voor leerlingen met specifieke voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftenonderwijsbehoeften

14 april 201114 april 2011

TalentklasTalentklas

InleidingInleiding

• Handelingsgericht werken op de Handelingsgericht werken op de RegenboogRegenboog

• Zorg op de RegenboogZorg op de Regenboog– HoogbegaafdenHoogbegaafden– AnderstaligenAnderstaligen– DyslectenDyslecten– Leerlinggebonden financieringLeerlinggebonden financiering

Aanvraag experimentenpotAanvraag experimentenpot

• Voor kinderen uit groep 7 en 8 met Voor kinderen uit groep 7 en 8 met specifieke onderwijsbehoeften (dle-specifieke onderwijsbehoeften (dle-achterstand >10)achterstand >10)

• Leerlingen die uitstromen naar PRO, Leerlingen die uitstromen naar PRO, BBL/KBLBBL/KBL

• Programma opzetten om een weg te Programma opzetten om een weg te vinden waar interesse en talenten vinden waar interesse en talenten het uitgangspunt is.het uitgangspunt is.

Werkwijze vooraf:Werkwijze vooraf:

• Criteria vastleggenCriteria vastleggen

• Welke vormen van ondersteuning? Welke vormen van ondersteuning? Bijv. door gesprekken met kinderenBijv. door gesprekken met kinderen

• Persoonlijke actieplannen, waarbij Persoonlijke actieplannen, waarbij leerrendement vastgelegd kan leerrendement vastgelegd kan worden.worden.

• Aanschaf van materialenAanschaf van materialen

• Concreet beleidConcreet beleid

CriteriaCriteria

• Leerresultaten meer dan een jaar Leerresultaten meer dan een jaar achterstandachterstand

• Sociaal emotioneel welbevindenSociaal emotioneel welbevinden

Creatieve lessenCreatieve lessen

• Kennis van materialen en Kennis van materialen en technieken krijgentechnieken krijgen

• Sociaal emotioneel een uurtje lekker Sociaal emotioneel een uurtje lekker bezigbezig

• Ontwikkelen van creativiteit en dit Ontwikkelen van creativiteit en dit mogen uiten.mogen uiten.

• Uitdaging om een eigen idee om te Uitdaging om een eigen idee om te zetten in iets tastbaars.zetten in iets tastbaars.

• Perioden van ongeveer 10 wekenPerioden van ongeveer 10 weken

Vormen van ondersteuningVormen van ondersteuning

De volgende zaken zijn aanbod gekomen:De volgende zaken zijn aanbod gekomen:

• HoutbewerkingHoutbewerking

• FiguurzagenFiguurzagen

• BorenBoren

• Houtconstructies lijmenHoutconstructies lijmen

• Papier machéPapier maché

• Mensfiguren buigen van ijzerdraad en Mensfiguren buigen van ijzerdraad en bekleden met gipsverband en puiten met bekleden met gipsverband en puiten met verfverf

Maar ook …….Maar ook …….

• Koken:Koken:– zelf patat makenzelf patat maken– soep kokensoep koken– koekjes bakkenkoekjes bakken

• En nu:En nu:– klein spelletjeklein spelletje– beeld hakkenbeeld hakken

Gesprekken met kinderenGesprekken met kinderen

• Vooral tijdens de crea-lessenVooral tijdens de crea-lessen

• Incidenteel met de groepsleerkracht Incidenteel met de groepsleerkracht (positieve gevolgen in de klas)(positieve gevolgen in de klas)

Aanschaf materialenAanschaf materialen

• Veel materialen via kinderen Veel materialen via kinderen meegenomenmeegenomen

• Materialen aangeschaft uit Materialen aangeschaft uit experimentenpot experimentenpot

(bijv. voor beeldhouwen)(bijv. voor beeldhouwen)

• Nog weinig structurele Nog weinig structurele

materialenmaterialen

Stand van zakenStand van zaken

• Criteria nog scherper krijgenCriteria nog scherper krijgen

• Structurele begeleiding van groepenStructurele begeleiding van groepen

• Aanschaf van structurele materialen wordt Aanschaf van structurele materialen wordt overwogenoverwogen

• Leerlingen van groep 5 of 6 worden aan het Leerlingen van groep 5 of 6 worden aan het eind van het schooljaar in kaart gebracht.eind van het schooljaar in kaart gebracht.

• Consequenties voor in de klas? Plan van Consequenties voor in de klas? Plan van aanpak hoogbegaafden?aanpak hoogbegaafden?

Stand van zaken:Stand van zaken:

• Hoogbegaafden:Hoogbegaafden:– CompactenCompacten– Extra map met pluswerkExtra map met pluswerk– PlusklasPlusklas

• Voor de leerlingen met speciale Voor de leerlingen met speciale onderwijsbehoeften?onderwijsbehoeften?– Compacten (minimale basisstof)Compacten (minimale basisstof)– Extra werk met voorbereidende onderdelen Extra werk met voorbereidende onderdelen

zoals techniek?zoals techniek?– CreaklasCreaklas

Zorg en begeleidingZorg en begeleiding

• 4 perioden van 10 weken4 perioden van 10 weken• Groepsbesprekingen: 1, 3 en 5 n.a.v. Groepsbesprekingen: 1, 3 en 5 n.a.v.

cito-lvscito-lvs• Vanaf groep 6 keuze voor:Vanaf groep 6 keuze voor:

– HoogbegaafdheidHoogbegaafdheid– Leerlingen met specifieke onderwijs Leerlingen met specifieke onderwijs

behoeftenbehoeften– AnderstaligenAnderstaligen

Hoe ervaren de kinderen Hoe ervaren de kinderen het?het?• EnthousiasmeEnthousiasme• Liefst de hele middagLiefst de hele middag• Veel effect op het gedrag in de klasVeel effect op het gedrag in de klas• Kunnen op deze wijze Kunnen op deze wijze

succeservaringen op doen.succeservaringen op doen.• Als ze de leerkracht zien lopen Als ze de leerkracht zien lopen

vragen nieuwe leerlingen of ze ook vragen nieuwe leerlingen of ze ook een uurtje mogen komen.een uurtje mogen komen.

Vragen?Vragen?