Embed Size (px)
Citation preview
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN PHÚ RIỀNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Độc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: 01/KHCM-THCSND Phú Riềng, ngày … tháng…… năm 2017
KẾ HOẠCHCHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017-2018
Căn cứ Quyết định số 1744/QĐ-UBND ngày 18/7/2017 của UBND tỉnh Bình Phước về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018;
Căn cứ công văn số ……/SGD-ĐT- ngày ….. tháng ….. năm 2017 của Sở GD-ĐT Bình
Phước, về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017-2018;Căn cứ công văn số ……../PGDĐT /HD-PGDĐT- ngày ….. tháng ……. năm 2017 của
Phòng GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017-2018;Căn cứ Công văn số ………./CV-PGDĐT ngày ……../…/2017 của Phòng GD&ĐT huyện
Phú Riềng v/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm bậc THCS năm học 2017– 2018;Căn cứ vào trọng tâm kế hoạch năm học của nhà trường; kết quả đạt được của năm học
2016-2017. Trường THCS Nguyễn Du xây dựng kế hoạch hoạt động CM năm học 2017 - 2018 như sau:
A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I/ Thống kê số liệu:
1. Tổng số CB-NV-GV: 92 (59 trình độ ĐHSP- 31 Đảng viên)
+ Ban giám hiệu : 02 (Hiệu trưởng 01; Phó-Hiệu trưởng 01)+ NV - GV (Phụ trách các bộ phận): 10+ Giáo viên trực tiếp đứng lớp: 80 GV; Trong đó trên chuẩn (ĐHSP): 57
2. Biên chế tổ chuyên môn trong năm học 2017-2018:
TT
TOÅ SL Nữ Chuẩn nghề nghiệp Đảng viênĐH.SP CĐ.SP T/S Nữ
1 Tổ Ngữ văn-GDCD-CN (Pv) 18 15 13 05 06 042 Tổ Toán- Tin 15 12 12 02 02 013 Tổ Sinh-CN (NN+CN) 08 07 02 06 02 014 Tổ Sử - Địa 08 06 05 02 03 025 Tổ Anh văn 08 08 08 00 03 036 Tổ TD-Đội 08 01 05 03 04 017 Tổ Hóa - Lý 09 07 08 02 04 028 Tổ Mĩ thuật – Âm nhạc 07 06 04 03 02 02
Cộng =>
83 62 57 23 26 16
4/ Thống kê về học sinh/ khối lớp: - Tổng số học sinh toàn trường: 1403 (Nữ: 696; Dân tộc: 25.– Nữ DT: 10)
- Tổng số lớp : 40 lớp
1
1/ Khối 6 : 11 lớp -> Tổng số học sinh: 402 - Nữ: 188 ; Dân tộc: 13 - Nữ DT: 02
2/ Khối 7 : 10 lớp -> Tổng số học sinh: 361 - Nữ: 190; Dân tộc: 03 - Nữ DT: 02
3/ Khối 8 : 10 lớp -> Tổng số học sinh: 335 - Nữ: 163; Dân tộc: 04 - Nữ DT: 03
4/ Khối 9 : 09 lớp -> Tổng số học sinh: 305 - Nữ: 155; Dân tộc: 05 - Nữ DT: 03
5/ Số tiết dạy trên tuần của từng môn dạy-học:TT Môn Số tiết/tuần
11 lớp 6Số tiết/tuần
10 lớp 7Số tiết/tuần
10 lớp 8Số tiết/tuần
9 lớp 9T.số
tiết/môn1 Toán 44 40 40 36 1602 Vật lý 11 10 10 18 493 Hoá - - 20 18 384 Sinh 22 20 20 18 805 Công nghệ 22 15
(HKI:1 t; HKII:2 t)15
(HKI-1t; HKII 2 t)9 61
6 Tin học 22 20 - 18 607 Ngữ văn 44 40 40 45 1698 Lịch sử 11 20 15
(HKI-2t; HKII 1t)13.5
(HKI-1t; HKII 2t)137.5
9 Địa lý 11 20 15(HKI-1t; HKII 2 t)
13.5(HKI-2t; HKII 1t)
137.5
10 GDCD 11 10 10 9 4011 Tiếng Anh 33 30 30 18 11112 Thể dục 22 20 20 18 8013 Âm nhạc 11 10 10 9 ( học HKII) 4014 Mỹ thuật 11 10 10 9 ( học HKI) 4015 Tự chọn - - 20 - 20
II. Kết quả đạt được của năm học 201 6 -201 7 : 1. Kết quả thực hiện các mặt giáo dục:
1.1 Qui mô trường lớp:
Tổng số lớp, Số học sinh Nữ
Tăng(+), giảm(-) so với năm
học trước
Tăng(+), giảm(-) so
với đầu năm
HS ngoài công lập HS dân tộc
SL % SL/nữ %
40 1403 671 Tăng 65 Giảm 46 0 0 25/10 1.78
1.2 Kết quả xếp loại học lực- hạnh kiểm: Số HS đủ điều kiện xét HL - HK Hạnh kiểm:
LỚP Số lớp Số HSHạnh kiểm
Tốt Khá TB YếuSL TL% SL TL% SL TL% SL TL%
6 11 401 334 83,29 53 13,22 14 3,49 0 0,00
2
7 10 360 307 85,28 51 14,17 1 0,28 1 0,28
8 9 335 245 73,13 78 23,28 12 3,58 0 0,00
9 9 304 252 82,89 50 16,45 2 0,66 0 0,00
Cộng 39 1400 1138 81,29 232 16,57 29 2,07 1 0,07 Học lực:
LỚP Số lớp
Số HS
Học lựcGiỏi Khá TB Yếu Kém
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
6 11 401 127 31,67 117 29,18 114 28,43 31 7,73 12 2,99
7 10 361 103 28,61 131 36,39 106 29,64 20 5,56 0 0,00
8 9 335 72 21,49 107 31,94 119 35,52 29 8,66 8 2,39
9 9 304 71 23,36 99 32,57 121 39,8 13 4,28 0 0,00Cộn
g 39 1401 373 26,64 454 32,43 460 32,86 93 6,64 20 1,43** Có 05 HS không đủ điều kiện xét HL, HK (Khối 9: 01; Khối 8: 00 ; Khối 7: 01; Khối 6: 03)- Lên lớp thẳng và lên lớp sau thi lại, RLHK trong hè: 1344/ 1400 = 96% - Ở lại hẳn và ở lại sau thi lại: 44 = 4%1.3 Bỏ học:
TS HS đầu năm
TS HS cuối năm
Chuyển
đến
Chuyển đi
Bỏ học So với năm học trước
TS % TS Tỉ lệ1447 1401 6 17 14 0.97 Giảm 0 0
1.4 Tốt nghiệp:TS HS đăng ký xét TN Học sinh được công nhận tốt nghiệp Không được
công nhận TNTS TS tự do TS % Giỏi Khá TS tự do Diện ƯT304 0 291 95.72 71 99 0 5 13
1.5 Học sinh giỏi:1.5.3 Kết quả HS.G Trung học cơ sở:
Vòng Toán Lý Hóa Sinh CN Văn Sử Địa GD AV Máy tính cầm tay
Tiếng Anh qua mạng
Toán TV
Toán T.A
V.lý Cộng
Trường 12 7 5 7 4 6 3 4 4 6 6 63 61 30 66 284Huyện 11 6 4 1 1 1 2 1 5 4 59 50 16 43 204Tỉnh 5 3 1 0 0 0 0 1 4 1 15 15 12 8 65Q.gia 0 1 1
1.6 Tham gia ĐH.TDTT: đạt giải Nhất toàn đoàn/huyện.
3
2. Kết quả chuyên môn-nghiệp vụ của GV: 2.1 Về chuyên môn, thi GV dạy giỏi:- Thực hiện tốt qui định, quy chế chuyên môn; mỗi tổ chuyên môn đã thực hiện 2 chuyên
đề/ năm. Nội dung sinh hoạt chuyên môn có chiều sâu; thông qua thao giảng, dự giờ giáo viên thực sự đã học hỏi được nhiều kinh nghiệm của đồng nghiệp, chất lượng chuyên môn được nâng lên rõ rệt.
- Kết quả cuối năm có 228 tiết dạy xếp loại giỏi; có 20 tiết dạy xếp loại khá. - Đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệp GV theo Thông tư 30 có 76 GV đạt chuẩn: trong
đó có 36 GV xếp loại xuất sắc; 38 giáo viên xếp loại khá. 02 GV xếp loại TB. Không có trường hợp nào chưa đạt chuẩn. - Thi GV giỏi trường có 31 GV đạt GV giỏi trường (GV dạy giỏi cơ sở);
- Viết SK: 30 Cán bộ, GV tham gia viết SK. Trong đó có 04 SK đạt cấp huyện, Chưa có KQ cấp tỉnh.
2.2 Chất lượng bộ môn:
Môn Chỉ tiêu giao đầu năm Chỉ tiêu đạt đượcTB trở lên Yếu-kém TB trở lên Yếu-kém
Ngữ văn 95% 5% 79.83Lịch sử 96% 4% 92.09Địa lý 96% 4% 93.09GDCD 99% 1% 97.01Anh Văn 95% 5% 80.61Toán 90% 10% 78.55Vật lý 94% 6% 88.67Hóa học 94% 6% 85.31Sinh học 95% 5% 96.86Công nghệ 99% 1% 99.29Tin học 97% 3% 92.51Mthuật 99% 1% 99.93Am nhạc 99% 1% 99.86TD 99% 1% 99.86
III/ Thuận lợi cơ bản và khó khăn của năm học:1/ Thuaän lôïi cơ bản của năm học:
Năm học 2017-2018 là năm học thứ 14 trường được tách ra từ trường PTTH Phú Riềng, với những năm qua trường đã có nhiều thành tích tốt trong giảng dạy của giáo viên và trong học tập của học sinh. Đây là điểm quan trọng để thúc đẩy phong trào hai tốt ở những năm liền kề.
Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo kịp thời của Đảng uỷ xã Phú Riềng, của Lãnh đạo phòng giáo dục và chính quyên địa phương.
CSVC đã được đầu tư khá ổn định (phòng học đã được lầu hóa); Nhà trường đã lắp đặt được 20 máy chiếu phục vụ cho dạy-học; Hệ thống camera giám sát các hoạt động của thầy và trò giúp cho công tác quản lý điều hành huận tiện hơn.
Phần đông giáo viên là người địa phương, GV đã phần nào đã ổn định về đời sống.Ban đại diện cha (mẹ) học sinh năng động trong công tác, bên cạnh đó còn có sự quan
tâm giúp đỡ của các Ban ngành đóng trên địa bàn xã.2/ Khó khăn:
4
Địa bàn tuyển học sinh đầu cấp khá rộng có một số thôn cách trường trên 10 km, chất lượng đầu vào không đồng đều; trường học có học sinh dân tộc thiểu số, có nhiều học sinh hoàn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn.
Các phòng bộ môn đã có nhưng số lượng ít (5 phòng bộ môn: 1 phòng tương tác; 1 phòng thực hành Lý - Sinh - CN – Hoá và 2 phòng Tin) số lớp nhiều, từ 39, 40 lớp học trở lên, do đó CSVC chưa đáp ứng đủ nhu cầu phục vụ cho phương pháp dạy học mới theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; Một số thiết bị về công nghệ thông tin như đèn chiếu được trang bị và sử dụng nhiều năm nên đã xuống cấp cần được bổ sung thay thế.
Hệ thống đèn chiếu của các lớp được trang bị từ nhiều năm, nên đã xuống cấp nhiều.Một số cha (mẹ) học sinh chưa quan tâm đến việc học hành của con em, dẫn đến học
sinh không có sự chuẩn bị bài trước khi đến lớp, bỏ tiết, bỏ học.3/ Điểm mạnh – điểm yếu: a/ Ưu điểm:
- BGH nhiệt tình, năng động trong mọi công việc, làm việc có kế hoạch, luôn có sự gần gũi với tổ chuyên môn, động viên thúc đẩy kịp thời, có sự kết hợp chặt chẽ trong nhà trường và ngoài xã hội.
- Trường có 3 thế hệ giáo viên, đây là điều kiện thuận lợi cho sự trao đổi kiến thức và nâng cao nghiệp vụ sư phạm.
- Trường có đội ngũ tổ trưởng chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, năng động trong công việc. Có một tập thể giáo viên đoàn kết luôn có tinh thần tương thân tương ái, biết động viên chia sẻ để cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Tổ khối làm việc đều tay, luôn bám sát kế hoạch của trường để cùng đồng hành trong mọi hoạt động. Các tổ chuyên môn biết phát huy năng lực của từng cá nhân, luôn hoàn thành tốt kế hoạch đề ra.
Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong giảng dạy đã trở thành thông lệ. Tổ khối chuyên môn và các bộ phận trong trường đã ứng dụng CNTT khá thành thạo, giáo viên đã xác định được tầm quan trọng tiết ứng dụng CNTT là mục đích thực hiện đổi mới PPDH.
Giáo viên thực hiện nghiêm túc các qui chế, qui định đầu năm, làm việc theo kế hoạch, có ý thức vươn lên, biết lắng nghe, tiếp thu. Tham gia các hoạt động sôi nổi.b/ Tồn tại:
Vẫn còn một số giáo viên ý thức trách nhiệm chưa cao, thụ động trong công việc, thường xuyên phải nhắc nhở. Một số giáo viên đủ năng lực để tham gia các hoạt động nhưng còn né tránh không tham gia. Trong thực hiện giờ giấc vẫn còn vào trễ - ra sớm, thực hiện soạn bài còn mang tính đối phó.
Thực hiện kiểm tra – đánh giá học sinh vẫn còn sai sót, chấm trả bài không đúng thời gian qui định, thực hiện báo cáo còn chậm trễ.
Nhà trường vẫn còn một số giáo viên năng lực chuyên môn còn hạn chế, áp dụng phương pháp mới còn lúng túng đã ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy chung của nhà trường.
Đội ngũ giáo viên nữ chiếm đa phần; do vậy trong một năm học có từ 3 đến 4 giáo viên nghỉ sản đã ảnh hưởng không ít đến chất lượng chuyên môn.
Học sinh lớp 6 chất lượng đầu vào thấp, không đồng đều. Học sinh chưa biết PP học của cấp học mới, rất lúng túng trong tiết học, làm cho giáo viên đứng lớp dạy mất nhiều thời gian hướng dẫn đã ảnh hưởng không ít thời gian chuyển tải kiến thức trên lớp ở học kì I.
Học sinh thụ động trong giờ học, không học bài, không có sự chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Vẫn có học sinh bỏ tiết, bỏ học đã ảnh hưởng nhiều đến chất lượng cuối năm của nhà trường. B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:
5
I. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1. Tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại đơn vị trường.
2. Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.
3. Nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.
4. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
5. Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.
6. Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.II. CÁC MỤC TIÊU CHUNG:
Mục tiêu 1: Nâng cao hiệu quả thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn trường.
Mục tiêu 2: Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục; Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà; giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, đảm bảo tỉ lệ học sinh khá, giỏi theo chỉ tiêu đề ra; duy trì bền vững chất lượng mũi nhọn. Mục tiêu 4: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin. Nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn và nâng cao năng lực quản lí của tổ trưởng chuyên môn, giáo viên nòng cốt các bộ môn, GV dạy giỏi, GVCN lớp giỏi.
6
III. CÁC MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU CỤ THÊ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Mục tiêu 1: Nâng cao hiệu quả thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn trường. 1.1. Các nhiệm vụ và chỉ tiêu: * Yêu cầu: - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh trong toàn trường; - Đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; - Triển khai sáng tạo và có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
*Chỉ tiêu: - Không có GV vi phạm qui định của pháp luật, chủ trương chính sách của nhà nước;
qui định của Ngành, của trường và của tổ.- 100% GV thực hiện viết thu hoạch các bài thi tìm hiểu theo yêu cầu của Ngành và các
đoàn thể. - 100% GV đảm bảo ngày giờ công.- Không có GV vi phạm vào trễ tiết dạy ra sớm tiết dạy.- Lớp chủ nhiệm: không có HS vi phạm bạo lực học đường.- 100% lớp chủ nhiệm tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường tổ chức.
1.2 Các biện pháp thực hiện:<> Đối với CB-GV-NV:- Tự kiểm tra để điều chỉnh.- Tuyên truyền thực hiện tốt các cuộc vận động.- Thường xuyên theo dõi kiểm tra lưu vào hồ sơ minh chứng để đánh giá kết quả cuối
năm.<> Đối với học sinh:- Tham gia tốt các hoạt động ngoại khoá trong năm: 20/11; 22/12; 3/2; 15/5; 19/5 . . .Tổ
chức cho HS tham gia cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet bằng tiếng Việt, tiếng Anh, Olympic Tiếng Anh, Vật lý; Tài năng tiếng Anh OTE; Tài năng Toán học... cuộc thi “Giao thông thông minh” trên Internet , cuộc thi Olympia, theo hướng phát huy sự chủ động, sáng tạo và qua cuộc thi nhằm phát hiện nhân tố học giỏi, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới. Tiếp tục khuyến khích phát triển “Văn hóa Đọc”; “Ngày hội Đọc” cho học sinh.
- Tổ chức có hiệu quả các tiết HĐ.NGLL, GDHN; GD nghề.- Ban thi đua xây dựng KH theo dõi đánh giá các hoạt động của các lớp (có tuyên dương
khen thưởng, phê bình) để tạo động cơ nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân, của mỗi tập thể lớp.2. Mục tiêu 2: Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục; Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học đồng bộ với đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện theo hướng phát triển năng lực của học sinh. Nhiệm vụ 1. Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục * Yêu cầu: 1.1 Thực hiện Phân phối chương trình các môn học bậc THCS theo Công văn số 133/PGDĐT-THCS ngày 19/8/2013 về việc hướng dẫn thực hiện PPCT các môn học bậc THCS năm học 2016-2017; Công văn số 379/PGDĐT-THCS ngày 05/9/2016 về việc điều chỉnh PPCT
7
bậc THCS năm học 2016-2017; Công văn số ..../SGDĐT-GDTrH ngày .../..../2017 V/v điều chỉnh bổ sung PPCT môn Vật lý.
1.2. Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học, trong đó: học kì I 19 tuần (từ 21/8/2017 đến 31/12/2017), học kì II 18 tuần (từ 2/1/2018 đến 31/5/2018).
1.3. Tiếp tục thực hiện dạy học tự chọn: Dạy học chủ đề tự chọn bám sát là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới.
+ Kế hoạch dạy học môn tự chọn, chủ đề tự chọn bám sát, nhà trường tổ chức dạy CĐTC môn Ngữ văn 8. Các khối 6, 8, 9 học môn Tự chọn Tin học.
+ Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT. *Biện pháp cụ thể: - Mỗi GVBM lên lịch báo giảng vào sau tiết 3 ngày thứ hai hàng tuần. GVCN sơ kết sổ đầu bài vào cuối mỗi tuần thống kế số tiết học, số tiết nghỉ. - Hàng tháng BGH kí duyệt sổ đầu bài 1 lần. Hàng tuần tổ trưởng sẽ kiểm tra việc thực hiện tiến độ chương trình và báo giảng của tổ viên sau đó báo cáo kết quả cho BGH nhà trường trong báo cáo cuối tháng. Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra thực hiện tiến độ chương trình qua lịch báo giảng báo giảng và sổ đầu bài của giáo viên từ 2 lần /HK. - Môn học tự chọn và chủ đề tự chọn của các khối lớp: Tin học 6,7,9; CĐTC, Ngữ văn 8 , việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học tự chọn và chủ đề tự chọn thực hiện theo Thông tư 58 - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của Bộ GD&ĐT.- Về hoạt động giáo dục NGLL: Phân công giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề của từng tháng; - Việc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương: thực hiện theo hướng dẫn tại công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 của Bộ GD&ĐT. Các giáo viên bộ môn Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ tham khảo nghiên cứu tài liệu đã được phê duyệt để xây dựng kế hoạch soạn giảng; cần kết hợp dạy học trên lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập nâng cao hiểu biết về văn hoá, lịch sử, kinh tế- xã hội địa phương cho học sinh.Nhiệm vụ 2. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học –Đổi mới hình thức tổ chức dạy học: * Yêu cầu :
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của HS;
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành; - Đa dạng hoá các hình thức học tập. Tổ chức cho HS tham gia tích cực các hoạt động do Ngành tổ chức. * Chỉ tiêu: - 100% GV đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng
tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của HS.- Ít nhất /môn/khối/học kì có tiết dạy đổi mới SHCM theo nghiên cứu bài học.- Tổ chức 2 chuyên đề cấp trường: “ Toán học vui – vui học Toán”; “Đường lên
đỉnhOlympia” * Biện pháp cụ thể: - Tiếp tục cải tiến nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng tích cực trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc gặp phải khi giảng dạy; xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ một cách cụ thể, chi tiết (theo nội dung tập huấn về công tác tổ trưởng chuyên môn) đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ năm học của nhà trường.
8
- Tổ chức thực hiện nghiêm túc, khoa học, có hiệu quả việc dự giờ, thao giảng, hội giảng. - Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS; tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phát huy tính tích cực học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học; bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh ghi nhớ máy móc, không nắm vững được bản chất. - Chú trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khoá; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho HS; liên hệ thực tế phù hợp với nội dung bài học. - Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội của học sinh. Nhiệm vụ 3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá * Yêu cầu : - Căn cứ vào hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT - GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GD&ĐT, giáo viên thực hiện việc biên soạn đề kiểm tra theo đúng yêu cầu về chuẩn kiến thức – kỹ năng; đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng, từ đó bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo. - Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá, chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp như: + Thực hiện đúng quy định của Thông tư 58, Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. + Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng; hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình. - Thực hiện đánh giá bằng nhận xét (không đánh giá bằng cho điểm) đối với các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục. - Đối với các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và những kiến thức đã được học, hạn chế học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. - Tổ chức kiểm tra (15 phút, 45 phút) chung 3 môn (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh) cho tất cả các khối trong toàn trường; Thành lập tổ làm phách, nhập điểm cho các môn kiểm tra chung; - Tiếp tục thực hiện xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Ngành, giáo viên và học sinh có thể tham khảo.
* Chỉ tiêu:100% GVBM thực hiện tốt khâu biên soạn đề kiểm tra.100% GVBM thực hiện tốt qui chế đánh giá, xếp loại HS.
* Biện pháp cụ thể:- Quản lý tổ, GVBM thực hiện áp dụng theo Qui định Chuyên môn đã ban hành trong
ND qui định xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận; kiểm tra chung 3 môn: Việc ra đề, nộp đề, chấm bài, nhập điểm. - Học sinh phải có túi đựng bài kiểm tra và GVBM sau mỗi lần trả kiểm tra nhắc nhở HS lưu giữ cẩn thận các loại bài kiểm tra ( kiểm tra 15 phút, 1 tiết, bài viết, báo cáo thực hành…) Riêng các loại bài kiểm tra nhà trường sẽ lưu trữ theo Công văn 1260/SGDĐT-GDTrH ngày 10/4/2017 quy định quản lý hồ sơ chuyên môn cấp THCS - THPT.
9
- Tổ chuyên môn: tổ chức cho GVBM dạy cùng khối lớp thảo luận thống nhất các phương án của đề kiểm tra 45 phút (những môn không kiểm tra chung), đảm bảo kết hợp một cách hợp lí việc kiểm tra đánh giá bằng hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan sao cho đảm bảo phân loại đúng trình độ học sinh theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng đã quy định. - Tổ trưởng chuyên môn xây dựng một kho lưu đề kiểm tra cho từng bộ môn trong tổ, GVBM nộp đề cho tổ trưởng, tổ phó duyệt và lưu đề vào kho đề của tổ; - Tổ trưởng hoặc tổ phó kiểm duyệt tất cả các đề kiểm tra của tổ viên. Công tác kiểm duyệt đề kiểm tra được tiến hành thường xuyên/tháng có bài kiểm tra. Tổ trưởng hoặc tổ phó có trách nhiệm giử đề kiểm tra về BGH trường trước một tuần tổ chức kiểm tra. 3. Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, đảm bảo tỉ lệ học sinh khá, giỏi theo chỉ tiêu đề ra; duy trì bền vững chất lượng mũi nhọn. Nhiệm vụ 1. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, đảm bảo tỉ lệ học sinh khá, giỏi theo chỉ tiêu đề ra . * Xây dựng chỉ tiêu:
- Hạnh kiểm: + Số học sinh xếp khá, tốt đạt từ 90% trở lên.
+ Số học sinh xếp loại yếu không quá 1,5%. - Học lực:
+ Số HS xếp loại giỏi đạt từ 15% trở lên; + Số HS xếp loại khá đạt từ 40% trở lên; + Số HS xếp loại yếu, kém không quá 5%;
- Tỉ lệ lên lớp: 95% - Tỷ lệ tốt nghiệp ổn định hằng năm của nhà trường: Từ 95% trở lên.
- Tỷ lệ bỏ học: không quá 1% học sinh bỏ học, không quá 5% học sinh lưu ban. - Tỉ lệ bộ môn: Căn cứ kết quả đạt được của năm học 16 – 17 và kế hoạch chỉ đạo của HT V/v thực hiện nhiệm vụ năm học 17 – 18; Chuyên môn giao chỉ tiêu bộ môn cho các tổ thực hiện như sau:
STT Môn Chỉ tiêu chung của các môn Ghi chúTrên TB Yếu-kém
1 Ngữ văn 89% 11%2 Lịch sử 98% 2%3 Địa lý 98% 2%4 GDCD 99,05 0,55 Anh Văn 89 116 Toán 88 12%7 Vật lý 96 4%8 Hóa học 96 4%9 Sinh học 97 3%10 Công nghệ 99 1,0%11 Tin học 98 2,0%12 Mthuật 99 1,0%13 Am nhạc 99 1,0%14 TD 99 1,0%
10
- Tham gia HKPĐ: Tham gia tất cả ND thi đấu, phấn đấu, duy trì đạt giải Nhất toàn đoàn. - 100% lớp (GVCN) hướng dẫn tổ chức lồng ghép các họat động ngoại khóa trong tiết HĐNG.LL. * Biện pháp cụ thể: - Nhà trường chỉ đạo tổ CM, GVBM xây dựng kế hoạch và tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém ngay từ đầu tháng 9/2017; - Căn cứ kết quả phân hóa đối tượng học sinh, Giáo viên bộ môn có kế hoạch phụ đạo hợp lý cho học sinh diện yếu kém, tổ chức phụ đạo bằng nhiều hình thức: Giáo án soạn cần có câu hỏi ở mức độ từ dễ đến khó; Tổ chức dạy thêm đúng đối tượng theo lớp… - Giáo viên chủ nhiệm theo dõi thường xuyên để duy trì lớp học có hiệu quả và tổ chức nhóm bạn học tập, giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ. - Nhà trường phối hợp với tất cả các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để xây dựng kế hoạch có hiệu quả nhằm hạn chế học sinh bỏ học. Qua phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo môi trường sư phạm thân thiện và lành mạnh nhằm lôi cuốn học sinh tới trường để học tập, sinh hoạt và rèn luyện. - Thực hiện các biện pháp phù hợp như: chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; tìm hiểu tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học. - Xây dựng kế hoạch giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh gia đình còn nhiều khó khăn để những học sinh này có điều kiện tiếp tục học tập. - Trong giảng dạy, GVBM khi xây dựng Kế hoạch bài dạy chú trọng đổi mới cách thức hoạt động của các phương pháp dạy học tích cực tạo sự hứng thú cho các đối tượng học sinh nhất là học sinh yếu kém. Nhiệm vụ 2. Duy trì bền vững chất lượng mũi nhọn. * Yêu cầu: - Tham gia dự thi HS giỏi đủ 12/12 môn (Kể cả CasiO); - Tổ chức cho học sinh tham gia giải Toán qua mạng Internet bằng tiếng Việt, bằng tiếng Anh và thi Olympic tiếng Anh (IOE), Vật lý; Tài năng tiếng Anh (OTE); Tài năng Toán học... cấp trường, huyện và cấp tỉnh, cấp quốc gia. - Công tác tuyển chọn HS giỏi vào đội tuyển đảm bảo khách quan, đúng năng lực của HS. - GVBM được phân công bồi dưỡng HSG: lên kế hoạch bồi dưỡng, biên soạn chương trình bồi dưỡng khoa học, hiệu quả. - GV tham gia giảng dạy nhiệt tình, tận tâm và có tinh thần trách nhiệm cao. Lịch trình bồi dưỡng hợp lí. * Chỉ tiêu:
- 11 môn dự thi có HS giỏi cấp trường, huyện, tỉnh (phấn đấu có trên 40 giỏi cấp trường, 30 giỏi huyện, có học sinh giỏi tỉnh) .
- Có học giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện, tỉnh, cấp Quốc gia (phấn đấu có huyện đạt 5 giải, tỉnh đạt 2 giải, có giải quốc gia).
- Mỗi khối có học sinh giỏi về thi giải Toán qua mạng (tiếng Anh, tiếng Việt) cấp trường, huyện, tỉnh, quốc gia (phấn đấu 55 giải vòng trường, 35 giải vòng huyện, 25 giải vòng tỉnh, có giải quốc gia).
- Mỗi khối có học sinh giỏi thi Olimpic tiếng Anh Văn trên mạng cấp trường, cấp huyện cấp tỉnh, cấp quốc gia (phấn đấu 50 giải vòng trường, 30 giải vòng huyện, 20 giải vòng tỉnh, có giải quốc gia). * Biện pháp cụ thể:
- Nhà trường lên kế hoạch tổ tuyển chọn HSG khối 9 thuộc gồm 11 môn văn hóa: Văn; Sử; Địa; GDCD; Tiếng Anh; Toán, Lý, Hóa, Sinh; Công nghệ; Tin học và chỉ đạo lên kế hoạch Bồi dưỡng từ tháng 9/2017. Phân công các GV có kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo
11
viên được phân công tự biên soạn chương trình bồi dưỡng và thời lượng bồi dưỡng tập trung nâng cao chương trình lớp 9.
- Đầu tháng 9 Nhà trường tổ chức thi tuyển chọn đội tuyển HS giỏi 5 môn (Toán, Hóa, Lý, Anh, N.văn) chọn 8 - 10 HS/1 môn. Các môn còn lại (Sinh, CN, Sử , Địa, GDCD; Tin học) GV được phân công bồi dưỡng tư vấn, tuyển chọn theo nguyện vọng của học sinh sau 2 tháng hướng dẫn bồi dưỡng nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường, chọn đội tuyển thi vòng huyện. - Nhà trường phân công giáo viên giảng dạy môn Toán, Anh, Vật lý lớp 6A1, 2, 7A1, 2, 8A1, 9A1 chịu trách nhiệm hướng dẫn học sinh tham gia giải các cuộc thi Toán, AV, Vật lý trên mạng. Phân công các thầy, cô Bùi Thị Hương Lan, Nguyễn Trọng Đạm lập nicr và phần kĩ thuật và hướng dẫn dự thi vòng trường. - Để tạo nguồn cho năm học sau GVBM giảng dạy ở khối 6, 7, 8 chú trọng công tác phát hiện học sinh giỏi để tăng cường một số nội dung nâng cao phù hợp giúp các em có cơ hội phát triển năng lực tư duy đáp ứng nhu cầu đội tuyển học sinh giỏi của trường trong năm học tới. - Nhà trường mua sách tham khảo, photo tài liệu đáp ứng theo nhu cầu của giáo viên trong công tác bồi dưỡng HSG.
4. Mục tiêu 4: Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin. Nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn và nâng cao năng lực quản lí của tổ trưởng chuyên môn, giáo viên nòng cốt các bộ môn, GV dạy giỏi, GVCN lớp giỏi. Nhiệm vụ 1- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học: * Yêu cầu: - 100% GV hưởng ứng “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong nhà trường nhằm đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay vì học trong môn Tin học. Giáo viên các bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” (Theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ). - GV đẩy mạnh ứng dụng CNTT để xây dựng môi trường học tập hấp dẫn, thu hút học sinh đến trường và phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh; * Biện pháp: - Động viên khuyến khích và tạo điều kiện cho tất cả giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. (Khai thác tốt các phần mềm đã được tập huấn Elerning) - GVBM thực hiện ứng dụng CNTT vào soạn giảng, đẩy mạnh ứng dụng CNTT bằng cách làm phong phú và sinh động các giờ học, các hoạt động ngoại khóa và các hoạt động khác như tổ chức cho học sinh tự đi thu thập tài liệu, quay phim chụp ảnh các di tích lịch sử, các danh nhân, các phong cảnh thiên nhiên, các loại sinh vật… hiện có ở địa phương để làm tư liệu.
Nhiệm vụ 2. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học: * Yêu cầu: - 100% GV sử dụng TB, ĐDDH đối với bài dạy có yêu cầu, tuyệt đối không dạy chay. - Tận dụng đồ dùng, thiết bị sẵn có của nhà trường để đảm bảo đầy đủ thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình. - Cố gắng tạo những đồ dùng dạy học dễ kiếm, dễ làm. - Bảo đảm an toàn trong thực hành thí nghiệm. * Biện pháp cụ thể: - Vào đầu năm học, đầu học kì tổ CM thống kê các thiết bị cần bổ sung trình lên Hiệu trưởng duyệt mua bổ sung, - Hàng tuần GV lập phiếu mượn thiết bị trước khi sử dụng 1 tuần để cán bộ thiết bị chủ động trong việc chuẩn bị, sắp xếp và sau khi sử dụng xong GV giao trả đúng quy định giúp bảo
12
quản tốt thiết bị. - Cuối mỗi tháng cán bộ thiết bị thống kê tổng hợp số lần mượn thiết bị đồ dùng dạy học, số tiết thực hành thí nghiệm để nhà trường theo dõi, đánh giá công tác sử dụng và bảo quản thiết bị của từng GVBM . - Cuối mỗi HK cán bộ chuyên trách thiết bị: kiểm kê thiết bị báo cáo số lượng và tình trạng thiết bị , dụng cụ thí nghiệm hư hòng cần sửa chữa hoặc thanh lí và kiến nghị mua sắm bổ sung. - Ban giám hiệu phối hợp giám sát, kiểm tra việc sử dụng thiết bị, ĐDDH trong nhà trường. - Khuyến khích giáo viên phát huy tính sáng tạo, tích cực làm đồ dùng dạy học và tham gia hội thi làm đồ dùng dạy học các cấp. Nhiệm vụ 3: Tăng hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn và nâng cao năng lực quản lí của tổ trưởng chuyên môn. * Yêu cầu: - Năm học 2017 – 2018 tiếp tục thực hiện hình thức tổ chức chuyên đề tập trung vào các mảng đề tài trọng tâm: Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học – Đổi mới hình thức tổ chức dạy học; Đổi mới SHCM theo nghiên cứu bài học - Nâng cao chất lượng dạy – học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh; Ứng dụng CNTT có hiệu quả vào giảng dạy. Đồng thời, chú trọng việc triển khai ứng dụng các chuyên đề đã được Sở, Phòng tổ chức tập huấn: PP dạy học Mĩ thuật, Trải nghiệm sáng tạo. Đặc biệt là dạy học tiếng Anh theo đề án NNQG – 2020 đối với lớp 6A1. - Hoạt động CM trong nhà trường phải được quản lý chặt chẽ, thường xuyên và toàn diện. - Tăng cường hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn; Hoạt động CM phải được thực hiện với kỷ luật – kỷ cương nghiêm túc. - Việc kiểm tra phải được tiến hành bằng nhiều hình thức khác nhau: KT thường xuyên, KT chuyên đề, KT đột xuất, KT toàn diện... - Nâng cao hiệu quả công tác quản lý của tổ trưởng, của giáo viên về CM và nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên căn cứ các thông tư và công văn hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; - Nâng cao vai trò của GVBM, GVCN lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho HS;* Chỉ tiêu thực hiện: - Mỗi tổ thực hiện 1->2 Chuyên đề/năm. - 100% GV có đủ các loại HSSS qui định.
- HSSS: 96% HSSS xếp loại khá, tốt (74/76 GV); 4% xếp loại TB (4 GV). - Thi các hoạt động chuyên môn do Ngành tổ chức: tổ có GV tham dự thi và đạt giải. - Viết SK: tổ có GV đạt kết quả từ cấp cơ sở trở lên. * Các biện pháp thực hiện: - Việc triển khai thực hiện chuyên đề được đưa vào các buổi sinh hoạt chuyên môn/tháng đồng thời có đánh giá kết quả và rút ra những ưu, khuyết khi triển khai thực hiện. - Các tổ sinh hoạt CM tập trung vào các vấn đề đổi mới PP dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả HS theo hướng đổi mới và tăng cường ƯD.CNTT, sử dụng TB-ĐDH có hiệu quả. - GV thực hiện khâu tự kiểm tra.
- Tổ CM tổ chức K.tra HSSS đúng theo qui định.- Thực hiện ký duyệt giáo án trước 1 tuần thực hiện chương trình giảng dạy.
- Tổ trưởng chuyên môn: Xây dựng kế hoạch năm tháng, tuần, nội dung sinh hoạt chuyên môn cụ thể và tương ứng với kế hoạch chung của nhà trường. Tổng hợp báo cáo kịp thời các số liệu, các mẫu báo cáo theo yêu cầu của nhà trường. - Tổ trưởng chuyên môn định hướng trước các nội dung sinh hoạt sắp tới để các thành viên trong tổ có thời gian chuẩn bị và tham gia thảo luận tích cực, tìm ra những giải pháp thiết thực hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng dạy và học . - Tiến trình và nội dung buổi sinh hoạt chuyên môn phải được lưu lại cụ thể, rõ ràng trong
13
sổ ghi biên bản của tổ, tránh ghi sơ sài và không đúng với hình thức văn bản, để thuận lợi cho việc kiểm tra, đánh giá hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ. - Tổ trưởng xây dựng, lưu trữ hồ sơ chuyên môn của tổ khoa học, đúng đủ theo quy định; thường xuyên cập nhật kịp thời đầy đủ các thông tin, số liệu vào hồ sơ chuyên môn của tổ. - Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra hồ sơ chuyên môn của tổ theo định kì (2 lần/HK). - Quy định sinh hoạt tổ chuyên môn: 2 lần/tháng vào tuần thứ 2 và tuần 4 của tháng - Tăng cường bồi dưỡng kỹ năng làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp: thông qua các hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt chuyên đề, các buổi tập huấn dành cho GVCN.Nhiệm vụ 4. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chú trọng tăng tỉ lệ giáo viên dạy giỏi. 1. Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường * Yêu cầu: Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường thực hiện theo điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi của Bộ GD&ĐT đã ban hành, theo CV chỉ đạo của Phòng GD và theo kế hoạch thi giáo viên giỏi của nhà trường. * Chỉ tiêu: - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 40% /tổ LĐ.TT (Điều kiện xét danh hiệu của tổ và điều kiện xét tỉ lệ cá nhân đạt lao động tiên tiến/tổ).
- Tổ có GV dạy giỏi cấp huyện (nếu có tổ chức) - 100% tiết thi thực hành (tiết dạy) GV giỏi cấp trường đạt từ loại khá trở lên. * Biện pháp: - Nhà trường sẽ lên kế hoạch tổ chức cho giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường cụ thể và khoa học. - Hoạt động hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường sẽ được tổ chức và quản lý chặt chẽ để có kết quả thực chất khách quan; nhà trường sẽ chọn ra những đề tài sáng kiến kinh nghiệm tốt, những tiết dạy đạt điểm cao nhất để tổ chức hội nghị chuyên đề bộ môn báo cáo lại những đề tài và những tiết dạy đó nhằm nhân rộng kết quả của hội thi. - Kết hợp tổ chuyên môn lên kế hoạch bồi dưỡng GV dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện. 2. Hội giảng - thao giảng ở tổ: * Yêu cầu: Thực hiện theo quy định tất cả các giáo viên trong mỗi học kì tham gia thao giảng (hội giảng): ít nhất 4 tiết/ giáo viên/năm. (Nếu GV nào tổ đánh giá chuyên môn còn yếu thì phải thao giảng 6t/năm)* Chỉ tiêu: 96% tiết TG đạt loại khá giỏi; 4% tiết loại TB; không có tiết xếp loại yếu.*Biệnpháp: - Tổ chuyên môn lên kế hoạch tổ chức thao giảng ở tổ;
- Các tiết thao giảng được công khai đầu tuần, được tổ trưởng ký duyệt;- Sau tiết thao giảng tổ trưởng (tổ phó) điều hành rút kinh nghiệm chia sẻ mục đích học
hỏi (người dự-người dạy) cùng nhau nâng cao tay nghề. - Tập trung nghiên cứu soạn giảng có hiệu quả cho tiết dạy đổi mới SHCM theo nghiên cứu bài học.3. Dự giờ:*Yêu cầu: - Khi đi dự giờ GV cần tiến hành theo quy trình dự giờ gồm 5 bước sau: Chuẩn bị - Dự giờ - Phân tích, trao đổi - Đánh giá - Kiến nghị. - Mọi thành viên trong tổ chuyên môn có trách nhiệm dự giờ, góp ý về tiết dạy của đồng nghiệp để cùng nhau trao đổi kinh nghiệm, nâng cao tay nghề. - Sổ dự giờ phải được ghi nhận xét, đánh giá cụ thể, hợp lí và khách quan.* Chỉ tiêu: - 100% GV dự giờ đủ số tiết qui định (mỗi giáo viên tự dự giờ 2 tiết/ tháng, 18 tiết/năm) .* Biện pháp cụ thể: - GVBM lên kế hoạch dự giờ xuyên suốt trong cả năm học và thể hiện rõ trong kế hoạch
14
cá nhân. Tổ trưởng CM, BLĐ nhà trường theo dõi và kiểm tra việc dự giờ theo quy định thông qua sổ kế hoạch , sổ dự giờ của từng cá nhân.
- Ban lãnh đạo nhà trường tăng cường dự giờ kiểm tra đánh giá năng lực của giáo viên. - Tổ trưởng thống kê báo cáo hàng tháng cho HPCM số tiết dự giờ trong tháng của GV/tổ - Ngoài ra nhà trường còn liên hệ với các đơn vị bạn để tổ chức cho các tổ nhóm chuyên môn giao lưu, hội thảo, dự giờ trao đổi rút kinh nghiệm nâng cao hiệu quả giảng dạy.
5/ Công tác thi đua, khen thưởng:Phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục
bệnh thành tích trong giáo dục. Trong công tác thi đua khen thưởng năm học 2017-2018, ngoài những yêu cầu chung của Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GDĐT, Nhà trường chú trọng đánh giá kết quả việc thực hiện các mặt công tác: Kết quả triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học; kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hình thức dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, tỷ lệ xếp loại học lực hạnh kiểm của các khối lớp; Tỷ lệ học sinh giỏi; tỷ lệ giáo viên giỏi các cấp; tỷ lệ TN.THCS/môn; tỷ lệ học sinh nghỉ bỏ học của GVCN; việc tổ chức thi đua thực hiện các phong trào, các hội thi được Phòng GD-ĐT, Nhà trường tổ chức trong năm; việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo. * Các hoạt động chính trong naêm học 2017 - 2018: <>Ñoái vôùi hoïc sinh : - Thi giải Toán TV, Tiếng Anh, Olympic tiếng Anh, Vật lý trên mạng, ATGT vòng trường, huyện, tỉnh. - Thi Tài năng tiếng Anh (OTE); Tài năng Toán học trên mạng Internet
- Thi giải Toán trên máy tính cầm tay CasiO cấp Trường, huyện, tỉnh.- Thi học sinh giỏi 11 môn văn hóa H/S lớp 8, 9 vòng trường, huyện, tỉnh.- Thi tìm hiểu “Toán học vui – vui học Toán” (Học kì I)- Thi Olympia cấp trường (Học kì II)- Hội thi HKPĐ huyện, tỉnh (GV tuyển chọn, tập luyện dự thi huyện).
<>Ñoái vôùi GV: - Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường; cấp huyện; - Thi GVCN giỏi; (nếu có). - Viết SK hoặc áp dụng SK. - Tham gia tích cực các hoạt động do Ngành tổ chức trong năm và các đoàn thể tổ chức.
C/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC:Tổ trưởng chuyên môn trong nhà trường căn cứ vào nội dung kế hoạch chuyên môn, kế
hoạch chung năm học của nhà trường, dựa trên tình hình thực tế của tổ để xây dựng kế hoạch năm học của tổ và hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân và thực hiện theo kế hoạch.
15
D. LỊCH TRÌNH HOẠT ĐỘNG CHÍNH TỪNG THÁNG NĂM HỌC 2017- 2018:
THỜI GIAN CÔNG VIỆC BỔ SUNG
THÁNG 8
- Ổn định nề nếp- Học tập các chuyên đề về chuyên môn- Tổ chức tuần sinh hoạt đầu năm- Thực hiện chương trình tuần 1-2 ( từ ngày 21/8-> 1/9)- Điều tra số liệu đầu năm- Sinh hoạt các văn bản chuyên môn- Họp TT.CM thống nhất các hoạt động CM, các chỉ tiêu thi đua/năm học.- Điều chỉnh PPCT, TKB.- Phối hợp tổ chức họp cha mẹ HS đầu năm.- Dự các lớp bồi dưỡng chuyên môn- Tổ chức tuần sinh hoạt tập thể đầu năm
THÁNG 9
- Khai giảng năm học – Triển khai nhiệm vụ năm học mới- Thực hiện chương trình từ tuần 3,4,5,6 ( 3/9 – 30/9)- Duyệt giáo án, kiểm tra hồ sơ sổ sách lần 1- Thao giảng - dự giờ. Rút kinh nghiệm tiết thao giảng.- Ra đề, duyệt đề kiểm tra 15’, 45’- Dự giờ thao giảng- Cập nhật phần mềm Sổ điểm Điện tử- Tổ chức cho HS đăng ký thi giải tiếng Anh (IOE), Toán bằng tiếng Anh, Toán tiếng Việt, Vật lý… qua mạng.- Tổ chức thi tuyển chọn HS giỏi cho 6 môn (Toán, Lý, Hóa, tiếng Anh, NV).- Thi HS giỏi máy tính cầm tay cấp trường.- Lên các kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi.- Duyệt HS xin dạy thêm - học thêm.- Dự thảo KH.CM tháng 10- Duyệt KH năm, tháng tổ CM.- Kiểm tra HSSS tổ CM lần 1
THÁNG 10
- Thực hiện chương trình từ tuần 7, 8, 9, 10 (2/10- 28/10)- Phối hợp tổ chức HN.CNVC- ĐHCĐ.CS kí kết thi đua- Thao giảng - dự giờ- Các tổ CM thực hiện chuyên đề “Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ của học sinh” (Tổ AV) hoặc chuyên đề “Dạy học bằng phương pháp sử dụng bảng tương tác ”; “Xây dựng kho bài giảng e-Learning ”; “Dạy học trải nghiệm sáng tạo” (mỗi tổ 1 tiết áp dụng cho các tổ còn lại).- Kiểm tra HSSS tổ CM.- Ra đề, duyệt đề kiểm tra 15’, 45’- Tổ chức ngoại khóa 15/10 - Dự thảo KH.CM tháng 11- Phối hợp với tổ Toán - Tin lập KH chuyên đề HK I “Toán học vui – Vui học Toán”- Tổ chức thi GVG cấp trường
16
THÁNG 11
- Thực hiện chương trình từ tuần 11, 12, 13, 14, 15 (30/10 -> 2/12)- Tiếp tục thao giảng, dự giờ- Dự giờ thao giảng - Ra đề, duyệt đề kiểm tra 15’, 45’- Thực hiện chuyên đề ở tổ- Tổ chức chuyên đề cấp Trường (Trước 20/11)- Thi học sinh giỏi giải toán trên MTCT cấp huyện (trong tháng11)- Thi học sinh giỏi giải toán trên MTCT cấp tỉnh (cuối tháng 11)- Thi HS giỏi 11 môn văn hoá cấp trường (25, 26/11/2017)- Dự thảo KH.CM tháng 12- Tham gia thi GVG cấp huyện
THÁNG 12
- Thực hiện chương trình từ tuần 16,17,18,19 ( 4/12- 30/12/2017)- Tiếp tục thao giảng, dự giờ.- Hoàn thành các bài kiểm tra 15’, 45’- Ra đề và sao in đề thi HKI (môn thi do trường ra đề)- Ôn tập và tổ chức thi HKI- Kiểm tra việc thực hiện sổ điểm, sổ đầu bài HKI- Sơ kết học kì I - Tham gia HKPĐ cấp huyện- Tổ chức thi IOE cấp trường (2/12 ->3/12/17 - Thi Toán bằng tiếng Anh qua mạng cấp trường (Dự kiến 18/12 – 29/12, vòng 7)- Thi giải Toán bằng Tiếng Việt cấp trường (Dự kiến 20/12 – 5/1 vòng 10 -> 12) - Thi giải Vật lí qua Internet cấp trường (Dự kiến 18/12 – 29/12, vòng 7)- Kiểm tra HSSS tổ CM lần 2
THÁNG 1
(Chương trình học kì II), từ 2/1 – 26/5/2018- Thực hiện chương trình từ tuần 20, 21, 22, 23 (2/1/18 -> 27/1/18) - Thi Olimpic tiếng Anh IOE qua mạng cấp huyện (13,14/1/18, Vòng 21)- Thi Toán bằng tiếng Anh qua mạng cấp huyện (Dự kiến 17/1/18 , vòng 8)- Thi Vật lý qua mạng cấp huyện (Dự kiến 18/1/18 vòng 8)- Thi học sinh giỏi 11 môn văn hoá cấp huyện (trong tháng 1)- Ra đề, duyệt đề kiểm tra 15’, 45’ - Tổ chức thao giảng, dự giờ. Chuyên đề cấp tổ CM- HĐKH cấp trường chấm SKKN (đợt 1) đối GV đủ ĐK đạt CSTĐ cấp tỉnh ( 5/1 – 15/1/2018)- Lập và duyệt KH tổ chức chuyên đề “Olympia”
THÁNG 2
- Thực hiện chương trình từ tuần 24, 25 (29/1/18 -> 10/2/17); Tuần 26 (23/2 -> 28/2/18- HĐKH cấp trường chấm SKKN (đợt 2) đối GV đủ ĐK đạt CSTĐ cấp cơ sở (2/2 – 11/2/2018)- Lên KH bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi Tỉnh- Nghỉ tết Nguyên đán (12/ 02/ 2018 đến 22/02/2018)
17
THÁNG 3
- Thực hiện chương trình từ tuần 27, 28, 29, 30 (5/3/18 -> 31/3/18)- Kiểm tra HSSS tổ CM- Thao giảng, dự giờ- Ra đề, duyệt đề kiểm tra 15’, 45’- Tổ chức thao giảng, dự giờ. Tổ chức chuyên đề cấp tổ.- Thi Olympia cấp trường ( 20/3/2016 vào ngày chủ nhật)- Thi Olimpic tiếng Anh IOE qua mạng cấp tỉnh (3,4/3/18, Vòng 26)- Thi giải Toán bằng Tiếng Việt cấp huyện (Dự kiến 1/3/18 - vòng 15 -> 16) - Thi Toán bằng tiếng Anh qua mạng cấp tỉnh (Dự kiến 15/3/18 vòng 9)- Thi Vật lý qua mạng cấp tỉnh (Dự kiến 16/3/18 - vòng 9)- Thi giải Toán bằng Tiếng Việt cấp tỉnh (Dự kiến 19/3/18 - vòng 17 -> 18)
THÁNG 4
- Thực hiện chương trình từ tuần 31, 32, 33, 34 (2/4/18 -> 28/4/18)- Thi học sinh giỏi 11 môn văn hoá cấp tỉnh (cuối tháng 3 đầu tháng 4)- Thao giảng, dự giờ. Thực hiện chuyên đề (tổ CM)- Hoàn thành các bài kiểm tra 15’, 45’ HKII- Thi Olimpic tiếng Anh IOE qua mạng cấp Q.gia (14/4/18)- Thi giải Toán bằng Tiếng Việt cấp Q.gia (Dự kiến 13/4/18 - vòng 19) - Thi Toán bằng tiếng Anh qua mạng cấp Q.gia (Dự kiến 13/4/18 vòng 10)- Thi Vật lý qua mạng cấp Q.gia (Dự kiến 13/4/18 - vòng 10)- Duyệt đề thi học kì 2, sao in đề thi HKII.- Thi học kì 2 lớp 9
THÁNG 5
- Thực hiện chương trình tuần 35, 36, 37 (2/5 -> 26/5/18)- Thi học kì 2 lớp 6, 7, 8- Kiểm tra việc thực hiện chấm trả bài kiểm tra HKII, nhập điểm SĐĐT, sổ đầu bài HKII- Rà soát mức hoàn thành các chỉ tiêu năm học, các hoạt động/năm - Ôn tập thi tuyển sinh vào lớp 10 (Sau khi thi HKII)- Thực hiện nộp các loại HSSS theo qui định (20/5-25/5/2018)- Hoàn thành các báo cáo thống kê tổng kết năm học- Ký duyệt hoàn thành HSSS của GVBM, GVCN.- Tổ chức thi lớp mũi nhọn cho năm học 2018-2019.- GVBM tổ chức hướng dẫn học sinh thi lại.- Tổ chức thi lại.
THÁNG 6- Xét TNTHCS (trước ngày 05/6/2018)- Tổ chức ôn tập, thi thử cho HS thi tuyển sinh vào lớp 10.- Hoàn thành ký duyệt học bạ , sổ điểm.
Trên đây là lịch trình kế hoạch hoạt chính/ năm học, trong quá trình triển khai và thực hiện kế hoạch nếu có thay đổi các hoạt động, BLĐ nhà trường sẽ thông báo bằng văn bản trước
18
10 ngày tổ chức. Trong quá trình tổ chức thực hiện nếu có vướng mắc đề nghị các tổ trưởng liên hệ với ban lãnh đạo nhà trường để được hướng dẫn.
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG P. HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận: - BGH (chỉ đạo); - Tổ trưởng chuyên môn (thực hiện); - Lưu: VT-CM;
19
