТАЊЕ

РАЗГОВАРАМО

Уз помоћ неког старијег напиши своје име и украси рам као што је започето.

Овде нацртај себе и неког кога волиш. Украси рам као што је започето.

Кажи колико имаш година. Кажи које су боје твоје очи. Које је боје твоја коса? Какву фризуру волиш да имаш? Како волиш да се облачиш? Како се зове особа коју си нацртао/нацртала поред себе? Зашто ти је та особа драга?

3

Ово сам ја

3

Кажи колико имаш година. Које је боје твоја коса? Које су боје твоје очи? Какву фризуру волиш да имаш? Како се зове особа коју си нацртао/нацртала поред себе? Зашто ти је та особа драга?

Како си данас расположен/расположена? Обој.

Обој играчке онако како је започето.

Овде нацртај своју омиљену играчку. Украси рам.

Моје играчке

4

Како изгледа твоја омиљена играчка? Како се њом играш? Које су твоје омиљене игре?С ким се најрадије играш?

Какво је данас време? Обој.

Помози сваком детету да нађе свог кућног љубимца. Нацртај сваки поводац оном бојом којом је започето.

Пронађи кућне љубимце

5

Да ли имаш кућног љубимца? Опиши га. Како се ви играте? Ког би кућног љубимца желео/желела да имаш?На који би се начин о њему бринуо/бринула?

Ко те је данас довео у вртић? Обој.

Ови другови желе да се играју. Настави да црташ необичан пут од једног до другог. Тако ћеш им помоћи да се састану.

Нацртај свог најбољег друга или другарицу. Доврши рам.

ДОБРИ ПРИЈАТЕЉИ

Пријатељи добришто имају деле,док им срећа сија,заједно с' веселе.

Јован Јовановић Змај

Другарство

6

Шта значи бити добар друг или добра другарица? Како се треба понашати према другу или другарици? Како се не треба понашати?

Шта си данас обуо/обула? Обој.

РОДБИНА ДРУГОВИ И ДРУГАРИЦЕИЗ ВРТИЋА

Овде нацртај себе и особе с којима живиш. Украси рам.

ЧИК ПОГОДИ

– Чик погоди, бато,шта ти сека носи!– Једно парче шећера!– Јест', погодио си.Ал' у којој руци,Би ли мого знати?

Ако и то погодиш,Ја ћу ти га дати.Сад је био батаНа великој муци.Мисли, мисли, па рече:– У десној је руци!

– Није, није, није!– Сека се смејала,Ал' је опет шећерСвоме брату дала.

Јован Јовановић Змај

Моја породица

7

Наброј чланове своје породице. Шта су теби: татин брат, татина сестра, мамин брат, мамина сестра? Ко све може да чини породицу?

Како си данас дошао/дошла у вртић? Обој.

ПОРОДИЦА РОДБИНА

У празном пољу нацртај себе и другове и другарице из вртића. Украси рам.

Којим групама припадамо?

8

Ко све спада у твоју родбину? Ко припада твојој групи из вртића? Ко чини твоје друштво из краја?Да ли је маца на првој слици члан те породице? Објасни.

Како си данас расположен/расположена? Обој.

На свакој слици обој жутом бојом оно што је горе. Зеленом бојом обој оно што је доле. У празном раму нацртај нешто што је горе и нешто што је доле.

Шта је горе, шта је доле?

9

Покажи шта је горе у вашој соби у вртићу. Покажи шта је доле.

Какво је данас време? Обој.

НЕКЕ ПОРОДИЦЕ ЖИВЕ У КУЋАМА. НЕКЕ ПОРОДИЦЕ ЖИВЕУ СТАМБЕНИМ ЗГРАДАМА.

Овде нацртај кућу или зграду у којој ти живиш. Украси рам.

10

Моја кућа

По чему се разликује живот у кући од живота у стамбеној згради? Како изгледа кућа или зграда у којој живиш? По чему је она посебна? Каква је споља? Каква је унутра? Како изгледа двориште испред ње? Како би твоје двориште могло да се улепша?

Како си данас расположен/расположена? Обој.

Сваком меди нацртај кораке на путу до куће, као што је започето.

11

Куће за медведиће

Који је меда направио највише корака до куће: велики, средњи или мали? Зашто? Који је меда направио најмање корака до куће? Зашто? Ком је меди кућа најближа?

Ко те је данас довео у вртић? Обој.