jpnperak.moe.gov.myjpnperak.moe.gov.my/ppdks/media/kunena/attachments/785/... · Web viewNyatakan nilai digit bagi angka 7 dalam 57 349. 2. Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad

TAKWIM PERANCANGAN PROGRAM PENINGKATAN MATEMATIK UPSR JPN PERAK 2017

MINGGUDAN

TARIKH

CADANGANTAJUK / KEMAHIRAN

DALAM PdPKONSTRUK YANG PERLU DIKUASAI/

STANDARD PEMBELAJARAN CONTOH ITEM

MINGGU 13 - 6 JANUARI

NOMBOR DAN OPERASI

Guru dicadangkan melaksanakan PdP:

1. Mengikut topik dan tahap pencapaian murid

2. Menggunakan Modul-Modul Intervensi JPN:

- KBAT (murid cemerlang)- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)

PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN:

i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit

ii) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harianiii) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit

dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian

iv) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya

v) Menamakan nilai tempat dan nilai digit hingga tujuh digitvi) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digitvii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000 secara tertib menaik dan

tertib menurunvii) Menganggar

1. Nyatakan nilai digit bagi angka 7 dalam 57 349.

2. Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad nombor.

a. Apakah nilai tempat bagi digit 4 pada kad nombor itu?

b. Bundarkan nombor di atas kepada puuh ribu yang terdekat.

3. 53 000 + 0∙35 juta = Cerakinkan jawapan mengikut nilai digit.

4. Rajah menunjukkan satu garis nombor.

Nyatakan nilai K.

5. Rajah menunjukkan empat kad nombor. Nombor pada kad Y tidak ditunjukkan. Cari nilai Y.

1

34 572

30 000 juta

20 000 K

12 968 32 620 Y 71 924


MINGGUDAN

TARIKH




MINGGU 29 - 13 JANUARI

NOMBOR DAN OPERASI



2. Menggunakan Modul-Modul Intervensi

JPN:- KBAT (murid cemerlang)- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)

3. Menggunakan Modul Unggul Prestasi Semarak Realiti (UPSR 2016) semasa mengadakan penilaian bagi setiap tajuk yang telah diajar


i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor ii) Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjiliii) Melengkapkan pola nombor yang diberiiv) Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganjilv) Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekatvi) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundar hingga ratus ribu yang terdekatvii) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100

KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan melibatkan operasi penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian dan operasi bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi

1. Jadual menunjukkan bilangan buku di dalam dua buah perpustakaan P dan Q.

Perpustakaan Bilangan buku

P 0.4 juta

Q Lebih 200 000 daripada P

i. Cari beza bilangan buku di antara dua buah perpustakaan itu.

ii. Hitung jumlah buku di dalam dua buah perpustakaan tersebut.

2. Rajah menunjukkan dua keping kad nombor.

Cari hasil darab nilai digit 4 dan nilai digit 9.

3. Suatu nombor apabila dibahagi dengan 1000, hasil bahaginya adalah 45 baki 10. Apakah nombor itu?

4. Nyatakan dua nombor perdana di antara nombor 70 hingga 80.

2

54 378 50 196


MINGGUDAN

TARIKH




MINGGU 316 - 20

JANUARI

PECAHAN






i) Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempatii) Mengenal pasti pecahan wajar iii) Menulis pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10iv) Membanding nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya 10v) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 vi) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.vii) Menentukan nilai bagi pecahan wajar

dan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menambah hingga tiga pecahan wajar: (a) penyebut sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategiii) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar: (a) penyebut sama, (b) penyebut tak sama, hingga 10 dengan menggunakan

1. Rajah menunjukkan satu segi empat tepat yang dibahagikan kepada beberapa petak yang sama besar.

i. Lorekkan bilangan petak segi empat menjadi pecahan separuh.

ii. Berdasarkan jawapan (i), tulis pecahan tersebut dalam perkataan.

……………………………………………………………………………...

iii. Berdasarkan jawapan (i), tukarkan pecahan tersebut dalam bentuk termudah.

………………………………………………………………………………

2. , , ,

i. Berdasarkan pecahan di atas, susun mengikut urutan menaik.

………………………………………………………………………………

ii. Cari hasil tambah pecahan terkecil dengan pecahan terbesar.

..........................................................................................................

3


MINGGUDAN

TARIKH




pelbagai strategi

iii) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10 iv) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. v) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10vi) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bercampur vii) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulatviii) Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10

1. Rajah di bawah menunjukkan satu garis nombor.

P 1 Q

i. Cari pecahan yang mewakili P.

………………………………………………………………………...

ii. Cari nilai Q dalam sebutan pecahan tak wajar.

………………………………………………………………………...

iii. Berdasarkan jawapan (ii), tukarkan kepada nombor bercampur.

......................................................................................................

2. X 1 =

3. 1 bahagi =

4


MINGGUDAN

TARIKH




MINGGU 4

23 - 25 JANUARI

PECAHAN






KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan dua pecahan wajar dengan menggunakan pelbagai strategiii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan

4. Sebuah sekolah ada 120 orang murid. daripada jumlah murid itu

ialah lelaki dan selebihnya ialah murid perempuan.

Berdasarkan maklumat di atas,

i. Nyatakan jumlah murid sekolah itu. ..............................................................................................................

ii. Nyatakan pecahan murid lelaki.

.............................................................................................................

iii. Berapakah pecahan murid perempuan ?

.............................................................................................................

5. Di dalam sebuah bekas terdiri daripada guli merah dan guli biru.

Pecahan guli merah ialah daripada jumlah semua guli.

i. Berapakah pecahan guli biru yang terdapat di dalam bekas itu ?

..............................................................................................................

ii. Kira beza di antara pecahan guli biru dan guli merah.

..............................................................................................................

5


MINGGUDAN

TARIKH




MINGGU 53 - 6 FEBRUARI

PERPULUHAN







i) Mengenal, menamakan dan menulis perpuluhan menggunakan gambar rajahii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan dalam perkataan dan angkaiii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga tiga tempat perpuluhaniii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000iv) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit,100, 1000 dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhanv) Mendarab dan membahagi

perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi harian

1. Rajah menunjukkan satu nombor perpuluhan.

Nyatakan nilai digit 9.

2. Rujuk rajah di bawah.

i. Nyatakan nombor perpuluhan yang paling kecil nilainya. ii. Hitung selisih antara nombor perpuluhan terbesar dan terkecil.

3. Jadual di bawah menunjukkan beberapa nombor.

A 0.712B 2C 13.08

i. Tukar nombor perpuluhan A kepada pecahan.

ii. Cari hasil tambah A + B + C.

iii. Cari hasil darab C dengan 100.

4. Bahagikan 2.805 dengan 5. Hasil bahaginya darab dengan 4.

6

3.905

0.7 1.245 0.89


MINGGUDAN

TARIKH




KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan

ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung

perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan

1. Jadual di bawah menunjukkan jisim bagi dua buah buku.

i. Hitung jisim dalam kg, buku B.

ii. Isma membeli 12 buah buku A dan 26 buah buku B . Hitungkan jumlah jisim buku yang dibeli oleh Isma.

MINGGU 66 - 10

FEBRUARI

PERATUS






i) Menama, menyebut, menukar, melorek dan menulis hingga seratus peratusii) Mengenal simbol peratusiii) Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus dan sebaliknyaiv) Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Mengira peratus daripada suatu kuantiti

1. Rajah menunjukkan beberapa petak segi empat yang sama besar.

i. Lorekkan petak seratus mengikut pecahan yang diberi.

ii. Tukarkan pecahan perseratus tersebut kepada peratus.

7

Buku Jisim

Buku A 2.05 kg

Buku B 0.4 kg lebih ringan daripada buku A


MINGGUDAN

TARIKH





KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratusii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan

ii. Cari nilai 45% daripada 7820

2. Lengkapkan jadual di bawah.

Pecahan Peratus

360%

i. Faris menukar menjadi 80%. Buktikan jawapan Faris adalah

benar atau salah.

ii. Nyatakan 2 kepada peratus.

3. Rayyan telah memandu 12% daripada perjalanannya yang sepanjang 60 km.

i. Berapakah jarak yang dilaluinya dalam km?

ii. Jika Rayyan telah memandu sejauh 45 km, berapa peratuskah jarak yang telah dilaluinya?

8


MINGGUDAN

TARIKH




4. Encik Nizam mahu menyimpan RM 10 000 ke dalam May Bank manakala RM 10 000 lagi ke dalam Bank Simpanan Nasional. May Bank menawarkan kadar faedah 3.5 % setahun manakala Bank Simpanan Nasional menawarkan kadar faedah 3.6 % setahun.

a. Hitung perbezaan nilai faedah antara dua buah bank itu.

b. Bank yang manakah yang baik untuk Encik Nizam menyimpan wang ? Mengapa ?

MINGGU 713 - 17

FEBRUARI

WANG




JPN:- KBAT (murid cemerlang)- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF


i) Mengenal pasti wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas hingga RM100 000ii) Mengenal mata wang negara- negara ASEAN dan mata wang negara utama duniaiii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lainiv) Mengenal pelbagai instrumen pembayaranv) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpananvi) Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai

1. Rajah menunjukkan mata wang dua negara Asean.

Nyatakan nama mata wang dan negara pengguna mata wang tersebut.

i.

ii.

9


MINGGUDAN

TARIKH




(murid pelbagai kebolehan)

matlamat jangka pendek

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menambah hingga lima nilai wang yang melibatkan ringgit dan senii) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan sen.iii) Menambah dan menolak nilai wang melibatkan ringgit dan sen

2. Rajah menunjukkan sejumlah wang yang ada pada Rajoo.

i. Hitungkan nilai wang di atas.

ii. Rajoo membeli sehelai baju yang berharga RM 25 sehelai dan sepasang kasut yang berharga RM105. Kira baki wang Rajoo.

3. Jadual di bawah menunjukkan bilangan wang kertas dan syiling.

a. Hitung jumlah wang yang ditunjukkan.

10

RM50 RM5 50 sen 20 sen

3 4 3 3


MINGGUDAN

TARIKH




b. Bundarkan wang di atas kepada ringgit yang terdekat.

MINGGU 820 - 24

FEBRUARI

WANG






KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan senii) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen iii) Mendarab dan membahagi nilai wang melibatkan ringgit dan sen

KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai matlamat kewangan. ii) Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksi barangan dan perkhidmatan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang

iii) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai instrumen pembayaran melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan operasi darab dan bahagi nilai

4. Rajah menunjukkan sejumlah wang.

a. Hitung jumlah wang itu.

b. Tuliskan jumlah wang tersebut dalam perkataan.

c. Airil menggunakan wang itu untuk membeli sebuah buku yang berharga RM 31.90. Berapakah baki wangnya ?

5. Rajah menunjukkan harga promosi bagi sebuah kerusi urut.

Encik Farid ingin membeli kerusi tersebut untuk kegunaan bapanya.

11


MINGGUDAN

TARIKH




wang

iv) Menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan

i. Nyatakan dua instrumen pembayaran yang sesuai. a. ……………………………………. b. ……………………………………. ii. Berdasarkan soalan ( i), nyatakan kelebihan dan kelemahan kedua- dua instrumen pembayaran yang dipilih.

Instrumen pembayaran

Kelebihan

Kelemahan

6. Jadual di bawah menunjukkan senarai harga dua jenis barangan komputer.

i. Aiman membeli sebuah pengimbas dan sebuah pencetak. Berapa jumlah harga yang perlu dibayar olehnya?

ii. Hitung baki wang jika dia membayar dengan 5 keping RM100.

MINGGU 927 FEBRUARI -

MASA DAN WAKTU PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN:

12

Barang Harga seunit

Pengimbas RM215

Pencetak RM220


MINGGUDAN

TARIKH




3 MAC





i) Menyatakan waktu dalam sehari.ii) Menyatakan urutan peristiwa dalam sehariiii) Menamakan hari dalam semingguiv) Menamakan bulan dalam setahun

v) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jamvi) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahajavii) Mengenal tanda senggatan pada muka jamviii) Menyata, menunjukkan, menukar dan merekod waktu dalam jam dan gandaan lima minitix) Membaca, menyebut dan merekod waktu dalam jam dan minitx) Merekod aktiviti harian mengikut jam dan minitxi) Menyatakan perkaitan hari dan jam, jam dan minit, minit dan saat, minggu dan hari, bulan dan tahun, tahun dan dekad, tahun dan abadxii) Membaca dan memahami kalenderxiii) Hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jamxiv) Menyatakan tempoh masa dalam

sebarang unit masa

1. Tiga bulan selepas bulan Jun ialah bulan ............................

2. 1 abad 8 tahun = ................................. tahun

3. Rajah menunjukkan kalendar pada bulan Mac 2016.

Lengkapkan ayat di bawah dengan jawapan yang betul.

a. Hari pertama bagi bulan Mac ialah _____________.

b. Berapakah jumlah hari dalam bulan Mac _____________.

c. Nyatakan tarikh hari Isnin minggu keempat.

4. Rajah menunjukkan waktu ibu Rani pergi ke pasar pada suatu pagi.

13


MINGGUDAN

TARIKH




KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menambah hingga tiga masa melibatkan jam dan jam, minit dan minit, hari dan jam, minggu dan hari, tahun dan bulan, jam dan minit, minit dan saat, tahun dan dekad, tahun dan abad

ii) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan jam dan jam, minit dan minit, hari dan jam, minggu dan hari, tahun dan bulan jam dan minit, minit dan saat, tahun dan dekad, tahun dan abad

iii) Mendarab melibatkan jam, minit, hari dan jam, minggu dan hari, tahun dan bulan jam dan minit, minit dan saat, tahun dan dekad, tahun dan abad dengan nombor hingga dua digit

iv) Membahagi melibatkan jam, minit, hari dan jam, minggu dan hari, tahun dan bulan, jam dan minit, minit dan saat, tahun dan dekad, tahun dan abad dengan nombor hingga dua digit

i. Nyatakan waktu yang ditunjukkan dalam sistem 12 jam.

ii. Pukul berapakah setengah jam selepas waktu tersebut?

5. Jadual menunjukkan aktiviti Syarul pada sebelah petang.

Aktiviti Tempoh masa

Kelas Tuisyen 1 jam

Bermain bola sepak 40 minit i. Berapakah tempoh masa kelas tuisyen tersebut dalam minit?

ii. Hitung jumlah masa yang diambil untuk kedua-dua aktiviti tersebut. iii. Nyatakan jawapan dalam jam dan minit.

6. Rajah menunjukkan kenyataan yang dibuat oleh seorang tukang jahit.

a. Hitung tempoh masa yang diperlukan untuk menyiapkan

14

Saya boleh menyiapkan sepasang baju kurung dalam masa

hari.


MINGGUDAN

TARIKH




sepasang baju dalam minit. b. Berapakah tempoh masa yang diperlukan untuk menyiapkan 3 pasang baju. Nyatakan jawapan dalam hari dan jam.

MINGGU 106 - 10 MAC

MASA DAN WAKTU






KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan waktuii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.iii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon masa

7. Rajah di bawah menunjukkan waktu Amira memulakan perjalanannya dari rumah ke pasar.

i. Nyatakan waktu Amira memulakan perjalanan dari rumahnya dalam sistem 12 jam.

ii. Dia mengambil masa 25 minit untuk sampai ke pasar. Pada pukul erapakah dia sampai di pasar dalam sistem 24 jam?

8. Rajah menunjukkan waktu Encik Zainal tiba di Kota Bharu pada suatu pagi.

Masa perjalanan yang diambil oleh Encik Zainal dari Kuala

15

petang


MINGGUDAN

TARIKH




Terengganu

ke Kota Bharu ialah 2 jam. Pukul berapakah dia bertolak dari Kuala

Terengganu?

9. Rajah menunjukkan zon masa antarabangsa di beberapa buah negara.

i. Cari selisih tempoh masa di antara Malaysia dengan Istanbul.

ii. Nyatakan waktu di Sydney dalam sistem 24 jam.

16


MINGGUDAN

TARIKH




MINGGU 1113 - 17 MAC

UJIAN PENGESANAN/PEPERIKSAAN AWAL TAHUN (PAwT) UPSR

Tajuk Yang Diuji :1. Nombor Dan Operasi2. Pecahan3. Perpuluhan4. Peratus5. Wang6. Masa Dan Waktu

RUJUK JSU YANG DISEDIAKAN OLEH JPN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA PERSEKOLAHAN

MINGGU 1227 - 31 MAC

UNIT UKURAN





PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

i) Menukar unit cm dengan m, cm dengan mm dan km dengan mii) Menukar unit mm, cm, m dan km dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhaniii) Menukar unit mm, cm, m dan km dalam pecahaniv) Mengukur, menanda, merekod dan melukis ukuran dalam unit mm, cm, m dan kmv) Menukar unit g dengan kgvi) Menukar unit g dan kg dalam

perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

vii) Menukar unit g dan kg dalam pecahanviii) Menukar unit ℓ dan mℓ.ix) Menukar unit ℓ dan mℓ dalam perpuluhan hingga tiga tempat

perpuluhanx) Menukar unit ℓ dan mℓ dalam

1. Rajah menunjukkan panjang sebatang pensil.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm

i. Nyatakan panjang, dalam cm, pensil itu.

ii. Setiap kali pensil itu tumpul, pensil itu akan diasah supaya tajam. Selepas tiga hari, panjang pensil itu ialah 6∙5cm. Hitungkan panjang, dalam cm, pensil yang telah diasah.

2. Rajah menunjukkan tinggi dua bangunan S dan T. Tinggi bangunan U tidak ditunjukkan.

17

13∙8m8∙4 m

S T

0∙8 m


MINGGUDAN

TARIKH




pecahanxi) Menyukat, menanda dan merekod dalam unit ℓ dan mℓxii) Menganggar dan membanding isi padu cecair dalam ℓ dan mℓ

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan mm, cm, m dan kmii) Menambah hingga tiga ukuran

panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan

iii) Menolak hingga dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang melibatkan mm, cm, m dan km

iv) Menolak hingga dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan

v) Mendarab ukuran panjang melibatkan mm, cm, m dan km dengan nombor satu digit

vi) Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

vii) Membahagi ukuran panjang melibatkan mm, cm, m dan km. dengan nombor satu digit

viii) Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan

.

Bangunan U adalah 1∙8 m lebih tinggi daripada bangunan S.

i. Hitung tinggi, dalam m, bangunan U.

ii. Berdasarkan rajah, kirakan beza, dalam m, antara bangunan tertinggi dan bangunan terendah.

3. Rajah menunjukkan panjang sepotong reben.

Shifa telah memotong 55cm daripada reben tersebut untuk membalut hadiah.

i. Berapakah panjang , dalam m, reben yang telah dipotong?

ii. Hitung panjang, dalam cm, baki reben itu.

iii. Lukis satu garisan lurus yang mewakili panjang baki reben pada rajah di bawah.

4. Rajah menunjukkan berat gugus anggur.

i. Nyatakan jisim, dalam g, anggur itu.

18

0cm 10 20 30 40

0∙8 m

U


MINGGUDAN

TARIKH




dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

ix) Menganggar dan membanding jisim dalam g dan kgx) Menambah hingga tiga jisim melibatkan g dan kgxi) Menambah hingga tiga jisim melibatkan perpuluhan dan pecahan

xii) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim melibatkan g dan kgxiii) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim melibatkan perpuluhan dan pecahan.xiv) Mendarab jisim melibatkan g dan kg dengan nombor satu digitxv) Mendarab jisim melibatkan

perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

xvi) Membahagi jisim melibatkan g dan kg dengan nombor satu digitxvii) Membahagi jisim melibatkan

perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

xviii) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan ℓ dan mℓ.xix) Menambah hingga tiga isi padu

cecair melibatkan perpuluhan dan pecahan

xx) Menolak hingga dua isi padu cecair dari satu ukuran isi padu cecair melibatkan ℓ dan mℓ.

xxi) Menolak hingga dua isi padu cecair

ii. Hitung jisim, dalam kg dan g, anggur itu.

iii. Hitung jisim, dalam kg, 5 gugus anggur yang sama.

5. Cari hasil tambah bagi 2500 m, 4.08 km dan 200 m. Nyatakan hasil tambah dalam km.

6. Tolak 0•025 ℓ daripada 1 ℓ.

7. 4 kg ÷ 5 =

Nyatakan jawapan dalam kg dan g.

8. Rajah menunjukkan selonggok peria dan lobak merah.

i. Nyatakan jisim, dalam g, lobak merah.

ii. Hitung jumlah jisim, dalam kg, peria dan lobak merah itu.

19

675 g 1 kg 25 g


MINGGUDAN

TARIKH




dari satu ukuran isi padu cecair melibatkan perpuluhan dan pecahan

xxii) Mendarab sukatan isi padu cecair melibatkan ℓ dan mℓ dengan nombor satu digit

xxiii) Mendarab sukatan isi padu cecair melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

xxiv) Membahagi sukatan isi padu cecair melibatkan ℓ dan mℓ dengan nombor satu digit

xxv) Membahagi sukatan isi padu cecair melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000

iii. 4 kg – 1080 g =

Nyatakan jawapan dalam kg dan g.

9. Rajah menunjukkan jisim sebiji kelapa dan beberapa biji pisang.

i. Nyatakan jisim kelapa dalam kg dan g.

ii. Hitung jumlah jisim, dalam kg, kelapa dan pisang itu.

iii Hitung jumlah jisim, dalam kg, kedua-dua buah itu

MINGGU 133 - 7 APRIL

UNIT UKURAN



2. Menggunakan Modul-Modul:

- KBAT (murid cemerlang)

KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah yang melibatkan Penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian

ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pemdaraban dan pembahagian panjang dalam perpuluhan dan perpuluhan

iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan ukuran dan

1. Jadual di bawah menunjukkan isi padu air kelapa yang dijual oleh Naufal dalam masa dua hari.

Hari Isi padu air

Rabu 30 ℓ 250 mℓ

Khamis 16 ℓ 500 mℓ

Berapakah jumlah isi padu air kelapa, dalam mℓ, yang dijual dalam masa dua hari?

20

1∙05 kg 2 kg


MINGGUDAN

TARIKH




- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)


sukatan panjang, jisim dan isi padu cecair

2. Rajah menunjukkan sebuah bikar berisi air.

(i) Air daripada bikar itu dituang sama banyak ke dalam 4 biji gelas.Hitungkan isi padu air, dalam mℓ, setiap gelas itu.

(ii) Apakah isi padu, dalam ℓ, air dalam gelas itu?

3. Rajah menunjukkan isi padu jus tembikai yang disediakan oleh Salina.

21

500 mℓ

1 000 mℓ

1.7 ℓ


MINGGUDAN

TARIKH




i. Salina minum 545 mℓ jus tembikai. Berapakah isi padu, dalam ℓ, jus tembikai yang tinggal?

ii. Jus tembikai yang tinggal dituangkan sama banyak ke dalam 7 biji gelas. Berapakah isi padu, dalam m ℓ, air di dalam setiap gelas?

MINGGU 1410 -14 APRIL

RUANG







i) Menamakan bentuk, memperihalkan permukaan, menyusun objek mengikut pola dan membina model bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segi empat sama, silinder dan sfera

ii) Mengenal pasti bentuk asas tiga dimensi berdasarkan huraianiii) Mengenal pasti bentanganiv) Menamakan bentuk, memperihalkan permukaan, menyusun objek mengikut pola dan membina model bentuk segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatanv) Mengenal pasti bentuk dimensi berdasarkan huraian

vi). Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensivii) Mengenal pasti bentuk separuh

bulatan dan bentuk poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon

viii) Mengenal jenis prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan

1. Namakan bentuk 3 dimensi berdasarkan pernyataan berikut:

a. mempunyai 2 permukaan rata dan 1 permukaan melengkung.

...............................................................

b. mempunyai 1 bucu, 1 permukaan rata dan 1 permukaan melengkung ...............................................................

2. Berikut ialah ciri-ciri sebuah bentuk 2 dimensi.

22

4 sisi sama panjang 4 bucu 4 pepenjuru


MINGGUDAN

TARIKH




prisma segi tigaix) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisix) Mengenal dan menamakan sudut

tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada segi empat tepat, segi empat sama dan segi tiga

xi) Mengukur sudut pada poligon hingga lapan sisixii) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi dan mengukur sudut-sudut pada bentuk tersebutxiii) Menyatakan ciri-ciri poligonxiv) Mengenal dan menamakan garis

selari dan garis serenjang pada bentuk asas dua dimensi

xv) Melukis garis selari dan garis serenjang

KEMAHIRAN MENGIRA:

i) Menentukan perimeter segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan poligon

ii) Menentukan perimeter gabungan bentuk asas dua dimensiiii) Menentukan luas segi empat tepat, segi empat sama dan segi tigaiv) Menentukan luas gabungan bentuk

asas dua dimensi

KEMAHIRAN APLIKASI:

i) Menyelesaikan masalah harian yang

i. Lukiskan bentuk 2 dimensi berdasarkan ciri-ciri yang dinyatakan pada ruangan di atas.

ii. Namakan bentuk 2 dimensi tersebut.

3. Rajah menunjukkan sebuah segitiga.

Namakan sudut X dan Y.

i. X = …………………………………………….

ii. Y = …………………………………………….

4. Rajah menunjukkan segi tiga RST.

23

XY

R

1 cm


MINGGUDAN

TARIKH




melibatkan luas permukaan dan isi padu bentuk gabungan tiga dimensi

ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bentuk tiga dimensiiii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas dan perimeter

i. Tuliskan rumus untuk mencari luas segitiga RST.

ii. Cari luas, dalam cm², segitiga itu.

5. Rajah menunjukkan sebuah segi tiga sama kaki WSQ dan dua segi empat sama, QRUV dan RSTU yang sama.

24

ST

R

Q

U

W

S

TV

16 cm

R

1 2 3 4 5 6

1

2

5

6

3

4

y

x


MINGGUDAN

TARIKH




Panjang WR ialah daripada panjang RU .

Hitungkan luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.

6. Rajah menunjukkan gabungan kuboid X dan kubus Y.

Hitung jumlah isipadu, dalam cm³ kuboid X dan kubus Y.

MINGGU 1517 - 21 APRIL

KOORDINAT




JPN:- KBAT (murid cemerlang)


i) Menyatakan perbendaharaan kataii) Menama, menentu dan menyatakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancangiii) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalaniv) Menentukan koordinat.v) Menandakan titik koordinat

1. Rajah menunjukkan titik B pada Satah Cartes.

25

XY

9 cm4 cm

8 cm

Bx

1

4

5

3

2

1 2 3 4 5


MINGGUDAN

TARIKH




- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)


i. Nyatakan setiap yang berikut.

a. Paksi mengufuk : ……………………….. b. Paksi mencancang : ………………………..

ii. Nyatakan koordinat bagi titik B ………………..

2. Satah Cartes menunjukkan kedudukan Zarif pada asalan.

26


MINGGUDAN

TARIKH




Amir : Jarak mengufuk saya dari Zarif ialah 3 unit dan jarak mencancang saya ialah 1 unit dari Zarif.Zura : Jarak mengufuk saya dari Zarif adalah 2 unit dan jarak mencancang saya ialah 0 unit.

Berdasarkan perbualan di atas:

i. Nyatakan koordinat kedudukan:

a. Amir ………………..b. Zura ………………..

ii. Pada Satah Cartes di atas, tandakan kedudukan Amir dan Zura.

MINGGU 171 - 5 MEI

PENGURUSAN DATA




JPN:- KBAT (murid cemerlang)- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF


i) Mengumpul , mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian

ii) Membaca dan mendapat maklumat daripada: (a) piktograf (b) carta palang (c) carta paiiii) Membandingkan maklumat daripada: (a) piktograf (b) carta palang (c) carta paiiv) Membina piktograf dan carta palangv) Mentafsir data piktograf, carta palang dan carta pai

1. Rajah menunjukkan gabungan pelbagai bentuk.

Dengan menggunakan kaedah gundalan, lengkapkan jadual di bawah.

27

X Zarif


MINGGUDAN

TARIKH




(murid pelbagai kebolehan) Bentuk Kekerapan

2. Jadual di bawah menunjukkan bilangan buah-buahan yang dijualoleh Swee Lan dan ibunya di pasar malam semalam. Disebabkancuaca hujan, maka jualannya kurang memberangsangkan.

Buah-buahan BilanganEpal 10Oren 18Tembikai 8Mempelam 12

28


MINGGUDAN

TARIKH




i. Lengkapkan piktograf dari maklumat di atas.

Buah-buahan Bilangan

Epal

Oren

Tembikai

Mempelam

Mewakili 2 buah-buahan

MINGGU 188 - 12 MEI

PENGURUSAN DATA




JPN:- KBAT (murid cemerlang)- MAS

KEMAHIRAN MENGIRA

i) Menentukan mod, median , min dan julat hingga 10 data yang diberi

KEMAHIRAN APLIKASI

i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan: a) Mod, median, min dan julat b) Piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data

1. Jadual menunjukkan wang saku yang di bawa oleh murid setiap hari.

Tentukan nilai:

i. Mod

ii. Julat

2. Rajah di bawah menunjukkan lima keping kad nombor.

29

Nama MuridWang saku (RM) 1 2 3 4

Bilangan Murid 2 3 4 2


MINGGUDAN

TARIKH




(murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)


i. Cari min bagi lima nombor di atas.

ii. Cari median.

3. Carta palang menunjukkan bilangan guli yang dimiliki oleh empat orang murid.

30

48 72 35 96 34

40


MINGGUDAN

TARIKH




Berapakah jumlah keseluruhan guli yang ada?

4. Carta palang yang tidak lengkap menunjukkan bilangan kereta yang telah dijual pada bulan April 2016 oleh 4 buah kedai P, Q R dan S.

31

Amir Balan Chen

Bila

ngan

gul

i

d

Dora

10

0

15

20

25

35

30


MINGGUDAN

TARIKH




Jumlah jualan kereta bagi kedai P dan Q adalah sebanyak 48 buah.

i. Hitungkan jumlah jualan kereta bagi kedai P.

ii. Pada bulan November jumlah jualan kereta bagi kedai R dan S

telah meningkat sebanyak 25% manakala jumlah jualan kereta bagi kedai P dan Q adalah sama. Harga jual bagi sebuah kereta adalah RM108 950 Hitungkan jumlah pendapatan jualan kereta bagi kedai S.

MINGGU 1915 - 19

KEBOLEHJADIAN



2. Menggunakan


i) Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku

ii) Menyatakan kebolehjadian suatu peristiwa sebagai mustahil, kecil kemungkinan, sama kemungkinan,

1. Rajah menunjukkan satu pernyataan.

Berdasarkan pernyataan di atas apakah kemungkinan peristiwa ini berlaku?

32

( 1 markah )

( 3 markah )

P Q R S

Hari ini hari Khamis. Maka selepas hari Khamis ialah hari Jumaat.


MINGGUDAN

TARIKH




Modul-Modul Intervensi JPN:- KBAT (murid cemerlang)- MAS (murid HALUS/ GALUS)- SOLAF (murid pelbagai kebolehan)


besar kemungkinan atau pasti

2. Rajah menunjukkan lima keping kad nombor di dalam sebuah bekas.

i. Nyatakan kebolehjadian Amri mendapat sekeping kad nombor perdana.

ii. Nyatakan kebolehjadian Amri mendapat sekeping kad nombor genap.

MINGGU 2022 - 26 MEI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Tajuk yang diuji:Semua tajuk


CUTI PENGGAL PERTAMA PERSEKOLAHAN

MINGGU 2112 - 16 JUN

PROGRAM ACHIEVE SPECIFIC TARGET IN MATHEMATICS (ASPIRE) 2017 dan X CARE

Latihan Intensif:Mengikut masa sebenar UPSRSet 1 dan Set 2

- Mock Test Amanjaya (2014 - 2016) (Murid cemerlang/Potensi Cemerlang)- Klon UPSR (Soalan 1 markah - Matematik K2)

(Murid HALUS dan GALUS)

MINGGU 2219 - 23 JUN

PROGRAM (ASPIRE) 2017X CARE




MINGGU 23 PROGRAM (ASPIRE) 2017Latihan Intensif:Mengikut masa sebenar UPSR

- Mock Test Amanjaya (2014 - 2016) (Murid cemerlang/Potensi Cemerlang)

33

2 3 15 75


MINGGUDAN

TARIKH




26 - 30 JUN X CARE Set 5 dan Set 6 - Klon UPSR (Soalan 1 markah - Matematik K2)(Murid HALUS dan GALUS)

MINGGU 243 - 7 JULAI











PEPERIKSAAN PERCUBAAN

Tajuk yang diuji:Semua tajuk



PROGRAM PRACTICE AND PERFORM AND ACHIEVE SPECIFIC TARGET (PERFECT) 2017

Latihan BerfokusMengikut masa sebenar UPSR (400 soalan K1 dan 150 soalan K2)Set 1 dan Set 2

- Soalan Ramalan

MINGGU 281 - 4 OGOS PROGRAM PERFECT 2017

Latihan BerfokusMengikut masa sebenar UPSR Set 3 dan Set 4

- Soalan Ramalan



- Soalan Ramalan



- Soalan Ramalan



- Soalan Ramalan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA PERSEKOLAHAN

34


MINGGUDAN

TARIKH




PROGRAM KONTEGENSI UPSR 2017 (SEKOLAH)

MINGGU 324 - 8

SEPTEMBERPEPERIKSAAN UPSR 2017

MINGGU33 - 43

11 SEPT - 24 NOV 2017

PROGRAM SELEPAS UPSRPROGRAM DIRANCANG OLEH SEKOLAH

35

Documents

jpnperak.moe.gov.myjpnperak.moe.gov.my/ppdks/media/kunena/attachments/785/... · Web viewNyatakan nilai digit bagi angka 7 dalam 57 349. 2. Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad