Upload
gap77
View
9
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Tesztelmlet
1. Sorold fel a 3 aximt s jeleit!
A hiba vrhat rtke 0
mH = 0 (mE = 0) A valdi rtk s a hiba korrelcija 0rVH = 0 (rTE=0)
Prhuzamos tesztek korrelcija 0
rH1H2= 0
2. Strukturlis validits, szakmai validits s predektv validits fogalma.
Validits: rvnyessg (azt mri-e, amit szeretnnk)
Tartalmi validits: a teszt tartalma a mrend tulajdonsgot, tananyagot vizsglja-e.
Strukturlis validits: az objektivlt s a pszichikus tartalom kztti megfelels krdst vizsglja. Szakmai validits: a tesztben szerepl objektivlt tartalom mennyire felel meg a tudomny adott llsnak. Prediktv validits: a kapott teszteredmny milyen biztonsggal jsolja meg egy jvbeni viselkeds jellegt, sznvonalt.
Mintavteli validits: azt fejezi ki, hogy az elsajttand tartalombl a tesztbe felvett elemek hen tkrzik-e az elsajttand tartalmat, mint populcit.
Fejldsi validits: kifejezi, hogy a teszt tudselemei lehetv teszik-e a struktra klnbz bonyolultsgi fokainak mrst.
Sklzsi validits: a tartalmi validts olyan megjelensi formja, amely a teszt szmszer eredmnynek torztsban mutatkozik meg.3. Spearman-Brown formula felrsa s a jellsek megnevezse.
A teszt n-szerezs hatsa (A magas reliabilits teszten nem javt a teszthosszabbts, de a cskkents lehetsges anlkl, hogy az megbzhatatlann vlna.)
4. Jellemezd rviden a skla- s mintaanalzist!
A Guttman fle tkletes itemhez kpest itt megengednk egy tmeneti svot, ahol a megolds valsznsge bizonytalan.
Itemek nehzsgi sorrendben (k db)
Indivdumok teljestmny sorrendben
(n db)1111111111111
1111111111110
1111111111001
1111111111000
1111111101000
1111111010000
1111111100000
1111111100000
1111111000000
Sorsszeg: gyerek sszpontszma, Oszlopsszeg: feladat nehzsge.
Bizonytalansgi sv oszlopmagassga: mennyire differencil az adott item.
Bizonytalansgi sv sorszlessge: a gyerek rosszul mkdik, eltren gondolkod gyerek.
Reproduklhatsgi index: (j teszt, ha REP > 0,9)
Javthatsg: IMP = REP min(REP)Sklzhatsgi egytthat: (0 < CS < 1, ajnls CS > 0,6)Mintaanalzis: olyan teszteket dolgoztak ki, amelyek a sklaanalzisnek megfelelen mkdik. rzkeny a hinyz adatokra, tallgatsra, egymsrl msolsra, szorongsra, stb.)
5. Rajzold fel Rasch III. modelljt s rtelmezd!
III. modell: Intelligencia vizsglathoz kapcsoldik. A tesztek esetben is olyan mutatt kell keresni, amely egyszerre fgg a kpessgtl s a nehzsgtl is, ez a Rasch modellben egy feltteles valsznsg. Mrsi fggvnye logisztikus fggvny.
a = itemnehzsg; b = tallgatssal elrhet megolds valsznsge, c = differencil er
a = kpessgszint; b = a legnehezebb feladat megoldsnak valsznsge, c = a tanul rzkenysge
6. Tananyagelemzs fzisai.
A tananyag tagolsa, az ismeretek kigyjtse. Struktrk sszelltsa.
Funkcionlis elemzs
Kpessg-jelleg tuds
Mrend tananyag rtegek kiemelse (vlogats)
7. Ksztsen vzlatot a feleletvlaszt feladatokrl!
Alternatv vlaszts Feleletvlaszts
Szelektls
Prosts
Csoportba sorols
Relcivlaszts
Sorba rendezs
Szerkezete
Instrukcis rsz
- teljes mondat, mondatok, krds vagy felszlts
- vilgos megfogalmazs, ne sugalmazzon, ne tartalmazza a vlaszt vagy annak rszt
Feladattrzs
- vlaszalternatvk
- nagybetkkel jelljk
- hasonl hosszsgak, stlusak
- a helyes vlaszt nem ismer szmra hasonl valsznsgek
- ne legyenek szemlyeskedek, komikusak
- nyelvi szempontbl brmelyik lehessen a vlasz
Vlaszad rsz
- betjelek a vlaszalternatvk eltt
- legyen hely a vlasznak
- a vlaszads mdja legyen egyrtelm (karikzs, thzs, mezbe bers, stb.)
8. Normaorientlt tesztek jellemzi.
A velk mrend pszichikus tulajdonsgok norml eloszlst mutatnak. Ehhez hozzrendelnk egy pontszmot, ami szintn norml eloszls. Az adott tulajdonsgot mr tesztet gy alkothatunk, hogy olyan tesztitemeket lltunk ssze, amelyekre adott vlaszok a megfelel mrend tulajdonsgtl fggenek, azok ltal meghatrozottak. rtkelsekor a mrseket elvgezzk egy referencia csoporttal, majd a szrs s az tlag segtsgvel megadjuk, hogy az egyes egyedek a csoport tlaghoz viszonytva hol helyezkednek el. A kapott adatok a normacsoporthoz viszonytanak. Megadhatjuk pldul, hogy egy adott egynnl a csoport hny szzalka nyjtott rosszabb teljestmnyt. A normaorientlt teszt akkor hasznlhat jl, ha nagy a szrs.
A normatv tesztek a pedaggia cljaira csak korltozott mrtkben s csak meghatrozott funkcira hasznlhatk. (tanulk egymshoz val viszonytsa)
9. Diagnosztikus tesztek felptse, szerkezete.
Teszt egyttesek rendezettsgi szintjei Teszthalmaz: tesztek nem rendezett egyttese, paramtere nincs
Tesztgyjtemny: tesztek rendezett egyttese 1-2 esetleges paramterrel (ltalban a paramter a tematika)
Tesztbank: tesztek rendezett egyttese, elmleti s empirikus paramterekkel (nem jellemz a teljes tesztbank)
Tesztbankok szervezdse
Teszt: feladatokbl ll, egyni vizsglatra hasznlhat, minst vagy diagnosztizl funkcival.
Tesztsorozat: tesztekbl ll, csoportos vizsglatra hasznlhat minst s/vagy diagnosztikus funkcival.- tesztek szma: kett vagy ngy vltozat
- a tesztek felptse: analg tesztek vagy kiegszt tesztek
- tesztek kapcsolata: empirikus s/vagy elmleti ekvivalencia
Tesztbank: tesztsorozatokbl ll, csoportos vizsglatokra hasznlhat mi nst s/vagy diagnosztikus funkcival.
- tesztsorozatok szma: korltlan
- tesztsorozatok felptse: analg tesztek vagy kiegszt tesztek
- tesztsorozatok kapcsolata: empirikus s/vagy elmleti ekvivalencia
10. Reliabilits ktfle defincija Statisztikai mrszm, amely megmutatja, hogy az adott teszttel kapott szmszer eredmny mekkora hibval becsli a szmszer eredmny mgtt lv tnyleges felkszltsget. A teszten elrt eredmny megbzhatsga. (0 < val < rel < 1)
Kt prhuzamos teszt mrt rtknek korrelcija. (A valdi rtk variancijnak s a mrt rtk variancijnak hnyadosa)11. Pontozsi s slyozsi mdszerek
Kdkockk az itemek pontozsra (kisbetkkel jelljk, melyeket a feladatokba is clszer jellni) A pontozst elemi lpsekre bontva (1 pont), slyozssal lehet tbb is. Slyozs
Itemeken bell nem javasolt (tbb pontbl mire hny pont adhat)
Itemeken kvl (az iitemek pontrtkt tbbszrzk)
- elmleti (szakrtk soroljk be fontos-kevsb fontos kategrikba)
- empirikus (bemrsen alapul, nehzsg szerint)
- kombinlt (szakmai fontossg s nehzsg egyszerre rvnyesl)
- a slyozs mrtke ne legyen extrm vagy trtszm
A slyozsnak hossz tesztnl nincs sok rtelme, mert azok gy is kiegyenltik egymst.
12. Modellileszkeds rajzzal
Mennyire szablyos a grbe? Az itemek mennyire illeszkednek a modell grbhez. A modellgrbe a tesztsszpontszm megfelelje.
Szablyossg norml eloszls
Illeszkeds korrelci
Menyire szablyos?Az egyes tanulk mennyire illeszkednek ehhez a grbhez?
Illeszkeds tlagos kpessg
13. Kritriumorientlt tesztels jellemzi Az egyn fggetlen trsaitl, milyen mrtkben viszonyul egy minimlis, maximlis, optimlis rtkhez. A mrssel azt kell meghatroznunk, hogy az egyn adott tulajdonsgainak fejldse, fejlesztse hol tart, annak rdekben, hogy eldntsk mik legyenek a kvetkez teendk.
Kritriumorientlt tesztek kidolgozsnak lpsei deskriptv sma: sszefoglalni a mrend tartalom minden lnyeges elemt
totalits elve - minden egyes tudselem kerljn be a tesztbe
teljes struktra feltrsnak elve
Ja s segtsgknt mg pr dolgot kijavtank, belernk:
3, Spearman-B. formula: a megkettzdtt teszt reliabilitsegytthatja =2*a prhuzamos tesztek reliab.egytthatja s az1+prhuzamos tesztek reliab. egytthat-nak hnyadosa.(ez a formula atesztktszerezst mutatja).
4, szerintem itt csak elttted, vagy n rtam el a fzetbe de asklzsi egytthatnl a nevezben a max(REP) van. Ez azt vizsglja,hogy a tesztnk jsga hogyan ll arnyban a lehet legjobbal.
11, Pontozs a,globlis (holisztikus):teszt egszt vizsglja egy vagytbb szempont szerint, az rtkels rtkel skln trtnik. b,analitikus: rszekbl indul ki, majd ezeket sszesti, rtkel lista.
Kszi XY
1 = adott szemly az adott itemet megoldotta
0 = nem oldotta meg
Individumok cskken sorrendben a jl megoldott itemek szma szerint.
Itemek nehzsgi sorrendben
n ( k = sszes elem szma
e = tmeneti svban lv elemek szma
_1337098579.unknown
_1337098623.unknown
_1337099502.unknown
_1337097135.unknown
_1337088333.unknown