9
VOCABULAIRE DICTÉE RÉDACTION VODIRED CM1 rtirent aussitôt tous les trois sile n c ieu se m e n t . U n e f o i s l a r o u t e f r a n c h ie, E v e l y n e f it si g n e de s e n g a g e r s u r u n s e n t i e r q u i e n t r a i t d i r e c t e m e n t d a n s l a f o r ê t . I l f a l l a i t b i e n d e u x h e u r e s e t d e m i e d e m a r c h e d a n s d e s c o n d i t i o n s d i f f i c i l e s . P a r f o i s d e g r o s s a p i n s é t a i en t t o m b é s e n t r a v e r s d u c h e m i n , p a r f o i s d e s f i l s d e f e r b a r b elés é t a ie n t t e n d u s p o u r c o nt e n i r d e s t r o u p e a u x d e Auteur Yves Mole Conseiller scientifique Régis Delpeuch Directrice éditoriale Sandra Boëche

vodired - sedrap.fr · VoCAbULAIRE 6 VoCAbULAIRE 6 36. oire La bourse aux Mots ... À l’aide des groupes de mots soulignés, retrouve le sens de mots présents dans la liste précédente

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Vocabulaire Dictée

réDaction

vodired CM1

Ils partirent aussitôt tous les trois silencieusement. Une fois la route fr

anchie, Evelyne fit signe de s’engager sur un sentier qui entrait directement dans la forêt. Il fallait

bien deux heures et demie de marche dans des conditions diffi

ciles. Pa

rfois de gros sapins étaient tombés en travers du chemin, parfois des

fils de f

er barbelés étaient tendus pour contenir des troupeaux

de vaches

Auteur

Yves Mole

Conseiller scientifique

Régis Delpeuch

Directrice éditoriale

Sandra Boëche

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Relie chaque mot à sa définition.

lecol• •ensembledemontagnes

lachaîne• •hauteparoirocheuseensurplomb

l’alpiniste• •passageentredeuxsommetsmontagneux

leglacier• •gravitlesplushautesmontagnes

lafalaise• •grandespacegeléenhautdelamontagne

lepic• •sommetpointudelamontagne

Légende le dessin à l’aide des mots de l’exercice précédent.

À l’aide des lettres de chaque grille, écris un mot qui a un rapport avec « la montagne ». Utilise ces trois mots, chacun dans une phrase.

C E

A R

S P

É S

escarpés

I E

L R

E F

relief

E A

S C

D L

A E

escalade

• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

1

2

3

Activité individuelle

le col

la chaîne

l’alpiniste

le glacierle pic

la falaise

La montagne

VoCAbULAIRE 6 VoCAbULAIRE 6

36

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vodired

La bourse aux Mots

Recopie les expressions et les mots suivants dans le tableau ci-dessous.

l’altitude – la pente – une paroi – la falaise – escarpée – abrupt – le pic – le sommet – une chaîne – un massif montagneux – escalader – le relief – un glacier – un alpiniste – « Soulever des montagnes. » – « Se faire une montagne de quelque chose. » – « Faire la chaîne. »

A • Je connais le sens. B • Je ne connais pas le sens.

Activité individuelle

Mon texte

À l’aide des groupes de mots soulignés, retrouve le sens de mots présents dans la liste précédente.

Nous approchions de la paroi rocheuse qui descendait à la verticale dans la mer et mes craintes augmentaient. Jamais nous n’aurions dû faire l’ascension de tels rochers. Pourtant, dès le départ nous étions prêts à accomplir n’importe quelle tâche extrêmement difficile. La hauteur des falaises par rapport à la mer est très impressionnante. Je préfère encore me déplacer sur l’accu-mulation de glace en haut d’un sommet plutôt que sur les bords de la falaise.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

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Utilise deux des mots ou expressions de l’exercice n° 2, chacun dans une phrase.

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

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1

2

• la paroi rocheuse qui descendait à la verticale dans la mer : falaise• faire l’ascension : escalader• accomplir n’importe quelle tâche extrêmement difficile : soulever des montagnes• la hauteur des falaises par rapport à la mer : l’altitude• accumulation de glace : un glacier

3

Activité individuelle

La montagne

VoCAbULAIRE 6 VoCAbULAIRE 6

37

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Mots diffiCiLes

Retrouve chaque mot à l’aide de sa définition et de ses lettres en désordre.

•Grandconifèredesmontagnesauxaiguillesfines.(lzéème) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

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•Actiondetournoyerrapidement.(ourtillornnbe) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•Extrémitépointued’unarbreoud’unemontagne.(iemc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•CeuxduSoleilsonttrèsagréables.(yraosn) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

Mots invariabLes

Relève, dans les phrases, les mots dont l’écriture ne change pas. Complète le tableau.

Aujourd’hui, ils avaient rentré des roseaux ; ainsi le sol serait confortable. Plus loin, tout n’était pas encore terminé. Ils passaient beaucoup de temps à travers les collines, pour résoudre au mieux les difficultés. Et quelquefois, le travail était hors de leurs possibilités. Mais souvent, le soir, ils rentraient contents chez eux.

Mots dont l’écriture ne change pas.

terminaison « s » autres terminaisons

plus – pas – temps – à travers – quelquefois – hors – mais

aujourd’hui – ainsi – loin – encore – beaucoup – pour – mieux – souvent – chez

HoMonyMes

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

cœur – chœur

•L’alpinistes’enfonceau cœur dumassifmontagneux.

tente – tante

•Chaquesoir,lesalpinistesmontentleur tente �

point – poing

•Ilsarriventbientôtau point leplushaut.

1

mélèzespectacle

tourbillonnercime

rayons

2

3

La montagne

DICtÉE 6 DICtÉE 6 Petit matin

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vodired

GriLLe de reLeCture

ConseiL GénéraL Vérifie l’orthographe de tous les mots invariables du texte.

PHrase 2(Mais… grandiose.)

« cœur » ou « chœur » ?

PHrase 3(Les… magnifiques.)

As-tu pensé à accorder l’adjectif qualificatif de la phrase ?

PHrase 5(Une… mélèzes.)

Attention ! il faut plusieurs arbres pour faire une forêt !

PHrase 6(Les… soleil.)

Recherche le sujet du verbe de la phrase et accorde ce verbe correctement.

GriLLe de notation

nombre points

•motmalorthographiéetcorrigé(–1point)

•motmalorthographiéetmalcorrigé(–3points)

•motcorrectementorthographiéetmalcorrigé(–3points)

•motmalorthographiéetpascorrigédutout(–5points)

1 2 3

points à enlever

nombre de mots de la dictée 72

NotE /725 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70

Mots diffiCiLes

Retrouve chaque mot à l’aide de sa définition et de ses lettres en désordre.

•Grandconifèredesmontagnesauxaiguillesfines.(lzéème) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•Ensembledechosesquis’offrentauregard.(pctaeselc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•Actiondetournoyerrapidement.(ourtillornnbe) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•Extrémitépointued’unarbreoud’unemontagne.(iemc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

•CeuxduSoleilsonttrèsagréables.(yraosn) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

Mots invariabLes

Relève, dans les phrases, les mots dont l’écriture ne change pas. Complète le tableau.

Aujourd’hui, ils avaient rentré des roseaux ; ainsi le sol serait confortable. Plus loin, tout n’était pas encore terminé. Ils passaient beaucoup de temps à travers les collines, pour résoudre au mieux les difficultés. Et quelquefois, le travail était hors de leurs possibilités. Mais souvent, le soir, ils rentraient contents chez eux.

Mots dont l’écriture ne change pas.

terminaison « s » autres terminaisons

plus – pas – temps – à travers – quelquefois – hors – mais

aujourd’hui – ainsi – loin – encore – beaucoup – pour – mieux – souvent – chez

HoMonyMes

Complète chaque phrase avec le mot qui convient.

cœur – chœur

•L’alpinistes’enfonceau cœur dumassifmontagneux.

tente – tante

•Chaquesoir,lesalpinistesmontentleur tente �

point – poing

•Ilsarriventbientôtau point leplushaut.

1

mélèzespectacle

tourbillonnercime

rayons

2

3

La montagne

DICtÉE 6 DICtÉE 6 Petit matinPetit matin

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CaLLiGraMMe

Continue ce calligramme « montagne » à l’aide de mots qui te font penser à la montagne.

raLLye MontaGnard

Construis quatre questions amusantes avec la structure et les mots proposés. Réponds à ces questions.

Exemple : Pourquoi le berger a-t-il mis un mouton dans sa poche ? RéponsE : Pour se réchauffer les mains !

Pourquoi le (la)… a-t-il (elle) mis un (une)… dans son (sa)… ?

berger

promeneur

gardeforestier

skieur

alpiniste

grenouille

lièvreblanc

marmotte

chamois

mouton

poche

voiture

parka

luge

képi

� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

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1

2

Activité individuelle

Mo

ntA

gne

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ro

i A

lpe

s

ne ig eci Mepi c

La montagne

RÉDACtIoN 6 RÉDACtIoN 6

40

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vodired

La desCriPtion

Une maison

Sur le toit de chaume, il ya des mauvaises herbes, de la mousse et un nid de cigognes… Les murs penchent, les fenêtres sont basses et une seule peut s’ouvrir… Les branches d’un sureau tombent sur une haie, et le sureau se trouve à côté d’une mare où nagent des canards. Il y a encore là un chien à l’attache qui aboie après tout le monde sans distinction.

Coche la bonne réponse.

Cetextesertà:

raconterunehistoire.

direcommentestlepaysage.

direcequ’ilfautfaireàcettemaison.

Relève les différents éléments nommés dans le texte.

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Relève les mots qui pourraient t’aider si tu voulais dessiner la maison.

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Colorie le paysage ci-dessous. Sur une feuille, décris ce paysage du premier plan à l’arrière plan, sans oublier le ciel.

1 2

le toit – des herbes – la mousse – un nid de cigognes – les murs – les fenêtres – les branches d’un sureau – une haie – une mare – des canards – un chien

3

toit de chaume, penchent, fenêtres basses

4

La montagne

RÉDACtIoN 6 RÉDACtIoN 6

41

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DICtÉES 14

DICtÉES 13

L’homme et la natureNotre environnement est de plus en plus marqué par la présence et l’action del’homme.Ildevientdoncdifficiled’ytrouverdesespacespurementnaturels.

La nature est repoussée d’une part vers le bas, dans le sous-sol lointain et lesgrandsfondsocéaniquesetd’autrepartverslehaut,dansl’espace.

Lesphénomènesclimatiqueseux-mêmesnesontplusconsidéréscommeindé-pendantsdel’activitéhumaine.

La natureLanature?Lacampagne,lesplantes,lesanimaux,levent,l’agriculture,laterre,l’airpur…Lesimagesreprésentantlanaturenemanquentpas.

Personnenecitelebéton,lesordinateursouunebrosseàdents.Toutn’estdoncpasnature.Cequiestlerésultatd’uneinterventiondel’hommenesemblepasfairepartiedelanature.Ainsidonclanatureseraittoutcequin’estpashumain.

La n

atu

reLe

s an

imau

x sa

uva

ges

L’ours et la pauvre femmeUn jour, une pauvre femme qui revenait du marché à travers la grande forêt,se trouva nez à nez avec un ours immense. Il sortit soudain d’un fourré et sedressafaceàellesurlechemin.Elleenfutterrorisée,netrouvantmêmepas laforcedes’enfuir.L’ourss’avançaetelles’attendaitàêtredévorée…maiscelui-ci secontentadeluitendretristementsapatte.

Histoire d’ours, 2010, Michel piquemal, éditions sedrap Jeunesse

L’ours qui se pose toujours plein de questionsConnais-tul’histoiredel’oursquiseposetoujourspleindequestions?

Unjour,ilrencontreunélanetremarquelesdrôlesdeboisquipoussentsursonfront.

«Jeviensdemerendrecomptequetuasunarbrequipoussesurlatête.Etmoi,luidemande-t-il,est-cequej’aiaussiunarbrequipoussesurmatête?»

Histoire d’ours, 2010, Michel piquemal, éditions sedrap Jeunesse

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vodired

DICtÉES 16

DICtÉES 15

Les

anim

aux

imag

inai

res

L’am

itié

Peur !Brusquement,ilvoitunéclairdepeaufauve,unregardrougefaceàlui.Unhurle-ment terribleenvahit tout l’espace et luiglace lesos. Ilessaiedese retournerpour fuir, mais les branches s’agrippent à ses vêtements et les déchirent. Uneférocegalopadesedéclenche,etilsentcontresesjambesetsursonépauleunsoufflechaud.Ilvaêtrelaproiedesfauvesqu’ilvientd’éveiller.

Malelouve des terres à brume, 2003, Michel Cosem, éditions sedrap Jeunesse

Le dragon bleuConnaissez-vousledragonbleu?Ilvitsurdesterresdésertiques.Illogeleplussouventdansunetanière.Sanourriturepréféréesetrouvedanslestroupeauxdes nomades. Il s’attaque alors aux chevaux qu’il attrape avec ses longuesgriffesetqu’ildévoreavecsescinquantedentspointues.Maisattention!malgré sacruauté,ilfuitlesautresdragonsdontilapeur.

Une amie malheureuseMinouchettearriveàl’école.Elleajusteuneminuted’avance.Ilfaitfroidetelleestessoufflée;pourtantelleestcontente.

Soudain,elleaperçoitquelquechosequiluidonneunpetitcoupaucœur.

Appuyéecontrelemurdupréau,cachantsatêtedanssesbras,unepetitefillepleure à gros sanglots. C’est Sabrina, sa meilleure amie. Minouchette la prendgentimentparlecou.

Chouette, j’ai des poux, Chouette, je redouble, 2003, Jean-pierre Kerloc’h, éditions sedrap Jeunesse

MinouchetteMinouchettesortdel’écoleetmontetoutefièredanslavoituredesonpapi.

«Papi,ilfautquejetedisequelquechose.Maisc’estdifficile.C’estunsecretetaussiungrosmensonge.»

Minouchettesemetàpleurerdoucement,blottiecontrel’épauledesonpapi…

«Tuasfaitsemblantd’êtreidiotepourredoubleretresterdanslamêmeclassequetonamie.C’estunénormemensonge.Maisilestbienjoli.»ditpapi.

Chouette, j’ai des poux, Chouette, je redouble, 2003, Jean-pierre Kerloc’h, éditions sedrap Jeunesse

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