Nitra, 16. júna 2004

Virtual CollaborationVirtual Collaboration

Technologické aspekty využitia

informačno-komunikačných technológií

v projektoch VK.

Alexander Dirner, Alexander Dirner,

Ústav fyz. vied Ústav fyz. vied PF UPJSPF UPJS, Košice, Košice

Virtuálna kolaborácia*Virtuálna kolaborácia*

Úvod: Úvod: CERN = „CERN = „Conseil Européen pour laConseil Européen pour la Recherche NucléaireRecherche Nucléaire“,“,

CERN = „CERN = „Conseil Conseil Européen pour la Européen pour la Recherche NucléaireRecherche Nucléaire“,“,rok 1951rok 1951

CERN, CERN, Ženeva,Ženeva,ŠvajčiarskoŠvajčiarsko

Úvod: Úvod: CERN, Európske laboratóriCERN, Európske laboratóriumum pre jadrový výskum pre jadrový výskum

Úvod: Úvod: CERN, kolíska World Wide WebuCERN, kolíska World Wide Webu

Tim Berners – LeeTim Berners – Lee

Robert Cailliau Robert Cailliau

... Where the WEB was born... Where the WEB was born

Fyzika:Fyzika:

– ako predmet výučby, patrí medzi najťažšie, preto nie je veľmi ako predmet výučby, patrí medzi najťažšie, preto nie je veľmi obľúbenáobľúbená

– ukazuje sa, že tradičný spôsob výučby fyziky, aký ho poznáme zo ukazuje sa, že tradičný spôsob výučby fyziky, aký ho poznáme zo školských lavíc, nestačí na to, aby študenti získali trvalý vzťahškolských lavíc, nestačí na to, aby študenti získali trvalý vzťah

Fyzika, popularizácia fyziky:Fyzika, popularizácia fyziky:

– poslednposlednýých rokoch v krch rokoch v kríízzee– ako prvá sa tým začala zaoberať ako prvá sa tým začala zaoberať Európska fyzikálna spoločnosťEurópska fyzikálna spoločnosť

Úvod: Úvod: Prvotný zámerPrvotný zámer

Virtuálna kolaborácia: Virtuálna kolaborácia: čo je to Virtuálna kolaboráciačo je to Virtuálna kolaborácia

je je vovoľné združenieľné združenie pedagogických, vedeckých pracovníkov a pedagogických, vedeckých pracovníkov a študentov, ktorí sa snažia o zvýšenie fyzikálneho povedomia študentov, ktorí sa snažia o zvýšenie fyzikálneho povedomia spoločnosti s orientáciou na mladých talentovaných ľudí s využitím spoločnosti s orientáciou na mladých talentovaných ľudí s využitím najnovších IKT vo vzdelávanínajnovších IKT vo vzdelávaní

zameriava zameriava sa sa na na vyhľadávanie a podchytenie talentovvyhľadávanie a podchytenie talentov zaujímajúcich sa o fyziku a nové zaujímajúcich sa o fyziku a nové IKTIKT samostatným riešením úloh a samostatným riešením úloh a problémov. problémov.

organizáciu práce zo študentmi, žiakmi stredných škôl realizujeme organizáciu práce zo študentmi, žiakmi stredných škôl realizujeme osvedčeným spôsobom, používaným v oblasti osvedčeným spôsobom, používaným v oblasti HEP HEP (High energy (High energy physics)physics)

Virtuálna kolaborácia: Virtuálna kolaborácia: ciele projektuciele projektu

Cieľom VKCieľom VK je spolu s pedagogickými a vedeckými pracovníkmi je spolu s pedagogickými a vedeckými pracovníkmi zapojiť zapojiť šštudentovtudentov do reálnej vedeckej práce na projektoch, na ktorých (v do reálnej vedeckej práce na projektoch, na ktorých (v špičkových svetových centrách výskumu) pracujú naši odborníci. špičkových svetových centrách výskumu) pracujú naši odborníci. Spojenie medzi simulovaným pracoviskom experimentu a jednotlivými Spojenie medzi simulovaným pracoviskom experimentu a jednotlivými subjektami bsubjektami budemeudeme realizovať prostredníctvom počítačovej siete realizovať prostredníctvom počítačovej siete s využitím audiovizuálnych prostriedkov Internetu. s využitím audiovizuálnych prostriedkov Internetu.

Účelom projektuÚčelom projektu VK je presadzovať najmodernejšie prostriedky VK je presadzovať najmodernejšie prostriedky vzájomnej komunikácie, ktoré poskytuje Internet a počítačové siete.vzájomnej komunikácie, ktoré poskytuje Internet a počítačové siete.

Fyzika - autori projektu sú fyziciFyzika - autori projektu sú fyzici

Nové IKT - preto, lebo sú základnou formou našej komunikácieNové IKT - preto, lebo sú základnou formou našej komunikácie

Transfer špičkovej technológie na SlovenskoTransfer špičkovej technológie na Slovensko

Prostriedky vyuProstriedky využitia videokonferenčných žitia videokonferenčných technológiítechnológií

WebcastingWebcasting VRVSVRVS Video-on-demandVideo-on-demand VideostreamingVideostreaming

Webcasting:Webcasting: schéma prenosu schéma prenosu

Experim enty

World Wide Web

Dom aAntiproton Decelerator

Štúdio

Trieda

ExperimentyExperimenty - sledovanie - sledovanie

fyzikov v akciifyzikov v akcii TriedaTrieda - vytvorenie podmienok - vytvorenie podmienok

na príjem (vzorová učebňa)na príjem (vzorová učebňa) ŠtúdioŠtúdio - živé vysielanie - živé vysielanie

World Wide WebWorld Wide Web - - Internetom do celého svetaInternetom do celého sveta

DomaDoma - otázky cez e-mail - otázky cez e-mail

Antiproton DecelatorAntiproton Decelator - - bádanie nových CERN-ských bádanie nových CERN-ských

experimentovexperimentov

Webcasting: Webcasting: Antimatter: Mirror of the UniverseAntimatter: Mirror of the Universe

10. m10. mája 2000, 10:00 hod, 20:30 CETája 2000, 10:00 hod, 20:30 CET

18. novembra18. novembra 2000, 20:00 CET, 2000, 20:00 CET, 21. novembra 2000, 10:30 CET21. novembra 2000, 10:30 CET

Gymnázium Trebišovská, Košice Gymnázium Trebišovská, Košice Gymnázium J. Hronca, Gymnázium J. Hronca, BratislavaBratislava

Gymnázium T. Akvinského, KošiceGymnázium T. Akvinského, Košice Gymnázium Šrobárova, KošiceGymnázium Šrobárova, Košice

Gymázium Poštová, KošiceGymázium Poštová, Košice Gymázium Puškinova, KošiceGymázium Puškinova, Košice

Gymnázium Spišská Nová VesGymnázium Spišská Nová Ves

Život vo Vesmíre: Život vo Vesmíre: Life in the Universe 2001Life in the Universe 2001

PokračovanímPokračovaním v programe úspešného projektu v programe úspešného projektu „„Fyzika na Fyzika na scénescéne““ v roku 2000 je v tomto roku projekt s názvom v roku 2000 je v tomto roku projekt s názvom

„„Life Life iin the Universen the Universe”.”.

Webcasting: Webcasting: Couldn’t be without itCouldn’t be without it

8. novembra 2002, 15:00 CET

http://www.fhpv.unipo.sk/~bilova/cern/TopTech.htm

“COULDN´T BE WITHOUT IT!”

VVirtual irtual RRooms ooms VVideoconferencig ideoconferencig SSystem: ystem: VRVSVRVS

http://www.vrvs.org/

VVirtual irtual RRooms ooms VVideoconferencig ideoconferencig SSystem: ystem: VRVSVRVS

Užívateľské rozhranie: Príklad Konferencie

Virtual CollaborationVirtual Collaboration

Implementácia VRVS technológie:

• Nová VRVS komunita : SLOVAKIA

• 3 VRVS reflektory lokalizované v sieti SANET

• 5 virtuálnych miestností pre Slovensko

• Výskumný tím troch pracovníkov pod vedením CALTECH

(VRVS-SK team managed by Caltech - Gregory Denis)

VRVS - Communication Explosion in Slovakia

VRVS BIG BANG, June 1, 2004

Dátum # VRVS users Activity

1998 1 The Internet, The WEB what the next?, Geneva

5/1999 < 5 SANET: 256Kbit/s for VRVS (Bratislava-Košice)

12/2002 < 10 VRVS HEP reflector in Košice

1/2002 < 15 SANET: 1 Gbit/s optic fiber (Bratislava-Košice)

11/2002 < 20 SANET 1Gbit/s

9/2003 64 VRVS for Academic Slovakia

26/11/2003 107 IT SUMMIT 2003

5/12/2003 147 VRVS Info Day at universities

10/12/2003 ? WSIS, Geneve

01/06/2004 302 IT 2004

VRVS - SK Team

RNDr. Pavel MurRNDr. Pavel Muríín, CScn, CSc.. murinmurin@vk.upjs.sk@vk.upjs.sk

RNDr. Alexander Dirner, CSc.RNDr. Alexander Dirner, CSc. dirner@vk.upjs.sk dirner@vk.upjs.sk

Ing. Pavel Farkaš, PhD.Ing. Pavel Farkaš, PhD. Pavel.Farkas@tuke.sk Pavel.Farkas@tuke.sk

Ing. Michal PaulínyIng. Michal Paulíny pauliny@vk.upjs.sk pauliny@vk.upjs.sk

Ing. Ing. Juraj SJuraj Sučíkučík sucik sucik@vk.upjs.sk@vk.upjs.sk

Ing. Mikuláš Kankula Ing. Mikuláš Kankula kamkula kamkula@upjs.sk@upjs.sk

Ing. Viktor Michalčin michalcinIng. Viktor Michalčin michalcin@upjs.sk@upjs.sk

Marek DomarackMarek Domarackýý domarack domarack@vk.upjs.sk@vk.upjs.sk

VRVS, Caltech TeamVRVS, Caltech Team

Philippe Galvez Project Leader Pasadena (USA)

Gregory Denis Main Developer Geneva (Switzerland)

David Collados Administration Developer Geneva (Switzerland)

Kun Wei Reflector Developer Pasadena (USA)

Dave Adamczyk CGI, Java and SIP Developer Pasadena (USA)

Joao Correia Support Responsable Geneva (Switzerland)

Pavel Farkas H.261 & H.263 codecs Kosice (Slovakia)

Juraj Sučík Mbone dev. + reflectors deployment

Kosice (Slovakia)

Michal Paulíny Mbone dev. Kosice (Slovakia)

Mikuláš Kankula RAT codecs Kosice (Slovakia)

IT SUMMIT WSIS Ženeva, december 2003

• Košice – Universita Pavla Jozefa Šafarika

• Rožňava – Detašované pracovisko PF UPJŠProf. RNDr. Peter Vojtáš, DrSc.

Letný semester r. 2004

Multimediálne systémy (MMS - utorok 9:40) – RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD.

Databázové systémy (DBS - štvrtok 7:30) – RNDr. Stanislav Krajči, PhD.

Dištančná videokonferenčná výučba

Video on Video on DDemand emand

Video - streamingVideo - streaming ((Helix serverHelix server))

Limitujúcim faktorom pre spoluprácu zo SŠ a ZŠ je konektivitaPreto hľadáme alternatívne možnosti

Video on demand:Video on demand:

Web Univerzita:Web Univerzita:

http://Webuniversity.science.upjs.sk

WebMaticWebMatic: Nahrávanie záznamov: Nahrávanie záznamov

Autor: Róbert Kanász

Tento vývoj spôsobil aj zmenu pohľadu na samotnú podstatu

dátových tokov prenášaných prostredníctvom Internetu. Doterajšia

predstava dávkového prístupu k nim, sa v prípade multimediálnych

dát začínajú chápať ako dáta priebežne vznikajúce, ktoré miestami

nemá zmysel uskladňovať, a to kvôli ich veľkosti. Vzniká nutnosť

ich prenosu a konzumácie (zobrazovať, prehrávať). Nehovoríme už

o celistvých súboroch, ale začíname uvažovať o súvislom prúde dát,

s ktorým je nutné pracovať v reálnom čase.

Vzhľadom na skutočnosť, že „prúd“ v anglickom jazyku sa pomenuje slovom stream, celý tento proces nazývame streaming.

Streaming:Streaming:

Na Internete sa môžeme stretnúť s dvomi druhmi streamingu,

t.j. vysielaním a súčasným prijímaním a sledovaním zvuku a videa:

· nekonečný prúd zvukových alebo audiovizuálnych dát tzv. „internetové živé vysielanie“ /broadcasting/,

· audio resp. video na požiadanie / audio resp. video on demand /, čo predstavuje multimediálny súbor, ktorý sa prenáša a zobrazuje takmer súčasne,

resp. s krátkym a prijateľným časovým opozdením.

Broadcasting, Video on DemandBroadcasting, Video on Demand (VoD)(VoD)

Hlavné výhody a klady použitia stHlavné výhody a klady použitia strreamingu sú nasledujúce:eamingu sú nasledujúce:

– – okamžitý príjem vysielaného programuokamžitý príjem vysielaného programu

   – – automatické zvolenie rýchlosti pripojenia a tomu prispôsobená kvalitaautomatické zvolenie rýchlosti pripojenia a tomu prispôsobená kvalita

prehrávaniaprehrávania

    – – možnosť doprevádzať audiovizuálne súbory s pripojenými udalosťami možnosť doprevádzať audiovizuálne súbory s pripojenými udalosťami

Streaming technológie sú takmer ideálne pre distribúciu živého Streaming technológie sú takmer ideálne pre distribúciu živého vysielania v prostredí Internetu. Jeho hlavnými výhodami súvysielania v prostredí Internetu. Jeho hlavnými výhodami sú::

              – – vysielanie neobmedzene resp. pomerne časovo náročného programu, vysielanie neobmedzene resp. pomerne časovo náročného programu,

– – prispôsobenie vysielania sa aktuálnej prenosovej rýchlosti užívateľa prispôsobenie vysielania sa aktuálnej prenosovej rýchlosti užívateľa

platforme operačného systému SOLARIS 9, platforme operačného systému SOLARIS 9,

streamovacieho softveru streamovacieho softveru – – HELIX server fy. HELIX server fy. RealNetworks RealNetworks

– Produkty fy. Real Media sú prakticky dostupné pre väčšinu bežných OS    – používajú technológiu SureStream, ktorá dokáže výber najvhodnejšej veľkosti dátového toku pre dosiahnutie maximálnej kvality v daných sieťových podmienkach     

„„VRVS - SUN. Videoconferencing at Slovakia“VRVS - SUN. Videoconferencing at Slovakia“

dvojprocesorový server SUN BLADE 1000dvojprocesorový server SUN BLADE 1000

Technologická Technologická podporapodpora pre streaming pre streaming

– – EncoderEncoder

– – Streaming serverStreaming server

– – PrehrávačPrehrávač

Proces distribúcie klipov on Demand

VideoLANVideoLAN

Využitie nových IKT v edukačnom proceseVyužitie nových IKT v edukačnom procese

Dištančné vzdelávanieDištančné vzdelávanie

Celoživotné vzdelávanieCeloživotné vzdelávanie

Systém, ktorý umožní študentom študovať zaujímavejším, ale Systém, ktorý umožní študentom študovať zaujímavejším, ale

zároveň efektívnejším spôsobomzároveň efektívnejším spôsobom..

Možnosti využitia IKT v týchto oblastiachMožnosti využitia IKT v týchto oblastiach

– Rozvíjanie osobnosti človeka /žiaka, študenta/, založenej na Rozvíjanie osobnosti človeka /žiaka, študenta/, založenej na ttvorivo-vorivo-humanistickej koncepcii výchovy, v ktorej je prioritou rozvoj humanistickej koncepcii výchovy, v ktorej je prioritou rozvoj osobnostných vlastností jednotlivca, rozvoj komunikačných zručností, osobnostných vlastností jednotlivca, rozvoj komunikačných zručností, záujmov atď. záujmov atď.

– Využívanie IKT poskytne širší priestor aj pre efektívnejšie formy Využívanie IKT poskytne širší priestor aj pre efektívnejšie formy učenia, učenia, ( ( roves-nícke, zážitkové, aktívne, skvalitnenie neúmyselného roves-nícke, zážitkové, aktívne, skvalitnenie neúmyselného učenia, atď.učenia, atď. ) )

Ďakujem za pozornosťĎakujem za pozornosť

dirner@upjs.skdirner@upjs.sk