ayomendidik.files.wordpress.com · Web viewuntuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik Memuat Metode Penelitian:

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

WORKSHOP PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

KEGIATAN 1:

PENYUSUNAN ARTIKEL HASIL PENELITIAN

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

2013

0

1

MERUMUSKAN JUDUL

1. Apa akan diteliti/ ditingkatkan?

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

2. Apa tindakan/cara/strategi apa yang digunakan untuk meningkatkan?

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS

MASALAH

RUMUSKAN JUDUL ARTIKEL ANDA

1. ............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

2. ............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

............................................................................................................

2

JUDUL PENELITIAN

1. Judul singkat dan spesifik tetapi cukup jelas menggambarkan masalah:apa akan diteliti/ ditingkatkantindakan/cara/strategi apa yang digunakan untuk meningkatkan

Contoh judul Artikel :

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KONSEP OPERASI HITUNG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 01 KENAYAN TULUNGAGUNG

COBA TULIS JUDUL ANDA

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

3

NAMA PENULIS

1. Ditulis di bawah judul artikel2. Tanpa disertai gelar akademik atau

lainnya3. Tanpa foto4. Alamat lembaga5. Alamat email

CONTOH NAMA PENULIS:

Vemby Ika RasianaSDN Kenayan 01 Tulungagung

e-mail: [email protected]

TULIS NAMA ANDA

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

4

MENULIS ABSTRAK

1. Dituangkan secara padat dalam satu paragraf, dengan spasi tunggal

2. Panjang abstrak sekitar 75-100 kata3. Format lebih sempit dari teks utama4. Memuat masalah dan tujuan penelitian,

metode penelitian, serta hasil penelitian 5. Artikel berbahasa Indonesia sebaiknya

diberi abstrak bahasa Inggris6. Ukuran font berbeda dengan teks utama

CONTOH ABSTRAK

1. Memuat masalah, :lebih dari 40% peserta didik kelas IV mendapatkan nilai di bawah KKM yang ditentukan pada materi operasi hitung ( tahun pelajaran sebelumnya), peserta didik kurang bisa memfokuskan perhatiannya terhadap materi yang disampaikan oleh guru

2. Memuat tujuan, untuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik

3. Memuat Metode Penelitian:Pendekatan Deskriptif Kualitatif, Jenis penelitian PTK model Kemmis dan Taggart.

4. Hasil Penelitian :Melalui model PBM meningkat sesuai dengan kriteria yang diinginkan

TULIS ABSTRAK ANDA

1. ..................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

2....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

3....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

…………………………………………………………………..

4....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

5

KATA KUNCI

1. Menggambarkan masalah penelitian2. Tercermin pada tindakan yang diteliti

yang diteliti3. Terdiri atas 3 – 5 kata4. Diperlukan untuk sistem informasi 5. Komputerisasi --à memudahkan

pelacakan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KONSEP

OPERASI HITUNG MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Kata kunci memuat masalah dan

tindakan, terdiri dari 3-5 kata:

CONTOH kata kunci:

1. Hasil belajar

2. konsep operasi hitung

3. model pembelajaran berbasis

masalah

TULIS KATA KUNCI ANDA

1. ..................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

2....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

3....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

4....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

6

PENDAHULUAN (15- 20 % )

1. Berisi latar belakang masalah, landasan teori, atau segi-segi lainnya, pada akhir deskripsi bisa diberikan tujuan dan manfaat penelitian

2. Dilakukan secara naratif, tanpa pemisahan subbagian

CONTOH PENDAHULUAN

1. Apa Latar belakang masalah? Hasil observasi pada siswa kelas IV bahwa dari 30 peserta didik sebanyak 12 (40%) peserta didik nilai mata pelajaran matematika khususnya konsep operasi hitung di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2. Apa Landasan teori ?Definisi Materi Operasi hitung, Definisi model PBM, , hubungan antara peningkatan hasil belajar konsep operasi hitung dengan model PBM?

3. Apa tujuan penelitian ?Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik.

4. Apa manfaat penelitian?a. Bagi peserta didik: meningkatkan

kemampuanb. Bagi peneliti, menambah wawasan

dan masukanc. Bagi guru: menambah wawasand. Bagi sekolah/kepala sekolah: sebagai

refensi/ acuan dalam mengambil kebijakan

TULIS POKOK-POKOK PENDAHULUAN ANDA

1....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

2....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

3....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

4....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

7

METODE ( 10 – 15%)

1.Pendekatan / jenis penelitian

2.Rancangan penelitian

3.Lokasi penelitian

4.Subyek penelitian

5.Teknik pengumpulan data

6.Instrumen penelitian

7.Teknik analisis data

CONTOH METODE1. Pendekatan / jenis penelitian:

Deskriptif kualitatif/ PTK model Kemmis and Taggart

2. Rancangan penelitian:(1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi (pengamatan), (4) Refleksi

3. Lokasi : SDN Kenayan 01 Tulungagung

4. Subyek penelitian : kelas VI SDN Kenayan 01 Tulungagung

5. Teknik pengumpulan data: Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes

6. Instrumen penelitian: lembar observasi model Pembelajaran untuk Guru dan peserta didik, kuesioner terbuka, dan catatan guru/jurnal mengajar.

7. Teknik analisis data: mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan

TULIS METODE1....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

2....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

3....................................................................................

......................................................................................

4....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

5....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

6....................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

8

HASIL DAN PEMBAHASAN ( 40 – 60%)

A. HASIL1. Hasil analisis data dalam bentuk hasil bersih2. Proses perhitungan statistik tidak perlu

disajikan3. Tabel dan gambar boleh disajikan sebagai

pelengkap

CONTOH HASIL

HASIL: Pada pembelajaran siklus I pertemuan 1 ini menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah aktivitas guru 66,7%, dari aktivitas speserta didik 67%. Hasil belajar siswa 40%. Sedangkan yang masih belum tuntas 60%. Pada siklus II pertemuan 2 aktivitas guru persentase 94,5%, aktivitas belajar peserta didik ada 87%, Hasil belajar peserta didik nilai 80%.

RUMUSKAN HASIL

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

9

B. PEMBAHASAN

1. Menjawab masalah-masalah penelitian

2. Menginterpretasi temuan dikaitkan dengan pengetahuan yang ada

3. Mengkomfirmasi dengan teori

4. Mengaitkan dengan temuan-temuan lain

5. Menyusun teori, memodifikasi teori, menguatkan teori, atau mengembangkan teori yang ada

CONTOH PEMBAHASAN

Dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajarn berbasis masalah tiap siklus ada peningkatan, baik pada aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar , Peningkatan hasil belajar ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ini nampak pada antusias peserta didik dan pemusatan perhatian peserta didik dalam pembelajaran. Sedangkan faktor eksternal, nampak pada kesesuaian model pembelajaran yang dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini sesuai dengan mendapat Sudjana (2001:30) bahwa hasil belajar pesera didik dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal dapat berupa motivasi, konsentrasi dan reaksi. Sedangkan faktor eksternal dapat berupa lingkungan sekolah yang mendukung..

RUMUSKAN PEMBAHASAN:

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

CONTOH KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN: Berdasarkan analisis dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar konsep operasi hitung pada peserta didik kelas IV SDN Kenayan 01 Tulungagung.

SARAN: Peneliti lain hendaknya menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah tetapi dengan materi yang lain dan juga dapat dikembangkan pada mata

RUMUSKAN KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

SARAN10

KESIMPULAN DAN SARAN

1. Menyajikan kesimpulan (temuan/ringkasan) hasil penelitian

2. Menyajikan saran-saran berbasis kesimpulan/ temuan penelitian

pelajaran yang lain, peserta didik hendaknya dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat menambah pengalaman belajar dan hasil belajarpeserta didik dapat meningkat lebih baik dari hasil belajar yang tidak menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah, guru hendaknya kreatif dalam inovasi pembelajaran yang menunjang mutu pendidikan.

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

11

DAFTAR RUJUKAN

1. Hanya memuat yang dirujuk

2. Semua yang dirujuk harus adadalam daftar rujukan, dan yang tidak dirujuk harus tidak ada dalam daftar rujukan

3. Sebaiknya sumber primer

4. Sebaiknya up to date (10 tahun terakhir)

5. Teknik penulisan rujukan harus benar

CONTOHDAFTAR RUJUKAN

Annurrahman. 2009. Belajar dan

Pembelajaran. Bandung :

Alfabeta.

Komalasari, Kokom. 2010.

Pembelajaran Konstektual.

Bandung: Refika Aditama

Massofa. 2000. Pendekatan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah,

(Online),

(http://sainsmatika.blogspot.com

/2012/04/model-pembelajaran-

berbasis.html), Diakses 22

September 2012

RUMUSKAN DAFTAR RUJUKAN

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………..

12

Documents

ayomendidik.files.wordpress.com · Web viewuntuk mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model PBM, hasil belajar peserta didik Memuat Metode Penelitian: