Federico Graef Ziehl

Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada, Baja California, México

CICESE

Mayo, 2014

VI Congreso Anual Conjunto de Asociaciones del Sector EnergéticoXIV Congreso Anual de la AMEE

Acapulco 2014

Fondo Sectorial de Sustentabilidad Energética CONACYT-SENER

Centros Mexicanos de Innovación en Energía (CEMIEs)

Centro Mexicano de Innovación en Energía Geotérmica, CeMIE-Geo

META 2024: 35% de la generación de electricidad a

partir de fuentes no fósiles(Ley para el Aprovechamiento de las Energías Renovables y

el Financiamiento de la Transición Energética)

Políticas públicasFinanciamientoLegislación

Investigación y DesarrolloEducación Producción de bienes y

serviciosDominio de mercadoGeneración de utilidades

Etzkowitz & Leydesdorff (2000)

CeMIE-Geo

Establecer una alianza academia-gobierno-industria que promueva:

el desarrollo y la innovación en materia de geotermia la formación de recursos humanos especializados el fortalecimiento de infraestructura y de laboratorios

especializados que den soporte a la investigación, al desarrollo tecnológico y a la formación de recursos humanos.

MisiónContar con conocimiento unificado en materia de energía geotérmica y generar sinergias que permitan orientar las actividades de innovación, investigación y desarrollo tecnológico con el fin de contribuir al fortalecimiento de la industria geotérmica en el país.

VisiónSer referente en el desarrollo de tecnología y conocimiento en materia de energía geotérmica y contribuir a su aprovechamiento como una de las fuentes de energía renovable más utilizada en el país.

1. Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE) 2. Centro de Geociencias de la UNAM (CGEO)3. Instituto de Energías Renovables UNAM4. Instituto de Geología de la UNAM 5. Instituto de Geofísica de la UNAM6. Instituto de Ingeniería de la UNAM7. Instituto de Investigaciones Eléctricas (IIE)8. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH)9. Universidad Politécnica de Baja California (UPBC)10. Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial (CIDESI)11. Centro de Tecnología Avanzada A. C. (CIATEQ)12. Centro de Sismología y Volcanología de Occidente UdeG (SisVoc)

13. Clúster de Energías Geotérmica y Renovables A.C (Clúster Geo)14. Geoconsul S.A. de C.V.15. Geotem Ingeniería S. A. de C. V.16. Exploración perforación y Estudios del Subsuelo S. A. de C. V. (EPYESA) 17. Geología Minería y Consultoría S.A. de C.V.18. Especialistas en Turbopartes S.A. de C.V.19. Prados Camelinas S.A. de C.V.20. GS Energía S.A. de C.V.21. Generadores de Negocios en Energía Renovable y Ambientales S.C. 22. Comisión Federal de Electricidad23. BajaInnova SAPI de CV

• Mapeo de recursos geotérmicos nacionales (flujo de calor, gradientegeotérmico, provincias geotérmicas)

• Estimación del potencial geotérmico de mediana y baja entalpía

• Evaluación, desarrollo e innovación de técnicas de exploración: geológica, geoquímica y geofísica

• Desarrollos tecnológicos para las etapas de producción (prototipos, plantas piloto, turbogeneradores, etc.)

• Usos directos del calor geotérmico (análisis de factibilidad, prototipos, proyectos demostrativos, caracterización de sistemas)

Mayo, 2014

Varios Niveles 1. Cursos cortos de actualización técnica.2. Entrenamiento técnico especializado con nivel de diplomado.3. Maestrías y doctorados en: geociencias, ingeniería y energías

renovables, utilizando la oferta educativa de las instituciones académicas miembros del CeMIE-Geo y el esquema de becas de CONACYT.

4. Derivar orientaciones en geotermia a partir de los posgrados actualmente reconocidos por CONACYT.

5. Convenios de colaboración docencia-investigación con universidades internacionales.

Mayo, 2014

Análisis de fluidos

geotérmicos

Yacimientos geotérmicos

Isótopos geotermales

Vizualización y apoyo

computacional

Microanálisis

Vulcanología y Granulometría

Análisis de rocas

geotérmicas

UNAMUMSNHCICESE

IIE

Mayo, 2014

CONCEPTO MONTO

Operación CeMIEGeo $34,555,756.63

Formación de Recursos Humanos $51,678,000.00

Fortalecimiento de Laboratorios $271,405,016.57

Proyectos Estratégicos $600,934,712.64

Total solicitado al Fondo $958,573,485.84

Aportaciones Concurrentes por Infraestructura $170,000,000.00

Aportaciones Concurrentes de Integrantes $54,528,822.73

Total fondos concurrentes: $224,528,822.73

Gran Total: $1,183,102,308.57

Operación CeMIE-Geo

Formación de RecursosHumanosSistema de Laboratorios

Proyectos Estratégicos

Mayo, 2014

CeMIE-GeoSIN

personalidadjurídica propia

CeMIE-GeoCON

personalidadjurídica propia

en un período de cuatro años

• Consolidación como grupo.• Construcción e identificación

de capacidades .

• Conseguir recursos propios.• Incursionar en el mercado

nacional e internacional.

Consorcio

GrupoDirectivo

Comité de Auditoría y prácticas

Institucionales

Comité de Evaluación y seguimiento de proyectos

Comité Asesor Internacional

Responsable Administrativo

Responsable Técnico

Coordinación de Administración

Coordinación de Investigación y

Desarrollo

Coordinación de Formación de

Recursos Humanos

Coordinación de Difusión y Negocios

Varios Niveles 1. Cursos cortos de actualización técnica.2. Entrenamiento técnico especializado con nivel de diplomado.3. Maestrías y Doctorados en: geociencias, ingeniería y energías

renovables, utilizando la oferta educativa de las instituciones académicas miembros del CeMIE-Geo y el esquema de becas de Conacyt.

4. Derivar orientaciones en Geotermia a partir de los posgrados actualmente reconocidos por Conacyt.

5. Convenios de colaboración docencia-investigación con universidades internacionales.

Mayo, 2014

ProgramasPrimer Nivel: cursos cortos de capacitación y actualizaciónSegundo Nivel: Especialización técnica a través de diplomados

Diplomado corto ofrecido por la ENES-Morelia UNAMDiplomados extensos:

Diplomado en Geociencias en Energía GeotérmicaDiplomado en Ingeniería en Energía GeotérmicaDiplomado en Gestión de Energía Geotérmica

Tercer Nivel: Programas de Maestría y Doctorado con orientación en Geotermia

Posgrados UNAM, CICESE, IER, UMSNH

Mayo, 2014

En el modelo de Etzkowitz & Leydesdorff los papeles y los objetivos de los tres actores se traslapan. Es el modelo de moda cuyo objetivo común es lograr entornos innovadores que promuevan la universidad-empresa, spin-offs, iniciativas trilaterales, etc., para propiciar el desarrollo económico basado en el conocimiento.

• La academia como generadora de conocimiento lidera el proceso• Cada actor comienza a asumir papeles que tradicionlmente no tenía• La interrelación produce instituciones híbridas que son las

articuladoras del sistema de innovación• El sistema de la triple hélice está en transición permanente, es decir,

las relaciones entre los tres actores se actualizan y se recomponen continuamente.

Problemas claramente definidos. Los actores identifican el problema desde su propia

perspectiva (uno sabe con precisión qué es lo que necesita resolver y el otro sabe que ese problema tiene solución).

Ambos actores pueden dialogar en términos técnicos de cierto nivel. El prejuicio de que "los académicos sabemos más del tema", o que "quienes estamos en la industria enfrentamos problemas reales” llevan al fracaso.

Difusión: muchas cosas no se hacen en los países en desarrollo, simplemente porque el empresario no sabe que "se pueden hacer".

(Sutz, 2000)

La tendencia de las economías Latinoamericanas hacia la producción primaria con poco o nulo valor tecnológico agregado.

Marcada desigualdad socio-económica que impide el desarrollo de la capacidad productiva de alta tecnología.

Sistemas Nacionales de Innovación débiles, debido a una desatención histórica hacia la innovación técnica.

Oportunismo: empresas que se acercan a la academia o grupos académicos que se acercan a la empresa solo por la oportunidad de acceder a fondos considerables.

(Sutz, 2000)

CeMIE-Geo, Grupo de trabajo (2013). Centro Mexicano de Innovación en Energía Geotérmica: Plan estratégico 2013-2021, 70 pp.

Etzkowitz, H. & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university-industry-government relations. Research Policy, 29(2), 109-123.

Sutz, J. (2000). The university-industry-government relations in Latin América. Research Policy, 29(2), 279-290.