Deponera

nedskraumlpning Laumlrarhandledning 14

Kaumllla Nolittergenerationse

Nedskraumlpning Nedskraumlpning aumlr ett problem som rymmer hela haringllbarhetsbegrep-pet Skraumlpet paringverkar miljoumln genom laumlckage av farliga aumlmnen ge-nom att baringde djur och maumlnniskor skadas av skraumlp och genom att det aumlr fult och stoumlrande Det paringverkar varingr ekonomi genom att det kostar att staumlda upp Och det paringverkar sociala aspekter genom att nedskraumlpade miljoumler laumltt blir otrygga och vandaliserade miljoumler

Eleverna faringr i den haumlr oumlvningen hjaumllp att utforska nedskraumlpningen daumlr de bor i Sverige och globalt och loumlsningar som kraumlvs foumlr en renare mer haringllbar vaumlrld

GENOMFOumlRANDE Ni ska idag jobba med nedskraumlpning lektionen inleds med att titta paring en film foumlr att vaumlcka elevernas intresse och faring igaringng en diskussion Elever-na laumlser sen igenom elevbladet och arbetar med fraringgestaumlllningarna Den andra delen i oumlvningen aumlr att eleverna ska genomfoumlra en skraumlpmaumlt-ning och reflektera kring olika sorters skraumlp och hur det hamnat daumlr

Del 1 Prata skraumlp Boumlrja med att laringta eleverna se rdquoNo Litterrdquo filmen du hittar filmen under laumlnktips

1 Samtala i grupper och i helklass om filmen Staumlll fraringgor som Hur kaumlnns det efter att du sett filmen Vad vill den saumlga oss Vad taumln-ker du naumlr du ser den

2 Fraringga Kan vi laumlra oss naringgot av det vi just sett Vilken roll har vi

3 Kanske ser ni filmen aumlnnu en garingng efter det att eleverna bearbetat det de upplevt

AumlMNEN BI Ke Ge Sv

Mal

Maringlet med oumlvningen aumlr att eleverna uppmaumlrksammar nedskraumlpning och faringr en bra kaumlnnedom om nedskraumlp-ningens paringverkan paring natur och miljouml

NI BEHOumlVER Kopiera upp lika maringnga

elevblad som det finns elever

Pinnar 2 meter laringngt snoumlren Handskar Paringsar

wwwmittavtryckseenergismart

Deponera

nedskraumlpning Laumlrarhandledning 24

Laringt eleverna laumlsa elevbladet med fakta om skraumlp Utforska och samtala om inneharingllet Anvaumlnd foumlljande fraringgor som stoumld

Vad aumlr egentligen skraumlp Kan ni ge exempel paring vanligt skraumlp daumlr ni bor

Vad kan nedskraumlpningen leda till Hur paringverkar det livet i havet

Hur paringverkar nedskraumlpningen oss maumlnniskor

Hur ser det ut med nedskraumlpning daumlr ni bor Aumlr det ett stort pro-blem Finns det mycket skraumlp paring marken

Finns det bra system foumlr att ta hand om avfall

Hur kan nedskraumlpningen minska daumlr ni bor Vilka loumlsningar ser ni

Hur kan den globala nedskraumlpningen minska Vad aumlr varje indi-vids ansvar och vad ligger paring kommunen regering och riksdag andra laumlnder foumlretagen och FN Finns det fler aktoumlrer som spelar roll

Foumlrdjupning

Eleverna kan arbeta enskilt i par och grupper foumlr att hitta foumlrslag till loumls-ningar Hur kan nedskraumlpningen minska daumlr ni bor Vilka loumlsningar ser ni Liknande oumlvning kan goumlras aumlven foumlr andra fraringgestaumlllningar

Goumlr saring haumlr

1 Boumlrja enskilt Varje elev skriver ner sina tankar minst tre punkter under naringgra minuter

2 Laringt eleverna sitta i par Varje par beraumlttar foumlr varandra hur de taumlnkt och jaumlmfoumlr

3 Par + par Tvaring par delar sina tankar med varandra Tillsammans vaumlljer gruppen ut de tre punkter som de vill presentera foumlr klassen

4 Varje grupp presenterar sina tankar och ideacuteer i helklass

5 Avsluta med att fundera paring vad ni kan goumlra gemensamt paring skolan foumlr att uppmaumlrksamma baringde problemen med nedskraumlpning och loumlsningarna

Del 2 Skraumlpmaumltning Garing ut och goumlr en skraumlpmaumltning med eleverna

Ni behoumlver Pinnar och tvaring meter laringnga snoumlren Gaumlrna handskar och eller naringgot plockverktyg (Kom oumlverens om vilket skraumlp eleverna inte ska plocka upp tex foumlr att det aumlr farligt)

1 Dela upp eleverna i grupper som faringr undersoumlka varsitt omraringde

2 Varje grupp saumltter ned pinnen mitt i sitt omraringde och knyter fast snoumlret i pinnen

No litter Generation Den 16 maj firar barn i skolor oumlver hela vaumlrlden No Litter Day Barnen som blir en del av No Litter Generation samlar skraumlp sorterar och vaumlger det Samtidigt sprider de information om att alla barn oumlverallt ska faring leva i en ren och haumllsosam miljouml

Vi haller rent Haringll Sverige Rent bedriver en kampanj varje varingr som kallas rdquoVi haringller rentrdquo Haumlss-leholm Miljouml uppmanar alla foumlrskolor och skolor att delta i denna kampanjen daring det aumlr en bra pedagogisk aktivitet Poaumlngen aumlr inte att barnen haringller rent i stunden utan att de laumlr sig att inte skraumlpa ner Skraumlpplockningen aumlr ett bra tillfaumllle att resonera med bar-nen kring nedskraumlpning Naumlr de ser skraumlpet boumlrjar de ofta reflektera kring fraringgor som varfoumlr maumlnniskor slaumlnger skraumlp och vad som haumlnder med olika sorters skraumlp Skraumlpplockningen blir en konkret aktivitet daumlr barnen aumlr med och bidrar till naringgot positivt vilket skapar en kaumlnslomaumlssig koppling till problemet som aumlr svaringr att skapa paring annat saumltt Det aumlr ocksaring ett bra tillfaumllle att dis-kutera abstrakta fraringgor som haringllbarhet och cirkulaumlr eko-nomi Haringll Sverige Rents undersoumlkningar ger dessu-tom stoumld foumlr att de som del-tar i skraumlpplockaraktiviteter aumlr mindre benaumlgna att slaumlnga skraumlp i framtiden

wwwmittavtryckseenergismart

Deponera

nedskraumlpning Laumlrarhandledning 34

3 Grupperna samlar in allt skraumlp som de hittar fraringn pinnen och tvaring meter aringt alla haringll i en cirkel Baringde smaring och stora skraumlpbitar ska tas med

4 Naumlr allt skraumlp aumlr insamlat aumlr det dags att raumlkna och sortera Be-staumlm hur det ska garing till tillsammans saring att alla grupper goumlr paring samma saumltt Raumlkna exempelvis antal fimpar plastparingsar och mat-och dryckesfoumlrpackningar Eller sortera efter material metall plast papper etc

Be eleverna fundera oumlver

Vilken typ av skraumlp hittade ni

Vilket skraumlp var vanligast

Vilka tror ni har slaumlngt skraumlpet ndash kan ni se var det kommer ifraringn Aumlr det till exempel skraumlp fraringn industrier eller fraringn enskilda maumlnni-skor Barn eller vuxna

Jaumlmfoumlr gruppernas olika omraringden Var det olika skraumlp paring olika staumlllen Var det mer skraumlpigt paring ett visst staumllle Vad kan det i saring fall bero paring

Skraumlpstatistik amp maumlngd

Anvaumlnd resultaten av skraumlpmaumltningen till oumlvningar paring matematiklektion-en Anpassa svaringrighetsgraden efter elevernas foumlrkunskaper Ta fram skraumlpstatistik kring tex

Olika material Hur mycket var gjort av metall respektive plast eller kartong

Hur maringnga procent var plastparingsar konservburkar godispapper eller fimpar

Vilket var det vanligaste skraumlpet Vilket var minst vanligt

Hur maringnga skraumlp hittade klassen totalt

Hur maringnga skraumlp hittades per msup2

Hur maringnga procent av antalet skraumlp skulle kunna vara farligt foumlr tex faringglar djur i havet eller maumlnniskor

Vad var medelvaumlrdet foumlr klassens samtliga maumltningar (i antal skraumlp maumltning ocheller antal skraumlpmsup2)

Spara resultatet Naumlr ni goumlr skraumlpmaumltningar igen naumlsta aringr eller under olika aringrstider kan ni jaumlmfoumlra och raumlkna paring procentuell oumlkning eller minskning oumlver tid

REDOVISNING OCH DOKUMENTATION Laringt eleverna anvaumlnda No Litter Day till att sprida kun-skap om nedskraumlpningens konsekvenser och uppmana till engagemang Det kan goumlras paring flera olika saumltt vaumllj det som passar er klass eller skola Tex goumlra Youtubefil-mer nyhetsreportage humor skraumlck eller drama som skapar uppmaumlrksamhet eller skriva och haringlla tal om nedskraumlpningens konsekvenser och om de loumlsningar som finns

Dokumentera med bilder och foton och dela i klassens blogg

Laumlnktips http

wwwworldschildrenspriz eorgnolittergeneration

httpwwwhsrse

Uppfoumlljning Delta som skolaklass i Haringll Sverige Rents kampanj rdquoVi haringller rentrdquo som alltid infinner sig paring varingren anmaumllan oumlpp-nar runt februari Klassen kan aumlven samtidigt delta i No Litter Generation daumlr barn oumlver hela vaumlrlden den 16 maj samlar skraumlp sorterar och vaumlger det

wwwmittavtryckseenergismart

wwwmittavtryckseenergismart

Deponera

nedskraumlpning Laumlrarhandledning 44

Utdrag ut laumlroplan LGR11

Oumlvergripande kunskapsmal

Skolan ska ansvara foumlr att varje elev efter genom-garingngen grundskola

har faringtt kunskaper om foumlrutsaumlttningar foumlr en god kan anvaumlnda kunskaper fraringn de naturveten- miljouml och en haringllbar utveckling

skapliga tekniska samhaumlllsvetenskapliga hu-manistiska och estetiska kunskapsomraringdena foumlr har faringtt kunskaper om och foumlrstaringelse foumlr den vidare studier i samhaumlllsliv och vardagsliv egna livsstilens betydelse foumlr haumllsan miljoumln och

samhaumlllet

Betygsgrundande foumlrmagor

Oumlvningen bidrar till utveckling av foumlrmaringgan att vaumlrdera loumlsningar paring olika miljouml- och utvecklings-

vaumlrdera val och handlingar i hemmet och som fraringgor utifraringn oumlvervaumlganden kring etik och haringllbar konsument samt utifraringn perspektivet haringllbar ut- utveckling (Ge) veckling (Hkk)

formulera sig och kommunicera i tal och skrift

anvaumlnda kunskaper i biologifysikkemi foumlr att laumlsa och analysera skoumlnlitteratur och andra texter

granska information kommunicera och ta staumlll- foumlr olika syften (Sv) ning i fraringgor som ekologisk haringllbarhetenergi teknikmiljouml samhaumllle (BiFyKe)

Centralt innehall

Aumlmnesinneharingll som tas upp i oumlvningen

Hkk Val och anvaumlndning av varor och tjaumlnster som anvaumlnds i hemmet och hur de paringverkar miljouml och haumllsa

Bi Maumlnniskans beroendet av och paringver-kan paring natur och vad detta innebaumlr foumlr en haringll-bar utveckling

Ke Materiens kretslopp genom raringvarors foumlraumldling till produkter hur de blir avfall som hanteras och sedan aringtergaringr till naturen

Ge Hur val och prioriteringar i vardagen kan paringverka miljoumln och bidra till en haringllbar utveckling Ojaumlmlika levnadsvillkor i vaumlrlden till exempel olika tillgaringng till utbildning haumllso-varingrd och naturresurser samt naringgra bakomlig-gande orsaker till detta

Sv Olika saumltt att bearbeta egna texter till inneharingll och form Hur man ger och tar emot respons paring texter Handstil samt att skriva disponera och redigera texter foumlr hand och med hjaumllp av dator

Nedan kan du se vilka av de Globala maringlen oumlvningen kopplar till