МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ: директор института природопользования

________________________ В.З. Ковалёв

"_____" ______________________2016 г.

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.10 Микология с основами фитопатологии

Направление подготовки06.04.01 – Биология

Квалификация выпускникаМагистр

Год набора 2016

Виды занятий

Объём занятий, час

ВсегоГруппа 2961м

4 семестрсеместр

Лекции 10 10Практические (семинарские) занятия 10 10

в том числе интерактивные формы обучения 10 10

Лабораторные работы 8 8в том числе интерактивные формы обучения 8 8

Самостоятельная работа 44 44Домашние задания – –Промежуточной контроль – –Курсовой (ая) проект/работа – –Итого: 72 72Итоговый контроль: Зачёт

Документ: Рабочая программа учебной дисциплины Номер и дата регистрации в УУ: Да разработки: 23.09.2016 г. «_______»_________________

Ханты-Мансийск2016

Рабочая программа учебной дисциплины

Предисловие

1. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 27.12.2012 г. № 273-ФЗ, Приказа Минобрнауки России «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» от 19 декабря 2013 г. № 1367, Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 06.04.01 – Биология, утверждённого 23 сентября 2015 г. № 1052, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВО.

ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры биологии, протокол № 3 от 23 сентября 2016 г.

2. Разработчик

к.б.н., доцент ________________ Н.В. Филиппова

3. Зав. обеспечивающей кафедрой

д. б. н., профессор ________________ Е.Д. Лапшина

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей кафедрой направлений подготовки; СООТВЕТСТВУЕТ ФГОС ВО по направлению подготовки, действующему учебному плану.

Зав. выпускающей кафедрой направления подготовки 06.04.01 – Биология

д. б. н., профессор _________________ Е.Д. Лапшина

5. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА, информационное обеспечение учебной дисциплины соответствует Требованиям к условиям реализации основных образовательных программ

Директор научной библиотеки ______________ И.Е. Кузнецова

2

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Микология с основами фитопатологии» является получение теоретических и практических знаний по микологии и одного из ее прикладных направлений – фитопатологии.

Задачи освоения дисциплины:

1. Познакомить с основными направлениями развития науки в области биологии, систематики и экологии грибов.

2. Дать представление о развитии прикладных направлений микологии.3. Познакомить с основами фитопатологии (на примере грибных болезней растений).4. Научить принципам определения грибов, культивирования грибов и диагностики

грибных заболеваний растений.5. Провести самостоятельное исследование (реферативное) в области съедобных и

ядовитых качеств грибов, и эпидемологии грибных болезней растений.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

«Микология с основами фитопатологии» является дисциплиной по выбору программы магистратуры и учебного плана подготовки магистров набора 2015 года.

Микологи с основами фитопатологии связана со следующими дисциплинами: биогеоценология, общая биология, биоиндикация и биотестирование, основы биотехнологии, иностранный язык,

Для студентов, приступающих к изучению курса «Микология с основами фитопатологии», потребуется знание общей биологии, биогеоценологии, учение о биосфере, умение читать на иностранном языке. Дисциплина Микология расширит представление о биологическом разнообразии, послужит повторению основ экологии и общей биологии. Раздел дисциплины, посвященный основам фитопатологии, позволит провести связь между фундаментальным и прикладным направлением науки. В качестве предшествующей дисциплины «Микология с основами фитопатологии» необходима для изучения основ биотехнологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-7 Готовность осуществлять проектирование и контроль биотехнологических процессов

ПК-8 Способность планировать и проводить мероприятия по оценке состояния и охране природной среды, организовать мероприятия по рациональному природопользованию, оценке и восстановлению биоресурсов

В результате изучения дисциплины магистранты должны:

Знать основы биологии грибов, систематику грибов и экологию грибов; а также основы фитопатологии (на примере грибных заболеваний растений).

Иметь способность планировать и проводить мероприятия по изучению биологического разнообразия грибов, иметь навыки лабораторного определения грибов, уметь организовывать мероприятия по диагностике грибных заболеваний растений (ПК-8).

Владеть основными навыками систематики грибов, консультанта в области пищевых качеств грибов и фитопатолога (эксперта по грибным заболеваниям растений) для

3

проектирования и контроля процессов, связанных с разными направлениями использования грибов в биотехнологии (ПК-7).

4. Структура и содержание дисциплины

Содержание теоретического раздела дисциплины

№ п/п Наименование и краткое содержание

Кол-во

часов1 ВВЕДЕНИЕ В МИКОЛОГИЮ

Система живого мира и место в ней грибов. Основные отличительные особенности грибов. Важные прикладные значения грибов в жизни человека. Значение грибов в экосистемах. Информационная карта Микологии в сети Интернет. Основные научные институты в России. История изучения грибов в Западной Сибири.

2

2 БИОЛОГИЯ ГРИБОВГифы и грибница: структура и ультраструктура. Тканевые структуры грибов. Морфология шляпочных грибов. Рост грибной гифы. Особенности метаболизма и продукты метаболизма. Жизненный цикл, размножение, споры грибов.

2

3 СИСТЕМАТИКА ГРИБОВОсновы систематики грибов. Краткое знакомство с представителями разных таксономических групп: Миксомицеты (Physarum). Плазмодиофоромицеты (Plasmodiophora). Оомицеты (Phytophtora). Chytridiomycota (Olpidium). Зигомицеты (Mucor). Аскомицеты (Rhodotarzetta, Stamnaria, Micropeziza). Базидиомицеты (Amanita, Maras-mius, Puccinia).

2

4 ЭКОЛОГИЯ ГРИБОВОбщие условия жизни грибов. Способы питания: сапротрофы, паразиты, симбионты. Выращивание грибов на искусственных средах. Микогеография. Основные экологические группы в таежной зоне Западной Сибири. Видовое разнообразие и экологические особенности сообществ грибов лесов и болот окрестностей Ханты-Мансийска.

2

5 ОСНОВЫ ФИТОПАТОЛОГИИУщерб, причиняемый болезнями растений. Причины болезней растений. Типы болезней растений. Способность грибов вызывать заболевания растений и грибные эпифитотии. Разнообразие грибов – возбудителей болезней растений. Проблемы в Западной Сибири, связанные грибными болезнями и эпифитотиями.

2

Всего: 10 часов

Содержание практического раздела дисциплины

Практические или семинарские занятия

№заняти

яНаименование и краткое содержание

Кол-во

часов

Формыотчётности

1 Расследование грибных эпифитотий: игра «Что, Где, 2 Тестировани

4

Когда». еТС-2

Коллоквиум УО-2

2 Строение гифы и мицелия. Основы микроскопирования в работе миколога.

2 Тестирование

ТС-2Коллоквиум

УО-23 Экскурсия в Фунгарий ЮГУ. 2 Тестировани

еТС-2

Коллоквиум УО-2

4 Основы определения грибов по современным определителям. Часть 1. Знакомство с ключами и макропризнаками грибов.

2 Тестирование

ТС-2Коллоквиум

УО-25 Основы определения грибов по современным

определителям. Часть 2. Знакомство с микропризнаками и техника микроскопирования спор.

2 Тестирование

ТС-2Коллоквиум

УО-26 Экскурсия в парк и сбор грибов на лесных

насаждениях. Знакомство с ключами для определения дереворазрушающих грибов.

2 Коллоквиум УО-2

7 Техника культивирования грибов, приготовление сред, посев, приготовления зернового мицелия.

2 Тестирование

ТС-2Коллоквиум

УО-28 Экскурсия на ферму культивирования вешенки. 2 Коллоквиум

УО-29 Микологическая конференция: доклады по теме

индивидуальных исследовательских работ.2 Коллоквиум

УО-2 Всего: 18 часов

5. Организованная самостоятельная работа№

разделаВопросы, выносимые на самостоятельное

изучениеКол-во часов

Формыотчетности

Ι Съедобные и ядовитые грибы в окрестностях Ханты-Мансийска. Каждый студент выполняет реферат по одному ядовитому или съедобному виду по выбору.

22 РефератПР-2

ΙΙ Эпидемология грибных болезней растений. Каждый студент выполняет реферат по одной болезни по выбору.

22 РефератПР-2

Всего: 44 часа

5.1. Организуемая самостоятельная работа студентов

5

Форма Оргсрс Номер семестра

Время, затрачиваемое на

выполнение ОргСРС, час

Формы контроля

– – – –

Интерактивные формы обучения

Вид занятия ТемаИнтерактивные формы проведения

Кол-во часов

Практическое аудиторное

Расследование грибных эпифитотий: игра «Что, Где, Когда». Микологическая конференция: доклады по теме индивидуальных исследовательских работ.

Семинар 4

Практическое аудиторное

Строение гифы и мицелия. Основы микроскопирования в работе миколога. Основы определения грибов по современным определителям. Часть 1. Знакомство с ключами и макропризнаками. Основы определения грибов по современным определителям. Часть 2. Знакомство с микропризнаками и техника микроскопирования спор. Техника культивирования грибов, приготовление сред, посев, приготовления зернового мицелия.

Практическая работа

8

Практическое внеаудиторное

Экскурсия в Фунгарий ЮГУ. Экскурсия в парк и сбор грибов на лесных насаждениях. Знакомство с ключами для определения дереворазрушающих грибов. Экскурсия на ферму культивирования вешенки.

Экскурсия 6

Всего: 18 часов

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Вопросы для самоконтроля по аудиторному теоретическому, практическому курсу и темам, вынесенным для самостоятельного освоения студентами.

6

Тема 1. Введение в микологию.

6. Опишите современную систему живого мира и место в ней грибов.7. Какие признаки организации живого берут за основу для построения современной

филогении?8. В чем отличие в строении клетки между царством животных, растений и грибов?9. В чем отличие в способе питания между растениями и грибами?10. Каково оценочное количество видов грибов на земном шаре?11. Назовите 10 примеров прикладного использования грибов в повседневной жизни.12. Вспомните, когда последний раз вы обращались за информацией о грибах,

микологии или фитопатологии.13. Назовите три основных способа питания у грибов.14. Опишите разные типы симбиотических отношений между грибами и другими

организмами.15. Знаете ли вы интернет-сайты, куда можно обратиться по поводу определения

съедобных или ядовитых грибов в России?16. Назовите несколько интернет ресурсов, которые кажутся вам интересными для

получения знаний из области микологии и фитопатологии.17. Знаете ли вы микологов-любителей, занимающихся серьезно грибами?18. Вспомните места (научные или образовательные учреждения) где занимаются

микологией на территории Западной Сибири.19. Знаете ли вы историю развития микологии в России?20. Где проходят ежегодные выставки грибов в Ханты-Мансийске?

Тема 2. Биология грибов.

1. Какова основная единица строения грибного организма?2. Какова средняя толщина грибной гифы?3. Нарисуйте и подпишите на бумаге особенности ультраструктуры грибной гифы.4. Назовите типы псевдо-тканей у грибов.5. Нарисуйте и подпишите на бумаге части плодового тела обычного гриба – Amanita

muscaria.6. Нарисуйте систему гиф – мицелий, разветвляющийся из одной точки роста

(споры). Каковы принципы роста и ветвления гиф?7. Вспомните продукты грибного метаболизма, которые вы используете в

повседневной жизни.8. Опишите основные типы грибных метаболитов.9. Нарисуйте жизненный цикл простого гриба – Boletus edulis.10. По каким признакам проводят классификацию типов жизненных циклов у грибов?11. Вспомните самый сложный цикл грибов, из скольких жизненных стадий он

состоит?12. Как размножаются грибы? Назовите типы размножения.13. Чем размножаются грибы? Назовите типы спор.14. Для чего размножаются грибы? Назовите стратегии распространения спор у

грибов.15. Много ли спор можно увидеть в помещении этой комнаты? Опишите метод оценки

зараженности помещения спорами.

Тема 3. Систематика грибов.

1. Сколько видов грибов в настоящее время описано на земле?2. Сколько видов грибов прогнозируется, и на каком основании?

7

3. Чем отличаются термины Систематика, Таксономия и Номенклатура грибов?4. Какие признаки грибов используют в современной систематике?5. Какие признаки грибов использовались в систематике грибов 100 лет назад?6. Сколько отделов в царстве настоящих грибов?7. Что такое Псевдогрибы?8. Как еще называют представителей отдела Myxomycota? 9. К какому отделу относится Фитофтора – возбудитель фитофтороза картофеля?

Относится ли этот отдел к настоящим грибам?10. К какому отделу относится Спонгоспора – возбудитель порошистой парши

картофеля?11. Относятся ли хитридиомицеты к настоящим грибам?12. К какому отделу относится Ризопус – возбудитель головчатой плесени клубники?13. Какой вид из отдела Аскомицеты был впервые описан на стационаре Мухрино? На

каком растении развивается этот вид?14. К какому отделу относятся представители ржавчинных грибов?15. Являются ли родственниками Ржавчина злаков и Белый гриб, если да то какой

таксономический ранг их объединяет?

Тема 4. Экология грибов.

1. Какая основная среда обитания грибов?2. Попытайтесь перечислить 30 ниш, в которых могут обитать особые сообщества

грибов?3. Что делает грибы вездесущими организмами на земле?4. Назовите основные способы питания грибов.5. Назовите несколько разных типов симбиоза грибов с другими организмами.6. Есть ли грибы, паразитирующие на животных и человеке?7. Какие вещества способны усваивать грибы-сапротрофы?8. Какие вещества используют для приготовления питательных сред в разведении

грибов?9. Опишите основные закономерности широтного распространения грибов.10. Какие экологические группы грибов можно встретить, гуляя по лесу в Ханты-

Мансийске?11. Сколько видов грибов может обитать в лесах в окрестностях Ханты-Мансийска?12. Сколько видов шляпочных грибов обитает на верховых болотах?13. В каких областях прикладной науки могут быть необходимы знания экологии

грибов?

Тема 5. Основы фитопатологии.

1. Какой способ питания грибов приводит к заболеванию растения?2. Опишите разные типы симптомов болезней растений.3. Назовите известные вам глобальные эпифитотии, вызванные грибными болезнями.4. Приведите пример жизненного цикла гриба, имеющего два растения – хозяина.5. Приведите примеры лесопатогенных грибов в нашей области.6. Вспомните примеры проблем заболеваний растений на садово-огородном участке?7. Назовите основные меры профилактики болезней растений?8. Назовите группы препаратов, использующиеся для контроля заболеваний, вызванных грибными патогенами растений.

6.2. Перечень тем рефератов.

8

РАЗДЕЛ I. Съедобные и ядовитые грибы в окрестностях Ханты-Мансийска: места произ-растания, коммерческий потенциал, отличительные признаки, питательная ценность, симптомы отравления, действующие вещества, примерение в медицине и пр.

a. Amanta muscaria – Мухомор красныйb. Galerina marginata – Галерина окаймленнаяc. Gyromitra esculenta – Строчок обыкновенный d. Inocybe geophylla – Иноцибе землянаяe. Cudonia circinans – Кудония закрученнаяf. Amanita vaginata – Бледная поганкаg. Flammulina velutipes – Опенок зимнийh. Boletus edulis – Белый грибi. Canthrellus cibarius – Лисичкаj. Armillaria cepistipes – Опенок осенний k. Morchella elata – Сморчок

РАЗДЕЛ 2. Эпидемология грибных болезней растений (поражаемые группы растений, цикл развития, симптомы заболевания, история эпифитотий, способы профилактики, спо-собы лечения).

a. Armillaria mellea – не только вкусный гриб, но и паразит лесаb. Spongospora – возбудитель порошистой парши картофеляc. Phytophtora – фитофтороз: история глобальных эпидемийd. Microcyclus ulei – как гриб может навредить производству презервативовe. Taphrina – болезни садовых деревьевf. Ophiostoma – история глобального вымирания Голландского вязаg. Cryphonectria parasitica – не менее потрясающая история вымирания

Американского каштанаh. Sclerotinia – актуальная для нашего края болезнь Клюквы болотнойi. Ustilago – пузырчатая головня: и болезнь, и лакомствоj. Hemileia – конкурент для тех, кто пристрастен к кофеk. Crinipellis perniciosa – все любят шоколад?!

6.3. Вопросы к зачёту по дисциплине.

1. Система живого мира и место в ней грибов. 2. Основные отличительные особенности грибов от других царств живой природы. 3. Важные прикладные значения грибов в жизни человека. 4. Значение грибов в экосистемах. 5. История изучения грибов в России и Западной Сибири. 6. Гифы и грибница: структура и ультраструктура. 7. Тканевые структуры грибов. 8. Морфология шляпочных грибов. 9. Рост грибной гифы. 10. Особенности метаболизма и продукты метаболизма грибов.11. Жизненный цикл, размножение, споры грибов.12. Основы систематики грибов. 13. Краткое описание и основные представители отдела Миксомицеты. 14. Краткое описание и основные представители отдела Плазмодиофоромицеты. 15. Краткое описание и основные представители отдела Оомицеты. 16. Краткое описание и основные представители отдела Хитридиомицеты.17. Краткое описание и основные представители отдела Зигомицеты.18. Краткое описание и основные представители отдела Аскомицеты.19. Краткое описание и основные представители отдела Базидиомицеты.

9

20. Способы питания грибов: сапротрофы, паразиты, симбионты. 21. Выращивание грибов на искусственных средах. 22. Основные экологические группы грибов в таежной зоне Западной Сибири. 23. Видовое разнообразие и экологические особенности сообществ грибов лесов и

болот окрестностей Ханты-Мансийска. 24. Ущерб, причиняемый болезнями растений. 25. Причины болезней растений. 26. Типы болезней растений. 27. Способность грибов вызывать заболевания растений и грибные эпифитотии. 28. Разнообразие грибов – возбудителей болезней растений. 29. Проблемы в Западной Сибири, связанные грибными болезнями и эпифитотиями.

6.4. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины.

Для контроля результатов изучения дисциплины применяется текущий и итоговый контроль знаний.

Формы контроля знаний: устная, письменная и в электронном виде.Способы контроля знаний: устный опрос, собеседование, тестирование (в

письменной форме и на РС) и самоконтроль. Устный опрос применяется в качестве текущего и итогового контроля на

семинарских занятиях и при приёме зачёта по результатам изучения дисциплины. Собеседование по теме реферата и эссе и их защита в виде доклада применяется в

качестве текущего контроля. Тестирование применяется в качестве текущего и итогового контроля по

результатам изучения отдельных разделов и тем дисциплины в течение семестра и в конце учебного года.

Самоконтроль знаний студентов применяется при самостоятельном освоении учебного материала. Самостоятельный контроль знаний возможен при повторении учебного материала с использованием вопросов для самоконтроля, по темам самостоятельного изучения и вопросов к зачёту по теоретической и практической части дисциплины, а также при написании реферата и эссе работы.

Учебный материал теоретической и практической части дисциплины, включая темы вынесенные для самостоятельного освоения, полностью входит в содержание вопросов к зачёту по дисциплине.

7. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.

Курс состоит из основной части, посвященной вопросам фундаментальной науки (Микология) и вспомогательной части, связывающей первый с прикладными направлениями (Фитопатология). В последнем уделено внимание только грибам, как паразитам растений (в строгом смысле он должен быть назван Микопатология). Нам представляется такой подход удачным, поскольку от теории он позволяет перейти к практике. Кроме Фитопатологии, в курсе кратко освещены и другие прикладные направления, как идентификация съедобных и ядовитых грибов, культивирование грибов, использование грибных метаболитов в медицине и др.

Авторский подход к формированию и изучению курса заключается в следующем. Курс организован так, что лекционная часть дает возможность сделать введение в дисциплину, которая затем глубже усваивается на практических и семинарских занятиях, и в ходе самостоятельной работы. Так, лекция Введение в микологию закрепляется семинаром в виде игры «Что, Где, Когда» в ходе которой учащиеся должны получить личную заинтересованность в изучении вопросов курса. Лекция Биология грибов сопровождается практическим занятием о строении гиф и мицелия, работой с культурами

10

грибов и микроскопом. Раздел лекций посвященный Систематике грибов закрепляется в двух практических занятиях по определению грибов и работе с техникой микроскопирования грибов. Кроме того, важной является экскурсия в Фунгарий ЮГУ, где учащиеся могут получить наглядное представление о развитии направлений систематики и экологии грибов на базе ЮГУ. Раздел лекций Экология грибов подкрепляется экскурсией в центр разведения грибов (вешенки). Наконец, после заключительной лекции по Фитопатологии учащимся предлагается полевая экскурсия в лес для непосредственного знакомства с лесопатогенными грибами.

Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке рефератов по двум разделам: 1) съедобные и ядовитые грибы, 2) фитопатогенные грибы (каждый студент выбирает по одной теме из каждого раздела). По итогам подготовки рефератов проводится конференция, где учащиеся отрабатывают навыки доклада и получают дополнительную информацию из докладов группы.

Спецификой изучения дисциплины является ее слабая научная составляющая на территории региона. Однако, микология является «забытой» дисциплиной в школьных курсах биологии, и преподавание дисциплины в университетских программах является особенно актуальным для образования новых специалистов. На базе ЮГУ (ДОСиГИК) есть возможность проведения практических занятий и исследовательских работ (на базе Фунгария ЮГУ) что должно способствовать углубленному освоению курса.

Сложность в изучении дисциплины является отсутствие регионального учебного пособия по данному направлению и отсутствие предварительной подготовки учащихся в области микологии.

К организационно-техническим трудностям изучения дисциплины нужно отнести время проведения курса (для полевых экскурсий по дисциплине больше подходит осенне-летнее время).

Изучение дисциплины «Микология с основами фитопатологии» требует непосредственного знакомства с предметом в полевых условиях. Это требование выполнимо при наличии полевых учебных стационаров Шапша, Мухрино и наличии коллекции грибов – Фунгария ЮГУ, где можно наглядно демонстрировать не только принципы систематики грибов, но и пользоваться библиотекой, экспонатами для демонстраций, и коллекциями для ознакомления с основными представителями групп.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Базовый учебник

1. Переведенцева Л.Г. Микология. Грибы и грибоподобные организмы / Л. Переведенцева. – Санкт-Петербург : Лань, 2012. – 272 с. [Заказано]

Основная литература

2. Дьяков Ю.Т. Общая фитопатология / Ю.Т. Дьяков, С.Еланский. – М. : Юрайт, 2016. – 240 с. [Заказано]

3. Дьяков Ю.Т. Занимательная микология / Ю.Т. Дьяков. – М. : Книжный дом "Либроком", 2013. – 240 с. [Заказано]

Дополнительная литература

4. Балашова Н.Б. Летняя практика по альгологии и микологии в Санкт-Петербургском университете: учеб. пособие / Н. Б. Балашова, А. В. Тобиас, Д. Е. Гимельбрант; Санкт-Петербургский государственный университет. Санкт-Петербург : Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2005. - 233, [3] с.

5. Иванов А.И. Грибоводство. Пенза: РИН ПГСХА, 2015. 96 с. [Заказано]

11

6. Иванов А.И. Съедобные, ядовитые, лекарственные и культивируемые грибы средней полосы Европейской части России. Пенза: , 2012. 152 с. [Заказано]

7. Мюллер Э. Микология. / Э. Мюллер, В. Леффлер. – М. : Мир, 1995. – 343 с.

8. Семенкова И. Г. Лесная фитопатология: учеб. для студентов вузов / И. Г. Семенкова, Э. С. Соколова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Экология, 1992. - 351 с.

9. Синадский Ю. В. Курс лекций по лесной фитопатологии: учеб. пособие для студентов биолог. фак. ун-тов / Ю. В. Синадский. - Москва : Изд-во Моск. ун-та, 1977. - 214 с.

10. Money N.P. The triumph of the fungi : a rotten history // – Oxford; New York: Oxford University Press, 2007. –197 p.

Периодические издания

1. Микология и Фитопатология. http://www.binran.ru/science/periodicheskiye-izdaniya/mikologiya-i-fitopatologiya/

2. Школа грибоводства http://www.gribovod.ru/journal.html3. Планета грибов http://планета-грибов.рф/nash-zhurnal-planeta-gribov.html4. Ascomycete.org http://www.ascomycete.org/

Информационные ресурсы научной библиотеки

№ Ссылка на информационный

ресурс

Наименование ресурса в электронной форме

Доступность

1 http://biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека online»

авторизированный доступ

2 http://diss.rsl.ru Электронная библиотека диссертаций РГБ

авторизированный доступ

3 http://elibrary.ru Научная электронная библиотека elibrary.ru

авторизированный доступ

Информационные ресурсы интернет-сайтов

№ Ссылка на сайт Наименование сайта1 https://fungariumysu.org/ Сайт Фунгария ЮГУ2 http://mycology.su/ Грибы Новосибирской области3 http://mycoweb.narod.ru/fungi/index.html Грибы Калужской области4 https://ru.wikipedia.org Микология, Фитопатология в

Википедии5 http://www.britmycolsoc.org.uk/ Сайт Британского

микологического обществаhttps://www.youtube.com/watch?v=m4DUZhnNo4s

Fungi: CrushCourse Biology

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Название оборудования

Лекции Практические и/или семинарские занятия

Самостоятельная работа

1. Доска, мел – – –

12

2. Карты, схемы, рисунки – – –3. РС – 1, 2, 4, 5, 7, 9 Поиск информации

в Internet4. Мультимедийное

оборудование: проектор, ноутбук

1-5 1, 2, 4, 5, 6, 7 Самостоятельные доклады

13

10. Лист дополнений и изменений, внесённых в рабочую программу

Дополнения изменения в рабочей программе на 20__/20__ уч. г.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:1)_________________________________________________;2)_________________________________________________;3)_________________________________________________.

Изменения, внесенные в рабочую программу, ОДОБРЕНЫ на заседании обеспечивающей кафедры «_________________» протокол № _____ от _________

(наименование кафедры

Разработчик(и)К.б.н., доцент(ученое звание, ученая

степень)

_________________(подпись)

Н.В. Филиппова(И. О. Фамилия)

Зав. обеспечивающей кафедрой

Д.б.н., профессор(ученое звание, ученая

степень)

_________________(подпись)

Е.Д. Лапшина(И. О. Фамилия)

Зав. выпускающей кафедрой направления (специальности)___________________________

(код и наименование направления/специальности)

_________________(ученое звание, ученая

степень)

_________________(подпись)

_________________(И. О. Фамилия)

14