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L'Ecole sous l'influencedu numérique :quelques enjeux et perspectives pédago-techniques
XIXe Congrès de la SFSIC5 juin 2014
Victoria Pérès-Labourdette LembéLaboratoire DICEN-IDF,équipe TACTIC, Université Paris Ouest Nanterre La
Défense
Avec internet : un accès à tout,
pour tous ?
Les communautés ne se définissent plus
exclusivement par les lieux physiques
qu'elles occupent.
Verticalités académiques et exigences
de Co-construction se superposent.
Le “nous” s'oppose à l'ennui.
Le quatrième lieu en ligne, lieu de savoir
numérique des communautés d'apprentissage ?
La connaissance est devenue
un enjeu de négociation collective.
Les dispositifs de formation
en ligne sont des lieux de savoir
numériques.
Au sein des MOOCs, une influence
croissante de l'apprentissage
automatique sur les lieux de savoirs
numériques.
L'apprentissage par la donnée,
eldorado des industries éducatives ?
Aujourd'hui / demain, des pédagogues
supplantés par les informaticiens
sur leur propre terrain ?
L'objet des Discourse-centric
Learning Analytics : mettre l'accent sur le discours des apprenants
pour identifier des modèles d'activité correspondant à un apprentissage, et
à la construction de la connaissance.
L'anonymat en contexte pédagogique
numérique : voulu, rejeté, effectif, illusoire …
Peut-il être respecté ?
La textométrie propose des modèles
statistiques pour rendre compte de caractéristiques
de données textuelles jugées comme significatives.
Notre terrain de recherche : le MOOC «QuidQuam ? Eureka !
– Comprendre le monde au quotidien »,
qui a démarré le 12 février 2014 et s’est achevé le 26 avril 2014.
Une observation instrumentée
avec TXM, Word et Notepad++.
Une anonymisation de corpus manuelle,
avec la substitution d'éléments personnels
par une chaîne de caractères, «&lipsum&».
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Capture d'écran de l'analyse du corpus avec TXM
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Capture d'écran de l'analyse du corpus avec TXM
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Capture d'écran de l'analyse du corpus avec TXM
Vers un usage réflexif de la trace sans engager
l'identité des acteurs de l'activité
pédagogique dans les lieux de savoir numériques ?
Merci de votre attention !
