S obzirom da je rec o ucenicima drugog razreda koji su tek nedavno usvojili osnove informaticke pismenosti, odlucili smo se za internet stranicu koja najvise privlaci paznju dece ovog uzrasta. To su interaktivne igrice za lakse usvajanje tablice mnozenja. Takodje, vodili smo racuna da ne budu zapostavljene druge metode, pokusavajuci da nadjemo meru u svemu.

Nastavna jedinica- Mnozenje sa 7- predvidjena je planom I programom za drugi razred osnovne skole. Ostvaruje se na dva skolska casa, obrada I utvrdjivanje.

Realizovana je u korelaciji sa vise nastavnih predmeta:

-Srpski jezik- Pisanje latinicom koja je upravo usvojena; izrazajno kazivanje pesme “Jednoga dana” –Ljubivoja Rsumovica, kao i nabrajanje ostalih tekstova u kojima se pominje broj sedam, npr. “Sedam prutova” – narativna pripovetka.

-Svet oko nas- Dani u nedelji- sedmica, vesnici proleca; verski praznici I obicaji..

-Likovna kultura- Pravljenje jaja I korpe od papira u boji u susret Vaskrsu- sve u znaku sa brojem sedam. (pravimo pano)

-Muzicka kultura- Pevanje pesme “Matematika”.

-Od igracke do racunara- Rad na racunaru.

Oblici rada: frontalni, grupni, u paru, individualni.

Metode rada: istrazivacka, demonstrativna, kooperativna, pisanih I grafickih radova, heuristicka, dijaloska, interaktivna.

Nastavna sredstva: audio CD, tekstualni zadaci.

Tehnicka pomagala: racunari, video bim.

Ciljevi: usvajanje novih znanja I primena u novim situacijama, razvijanje takmicarskog duha, tolerancije I postovanja drugih, podsticanje preciznosti I tacnosti, razvoj kreativnosti I stvaralastva.

TOK CASA:

-Uvod: Sta ste dobili juce za domaci zadatak? Koji je dan bio juce? A danas? Koliko ih ima? Kako nazivamo period od sedam dana? Recitovanje:

Dani u sedmici

Igra kolo naokolo:

ponedeljak momak jak,

kolovodja lak.

Do njega je utorak.

U sredini reda,

sitno veze sreda.

Cetvrtak se klati,

njega petak prati.

A subota sama,

preplice nogama.

Na kraju u vencu,

nedelja na kecu.

Otkad su se sastali,

nisu s kolom prestali.

Ucili smo I pesmu “Jednoga dana”. Kada je bio taj dan? Sta je bilo pre sedam dana?

Jednoga dana

pre sedam dana

srelo se sedam

gotovana…

Ljubivoje Rsumovic

Jesmo li ucili jos neki tekst da u naslovu ima broj sedam? (Sedam prutova)

Zasto danas govorimo o tekstovima u kojima se pominje broj sedam? (Zato sto cemo da ucimo mnozenje sa 7).

Glavni deo: Zapisivanje naslova

Mnozenje sa 7

-Koje primere mnozenja sa 7 smo vec naucili?

1*7, 2*7, 3*7, 4*7, 5*7, 6*7, 10*7, 0*7.

Koje primere nismo naucili?

7*7, 8*7 I 9*7

Formiramo pet grupa po cetiri ucenika. Svaka izvlaci cedulju sa imenom grupe. To su: Ljubicice,

Visisbabe, Jagorcevine, Lale I Kukurek.

Prvi zadatak im je da na internetu pronadju sliku koja odgovara imenu grupe I da je kopiraju.

Zatim su upuceni na veb stranicu http://www.multiplication.com/interactive-games.htm (Natasha

Oliver).

Dobijaju istrazivacki zadatak da kroz interaktivnu igricu (svaka grupa razlicitu), formiraju

tablicu mnozenja sa 7 u celini. Grupa se deli u parove. Jedan par resave ponudjene zadatke sa

mogucnoscu momentalne ispravke (pokusaj-pogreska). Drugi par, istovremeno, upisuje svaki

primer mnozenja u drugi racunar. Na polovini uradjenih zadataka zamenjuju mesta (parovi).

Posle 25-30 primera, sumiraju se rezultati. Svodi se na 10 primera I formira se niz tablice, redom

od 1 do 10.

Grupa koja zavrsi pre predvidjenog vremena nastavlja uvezbavanje u igrici po sopstvenom

izboru.

Po isteku vremena, prezentuju svoje nizove proizvoda na video bimu.

Sledi spajanje istih proizvoda u razlicitim nizovima I svodjenje rezultata svih grupa na

jedinstvenu tablicu mnozenja sa 7 po ustaljenom redosledu.

7*3=21 7*0=0 7*1=7 7*8=56 7*0=0

7*4=28 7*2=14 7*8=56 7*7=49 7*1=7

7*5=35 7*9=63 7*6=42 7*5=35 7*7=49

7*6=42 7*5=35 7*5=35 7*1=7 7*4=28

7*9=63 7*7=49 7*7=49 7*9=63 7*9=63

7*0=0 7*4=28 7*9=63 7*6=42 7*2=14

7*2=14 7*3=21 7*2=14 7*4=28 7*6=42

7*1=7 7*1=7 7*0=0 7*0=0 7*5=35

7*8=56 7*8=56 7*4=28 7*3=21 7*8=56

7*7=49 7*6=42 7*3=21 7*2=14 7*3=21

1*7=7

2*7=14

3*7=21

4*7=28

5*7=35

6*7=42

7*7=49

8*7=56

9*7=63

10*7=70

Zakljucak: Svaki sledeci proizvod u nizu je za 7 veci od prethodnog.

Zavrsni deo: Prepisivanje tablice u sveske.

Zadavanje domaceg zadatka.

II cas- Mnozenje sa sedam-utvrdjivanje

Uvod; Pregled domaceg zadatka

-Usmeno ponavljanje tablice mnozenja sa 7. Zadatke postavljaju ucenici, devojcice decacima I obrnuto.

-Resavanje zadataka sa multimedijalnig CD-a, Matematicka varosica- Zavod za udzbenike.

Glavni deo: Podela u grupe kao na prethodnom casu. Dobijaju zadatak da smisle I otkucaju

latinicom po cetiri zadatka koristeci brojeve iz tablice mnozenja sa 7.

Kada zavrse, grupe razmenjuju mesta- Visibabe sa Ljubicicama, Ljubicice sa Jagorcevinama…

Pristupa se resavanju zadatka.

Predstavnici grupa prezentuju resenja na video bimu.

Zavrsni deo: U susret predstojecem prazniku- Vaskrsu.

Dve grupe prave mala jaja od papira I od njih formiraju reci od po sedam slova.

Treca grupa pravi korpu od hamera u boji, a preostale dve prave po sedam jaja za korpu.

Takodje, prave po jedan cvet ciji su naziv nosili tokom ova dva casa.

Pravljenje panoa.

Cas se zavrsava u veselom raspolozenju- pevanje pesme “Matematika”.

Igrice su:

Car wash

Pizza Pizzazz

Classroom capers

Pumpkin Patch

Snowy Fun