VICERRECTORIA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE DOCENCIA

VICERRECTORIA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE DOCENCIA

OFERTA DE CURSOS DE

INTEGRACIÓN DE SABERES

La información presentada en este documento puede estar

sujeta a cambios.

2

DESARROLLO PERSONAL .......................................................................................................... 7

RESOLUCION DE CONFLICTOS ......................................................................................................... 7

CUERPO Y EMOCION ....................................................................................................................... 8

DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL .......................................................................... 9

EN BUSCA DE LA REALIZACIÓN PERSONAL.................................................................................... 10

INCLUSIÓN UNIVERSITARIA EFECTIVA: LENGUA DE SEÑAS .......................................................... 11

INCLUSIÓN UNIVERSITARIA EFECTIVA: LENGUA DE SEÑAS II ....................................................... 12

INICIACIÓN AL AJEDREZ ................................................................................................................. 13

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ................................................................................... 14

ARTE Y DANZA ............................................................................................................................. 15

CINEMATOGRAFÍA: ANALISIS, INTERPRETACIÓN Y VALORIZACIÓN DEL SEPTIMO ARTE .............. 15

CORO ............................................................................................................................................. 16

CREACIÓN DE GUIONES PARA CINE Y TELEVISIÓN ........................................................................ 17

EXPRESIÓN RITMICA Y BAILE GRUPAL ........................................................................................... 18

EXPRESIÓN RÍTMICA Y BALLROOM DANCE ................................................................................... 19

EXPRESIÓN RÍTMICA Y DANZA LATINOAMERICANA ..................................................................... 20

PRIMER NIVEL DE CORO PARA ACOPLAMIENTO A CAPELLA ........................................................ 21

SEGUNDO NIVEL DE CORO PARA ACOPLAMIENTO A CAPELLA ..................................................... 22

ROCK Y SOCIEDAD ......................................................................................................................... 23

TÉCNICA Y TEORÍA DE LA DANZA MODERNA ................................................................................ 24

3

EXPRESIVIDAD MOTRIZ ................................................................................................................. 25

EXPRESIÓN RÍTMICA Y BAILE FLAMENCO ..................................................................................... 26

ESTIMULACIÓN COGNITIVA A TRAVÉS DE LA RÍTMICA CORPORAL, EL CANTO Y EL MOVIMIENTO

....................................................................................................................................................... 27

GESTION Y PROYECTOS CULTURALES............................................................................................ 28

CREACIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO HUMANO .......................................................................... 29

COMPETENCIAS LABORALES ................................................................................................. 30

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO .............................................................................................. 30

INSERCIÓN LABORAL PARA EL EMPLEO Y EL EMPRENDIMIENTO ................................................. 31

SELLO SOCIAL UCSC ................................................................................................................. 32

COMPROMISO PAÍS ....................................................................................................................... 32

DERECHOS HUMANOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA ............................................................ 33

ESTALLIDO SOCIAL 18-O: CUESTIONES ESTRUCTURALES Y VIVENCIALES ..................................... 34

Oferta general de cursos de Integración de Saberes ..................................................................... 33

4

Estimadas y estimados estudiantes, el presente catálogo se presenta la

oferta de actividades curriculares que la Vicerrectoría Académica ha

dispuesto para los estudiantes de pregrado de la UCSC. Dicha oferta se

enmarca dentro de lo establecido en nuestro modelo educativo, y busca

entregar a los estudiantes diversas instancias en áreas tales como:

• Desarrollo personal

• Arte y danza

• Competencias laborales

• Sello social UCSC

• Oferta general de INS.

Invitamos a ustedes a revisar este catálogo, en donde se podrá enterar con

más detalles de que es un curso de integración de saberes, el porqué es

necesario inscribirlo y a observar los detalles de las actividades que se

ofrecen para este periodo.

Saludos cordiales Vicerrectoría Académica

Universidad Católica de la Santísima Concepción

BIENVENIDA

5

La integración del saber tiene el propósito de desarrollar una visión

integrada del saber humano y de las diferentes dimensiones de la realidad,

a través del diálogo interdisciplinario, en el marco de una visión de la

persona humana y del mundo guiada por el diálogo entre fe y razón.

Para propiciar la integración del saber, el diseño curricular estará basado

en resultados de aprendizajes y competencias, lo que implica referenciarlo

en base a desempeños de complejidad creciente en los que se impone una

visión interdisciplinaria.

Adicionalmente, los estudiantes tendrán información y acceso a las

actividades curriculares de las distintas carreras y programas, con las

restricciones académicas y administrativas que puedan establecerse al

efecto. Desde el diseño se deberán identificar las actividades curriculares

que se ofrecerán a los estudiantes de otras carreras como actividades de

integración del saber.

Además, podrán optar al reconocimiento y certificación de actividades no

formales que contribuyan a su formación en los ámbitos propios de la vida

universitaria.

¿QUÉ ES UN CURSO DE INTEGRACIÓN DE SABERES?

6

Los cursos de integración de saberes que dicta la Vicerrectoría Académica

complementan la oferta de la Universidad que integrando distintas áreas

del saber. Estos cursos te ayudarán a variar tus actividades y a desarrollar

herramientas que apuntan a nuestro sello identitario UCSC.

¿POR QUÉ INSCRIBIR UN CURSO DE INTEGRACIÓN DE

SABERES?

7

DESARROLLO

PERSONAL

DDDDDD

Este curso busca desarrollar, de forma práctica y a

través de técnicas teatrales, el lenguaje corporal y

encontrar la coherencia de nuestro dominio corporal

con los otros dos dominios que nos constituyen como

seres humanos: las emociones y el lenguaje. A través

del conocimiento de nuestras propias emociones y

corporalidad, estaremos potenciando la

comunicación eficaz como herramienta clave para el

trabajo en equipo.

RESOLUCION DE

CONFLICTOS

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

Docentes: María José Millán

Monares, Carolina Gajardo

Murillo y David Neira Fernández

Horario Sección 1: Martes

módulos 5 y 6 Campus: San

Andrés

Horario Sección 2: Miércoles

Módulos 9 y 10 Campus: San

Andrés

Horario Sección 3: Lunes

Módulos 4 y 5 Campus: Santo

Domingo (solo para la Fac. de

Derecho)

8

DESARROLLO

PERSONAL

DDDDDD

Este curso busca desarrollar, de forma práctica y a

través de técnicas teatrales, el lenguaje corporal y

encontrar la coherencia de nuestro dominio corporal

con los otros dos dominios que nos constituyen como

seres humanos: las emociones y el lenguaje. A través

del conocimiento de nuestras propias emociones y

corporalidad, estaremos potenciando la

comunicación eficaz como herramienta clave para el

trabajo en equipo.

CUERPO Y EMOCION


Docente: Karin Wilkomirsky

Larrahona.


Módulos 1 y 2

Campus: San Andrés

Horario Sección 2: Jueves

Módulos 3 y 4

Sede: Chillán

9


Docentes: Paulina Valdés

Hidalgo.

Horario Sección 1: Viernes

Módulos 7 y 8

Campus: San Andrés

Horario Sección 2:

Miércoles Módulos 9 y 10

(Exclusivo para Enfermería)

Campus: San Andrés

DESARROLLO

PERSONAL

El objetivo que se persigue es que el estudiante

desarrolle y utilice sus emociones para la eficacia y

bienestar personal favoreciendo así el óptimo

desempeño en equipos de trabajo. A través de este

curso-internado el estudiante podrá aprender de

modo vivencial a identificar, reconocer y mejorar la

expresión de sus emociones en diferentes contextos.

Manifiesta una actitud de apertura hacia situaciones

nuevas y emergentes.

DESARROLLANDO LA

INTELIGENCIA

EMOCIONAL

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Docente: Lorena

Rodríguez Martínez

Horario Sección 1:

Martes Módulos 5 y 6

Campus: San Andrés

DESARROLLO

PERSONAL

Este curso permite que el estudiante potencie su

desarrollo integral, promoviendo el reconocimiento y

desarrollo de sus capacidades y/o habilidades que le

permita responder a las exigencias y cambios de la

sociedad actual, específicamente, en el ámbito

académico y futuro laboral. De este modo, se apoya

y facilitan instancias para que desarrolle sus

fortalezas y competencias personales, contribuyendo

así en su formación profesional

EN BUSCA DE LA

REALIZACIÓN PERSONAL

11


Docentes: Claudia Moreno

González y Carlos Carrera

Sánchez


Módulos 4 y 5

Campus: San Andrés

DESARROLLO

PERSONAL

Actividad curricular de carácter práctico que

contribuye a la inclusión formando estudiantes tutores

en lengua de señas, que sean facilitadores de la vida

universitaria de otros estudiantes en situación de

discapacidad auditiva; cuya forma comunicativa sea

la lengua de señas, aportando de este modo en la

construcción de una cultura inclusiva. Además, de

valorar esta lengua como una forma de comunicación

válida y útil al interior del campus y fuera de éste.

INCLUSIÓN

UNIVERSITARIA

EFECTIVA: LENGUA DE

SEÑAS

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Docentes: Claudia Moreno

González y Carlos Carrera

Sánchez


Módulos 5 y 6

Campus: San Andrés

DESARROLLO

PERSONAL

Actividad curricular de carácter práctico que dará

continuidad a los contenidos del curso básico, lengua de

señas I, con la finalidad de poder profundizar más a fondo

el mundo de la lengua de señas chilena y poder manejar el

traspaso de información, diálogos e interpretación de

manera más fluida, de esta manera contribuir a facilitar el

futuro ejercicio profesional del estudiante al enfrentarse a

barreras comunicacionales con personas en situación de

discapacidad auditiva, cuya forma de comunicación es la

lengua de señas; aportando de este modo, en la

construcción de una sociedad más inclusiva, formando a la

vez estudiantes tutores en lengua de señas que sean

facilitadores de la vida universitaria de otros estudiantes en

situación de discapacidad auditiva; cuya forma

comunicativa sea la lengua de señas, por otra parte,

contribuir a las necesidades de la comunidad sorda chilena,

la cual pide respetar y valorar la lengua de señas chilena

como medio de comunicación válido para la comunidad

sorda.

INCLUSIÓN

UNIVERSITARIA

EFECTIVA: LENGUA DE

SEÑAS II

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Docente: Leonardo Quezada García

Horario Sección 1: Lunes Módulos 7 y 8. Horario Sección 2: Lunes Módulos 1 y 2

Campus: San Andrés

DESARROLLO

PERSONAL

Esta actividad curricular pretende enseñar sistemática y

progresivamente el deporte ciencia, junto con los

elementos básicos de los que consta para, en definitiva,

otorgar una comprensión general de esta disciplina. Se

dispone de una clase teórica donde se presentan los

contenidos del curso y una parte práctica donde estos se

aplican, precisamente practicando la disciplina (jugando).

El curso pretende entregar herramientas para generar una

capacidad crítica de reflexión, junto con habilidades y

destrezas básicas que el estudiante podrá aplicar en el

tablero de ajedrez y también en la vida misma: capacidad

de análisis, crítica, discriminar, escoger, etc.

INICIACIÓN AL AJEDREZ

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CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Docente: María Cristina Orellana LIebbe, Joao George-Nascimento Andrade y Marcela Mora Goth.

Horario Sección 1: Jueves Módulos 3 y 4 Campus: San Andrés

Horario Sección 2: Viernes Módulos 1 y 2 Campus: Santo Domingo (solo para Fac. de Derecho)

DESARROLLO

PERSONAL

Curso de carácter teórico-práctico orientado a

promover en los estudiantes de segundo año el

desarrollo del pensamiento crítico, a partir de

aspectos del autoconocimiento, la interacción social y

los contextos de generación del conocimiento,

favoreciendo la capacidad de análisis, acción,

comunicación, innovación y desarrollo dentro de los

procesos formativos de educación superior.

El curso permite a los estudiantes tener mayor

claridad acerca de los factores que han influido en la

configuración de su identidad personal y contribuye a

que puedan descubrir recursos personales aplicables

a la vida universitaria.

DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO CRÍTICO

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Docente: Gloria García

Varela


Módulos 4 y 5. Campus:

San Andrés.

Horario Sección 2: Horario

por confirmar (solo Derecho)

Campus: Santo Domingo

ARTE Y DANZA

El curso consiste en ampliar los contenidos en los

alumnos que se interesan por el mundo del cine,

reforzándoles a interpretar el guión, la trama, la

estética y sobre todo ampliar los conocimientos

técnicos de una realización cinematográfica, tales

como dirección de arte, escenografías, fotografías y

otros conceptos de la cinematografía.

CINEMATOGRAFÍA:

ANALISIS, INTERPRETACIÓN

Y VALORIZACIÓN DEL

SEPTIMO ARTE

16

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Docentes: Silvana Bobadilla

Núñez, Pablo Castillo Carrasco,

Claudia Sepúlveda Muñoz y

Camilo Ibaca del Pino


módulos 5 y 6 (Solo Fac. de

Derecho) Campus: Santo

Domingo.



Educación) Campus: San Andrés.



Medicina) Campus: San Andrés



Ingeniería y Ciencias)

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Ofrecer al estudiante situaciones musicales que lo

ayuden a conocer su propio registro vocal y el

funcionamiento de su aparato fonador, así como

también el correcto cuidado de éste para el día a día.

El estudiante comprenderá y logrará aplicar la técnica

vocal correcta para el canto en un coro mixto, utilizando

para esto arreglos corales de diferentes géneros

musicales y en diversos idiomas. Gracias a estas

situaciones musicales, el estudiante también logrará

conocer y comprender diversos conceptos y símbolos

propios del arte musical y llevarlos a la práctica de

manera clara y consciente, comprendiendo así el

lenguaje musical técnico utilizado de manera universal.

El estudiante que cursa esta actividad curricular no

necesita tener conocimientos previos del canto coral o

de teoría musical.

CORO

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Docente: Gloria García

Varela.

Horario Sección 1:

Viernes Módulo 4 y 5

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Creación de guiones para cine se centra en escribir y crear

historias en un formato de guión, ya sean creaciones

propias o adaptaciones de otras obras con el fin de dar

rienda suelta a la imaginación inventando y creando relatos

pensando en lo audiovisual. El curso entrenará las

destrezas creativas de los alumnos, principalmente, en la

escritura, en la puesta en formato de las propuestas

argumentales de los participantes y la nivelación de

conocimientos y habilidades imaginativas en cuanto a

estructuras y formalizaciones. La escritura de guión

comprende el desarrollo del contenido de los proyectos de

guión y su permanente revisión y corrección, estimulando

la creatividad y la imaginación. Se realizan guiones de

ficción, en donde el alumno inventa personajes, perfiles

psicológicos de los actores, inventa situaciones y escenas

estimulando el desarrollo de la escritura en forma amena

y entretenida para luego pasar a fase de un guión técnico.

CREACIÓN DE GUIONES

PARA CINE Y TELEVISIÓN

18


Docente: Mabel

Valenzuela Tapia

Horario Sección 1:


Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Actividad curricular de carácter práctico, tiene como

finalidad entregar al estudiante herramientas para

desarrollar la creatividad, innovación y el trabajo en

equipo, utilizando el ritmo y el baile en su expresión

mediante una coreografía grupal.

EXPRESIÓN RITMICA Y

BAILE GRUPAL

19


Docente: Rosa Andrea

Alarcón Palma

Horario Sección 1:

Viernes Módulos 3 y 4

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Actividad curricular de carácter práctico, tiene la

finalidad de entregar al estudiante herramientas para

mejorar su creatividad, capacidad de innovar

utilizando los bailes de salón y el ritmo como eje

fundamental en su proceso de aprendizaje, mejorar

su capacidad de adaptarse rápidamente a grupos

nuevos y a su capacidad de organizar y trabajar en un

equipo nuevo.

EXPRESIÓN RÍTMICA Y

BALLROOM DANCE

20


Docente: Rosa Andrea

Alarcón Palma

Horario Sección 1:

Viernes Módulos 1 y 2

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA



mejorar su creatividad y capacidad de innovar

utilizando las danzas y el ritmo como eje fundamental

en su proceso de aprendizaje.


DANZA

LATINOAMERICANA

21


Docente: Carla Pérez

Henríquez

Horario Sección 1:

Lunes módulos 2 y 3

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

El estudiante desarrolla a través del conocimiento

técnico y la práctica del canto, habilidades musicales,

vocales, auditivas, expresivas y sociales que

contribuyen a su desarrollo integral en el proceso de

aprendizaje, destacando entre ellas la capacidad de

trabajo en equipo, constancia.

PRIMER NIVEL DE CORO

PARA ACOPLAMIENTO A

CAPELLA

22



Henríquez

Horario Sección 1:


Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

El estudiante desarrolla a través del conocimiento

técnico y la práctica del canto, habilidades musicales,

vocales, auditivas, y expresivas y sociales que

contribuyen a su desarrollo integral en el proceso de

aprendizaje, destacando entre ellas la capacidad de

trabajo en equipo, constancia, y superación. Además,

valora y adquiere un compromiso con la cultura,

aportando a la comunidad con algunos conciertos e

intervenciones musicales.

SEGUNDO NIVEL DE

CORO PARA

ACOPLAMIENTO A

CAPELLA

23


Docente: Rolando

Pincheira Albrech

Horario Sección 1:


Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Curso de carácter teórico-práctico que entrega al

estudiante conocimientos y habilidades para

comprender el rock en una dimensión sociológica, así

como sus cambios y evoluciones en relación con el

desarrollo histórico-tecnológico de la sociedad desde

la década del cincuenta hasta hoy. Propondrá una

mirada analítica y reflexiva sobre el rock como un

constructo con leyes, códigos y valores propios y su

vinculación con aspectos políticos, sociales,

culturales, económicos y estéticos.

ROCK Y SOCIEDAD

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Docente: Sonia Peña

Valenzuela

Horario sección 1:


Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

El curso de danza moderna es de naturaleza teórico

práctico y está construido para profundizar en el

conocimiento de la danza moderna entregando

algunas herramientas técnicas e interpretativas a

través de ejercicios básicos para el desarrollo del

control del cuerpo, la utilización de la energía, el

tiempo y el espacio. La actividad se apoya además en

materias teóricas fundamentales para comprender el

origen y la evolución de la danza moderna,

considerando las vertientes tanto europeas como

norteamericanas.

TÉCNICA Y TEORÍA DE

LA DANZA MODERNA

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Docente: Sonia Peña

Valenzuela

Horario sección 1:

Martes Módulos 7 y 8

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

El curso está ideado para complementar la formación

de los estudiantes de pre-grado potenciando sus

habilidades motrices para mejorar la utilización

expresiva del cuerpo. Este curso de naturaleza

práctica consiste en desarrollar el dominio consiente

del cuerpo que le permitan al estudiante utilizar su

cuerpo como instrumento de relación para

comunicarse mejor. La clase se construye desde el

contenido expresión corporal lo que permitirá

desarrollar actividades para lograr mejorar las

funciones psicomotoras de base, la presencia

escénica y un manejo más solvente del cuerpo para

relacionarse con los demás.

EXPRESIVIDAD MOTRIZ

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Docente: Mabel Valenzuela

Tapia

Horario sección 1: Viernes

Módulos 8 y 9

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA



desarrollar la creatividad, innovación y el trabajo en

equipo, utilizando el ritmo y el baile flamenco en su

expresión mediante coreografía.


BAILE FLAMENCO

27



Henríquez

Horario sección 1: Lunes

Módulos 6 y 7

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

Curso enfocado principalmente a la estimulación y

desarrollo de ciertas funciones del cerebro como la

atención, concentración y memoria (sensorial, a corto

y largo plazo) y en un segundo plano a la expresión

artística, todo esto enmarcado en el juego, la

creación, improvisación y el ensayo a través de

ejercicios de percusión corporal y con elementos

sonoros no tradicionales (vasos, utensilios

domésticos por ej.), melódicos y el movimiento.

ESTIMULACIÓN

COGNITIVA A TRAVÉS DE

LA RÍTMICA CORPORAL,

EL CANTO Y EL

MOVIMIENTO

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Docente: Andrés Vega

Miranda

Horario sección 1: Lunes

Módulos 5 y 6

Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

El curso entrega elementos y técnicas para la

adquisición de conocimientos en gestión y

elaboración de proyectos culturales. Al mismo tiempo,

permite fortalecer el trabajo en equipo y la correcta

formulación de proyectos. El curso fortalece y

desarrolla las iniciativas personales y los

conocimientos en esta disciplina, aplicándolos en su

futuro ejercicio profesional. Las competencias

adquiridas facilitarán la proyección en el tiempo, a

través de un trabajo autónomo como agentes sociales

y culturales de la comunidad, dando continuidad a sus

actividades y complementando sus habilidades con

conocimientos sólidos en el área de la gestión de

plataformas culturales.

GESTION Y PROYECTOS

CULTURALES

29


Docente: María Valeria

Frindt Garretón

Horario sección 1:


Campus: San Andrés

ARTE Y DANZA

En el presente curso se ofrece introducir a los

estudiantes en el mundo de las artes visuales y sus

referentes, dando espacio para que expresen sus

ideas, elaboren juicios de opinión y desarrollen

análisis basados en modelos teóricos para su

observación. Dentro del desarrollo integral del

estudiante, a través de este curso los estudiantes

serán capaces de desarrollar creaciones o

propuestas artísticas personales o grupales, visitar

exposiciones y reflexionar sobre el poder del arte en

nuestro contexto.

CREACIÓN ARTÍSTICA Y

DESARROLLO HUMANO

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Docente: Daniel Medina

Aguayo y Carola Chandía

Sther

Horario sección 1:


Horario sección 2 : Viernes

Módulos 1 y 2

Campus: San Andrés

COMPETENCIAS

LABORALES

Este curso tiene como objetivo aportar en el

desarrollo integral del estudiante, potenciando

capacidades y/o habilidades que les permitan

responder a las exigencias de la sociedad actual y del

ámbito académico. Se pretende que el estudiante sea

capaz de proponer soluciones concretas y viables en

las actividades prácticas presentadas durante el

curso, y a través de coordinación de acciones,

realizar prácticas responsables en equipos de trabajo

que estén orientadas a la eficacia y eficiencia. Así

también, adquiera competencias de comunicación

efectiva como, escuchar y dialogar con los distintos

roles relacionados con su actividad. Del mismo modo,

este ramo busca facilitar que los estudiantes puedan

adquirir destrezas para resolver conflictos y trabajar

en equipo.

LIDERAZGO Y TRABAJO

EN EQUIPO

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Tutor Virtual: Rodrigo J.

Crisóstomo Abusleme

Horario Sección 1: 100% On

line a través de la plataforma

Ev@ y Universia

Para todas las Sedes

UCSC

COMPETENCIAS

LABORALES

Asignatura orientada a preparar al estudiante para su

ingreso al mundo laboral, ya sea como trabajador;

abordando los aspectos básicos relacionados con la

inserción laboral y la protección social al empleo, o

como emprendedor, abordando los aspectos

esenciales del emprendimiento. El curso es 100% on-

line, en modalidad e-learning, lo que implica que no

hay clases presenciales ni horario fijo.

INSERCIÓN LABORAL

PARA EL EMPLEO Y EL

EMPRENDIMIENTO

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CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Docente: Edna Barrientos

Astudillo, Ximena Del Carmen Soto

Soto, Margot Rivera Pacheco,

Guillermo Maceiras Ojeda, Henry

Sanhueza Gajardo, Moisés Muñoz

Bravo y Rodrigo Rivas Mora

Horario Sección 1: viernes

módulos 3 y 4. Campus:

San Andrés

Horario Sección 21:

Miércoles módulos 7 y 8.

Sede: Los Ángeles


martes módulos 11 y 12.

Sede: Los Ángeles



Campus: Chillán



Campus: Chillán


viernes módulos 7 y 8.

Sede: Talcahuano

SELLO SOCIAL

UCSC

En este curso el estudiante aprenderá a contribuir a

que personas, hogares, comunidades y

organizaciones que viven en situación de pobreza y

vulnerabilidad social, mejoren su accesibilidad a

oportunidades de desarrollo en ámbitos claves del

bienestar (educación y cultura; salud, trabajo y

seguridad social; vivienda y entorno; y redes y

cohesión social); como también, a favorecer el

desarrollo de aprendizajes, desde una visión

integrada del saber humano, de las diferentes

dimensiones de la realidad y atendiendo a los

objetivos de desarrollo sostenible de las naciones

unidas. Esto, a través del diálogo interdisciplinario, en

el marco de una visión de la persona humana y del

mundo guiada por el diálogo entre fe y razón. Para

lograr lo anterior, se favorece el enfoque experiencial

situado, que aporta la metodología de aprendizaje

servicio.

COMPROMISO PAÍS

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Docente: Gladys Zambrano

Venegas

Horario Sección 1: martes

módulos 7 y 8

Campus: San Andrés

SELLO SOCIAL

UCSC

La asignatura tiene como propósito proporcionar

herramientas conceptuales para analizar los

derechos humanos como fenómeno complejo y

universal. Desde una perspectiva histórica y su

aplicación a las relaciones humanas promotoras de

una buena convivencia. Considera la revisión de

elementos históricos, conceptuales, psicológicos y

factores contextuales que se vinculan en la

configuración de las características propias del

proceso de relaciones humanas. A través de esta

integración, se pretende comenzar el desarrollo de

competencias relacionadas con la sociabilización,

que fortalezcan el respeto por los demás, donde la

empatía y las habilidades de contención emocional

que le permitan al alumno responder a las demandas

emergentes que aparecen frente al contacto

interpersonal con los otros.

DERECHOS HUMANOS

PARA UNA BUENA

CONVIVENCIA

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Docente: Sebastián

Fuentealba González y

Gabriela Varela Álvarez

Horario Sección 1: martes

módulos 3 y 4

Campus: San Andrés

SELLO SOCIAL

UCSC

El estallido social ocurrido en el país además de evidenciar el

agotamiento de diversas estructuras y fundamentos del modelo

socio-político actual a través de la explosión del malestar de

nuestra sociedad, trajo consigo alteraciones de nuestras

normalidades cotidianas, abriendo paso a un cúmulo de nuevas

experiencias con las que gradualmente hemos tenido que

aprender a convivir, como, por ejemplo, problemas de orden

público que tienen un correlato a nivel individual, relacional y

emocional. En este contexto, la asignatura busca desarrollar

destrezas que permitan contextualizar los principales detonantes

del estallido y sus expresiones, generar espacios de interacción

y diálogo para sostener y validar las vivencias experimentadas

por los/as estudiantes a modo de desarrollar su capacidad de

compartirlas con un enfoque de formación ciudadana.

La asignatura tiene por propósito destacar las vivencias de los/as

estudiantes en el marco del estallido, y al mismo tiempo hacerlas

dialogar con interpretaciones y herramientas conceptuales

provenientes del mundo de las ciencias sociales y humanidades.

Esto se llevará a cabo mediante tres módulos: introducción a las

ciencias sociales y humanidades, contexto social y político del

estallido social, y, escenarios, conflictos, actores y vivencias del

estallido.

ESTALLIDO SOCIAL 18-O:

CUESTIONES

ESTRUCTURALES Y

VIVENCIALES

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Oferta general de cursos de Integración de Saberes

UPR: FAC. DE CIENCIAS Código / Nombre ramo: CS0005C - HISTORIA NATURAL DE CHILE Descripción: ESTE CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO ESTÁ DISEÑADO PARA GUIAR A LOS ESTUDIANTES EN EL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA DE CHILE, COMPRENDER LA EVOLUCIÓN DEL SABER EN ESTE ÁMBITO VALORANDO EL LEGADO DE LOS NATURALISTAS A LO LARGO DE LA HISTORIA, DESDE LOS CRONISTAS A LOS TIEMPOS ACTUALES. DESARROLLA EN EL ESTUDIANTE COMPETENCIAS PARA IDENTIFICAR, RECONOCER Y VALORAR LOS PRINCIPALES COMPONENTES DE LA FLORA Y FAUNA DEL ENTORNO URBANO Y DE LOS BOSQUES EN LOS ALREDEDORES DE CONCEPCIÓN. POSIBILITA LA COMPRENSIÓN DE LAS FUERZAS QUE MODELAN EL PAISAJE CHILENO, INCLUIDA LA ACCIÓN DEL HOMBRE. PERMITE ADEMÁS LA REFLEXIÓN SOBRE EL VALOR DE LA NATURALEZA Y EL APORTE PERSONAL FRENTE A LA RESPONSABILIDAD ÉTICA DE CONSERVARLA PARA FUTURAS GENERACIONES. TODO ELLO EN UN AMBIENTE DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR QUE COMBINA TRABAJO GRUPAL Y PERSONAL DEL ESTUDIANTE.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC0013C - INNOVACIÓN SOCIAL Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE DESARROLLAR, DE FORMA COLABORATIVA Y MULTIDISCIPLINAR, NUEVAS IDEAS-SOLUCIONES CREATIVAS QUE RESUELVAN DESAFÍOS SOCIOECONÓMICOS DEL ENTORNO. LOS APRENDIZAJES NECESARIOS PARA PODER HACERLO DE MANERA EFICAZ Y EFICIENTE SERÍAN:

CREAR DIÁLOGOS EN EQUIPO. APRENDER EN DIÁLOGO

REFLEXIONAR EN EQUIPO SOBRE LA PROPIA ACCIÓN Y EXPERIENCIA ADOPTANDO EN CADA SITUACIÓN LA ESTRATEGIA ADECUADA.

ADOPTAR EL TIPO DE DIÁLOGO ADECUADO (NEGOCIACIÓN, DIALÉCTICA, GENERACIÓN, ETC) AL OBJETIVO DEL MOMENTO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS INTERLOCUTORES.

ANALIZAR LAS SITUACIONES DESDE MODELOS MENTALES DIVERSOS, NEUTRALIZANDO LA RIGIDEZ DE LOS PROPIOS, PARA ACTUAR DE FORMA COLABORATIVA CONJUGANDO LAS PERSPECTIVAS DE OTRAS PERSONAS.

MANTENER DE MANERA SISTEMÁTICA DIÁLOGOS GENERATIVOS EN EL CONTEXTO DEL EQUIPO-EMPRESA PARA DISEÑAR SOLUCIONES CREATIVAS E INNOVADORAS A DESAFÍOS SOCIOECONÓMICOS DEL ENTORNO.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC0014C - EMPRENDER Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE FORTALECER Y DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA EMPRENDER PROYECTOS PERSONALES Y/O PROFESIONALES QUE CONTRIBUYAN CON MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA Y AFECTAR POSITIVAMENTE SU ENTORNO SOCIAL. PARA ELLO, EL ESTUDIANTE DESARROLLA HÁBITOS QUE LE PERMITAN LIDERAR UN PROYECTO PROPIO DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL, SITUÁNDOLO EN UN CONTEXTO SOCIAL Y COMPROMETIÉNDOSE CON SU APRENDIZAJE EN DIÁLOGO CONSTRUCTIVO. LOS APRENDIZAJES NECESARIOS PARA PODER HACERLO DE MANERA EFICAZ SERÍAN:

SER PROACTIVO, TOMAR LA INICIATIVA EN SU DESARROLLO PERSONAL/PROFESIONAL

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ALCANZAR COTAS PROGRESIVAS DE AUTONOMÍA PERSONAL/PROFESIONAL

GESTIONAR EL PROPIO APRENDIZAJE COMO FUENTE PRIMORDIAL DE DESARROLLO INTEGRAL PERMANENTE (DIARIO, CONTRATO, CREACIÓN DE CONOCIMIENTO TÁCITO- EXPLÍCITO-TÁCITO)

PROMOVER DESARROLLO PERSONAL Y DEL EQUIPO CON EL QUE TRABAJA

CREAR DIÁLOGOS EN EQUIPO. APRENDER EN DIÁLOGO SER RESPONSABLES DE SÍ MISMOS Y CON PERSONAS Y ORGANIZACIONES DEL ENTORNO.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC0016C - PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE DESARROLLAR DE FORMA COLABORATIVA Y MULTIDISCIPLINAR MODELOS Y PLANES DE PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO DE ALTO IMPACTO SOCIAL Y ECONÓMICO. EN ESTE CONTEXTO EL ROL DE LOS DOCENTES ES SER COACH, ASESOR Y MENTOR EN EL PROCESO DE EMPRENDIMIENTO Y APRENDIZAJE. EL ESTUDIANTE LOGRARÁ LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE ESTA ACTIVIDAD MEDIANTE EL MÉTODO BASADO EN PROYECTOS, PUES EL ESTUDIANTE DEBERÁ MODELAR Y FORMULAR SU PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PROPIO, LO QUE SERÁ COMPLEMENTADO CON UN MÉTODO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO QUE PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE RECIBIR CONTRIBUCIONES, PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO, DESDE DIFERENTES DISCIPLINAS Y PROFESIONES.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC0017C - INNOVACIÓN EN PRODUCTOS Y SERVICIOS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE PROTOTIPAR Y VALIDAR SOLUCIONES INNOVADORAS QUE RESUELVAN DESAFÍOS SOCIOECONÓMICOS DEL ENTORNO, DE FORMA COLABORATIVA Y MULTIDISCIPLINAR. LA ACTIVIDAD POR TANTO SE BASA EN MÉTODO DE APRENDIZAJE DINÁMICO, COLABORATIVO Y BASADO EN PROYECTOS. EN ESTE CONTEXTO EL ROL DE LOS DOCENTES ES SER COACH, ASESOR Y MENTOR EN EL PROCESO DE INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE. SE VALORARÁ EL APORTE TRANS DISCIPLINAR DE CADA ESPECIALIDAD, LAS MÚLTIPLES MIRADAS, VISIONES REGENERAN NUEVAS REALIDADES Y SOLUCIONES, DONDE INGENIEROS, SOCIÓLOGOS, COMERCIALES, SALUD ENTRE OTROS, APORTARÁN INTERPRETACIONES DE LA SOCIEDAD Y SUS NECESIDADES DE FUTURO, OBSERVANDO TENDENCIAS Y NUEVAS FORMAS DE OBSERVAR EL MUNDO.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC1053C - AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE Descripción: ESTE CURSO MODALIDAD TALLER TIENE COMO FINALIDAD QUE EL ESTUDIANTE PUEDA RELEVAR FACTORES QUE INCIDEN EN SU APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE POSIBILITEN EN ÉL, EL DESARROLLO DE DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE. POR ELLO SE LE ENTREGARÁN HERRAMIENTAS ACERCA DE DIFERENTES ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE, QUE LE PERMITAN AUTOEVALUAR SU PROCESO, Y COMPRENDER QUE LA AUTOEVALUACIÓN LE PERMITE INCORPORAR PERMANENTEMENTE, TODO AQUELLO QUE IMPULSA SU DESARROLLO PARA CONSTRUIR ASÍ MAYORES HABILIDADES Y PARA MODIFICAR LA CONDUCTA CONFORME A LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO.

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UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC1055C - EXPRESIÓN ESCÉNICA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR BUSCA POTENCIAR LAS COMPETENCIAS SOCIALES, COMUNICATIVAS, EXPRESIVAS Y AFECTIVAS DE LOS ALUMNOS (LAS MAL LLAMADAS HABILIDADES BLANDAS O SOFT SKILLS); ELLO, CON MIRAS A INCORPORAR AL ALUMNO AL ÁMBITO DE LO ESCÉNICO-PÚBLICO CON MIRAS A LA CONQUISTA DE UN MAYOR DESPLANTE Y ASERTIVIDAD, PARA UN FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL MÁS DESENVUELTO. LAS HABILIDADES ANTERIORMENTE DESCRITAS SE CONSTRUIRÁN EN BASE A LA EXPLORACIÓN DE LAS PROPIAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES EXPRESIVAS, TRABAJANDO TANTO DE FORMA INDIVIDUALMENTE COMO COLECTIVA. PARA LO ANTERIOR SE ENTREGARÁN CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL ÁREA, TALES COMO COMUNICACIÓN EFECTIVA, LENGUAJE NO VERBAL, EXPRESIÓN ORAL, ROLE-PLAYING O ENSAYO CONDUCTUAL.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC1056C - HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA NEGOCIOS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ALUMNO INTERIORIZAR CONCEPTOS DE LAS TIC Y ADOPTAR UNA VISIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA COMO BASE PARA EL DESARROLLO DE UNA BUENA GESTIÓN DE PLATAFORMAS PARA LOS NEGOCIOS Y QUE SON TRANSVERSALES A TODA ORGANIZACIÓN. PARA LOGRAR LO ANTERIOR SE EXPONDRÁN Y UTILIZARÁN LAS HERRAMIENTAS HARDWARE Y SOFTWARE COMPLEMENTARIAS A LAS TRADICIONALES, TALES COMO SOFTWARE DE PRODUCTIVIDAD, DE SEGURIDAD, DE APLICACIÓN Y VIRTUALES.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC1089C - CONSULTORIA EN INNOVACION Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITE AL ESTUDIANTE INICIAR LA IMPLEMENTACIÓN, DE FORMA COLABORATIVA Y MULTIDISCIPLINAR, DE UN PROYECTO DE SERVICIO DE INNOVACIÓN A DIVERSOS TIPOS ORGANIZACIONES DEL TIPO PRODUCTIVAS, U ONG. EN ESTE CONTEXTO EL ROL DE LOS DOCENTES ES SER COACH, ASESOR Y MENTOR EN EL PROCESO DE INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE. ESTA ASIGNATURA SIGUE UN MÉTODO DE APRENDIZAJE-SERVICIO, EN EL QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TRABAJAR EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS PARA PROPONER UNA CARTERA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN QUE INCLUYAN UNA AGENDA DE INNOVACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN, A PARTIR DEL DIAGNÓSTICO REALIZADO. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES SE REALIZARÁ MEDIANTE PRESENTACIONES E INFORMES EJECUTIVOS DEL AVANCE DEL PROCESO DE ASESORÍA.

UPR: FAC. DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Código / Nombre ramo: EC1135C - EXPRESIÓN Y PROYECCIÓN DE VOZ PARA PRESENTACIONES EFECTIVAS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR BUSCA POTENCIAR LAS HABILIDADES VOCALES (Y CORPORALES) DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE PODER MEJORAR SU POSTURA, TONO Y PROYECCIÓN VOCAL, TANTO EN PRESENTACIONES PÚBLICAS DE ÍNDOLE ACADÉMICO Y EN UN CONTEXTO FORMAL COMO TAMBIÉN EN SITUACIONES COTIDIANAS E INFORMALES SI ASÍ LO REQUIEREN. LAS HABILIDADES DESCRITAS SE TRABAJARÁN EN BASE A LA EXPLORACIÓN, REFLEXIÓN Y REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DIRECTAMENTE LIGADOS A LA POTENCIACIÓN DE LAS CAPACIDADES INDIVIDUALES DE CADA ESTUDIANTE, CON EL OBJETO

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DE QUE, EN FUNCIÓN DE LA EXPOSICIÓN Y DE FORMA PARTICULAR SE GENERE UN ESPACIO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA Y LA EXPERIENCIA PROPIA. EL CURSO PRETENDE DESCUBRIR, INSTALAR Y REAFIRMAR LOS RECURSOS EXPRESIVOS Y VOCALES DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE PODER INCORPORARLOS DE FORMA PERMANENTE A LAS PRÁCTICAS CONTINUAS DE SU QUEHACER ESTUDIANTIL Y SU FUTURO PROFESIONAL. SE ENTENDERÁ LA UTILIZACIÓN DE LA VOZ CON TODAS SUS CUALIDADES, COMO UN INSTRUMENTO TRASCENDENTAL EN LA COMUNICACIÓN EFECTIVA, INDEPENDIENTE DEL ÁREA DISCIPLINAR, CONSIDERANDO SU USO COMO UNA HERRAMIENTA EFICAZ Y BENEFICIOSA EN RAZÓN DE LOS OBJETIVOS PROFESIONALES QUE CADA ESTUDIANTE TIENE.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0015C - TALLER DE ESCRITURA CREATIVA Descripción: MEDIANTE LA PRESENTE ACTIVIDAD CURRICULAR EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ UNA VISIÓN COMPREHENSIVA DEL PROCESO DE ESCRITURA COMO MECANISMO ESENCIAL DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE SIGNIFICADOS, Y COMO PROCEDIMIENTO EFECTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CREATIVOS. EN ESTE SENTIDO, LA ACTIVIDAD CURRICULAR APUNTA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESCRITURALES PROPIAS DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0019C - METODOLOGÍA PARA LA DIRECCIÓN ACTORAL Descripción: ACTIVIDAD QUE PRESENTA LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL CONOCIMIENTO DEL INSTRUMENTO ACTORAL Y CONSOLIDAR EL VÍNCULO ENTRE DIRECTOR AUDIOVISUAL Y EL ACTOR. SE BUSCA QUE EL FUTURO PROFESIONAL OBTENGA LA SEGURIDAD NECESARIA A LA HORA DE TRASMITIR AL ACTOR LOS REQUERIMIENTOS DE LA INTERPRETACIÓN A OBTENER EN LA REALIZACIÓN AUDIOVISUAL, DEFINIENDO UNA METODOLOGÍA QUE FORTALEZCA EL TRABAJO EN EQUIPO.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0002C - TALLER DE TRABAJO ACADEMICO Descripción: EL CURSO CAPACITA AL ESTUDIANTE PARA IDENTIFICAR Y UTILIZAR CRITERIOS BÁSICOS DE EFICIENCIA EN TAREAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA RELACIONADAS CON SU FORMACIÓN ACADÉMICA Y ORIENTADAS A LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL PROPIO DEL ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0008C - INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CREATIVO Descripción: SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE EL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVÉS DE SESIONES DE CREATIVIDAD, INDIVIDUALES Y GRUPALES, Y POR MEDIO DEL USO DE LAS TÉCNICAS MÁS EFECTIVAS PARA GENERAR IDEAS INNOVADORAS.

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UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0012C - COMUNICACION Y REDES SOCIALES Descripción:

LA PRESENTE ACTIVIDAD CURRICULAR BUSCA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR ACCIONES DE COMUNICACIÓN EN EL ENTORNO DE LAS REDES SOCIALES EN INTERNET, DE MANERA ESTRATÉGICA Y ORIENTADOS A LOS OBJETIVOS DE UNA ORGANIZACIÓN.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0017C - ARTE E HISTORIA Descripción: ASIGNATURA ENFOCADA A VALORAR Y COMPRENDER LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y ENTREGAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AMPLIAR EL CONOCIMIENTO INTEGRAL ACERCA DEL VALOR DEL ARTE COMO FUENTE PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA UNIVERSAL Y SU PAPEL DESARROLLADO DESDE LOS ORIGENES DE LA HUMANIDAD HASTA NUESTROS DIAS, SIENDO ESTA UNA PRIMERA INSTANCIA DE CONOCIMIENTO DE LAS MANIFESTACIONES PLASTICAS CON LAS QUE

SE CONSTRUYO LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0018C - CULTURA CHILENA. UNA MIRADA DESDE LA HISTORIA Descripción: EL PRESENTE CURSO DE CULTURA CHILENA ESTÁ ESTRUCTURADO PARA ENTREGAR UNA VISIÓN GLOBAL DE LA EVOLUCIÓN CULTURAL DEL PAÍS, DESDE EL SIGLO XVI HASTA FINES DEL XX. AL MISMO TIEMPO, RECOGE LAS PRINCIPALES CORRIENTES E INFLUENCIAS QUE HA RECIBIDO LA CULTURA LOCAL DE LOS PROCESOS Y CAMBIOS DE LA CULTURA EUROPEA Y AMERICANA. LA HISTORIA DE CHILE SERÁ EL CANAL A TRAVÉS DEL CUAL SE RECREE LA EVOLUCIÓN DE LA CULTURA, RELACIONÁNDOLA CON EL GRAN PROCESO POLÍTICO Y LOS CAMBIOS ACONTECIDOS EN LOS SIGLOS EN ESTUDIO. DENTRO DE ESTE MARCO, SE PROCURA ENTREGAR UNA INTERPRETACIÓN O EXPLICACIÓN, MÁS QUE UNA DETALLADA NARRACIÓN O DESCRIPCIÓN DE FENÓMENOS.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0021C - RIESGOS NATURALES EN CHILE Descripción: EL CURSO TIENE COMO FINALIDAD ENTREGAR UNA PROFUNDIZACIÓN TANTO EN EL CONCEPTO DE RIESGOS NATURALES COMO LOS TIPOS DE RIESGOS EXISTENTES EN CHILE. LA ASIGNATURA ESTA ENFOCADA A LA RELACIÓN ENTRE NATURALEZA, SOCIEDAD Y TERRITORIO, DESDE UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA E INTEGRADORA, PARA LA CUAL SE ENTREGARÁ INFORMACIÓN ACTUALIZADA Y SE REALIZARAN ANÁLISIS DE LOS EVENTOS ACONTECIDOS ACTUALMENTE EN NUESTRO PAÍS.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0025C - DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN MALTRATO INFANTIL Descripción: EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR ES DAR A CONOCER A LOS ESTUDIANTES LOS ELEMENTOS QUE LES PERMITIRÁN IDENTIFICAR Y MANEJAR LAS SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL, PROBLEMA QUE AFECTA A PARTE IMPORTANTE DE NUESTRA POBLACIÓN SEGÚN ESTUDIOS DE UNICEF Y DEL MINISTERIO DE JUSTICIA DE CHILE. LA ACTIVIDAD CURRICULAR PRETENDE ASIMISMO INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LABORALES QUE

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ESTABLECERÁN COMO FUTUROS PROFESIONALES, CON EL FIN DE QUE CONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS, LAS NORMATIVAS LEGALES ASOCIADAS Y LAS REDES INSTITUCIONALES QUE TRABAJAN EN LA INTERVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO1204C - CREATIVIDAD E INNOVACION EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL Descripción: LA ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER TEÓRICO-PRÁCTICO TIENE POR OBJETIVO ENTREGAR A LOS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS QUE LES PERMITAN ADOPTAR LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN COMO HERRAMIENTAS PRÁCTICAS DE CARÁCTER TRANSVERSAL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL. A PARTIR DE METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJES COLABORATIVOS, EL ESTUDIANTE PODRÁ APLICAR LA CREATIVIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DENTRO DE CUALQUIER TIPO DE ORGANIZACIÓN, PERMITIENDO QUE EL FUTURO PROFESIONAL LOGRE APORTAR A PARTIR DE LA GENERACIÓN DE NUEVAS IDEAS A SU CAMPO DISCIPLINAR.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0003C - ELABORACION DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO Descripción: LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO SE CONSTITUYE EN UNA PODEROSA HERRAMIENTA PARA LA CONCRECIÓN DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL Y DE FOMENTO ECONÓMICO, TANTO A NIVEL NACIONAL COMO REGIONAL Y LOCAL. EN LA ACTUALIDAD LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS REQUIEREN DE PROFESIONALES QUE CUENTEN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA DISEÑAR, ELABORAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS SEGÚN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES QUE SON DEMANDADAS POR LOS SECTORES PRODUCTIVOS, CON APOYO DE METODOLOGÍAS ACTIVO PARTICIPATIVAS, INCORPORANDO UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y BUSCANDO, ENTRE OTRAS COSAS, ELEMENTOS QUE ASEGUREN LA SUSTENTABILIDAD DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO EN EL TIEMPO. POR ESTA RAZÓN, ESTA ASIGNATURA DE PROFUNDIZACIÓN BUSCA PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LAS TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS BÁSICAS QUE SON DEMANDADAS EN LA INSTITUCIONALIDAD PÚBLICA Y PRIVADA PARA LA CONCRECIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0009C - ENFOQUES Y TECNICAS PARTICIPATIVAS PARA EL TRABAJO SOCIAL Descripción: EL CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN SE HA CONVERTIDO EN UN TÉRMINO DE OBLIGADA PRESENCIA EN LOS PROYECTOS, PROGRAMAS Y PLANES DE ESTUDIO E INTERVENCIÓN SOCIAL. AUNQUE BIEN ES CIERTO, ESTÁ SIENDO USADA DE FORMA POLÍTICA PARA DIVERSOS INTERESES INSTITUCIONALES, LA PARTICIPACIÓN, LEJOS DE SER UNA MODA METODOLÓGICA ES, ANTE TODO, UNA POSICIÓN FILOSÓFICA E INCLUSO PARADIGMÁTICA, QUE CUESTIONA LAS FORMAS SUBJETIVAS Y COLECTIVAS DE SER Y ESTAR EN EL MUNDO. ESTE CURSO BUSCA INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN EL CONOCIMIENTO TEÓRICO Y PRÁCTICO DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA, EN LOS DIFERENTES SECTORES DE ACCIÓN DE LA POLÍTICA SOCIAL. DE ESTE MODO, Y DESDE EL CONOCIMIENTO DE LOS MARCOS PARTICIPATIVOS EXISTENTES, REVISAREMOS Y BUSCAREMOS CLAVES E IDEAS QUE NOS AYUDEN A: DEFINIR LOS ROLES Y FORMAS DE INCLUSIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES (INSTITUCIONES, GRUPOS, PERSONAS) EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN; REFLEXIONAR LOS PAPELES DE LOS PROFESIONALES; A ELEGIR Y ELABORAR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APROPIADOS A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS

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PROTAGONISTAS; Y A REFLEXIONAR SOBRE LAS POSIBILIDADES QUE OFRECE LOS ENFOQUES PARTICIPATIVOS.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO0023C - PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES FRENTE A LOS DESAFÍOS DE LA COMPLEJA REALIDAD ACTUAL EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACIÓN. CONSIDERANDO LOS PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS COMO ELEMENTOS DE DEBATE, OBJETO DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN CENTRAL EN ESTA ÉPOCA DE CAMBIOS Y TRANSFORMACIÓN. EL CONOCIMIENTO DE ÉSTA TEMÁTICA PERMITE A LOS ESTUDIANTES AMPLIAR LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO Y LA SOCIEDAD EN CUALQUIERA DE SUS DIMENSIONES, CON LA CERTEZA DE QUE PARA CUALQUIER EJERCICIO PROFESIONAL ES NECESARIO POSEER ELEMENTOS DE JUICIO PARA VALORAR SUS IMPLICANCIAS Y GENERAR UN MAYOR COMPROMISO SOCIAL. PARA ELLO SE CONTEMPLA LA CONVERGENCIA ENTRE LAS CIENCIAS SOCIALES Y OTRAS CIENCIAS ORIENTADAS AL ESTUDIO DE SISTEMAS COMPLEJOS, EN UNA MIRADA TRANSDISCIPLINARIA DEL CAMBIO SOCIAL EN UNA SOCIEDAD CADA DÍA MÁS INFORMADA Y TECNOLOGIZADA.

UPR: FAC. DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES Código / Nombre ramo: CO1085C - DERECHOS SOCIALES Y PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACION EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL Descripción: EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL CON LAS PERSONAS ES IMPORTANTE CONOCER EL CONCEPTO Y FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS SOCIALES Y HUMANOS, PUES SON UN EJE TRANSVERSAL DE LAS ESTRATEGIAS DE ABORDAJE DE CUALQUIER PROYECTO ECONÓMICO, AMBIENTAL Y SOCIAL EN LOS ACTUALES TIEMPOS DE MODERNIDAD Y GLOBALIZACIÓN. ES IMPRESCINDIBLE ADEMÁS QUE SE EVITEN PRÁCTICAS DISCRIMINATORIAS BASADAS EN EL GÉNERO, LA EDAD U ORIGEN ÉTNICO ENTRE OTROS, RECONOCIÉNDOLAS COMO ATENTATORIAS DE LA DIGNIDAD HUMANA. POR LO ANTERIOR, LA ACTIVIDAD CURRICULAR PROPUESTA PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CONOCER LOS PRINCIPIOS ORIENTADORES QUE LOS FUNDAMENTAN Y LAS NORMATIVAS QUE LOS REGULAN, ASÍ COMO EL ROL QUE TIENEN EL ESTADO Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN SU PROMOCIÓN. SE UTILIZARÁN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE INTERACTIVO, APRENDIZAJE COLABORATIVO Y AUTOAPRENDIZAJE A TRAVÉS DE TÉCNICAS Y ACTIVIDADES COMO MÉTODO DE CASOS, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, DEBATES Y DISCUSIONES GRUPALES; BÚSQUEDA, ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE INFORMACIÓN ESCRITA Y AUDIOVISUAL, SIMULACIONES, ENTRE OTROS.

UPR: FAC. DE DERECHO Código / Nombre ramo: DE0005C - DERECHO INFORMATICO Descripción: ESTA ASIGNATURA BRINDA AL ALUMNO UN CONOCIMIENTO SOBRE CIERTOS CONCEPTOS ESENCIALES DEL DERECHO, NECESARIOS PARA EL TEMA CENTRAL DEL CURSO Y ÚTILES PARA SU DESEMPEÑO COMO PROFESIONAL DE LA INFORMÁTICA. TAMBIÉN MUESTRA CÓMO EL DESARROLLO DE LA INFORMÁTICA Y LOS PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN DE DATOS HAN INFLUIDO EN LAS DISTINTAS ÁREAS DEL QUEHACER JURÍDICO NACIONAL.

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UPR: FAC. DE DERECHO Código / Nombre ramo: DE0006C - LEGISLACION EMPRESARIAL Descripción: LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE CLASES EXPOSITIVAS Y REVISIÓN DE CASOS PODRÁN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LEGISLACIÓN Y EMPRESA, EN DONDE CONOCERÁ LOS TIPOS DE EMPRESA QUE EXISTEN, QUÉ TRIBUTOS GRAVAN LAS ACTIVIDADES EMPRESARIALES, QUÉ OBLIGACIONES SOCIALES DEBE CUMPLIR EL EMPRESARIO RESPECTO A LOS EMPLEADOS Y A LA SEGURIDAD SOCIAL.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0071C - PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN TOEFL IBT Descripción: EL CURSO ES DE CARÁCTER PRÁCTICO Y ESTÁ ENFOCADO EN LA PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN INTERNACIONAL TOEFL (VERSIÓN POR INTERNET). EL CURSO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LA UCSC CON NIVEL DE INGLÉS INTERMEDIO Y QUE DESEAN MEJORAR SUS CONOCIMIENTOS DE LA LENGUA INGLESA Y DESARROLLAR DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA ABORDAR EXITOSAMENTE EL MATERIAL QUE SE ENCUENTRA REGULARMENTE EN EL EXAMEN TOEFL IBT. EL CURSO ESTÁ DISEÑADO PARA DESARROLLAR LAS 4 HABILIDADES DE LA LEGUA (COMPRENSIÓN LECTORA Y AUDITIVA, Y PRODUCCIÓN ORAL Y ESCRITA) DE MANERA INDIVIDUAL E INTEGRADA. AL FINALIZAR EL CURSO, EL ESTUDIANTE ESTARÁ FAMILIARIZADO CON EL FORMATO DE LA PRUEBA, EL MANEJO DEL TIEMPO, LAS ESTRATEGIAS NECESARIAS Y LOS CONTENIDOS COMUNES DEL EXAMEN PARA ALCANZAR EL PUNTAJE RAZONABLEMENTE COMPETITIVO.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0039C - SISTEMATIZACION DEL EJERCICIO FISICO PARA LA SALUD Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER TEÓRICO PRÁCTICO, QUE TIENE COMO PROPÓSITO ENTREGAR LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE TRABAJO FÍSICO EN DISTINTOS CONTEXTOS E INDIVIDUALIZADO SEGÚN LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIÓN, CONSIDERANDO LOS PRINCIPIOS Y LAS BASES BIOLÓGICAS QUE SUSTENTAN EL USO DEL EJERCICIO FÍSICO COMO MEDIO DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA NO FARMACOLÓGICA DURANTE EL CICLO VITAL.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0045C - SPINNING PARA TODOS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER TEÓRICO PRÁCTICO, QUE TIENE COMO PROPÓSITO EL VIVENCIAR LA PRÁCTICA REGULAR DEL SPINNING COMO UNA ACTIVIDAD FÍSICA DE EXIGENCIA MODERADA A VIGOROSA, APLICABLE SEGÚN LAS CONDICIONES DE LOS ESTUDIANTES, CONSIDERANDO LOS PRINCIPIOS Y LAS BASES BIOLÓGICAS QUE SUSTENTAN EL USO DEL EJERCICIO FÍSICO COMO UN ELEMENTO PROTECTOR DE LA SALUD, INSTALANDO LOS SABERES ACTITUDINALES, PROCEDIMENTALES Y COGNITIVOS FORTALECIENDO LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS PARES, FAVORECIENDO EL CULTIVO DE LA PERSEVERANCIA, EL AUTOCONTROL, EL TRABAJO POR METAS Y EL TRABAJO AUTÓNOMO.

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UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0046C - FUTBOL Y TRABAJO EN EQUIPO Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER TEÓRICO PRÁCTICO, QUE TIENE COMO PROPÓSITO ENTREGAR LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA VIVENCIAR LA PRÁCTICA REGULAR DEL FÚTBOL Y PROGRAMAS DE TRABAJO FÍSICO DEL DEPORTE APLICABLES SEGÚN LAS CONDICIONES DE LOS ESTUDIANTES, CONSIDERANDO LOS PRINCIPIOS Y LAS BASES BIOLÓGICAS QUE SUSTENTAN EL USO DEL EJERCICIO FÍSICO COMO UN ELEMENTO PROTECTOR DE LA SALUD, INSTALANDO LOS SABERES ACTITUDINALES, PROCEDIMENTALES Y COGNITIVOS FORTALECIENDO LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS PARES FAVORECIENDO EL TRABAJO EN EQUIPO.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0003C - LENGUAJE DE SEÑAS CHILENA PARA LA ATENCIÓN CLÍNICA EN SALUD Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR TEÓRICO-PRÁCTICO, QUE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS FUTUROS MÉDICOS LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA UNA COMUNICACIÓN BÁSICA CON PACIENTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA; A TRAVÉS DE LENGUA DE SEÑAS CHILENA. ADEMÁS, VALORAR ESTA LENGUA COMO UNA HERRAMIENTA COMUNICATIVA PROPIA DE LA COMUNIDAD SORDA, QUE DESARROLLA SU IDENTIDAD EN FUNCIÓN DE ELLA.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0026C - LENGUA Y CULTURA MAPUCHE Descripción: ESTE CURSO TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL ENTREGAR UN PANORAMA GENERAL DE LA LENGUA Y CULTURA DE LA SOCIEDAD MAPUCHE CONTEMPORÁNEA. TENDRÁ UN ENFOQUE LINGÜÍSTICO ANTROPOLÓGICO DE CADA UNA DE LAS PARTICULARIDADES ABORDADAS Y ENFATIZARÁ EL ACERCAMIENTO VALÓRICO DE PARTE DE LOS ALUMNOS AL MUNDO SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICO DE ESTA SOCIEDAD.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0027C - LENGUA DE SEÑAS CHILENAS: DERRIBANDO BARRERAS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR TEÓRICO-PRÁCTICA, QUE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS FUTUROS ESTUDIANTES LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA UNA COMUNICACIÓN BÁSICA CON NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA A TRAVÉS DE LENGUA DE SEÑAS CHILENA. ADEMÁS, VALORAR ESTA LENGUA COMO UNA HERRAMIENTA COMUNICATIVA PROPIA DE LA COMUNIDAD SORDA, QUE DESARROLLA SU IDENTIDAD EN FUNCIÓN DE ELLA.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0027C - LENGUA DE SEÑAS CHILENAS: DERRIBANDO BARRERAS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR TEÓRICO-PRÁCTICA, QUE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS FUTUROS ESTUDIANTES LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA UNA COMUNICACIÓN BÁSICA CON NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA A TRAVÉS DE LENGUA DE SEÑAS CHILENA. ADEMÁS, VALORAR ESTA LENGUA COMO UNA HERRAMIENTA COMUNICATIVA PROPIA DE LA COMUNIDAD SORDA, QUE DESARROLLA SU IDENTIDAD EN FUNCIÓN DE ELLA. QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR

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EL APRENDIZAJE Y LA EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES DEL COLECTIVO DEL AULA. DE ESTA FORMA, SE ADQUIRIRÁN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES QUE SE DESARROLLARÁN A TRAVÉS DE DIVERSAS TEMÁTICAS, TALES COMO: ANTECEDENTES DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, MARCO NORMATIVO QUE REGULA LA ATENCIÓN, CARACTERÍSTICAS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y SU IMPLICANCIAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TRABAJO COLABORATIVO Y SERVICIOS IMPLICADOS EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DESDE EL CURRÍCULO ESCOLAR. POR LO TANTO, EL ESTUDIANTE DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ACTIVIDAD CURRICULAR ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS, DESDE UN ENFOQUE APLICADO, LOGRARÁ ESTABLECER APOYOS EN EL AULA, ADECUAR PROGRAMACIONES DE AULA QUE DEN RESPUESTA AL COLECTIVO Y DISEÑAR PROPUESTAS DE TRABAJO COLABORATIVO EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CON OTROS PROFESIONALES DEL CENTRO EDUCATIVO.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0038C - COMPETENCIAS BASICAS TIC Descripción: CURSO TEORICO PRACTICO ORIENTADO A LA SELECCION DE ESTRATEGIAS Y AL DISEÑO DIDACTICO DE RECURSOS DIGITALES CON SOFTWARE LIBRE, PARA CONSTRUIR COLABORATIVAMENTE EL PROCESOS EDUCATIVO DE UN SECTOR CURRICULAR. METODOLOGICAMENTE, SE ANALIZARÁN LOS APORTES TEORICOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU CONTRIBUCION PARA LA INTEGRACION DE LAS TECNOLOGIAS INFORMATICAS. SE TRABAJARÁ EN UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE, EN LA CUAL SE DISEÑAN DIVERSOS PRODUCTOS DIDACTICOS DIGITALES DE PRODUCTIVIDAD E INTERNET, QUE APOYAN SU INTEGRACION CURRICULAR EN MATEMATICA. ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR CONTRIBUYE A LA COMPETENCIA GENERICA UTILIZA LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN FORMA ADECUADA, CON EL FIN DE QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE INTEGRAR CURRICULARMENTE ESTOS RECURSOS TECNOLOGICOS.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0043C - DIVERSIDAD E INCLUSION EDUCATIVA EN ENSEÑANZA Descripción: CURSO CON ORIENTACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA, QUE ENTREGA AL FUTURO PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA EN MATEMÁTICA LOS FUNDAMENTOS POLÍTICOS Y TEÓRICOS, ASÍ COMO LOS PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE TODOS LOS ESTUDIANTES EN LAS AULAS DE CENTROS FORMALES DE ENSEÑANZA. FACULTA AL ESTUDIANTE DE PEDAGOGÍA, MEDIANTE LA CONTRASTACIÓN CONSTANTE ENTRE LOS APORTES DE LA TEORÍA Y LA INDAGACIÓN EN LA REALIDAD DEL AULA, PARA QUE CONOZCA LAS DISTINTAS EXPRESIONES DE LA DIVERSIDAD DEL APRENDIZAJE HUMANO Y LAS CONSIDERE EN EL PLANTEAMIENTO Y EJECUCIÓN DE RESPUESTAS EDUCATIVAS APROPIADAS A LOS ESTUDIANTES EN GENERAL Y A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN PARTICULAR. ASIMISMO, POTENCIA EL TRABAJO COLABORATIVO DOCENTE EN EQUIPO DE AULA, COMO FORMA DE AFRONTAMIENTO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES. FORTALECE EL DESARROLLO DE VALORES Y ACTITUDES TALES COMO LA TOLERANCIA, LA ACEPTACIÓN Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL Y DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y A UNA REALIDAD EDUCATIVA CARACTERIZADA POR LA PLURALIDAD.

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UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0060C - MÚSICA LATINOAMERICANA. HERENCIA DE UNA EDUCACIÓN TRADICIONAL Descripción: MÚSICA LATINOAMERICANA. HERENCIA DE UNA EDUCACIÓN TRADICIONAL, ES UNA ACTIVIDAD CURRICULAR DE LA FAC. DE EDUCACIÓN, CUYO OBJETIVO SE CENTRA EN EL CONOCIMIENTO Y LA APRECIACIÓN DE LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA A TRAVÉS DE SU MÚSICA LA TRADICIÓN ORAL. LA ACTIVIDAD ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS INTERESADOS EN LA CULTURA MUSICAL DE AMÉRICA LATINA, ESTUDIANDO LOS PROCESOS Y CAMBIOS QUE HA ADQUIRIDO LA MÚSICA A TRAVÉS DE LOS AÑOS, IDENTIFICANDO SUS PRINCIPALES RAÍCES CULTURALES, UN LEGADO DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL SOSTENIDA. A TRAVÉS DE PRESENTACIONES TEÓRICAS, OBSERVACIÓN DE VIDEO, AUDICIONES, PRÁCTICA MUSICAL EN EL AULA, TRABAJOS ESCRITOS Y DISCUSIONES SOCIALIZADAS, LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE CONOCER LOS DIFERENTES GÉNEROS Y ESTILOS MUSICALES DE TRADICIÓN LATINOAMERICANA EN CONTRASTE CON NUESTRA MÚSICA TRADICIONAL CHILENA. FINALMENTE SE ABORDARÁ EN FORMA TRANSVERSAL, LA CONTRIBUCIÓN DE LA MÚSICA TRADICIONAL A LA IDENTIDAD REGIONAL FRENTE A UN MUNDO CADA VEZ MÁS GLOBALIZADO.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED0065C - TALLER DE INSTRUMENTOS MUSICALES Y SU APLICACIÓN EN EL AULA Descripción: TALLER DE INSTRUMENTOS MUSICALES Y SU APLICACIÓN EN EL AULA, ES UNA ACTIVIDAD CURRICULAR DE LA FAC. DE EDUCACIÓN, CUYO OBJETIVO PRINCIPAL ESTÁ ORIENTADO AL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE HABILIDADES MUSICALES INSTRUMENTALES COMO RECURSO EDUCATIVO DE APOYO A LAS PRÁCTICAS DOCENTES. LA ACTIVIDAD ESTÁ DIRIGIDA A TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA FAC. DE EDUCACIÓN PRINCIPALMENTE A LAS CARRERAS DE LA INFANCIA, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, IDIOMA EXTRANJERO, HISTORIA Y GEOGRAFÍA, ENTRE OTRAS CARRERAS. LOS ALUMNOS INTERESADOS CONOCERÁN POR MEDIO DE EXPOSICIONES TEÓRICAS Y TALLERES PRÁCTICOS DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICALES CENTRANDO EL ESTUDIO EN CORDÓFONOS PULSADOS, FLAUTAS E INSTRUMENTOS DE LA TRADICIÓN ORAL LATINOAMERICANA. POR MEDIO DE REPERTORIO VARIADO Y GRADUADO, LOS ESTUDIANTES IRÁN DESARROLLANDO HABILIDADES MUSICALES PRÁCTICAS DE EJECUCIÓN INSTRUMENTAL COMO: COORDINACIÓN RÍTMICA MELÓDICA; ENTONACIÓN Y ENSAMBLE INSTRUMENTAL. LA PRÁCTICA MUSICAL PERMITIRÁ ADEMÁS EN LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR SU CREATIVIDAD, EXPRESIÓN Y SENSIBILIDAD ARTÍSTICA, COMO COMPLEMENTO A SU FORMACIÓN CURRICULAR ESPECÍFICA.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED1160C - DESARROLLO PERSONAL Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR TIENE COMO PROPÓSITO PRIMORDIAL ENTREGAR HERRAMIENTAS QUE FACILITEN EL DESARROLLO PERSONAL, ES DECIR, LA AUTOCONFIANZA Y LA AUTOACEPTACIÓN, PERO ADEMÁS, SE DESEA FORTALECER Y DESARROLLAR HABILIDADES PSICOSOCIALES BÁSICAS PARA SOLUCIONAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE DIARIAMENTE LAS PERSONAS SE VEN ENFRENTADAS Y QUE SE VINCULAN DIRECTAMENTE CON SU CAPACIDAD PARA ALCANZAR METAS Y RELACIONARSE SOCIALMENTE DE FORMA ADECUADA, DE MODO, DE APROPIARSE DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA INSERCIÓN LABORAL FUTURA.

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UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED1161C - EDUCACION DE LA VOZ Descripción: ESTE CURSO DE FORMACIÓN VOCAL TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS SOBRE LA TÉCNICA VOCAL CON EL FIN DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN, TANTO A NIVEL INTERPERSONAL COMO PROFESIONAL. LA EDUCACIÓN VOCAL SE REALIZARÁ POR MEDIO DEL CONOCIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN DE LA VOZ Y LA EJERCITACIÓN DE LOS ASPECTOS NO LOCUTIVOS DE LA TÉCNICA VOCAL, TALES COMO: LA RESPIRACIÓN Y EL MANEJO DE LA TENSIÓN MUSCULAR, Y LOS ASPECTOS LOCUTIVOS O EMISIÓN DE LA VOZ, TALES COMO EL TONO Y LA INTENSIDAD DE LA VOZ. EL ESTUDIANTE DEBE ADQUIRIR, DISCIPLINAR Y AUTOMATIZAR SU TÉCNICA VOCAL. ADEMÁS, SE ANALIZARÁ LA ARTICULACIÓN DE CIERTOS FONEMAS CON EL FIN DE MEJORAR EL HABLA NORMAL DEL ESTUDIANTE, ASÍ COMO LA COMUNICACIÓN NO VERBAL RELACIONADA CON EL MENSAJE ORAL. EL CURSO INCLUIRÁ EL USO DE SOFTWARE PARA HACER EJERCICIOS, ANÁLISIS ACÚSTICO, Y EVALUACIÓN DE LA TÉCNICA VOCAL.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED1198C - EMPRENDIMIENTO, INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN Descripción: VARIAS CORRIENTES DE OPINIÓN SEÑALAN QUE ALGUNOS DE LOS CONFLICTOS QUE HOY ENFRENTAN LOS INDIVIDUOS, AISLADOS O EN GRUPOS, ENCUENTRAN SU ORIGEN EN INCOMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN Y EN LA AUSENCIA DE LA HABILIDAD DE APRENDER. POR OTRA PARTE, EL MUNDO LABORAL DE LA ACTUALIDAD AMPLÍA SUS REQUERIMIENTOS, AGREGANDO A LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS, LAS HABILIDADES PERSONALES VINCULADAS A LA FLEXIBILIDAD Y EL COMPROMISO CONSIGO MISMO Y EL ENTORNO, PARA OFRECER SOLUCIONES INNOVADORAS EN UN CONTEXTO DE COMPLEJIDAD. ES ASÍ COMO EN ESTE CURSO SE ABORDARÁN TEMAS DE EMPRENDIMIENTO, INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD, ENTENDIDA ESTA ÚLTIMA COMO UN FENÓMENO MULTIDIMENSIONAL, CON MANIFESTACIONES COGNITIVAS, ACTITUDINALES, INTERPERSONALES Y METACOGNITIVAS. ESTE PROGRAMA OFRECE LA OPORTUNIDAD DE EMPRENDER, A TRAVÉS DE UN PROTOTIPO QUE GENERE SOLUCIONES INNOVADORAS Y CREATIVAS EN EL CONTEXTO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS ESTUDIANTES.

UPR: FAC. DE EDUCACIÓN Código / Nombre ramo: ED1200C - COMUNICACIÓN EFECTIVA PARA DESARROLLAR UN ADECUADO LIDERAZGO Descripción: ESTE CURSO PROPORCIONA A LOS ESTUDIANTES LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS PARA DESARROLLAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA QUE LES PERMITE GENERAR UN LIDERAZGO ADECUADO. LO ANTERIOR, PROVEERÁ DE HERRAMIENTAS A LOS ESTUDIANTES QUE LES PERMITIRÁ RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS EJERCIENDO INFLUENCIA EN LOS DEMÁS DE MANERA POSITIVA, TENIENDO COMO PRINCIPALES METAS ADQUIRIR CONFIANZA, BENEFICIAR A LAS PERSONAS EN PRIMER LUGAR Y APRENDER A ACEPTAR CRÍTICAS, LO QUE SERÁ EL SUSTENTO PARA DESARROLLAR UNA COMUNICACIÓN EFICAZ.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1217C - DESASTRES NATURALES Y CULTURA DE LA PREVENCION

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Descripción: EL OBJETIVO DE ESTE CURSO EN PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES CONOCIMIENTOS BÁSICOS RESPECTO A LA GESTIÓN DE DESASTRES EN BASE A LA EXPERIENCIA NACIONAL E INTERNACIONAL Y CONTEXTUALIZADO A NUESTRA REALIDAD REGIONAL. ADICIONALMENTE, SE REVISAN LOS PRINCIPALES RIESGOS NATURALES A LOS CUALES SE VE ENFRENTADO CHILE, EXPLICANDO CÓMO SE ORIGINAN Y SU IMPACTO SOBRE LAS COMUNIDADES. FINALMENTE, EL CURSO INTRODUCE A LOS ALUMNOS UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN ENFRENTÁNDOLOS AL ROL QUE ELLOS PODRÍAN TENER QUE CUMPLIR FRENTE AL COMUNIDAD DURANTE UNA EMERGENCIA TOMANDO EN CUENTA SUS PROFESIONES Y PREPARACIÓN ACADÉMICA.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1235C - LIDERAZGO E INNOVACIÓN PERSONAL Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR HACE ÉNFASIS EN EL DESARROLLO PERSONAL, COMPRENDIENDO LA INFLUENCIA DE NUESTRO ORIGEN Y LA NATURALEZA DE NUESTRAS RELACIONES, DESCUBRIENDO LA DINÁMICA CREADORA Y MOTIVADORA DE LA FAMILIA, SU INFLUENCIA E IMPLICANCIA EN NUESTRAS DECISIONES Y PROPÓSITOS DE VIDA. ADEMÁS, EL ALUMNO ADQUIRIRÁ LAS HERRAMIENTAS PARA AUTO LIDERARSE CON EL FIN DE LOGRAR LA AUTOMAESTRÍA QUE LE PERMITIRÁ ESTAR EN EQUILIBRO CON LAS CUATRO DIMENSIONES DEL SER HUMANO (CUERPO, MENTE, EMOCIONES Y ESPÍRITU). TAMBIÉN EN ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE LOGRARÁ RECONOCER A LOS OTROS Y PODER INTERRELACIONARSE DE UNA MANERA, POSITIVA, CONECTADA, FELIZ Y APRECIATIVA, PERMITIÉNDOLE PARTICIPAR, FORMAR Y LIDERAR EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1055C - AMBIENTE Y ENERGIA Descripción: EN ESTE CURSO EL ALUMNO RECIBE LOS CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA CONSERVACIÓN Y GESTIÓN MEDIO AMBIENTAL. PARA ELLO SE ENTREGAN LOS CONCEPTOS GENERALES DE CONSERVACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL, DE FUNCIONAMIENTO DE LA NORMATIVA LEGAL Y DE IMPLEMENTACIÓN DE NORMAS INTERNACIONALES, PARA LUEGO APLICARLOS EN ESTUDIO DE CASOS. ADEMÁS, INTRODUCE AL ALUMNO EN EL ESTUDIO DE LAS PRINCIPALES FUENTES DE ENERGÍA PRIMARIA, LOS SISTEMAS DE GENERACIÓN, CONVERSIÓN Y TRANSMISIÓN DE ENERGÍA.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1143C - PATOLOGIA DE RECURSOS HIDROBIOLOGICOS Descripción:

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1282C - ANÁLISIS DE DATOS PARA LA TOMA DE DECISIONES Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR ESTÁ ORIENTADA A DESARROLLAR LA HABILIDAD PARA ANALIZAR DATOS PROVENIENTES DE SITUACIONES DEL ÁMBITO DE LA INGENIERÍA COMO APOYO A LA TOMA DE DECISIONES FUNDAMENTADAS EN EL MANEJO

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DE HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS ESTADÍSTICAS. ESTE CURSO ENTREGA LAS HERRAMIENTAS PARA LA EXPLORACIÓN, MODELAMIENTO, CLASIFICACIÓN Y SEGMENTACIÓN DE DATOS. CON ELLO, EL ESTUDIANTE LOGRARÁ ANALIZAR INFORMACIÓN QUE PODRÁ UTILIZAR PARA LA TOMA DE DECISIONES, EN PROBLEMAS ASOCIADOS A LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y AMBIENTALES. LA PARTE PRÁCTICA ENFATIZA EN LA APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS TEÓRICOS MEDIANTE EL SOFTWARE ESTADÍSTICO SPSS.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1029C - PROYECTO INTEGRADO DE LICENCIATURA Descripción: ESTA ASIGNATURA PERMITE APLICAR LOS APRENDIZAJES LOGRADOS DURANTE LA CARRERA, A TRAVÉS DE LA GENERACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN REAL O FICTICIO

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1228C - GESTION EMPRESARIAL Descripción: LA ACTIVIDAD CURRICULAR EXPONDRÁ A LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTAR EL MUNDO DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL, EL ESPÍRITU EMPRESARIAL Y SUS DESAFÍOS EN UN AMBIENTE REAL DE TRABAJO CON UNA ORGANIZACIÓN NO GUBERNAMENTAL QUE APOYA A PEQUEÑOS EMPRENDEDORES. CON ELLO SE APORTA A LA VISIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE UN INGENIERO. LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN PROPUESTAS DE VALOR A LOS EMPRENDIMIENTOS QUE LES TOCARÁ DIAGNOSTICAR Y ASESORAR A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA Y DESARROLLOS DE MODELOS DE NEGOCIO CON FOCO EN LAS PERSONAS QUE DESEEN INICIAR UNA ACTIVIDAD EMPRESARIAL. A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO, LOS ESTUDIANTES PONDRÁN EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS PARA PONER AL SERVICIO DE LOS PEQUEÑOS EMPRESARIOS QUE REQUIEREN LOS SERVICIOS DE DIAGNÓSTICO, ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA COMO PARTE ESENCIAL DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL. ESTE CURSO APORTA A LA LÍNEA DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y NEGOCIOS DEL ÁREA PROFESIONAL DE LA CARRERA.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1278C - DISEÑO, MODELACIÓN Y FABRICACIÓN DIGITAL Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PROPORCIONA AL ESTUDIANTE, LOS CONCEPTOS, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS PARA ADQUIRIR DOMINIO BÁSICO DEL PROCESO DE DISEÑO, REPRESENTACIÓN Y FABRICACIÓN DIGITAL DE PROTOTIPOS, APLICANDO MÉTODOS SISTEMÁTICOS PARA PERFECCIONARSE DE FORMA CONTINUA. ADEMÁS, CONTRIBUYE AL PERFIL DE EGRESO EN HABILIDADES CREATIVAS, RAZONAMIENTO, DISEÑO Y MANEJO EN TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN DIGITAL INVOLUCRADAS EN LA INGENIERÍA CONCURRENTE.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1326C - INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS DE NEGOCIOS CLAVES DE LAS ORGANIZACIONES CON SAP Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITE AL ESTUDIANTE RECONOCER LOS CONCEPTOS ASOCIADOS A LA GESTIÓN E INTEGRACIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIOS EN LAS ORGANIZACIONES, IDENTIFICAR LOS TIPOS DE SISTEMAS EMPRESARIALES

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QUE APOYAN DICHOS PROCESOS, ASÍ COMO TAMBIÉN, ANALIZAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE PLANIFICACIÓN DE RECURSOS EMPRESARIALES (ERP) Y SU ROL EN LAS ORGANIZACIONES, COMO UN APOYO FUNDAMENTAL EN LA EJECUCIÓN EFICAZ Y EFICIENTES DE SUS PROCESOS CLAVES, CON UNA VISIÓN GLOBAL E INTEGRADORA. ADEMÁS, ESTE CURSO PERMITE EJECUTAR PROCESOS DE NEGOCIOS CLAVES DE LAS ORGANIZACIONES A TRAVÉS DEL ERP DE CLASE MUNDIAL SAP.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN2255C - RELACIONES LABORALES PARA INGENIERÍA Descripción: CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES, PROPORCIONÁNDOLES CONOCIMIENTOS TEÓRICO PRÁCTICOS BAJO LA ÓPTICA DEL INGENIER@, NECESARIOS PARA COMPRENDER EL MUNDO LABORAL ACTUAL Y EL ADECUADO TRATAMIENTO DE LA NORMATIVA VIGENTE EN LA GESTIÓN DEL PERSONAL, CONOCIENDO LOS DIVERSOS ASPECTOS DE LAS RELACIONES LABORALES DESDE LA MIRADA DE LOS 2 ACTORES PRINCIPALES - EMPRESA (EMPLEADORES) Y TRABAJADORES.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1189C - APLICACIONES DE EXCEL PARA LOGISTICA Descripción: ESTE CURSO TIENE POR OBJETIVO NIVELAR LAS COMPETENCIAS DE ENTRADA DE LOS ESTUDIANTES EN EL USO DEL PROGRAMA MS EXCEL. EL ALUMNO AL FINAL DE ESTE CURSO SERÁ CAPAZ DE MANEJAR PLANILLAS DE CÁLCULO A NIVEL AVANZADO, Y DE IGUAL FORMA; ADMINISTRAR BASES DE DATOS, EXPORTAR INFORMACIÓN DE APLICACIONES DE PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS Y MODELAMIENTO DE PROCESOS. LO ANTERIOR, BAJO UN ENFOQUE PRACTICO, EN EL USO DE ESTA HERRAMIENTA COMO APOYO A LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN LOGÍSTICA. EL CURSO ENFRENTA A LOS ESTUDIANTES A ELABORAR UN PROYECTO DE INNOVACIÓN QUE INTEGRE AUTOMATIZACIÓN (MACROS) EN ALGÚN PROCEDIMIENTO DE LOGÍSTICA.

UPR: FAC. DE INGENIERÍA Código / Nombre ramo: IN1251C - SISTEMA DE GESTION AMBIENTAL (ISO 14.000): TEORIA Y PRACTICA Descripción: EN ESTA ACTIVIDAD EL ALUMNO RECIBE LOS CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS PARA LA PREPARACIÓN, ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE TRABAJO QUE PERMITAN LA IMPLEMENTACIÓN EN UNA EMPRESA DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL, BASADO EN LAS NORMAS ISO 14.000. ESTO IMPLICA CONOCER Y APLICAR PROCESOS DE AUDITORÍA AMBIENTAL, DEFINIR LOS CAMBIOS ESTRATÉGICOS AL INTERIOR DE LAS EMPRESAS, PARA IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL, E IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS DE CONTROL Y MEJORA CONTINUA QUE ASEGUREN LA OPERACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL.

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD0010C - TITERES PARA PROMOVER UNA VIDA SANA Descripción: ASIGNATURA PRÁCTICO/TEÓRICA, CUYO PROPÓSITO ES FAMILIARIZAR AL ESTUDIANTE CON EL TEATRO DE TÍTERES COMO METODOLOGÍA EDUCATIVA PARA PROMOVER UNA VIDA SANA. DURANTE EL CURSO LOS ESTUDIANTES CONFECCIONARÁN

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TÍTERES, ESCRIBIRÁN LIBRETOS Y FINALIZARÁN EL CURSO PRESENTANDO UNA OBRA. UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD1265C - ARTE Y MEDICINA Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR QUE CONTEMPLA UN MÓDULO DE TRABAJO TEÓRICO Y OTRO PRÁCTICO, CON UNA EXIGENCIA DEL 100 % DE ASISTENCIA; CUYO PROPÓSITO ES FAMILIARIZAR AL ESTUDIANTE CON DIFERENTES MANIFESTACIONES DE LAS ARTES VISUALES DE OCCIDENTE, A TRAVÉS DE DIFERENTES TEMAS DE LA MEDICINA.

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD1271C - BODY COMBAT Descripción: EL ESTUDIANTE EN ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR VALORA POSITIVAMENTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DIFERENCIANDO LAS DISTINTAS TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO. LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA PRÁCTICA DE ESTE DEPORTE, MEJORAN EL ESTADO DE SALUD GENERAL Y ELEVAN LA CAPACIDAD DE TRABAJO CON VISTAS A LOGRAR UNA INFLUENCIA POSITIVA EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS TAREAS ESTUDIANTILES.

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD0006C - GESTIÓN DEL AUTOCUIDADO Y ALIMENTACIÓN SALUDABLE Descripción: ASIGNATURA TEÓRICO-PRÁCTICA, CUYO PROPÓSITO ES INTRODUCIR AL ESTUDIANTE EN EL CONOCIMIENTO DE LA GESTIÓN DEL AUTOCUIDADO Y ALIMENTACIÓN SALUDABLE COMO UNA FORMA DE PREVENIR ENFERMEDADES CRÓNICAS Y ACCIDENTES. TRANSVERSALMENTE LE PERMITIRÁ ADQUIRIR DESTREZAS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN LA EJECUCIÓN DE ATENCIÓN DIRECTA DE PERSONAS ACCIDENTADAS EN SU ETAPA INICIAL, A TRAVÉS DE TALLERES DE SIMULACIÓN CLÍNICA, OTORGANDO UNA ATENCIÓN INTEGRAL DE ALTA CALIDAD TÉCNICA Y HUMANA, DENTRO DE UNA PERSPECTIVA ÉTICO-VALÓRICA Y CONFORME A LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS IMPARTIDOS POR LA UNIVERSIDAD

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD0011C - ANIMACION INTERACTIVA PARA LAS CIENCIAS BIOLOGICAS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR, CONSTITUIRÁ UN APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, PARTICULARMENTE DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS, A TRAVÉS DE LA INCORPORACIÓN DE LAS TÉCNICAS MULTIMEDIALES REQUERIDAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS (OIAS). LOS OIAS SON OBJETOS DIGITALES DISEÑADOS PARA LA WEB, CREADOS POR LOS ESTUDIANTES, PARA SER UTILIZADOS POR SUS COMPAÑEROS Y POR ELLOS MISMOS EN ACTIVIDADES CURRICULARES AFINES, PROPIAS DE SU CARRERA, COMO UN IMPORTANTE APOYO DIDÁCTICO EN LA PLATAFORMA EV@. LA ACTIVIDAD CURRICULAR SE REALIZARÁ EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA INTERACTIVA DE LA FAC. DE MEDICINA, UN ESPACIO ESPECIALMENTE HABILITADO CON LOS RECURSOS Y EQUIPOS PARA FAVORECER EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA CONSTRUCCIÓN DE OIAS . ESTE CURSO SERÁ UN IMPORTANTE APOYO EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

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UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD0012C - PRIMEROS AUXILIOS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN TÉCNICAS BÁSICAS DE PRIMEROS AUXILIOS, APLICANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (ESTUDIOS DE CASOS, TALLER, SIMULACIÓN, CLASES EXPOSITIVAS). PROCURA CONTINUAR EL AUTO APRENDIZAJE Y AUTONOMÍA DEL TIEMPO DE ESTUDIO DEL ESTUDIANTE DE LA CARRERA DE NUTRICIÓN, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE DIFERENTES SITUACIONES DE ACCIDENTABILIDAD Y SUS REPERCUSIONES EN LA SALUD DE LAS PERSONAS A LO LARGO DEL CICLO VITAL, DANDO ÉNFASIS A LOS ASPECTOS PREVENTIVO.

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD0016C - HERRAMIENTAS DEL DESARROLLO PERSONAL APLICADAS A LA INCORPORACIÓN DEL ROL PROFESIONAL Descripción: ESTA ACTIVIDAD MODALIDAD TALLER, TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN DE MANERA CONSCIENTE Y PROTAGÓNICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU ROL PROFESIONAL, SIENDO CAPACES DE APROPIARSE E IDENTIFICARSE CON ÉSTE, ADEMÁS DE AGREGARLE VALOR A TRAVÉS DE UN SELLO DISTINTIVO ASIGNADO POR SUS PROPIOS ATRIBUTOS PERSONALES. DE ESTE MODO PODRÁN ENCONTRARSE HABILITADOS/AS PARA DESARROLLAR UNA DISPOSICIÓN POSITIVA Y EFECTIVA AL ASUMIR NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE Y DESPLEGAR SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES, TANTO AL SERVICIO DE SUS CONTEXTOS DE PRÁCTICA COMO DE SUS ESCENARIOS LABORALES FUTUROS. PARA ELLO, SE GUIARÁ UN TRABAJO DE AUTOCONOCIMIENTO, IDENTIFICACIÓN Y GESTIÓN DE SUS RECURSOS (TANTO PERSONALES COMO COLECTIVOS) ADEMÁS DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES, CON MIRAS A LA CONFIGURACIÓN DE SU OFERTA PERSONAL- PROFESIONAL. LO ANTERIOR DESDE DIFERENTES MODELOS PSICOLÓGICOS, HERRAMIENTAS DEL COACHING ONTOLÓGICO Y LA TÉCNICA PSICODRAMÁTICA.

UPR: FAC. DE MEDICINA Código / Nombre ramo: MD1278C - FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA MÉDICA Y SISTEMAS RIS- PACS

Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR, TIENE COMO PROPÓSITO ENTREGAR AL ALUMNO DE TECNOLOGÍA MÉDICA, LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMÁTICA MÉDICA Y SU APLICACIÓN EN LA RADIOLOGÍA. EL ALUMNO INTEGRARÁ LOS PROCESOS ASOCIADOS A LA RADIOLOGÍA DIGITAL Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS RIS-PACS. PARA LOGRAR ESTO, SE ENTREGARÁN LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS BASADOS EN LA EVOLUCIÓN DE LA INFORMÁTICA APLICADA AL CAMPO DE LA SALUD, PRINCIPALMENTE EN TODOS LOS PROCESOS DE DIGITALIZACIÓN EN EL ÁREA DE LA RADIOLOGÍA, LO QUE CULMINARÁ EN EL ENTENDIMIENTO Y ADECUADO MANEJO DE ESTAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0001C - TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN Descripción: CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO QUE, JUNTO CON PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES ELEMENTOS TEÓRICOS RELEVANTES ACERCA DE LA NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN, TAMBIÉN PRETENDE PROPORCIONARLES ESTRATEGIAS Y MODELOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO Y SU EVALUACIÓN.

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UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0002C - CHESTERTON Y LA ACTUALIDAD DE SU PENSAMIENTO Descripción: ACTIVIDAD TEÓRICO-PRÁCTICO QUE, JUNTO CON PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES ELEMENTOS TEÓRICOS RELEVANTES ACERCA DE LA NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN, TAMBIÉN PRETENDE PROPORCIONARLES ESTRATEGIAS Y MODELOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO Y SU EVALUACIÓN. TODO LO ANTERIOR PROMUEVE EN EL ALUMNO UNA FORMACIÓN INTEGRAL PARA EL CORRECTO EJERCICIO DE SU PROFESIÓN. EL ESTUDIANTE DEBERÁ LEER Y ANALIZAR TEXTOS CON EL FIN DE DESCUBRIR LA ARGUMENTACIÓN Y LOS ERRORES PRESENTES EN LOS TEXTOS. ADEMÁS, DEBERÁ CONSTRUIR SUS PROPIAS ARGUMENTACIONES.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0052C - DE LOS 60S A LOS 90S, UNA MIRADA DESDE LA FILOSOFÍA Descripción: ACTIVIDAD TEÓRICO-PRÁCTICA CUYO PRINCIPAL OBJETIVO ES QUE EL ALUMNO REFLEXIONE CRÍTICAMENTE, DESDE LA FILOSOFÍA, ACERCA DE LAS ÚLTIMAS CUATRO DÉCADAS [AÑOS 60S-70S - 80S Y 90S] Y ESTO A PARTIR DE CIERTOS EJES INTERPRETATIVOS TALES COMO: LA LITERATURA, EL CINE, Y LA EXPRESIÓN DE LA MÚSICA EN ESTAS DÉCADAS ESENCIALES QUE HAN DETERMINADO LAS COORDENADAS DE NUESTRO TIEMPO. TODO LO ANTERIOR PROMUEVE EN EL ALUMNO UNA FORMACIÓN INTEGRAL QUE PRETENDE APORTAR ELEMENTOS DE CULTURA GENERAL EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE, Y QUE ESTO A SU VEZ CONTRIBUYA PARA EL CORRECTO EJERCICIO DE SU PROFESIÓN.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0053C - MITOLOGÍA EN LA CULTURA OCCIDENTAL Descripción: EL ESTUDIANTE PODRÁ OBTENER POR MEDIO DE LA LECTURA, COMENTARIO Y ANÁLISIS DE OBRAS HOMÉRICAS, HESIÓDICAS, TRÁGICAS, ENTRE OTRAS, UNA VISIÓN DE MUNDO DEL IDEAL CLÁSICO DE LA ANTIGUA HÉLADE Y ALCANZAR UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS CIMIENTOS DESDE DONDE EL HOMBRE DE LA POLIS CONSIGUE DAR TRÁNSITO HACIA UNA CONCEPCIÓN COSMOGÓNICA CENTRADA EN EL LOGOS. TODO ELLO, APOYADO A TRAVÉS DE DIAPOSITIVAS EN PPT QUE INCLUYEN ESQUEMAS, BREVES BIOGRAFÍAS DE AUTORES DE IMPORTANCIA COMO AMBOS POETAS DE LA GRECIA ARCAICA, FRAGMENTOS DE ALGUNOS TEXTOS TRÁGICOS, QUE PERMITIRÁN INDUCIR AL ESTUDIANTE A CONCLUSIONES RESPECTO DE LA MITOLOGÍA GRIEGA Y SU TRASCENDENCIA HASTA EL OCCIDENTE ACTUAL. POR MEDIO DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON INTERROGANTES Y RESPUESTAS GUIADAS, APLICACIÓN DE PRUEBAS INFORMATIVAS COMO CERTÁMENES, TRABAJOS Y CONTROLES DE LECTURA, SE IRÁ CORROBORANDO SI LOS CONOCIMIENTOS SE HAN ADQUIRIDO Y TENGAN SENTIDO PARA EL ESTUDIANTE RELATIVO A LAS COMPETENCIAS PLANTEADAS INICIALMENTE.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0055C - LA PSICOLOGÍA HUMANISTA DE CARL ROGERS Descripción: . ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR ES DE CARÁCTER TEÓRICO-PRÁCTICO Y PROPORCIONA A LOS ESTUDIANTES CONOCIMIENTOS

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FUNDAMENTALES DEL SISTEMA DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA DE CARL ROGERS. ENFATIZA EN EL PROCESO DE INDIVIDUACIÓN MEDIANTE UNA INTERPRETACIÓN DEL SISTEMA DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA Y SUS ASPECTOS MÁS RELEVANTES. EL ESTUDIANTE DISPONDRÁ DE TÉCNICAS DE AUTOCONOCIMIENTO APLICABLES DE MANERA TRANSVERSAL A SU PERFIL DE EGRESO.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0057C - LA FAMILIA CENTRO DEL DESARROLLO HUMANO Descripción: ASIGNATURA TEÓRICO PRÁCTICA QUE BUSCA MOSTRAR LA CENTRALIDAD DE LA FAMILIA EN LA HUMANIZACIÓN DEL HOMBRE, DESCUBRIR LA CRISIS EN QUE SE ENCUENTRA Y CONOCER, VALORAR Y UTILIZAR EL APORTE DE LAS CIENCIAS PARA LOGRAR UNA VISIÓN MÁS OBJETIVA. SE PRETENDE ENTREGAR UNA FORMACIÓN ADECUAD, A LA CONCEPCIÓN CRISTIANA DEL HOMBRE, PARA DEFENDER LA INSTITUCIÓN DE LA FAMILIA BASADA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS QUE APUNTAN A BUSCAR ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA FAMILIA.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0058C - RESOLUCION DE CONFLICTOS EN LA FAMILIA: ASPECTOS GENERALES Descripción: ASIGNATURA TEÓRICO PRÁCTICA QUE BUSCA APORTAR CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN Y ABORDAJE DE LOS CONFLICTOS EN LOS DIVERSOS COLECTIVOS HUMANOS, PRIORIZANDO POR SOBRE TODO A LA FAMILIA Y SU SANO DESARROLLO.SE ANALIZAN LOS ELEMENTOS PERTINENTES EN EL TRABAJO DIRECTO CON FAMILIAS, CONTRIBUYENDO ASÍ A LA PROTECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN FAMILIAR PRIORIZANDO EL BIENESTAR DE LOS HIJOS. LO ANTERIOR PROMUEVE EN EL ALUMNO UNA FORMACIÓN INTEGRAL, TANTO PERSONAL COMO PROFESIONAL, DONDE PODRÁ APLICAR HERRAMIENTAS DE MEDIACIÓN Y NEGOCIACIÓN EN EL MANEJO DE CRISIS Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, PARA LOGRAR TRANSFORMAR UN QUIEBRE FAMILIAR EN UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0059C - CREACION Y FORMULACION DE ESCUELA PARA PADRES Descripción: ASIGNATURA TEÓRICO-PRÁCTICA CUYA FINALIDAD ES OFRECER UNA APROXIMACIÓN AL PROCESO DE ORIENTACIÓN FAMILIAR A TRAVÉS DE LA PLANIFICACIÓN DE ESCUELA PARA PADRES. LOS ALUMNOS SERÁN PREPARADOS EN LAS TEMÁTICAS DEL DESARROLLO HUMANO Y FAMILIAR, QUE PERMITIRÁN COMPRENDER LA REALIDAD DE LA FAMILIA Y LOS DESAFÍOS QUE DEBE ENFRENTAR A TRAVÉS DEL CICLO VITAL.

UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0060C - LECTURAS DEL SIGLO XX Descripción: SE TRATA DE UN CURSO DE CARÁCTER TEÓRICO, DE TIPO SEMINARIO, EN EL QUE SE BUSCA COMPRENDER EL SIGLO XX DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LAS IDEAS QUE LE DIERON FORMA, A PARTIR DE LA LECTURA, REFLEXIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS QUE ESPECIALMENTE EXPRESAN Y REFLEJAN TALES IDEAS.

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UPR: INST. DE TEOLOGÍA Código / Nombre ramo: TE0061C - POLÍTICAS PÚBLICAS, INCULTURACIÓN Y FAMILIAS MIGRANTES Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR BUSCA EXPLICAR LAS DIFERENTES POLÍTICAS PÚBLICAS EN MATERIA DE MATRIMONIO Y FAMILIA A LA LUZ DEL PROCESO DE INCULTURACIÓN QUE LA SOCIEDAD CHILENA HA EXPERIMENTANDO ESTE ULTIMO LUSTRO. CON ELLO UNA APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA INMIGRACIÓN Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD, PRINCIPALMENTE A LAS NUEVAS FAMILIAS INMIGRANTES DE LA REGIÓN. ESTA PROPUESTA PUEDE ENCUADRARSE EN LA PERMANENTE PREOCUPACIÓN POR EL DESARROLLO SOCIAL CON EL COMPROMISO ÉTICO Y VALÓRICO DONDE SE VISLUMBREN LOS VALORES INSTITUCIONALES Y UNIVERSALES DE LA COOPERACIÓN Y LA SOLIDARIDAD, JUNTO CON LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO SOCIAL.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT0001B - ELABORACION DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO Descripción: LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO SE CONSTITUYE EN UNA PODEROSA HERRAMIENTA PARA LA CONCRECIÓN DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL Y DE FOMENTO ECONÓMICO, TANTO A NIVEL NACIONAL COMO REGIONAL Y LOCAL. EN LA ACTUALIDAD LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS REQUIEREN DE PROFESIONALES QUE CUENTEN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA DISEÑAR, ELABORAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS SEGÚN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES QUE SON DEMANDADAS POR LOS SECTORES PRODUCTIVOS, CON APOYO DE METODOLOGÍAS ACTIVO PARTICIPATIVAS, INCORPORANDO UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y BUSCANDO, ENTRE OTRAS COSAS, ELEMENTOS QUE ASEGUREN LA SUSTENTABILIDAD DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO EN EL TIEMPO. POR ESTA RAZÓN, ESTA ASIGNATURA DE PROFUNDIZACIÓN BUSCA PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LAS TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS BÁSICAS QUE SON DEMANDADAS EN LA INSTITUCIONALIDAD PÚBLICA Y PRIVADA PARA LA CONCRECIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Y DE EMPRENDIMIENTO.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT0002B - EXPRESION ESCENICA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR BUSCA POTENCIAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, EXPRESIVAS Y AFECTIVAS DE LOS ALUMNOS CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR EN ELLAS UN MAYOR DESPLANTE Y ASERTIVIDAD, PARA SU FUTURO DESEMPEÑO PROFESIONAL. EL PROGRAMA BUSCA EXPONER AL ESTUDIANTE A PROCESOS COMUNICATIVOS DE EXPRESIÓN A TRAVÉS DEL ÁMBITO ESCÉNICO. LAS HABILIDADES ANTERIORMENTE DESCRITAS SE CONSTRUIRÁN EN BASE A LA EXPLORACIÓN DE LAS PROPIAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES EXPRESIVAS, TRABAJANDO TANTO DE FORMA INDIVIDUALMENTE COMO COLECTIVA. PARA LO ANTERIOR SE ENTREGARÁN CONOCIMIENTOS PROPIOS DEL ÁREA, TALES COMO COMUNICACIÓN EFECTIVA, LENGUAJE NO VERBAL, EXPRESIÓN ORAL, ROLE-PLAYING O ENSAYO CONDUCTUAL.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1069A - DIBUJO TOPOGRÁFICO I Descripción: EN ESTE CURSO LOS ESTUDIANTES DEBEN CONOCER PLANOS TOPOGRÁFICOS, ALTIMÉTRICOS Y PLANIMÉTRICOS (NO

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INCORPORA SISTEMA BIM CIVIL 3D AUTOMATIZADO), Y APLICAR COMANDO GENÉRICOS DEL DISEÑO ASISTIDO PERMITIENDO INTERVENIR EN PROYECTOS DE ENVERGADURAS, APLICABLES EN DISEÑO ASISTIDO A LA TOPOGRAFÍA E INGENIERÍA.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1069B - LIDERAZGO Y COMUNICACION Descripción: ESTE CURSO ENTREGA LOS FUNDAMENTOS PARA UN PROCESO DE LIDERAZGO EFECTIVO EN EQUIPOS DE TRABAJO, PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE USO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ, QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO DE LOS PARTICIPANTES DEL EQUIPO.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1085B - COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Descripción: ESTE CURSO ENTREGA LOS FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y DE GRUPOS, IDENTIFICANDO VARIABLES Y MEDIOS DE INTERVENCIÓN PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ORGANIZACIONALES.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1088B - INNOVACION Y EMPRENDIMIENTO Descripción: EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ HABILIDADES EMPRENDEDORAS, A TRAVÉS DEL AUTOAPRENDIZAJE, EL RECONOCIMIENTO DE FORTALEZAS, MOTIVACIONES PERSONALES, INICIATIVA Y TRABAJO EN EQUIPO, CON EL FIN DE IDENTIFICAR, MODELAR, EVALUAR Y EXPLOTAR IDEAS DE NEGOCIO CREATIVAS Y/O INNOVADORAS EN EL DESARROLLO DE OPORTUNIDADES DE NEGOCIO.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1089B - FORMACION DE EQUIPOS DE TRABAJO Descripción: COMPRENDER QUE LA CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO ES UNA DE LAS TAREAS QUE REQUIERE DE MAYOR GRADO DE HABILIDADES POR PARTE DE LAS EMPRESAS. ES NECESARIO POTENCIAR LA CAPACIDAD INDIVIDUAL DE LAS PERSONAS CON EL FIN DE MANTENER EL INCREMENTO CONSTANTE DE LA PRODUCTIVIDAD. SERÁ CENTRO DE ESTA ACTIVIDAD, EL ANÁLISIS DE LOS PROCESOS INDIVIDUALES Y DE GRUPO, LA DIRECCIÓN DE UN EQUIPO HUMANO Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMUNICACIÓN INTERNAS Y EXTERNAS.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1109A - EXCEL PARA LA GESTIÓN Descripción: EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PERMITIRÁ AL ESTUDIANTE APLICAR LAS MATERIAS PROPIAS DE SU DISCIPLINA, ESTA VEZ EN UN AMBIENTE TECNOLÓGICO. EXCEL SE CONSTITUYE EN UNA HERRAMIENTA VITAL PARA EL USO FINANCIERO-ECONÓMICO A LA HORA DE PROCESAR GRANDES VOLÚMENES DE DATOS. MEDIANTE SUS FUNCIONES Y

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FORMULAS ES POSIBLE CONSEGUIR RESULTADOS PROFESIONALES DE LA GESTIÓN DE LOS DATOS. UNA NECESIDAD PERMANENTE QUE TIENE TODA ORGANIZACIÓN, ES PERSONAL CON COMPETENCIAS COMPUTACIONALES ESPECÍFICAS EN EL USO DE ESTE SOFTWARE, PARA SER PUESTAS RÁPIDAMENTE EN PRÁCTICA EN LOS AMBIENTES LABORALES.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1143A - LIDERAZGO Y COMUNICACIÓN Descripción: ESTE CURSO ENTREGA A LOS ALUMNOS LOS FUNDAMENTOS PARA UN PROCESO DE LIDERAZGO EFECTIVO EN EQUIPOS DE TRABAJO, PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE USO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ, QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO DE LOS PARTICIPANTES DEL EQUIPO; ASPECTOS RELEVANTES PARA EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS DE SU CAMPO LABORAL.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1146A - COMPUTACIÓN APLICADA Descripción: ASIGNATURA PRACTICA EN DONDE EL ESTUDIANTE UTILIZA DIVERSAS HERRAMIENTAS DE MICROSOFT OFFICE CON LA FINALIDAD QUE SEA CAPAZ DE DESARROLLAR INFORMES TÉCNICOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1257A - GESTIÓN DE CALIDAD Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR SE FUNDAMENTA EN EL PLAN DE ESTUDIO, DEBIDO A LA NECESIDAD QUE POSEEN LOS PROFESIONALES DE LA CONSTRUCCIÓN EN LO RELACIONADO AL CONTROL DE CALIDAD, YA QUE ES UN FACTOR BÁSICO Y NECESARIO EN CUALQUIER ÁREA PROFESIONAL QUE SE VAN A DESEMPEÑAR. POR ESTA RAZÓN, EL ESTUDIANTE DEBE CONOCER Y MANEJAR LOS CONCEPTOS Y TÉCNICAS, QUE LO FACULTEN PARA IMPLEMENTAR UN PLAN DE SUPERVISIÓN EN TERRENO, PROPONIENDO AJUSTES DE MEJORA Y RESPETANDO LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1268A - GESTIÓN DE ACTIVOS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR TEÓRICA PRACTICA EN DONDE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE GESTIÓN TENGAN LA CAPACIDAD PROPONER ALTERNATIVAS QUE PERMITAN OPTIMIZAR LOS RECURSOS EN LOS SISTEMAS DE MANTENIMIENTO.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1293A - MODELAMIENTO DE INFORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN (BIM) Descripción: EN ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR, LOS ESTUDIANTES INCORPORAN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE RESPONDAN A LAS

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NECESIDADES QUE DEMANDAN LAS COMPETENCIAS DECLARADAS, ES DECIR DE DIRIGIR, CONTROLAR Y GESTIONAR PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DE OBRAS MENORES.

UPR: INST. TECNOLÓGICO Código / Nombre ramo: IT1295A - DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTACIÓN Descripción: EN ESTE CURSO LOS ESTUDIANTES EN ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR APLICAN HERRAMIENTAS PARA GENERAR MODELOS TRIDIMENSIONALES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE A TRAVÉS DE MEDIOS DIGITALES. UTILIZANDO ESTOS PARA FINES DE TRABAJOS TOPOGRÁFICOS COMO DISEÑOS DE CAMINOS, CANALES, TÚNELES Y OTROS PROYECTOS DE INGENIERÍA. LA CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO ES QUE EL ESTUDIANTE LOGRE INTERPRETAR Y HACER UNA CORRECTA UTILIZACIÓN DE DATOS QUE DESCRIBEN LA PLANIMETRÍA DE UN PROYECTO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: DA0001C - LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Descripción: ESTE CURSO TIENE COMO OBJETIVO APORTAR EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE, POTENCIANDO CAPACIDADES Y/O HABILIDADES QUE LES PERMITAN RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y DEL ÁMBITO ACADÉMICO. SE PRETENDE QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE PROPONER SOLUCIONES CONCRETAS Y VIABLES EN LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS PRESENTADAS DURANTE EL CURSO, Y A TRAVÉS DE COORDINACIÓN DE ACCIONES, REALIZAR PRÁCTICAS RESPONSABLES EN EQUIPOS DE TRABAJO QUE ESTÉN ORIENTADAS A LA EFICACIA Y EFICIENCIA. ASÍ TAMBIÉN, ADQUIERA COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO, ESCUCHAR Y DIALOGAR CON LOS DISTINTOS ROLES RELACIONADOS CON SU ACTIVIDAD. DEL MISMO MODO, ESTE RAMO BUSCA FACILITAR QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ADQUIRIR DESTREZAS PARA RESOLVER CONFLICTOS Y TRABAJAR EN EQUIPO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0001C - INSERCIÓN LABORAL PARA EL EMPLEO Y EL EMPRENDIMIENTO Descripción: ASIGNATURA ORIENTADA A PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA SU INGRESO AL MUNDO LABORAL, YA SEA COMO TRABAJADOR; ABORDANDO LOS ASPECTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA INSERCIÓN LABORAL Y LA PROTECCIÓN SOCIAL AL EMPLEO, O COMO EMPRENDEDOR, ABORDANDO LOS ASPECTOS ESENCIALES DEL EMPRENDIMIENTO. EL CURSO ES 100% ON-LINE, EN MODALIDAD E-LEARNING, LO QUE IMPLICA QUE NO HAY CLASES PRESENCIALES NI HORARIO FIJO. EL CURSO SE COMPLETA EN 16 SEMANAS (UN SEMESTRE), CON UN TRABAJO TOTAL DEL ESTUDIANTE DE 48 HORAS.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0016C - EL ARTE DE DEBATIR METODOLOGIA Y PRACTICA Descripción: LA ASIGNATURA SE ORIENTA A LA TEORÍA Y PRÁCTICA DEL DEBATE. ES UN CURSO QUE REVISA LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS DEL DEBATE Y QUE PRETENDE ADEMÁS DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE EXPRESAR SUS IDEAS EN FORMA RACIONALMENTE LÓGICA, ENTREGANDO LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y LAS TÉCNICAS PARA QUE EL PARTICIPANTE VIVENCIE EN LA PRÁCTICA EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL Y

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SUS HABILIDADES EXPRESIVAS COMO RECURSOS COMUNICATIVOS. UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0017C - TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR TIENE COMO OBJETIVO APORTAR EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE, POTENCIANDO CAPACIDADES Y/O HABILIDADES QUE LES PERMITAN RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y DEL ÁMBITO ACADÉMICO. SE PRETENDE QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE PROPONER SOLUCIONES CONCRETAS Y VIABLES EN LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS, Y A TRAVÉS DE COORDINACIÓN DE ACCIONES, REALIZAR PRÁCTICAS RESPONSABLES EN EQUIPOS DE TRABAJO QUE ESTÉN ORIENTADAS A LA EFICACIA Y EFICIENCIA. ASÍ TAMBIÉN, ADQUIERA COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO, ESCUCHAR Y DIALOGAR CON LOS DISTINTOS ROLES RELACIONADOS CON SU ACTIVIDAD, POTENCIANDO CON ELLO EL TRABAJO EN EQUIPO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0019C - CUERPO Y EMOCIÓN Descripción: ESTE CURSO BUSCA DESARROLLAR, DE FORMA PRÁCTICA Y A TRAVÉS DE TÉCNICAS TEATRALES, EL LENGUAJE CORPORAL Y ENCONTRAR LA COHERENCIA DE NUESTRO DOMINIO CORPORAL CON LOS OTROS DOS DOMINIOS QUE NOS CONSTITUYEN COMO SERES HUMANOS: LAS EMOCIONES Y EL LENGUAJE. A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE NUESTRAS PROPIAS EMOCIONES Y CORPORALIDAD, ESTAREMOS POTENCIANDO LA COMUNICACIÓN EFICAZ COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0033C - DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Descripción: EL OBJETIVO QUE SE PERSIGUE ES QUE EL ESTUDIANTE DESARROLLE Y UTILICE SUS EMOCIONES PARA LA EFICACIA Y BIENESTAR PERSONAL FAVORECIENDO ASÍ EL ÓPTIMO DESEMPEÑO EN EQUIPOS DE TRABAJO. A TRAVÉS DE ESTE CURSO-INTERNADO EL ESTUDIANTE PODRÁ APRENDER DE MODO VIVENCIAL A IDENTIFICAR, RECONOCER Y MEJORAR LA EXPRESIÓN DE SUS EMOCIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS. MANIFIESTA UNA ACTITUD DE APERTURA HACIA SUITUACIONES NUEVAS Y EMERGENTES

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0035C - ROCK Y SOCIEDAD Descripción: CURSO DE CARÁCTER TEÓRICO-PRÁCTICO QUE ENTREGA AL ESTUDIANTE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA COMPRENDER EL ROCK EN UNA DIMENSIÓN SOCIOLÓGICA, ASÍ COMO SUS CAMBIOS Y EVOLUCIONES EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO HISTÓRICO-TECNOLÓGICO DE LA SOCIEDAD DESDE LA DÉCADA DEL CINCUENTA HASTA HOY. PROPONDRÁ UNA MIRADA ANALÍTICA Y REFLEXIVA SOBRE EL ROCK COMO UN CONSTRUCTO CON LEYES, CÓDIGOS Y VALORES PROPIOS Y SU VINCULACIÓN CON ASPECTOS POLÍTICOS, SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICOS Y ESTÉTICOS.

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UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0036C - EXPRESION RITMICA Y DANZA LATINOAMERICANA Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO, TIENE COMO FINALIDAD ENTREGAR AL ESTUDIANTE HERRAMIENTAS PARA MEJORAR SU CREATIVIDAD Y CAPACIDAD DE INNOVAR UTILIZANDO LAS DANZAS Y EL RITMO COMO EJE FUNDAMENTAL EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0037C - EN BUSCA DE LA REALIZACIÓN PERSONAL Descripción: ESTE CURSO PERMITE QUE EL ESTUDIANTE POTENCIE SU DESARROLLO INTEGRAL, PROMOVIENDO EL RECONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES Y/O HABILIDADES QUE LE PERMITA RESPONDER A LAS EXIGENCIAS Y CAMBIOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL, ESPECÍFICAMENTE, EN EL ÁMBITO ACADÉMICO Y FUTURO LABORAL. DE ESTE MODO, SE APOYA Y FACILITAN INSTANCIAS PARA QUE DESARROLLE SUS FORTALEZAS Y COMPETENCIAS PERSONALES, CONTRIBUYENDO ASÍ EN SU FORMACIÓN PROFESIONAL.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0040C - PRIMER NIVEL DE CORO PARA ACOPLAMIENTO A CAPELLA Descripción: EL ESTUDIANTE DESARROLLA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO TÉCNICO Y LA PRÁCTICA DEL CANTO, HABILIDADES MUSICALES, VOCALES, AUDITIVAS, Y EXPRESIVAS Y SOCIALES QUE CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO INTEGRAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, DESTACANDO ENTRE ELLAS LA CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO, CONSTANCIA.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0041C - EXPRESIVIDAD MOTRIZ Descripción: EL CURSO ESTÁ IDEADO PARA COMPLEMENTAR LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PRE- GRADO POTENCIANDO SUS HABILIDADES MOTRICES PARA MEJORAR LA UTILIZACIÓN EXPRESIVA DEL CUERPO. ESTE CURSO DE NATURALEZA PRÁCTICA CONSISTE EN DESARROLLAR EL DOMINIO CONCIENTE DEL CUERPO QUE LE PERMITAN AL ESTUDIANTE UTILIZAR SU CUERPO COMO INSTRUMENTO DE RELACIÓN PARA COMUNICARSE MEJOR. LA CLASE SE CONSTRUYE DESDE EL CONTENIDO EXPRESIÓN CORPORAL LO QUE PERMITIRÁ DESARROLLAR ACTIVIDADES PARA LOGRAR MEJORAR LAS FUNCIONES PSICOMOTORAS DE BASE, LA PRESENCIA ESCÉNICA Y UN MANEJO MÁS SOLVENTE DEL CUERPO PARA RELACIONARSE CON LOS DEMÁS.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0042C - INCLUSIÓN UNIVERSITARIA EFECTIVA: LENGUA DE SEÑAS Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO QUE CONTRIBUYE A LA INCLUSIÓN FORMANDO ESTUDIANTES TUTORES EN LENGUA DE SEÑAS, QUE SEAN FACILITADORES DE LA VIDA UNIVERSITARIA DE OTROS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE

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DISCAPACIDAD AUDITIVA; CUYA FORMA COMUNICATIVA SEA LA LENGUA DE SEÑAS, APORTANDO DE ESTE MODO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA INCLUSIVA. ADEMÁS, DE VALORAR ESTA LENGUA COMO UNA FORMA DE COMUNICACIÓN VÁLIDA Y ÚTIL AL INTERIOR DEL CAMPUS Y FUERA DE ÉSTE.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0043C - DESARROLLO DE HABILIDADES LABORALES Descripción: EN ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR SE REALIZARÁ UNA SERIE DE ACCIONES TENDIENTES A POTENCIAR HABILIDADES QUE FAVOREZCAN LA INSERCIÓN Y DESEMPEÑO EN DISTINTOS AMBIENTES LABORALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE DERECHO. CON ESTE FIN SE REALIZARÁN ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DE COM-PETENCIAS Y HABILIDADES BLANDAS, QUE EN EL MEDIANO Y LARGO PLAZO FOMENTARAN LA EMPLEABILIDAD DE QUIENES CURSAN LA CARRERA. JUNTO A LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES SE DESARROLLARÁN ACTIVIDADES EN EVA2, QUE PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA CLASE.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0044C - CINEMATOGRAFIA: ANALISIS, INTERPRETACION Y VALORACION DEL SEPTIMO ARTE Descripción: EL CURSO CONSISTE EN AMPLIAR LOS CONTENIDOS EN LOS ALUMNOS QUE SE INTERESAN POR EL MUNDO DEL CINE, REFORZÁNDOLES A INTERPRETAR EL GUIÓN, LA TRAMA, LA ESTÉTICA Y SOBRE TODO AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DE UNA REALIZACIÓN CINEMATOGRÁFICA, TALES COMO DIRECCIÓN DE ARTE, ESCENOGRAFÍAS, FOTOGRAFÍAS Y OTROS CONCEPTOS DE LA CINEMATOGRAFÍA.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0059C - COMPROMISO PAÍS Descripción: EN ESTE CURSO EL ESTUDIANTE APRENDERÁ A CONTRIBUIR A QUE PERSONAS, HOGARES, COMUNIDADES Y ORGANIZACIONES QUE VIVEN EN SITUACIÓN DE POBREZA Y VULNERABILIDAD SOCIAL, MEJOREN SU ACCESIBILIDAD A OPORTUNIDADES DE DESARROLLO EN ÁMBITOS CLAVES DEL BIENESTAR (EDUCACIÓN Y CULTURA; SALUD, TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL; VIVIENDA Y ENTORNO; Y REDES Y COHESIÓN SOCIAL); COMO TAMBIÉN, A FAVORECER EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES, DESDE UNA VISIÓN INTEGRADA DEL SABER HUMANO, DE LAS DIFERENTES DIMENSIONES DE LA REALIDAD Y ATENDIENDO A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS NACIONES UNIDAS. ESTO, A TRAVÉS DEL DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO, EN EL MARCO DE UNA VISIÓN DE LA PERSONA HUMANA Y DEL MUNDO GUIADA POR EL DIÁLOGO ENTRE FE Y RAZÓN. PARA LOGRAR LO ANTERIOR, SE FAVORECE EL ENFOQUE EXPERIENCIAL SITUADO, QUE APORTA LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE SERVICIO. ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR CONTRIBUYE AL PRINCIPIO DE FORMACIÓN DE INTEGRACIÓN DEL SABER Y EN TÉRMINOS DE ARQUITECTURA CURRICULAR, FORMA PARTE DEL CURRICULUM COMPLEMENTARIO.

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UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0048C - DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Descripción: CURSO DE CARÁCTER TEÓRICO-PRÁCTICO ORIENTADO A PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, A PARTIR DE ASPECTOS DEL AUTOCONOCIMIENTO, LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LOS CONTEXTOS DE GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO, FAVORECIENDO LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS, ACCIÓN, COMUNICACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO DENTRO DE LOS PROCESOS FORMATIVOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CURSO PERMITE A LOS ESTUDIANTES TENER MAYOR CLARIDAD ACERCA DE LOS FACTORES QUE HAN INFLUIDO EN LA CONFIGURACIÓN DE SU IDENTIDAD PERSONAL Y CONTRIBUYE A QUE PUEDAN DESCUBRIR RECURSOS PERSONALES APLICABLES A LA VIDA UNIVERSITARIA.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0049C - SEGUNDO NIVEL DE CORO PARA ACOPLAMIENTO A CAPELLA Descripción: EL ESTUDIANTE DESARROLLA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO TÉCNICO Y LA PRÁCTICA DEL CANTO, HABILIDADES MUSICALES, VOCALES, AUDITIVAS, Y EXPRESIVAS Y SOCIALES QUE CONTRIBUYEN A SU DESARROLLO INTEGRAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, DESTACANDO ENTRE ELLAS LA CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO, CONSTANCIA, Y SUPERACIÓN. ADEMÁS, VALORA Y ADQUIERE UN COMPROMISO CON LA CULTURA, APORTANDO A LA COMUNIDAD CON ALGUNOS CONCIERTOS E INTERVENCIONES MUSICALES.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0050C - TÉCNICA Y TEORÍA DE LA DANZA MODERNA Descripción: EL CURSO DE DANZA MODERNA ES DE NATURALEZA TEÓRICO PRÁCTICO Y ESTÁ CONSTRUIDO PARA PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LA DANZA MODERNA ENTREGANDO ALGUNAS HERRAMIENTAS TÉCNICAS E INTERPRETATIVAS A TRAVÉS DE EJERCICIOS BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DEL CONTROL DEL CUERPO, LA UTILIZACIÓN DE LA ENERGÍA, EL TIEMPO Y EL ESPACIO. LA ACTIVIDAD SE APOYA ADEMÁS EN MATERIAS TEÓRICAS FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA MODERNA, CONSIDERANDO LAS VERTIENTES TANTO EUROPEAS COMO NORTEAMERICANAS.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0051C - CREACION DE GUIONES PARA CINE Y TELEVISION Descripción: CREACIÓN DE GUIONES PARA CINE SE CENTRA EN ESCRIBIR Y CREAR HISTORIAS EN UN FORMATO DE GUIÓN, YA SEAN CREACIONES PROPIAS O ADAPTACIONES DE OTRAS OBRAS CON EL FIN DE DAR RIENDA SUELTA A LA IMAGINACIÓN INVENTANDO Y CREANDO RELATOS PENSANDO EN LO AUDIOVISUAL. EL CURSO ENTRENARÁ LAS DESTREZAS CREATIVAS DE LOS ALUMNOS, PRINCIPALMENTE, EN LA ESCRITURA, EN LA PUESTA EN FORMATO DE LAS PROPUESTAS ARGUMENTALES DE LOS PARTICIPANTES Y LA NIVELACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES IMAGINATIVAS EN CUANTO A ESTRUCTURAS Y FORMALIZACIONES. LA ESCRITURA DE GUIÓN COMPRENDE EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DE LOS PROYECTOS DE GUIÓN Y SU PERMANENTE REVISIÓN Y CORRECCIÓN, ESTIMULANDO LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN. SE REALIZAN GUIONES DE FICCIÓN, EN DONDE EL ALUMNO INVENTA PERSONAJES, PERFILES PSICOLÓGICOS DE LOS ACTORES, INVENTA SITUACIONES Y ESCENAS ESTIMULANDO EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN FORMA AMENA Y ENTRETENIDA PARA LUEGO

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PASAR A FASE DE UN GUIÓN TÉCNICO. UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0052C - EXPRESION RITMICA Y BAILE GRUPAL Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO, TIENE COMO FINALIDAD ENTREGAR AL ESTUDIANTE HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO, UTILIZANDO EL RITMO Y EL BAILE EN SU EXPRESIÓN MEDIANTE UNA COREOGRAFÍA GRUPAL.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0053C - RESOLUCION DE CONFLICTOS Descripción: EL CURSO INTRODUCE EL CONFLICTO COMO UN FENÓMENO EN EL MARCO DE LA INTERDEPENDENCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS. SE ENFATIZA LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS CRÍTICO RESPECTO A LOS FACTORES INVOLUCRADAS EN EL ORIGEN DESARROLLO Y FORMAS PARA MANEJAR LOS CONFLICTOS EN EL CONTEXTO DE LAS RELACIONES COTIDIANAS, MEDIANTE LA REVISIÓN DE ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, EL ESTUDIANTE, SERÁ CAPAZ DE APLICARLO ÁMBITOS REFERIDOS A CONFLICTOS FAMILIARES, ENTRE PARES, ESCOLARES, EMPRESARIALES E INTERCULTURALES.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0054C - CORO Descripción: OFRECER AL ESTUDIANTE SITUACIONES MUSICALES QUE LO AYUDEN A CONOCER SU PROPIO REGISTRO VOCAL Y EL FUNCIONAMIENTO DE SU APARATO FONADOR, ASÍ COMO TAMBIÉN EL CORRECTO CUIDADO DE ÉSTE PARA EL DÍA A DÍA. EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ Y LOGRARÁ APLICAR LA TÉCNICA VOCAL CORRECTA PARA EL CANTO EN UN CORO MIXTO, UTILIZANDO PARA ESTO ARREGLOS CORALES DE DIFERENTES GÉNEROS MUSICALES Y EN DIVERSOS IDIOMAS. GRACIAS A ESTAS SITUACIONES MUSICALES, EL ESTUDIANTE TAMBIÉN LOGRARÁ CONOCER Y COMPRENDER DIVERSOS CONCEPTOS Y SÍMBOLOS PROPIOS DEL ARTE MUSICAL Y LLEVARLOS A LA PRÁCTICA DE MANERA CLARA Y CONSCIENTE, COMPRENDIENDO ASÍ EL LENGUAJE MUSICAL TÉCNICO UTILIZADO DE MANERA UNIVERSAL. EL ESTUDIANTE QUE CURSA ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR NO NECESITA TENER CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CANTO CORAL O DE TEORÍA MUSICAL.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0055C - INCLUSIÓN UNIVERSITARIA EFECTIVA: LEGUA DE SEÑAS II Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO QUE DARÁ CONTINUIDAD A LOS CONTENIDOS DEL CURSO BÁSICO, LENGUA DE SEÑAS I, CON LA FINALIDAD DE PODER PROFUNDIZAR MÁS A FONDO EL MUNDO DE LA LENGUA DE SEÑAS CHILENA Y PODER MANEJAR EL TRASPASO DE INFORMACIÓN, DIÁLOGOS E INTERPRETACIÓN DE MANERA MÁS FLUIDA, DE ESTA MANERA CONTRIBUIR A FACILITAR EL FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE AL ENFRENTARSE A BARRERAS COMUNICACIONALES CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD AUDITIVA, CUYA FORMA DE COMUNICACIÓN ES LA LENGUA DE SEÑAS; APORTANDO DE ESTE MODO, EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA, FORMANDO A LA VEZ ESTUDIANTES TUTORES EN LENGUA DE SEÑAS QUE SEAN FACILITADORES DE LA VIDA UNIVERSITARIA DE OTROS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD AUDITIVA; CUYA FORMA COMUNICATIVA SEA LA LENGUA DE SEÑAS,

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POR OTRA PARTE, CONTRIBUIR A LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD SORDA CHILENA, LA CUAL PIDE RESPETAR Y VALORAR LA LENGUA DE SEÑAS CHILENA COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN VÁLIDO PARA LA COMUNIDAD SORDA.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0056C - DERECHOS HUMANOS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA Descripción: LA ASIGNATURA TIENE COMO PROPÓSITO PROPORCIONAR HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PARA ANALIZAR LOS DERECHOS HUMANOS COMO FENÓMENO COMPLEJO Y UNIVERSAL. DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA Y SU APLICACIÓN A LAS RELACIONES HUMANAS PROMOTORAS DE UNA BUENA CONVIVENCIA. CONSIDERA LA REVISIÓN DE ELEMENTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES, PSICOLÓGICOS Y FACTORES CONTEXTUALES QUE SE VINCULAN EN LA CONFIGURACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL PROCESO DE RELACIONES HUMANAS. A TRAVÉS DE ESTA INTEGRACIÓN, SE PRETENDE COMENZAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA SOCIABILIZACIÓN, QUE FORTALEZCAN EL RESPETO POR LOS DEMÁS, DONDE LA EMPATÍA Y LAS HABILIDADES DE CONTENCIÓN EMOCIONAL QUE LE PERMITAN AL ALUMNO RESPONDER A LAS DEMANDAS EMERGENTES QUE APARECEN FRENTE AL CONTACTO INTERPERSONAL CON LOS OTROS.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0057C - INICIACIÓN AL AJEDREZ Descripción: ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR PRETENDE ENSEÑAR SISTEMÁTICA Y PROGRESIVAMENTE EL DEPORTE CIENCIA, JUNTO CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS QUE CONSTA PARA, EN DEFINITIVA, OTORGAR UNA COMPRENSIÓN GENERAL DE ESTA DISCIPLINA. SE DISPONE DE UNA CLASE TEÓRICA DONDE SE PRESENTAN LOS CONTENIDOS DEL CURSO Y UNA PARTE PRÁCTICA DONDE ESTOS SE APLICAN, PRECISAMENTE PRACTICANDO LA DISCIPLINA (JUGANDO). EL CURSO PRETENDE ENTREGAR HERRAMIENTAS PARA GENERAR UNA CAPACIDAD CRÍTICA DE REFLEXIÓN, JUNTO CON HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS QUE EL ESTUDIANTE PODRÁ APLICAR EN EL TABLERO DE AJEDREZ Y TAMBIÉN EN LA VIDA MISMA: CAPACIDAD DE ANÁLISIS, CRÍTICA, DISCRIMINAR, ESCOGER, ETC.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0058C - EXPRESIÓN RÍTMICA Y BALLROOM DANCE Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO, TIENE LA FINALIDAD DE ENTREGAR AL ESTUDIANTE HERRAMIENTAS PARA MEJORAR SU CREATIVIDAD, CAPACIDAD DE INNOVAR UTILIZANDO LOS BAILES DE SALÓN Y EL RITMO COMO EJE FUNDAMENTAL EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE, MEJORAR SU CAPACIDAD DE ADAPTARSE RÁPIDAMENTE A GRUPOS NUEVOS Y A SU CAPACIDAD DE ORGANIZAR Y TRABAJAR EN UN EQUIPO NUEVO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0060C - GESTION Y PROYECTOS CULTURALES Descripción: EL CURSO ENTREGA ELEMENTOS Y TÉCNICAS PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS EN GESTIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS CULTURALES. AL MISMO TIEMPO, PERMITE FORTALECER EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA

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CORRECTA FORMULACIÓN DE PROYECTOS. EL CURSO FORTALECE Y DESARROLLA LAS INICIATIVAS PERSONALES Y LOS CONOCIMIENTOS EN ESTA DISCIPLINA, APLICÁNDOLOS EN SU FUTURO EJERCICIO PROFESIONAL. LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS FACILITARÁN LA PROYECCIÓN EN EL TIEMPO, A TRAVÉS DE UN TRABAJO AUTÓNOMO COMO AGENTES SOCIALES Y CULTURALES DE LA COMUNIDAD, DANDO CONTINUIDAD A SUS ACTIVIDADES Y COMPLEMENTANDO SUS HABILIDADES CON CONOCIMIENTOS SÓLIDOS EN EL ÁREA DE LA GESTIÓN DE PLATAFORMAS CULTURALES.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0061C - EXPRESIÓN ESCÉNICA Y DESARROLLO PERSONAL Descripción: CONTRIBUIR A LA REALIZACIÓN INDIVIDUAL DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN ESCÉNICA COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA, FAVORECIENDO LAS RELACIONES SOCIALES Y ENRIQUECIENDO LOS CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS, SOCIALES, PSICOMOTORAS, DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DIVERGENTE DE LOS ALUMNOS. LA EXPRESIÓN ESCÉNICA, ADEMÁS COMO ARTE EN FUNCIONAMIENTO, OFRECE BENEFICIOS AL MUNDO AFECTIVO PERSONAL Y ENRIQUECE EL APRENDIZAJE DE OTRAS DISCIPLINAS A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y LA IMAGINACIÓN.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0062C- EXPRESIÓN RÍTMICA Y BAILE FLAMENCO Descripción: ACTIVIDAD CURRICULAR DE CARÁCTER PRÁCTICO, TIENE COMO FINALIDAD ENTREGAR AL ESTUDIANTE HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO, UTILIZANDO EL RITMO Y EL BAILE FLAMENCO EN SU EXPRESIÓN MEDIANTE COREOGRAFÍA.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0063C - ESTIMULACIÓN COGNITIVA A TRAVÉS DE LA RÍTMICA CORPORAL, EL CANTO Y EL MOVIMIENTO Descripción: CURSO ENFOCADO PRINCIPALMENTE A LA ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO DE CIERTAS FUNCIONES DEL CEREBRO COMO LA ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y MEMORIA (SENSORIAL, A CORTO Y LARGO PLAZO) Y EN UN SEGUNDO PLANO A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, TODO ESTO ENMARCADO EN EL JUEGO, LA CREACIÓN, IMPROVISACIÓN Y EL ENSAYO A TRAVÉS DE EJERCICIOS DE PERCUSIÓN CORPORAL Y CON ELEMENTOS SONOROS NO TRADICIONALES (VASOS, UTENSILIOS DOMÉSTICOS POR EJ.), MELÓDICOS Y EL MOVIMIENTO.

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0064C- CREACIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO HUMANO Descripción: EN EL PRESENTE CURSO SE OFRECE INTRODUCIR A LOS ESTUDIANTES EN EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALES Y SUS REFERENTES, DANDO ESPACIO PARA QUE EXPRESEN SUS IDEAS, ELABOREN JUICIOS DE OPINIÓN Y DESARROLLEN ANÁLISIS BASADOS EN MODELOS TEÓRICOS PARA SU OBSERVACIÓN. DENTRO DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE, A TRAVÉS DE ESTE CURSO LOS ESTUDIANTES SERÁN CAPACES DE DESARROLLAR CREACIONES O PROPUESTAS ARTÍSTICAS PERSONALES O GRUPALES, VISITAR EXPOSICIONES Y REFLEXIONAR SOBRE EL PODER DEL ARTE EN NUESTRO CONTEXTO.

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UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0066C- TÉCNICAS DE ESTUDIO Y MANEJO DE ANSIEDAD FRENTE A LAS EVALUACIONES Descripción: EN ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR SE REALIZARÁ UNA SERIE DE ACCIONES TENDIENTES A POTENCIAR HABILIDADES QUE FAVOREZCAN Y FACILITEN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DISTINTAS ASIGNATURAS QUE CURSARÁN A LO LARGO DE SUS CARRERAS. ADEMÁS, SE OFRECERÁN ACTIVIDADES QUE PERMITAN DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE MANEJO DE ANSIEDAD FRENTE A EVALUACIONES TANTO ORALES COMO ESCRITAS. CON ESTE FIN SE REALIZARÁN ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS QUE FACILITEN LA ADQUISICIÓN DE TÉCNICAS ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN DE LA ANSIEDAD. JUNTO A LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES SE DESARROLLARÁN ACTIVIDADES EN EVA2, QUE PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA CLASE

UPR: VICERRECTORÍA ACADÉMICA Código / Nombre ramo: VA0067C - ESTALLIDO SOCIAL 18-O: CUESTIONES ESTRUCTURALES Y VIVENCIALES Descripción: EL ESTALLIDO SOCIAL OCURRIDO EN EL PAÍS ADEMÁS DE EVIDENCIAR EL AGOTAMIENTO DE DIVERSAS ESTRUCTURAS Y FUNDAMENTOS DEL MODELO SOCIO-POLÍTICO ACTUAL A TRAVÉS DE LA EXPLOSIÓN DEL MALESTAR DE NUESTRA SOCIEDAD, TRAJO CONSIGO ALTERACIONES DE NUESTRAS NORMALIDADES COTIDIANAS, ABRIENDO PASO A UN CÚMULO DE NUEVAS EXPERIENCIAS CON LAS QUE GRADUALMENTE HEMOS TENIDO QUE APRENDER A CONVIVIR, COMO, POR EJEMPLO, PROBLEMAS DE ORDEN PÚBLICO QUE TIENEN UN CORRELATO A NIVEL INDIVIDUAL, RELACIONAL Y EMOCIONAL. EN ESTE CONTEXTO, LA ASIGNATURA BUSCA DESARROLLAR DESTREZAS QUE PERMITAN CONTEXTUALIZAR LOS PRINCIPALES DETONANTES DEL ESTALLIDO Y SUS EXPRESIONES, GENERAR ESPACIOS DE INTERACCIÓN Y DIÁLOGO PARA SOSTENER Y VALIDAR LAS VIVENCIAS EXPERIMENTADAS POR LOS/AS ESTUDIANTES A MODO DE DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE COMPARTIRLAS CON UN ENFOQUE DE FORMACIÓN CIUDADANA. LA ASIGNATURA TIENE POR PROPÓSITO DESTACAR LAS VIVENCIAS DE LOS/AS ESTUDIANTES EN EL MARCO DEL ESTALLIDO, Y AL MISMO TIEMPO HACERLAS DIALOGAR CON INTERPRETACIONES Y HERRAMIENTAS CONCEPTUALES PROVENIENTES DEL MUNDO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. ESTO SE LLEVARÁ A CABO MEDIANTE TRES MÓDULOS: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO DEL ESTALLIDO SOCIAL, Y, ESCENARIOS, CONFLICTOS, ACTORES Y VIVENCIAS DEL ESTALLIDO.

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